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最美教师事迹材料
李,女,本科学历。1998年师范毕业,同年8月光荣的走上教育工作岗位。
“看着那一双双饱含希望的眼睛,我深感自己的责任之大,自己的位置不容在工作中有一丝一毫的马虎,再苦、再累也要把学生教好!要用自己的行动来诠释教师这个光荣而神圣的职业”李如是说。
马店乡北部山区有个叫杨村的地方,村里有孩子没学校、没老师,孩子们太小,村里距离马店镇30多里路,孩子们上学成了村支两委的心头病。
20xx年,李xx28岁,应马店镇杨村村委请求,李和丈夫从马店乡中来到30里外的偏远山区小学杨村小学办起夫妻学校。当时的杨村小学已经停办多年,生源不足,设施缺乏,家长质疑,压力重重。李知道,要改变山区群众对学校以往的看法,唯有埋头苦干,真情付出,做出成绩,让事实说话。
山区群众住的比较分散,一部分学生寄宿在学校,为学生提供住宿、就餐的重任就落在她和丈夫和另外两名教师身上。李每天早上6:30起床,给学生做饭。晚上8:30学生熄灯睡觉,李要等学生都睡了才能睡下。由于学生小,自理性差,李和学生同住一室。半夜起来给孩子们盖被子、开关灯早成家常便饭。
4年如一日,以至于假期回家,半夜经常习惯性醒来。20xx年冬天,有个小男孩半夜从床上掉了下来,头磕破了一道口子。李赶紧叫来同事,找了辆车走了30多里山路到马店卫生院为他包扎、抓药、打针。那晚,李紧紧的抱着他那微微颤抖的身体,不停的安慰着他。
学生家长赶到卫生院时,天已拂晓,李又急忙搭了辆农用车回到30里外的学校。整个夜晚她几乎未曾合眼,浑身像散了架似的。但是,想起班上那几十双期待的眼睛,她打起精神走进教室,继续上课。
摔伤的小男孩儿回来后,李帮他补习功课,照顾他的日常生活。时间长了,课余饭后,小男孩儿总是围在李身边,对她产生了依赖。20xx年春,小男孩儿父母到广州打工要带他到外地上学,当时他说啥也不想离开学校,他哭了,李眼睛也湿润了。
小男孩儿的父母当时感动的说;“你带孩子是真的好,经常听他回家说,想去学校不想回家。”一份耕耘,一份收获。在学生的眼里,李不仅是老师、也是亲人、更是妈妈。李说“学生们在我眼里是希望,是我生活工作的动力。”
有得就有失,因为路途远,责任重,每周不能回家,天天住校。孩子忽略了,父母忽略了,李觉得亏欠了他们很多。但是,作为一名人民教师,李觉得为山里孩子能学到知识,脱离贫困,她和丈夫重新办起了学校,4年来他们做出成绩,这是对家人最好的安慰!
付出真情就能得到真情,付出爱就一定会得到爱的回报,看着茁壮成长的孩子们,李朝霞内心无比欣慰。看着孩子们期末试卷上的95分、98分、100分,孩子们笑了,李也满意地笑了!辛勤的劳动换来家长的支持,群众的认可,李和丈夫体会到了满足的幸福!
四年级班中,有个女同学,她的家在一个偏僻的山沟里,母亲离家出走,爸爸常年在外打工,平时和奶奶在家过着拮据的生活,几乎不与人接触。到校后,她平日里一言不发,不与学生玩耍,更不用说上课发言,在课余从未见她露出过笑脸。
山区的学生,自身素质、生活经历、个性差异以及所处的家庭、社会环境等因素,造就了他们底子薄、基础差、学生各方面参差不齐。当时李告诫自己:决不能让一个孩子掉队!在教育教学过程中,她平等的对待每个学生,尊重学生的人格,以真挚的爱去体贴、关心、感化学生。让每个学生在集体中感受到温暖,她经常和孩子们交流、谈心,及时发现、了解和解决学生中出现的新情况、新问题,尽职尽责的做好工作,用真心真情赢得学生的信任。
李经常和她接触、谈心。刚开始,那个学生不和李说话,只是低着头看着自己的脚尖。衣服破了,李赶紧帮她补好;扣子开了,李小心的帮她扣上;头发乱了,轻轻地帮她梳好;作业写不好,耐心的鼓励她,课余帮她补课;生病了,李带她到村卫生室治疗;平时,调动班级的力量对她多加关爱。精诚所至,金石为开,她终于说话了,融入了班级生活中。班会上,她的精彩朗读,赢得了同学们经久不息的掌声。看见她笑了,李也会心的笑了。
李xx老师说“虽然没有像张丽莉那样舍己救人,高位截瘫;也没有像曹瑾那样奉献生命,可歌可泣。但我,捧着一颗心来,不带半根草去,只愿把一行行扎实的脚印深深地印在杨村小学这片教育的沃土之上!”
李xx老师和她的丈夫重新办起了杨村小学这所“夫妻学校”,重新给了山区孩子学习的希望,他们一步一个脚印,克服困难险阻,在他们最年轻的岁月书写了不平凡的教育史诗,这是一种教育大爱,她和她的丈夫是真正的人民教师,是当之无愧的洛宁教育人的楷模。
最美教师事迹材料
俗语曰:家和万事兴,妻贤福星广,母慈儿孝敬。在xx市xx镇xx村,提起xxx老师一家,那是人人羡慕的幸福之家,家庭和睦,母慈子孝,得到全村人的一致好评。
x老师的丈夫是一个生意人,平时特别忙碌,脾气难免火爆。高兴时对待x老师百般依顺和疼爱,羡煞旁人;冲动时雷厉风行,文武双开,x老师为此没少受罪,心灵和身体受到双重的折磨。面对生活中的一切,x老师没有退缩、没有妥协,用水一样厚德载物性格默默的关心丈夫、疼爱孩子、经营生活。特别是在她丈夫在意外受伤时。没有借机报复、折磨丈夫。在丈夫住院医治期间,x老师在身旁仔细照料寸步不离,她为丈夫端屎、端尿、洗脸、喂饭;经过x老师的精心护理照顾下,她丈夫的病情渐渐地好转起来。望着床前妻子忙前忙后的瘦弱的身体,她的丈夫留下了惭愧的男儿泪,在以后的日子里,x老师的家庭充满夫妻恩爱,无限甜蜜的生活,他们夫妻俩相濡以沫、风雨同船,共同克服工作和生活中的种种困难,夫妻俩再也没有因生活琐事红过脸、吵过嘴,他们用彼此的真诚、关爱和帮扶,换来了家庭的美满、幸福。
x老师的大家族遵守“积德行善传家久,节约持家继世长,家和孝心无价宝”的治家理念。在家组中,老人身体力行,言传身教。x老师夫妻对上赡养老人,对下抚养孩子。他们对身患重病的婆婆也积极履行赡养责任,在丈夫住院期间,x老师一边照顾住院的丈夫,一边还要对老人尽自己应当承担的赡养责任,x老师的身体力行成为儿子学习的榜样,继续了他们的良好传统。她的孩子每天放学抓紧时间写完作业,就帮妈妈摘菜做饭,有时还帮爸爸给奶奶按摩身体,给奶奶剪指甲,讲故事。街坊邻居们夸奖说:“子女孝敬是他们二老的福啊!”
x老师对待自己的爸爸、妈妈,在兄弟姐妹中也是积极的履行孝道。由于离娘家较远,x老师每年定期把父母接到自己的身边,认认真真的赡养一段时间,为老人购买保暖的衣物,制作可口的饭菜,老人们总是在兄弟姐妹中夸奖解老师,要他们向解老师学习,孝敬父母和公婆。
x老师能够严以律己,宽以待人,嫁到xx村这十几年来,从没有和邻居发生过严重的纠纷,即便因为丈夫的冲动出现了使人不愉快的烦恼之事,x老师也能主动地及时化解。比如因为农村宅基地的问题,和邻居发生了纠纷,当冲动的丈夫带领家族年轻人要行动时,解老师严厉、大声的及时制止,并用“六尺巷”的故事教育家人,最终没有酿成大错,当邻居听说后后悔莫及,积极主动地上门进行和解,最后这件事情圆满结束,解老师也赢得了家族的认可、邻居们的赞许。时间长了,x老师居住的家庭周围的邻里关系成为全村学习的楷模,每当有邻里纠纷时,大家也乐意找解老师进行调解。
作为一名教师,老师总是认为自己有许多不足,还是积极的学习各种先进的教育教学理论,并积极地进行实践,她把“给学生一碗水,自己必须是一桶水”作为工作励志。向老教师学习丰富的教学经验,向年轻的教师学习先进的教学技能,x老师俨然成为学校全体教师学习的楷模,在x老师的带领下,我校的老师们都进入的学习的行列,整体教育呈现出欣欣向上,一片繁荣的景象。
在班级管理中,x老师作为女性,对学生们展现出慈母般的关爱。x老师不但关心学生们的学习情况,对于由于贪玩没能完成家庭作业的学生,x老师进行的不是严厉的批评指责,而是耐心细致的关心教育,使好多孩子们从此爱上了学习;对于学习困难的学生,x老师抽出大量的时间、不厌其烦的给学生补课,指导学生学会听懂为止,在补课期间解老师从不收取家长的任何补偿。x老师还关心学生们的生活问题,对于生病的学生,x老师总是积极的联系学生家长,并主动送学生去医院治疗,为孩子垫付医疗费用却从不接受家长的补偿。x老师总是说:你们把孩子送到我的班级学习就是对我的信任和肯定,他们就是我的孩子,为自己的孩子付医疗费是应该的。温暖真挚的话语换来家长们真挚的感激和学生们的信任,x老师所教班级的成绩总是位列同年级成绩的前列。
这些就是x老师的个人先进事迹,虽然没有什么轰轰烈的感动天地的大事情,但这些点点滴滴的生活琐事却恰到好处的体现了x老师的人格魅力!人生准则!愿好人行善事得好报!一生好运!
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xxx,本科学历,中共党员,小学高级教师,现任x小学教导主任兼六年级2班语文教师。她从事语文教学兼班主任工作20xx年,怀着对党、对人民的无限深情,把全部心血倾注在党的教育事业上。她始终站在教学第一线,在教育教学、教研教改、辅导学生中取得了较好的成绩,赢得了领导、同事和家长的赞誉。她对学生无私关爱,在工作中处处发挥党员的先锋模范作用,以扎实严谨的工作态度,全身心地投入到教育工作中,很快成长为学校教育教学的骨干。
她始终把"献身党的教育事业"做为自己人生的座右铭。在工作中,做到育人为本,模范履行为人师表的职责,廉洁从教,忘我奉献,把教好书,育好人当做自己的毕生追求。
她多年担任语文教学工作,具有扎实的专业知识和系统的理论基础,并注重教学改革,热爱学生,尊重学生,信赖学生,充分挖掘学生自我调整、自我管理、自我教育的潜能,培养学生能力、开发学生智力,形成了自己较为鲜明的教学特色。在教学环节上,从严要求自己,做教师的表率。在教材处理、教学方法改革、作业批改、尖子生培训、后进生的转化等方面进行了许多颇有成效的工作。她所教班级的语文成绩,一直名列前茅。在教育教学上,她注重素质教育,注重学生的全面发展,尤其是在德育工作方法上形象生动并形成系列化,建立了学生、家庭、社会三位一体的德育教育体系,把"学会做人、学会求知、学会健体、学会审美、学会创造"作为培养人的目标,通过主题班会、师生对话、开家长会、社会调查采访、演讲赛、辩论赛、做文明学生、建文明班级、创文明学校等一系列有声有色的活动,陶冶学生的情操,提高的学生素质。
20xx年,新城区x小学刚刚建成,虽然生源少,但六个教学班、十几门学科的开设就使得教师资源十分紧缺。她担任一年级语文教学兼班主任,后又担任两个年级的语文教学兼班主任。但她时刻没有放松对自己的要求,长期订阅《小学语文教育》、《应用与写作》等有关教育教学的报刊书籍,了解所教学科的教育教学的最新动态和科研信息,精心研读《新课程标准》,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,尝试在课堂上形成自己的教学风格,努力上好每一节课。在学校举行的每一次公开课展示活动中,她都积极参加,认真准备,得到了校领导和老师们的较好评价。在平顶山市第九届学法指导优质课评比活动中,她执教的《可爱的草塘》获一等奖;20xx年9月,在新华区第十届优质课评选活动中,获一等奖;20xx年,她代表学校参加了平顶山市第十一届优质课评选活动,获得了二等奖;20xx年获得省级优质课一等奖。她注重学生读书写字的指导,结合学生的特点,她定期向学生推荐优秀读物,进行读书交流,使学生爱上读书,坚持让学生从一年级写日记,训练学生的说话写话能力。写字课上,她从握笔姿势,分析字形入手,通过形式多样的教学方法,使学生在轻松愉快中喜欢上练字。20xx年9月,在省第四届中小学师生书法大赛中x小学三个获得一等奖的学生中就有两个在她所带领的一年级。
作为班主任,她工作任劳任怨,努力向周围同事学习好的方法,尽力把工作做好做细致。在班级管理中采取了很多量化的细则,这样方便管理和考核,也让所有的学生有了规范自己的依据。除了常规工作做好以外,她更注重和学生多沟通,尤其是对于家庭背景特殊和学习上存在障碍的学生,经常走访家庭,课余谈心交流,从身心各方面去帮助学生取得进步,走出学习的困境。20xx年,她所带领的五。2中队被评为平顶山市"红旗中队",她也被评为市级"优秀少先队辅导员"。20xx年,该同志又被评为新城区"优秀教师"。20xx年被评为新城区"优秀共产党员"和平顶山市"文明教师"、"骨干教师"。
她有一颗善良的心。她每教一个班级,都奉献爱心,致力构建和谐班级。她时刻把学生冷暖记心头,与学生心心相连。学生生病了、迟到了、家中有困难了等等,她都一一记在心里,想方设法帮助解决。在寻常与学生接触的过程中坚持友好、同等的立场,特别是对待差生,能用爱心、耐心、决心信念感化他们,激励他们施展自己的风采,并通过班集体的力量,大家互相关心,互相照顾,使其感到集体的暖和,消除厌学心理。还常常安排他们在班级中做一些力所能及的工作,组织一些他们感兴趣的活动,让他们在活动中发现自身的价值,准确地熟悉自我,并体会到老师的关心与期待,从而树立起他们的学习自信心,迎头赶上。
在上好课的同时,她积极投入到教导处组织的教学研究活动中,先后参与了《板书设计的研究》、《传统文化和语文教学》、《小班化教学》等课题的研究,分获国家和省级优秀奖;撰写的教学案例《热闹的菜地》获国家级一等奖。她结合自己的教育教学实践,勇于探索,勤于笔耕,所撰写的多篇论文荣获国家、省、市级一等奖,其中《作文评分请高抬贵手》于20xx年5月发表在第十八期的《少年智力开发报》上。她重视活动课的开展,支持特长生参加少先队活动,指导和鼓励学生发展特长。她辅导学生撰写的科幻作文、科幻画多次获平顶山市青少年科技创新大赛一等奖。
她常说:学高为师,身正为范。她努力践行师德规范,并用自己的言行去教育培养青年教师树立崇高的理想,献身党的教育事业。她积极参与学校提出并实施的"青蓝工程"。近三年来,她先后带了4位"徒弟"。20xx年,她担任刚来校工作的于晓琳老师的指导老师,每学期相互听课评课30多节。于晓琳老师提高得很快,20xx年被评为区级优秀教师,并参加了我市第十二届小学语文优质课评比活动,获得了一等奖的好成绩。
她积极参与学校及上级部门组织的各项活动,力争在多方面锻炼自己,提高自己。她多次参加演讲比赛、征文比赛、下水文比赛和书法比赛,分获国家和省市级的一、二、三等奖。20xx年,在全国征文比赛中,她撰写的《我的母亲》获二等奖;20xx年5月,在市创先争优活动小组组织的"我为党旗添光彩"演讲比赛中获一等奖。
人们常说:教师是太阳底下最光辉的职业;也有人说教师是春蚕,到死丝方尽;更有人说:教师是从教20xx年的她主动调到盲童学校,组建了武汉首个盲童艺术团,首创盲童形体训练,带领他们比赛、夺奖,寻找自信。为给盲童女孩吴迪圆梦,她四处奔走,创作励志单曲《梦》。从此,全国九条高铁线上都能听到吴迪的歌声。
张龙本来是武汉市汉阳区一所普通学校的音乐教师。20xx年,她带学生到北京演出,同台有一群孩子的器乐演奏,特别好听。在后台,她竟然发现孩子们都是盲童,"当时心里特别震撼"。
回武汉后,她迫不及待地化装成志愿者,"潜伏"进武汉盲校。几天下来,她感慨万千:这里太安静了,静得让人想流泪!下课后,很多孩子还是在教室里蜷缩着身体揉眼睛,或者把玩着手里的.什么小东西。"这不是孩子应有的生活状态,这些孩子,更需要我的帮助!"。
张龙主动转岗到了武汉盲校。她首次建立校园广播,放音乐、讲故事。
"我要了解他们,必须学着走进他们的世界。"一个周六,张龙戴着眼罩开始一天的生活。"从床头到衣柜是5步,从衣柜到卫生间的门是3步,从卫生间的门到洗漱台是5步。"张龙走得小心翼翼,仍然四处碰壁,膝盖几次撞得生疼。3分钟就能搞定的刷牙,这一次她用了10分钟。那一刻,张龙明白了,"黑暗中,有太多不可预知的东西,恐惧是最直接的反应。"只有消除恐惧,才可能真正走进他们的心里,也才可能让他们从自己的"塔"里走出来。
20xx年12月,武汉盲校首个艺术团成立了。艺术团的小歌手吴迪,是个苦命的孩子,妈妈生下她不久就去世了,还给她留下了终生残疾——先天性双目失明。
小吴迪像妈妈一样,特别爱唱歌。张龙对她进行重点培养,帮助训练气息,矫正不正确的吐字发音,吴迪的演唱水平大大提高。一次,张龙找吴迪谈心,懂事的吴迪低头不语,泪水在眼眶打转,她说,一直梦想有一首自己的单曲,献给天堂的妈妈。张龙百感交集,哽咽着说:"放心吧,我一定圆你的梦!"。
为了帮吴迪圆这个梦,张龙四处找人写词、作曲,创作了励志单曲《梦》,并请人帮忙在盲校拍摄了mv。张龙把mv上传网络,希望让更多人听到吴迪的歌声。这首歌被作为公益歌曲在全国九条高铁线上循环播放。
