通过撰写心得体会，我们可以更加深刻地认识自己，找到自己的短板并进行改进。在下面的范文中，大家可以找到一些写心得体会的灵感和思路。
亲子诵读心得体会作文
亲子诵读，是指父母与孩子共同阅读或朗读一本适合孩子阅读的书籍。亲子诵读不仅有助于提高孩子的语言表达能力，增强对文字的理解能力，更重要的是建立了父母与孩子之间的亲子情感。以下是本人对亲子诵读的一些心得和体会。
第一段：亲子诵读提升孩子阅读能力。
亲子诵读是培养孩子阅读兴趣和提升阅读能力的有效方法。在与孩子共同阅读的过程中，我们可以引导孩子正确阅读，教会他们注重理解和思考。通过解读书籍中的精彩内容，让孩子能够感受到书中的情节和人物形象，进而培养对书籍的兴趣。亲子诵读还可以丰富孩子的词汇量，提高他们的语言表达能力。在一次次的亲子诵读中，孩子渐渐会对文字产生兴趣，主动阅读的积极性也得到了提高。
亲子诵读不仅仅是一种读书行为，更是一种亲子互动的方式。通过与孩子共同阅读，父母可以更好地了解孩子的内心世界，进一步加深亲子之间的情感。亲子诵读可以成为一个良好的沟通平台，帮助父母与孩子建立起良好的心灵沟通。在亲子诵读的过程中，父母可以借助书中的人物和故事情节，与孩子探讨世界观、价值观等问题，以促进孩子的思维发展和情感成长。通过亲子诵读，父母与孩子之间的默契与亲密感也得以进一步加强。
第三段：亲子诵读拓宽孩子的视野。
亲子诵读可以带领孩子走进世界各地、不同的文化和历史背景。通过读书，孩子可以了解到不同的风土人情、生活方式以及历史故事等等。这不仅有助于增加孩子的知识储备，也能够培养他们的跨文化交际能力和批判性思维。亲子诵读让孩子们在读书中感受到丰富多样的世界，并通过对书中情节的思考和讨论，引导他们拓宽视野，培养独立思考和判断问题的能力。
第四段：亲子诵读培养孩子的情感态度。
亲子诵读不仅可以培养孩子的智力，还有助于培养他们的情感态度和价值观。通过阅读优秀的文学作品，孩子们可以感受到善与恶、正义与邪恶以及友情与亲情等等。在和父母一起共读的过程中，孩子可以学会区分对错，培养正确的价值观。亲子诵读中父母的言传身教也能在孩子的心中种下良好的情感种子，影响他们未来的行为和思维方式。
第五段：结尾总结。
通过与孩子共同阅读，不仅培养了孩子的阅读能力，增进了亲子情感，拓宽了孩子的视野，还在某种程度上塑造了孩子的情感态度和价值观。因此，亲子诵读是每个家庭都应该重视的一项教育活动。通过亲子诵读，孩子们会感受到父母对他们的关爱和支持，也会在亲子阅读的过程中收获知识和情感上的成长。希望越来越多的家庭能够重视亲子诵读，为孩子们提供更好的成长环境。
国学经典亲子诵读心得体会
20__年7月1日至4日，我很荣幸参加了区政府组织的国学经典培训，时间虽短，但我受益匪浅。国学文化可谓博大精深，简短精悍的文字，蕴含着无尽的智慧，深深震撼着我的心灵。学校作为传承与发展文化的载体，在引导和弘扬先进文化中发挥着重要作用。学校文化建设是我国先进文化建设的重要组成部分，是促进社会全面、协调和可持续发展的重要保证。经典能修正品行、健全人格,使每一个人成长为德行高尚、知识广博、行为优雅的现代中国人。为此，我在这几天里认真学习，有了一些自己的心得：
“修身、齐家、治国、平天下。”修身是一切的根本，欲修其身，先要获得完善的知识，只有用知识武装自己，完善自己，提升自己的德行，才能再谈家、国、天下。正所谓千里之行始于足下，再远大的理想，再美好的打算，在没有实现之前一定要先把眼前的做好。知识能够让你更懂得怎么了解自己，知道自己的不足之处从而去完善。比如;在工作中，我们要做的不是发怒不是指责，要从自身找不足，或是制定一个短期和长期目标，放在一个最显眼的位置，能够时时的看到，这样你就能比较容易的实现目标。教师真切感悟经典之美，品味与书为友的乐趣，激发热爱祖国文字和中华优秀文化的思想感情，通过学习经典让教师体会以德明志、博学多才的内涵，使教师们多一些文化积淀，写起文章来如行云流水，说起话来字字珠玑。国学，是最质朴的人生指南，是对世界的精辟认识，对为人处事的精准总结，日常行事的准则;学习国学，可以陶冶教师的情操，提升教师文化底蕴，实现教师的升华。
货币，在学生时期将最好的货币存在他们心中，长大后定会受益终身。学生通过背诵和练字潜移默化地将历史地理，道德礼仪，生活知识和识字阅读能力结合在一起学习语文，使学生在读诵的过程中语言能力、想象能力、思维能力从根基上自然生长获得语感语境。经典美文诵读可以解决当今学生“读书苦，苦读书”的现状，走出一条快乐阅读之路。为他们今后的人生奠定坚实的基础。
国学经典是我们中国人特有的国粹，它承载着中华五千多年的文化内涵。今后,我们要多加学习，让“国学经典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生轻松而洒脱。作为中国人，我们应该以此为傲，也希望我们能继承并发扬中国传统国学文化，使其在历史的舞台上熠熠生辉、永不衰竭!
