大班我是小小值日生教案反思（优秀23篇）

为了使大班教学更加有序和有效，我们需要编写一份详细的大班教案。以下是几份针对大班教学的详细教案，希望能够对您的教学有效果。

我是小小值日生大班教案

1、讨论值日生的工作内容,知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。

2、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4、积极的参与活动，胆的说出自己的想法。

活动室图片若干。

一、导入话题,激发情趣。

1、观察“我们的教室”的`漂亮与整洁图片若干，从中体会到劳动能够创造美。

2、提问:我们怎么使教室一直保持整洁?

3、幼儿相互讨论。

4、让学生明确：要每天做值日。

二、讨论制作、明理分工。

1、小朋友们每天也做值日，那么该如何来安排分工值日生?

2、幼儿分组讨论值日生的工作内容并将其画出来。

3、展现交流。

4、小结：我们做值日要合理分工，认真负责，这是爱劳动、爱集体的表现。

三、分享体验值日生的快乐。

1，值日做好了，你心里怎么想?

小结：做好值日真光荣，要当好值日生。

建议：进行进行“优秀值日生”和“优秀值日小组”的评选。

1、升入中班后每个幼儿都安排了做值日生，本节活动幼儿既熟悉又真实，能很快掌握有关知识，体会为家服务的快乐。

2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作，说不出其他的工作范围，有待教师调整。

大班健康教案及教学反思《我是小小解放军》

活动目标：

1、掌握投掷的基本要领，发展凝神注视——看得清，瞄得准。

2、学习向同一目标物投掷。

3、培养幼儿坚强勇敢，遵守纪律的意志品质。

活动准备：

沙包人手一个，手榴弹人手一个预先设置好敌人碉堡。

活动过程：

一、热身运动。

师：小朋友，你们喜欢解放军叔叔吗？（幼答）为什么？

跟着音乐《学做解放军》做动作。

二、练习投掷。

1、师：一个个小小解放军精神真饱满。你知道解放军叔叔平时都做些什么吗？（幼儿回答）。

解放军叔叔每天都要做训练，今天我们小朋友也来做解放军，也要来训练哦！今天我们重点训练的项目就是投掷。

（出示沙包）提出要求：投沙包时大家要战在同一边，向另外一个方向扔去。幼儿练习投沙包，教师观察。

师：你是怎么来投掷的呢？（请个别幼儿示范、比较）怎样投得更远？

教师示范：左脚在前，右脚在后，身体微微向后倾，右手举起沙包在肩上方，投沙包时要看准前方目标，用力扔出去。

幼儿集体练习，教师指导。

2、技能大比拼——比比谁投得远。

师：小解放军们学会了投掷，接下来可要来进行一个比拼喽，看看哪个小解放军技能掌握的好，会把沙包扔得很远。

幼儿分组比赛，奖励第一名小朋友。

3、实战演习——向目标物扔手榴弹。

（1）教师介绍手榴弹。

（2）师：孩子们，你们的技能掌握的很好，所以解放军司令给我们一次演习的机会。看，那边是敌人的碉堡，我们要把我们的手榴弹用力投向敌人的碉堡。

（3）幼儿分三组分别向敌人的碉堡扔手榴弹，比比哪组扔的最多、最快，哪组就获胜。

三、放松活动，整理回活动室。

师：今天，我们小小解放军圆满地完成了训练任务，现在让我们来放松一下吧。

幼儿做放松运动，排队回活动室。

大班健康教案及教学反思《我是小小解放军》

活动目标：

1、初步学会儿歌中的句子，体会儿歌中的动作。

2、激发孩子向解放军学习的愿望。

活动准备：

解放军图片一张、军帽每人一顶。

活动过程：

一、谈话导入。

小朋友，你们看是谁来了?(解放军)。

你们喜欢解放军吗?(喜欢或者不喜欢)。

你知道解放军是什么样的人呢?(启发孩子说出：守纪律、听命令、勇敢等)。

二、儿歌讲述。

老师把刚才说的话变成了一首儿歌，儿歌的名字叫《我是解放军》。

示范念儿歌：我是解放军，我会听命令，稍息，立正，敬礼做操有精神，认真学本领。

提问：解放军听什么?做操怎样?孩子跟老师一起朗诵儿歌。

三、全体孩子头戴军帽站起，面对教师边念儿歌边做出儿歌中的相应动作。

四、老师和孩子一起活动，表演解放军整齐划一地走步。

五、小结。

同学们，今天我们学习了儿歌《我是解放军》，认识了解放军，今后我们要向他们学习，做勇敢、坚强、有纪律的好孩子。

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大班健康教案及教学反思《我是小小解放军》

活动目标：

1、初步学会看图并选择正确的路线到达目的地。

2、通过线路的多样性，培养反应能力，提高耐久跑的能力。

活动重难点：

初步学会看图并选择正确的路线到达目的地。

活动准备：

画有不同图案的小卡片若干张，数字标识若干，藏宝图（路线图）若干（定点相同，路线不同）。

活动过程：

一、开始部分。

1、创设情境，激趣导入：

师：今天，老师要带小朋友去一个地方寻宝，寻宝的路上很远，我们会很累，所以我们要先锻炼好身体，才能闯过难关，对吗？现在让我们跟着音乐一起来运动，看谁做的动作有精神。

2、听音乐做热身活动，教师带领幼儿活动身体的各个关节，为游戏做好身体的准备。

二、基本部分。

（一）、学习探险的本领：

1、教师介绍在野外活动时，辨别方向的几种方式。（带指南针，看太阳的方向，看树桩的年轮……）教师重点介绍指南针的使用方法。

2、教师出示活动的.“藏宝图”，并讲解看藏宝图的方法，介绍地图上的东南西北和幼儿园的东南西北，帮助幼儿对应起来，必要时可以借助幼儿园标志性的建筑物。

（二）、游戏《探险寻宝》：

1、老师：“现在我们就要准备出发去探险寻宝了，小朋友们准备好了没有？先来检查自己的鞋子穿好没有。”

2、引导幼儿讨论“探险寻宝时的注意事项”。

师：“现在请小朋友告诉老师游戏时要注意什么？”“要怎样做？”