术团的表演日益丰富,孩子们的世界也逐渐从校内走向校外:四年级学生甘文俊和田彬楠在第二届全国盲人诗歌朗诵大赛中,荣获湖北赛区金奖;初一年级宋林龙在第三届北京竹笛邀请赛一举荣获少年组金奖;在第三届亚洲陶笛音乐节上,盲校孩子们作为唯一的一支残疾人代表队,与来自亚洲各国及地区的陶笛高手同场竞技,斩获银奖。
盲人也应该追求美和享受美。张龙大胆设想,在全国首创盲校形体训练课,帮助盲童训练形体、雕塑体形,练习像普通人一样的坐姿、站姿和行走。
孩子们看不见,张龙就把自己当触摸试验品。她示范动作,让学生在自己身上反复摸,让他们体会和模仿,每个细小动作逐个纠正,反复练习。时间长了,张龙终于看到,孩子们走路昂首挺胸,待人接物彬彬有礼,肢体语言也越来越丰富。
张龙经常对孩子们说,每个人都有权利去追逐、实现自己的梦想。这里只有孩童,没有盲童。正常儿童能做的事情,盲孩子同样能做到。"我们不需要别人同情,我们需要别人的佩服。"。
武汉盲校的乒乓球、门球、花样跳绳等各项体育运动都应运而生,看着运动场上生龙活虎的身影和欢呼雀跃声,真的很难相信这里是盲校。孩子们在这里快乐学习、生活,已有近20名学生考入长春大学、北京联合大学、山东滨州医学院等。
最美教师事迹材料
雷老师热爱教育工作。这要追溯到一九九二年,她还是初中毕业填报志愿时。她勤奋努力成绩优异,在家里又是最小,完全有条件读重点高中上大学。可她偏偏选上了师范,同学问她为什么?她说:“我很幸福,从小学到中学,许多老师对我都非常关心和爱护,所以我的梦想就是成为一个人民教师,我要传道授业解惑,我要当一个好老师,让我的学生也能像我一样幸福。”一九九五年九月她圆了教师梦,登上讲台,投身于神圣而伟大的教育事业。从此,她将自己的青春和热血无私地奉献给了自己忠爱的教育事业。1995年参加工作至20xx年,一直担任语文教学和班主任,20xx年起,担任语文教学和学校科研处副主任工作,全面负责课题研究工作。十九年来在小学教育教学中既要钻研教材,探索教法,了解学生,研究学生,又要提高自身修养,付出了大量的精力,一直任劳任怨,从不计较个人得失。在石溪头小学任教时,语数老师包班,与她同教一班的数学老师毛凌云老师患肾病,住院两个多月。为了不让学生受换老师的罪,就自己一人承担这个班所有课务,最终保住了该班学生语数成绩在全校第一的好成绩。20xx年8月雷老师怀孕了,本可以向学校申请担任术科教学,但她却不搞特殊化,仍担任一年级语文教学和班主任工作。怀孕三个月时,她产生了先兆流产迹象,学校领导关心她,要她休息,可她却说:“孩子们刚入学,本来对学校就很陌生,好不容易和我慢慢熟悉起来,现在又要换老师,孩子们又得熟悉新的老师,我还是坚持一下吧!”就这样,她担任语文教学和班主任工作直至20xx年4月临产。产假期间学生们前来看望,虽然众多学生送钱送物,她都婉言谢绝,告诉同学们盛情和心意都领受,钱物统统劝其带回。20xx年8月,雷老师考虑学校学校师资力量紧缺,产假未休完就回校上课,再次担任一年级语文教学和班主任工作。
雷老师爱学习,无论工作再忙、再累,她总是能挤出时间来给自己充电,潜心研究教育教学理论,不断探索创新,积累了丰富的教学经验,逐步形成了新颖、独特的教学风格。工作以来,她坚持学习,记下了百种优秀教育理论读物《教师专业发展精妙小语》《班级管理智慧案例精选》《听窦桂梅老师评课》《世上没有成绩不好的孩子》等学习笔记和心得。从20xx年起,先后参与国家级课题《注重积累、学会阅读、培养语感、形成能力》《开展影视教育提高学生素质》《小学生学习方式的转变与教材编制策略研究》《纵横信息数字化与研究小学生识字过程及提高小学生阅读率的研究》和省级课题《运用多媒体进行开放式作文教学》研究等十多项,都已结题。并且能把自己的研究成果运用到教学中,使研有所用。20xx年9月,经学校选拔,雷老师在青年教师的优课赛中脱颖而出,所执教的课例《掌声》获校第一名,被推荐到吉州区参加比赛。可这时,雷老师的母亲因病住院,白天她要完成学校正常的课务及参赛课的试讲,晚上又奔赴医院照顾母亲,回家还要照顾年幼的孩子。忙完这些,她才开始在灯下一次又一次修改教案。“功夫不负有心人”所执教的课例《掌声》获得了吉州区第一名,吉安市第一名的好成绩,并在江西省小学语文教学研讨会上进行现场展示,获得好评。她曾多次参与编写校本教材,多次为全校教师作讲座,多次在《江西教育》《吉安教育》等刊物上发表论文。她能坚持以科研为课改的动力和方法,注重研究语文课改的新情况、新问题、新经验,注重探索语文课改的新路子、新方法,勇做教改的领头雁,与青年教师结队子,积极构建高效课堂,教学成绩突出。任教以来,所教班级的语文成绩每个学期都在年级名列前茅,赢得了学校领导、老师及家长的好评。20xx年被评为“吉州区优秀实验教师”,20xx年被评为“吉州区小学语文骨干教师”,20xx年被聘为“吉州区小学语文学科带头人”。
教育是爱的事业,教师是爱的化身。雷老师十几年如一日,在平凡的岗位上做着平凡的工作。以一颗不倦的爱心,在细微之处,在不经意间默默润泽着孩子们的心灵。她也像一只无私的蜡烛,向人们无怨无悔地奉献自己的光明和温暖。
甘婷同学家庭条件差,父母年纪大,又是菜农,性格内向,在班上老觉得自己低人一等,上课不敢举手发言,平时也不太与同学接近交流,班上还有少数同学歧视她。雷老师曾多次找她个别谈话鼓励她增强信心,大胆敞开心扉,振作起来,但收效甚微。在教学《生命生命》这一组课文时,雷老师又找她谈话,告诉她杏林子、盲姑娘如此不幸,但她不向命运屈服,我们都比他们幸运多了,鼓励她要多像他们学习,让自信伴她成长。从那以后,她性格也开朗了许多,慢慢融入到集体中了,也渐渐自信多了。雷老师趁热打铁,让她当上班干部,六年级毕业时,甘婷考出了98分好成绩。甘婷读初中后,父亲因患癌症去世了,原本贫困的家庭更是雪上加霜。雷老师了解到这一情况后,来到她家,主动资助她上初中。并告诉甘婷以后只要有困难尽管说。在雷老师的关心和帮助下,甘婷现在已成为白鹭洲中学珍珠班的一名优秀学生。
雷老师常说:“对学生一份宽容胜过十分责备。”曾晶同学的转变就是一个突出的例子。在一年级时她经常不完成作业,找她个别交谈,她理都不理,后来通过家访深入邻居了解才知道她是领养的,从小养父母娇惯把她宠坏了,形成了一副坏脾气。养父母又教不得法,束手无策。雷老师知道后,对她加以更多的关注。有一次,班上十来个男同学的书被人撕了,经过一番调查发现是她。雷老师没有当场揭穿她,而是找她个别谈话,指出其错误,并承诺替她保密,要她认真学习,按时完成作业,将功补过。从此以后,她学习态度端正了许多。半年后的一天,曾晶又爬窗户进老师办公室偷看准备考试的卷子,正巧被雷老师看见了,雷老师没有当场批评她,只是轻轻咳嗽一声,背手而去。过了几天,雷老师在作业本里发现了一张纸条,上面写着:“老师,那天被你撞见后我害怕极了,你没有批评我,是对我的宽容和信任,我知道你是让我自己认识错误,我现在知道自己错了,谢谢你,我一定做个好学生。”而雷老师在纸条下面加了一句话:“其实你这样做老师我很高兴,说明你已经爱上了学习,只是方式方法不对,我相信你一定能凭自己的实力考出好成绩。”自此,她像变了一个人,努力学习,六年级全区统考她的语文成绩高达93分。
雷老师常说:“老师的爱,是流淌在学生心中的甘泉,是学生身心健康成长的动力。“辛钰雯是个聪明的女孩。不幸的是,一个周六的上午,她妈妈在送她去舞蹈兴趣班的路上遭遇车祸而当场离世。从此,她的心灵蒙上了一层阴影,一蹶不振,成绩急剧下降。雷老师知情后一面找她谈心,安慰她、鼓励她,为她在班上保密一度不让同学知晓她的不幸,还巧妙地安排开朗的孩子跟她同桌。一个童话故事会上,同学们一个个在津津有味地讲着故事,唯在她在一张纸上画了许多树,树上有一只小鸭子,接着又用铅笔涂成一片漆黑。雷老师看见后,没有批评她,而是和颜悦色地问:“钰雯,你能给同学们说说你画的是什么吗?”辛钰雯低着头,悻悻地说:“有一只小鸭子在森林里走丢了,妈妈不见了,找了一天也找不到,天黑了,小鸭子忍饥挨饿,终于睡着了,它梦见许多动物帮助它找妈妈。它相信,有了大家的帮助,它一定能找到妈妈。”雷老师带头鼓掌,教室里响起了一片掌声。雷老师肯定了她丰富的想像力和坚强的意志,并借机告知同学们她的不幸,号召同学们帮助她,同时选她当语文科代表,为的是有机会和她多交流,让她早日走出阴影。现在她既开朗又活泼,在家里是爸爸的好帮手,在学校是老师的好助手,同学们的好榜样。上学期还将对母亲的缅怀写了一篇名为《思念》的文章刊登在《吉安晚报》上。
雷老师在一次班主任工作交流时说:“只有把爱的情感投影到孩子们的心田,师生之间才能产生心心相印的体验,收到良好的教育效果。”尹俊杰是二年级转学来的,家长要求到雷老师班上。刚开始上课没有一点规矩,根本不知道听讲。上课不是敲打书本,文具盒,就是把桌子弄得哗啦啦响,成绩也不行,班上的同学都不喜欢他。他特别喜欢在书面上乱涂乱画,书角也是皱巴巴的。雷老师每次走到他桌前时,总会惋惜地帮他抹平书角,他虽当时表现得很不好意思,但保持不了多久。他写的字也特别大,一个字起码占别人两个字的位置。有一次,他交上来的作业本,字写得比平时小了许多。雷老师抓住这个契机,找他个别谈话,表扬他书写进步很大,老师一直都很喜欢他,知道他一定行,并送给他一个甜甜的吻,鼓励他只要他继续努力,他将来一定是个了不起的大人物。这一句话和一个吻,如一缕阳光照亮了他的心田。现在,他每次考试语文成绩都不低于90分。
留守儿童的教育是如今中小学教育的重点,也是难点。雷老师经常与留守儿童谈心,处处关心、鼓励他们,放学后还经常辅导他们做完作业,和他们一块儿去公园讲故事……在孩子有烦恼的时候,就像妈妈一样爱抚他们,让他们把心中的苦闷倾诉出来。还经常与孩子们的父母取得联系,让他们与孩子经常保持联系,让孩子多听到来自父母温情的声音,让他知道父母是挂念他的。鼓励班级里的孩子与他们做朋友,给他们送礼物,让他们被班级里的浓浓的情包围着。
一分耕耘,一分收获!雷老师20xx年被评为“吉州区优秀班主任”,20xx年被评为“区师德标兵”,20xx年被评为“吉州区优秀教师”。
“学高为师,身正为范”是雷老师的座右铭。她深深懂得,良好的职业素养可以在潜移默化中影响到自己的学生。对于小学老师这样的“万精油“,更应要不断学习各种知识,才能更好地为学生传业解惑。为此,她除了认真钻研教育教学理论以外,不断努力学习各种知识,如:自然科学、天文地理、心理健康等方面,她都如饥似渴地饱览,不断丰厚自己的文化底蕴。工作之余,他行走于自考的求学路上,奋发自学法律专业大专文凭及井冈山大学汉语言文学专业本科文凭。与此同时,她经常研读新课程标准,精心设计方案,想方设法以新颖、丰富多彩的教学手段激发学生学习兴趣,调动学生学习的积极性,以学生为本,诲人不倦,上好每一堂课,构建高效课堂。另一方面,雷老师对学生也要求严谨治学。她在教学过程中以身作则,用自己的实际行动来影响学生。首先,要求学生养成良好的学习习惯,其次,让学生学会谦虚,错了就在勇于承担,爱而不宠。
严谨治学带来教学质量上的提升。雷老师赢得了社会、同事、学生、家长的一致好评。只要她是担任一年级教学时,新生家长都要求来她班上就读。每次因班级人数过多要分班时,被分出去的学生家长纷纷要求回到雷老师班上。周涵妈妈这样说:“雷老师教育宽严有度,对孩子关怀备至,我女儿遇上了雷老师这样的好老师,真是太幸运了。”罗辰忻妈妈这样说:“我虽然是老师,但因为工作繁忙,很少过问孩子们的学习情况。是雷老师激发他们的对语文的学习兴趣,让他们快乐学习、快乐成长。”段佳艺妈妈这样说:“我从心底里感谢雷老师巧妙帮助我女儿改掉了写作业拖拉的毛病,她教完这一届我儿子正好又上一年级,如果还是雷老师教就好了。”张博浩妈妈说:“雷老师作业少,还不要我给孩子布置课外作业,让孩子一步一个脚印慢慢成长,孩子学得轻松,当家长一点都不累。”
回首过去,有付出的艰辛也有收获的喜悦,面对鲜花和荣誉,她没有陶醉。付出就有回报!沉重中有一种充实,奋斗中有一份快乐,作为一名平凡的人民教师,她用自己的爱铸就永恒的师魂!
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李向凌,龙馨学校政教副主任,分管小学部教学工作,从教28年,先后担任过小学数学、英语、品德等学科教学工作。
自参加工作以来,始终秉承“诚心对人,真心做事”的原则,在平凡的工作岗位上一步一个脚印踏踏实实地工作,在教育这片神圣的沃土上一天一天充实着自己。
热爱教育、磨炼成长。从教以来,努力学习教育教学理论,积极参加骨干教师培训,大胆改革,勇于实践,教学水平不断提升。无论任教什么课程,都能全身心投入,潜心钻研,用心执教。20xx年,小学开始开设英语课,因为当时缺英语老师,一直担任数学教学且成绩很优秀的我,勇敢地承担起英语教学任务,在新课程面前,我把自己当成一名新生,借助读书时的英语底子,从头学起,听录音,学发音,看教学视频,听初中英语老师讲课……边学边教边感悟,渐渐地,我有了丰富的知识储备,有了自己的教学思路,开始在市区小学英语教学中崭露头角,成为英语学科带头人。我的讲课声情并茂,生动活泼,寓教于乐,学生爱学乐学,多次在市、区优质课评选活动和专业技能竞赛中获奖。教学成绩优秀,先后获得“招远市教学能手”“招远市优秀教育工作者”荣誉称号,多篇论文获奖,注重学科德育渗透,参与编写了《中华传统美德》丛书;20xx年起开始担任品德课教学,育人先立德,我从来没有把品德课当成一门副课,反而感觉肩负的责任更重,必须努力把这门课上好,我细读品德学科德育实施纲要,钻研品德教材新课改要求,参加品德课程解读培训,利用课余时间看名师讲课视频,并且多了一项爱好———就是搜集保存媒体转载或身边的德育小故事来丰富自己的讲课。去年冬天,我录制了一节一年级道德与法治课程资源,由于设计新颖,构思巧妙,活动有趣,寓意深刻,最终脱颖而出,被推选参加烟台市级评选,相信结果肯定不错。一件事情,只要你热爱去做,努力去做,当你全身心地投入进去,你会发现,一切并没有那么难,我就是这样一步一步在历练中进步,在磨炼中成长。
善为人师、品德高尚。做一个善良的人,是一个人的本分,也是一个教师必须具备的品德。百善孝为先,在家里,我努力做婆婆的好儿媳,做父母的好女儿,做孩子的好榜样,和颜悦色,耐心倾听,细心照顾腿脚不便的婆婆,不嫌弃,不抱怨,婆婆逢人就夸我孝顺,父母逢人就炫耀有个好女儿;在单位,服从领导,善待同事,坚守自己的本分,不造谣生事,不斤斤计较,积极传播正能量,与领导教师多交流多沟通多学习,在工作中做到相互支持、相互帮助、相互配合。对年轻的新同事,关心爱护,尽心指导;对胜似兄弟姐妹的老同事,心怀敬重、热心相助;同事们会亲热地称呼我“大姐”,听着心里暖暖的;在班级,善良对待每一个孩子,以身示范,教会他们友善待人,做品德高尚的小学生。刚接的二年级有一个男孩子叶晨,属二胎孩子,甚是娇惯,在班里用骄横跋扈来形容一点不过,稍不如意就撒泼打人,因此孩子们对他都敬而远之,日子久了,小晨没有玩伴儿,就很孤单落寞,脾气更不好了,甚至连老师的话也不听了,为了引起大家的注意,他课堂上经常下位走动闹怪声影响上课。想到二胎政策放开后,班里好多的孩子家里都有兄弟姐妹,我便利用一节品德课以家里的兄弟姐妹为专题,召开了一个班级讨论会,专门让孩子们讨论了三个问题:你在家里和兄弟姐妹打架吗?你生气吗?最后你又为什么不生气了呢?孩子们热烈讨论,最终得出结论:兄弟姐妹有时候会打架,一开始生气,但是一会就原谅他不生气了,因为他小,因为他是我弟弟(妹妹),我会告诉他这样做不对……孩子们生性是善良的,我继续引导:我们班级也是一个大家庭,同学就是你的兄弟姐妹,那跟同学闹矛盾或打架了,我们要不要原谅他,帮助他改正错误呢?孩子们通过多次讨论明白了:同学之间应该团结有爱,互相帮助,不理小晨是不对的,大家应该帮助他改正错误。小晨也认识到自己做错了,主动跟老师同学道歉,接受同学们监督,笑容又回到了小晨脸上,他高兴地回家对妈妈说“同学们又喜欢我了”。就这样,我利用品德课每天对学生进行一点点德育渗透,慢慢地,班级里打架骂人的越来越少了,一点小事就找老师告状的也越来越少了,在我的言传身教之下,孩子们慢慢学会了原谅,学会了宽厚待人,也学会了分享。每次上课,都有孩子告诉我,“老师我又挣一朵小红花”“老师我今天把雨衣借给xxx了”“老师我今天捡了两块糖纸放垃圾桶了”“老师我把书借给xx读了”……听着孩子们叽叽喳喳,我的心里是幸福快乐的!
