一个好的工作方案可以确保工作任务的顺利进行,提高工作效率。如果你对工作方案的格式和内容有疑问,可以参考以下范文,相信会有所帮助。
停课不停学工作方案
各处室、年级组、教研组:
为落实上级相关部门关于加强新型冠状病毒感染的肺炎防控工作要求,坚决防止疫情在校园蔓延,根据市教育局《xx市2020年春季学期中小学幼儿园延期开学“停课不停学”工作方案》(市教通[2020]6号)精神和xx区教育局(莲教发[2020]17号)文件通知精神,为最大限度降低延期开学对教育教学工作的影响,结合当前疫情防控现状和我校实际,特制订春季学期延期开学“停课不停学”工作实施方案,望各处室认真学习落实,并通知到所有教职员工及家长。
认真贯彻落实习近平总书记“把人民群众生命安全和身体健康放在第一位”的重要指示精神,按照教育部、省教育厅、市教育局和xx区教育局春季学期延期开学的通知要求,以及xx区委、区政府关于重大突发公共卫生事件1级应急响应的部署,在积极做好学校新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作同时,建立责任明确、行为规范、运转有效的指挥体系和预防控制体系,通过“停课不停学”远程网络管理指导,保障全体师生学习生活正常运转。
制定学校“停课不停学”实施方案,制定从2月10日开始不少于两周的教育教学计划,编制《学校“停课不停学”周课程安排表》,高三课表覆盖全部升学考试学科,落实师生在线学习与管理。要积极引导学生家长做好家庭教育,合理制定学生作息时间和学习计划,督促学生自觉自律、劳逸结合,做好视力保护,增强体育锻炼,促进学生身心健康成长。
(一)信息技术组全力提供技术保障,教研室指导各教研组积极开发学校线上课程。信息技术组指导各教研组教师用好“学科网精准教学通”资源,指导教师积极录制微课及录播课,发挥集体攻关优势,积极开发和搜集整理符合校情学情的线上课程内容,加强团队协作,合理调整教学方式,灵活安排学习内容,将社会主义核心价值观、防疫卫生常识和体育美育劳动教育等内容充分融入课程学习。同时,指导教师积极关注“xx市教育局”或“xxetv”微信公众号,了解市教育局在线学习安排,关注中央电教馆“一师一优课、一课一名师”和教育部“国家网络云课堂”等公共教育平台,搜集整理优质基础教育课程资源,补充完善学校线上课程。
(二)教务处统筹安排,各年级组及备课组积极落实,确保线上教育教学效果。教务处要科学规划,合理安排各年级线上教育教学课表,2月7月前,向区教育局中职教科、报送《校园延期开学“停课不停学”实施方案》《校园延期开学教育教学计划》(不少于两周的)和《学校延期开学“停课不停学”周课程安排表》。年级组长督促年级备课组在2月7日前把第一周(2月10—14日)课程安排、作业布置表填好发给教务处。各备课组要把优质教育资源平台,及时通过微信公众号、班级微信群、qq群、电话、短信等多种方式做好学生学习安排、作业布置、答疑辅导及发展指导,及时了解学生学习及思想等各方面情况,确保教育教学活动平稳推进,有序有效。各班各科任教师要把学生在线学习情况统计上报到各年级,年级汇总教务处。充分发挥“名校+”示范引领作用,发挥录播教室优势,录制一批优质校本线上课程资源共享。
(三)德育处要积极指导年级组长、班主任督促学生提升自主学习质量。各年级指定班主任和专任教师承担学生在家学习期间的联系和指导,各班在2月9日前完成“学科网精准教学通”下载做好学习准备,引导学生按学校安排的作息时间表及课程安排,安排好在家学习和生活。各班开通教师在线答疑通道,指导学生建立线上学习小组,互帮互学,互相提高要精选推荐给学生的教育教学素材,组织在线探究性学习和研讨交流,适当布置学习内容和作业,提高线上作业批改质量,提供学习建议。要指导学生自觉学习疫情防控知识、安全教育和心理健康教育,高标准提升学生自主学习品质。每天按时向值班领导汇报各处室及学生健康防疫情况。积极指导家长做好配合监督工作,确保学生自主学习的效果。
(四)密切关注疫情,关注开学动向。
保持信息渠道畅通,积极落实开学统一指令,未通知前不得自行开学,各年级不得自行召集学生及家长到校。要提前告知家长做好延期开学的各项准备,确保上级各类相关信息及时传达到每位教师、学生及家长,取得家长的理解、支持和配合。教师提前备好不少于两周的课,确保正式开学后的教学效果。
