英语是一门重要的科学研究和学术交流工具，对于从事科研和学术领域的人来说，掌握英语是必不可少的。以下是小编为大家整理的英语学习范文，希望能够对大家的学习提供一些帮助。
大学英语四级作文
关于作文，我很惭愧地表示并没有太多练习，只有英语课上老师布置作业了才会去写作文。这里还是建议勤奋的同学自己练一练作文，至少考试时可以写得更顺手。然后对于和我一样懒得练作文的同学，至少还是要多看看范文，尤其是往年真题给出的范文。
总的来说呢，对于四级能顺利通过并取得良好成绩的小伙伴来说，只要不退步，过六级一定是没问题的。当然，如果想要在六级考试里取得更好的成绩，还是要多加练习。我在大一下，即备考的大半个学期中，做了开始至最新的真题卷，并且对照解析分析了自己的做题情况。之后又做了十套左右的模拟卷，外加听力练习册上的十套左右的听力练习。所以说足量的练习一定要保证。当然啦，因为我在各方面水平比较平均，所以基本是一套一套做的，如果有某方面特别弱的，可以根据自己的情况调整练习量。
最后还有一点点想说的，大学里的学习氛围可能不如高中浓厚，周围会有一些根本就不重视考级的，几乎次次裸考的同学或室友。如果你是想要一次过级，或者想要拿高分的，切记不要随波逐流。在和同伴们愉快玩耍的同时，保证一定的学习时间和练习量并不困难，这个平衡就考自己把握了。
大学英语四级怎么过
大学四年里最让人头疼的就是过英语四级，很多同学都用劲了各种方法都无济于事，上了培训班，买了学习英语的软件，好像都没什么大的效果，今天我们就来谈谈怎么过这个让人头疼的英语四级。
四级测验是十分基本的测验，因而它不会有很高难度，并且重要考核的是考生的基本和言语功底，只要平常维持肯定量的英语练习，考前强化练习，测验维持良好的心态，测验不是问题。大学比高中多出许多空余时光，千万不要虚度了。在空闲时光常常背背单词，不要用单词书背，而是抉择边读文章边记下本人想背的单词，做成本人专属的单词本，这样背单词更轻易造就语感和对英语学习的兴致，单词也更轻易记牢。养成看英语电影的习性，但不寻求情节，而是借此练习听力，对比剧本学习语句。不要由于没有人监视本人的学习就懈怠了英语，只要一直维持肯定量的练习，才不会陌生。
多运用互联网、图书馆等免费资源。例如平常能够上网查阅材料，或者使用贵阳口语宝，跟进本人感兴致的节目，一方面能够进步英语学习的兴致，另一方面能够拓宽英语方面的视线，练习本人的语感，习习用英语浏览。图书馆有外文材料，比方说报纸杂志等，能够有空就去浏览，养成摘抄的习性，在幽美的句子的陶冶下，本人用英文写作也渐渐不成问题。
测验前劳动好是十分重要的，良好的肉体状况能够保障你在测验的时分正常施展。然而，也不能太过抓紧，以“裸考”的'心态去敷衍，拿高分是不太能够的。最好的状况时调剂到对比高兴但又能静下心来的阶段，这样能赞助本人疾速融入测验。测验的时分会发作许多寻常没有碰到的状况，比方说听力杂音很大。此时肯定要心态温和，信任功在平常，信任本人的才能，四级测验轻松过！
测验前的强化练习也要科学的进行，比方尽量把时光支配在测验时段，使大脑的思想习性于在那个时段用英语思索。每种题型都要进行练习，偏重点练习本人不纯熟的题型，一直剖析本人的同伴重要涌如今哪里，触类旁通，节俭时光。
四级测验的考前强化不必太早，大约在测验前一个多月开端每周做一套真题或许模仿题，天天做几题同类型的标题练习本人的速度就能够了。肯定要掐时光，并且在做题的历程中总结做题法则，做题的次序，而且应当过细到每一小题应当用什么步骤做，才能保障本人高效力地在规则时光内做完标题并维持准确率。
其实我们不管做什么都重要的是要有兴趣，都说英语学习兴趣为王，我觉得这话一点都不假，大家在学习的过程中不要把学习英语当成一种任务来看，而把它当成一种乐趣，这样学习起来就会轻松而有效很多。
msn（中国大学网）。
大学英语四级
词汇不仅仅是我们学习英语的基础，更是写出英语作文的基础。倘若你连最常见的单词或者是词组都会写错，那么恐怕在英语写作这块就很难获得高分。
大家至少要掌握最基本的英语词汇，比如课本里的常用必备的词汇（一般都有标注的）；等级考试的话可以买本高频词汇先背着。
二、语法。
语法是我们英语作文遣词造句的基础，主谓宾，主系表，各种从句，虚拟语气，大家应该有所了解，如果能够在写作中熟练的运用语法，想必你的作文会出彩许多。
当然，如果你并不能确定某种语法，比如某个从句怎么用之类的，那么就用简单的句子代替吧。
三、逻辑明确。
我们大多数人的英文写作毕竟不能像写中文作文一样运用自如，所以小编建议大家在写作的时候还是按照事情发展的顺序来写，这样自己写起来容易，老师改卷的时候也能比较清晰的知道你想表达什么。考试的时候切忌突然有个想法，来个倒叙或者插叙，很容易把老师弄晕。
四、作文模板。
很多专家或者培训机构都为大家总结了一些英语写作模板，虽然可能有点千篇一律，但是至少不会出错。建议大家可以学习几个比较好的作文模板，熟练的掌握他们一定能在写作时有所发挥，至少会比较有条理。
五、积累。
英语作文的提高其实和大家平时的积累息息相关。在平时多背一些经典词句段落，可能在写作的时候不太能够想起来，但是确实是积累了语感，对写作也是很有帮助的。
六、卷面。
英语作文，尤其是考试时候的英语作文，其实卷面的整洁与否真的很重要。大多数人其实在考试时的发挥都差不多，如果你的作文比较整洁，文字清晰，必然会让改卷老师产生好印象，作文得分也能够相对提高。
大学英语四级作文
当孩子到六岁的时候，他们需要上学，完成义务性教育。人们承认读多点书能给他们带来更多的知识和开阔他们的眼界。但是一些人相信有选择性的读书才是正确的方法。两者都有优点。