亲子诵读心得体会作文
亲子诵读是一种富有教育意义的亲子活动，它不仅能够增进亲子之间的感情，还能够培养孩子的语言表达能力和阅读习惯。最近，我和父母一同参加亲子诵读活动，这给我留下了深刻的印象。在这次活动中，我体验到了许多美好的时刻，同时收获了不少心得体会。
首先，亲子诵读活动为我打开了新的学习方式。在我们的生活中，常常使用文字来学习和交流，但文字往往是静止的。而通过亲子诵读，我能够亲身体验到文字的魔力。当我和父母一同诵读一段文字时，文字变得生动起来，仿佛跃然纸上。我不仅可以通过声音感受到文字的魅力，还能够通过表情和动作更好地理解文字的意义。这种全身心投入的学习方式，让我感到乐趣无穷。
其次，亲子诵读活动培养了我对文字的敏感性。在亲子诵读活动中，我必须认真倾听和理解父母的声音，以便能够在正确的时间和正确的地方配合他们。这对我来说是一个挑战，因为我往往会因为自己的想法而分心。然而，通过不断的练习和努力，我逐渐克服了这一困难。现在，我能够更好地理解父母的意图，并有意识地在诵读中表达自己的情感。这个过程让我对文字的理解能力和表达能力都得到了提高，使我在平时的学习中更加得心应手。
再次，亲子诵读活动加深了我与父母之间的情感纽带。在诵读的过程中，我与父母之间需要进行紧密的合作和配合。我们必须共同制定诵读的节奏和动作，并通过合力产生出声音。这种默契和团结感让我们更加亲近，并激发了我对家庭的归属感和安全感。在我们诵读的时候，彼此之间无需言语，但是却能够非常默契地完成任务，这让我感到非常温馨和幸福。
最后，亲子诵读活动给了我一个表达自己的机会。在诵读的过程中，我可以通过声音的高低、速度的快慢等来表达自己对文字的理解和诠释。这种表达方式让我感到非常自由和畅快，能够展现自己的个性和情感。同时，父母也会给予我鼓励和指导，进一步提高了我对文字表达的能力。这种自由表达的机会让我更有自信和动力去学习和成长。
通过参加亲子诵读活动，我深刻地体会到了它的教育意义和美好时刻。亲子诵读不仅增进了亲子之间的感情，还培养了我对文字的敏感性和理解能力。它加深了我与父母之间的情感纽带，同时也给了我一个表达自己的机会。我相信，在未来的学习中，我会更加积极地参与到亲子诵读活动中，不断提高自己的表达能力和语言素养。
亲子诵读古诗心得体会范文
第一段：“亲子诵读古诗”是一种有益的亲子活动。通过一起阅读、诵读古诗，不仅能够增加亲子间的感情，还可以让孩子更好地了解中国传统文化，进一步提高他们的审美水平和文学素养。近年来，国内外一些名人也纷纷发起了“亲子诵读古诗”的活动，如韩寒、杨倩、冯小刚等，引起了社会各界的广泛关注和热议。
第二段：古诗是中华民族传统文化的重要组成部分，它有许多优秀的作品，如《离骚》、《长恨歌》、《清明上河图》等，这些作品不仅是文化传承的载体，更是文学瑰宝。亲子诵读古诗可以帮助孩子们建立对诗歌的基本认识和理解，了解诗歌的结构与特征，提高听说读写综合能力。同时，更重要的是，古诗能够启迪孩子们的情感、智慧和人格，让他们学会理性思考，培养自信和良好的价值观。
第三段：亲子诵读古诗时，家长可以适当地介绍诗歌的背景和作者，发掘诗歌中所蕴含的情感和智慧，引导孩子们深入理解古诗中的意蕴。在诵读的过程中，家长可以示范朗读，帮助孩子更好地把握语音语调和节奏，将表演元素融入其中，让诵读不再枯燥无味，反而让亲子双方更有感情共鸣，体验到诗歌的美。
第四段：亲子诵读古诗需要注意的是，要根据孩子的年龄和认知水平来选择诗歌，以免过于简单无味或过于抽象深奥，引起孩子的不适和抗拒。同时，亲子双方需注重共情和沟通，在互动中直观感受诗歌带来的美好情感。家长应该充分尊重孩子的阅读兴趣和阅读方式，倾听他们的想法和感受，鼓励他们自主思考、自主阅读、自主学习。
第五段：总之，亲子诵读古诗是一个纯净、美丽的享受时光，在这个互联网充斥的时代，人们需要找到一种可以怡情养性的方式。亲子诵读古诗不仅可以增强亲子之间的感情，拓宽孩子的知识面，还能够引领他们文化成长的道路，培养他们的审美能力和文学素养。我们应该积极参与这样的亲子活动，用最美好的方式给孩子塑造健康、积极、阳光、向上的人生态度。
亲子诵读古诗心得体会范文
古诗是中华文化的瑰宝，也是我们祖先留给我们的精神财富。亲子诵读古诗是一种很好的亲子交流方式，可以在解读古诗的过程中增进亲子之间的感情，提高孩子的语言能力和文化素养。在这篇文章中，我将分享我家族亲子诵读古诗的心得体会。
第二段：孩子们的表现。
在我们的亲子诵读古诗中，孩子们表现出了极大的兴趣和热情。他们通过琢磨古诗的字句，了解传统文化，同时也锻炼着自己的口语表达能力和朗读能力。在诵读古诗的过程中，他们也不断学会积极思考问题、深思熟虑、认真倾听等重要的品质，这对未来的成长非常有益处。
第三段：家长的作用。
作为家长，我们的职责在于引导孩子诵读古诗，倾听他们的声音，同时也需要与他们共读和讨论。我们需要尽量少的强制孩子去做诵读古诗的事情，而是要让他们感觉到读诗的乐趣和价值。我们还应该充分尊重孩子的想法，并在我们讲解古诗时尽量采用语言生动、轻松愉快，以及适合孩子的表达方式。
第四段：孩子的收获。
通过我们从小开始亲子诵读古诗，孩子们逐渐拥有了丰富的词汇和文化知识，并凭借这些积累逐步提高了阅读、听说、写作能力。对于孩子们来说，诵读古诗也是一种非常有益的锻炼方式，它需要不断地提高孩子的专注力、观察能力和批判性思维，让孩子们更加成熟、自信和独立。
第五段：结语。
