活动总结是对活动目标、方案和执行效果进行评估和分析的过程,可以提供有价值的参考和依据。在这里,我们为大家分享了一些精彩的活动总结范文,希望对大家的写作有所帮助。
生物兴趣小组活动总结
今年九月,随着新校区的成功搬迁,生物兴趣小组也一同开展起来了。新环境,新学生,新气象。通过学生的踊跃报名,老师的精心准备,终于使生物兴趣小组如期的进行。报名参加活动的都是高一新生,他们怀着对一中的向往,走进一中,走进实验室。在每个周三的下午4:30~5:30,是我们学生社团活动的时间。为了培养他们的学习兴趣,锻炼他们的实践能力,进行了两种活动方式。一是带领学生走到校外,采集植物标本,不但放松了心情,还学会了制作植物标本的简单方法。非常实用。二是在实验室科学实验,利用显微镜对各种植物细胞从不同角度观察学习。使学生对植物细胞有了跟深入认识。弥补了课堂教学存在的不足和缺陷。
虽然本学期活动取得一些好的效果,但还应该看到一些不足的地方。毕竟是一个新开始,存在不足也在所难免。为了将来更好开展活动。还要不断的`总结和摸索。
总之,经过不断的努力,使该社团的建设达到一个集课程化,知识性,趣味性,科学性,系统化为一体的有特色的社团。
兴趣小组活动总结
在课堂阅读中,我主要关注两个方面。一个是课堂教学,主要包括晨练和每天早上的阅读。第二,课堂上的一些阅读活动。晨练课以阅读《日有所诵》为主,阅读课以老师讲故事、学生自主阅读为主。有些班级阅读活动是根据学校工作计划的,有些是由班级独立计划的。通过一系列的阅读工作,学生不仅获得了广泛的知识,丰富了情感体验,而且培养了阅读兴趣。
首先,课堂教学力求扎实有效,激发学生的兴趣。
1—2年级的《日有所诵》选择适合小学生阅读的童谣和儿童诗,有的把日常生活中的一些事情拟人化,生动形象。孩子玩的时候有的是歌;一些简单的绕口令很有趣。因此,在指导学生朗读《日有所诵》时,根据具体内容采用不同的方法,让学生在快乐阅读的基础上实现长时记忆。初三《日有所诵》难度增加,增加了一些古诗词,大部分选自《泰戈尔诗集》。因此,在朗读的基础上,学生可以根据以下的评论和欣赏来学习理解诗歌的内容。学生的自由阅读时间相对较长,所以尽量把更多的阅读时间还给学生,让学生自己选择阅读方法。
学校的图书馆为阅读课提供了广阔的阅读空间。1—2年级的孩子大多对彩色绘本感兴趣。随着知识的增加,三年级的孩子有了更广泛的选择,一些学生很乐意阅读一些课文相对较多的故事。然而,一些学生对阅读缺乏兴趣,所以他们试图在阅读课上花一些时间和他们在一起。孩子是亲老师的,老师的引导让孩子逐渐对阅读产生兴趣。
二是阅读活动有规律、多样化,班级阅读氛围加强。
午饭后,给孩子留出足够的时间独立阅读。对于那些不喜欢读书的孩子,他们会更愿意一起读书。
书籍推荐是班上的重点工作,可以引起别人对书的好奇心。推荐书籍的主要方式是课堂展示和交流。
结合学校阅读活动,营造班级阅读环境,不仅是物质上的,更是让学生感受到阅读的重要性以及阅读在精神和心理上带来的快乐。
生物兴趣小组活动总结
为了开阔学生的视野,锻炼学生的动手实践能力,培养学生勇于创新的思维,很有必要开展学生的生物兴趣小组活动。
(一)有利于发展学生智力,培养学生能力。
生物学课外活动是科学研究的基本雏型,富于实践性和创造性,十分有利于发展和培养学生的智力和生物学能力。
(二)促进课堂教学,提高生物学教学质量。
生物学课外活动,可巩固、加深和扩大学生课内所学的生物学知识和技能。课堂教学是生物学教学的基本组织形式,但在一定程度上还受时间和空间的限制,需要配合课外活动,使课内外相结合。
(三)提高兴趣,发挥专长,培养生物学人才。