有选择性的读书帮助人们得到更多的细节。读书需要花很多的时间，更不用说研究书，如果人们选择书本来读的话，他们可以有更多的时间来研究细节，这样他们可以享受到书本，了解更多关于作者写书的目的。
博览群书可以让人们对书本有更多的了解。人们可以对书本有大致的了解，知道作者写了什么。人们读得越多，他们得到的`知识就越多。中国有句方言，博览群书，走遍天下也不怕。
对于我来说，我觉得人们一开始应该尽可能地多读书，当他们开始选择专业的时候，他们应该有选择性的读书，这样他们就会有更多的时间来研究书本。
大学英语四级
说明：写作部分占整套试卷的15%=106.5分。
在这部分你要达到63.9分为及格。
时间：30分钟。
听力部分占整套试题的35%，除听力篇章外每个题都是7.1分。
1、短篇新闻7%共7小题，每小题7.1分。
2、长对话8%8个题目每小题7.1分。
3、听力篇章20%共10个小题，每小题14.2分。
时间：25分钟。在这部分你要达到149分为及格，做对14个左右即可。
三、英语四级阅读理解35%=248.5分。
阅读部分占整套试题的35%，选词填空每题3.55分，其余每题都是7.1分。
1、选词填空5%10个题，每小题3.55分。
2、长篇阅读10%10个题，每小题7.1分。
时间：40分钟在这部分你要达到149分为及格，做对18个左右即可。
四、英语四级翻译部分汉译英15%30分钟=106.5分。
大学英语四级作文
在这部分你要达到63.9分为及格。
时间：30分钟。
二、英语四级听力部分=248.5分。
听力部分占整套试题的35%，除听力篇章外每个题都是7.1分。
1、短篇新闻7%共7小题，每小题7.1分。
2、长对话8%8个题目每小题7.1分。
3、听力篇章20%共10个小题，每小题14.2分。
时间：25分钟。在这部分你要达到149分为及格，做对14个左右即可。
三、英语四级阅读理解35%=248.5分。
阅读部分占整套试题的35%，选词填空每题3.55分，其余每题都是7.1分。
1、选词填空5%10个题，每小题3.55分。
2、长篇阅读10%10个题，每小题7.1分。
时间：40分钟在这部分你要达到149分为及格，做对18个左右即可。
1）对于大多数的职位，英语已非专业技能，而是必备的职业素质，自然被企业普遍地采用为招聘考察项目。虽然英语四级被认为的及格线是425分，但对于招聘企业来说，分数越高自然更受青睐。
一般来说，如果是名企的网申系统，会给四六级成绩设置分数段，常见的以550分为界限。如果是想在英语方面表现不输别人，其实你追求的不仅仅是通过而已，而是高分！
2）就工作本身的要求来看，企业中有些岗位要求你英语运用熟练，有些岗位几乎从来不会涉及英语的应用，但你进入这些企业后，从事各种岗位都有可能，学计算机的有可能会去做生产管理，学会计的有可能会去做市场，多种可能的岗位中总有对英语要求比较高的。这是你职业发展的一个重要优势点。
这里讲的好像不是英语四六级，而是英语的重要性。但是对于大部分人来说，英语四六级是一个基础，如果基础薄弱，后面更高的追求，如中高级口译，商务英语，雅思托福等其实会增加很大的难度。建议是四六级就认真准备，不要总是认为以后有的是机会。
3）就英语四级本身所含意义来看，英语是基本的职业素质与能力已被普遍认同，而目前国家仍有英语四级与学位挂钩的政策，那么英语四级没过就会意味着你没正常地完成大学四年的学业。工作岗位的人的职责是认真工作，学生的职责是好好学习，英语四级没过，招聘者就会想这人是个不替自己职业前途考虑的人，是个不负责、散漫、懒惰、缺乏进取心的人。
如果说高阶学习看天赋，基础学习绝对是见态度的。这也是为什么很多明明用不到英语的公司仍然要求你通过英语四六级的原因。
4）以上3点讲的是英语四六级对未来求职的影响，对于考研和出国的同学，其实作用更加明显。考研和出国都基本都会涉及对英语的考察，保持对英语不间断的学习最后在准备这两件事时会轻松很多，能够把更多精力放在自己的薄弱项目上。
一般大学的非英语相关专业，其实用到英语很少，进入大学之后我们对英语的上心程度也渐渐弱了下来（常听见一种说法，80%的人高考完直接去考英语四级肯定没问题，大学读了一年反而考不出）。
有时候英语四六级考试除了为你将来的打算作准备，也是对“英语”这个语言工具的回顾和提升，督促自己学习英语（对于部分需要这个能力的同学，不鼓吹所有人都要勤奋刻苦必学英语）。
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大学英语四级作文范文
单词部分：合理分配每天单词记忆量，需要一本专门的四级单词复习资料。例如，离四级考还有60天，复习资料上有480个单词，则平均每天须记忆8个单词，因单词是基础，十分重要，故单词从读音但各种词性和词义都需清楚记忆。此部分为每天必须完成的任务，不可松懈。薄弱部分：把13年12月的四级卷子重做一遍，对好答案，找出失分严重的部分，作为复习的重点。如，完形填空失分严重，就需要买一本四级完形填空训练题集，每周两篇，自己对好答案，并从中总结教训。其他情况类似。作文部分：网上搜索资料，搜索近几年四级作文真题和热点，每个话题先试着自己写一篇，再找出范文与之对比，总结教训。每周至少两篇作文，并熟读背诵，特别是精美句子。
听力部分：空闲时多看英文电影，听英文歌，这里推荐taylorswift和avrillavigne的歌，此部分着重培养语言氛围和语感。
阅读部分：需要一本四级美文阅读，每周一篇美文，阅读，熟读并背诵精美句子。
考前部分：考前找来近几年的四级真题卷和模拟卷，六套左右即可，从听力到作文，媒体都要认真仔细做，做的过程把不认识的单词做出标记，容后查询并记忆，做完一套卷子后对好答案，并总结考卷中的重难点。
inaword,youcandowhatyouon,boy.