总之，亲子诵读古诗为家庭生活注入了文化气息，增进了亲子之间的感情，也激发了孩子们的学习热情和社交技能。我相信，只要我们家庭中不断推进诵读古诗的计划，就能让我们更加靠近传统文化和更有文化底蕴的生活方式，让我们的孩子在这个快速变化的世界中获得更加成功的未来。
亲子诵读心得体会作文
近年来，亲子诵读成为了越来越多家庭的普遍选择，既帮助家长与孩子建立了良好的亲子关系，又促进了孩子的语言和认知能力的发展。作为一个拥有两个可爱子女的家长，我深刻体会到了亲子诵读的巨大好处。
第二段：亲子诵读的乐趣和享受。
每天晚上，我都会与孩子们一起坐在一起，读一些有趣的故事书。孩子们特别喜欢互动式的绘本，他们会跟着书中的动作、声音一起表演，使得整个阅读过程充满了欢乐和笑声。而且，通过亲子诵读，我与孩子们之间的沟通也更加密切了，我们会分享读书体验，谈论书中的人物和故事情节，这不仅能够增进亲子关系，还能够帮助孩子们提高阅读理解和思辨能力。
亲子诵读不仅在娱乐中带给孩子们快乐，更重要的是对他们的成长有着深远的影响。通过亲子诵读，孩子们接触到了大量的文字和知识，这有助于丰富他们的词汇量，提高阅读能力。同时，亲子诵读也培养了孩子们的想象力和创造力，通过观察绘本中的细节，他们学会了发现问题和思考，培养了对事物的敏感性。此外，亲子诵读还帮助孩子们塑造了正确的价值观和认知方式，从小培养了他们正确的价值观和思维方式。
亲子诵读不仅是给孩子们带来了许多好处，也给我作为家长带来了很多启示。通过与孩子们一起阅读，我意识到自己在孩子眼中的重要性，他们将我视为他们学习的榜样。而且，通过读书，我也不断丰富了自己的知识储备，加深了自己对世界的理解。同时，亲子诵读也给了我一个与孩子们相处的时间，让我更加关注他们的成长过程，了解他们的兴趣和需求，与他们建立起更加深厚的亲情关系。
第五段：总结亲子诵读的好处与重要性。
总之，亲子诵读为孩子们和家庭带来了许多好处。通过亲子诵读，孩子们不仅得到了知识的滋养，提高了语言表达和思维能力，还培养了正确的价值观和认知方式。而对于家长来说，亲子诵读让我与孩子们之间建立起了深厚的情感纽带，我也因此了解了他们的成长需求。因此，我鼓励更多家庭参与到亲子诵读中来，让孩子们在快乐的阅读中学会成长。
诵读
诵读，是现代社会中一种被普遍推崇的学习方式。通过对经典文学进行诵读，可以加深自身对知识的领悟、开拓视野、丰富感受。我自己近来也热衷于诵读，希望能通过自己的实践，分享一些个人的心得体会。
首先，我的诵读时间主要集中在早上。早上的空气比较清新、噪音比较小，这样可以让自己快速进入一个安心的状态中。早上的活力比较充沛，此时的诵读不仅加强了个人对文艺的行业的爱好，同时也能够成为一种良好的心灵上的训练方式。而且它还能迅速给人带来正能量，同时让自己具备更好的心态去面对工作和生活。
其次，我的诵读材料注重对于经典的选择。因为经典的文学如《论语》、《大学》、《三字经》等教科书级别的作品不仅具有极高的文学价值，也富含伦理道德、意义重大等内涵。通过对其进行诵读，可以更好地领悟其中的哲理思想和文化底蕴。因此，我会依照自身的兴趣爱好选择一些精品课文进行深入地诵读和思考。
第三，我在进行诵读的时候，会尽量快速、流畅地让材料流水式地脱口而出。因为这样不仅让自己的大脑可以快速吸收知识，同时也可以增加自己的逻辑思考能力，提升自身的记忆力。而且随着时间和体验的不断积累，自己的语言表达能力也会逐渐得到提高。
第四，我在诵读结束之后，会将其中的精华部分取出，在读后深刻地思考，将自己的想法和观点记录下来。通过这种方式把自己所掌握的知识进一步带入内心，方便之后能够更好地运用。同时，我也会对自己诵读期间的一些不足之处进行反思，并尝试着调整和修改，让自己的诵读水平更上一步台阶。
最后，我想说的是：诵读对我来说已经成为了一种生活习惯，不仅能带给我美妙的阅读体验，也让我爱上了文学。诵读虽然只是一种单纯的学习方式，但它自身所呈现出的美好和意义却深深地打动了我。对于我来说，它更像是一种生活态度，一种信仰，一种美好生活的哲学。通过诵读笔者领悟到，人在学习知识的同时还可以得到美与心灵的满足，同时也可以改善个人的修养。希望更多的人也能通过这种方式冲破现代化生活的困扰，进一步揭示生活的真谛，感悟人生价值。
诵读心得体会
中华民族拥有几千年的灿烂文化，国人不断从厚重的中华传统文化中汲取精神食粮，从中感悟到中华民族团结奋进、和谐友善、包容宽厚、自强不息的伟大民族精神，感悟到仁爱小弟、诚信报恩、精忠爱国，勤简朴实，互助友爱的传统美德。本学期我校深化开展了经典诵读活动。一学期来，我校以经典诵读活动为载体，积极构建学习型校园，逐步形成了自己的教育特色。
我们把经典诵读作为学生民族精神教育的重要途径和抓手，作为进步学生道德情操、文明习惯的重要工程。在方案中，既有学校的总目的，又有各年级的分目的。对于各年级经典诵读的内容，我们根据学生的实际，作了相应的'规定。而在经典诵读的施行策略上，我们根据学生的身心特点，作了如下要求：着眼“熏陶〞，注重“感悟〞即以激发兴趣、内化行为、陶冶情操为目的。虽提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟读成诵、耳熟能详。成认个体差异，不求程度整齐划一。老师在操作中只有鼓励，没有责备。引导学生学习要从易到难、从少到多、循序渐进、积少成多。