3、教师小结探险寻宝要注意的事项：活动时不能推、拉、撞别人；不能争先恐后，要一个一个按顺序进行游戏。

4、教师让幼儿一个一个出发，按着藏宝图去寻找每个点的小卡片。

5、教师小结游戏情况，指出不足之处，表扬勇敢、积极的幼儿。

三、结束部分。

1、老师：“今天的探险寻宝活动就要结束了，小朋友玩得高兴吗？你们都是能干的小勇士，不怕苦，不怕累完成了寻宝任务，真棒！

2、听音乐做放松活动，游戏结束。

反思：

1、幼儿人数过多，一个一个出发场面有些混乱，我觉得以后可以组织他们以小组的形式进行定向游戏，例如5个人为一组，一组组出发。

2、在游戏过程中，幼儿并没有按照地图上的路线前进，而是跟着其他小朋友一起瞎跑，看到有小卡片放着就拿了，并没有达到”初步学会看图并选择正确的路线到达目的地“这个目的。如果以后再进行此类活动，必须分2个课时，第一课时可以先详细讲解定向的规则，然后再实地游戏。

我是小小值日生大班教案

孩子们升入大班以后，自理能力明显增强，有很强烈地乐于帮助别人做事的愿望，尤其是在当老师说需要帮着收拾、整理东西的时候，孩子们表现出极大的热情。但有的小朋友没有掌握正确的整理方法。因此，为了满足大多数孩子的这种愿望，增强孩子为集体服务的意识，更为了让孩子养成一个良好的生活习惯，掌握一些收拾整理的技巧，特设计了本教学活动。在生活中寻找教育契机，为孩子们提供锻炼的机会。

1、乐于为集体服务，萌发做值日生的自豪感。

2、了解值日生应该做那些事情。

3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

1、搜集幼儿在一日生活中帮着收拾整理、玩具、图书、摆放碗筷等有关值日生工作方面的照片。

2、教学ppt。

3、杂乱教室环境的图片若干

一、欣赏音乐《我是小小值日生》，引出活动主题。

我们今天活动的主题就是《我是小小值日生》”。

二、欣赏幼儿收拾桌椅、玩具、整理书橱、扫地、浇花等的照片，萌发幼儿为集体服务的自豪感。

1、师：“值日生是快乐的，同时也是辛苦的。我们一起来看看值日生都在干什么？

2、请幼儿谈谈做完值日之后我们的教室有哪些变化？

3、教师小结

三、观看另一组需要整理的环境图片，讨论我们该怎么样去做会更好。

师：“小朋友们说的都很棒也都很有道理，可是有些小值日生做事情的时候呢还不是很理想，不细心，做的不是很好。那么接下来就让我们一起讨论一下：到底该怎么做才会做的更好呢？”

分别出示图片，讨论收拾整理的办法：

1、阅读区：书不乱丢不折角，合好后按大小整齐地横放、竖放在书橱上。

2、玩具区：将玩具分类放到不同的玩具筐里，再将玩具筐整齐的摆放在玩具架上。

3、自然角：首先看看植物有没有喝饱（泥土湿干的程度来判断）再决定需不需要浇水，浇水的时候，喷壶要对准植物泥土，不要喷到外面来，弄脏桌面。

4、教师小结四、观看动画视频，评价动画中的猪猪侠值日生是否合格。

师：“猪猪侠值日生合格吗？为什么”

五、出示“值日生袖标”，师生共同设计一个值日生评比栏，有争当优秀值日生的愿望。

六、教师小结，伴随《值日生》儿歌结束活动。

1、升入大班后每个幼儿都安排了做值日生，本节活动幼儿既熟悉又真实，能很快掌握有关知识，体会为大家服务的快乐。

2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作，说不出其他的工作范围，有待教师调整。

大班健康教案及教学反思《我是小小解放军》

设计意图：

《我是小小解放军（匍匐前进）》是幼儿智慧活动课程《健康》活动打大班下学期（第二页）的一节体育活动。幼儿活泼好动，摸、爬、滚、打是他们自娱自乐，相互嬉戏的最爱。所以我选择了“匍匐爬行”作为这次活动的主要内容。又因为孩子们对解放军叔叔非常的敬仰和喜爱，为了激发孩子们的兴趣，就把活动名称定为《我是小小解放军》。传统的体育教学只是单纯地生硬地传授动作要领和幼儿反复练习以达到教学目标，这次我将尝试把体育和游戏相结合，把它生活化。通过设立一定的情景，将它美化，逼真自然，以“整装待发，一切行动听指挥，练本领，过难关，消灭敌人，欢庆胜利”为主线，利用幼儿对解放军叔叔的敬仰和喜爱，来模仿解放军，以此激发幼儿的兴趣，培养幼儿勇敢、不怕困难、活泼开朗的性格。

活动目标：

1、训练幼儿练习匍匐前进。

2、培养幼儿勇敢、不怕困难、活泼开朗的性格。

活动重难点：

1、幼儿学习匍匐前进。

2、激发对解放军叔叔的喜爱之情，从而养成勇敢、不怕困难的品质。

活动准备：音乐、独木桥、自制手雷、自制铁丝网。

活动过程：

一、开始部分：

1、热身运动：播放音乐孩子们一起做热身运动（头部、扩胸、腰部、蹲起——富有动感的音乐，全身各部位的活动，让幼儿得到初步的热身，为进一步完成运动目标提供准备。）。

2、口令练习：踏步走、蹲下、起立、向前一步走。

二、活动部分。

1、让幼儿采用自己喜欢的方式通过垫子。

2、引导幼儿匍匐爬行，然后再练习单手匍匐爬行。

3、在垫子上方放置自制铁丝网，幼儿练习匍匐爬行。

4、教幼儿翻越障碍物，走过独木桥。

5、游戏“登岛作战”

先穿越敌军封锁线，再越过敌军的障碍物，走过险桥，最后将手雷扔向敌军的指挥部。（利用情景创设，让幼儿真实感受，快速进入角色，在玩中学，在学中玩，既学会了动作要领又培养解放军叔叔勇敢坚强的品质。）。

三、结束部分。

1、评价鼓励幼儿。

2、地板上放松运动。

大班健康教案及教学反思《我是小小解放军》

活动目标：

1、学会匍匐前进的动作要领，提高幼儿爬的动作技能。

2、发展幼儿的全身协调性和柔韧性。

3、培养幼儿之间友爱互助，克服困难的精神。

4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

5、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

活动准备：

活动过程：

(一)开始部分幼儿随音乐“健康舞”跟老师一起做准备运动，老师自编动作。

(二)基本部分。

1、老师一边讲解匍匐前进的动作要领，一边示范。

2、幼儿练习匍匐前进，爬过用网搭成的通道，老师个别指导，然后请做得好的幼儿个别示范。

老师讲解规则：今天我们来做解放军，学习解放军叔叔过草地。每次每位幼儿先走过平衡木，然后爬过网道，钻过山洞，绕过椅子跑回队伍，拍第二个小朋友的手并站到队伍的最后面，第二个小朋友才能去。比赛依次进行，哪个队伍最后一名幼儿最先拿到红旗的为胜利。(比赛可进行2―3次)。