(一)加强组织领导。
为确保延期开学“停课不停学”工作顺利实施,校级领导统筹协调管理,组织安排全校规范开展“停课不停学”工作,督导督查各处室落实情况。
(二)加大宣传力度。
办公室负责利用传统媒体和新媒体,通过各种宣传渠道和途径,构建全校“停课不停学”宣传网络,及时报道典型事例和好的做法,交流推广经验,提高线上教育教学效果,提升“停课不停学”质量。
(三)强化督导问责。
高度重视延期开学“停课不停学”工作,积极准备,认真组织,有效实施,及时将具体安排通知到每一位教师和学生。对责任意识不强、工作不力、推进不实,工作推动不主动、实施过程不作为、师生家长不满意的,要按照有关规定对责任人进行严肃问责。
农村小学停课不停学工作方案
线上教育教学以电视频道直播、网络教学互动互补相结合的形式进行,其中在线学习以电视、网络两种方式同步进行,教学互动以网络为主。通过“双师课堂”的形式,即采用录播教师统一授课与本校任课教师网上辅导相结合方式实施教学,要求在播放教学视频的同时,班级任课教师要同步听课,课后做好线上答疑、作业布置批改和反馈以及个别辅导等工作。积极组织实施在线学习,实现小学生“离校不离教,停课不停学”,保证正常的学习时间,最大限度减少疫情对正常教育教学秩序的影响。
在线学习时间自3月2日开始,至学校正常开学、学生到校上课结束。
2月29日周晓宏主任先给授课老师培训,电信、移动、安广进入“停课不停学”路径以及怎样登陆安徽基础教育平台点播学习。班主任通过班级微信群向家长推送电信、移动、安广电视的学习指南和安徽基础教育网址。针对特殊家庭班主任一个个打电话做工作,告诉家长怎样在电视上收看在线课堂。充分做好了线上教学的准备工作。
3月1日教导处制定课程表(含进度表和具体学习内容。)班主任提前将电子教材、教学计划、课程表传送给每一位学生及家长。
3月2日开始,所有原授课教师随堂听课,利用班级微信群组织学生线上答疑、布置作业等工作。真正实施“双师课堂”。学生收看线上直播课堂外,班主任通过微信群推送疫情动态;指导学生进行课外阅读。每天1小时居家锻炼,课间做眼保健操。要求学生做力所能及的家务。
1、我校成立领导组,明确职责,加强协作。校长为组长、分管教学副校长、教导主任、班主任为副组长,所有授课教师为成员。
2、每位班主任每天在微信群督促学生在线学习,布置课外阅读、体育锻炼任务。各班主任要发挥桥梁纽带作用,加强与学科教师之间的沟通以及学科教师与学生之间的`沟通,实时解决学习过程中的问题。在线学习需要家校密切配合与沟通,学生家长积极支持,全班学生全身心投入,努力营造“在家在线”学习的浓烈氛围。班主任将在线学习的安排情况以微信的方式告知每一位学生家长,取得家长的理解与支持。在学习过程中,要通过家长及时了解学生在家学习情况,要求家长督促学生按时学习、按时完成各项作业,教育引导学生科学安排居家学习和生活。
3、各年级教师要密切关注学生学习动态,跟进学习的进程,及时发现存在的问题,依靠集体力量,努力探寻改进措施,弥补学习和教学中的不足;要善于总结成功经验并加以推广运用,提升学习效果。
4、周晓宏主任对线上学习出现的技术问题及时帮助解决。
1、严格线上教学时间。小学一、二年级每天线上学习时间不超过60分钟,每次连续学习时间不超过20分钟;小学三年级至六年级每天线上学习时间不超过80分钟,每次连续学习时间不超过20分钟。
2、严格控制作业量。小学一、二年级不得安排书面作业,其他年级作业时间每天不超过半个小时。
3、不强求学生每天打卡、提交作业。
4、本着“不落下一个学生”的原则。包班领导、班主任对每位学生在线学习情况进行摸排,特别关注建档立卡学生的在线学习状况,全方位抓落实。
为加强对学区中小学生在线学习工作的领导,保证各个环节和各项措施落到实处,确保学生在线学习活动取得实效,福渡小学成立专项工作领导小组,全力做好统筹安排及指导督查等工作,领导班子包班,让每个学生都在线学习。
农村小学停课不停学工作方案