大学英语四级报名
20大学英语四六级级考试每年开考两次，即上半年一次，下半年一次。上半年报名时间预计为2月底至3月底，下半年报名时间预计为8月底至9月底。全国各大高校报名时间不一致，一般以班为单位，考生须时刻关注所在高校的报名通知或主动咨询教务处，及时报名。
从1月的考试开始，大学英语四六级考试将不再对社会考生开放，只对在校大学生开放。自12月24日考试开始已经有部分省份部分或完全拒绝社会考生报名。
大学英语四级试卷分值
要达到63.9分为及格。
时间：30分钟。
听力部分占整套试题的35%，除听力篇章外每个题都是7.1分。
1、短篇新闻7%共7小题，每小题7.1分。
2、长对话8%8个题目每小题7.1分。
3、听力篇章20%共10个小题，每小题14.2分。
时间：25分钟。要达到149分才算及格，即对14个左右即可。
阅读部分占整套试题的35%，选词填空每题3.55分，其余每题都是7.1分。
1、选词填空5%10个题，每小题3.55分。
2、长篇阅读10%10个题，每小题7.1分。
时间：40分钟达到149分为及格，做对18个左右即可。
大学生占座调查报告
在大学生的圈子中，“占座”一词对于他们来说并不陌生，反而是司空见惯的现象。经常能看到学生自己或委托他人利用个人物品在教室中进行占座，也有久占不用的现象，导致部分学生无法在教室中寻到座位学习。对于严重的占座现象，不少学生抱怨学校人多资源少，也有不少学生对现代大学生的思想素质提出质疑，那么到底是学校公共资源缺乏还是大学生普遍存在素质低下，针对这种情况，我们小组进行了深入的调查和分析。
在校大学生，涉及各个年级、各个专业。
通过本次对学生占座现象的调查，分析占座的现状、原因，了解大学生对于占座现象心理反应特征以及体现的思想道德素质，从而得出结论、提出相关建议。
1、实地调查与统计调查相结合。
2、收集资料方式以问卷调查的方式为主。
a：现象分析：
占座普遍存在，并且正处于上升阶段，现象比较严重，据调查超过60%的学生都认为占座问题很严重，而且班级中大部分人都占座，通过问卷分析可以看出偶尔或经常占座或替别人占过位子的学生占绝大多数，而从来没有得只有一小部分，说明占座现象在学校十分普及。55.88%的人因为占座找不到位置。我们从占座的现象和原因分析大学生占座的具体情况。
（一）占座现象中的人群分布不平衡。
调查显示，占座的大学生都是09和10级的，其中09、10级的占到58%，究其原因是，大三的学生要面临考研、考公务员以及大四学生要准备毕业论文等多方面的因素，使其成为占座的主体。在学校安排的考研教室不够的情况下，这些人成为了和其他年级学生矛盾交锋的力量。“占座有理”在大学考研一族中得到了深刻的印证，并成为学生默认的行为规则。相对而言，低年级的学生由于学习程度以及刚进入大学的心理特征对其影响较大，这些人群只是占座问题的一个次要因素，但是不可忽视，英语四六级考试，专升本考试、ncretarget=_blankclass=infotextkey计算机等级考试，还有一系列的证件考试等都成为占座的理由。
（二）学生占座存在空间性和时间性问题。
在调查中发现，有些时候像周末或者课少的时候，学校的教室所提供的座位能够满足学生的需要，但是占座现象仍然愈演愈烈。主要原因是学生在上课或上自习的时候有的人占两到三个座位甚至有占四个以上的，我们发现，学校图书馆和自习室人满为患，可是有时一个教室教室或一排座位因为出现了一对情侣而导致其他学生出于害羞就不进这个教室自习或因为几个同系的学生提前进入了，时常空着大半个教室。这就造成了双重矛盾，一方面是资源短缺，另一方面却是资源浪费。在调查中，我们发现超过90%的学生都有看到久占不坐的现象，这样不仅严重浪费了教室的资源，而且侵占了其他人在同一教室的权利。调查统计发现，少数不占座的学生是因为没位可占，继续调查发现，91.49%的人有过替别人占座的经历，而还有一些学生会长久占据座位，74.19%的学生会占半天的座位，更为严重的是有6.4%的学生会占一个月以上。由此可见，学生在利用教室作为资源及其不合理。
其次，学生反映考研阶段和考试前夕是占座高峰期，调查显示，87.1%的学生认为考试前夕占座现象最为严重，44.12%的学生占座的目的是要考试了，要找个固定的位置复习，而对于课堂的占座，41.18%的学生反映基本所有课都占，但期中29.41%的学生选择在专业课上占座，选修课基本没有人占座。
在调查中发现存在“严于律人，宽于待己”的`扭曲现象。有些学生常常以自我利益为中心，很少考虑到其他人的利益。很多同学并没有意识到占座有什么不对，据调查显示，大部分学生不喜欢占座的行为，但是自己却堂而皇之的占座。还有58.82%的学生认为占不占座无所谓，并没有采取措施来制止这种行为，只考虑到自己的需要。35.29%的学生在占座后听到其他学生抱怨当作没听见，而20.59%的学生在被别人指责占座不正确后还是会继续占座。另外，从众心理也导致了占座行为的盛行，一部分学生也意识到占座是不文明的行为。据调查，26.47%的学生在有人抱怨没座位后会感到羞愧，可是有不分学生认为大家都占了我不占就吃亏，于是默许了这种行为方式，迫于形势加入占座大军。这种自私自利的思想，严重影响了大学生正确的人生观和价值观的形成。这样的行为一方面没有维护自身的利益，即平等的享用教学资源，另一方面主观上纵容了占座这一现象的持续，以至于这种现象愈演愈烈，一直无法得到很好的解决。调查中发现64.52%的学生在看到图书馆或自习室位置被占满后，会选择离开继续寻找其他座位，只有19.41%学生会拨开别人占座的书或其他占座工具，然后继续学习。
（四）学校教室资源不够或并没有完全开发。
我们都知道各个学院都有自己的办公区域，但是因为分配不合理或其他活动占据又没有事先通知学生给学生带来了麻烦。据调查发现44。12%的学生认为占座是因为学校人多，资源稀缺，人多教室少占座实属无奈。55。88%的学生认为解决占座问题的措施是要提供更多的座位。而且有些时候社团活动或者学生会部门开会，寥寥几个人也要占一个教室，也影响了学生对学校资源的使用。另外，我们还发现在周末或者没有什么课的时候，有些教室并不开放，可能是出于教室公共设施的保护，但这些也是可以利用的资源，能狗缓解学生占座严重的情况。在调查中，我们对比了中心校区和城南校区，发现中心校区图书馆的利用率远低于城南校区，一方面是中心校区正在建设中，图书馆和自习室离宿舍区之间的交通不怎么方便，另一方面，大部分学生是在城南校区学习，人多资源少，这样造成了资源的分配不合理，大大降低了资源的利用率，以至于城南校区的占座更为严重。
（五）学校监管存在问题。
图书馆在学生占座问题上管理的较为得当，而自习室或一般教室的占座管理就不容乐观。据调查，91.18%的学生采用在座位上放书或者物品占座，而图书馆在每天闭馆前会清查留在图书馆的占座工具。相比较而言，自习室则没有严格执行每晚清查占座的规定，纵容了占座之风。而调查也显示，29.41%的学生认为占座的原因是学校相关的管理不是很有效，而26.47%的学生反映要安排学校工作人员对占座现象进行严格管理。