际活动中亲自接触绚丽多彩的生物界,不断发现、探索和解决一些有趣的生物学问题,了解生物学的巨大成就,必然能激励他们学好生物学,并把生物学与祖国的医学、农业、林业、畜牧业联系起来,逐步树立起为祖国献身的志向和理想。
(一)生物学课外活动内容安排的.原则。
1、与课堂教学相结合课外活动内容应以课堂教学内容为出发点,适当扩大、加深。如讲叶的结构,就配合做叶片标本。
2、以实践活动为主与课堂教学不同,课外活动以实践为主。但课外活动必须以理论为指导,在实践活动讲授理论。
生物生长发育有季节性的特点,活动内容应抓住有利时机安排,如春天适合植树种花草,观察青蛙的发育;夏天适宜各种野外考察活动;秋天利于采集昆虫标本,培育菊花新品种等。
1、生物学课外活动小组这是校内活动的主要形式。活动内容主要配合课堂教学,也可扩大和加深生物学有关的知识。为保证活动正常进行,每月安排一定时间。
2、个人活动对生物学兴趣特别浓厚的学生,根据他们的能力和特长进行个别指导,组织他们进行阅读、观察、研究,指导他们撰写小论文,参加生物学智力竞赛等活动。
3、举办成果展览会可展出课外活动小组栽培的植物、饲养的动物或制作的标本等成果。既能使小组成员得到提高,又能使其它学生受到教育。
4、召开活动汇报会在一定范围内进行汇报,也可起到总结交流的作用。
5、宣读小论文活动结束时,可组织学生写出小论文,并在一定会议上宣读。
生物兴趣小组活动总结
为了开阔学生的视野,锻炼学生的动手实践能力,培养学生勇于创新的思维,很有必要开展学生的生物兴趣小组活动。
(一)有利于发展学生智力,培养学生能力。
生物学课外活动是科学研究的基本雏型,富于实践性和创造性,十分有利于发展和培养学生的智力和生物学能力。
(二)促进课堂教学,提高生物学教学质量。
生物学课外活动,可巩固、加深和扩大学生课内所学的生物学知识和技能。课堂教学是生物学教学的基本组织形式,但在一定程度上还受时间和空间的限制,需要配合课外活动,使课内外相结合。
(三)提高兴趣,发挥专长,培养生物学人才。
课外活动是培养学生成才的有效途径。参加生物学课外活动的学生,对生物学都有一定的兴趣和专长,但兴趣和专长能否成为终身志向,就有待于课外活动来进一步提高和形成。学生在实际活动中亲自接触绚丽多彩的生物界,不断发现、探索和解决一些有趣的生物学问题,了解生物学的巨大成就,必然能激励他们学好生物学,并把生物学与祖国的医学、农业、林业、畜牧业联系起来,逐步树立起为祖国献身的志向和理想。
1、与课堂教学相结合课外活动内容应以课堂教学内容为出发点,适当扩大、加深。如讲叶的结构,就配合做叶片标本。
2、以实践活动为主与课堂教学不同,课外活动以实践为主。但课外活动必须以理论为指导,在实践活动讲授理论。
生物生长发育有季节性的特点,活动内容应抓住有利时机安排,如春天适合植树种花草,观察青蛙的发育;夏天适宜各种野外考察活动;秋天利于采集昆虫标本,培育菊花新品种等。
1、生物学课外活动小组这是校内活动的主要形式。活动内容主要配合课堂教学,也可扩大和加深生物学有关的知识。为保证活动正常进行,每月安排一定时间。
2、个人活动对生物学兴趣特别浓厚的学生,根据他们的.能力和特长进行个别指导,组织他们进行阅读、观察、研究,指导他们撰写小论文,参加生物学智力竞赛等活动。
3、举办成果展览会可展出课外活动小组栽培的植物、饲养的动物或制作的标本等成果。既能使小组成员得到提高,又能使其它学生受到教育。
4、召开活动汇报会在一定范围内进行汇报,也可起到总结交流的作用。
九月:鸟儿为什么能够飞翔、调查校园中的生物。
十月:蚂蚁为什么不会迷路、病毒与人类的关系。
十一月:培养细菌和真菌、测量种子的发芽率。
十二月:制作甜酒的过程、植物的生长过程。
生物兴趣小组活动总结