突出以“经典诗文诵读〞为特色的校园文化建立和布置，突出传统文化气息，注重厚德载物、大气沉静的校园文化建立。
1、利用橱窗、走廊、墙壁等空间和角落，或用印制的精巧诗文图画，或用学生亲笔书画的名言佳句，或用孩子们充满灵性的“诗配画〞加以装饰。
2、在班级黑板报上，都刊出一些经典诗文，并提供历史背景材料和诗词析义，供学生阅读、赏析、评比、积累。
3、各校的教室环境布置要求表达班级特色，除了诗画、诗文，每个班级都可以开拓诗园，内容或是学生阅读古诗文的活动成果，或是古诗书法展、读后感，或手抄报等。
1、课前一吟，熟读成诵。倡导见缝插针，积少成多的诵读方法，充分利用每一节课前五分钟时间，开展“课前一吟〞活动，做到读而常吟，“学而时习之〞。
2、每周一节诵读课，老师认真备课，分门别类精心讲授经典诗文、加大积累容量。
3、举办诵诗比赛，激发热情。各校利用每周的班会活动时间以个人、小组或班级为单位进展诵诗竞赛，其内容设计丰富，有的是各种角度的归类对诗，有的是诗句接龙，有的是你问我答，有的是对歌竞赛，有的是游戏表演。
4、组织学生根据经典诗文进展编写手抄报活动。
1、每天利用校园播送系统，早操后进展“清晨经典诵读5分钟〞，让学生在倾听中感受经典诗文的魅力;午间“经典诗文欣赏一刻钟〞，陶冶学生心智。
2、早读前5分钟和下午上课前5分钟上，全校师生同诵经典，感受经典诗文的独特神韵。
3、组织经典诵读比赛，促使学生多读书，多搜集资料，理解的诗文方面的知识、名篇佳句等，学校每周评出优秀班级和个人，并给予表彰奖励。
总之，通过开展诵读经典活动，学生的语言文字表达才能进步了，诵读经典在不知不觉中已成为师生学习生活中的一份乐趣，是学校文化建立和人文教育重要组成部分，是传承优秀民族文化的一个亮点。我们将继续努力，把诵读经典诗文活动推向深化。
诵读心得体会
时间过得真快，不知不觉间又到了期末，回顾这学期的经典诵读情况，收获很大，不足也很多，现将总结如下。
1、本学期读经时间有所调整，从以前的每课前读十分钟，改为一周读三堂课，星期一和星期五的第五节，星期三的早读课。这样改变的好处是不占用学生义务教育的时间，缺点是孩子们似乎读得不够多，而且遗忘较快，得不到及时的巩固。但即便如此，读经的效果也是相当显著的。
2、每节课，我采用多种形式的朗读，如：教读，齐读，分小组读，分男女读，抽读，领读，赛读等。孩子们尤其喜欢教读，喜欢自己当小老师，他们预先把后面未教的部分读了后，都积极来争取当老师教其他的孩子。在读经的过程中，他们感受到了读书的快乐，感受到了被别人需要的幸福，感受到了成功的体验。特别是学困生，通过读经觉得其实读书并不是一件困难的事情，从而增强了学习的自信心。在孩子们读的时候，我也常常跟着他们一起读。这学期，我们班把《论语》读完了，现在正在读《弟子规》。
3、除了在指定的课堂上读，我还在家长会上向家长们宣传诵读经典的好处，让家长督促自己的孩子多读书。还在校讯通上安排读经的作业，让孩子们时时不忘经典。
1、我的思想转变了。
为人师表十多年，我常常感慨自己碌碌无为、平庸茫然，缺少教书育人的幸福感。有时出去学习，发现与别人的差距真是太大了，为什么会这样?就是读书少了，我们需要不断地学习提高自己，光靠吃老本是肯定不行的。要想给学生一碗水，必须自己得有一眼源源不断的泉水，所谓“腹有读书气自华”，国学经典是中华民族积淀了两千多年的文化精萃，不仅是响应学校领导的号召去读，更应该主动地自觉地去读。所以，我的思想转变了，我开始读了。
2、经典教人诚信豁达。
“己所不欲，勿施于人”，“人而无信，不知其可也”，“知之为知之，不知为不知，是知也”，“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”像这样的非常适用于我们学习生活中的《论语》名句，多得数不胜数。以前，我常常怨天尤人，常常愤世嫉俗，读经以后，我的心态平和了，遇到事情常常站在对方的立场去想一想，常常先反思自己不对的地方。而学生们在我的眼里也变得可爱多了，我也不再像以前那样过分的急躁和过分的恨铁不成钢了。
3、学生是最大受益者。
学生学习文化科学知识固然重要，而经典的诵读在小学阶段更是重要，既锻炼了他们的记忆力，又让他们学到了很多为人处世、学习生活的方法，潜移默化地学到了内心的安静而充实，如果长此以往，将有效地去除现代青少年的普遍浮躁、贪图享受的不良品质。经典教人孝顺，教人平和，教人勤劳，教人惜时，教人仁义，教人礼仪，教人诚信，这些，正是我们现在的孩子们迫切需要学习和纠正的。
4、经典诵读让孩子们懂事了。
我们班有几个特别的调皮的男生，如：邓君洁、陈鑫、范俊溢、巫恩蓝，他们性格鲁莽冲动，暴躁易怒，有的爱动手，爱爆粗口，有的不爱学习，不守纪律，不爱劳动。通过两期的经典诵读，他们也改变了，即使有冲动和懒惰的时候，稍用一些经典名句提醒，特别是“己所不欲，勿施于人”等，他们也会自觉收敛，自感惭愧。像邓君洁，以前从来都不会好好做作业，写作文那些全是敷衍，字数从来不够，这学期就严谨多了，字也写好了，以前特别爱打架惹事生非，现在竟然开始主动承担管理班上红领巾的'佩戴工作了，陈鑫以前最爱冲动，动不动就发怒发狂，现在都彬彬有礼，学会宽以待人了，范俊溢主动地爱学习了，服装也变得整洁多了，巫恩蓝以前很懒惰，现在还常常帮助别人了在这学期的老师搬办公室的过程中，我们班的同学义不容辞地承担了学校大哥哥大姐姐的角色，非常热心积极地帮助老师们完成了搬家工作，不仅是这一次，只要是学校老师和领导叫我们班的同学去帮忙，他们总是毫无怨言地无私奉献，还主动帮一、一班的小同学搞了好几次大扫除，他们把帮助别人当成了一件快乐的事，而不是单纯地完成任务。在这学期的运动会中，我们班的孩子又一次体现了自身的价值，体现了团结互助、顽强拼搏、永不放弃、奋勇争先的精神，创造了许多可歌可泣的事迹，最终获得了团体总分第一名的好成绩。我始终觉得，作为一个老师，既要教书，又要育人。而且，教会学生做人比考得一时的高分更为重要，分数是暂时的，人格是一辈子的。同时，既然有完善的人格，那么，他必定会懂得努力去学习。