在荥阳市教育体育局统一安排下,按照“停课不停教、停课不停学”的工作要求,利用互联网思维,通过网络、微信群等途径与家长和学生保持联系,提出学习建议,建设网络课堂,开展网络教学,组织教师认真研究、合理调整教学方式,灵活安排学习内容,指导学生开展自主学习,保证教学效果有效、优质。
(一)基于网络,自主学习,在线指导。
1、利用市级网络平台。
优教通在寒假疫情防控期间一直为学生免费提供课程教学资源,有名师微课,智学助手等。针对全市中小学延迟开学,学生及家长关心的在家里学习任务怎么完成等问题,名师空中课堂将根据春季学期的课程教学内容,梳理编排优选和新拍摄录制一批优质课程资源将上线,按不少于一周的课程准备。名师空中课堂注册方法和使用流程由班主任统一发布到班级微信群并指导家长和孩子如何使用优教通。
2、各任课教师利用钉钉上好自己的'每一节课,充分利用班级微信群和班级钉钉群开展资源推送、在线答疑和在线辅导。
(二)亲近经典,享受阅读,修心练字。
1、每天安排30分钟的阅读时间,读经典书籍,学传统文化,获得美好的阅读体验。
2、勤练书法,修身养性。每天安排30分钟的练字时间。假期延长,意味着我们有更多的时间好好练字、读读书,用心感受中华传统文化的熏陶。
(三)提前预习,交流分享,及时反馈。
1、各位同学根据老师上传在班级群里的教材等预习资源,在家提前预习,将课文朗读的录音或视频,例题、联系中的困惑发到班级群中,和同学们分享,相互交流,教师予以适当指导。
疫情面前,家校携手,停课不停学,共同努力,让学生足不出户,收获满满!
小学停课不停学的工作方案
为贯彻落实市教体局《关于做好20xx年秋季开学及疫情防控工作的通知》(xx市教体办[20xx]xx号)文件精神,确保全校师生生命安全和身心健康,按照“停课不停学”的原则,结合我校实际制定本工作方案。
3-9年级全体学生,1-2年级学生在家长陪同下开展有益于身心的活动。
xx月xx日至复课。
9:00-9:30一节。
9:30-9:40眼保健操。
(一)、教师。
1、各班主任在xx月xx日前通知学生及任课教师加入班级线上教学群(qq群、微信群)。
2、各任课教师严格按照学校制定的作息时间和课表进行线上教学。
3、各学科教师线上教学内容以复习以前学期所学内容为主,6、9年级学科教师可适当引导学生预习本学期所学内容。
4、每节课上课时间控制在20分钟内,最后10分钟要求学生关闭电子产品,整理、复习当堂所学内容。
5、任课教师通过各班在线学习群下发当堂课的.学习任务,充分利用《xx中小学智慧教育平台》上的资源进行线上教学。
6.1学生xx月xx日下午3:00,
6.2学生下午4:00到校门口领取新教材,学生戴好口罩。
(二)、学生。
1、在电子产品上下载好“智慧中小学”app。
2、线上学习要认真完成老师下达的学习任务,严格按老师要求完成任务。
3、养成早睡早起习惯,严格按课表进行线上学习,利用课余主动培养其他方面的技能和素养。
4、线上学习时,不准随意关闭教师辅导页面而用电子产品玩游戏或浏览其他网页内容。
5、课后按时按质按量完成老师布置的作业。遇不懂的问题及时在学习群中与老师交流。
(三)、家长。
1、督促孩子按时开展线上学习,认真完成老师布置的学习任务。
2、关注孩子线上学习使用电子产品的情况,教育孩子不用电子产品玩游戏或进行与线上学习无关的事情。
3、线上学习期间多与孩子交流沟通,做好孩子心理疏导工作,遇线上学不懂的孩子,让他们多与老师交流,不用着急,复课后老师还将面对面辅导。
停课不停学工作方案
为阻断疫情向校园蔓延,切实保障广大师生身体健康和生命安全,河西区教育-局按照教育bu、市教育两委“停课不停学,学习不延期”工作部署,充分发挥区域教育资源优势,集行政统筹、业务指导、名师在线、资源共享、趣味学习于一体,以“停课不停学,停课不停教,停课不停研”为特殊时期教育教学工作目标,五育并举,全力回应广大学生及家长关切,让河西的学生在延迟开学期间“方便学、愿意学、自主学”。
中学毕业年级线上在学。
针对全区初、高三毕业班学生及家长需求,根据当前疫情防控需要及中高考科目设置,先期于2月10日至2月14日,组织全区一线优秀教师,以课表化的形式实现“在线上学”,为全区所有初、高中毕业班学生下发平台登陆账号和密码,提供全区初高三毕业班学生“同上一堂课”线上直播授课服务,课程涵盖卫生防疫知识,毕业班心理健康以及中高考所有相关科目。