随着教育改革的开展,在国家大力倡导素质教育的热潮中,中学生物教材每年都作适当的调整。教师在教法上一改过去教师单一的灌输式传授方法向实践式和多样式方法转变,学生实验也由教师指导实验向学生综合实验转变。
本学年活动计划如下:
一、绿化校园,栽植花草树木。
二、观察植物叶、茎的输导水分的现象。
三、显微镜观察细胞及微生物。
四、到田间、公园进行植物叶的类型统计。
五、制作叶脉书签。
六、到野外采集植物和制作腊叶标本。
七、光合作用的原料、条件、产物验证实验。
八、验证叶片呼吸作用,吸入氧气、放出二氧化碳。
在生物教学过程中,积极组建生物兴趣小组,充分发挥兴趣小组的积极性、主动性和能动性。
兴趣小组活动总结
1、保障了阅读时间:每周三下午利用阅读课进行课外阅读;充分利用学校图书室的资源,在阅读前,做必要的指导,指导学生读书方法,鼓励学生做读书笔记,学生的读书笔记做到了摘记、感悟多方面积累。
2、加强了阅读笔记积累:本学期学生共积累了好词佳句共计32多篇章的内容。
3、背诵古诗:本学期背诵古诗12首。学生能够流利的进行背诵,但是对古诗的书写不太准确,有待加强。
4、实践活动方面:
a、进行了背诗大王比赛:根据学生的背诵情况,评选,并授予称号,孙长胜被评为背诗大王。
d、背诗卡:本学期学生能够按要求把背过的古诗抄写在专用本子上,保存。学生的书写比较规范,整洁。
本学期,课外兴趣小组活动按计划进行着,所谓计划没有变化快,实际操作中有些改变,总体来看,学生的课外阅读量增加了,学生的积累多了,为今后的语文学习奠定了基础。
兴趣小组活动总结
这是一个忙碌而充实的学期,期间我顺利完成了古筝兴趣小组的教学任务。为了达到预期的教学目标,培养学生感受音乐的能力,提高学生的古筝演奏水平,陶冶情操,启迪智慧,使身心健康发展,我在教学工作中付出了巨大的努力。现将这学期的教学工作总结如下,以便今后更好地开展工作,弥补不足,不断提高。
坚持以美育为核心,注重培养学生对音乐的兴趣、爱好和情感。通过器乐教学,努力陶冶情操,启迪智慧,激发学生的兴趣和对美的追求。注重以学生为主体,让学生在一定基础上主动感受音乐,理解音乐,表达音乐,创作音乐。学好古筝需要天赋和勤奋。时间是学好古筝的有力保证。为了让学生学习更有效率,我们把周三和周五上午定为新的教学时间,每天中午在老师的指导下训练一个小时。多亏了老师和学生的共同努力,我们收获了很多。这学期除了基础练习,还学了很多练习曲:《卖杂货》,《姜春梦》,《剪剪花》,《双叠翠》,《紫竹调》等。十六位同学在初三系的入会仪式上成功演奏了音乐《紫竹调》,初步展现了我们古筝队的“小河”风,赢得了家长和老师的一致好评。
“兴趣是最好的老师”,为了让学生轻松愉快地学习器乐课程,应努力发挥管理的激励作用。我们走的是竞争和竞争的道路。协会负责人负责日常评估,每周一次,我们会判断谁的“红花”最多。每周离开满勤的学生都会得到奖励。他们练琴5次就能得到红花,10次以上就能得到练习本、古筝磁带、指甲等小礼物。经过近一年的训练,由于每个孩子的学习能力不同,一些聪明勤奋的孩子进步很快,所以他们主动承担起“小老师”的任务,帮助指导他们困难的朋友。孩子积极参与,互相帮助,互相学习,兴趣很大。老师教得轻松,学生学得快乐。
学无止境,艺无止境,为了提高自己的教学水平和表演水平,这学期我不断加强自身素质的学习。
1、观看大师级表演者的演奏视频,尝试找出更科学的教学方法。
2、严格要求自己每天至少练琴一小时。
3、加强阅读和写作。因为老师的身高决定了学生的身高,老师对学生的影响就像是落在泥淖里的春雨,悄悄地、不自觉地融入到人们的生活和灵魂中,逐渐转化为行动。
什么都不说,你会找到自己的路。我觉得这是老师的感受。选老师就选平淡,选责任,选敬业。只有不懈努力,做一辈子,才配投球!