（六）解决占座问题的必要性。
占座已经成为学校的一种普遍现象，也成为学生自习必须进行的理所应当的手段，但是占座侵占了别人的学习空间资源，不利于公共资源的公平使用，这必定会带来一些负面的影响。大部分人在占座过程中发生过不愉快的事情，调查显示，26。47%的学生因为占座丢失过课本、书包等贵重物品，17.65%的学生在占座过程中与其他人发生过争执，5.88%的学生在因为占座和管理员发生过争执，这从侧面反映出占座所隐藏的安全隐患。对于占座问题解决的必要性上，70。59%的学生认为很有必要。
b：占座原因的分析：
1、图书馆或自习室的学习氛围好。图书馆和自习室内十分安静，大家都在认真学习，没有宿舍内其他人的干扰，并且图书馆和自习室有空调，对学生而言很有诱惑力，是自习的好场所。此外图书馆资源丰富，可以随时借阅所需的书籍，也给读者带来了极大的方便。
2、大学生就业和考研的压力导致学习热情的增长。目前，大学生的就业压力逐年增加，就业率和就业前景不容乐观，而考研也是这些大学生选择的另外一条道路。据官方统计，20xx年研究生入学考试报名人数达高达180万，并且有逐年升高之势。众所周知，考研之路充满艰辛和压力，为此大家不得不更加努力的复习，图书馆和自习室是大家心中长期稳定的学习场所，这使得图书馆和自习室本来就不多的座位变得更加一座难求。
3、大学考试导致占座严重。为了应对大学的期末考试，以及其他资格证的考试，平时学习认真的同学要在考试之前对所学过的知识进行深度、系统的复习，而那些平时不认真的同学，则要在考试之前进行突击训练，所以每次考试之前的占座现象就更为严重了。
4、大学生自身素质不高。目前，高校的大学生多为独生子女，他们的自我意识较强，常常以自我为中心，过于重视维护和保障自己的权益，不顾及他人的感受。根据《大学生占座心理调查与分析》揭示的学生对占座现象的普遍态度表明：多达60.14%的大学生占座时的心理表现为心安理得，仅有17.22%的大学生占座时会内疚；高达83.49%的大学生认为占座并不代表道德素质低下；66.98%的学生认为自习室占座是合理的。
5、从众心理在作祟。尽管一些学生初始认为占座是一种不文明行为，但是从众心理致使这种心态慢慢变化，久而久之也跟着一块占座。很多人在一种无意识的状态下将占座逐步合理化，后来的人可能会因为没找到座位而感到气愤，但也不会去坐被人用纸条占了的位置。无形之中，这中默认的“潜规则”被大家认可了，没有谁会刻意地破坏它。大家总想着去占座，并且要赶早，否则的话座位就都被人占去了。这种从众心理在大学生中是绝不鲜见的。
6、学校的管理力度不够，方法欠缺。虽然大家都希望能够公平的利用的公共资源，但是大多数高校对治理“占座”现象还没有行之有效的方法。频繁的对占座行为进行干预势必也会影响其他认真学习的同学。再加上占座行为也难以清楚地界定，处理占座问题需要大量的精力。管理制度的缺乏、管理方法的不当导致占座行为难以得到有效的控制。
六、解决占座问题的措施。
（一）行政管理机制调节。
1、扩招应考虑学校容纳力。
通过调查发现，大部分学生认为出现严重的占座现象是因为人多资源少，这就让我们联系到了大学的扩招。为了达到高等教育大众化的目标，国家实施了一系列有利于推进高等教育大众化的举措：建立二级学院、发展私立高校等。但是一个国家和区域的高等教育大众化，既包括量的增长，也包括质的提高。有条件的学校可以扩大招生，但一定要考虑学校到底有多大的容纳力，这才是对学校、对学生、对社会负责的正确态度。学校应适当根据形式减少扩招人数以缓解教育资源压力。
2、扩大教学资源的建设面积。
对于学生反映的学校座位不够，教室拥挤，学校可以尽可能地增加自习教室的数量，或者增加教室座位，给学生提供更多的学习空间。在学校财力允许情况下，扩建或改建一些教学楼和教室，各院的公共教室和自习室互相开放，但又有统一的管理制度，保证教室的合理有效使用。
3、提高校舍利用率，把现有的资源充分利用起来，能适当缓解占座问题。
学校可以将一些不用的会议室或者学生活动中心交给学生无偿使用。对于一些有联系的专业课或其他课可以安排大课进行教学，这样可以缓解一部分学校资源压力。另外，针对一些特殊人群，比如组队自习的或者情侣，学校可以开设情侣自习室或者小组自习室，并集中在一起，这样也可以避免出现一个教室就只有几个学生的现象。
4、学校建立和完善管理体制，有序的进行管理。
占座现象的蔚然成风有很大程度上是因为学校管理的疏忽，纵容了这种现象的蔓延。所以学校可以出台一系列学校资源使用规章，明确学生使用学校教室的权利和义务，占座毕竟也是学生学习一方面的体现，所以没有必要命令规定不准占座，但也必须要有一定的规章制度来作为衡量的尺度。在管理制度上，可以组织专门人员负责这一事物，适时地监督学生占座，对于那些久占不坐的、一人占多人位的进行遏制，杜绝占而不用的浪费现象。对于那些放物品进行占座的学生，管理人员可以定期清理教室占座的物品，放在一个固定的地点，让学生领取。
5、、合理安排上课时间。
对于课堂的占座现象，大部分是专业课占座较为严重，因此学校可以平衡专业课和选修课的标准，适当减轻专业课给学生带来的压力，提高教学质量，同时也加强选修课的管理，平衡学生对于选修课和专业课的态度。
另外，上课的教室和自习教室会不平衡，导致学生自习人过多，促进了占座现象的发生，对此，学校可以整体规划，合理统筹安排所有课程安排和各个班的上课时间，争取同一时刻上课人数和自习人数保持平衡，以及上课教室和自习教室数保持平衡，这样可以适当避免占座过于严重的情况。
（二）道德机制的调节。
接近一半的学生认为占座的现象的处理是应该加强学生道德教育，提高学生自身的觉悟和修养。通过影响大学生的理想、信念、意志和动机调节大学生的行为活动。
1、学校要加强对大学生正确引导。
引导学生注重平时学习，在平时教学中，教师应注重阶段性学习成果的考核，引导学生重视日常的练习和训练，平时知识掌握的牢固，也从主观上减轻了学生的学习压力，客观上也缓解了大学生占座严重的现象，避免在考试前夕出现占座的高峰阶段。
2、培养大学生自律的习惯，大学生自主管理。
大学生毕竟已经有自主行为能力和控制能力，对于像高中那样安排固定的座位、安排固定的自习区域等强制性的措施效果并不会很好，所以可以适当的让大学生自己参与管理，互相监督，通过角色的转换逐渐放弃自私的以自我为中心的思想，共同创造和谐的学习环境。也可以让学生自己组织一些活动，让改善占座之风，从我做起，从点滴做起，做到“人在书在，人走书离”，共同营造一个文明向上的校园氛围，从而使占座现象从校园里彻底消失。
大学英语四级的词汇
让单词不断地从脑子里过，书10遍，还不如脑子过一遍。要做到单词在脑子里过的'次数比在书本上过的次数多得多，要做到完全抛开书本，不依赖书本，不拿书的时候也在想单词、背单词。要尽量在单词被忘记之前在脑子里过一遍，这样，它留给你的印象要深得多，就算以后忘记，也很容易记起来。
