教研制度幼儿园(模板16篇)

时间:2023-11-29 23:27:59 作者:飞雪

教研能够帮助教师共同探讨问题并互相学习,我们需要积极推动教研活动的开展。以下是小编为大家收集整理的一些教研案例,希望能对大家有所帮助。

幼儿园教研工作制度

1、为构造一种机制营造一种氛围,使读书、思索、探究成为教师的一种习惯,特制定本制度1、理论的学习使促进教师专业提高的有效保证,每位教师每学期要有计划的安排学习1本理论书籍,每本理论书籍的学习写出教训心得或学习体会,定期组织教师进行交流。

2、每月的第三周为理论集中学习的时间。

3、教师在教育教学实践中遇到的困惑问题,课随时查找理论做为支撑,把相关案例及理论整理后可在教师教研版块中展示出来,供大家共享。

4、每位教师每期向大家推荐一本好书活动,并说明推荐原因。

幼儿园教研室卫生制度

教研室的各项工作要充分发挥每个教师的作用,加强师资培养、学科建设 , 完成教学、科研任务。做好教研室活动记录 。

1、 教师要拥护共-产-党,热爱祖国 ,热爱本职工作,为人师表。从严治学, 教书育人。

2、 教师要积极主动承担教学任务 , 探求现代教学方法, 积极参与并设计教学改革 , 将教学改革深入到教学的各个环节。

3、 教师要主动钻研业务, 拓宽知识面, 不断提高自身的业务水平, 更好的完成本职工作。

4 、教师要结合教学工作, 充分发挥教师在教学改革中的作用, 言传身教, 为人师表。对学生做到爱学生, 帮学生,做学生的知心朋友。

1、 教研室定期集体备课, 进行教研活动, 把住教学关, 突出学科重点,以保证教学质量及教学效果。

2 、课前教师必须根据教学内容、教学重点及难点,认真备课,做好课件,写好教案、讲稿, 按授课计划进行讲课,不得随意调课。

3 、随着多媒体的`应用,教学内容的不断更新,每学期必须根据学生情况及学时数,对授课计划进行修改。

教研室定期开展公开课活动,每学期听课10节以上,课后评教,交流教学经验,取长补短,形成你追我赶的提高教学效果和质量的良好工作环境。

1、组织老师业务学习。   

2、组织老师外出学习。

1、 对学生成绩的考核,应在试卷评阅之前,教研室制定评阅标准,对每一个学生的成绩要做到认真、公正、客观。

2、 考试后进行试题〈卷〉装订, 试卷分析及成绩分析,总结经验提高教学质量。

幼儿园教学教研制度

1、教师应认真学习教育教学理论与业务知识,每天努力抽出一小时的学习时间。

2、教师应认真做好学习理论卡片摘录每周一张,教育教学实践卡片每月一张,每学期结束上交保教主任。

3、幼儿园每学期编印一集《教师教育教学经验花絮》。

4、教师每学年撰写一篇教育论文,每年10月15日前上交园长室。

5、幼儿园每年度编印一本《优秀论文集》。

6、教师应积极参加业务学习,认真做好笔记,讨论热烈发言。

7、教师每学期听课5~10节,自然年度底上交《听课笔记》。

8、教师应积极尝试教学改革,主动承担教研组(片)、园级公开课,承担课题研究。

9、教师应主动承担指导新教师的工作,以老带新、互帮互学、共同提高。

10、幼儿园对承担园级、大片级、市级观摩课教师进行奖励。

11、幼儿园对指导幼儿在市级比赛中获奖的教师进行奖励。

12、幼儿园对在市级以上各类竞赛获奖及作品在刊物上发表的教师进行奖励。

幼儿园教学教研制度

2.每周一12:40进行业务学习,组织全园教师定期学习教育理论、政策,结合课题邀请专家讲座,开展专题研讨活动等。

3.每周三12:40进行阶段教研组活动,审议教育计划,解决日常教学活动中存在的问题,修改教学主题。