以身作则,科研促教。教科研活动,是提升教师教学能力的必要途径,抓好教科研活动,是教学的一项重要工作,我从完善教科研制度、培养教科研骨干、组织教科研网络着手,带领各科教研组长捕捉研究专题,制定研讨方案,扎实推进工作。发挥集体备课的作用,精心组织学科、年级组及校际教研活动,形成了“听课必评课、评课必改课”的教科研活动体系。在听课、调研的过程中,亲自参与,严格监督每个环节,引导教师反思,在反思中寻找解题策略。教师的课堂教学比赛,无论哪个学科,我都会认真听取他们的预案,组织教研组长和学科带头人一起细心揣摩、研究,指出优缺点,督促整改,与大家共享自己所得。遇到有的老师裹足不前或者不自信,我会多次给他们做思想工作,给他们鼓劲,和老师们一起努力。积极投身教育教学改革,主持参与了多项市区级课题研究工作,并取得优秀成果,承担的烟台市20xx年度教育技术研究专项课题《基于小学高年级数学知识点的微课程设计、开发、管理与应用研究》已于20xx年6月结题;新课题《中小学家长委员会育人机制》等正在研究当中。几年来,我带领小学部的老师们积极研讨,团结合作,努力拼搏,在课堂教学、微课设计、教学课件设计、读书活动、大课间、艺术技能、科技活动等多项比赛中频频获奖,取得了一个又一个可喜的成绩,这浸透着我们集体努力的汗水。我愿意做那个培育珍珠的人,我相信每个老师都能绽放自己的夺目光华!
关爱学生,和风细雨。有人说“疼爱自己的孩子是本能,热爱别人的孩子是神圣!”这就是教师工作的神圣之处,“没有爱,就没有教育”,教师的爱是教育学生的感情基础,学生感受到师爱,自然会‘亲其师’,从而‘信其道’,也便达到了教育的根本目的。
我要求自己对待学生要像对待自己的孩子一样关爱有加,细心呵护。既当好孩子的老师又当好孩子在学校的妈妈,孩子不舒服了,我会及时问寒问暖,帮忙联系家长,及时给予照顾;哪个孩子心情不好了,我会找孩子谈心,了解情况,帮孩子解决问题。曾经教过一个很不幸的小姑娘小莲,三年级时,妈妈离婚搬走了,爸爸又脑血栓了,可怜的孩子那么小就要给爸爸做饭,洗衣服。可以想象,孩子心里承受了多大的痛苦和压力啊!我看在眼里,疼在心里,跟她谈心,问寒问暖,鼓励她,告诉她老师就是妈妈,有困难就找老师,我经常从家里带吃的穿的用的给她拿回家,帮她申请困难学生补助,帮她联系妈妈来看她,我还组织同村的孩子和她一起学习,帮她洗衣服,做家务。慢慢地,笑容又回到了孩子脸上,她变得更加积极上进了,她说“我爱上学,因为学校有老师,老师会帮我”。我用自己无私的爱换来了孩子对老师的信任和爱戴。
28年来,我始终以坚定的理想信念,以无私的仁爱之心谱写着一曲忠诚的教育欢歌。我喜欢坐在案前,批改一份份不算完美的作业;我喜欢登上讲台,看台下几十双期待和信任的目光;我喜欢看一个自卑胆小的学生扬起自信的笑脸;我喜欢读一个曾迷恋网吧不能自拔的学生亲手制作的贺卡;我喜欢一遍一遍听到学生说“老师好”……我的心里满满的幸福。虽然,我曾牺牲了很多休息时间,和他们一遍一遍地促膝交谈;虽然,我曾在寒冷的冬日,不顾感冒发烧和他们一起参加公益活动;虽然,曾在夜深人静的时候,让自己泪流满面……但是,一切都是源于我愿意,在教书育人的路上,我愿做心灵的雕刻家,或许永远也展不出作品,却可以把爱存起来,收获数也数不完的利息。我要努力成为学生健康发展的合格指导者和引路人,我要努力将知识化着春风,将爱心酿成春雨,浇灌学生理想的蓓蕾,闪亮自己精彩的人生!
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周平书,女,大学本科学历。20xx年师范毕业后,我义无反顾地来到沙河市西部山区册井中学任教。我热爱党的教育事业,三尺讲台,是我无悔的选择。在贫困的村寨,在偏僻的乡间,默默地守侯着那份简单而执著的人生信念。回顾自己的从教之路,虽然没有显赫的功绩,没有令人羡慕的收入,然而能扎根山村,播种知识,实现了自己“站三尺讲坛,想千秋伟业,教一班学子,拂两袖清风”的夙愿,而感到无限地满足。在工作上,我以校为家,从未耽误过学生的一节课;在生活上,我热爱学生,关心学生,成为他们名副其实“大姐姐”,在业务上,我革新教学理念,形成自己轻松活泼的教学风格。几年来,教学成绩年在全市名列前茅,数百名数十名学生升入了高中,升入了大学,数百名有知识、有文化的毕业生在改变着家乡贫穷落后的面貌。
我的爱人是一位驻守南疆的军人,一年只有一次探亲假,夫妻俩聚少离多,为了支持丈夫的事业,我孝敬公婆,照顾孩子,毫无怨言;为了山区的教育事业,我以校为家,工作认真,兢兢业业;作为一名军人妻子,我克服和战胜了生活、工作中常人难以想象的无数困难,尽到妻子、母亲的责任,履行作为女儿和媳妇照顾老人的义务。为了方便照顾婆婆,我把婆婆接到自己身边,自己和婆婆孩子一家三口挤在学校的一间宿舍里,一住就是4年。
生活中也会遇到一些困难,我也常在心里埋怨爱人不能陪着自己,不过慢慢就会适应独当一面的日子,也会为自己的坚强感到高兴。去年六月,爱人到上海出差,打电话约我到上海一聚。我高兴得一夜未能睡好,我的心早已飞向上海,来到爱人的身边,向他倾诉一年来的思念和委屈。然而,中考在即,我又怎能置学生中考于不顾,耽搁学生的中考备战,我思忖再三,还是决定取消行程。当我退掉那张揉搓得皱巴巴的车票时,我偷偷哭了一场。然而,当上课的钟声响起,我毅然擦干泪水,面带微笑,走进课堂,我离不开学生呀!
记得一天夜里,孩子突发高烧,我不愿打扰别的老师休息,深夜两点多钟,我和婆婆带着孩子,跌跌撞撞行走在黑魆魆的乡间小巷,来到村子诊所,敲了不下十几分钟的门,医生才揉着惺忪的眼睛,起来为孩子诊治。我从小胆小,擦黑就不敢出门,但这天夜里,不知哪来的这么大的勇气。陪孩子打完吊瓶,已是黎明时分,回到学校,我就像什么也没有发生过一样,又投入了一天紧张的工作。
在生活上,我既要照顾婆婆,又要带孩子,一天下来,累得骨头散架,但我却把大量时间和精力花在照顾学生的饮食起居上。我们学校是寄宿制,去年冬天的一天,学校的饮水锅炉维修,我在自己的宿舍为我们烧热水,煤球炉长时间燃烧,我差点中了煤气。班里有几个男生卫生习惯很差,十天半月不洗衣服,她看不过眼,常常扒下他们的衣服帮他们洗,这几个懒散的学生被“扒”得不好意思了,好的卫生习惯也渐渐养成。班里篮球队的几个学生衣服常常扯裂开线,我不厌其烦地为他们缝补。为了给学生创造良好的学习生活环境,她自己一家人节衣缩食,省下的钱常常给学生购买学习用品,添置生活用具。
由于种种原因,班里的问题学生层出不穷,我像一个大姐姐一样对他们嘘寒问暖,学生犯错了,她与之谈心,学生有难了,她帮助解决,她微笑着,欣赏学生,做慧眼的伯乐,给其成功感;微笑着,鼓励学生,做其成长的帮手,助其信心感;微笑着,宽容学生,做大肚的弥勒,育其自责感。几年来,我的班级中从未流失过一名学生。在短短几年教书生涯中,虽然辛苦,虽然清贫,虽然也有过急躁,彷徨,甚至想放弃,但人是懂感情的,一往情深精诚所至,一心一意顽石开,爱心所至,情感所至,必将春风化雨暖人心。我相信,当我的生命走向尽头时,我可以自豪地说:“天空没有留下我的痕迹,但我已飞过。”
勤奋好学,学而不厌是教师的美德,特别是我们这些教育祖国下一代的年轻教师,一日不学,犹如落队之雁。我时常担心将来某一天,我会成为一个无源之水的教师,所以我如一只口渴的乌鸦,四处找水喝。多年来,我持之以恒地主动学习课改理论,掌握《新课标》的基本精神。经常利用工作之余,多方搜集材料,阅读报刊,转变教育观念,了解课改的新动向,阅读大量的素质教育和新课程改革的理论书籍,并写了两万多字的读书笔记和读书心得,使自己的教育理念始终走在时代的前列,更好地服务于教育教学工作。在20xx—20xx年我参加远程教育以求专业知识之水,自己掏钱跑邮局、购名家教法之精点,以求创新教学之水。虽然在教学上已经取得了一定的成绩。但我仍深感自己知识的匮乏,没有在过去的成绩上停滞不前,而是更加高标准严要求对待自己。在信息爆炸的时代,一个教师有一桶水已经远远不够,要开凿一眼泉,有了源头活水才能胜任今天的教学。时逢课程改革,我毫不犹豫地走在课改的前列。
我担初中化学课,每次上课,我都提前几分钟进教室,热情地与学生交流,或点拨指导,答疑解惑。我潜心钻研教材,想尽一切办法提高学生学习兴趣,逐渐形成自己轻松活泼的教学风格。有时,我用魔术的形式引入新课,氢氧化钠、石蕊试液、瓶瓶罐罐都是我的魔术道具。有时,我将一些重要的定义、定律,让学生在课堂上的大声朗读,反复记忆;有时,对一些化学式、化学方程式的书写,我让学生在课堂上开展竞赛。夏日午后的第一节课,同学们往往昏昏欲睡,她会风趣地说“平日里大家都是氧分子,个个活蹦乱跳,现在怎么都成了惰性气体了?要不要来点催化剂,促使大家快速反应?”在一片笑声中,沉闷的气氛一扫而光。
我是一名教师,我用自己的勤劳和汗水,诠释了教师职业的光荣;。
我是一名军人妻子,我用自己的任劳任怨,传着承中华民族传统美德。
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6月10日,记者采访时才得知,今年春季开学不久,白冰老师在下班的途中被车撞倒在花坛上,造成全身3处骨折,卧床50多天才慢慢恢复。
白冰说:“今年的高考对于我来说很遗憾。因为车祸的原因,回到学校后,考虑到我的身体,学校并没有给我安排课程。这是我教毕业班以来,第一次没能看着孩子们参加高考。”
别人不知道,但开封高中的师生们都知道,这次骨折对于白冰现在的身体状况来说,伤害无疑是巨大的。
事情还要追溯到1998年。那年白冰刚参加工作不久,就被确诊为强直性脊柱炎。更让人痛心的是,他的病情发展得很快,全身的关节疼痛逐渐变形。普通人生活中再简单不过的事情,对白冰都是痛苦的煎熬。清晨穿衣洗漱就要两个多小时。他每一次站起,都要靠双臂拼命撑起全身;每一次坐下,都是把自己重重摔进坐椅。从办公室到教室,咫尺之距,他却要“挪”十几分钟;一堂课不过40分钟,既不能久坐又不能久站的他往往要斜靠着椅背坚持下来;十几厘米高的讲台,每次上下他都要靠拐杖支撑。
由于全身关节都已经变形,不能弯曲,他无法弯腰自主穿裤穿袜,冬天只能光脚穿着皮鞋去学校。但他每天坚持拄着拐杖去上课,不仅没有因为残疾的身体耽误过学生,他身上散发出的正能量和人格魅力深深地感染着师生。学生们都称他为开封高中的“弯腰哥”。
近年来,白冰边坚持工作边积极治疗,利用节假日赴芜湖,服新药,又做了两次造血干细胞移植,效果都不甚理想。因为常年大剂量地服用止痛药造成肾衰,现只能靠激素和昂贵的生物针来支撑。
面对辛苦的工作和不断发展的病情,他迎难而上,仍然激情满怀用心的对待学生。他担任班主任工作,把全部心血扑到全班50多名孩子身上。有学生在给白冰的信中写道:“病痛折磨的是身体,砥砺的是灵魂,您一直向大家传递着一股正能量,让理想带着旋律谱在我们的血液里,以后不管到哪里,白老师都是我们的开始和根基!”
20xx年,白冰负责开封市高级中学首届实验班的历史教学工作,他给实验班每个学生建立了历史答题档案,有针对性地制订每个学生的复习方案。那年,他和孩子们正在紧张地准备复习备考时,妻子却提出离婚。他母亲也因此事心肌梗塞送医院抢救。但白冰没有倒下,而是忍受着身体和精神的双重痛苦,在教学中寻找支撑和快乐。当年所教实验班在高考中取得优异成绩,全班有30多人考入重点大学。
繁忙的工作之余,白冰还帮助学生在班后支起书架,向同学们开列书目推荐并提供书籍供大家阅览,读书在班上蔚然成风。他还利用休息时间组织同学举行读书会。大家畅所欲言,受益匪浅。
参加过“午休读书会”的同学后来在文章中回忆:“让我无法忘怀白老师在精神世界上指引。无数个中午,白老师牺牲了休息时间,为我们几个充满了亢奋而盲目的求知欲的孩子,打开了一扇扇知识殿堂的大门。更可贵的是,白老师从不曾将他的观点灌输给我们,而是引导着我们自己去阅读与思考。勤读书勤思考,不盲信不盲从是白老师灌输进了血液的东西。”
每逢假期,毕了业的学生总会三五成群地来看他。他的家中到处是学生送的摆件,桌子一处堆积着好几百张写满祝福的卡片。知道他爱看书,学生们一旦读到好书总会想起他,买了给他寄来。
除了教学,白冰撰写的多篇论文还获得了省市一等奖并发表在cn级刊物上。他还承担编写了大象版高中历史教参、北师大版师范院校用书《中国现代史》等省级教科研任务。
白冰说:讲台是他人生的舞台,即使坐着轮椅,他也要“站”在三尺讲台上,为教育事业奋斗终身。这就是白冰的梦想,一个普通的人民教师的中国梦。他曾荣获省五一劳动奖章,省师德标兵。20xx年,他被评为感动开封十大人物和感动中原十大教育人物。
最美教师张丽莉事迹材料
20xx年2月19日,“感动中国20xx年度人物评选”结果揭晓,生死关头勇救学生的“最美女教师”张丽莉当选年度人物。
“别哭,孩子,那是你们人生最美的一课。你们的老师,她失去了双腿,却给自己插上了翅膀;她大你们不多,却让我们学会了许多。都说人生没有彩排,可即便再面对那一刻,这也是她不变的选择。”这是“感动中国”组委会给予张丽莉的颁奖辞。本届“感动中国”推选委员、中国人民大学校长陈雨露对张丽莉的评价是:“她播撒下的大爱种子,必将被无数的奔跑接力,从黑土地传向四面八方。只有教师心中有爱,孩子的世界才会绽放光芒!”
