月工作总结可以帮助我们全面了解自己在过去一个月内的工作表现，发现问题并及时改进，更好地提高自己的工作能力和绩效。通过参考下面这些范文，相信大家可以写出一份优秀的月工作总结。
地理教研组工作总结
我们地理教研组群策群力，圆满完成各项教学任务，教研活动开展良好，取得了可喜的成绩，现具体总结如下：
作为学校一分子的地理组，仅7位成员，但是一个团结向上，勇于开拓进取的集体，是一个具有凝聚力充满人间真情的集体。首先，从年龄结构来看所有教师年富力强，他们在这教学实践中积累了一定的教学工作经验，正处在干事业的黄金时段。其次从知识结构上看，全组都有本科学历，储备了充足的知识能量能胜任本专业教学。无论是在生活上，工作上遇到了问题，都愿意与组内的同志们诉说，所有的教师，只要有求于你，从不计个人的得失，真心实意地帮助他人排忧解难，形成了一个和谐的，充满快乐的一个集体。
１、建立对话交流机制教研方式的改变，关键是要创设宽松的，愉悦的研究氛围与活动时空，把对话，交流，互动的机制引入教研活动。在教研活动中，尊重教师的教学个性，鼓励教师的教学创新，倡导教师上“自己的课”。在教研组活动中，鼓励教师敢于发表不同的意见，进行开放性的研讨和交流。
２、经常开展说，听，评活动。备课组，教研组内的说课，听课，评课充实了校本教研的内容，也强化了教研组，备课组教学研究动能，有效地实现了课堂教学效益的提高。
3、全组成员人均订阅了一本以上专业杂志，及时了解教研动态，组员经常聚会，互相交流经验心得，有意识地把教学中爆发出的闪光点、思维火花激活，编写教研论文，全组多遍论文在组内交流，全期共上了四堂公开课，外出观摩学习4人次，组员间相互切磋，教育教学能力在不断提高。总之，地理组是复合型的共同体，是具有创新意识的集体，在未来的教学过和中，将为永安十二中再创辉煌。
地理教研组工作总结
为了提高全组教师的素质，我们组织教师学习了素质教育和地理教育教学方面的理论文章，认真学习了有关地理的报刊杂志，并鼓励教师自觉订阅报刊，达到每人至少订阅一份报刊。通过学习，丰富了教师的地理知识，对于新的教育教学理念有了更深了解，提高了各位教师的专业理论知识水平，从而也转变了教师的教育观念。全组教师还一起学习研究《地理教学大纲》以及《新课程标准》，明确了新课程标准与原教学大纲的变化，明确了高中各个年级的地理教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的知识脉络。此外，我们还积极参加市、县组织的教研活动和文化业务进修、继续教育，并在活动中，起到了重要的作用。二、积极开展教学研究活动，注重实效。
为了更好地提高学生地理水平，提高教学效果，地理组老师积极参加课题研究，全体地理教师作为实验教师分别参加各个年级的实验工作。首先，全组教师认真总结了近几年来进行这项实验的经验和体会，又深入学习了有关地理理论文章，使各位教师对这项实验有了更深一步认识；第二，制定实验计划。各位教师根据各自实际制定了切实可行的实验计划。第三，按照实验计划，严格认真地进行实验。对于实验中遇到的问题，及时进行研究，加以解决，并注意积累、收集实验过程中的一些数据。第四，及时做好各个阶段的小结工作。通过这项实验，提高了各位教师参加教科研的意识，提高了进行教科研实验的能力，提高了教学效果，促进了学生地理各方面能力的提高。在溧阳市高中地理优质课评比活动中黄秀萍老师获二等奖。
四、培养青年教师，使我们茁壮成长
我们学校、地理组很重视青年教师的培养工作，为我们的成长创造条件、提供机会。老教师耐心传授自己宝贵的教育教学经验，年轻教师积极进取，虚心学习，耐心请教。张云花老师在我校对外公开课活动中受到听课老师的一致好评。五、积极进取，无私奉献地理组教师有3人担任班主任，1人跨年级教学，工作负担很重。但是，全组教师以学校大局为重，克服困难，积极进取，发扬了无私奉献的精神，高质高效地完成了学校交给的各项任务。
总之，一学期以来，地理组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了优异的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、市教研室地理组老师以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校地理教学各方面的工作提高到一个新阶段而奋斗。
地理教研组工作总结
组内教师团结协作，克服个人困难，在高强度、超负荷的工作压力下，顺利完成学校安排的教学任务，回顾过去一学期生物地理教研组的工作，有得有失，现总结如下：
本学期，根据学校对教研组工作的安排和要求，加强对组内教师的教学常规检查。每个老师都能做到课前认真备课，合理安排教学内容，作业全批全改。组内坚持每月教案检查，在学校组织的教案检查中，组内8位教师的教案全部合格，教学常规执行情况良好。采取了以下措施：
2、选取典型文字及图表材料，进行阅读训练，培养学生从材料里面提取信息的能力；
3、每周保证一节课的以审题、破题为内容的练习及讲解时间。
在教研活动方面，本组更加强调一种平等互助、人人参与的教研氛围，加强组内老师之间的交流，并在交流与合作中发展彼此的专业能力和教学水平。具体采取以下措施：
1、要求人人都上公开课，提倡组内老师相互听课；
2、备课组老师间周集体备课一次，并就相关教学问题进行讨论，探究原因，统一对策；
3、每一次年级统一考试之后，备课组老师集体进行试卷分析，针对学生存在问题，及时调整授课进度和练习的数量与难度。