中学普通年级平台导学。
在“河西区特色课程平台”开辟“停课不停学,学习不延期”专栏,根据教学计划,先期汇集中学非毕业年级各个学校第一周相关学科课程学习预习指导,各个学校老师根据教学计划录制微课,布置预习作业,集中本校教学资源为学生提供校本课程预习资源服务。
同时,以班级qq群、微信群等形式,实现学生在家里能看见,能听见,能找见“自己的老师”,老师在“岗位上”能联系,能知晓,能反馈“自己的学生”。
小学丰富资源趣味学。
根据小学的学段特点区教研室集合全区各学科优秀教师,统一制作并下发小学阶段各年级“停课不停学,学习不延期”趣味学习工具包。自2月10日起,“工具包”提供电子学习资源、学习链接以及视频、图片、音频等,充分增强学生自主学习趣味性。同时号召全区小学生每天利用20分钟时间登陆"河西区小学书法资源平台”,在线观看书法微课,完成“每天写好中国字”在线作业。
河西开放平台自主学。
河西区教育-部门向全区中小学生提供“天津市基础教育资源公共服务平台”“天津市中小学数字图书馆”“天津市开放学堂学习的平台”“河西区特色课程平台”“河西教育在线课堂平台”的网址开放账号,以及河西区“一师一优课,一课一名师”3万余课时的课程资源,为学生提供符合自身兴趣的课程学习资源。
教研服务跟进指导学。
河西区教育教研部门还将进一步发挥区域教研优势,以基于河西区教育系统视频会议平台开展的远程即时教研为主,以基于基础教育资源公共服务平台、网络人人通教研平台线上教研为补充,持续深化“区教研统领方向,片教研互助、互动、互通,校本教研个性特色落实”的河西区三级学科教研模式,组织全区中小学教师针对特设时期的特殊教育教学形式和特点,开展区域、学片、学校三位一体教研活动,全力为“停课不停学,学习不延期”专项工作提供教学研究保障。
此外,河西区教育-部门还专门成立服务团队,为“停课不停学,学习不延期”专项工作做好各项保障工作。
停课不停学工作方案
一突如其来的疫情改变了学校的节奏,1月26日,南京市公众平台发布了全市中小学、幼儿园开学时间有原定的2月10日延迟至2月17日的通知,上级要求学校开学推迟,但我们教学却不能延迟,为了能给开学争取更多时间,针对当前特殊时期,同时也是响应上级主管部门号召,制定了“停课不停学”实施方案如下:
一、指导思想。
通过网络、通讯等途径与家长和学生保持联系,提出学习建议,通过南京“金陵微校”在线课堂开展网络教学,组织教师认真研究、合理调整教学方式,灵活安排学习内容,指导学生开展自主学习,保证教学效果有效、优质。
二、准备工作。
在接到教育局停课通知后,学校组织教务处、年级部开会部署“停课不停学”工作事宜。
班主任:
通过qq群、微信群及家校通等给家长们发停课通知,告诉家长学生停课后,学校采取的教学管理方式是“停课不停学”,至于可能耽误的课,复学后学校会采取补救办法。
反复向学生叮嘱、强调在家自学的注意事项、安全事宜、以及师生沟通的方式和方法等,建议学生防护须知,叮嘱孩子们在家多喝水,课间注意休息,多食蔬菜水果和清肺食物,让学生们在家学得安心、家长放心、教师舒心。
教研组长、备课组长:
1、制定好本学期备课组、教研组工作计划,2月9日前发至上元中学教学管理qq群。
2、本学期开学延迟,请备课组长精心制定教学计划和教学进度。2月9日前发至上元中学教学管理qq群。
3、利用上元智慧平台、qq群、微信群进行集体备课(2周课)。具体备课内容包括:学习单、限时作业和家庭作业。并讨论好学生在家期间每天预习内容。
4、写好上学期期末考试质量分析和,主要从备课组亮点、存在的问题,以及思考本学期的举措。开学开备课组和教研组长会议时我们再交流,请大家认真准备。
5、各备课组期末考试后统一了寒假作业,由于学生开学推迟,我们学生的学习要继续。请备课组长统一好学生在家每天的预习和学习内容,每个学科写一个具体要求,从2月10号开始,每天发到各班的qq群或微信群,给孩子在家进行学习指导,请组长把预习内容和具体要求以电子稿的形式于2月7号前发给各年级部主任,然后由年级部主任发给班主任去落实到各个班级。
科任教师:
1)积极参与通过利用备课组qq群、微信群进行集体备课,提前备好两周的课。
2)把备课组设计好学习内容每天发到班级群里,与学生保持联系,按照学校提供的作息时间督促与陪伴学生自主学习,认真记录与学生交流的情况。每天通过微信群、qq群指导、督促学生学习,有效保证孩子们在家中自主学习的质量。
3)对学生每天完成的作业情况进行打卡,家长把学生完成情况以照片形式发给任课教师,任课教师对照班级名单把完成情况打卡登记。
学生要严格按照作息与课表自觉学习,认真完成学科教师布置的书面作业,通过打卡汇报,教师收到后除指导、点评学生作业质量,同时还随时提示学生读书写字的正确姿势,在家长的帮助下,让孩子在家中也能严格要求自己。
语文老师:提供课外阅读篇目,与学生交流读书感受。
数学教师:通过电话,微信和qq为学生答疑解难。
英语教师:与初三学生进行英语口语交流,收听学生上传的朗读课文的音频,并进行反馈指导,鼓励学生读得更好。
各学科教师设计各具特色的作业,与学生们进行互动交流。
所有任课教师将班级学生合理分配,指导学生学习,努力使学业指导达到全覆盖,让每个学生觉得自己虽然在家上课,但老师一直就陪伴在身边,在这特殊的日子里,拥有不一样的课堂,采撷别样的收获。
停课不停学工作方案
2月10日全面实施“互联网+教学”
将防疫卫生常识、体美劳教育等内容充分融入课程学习。
鉴于目前新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控形势,为切实保障广大师生的身体健康和生命安全,减少由于疫情延期开学所带来的影响,南开区依据《天津市中小学“停课不停学,学习不延期”工作方案》要求充分落实好主体责任、在新型冠状病毒肺炎疫情防控期,利用互联网和信息化教育资源为学校、师生提供教研、学习支持,指导各学校组织教师建立以班级为单位的网络联系,指导学生安排好在家的学习和生活。
提供多种类型学习资源与方式。
南开区“停课不停学”工作中,基于“一起教育科技”互联网直播技术,学校统一排课,教师可以实现给班级或年级的学生上课,在线答疑、指导,实现停课不停学。“一起教育科技”将选派专员提供技术支持。
同时,南开区“云动”课程资源平台与“天津市基础教育资源公共服务平台”已经实现无缝对接,一号登陆。市、区平台课程资源丰富,教师可根据学情、教学实际,依托其实施教学,精心选择适切的学习内容,通过网络学习空间布置学习任务,指导学生进行自主学习,并开展答疑辅导。
针对丰富的网络课程,南开区教育-局提出以下选择建议:
(1)网络课程除选择基础学科课程之外,还要适当安排“云动”课程资源平台上的特色区域、校本课程学习。
例如,疫情应对知识讲座及卫生防疫课程、多彩天津课程、学科德育精品课堂、综合实践课程(创客面对面)、研究性学习(传统国学)、音(德音雅乐)体美(天津老城砖雕)劳(绳结艺术基础、中国传统剪纸)等。每日上午10时可插入室内运动体操、眼保健操等内容,帮助学生及时缓解视力疲劳和保持健康体魄。
(2)通过登陆“天津市中小学数字图书馆”,选择阅读资源。教师指导学生进行自主阅读,撰写读书笔记,上传到网络空间进行展示交流。
(3)南开区与“一起教育科技”战略合作,线上课程、题库资源面向全区中小学生全面开放;科大讯飞集团在延期开学期间提供全学科完善的题库,依托智学网题库,按区域提供的公共账号可以登录进行学习。
提供有针对性的网络教研指导。
在停课不停学期间,南开区教育中心还将为教师提供有针对性的网络教研指导。2月1日,南开区教育中心教研室将组织首场视频直播教研活动,结合学期教学计划,布置“停课不停学”教与学内容及教学建议,特别指导初、高中毕业年级教师开展专题复习。
同时,结合天津有线电视向全市播放的初、高中毕业年级复习指导内容,教研员指导教师充分利用微信和直播等手段,及时解答学生复习中的疑难问题。
网络是保障“停课不停学”的关键之一,为此南开区教育中心教研室、信息中心团队将组织全区中小学校管理员成立服务团队,为每一位师生正常访问网络平台提供账户登录保障;“一起教育科技”专业人员组成的技术团队为平台及网络系统正常运转提供运行支撑保障。
停课不停学工作方案