(三)结束部分幼儿随音乐跟老师做放松运动。

活动反思：

解放军是幼儿最喜爱的人物角色之一，新纲要中要求“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作”因此，整个活动是让幼儿在解放军的角色扮演中进行。首先进行“操练”热身，然后在解放军的'“军事学习”中让幼儿练习基本动作走跑交替及跳跃，听信号快速反应做动作的能力。最后在集体游戏“炸碉堡”中，巩固前面的走跑交替及跳跃和听信号快速反应做动作的能力，到最后攻占了敌人阵地夺旗欢呼幼儿情感得到抒发和释放。整个活动让幼儿在适度的自由空间中利用简单的环境材料通过师幼互动既得到了体育方面的锻炼也让幼儿对解放军热爱的情感得到了满足与抒发。

大班我是小小值日生教案反思

设计意图：

孩子们升入大班以后，自理能力明显增强，有很强烈地乐于帮助别人做事的愿望，尤其是在当老师说需要帮着收拾、整理东西的时候，孩子们表现出极大的热情。但有的小朋友没有掌握正确的整理方法。因此，为了满足大多数孩子的这种愿望，增强孩子为集体服务的意识，更为了让孩子养成一个良好的生活习惯，掌握一些收拾整理的技巧，特设计了本教学活动。在生活中寻找教育契机，为孩子们提供锻炼的机会。

活动目标：

1、乐于为集体服务，萌发做值日生的自豪感。

2、了解值日生应该做那些事情。

3、掌握收拾、整理的基本技能，养成做事细致、有条理地好习惯。

活动准备：

1、搜集幼儿在一日生活中帮着收拾整理、玩具、图书、摆放碗筷等有关值日生工作方面的照片。

2、教学ppt。

3、杂乱教室环境的图片若干。

活动设想：

价值分析：

二、欣赏幼儿收拾桌椅、玩具、整理书橱、扫地、浇花等的照片，萌发幼儿为集体服务的自豪感。

1、师：“值日生是快乐的，同时也是辛苦的`。我们一起来看看值日生都在干什么?

2、请幼儿谈谈做完值日之后我们的教室有哪些变化?

3、教师小结。

三、观看另一组需要整理的环境图片，讨论我们该怎么样去做会更好。

师：“小朋友们说的都很棒也都很有道理，可是有些小值日生做事情的时候呢还不是很理想，不细心，做的不是很好。那么接下来就让我们一起讨论一下：到底该怎么做才会做的更好呢?”

分别出示图片，讨论收拾整理的办法：

1、阅读区：书不乱丢不折角，合好后按大小整齐地横放、竖放在书橱上。

2、玩具区：将玩具分类放到不同的玩具筐里，再将玩具筐整齐的摆放在玩具架上。

3、自然角：首先看看植物有没有喝饱(泥土湿干的程度来判断)再决定需不需要浇水。浇水的时候，喷壶要对准植物泥土，不要喷到外面来，弄脏桌面。

4、教师小结四、观看动画视频，评价动画中的猪猪侠值日生是否合格。

师：“猪猪侠值日生合格吗?为什么”

五、出示“值日生袖标”，师生共同设计一个值日生评比栏，有争当优秀值日生的愿望。

六、教师小结，伴随《值日生》儿歌结束活动。

活动反思：

1、升入大班后每个幼儿都安排了做值日生，本节活动幼儿既熟悉又真实，能很快掌握有关知识，体会为大家服务的快乐。

2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作，说不出其他的工作范围，有待教师调整。

我是小小值日生大班教案

讨论值日生的.工作内容，知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。

积极的参与活动，大胆的说出自己的想法

培养幼儿的尝试精神。

活动室图片若干

一、导入话题，激发情趣1，观察"我们的教室"的漂亮与整洁图片若干，从中体会到劳动能够创造美。

2、提问："我们怎么使教室一直保持整洁？"

3、幼儿相互讨论

4、让学生明确：要每天做值日。

二、讨论制作、明理分工

1、小朋友们每天也做值日，那么该如何来安排分工值日生？

2、幼儿分组讨论值日生的工作内容并将其画出来。

3、，展现交流4，小结：我们做值日要合理分工，认真负责，这是爱劳动、爱集体的表现。

三、分享体验值日生的快乐

1、 值日做好了，你心里怎么想？

小结：做好值日真光荣，要当好值日生。

建议：进行进行"优秀值日生"和"优秀值日小组"的评选

1、升入中班后每个幼儿都安排了做值日生，本节活动幼儿既熟悉又真实，能很快掌握有关知识，体会为大家服务的快乐。

2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作，说不出其他的工作范围，有待教师调整。

我是小小值日生大班教案

“生活自理主题”教育活动详案活动内容：我是小小值日生设计意图：孩子们升入班以后，自理能力明显增强，有很强烈地乐于助别人做事的愿望，尤其是在当老师说需要着收拾、整理东西的时候，孩子们表现出极的热情。但有的小朋友没有掌握正确的整理方法。因此，为了满足多数孩子的这种愿望，增强孩子为集体服务的意识，更为了让孩子养成一个良好的生活习惯，掌握一些收拾整理的技巧，特设计了本教学活动。在生活中寻找教育契机，为孩子们提供锻炼的机会。

1、乐于为集体服务，萌发做值日生的自豪感。

2、了解值日生应该做那些事情。

3、掌握收拾、整理的基本技能，养成做事细致、有条理地好习惯。

1、搜集幼儿在一日生活中着收拾整理、玩具、图书、摆放碗筷等有关值日生工作方面的照片。

2、教学ppt。

3、杂乱教室环境的图片若干活动设想：价值分析：

一、欣赏音乐《我是小小值日生》，引出活动主题。

我们今天活动的主题就是《我是小小值日生》”。

二、欣赏幼儿收拾桌椅、玩具、整理书橱、扫地、浇花等的照片，萌发幼儿为集体服务的自豪感。

1、师：“值日生是快乐的，同时也是辛苦的。我们一起来看看值日生都在干什么?

2、请幼儿谈谈做完值日之后我们的教室有哪些变化?

3、教师小结三、观看另一组需要整理的环境图片，讨论我们该怎么样去做会更好。

师：“小朋友们说的都很棒也都很有道理，可是有些小值日生做事情的时候呢还不是很理想，不细心，做的不是很好。那么接下来就让我们一起讨论一下：到底该怎么做才会做的更好呢?”