有专家曾经说过，一线教师搞教研，研究什么？最切实可行的就是研究自己在现实的教学过程和专业发展中遇到的最突出的问题，寻找问题的解决途径，并将自己思考的结果用于课堂的改进和自身教学行为的改善，最终解决自身问题，促进专业发展，并在客观上达到提高教学成绩的目的。因此，针对地理组目前存在的问题和现实情况，本组确定的教研方向为：教师有效的教学经验能力的自我培养（提高地理课堂教学效率的方法与途径）；我们经常遇到这样的情况，有些专业素养过硬、专业知识储备丰富的老师却很难在课堂上得到学生的认同并取得与其专业能力相匹配的教学成绩。这一现象的客观和普遍存在应该说是对教师资源的一种极大的隐性浪费，那么，教师如何在自己不断的教学反思以及与组内其他老师有针对性的相互交流中发现自身问题，寻找问题解决的有效途径，在教师自身内在的知识储备与现实可变的学生主体之间搭建最少障碍的沟通桥梁？教师如何将要讲解的知识进行难度分解，并力求寻找课本知识与现实的生活体验之间的联系，以期与班级学生现实的思维水平和知识储备相对接，以此达到提升学生学习兴趣、提高课堂教学效率的目的？同时，教师如何将本学科固有的知识体系通过适当的方式反复地强化和再现，使之内化为学生自身在学科学习中的一种思维习惯和学习方法，以期提高教学效率，建立高效地理课堂，最终达到提升本组教学成绩的目的？这些就是我们正在思考并希望通过本组全体教师的努力在教学过程中逐渐解决的问题。
3、进一步推进本组既定的教研方向，成立课题组。
由于时间关系，有一些教研活动未能按时开展和完成，只能留待下学期努力。
地理教研组工作总结
一年来，地理教研组在校领导的领导带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的地理教学质量做出了一定的贡献。
一、坚持理论学习，认真撰写论文“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，我们认真学习了“教学论新编”，“成功教育理论”。“地理教学论”等教学理论，学习学科刊物，了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。
二、多做高考题，参加素质考核本学期我组教师集体做05年高考题7套，高考模拟试题10套，通过每次专人讲评，提高了专业能力，参加完承德市和我校的专业测试后，老师们感到非常自信、轻松。
三、积极参加和开展教研活动我组老师积极参加市区，校各级部门组织的教研活动，不光是校内集体的教研活动13次，本学期还有4次参加市地理研讨论及教材，教法辅导。还曾到一中、二中等兄弟校参加教学研究活动。
我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课。设计教案，互相切磋。听课后认真评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。
四、改进教学手段，提高课堂教学效益针对我校学生地理基础差，对学习地理缺乏自信的特点，我们尝试用“导言设计”，“自制教具”。“计算机辅助教学”等手段创设学习情境，调动学生兴趣，激励学生思维。
地理教研组工作总结
本学年地理组各位成员在学校领导的正确领导下，认真学习教育教学理论，团结协作，共同探索，在以下方面作了一定的努力：
本组各位教师能认真学习有关教育的法律法规，遵守学校各项规章制度，热爱本职工作，不断提高思想政治觉悟，做到既教书育人，又严格要求自己，各位教师都以满腔热情投入到教学课改中，特别是巢琴娥、孙锁玉、陈纪和几位老教师老当益壮，或兼课或跨年级，勤勤恳恳工作，任劳任怨钻研，默默奉献着自己的智慧，为学校教学和发展献智献策，也为本组本组年轻人树立了榜样。
1、全组教师坚持学习新的教学教育理论，如《课堂教学论》，《实践间架起桥梁—教育教学案例选编》等，积极参加学校组织的校本培训和上级部门组织的新课程培训，通过理论学习，树立新的教学观念，互谈心得体会，密切联系教学实际，运用理论，实践理论，切实运用理论解决长期以来地理学科教学中存在的一些问题。
2、组织初高中地理老师开展研究新教材、新课标的活动，明确要求，同时积极与外校联系，参加其他兄弟学校的教研活动，在全面学习交流的基础上，领会新课标，并结合当前新教材改革的要求，明确教学思路，每周集体备课，探究新教材、新教法、新理念，并形成共识，扎扎实实地将集体的智慧运用到课堂中去，能创设新的学习情景，让学生在快乐中学习，在学习中快乐地提高，真正地将素质教育落实到地理课堂教学中。
3、高中老师研究近年高考题，分析高考走势，主动地与兄弟学校的老师加强联系，优选教育信息，明确奋斗目标，在重视学生基础知识、基本技能、基本能力的基础上，更重视学生的情感态度和学习方式的转变。高中学生的提高不能单纯地依赖于“题海战”，只有对每位学生做到心中有数，有的放矢，因材施教，做到精讲精练，才能使学生思维更集中。
1、结合常规开展教学我们积极开展了教研活动，实行备课组集体活动，在集体备课中实行“三个统一”：统一进度、统一要求、统一内容。大家畅谈教法，共同讨论，这样集思广益，取长补短，效果明显。
各位老师除了自己钻研业务外，还注重相互学习，相互听课、评课，并能积极外出参加教研活动，通过听课、评课、分析研究，找到不足，研究对策，很好的提高了课堂效率，同时利用多媒体教学，有力地提高了地理教学质量，考试成绩均位于全区的中上等。
2、在全组开展教学模式讨论在教学中坚持用引导和启发式教学，重视学生知识的形成过程展开，开展了分层教学，使不同层次的学生都有所得，都得到发展，教学中注意创设问题情景，让学生在不同的情况下运用知识，解决问题。积极探索上好研究型课程，培养学生善疑善问、多思深思的思维习惯，培养他们的创新精神。
3、积极撰写论文本组各成员善于总结经验教训，并将他们理成文字。如巢玉君撰写的论文质量教高，得到好评。
4、开展课题研究我组在课题研究中开展了大量的工作，每位老师积极搜集相关材料研究、实验，撰写案例和个案。