兴趣小组活动总结
为扎实推进我校教育教学质量,积极丰富学生的课余文化生活,培养德、智、体、美、音全面发展的优秀学生,本学期我校主要开展了舞蹈、书法、手工制作和体育四个兴趣小组的活动。让所有学生都能得到全面发展,在活动中都能展示自己的艺术特长。应该说四项活动开展得扎实有效,下面具体说说:
为把我校的兴趣兴趣小组活动落到实处,配合教育总校搞好兴趣小组活动,我校落实了以解建斌为组长,于振贵为副组长,常云平、李佳、许艳红、王静娜、常晓燕、李艳荣为主要成员的领导小组,做到分工明确,责任到人,同时,各小组指定了切合学生实际的活动计划,做到学生天天有事做,天天有收获,我们把每天的上午、下午的大课间时间拿出来作为活动的时间,各位任课教师协助班主任搞好兴趣小组的活动安排,做到有上课就有备课,领导班子随时督察,发现问题及时提出整改措施、修改方案。截止目前,我校各兴趣小组活动次数均达到20次以上,尤其是四、五年级的语文兴趣小组活动有具体的活动材料。
经过近阶段的活动安排,我们也取得了不少的`成绩:
1、1-6学生能会唱三首以上的爱国歌曲;
2、一、二年级的学生能写得一手好的铅笔字;
3、学生基本上都能会做广播体操,尤其是一年级的学生进步很快。
4、四、五年级的学生朗读水平得到了长足的发展,作文水平有了进一步的提升。
5、目前写字竞赛已举行4次,朗诵会2次,讲故事比赛2次,古诗朗诵2次。
6、通过活动形成了浓烈的学习氛围,学生的学习兴趣得到了明显的提高。
1、授课教师知识比较匮乏,没有受过系统的训练。
2、资金投入不足,不少的活动不等得到正常的开展。如书法小组练字时需要大量的宣纸,无法得到满足。
3、不少家长不理解,思想还一直认为只要学好语文、数学、英语就可以了。
1、提升全体教师的业务文化素质,全面提高教师的教学水平。
2、加大资金投入,确保活动能正常、有序的开展。
3、多方位的宣传,让家长配合我们做好这项工作,真正的把工作落到实处,全面提升我校学生的整体素质。
4、多搞一些活动,为学生搭建展示才华的舞台,让学生能在活动中学到知识,学有所用。
总之希望在总校领导的一如既往的关心和支持下,我校的兴趣小组能坚持下去,让学生得到长足的发展。
生物兴趣小组活动总结
生物是一门以实验和观察为基本研究性、学术性、方法性为一体的实验科学,在生物学的教学过程中,既可以培养学生的各方面实践能力又可以培养学生科学的素养。因而在教学中要特别重视学生实验教学。尤其注意培养对生物学有浓厚兴趣的学生,逐步培养他们成为对未来生物学的发展有创新意识的人才。
例如,在学生观察根毛和根尖的结构时,要先用肉眼观察认识根的形态,掌握直根系、须根系、主根和侧根的形体特征,进而用放大镜、显微镜观察根毛的位置,根尖的结构等,认识和掌握根冠、伸长区、生长点及根毛区的细胞结构特点。再例如:在观察单子叶植物与双子叶植物的形体结构时,首先要向学生强调两种植物显著区别,一是叶脉的结构:平行脉与网状脉;二是茎的结构:有无形成层;三是种子胚的结构:一片子叶与两片子叶。另一方面单子叶与双子叶植物在叶序上讲也有许多相似之处,这是因为它们都属于绿色植物,叶序相似之处是因为光合作用的缘故。为了保证观察的结果准确性和可靠性,不但要多次观察而且要多次的观察,否则就难以区分偶然发生和一贯现象,也就是巴甫洛夫所说的“观察、观察、再观察”,他深刻地揭示了观察的严肃性和科学性。因此,必须通过反复多次的观察,才能达到观察结果的准确无误。
设疑——观察——动手——结论——质疑——讨论——解疑——归纳”。如“茎的输导作用”实验,假若按以往的实验方法课前准备课后就有明显的效果,但学生得出的结论是“茎可以运输水分”,学生兴趣不大。
先设疑:
1)将枝条插在稀释的红墨水中效果如何?
3)将草本植物的枝条插在稀释的红墨水中又有什么反应?