分别出示图片，讨论收拾整理的办法：

1、阅读区：书不乱丢不折角，合好后按小整齐地横放、竖放在书橱上。

2、玩具区：将玩具分类放到不同的玩具筐里，再将玩具筐整齐的摆放在玩具架上。

3、自然角：首先看看植物有没有喝饱(泥土湿干的程度来判断)再决定需不需要浇水。浇水的时候，喷壶要对准植物泥土，不要喷到外面来，弄脏桌面。

4、教师小结四、观看动画视频，评价动画中的猪猪侠值日生是否合格。

师：“猪猪侠值日生合格吗?为什么”

五、出示“值日生袖标”，师生共同设计一个值日生评比栏，有争当优秀值日生的愿望。

六、教师小结，伴随《值日生》儿歌结束活动。

我是小小值日生大班教案

讨论值日生的工作内容，知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。

活动室图片若干活动过程：

一、导入话题，激发情趣

1，观察"我们的教室"的漂亮与整洁图片若干，从中体会到劳动能够创造美。

2，提问："我们怎么使教室一直保持整洁？"3，幼儿相互讨论4，让学生明确：要每天做值日。

二、讨论制作、明理分工

1，小朋友们每天也做值日，那么该如何来安排分工值日生？

2，幼儿分组讨论值日生的工作内容并将其画出来。

3，展现交流

4，小结：我们做值日要合理分工，认真负责，这是爱劳动、爱集体的表现。

三，分享体验值日生的快乐：值日做好了，你心里怎么想？

小结：做好值日真光荣，要当好值日生。

大班社会教案及教学反思《我是小小环保宣传员》

在本次《我是谁》这节课我认为大家的优点有以下值得借鉴：

1、抓住学生心理，以趣促学从心理学的角度来看，同样的内容，采用学生感兴趣的方式，学生接受起来会更加乐意和主动。面对从未真正接触过心理方面知识的学生，譬如从故事导入激趣，图片诱思，心理测试引发了学生对心理世界的好奇，进而讲述生活中的自我及怎样认识自我，提高自身心理素质，正确评价自己、他人，形成乐观、自信、上进的性格。

这堂课在很大程度上实现了“引起学生对心理健康的兴趣和重视，阐明心理健康教育课的意义和目的，并让学生正确的认识心理与心理健康教育课”的教学目标，也为以后教学活动的开展奠定了很好的基础。

2、教师自我开放：如果心理教师能在适当和必要的时候，作真诚的自我剖析、自我开放，学生也会减轻自我防卫心理，真实地表达自己、安全地探索自己。不过作为一名心理教师，其最重要的角色始终是课堂的组织者和引导者，自我开放应该有一定的原则和限度。要真正上好心理健康教育课，发挥出它最大的作用，还有很多问题有待发现和解决；还有很长一段路要走，还需要更多、更强关注中小学生心理健康的力量。

文档为doc格式。

大班健康小小飞行员教案及反思

活动目标：

1、练习两臂侧平举闭目自转和单脚站立，发展幼儿的平衡能力。

2、培养幼儿勇敢，克服困难坚持完成任务的品质。

3、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

会玩“小公鸡”的游戏。

活动过程：

1、开始部分。

幼儿排成六路纵队学习解放军训练，听老师的口令做相应的动作。

2、基本部分。

（1）教师示范闭目自转动作。

（2）幼儿在自己的位置上模仿老师的动作。

（3）集体练习单脚站立。

（5）复习四散追逐跑。

3、结束部分。

教后感：幼儿对此次活动很感兴趣，基本上幼儿都能完成单脚站立的动作，但对于闭眼自转平衡性上还要多练习，幼儿都能动起来了，都能坚持完成任务。

活动反思：

本课采用主题模拟教学法进行教学，比较充分地发挥了学生的主体作用，师生共同营造了一个和谐、充满乐趣的情景，学生在自主的空间里，积极投入的进行了自练自悟、合作探究。整个课堂活动中，学生手脑并用，身心真正“活动”了起来。

课前我一直担心学生的合作能力，一个担心是：放手让学生小组自主尝试“编队模拟飞行”；由于是一年级新生,所以对学生小组在课上能否即时编好队我心里没一点底，甚至课前就准备好了学生在这个环节中不能领悟我意图的应对措施。但在课堂上四个学生小组都出乎我意料的展示了多种精彩的编队飞行模拟动作。由此我认识到，只要让学生插上想象的翅膀，给他们提供自主的空间，学生哪怕是一年级新生，都具有将创新思维转化为成果的能力。我课前的第二个担心是器材问题，由于纸飞机材质和制作等因素会直接影响到纸飞机飞行的高度和远度，所以我担心这会影响到学生对正确投掷动作的体验和掌握。事实证明，我的担心是多余的，部分破损的纸飞机虽然在一定程度上会限制学生投掷效果的展示，但在经过自练自悟和师生共同探究之后，绝大多数学生对正确的投掷动作有了感性和理性的认识，相同的投掷动作纸飞机不同的飞行高度和远度相反还激起了部分同学的好奇心，在课后他们拉住我询问原因，在鼓励和肯定了他们的探究意识后我就纸飞机的一些弊端跟他们作了解释，同时鼓励他们去摸索更好的纸飞机的制作方法让纸飞机飞的更高更远。事后我在该班的课上以此为例，鼓励学生向这些同学学习，努力在学习中养成探究的好习惯。一段时间后，我惊喜地发现该班大部分学生学习的积极性和学习的主动探究意识发生了可喜的进步。这节课上纸飞机投掷的弊端在一定程度上反倒成了激发学生探究兴趣的触发点，看来只要教师在教学中注重与学生交流，做有心人，往往无心“插柳”也会取得“柳成荫”的效果。

小百科：飞机、直升机等航空器的驾驶员叫飞行员，多座飞机的.飞行员通常只负责驾驶，单座飞机的飞行员除了负责驾驶之外，还要担负领航、通信、射击等任务。

大班健康小小飞行员教案及反思

活动目标：

1、锻炼身体后群（颈、肩、背）肌肉的控制能力，积极参与探索游戏。

2、能主动完成合作游戏。

3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

4、体验游戏的快乐。

活动准备：

每人一块60×150的布料，活动场地一块。

活动过程：

（一）开始部分：扮演角色、队列队形练习。

师：孩子们，你们看过飞机空中表演吗？它在空中表演的有什么？你们想成为一名勇敢的飞行员吗？小小飞行员四路纵队集合！开始今天的飞行队列练习（左右分队走、并队走、对角穿插走、两路变四路走等）。