本组陈继华老师年轻有为，人很谦虚，在教学中经常向老教师虚心求教，教学水平不断提高，得到全组老师和学生的肯定。
总之，多年来，全组老师默契配合，任劳任怨，不断开拓进取，表现出良好的精神风貌，我们力争再接再厉，为省重点的创建添砖加瓦！
地理教研组工作总结
本学期，地理教研组全体教师团结和谐、争先创优，严格执行教育法规，积极投身课程改革，不断以新的教育理念指导本组的教学活动，在学校领导的关心下，全组老师在各级教学比赛、教学研究、对外交流等方面中取得了优异成绩，对外影响不断加强。
继沈校长在上学期被评为无锡市名教师后，陈志刚老师又被评为无锡市学科带头人，组内师资结构更加优秀，在优秀教师的引领下青年教师成长迅速，肖明获得锡山区和无锡大市地理评优课一等奖，这样组内共有6名教师连续多年获得无锡大市地理评优课一等奖，不仅在无锡市屈指可数，而且在无锡市范围内产生了良好的影响。沈校长担任无锡市地理骨干教师培训班导师，组内多人在市、区以及校内为教师开设讲座，发挥了示范作用。
地理教研组系统规范制订教学计划，面向全体学生。从教研制度、教学研究、课题研究等多个层面开展校本教研，取得了优质高效的教学质量。
（一）教研活动丰富，活动成效显著。我们充分利用每周1次的备课组活动和每周2次的教研组活动，积极开展说课、听课、评课一体化的教研活动，加强教学反思，教学成绩优秀。每位教师在本学期都开设了公开课，而且评课规范坦诚，形成了良好的教学研究的氛围，在积极和谐的氛围中大家都感到了有很多收获。每位教师都超额完成了听课任务。
（二）教学规范有效，教学质量良好。全组教师积极编写讲义，高一年级编写了１６份讲义，高二地理班编写了６０多份讲义。
（三）注重理论学习，指导教学实践。本学期我们认真学习了《地理课程标准》等有关课程改革的教育新理念，积极应用于教育实践。全组教师积极参与国家级、省、市、校级课题研究，并能及时运用阶段性研究成果指导教育教学实践。我组参加了国家级课题《青少年创新能力培养的生态资源建设研究》，将地理学科的创新教育与科技活动结合起来，取得了良好的效果。结合地理学科特点，我组参加了江苏省级课题《农村重点中学实施环境道德教育的研究》子课题研究，并在课题研究中起到重要作用，佟柠为课题组出书写了一篇示范稿《水利工程建设与生态环境保护》。我组参加了无锡市级课题《现代信息技术与传统教学模式的变革研究》，本学期制作课件10个。申报并通过了校级课题《新课程背景下高中地理校本选修 课程开发与教师教育行动整合研究》。
地理组努力建设学习型组织，科学规划各层次教师的培养与培训工作。本学期尤其是地理组教研成果最丰硕的一学期。
（一）教研组教师积极撰写论文，一学期以来共有12篇论文与教学方案设计在省级以上刊物上发表或者获奖。其中，沈校长的《新课程背景下地理教学应关注的若干问题》等三篇文章，发表与《中学地理教学参考》、《地理教学》和《江苏教育研究》，佟柠的《成功班集体的引领艺术》等两篇论文获得“五四”论文三等奖和江苏省教育学会论文评比三等奖，《综合实践方案的生成与教师引领》获得江苏省科协学术论文三等奖，一篇论文发表于《现代班集体建设》、与魏洁英老师合作的一篇论文《北美与西欧区域对比》发表于《起跑线（文科版）》上，杨益芳老师的《角色扮演》发表于《中学地理教学参考》，陈志刚老师的信息技术整合教学方案《旅游资源》获得江苏省三等奖，佟柠的综合实践活动方案设计《吴文化》获得江苏省二等奖，《无锡太湖影视基地旅游资源的开发条件评价》获得江苏省三等奖，另外还有邓洪贤老师的一篇论文发表与《无锡教育》，佟柠的两篇论文发表于《天一教育研究》，还参与了无锡市教研中心组织的《高三地理导析练》等教学辅导用书的编写。本组教师在区“四优工程”评比中成绩突出，获得三个一等奖，两个二等奖。
（二）研究性学习成绩突出。全组教师积极辅导学生进行科技创新活动，辅导的学生在全国与江苏省科技创新大赛上获奖，其中佟柠老师辅导的《吴文化公园与泰伯墓景区发展策略与前景的对比研究》、《无锡太湖影视基地旅游资源开发条件评价》两个项目获得全国首批项目实验学校项目展评优秀项目奖，佟柠获得优秀指导老师奖。佟柠和魏洁英老师指导的《无锡太湖影视基地旅游资源开发条件评价》获得江苏省青少年科技创新大赛三等奖。
本组积极参加研究性学习的辅导工作，而且成果丰硕，其中四个课题入选学校的重点课题，在学校组织的研究性学习汇报中表现比较突出。在科技节期间举办地理小论比赛和中国地图拼图比赛，取得良好效果。
总之，本学期本组教师本学期每位教师都兢兢业业，在各方面工作中取得良好的成绩，今后还将继续努力，作出更多的贡献。
地理教研组工作总结
本学期地理教研组根据学校教学工作计划要求，以继续完善落实教学新常规，提高课堂教学效率为重点制定活动计划。围绕教学常规的有效性落实开展教研活动，力求提高地理学科教学质量。
在学校领导的全力支持下，教学学科组教师梯级队伍建设。请来了温州市地理教学专家叶克鹏老师对我们组的老师进行教学有效性指导，提高教师的教学教育理论水平。叶汝雯、单洁雨老师分别与陈新华、林南老师进行师徒结对，加大对青年教师培养力度，林南老师的细心指导，帮助新教师快速成长。尽量参加市教研活动，把校本培训与外出学习结合，更新教学理念。
积极配合学校教务处工作，以提升课堂教学有效性为核心，进行落实教学新常规探究。重点以备课组为单位探究课堂教学设计，统一精选作业，共享教学资源。开展备课、作业布置等主要教学环节的研究和教学改革，在课堂笔记的落实方面进行了探究，效果明显。本学期组织教师开展优质课研讨，叶汝雯老师开出了《常见的天气系统》、《城市区位分析》公开课，单洁雨老师开了《自然地理环境的整体性》、《自然灾害对人类的危害》公开课。组内老师进行听课、讲座、交流、互助、互学活动，研究课堂，反思教学行为，以改变教学方式，强调以学定教，探索新的地理学科教学模式，提高课堂教学有效性，林南老师参加市“一师一优课”评比活动获温州市优质课评比二等奖。