虽然经典诵读的开展让我们收获了很多，但也有不足之处，就是读的时间还不够多，不够连续，容易遗忘，读的内容也不够多，读得较慢，课外阅读虽然布置了，但落实得不够好。因此，要读得多和读得快，就是将来我应该思考和实践的方向。
诵读心得体会
大家好！（向与会人员鞠躬）感恩这次大典的举办者和主持人，给了我这次汇报、学习、历练的机会！（向筹办者鞠躬）。
我先自我介绍一下：我叫穆尚毅，是一位传统文化学习传播、经典诵读力行的受益者。去年在这里，我向大家汇报了《现代人传承儒学的意义和方法》，今天我和大家分享的是这几年来学习、推广传统文化、诵读力行圣哲经典教诲的点滴心得。
自xx年以来我和孩子们一起，在王财贵老师的读经教育理念支持下诵读以儒家《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》、道家《老子》为核心的中国传统文化经典著作；按照经典的教诲“克己”、“克念”的要求，一路走来，可谓有酸也有甜，有苦也有辣！总起来说，可谓受益匪浅。
首先，和老师讲得一样，通过和孩子们诵读经典，我自己有了很大的进步。
圣人教导我们：“克己复礼为仁”、“克念作圣”、“行有不得者，皆反求诸己”、“吾日三省吾身”等等。这些理念让我改变了以前做事的心态，不再以自我为中心，脾气不再暴躁，开始反躬自省等等。正是这些改变，让我的家庭战火渐渐熄灭，挽救了我濒临破碎的家庭，给孩子的成长营造了比较和谐的家庭环境；也正是这些改变，让我对自己的命运不再有抱怨、嗔恨，明白了一切都是自己感召来的，只有从自己的内心真正改变开始，从自己的点滴行动无怨无悔的改变开始，做到“在邦无怨、在家无怨”，才能改变自己的命运。真的，传统文化所承载的圣德智慧，学了以后，相信；体解圣人心愿放下个人利益、颜面，发愿和圣人一样利益众生、利益社会，大同不至，誓不停息，死而后已！；《论语》中曾子教导我们“士不可以不弘毅，任重而道远，仁以为己任，不亦重乎？死而后已不亦远乎？”立大志向，知难而进，永不停息，是行，信、愿、行三者具矣，在圣人圣德圣慧的庇荫护佑下，我想我们的生命一定会大放光明，价值倍增！感恩老师的.引导，感恩圣人留给我们的圣德智慧之作！
再有，以前我是一个心理素质极差，信心极为不足的人，三个人一起都不会不敢大声讲话，看到别人激昂慷慨的演说羡慕的不得了，当快轮到自己的时候，心里就怦怦跳，上台后，本来准备充足的内容却什么也说不出来，通过和孩子一起读书，我有了信心和内容，我竟然能够当着这么多人引经据典，这大概就是“腹有诗书气自华”吧！再一次感恩老师的引导，感恩圣人留给我们的圣德智慧之作！
其次，是通过读经典孩子们的变化。
别人的孩子看电视、玩玩具、打游戏、看动画的时候，我要求我的孩子和我的学生是要读书的，时间久了，我的孩子和家长听话的学生读书的时候和别的孩子看电视、玩玩具、打游戏一样愉悦，一样投入。只要有文字、有书的地方。孩子们很快就会静下来，沉浸其中。这大概就是“志于道”的乐趣，大胆的比对一下，这大概就是复圣颜回“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也，不改其乐”的状态和境界吧！这种状态，学习和成才还用担忧吗？智慧的家长们，有缘到场的朋友们，让我们的孩子远离毒品——电视、游戏、肆无忌惮的玩耍、看动画，就像毒品一样侵蚀着我们孩子的心灵，我们的孩子欲罢不能，就像有烟瘾酒瘾一样，很痛苦——不要再让孩子一时表面愉悦，一生空空碌碌无为了！今天读圣贤书，好像苦了一点，可苦一阵子，幸福一辈子，虽苦亦乐，虽严，是真爱呀！
另有今年暑假，我们全日读诵论语，力行弟子规的经典共学班吸引了大中小学生20余人，一个月下来，孩子们经过一段时间的适应，甚至逆反，由于寄宿，最终适应下来，浮躁的贪欲，自我意识大大减少，继之而来的是彬彬有礼的儒雅风度和静下心来专心读书的良好习惯。我们所说的读书，是口诵心惟，是熟读玩味，念兹在兹，浸入心灵，见诸言行。所以，朋友们，及早为之，及早受益，事半功倍！
还有，就是在推广传统文化的过程中，我们得到了北京王财贵读经教育推广中心、北京华藏图书馆、以及安徽庐江传统文化教育中心种子老师、孔夫子后人孔祥鑫先生、圣城曲阜儒者联合会段炎平会长等等各界人士的无私帮助，让我体会到了“君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟”、“德不孤，必有邻”的圣言真实不虚！当然，我们也遇到了很多的不理解、不支持，甚至嘲讽，老子讲“人心惟危，道心惟微”，我们明白：这是很正常的，这也正印证了曾子讲得“仁以为己任，任重而道远”的圣言量！天下实现仁爱、德治、礼制，是孔夫子的理想，也是每一个有血性的人应该有的理想，可以讲，这个理想是无限量的大愿，几乎是不可能实现的，有人讲:“世风日下，人心不古”，我说：“人心不古古亦然，古代不也有大舜的继母、父亲和弟弟、也有闵子骞的母亲、也有盗跖嘛？”而且我敢说，未来，只要有人类，就一定会这样，这也正是一代代志士死而后已的不竭动力所在，也正因为如此，才需要我们一代又一代人，前赴后继义无反顾的为之努力。学习推行圣贤经典教育永无止境，有智慧的人们，想让自己和后代生命潜力发挥极致的人们，义无反顾的加入进来吧！