4.每月每阶段开展一次课题会议,讨论课题研究进程中出现的问题,总结商讨各种应对措施。

5.每周1次集体备课,研讨主题及日计划的制定,促进班级之间的交流。

6.准时参加业务学习,不迟到、早退(会议开始后进入场的作对待学习的态度问题纳入考核),学习时间有事要请假(作为学习考核)。

7.学习、会议前按通知要求做好准备,学习时带好学习材料,做好学习笔记。

8.学习、会议时思想集中,遵守纪律,尊重别人的发言,不看与学习内容无关的报刊杂志。

9.会议(或者学习)时间关掉手机或把手机调至振动,无特殊情况不打电话,不接电话。

幼儿园教研工作制度

1、培训活动与平时的教研活动、业务学习相结合;与青年教师的培养相结合;规定每单周五下午为全体教师的业务学习间。

2、内容力求做到全面、丰富、翔实。具体有知识课程的培训、教材培训、教科研培训、现代教育技术培训等。

3、形式力求多样化:具体有专家讲座、案例分析、反思教学、参与讨论等研讨形式,在培训效果上体现了"新、活、实"三个字。内容新---新课程理念,新课程标准的目标、教学方式和新型的师生关系:方法活---采用专家讲座、案例分析、反思教学、参与式讨论等研讨形式;效果实备课时到想到、教学中要做到、课后要反思到。

4、培训教师要认真做好培训记录,把培训内容与教育实践有机结合起来,不断内化理论,不断调整自己的教育行为。

幼儿园教研组奖励制度

一、成立教研活动领导小组,每学期开学时制定教改科研工作计划,按照计划开展教学研究活动。

二、定期开展业务学习,每周星期五中午13:10——14:30教研活动时间。每位教师准时参加教研活动,不得无故缺席,因故不能参加活动必须向园长请假。

三、学习研讨时做到严肃认真,不迟到,不早退、不闲聊,积极参加讨论,认真做好记录,努力形成争鸣、探究、团结的教研氛围。

四、每学期组织全园性观摩活动、家长开放日教学观摩活动一次,鼓励创新,观摩后,组织对每位教师的基本技能、组织活动等情况进行评议,并作为教师业务考核内容存档。

七、积极参加各级教育领导部门组织的各种教研活动。

八、每年设法组织教师轮流到先进幼儿园参观、观摩教学活动,开阔视野、取长补短。外出学习时,事先准备好笔记本,不迟到、不早退,做好记录,主动向领导汇报,并负责传达学习内容,写好专题体会一篇。

十、教研活动领导小组要做好每学期教研活动的总结工作。

园长、保育组长,教研组长定期或不定期抽查教师的`保育工作记录、教研组工作记录、教师的教育总结笔记、教学反思。检查保教人员一日组织活动或某生活环节,及时与保教人员交换意见。

一、制度目标1、为全面提高我园的保教质量,加强师德师风的教育规范管理充分调动,教职工的工作主动性积极性。

2、力求如实全面地反映教职工作实绩大小,工作任务多少。工作态度好坏业务水平高低。

3、以教职工的岗位职质为依据,按劳动分配为原则,奖勤,罚懒,奖优罚劣,促进教职工素质及保教质量的提高。高。  为此制订本园奖惩制。

二、奖励制度:教师除基本工资外,另有每月如下奖项:

1、全勤奖50元(全月无迟到,早退,旷工,请假。)

2、安全奖50元(全月无擦伤、碰伤、烫伤、抓伤、咬伤、摔伤等轻微伤、大小事发生。)

3、卫生奖30元( 

4、幼儿知识考核奖30元(幼儿掌握知识达到程度90%以上)

没在班上的老师没有超生费。

米等日常资源,不做公物私用行为,做好每日、每周、每月所分配的工作。

7、节日活动组织奖一次80元到200元(能安排:节目的策划、活动的方案、节目的过程、与节目的结尾。到节目成功演出。)

8、工作纪律奖20元。

9、教师工作年量奖(在本园工作人员每增加一年,基本工资除外。每月增加50元。)