当然，刚开始时可能能建立的联系很少，但要注意培养这种意识，争取一串串地背单词，见一个，就能想起一串。
比如，同义的单词一块儿记，反义的、形似的、分类的、词根的，背单词一段时间之后，就应该看到该单词，就想一想以前学过什么同义的，如果只有印象而想不起来，最好在一个笔记本上记一记，下次碰到该单词时，特别注意。比如，背单词一段时间后，应该问自己：我一共学了多少关于衣服的词？如果你只记得中文意思，想不起英文，下次就要特别注意了。或者你看到holograph的时候是否能想起homograph？虽然有些书给你整理了一些联系，可我觉得自己总结的才会印象最深。
这样，单词之间建立联系后，不拿书本的时候你也能利用这些联系不断地想单词，当某一个单词记不起来时，就要注意了。不妨后面背单词时，就不断地想前面学过的单词中有哪些类似的，或意思相反的，把有联系的单词的页数写在单词旁，每当看到这个单词时，总想起和它有关的单词，想不起时再根据页数翻。
只是重复的次数要多，特别在脑子里重复的次数要比在书本上重复的次数多得多。其他方法还有听录音带，背单词软件等等。不时翻一翻别的单词书也挺有用，因为有新鲜感。
大学生占座调查报告
图书馆是学校的文献信息中心，是为教学和科学研究服务的学术性机构，是学校信息化的重要基地。图书馆作为高校的三大支柱之一，应该配合学校担负起培养学生健康人格、激发学生创新思维等方面职能。
鉴于大学图书馆内的占座现象长期存在，并且，特别是临近紧张的期末考试，图书馆内的占座现象会愈演愈烈，同学们反对占座的呼声也越来越高。部分同学不文明的占座行为，给广大想要自习的同学带来了很大的困扰，熟不知“占座=占有别人获取知识的权利了”。因此，我们小组做了该调查报告，以更清晰的了解此现象产生的原因，并思考解决方法，解决占座问题的良策积极构建和谐的大学校园文化。
（二）调查思路。
此次报告通过网上问卷的形式，共收到43份有效问卷。
（一）调查目的。
分析占座的现状、原因，了解当代大学生图书馆的占座现象的情况和思想心理反应特征以及体现的思想道德素质，从而得出结论、提出相关建议，并针对该现象制定一些措施。
（二）本次调查设计主要运用问卷调查的方式进行调查。前期主要是收集资料，在问卷网上编写问卷，问卷数据出来后，分析数据，进而得出结论。
（三）调查对象。
随机的在校大学生。
（四）数据处理。
（五）资料收集。
（六）调查问卷。
通过对样本的分析，运用统计分析的原理，得到数据：
1、你是否赞成图书馆占座这种行为？
调查显示，同学们对占座行为的反映各不相同，有赞成的，反对的，或者其他想法的等等。但是还是有大多数人不赞成占座这种行为。赞成在图书馆占座这种行为的学生可能是因为他们想占座可以使他们有一个固定的空间静下心来学习，但是他们却忽视了其他那些占不到座位的学生的处境。不赞成的大概是觉得这种行为剥夺了大家学习的公共空间。
2、你是否在图书馆占过座位？
调查显示，大学校内图书馆占座的现象是存在的，而且是比较严重的。其中有41.86%的同学表示在图书馆占过座位，占座现象很普通，而且考试期间现象有大幅度增加。
3、您觉得占座困难吗？
由上表可以看出46.51%的学生觉得占座困难，37.21%的学生觉得占座困难一般，只有少数的学生觉得占座容易，由此可见，对于大多数学生来说，占座不是一件容易的事。这其中的原因显而易见，由于很多人的占座行为，导致其他的人去图书馆却占不到座位了，我个人觉得这不是一件好事，毕竟图书馆是大家学习的公共场所，但是由于占座这种行为，弄得像图书馆只是那些占到座位的学生的学习场所，甚至是他们把在图书馆占到的座位当成是他们的娱乐场所，这对那些真正想学习却苦于占不到位置的学生来说是极其不公平的，甚至是让人气愤的。
4、您一般占几个座位？
由上表可见，大多数同学是只占一个座位，少数占两个或多个，所以有的学生是帮其他同学占座的。
5、您占座的原因是什么？
由表可知，学生占座的原因也是不尽然相同的，有的'人是因为考研，想有一个独立的空间，图个安静，而有的人是因为受同学拜托而帮忙占座，有的人是因为位置小而选择占座，有的人是跟风，看见别人占座，自己亖跟着占座，殊不知这种行为是多么的愚昧，还有的同学则有其他原因。总之，同学们占座原因五花八门。
乍一看，好像大家都有正当的理由去占座，但仔细分析，种种理由都是各位同学为了自己学习方便而去占座，是自私的表现，去剥夺了别人的空间。
占过位置的人中有的人的占座行为是受别人的影响，可见占座行为是大家互相影响下形成的。
6、如果您占的座位被别人“抢”去，您有何感受？
23.26%的学生会生气，62.79%的学生表示无奈，并重新去找座位，13.95%的学生表示无所谓。由此可见，图书馆占座可能会影响同学间的和谐相处，更可能因此事件学生之间发生冲突，故这种现象应该得到控制。
7、您认为占到座位后对您的学习帮助如何？
调查结果显示，41.86%的学生觉得占到座位后对自己的学习帮助很大，48.84%的学生觉得占到座位后对自己的学习没多大帮助，还有9.30%的学生则觉得占到座位根本对自己的学习没有任何帮助，这让我们不得不认为，占座的学习效率并没有我们想象中的高，对学习的帮助也没有想象中的那么大，所以大多数人占座实则是在浪费图书馆的资源，并不是为了学习，反而学习效率一点都不高，但还是有那么多人在图书馆占位，这就值得我们去思考如何解决这一问题了。
大学英语四级做题经验
9:00前一定要进考场。这个规定很严格，迟到了绝对不能进入的，因为这是监考通知要求的。
一定要提前去好厕所，因为时间真的很紧张，不是老师不让你去，让你去了，你就做不完了。
不能提前交卷离场，必须等到11：20老师清点完试卷后才可以走。
物品问题。
mp3不能用的，只可以用随身听和收音机听听力题目。
22b铅笔、橡皮、黑色水笔、手表。原子笔不许用，蓝色水笔不能用。修正液等不可用。手机必须关机，因此不能做手表用。
3必须要带身份证、学生证、准考证。
考试顺序&做题心得。
8:50试音。
9:00听广播指令和考场注意事项，并发答题卡1和2。
9:10开始答题。答题卡1正反两面，不要只答一面。
9:35应准备结束作文。开始发试题册。反面向下，不能提前翻阅。
9:40可以翻阅试题册，做快速阅读。只有十五分钟时间，两大页的文章一篇，题目10个。
9:55铃声响，停止答题，收答题卡1。并要求学生戴上耳机试音。此时学生应该尽可能的看听力的选项。
10:00听力开始。
听力分三部分。
第一部分，是短对话。
第二部分，2篇长的，每篇内容不多，但是需要边听边、看选项、边记录要点，不记肯定会忘记，搞混的。试题册可以随便写的，不用怕。题目出的也是你听到的内容，关键看你记不记得住。看选项有助于理解关键词句，而且错误的随时做个记号。每道题目思考时间不多，应该养成看选项就能猜出题目的好习惯。