（二）基本部分：

1、身体素质训练。

a和幼儿谈话，提出问题。

小结：刚才队员们说了许多地面训练的内容，今天，我们进行其中的四项训练：双脚跳跃、平衡、助跑跨跳、模拟飞行。我为每位队员准备了一块布，每组的四位队员共同商量用布在地面布置出来一种训练场地。

b幼儿分组探索，根据任务布置场地。

c熟悉场地、鱼贯练习，教师随机指导。

2、游戏“小飞机”。

师：（出示布料）谁能用自己的身体变成一架小飞机停留在这块飞机场？

a幼儿探索、交流分享、集体练习。

b探索两两合作的玩法。

师：请两个人合作用一块布，一人扮小飞机停在飞机场上，另一个人想办法，让他向前滑翔起来？（教师观察幼儿玩法，提醒保持规范的动作）。

c互换角色，合作练习。

（三）结束部分：放松活动。

讲评：今天我们的训练任务完成的.非常出色，我们的小飞机也要休息了。

以收飞机和飞机场的游戏情景作放松活动。

活动反思：

首先，活动的开始部分，我利用在线上开飞机做准备运动展开。在创设情境的氛围下，做针对平衡的热身活动，为下面的环节做好铺垫。中间我还穿插了走、跑、蹲、垫脚等多种趣味的走线方法，孩子有比较强的学习兴趣。

第二环节直接利用情境“停飞机”非常自然的引出。在利用三种方法停飞机的时候，有些挑战性，但是孩子们都完成的比较好。特别是听口令停飞机，使得整个活动不会那么枯燥。

前面这两个环节主要是针对幼儿站立平衡的学习和练习，在此基础上，后面的游戏环节就是这行技能的使用。利用孩子们的分组搭建的飞机跑道，飞行员们非常顺利的炸毁了敌人的目标。

总的来说，说动的设计比较巧妙，活动环节一环扣一环，环环递进。还考虑到了动静交替和幼儿的个体差异。活动又紧紧的围绕着飞行员开飞机这一情景来展开，比较合理。

那么也存在一些问题：准备活动时，可以先做一些比较简单的身体活动在开始开飞机，这样衔接会比较好一些。最后的游戏环节语言组织不够准确、精炼，以至于幼儿对我的指令行动不明确。

大班健康小小飞行员教案及反思

情况分析：

中班下学期的幼儿，经过一学期的体能训练，大部分幼儿活动量大，活动能力较强，主动探究能力较强，但也有部分幼儿活动能力差，动作的协调性也不够好，在活动中缺乏主动探究的精神。为了提高幼儿的练习密度，提高幼儿参加体育活动的兴趣，贯彻“以幼儿为主体，以教师为主导”的精神，我选择了废弃的雪碧瓶作为活动器材。雪碧瓶来源简单，利用它做活动器材经济方便，是幼儿喜爱的体育玩具。我采取集体和分散相结合的活动形式，让幼儿得到充分的锻炼，同时创造条件让幼儿主动探究，通过他们互相结伴合作，相互学习，培养了幼儿团结合作的良好品质，使幼儿的活动能力在不同程度上得到提高。

活动目标：

1、发现、学习雪碧瓶的多种玩法，培养幼儿主动探究能力。

2、发展幼儿跨、跑、跳、投等基本动作，培养幼儿动作的协调性。

3、培养幼儿克服困难、团结协作等良好品质。

活动准备：

雪碧瓶若干、桶做成的大碉堡两个。

活动过程。

一、准备活动：

1、幼儿站成圆圈作飞行员宣誓（我是飞行员，驾着小飞机，从小爱锻炼，长大上蓝天）。

2、飞行大检查，活动身体各部位。

（1）、检查小翅膀――手臂上下、前后活动；

（2）、检查机身――腹背运动；

（3）、转转小轮子――脚腕转动；

（4）、观察左右航情――转动头部、颈部；

（5）、原地试飞一次――平举双臂原地转圈；

（6）、加油――扩胸；

（7）、起飞――原地小跑步；

（8）、开炮――侧身，曲肘，伸肘；

（9）、打中敌机――跳跃运动。

二、集体游戏幼儿站成两路纵队、游戏：过云梯1、启发幼儿想象：雪碧瓶摆成一队一队的象什么？（云梯）。

2、请小飞行员做游戏――过云梯。幼儿向前连续行进跳过中间两列云梯，分别从左右两边云梯跳回。动作要求：双脚并齐，轻轻跳起、落下。回来时请小飞行员自己想办法过云梯。

3、请3――4名动作规范、想法独特的幼儿为全班示范。

4、幼儿集体游戏三、分散活动：玩雪碧瓶。

1、幼儿每人拿一个雪碧瓶，独自或与同伴合作玩，启发幼儿发现、探究各种不同的玩瓶子的方法。教育幼儿注意安全。

2、帮助幼儿总结各种不同的玩法，引导幼儿互相学习。

四、游戏：炸敌堡。

1、交代炸敌堡的任务，启发幼儿想象炸敌堡会遇到哪些困难？（河流、树林、炸药库、独木桥……）。

2、请幼儿用雪碧瓶设置各种困难，培养团结协作的精神。

3、幼儿游戏――“炸敌堡”，培养幼儿勇于克服困难，乐于为集体争光的良好品质。五、放松游戏“开飞机”活动延伸：

1、在晨间锻炼、课间等活动时间继续让幼儿利用雪碧瓶进行体炼，可以创造更多的方法。鼓励能力差的幼儿多活动，也可让能力强的幼儿带领他们一起活动。

2、在家中幼儿可与爸爸妈妈一起活动，提高幼儿利用雪碧瓶进行体锻的兴趣。

活动评析。

一、重视发挥幼儿的.主体性，培养幼儿主动探究能力。此活动给幼儿提供了充分思考和探索的机会。如瓶子摆在地上，教师启发幼儿想象“摆的象什么”“怎么跳回来”，鼓励幼儿用不同的方法去尝试。在分散活动中，教师让幼儿自由活动并想出瓶子的多种玩法，在“炸碉堡”游戏中，通过让幼儿自由组合设置各种不同的困难，充分调动了幼儿活动的积极性、创造性，使幼儿真正成为户外活动的主人。

二、突出游戏性，提高幼儿的兴趣。考虑到中班幼儿还具备小班幼儿的某些心理特点，教师恰当的运用了游戏的形式。活动始终贯穿着小飞行员的游戏，赋予幼儿一定的角色，提高了幼儿的兴趣。环节过度非常自然。