下面我们就来回顾一下张丽莉老师的英勇事迹。
20xx年5月8日20时30分许,佳木斯市第十九中学下晚自习的初三学生涌向四中校门(因学校正在装修,初三学年借用四中校舍),没想到他们的前面正面临着危险——停在胜利路北侧第四中学门前的一辆金龙大客车突然失控,连撞两车后向校门口的学生们撞来。
面对失控冲过来的汽车,正在路旁疏导学生的张丽莉老师,在这危急时刻,本可以选择退避,但她用手推开、用身体撞开了身边的学生,而自己随即被卷入车下,车轮从张丽莉的大腿辗压过去,肉都翻卷起来,路面满是鲜血,惨不忍睹。被轧伤后她有时清醒有时昏迷,在送医院的途中,还对大家说:要先救学生。
很快,张丽莉老师舍身救学生自己被卷入车底的事迹传遍了大街小巷。淳朴善良的美丽女教师,霎时感动了龙江大地。“英雄教师”张丽莉让人们知道,这个世界原是如此美丽活泼,充满爱,充满生命力。交通事故是偶然的,但张丽莉老师舍身救人的事迹却不是偶然的。那情急之下的壮举,是本能,更是责任、爱心、无私和崇高。
丽莉静静地躺在icu病房,看着昏迷的爱女,一位深沉的老父亲怎么也无法控制自己的情绪,痛声大哭,周围的人无不动容潸然泪下。
了解张家的人说,丽莉妈妈十多年前就去世了,爸爸一个人好不容易抚养她读完大学。
来医院看望的一位学生家长痛哭着说:“丽莉爸爸,我再也忍不住了,我怎么感谢您和您的好女儿呢,我家条件不好,从初一上学在张老师班,张老师就资助我家孩子每月100元,直到现在也没间断过,却从来不让我们说,怕给孩子压力,一定要让张老师好起来。”
“既然你说了,那我也不瞒了,丽莉那时和我商量过了,她说,我想资助我班的一个家庭困难学生,品学兼优的,我挣得少,我工资不够时,你帮我行不?我说,行,你帮吧,你做的对,爸爸永远支持你”众人的哭声淹没了话语。
每次放学都和学生牵手过马路。
作为一名班主任,53名学生就是她的孩子。没做母亲的张老师,却把这个角色诠释到最美,使三年三班这个大家庭充满了爱的温暖。
这份爱让每位同学倍感温暖,他们为生活在3班这个大家庭而幸福,为有这样一个美丽善良的好老师而骄傲。听说张老师出车祸的消息,震惊之余,同学们更多的想起了自己和张老师过马路的情景。
学生闫泽坤回忆说:“每次放学和张老师一起走出校门时,张老师都会拉起我和身边同学的手说‘来,孩子,我们一起过马路,别着急,慢点’在老师的牵引下,我们走过了一个个路口,可是现在”孩子说到这已经泣不成声。
而学生闫泓佚说起的一件事更让人感动:“初一的一个傍晚,班中有位同学生病了,我们的丽莉老师带我们几个班干部去探望他。她和我们打车时,一辆自行车突然向我撞来,老师一把将我揽入了怀中,车子刮坏了张老师的皮裤子,而她的第一反应是问我‘孩子你没事吧?’”
年轻的张丽莉老师担负两个班的教学任务,100多人,她把每个孩子的学习放在心上,宁可放弃休息时间也不愿放弃一个孩子。
在一次古诗知识复习时,三年九班张贵宣等三四名同学没有背下来,张丽莉老师放弃了午休时间,逐一领着背记,直到合格为止。当孩子看到老师把饭盒打开,还没有吃饭时,都感动不已。
三年九班宋颐函、孙瑶同学作文一直都不太理想,孩子的心里很着急。一次下课,她们和张老师说了此事,当时张老师二话没说,跟她俩订了一条约定,每周给她们留一个题目,单批单改,直到合格为止。曾得到张老师的精心指导的焦研同学说:“张老师给我写的评语连起来都要比我写的作文字数都多。”
她教的班级里,经常有学生因病不能来上课,张佳鹏就是其中的一位。当孩子返校时,她主动帮孩子补习落下的知识。遇到有些同学因一两次成绩较低而心情失落,她总会用自己独特的方式去关心去鼓励。在初三一模考试中,王睿同学的语文成绩很不理想,在座位上掉泪,张老师发现后,急忙把她拉过来,用手擦去她的泪水,不停地说:“别哭了,别哭了,再哭老师会心疼的。来,老师帮你分析原因,我一定会帮助你把成绩提上来的。”一席话让孩子心中的悲伤全部融化在这温暖中,拥有了无穷的动力。而这名孩子二模考试真就前进了100多名。
张丽莉老师20xx年参加工作,从教5年来用她全部的热情,点亮了无悔的从师之路。
张老师总是在老教师身边虚心求教,听课成了她的一种习惯,事发当天张老师还连续听课两节,一天一月也许简单,但她一做便是5年。
“要么不做,要做就做到最好”是她的座右铭,每年青年教师“放飞师爱演讲比赛”中,她用动人的语言、自信的微笑,澎湃的激情讲述着一名青年教师在平凡岗位上不平凡的点点滴滴,桂冠上总是写着她的名字。
校园艺术节上那位最美的女主持人是她,帷幕推开美丽的微笑,悦耳的声音,接着便是台下她的学生阵阵的欢呼和掌声,在孩子的心中他们的张老师是最美的老师、最可爱的天使。
在年轻的班主任当中,她所在的班级名次评比遥遥领先,家长信服、领导放心、学生喜欢,她用年青的心,执着的热情在前进的路上收获了累累硕果:多次评为学校“青年骨干教师”、“教师新秀”、“最受学生喜爱的教师”、“菊花杯”语文竞赛一等奖等殊荣。
和她同学年的主任说:“丽莉是个热心的青年人,谁有事,她都主动帮忙,干起工作来还是拼命三郎,去年,因为和学生练跑步,她流产了,没修几天就上来了,她说,50多孩子她不能丢下不管。”
和张丽莉老师的学生谈起张老师,孩子们说:“丽莉老师常常让我们感动,她总是在不经意间给我们温暖,她是老师,更像妈妈,那些点滴真的不知道从何谈起。耳边萦绕的还是她为我打消我们困意讲给我们的笑话,还是她课堂上的笑声朗朗。”他们要对丽莉老师说:“我们都在等着你来给我们上课,老师您会回来吧。”
一位毕业的学生在网上发帖:“知道这件事的时候心真的痛了好久,虽然我不是她班的学生但是她给我们班上过课,张丽莉老师是一个年轻有活力的老师,人也很漂亮,她很爱笑,人很开朗,我很崇拜她,所以一直对她印象深刻,后来上初三的时候她去了初一,也就是她现在的这个班,在操场上经常看到她和学生打成一片,就算她不教原来的四班,但是经常能看见她和四班的学生搭胳膊一起走。仿佛那些画面就在昨天,我从没想过这样的事情会发生在我的身边,会发生在那么年轻的生命里。她真的很伟大,她让我觉得我毕业于十九中而骄傲,她就是我们十九中的骄傲,好人会有好报的。她还那么年轻,一定会有转机的,上帝一定会给她开一扇窗。张老师的臂膀曾经给了多少孩子栖息的港湾,更给了车祸中被她救下的孩子生命的新岸。”
一位学生家长在网上发帖:“张老师对学生特别疼爱,我记得初一第一次家长会,她竟然对每个孩子的特点剖析得特别准确,那可是才一周时间的接触。因为家离学校远,她每天早上5点就得起床,第一个到达班级,有时还在班级听别的科任老师讲课,晚上放学到家最后一个。初三搬到四中,离家远的孩子很多,有些孩子不吃早饭,她就自己出钱买一些饼干放到班级。在危难时刻,她放弃了自己的安危,把安全推向给了别的孩子。29岁的年龄,事业、家庭的黄金时期,就在一瞬间被毁坏了。丽莉是孩子的父母,因为她无时无刻地关心着他们;丽莉是孩子的朋友,因为孩子有心事会第一个和她去说;丽莉是我们的妹妹,因为她和我们为了孩子总在沟通;丽莉是名老师,因为她是教育界的榜样。”
回顾张丽莉受伤的那一幕,第十九中学教师李金茹泣不成声。
“我当时第一反应是丽莉完了,大喊快救张老师。孩子们也高喊,张老师怎么了!”李金茹说:“其实丽莉当时如果躲开完全有充足的时间,但她把精力放在救学生上了!”在这里,李老师还赞扬了一席。
“丽莉呵护学生胜过自己。”第十九中学副校长靳艳萍说,她还有一次保护孩子的故事在学校传为佳话。20xx年冬天,张丽莉班里有一名学生生病了。她领着几名班干部去看望。过马路时一辆自行车因为坡路太滑,摇摇晃晃地朝他的学生撞了过来,眼看就要撞上了。这时,张丽莉猛地一把将这位学生揽在怀里。这位学生没什么事。可是张丽莉却被自行车撞了个正着,狠狠地摔在了地上。
“丽莉在生命垂危的时候,还惦记着她的学生。”肢哈尔滨医科大学附属第一医院icu主任赵鸣雁说,“张丽莉昏迷多天后,醒来的第一句话是,那几个孩子没事吧!”
高位截肢后,她的亲人和医护人员都不敢想象她知道真相的后果会是怎样。出人意料的是,张丽莉不仅很快接受了事实,还反过来安慰父亲说:“当时车祸的场景我还记得,很幸运,如果车轮从我的头碾过去,你就看不到我了,我救了学生,也保住了命,今后一定会幸福的。”
有人问张丽莉,“你后悔吗?”她回答:“不后悔。这样做是我的本能。我已经快30岁了,我已和父母度过了将近30年的快乐时光。那些孩子还小,他们快乐的人生才刚刚开始。”
张丽莉出生在一个教育世家,从小就渴望做教师。张丽莉进入依兰师范学校后,不仅学习好,而且思想上积极上进。依兰师范学校的培养,为张丽莉在日后工作中逐渐显露出的优良品质打下了良好基础。20xx年,张丽莉顺利通过了“专升本”考试,进入大庆师范学院。
丽莉的大学同学郑海峰回忆:“丽莉毕业时,她实习过的单位大庆油田宣教中心想留她,被她推辞了。这是我们大家都争着去的好单位,丽莉放弃了很可惜。她只有一个信念,回佳木斯陪爸爸,当教师。”
“只有有爱心的教师,才能培养出有作为的学生。”张丽莉时时刻刻用心诠释“师爱”这两个字的真谛,用自己诚挚的爱去温暖每一位学生。这应是所有教师学习的。
张丽莉爱笑,她的微笑总能激发学生的“兴奋点”。学生谷志超不喜欢学习语文,张丽莉就特意在课堂上让他朗读课文,并当着全班同学的面微笑着夸他“声音有磁性,很好听”。一段时间之后,谷志超的语文学习成绩明显提高。谷同学还大力称赞了张老师。
张丽莉有双会说话的大眼睛。课堂上,她的一双大眼睛从不放过每一个学生,在她的注视下,全班同学都有一种被关注的感觉。“没有教不好的学生,只有当不好的老师。”张丽莉经常这么说。
在一个个细节之中,张丽莉从一点一滴关心着“家”里的每个孩子。体育中考时下起了雨,她把自己的伞给了学生;冬天,有的同学不吃早饭,她就自己掏钱买来一箱桃酥放在班级后面;为了让学生多上一会儿自习,她亲自动手,把班里的'卫生整理得干干净净。
学生张旭很小就失去父亲,和重病缠身的妈妈靠最低生活保障金维持生活。20xx年,张丽莉接手张旭所在班工作,听说张旭的遭遇后,从自己每月不足1千元的微薄收入中,拿出1百元资助他。为了保护孩子的自尊,细心的张丽莉每次都在没有其他人的时候把钱交给张旭。
“要么不做,做就做到最好”是张丽莉的座右铭。为提高教学水平,张丽莉经常听课,对每堂课都能找出有效点和无效点,并虚心与老教师探讨交流教学方法。很快,她就在全校90名青年教师中脱颖而出,成为学校着力培养的青年教师骨干和最受学生喜欢的教师。
张丽莉潜心研究教育教学规律,每个年度都制定阶段性发展目标。初一学生刚入校,重点抓学生学习习惯的养成;初二学生进入青春期,着力加强学生的情感教育;等到了初三,学生即将面临中考,开始进行学生心理健康的调适,以减轻中考给学生带来的压力。作为一名语文教师,张丽莉十分注重学生语文素养的提升。她对学生完成的每一篇作文,她都认真批改,写出大量有针对性的批语。
张丽莉的家距离学校较远,但每天上班她都早早来到学校,和学生一起上早自习。20xx年当上班主任后,她每天早晨坚持带领学生出早操,即使在怀孕初期也未曾间断。由于运动量过大,身体超负荷工作,导致家人期盼已久的宝宝“擦肩而过”。在家休产假,身体还没有完全康复,她就重新返回课堂。
张丽莉常说:“无论是亲情、友情、师生情,每一份爱,都需要我们以无私的付出去维系,以真诚的沟通去经营,只要我们用心去关爱每个人,我们的世界就永远是充满阳光。”
在丈夫眼里,她是个好妻子,只要她不忙,总是做好饭菜等待丈夫的归来;在父母眼里,她是一个好女儿、好儿媳,每当生日或是重大节日,都能收到张丽莉精心准备的礼物;在年近九旬的姥姥心里,她是一个好外孙女,无论是换季的衣物,还是最喜欢的食品,张丽莉总是想着姥姥。
在与学生日常相处的过程中,张丽莉让每一个学生都学会懂得爱。只要班级的孩子生病住院,张丽莉都要到医院去探望,并在下班后抽出时间照料。她还会组织同学集体去医院探望,每个同学只需送上一个水果,上面贴上对患病同学的祝福语和心里话。用她的话说:虽然只是一个水果,但情义无价,它是一份同学的真情,一份真诚的关怀,我要用这样的方式让每一名学生都懂得关心身边的朋友,关爱每一个需要帮助的人,让真爱渗透到每个孩子的心灵。
张丽莉的英雄事迹引起社会各界的高度关注,荣誉也接踵而来:全国优秀教师、全国五一劳动奖章、全国三八红旗手等。面对这些,张丽莉看得很淡,她说:“不要把我当作英雄,我只是尽了自己应尽的责任。希望自己赶快好起来,回到讲台,继续为孩子们上课。”
20xx年6月,张丽莉考取了北京师范大学特殊教育学院研究生。为了按时报到学习,张丽莉在北京康复研究中心努力做康复训练,为今后的学习生活积极准备。
9月8日,褪去所有的荣誉和光环,带着一颗质朴和感恩的心,张丽莉进入了北师大。她谦虚地说:“我就是一个叫张丽莉的同学,希望大家能从这个角度帮助我。”她希望能在北师大得到更多知识的积累和人格的修养,希望自己的人生能够更加丰富、精彩,将更多的爱传递给学生。
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xxx,女,1979年9月生,本科学历。20xx年参加工作。入校以来,她一向担任班主任工作。职业学校的学生多数成绩不好,不良习掼较多,做班主任职责重大。一向以来,她严于律己,宽以待人,慷慨的给予学生们最需要的表扬、鼓励和信任,教会学生们先学做人,再学做事,用自我的智慧、品行、修养去教育学生,努力成为一名受学生和家长喜爱的教师。
12年来,刘教师从一个刚走出校门的年轻教师,带着满腔热情,一路摸索和她的学生们一同成长起来。这些年来,她送走了四届130多名毕业生,所带班级囊括了计算机、技工、数控加工和学前教育各个专业。毕业生绝大多数考入了高职院校,并以优异的成绩拿到了高校毕业证、参加了工作。数控加工专业的毕业生很多在大连、沈阳、盘锦、铁岭和调兵山本地的数控加工企业从事一线工作,他们工作认真负责,热爱本职工作,很受用工单位的重视。如07级数控班的陈平在一家国际领先的机床制造公司——大连的山崎马扎克(辽宁)有限公司从事装配机床工作并担任部门组长;07级数控班张东升在天津的长城汽车发展的很好。学前教育专业的毕业生则成了铁岭和当地著名幼儿园的骨干力量。学生们能够学有所用,刘教师也替他们感到高兴!