结合学校月考、期中、期末，加强对新高考、学考命题研究与探讨，做好备考、命题、评卷、教学质量分析工作。在组内老师的共同努力下，分析教学现状，准确定位，研究有效复习策略，解决新高考学考教学中存在的问题，归纳总结经验，提高教学效率。
探究分层次教学创新方法，利用课余时间进行课后辅导，根据学生学习实际情况，做好培优补差工作。组织学生参加第十一届“地球小博士”全国地理科普知识大赛成果斐然，多人获奖，通过竞赛提升学生学习兴趣，促进教学。学校荣获“地理科普教育先进单位”，陈新华、林南、叶汝雯获指导教师一等奖，并授予“全国优秀科教辅导员称号”。
通过组织教师积极参加市各种评比活动，鼓励教师申报学科教研课题。学习有关课题研究的资料，根据所教学生的特点和教学实际，鼓励教师指导学生地理小课题，组织学生进行画图等地理学科特色探究等。争取撰写出高质量的论文，提高教师教育水平和科学研究能力。叶汝雯老师参加编写的《行走中的国都》获网络精品选修课程省一等奖，《看迁都图，学政史地》获省精品课程省一等奖。
总之，我们教研组进行合作交流，发挥整体效能。教师间要加强在教学活动中的参与和合作，分享教学资源，形成教研合力，以尽快提高教研组整体教学水平和教学质量。
地理教研组工作总结
在初中地理教学中，老师们相互听课，取长补短，并不断吸收、借鉴其他科目老师的优秀教学法，在实践中不断进行改革创新，从而提高了教学质量，强化个人素质，提高了课堂效率和学生学习的积极性。在教学中，地理组一直以素质教育为中心，以“双自主教学”为主线，做到教师精讲多练，或启发设疑、或设置情境、或合作探究等；以学生为中心、教师为主导的教学理念，做到备教材、备教法、备学生等于一体，培养了学生的多种能力，从而为全面提高学生的素质打下良好的基础。随着多媒体的发展，地理组也在不断提高多媒体的水平和运用频率，最大限度地提高教学效率。为此，我们在平时通过研究别人的优秀课件，模拟制作课件，运用和改进课件等，使得课堂容量增大、教学内容更加丰富多彩、课堂气氛更加活跃。
地理组的老师们积极教研，教研中善于发现问题、及时探讨、采取措施、定期总结，从而大大地提高了教学效率和成绩。在教研过程中，发现了许多问题，例如：教学中总是不自觉地就讲得多，练得少，害怕讲少了学生不明白，总是替学生包办；设置的问题不是太容易就是太难，没有调动学生的思维和积极性；课堂容量偏小，学生的学习积极性不高；学生听为主，动手动脑的机会少，学生的主动参与率低；有时尝试开放性教学，在老师的指导下学生自学，让学生提问题、学生讨论、探究、总结等，但是不少学生依赖性太强，感觉不会自学、抓不住要点，老师不教没事做、好像没有学一样等问题。为此，我们积极探讨策略，查阅资料、对好的教学法不断实践、不断改进；同时对学生进行问卷调查，对症下药；经常听优秀教师的课；勤搜集网上相关的论文和课件，最终取得了良好的教学效果。主要表现在：学生学习的主动性比以前大有提高，课堂容量也增加了，课堂里学生的参与率明显提高，我们的问题也恰好能调动学生的思维和积极性。为了提高教学水平，我们互相听课，互相评课，共同提高；将课堂和教研中存在的问题和取得经验以论文的形式保存，并积极投稿、发表，通过一年的努力，我们的论文数量和质量都有了较大的提高，同时大大提高了教学水平。
总之，在这一年里，地理组的全体老师齐心协力，团结互助，积极教研，不断改进教学方法，提高了教学效率和质量。但是，新的一年里我们将会遇到新的挑战和机遇，我们将迎难而上，面对新问题，研究新对策，创出新佳绩。
地理教研组工作总结
理组成员践行新课程理念、提高教育教学实效为中心，提高教师教学教研能力为重点,认真落实教学常规，提高教学效率;组织好学校公开课并进行认真地评课与学习，加快培养本组青年教师的健康成长。在专业知识技能和教学方面取得较大的提高。积极进行师德大讨论，身正为范学高为师，从思想上更加坚定地沿着教师的成长方面进行，小结如下：
1、专业成长方面：不断接触新事物和新思想并及时进行交流，积极参加学校的各种校内外活动培训。如派杨志川、陈丽萍老师前往晋江二中观摩片段教学大赛，到侨声听说并参加高二地理教研活动，到一中、磁灶等学校听课学习，陈丽萍老师还经常参加晋江水土保持会议等，并及时向组内传达。还不断参加新课程教学的培训：如8月1日到泉州参加新课程培训，参加林副主持的重构课堂等培训。从人文地理和自然地理方面发展，并且结合晋江实际进行案例的讨论与交流，以备上课的使用。
2、技能方面：提高教师的实验技能，组织第二课堂中从环境保护及监测、气象观测与分析等方面入手，以便能更好地带领学生进行研究性学习。并带领本组成员思考、讨论如何结合本校实验开展研究性学习，如何利用晋江的乡土资料来替代教材的案例，如陈埭的缺水问题来进行研究性学习，九十九溪的污染问题，校园的模型制作、校园的规划与改进等问题。此外，杨志川老师与黄丽纯老师正在着手组建平山中学气象观测小组，并已经制定完方案准备实施。
3、教研方面：
(1)成绩：讨论与交流如何指导学生参加比赛，并获得较好的成绩,其中杨永芳和庄永鹏同学的论文获泉州市乡土小论文比赛二等奖(指导老师：杨志川)，庄雅诗同学的早安地球获晋江市科技手抄报一等奖(指导老师：杨志川)，苏双茹同学的手抄报获二等奖(指导老师：黄丽纯)，杨志川老师的论文获晋江市地理教学论文二等奖，并编入中国当代教育理论文献。此外，本组还多次根据学校的需要进行论文的汇集如德育论文等。
(2)备课：能进行集体的备课尤其是高一、高二新课改年段，知识较新联系紧密，集体备课更好地进行前后联系，对于会考的复习献计献策。并积极进行校内公开课的开展,从业务上自我成长并进行同伴的互助.