三、注意培养幼儿的自我服务意识。在此活动中，器材的取、摆、收都让幼儿自己做，他们在教师的启发指导下，自己搭建活动场景，这样，既提高了幼儿的兴趣，又培养了自我服务意识，还避免了幼儿等待时间过长、运动密度低的问题。

大班社会教案及教学反思《我是小小环保宣传员》

活动目标：

1、乐意积极动手操作、测量，体验铺地砖带来的快乐。

2、能不受形状、颜色的干扰，正确比较和判断图形的大小。

活动准备：

1、幼儿已有自然测量的经验。

2、12×12cm彩色卡纸32张以上;6×24cm彩色卡纸32张以上;贴有相应图形的kt版共10张，其中图1两张，图2四张，图3四张;记录表一张;铅笔、橡皮、剪刀各4-5份。

活动过程：

1、出示两种(图1、图2)房子地面图，引导幼儿通过“铺地砖”比较面积的大小。

(1)创设情境导入活动。

(2)幼儿操作。引导幼儿通过给房间铺地砖，发现一号房二号房是一样大的。

(3)通过引导幼儿交流铺地砖的注意事项，引导幼儿发现：铺地砖的时候要注意不能空也不能重叠。

2、幼儿二次操作。引导幼儿在用长方形地砖测量完二号房需要的地砖数量后发现两块地砖的大小一样。

(1)教师提出要求：请小朋友用长方形的样砖比一比、量一量铺满二号房需要几块地砖?并引导幼儿讨论测量方法。

(2)幼儿分组操作。

(3)请几个幼儿介绍自己的发现，并在记录表上进行记录。

(4)观察记录表，发现正方形砖与长方形砖的面积关系。

3、幼儿再次操作，在尝试运用已知的经验解决问题的过程中进一步感知面积的守恒。

(1)教师介绍操作要求：请幼儿用长方形砖铺三号房子。

(2)幼儿操作，教师鼓励幼儿合作，并鼓励幼儿在遇到商量不能解决的问题时可以向老师及他人求助。

(3)幼儿交流。请幼儿说一说一共用了几块地砖?在铺的过程中遇到了什么困难?

4、带着“用拼拼剪剪的方法试一试正方形、长方形的地砖还能变成什么图形?”的问题结束活动。

活动提示：

(1)活动的重点和难点是排除形状的干扰感受面积的守恒。幼儿的思维是具体形象的，在判断图形面积时孩子的思维很容易受到形状的干扰。因此，活动中设计了三次操作，引导幼儿通过操作、推理、验证，通过自己的体验建立守恒的概念。

(2)活动的教具和学具可以投放到区角。可以在将地砖通过剪贴变形及设计其它的房间地面图等活动中引导幼儿反复操作，进一步理解面积的守恒。

(3)提请家长配合：带孩子到广场、公园，仔细观察地砖的'样子，也可以利用数格子的方法比较感受面积的守恒。

活动反思：

活动中幼儿想象丰富，思维开阔。如何上好一节课对老师来说要求真的很高，我们教师不但要备知识，还要从孩子的实际出发，了解他们已有的知识储备，努力寻找能够激发他们学习兴趣的切入点，注入自己的激情，营造宽松的学习环境，形成师生间情感与知识的积级互动，才能达到预定的最有效的教育目标。数学游戏活动有利于培养幼儿的数学兴趣，有利于培养幼儿的主动探索能力和创新能力，有利于培养幼儿学习数学的积极情感。

大班社会教案《我是文明小市民》附反思

大班音乐教案我是快乐的小蜗牛反思

1、感受活泼欢快的曲调，了解并拍出3/4拍强弱弱的节奏特点。

2、能用连贯的声音演唱歌曲，并用跳跃的声音唱好歌词。

重点：能用连贯的声音演唱歌曲，并用跳跃的声音唱好歌词。

难点：了解并拍出3/4拍强弱弱的节奏特点。

ppt课件、歌曲动画、小蜗牛图片。

一、猜谜语引出小蜗牛，创设小蜗牛去旅游的情景，在小蜗牛旅行的过程中理解歌词。

1、猜谜语引出小蜗牛。

今天，老师请来一位小客人，请你猜猜它是谁：说它是牛不是牛，背着房子到处走。

2、认识了解小蜗牛。

你见过蜗牛吗？它长得什么样子？它爬起来什么样子？到底是不是小蜗牛呢，我们请它快出来吧！

3、创设情景小蜗牛去旅游的情景。

小朋友，快看，春天来了，自然变得好美呀！我们一起去旅游好吗？”

4、初步理解歌词。

小蜗牛开始出发了，出去旅行高不高兴呀！小蜗牛边走边说：我是快乐的小蜗牛。小蜗牛走到哪房子就要背到哪：背着房子去旅游。看，小犄角伸出来了：伸出两只小犄角。伸出小犄角是为了干什么呀？对，一边看来一边走。

5、熟悉歌词。

来，小朋友们，我们一起学学小蜗牛吧！

二、感受歌曲优美的旋律，体验并拍出三拍子节奏特点。

1、初步感受歌曲活泼欢快的曲调。

看了这么多美景，走了这么多地方，小蜗牛有点累了，停下来休息一会吧！听，有小朋友把小蜗牛去旅行的故事唱进了歌里。

2、感受三拍子的节奏特点。

歌曲好不好听呀？但这首歌里小蜗牛走路是有节奏的，你听出来了吗？看，这是蜗牛妈妈和两只蜗牛宝宝。蜗牛妈妈这么，走路的声音应该怎么样？老师打一下响板。那蜗牛宝宝这么小，走起路来怎么样？老师晃两下沙锤。所以三只蜗牛走路的声音应该是这样的（老师演示），像这样第一拍是强拍，后两拍是弱拍的节奏就是三拍子的节奏。

3、练习三拍子的节奏。

（1）幼儿每人一个响板，两个沙锤尝试一下节奏型。并一起给歌曲打节奏。

（2）太棒了，小朋友都成小演奏家了。除了用乐器，我们可不可以用身体的一些部位来拍出强弱弱的节奏呢？尝试一下。（手、肩、肩或手、腿、腿）。

三、引导幼儿用连贯的声音演唱歌曲，用跳跃的声音唱好衬词。

1、我们现在试试用这种感觉的节奏来唱唱歌曲吧。

2、小蜗牛旅游时很轻松，很快乐，应该唱得轻快。当唱到“咿呀而哟，呀咿而哟”时，要唱的连贯优美一些，就像柳树姑娘在随风起舞。现在我们再来演唱一遍。

4、加衬词演唱。

（1）老师唱歌曲，小朋友唱衬词“呦呦”，衬词要唱的跳跃一些，就像皮球一样有弹性。

（2）小朋友唱歌曲，老师唱衬词“呦呦”