为落实中央和我市应对新型冠状病毒感染肺炎疫情工作领导小组会议精神以及教育部要求,按照市教育两委会议精神,根据《市委教育工委市教委关于进一步做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作的通知》、《市委教育工委市教委关于做好2020年春季学期延期开学期间职业院校教育教学工作的通知》要求,以“停课不停学、学习不延期”为原则,天津职业大学面对疫情迅速反应,为有效防控新型冠状病毒感染肺炎疫情传播,确保2020年春季学期教育教学工作稳定有序,特制订如下工作方案。
严格按照市教委统一部署,结合学校规模和资源条件,统筹协调各方力量,整合教育资源,遵循“停课不停学、学习不延期”的原则,根据课程特点和教学需要,分类管理,充分发挥信息化教学优势,依托网络、移动终端等方式开展网上教学,学生自主学习与老师辅导相结合,远程辅导与网上直播相结合,保障本学期的教学任务顺利开展,实现家校互动、无缝对接,切实做到教学任务不间断、教学进度不延期、教学质量有保证。
(一)落实教学任务
本学期共计开设1033门课程,其中专业课912门,公共基础课121门。根据课程性质和教学特点实行分类管理,充分发挥网络教学平台的优势,开展线上教学。其中,公共课基础课和部分专业课,开展网络教学,利用虚拟仿真、动画视频等教学资源开展信息化教学。对于部分需要学生实操类课程和教学内容,在尊重学习规律的前提下进行适当后移。保证学期内教学活动的.完整,符合人才培养方案和课程标准等教学要求和规格。
(二)网络在线教学准备
根据本学期课程教学需要,对网络课程资源的梳理。各院(部)组织教师根据教学任务,在学校教学资源管理平台重新梳理已有的信息化教学资源,增加疫情防控知识,保证内容正确、格式规范、便于检索、有利于互动。同时,充分利用智慧职教、超星第三方网络教学平台的优质教学资源和线上教学功能,开展网络教学。组织师生进网络教学平台应用的技术培训辅导,保证线上教学的顺利开展。教务处准备好线上课程清单,供师生选择使用。
(三)顶岗实习管理
目前学校顶岗实习学生5895人,原则上均应停止实习,以保证学生健康安全。对于极少数上岗实习的学生,学院应与实习单位对接,根据目前抗疫工作需要,按照实习企业的统一安排,加强防护,注意安全;安排指导教师每天关注学生动态,做好毕业实践指导工作,更具疫情防控进展情况,暂停或继续顶岗实习。建立实习学生、指导教师、实习管理联络网,落实各级具体工作责任,对本校学生实习情况进行摸排核查,加强统筹管理和风险防控。
(四)教学准备
根据教学安排,我校原定于2020年2月24日正式开学。现要求全体任课教师充分利用好各类教学资源和信息技术手段,做好课程准备工作,做到所有课程应开尽开,2月15日前全面完成教学准备工作,2月20日召开视频教学工作会,2月24日按照课表开课,分类开设线上课堂,实现教师线上授课,学生线上学习,并指导学生在家开展自主学习,监控学习效果。
学校主要依托教学资源管理平台,以及智慧职教、超星第三方平台开展线上教学。为便于学生学习活动的组织和管理,建议每个专业为学生推送不超过3个线上学习路径,每门课程教师选择一个平台开展课程线上教学,制定“线上课堂”学习计划及安排。
(一)专业课
对于教师已开设网络课程,或者在第三方平台具备相应资源的专业课程,开设“线上课堂”。主要通过学校教学资源管理平台、智慧职教、超星线上课堂等途径,以“教师集中发布任务—学生线上学习—教师阶段指导—学生线上考核”的方式,任课教师指导学生进行各类平台网课的学习,结合网络直播、在线讨论等方式,教师要确保学生出满勤,做好考勤管理、答疑和学习评价。
(二)公共课
采用线上教学的方式,教师线上对学生进行学习指导、研讨和考勤考核,充分强调学生自主学习和教师导学相结合。数学、外语类课程,教师做好线上教学辅导、讲授和考核等。思政类课程做好学生自主学习、线上讨论等。体育类课程以体育锻炼app强化学生体质训练,同时做好体质、健康方面的理论学习。
(三)选修课
专业选修课,由教务处联合二级学院,根据教学计划安排,由二级学院组织选课,如期开课,开课方式参照专业课。文化素质课由社科部牵头,教务处协调,于3月1日前,做好素质课聘课工作,并如期完成学生线上选课和开课,开课方式参照公共课。
(四)相关要求