10、如教师违反纪律,教学质量不达标,卫生不过关,从以上奖金扣除如果奖金不够,再从基本工资扣。

三、惩罚制度

1、迟到或早退五分钟以上十分钟以下,扣10元。

2、请假。事假:一天扣40元,半天扣20元,病假:一天扣30元,半天扣15元。请一个小时内扣5元,不分原因。

3、旷工:旷工一天80元,三天以上自动离职并扣除保证金。

4、全学期累计请假不得超过3天。

5、任教过程未教完本学期的老师不能领取本学期全勤奖和保证金。

四、安全惩罚制度

1、幼儿每轻伤一次,本班老师扣5元。(不分原因)若引起闹-事、严重不良影响,扣30元。严重至出诊,后果自负医药费。

2、发生意外事故(骨折,缝针)本班老师扣50元幼儿医疗费各负一半。

3、隐瞒事故者、经考察核实,扣50元,无需任何理由。

五、卫生及其他

1、不服从分配,计较个人得失,拒绝做分外事,扣20元。背后乱说有影响本幼儿园名誉,议论是非者扣20元每次。

2、严禁体罚,打骂,侮辱幼儿或变相体罚,违者每次扣20元/次。

3、生活护理不当:湿裤子,湿衣服回家,一次扣20元 

4、回家前,幼儿穿反鞋,未梳头发,手脏、脸脏、衣帽不整齐本班老师每次扣20元。

5、没按时排队整齐做操,每次扣5元。

6、幼儿上、下、楼梯,上厕所、洗手、喝水,没有排队,次序零乱不齐,本班老师扣5元/次。

7、不正确指导幼儿饮食卫生习惯,不督促幼儿吃饭,吃饭时桌面脏,地面脏掉饭粒、剩饭菜等。餐前、餐后不擦桌子,5元/次。

8、各班教室、各寝室,要时常保持卫生清洁,不留纸屑或其他异物等。(含上课期间,卫生不干净,留死角。差一处5元/次。

10、上课时间,接、打电话、聊天、串班、做私活、公物私用者,扣10元/次。

11、午睡时,不督促、不提醒、检查、帮助儿童脱-衣服,幼儿尿床不及时处理,不勤巡视,发现一次,扣10元/次。

12、午睡时间,本班级有4名以上未入睡或哭闹,值班教师扣5元/次。

13、午睡前须先上厕所脱鞋入寝室、鞋袜摆放整齐否则扣5元/次。

六、师德师风制度

1、教师着装不能奇装异服,不露肚脐装,不浓妆艳抹,不留长指甲,早操期间穿高跟鞋。不符合者扣5元/次。

2、授课期间必须讲普通话、违者扣5元/次。

3、在教室夹二郎腿坐桌子扣5元/次。

4、吃幼儿零食、言谈不文明、乱取幼儿外号。扣10元/次。

5、幼儿当天未到:教师中午前未电话询问家长扣10元/次。

6、接送幼儿应站门口礼貌、微笑对待每位家长,违者扣10元/次。

7、授课或活动期间不准恐吓、大声训斥或威胁幼儿,来完成学习,或其他任务。违者10元/次。

8、人离开教室或寝室,未关水、电器(电脑、空调、灯、风扇、)窗门。扣20元/次。

9、没有备课,未按时完成教学内容,扣10元/月。幼儿知识考核不达标20元/月。

幼儿园教研制度

园本教研的制度建设是幼儿园教育改革的需要。园本教研制度建设项目是为促进基础教育课程改革全面协调发展,推进《幼儿园教育指导纲要(试行)》的实施而确立的。建立和完善以园本教研制度,是提高幼儿教育质量,提高教素质,促进教师专业化成长的重要举措。我园将本着因地制宜、有效合作、共同研究的组织方式展开我园的园本教研制度建设活动。具体实施方案如下:

我园现有幼儿教学班7个,200余名幼儿;在岗教职工13人。其中,幼教专业教师4人。为了确保教研活动的顺利开展和活动质量,首先成立园本教研领导小组。

组长:

副组长:

组员:

教研班级:全园各班级。

教研人员:全园教职工。

召集全园教师召开启动会议,认真学习和思考有关园本教研活动的内容和要求,帮助大家进一步理清思绪,理解项目的意义、背景和开展的思路,明确作为行动研究的本项目的特点。使大家认识到:园本教研制度建设和建设将通过解决园长、教师关心的共同性的实际问题,促进教师素质的提高和幼儿园教育质量的改善,并推动幼儿园向着学习型组织的方向发展。项目的重点是在于帮助幼儿园建立一个帮助教师解决问题的教研机制,而不是要搞教研评估制度,把教研系统进行调整,把教研与项目对立起来。同时,以园为本的教研制度建设也不是幼儿园搞园本课程,也不是把幼儿园建成特色园或是开发幼儿园园本课程或者支持幼儿园搞课题和科研。