职业院校的学苗素质参差不齐,xxx教师一向把“全接纳”教育思想作为班主任工作的思想基础,不持偏见的欣然理解各类学生,奉献出最真最纯的温暖和爱。每一个孩子都是一个家庭甚至是一个家族的期望。她深信,任何事情的发生都不是偶然的,学生们之所以有这样那样的问题与他们的家庭和学习环境有着密切的关系。所以,每带一届学生她最先做的事情都是从各方面了解学生。经过开家长会、家访、与科任教师沟通等多种方式。她十分重视家长在学生教育与管理方面的进取作用,尊重每一位家长,虚心听取家长意见,经常与家长联系,反映学生在校存在的问题和取得的提高。这极大地增进了教师和家长的感情,家长和教师站在同一阵线,家校配合效果明显。
职业学校学生有好多来自单亲家庭。刘教师以往统计过她教过的这几届学生,平均每班有4名来自单亲家庭。此外,也有孩子从小在爷爷奶奶或姥姥姥爷的身边长大。缺乏父母关爱的孩子相比较较敏感,对于他们刘教师倾注了更多的热情。像13学前班教育班的吕诗雅同学,父母都不在身边,她自我在校住宿,周末去亲戚家里住,很不容易。刘教师每次巡寢都会和舍务教师沟通,了解该生的情景,并请她的好朋友多帮忙她。平日里也多对她嘘寒问暖,让她有家的感觉。10学前教育班的住宿生李小玉同学,家在法库,入学前两个月父亲车祸去世,留下小玉和妈妈、妹妹。刘教师不但在生活上照料她,还总是教育她,在家要听妈妈话,多帮妈妈干活,多督促妹妹学习,有问题找教师。
另外,刘教师坚持多坐班,课间也总是和同学们在一齐,师生一齐探讨一下热门话题;午间多问问吃午饭的情景,提醒注意饮食卫生;给生病的同学买药送水,关怀备至,营造了了融洽的师生氛围。尤其是对每届的住宿生她付出了更多的关爱。学生们多数是独生子女,刚开始过不惯团体生活。刘教师总利用晚自习时间去巡寢,给他们带些水果或小食品,坐在宿舍里和同学们拉拉家常,这样不但缓解了他们想家的心境,更拉近了师生之间的距离。为了更有效的做好班级管理,刘教师和全班的每一位同学都加了qq和微信,时常关注学生们的动态更新,对学生们的任何情绪波动都不会置之不理。
常年坚持不懈的付出赢得了学生们的信任和依靠,也赢得了家长们的一致好评以及学校、教育局的肯定。多年来,刘教师的年终考核连续被评为优秀,并被评为调兵山市优秀教师,优秀班主任和精神礼貌建设先进个人。
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小涛,男,1973年7月出生,中共党员,从1995年开始担任辅导员,从事学生工作至今已经20个年头了。20年间,该同志始终坚持“德育首位”的原则,注重对学生进行思想教育工作,积极向学生宣传党的路线、方针、政策,经常利用班会、座谈会、网络、板报等多种途径和丰富多彩的各类活动对学生进行思想政治教育,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,培养学生追求真善美的愿望。工作中,从不计较个人得失,兢兢业业,勤奋务实,认真履行着一名学生工作者的职责,所带的集体曾荣获黑龙江省学生工作先进集体、黑龙江省五四红旗团委、黑龙江省先进班集体等荣誉称号。
辅导员是学生思想政治教育的实践者,是生活和学习的指导者。为了胜任这份工作,他从多方面不断强化自身素质。一是注重提高理论修养。潜心学习党的十八大和十八届四中全会精神,积极参加三严三实的学习研讨,使自身的思想政治素养有了一定程度的提高。二是努力树立良好的自身形象,向学生展现积极乐观、追求进步的精神面貌,发挥对学生潜移默化的影响,做到以身立教,为人师表。
1、努力做好学生思想政治工作,提高学生思想道德素质。为把此项工作落到实处,小涛在组织好学生参加党团校的学习外,充分利用好班会、团会,党员、团员年度评议,深入班级、寝室等机会与同学交流谈心,把思想教育做细、做实。另外,为更好的发挥党团组织的战斗堡垒作用,他把学生的党团组织阵地建立在寝室,这样即发挥了组织的作用,又使一些无形的东西变得有形化,收到了良好的效果。
2、以外语过级、考研率为突破口,加强学风建设。本年度,在他的带领下,学院组织了考研、外语四六级过级、计算机过级经验交流会,推行《理学院外语、计算机过级、考研奖励制度》、在单项奖学金评定过程中设立学习进步奖方式等,激发学生的学习热情,使学生的各种过级率得到进一步提升。
3、注重学生的综合素质和从教能力的培养。在继续深化“理学院教师十项技能大赛”、早课的同时,注重学生创新能力的培养,鼓励学生参加各级各类创新、创业大赛,选拔优秀的骨干教师作为大学生科技创新指导教师。今年,理学院共有21项大学生科技创新项目获批。
4、开展文明寝室创建工作。在低年级学生中重点加强养成教育,让他们一入学就养成良好的寝室卫生习惯。同时,进一步加大辅导员对高年级学生宿舍的检查、走访力度,实行党员寝室挂牌制度、寝室环境卫生奖惩制度等,收到良好效果,学院寝室的合格率达到90%以上。
5、顺利完成毕业生离校和新生入学教育工作。在毕业生离校前召开了3次就业工作会议,宣传国家就业政策,引导学生理性择业;积极收集需求信息,强化服务意识,努力拓宽毕业生就业渠道。过去的一年我院毕业生一次就业率达到85%以上。
在14级入学教育期间,通过采取集中和分散相结合的办法,在新生中开展了新生家长会、团队建设团体辅导、校规校纪和法纪安全教育、校情校史教育、感恩教育和诚信教育、学业导航等一系列教育活动,引导新生树立正确的人生观、世界观和价值观,明确学习目的,强化其爱国、爱校、成才、敬业意识,实现新生由中学到大学的顺利转型,为今后四年的大学生活和学习打下良好的基础。
6、做好特困生勤工助学和银行贷款工作,使特困学生不因家庭经济原因而影响到学习。加大学费催缴力度,使学费清缴率今年达到了95%以上。
7、开拓创新、勇于探索,努力提高自身业务能力。工作中,该同志不断提高业务水平,积累自己的工作经验,并积极开展学生工作科学研究,近年来先后主持参与各级各类课题近十项,发表学术论文10余篇,撰写专著3部。
作为学生工作干部,在日常工作中他时刻严格要求自己,处处以大局利益为重。在学生的组织发展和干部任用问题上,要求全体工作人员要廉洁自律,严把入口关,坚决杜绝吃请、送礼等现象;严格按照大学组织发展程序发展党员,并认真执行拟发展党员公示制;在学生干部任用过程中坚持公平、公正、公开的原则,从无勒卡学生现象。
辅导员的工作平凡而又高尚。一路走来,小涛在育人的工作中传递着快乐,在奉献的道路中收获着幸福。
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像柴静一样,已为人父的韩建钊,是乾县大墙社区富德府韩家村人,他是一名普通的人民教师,除精心育人之外,他也在时刻关注着环境保护工作和孩子的健康成长。虽然,平凡的韩建钊没有记者柴静的专业能力和影响力,但是他也没有坐以待毙。他热爱花草树木关注环境保护,并且一直在用自己的行动,为保护环境做着力所能及的贡献。
韩建钊热衷于关注并尽可能的参与各种环保活动,在家里,他为孩子布置了一个简易的小花园,这一方面是他本人的兴趣爱好,为了修身养性、陶冶情操,另一方面,也是他凭借这些花草寄托的一些希望。朴实的韩建钊希望他的孩子能有一个绿色、天然的生活环境,同时,也希望借此培养孩子们对我们赖以生存的大自然的热爱和重视。
另外,韩建钊有一个最大的爱好,就是养花。养花可以陶冶情操,丰富人的精神生活,增强美好的生治情趣,使人赏心悦目,心情舒畅,消除紧张,舒缓疲劳,给人美的享受。
在韩建钊的家里,养的多种花中,他最爱牡丹。牡丹,被人们称为花王,它国色天香象征着富贵与吉祥。韩建钊喜爱牡丹的程度一般人不能与之相比。牡丹发芽较早,从春节过后就开始慢慢发芽,舒展嫩叶,直到四月中旬开花,这一段时间,不管他从学校回家还是从田地里回家,都要在牡丹旁边站一站,看一看,用手抚摸嫩绿的叶子,摸摸快要开放的花骨朵。特别是在牡丹开花时,韩建钊会带领自己全家人坐在牡丹花前欣赏牡丹花的美丽,评价它的形或色,倾吐着对牡丹花的赞美。在牡丹背景的衬托下,韩建钊一家人亲亲亲热热,和和睦睦,在充分享受大自然生命活力的同时,深深感受着花草树木带给他们的无穷无尽的美感和益处,用花草美化环境,改善环境,传递亲情,友情。
在日常生活中,韩建钊和普通老百姓一样,用细微的行动,力所能及地保护着自然环境。几年来,韩建钊家里在洗衣物、洗浴时,尽量使用香皂、药皂、洗衣皂等,在清洁餐具卫生设施时都选用无磷洗衣粉和含氧清洁剂,他通过自己使用的效果和经验,经常向亲戚朋友们及周围熟悉的人们讲解如何使用环保型卫生用品。韩建钊的妻子总把家里打扫得整洁有序,他们小小的家虽没有闹市广厦的豪华,却有小楼庭院之幽雅,花园零零碎碎的种着些小树花朵,屋内主要是放些小盆栽,既不占地方,也美化了家里的环境,净化了家里的空气。只要到过韩建钊家的人都会为他家中的优雅环境所吸引,韩建钊不仅乐于向邻居教授养花之道,还经常鼓励邻居在各自的房前屋后种些花木以美化环境,同时热心肠的他还无偿为别人提供花草,并在栽培技术上予以指导。村民们看在眼里,记在心里,自然也就不忍心在路上乱扔脏物和废弃物了。正是这样一个普通的家庭在营造绿色家园的同时,引领着整个村子的绿色家庭创建,形成保护绿化人人有责、家家参与的社会风尚。
多年来,韩建钊坚持走在环境保护的路上,他坚信,他的一言一行、一举一动必然会影响周围更多的人。他坚信,只要人人都来参与绿色环保行动,我们新农村的建设一定会越来越美,我们的社会也会越来越和谐。
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我既没有很多骄人的成绩,也没有什么感人的事迹,我只是一个踏踏实实做事,简简单单做人的默默无闻的教师,我所拥有的是平凡的教育人生。
我于1994年7月毕业于南通师范学校,8月份到如师附小幼儿园工作,岁月匆匆,弹指一挥间几十年过去了,我已人到中年。一路走来,尽管有困难,有挫折,有欢笑,也有眼泪,但我一向没有放弃过当初对教育事业的追求,默默地把青春奉献在这个平凡的岗位上。自参加工作以来,我一向担任班主任工作,胜任各个年龄班的教育教学工作。日常工作中做到敬业在本职,奉献在岗位,处处以幼儿为本,从不计较个人得失。异常注重对幼儿的行为习惯进行养成教育,所教班级具有积极向上的班风、学风,在班级“拍球比赛”、“跳绳比赛”、“幼儿自我服务本事竞赛”、“主题墙评比”等一系列竞赛活动中经常获得团体一等奖,得到了领导、家长和同行的一致好评。在教育的同时,随时关注孩子的需求,教孩子穿脱衣服,帮忙孩子拉裤子,给午睡起床的孩子梳头发,扎小辫等等,像妈妈一样细心温柔。从教22年来,认真踏实,兢兢业业。由于爱人常年在外地工作,所以我既要忙工作,又要照顾家庭,其中的艰辛和压力是可想而知的。22年来我请的病事假仅有屈指可数的两三次,不是我的体质强壮,而是我能以学校利益为重,以幼儿为重,多年来坚守岗位,坚持出满勤。熟悉的同事都明白我经常感冒,颈椎病腰疼不断,可是我总能尽心尽力的完成学校分配的各项工作。
我真诚关心和爱护幼儿,面向全体幼儿,公平地对待每一个孩子。我经常蹲下身子与孩子交谈,营造了一个平等的交流氛围,拉近与孩子的心灵距离。而我的一个温暖的微笑,一句亲切的安慰,更抚平了孩子不安的情绪和内心的失落。记得有一个孩子,很乖巧,可是父母离异给他的心灵留下了阴影,性格变得有点孤僻,总是默默地看着别人玩,不与同伴交往。对此,我主动关心她,耐心地鼓励她,看着孩子脸上的笑容,我倍感欣慰。在日常教育教学中,我留心观察,做好观察记录,思考行为背后的原因,以便有针对性的教育孩子。比如:有个孩子在团体中具有攻击性行为,让同伴和家长很伤脑筋。经过我的调查了解,得知孩子在家里以自我为中心,是个小霸王,还喜欢看奥特曼、铠甲勇士等有打斗场面的动画片,从而模仿里面的动作等多方面原因导致的。于是我就及时跟家长进行了沟通,期望家长配合教师,多跟孩子讲道理,对于原则性的东西坚决说“不”,多引导孩子看一些经典的动画片,多看书等等。从日常生活开始,经过一段时间的鼓励和强化,这个孩子渐渐能控制自我了。班级中往往有的孩子父母在外地工作,很少能顾及孩子的学习和生活情景,是留守儿童。
我建立了班级qq群,经常拍一些孩子活动的照片发给他们的父母,让身在千里之外的家长们能看到孩子的活动,参与孩子的成长,对自我的孩子放心。记得有个叫叶萧宇的孩子,当时他的爸爸妈妈在美国打工,爷爷奶奶家在福建,平时由外婆带他,每次班级活动,我都提前打电话跟他外婆说好。有一次幼儿园例行体检,我得知孩子的眼睛有问题,赶紧告诉他外婆,跟她讲清眼睛对孩子一生的重要性,多次催促她带孩子去大医院治疗,不要错过最佳矫正期。经过我的反复提醒,孩子的外婆也很重视了,正在进取的'治疗当中。每一个孩子都是天使,都是祖国的未来,也都是我关心的对象。我致力于把孩子培养成为优秀的社会小公民,努力使教育教学和社会实践相结合,为孩子创造生动活泼的社会性活动。比如:把交通警察请进课堂,让孩子在和警察叔叔玩游戏的同时学会交通规则;在5.12大地震期间,组织孩子讨论如何关心灾区小朋友,奉献爱心;在云南、贵州旱灾时,组织孩子走上街头,宣传节俭用水;在“好忙的市场”主题活动中,带领孩子参观大润发,体验超市购物,开跳蚤市场;在“sos小超人”主题活动中,带领孩子们走进消防大队参观,聆听消防员叔叔讲解消防安全知识等等。这样的活动不仅仅促进了孩子社会性的发展,更让孩子们懂得自我作为一名社会小公民的职责和义务。
工作以来,我准时参加各种学习和会议,积极参与和配合学校的中心活动,团结同事,严格要求自我,在平凡的岗位上踏踏实实地做好本职工作。与配班教师团结协作,相处融洽,在繁琐的班务管理中不怕苦,不怕累。异常是配班教师怀孕生产的一年多来,我主动承担班务工作以及代为值班,在她产假期间我一人顶班,在实习教师和保育教师的配合下,保质保量地完成了班级和学校的各项工作,得到了大家的认可。对同事的请求有求必应,经常帮忙请假的同事代课,帮忙上公开课的同事绘制教学挂图,做教具等。我积极参加学校的各项活动,并能不折不扣的完成任务。比如:听课、赛课、评课、讲座、沙龙研讨、教育科研、亲子共读、主持游戏活动、校庆文艺演出、大合唱等等,自我也在诸多活动中得到了成长,取得了必须的成绩,于2007年被评为小学高级教师。此外,有十几篇论文在各级各类杂志发表或者获奖;开设如皋市级、园级以及家长活动公开课几十节;组织孩子参加母子读书会、绘画比赛等几十人次获奖,本人获得优秀指导教师奖。多年来累计撰写教育日记、观察记录、阅读笔记、专业成长论文等达10万字以上。
我的真诚、无私与爱心赢得了孩子的喜欢,家长的满意,同事的信任,多次同事和家长测评百分百满意。为此,2002年我获得“如皋市十佳教育新秀”称号;2003、2006、2012年三次获如皋市教育局嘉奖;2014年获如师附小“最美小公民导师”荣誉称号。在我教过的孩子中,有的考上了大学,还不忘把好消息告诉我,与我分享金榜题名的喜悦;有的孩子放假回如皋时还到学校来看望我。有时遇到老家长,她们还恋恋不舍的跟我说“徐教师,我家孩子还记得你啊!”异常是有一次,我邻居告诉我:“徐教师,你明白吗你的一个学生在作文里写到了你,写得可感人了,你必须要看看!”这个邻居也是教师,正好和孩子的妈妈在一个学校,所以她看到了孩子的这篇作文,就满怀欣喜的告诉了我。而我在高兴之余,更多的体会是一种幸福,一种职责。此刻这个孩子上初中了,这篇作文是他在四年级的时候写的,尽管文笔稚嫩,但这是孩子内心真情的流露,也是孩子完美的记忆。此时此刻,我想如果我是一个小学教师或者中学教师,孩子能记住不奇怪,但我只是一个3-6岁孩子的教师,在他们遥远而模糊的记忆中还有我的存在,我真的很自豪很满足,我觉得选择了幼儿教师这个职业很幸福!我将在这条路上坚定的走下去!