结果抓住了学生的好奇心,学生的兴趣一下子大增起来,让他们自己亲自动手操作观察,得出结论和提出问题。学生根据已学知识,并通过对亲自动手制作的实验材料观察到的现象,各抒己见,提出问题,在讨论和争议中解决问题,得出结论。教师只要稍做归纳,就能达到巩固学生知识的目的和事半功倍的教学效果,培养了学生创造性思维能力。
所谓的表达能力,是指运用生物学的概念和原理对实验中出现的现象和结果,进行分析并做出解释,得出正确结论的能力。
这首先必须加强对学生的生物学基础知识的教学,使学生理解相关的概念和原理。教师要鼓励学生用自己的语言表达自己的思维理解,以拓展学生的思路,活跃学生的思维,使其能在学习知识的同时,学会运用知识。
怎样才能提高学生的分析问题和解决问题的能力呢?对于学生来说,发现问题、分析问题和解决问题是科学发展的根本途经。
学生可通过生物实验或生物课外活动,在这方面的能力能够有效的培养。如:学校每年都要花很多精力和物力来管理校园的绿化。
除草、施肥、杀虫等。学生通过调查和查阅有关内容就能提出是配置不合理的观点。学以致用发挥得较好。并在问题的解决中得以发展和提高,而问题的提出又离不开社会实践。因而根据生物学科特点,指导学生组建栽培、动物养殖小组;充分利用校园和家庭,开辟实验基地,让学生动手设计实验,在实践中学会0发现问题,分析问题、解决问题。这样一方面既可以培养学生的动手能力,获得劳动技能;另一方面可发现和培养特长生,拓宽他们的基础知识,培养其自学能力,为未来生物高科技人才的培养打下坚实的基础。
根据课改要求,要培养学生主动和独立的学习方式。分小组探究是最好的办法。通过课堂上分组讨论、小组竞赛既可以体现学生的凝聚力和向心力,还可以培养学生团结、合作的优良品质。
教育要面向世界、面向未来。从长远的需求来看,科学教育要把科学方法、科学思维、科学态度、科学品质、科学价值放到和科学基础知识、基本技能同样重要的位置。在生物实验中教师除了教书外还要育人。从学生长远角度着想,培养出社会主义现代化建设所需的德、能、体、美、劳等多无型才人才。在生物实验教学中除可以培养学生的各种能力外,在人文精神的培养方面也具有独特作用。如遵循实验结果的实事求是态度,培养学生积极的兴趣和培养学生丰富的情感和良好的心态。例如,通过生物学的探究学习,教育学生爱护生物、保护环境,树立人与自然和谐统一、树立可持续发展的观念,正确看待生物学的发展和生物技术对人类社会的作用和影响,体验生物界的多姿多彩给人们生活带来的赏心悦目的影响。
总之生物兴趣小组活动不仅可以培养学生的各种能力,提高学生的注凝聚力和学习兴趣,而且有助于知识的理解和掌握。因此在生物学的教育教学中,一定要重视课外实践活动的开展。
生物兴趣小组活动总结
大自然对我们人类一无所求,而人类只有在大自然的荫蔽下才能得以生存。地球是人类的共同家园,然而本世纪以来,随着科学技术的发展和经济规模的扩大,人类赖以生存的地球发生了巨大的变化。所以在环境问题日益严重的当今社会,环保教育意义深远当今的幼儿是21世纪的主人,是未来世界的缔造者。因此,如何唤起这些幼小心灵的环保意识,是至关重要的问题。作为教师,是对幼儿实施环保教育的最直接的人,更要尽自己的心去把幼儿溶入保护环境的大家庭里,让幼儿亲自去接触自然环境中的森罗万象,并擅用人类天生的探索性、归纳性,将所经历的经验做学问式的整理,最后引导幼儿在生活中活用。我通过一学期的探索和研究,获得了一些心得体会,现总结如下:
1、环保教育活动必须协同发展,借助社会资源走综合教育之路,用绿色文化构建校园文化的主旋律,将生态道德教育量化成学生环保日常行为规范。
2、环保教育活动要扩大效果,必须要有一个系列活动,同时要把范围扩大,让更多的人一起为创建绿色家园而努力。
“环保兴趣小组”的志愿者和实践者,共同创造美好的绿色的时中家园。
此次活动中,表现突出,被评为优秀成员的有:xx班xxx。
兴趣小组活动总结
为了给爱好摄影的同学一个良好的学习环境,为了更好的完成摄影兴趣小组活动任务,特将本学期摄影兴趣小组活动工作情况计划安排如下:
现在的学生,他们的摄影水平不是很好,特别是一些新生刚刚入学,但是他们对摄影的认识还是很浅,对摄影的专业技能不是很了解,一般学校是不太可能去训练的,因此就增加了兴趣小组的教学难度。