(3)认真地整理出新课改的电子练习卷，并对以前的练习进行修改，从而形成一份适合本校学生水平的练习。积极出好单元和期中考试卷，并及时对试卷进行评价、讨论与修改，其中尤其要提的是制定出一份较完整的会考复习方案和练习卷：包括2份补充提纲、3份会考模拟卷、4份必修一的复习试卷和1份必修一的小结、2份必修2的阶段试卷2份、必修3的阶段试卷等。认真研究高二会考的教学教法，预计在此次会考中能取得较好成绩。
总之，在本学期本组以学习和提高自我为主，从教学能力和培养学生方案进行讨论与提高，认真务实、一步步成长。
地理教研组工作总结
20xx—20xx合肥新城高升学校上学期地理学科组工作总结於丙选高升中学地理教研组分为三个备课组，；高一备课组由张斌、朱颜培、孙娟、於丙选四位同志担任，张斌任备课组长;高二地理备课组由翟守志、秦世轩、王培停四位教师组成，翟守志任备课组长；高三地理备课组由代义娇、王培停、於丙选、方惠娴四位老师组成，代义娇任备课组长。通达路校区地理教学有代义娇老师负责兼任。不同的工作经验和不同的年级，让十位老师在工作过程中能取长补短、相互配合，激发更大的潜力；在各位领导的悉心指导和帮助下，使教学工作在原有基础上推陈出新，有了更大的进步。总结一学期所做所想，我们收获了以下心得和经验。
1．支持学校工作，积极完成任务。
刚刚过去的一学期，地理教研组圆满地完成了学校和年级组分配、布置的各项任务。全组老师积极支持学校和教研组的工作，群策群力制定教学计划；认真按时按质进行集体备课；积极落实的教学观摩课、公开课和评课活动，并取得了较好的效果。
2、坚持开展公开课、示范课、集体备课，不断钻研教学。
本组的成员都认真钻研大纲和教材，吃透《课程标准》，精心备课，既备教法又备学法，落实好各项教学常规和教学计划。本组坚持按时集体备课，讨论授课的方法，能够做到目标、进度、作业、测试的统一，在个人备课的基础上写出教案，点明教学重点和难点，选择恰当的教法和学法。然后大家研讨、交流，最后集思广益，确定统一的“学案”，再由各个老师针对班级实际情况进行“二次备课”，确定具体操作环节。通过集体备课，我们相互取长补短，不断提高自身的教学水平。态度踏实认真，能刻苦钻研教学大纲，精心备课，精心上好每一节课，精心批改每一个作业本，都做到了备、教、批、辅、考的统一，工作可谓兢兢业业。
3、发扬团体合作精神，注重相互交流探讨。
本组的老师无论是谁在网上收集到的或在别处得到的教学资料，都努力做到资源共享，共同提高备课效率。为了深入推动课堂教学改革，组员坚持相互听课，当面或利用集体备课时间实事求是的有针对性的交流意见，提出改进教学的建议，共同探索更好的教学方法和路子，形成教学的互动，实现教学相长。我们组内的教研气氛非常浓厚，除都能按时参加组内的正常集体备课活动外，我们还在平时利用课余时间碰在一起讨论问题，研讨教法，互相切磋，共同提高。同事们通过讨论，不但提高了对许多模糊问题的认识与理解，而且还进一步增进了彼此之间的友谊。
4、立足高一高二，着眼高三，目标明确，稳打稳扎。
《必修1》部分内容属于高考的重要内容，因此在教研、教学过程中，我们组始终坚持为高考备战的原则，不仅在教学过程中强调思维习惯和解题能力的培养，严格按高考要求讲授知识、考核学生，而且对近年的高考试题进行分类编辑，开创性地提出旧题新考，强化学生对课堂内容的消化理解，扎扎实实抓规范。尤其是本组针对高一新教材学习难的特点，为了提高教学水平，我们确定了一个教改课题“一课一练一结”。各备课组周周均开展了备课组活动，教研组长基本上三个备课组的活动都参与，直接深入到备课组。
1．更好更严格地抓好教研组、备课组建设，特别是从组员的思想入手，要不满足于现状，做到精益求精。同时，要认真研究在新的形势下如何进一步改进地理课堂教学。进而全面完成高中地理教学工作。
2．强化对课程改革的有关方针和政策以及有关资料的学习，掌握更多的信息，为今后的教学工作奠定良好的基础；每一个老师要加强自己的各方面学习和能力的提高，促进教师的成长和成才，成为“高素质人才”的引路人。
3．使组内的教研、讨论气氛进一步浓厚起来，通过讨论、交流，使备课组成员的知识、理论水平得到进一步的提高。适应高考改革的要求，努力研究自已的教学工作，形成独特的个人教学风格，使自已不断向“名师”靠近。
4．加强同事之间的团结互助、互相关心，为全面提高学生素质再作不懈的努力。
5、关怀本组老师家庭生活，鼓励年轻老师积极主动去追求个人幸福。今年我组代义娇、方惠娴、王培停三位老师均结束单身生活，组建了幸福家庭。
总之，本学期我们地理教研组的十位老师都在竭心尽力地做好自己的本职工作，且大胆推陈出新，在各个方面都有了很大的发展。
地理教研组工作总结
指导思想：立足于现代教育理念，以学校和教务处的教学安排为依据，以创设小班化教学特色为目标、切实提高课堂教学效率为中心，树立全新的教学观念，努力探索符合学生个性特点的教学方法。以人为本，加强学法指导，增强学生自主学习的能力，让学生学习对生活有用的地理和对终身有用的地理；培养学生的实践能力和探究意识。充分利用多媒体及电子白板等教学手段提高课堂教学效率，切实提高教学质量。
本学期制定工作计划如下：
增强学习意识，夯实理论功底，积极学习高中地理课程，及时了解本学科最新发展动态和研究方向，用现代教学理论指导实践，逐步实现由经验型教师向研究性教师转化，对课堂教学、多反思、多研究、多总结，多写教学反思及论文。结合当前的教育发展趋势，不断转变教学观念，用新课程标准指导教学实践，充分发挥学生的主体作用，大力提倡自主学习和研究性学习，及时总结经验，努力提高全组教师的业务水平。
1、加强备课组活动，每一次活动力争做到有的`放矢、内容充实，提高集体备课的实效性和针对性。通过集体备课，形成一体化的校本资料。