当然,我只是一名普通而平凡的教师,我只是做了一些我该做的工作,并且做的还很不够。但我认为我的人生是有价值的,我的生命是有意义的,因为我用实际行动诠释了“学高为师、身正为范”这一至理名言,我也将继续努力,续写自我平凡而充实的教育人生。
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我叫+++,是+++中学一名普通的高中++教师,自++年执教以来,一直以自己勤奋踏实的工作作风,一点一滴,一步一个脚印地履行着一个教师的神圣职责。在校领导和同事的深切关怀下以及自己的不断努力下,我也在不断地成长着、收获着。现将我这五年来的。
工作总结。
如下:
一、热爱学生、为人师表。
自工作以来,我始终坚信“没有爱的教育不能称之为教育。”爱是源泉,爱是力量,爱是智慧,所以我一直用自己温暖的心去关爱每个学生,用宽容的心去对待学生的每一个小过失,用欣赏的目光去关注学生的每一个闪光点。
“让每一片绿叶充分享受到阳光,让每一个孩子都能茁壮成长。”——这一直都是我的育人准则。古人说:“亲其师,才能信其道。”一个教师只有处处以身作则,成为学生的表率,才能更好地完成教学工作。因此,在工作中,我特别重视提高自身的人格魅力,用实际行动去影响和教育学生。课堂上,发现有同学趴在课桌上,我会走到他跟前,摸摸他的头,善意的提醒他,并关切地询问他的身体状况。发现有同学学习退步了,我会立即找其了解原因,寻找对策。当然,每一个班里都会有一些调皮捣蛋、学习成绩落后的学生,他们常常会遭到冷漠和厌恶,但是在我看来,无微不至的关怀似乎比讽刺和挖苦更能令他们进步。因为每一个人的内心都有渴望被外界、被他人肯定的需要。所以我用鼓励和表扬代替了随意的责备和批评,用谈心和交流帮助他们重拾对学习的信心。事实证明,这种做法还是显有成效的,当时班里的几个学困生对待学习的态度发生了变化,成绩也有了较明显的提高。
除了扮演好教师的角色以外,在班主任工作期间,每天,我都坚持早到班,迟下班,及时的关注学生的思想动态,生活上有困难就给与帮助,学习上有困难就给与指导。“感人心者莫先乎情”,由于我的耐心教育和真心付出,渐渐地师生间的距离近了,学生对我的信任度也越来越高了。现在虽然他们已经步入了大学的殿堂,但每年的教师节,我的办公桌上、电子信箱里都会收到许多来自天南海北的祝福,我想,一个老师,最大的幸福莫过于此。
二、注重学习、勤奋钻研。
“腹有诗书气自华。”教师从师之日,正是重新学习之时,学海无涯,业务研究更无限,学生正处于人格塑造时期,社会文化中的价值取向、理想和信仰、道德情操、审美情趣等都会从教师的角色文化中折射出来。为了给学生做榜样,作为一名教师,特别是我们这些教育祖国下一代的年轻教师,一日不学,犹如落队之雁。必须坚持学习,不断学习,唯有这样,才能永远保持一颗鲜活的心灵,“给孩子一杯水,自己先得有一池的活水。”每年,我都自费购买许多教育教学的期刊杂志。读书,是我经常必做的功课!因为热爱阅读,所以,阅读也回报了我。一则则课堂教学实录与反思给我提供了优秀的教育资源,让我把课堂经营得风生水起。
思想和先进的教学理念。我在渴求学习现代教育理论与他人的经验的同时,勤于思考,勇于探索,并认真地总结反思,将其内化为自己的东西。
在教学中,我持之以恒地主动学习课改理论,掌握《新课标》的基本精神,坚持课堂教学改革,不断探索课堂教学新途径。课堂上我有意识地让学生参与到课堂中来,循序渐进地培养学生的语文素养。我注重把深的讲浅、把难的讲易、把易的讲透,把看似平常的问题讲得有意思,富有生命力。久而久之,许多学生对语文学习的兴趣越来越浓厚。
另外,作为一名年轻教师,我在课前非常重视备课,在备课中一直要求自己要做到“五备”,即备教材、备学生、备教法、备教学用语、备板书;课中激情投入,处理好教学的各个环节,使课堂具有吸收力,引起学生学习兴趣;课后认真反思自己的教学过程,听取学生的意见和建议,分析成功之处或欠缺所在,制订进一步的改进措施。
“一个教师,要赢得学生的好感与尊敬,就首先要把课上得既扎实又生动;一个教师要赢得社会的认可和肯定,就首先要拿出一流的教育教学业绩。”我坚信:“只要真情付出,用心教学,就会有丰厚的回报”。
三、恪尽职守、锐意进取。
从事教育教学工作以来,我恪尽职守、任劳任怨、教书育人,诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准来要求自己,工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤,干满点,从不迟到早退。热爱学生、团结同志,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。
在日常的教育教学中,为了不断提高自己的业务素养,提高自己的教学认识水平,适应新形势下的教育工作要求,在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会,积极参加各种政治学习和教育活动,积极参加师德师风建设活动,向优秀教师、先进教育工作者学习,所以在学校举行的新秀课大赛中自己的表现也得到了领导的一致好评,并多次被学校评为优秀教师。
不过,在工作期间,我既教书又育人,还经常对学生进行思想品德教育,教育学生做人要自立自强,诚实守信,为人正直;在学习上要积极进取,开拓创新,待人要宽厚,做事要有责任心;在生活上要勤劳节俭,生活俭朴。经常教育学生热爱祖国,热爱人民,热爱集体,做一个社会主义合格的接班人。
我愿在教师们的监督、关心、帮助下,更好地发挥自己的一份力量,感谢老师们对我工作的支持,假如有不尽如人意的地方我会尽快赶上,因为我们是同行者;感谢领导对我的信任、支持、理解和帮助,没有您们的帮助和支持,我会偏离方向;只有领导、老师、我、我们永远在一起,我们的事业才会无往而不胜。
沈群英、马美光、朱丹丹……一个个普通的名字,却有个不普通的前缀——“最美教师”。他们,有的是浙江省优秀教师,有的是金华市“事业家庭兼顾型”先进女教师,有的是东阳市“学生心目中的满意教师”;有的执教数十年,身怀教学绝技;有的参加工作不久,充满青春活力;有的扎根山区一辈子,默默耕耘。沈群英自从担任市实验幼儿园园长以来,凭着对优质幼儿园、高品质课程的不断追求,幼儿园从外观到内涵,几乎年年换新貌。没人知道的是,她时尚的玫红色头发下,掩藏着一个秘密:超负荷的工作,已让她有了不少白发。“每一朵花都有自己的美丽\即使缺失了一片花瓣\只要有\和煦的阳光,温柔的春风\我们坚信\他们同样能绽开可爱的笑脸\展现生命的活力。”这是市特殊教育学校校长马美光写的一首小诗。
全校118个孩子,都是她心中的花。她到食堂观察孩子们的饮食,进宿舍巡查孩子们的睡眠,经常深入课堂,就连双休日也和孩子们在一起。对每个学生的特长,她了如指掌。去年的毕业季,担任东阳中学高三班主任的朱丹丹,收到了一份礼物——学生的毕业留言册。留言本里,学生们亲昵地叫她“亲爱的丹丹”,说她是“最用心的教师”,更有学生放歌“山丹丹花开红艳艳”……“他们来自不同岗位,却有着共同的品质,做着最平常的事,触人心弦。”在3月27日举行的东阳技校巡回报告会上,该校卢丽华老师深有感触地说:“丹丹是我的同学,在今后的教育工作中,我需要做的就是向‘最美教师’学习,做好学生学习和成长的导师。”
震撼心灵的精神大餐一个个感人肺腑的故事,是他们扎根基层、爱岗敬业、敢于担当的真实写照;一次次饱含深情的讲述,传递着震撼人心的力量。报告团在各地受到明星般的礼遇,场场听众座无虚席。三单中小学楼斌昊老师今年50岁,但他显得比同龄人苍老。30年来,岁月改变了他的容颜,却始终没有改变一颗扎根山区、奉献教育的心。他不放弃任何一个学生,学习好的、学习差的,一视同仁。为照顾遭遇车祸的妻子,他每天一大早起来买菜、做饭、喂妻子吃饭,做康复训练,再匆匆赶去上班,数年如一日。
“爱学生,把爱带到每一位学生身边”“舍得比获取更幸福”,在中天国际学校,安恬小学的吴爱燕老师分享着自己的人生经验。她始终保持着一颗不断进取之心,坚持为学生着想,帮助孩子成为最好的自己。“报告会是一次心灵的洗礼,是一顿精神大餐。”中天国际小学校长吕巧芳感言,“最美教师”的经历告诉我们,无论从事什么岗位,态度决定一切。催人奋进的“最美”力量在历时一个月的巡回报告期间,全市逾万名教师聆听了报告。大家纷纷表示,将以先进为榜样,争做“最美教师”。在听了被学生称为“校长妈妈”的画水中心小学校长王丽美的报告后,南市中心学校校长杜勇华当场就向在场的老师们发出倡议:“我们要学习王老师的敬业爱岗精神,有对教育事业的爱心,有对学生的爱心,学会享受师生、同事间的温暖。”横店幼教集团的厉利平说,要以最美人物为榜样,以先进典型为标杆,以强烈责任感和使命感做好本职工作。“不容易,确实不容易!”大联初中年轻教师杜航说,“我自认为是一位负责任的老师,听完报告,一比较,觉得自己还是缺了一份坚持、一种境界。”“什么才是‘最美’?其实,实实在在、踏踏实实做好本职工作,在平凡岗位上做出不平凡的业绩,就是‘最美’。”画溪小学年轻教师王晓颖聆听了报告后感慨地说。
尊敬的各位领导、各位老师:
大家好!
我叫刘丽娜,是闻喜县实验中学一名普通的语文教师。说普通是教学是一个平凡的工作,琐碎重复,不会有惊人的壮举,也谈不上深刻美丽,但教师又是影响很深远的的职业,因为它是与活生生的有思想的学生打交道,用心去干,可能会让一个很平凡的学生焕发光彩,用爱去教,可以让自己在成长中享受到生命的愉悦。这样的感觉都源于我在教学中的四点感受。
感受一:我是放不下学生的。
从教以来,我走过多个学校,从偏远山区阳隅初中到贫困乡镇薛店初中,再加入县城大校实验中学。
我们实验中学是20xx年新建的全县最大的一所寄宿制学校,在校师生近3000人,县领导、局领导十分重视,社会各界备受关注,省市检查接连不断,但开学初,学校工程有一部分尚未完工——教室没有门窗,地面上到处是水泥印,为了给学生一个整洁的入学环境,我找工具进行清理,用破瓷砖扣水泥、拿抹布抹地板、一个人摆桌凳、迎学生。入学结束后便开始了上操、上课、吃饭、住宿等一条龙的全程全面管理,学校规定细,要求严,班主任劳动强度特别大,从来都是伴着星辰走进教室,踏着月光十一点才回到宿舍,轮到值班更是熬到两、三点,那段日子,我感到从未有过的苦和累,腿也站肿了,脚也变跛了,常常查完宿舍回到公寓,饭热了还没吃,一躺下便睡着了,眼一睁就天亮了。高强度的劳动,身体是吃不消的,不到一个月,我出现了短暂性失声,没有了声音,无法上课无法交流,我只能一个人在公寓偷偷流泪,当我鼓起勇气站到校长面前时,未语泪先流,校长语重心长地说:“学校初建,我们都象长征一样在出征,要坚持……”,看着疲惫的校长,我把一切话都咽了回去,决定同甘共苦干下去。
20xx年,因学校工作需要我接过了49、50两个实验班的语文兼49班的班主任的工作,同时被任命为校团支部书记,并负责创建学校广播站。工作量成倍地加重,我深深感到时间不够用——每天从早上6点起床一直到12点,跟操、早读、备课、教研、批改……中午又开始挑选广播员、编辑,审定广播稿、上自习、查宿舍,经常忙到晚上10点,连续十几个小时的连轴转,我忙得晕头转向,只好把要做的事情写在纸上,做一项画一项,同事见了我都问:“这么忙,不头疼?”我只能苦笑,其实我根本没有时间头疼。
这样的日子虽然忙碌,但也安定。11月19日4岁的孩子在家玩耍时被平车砸伤,不幸骨折住院,更令我身心疲惫,期末在即,教学任务加重,学生压力很大,班级工作更加繁杂,我每天骑车在医院与学校来回奔波,照顾孩子担心学生,到校上课又惦念孩子,过了半个月,医生建议孩子回家疗养,就在丈夫找车,婆婆收拾东西时,我接到“防震减灾”征文电话,急急忙忙往学校赶,就在这时儿子找我时摔倒了,造成了二次骨折。当我听着孩子胳膊拉断重新接骨时撕心裂肺的哭喊,我在手术室门外泪流满面,孩子再次住院,面对婆婆和丈夫的埋怨,看着孩子疼痛难忍的泪眼,我每天晚上做梦不断,我思前想后哭着给校长打电话说,我想暂停班主任工作,尽尽做母亲的职责。这次校长批准了但挂了电话,我才真正感觉到自己已经很难跟这群孩子分开了。第二天6点,我又按时来到了操场。
孩子病好后,我觉得一名优秀的老师应该也是一位合格的母亲。从20xx年起,因与丈夫工作不在一起,我开始自己一个人带孩子上学,为了当好老师与母亲的双重角色,我每天都像充满电的车,不停点地忙碌着,把备课、批改、修改征文,带回家里放在晚上孩子睡着后完成,一批就是两三个钟头,一改就是几个深夜。一年下来,我戴上了眼镜,而且度数快速递增,现在已增至650度。
人的潜能是无穷的,那么忙碌,那年全县统考,我所带的49班取得了语文均分107分,优秀率100%的佳绩,令我欣慰。
而今想一想,是什么力量让我在最艰苦最煎熬的时候,在挑战身体极限的时候,就算透支健康,还是选择了对班主任工作的坚守?我觉得是爱,对教书育人工作的热爱,对朝夕相伴孩子的喜爱,平时感受不深,抉择时难以割舍,虽然苦过累过,哑过哭过但从没有真正想离开过放弃过。
感受二:换位思考,更能走进学生的心灵。
己所不欲,勿施于人,我在教学中经常换位思考:“假如我是孩子,我需要什么?假如是我的孩子,我希望老师怎么去做?”为了孩子,我倾注心血做了我能想到的一切。
杨赫是我20xx年所带的一名初三学生,家中有四个孩子,家庭负担较重,孩子优秀,一心想为父母争光,整天眉头紧锁,心理压力很大,造成几次考试数学成绩都在80分上下,数学老师很着急,孩子也没了自信,作为班主任,我很矛盾,关注太多怕增加负担,不问又不忍心孩子愁眉苦脸,为此我让孩子写下详细的试卷分析,针对做题失误处进行追问,从审题习惯、做题时的状态,到平时听讲时的心理,练习时的迁移能力……全面的了解,透彻的分析后,对症指导,杨赫慢慢找到了感觉,数学逐渐恢复了状态。
二模考试前一晚,我在查宿舍时发现杨赫正在发高烧,当时已快11点,我立即打电话叫来丈夫,一同骑车带着杨赫,把医疗所的门叫开,自己付钱给杨赫打了针,买了药,等把杨赫送回宿舍,回到家时已经12点了,看着独自在家熟睡的儿子,望着疲惫的丈夫,我愧疚地说:“你是了解我的,学生不好,我一晚都睡不着。”丈夫苦笑着对我说:“别说了,快喝药,明天还要监考一天呢。”我才想起,自己早上也在感冒发烧,一忙起来一天都没有吃药。
对于心理压力大的尖子生,我用爱去激励做了我所能做到的一切,对于有问题的学生,我也从不放弃、不抛弃,寻找学生的闪光点,用学生的特长转化学生的思想,让学生看到希望。
初中学习紧张,压力大,许多同学会产生厌学情绪,张越是我遇到的较为严重的一位学生,她一夜一夜地在宿舍里哭泣,多次谈话她都听不进去,在月考分析《面对我的成绩我想说……》的调查卷中,张越哭诉着自己的难过,提出了转班退学的请求,我一时也没了办法。偶然看电视,电视上播放了射击冠军杜丽在奥运赛场大起大落的经历,赞美了杜丽坚强的性格、乐观的心态。我马上想到张越是个体育迷,用偶像来启发她一定起作用,我马上搜集运动员资料,利用活动时间郑重地把她约到操场,不谈学习,只跟她聊天,从乒乓名将王楠,聊到体操王子杨威,最后谈到一胜一负的杜丽,我告诉她我们不光要学习奥运冠军在赛场上顽强拼搏的精神,更应该学习她们面对挫折良好的心态,这次谈心,张越找到了自信,善于写作的她还把这件事写成了作文《月夜,我不再哭泣》。文章最后写道:“现在,我每天努力学习,用乐观的心态面对挫折,我知道:只要朝着梦想努力,就一定能取得成功,我也更明白:健康快乐地成长是所有爱我的人共同的愿望。”
两个月后,这篇文章入选了“中华魂”征文,获得了国家级一等奖。张越拿到获奖证书后,性格活泼了,更爱写作了。
绰号“大宝”的席宁泽、懂事心重的张妮、只爱打球的崔泽涛、哭着实现理想的崔煜荣、超越自我的刘洋……我用自己真诚的爱去理解、帮助着每一位学生,让他们展翅高飞,同时自己也感受到了走进学生灵魂的幸福与光荣。
感受三:知行统一的实践教育所带来的精神动力,影响是无穷的。
自20xx年起至今,我都担负着初三实验班班主任及语文教师的重任,陪伴中,深切感受到孩子学习很累。我常提醒自己:“爱孩子,就减轻他们的负担,爱孩子,就要给他们成长的空间。”减轻负担,又不能减少成绩,为此,我积极学习,创新实践,提高自身素质,追求精致教育。
平日里,我主动与同事交流,向名师学习,参加远程培训向专家请教,也多次远赴省城、外地学习,学习名校经验。从洋思归来,我坚信了没有教不好的学生;观摩杜郎口教学,我思考课堂上如何处理学生“参与”与“倾听”之间注意力的转移;听魏书生老师讲座,我明确了要做科研型老师,多看名家论著,多写反思记录;山东无棣的学习,全国优秀教师创新的风采给了我很大触动……有了学习的积累,我在教学中立足高效课堂,追求全面发展,尝试着以学定教,少教多学,坚持让教学有针对性,学生有参与性,课堂有发展性,让我的语文课成为学生每天期待的盛宴。
班会课,是我引领学生快乐成长的一大阵地,不但丰富多彩,更追求有效实用,解决学生各阶段的心理问题,引领学生健康成长。我经常把学校活动与班会结合起来,在开班会前精心设计,发动学生收集材料积极参与,活动后,有效总结让学生内心有所触动,形成前进的动力。
口号。
;班会中,学生热情高涨,积极献策,民主选定人选;赛场上,运动员奋力拼搏,不断超越。最后我们80班在16个班中取得了年级第一,男团第一、女团第二,包揽7个项目的冠军,打破了三项校运会纪录的好成绩,实现了班会中的宣言:80,80,必定能赢。
运动会结束了,沸腾的校园静下来了,但这次活动给学生心灵留下了很多的触动,在随后召开的《见证超越,盘点感动》的主题班会中,许多同学谈到了班级归宿感,集体凝聚力,谈到自己明白了做人处事的道理,知道了初三的路该怎么走……同学们谈时的情景仍历历在目:
拉拉队员温思浩谈到:“到了初三,面对新的班级,不知所措,直到在运动会上,我为运动员呐喊的那一刻,我才意识到,我真正属于这个集体,热爱着这个集体。”
百米破纪录者李镜谈到:“冲刺的那一刻,我毫无怨言,也许人生就是一次百米冲刺,只要我们充满信心,定好目标,奋力一搏,我们的人生定会毫无怨言。”而李镜的贴身服务员孙聪微在评价李镜时,谈到:“一个下午,100米,4x100米、4x400米、篮球赛,李镜一一拿下,是的,李镜用行动证明了他对体育的热爱,他用行动证明了他对班级的热爱,他是那么的坚强,坚强得让我流泪,我要向他学习。”
一次次的实践,我更坚信了知行统一的教育比简单的说教更有用,在这样氛围中成长起来的孩子,她们获得的将是知识无法代替的,可能影响一生的精神力量。
感受四:教学相长,我在付出时成长了许多,也收获着为人师的那份幸福。
至今,我也获得了很多荣誉——“中华魂”国家级优秀辅导员、“山西省优秀教师”、“山西省师德标兵”、“运城市优秀班主任”、“闻喜县教学先锋”、“闻喜县五一劳动模范”等。
但这些并不是我所追求的,人无论干哪种工作,目的只有一个,那便是追求幸福。而自从站上三尺讲台,我的幸福更多的来源于学生。
每年中考成绩揭晓,都有几名学生被康中录取,三分之一的学生成绩在600分以上,全班学生顺利升入高中,每当碰到家长都是感激的话语,家长是满意的,但令我幸福的并不是高分成绩,而是分数背后像杨赫、张越等一样的学生,在我的帮助下,走过迷茫,战胜挫折可以健康成长;令我欣慰是像李镜、张倩茹等一样的学生,通过实践活动明白了团结拼搏的重要性,给他们今后成长路上储备了更多的正能量。
更感动于,怀孕中学生抢着提水的相助;离别时同学们哭泣追车的相送;生病时,学生“要多喝水,注意身体”小大人的提醒;哭泣时,学生一句句“老师,你要坚强,你是我们心目中的英雄”,“老师别怕,我们和你在一起”贴心的话语……我觉得一切的付出都是值得的,我爱我的学生,我的微笑与泪水早已与他们的喜怒哀乐连在了一起。
在我面前的路很长,我将继续左肩担着爱我的学生,右肩担着我爱的课堂,用全部的爱和智慧去点燃这“红烛”的事业,让这爱与美的事业如同火炬,照亮每个孩子的天空。
最后祝各位领导、老师,身体健康,工作顺利!谢谢大家!