通过摄影兴趣小组的活动,使学生的摄影特长得到更好的发展,进一步了解摄影的基本知识,培养学生的观察能力和创新思维能力,提高学生的审美观。课外摄影兴趣小组在于培养学生的兴趣、爱好,并增加学生的课外知识,提高一定的技能,丰富学生的课余文化生活,为今后培养美术人才起着积极推动的作用。
摄影兴趣小组人数不宜过多。活动要固定,活动时间通常在每周的课外时间进行活动,在活动过程中要制度化。遇到有特殊情况择日进行,不轻易暂停。参加学生坚持自愿报名。要求自备摄影工具、对摄影有一定的兴趣爱好及更需要家长的支持。我们将精心制定活动计划,保证兴趣小组的深度、广度和密度。
1.重视基础训练,以摄影基础知识和技能为重点,抓住难点强化训练,解决实践操作中难以解决的问题。
3.指导学生从事摄影创作,培养学生观察与热爱生活的习惯,以校园中的好人好事以及丰富多彩的活动为主旋律,创作出内容积极向上,催人奋进,有较高艺术品味的作品来。
4.掌握立姿、坐姿、横向、竖向持握相机的正确方法、掌握数码相机储存卡的正确使用、掌握光圈与快门的爆光组合、掌握闪光灯、三脚架、快门线、反光板的作用。
举办摄影展览,交流、回顾、总结学习成果,可以为学生提供表现自己实力,增强自信心。作为教师则要精心指导,严格把关。学生的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的同学,提供条件为他们举办联展和个展,努力培养出色的艺术人才。
摄影比赛能够有效地提高学生的素质和能力。在小组活动过程中积极参加各种比赛,通过训练比赛,大大促进了学生快速、准确、熟练的技能。
开展美术摄影兴趣小组活动,真正使学生学有所得,以此应该做出很大的努力,勤于思考,大胆实践,最大限度地调动学生的积极性,将摄影兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色,发展学生的个性特长。
(1)摄影基础知识(2)摄影器材介绍(3)人物、风光拍摄技巧。
活动名单。
指导老师:王少强。
兴趣小组活动总结
一个学期的兴趣小组教学工作即将结束了,回顾这一学期来小组活动情况,颇有收获,本次小组通过粘贴画的学习和创作,培养小朋友的粘贴和剪贴动手能力,及培养小朋友的想象力发展。当然也有一些不足之处。为了下学期能更好的开展兴趣小组,特将这学期来的活动情况总结如下,以便以后能做到取长补短,有所提高。
本学期的美术特长班活动内容为粘贴画。活动内容丰富,主要进行了彩纸粘贴,彩绳粘贴,种子粘贴等。这些材料色彩艳丽,制作方法稍显复杂,但作品效果非常好,比较适合中低年级年级学生制作。比如将皱纹纸这种面材用搓、拧的方法变成线材,然后利用这种富于色彩和纹理变化的线材进行创作,可以培养学生的动手动脑能力,创造能力。因为制作过程比较细致,用时间长也培养了学生耐心细致的良好习惯。
通过本学期的教学,学生能初步掌握皱纹纸粘贴的一般和特殊的制作技巧,并且能熟练的使用粘贴技巧表现自己熟悉的内容。从构图和颜色搭配上都有进步。
特长班学生男生较多,一般认为男生比较粗心,不适合做细致的手工制作,实践证明,经过一学期的训练,学生们都能够耐心细致的完成作品,培养了他们良好的意志品质。
9月:预备周学生临摹小幅作品,初步尝试,锻炼制作技巧,完成情况较好。
10月:构思自己的第一幅自主作品,可以以小幅作品为主,根据自己的能力决定作品的难易程度。制作完成并上交第一幅原创作品。
11月:学生有的参考教师提供的样本,有的使用自己收集的线描稿,也有自己创作的线描稿,构思完成后在40乘60的卡纸上起稿,并根据自己的作品准备所需材料。
12月:根据自己的构思和完成的线描稿,制作最后一幅完整的作品作业讲评、收集、成果展示。
本学期粘贴画小组结束后,组员分享收获时,很多同学表示,“和大家一起制作粘贴画很开心,学到用剪刀要小心,不要剪到手,和保护环境。”还有的同学表示,“我以前没有做过粘贴画,觉得很有趣,在家我也要做。”
我们小组的期末展示也收到了领导和兄弟小组的好评!在这条创作发展的兴趣之路上我会大踏步的前进!