老子说，上士闻道，勤而行之；中士问道，若存若亡；下士闻道，大笑之。朋友们，现在您怎么想的，孔夫子所愿看到的他的血脉传人、和志向传人应该都是上士！子曰：闻义不能徒,不善不能改,是吾忧也。孔子说：听到了正义的道理，却不能马上实行，身上的缺点也不能改正，这些都是我所忧虑的。孔子还说：见义不为，无勇也！
谨以此言与大家共勉！谢谢大家！
学诵读心得体会
第一段：引言（200字）。
学诵读是一项基础性的技能，不仅有助于提高语言表达能力，还能拓宽视野，增长知识。在我长达十年的学习生涯中，学诵读一直是我发展自我、丰富内涵的重要途径。在这个过程中，我不断追求极致的发音，探索深邃的内涵，并通过朗读让文字活跃起来。以下是我在学诵读中的心得体会。
第二段：发音技巧（200字）。
学诵读过程中，发音技巧是关键。清晰准确的发音不仅能增强自信心，还能使语言更加流畅美妙。我通过与语音老师的刻苦训练，逐渐掌握了各种音标的正确发声方式，并通过模仿母语讲者的韵律和语调，使自己的发音更趋近于地道。此外，我还学会了调节语速和音量，以使自己在朗读时更富有感染力和表现力。
第三段：理解内涵（200字）。
学诵读不仅仅是为了流利地读出文字，更重要的是理解其中的内涵，通过朗读表达出来。在诵读过程中，我不仅仅要了解句子的字面意思，还要深入思考作者的用意和背后的情感。我尝试从诗歌、散文中抓住主旨，挖掘其中的细节，并通过朗读来传递出这些观点和情感。这样，我可以更好地理解作品，与作者产生共鸣，也可以让我的朗读更加生动有力。
第四段：朗读技巧（200字）。
朗读技巧是学诵读的重要组成部分，也是我不断追求的目标。在掌握了基本的发音技巧和理解内涵后，我开始学习如何用适当的语调、停顿和语气来表达诗歌和散文中的情感。我积极参加各种诵读比赛和演讲活动，不断锻炼自己的口语表达能力，并从中获得了许多宝贵的经验。通过不断地尝试和改进，我逐渐提高了自己的朗读水平，并且也感受到了自我提升和成长的乐趣。
第五段：收获与体会（300字）。
多年来，学诵读给我带来了丰厚的收获和深刻的体会。首先，学诵读让我对语言的运用更加灵活自如，提高了自己的口语表达能力和沟通能力。其次，通过阅读名家作品，我拓宽了自己的视野，增长了知识和见识。最重要的是，学诵读让我对文学艺术有了更深的认识和理解，提高了我的审美能力和欣赏水平。此外，通过参与朗诵比赛和演讲活动，我也锻炼了自己的领导能力和团队合作精神，并取得了一定的成果和荣誉。
总结：（100字）。
学诵读是一项长期的、有挑战性的任务，但它也是一项富有成就感和乐趣的学习方式。在学诵读的过程中，我掌握了发音技巧，理解了作品内涵，学到了朗读技巧，并通过朗诵活动得到了丰厚的收获。学诵读不仅提高了口语表达和沟通能力，还拓宽了视野，丰富了内涵。我相信，在未来的学习和工作中，学诵读将继续发挥重要的作用，助力我不断成长和进步。
诵读会心得体会
作为一名学生，我们对于语文课上的诵读经常有着枯燥无味的印象。但是，最近我参加了一次诵读会，却发现诵读竟然可以有如此的魅力和意义。在此，我想分享一下我此次诵读会的心得体会。
第一段：走进诵读会。
上个星期，我参加了一次班级内的诵读会。在刚进入会场的时候，我的感觉还是比较紧张和不自在的，因为我并不知道即将发生什么。但是，随着诵读会的开始，我才意识到诵读的氛围是如此的祥和。我能够感受到大家同样都很投入，而且很多同学并没有像平常在课堂上一样只顾着关注自己。他们的眼神也都和我一样，充满着好奇和热情。
第二段：诵读将芬芳传递。
整个诵读会的氛围都很特别。其中，最让我印象深刻的是，我们并不是只是冷漠地读出一篇课文，而是想要通过音声和心灵的结合，来将课文中的芬芳和思想，传递给大家。读者们的声音由中空到坚定，由紧张到自信，又由冷淡到温馨。而每一种不同的声音，都能够让我进一步了解这篇文学作品中所蕴含的思想和感情。
第三段：诵读带来思索。
在不经意间，我发现自己已经被文本所吸引，心里有一个默默的声音在诉说：这个词语明媚而婉约，那个生动又鲜明；这句话含蓄而晦涩，那个流畅而优美……这种感觉，简直就像是在享受一个温暖的聊天环境。与平日的填鸭式学习学习完全不同，我们在诵读时不仅读出了文字的形式，更能对其意义和深层次的含义进行思考和探索。
第四段：诵读激起激情。
在我最喜欢的一篇文章《沁园春·长沙》，诵读会的主持人安利女孩用她独特的嗓音诠释这首诗，并且诗歌的意境和思想在我的大脑中重新燃起了激情。那种兴奋和愉悦的感觉在我内心深处落了根，让我想要更加深入地了解和探索文学的世界。我想，这也正是为什么很多文学爱好者来参加诵读会的原因之一。
第五段：诵读改变了我。
通过这次诵读会，我深刻地体会到了诵读的魅力和意义。诵读不仅突破了平时语文课上教育的固有模式，更让我不仅是读懂文字的表面意义，更是让我多了一些去深入思考它们的时间和空间。我相信在以后，我会把以前对诵读的看法彻底转变，更深入地探索和学习文学的知识。