让每位教师将“了解幼儿”作为专业素质的基本,认识到“了解幼儿”是幼儿教育每一个环节的基础;让每位教师将“与幼儿有效互动”作为专业素质的核心,认识到提高师幼互动的质量是创造高质量幼儿教育最本质的环节;让每位教师将“教学研究”作为专业素质的重要内容,认识到“教学研究”是提高幼儿园教学质量和教师教学能力、发挥自己的教学风格和实践智慧的重要环节;引导每位教师将终身学习作为自身专业发展和自我人生发展的途径,让教师明确自身专业发展的方向和重点,了解教师专业发展的阶段、特点,途径与方法,学会符合自身实际的发展规划,正确处理工作、生活中的问题和困难。

通过开展园本教研,可以进一步巩固教师的职业道德,巩固教师专业思想,使教师掌握必备的教育技能,树立现代教育观念,熟悉有关教育法规,不断提高科学教育理论水平和教育教学研究能力,更新知识,提高执教水平。使教师树立正确的教育观、儿童观、游戏观,不断完善幼儿教师的知识、能力结构,提高其实施幼儿教育教学能力,以促进教专业成长。

要求教师在平时的保教工作中善于发现问题,提出问题,讨论研究题,寻找解决问题的方法和途径。同时,帮助各班级教师根据本班实际确定园本教研课题项目进行深层次研究,找出解决问题的根本方法。

教研组长要定期开展教研活动,定期交流总结教研工作,让各教师认真制定教研工作计划,明确研究什么、谁来组织、谁来开展,并定期总结一段时间的教研成果及其存在的问题,要做好教研记录。项目的研究要结合教师的教学、进修、研究去做、学、研一体化。同时制定一系列教研制度,督促和指导全园教师通过自己创造性和研究性的工作,来保证教研效果,促进教师发展、儿童发展和幼儿园发展。

另外,指导和鼓励理论联系实际形成书面文字,并通过网络、与其他幼儿园教师的相()互交流、研讨等活动来提高教研效果。

园本教研小组要保证坚持按《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神开展园本教研,要按照幼儿的需要和发展规律来开展园本教研。我园根据本园教研项目选具有专业化水平的人员来指导具体的园本教研活动,从而提高教研质量和理论性的指导。

在努力完成以园为本的教研制度建设的同时,发展新型的幼儿园教研新文化。同时制定保障措施为园本教研活动提高时间上、经费上、行政上的支持。

利用节假日对教职工进行有针对性地培训。

幼儿园教学教研制度

1.园长、教研组长负责课堂教学管理和评价工作。

2.教师在教学中要积极动用现代教育技术,采用灵活多样的教学方法,有效利用幼儿园课程资源开展教学活动。

3.教师应严格按照计划组织教学,在课堂教学中要遵照园本课程方案实施教学。

4.以游戏为主要教学形式,充分调动幼儿学习积极性,发挥主动性。

5.教学应面向集体注重个别差异,注意观察幼儿表现,根据幼儿实际做相应调整。

6.教师语言生动规范,富有感染力。课堂教学组织有序、手段合理、方法有效。

7.教具准备恰当、充足,能起到为教学服务的作用。

8.教师教态亲切,尊重幼儿,发挥教师的支持者、合作者、引导者作用。

9.将动与静、室内与室外、教师组织与幼儿自主活动等有机结合、交替进行。

10.教研组长组织教师定期开展教研活动,讨论研究教学中存在的问题,交流经验,提高课堂教学效果。

幼儿园教研活动制度

1.以各教研组为单位,开学一周内,教研组长要订好教研组工作计划,各任课教师制订好教学工作计划,并在第一次组内活动时进行组内讨论,组长审阅后交教务处。

2.教学工作计划内容应包括:学生情况简单分析、学期教学目标、提高教学质量的具体措施、教研教改、教学进度、课时安排及组织竞赛辅导等。

3.教师和行政领导都要积极参加教研活动,认真学习教学理论,承担教改试验课、公开课的任务,接受考评。按要求互相听课,虚心学习同行的`好经验,好办法,去努力提高自己的业务水平。

4.隔周以教研组为单位开展一次教研活动,每次活动前要有计划,活动后要有记录。

5.各教研组要求在一学期中每人开好一堂公开课,积极组织和推荐组内教师参加各级课堂教学评比活动。

6.各教研组要求每年认真抓好1到2个研究专题,教研组围绕专题组成专题研究组。通过学习教学理论、大纲和教材、专题讨论会、教学观摩、教学设计的实施与评价等活动活跃教研气氛。