1、师生一律不准提前返校;
2、涉及“1+x”证书试点的专业,根据考核要求,适当组织学生的线上培训活动,不进行集中培训,具体开考时间视疫情形势再定。
3、严禁学生提前返校进行技能大赛(学科竞赛)等集训活动,指导教师制定训练计划,通过网络进行指导。
4、补考工作延期进行,具体开考时间视疫情形势另行通知。
5、所有教学例会、二级院部和专业的教研活动通过信息化手段进行,教师教学文件按要求到位,按时上交。
6、校外工学结合教学,在疫情防控期间全部停止,待疫情解除后可安排补训。
(一)组织机构
为保证疫情防控期间教学工作顺利和高效,学校制定了《xx职业大学关于新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作方案》,设置了疫情防控工作领导小组,领导小组组长为xx为小组成员。领导小组下设综合协调组、宣传组、信息统计组、技术指导组、综合保障组、校园秩序组、教学运行保障组。教学运行保障工作组(以下简称教学保障组),主要职责是根据疫情及时调整教学安排,并做好相应教学工作部署安排;因疫情导致延迟开学返校,为学生学习做好网络学习平台、教师在线授课方式等方面工作;及时了解教师到岗情况以及落实做好考勤等教学工作。承担对教学工作的指导、检查、监督、反馈等相应责任。教学保障组办公室设在教务处。
(二)工作机制
教学运行保障组基于“疫情工作指挥部—教务处—二级院部—专业—班级”的动态管理链,充分发挥各类教学管理部门、各级教学管理人员、教师和学生之间的主观能动性和责任意识,明确责任、层层落实、不留死角,联动做好师生延期开学期间的教学工作。
1、教务处工作。负责根据疫情及时调整教学安排,并做好相应教学工作部署安排;为学生学习做好网络学习平台、教师在线授课方式等方面工作;及时了解教师到岗情况以及落实做好考勤等教学工作;组织各学院通过微信、公众账号等形式,开展健康教育,普及疫情防治知识和防控要求;做好联合培养学生和春季入学的高职扩招学生同步延期开学准备;密切关注师生舆情变化;处理其他教学类有关疫情的突发事件。
2、各二级院部。负责制定各院部延期开学期间教学工作方案,制定各专业春季学期课程学习(进度、课表等)调整方案;组织做好教师的线上培训和教研,做好教师开设云课堂的指导;暂停学院各类校外实习实训活动,关注学生学习状态,做好相关信息统计、收集工作和上报;负责做好教学工作调整和教学组织的任务落实,师生通知及时、到位;做好线上教学的质量监控和检查;处理其他教学类有关疫情的突发事件。
3、专业(教研室)。加强信息化教学资源建设,加强课程资源的开发速度和建设力度,积极开展专业课程网络教学工作,确保能用、够用;发挥远程教育优势,做好毕业设计(论文)线上指导工作,确保合格的毕业生按期毕业离校。
4、班级工作职责。建立班级教学微信群、qq群等,协助专业和任课教师上传ppt课件、电子教材、讲义等教学资源,加强在线教学管理;通过电话、网络等各种方式与学生保持联络,指导学生安排好在家的学习和生活;做好学生的思想教育和心理健康指导,养成良好卫生习惯,维护学生身心健康。全校师生将在校党委的统一领导下,充分认识疫情防控形势的复杂性、严峻性和紧迫性,严格遵守和落实疫情防控有关要求,提升政治站位,坚定信心,发挥双高校的引领示范作用,坚决打赢疫情防控阻击战。
农村小学停课不停学工作方案
疫情防控是大事,在线教学虽然费时费力,群众有意见,但是,形势所逼,大家必须提高认识,统一认识,开拓进取,与时俱进,认真吸取20xx年x季线上教学教训,做好20xx年秋季暂时性的线上教学工作。
组长:xxx副组长xxx成员:各班班主任。
1、xx海同志负责对各班班主任及各科教师进行培训,明确工作内容,操作流程等。
2、各班班主任负责协调科任教师、学生及家长,选取学习平台,按时开课,开足开好规定科目。小学二年级上好语文、数学和哲学阅读课。三四五六上好语文、数学、英语和哲学阅读课。
3、学习平台可从以下平台选择1、河南电视台。2、国家教育云平台。3、cctalk。其中,哲学阅读要从cctalk中学习。如果学校教师自行线上授课,则需要做好准备工作,做好预案,确保授课的质量和效果。