（3）男孩唱歌曲，女孩唱衬词“呦呦”，老师指挥。

（4）小朋友加上衬词完整唱一遍。

四、熟悉第二段歌曲。

1、熟悉第二段歌词。

（1）休息好了，小蜗牛又开始天南地北的去旅游了。小蜗牛在旅行的过程中又会遇到什么事情呢？我们来看一看。

（2）音乐中小蜗牛遇到什么困难了呀？它害不害怕？它是怎样做的？引导幼儿说一说歌词。

2、演唱第二段歌曲。

第二段的歌曲旋律和第一段是一样的，我们跟着来唱一唱。

3、跟伴奏唱一遍。

五、小朋友做“小蜗牛”一起去旅游，随音乐结束活动。

小朋友，如果生活中遇到困难，你们怕不怕？我们也来做勇敢的小蜗牛去旅游吧！（小朋友贴上蜗牛图片）让我们唱着歌出发吧！

大班社会教案及教学反思《我是小小环保宣传员》

活动目标：

1.进一步了解小学的生活与习惯。

2.培养幼儿对小学生活的向往之情。

3.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备：

1.邀请融侨小学一年级的小学生和老师来参加活动。

2.把活动室布置成现场采访的场景。

3.准备无线话筒和自制的花束。

指导要点：

1.欢迎来宾，老师向幼儿介绍参加座谈会的小学老师和小学生。

2.介绍小学，请小学老师向幼儿介绍小学生的生活和小学对小学生的要求。

3.交流互动，启发幼儿就自己不明白的问题向小学老师和小学生提问。鼓励幼儿大胆与来宾主动交谈。

4.活动结束，老师总结小学的活动情况和活动要求。

5.旗开得胜几位幼儿代表全班小朋友向小学老师和小学生送上自制的花束，感谢他们前来参加座谈会。

活动反思：

在这节课的教学活动过程中，通过学习，同学们都了解了很多有关天气现象的知识。培养学生对气象观测的兴趣和动手能力。认识常见天气符号，了解天气预报在我们生活中的重要作用，会用简单的气象符号表示各种天气。体会坚持记录天气信息的重要性。我注意用我的'语言和眼神与孩子进行交流，为他们创设了一种积极、主动的活动氛围，充分调动了幼儿的想象力和创造力。但老师的随机教育能力和指导性语言的运用，还存在许多的问题，我会在平时的日常教育中不断反思自己的教育行为，结合理论，努力使自己的摸索、实践过程缩短，以便自己不断地、迅速地得以提高。

大班音乐教案我是快乐的小蜗牛反思

1、引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片情节，并运用合理的想象来发现角色的心理变化。

2、锻炼幼儿能在集体面前自然、方、连贯的讲述。

3、引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述，培养幼儿的逻辑思维和求异思维。

挂图、每组一套故事图片、音乐磁带。

引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述，培养幼儿的`逻辑思维和求异思维。

引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述，培养幼儿的逻辑思维和求异思维。

1、律动《春天在哪里》稳定幼儿情绪，引起幼儿兴趣。

2、观察图片，进行讲述。

教师出示挂图，引导幼儿进行观察：你看到了什么？（有小蜗牛、小乌龟、小蜗牛掉进水里了、小乌龟背着小蜗牛）鼓励幼儿胆的讲述。

3、发散思维。

通过观察图片，提问：

（1）、小蜗牛为什么睡了？（累了，不舒服）蜗牛是怎么想的？会怎么做？（我爬到小乌龟背上多省劲呀，看风景，很舒服）

（2）、小乌龟睡醒没有看到小蜗牛，它会怎么想？又会怎么做？这时小蜗牛又在做什么？

（3）、如果小蜗牛没有爬到小乌龟背上，而是它们比赛又会怎样呢？（小蜗牛被远远的甩在了后面，小蜗牛自己不怕累，爬到了前面）

（4）、通过观察图片你还想到了什么？（它们俩去洗澡，是好朋友）

4、幼儿自由排列图片，进行创造性讲述。

教师引导幼儿对图片进行创造性排序、讨论，并进行讲述，教师进行指导，分三个步骤进行：

（1）、幼儿观察图片说出自己的想法，然后讨论，最后排序。

（2）、家根据排列顺序进行讲述并为故事取名字。

（3）、各组选派一名代表到前面喂全体幼儿进行讲述。

5、教师小结：

通过这件事情，小蜗牛觉得很惭愧，它决心向勤劳的小乌龟、小蜜蜂学习，做一个人人喜爱的好孩子，教师引导幼儿随音乐到户外找小蜗牛一块儿做游戏。

搜集有关小蜗牛的资料，在区域中展示，家分享。雨后带幼儿寻找小蜗牛，观察蜗牛的外形特征，搜索蜗牛的生活习性。

大班健康小小飞行员教案及反思

活动目标：

1、能听从指挥进行游戏，体验当小小飞行员的光荣感。

2、在游戏中提高自己的平衡能力。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的.心得。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、锻炼幼儿的团结协作能力。

活动准备：

欢快的音乐一段。

活动过程：

一、热身运动。

随着音乐模仿小鸟飞、小兔跳、小猫走等，开汽车、火车、飞机等动作，活动身体的各个部位。

2、玩游戏。

教师讲解游戏玩法：教师当司令发命令，幼儿当小小飞行员双手展开做开飞机，听到司令说：“上飞机”飞行员单脚站立，“飞机起飞”飞行员四散开飞机，“飞机钻在云层迷失方向”小飞行员原地转圈，“飞机飞出云层，继续向前飞”飞行员又四散飞开，“下飞机”飞行员站停，游戏结束。

3、幼儿游戏几次，提醒幼儿飞的时候不要碰撞了。

三、放松运动。

听音乐做上、下肢放松运动、开飞机出场。

活动反思：

首先，活动的开始部分，我利用在线上开飞机做准备运动展开。在创设情境的氛围下，做针对平衡的热身活动，为下面的环节做好铺垫。中间我还穿插了走、跑、蹲、垫脚等多种趣味的走线方法，孩子有比较强的学习兴趣。