7.听课节次要求:每位教师每学期听课不少于8节,其中三年以下新教师不少于15节,听课时要认真作好听课笔记,期末由教务处检查听课记录。

8.注意习题、试题的收集、整理,逐步建立题库。

幼儿园教学教研制度

1、每周安排一次学习和教研活动时间。

2、学习时做到严肃认真,不迟到、不早退、不闲聊、积极参加讨论、认真做好记录无特殊情况不得请假。

3、外出学习时,事先准备好笔记本,不迟到、不早退,做好记录并主动向领导(园长)汇报。

4、每月举行一次班级工作汇报。每月写一篇教育笔记,每学期进行一次各年龄班一日教育活动、环境布置、游戏活动的相互观摩、检查。

5、各年级组根据幼儿园计划的培养目标,结合园所实际情况,制订学期教研计划,及时吸取国内外幼教信息,有计划地组织保教人员搜集、整理、编写资料,定期组织学习与讨论,并在实践中探索,不断交流总结经验,使教研活动有针对性,有特色性。

6、园长定期或不定期抽查教师的教育计划、教研组计划、教师的教育总结笔记。检查保教人员一日组织活动或某生活环节,及时与保教人员交换意见。

幼儿园教研制度

1.幼儿园成立保教组,由保教主任负责幼儿园教研工作。每期制定园教研工作计划,并执行计划,进行教研工作总结。收集教研资料,整理入档。对经验成果进行交流、鼓励、奖励和推荐。

2.以年级组为单位成立年级教研组。组长由年级组成员申请或推选聘任。聘期为一学年。

3.保教主任、教研组长和各组成员讨论确定适合本年龄组的专题研究课题;根据幼儿园教研工作计划制定本年级组计划,认真执行并不断调整完善教研计划。进行阶段性或全面总结,形成经验、总结性文章。收集资料,整理入档,根据需要进行交流。

4.教研活动时间:每周一次,定于每周星期三。

5.教研组长需提前做好安排,确定讨论的主题和内容,负责召集本组教师参加,并督促记录员做好记录。

6.幼儿园保教主任和年级教研组长能及时总结阶段性研究成果并根据需要调整研究内容和操作方案。

7.各年级教研组长应及时向园保教主任汇报教研工作进展和情况。保教主任应对各年级组教研工作进行指导。

8.各教研组成员应根据教研组计划积极主动地参与教研组工作,热情发言、参与讨论,并作好学习和观摩活动记录,积极开展教育实践,期末有论文或经验总结。

9.各教研组长对本教研组成员参与教研的态度、经验和能力进行考核,记入教师个人的考核成绩。

10.园教研工作和各教研组应在每期放假前半个月进行工作总结并撰写经验、成果论文。

幼儿园教研制度

一、严格执行国家幼儿园课程标准,加强对幼儿园课程的宏观管理。

幼儿园要坚决执行、认真实施幼儿园课程标准,切实按照幼儿园课程标准的课程目标和教育原则开展各项教育活动。

二、依据本市制订的有关幼儿园教育的文件和幼儿发展实际进行教育,抓好各类幼儿园教育课程的管理。

依据幼儿园课程管理文件的精神,结合本园发展实际进行教育。鉴于影响儿童发展因素的复杂性以及幼儿教育课程模式多元化的世界发展趋势,幼儿园可根据课程管理的要求确定本园幼教课程方案,所拟方案应先报区县级教育行政部门批准,再报市教育委员会主管理部门备案后,方可进行。

三、重视教育的各个环节,抓好对教育过程的管理。

1、制定计划。幼儿园应建立、健全集体备课制度和检查、交流计划的制度。教师应按照《幼儿园教师教育工作计划的基本要求》来制定教育工作计划。

2、创设环境。教师应充分认识环境对幼儿的教育作用,并努力运用教育学、心理学、生态学、社会学等理论,为幼儿创设良好的物质环境、心理环境(包括师生关系、社会交往等),让幼儿在与环境的交耳作用中得到发展。环境的创设应体现教育的目的性、幼儿的参与性,学习的阶段性、材料丰富性、安排的合理性,为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。教师还应充分利用周围自然和社会环境对幼儿进行教育。