总之，这次诵读会的经历让我深刻地感受到文字与之背后的思想和情感的魅力，也开启了我去深入探索和学习文学世界的大门。我会尝试着读懂和更好地诵读每一篇经典的文学著作，并尽可能多地参加诵读会，去领略每一篇作品的内在魅力和美丽。
诵读心得体会
中华民族有着五千年的悠久文化历史，这里孕育着文明，传承着经典，文化宝库中的经典xx犹如一颗颗晶莹璀璨的明珠，光彩夺目、熠熠生辉，散发着弥久不散的幽香。从古至今那些文学经典被人们代代相传，在书写和吟诵中滋润了无数心灵，使民族的精神升华。
我，作为一名普通的小学语文教师，在学校经典诵读活动中，我感觉不仅是我，还有我的学生从中都受益匪浅。
我们班有个女生，她从惧怕语文课、作文能力一般的中等生生逐渐成长为一名喜欢语文，挚爱文学的优等生，而在经典诵读学习过程中她的经历让我永远难以忘怀的。
在她上二年级的时候学校开展了经典诵读活动，要求各个年级同学根据不同年龄特点，选择适合学习和诵读的经典内容，早读书和课外活动的学习诵读。我为她找来《论语》《三字经》《唐诗三百首》等经典书籍，从中节选通俗易懂的内容教诵读。一开始她和同学们对活动还蛮有兴趣，能够跟着老师抑扬顿挫地朗诵，然而几天下来后，整天“子曰：学而时习之不亦说乎……”“人之初，性本善，性相近，习相远……”一开始整齐划一的琅琅读书声变得稀稀沥沥、松松散散，诵读时的思想开始游离于经典之外了。
我也发现了问题，那天特地组织大家开了班会，主题就叫“我爱经典诵读”。在班会上，我为学生讲述了民族的文化发展史，让学生懂得了诵读经典的意义，并为展示了全国各地小学生经典诵读的优秀视频，我告诉：“经典著作古代的学者用尽毕生的精力的，里面的一字一句都有很深的`含意，阅读，仔细领会才会品味出它的意蕴，读到妙处会有身临其境的感觉。只是一味地死记硬背，即使背得滚瓜烂熟，却并不理解含义，又有意义？”这次班会，她和同学们对经典诵读更深的认识，知道用心去读，揣摩，才会领会经典中的精髓。
从那开始，琅琅的诵读声又开始响彻教室，而这次限于无意义地机械记忆，在我的帮助下成立了“小小图书角”，图书查阅和网络搜寻，帮助同学们查找在学习过程中遇到的和疑惑；成立了“诗韵小舞台”，由班里的文艺骨干带领大家把古诗词用演唱和舞蹈的，大家的学习兴趣浓厚了；还成立了“新芽”文学，经常同题作文、作文互评、作文比赛等活动，让大家把经典诵读的感受写，分享。从此经典诵读不再是枯燥的功课，而是最喜爱的学习活动，在朝阳初升的清晨里用清脆的声音朗读那悠长的韵律；在课外活动的兴趣里自由交流与探讨经典诵读的精妙，在学校组织的经典诵读展示舞台上放声吟诵，尽展班级魅力。这位女同学的学习兴趣越来越浓厚，作文也越来越高，她参加了学校的作文比赛荣获二等奖，朗读比赛获一等奖，就连日记比赛都获得了好成绩。经典诵读活动开阔了她的视野，增长了她的学识，使她在不知不觉中受到传统美德、优秀文化的熏陶，让她懂得了做人的道理和准则。现在她在班里是我眼里的好学生，在家里是人人称赞的好孩子，这一切都来自于经典诵读，而这位女生就是我班的学习委员倪智慧。
诵读心得体会
发展的重要保证。经典能修正品行、健全人格,使每一个人成长为德行高尚、知识广博、行为优雅的现代中国人。为此，我在这几天里认真学习，有了一些自己的心得：
“修身、齐家、治国、平天下。”修身是一切的根本，欲修其身，先要获得完善的知识，只有用知识武装自己，完善自己，提升自己的德行，才能再谈家、国、天下。正所谓千里之行始于足下，再远大的理想，再美好的打算，在没有实现之前一定要先把眼前的做好。知识能够让你更懂得怎么了解自己，知道自己的不足之处从而去完善。比如；在工作中，我们要做的不是发怒不是指责，要从自身找不足，或是制定一个短期和长期目标，放在一个最显眼的位置，能够时时的看到，这样你就能比较容易的实现目标。教师真切感悟经典之美，品味与书为友的乐趣，激发热爱祖国文字和中华优秀文化的思想感情，通过学习经典让教师体会以德明志、博学多才的内涵，使教师们多一些文化积淀，写起xx来如行云流水，说起话来字字珠玑。国学，是最质朴的人生指南，是对世界的精辟认识，对为人处事的精准总结，日常行事的准则；学习国学，可以陶冶教师的情操，提升教师文化底蕴，实现教师的升华。
货币，在学生时期将最好的货币存在他们心中，长大后定会受益终身。学生通过背诵和练字潜移默化地将历史地理，道德礼仪，生活知识和识字阅读能力结合在一起学习语文，使学生在读诵的`过程中语言能力、想象能力、思维能力从根基上自然生长获得语感语境。经典美文诵读可以破解当今学生“读书苦，苦读书”的现状，走出一条快乐阅读之路。为他们今后的人生奠定坚实的基础。
国学经典是我们中国人特有的国粹，它承载着中华五千多年的文化内涵。今后,我们要多加学习，让“国学经典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生轻松而洒脱。作为中国人，我们应该以此为傲，也希望我们能继承并发扬中国传统国学文化，使其在历史的舞台上熠熠生辉、永不衰竭！
诵读
如今，随着科技的发展，诵读的习惯在人们日常生活中逐渐减少。但是，我们要知道诵读不仅可以帮助提升语言能力，还可以帮助我们思考、感受和领悟人生。因此，我深信诵读在我们的成长和发展中扮演着极为重要的角色。
第二段：诵读的好处。
诵读可以提高我们的口语表达和语感，对于提升我们的语文能力有着非常重要的作用。同时，诵读也能够增强我们的记忆力，因为将课文进行反复的朗诵，将会使其更容易记住。此外，诵读还能够帮助我们深入理解课文，从而加深对知识点的领悟。