最美教师事迹材料
李x,中小学一级教师,大学本科,学士学位。自2000年从事教育工作以来,她一直手捧着一颗赤城的爱心,憧憬着美好的教育梦想,为人师表,率先垂范,切实履行职责,关心热爱学生,克己奉公,无私奉献,努力使自己凭着高尚的师德、精湛的教艺和优异的业绩,成长为一名学生喜欢、家长满意、同事认可的人民教师。
人人都想辉煌,谁都不愿平凡。而她,是一个平凡的人,且是一个甘于平凡的人。现实生活中的她是一位普通的小学数学教师,一位班主任,在教育这块土地上默默地用自己的汗水和智慧丰富着平凡的内涵。
课前,她围绕课改理念,深刻领会课标内涵,准确把握、认真钻研教材,制定科学、合理的教学目标。课堂中,她把各种教学方法有机地结合起来,教学中做到整体把握、突出重点,实现师生、生生、生本之间的平等对话,她的课因学生个性的张扬而美丽,因教学理念的前卫而精彩。多年来,她在教学中,大胆创新,紧跟时代脚步,采用任务型教学、分层教学和小组协作学习,针对学生不同的情况,对她们进行发散思维及能力的培养。在课堂教学上,她力求思路清晰,教法科学,学法先进,活动安排合理,教学效果显著。所以从备课、写教案到上课等每个环节她都悉心研究、精心设计,博众家之长,创自己之特色,做到每讲一堂课都“胸中有书、目中有人、手中有法、课中含金、课中有乐”。因为有了充分而精心的准备,勤奋而严谨的治学,所以在课堂上她挥洒自如,得心应手,而且她的课也总能让学生感到充实、新颖、欢乐。教学中她比较注重学生良好学习习惯的培养和学习兴趣的激发。通过认真钻研教材、不断地创新尝试,在教学实践活动的设计、安排方面她有了很深的感触。勤于研究,勇于课改,敢于创新。注重教法的探索,学法的指导,逐渐形成自己独特的教学风格,教学实绩一直处于同年级前列。
2000年9月,当她满怀激动的走上讲台的时候,现实却泼了一头冷水。所接的班是全校纪律最乱,数学成绩最差的班。有经验的老师都会望而却步,更何况一个刚上岗的新教师,没经验,缺方法,有的只是青涩的书本知识。她坚定的想,既然做了老师,就要做好,就要做一名称职的老师。把全部精力投入到了教育教学工作中去。从此,她积极向老教师请教管理班级的经验,一有时间就去向老教师学习听课,还邀请领导同事听课指导。一面在抓教学上狠下功夫。为增强集体凝聚力、调动学生学习积极性、全面提高学生的素质,她广泛阅读教育教学理论书籍,一直紧跟素质教育步伐,追求教学的最佳境界。努力提高自己的教学水平,同时抓后进生的转化,不知多少次,华灯初上时,她还在学校给学生补课。多少次,别人早已和家人共进晚餐,她还在家访的路上。功夫不负有心人,一学期下来,班级学风浓厚、秩序井然。数学成绩也从学区排名13名提升到第二名,她赢得了学生的心,赢得了家长的赞许。
参加工作的17年来,无论工作在哪个单位,都要让领导放心,让学生家长不操心,无论天气多恶劣,无论自己的身体有多的不适,无论遇到什么困难她都能坚持工作。2013年以来,她的母亲多次因脑出血入院,她晚上在医院照顾母亲,白天坚持到校上课,批改作业从不耽误孩子们的一节课,从没拉下孩子们的一本作业。去年年底,母亲更是一度生命垂危,住进重症监护室,但是,赶上学期末,孩子们到了总复习的关键时刻,一边是自己的亲人,一边是68名学生,她依然选择了坚持,多少个夜晚,在医院的楼道里,她批改着学生的一份份作业,一张张测试卷。当期末考试结束,看着孩子们的优异成绩,她心中五味杂陈,眼含泪花的笑了。当有人问她问什么时,她总说之所以这么做,是因为她打心眼里觉得“教育是一种良心活儿”。尽管一个学困生只是班级里的几十分之一、是她教过学生中的几千分之一,但却是一个家庭百分之百的希望。李老师用心、用爱、用自己的一腔热情干好教育这门良心活儿。
不仅要教给学生知识,更重要的是教会学生做人,而这就需要教师能够用深厚的爱心浇灌他们的心田。爱心是伟大的,是教师的天赋,是开启孩子心灵之门的钥匙。2014年,班里的女生王振香父亲因病去世,母亲靠打工抚养她和哥哥,生活窘迫,连课本也买不起。她得知情况后,把自己的教学课本给学生,自己用一本旧版课本。教辅资料也都让给了王振香;王振香家离学校较远,其他孩子都办理了公交卡,而她却只能步行,家庭的不幸,带给她的不仅是生活的困苦,更主要是心灵上的自卑,她看在眼里,急在心里。悄悄把一张公交卡给了王振香,有时间就鼓励她,渐渐的王振香的脸上有了自信的笑容。同学们都不仅把她当作是值得依赖的教师、教学经验丰富的教师,又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。
俗话说:要想给学生一杯水,老师要有一桶水。为了适应新世纪教育工作的需要,她把学习做为自己的使命,勤学不辍,努力提高自身的素质。她最初学历是中师,自己意识到知识的不足,利用业余时间进修,自学大学课程,2001年专科毕业,同年又进修大学本科。并于2008取得学士学位。
为了提高自己的教育教学水平,她认真学习优秀教师成功的教学经验,积极参加各种教学竞赛,不断积累经验。在课堂教学中,能教善导,坚持以学生为主体,开展互动式教学,形成一套扎实有效的教学方法。
成绩不能满足,名誉催人奋进。现如今,她任教四年级数学,担任四年级数学教研组长四(3)班班主任,面对繁重的教学任务,她以“干一行,爱一行,专一行”的执著,“要做就做得更好,做得最好”的情怀,在平凡中演绎着精彩,在平凡中演绎着伟大,在平凡中实现自己的人生价值。
最美教师事迹材料
他用激情的课堂,熏陶着每一位学生;他用激情的行动,感染着每一位学生;他用激情的话语,呼唤着每一位学生。他身上总有使不完的干劲,总有烧不完的激情。就像一团熊熊燃烧的火焰,感染着身边的每个人。他的工作理念是:燃烧激情,走向卓越。他,就是邮高中学的数学教师z。一个今年工作刚满7年,执教高三毕业班4年,担任班主任工作6年,一个极具激情、追求卓越的东北教师。在他身上,我们不难发现这样三个令人惊叹的数学等式。
勤奋+激情=卓越的教学能力。
学生喜欢你的课,才能在学习中善于钻研、体验成功,得到幸福感,这一科的成绩才会出类拔萃。做为年轻教师的他,意识到只有想法设法的提升自己的教学能力,只有让自己的数学课充满魅力,才能真正赢得学生的喜欢和尊重。
他充分利用邮中这个得天独厚的平台,虚心请教,不断学习。先后拜邮高中学领导z,正高级数学教师z、扬州市教学骨干z等为师,坚持做到先听课后上课,同时还广泛听取同行老师的课,集众家之长,用以提升自我。刚进邮中教学的第一年,学校给他教两个班的数学课,外加一个班的班主任,但他听取老教师的课总共有近300节,创造邮中之最。很快,他的课堂教学便脱颖而出,赢得了校内外听课教师的一致好评。这也为他以后的教学铺平了道路,吸取了宝贵的数学教学经验。另一方面,他从不放过学校每一次外出的学习机会,多次主动申请去其他学校观摩学习。“镇守”高三的这几年,他更是频繁参加各类高考动向研讨会,对考试说明、近年高考试题和高考信息作了深入甄别与筛选,从而真正把握教学前沿的动态和高考命题的方向,在教学中做到胸有成竹、有的放矢。
“天道酬勤!”这是李老师最喜欢对学生讲的一句话。事实上,他自己就是这么做的。他每天都是把当天布置的作业及时批阅完才离开学校,即使他不值晚自习,也经常9:30以后离开学校办公室,晚饭都是用饭盒在微波炉里热一下对付着解决。他把几乎所有的休息时间都用在了备课、做题目以及和学生交流上面。我们经常可以在办公室看到这样的情景:在李老师的办公桌旁坐着三五名学生,那是他在为所教班级尖子生点拨、为中等生指导迷津、为基础薄弱生耐心演算梳理。他还坚持做着一个似乎不可能完成的任务:每天专门记录下学生作业中出错的地方,第二天上课时加以讲解、变式,使学生彻底理解。一些毕业的学生经常回母校看他,说很想再听李老师富有激情与活力的讲课,使我们不但轻松解决了数学问题,而且提高了应变的能力,比大学的高数老师还能深入浅出。
智慧+激情=卓越的班级管理。
邮高中学每个班级外墙上都有一张制作精美的班牌,上面有班级名称、班级口号、班级精神、班级目标、班级誓词、团队优势等规定内容,要求各显特色,尽展个性。以高三年级各班班级名称为例,有“矢志不渝班”、“飞翔班”、“奋进班”、“励志班”、“奇迹班”等;还有的班级以班主任名字命名,如“长征班”、“惟前班”;还有的如“杨家将班”、“戚家军班”,很明显是以班主任的姓氏命名的。
最绝的是“亮剑班”,班主任就是z。这个创意来自几年前热播的电视剧《亮剑》。z老师也经常被学生亲切的称呼为“李团长”。谈到李老师深受学生欢迎的原因,同事们都说,他靠的就是一股拼劲和对学生无微不至的关心。每天数学课和放学后,z班上的学生都要喊班牌上的口号:“为荣誉而战,为使命而战;为终身发展而战,为终身幸福而战”、“做过旧题重温习,整理错误记笔记。沉着自信心态好,满怀信心答试题”。“任何事物都有两面性,就看你怎么理解。对于喊口号,我是从积极意义上看的。学生喊了口号后,精神特别振奋,班风特别纯正。”李老师兴奋地说。
在许多老师眼里,李老师像一个永不疲惫的“超人”:他几乎每天第一个到班做好学生的表率作用,协助双语老师指导学生的背书情况,并指导学生的读书坐姿,他还经常“不务正业”的抽背学生的语文名篇、英语的单词默写;课间他经常到班级巡视,观察学生的学习状态,及时纠正学生的不良学习习惯;每次考试揭晓后,他都逐一地找班级每一名学生谈话,指导他们的成功与不足,逐一找学生家长交流学生在家学习状态.....“其实,班级管理不能一味的苦干、蛮干,一定要注意方法和策略。”李老师如是说。他非常注重学生自主学习能力和管理能力的培养。首先,他的班级都有一支精干的班干队伍,李老师的班干部都是“小老师”,组织能力和管理能力一流,即使老师不在班上,“小老师”们依旧能够很好的维持班级秩序。这和李老师巧妙而智慧的“放权”是分不开的。他的班级墙上密密麻麻的贴满了各种表格,那是他和每位学生一起制定了个人发展目标和计划,具体到月计划和周计划。学生能够清楚的知道自己努力的方向和存在的不足,从而不断的拼搏和努力。即使老师不在班上,学生们依旧能够认真地对照目标,争分夺秒地学习。“管,其实就是为了不管,最终达到无为而治!”李老师得意的说。
他的班级地面特别干净、黑板讲台一尘不染:科任教师经常赞许。
他的班级跑操队伍整齐划一、口号震耳欲聋:学校领导多次表扬。
他的班级学生对待学习孜孜不倦、成绩不断飞跃:家长的普遍认可。
做一个充满激情而又富有智慧的班主任!这是李老师的追求。正因如此,他多次被评为校优秀班主任、邮高市先进个人,所带班级被评为邮高市先进班集体。
爱心+激情=卓越的育人理念。
在李老师眼中,尊重学生个性,为学生终身发展奠基,一直是他秉持的教育理念。
在教育学生时,他更加注意发挥自己尊重他人的特色,无论是不是自己班里的学生,他都一视同仁地对待,让学生感受到师生间的关系是平等的。他曾经这样说:“尊重学生就像尊重自己一样。”如果一个老师能有这样的心胸,相信没有教不好的学生。上课过程中他关注每一位学生,特别是数学成绩不理想的学生,经常寻找恰当的机会加以表扬他们,使他们信心备受鼓舞,增强了学习动机,所以说李老师的课每个学生都在参与、都在思考、都在进步。经常听见一些同学不无遗憾的说,要是早遇到李老师就好了!
他从来不放弃任何一个学生,使每个学生得到其应有的发展与提升。2xxxx届毕业的学生赵薇回忆说非常喜欢李老师的课,自己高一时数学期末考试只有60几分,但李老师从没有放弃过她,经常不厌其烦的帮助她讲解数学,正是李老师用自己的爱心、耐心和尊重,让她重新对数学产生了兴趣和热情。在李老师的帮助下,她当年的数学高考成绩高达115分,最终考取了重点大学;2xxxx届刚毕业的学生王舒回忆说,她在一模时数学考了57分,二模时考了76分,但李老师耐心细致的帮助她分析问题所在,多次与她交流谈心,给予她信心和信任,让她走上高考考场没有任何心理负担。最终高考数学考取了108分,以总分326的成绩考取了南京财经大学。这样的例子还很多,正是李老师用他卓越的育人理念,使更多的学子走进了理想的大学,更为重要的是,他培养了许多学生面对困难永不言弃、充满自信的精神。
“尊重是一个人的立身之本。如果爱是教师从事教育工作的基础和前提,那么尊重就是实施爱的教育的基本。”李老师如是说。
激情人生,追求卓越。青春需要梦想,z老师是寻梦者,他让所有的梦想在燃烧的激情中幻化出如歌的人生;青春需要“亮剑”,老师又是耕耘者,他让所有的追求在教育这个大舞台上不断超越梦想,实现卓越。
最美教师事迹材料
林杏芳老师,19xx年迈上三尺讲台,一直担任语文教学和班主任工作,兼十年的语文教研组长。在各级各类竞赛或测试中,所任班级都取得非常优异的成绩。事虽多但她每天依旧光采靓丽,神采飞扬,是全校老师公认的“明星老师”,是“福建省优秀辅导员”。
(一)学高为师,她被公认为三尺讲台“最美的风景”
江头中心小学外来人员多,家庭困难者也多。针对这种现状,她深晓必须树立“教育是一门无止境的艺术,教无定法,学无定法”的信念。她始终如一日地阅读教育书籍,认真钻研教材;积极参加“市骨干班主任和语文骨干教师”培训,谦虚求教;不断改进教学手段,形成“活泼自主,先学后教,勇于探究”的教学模式,深受学生们喜欢。许多家长都慕名而来,要把孩子调到她的班级。
课后,她勤于笔根,写教学叙事,写学科论文,鼓励学生一起动笔。每天在群空间发表文章已达百万字,引来许多的粉丝。功夫不负有心人,她有20多篇论文在各种刊物中获奖或发表;所指导的学生近50人次获全国,全省作文大奖。班级获得“全国青少年文学创作摇篮班“称号。
(二)真诚付出,她被学生亲切地称为“最美孩子王”
她生性热情活泼,童心永驻。似乎为“孩子王”而降落人间。她把班级布置成“儿童的乐园,书香的家园”。她深知学生的天性,好胜乐赛。她努力创设各种竞争平台,建立起各种竞争机制。譬如“最闪亮的小明星,最有爱的小雷锋,最出色的小作家,最标准的播音员……“采用“积分抽奖;班币换奖;颁发奖状,传送喜报;佩戴胸花,身披红绸”……形式多样的奖励方式,大受欢迎。她严而有度,课上是老师,课后是朋友。她用爱和童真与学生交流。每一届学生最大的愿望——“林老师把我们带到毕业!”