3、组织活动。教师应精心组织幼儿一日活动,做到动静交替,内容丰富,形式生动、活泼、多样,并以游戏为主要活动形式。要让幼儿自主地开展活动,充分发挥其学习的积极性、主动性、创造性,教师作适时地指导,并注重活动过程对幼儿发展的作用,重视面向全体、因人施教。在日常活动中应建立必要的合理的常规,坚持一贯性、一致性和灵活性原则,培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。

4、个别教育。教师应根据幼儿身心发展的不同水平,有针对性地采取各种措施实施教育,要重视幼儿的个体差异和个体发展协调性,对特殊幼儿应观察分析其身心发展的`特点,不断调整其阶段教育目标。研究个别教育的内容和方法,创造条件,使每个幼儿获得成功感,建立自信心,促进每个幼儿在原有基础上最大限度地发展。

5、游戏指导。教师应确立游戏是幼儿的基本活动以及幼儿园以游戏为基本活动的观点,积极地因地制宜地为幼儿创造游戏的条件,要保证幼儿游戏的时间,充分利用室内外空间开展各类游戏,场地安排合理,避免相互间的干扰,鼓励幼儿在自然环境中探索;游戏材料的提供要丰富,体现功能的多变性、层次性和针对性,鼓励幼儿自制玩具,丰富游戏内容。教师要充分尊重幼儿游戏的意愿,参与到游戏中,既对幼儿实行全面的监护,还要启发幼儿自己解决问题,不要过分干预,使幼儿愉快地自主地游戏,促进能力和个性的全面发展。

6、观察分析。教师应在一日活动中观察幼儿的表现,了解幼儿的需要,抓住教育的契机,及时地进行教育。要分析本班幼儿和个体的发展水平以及形成的原因,并能作出相应的教育对策,使教育内容和教育要求切合本班幼儿的实际。

7、家长工作。教师应主动与家长保持联系,通过多种途径和方法指导幼儿家庭教育,根据幼儿发展的特点采取相应的教育措施,促进家园同步化的教育,使幼儿家长成为幼儿园教育合作伙伴。

四、加强教研组建设,强化教育研究的管理。

1、加强教研组的建设和管理,认真总结,推广先进教研组的经验。

2、抓好教研组工作计划的制订、实施、检查和总结。

3、健全教育研究活动的制度,做到定时间、定地点、内容落实,形式多样,提高实效。

4、发挥骨干教师的作用,选好教研组长,重视对青年教师的培养和使用。

五、健全幼儿园教育行政管理制度,保证教育运行正常、合理、有序。

1、合理安排配班教师,编好幼儿班。

2、科学、合理地按照幼儿年龄特点和季节特点,安排一日活动作息时间表,并留有余地供教师按幼儿活动的兴趣作适当调整。非经上级教育行政部门批准,幼儿园教师不得以任何理由停止幼儿正常在园活动。教师带班时间的变更须经园长或分管的教研组长同意。

3、建立、健全教育业务档案,重视教育资料的积累,应建立教育资料室、各种专用活动室管理制度。

4、积极创造条件,逐步做到管理手段现代化。

幼儿园教研制度

一、成立教研组,教研组长订好科研计划,按照计划定期开展教学研究活动。

二、每学期组织教学观摩和教学研究活动,鼓励创新,观摩后,组织讨论、评议、评分,并作为教师业务考核内容存档。

三、定期进行业务学习,经常开展学术研究讲座,定期组织教师、进行业务学习和培训。

四、每学期初各班要根据班上工作实际,写出教学科研计划及实施方案,期末写出专题总结或经验论文等,在园内进行交流、评比。

五、每学期期末,对各班进行教育质量检查和班级工作评估。

六、积极参加各级教育领导部门组织的各种教研活动。

七、对生及市级、国家级刊物上发展或参加市以上交流的经验论文、实验报告等,给予建立奖励。

八、每年组织人员到其他幼儿园参观学习一次,开阔视野、取长补短。

幼儿园教研制度

一、认真贯彻《规程》《上海市教育纲要》《指南》等有关法规精神,努力转变儿童观和教育观,并注重将理念落实于教育行为。

二、定期开展教研活动,做到计划、内容、形式、地点四落实。

1、教研组每周进行一次活动,单周大教研活动,双周小教研活动,教研活动日由助理(或大教研组长)、教研组长负责协调,安排后勤人员进班或分组轮换进班,保证教研活动的正常开展。