最后一部分听力是听写。一大段文章，前7个填写一个单词，有一定难度的词汇。后3个是长句子，每句十个单词以上，且句子之间相隔很短。还好的是，这部分听3遍，中间一遍会在长句部分停留很长时间。每一遍都要把握好。基本上第三遍就可以全部准确记录下来，当然，最后一部分也没有要求一定要全部准确记录的，所以大意理解很重要。记录时应以记录单词的开头为主，不要试图写完整单词，多加一些符号帮助记忆单词，记录时应按照顺序记录，流出相应的空间以便后面两遍时填充完整。做好以后就应该先把这部分的听力题目抄到答题卡上再抄选择题。因为这部分肯定有些单词写不完整，是短时记忆，时间长了就忘记了。
最后要说的是，把听力题目抄到答题卡2上应该控制在5分钟以内，不要耽误后面题目时间。
听力之后又是阅读，这次需要理解。2篇，不长，大半页一篇。不理解的话很难做出选择。选择时要紧扣文章中心思想。不要在这里耽误太多时间，很多人因为这个部分，后面的没来得及做。这是阅读理解，不是上课精读课文。
这之后是选词填空。有15个单词，10个空。先看一遍单词，然后通读文章，半页左右长度。读只是理解了一下大意，并顺手在空的地方记录下此处应该填什么词性，v：动词a：形容词n名词ad副词。后面选项里也只有这四种词性。第二遍看的时候就可以填上了。每选出来一个就在框里的单词上画上圈，下次不再考虑。
cloze这部分难度比上面大，因为涉及很多动词和介词的搭配，词组是这里考试的重点，没有扎实的单词量和基本功，很难的。反之，如果熟悉的话可以不怎么看内容直接选出来的。
最后翻译5题。中译英。不是完整翻译一句，而是填充句子。难度在于，你必须用他想让你用的句型，不能自己乱编了。单词都不难，但是需要对句型比较熟悉。看来出题人也是费尽心思来考察学生的各种英语的基本技能。这部分对于速度慢的学生，建议直接写到答题卡2上就好。
a、b卷问题：
试卷题目一样的，只是选项顺序不同，比以前答题卡ab卷更科学。前后左右都是跟你不同的，因此作弊可能极小。
大学生占座心得体会
如今，随着高等教育的普及，大学生人数大幅增加，大学图书馆成为他们学习和休息的主要场所之一。然而，由于座位有限，难免引发座位占用问题。对此，笔者认为大学生应该有一定的座位占用意识和行为规范，同时也应该认识到座位占用行为对他人造成的不便。
第二段：座位占用的影响。
座位占用行为对大学生和图书馆管理会产生许多负面影响。首先，座位占用导致图书馆内座位资源严重浪费，导致其他学生难以找到合适的座位。其次，座位占用也可能导致图书馆管理会对违规占座的学生进行处罚，从而影响了大学生的学习积极性和心情。更重要的是，座位占用的行为严重违背了公平公正的原则，给其他同学造成了不必要的困扰和烦恼，也不利于良好的学风和和谐的校园环境的建设。
第三段：大学生应具备的座位占用行为规范。
为了解决座位占用问题，大学生应该具备一定的座位占用行为规范。首先，大学生应该遵守图书馆的管理规定，如不得占领座位超过规定时间、不得在座位上私自转借等。其次，在占座时应该考虑他人的需求，如有紧急情况应主动释放座位，避免影响其他人的学习。同时，大学生也应该珍惜资源，不得占用不必要的座位，提倡合理利用资源。
第四段：如何改变自己的座位占用行为。
除了遵守座位占用行为规范外，大学生还可以采取一些方法来改变自己的座位占用行为。首先，可以通过提高时间管理能力，减少在图书馆内休息和社交的时间，提高学习效率，从而减少对座位的占用时间。其次，可以与同学一起组织学习小组，在学习时互相监督，避免不必要的座位占用。此外，大学生还可以利用其他场所进行学习，如自习室、教室等，在不占用图书馆座位的情况下完成学业。
第五段：总结。
大学生座位占用问题是一个与座位资源和大学生行为规范紧密相关的问题，需要大家共同努力来解决。大学生应该树立正确的座位占用观念，遵守座位占用行为规范，并通过改变自己的行为和提高学习效率来积极参与解决问题，从而营造出良好的学习环境和校园氛围。只有大家齐心协力，才能共同促进大学生学习和成长。
大学英语四级算分细则
快速阅读技巧先看文章标题，直到文章主要内容;然后看第一小题，在小题部分的定位词先圈出来，再回原文找。找到第一小题后，再看第二小题。看一个题，做一个;不要把文章看完再做题，或题看完再读文章。
翻译解题技巧。
确定关键词(一般由两个词或词组组成)，寻找可能的英文相应表达;。
利用相应的语法结构或功能连接方式(connectives)将两个英文词或词组连接起来;结合待翻译的文字在句子中所处的位置与功能，根据句法结构理顺语言。
听力技巧。
完型填空技巧。
细读首句、启示全文。完型填空所选短文一般无标题，但首句通常不设空格，因此它往往是了解文章全貌的“窗口”;因此可判断文章体裁，推测文章大意，对我们理解全文有重要的启示作用。
通读全文，掌握大意。先要稳下心来，“硬着头皮”把短文从头到尾快速阅读一遍，以从整体上感知全文，掌握大意。跳过空格、不看选项、快速阅读，困难肯定是有的，但要注意文中的暗示，努力找出关键词，进而理解全文。
大学生占座心得体会
占座问题一直是大学校园中一个备受争议的话题，大学生们对于占座有着各种各样的看法和经验。作为一个大学生，我不禁思考占座的好处和不良影响。通过观察和总结，我愿与大家分享一些关于大学生占座的心得体会。
第二段：占座的好处。
在大学里，占座已经成为一种常见的现象。首先，占座可以给迟到的同学提供方便和帮助，让他们不必为找不到座位而困扰。其次，通过占座，同学们能有更多的时间和空间自由选择座位，避免与某些不爱讲卫生的同学坐在一起，保持座位的整洁和舒适。此外，占座也可以为同学们提供更好的学习环境，减少噪音和干扰，提高学习效率。
第三段：占座的不良影响。
然而，占座也带来了一些不好的影响。首先，一些同学为了占座，会提前占座、留下随意放置的个人物品，却不及时入座，浪费了宝贵的座位资源。其次，一些同学为了保卫自己的座位，会导致冲突和争吵，破坏了良好的学习氛围。最后，长期占座也让那些想要寻找自习座位的同学们产生了挫败感和焦虑感，影响到他们的学习心情和学习效果。
第四段：遵守规则与理性占座。
为了解决占座问题，大学生们需要遵守学校和教室的规章制度，尊重他人的权益和空间。首先，同学们应该遵守公平公正的原则，不得提前占座或长时间占座。其次，同学们可以通过与他人友好沟通的方式来协商座位的使用时间和地点，可以相互谅解和包容。最后，同学们要有意识地保持教室的卫生和整洁，不乱扔垃圾，不在桌椅上留下个人物品，为其他同学提供更好的学习环境。
第五段：培养公德心与人文关怀。
占座问题的解决离不开同学们培养公德心和人文关怀。首先，同学们应该培养共享的意识，意识到座位不仅仅是个人的私有财产，而是共同的学习资源。其次，同学们可以通过参与和组织各种社团和活动，倡导公共意识，提高同学们对于集体利益和公共财富的认识。最后，学校也应加强管理，制定有关占座的规章制度，引导和规范学生的行为，确保公正和公平。