兴趣小组活动总结
时光流逝,转眼又一个学期过去了。在这个学期的兴趣小组活动中,每一个学生都很用心努力,在绘画水平和审美潜力上都有很大的提高。同时,我从四方面总结了这学期我兴趣小组的教学体会:。
在中年级素描兴趣小组成立初,我就决定在成员中选拔几位有必须绘画才能的学生,让中年级的他们从小理解绘画的系统训练;而大部分的学生则注重培养他们在绘画上的创造潜力和想象潜力,注意以兴趣引导他们渐渐对绘画有必须的认识和了解。
在兴趣小组的活动中,我个性注意保护学生的个性发展,尊重他们的个人创意,发挥绘画特有的魅力,使中年级的学生在自己原有的基础上有了长足进步和发展。
在本学期的活动中,我引入了想象绘画和装饰图案设计这两个比较有针对性的资料:一方面,学生对美术书中有关这类的资料有了一个明确的认识;另一方面,让他们从中体验到绘画所带来的乐趣。
同时,我在教学中采用欣赏、模仿、添加、想象、创造等教学方法来激发学生的参与热情,从而到达较好的教学效果。
有人说,美术组活动就就应以绘画为主,培养学生绘画潜力和技巧。我不这么认为。我觉得美术组的活动就应在尊重学生的个性发展基础上,经过教师的适当指导与培养,充分发挥每个学生的优点,使其构成自身的特点。让他们觉得在每次活动中都很开心,都有收获。这才能让学生乐于参与你兴趣小组的活动,才能真正溶入绘画的兴趣中去,使之成为学习的主动者。在艺术这方热地上,能绽开更多小小的美术之花。
中年级美术兴趣小组的建立是很有好处的,他为许多喜欢美术的同学深入学习美术创造了一个平台,让他们从小理解比较正统的美术教育,培养他们的美术素养,从而激发他们对美术学习的信心和决心。
兴趣小组活动总结
为了丰富我校校园文化生活,发展学生兴趣和特长,为我校培养一批美术人才。本学期我开设了剪纸课外兴趣小组和素描课外兴趣小组,下面就这学期学习情况总结如下:
为丰富我校校园文化生活,发展学生兴趣和特长,创建良好的艺术氛围和学习环境,使学生成为一个全面发展的世纪人才奠定基础,以此加快我校特长教育步伐,培养大量的美术人才。今学年本人准备开设剪纸课外兴趣小组。
为提高学生素质,全面实行素质教育,促进教育教学和课程改革,提炼学校教育教学特色,培养学生剪纸方面的兴趣,训练一支有剪纸技能和剪纸特长的人才,特开设剪纸小组。
剪纸小组:主要进行两大块知识:一是剪纸技能部分,进行剪工练习、剪影等,二是剪纸应用部分,主要是通过运用剪纸技能进行剪纸相框的制作、剪纸眼镜和剪纸面具等应用性剪纸制作。
我们剪纸小组的同学总计20人,制作剪纸相框作品有40余幅,剪纸眼镜有20多幅,剪纸面具有20多幅。
这学期剪纸小组活动取得了一定的成效,制作了很多优秀的作品,尤其是尝试创作和创新,制作了剪纸相框、眼镜和面具,在制作的过程中学生们的耐性和毅力得到了磨练,另外通过动手制作,也提高了学生们的动手操作能力和审美能力,在活动中,我发现几个六年级基础稍差的学生在这种氛围下,也得到了很大程度上的提升,如六年三班的李文斌同学,还有六年二班的王婧文、一班的刘爽同学,在制作的这三类作品中都有明显的进步,大部分同学都很有创新能力,制作的作品很有新意,例如:六年一班的孙璐、谢佳彤;六年二班的魏蓉蓉、王蕾;七年一班的李国双、谭茗议、朱思琪、吴嘉鑫;七年二班的姜顺红、王晓琪,学习效果都很不错。
这学期活动的效果比较满意,在创新中、实践中有教学相长的感受,我要将其总结。这学期活动结束时,我也有很多感慨,当看到学生们好的学习效果我感到很高兴,唯一感到这学期学习的时间不够多,学生的创造力很强,感觉还有很多学生们的能力没有充分展现,下学期我一定要总结这学期的经验,好好计划一下下学期的学习内容及时间安排,让学生们的特长得到充分的施展!