2、教研组长提前将目标、要求、贴办公室,事先收集学习资料,精心准备。

3、理论联系实际,采取“走出去,请进来”等形式开展各种活动,确保人人参与。

4、做好考勤记录工作。记录:要求字迹端正,重点写研究过程及效果,便于查阅。

6、积极开展专题研究,善于总结经验,力求取得实效。

7、认真做好带教工作,促使每一位教师在原有基础上的提高。

8、做好各种资料积累工作。

9、教研资料(计划、记录、总结、专题、科研、考核等)由教研组长负责整理,交大教研组长归档。

幼儿园教研制度

一、成立教研活动领导小组,每学期期初提前制定教研工作计划,按照计划定期开展教学研究活动。

二、定期开展业务学习,每周周四中午1:00——2:10为业务或教研活动时间。每位教师准时参加教研活动,不得无故缺席,因故不能参加活动必须向园长请假。

三、学习研讨时做到严肃认真,不迟到,不早退、不闲聊,积极参加讨论,认真做好记录,努力形成争鸣、探究、团结的教研氛围。

四、每学年组织全园性观摩活动、教师基本功观摩展示活动一次,鼓励创新。观摩后,组织对每位教师的基本技能、组织活动等情况进行评议,并作为教师业务考核内容存档。

五、各年龄段教研组长要切实负起责任,搞好平时的备课、研究、专题研讨等工作。定期或不定期抽查教师的教育教学计划、检查保教人员一日活动组织情况,及时与保教人员交换意见。

六、教研活动领导小组要定期检查各班段教研活动开展情况,并给予指导。教研活动领导组每月至少要召开一次例会,研究部署或总结全园的教研活动。

七、有计划地了解掌握幼儿学习情况,定期抽查幼儿活动情况,了解教师教学研究情况。

八、各年级教研组要详实记载每次教研活动的情况,及时向教研活动领导小组报告工作,反映教师的意见和要求,以便于改进工作。

九、积极参加各级教育领导部门组织的各种教研活动。

十、每年设法组织教师轮流到先进幼儿园参观、观摩教学活动,开阔视野、取长补短。外出学习时,事先准备好笔记本,不迟到、不早退,做好记录,主动向领导汇报,并负责传达学习内容,写好专题体会一篇。

幼儿园教研制度

一、成立园内小教研组,负责制定好活动计划,订立教研计划,按照计划定期开展教学研究活动。

二、每学期组织群众性的教学观摩和教学研究活动,鼓励创新,观摩后,组织讨论、评议、评分,并作为教师业务考核内容。

三、教研组长要有计划地在本组内开展相互听课、评课等研讨活动。带领本组教师不断学习、不断提高组织教学能力。

四、每学期期末,对各班进行教育质量检查和班级工作评估,开展评选优秀班级活动。

五、每学期要围绕1—2个专题开展教研活动,切实提高实际教育教学工作的质量。教师应准时参加教研活动,不得无故缺席。应故不能参加学习活动者,应事先向园长或保教业务主任请假。其表现与考核挂钩。教研活动时应积极发表自己的见解,努力形成讨论、争鸣、探究的氛围。每位教师要找准一个目标实践研究,解决实际教学工作中遇到的难题。积极转变观念,提高自身素质。

六、保教业务主任要制定活动方案,教研组长要有计划地分步实施计划,确保每阶段活动有方案有总结,不断提高教研活动的质量。

七、积极参加各级教育领导部门组织的各种教研活动。

八、对省及市级、国家级刊物上发展或参加市以上交流的经验论文、实验报告等,给予奖励制度。

九、不定期教师到其他幼儿园参观学习,开阔视野、取长补短。

十、教师应准时参加教研活动,无特殊情况不得请假。在活动时,教师应积极发表自己的见解,努形成探究、团结的教研气氛。

十一、教研活动中作好书面记录,记录要规范化,以备归档。

十二、学期结束时,教研组要把本学期在活动中产生的各种资料交业务园长,教研组还应提倡和支持教师及时总结自己在教学活动中的点滴经验。

十四、做好过程研究的资料积累。切实做好青年教师结对培养和骨干名教师目标培养工作。

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