结论：占座是个复杂的问题，它既有好处也有不良影响。解决占座问题需要同学们积极参与和付出努力，培养公德心和社会责任感。只有通过合理的占座行为，共同建设和谐的学习环境，我们才能更好地发展和成长。
大学英语四级经验大学英语四级写作高分诀窍
词汇是英语学习的基础，它的重要性自不必多说。全程班的课程安排中，前面一部分就是词汇讲解。我记得每节课时长只有三十分钟左右，但是听课都得花上一个小时。听词汇课的过程中，我会记录生词、释义以及例句。我也很喜欢用【开心词场】，除了对应班级的词书外，我还背过其它词书(例如与中国传统文化相关的词汇等)。对于一些一下子记不住的单词，可以把它们记在笔记本上，常去翻看。要注意的是，光知道单词的意思而不会用是不够的。我在记单词的时候会关注一些近义词，以便写作文的时候能够活用词汇。
另外想说一下我个人的想法，我觉得要知道自己掌握的词汇量的具体数值并不容易，但是想大致确定词汇量是否足够可以看一下两点：1、做阅读的时候是否因为生词过多而无法理解文意;2、写作文的时候是否想好了句子的架构却想不起对应的词汇。如果自觉词汇量的不够的话，一定要趁备考时间充足加油记单词。如果目前掌握的词汇量足够应考，也要常常复习避免遗忘。
在临考时(例如考前半个月)，没有必要强迫自己再记新的词汇。可以复习一下已记住的词汇，如果时间不够充裕的话也一定要复习一下核心词汇(可以参考所购买资料附赠的词汇本或者用开心词场)。条件允许的.话，还是建议在看词汇的时候朗读一下例句。
2、听力。
我这次能取得高分离不开听力正确率的提高，所以希望小伙伴们也重视听力的练习。
听力大致分为短对话、长对话、独白、填词。如果对各类题的掌握程度差别较大，可以单独练习比较薄弱的题型;如果掌握程度差不多，则建议一次听一套练习。不过小沐我一开始也不是一套一套来练习的，毕竟时长35分钟，一开始注意力还能集中，听着听着就容易走神。有着同样困扰的小伙伴们，如果备考时间充足，可以先把一份听力分两次听，但要保证听的时候注意力完全集中。然后保证充足的练习量(我有段时间每周去图书馆练4-5次听力)，这样的话几个月后连续听35分钟也不那么容易走神了。
做听力的时候要先看选项，但是我不建议在准备期间看过多的题目，因为这样容易把信息混淆。至于一次看多少题的选项，还需要小伙伴们通过练习把握自己的节奏。在看选项的时候可以用笔划出“重点”，所谓“重点”，就是指某两个或四个选项间有明显区别的部分。
在听长对话和独白的时候要记得作笔记，而且笔记要简洁明了。例如当对话中出现两个人的信息时，可以分别写下他们的名字(或简写)，然后把相关的信息分别列在后边。
填词比起改革前要简单许多，英语基础不错的小伙伴们可以要求自己“最多错两个”，尽量要全对。不过填词时也容易犯漏了“to”、“in”等介词的错误，这个就需要大家注意在第三遍听的时候不掉以轻心，仔细检查。
3、阅读。
阅读理解主要分为选词填空、长阅读(信息匹配)和仔细阅读。长阅读建议先看短的选项，划出关键词，再看原文。这个我觉得只要足够仔细应该准确率会很高。不过阅读速度慢的小伙伴还是要注意练习，提高速度，以免耗时过长影响之后的答题。仔细阅读的话，各人习惯不同，有些先看全文，有些先看选项。
我基本两种都能用，不过更多的是先看全文。小伙伴们不用勉强改变自己的习惯，但是建议固定用一种方式，这样考试时也能得心应手。我觉得最难的还是选词填空(四级的时候错了一半，六级的时候大概错了两三个)，不过通过练习还是能有所进步的。
我一般是先过一遍，了解文章大意，然后把最有把握的填上。接下来根据词性、大意来填，填完后通读一遍。不过有时还是会出现有几空无论如何也不知道填哪个的情况，这种时候还是先放一放吧，不要影响了后面的答题。
4、翻译。
对于一般题材的文字，我相信英语基础还不错的同学应该能保证翻译出来的单句的正确性。但是碰上传统文化(这次是科技类)题材的文字时，可能会觉得有些词不知道怎么翻。考场上碰到的话也就只能找意思相近的写啦，考前还是建议多准备。
5、作文。
关于作文，我很惭愧地表示并没有太多练习，只有英语课上老师布置作业了才会去写作文。这里还是建议勤奋的同学自己练一练作文，至少考试时可以写得更顺手。然后对于和我一样懒得练作文的同学，至少还是要多看看范文，尤其是往年真题给出的范文。
总的来说呢，对于四级能顺利通过并取得良好成绩的小伙伴来说，只要不退步，过六级一定是没问题的。当然，如果想要在六级考试里取得更好的成绩，还是要多加练习。我在大一下，即备考的大半个学期中，做了开始至最新的真题卷，并且对照解析分析了自己的做题情况。之后又做了十套左右的模拟卷，外加听力练习册上的十套左右的听力练习。所以说足量的练习一定要保证。当然啦，因为我在各方面水平比较平均，所以基本是一套一套做的，如果有某方面特别弱的，可以根据自己的情况调整练习量。
如何顺利通过大学英语四级。
首先，我们需要了解四级的考试题型主要是哪几类。
第二步，做一份四级真题，了解自己的弱项，然后根据自己的薄弱环节多下功夫。
第三步，有针对性的提高自己的弱项。首先，就听力来说，其实是短时间内可以迅速提升成绩的项目。听力提升最快的方法就是多听真题，现在晚上有关听力真题的各种音频比比皆是，可以下载最近5年的听力真题到自己的手机中，每天坚持听三个小时，有听不懂的地方就反复听，直至听懂为止。
其次，阅读理解。做好阅读理解的关键就是词汇量和语感。现在关于英语四级词汇的各种手机app是很多的，可以根据自己的时间选择相关的手机app来背诵单词。语感的培养主要是做历年四级阅读理解的真题。
再次，翻译。翻译主要考察的是考生的词汇量和语言组织能力，一般来说，以直译为主，意译不可太多。这个也主要是靠平时的积累来提高的。
最后，写作。写作并没有想象中的那么难，四级写作其实很多都是由固定的模式的，相对六级，四级写作要求比较简单，一般是检查各种长短句、固定句式、起承转合的使用，这些都是有固定格式的，平常要多加背诵，考试时候可以信手拈来。
第四步，顺利通过四级不仅需要最后的突击复习，更需要平常学习中的积累，通过四级不是一朝一夕就能完成的事情，平常不能落下英语的学习，考前的复习才会有好的效果。
怎样复习才能通过英语四级考试。
首先知己知彼，方能百战不殆。让我们来了解一下考试时间及考试内容。
考试时间：通常情况下为每年6月份、12月份的第三个星期六。09：00—11：25。
考试内容包括：听力、阅读、翻译、写作。
第一部分——写作：考试时间30分钟。(9:10——9:40)。
第二部分——听力理解：考试时间30分钟。(9:40——10：10)。
第三部分——阅读理解：考试时间40分。(10:15——10:55)。
第四部分——翻译：考试时间30分钟。(10:55——11:25)。
考前3个月，如果英语基础比较好，这个时候比较轻松，平时可以看看美剧，听听英文歌，多积累，处处留心皆可学习。如果英语基础不好，那这个时候可要用心了，每天早起背诵四级要求的词汇，四级大纲要求掌握的词汇量是四千多。那就从现在开始吧。每天听30分钟的voaspecialenglish!