兴趣小组活动总结
我校物理教研组组织的物理兴趣小组活动经过一个学期的实践,教师引导初三学生进行物理与生活相结合的实验探究,取得了一定的成果。所做的许多探究实验,既包含有丰富的物理知识,又与实际生活紧密相连,激发了学生对物理强烈的兴趣。现总结如下:
1、活动及时,兴趣小组初具规模,我们对报名的学生进行了一定的筛选,在学习之前便对学生进行了实验的培训,保证学生有充足的时间进行实验操作,获得了基本的物理实验知识并熟悉了基本的实验操作。
2、在内容安排方面,此次给予学生准备的物理实验都是针对学生经过挑选的趣味性实验,同时又结合了物理的学习内容,既学到了基础又提高了学生的兴趣,其中有几个实验,学生非常感兴趣,例如:“物体的惯性”,由于该实验现象非常直观非常有趣,所以一开始学生都表现出了极大的兴趣并且跃跃欲试,其实该实验就是应用到了初三物理下册第六章第五节内容,同时又让学生了解了日常生活中的惯性现象;又如实验“难舍难分”、“无法漏掉的果汁”、“跳动的盐粒”、“水乐”、“叠加成像”等等。
3、及时对活动成果进行展示交流:在此次活动中,兴趣小组的成员表现出来很高的积极性,从实验的准备到现场演示场地的布置等方面给予了老师很大的帮助,在这过程了完全体现了学生的一种对科学的热爱以及对学校活动的支持,应该说,没有了学生的参与,我们的活动是没可能获得成功的。我们将现场演示活动安排在课外活动时间,并且由于活动成员之前在各班的宣传工作做的比较充足,所以活动现场的气氛还是比较热烈的,很多学生对我们所演示的实验表现出极大的兴趣,很多项目都受到学生们的热烈欢迎,并且很多同学现场就向演示的同学请教实验的原理等。
4、不足之处:在我们的活动取得圆满成功的同时,有很多的不足之处我们也不能忽略,例如:由于各种比赛或活动的时间冲突,一部分学生缺席了我们的实验培训。另外,也有部分学生起初兴趣大,后来活动不够积极,出现比较散漫的现象等。
总体来说,我们的物理兴趣小组活动在学校领导以及广大教师的支持与配合下获得了圆满的成功,尽管有不足有遗憾,我们会在以后的活动中加以改进完善,获得更大的进步。
兴趣小组活动总结
一学期的校本象棋课程活动已经结束。在学校的正确指导和全校教师的大力支持下,我围绕素质教育的要求和中国象棋的教学特点,成功完成了所有的校本象棋课程活动工作。一个学期的工作总结如下:
中国象棋的学习主要是基于学生自学得分和锻炼思维。各种棋类都是以学生学会思考为基础的。正是因为象棋活动的这一特点。首先,我们将中国象棋组分为两个不同的组:范、赵虎威、赵志平、王婷等基础较好的学生,以及其他学习象棋时间较短的学生,如小、方多文、左通。这使得学生更容易掌握不同层次的知识,进行不同层次的教学。赵虎威等同学的主要教学内容是棋类布局和布局陷阱、残局初步知识和实战;王建业、李杰、王理等。主要研究棋子的功能和移动,结果和判断,以及基本的终局。在学习过程中,我们充分发挥学生的主动性。比如在学习棋子的作用和运动时,我们指定要学习的内容,然后让学生自己练习和体验,最后老师和学生一起总结。经过几个月的学习和活动,发现学生的学习效果很好,培养了学生的自学和创新能力,同时也锻炼了学生的思维。
为了测试学生在象棋兴趣小组中的学习情况,我还举办了不同阶段的象棋比赛。刚学完基础知识,就举行了基础知识大赛和组内游戏。学长班在学习完残局的初步知识后,举办了全团高手大赛解决残局,10月和11月分别举办了全班循环赛和选种赛。由于这些活动,象棋兴趣小组的学生不仅对知识有了更扎实的掌握,更重要的是,他们进一步提高了全校学生学习象棋和锻炼思维的积极性。现在,每个人都为能够用象棋为大脑做体操而自豪。
(1)教师的理论水平有待进一步提高和加强。教育和教学方法需要改进。
(2)课堂指导不够。教和算棋步数多的棋时,总感觉不够。
(3)棋艺活动管理有待加强。
4.下一步工作计划:
(1)积极参加各级业务培训学习,通过自学不断提高自己的棋艺水平。
(2)在今后的工作中继续开展各种竞赛,培养学生的素质。
(3)对弈利益集团的管理要做得更细致、细致。
(4)积极为小学生准备各种棋类比赛。
兴趣小组活动总结
1、欣赏民间优秀喜花作品(课件呈现) 2、分析民间剪纸的内涵 谐音:连(莲)年有余(鱼)喜上眉(梅)梢 蝙蝠(福)鸡(大吉大利)
寓意:石榴(多子多福) 牡丹(富贵)龙凤(吉祥) 3、讲解剪纸制作的步骤:画稿设计-剪刻-托裱 4、教师示范剪纸制作过程:
启发学生在喜字基础上怎样进行变化创作
1、需努力。
2、挑选其中有代表性的作品请学生评价,并发布金点子。
3、教师简评。