三年前,衣衫破旧的万青华同学,从解散的外口学校转来。因未学拼音,入学测试仅23分,家长则一副事不关己的模样。当晚,她回去整理出儿子穿过的衣裳,未开封的书包。当家长看到一大袋物品时,顿然悔悟。有了良好的家校配合,青华期末就上了90分。还有数不清的事例,告诉我们她和家长、孩子间的真诚互动。正因为她善于与家长,学生交心,所以她的班级工作总是事半功倍,令人羡慕不已。
(三)春华秋实,她在同事眼中——“最美丽,最富有”
德育处接到的活动,演出等,首先想到的也是她,因为她的班级学生综合能力强,习惯又好。
也有人说,她是最富有的老师。她有一个非常幸福的家庭,一位才气满满的画家丈夫;一个品学兼优的学霸儿子。从教21年来,她拿了数不清的荣誉,她的学生在各种比赛中都载誉而归……有人说,她是上帝的宠儿。她坚定地回答:“不,那是因为我有一颗乐观,上进且平和的心”。
一位20几年如一日的普通老师。一个把爱心,真诚给了学生的老师;一个把青春,激情奉献给了教育事业的老师;她诠释着最美教师的内涵,用坚守和承诺浇灌着满园桃李。
最美教师事迹材料
雷教师热爱教育工作。这要追溯到一九九二年,她还是初中毕业填报志愿时。她勤奋努力成绩优异,在家里又是最小,完全有条件读重点高中上大学。可她偏偏选上了师范,同学问她为什么她说:“我很幸福,从小学到中学,许多教师对我都十分关心和爱护,所以我的梦想就是成为一个人民教师,我要传道授业解惑,我要当一个好教师,让我的学生也能像我一样幸福。”一九九五年九月她圆了教师梦,登上讲台,投身于神圣而伟大的教育事业。从此,她将自我的青春和热血无私地奉献给了自我忠爱的教育事业。1995年参加工作至20xx年,一向担任语文教学和班主任,20xx年起,担任语文教学和学校科研处副主任工作,全面负责课题研究工作。十九年来在小学教育教学中既要钻研教材,探索教法,了解学生,研究学生,又要提高自身修养,付出了很多的精力,一向任劳任怨,从不计较个人得失。在石溪头小学任教时,语数教师包班,与她同教一班的数学教师毛凌云教师患肾病,住院两个多月。为了不让学生受换教师的罪,就自我一人承担这个班所有课务,最终保住了该班学生语数成绩在全校第一的好成绩。20xx年8月雷教师怀孕了,本能够向学校申请担任术科教学,但她却不搞特殊化,仍担任一年级语文教学和班主任工作。怀孕三个月时,她产生了先兆流产迹象,学校领导关心她,要她休息,可她却说:“孩子们刚入学,本来对学校就很陌生,好不容易和我慢慢熟悉起来,此刻又要换教师,孩子们又得熟悉新的教师,我还是坚持一下吧!”就这样,她担任语文教学和班主任工作直至20xx年4月临产。产假期间学生们前来看望,虽然众多学生送钱送物,她都婉言谢绝,告诉同学们盛情和心意都领受,钱物统统劝其带回。20xx年8月,雷教师研究学校学校师资力量紧缺,产假未休完就回校上课,再次担任一年级语文教学和班主任工作。
雷教师爱学习,无论工作再忙、再累,她总是能挤出时间来给自我充电,潜心研究教育教学理论,不断探索创新,积累了丰富的教学经验,逐步构成了新颖、独特的教学风格。工作以来,她坚持学习,记下了百种优秀教育理论读物《教师专业发展精妙小语》《班级管理智慧案例精选》《听窦桂梅教师评课》《世上没有成绩不好的孩子》等学习笔记和心得。从20xx年起,先后参与国家级课题《注重积累、学会阅读、培养语感、构成本事》《开展影视教育提高学生素质》《小学生学习方式的转变与教材编制策略研究》《纵横信息数字化与研究小学生识字过程及提高小学生阅读率的研究》和省级课题《运用多媒体进行开放式作文教学》研究等十多项,都已结题。并且能把自我的研究成果运用到教学中,使研有所用。20xx年9月,经学校选拔,雷教师在青年教师的优课赛中脱颖而出,所执教的课例《掌声》获校第一名,被推荐到吉州区参加比赛。可这时,雷教师的母亲因病住院,白天她要完成学校正常的课务及参赛课的试讲,晚上又奔赴医院照顾母亲,回家还要照顾年幼的孩子。忙完这些,她才开始在灯下一次又一次修改教案。“功夫不负有心人”所执教的课例《掌声》获得了吉州区第一名,吉安市第一名的好成绩,并在江西省小学语文教学研讨会上进行现场展示,获得好评。她曾多次参与编写校本教材,多次为全校教师作讲座,多次在《江西教育》《吉安教育》等刊物上发表论文。她能坚持以科研为课改的动力和方法,注重研究语文课改的新情景、新问题、新经验,注重探索语文课改的新路子、新方法,勇做教改的领头雁,与青年教师结队子,进取构建高效课堂,教学成绩突出。任教以来,所教班级的语文成绩每个学期都在年级名列前茅,赢得了学校领导、教师及家长的好评。20xx年被评为“吉州区优秀实验教师”,20xx年被评为“吉州区小学语文骨干教师”,20xx年被聘为“吉州区小学语文学科带头人”。
教育是爱的事业,教师是爱的化身。雷教师十几年如一日,在平凡的岗位上做着平凡的工作。以一颗不倦的爱心,在细微之处,在不经意间默默润泽着孩子们的心灵。她也像一只无私的蜡烛,向人们无怨无悔地奉献自我的光明和温暖。
甘婷同学家庭条件差,父母年纪大,又是菜农,性格内向,在班上老觉得自我低人一等,上课不敢举手发言,平时也不太与同学接近交流,班上还有少数同学歧视她。雷教师曾多次找她个别谈话鼓励她增强信心,大胆敞开心扉,振作起来,但收效甚微。在教学《生命生命》这一组课文时,雷教师又找她谈话,告诉她杏林子、盲姑娘如此不幸,但她不向命运屈服,我们都比他们幸运多了,鼓励她要多像他们学习,让自信伴她成长。从那以后,她性格也开朗了许多,慢慢融入到团体中了,也渐渐自信多了。雷教师趁热打铁,让她当上班干部,六年级毕业时,甘婷考出了98分好成绩。甘婷读初中后,父亲因患癌症去世了,原本贫困的家庭更是雪上加霜。雷教师了解到这一情景后,来到她家,主动资助她上初中。并告诉甘婷以后只要有困难尽管说。在雷教师的关心和帮忙下,甘婷此刻已成为白鹭洲中学珍珠班的一名优秀学生。
雷教师常说:“对学生一份宽容胜过十分责备。”曾晶同学的转变就是一个突出的例子。在一年级时她经常不完成作业,找她个别交谈,她理都不理,之后经过家访深入邻居了解才明白她是领养的,从小养父母娇惯把她宠坏了,构成了一副坏脾气。养父母又教不得法,束手无策。雷教师明白后,对她加以更多的关注。有一次,班上十来个男同学的书被人撕了,经过一番调查发现是她。雷教师没有当场揭穿她,而是找她个别谈话,指出其错误,并承诺替她保密,要她认真学习,按时完成作业,将功补过。从此以后,她学习态度端正了许多。半年后的一天,曾晶又爬窗户进教师办公室偷看准备考试的卷子,正巧被雷教师看见了,雷教师没有当场批评她,只是轻轻咳嗽一声,背手而去。过了几天,雷教师在作业本里发现了一张纸条,上头写着:“教师,那天被你撞见后我害怕极了,你没有批评我,是对我的宽容和信任,我明白你是让我自我认识错误,我此刻明白自我错了,多谢你,我必须做个好学生。”而雷教师在纸条下头加了一句话:“其实你这样做教师我很高兴,说明你已经爱上了学习,只是方式方法不对,我相信你必须能凭自我的实力考出好成绩。”自此,她像变了一个人,努力学习,六年级全区统考她的语文成绩高达93分。
雷教师常说:“教师的爱,是流淌在学生心中的甘泉,是学生身心健康成长的动力。“辛钰雯是个聪明的女孩。不幸的是,一个周六的上午,她妈妈在送她去舞蹈兴趣班的路上遭遇车祸而当场离世。从此,她的心灵蒙上了一层阴影,一蹶不振,成绩急剧下降。雷教师知情后一面找她谈心,安慰她、鼓励她,为她在班上保密一度不让同学知晓她的不幸,还巧妙地安排开朗的孩子跟她同桌。一个童话故事会上,同学们一个个在津津有味地讲着故事,唯在她在一张纸上画了许多树,树上有一只小鸭子,之后又用铅笔涂成一片漆黑。雷教师看见后,没有批评她,而是和颜悦色地问:“钰雯,你能给同学们说说你画的是什么吗”辛钰雯低着头,悻悻地说:“有一只小鸭子在森林里走丢了,妈妈不见了,找了一天也找不到,天黑了,小鸭子忍饥挨饿,最终睡着了,它梦见许多动物帮忙它找妈妈。它相信,有了大家的帮忙,它必须能找到妈妈。”雷教师带头鼓掌,教室里响起了一片掌声。雷教师肯定了她丰富的想像力和坚强的意志,并借机告知同学们她的不幸,号召同学们帮忙她,同时选她当语文科代表,为的是有机会和她多交流,让她早日走出阴影。此刻她既开朗又活泼,在家里是爸爸的好帮手,在学校是教师的好助手,同学们的好榜样。上学期还将对母亲的缅怀写了一篇名为《思念》的文章刊登在《吉安晚报》上。
雷教师在一次班主任工作交流时说:“仅有把爱的情感投影到孩子们的心田,师生之间才能产生心心相印的体验,收到良好的教育效果。”尹俊杰是二年级转学来的,家长要求到雷教师班上。刚开始上课没有一点规矩,根本不明白听讲。上课不是敲打书本,文具盒,就是把桌子弄得哗啦啦响,成绩也不行,班上的同学都不喜欢他。他异常喜欢在书面上乱涂乱画,书角也是皱巴巴的。雷教师每次走到他桌前时,总会惋惜地帮他抹平书角,他虽当时表现得很不好意思,但坚持不了多久。他写的字也异常大,一个字起码占别人两个字的位置。有一次,他交上来的作业本,字写得比平时小了许多。雷教师抓住这个契机,找他个别谈话,表扬他书写提高很大,教师一向都很喜欢他,明白他必须行,并送给他一个甜甜的吻,鼓励他只要他继续努力,他将来必须是个了不起的大人物。这一句话和一个吻,如一缕阳光照亮了他的心田。此刻,他每次考试语文成绩都不低于90分。
留守儿童的教育是如今中小学教育的重点,也是难点。雷教师经常与留守儿童谈心,处处关心、鼓励他们,放学后还经常辅导他们做完作业,和他们一块儿去公园讲故事……在孩子有烦恼的时候,就像妈妈一样爱抚他们,让他们把心中的苦闷倾诉出来。还经常与孩子们的父母取得联系,让他们与孩子经常坚持联系,让孩子多听到来自父母温情的声音,让他明白父母是挂念他的。鼓励班级里的孩子与他们做朋友,给他们送礼物,让他们被班级里的浓浓的情包围着。
一分耕耘,一分收获!雷教师20xx年被评为“吉州区优秀班主任”,20xx年被评为“区师德标兵”,20xx年被评为“吉州区优秀教师”。
“学高为师,身正为范”是雷教师的座右铭。她深深懂得,良好的职业素养能够在潜移默化中影响到自我的学生。对于小学教师这样的“万精油“,更应要不断学习各种知识,才能更好地为学生传业解惑。为此,她除了认真钻研教育教学理论以外,不断努力学习各种知识,如:自然科学、天文地理、心理健康等方面,她都如饥似渴地饱览,不断丰厚自我的文化底蕴。工作之余,他行走于自考的求学路上,奋发自学法律专业大专文凭及井冈山大学汉语言文学专业本科文凭。与此同时,她经常研读新课程标准,精心设计方案,想方设法以新颖、丰富多彩的教学手段激发学生学习兴趣,调动学生学习的进取性,以学生为本,诲人不倦,上好每一堂课,构建高效课堂。另一方面,雷教师对学生也要求严谨治学。她在教学过程中以身作则,用自我的实际行动来影响学生。首先,要求学生养成良好的学习习惯,其次,让学生学会谦虚,错了就在勇于承担,爱而不宠。
严谨治学带来教学质量上的提升。雷教师赢得了社会、同事、学生、家长的一致好评。只要她是担任一年级教学时,新生家长都要求来她班上就读。每次因班级人数过多要分班时,被分出去的学生家长纷纷要求回到雷教师班上。周涵妈妈这样说:“雷教师教育宽严有度,对孩子关怀备至,我女儿遇上了雷教师这样的好教师,真是太幸运了。”罗辰忻妈妈这样说:“我虽然是教师,但因为工作繁忙,很少过问孩子们的学习情景。是雷教师激发他们的对语文的学习兴趣,让他们欢乐学习、欢乐成长。”段佳艺妈妈这样说:“我从心底里感激雷教师巧妙帮忙我女儿改掉了写作业拖拉的毛病,她教完这一届我儿子正好又上一年级,如果还是雷教师教就好了。”张博浩妈妈说:“雷教师作业少,还不要我给孩子布置课外作业,让孩子一步一个脚印慢慢成长,孩子学得简便,当家长一点都不累。”
回首过去,有付出的艰辛也有收获的喜悦,应对鲜花和荣誉,她没有陶醉。付出就有回报!沉重中有一种充实,奋斗中有一份欢乐,作为一名平凡的人民教师,她用自我的爱铸就永恒的师魂!
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坚守在教师这个行业22年,是因为天使般的学生带给了自己幸福,这是**老师内心最真切、最朴实的感受。她要回馈学生,带着他们共渡一道道难关,尽自己最大努力铺平他们前行的道路。
燎原星火绽放孩子思想的火花。
“家校联系卡”也许很多学校都有,很多老师都用,但摆在我眼前的这些家校联系卡却让我看到了张老师的用心。“亲爱的张姐,我这个星期的表现可是一塌糊涂。在张姐这么信任的时候,却让您失望,我不忍心。为了让张姐再次信任我,我决定从下个星期及至期末,尽我所能,不会让您失望的。”
……。
张老师说,每届新生进班,她都得辛苦一阵子。原来,大部分学生升入初中后,在家校联系卡上无话可写,只得凑数以敷衍老师,家长也没几个人理会这个家校联系卡。张老师总不放弃,她给学生规定所写内容,布置学生写,写不好再写……在不断重写的过程中,总有个别好的学生会写出像样的文字。这时候,张老师就会把这些不可多得的文字拿到班上让全班同学学习讨论,并在家长群里展开讨论,张老师把这个过程称为“星星之火可以燎原”。星火燎原之后,同学们便文思涌动,将自己的想法、做法写满了家校联系卡。为此,张老师写了一篇题为《星星之火,可以燎原》的文章,随后,学校将她的这种做法,作为优秀班主任的教育案例,在全校推广。
以身作则树立孩子行动的标杆。
张老师始终认为,作为一名教师要教育好学生,必须以身作则,做学生行动的标杆。
为了让学生成为有道德的人,她便首先注重自己的道德修养。她关注中国的传统文化,更关注新时代的社会主义道德标准。她用正确的道德标准指导自己的行动——贫困学生母亲生病,她带头捐款300元;留守孩子无人照顾,她牺牲自己的业余时间义务为其安排吃穿……在她的影响下,孩子们逐渐懂得了尊老爱幼,理解了善良纯朴。当得知一名家住农村的78岁高龄的老奶奶生病而又无钱看病时,全班同学将自己的零花钱省下来,集攒近4000元钱,给老奶奶看病。为了让学生养成良好的.学习习惯,她便首先注重自己学习习惯的养成。教学之余,张老师总是书不离手;平时,她还积极参加各级教师培训,并利用网络学习教育教学理论知识。在她的影响下,她所教的班级学生刻苦认真、自觉性高,并最终形成一种良好的学习氛围。
一些学校和老师、甚至一些家长看不起“潜能生”,而张老师从不嫌弃他们。课余,作为班主任,她经常找他们谈话;课堂上,她经常做知识游戏,用幽默的方式讲解枯燥的语法,以此激发他们的学习兴趣。在课堂教学怎样面对所有学生方面,张老师可谓孜孜以求,她不断分析总结,写出了《怎样让学差生也来享受英语课堂》《英语课堂趣味教学》《关于英语阅读教学》等多篇高质量的教学论文。对于贫困生等学生群体,她更是尽自己最大的能力去教育、帮助他们。遇到困难她及时家访、及时沟通、及时解决,所带班级到目前为止,没有一个学生因贫困而辍学。
张老师写过一篇优秀论文,题目叫做《班主任要有如花的心情》,字里行间,洋溢着她作为人民教师的骄傲与满足。她带着一颗感恩学生的心教书育人,必将收获如花一样的香甜与美好!
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幸福是每个人追求的人生主题,30年的教学生涯让**市**小学**老师在爱与奉献中成就了幸福感。
“这是个小手术,我撑得住,孩子们正是升学的关键时期,可不能影响他们。”20xx年6月,**查出患有子宫肌瘤和卵巢囊肿,医生要她入院手术,她怕耽误毕业班的孩子们,边住院边教学,丝毫没有落下教学进度,最后硬是将全班的数学成绩考了学区第一名。
这种坚忍不拔的信念与对学生的负责态度,来自于**三十年前在偏远教学点的经历。当时,刚从**师范毕业的**分配到了被誉为“**边塞”的泉塘樟树脚小学。那时她一个人住校,备尝了孤独和寂寞,可是她始终以一个优秀教师的.标准要求自己,坚持出满勤,干满点,用心钻研、勤于学习、认真备课、耐心辅导,用一丝不苟的态度和精雕细琢的精神,塑造一个个农村孩子美好的灵魂。在偏远教学点一干就是17年,所教学科的成绩在全镇统考中始终名列前茅。
“动之以情,导之以行,晓之以理,持之以恒”的座右铭,在教育活动中,特别关注学生的人格品质。对待后进学生,从不体罚或变相体罚,而是用爱心去发现其闪光点。学习上有困难,就利用课余时间,义务为他们补课。对家境困难的学生,她总是慷慨解囊。由于班主任工作突出,她先后20次被评为校级优秀班主任。
岁月永恒,青春无悔,教书是**老师的天职,育人成为了她的人生最大的快乐,30年如一日,她始终秉持着用蜡烛般的精神培育学生,用慈母般的温暖关怀学生,在这教育这块沃土上付出了艰辛,也收获了快乐幸福!