第二环节直接利用情境“停飞机”非常自然的引出。在利用三种方法停飞机的时候，有些挑战性，但是孩子们都完成的比较好。特别是听口令停飞机，使得整个活动不会那么枯燥。

前面这两个环节主要是针对幼儿站立平衡的学习和练习，在此基础上，后面的游戏环节就是这行技能的使用。利用孩子们的分组搭建的飞机跑道，飞行员们非常顺利的炸毁了敌人的目标。

总的来说，说动的设计比较巧妙，活动环节一环扣一环，环环递进。还考虑到了动静交替和幼儿的个体差异。活动又紧紧的围绕着飞行员开飞机这一情景来展开，比较合理。

那么也存在一些问题：准备活动时，可以先做一些比较简单的身体活动在开始开飞机，这样衔接会比较好一些。最后的游戏环节语言组织不够准确、精炼，以至于幼儿对我的指令行动不明确。

猜猜我是谁大班教案及反思

1、学习用“我猜你是xxx”的句式表达自己的猜测。

2、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

3、体验游戏带来的乐趣。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

2、合作游戏者（课前邀请一名教师及幼儿参与游戏活动）。

3、用牛奶箱做的大头娃娃两个。

一、谈话导入，激发兴趣。

1、教师：你们喜欢玩游戏吗？平时玩过什么好玩的游戏？

2、介绍游戏名称“请你猜猜我是谁”。

师：今天我们来玩一个新的游戏，游戏的名字叫“请你猜猜我是谁”。

二、结合课件，学习用“我猜你是xxx”的句式表达猜测内容。

1、出示课件画面一：七星瓢虫花纹。

（1）教师：请你猜猜我是谁？幼儿学习用“我猜你是xxx”的句式表达猜测内容。

师：我们一起用完整好听的话把它请出来。

（2）出示“七星瓢虫”画面，点数瓢虫身上的小圆点，了解“七星瓢虫”的名称。

2、出示课件画面二：青蛙嘴巴。

（1）教师：又有一位朋友来跟我们做游戏了。听它在说什么？请你猜猜我是谁？幼儿学习用“我猜你是xxx”的句式猜测内容。

（2）出示“青蛙”画面，你们知道青蛙有什么本领吗？

（3）我们一起来学学青蛙捉害虫吧。（带领幼儿有节奏地边模仿青蛙的'叫声边跳。）。

3、出示课件画面三：蜜蜂背部花纹。

（1）教师：这个游戏太好玩了，有位朋友也想玩，它呀寄来了一张关于它的照片，你们看。请你猜猜我是谁？幼儿学习用“我猜你是xxx”的句式表达猜测内容。

（2）出示“蜜蜂”画面，师幼共同模仿小蜜蜂采花蜜的情景。

让我们跟着小蜜蜂一起飞到花园里采花蜜去吧。

三、小结三位小动物的特征。

1、师：刚才有几位朋友跟我们玩游戏了呀？他们都是谁呢？（根据幼儿回答一一出示相应的动物）。

2、师：我们一起来看看这些朋友都有哪些特征呢？（七星瓢虫身上有黑色的小圆点、小青蛙有大大的嘴巴、小蜜蜂身上有黄色和黑色的条纹。）。

四、教师与幼儿玩“请你猜猜我是谁”的游戏。

课前邀请一名教师及幼儿参与游戏活动，带上大头娃娃，分别请幼儿猜测，幼儿鼓励幼儿用“我猜你是xxx”的句式表达猜测内容。

师：你是从哪里猜出来的。

五、结束活动。教师鼓励幼儿与客人老师玩“请你猜猜我是谁”的游戏。

师：这个游戏好玩吗？我们一起去和后面的客人老师玩一玩这个游戏吧！

小班语言《请猜猜我是谁》我根据小班上学期幼儿语言发展的能力及特点从认知、能力、情感三个方面制定了一下教学目标：

1、学习用“我猜你是xxx”的句式表达自己的猜测。

2、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

3、体验游戏带来的乐趣。

在教学中，我尝试新的教学方式，活动中我紧紧抓住小班孩子爱玩，爱活动的天性。以兴趣来激发幼儿学习的动力。活动利用游戏形式，激发幼儿学习兴趣。在活动中，我从孩子们身边所熟悉的小动物入手，给孩子们提供了七星瓢虫背上的斑点、跳跃的小青蛙、小蜜蜂嗡嗡的叫声，这三个即典型又抽象的情景。孩子们在猜一猜的游戏中尽情地发挥着自己的想象力的同时轻松地学会了“我猜你是xxx‘的句式。

在不知不觉中思维想象力和语言表达能力都得到了发展。活动最后我又将生活中常见的老师和小朋友也利用了起来，体现了取材于生活。正是这一取材将活动带向了xx。整个活动从开始到结束孩子们始终都处于自主、愉快之中。我想这个活动虽然活动准备是那样的简单朴实，却能带给孩子们无尽的快乐和新的知识。当然活动中也存在了一些不足，还请各位领导和姐妹批评指正。

大班健康小小飞行员教案及反思

一、活动目标：

1、锻炼身体后群（颈、肩、背）肌肉的控制能力，积极参与探索游戏。

2、能主动完成合作游戏。

二、活动准备：

每人一块60×150的布料，活动场地一块。

三、活动过程：

（一）开始部分：扮演角色、队列队形练习。

师：孩子们，你们看过飞机空中表演吗？它在空中表演的有什么？你们想成为一名勇敢的飞行员吗？小小飞行员四路纵队集合！开始今天的飞行队列练习（左右分队走、并队走、对角穿插走、两路变四路走等）。

（二）基本部分：

1、身体素质训练。

a和幼儿谈话，提出问题。

小结：刚才队员们说了许多地面训练的`内容，今天，我们进行其中的四项训练：双脚跳跃、平衡、助跑跨跳、模拟飞行。我为每位队员准备了一块布，每组的四位队员共同商量用布在地面布置出来一种训练场地。

b幼儿分组探索，根据任务布置场地。

c熟悉场地、鱼贯练习，教师随机指导。

2、游戏“小飞机”。

师：（出示布料）谁能用自己的身体变成一架小飞机停留在这块飞机场？

a幼儿探索、交流分享、集体练习。

b探索两两合作的玩法。

师：请两个人合作用一块布，一人扮小飞机停在飞机场上，另一个人想办法，让他向前滑翔起来？（教师观察幼儿玩法，提醒保持规范的动作）。

c互换角色，合作练习。

（三）结束部分：

放松活动。

讲评：今天我们的训练任务完成的非常出色，我们的小飞机也要休息了。

以收飞机和飞机场的游戏情景作放松活动。