第三段：诵读对我的启发。
我的诵读经历是从小学开始的，在这个过程中，我时常会沉醉于朗诵中，享受诵读带给我的振奋和愉悦。不仅如此，诵读还能够启发我的思考和理解。有时候，我读完一首诗，内心便会涌起很多的感悟和思考。因此，我深信诵读是一条通往智慧之路的门径。
第四段：诵读与人生。
诵读还能够帮助我们领悟人生。人生的道路并不是一帆风顺的，在遇到挫折和磨难的时候，诵读可以成为我们内心的支撑和力量。通过诵读，我们可以获得精神上的自我安慰，让我们更加勇敢地面对人生中的挑战和困难，让我们度过人生的波澜壮阔。
第五段：结语。
在当今社会，快速的节奏和繁忙的生活让我们更加难以找到专注和静心的方式。但是，诵读是一种值得我们去寻找和追求的方式。它既是我们学习和提高自我的途径，也是我们领悟人生和提升情感的纽带。因此，让我们一起把诵读融入我们的生活中，让这个能够丰富我们生命的习惯深入我们心灵的深处，保持我们对未来美好生活的向往和追求。
诵读帮心得体会
第一段：引言（250字）。
许多人都认同诵读的好处。诵读是指以朗读或默读的方式，反覆念诵某种文字，从而达到理解和记忆的目的。我自己也是诵读的爱好者，并且从中受益匪浅。在我参加诵读帮的过程中，我不仅提高了口译和写作能力，还培养了一种积极向上的心态。以下是我对这段时光的一些体验和体会。
第二段：提升口译能力（250字）。
首先，通过诵读帮，我提高了口译的能力。诵读的过程对于培养正确的发音和语调非常有帮助。通过反覆练习，我不断改进自己的发音，并能更准确地模仿不同说话者的语调和语气。这对于我日常生活中的语言交流和工作中的口译任务都非常有帮助。另外，通过诵读名人演讲和文学经典作品，我还学会了如何有效地传达讯息，体现原文中的情感和意义。
第三段：提升写作能力（250字）。
其次，参加诵读帮也对我的写作能力产生了积极影响。诵读是丰富词汇和表达能力的一种方式。通过以默读的方式，我能够接触到各种不同题材和风格的文章。这让我有机会学习到不同的表达方式和写作技巧，从而拓宽了我的写作视野。同时，通过朗读，我也能更好地理解和吸收文章的内容，并能更清晰地组织思维，构建逻辑结构。这让我的写作在准确性和连贯性上都有了明显的提升。
第四段：培养积极心态（250字）。
除了在语言上的收获，我还从诵读帮中培养了一种积极向上的心态。在参加诵读帮之前，我常常面对学习和工作中的挑战感到沮丧和无助。然而，在与其他诵读爱好者的交流中，我看到了他们对于学习和分享的积极态度。他们的激情和坚持激发了我对于学习的热情，并让我更加积极地应对困难和挑战。在诵读帮中，我们一起进步，互相鼓励，形成了一种团队合作的氛围。这让我在学习和工作中更加自信和乐观，面对困难时更加坚定和勇敢。
第五段：总结（200字）。
总之，通过参加诵读帮，我在口译和写作能力上都有了明显的提升。诵读帮不仅让我成为一个更好的交流者和写手，而且培养了我积极向上的心态。我相信，诵读帮不仅对我个人有益，对于那些希望提高语言能力，培养良好心态的人们也将带来巨大的帮助。我将继续坚持诵读，享受其中的乐趣，并将其融入到我的生活和工作中，不断提升自己的能力和素养。
学诵读心得体会
第一段：引言（200字）。
学诵读是每个人学习的起点，它具有重要的意义。我在学习诵读过程中，不仅仅是为了背诵古诗文，更重要的是培养了自己的语感、修养和情感，从而提高了自己的语言表达能力。学诵读不仅仅是机械地记忆文字，更是对文字背后意义和情感的体会，给我带来了深刻的思考和启发。
第二段：学习诵读的意义（200字）。
学习诵读不仅可以提高我的朗读能力，还可以拓宽我的知识领域和视野。通过学习诵读，我接触到了大量经典的文学作品，了解到了古代的历史文化，深入了解了文学背后的文化和人生哲理。通过诵读作品，我可以感受到作者的用心和情感，因此能够更好地理解和欣赏文学作品。
在学习诵读的过程中，我首先要做的是熟记诗句的内容，然后通过多次朗读来提高发音和语调。在这个过程中，我逐渐发现到，诵读是一个与个体思想和情感结合的过程。只有将自己的情感融入到诗词中，将自己与诗词相融合，才能够真正地把握住诗词的韵律和情感。在诵读过程中，我还学会了注重细节，譬如用力的轻重和语气的转折，这些都是提高表达能力的关键。
第四段：学习诵读的收获（300字）。
通过持续的学习诵读，我逐渐提高了自己的语言表达能力。在日常交流中，我能够更准确地表达自己的想法和情感，同时能够更好地理解他人的意思。此外，我也发现自己在其他学科中的表现也得到了提高，例如写作和阅读理解。诵读既是语言背诵，又是对诗文的体会和表达，这让我更加深入地理解文学作品和人生哲理，提高了我的文化素养。
第五段：总结（200字）。
学诵读是学习的基础，通过学诵读，我不仅可以提高我的语言表达能力，还能够丰富我的知识和修养。通过诵读，我了解到了文学作品背后的情感和人生哲理，体会到了美的力量。学诵读是一种培养自己情感和思想的方式，通过这个过程，我不仅提高了自己的综合能力，还拓宽了自己的视野，使自己成为一个更优秀、更具修养的人。
通过以上的学习和体验，我对学诵读有了深刻的感悟和理解。在未来的学习中，我会继续保持对诵读的热爱，不断提高自己的语言表达能力，丰富自己的知识和情感。我相信，持续不断地学习诵读将会带给我更多的收获和成长。学诵读是一种艺术，一种修养，也是一种乐趣。通过诵读，我将继续探索和感悟人生的意义，将诗词的美带入自己的生活，成为一个拥有内涵、修养和思想的人。