2、提倡合作备课，规范教学行为。每上一堂课之前，都要认真钻研教学大纲和教材，把握教学内容中的重点、难点，商讨突破教学重点和难点的手段、方法，然后根据各班学情备好每一堂课。同年级教师明确分工，轮流备课、制作课件，力求教案与课件的统一，资源共享。
3、配合教导处搞好教学常规检查。根据学校对教研组工作的安排和要求，加强对本组教师的教学常规检查，力争上好每一堂课，课堂上注重科学的教学方法、教学手段，探索适合小班的教学方法。课后认真地批改作业，精心辅导学生。
4、以课堂为中心，加强组内教师相互听课，听后及时总结，多提改进意见，大家取长补短，共同进步。
1、注意收集和研究中考信息。钻研新教材，研究命题方向；加强对学生的学法指导和解题思路的培养，搞好模拟测试及试卷分析，了解学生的实际情况，针对性地解决问题，确保教学效果。在开学初，我校老师就结合上学期的中考及我们复习迎考的措施做法在区教研活动中做了发言。
2、提高课堂实效。尽可能让学生在课堂上掌握相关知识，教会学生学习方法，备好学案，加强课堂反馈，当堂课知识点当堂掌握。
3、积极参加市区组织的教研活动。和兄弟学校保持长期的联系和学习交流，既要积极争取上区公开课，又要虚心听取兄弟学校的老师对新教材的看法，教法和对教材的处理方法。本学期本组老师计划学会白板操作，争取在区、校开设展示课。
支撑小班化教学的核心理论是以人为本、以学生为中心的。体现在具体的教育、教学行为中就是以学生为本、以学习为中心的教育思想。我们教学行为的重点应该转移到学这一方面，也就是学生身上，更多的发挥引领作用，强调与学生互动、合作及共享的关系。
现在学校每个班级都有了多媒体教学设备及电子白板，希望每位教师尽快学习掌握多媒体及电子白板的使用方法，熟练掌握。在教学中充分利用多媒体教学及电子白板，建立高效课堂，提高教学效率，提高学生学习的兴趣，从而全面提高教学质量，出色完成本学期的教育教学工作。
地理教研组工作总结
1.积极完成学校、教研组的任务。
刚过去的本学期，高二地理教研组课组圆满地完成了各项预定任务。积极支持学校工作，群策群力制定教学计划；认真按时按质进行集体备课；积极落实大组和高二教研组教学研究活动，积极开设公开课，并取得了较好的效果，得到同仁的肯定。
2、集体备课、钻研教学。
我们做到认真钻研大纲和教材，吃透课标，精心备课，备教法又备学法，落实好各项教学常规和教学计划。坚持按时集体备课，讨论授课的方法，做到目标、进度、作业、测试的统一，在个人备课的基础上写出讲稿，讲述对教材的理解，教学重点及难点，选择恰当的教法和学法。然后大家研讨、交流，最后集思广益，确定统一的教案，再由各个老师针对班级实际情况确定具体操作环节。通过集体备课，相互取长补短，自身的教学水平得到不断提高。
3、注重相互交流探讨。
做到资源共享，共同提高备课效率。为推动课堂教学改革，坚持相互听课，进行有针对性地交流意见，提出改进教学的建议，探讨更好的教学方法和路子，形成教学的互动，实现教学相长。平时利用课余时间一起讨论教学问题，研讨教法，互相切磋，共同提高。使许多模糊的问题得到很好认识与理解。
4、积极培养学生能力。
投入了大量的时间和心血，利用课余时间，积极引导学生自主学习，增强学生兴趣，变学生“要我学”为“我要学”，让学生养成课前预习、查找资料、自学教材的习惯，提高学生动脑动手的能力和发现问题、解决问题的能力。
1、学生学习的积极性不高，选修班两极分化现象严重，必修班的部分学生的学习离学业水平测试的要求还有一段距离。
2、学生答题规范性不够、能力欠缺，自觉性有待提高。
3、学生分析学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑的有机结合的能力有待提高。
1.继续抓好教研组组建设，要不满足于现状，改进地理课教学。
2.学习课改精神，掌握更多的信息，为今后的教学工作做准备。
3.通过讨论、教研、交流，使教研组成员的知识、理论水平得到进一步的提高。
4.为全面提高学生素质再作不懈的努力。
地理教研组工作总结
理组成员践行新课程理念、提高教育教学实效为中心，提高教师教学教研能力为重点，认真落实教学常规，提高教学效率；组织好学校公开课并进行认真地评课与学习，加快培养本组青年教师的健康成长。在专业知识技能和教学方面取得较大的提高。积极进行师德大讨论，身正为范学高为师，从思想上更加坚定地沿着教师的成长方面进行，小结如下：
不断接触新事物和新思想并及时进行交流，积极参加学校的各种校内外活动培训。如派杨志川、陈丽萍老师前往晋江二中观摩片段教学大赛，到侨声听说并参加高二地理教研活动，到一中、磁灶等学校听课学习，陈丽萍老师还经常参加晋江水土保持会议等，并及时向组内传达。还不断参加新课程教学的培训：如xx月xx日到xx参加新课程培训，参加xx主持的重构课堂等培训。从人文地理和自然地理方面发展，并且结合晋江实际进行案例的讨论与交流，以备上课的使用。
提高教师的实验技能，组织第二课堂中从环境保护及监测、气象观测与分析等方面入手，以便能更好地带领学生进行研究性学习。并带领本组成员思考、讨论如何结合本校实验开展研究性学习，如何利用xx的乡土资料来替代教材的案例，如陈埭的缺水问题来进行研究性学习，九十九溪的污染问题，校园的模型制作、校园的规划与改进等问题。此外，杨志川老师与黄丽纯老师正在着手组建平山中学气象观测小组，并已经制定完方案准备实施。
（1）成绩：
讨论与交流如何指导学生参加比赛，并获得较好的成绩，其中xx和xx同学的论文获xx市乡土小论文比赛二等奖，xx同学的早安地球获晋江市科技手抄报一等奖，xx同学的手抄报获二等奖，xx老师的论文获晋江市地理教学论文二等奖，并编入中国当代教育理论文献。此外，本组还多次根据学校的需要进行论文的汇集如德育论文等。
（2）备课：