考前两个月，平时可以多做一些英汉互译的翻译练习，不要小看做翻译练习哦。虽然翻译在考试中的分数并不多，但是做翻译练习这是一个综合提高的过程，在做翻译练习时你会碰到一些常用的语法句型，考试常用的单词及词组。这对阅读理解及写作是一个隐形的提高。每天至少做5篇这样的练习。
考前一个月，这个时候做一些专项训练。最好选在早上9：00——12:00(因为四级考试就在这段时间)专题专攻，并且按规定的时间完成。一定要严格地按考试每道题的时间分配。
总结一下各个题型的复习方法。
听力：听力占据了35%的分数，复习听力时不要一个单词一个单词的听，因为这样容易卡在一个我们不认识的单词上，而忽视了整个句子。我们平时复习时可以跟读模仿培养语感。
阅读理解：四级考试有四篇阅读理解，而且难易程度不同。考试时往往没有时间看完这四篇阅读理解。我们可以先粗略地浏览一下整篇文章，对文章有一个整体的认识。然后直接看题，题目的答案就是需要我们认真阅读的地方。
大学英语四级试卷分值
1.写作：
作文分数占总分的15%，也就是106.5分，在这部分你要达到63.9分为及格。
2.阅读理解：
快速阅读占总分的10%，即71分，每个7.1分，在这部分你要做对6个，达到42.6分为及格分。题号为1-10题。
3.听力理解：
听力客观题（单选）：25％合177.5分每个7.1分，
4.综合题：
翻译，汉译英并且需译部分只是一般的短句翻译。占总分的5%，即35.5分，共5个，每个7.1分，在这部分你要做对3个，达到21.3分为及格，题号为87-91。
加起来总计：100％合710分。
[听力]。
精听vs泛听。
[词汇]。
四级词汇大概有三四千，很厚的一本，不全背，但要挑选背。
精研历年真题。
1.熟悉常考的'语法难点和词汇题型。做题的关键是每一题必须能从原文中找到出处，也就是能够证明这道题正确答案的部分，千万不要凭印象。
[阅读]。
把握细节，养成习惯。
1.首先精研历年真题。
2.重视阅读理解中的细节性问题、
3.养成适合自己的阅读习惯。
4.作真题，提高考试阅读能力。
对于快速阅读，具体方法，先大概看一下十个题，查找出现频率最的几个词，记在大脑里，然后回头看第一题，记下几个关键词去原文里定位，快读其实很简单，只要定位准确，一般一眼就出答案。
阅读分为选词填空和精读，选词填空考查大家的四级词汇量，这个要大家平时多积累，精读方法也选读题干，带着问题去原文里找答案，具体方法和快读差不多，只是精读有的时候你读懂也答不出题目来，说明你理解的还不够。平时学习的办法就是把历年的真题都做一篇，做的时候不要速度要质量，搞懂每一题目在原文里哪里出现，怎样出题考你。做多了你自然会摸出他出题的规律。
选词填空。
第一步：快速阅读全文，获取有用信息。
第二步：简单标注所给单词的词性和词义。
第三步：结合上两步进行解题。
[完形填空]。
综合全文，着眼细节。
1.对于首句应该给与足够的重视，因为往往它就是中心句或是引导句，它的时态往往决定了全文的时态，所以多花一点时间看首句是值得的。
2.然后以句子为单位一句一句地读，一句一句地填空，主要考虑语法、句意、逻辑和上下文联系。暂时填不出来的就空在那里。
3.最后通读一遍，完成没有填的空，再看看填的顺不顺，不顺的地方大胆修改。
[英译汉]。
掌握原则按部就班。
英译汉首先要掌握4个原则：一、翻译时既要忠实于原文，又要符合汉语的习惯；二、翻译不可太拘泥，否则很容易因死守原文语言形式而损害了原文思想内容，好的译文应该是形式与内容的统一；三、能够直译尽量不意译；四、翻译的过程应该是先理解后表达。
具体如下：首先，英文段落的首句一般为topicsentence，然后展开说明。展开的写法有多种，可分可总，可下定义，可同义重复，可以代词复指等。利用这一技巧，先通读全文，便能更好理解文章的意思，把握段与段之间的关系，在翻译时就能在上下文中确定词义，译。正确理解原文后，还要通过适当的翻译技巧用规范的汉语表达出来。这些技巧有：
(1)增词法。根据需要增加一些词语，如名词等。
(2)减词法。根据汉语习惯，删去一些词。
(3)肯否表达法。原文为肯定句，译成汉语是为增强修饰效果，可以译为否定句。反之亦然。
(4)变换法。名词译成动词或动词转译成名词等。
(5)分合法。一个长句可分成若干部分来译，或者把原文的几个简单句用一个句子表达出来。
(6)省略法：两种语言由于存在差异，表达时不可能总是对等，经常可以省略一些词和句子成分，如英语中的冠词汉语里没有，译时可以省略。
最后一定要核对原文是否准确、通顺，还要注意关键词的采分点。
[写作]。
借助阅读善打草稿。
写作文时要放松情绪，消除恐惧感，必要时可借助深呼吸来缓解紧张的心情。
试卷一、二(作文在试卷2)同时发下来，应在做完听力部分后，迅速地看一下作文题，让其在大脑中留有一席之地，这样便于在做词汇、阅读时随时发现写作可借用的词汇句型而不至于在写作时，大脑一片空白，无从下手。
作文无非就考一下记叙文和说明文，偶尔会考写信图表作文等，但这些都归于记叙文和说明文两大类，这两类能写了就不怕什么题材了。考试之前自己准备作文的大框架，比如说，大结构为总分总，总分等等，漂亮的连词要用进去。
一定要认真审题，弄清文章及各段主题，实现由提纲到主题句的转换。可以打一下草稿：摆事实，理清思路，从易于表达，且论证丰富的观点入手，不局限于一种看法、一种表达法或一种句式。
具体写作时最好分段来写，各段之间空二至三行，以利于随时增减或删改。而且字迹要工整，卷面要保持清洁，给判卷人一个好印象。写完后仔细检查作文中用词、句法方面有无不准确的地方；句式有无变化；句与句之间，段与段之间有无合适的连接及过渡等.
注意：
1作文和选择是分开齐的,所以一定要先涂卡,再写作文,否则提前半个小时齐选择题卡的时候很仓促.
2最重要的一点,在考试前一个月,把前10次的考试题目集中做一遍,卷纸大同小异,思路,方法,包括很多知识点总是反复出现,一定是有用的一定不能不做.有时间的话应该至少做3遍.
最后一个具体的建议,目前,每周做两套听力,一天一篇真题阅读(不能超过10分钟),一周一篇写作.等到离考试还有20天,每天做一套真题,循环做2次,正好可以做两遍.