能进行集体的备课尤其是高一、高二新课改年段，知识较新联系紧密，集体备课更好地进行前后联系，对于会考的复习献计献策。并积极进行校内公开课的开展，从业务上自我成长并进行同伴的互助。具体时间：xx老师在高二13班开设校内公开课，xx月xx日xx老师开设中国的民族专题公开课，xx月xx号xx老师在高一9班开设农业区位的选择，xx老师于xx月xx号开设中国水文灾害专题的校内公开课，xx月xx日胡贵锋老师开设高三文科复习公开课等！
此外，本组还经常进行互听课，并且进行同伴的互助与学习。还经常开展晋江水土保持的教研活动，并认真思考如何将教材与学生的实际相结合。另外，胡贵锋老师带黄丽纯老师成长和指导，认真进行新教师的培养认真地整理出新课改的电子练习卷，并对以前的练习进行修改，从而形成一份适合本校学生水平的练习。积极出好单元和期中考试卷，并及时对试卷进行评价、讨论与修改，其中尤其要提的是制定出一份较完整的会考复习方案和练习卷：包括xx份补充提纲、xx份会考模拟卷、xx份必修一的复习试卷和1份必修一的小结、xx份必修2的阶段试卷xx份、必修3的阶段试卷等。认真研究高二会考的教学教法，预计在此次会考中能取得较好成绩。积极参与校园网络办公平台的资源库建设，本学期共发表各种资料40多篇。内容涉及各种资源、试卷、总结等。
（3）在多媒体的使用：
xx老师和xx老师经常利用现在教学技术手段，并取得良好的效果，尤其是必修一的复习中和选修五的文科教学中。杨志川老师由于条件的限制没办法使用。而且教研组各组员还收集了相关的课件，并制作修改出一些适合本校教学的课件和文件4、完成学校的各种活动情况良好，如配合学校的人口教育活动、德育文章汇集、德育材料的评估。
并且能及时而较好地完成板报宣传：如xx老师指导出的期中与会考复习专题，xx老师出的地理指南，xx老师出的期末复习方法专题等总之，在本学期本组以学习和提高自我为主，从教学能力和培养学生方案进行讨论与提高，认真务实、一步步成长。
地理教研组工作总结
一、教学常规：
全体成员认真对待教学的每一环节，认真钻研教材，大纲，认真备课、上课、批改作业，针对不同学生采取分层次教学实验班、重点班重能力教学，普通班重基础教学。xx届五位教师，xxx、xxx、xxx、xxx在同头组长xxx老师带领下，针对高一新生特点，正确处理高中与初中的衔接。注重“双基”教学，充分利用地理直观教具、标本、模型、多媒体等，培养学生的能力，注重学生学地理的方法指导，强化理解记忆，提高学生学地理的能力，向课堂四十分钟要效率。xx届3位老师，在同头组长竺蔚雯老师带领下，学习考纲、精选试题、认真对待没一次月考并及时找差距以利今后教学。
二、教学研讨活动。
1、积极参加地区地理协会的活动，xx老师作报告关于高三的教学复习，并在教研刊物上发表，论文一篇，xxx老师参加地区优质课大赛获二等奖。
2、本组四位高级教师的.公开课、集体听课、互相交流学习。
3、有三位老师（王瑛，刘宏伟，王萍菊）接待外校来宾听课，相互交流学习。
4、参加校优质课，汇报课活动，余海涛获二等奖。参加校青年文化课集体考试及考试题研讨分析。
三、工作特色团结协作，踏实肯干，平时教学过程中研讨气氛浓厚。
四、竞赛辅导及成绩突出地理的学课特点，由xx，xx老师负责，利用学校天文台进行了四次月相观测、认识星空等。丰富学生的课外生活，学生反映良好。用学过的地理知识分析校外的一些地理现象，将研究性学习融入课堂内外，为迎接一年一度的“两有用”地理竞赛打基础。
地理教研组工作总结
经过半年的紧张而又充实的工作与学习，地理教研组的工作又告一段落。本学期，我和鲁守舟老师在我校教导处的统一安排和部署下，我们积极而热情地参与到各项教研活动当中，并且取得了可喜的收获。
（一）主要工作
1．我们依照教导处的要求，每月进行两次集体备课。通过集体备课，我们相互之间取长补短，集思广益。每个人都受益匪浅。每次集体备课整理出来的教案，都是可圈可点的优质教案。这样的活动也为我们组内的每位教师的成长和业务水平的提高有很大帮助。
2．在我校教导处的倡议下，我们组自发地进行了多次的组内研讨活动。每次在备课、讲课过程中遇到难题和疑惑，我们都进行了广泛而热烈的探讨。通过多次的讨论活动，对于我们组每位成员的知识面的拓展，思维方式的转变和提高都很有帮助。组内成员的这种交流和学习活动成了我们日常工作中必不可少的教研活动，很大程度地提高了我们组内成员的业务水平的提高。3．进入复习阶段，我们又共同研究出题，整理成复习试卷。对每个知识点、考点都进行了详实的探讨和研究，每一份复习卷都基本涵盖了每一个重要知识点，对学生学习的复习巩固很有帮助。
4．鲁守舟老师是本学期地理组新加入的成员，为我们组注入了新鲜血液。为了帮助鲁老师尽快适应地理教学方式、掌握地理教学法，我们相互听课、评课，在鲁老师地理教学水平不断提高的同时，我也从中受益匪浅。
（二）收到的效果
1．地理组成员在本学期的自身业务水平都有明显提高。2．地理教研活动不再走形式，搞花架子，而是从实际出发，走出了操作性较强的教研活动新路子。
（三）存在的不足
1．组内成员在认识和行动上仍没有走出“应试教育”的怪圈。
2．组内研讨活动随机性较强，缺少活动前的计划和准备工作，以及研讨活动结束后的督促和落实的后续工作。
1．确定组内活动的固定时间，更利于每次教研活动的顺利开展和使教研活动进一步规范。
2．倡导组内成员进行科研活动，把教研和科研结合起来，更好地为教育教学服务。
地理教研组
20xx年1月7日
地理教研组工作总结
回顾过去一学期的工作，有欢乐有辛苦，但更多的是收获。本学期我们地理教研组顺利的完成了地理教育教学工作，每位教师都在自己的岗位上兢兢业业，不仅完善了专业知识，而且积累了教学经验，不断完善自己；我们地理组的师资力量还有欠缺，但可以肯定我们都在努力的认真的工作着，尽力地完成地理教育教学工作，现将本学期的工作总结如下：
一、教学常规及学科教学情况分析：
本学期，根据学校对教研组工作的安排和要求，加强对组内教师的教学常规检查。每个教师都能做到课前认真备课，多听课，合理安排教学内容，作业全批全改。二、教研组教研活动情况回顾：
高中地理组7个老师，组内缺乏教学经验丰富且教学风格自成一体的老教师，所以在教研活动方面，加强组内老师之间的交流，并在交流与合作中发展彼此的专业能力和教学水平。具体采取以下措施：
1、开好第一次组会：认真学习讨论学校的工作计划和工作要求，并结合本科组的实际提出新学期的工作计划和目标，使老师们做到心中有数，明确职责。
2、要求人人都上公开课，提倡组内老师相互听课。
3、每一次年级统一考试之后，备课组老师集体进行试卷分析，针对学生存在问题，及时调整授课进度和练习的数量与难度。三、教学成绩：
本学期教师专业发展情况及取得的成绩：在赛教方面，高二戴晓兰获得市教科所课件比赛二等奖，高三曹时红获得省教科所课件比赛一等奖、说课比赛二等奖。四、教研组建议：
3、要做到向课堂要效益，精讲精练，落实在课堂；
总之，一学年以来，我们地理组教师不仅注意自身素质的提高，而且始终以高标准来严格要求自己；在过去的一年中我们地理组教师在教育教学中取得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们将再接再厉，努力工作，为把学校地理教学各方面的工作提高到一个新阶段而奋斗。
地理教研组工作总结
本学期我们组在学校的领导下主要做了以下几方面工作。
1、加强政治学习。在学校党总支的领导下进行了党的群众路线教育活动的学习，收获较大。同时还学习了其他政治性文件并做好笔记。
2、认真学习新课标及先进的教学理论。通过学习进一步强化了对新课程教学理念的理解，对新课标精髓的领会。在教学中充分使用初中地理新课程标准，掌握教学内容的重难点。
3、促进教科研活动。积极参加学校组织的听课和培训活动，教师之间相互交流听课心得并做好活动记录。本学期每人完成了两节组内研讨课，听课节数达到15节。
4、以集备为依托抓好常规地理教学。在集备的基础上明确学习目标，每节课紧紧围绕目标进行。分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。把基本概念、基本观点，正确无误地传授给学生。每周定时在教研活动室集备，通过集体备课，加强对新课程教材内容的课堂教学设计、教学方法和模式以及学法指导、重点和难点的处理等方面的研讨。从认真备好每一堂课入手，发挥集体的力量，突出团队精神。做到教师精讲，学生多练。培养学生的动手创新能力。
5、充分利用多媒体网络教学的设备和资源，分工合作，相互学习。利用教材附带的课件与导学案整合，适当加入自己的内容，使课堂教学更加有声有色。
总之，我组教师力争做到思想上过硬、业务上不断进取、教学中不多创新、教育学生时耐心细致，将因材施教这一基本原则贯彻到教学中。
地理教研组工作总结
本学期，我校地理教研组八位年富力强的教师组成，一直秉承团结协作，积极进取的优良传统，苦练教学基本功，落实教学常规工作，狠抓教育教学质量，努力提高教学成绩。同时，以课改科研为先导，充分发挥现代教育技术的作用，积极参加教改实践活动。下面将本组一年期所做的工作总结如下。
以备课组为核心，以教研组为平台，以说课评课为手段，大力培养青年骨干教师，缩短成长周期，提高教学质量，提升地理教研组的整体实力。
一、狠抓“教学五认真”的落实：
1．备课环节：以教案为切入点，研究大纲及考试说明，吃透教材，既要备教材又要备学生。在教案检查中，我组教师的教案有百分之六十都达到了优秀教案的标准，尤其是毕业班教师更加突出，体现了他们对备课的认真态度，为上好课打下了坚实的基础。
2．课堂教学：加强课堂教学研究，向45分钟要效益，不断提高各学科课堂教学质量和效益。各备课组在组长的带领下，立足教材，紧扣新的课程标准，精心设计，公开轮讲，认真听评，反复修改，提炼推敲出一个个独具年级特色的精彩课例。在武东南片区举办的初中教师技能大赛活动中，练庆连老踊跃参与，精心准备，荣获了二等奖，比赛期间，通过与会教师的热烈交流和深入研讨，为我组初中备课组展示了丰富多样的教学技能，并从中受到有益的启发。
3．加强教学常规管理。学期初组织各年段集备组制定教学进度表并加以落实。通过检查教案、作业批改、听课笔记，整改和规范教学常规；通过不断的测验和考试，经常了解学生学习状况，及时收集、分析、反馈学科教学的改进意见。
二、加强备课组活动：
要求各备课组的活动做到规范化操作：公开课说课评课时做到定主讲、定内容、定时间（具体内容详见工作计划），由集体备课组长负责把好教学关，使集备活动成为加强教研的有力手段，保证地理教学整体水平的提高。
三、有序开展公开课观摩等活动：
本学期安排由高三至七年级顺序轮流开展公开课，隔周一次活动。开课的教师能做到充分准备，精心设计教学，绝大部分老师能积极参与，听课和评课活动中，热烈讨论，积极交流，相互探讨和学习，提升了本组成员的教学理念及执教水平，目前，所有公开课任务都已经完成，而且大多数被评为优质公开课。上学期，高二备课组在完成二级达标学校的会考学科优良率要求，为我校争得了荣誉，本学期，他们又精心策划和组织了年段地理学科竞赛，张榜公布学生获奖情况，极大的激发了同学们学习地理的兴趣和热情。
四、收集高考信息，注重试题质量：
赖红元老师参加了在长汀举行的高考信息研讨会，听取了我省著名地理教师及教研员的高考复习策略，及时反馈了最新的教研信息，结合并延续了对各省高考试题的分析研究，使全组教师受益，为高三地理最后复习冲刺指明了方向。
五、存在的欠缺或问题：
集体备课活动还不够充分，备课方式、方法、进度、水平都不够统一。教师在各方面的修养和水平都有提高的空间，尤其是对地理教师属理科出身，社会政治、历史、人文知识有待扩展和提高。少数教师参加活动的积极性还有待于进一步提高，另外，公开课活动的调整和出勤还需加强，评课时需要实质性地深入讨论课堂不足之处，优化作业布置和批改，尽可能去多使用现代教学媒体和手段。