4、线上教学时,要求班主任必须配合好科任教师点名,确保学生出勤率。如果发现学生无故迟到、旷课,教师要进行批评教育,对于多次教育不改者,教师要同家长进行沟通,调查清楚,共同教育学生。
5、学生学习线上教程后,教师要按规定给学生布置适量作业,督促学生完成。作业的形式可以多样,可以是书面作业,也可以是读书背诵作业,要求学生以图片、语言或视频的方式发送班级群。教师对作业认真批改,并进行反馈。
6、线上教学期间,教师要特别做好留守儿童、困难家庭学生等群体的.学习工作。对确实因家庭困难,线上学习不能正常进行的,班主任要及时采取措施,对此类学生进行帮扶,给以更多的关爱,以实际行动解除他们的后顾之忧。
线上教学工作期间,要注意保存相关文档、图片、视频等,为线上教学课程结束之后,做好总结,相关资料归档。
农村小学停课不停学工作方案
各校要按照“因地制宜、精准施策”的原则,“一校一案”制定实施应对方案,根据疫情防控形势科学研判选择适当的教学模式,灵活安排教育教学活动。开展线上教学的学校,要根据不同学段做好教学统筹安排,明确线上教学任务要求:中学实施线上教学应综合运用在线教育及网络平台对学生进行课程教学、学业辅导、答疑服务等教育教学活动;小学中高年级侧重通过课外阅读、新课导学、重点知识串讲辅导等形式,引导学生提高居家学习质效;小学低年级及幼儿园不开展线上课程教学,可通过课程资源推送等方式指导家长科学安排居家学习生活。对于义务教育阶段各学段居家学习的学生,只能布置弹性作业,不做硬性要求。
各校要按照实用、适用的原则遴选使用教学资源,减轻教师负担,积极创造条件组织名优教师通过相关平台开展免费在线互动交流答疑,提高学生自主学习能力。
推荐使用的教育资源平台:
(一)xx智慧教育云平台(网址:),汇聚大量优质教育资源,为中小学各年级提供了丰富的专题教育和课程教学资源,各校可结合实际选用。
(二)xx省教育资源公共服务平台(xxx)、xx教研网(xxx)提供我省历年“一师一优课”“基础教育精品课”优秀作品和各年级线上教学与居家学习建议,供各校借鉴。
当前初三、高三年级已进入复习备考阶段,各校要结合疫情防控需要优化复习教学组织模式,努力做到复习进度不变、效益不降。线上复习应着眼于专题教学、任务驱动,做到强基固本、提质增效,避免简单机械刷题、加重学生负担。要引导学生保持平和心态,加强对学科知识的梳理总结,强化学科核心素养,提高综合应用所学知识分析解决实际问题的`能力。
(一)立足校情,科学组织。
各校要根据实际情况,搭建教研平台,开通线上教研路径与端口,结合往年毕业学段年级的线上教学经验,研究细化初毕业班年级复习备考管理方案,科学规划教学安排,保证线上教学工作顺利进行。
(二)专题教学,任务驱动。
发挥各县(市)区教师进修学校力量,教研主题跟进,优化备考过程。要用好市质检或适应性数据,根据数据反馈,指导各学科基于校情、针对考情,精选适合学情的专题实施课堂教学,布置与课堂专题教学相匹配的测评作业,以任务为驱动,扎实有效地推进线上教学。
(三)强基固本,提质增效。
要回归课标、回归教材,关联中高考真题。精心设计练习,注重精选以控制训练量,做到强基固本,提质增效,避免简单机械刷题、加重学生负担。鼓励布置分层、弹性、个性化书面作业,用好在线学习教育平台,讲究作业评阅质量,重视指导学生规范答题表达、积淀考试经验、优化应试策略。
(四)对标备考,强化素养。
高中对标中国高考评价体系的“一核四层四翼”要求,初中对标课标及义务教育质量评价体系,梳理总结学科必备知识,努力创设情境,提高学生综合应用所学知识解决实际问题的学科关键能力,强化学科核心素养。
(五)齐心协力,共同赋能。
要落实“时间切割,任务导学”,统筹好各科学习时间安排表。毕业班要发挥学校集备组作用,帮助教师解决好材料关、训练关、分析关等备课问题。要落实作业批改,针对不同层次学生给予分层指导;要帮助学生合理安排好各科学习时间,做到有序、有为、有效。
各校要加强家校联动与家庭教育指导工作,切实维护好孩子的身心健康。引导学生居家学习期间加强体育锻炼,保持身体健康。教师要保持积极心理状态,调整情绪,积极应对工作压力,学会自我关爱。要畅通师生联系渠道,重视学生心理疏导工作,缓解学生心理压力。必要时候引导学生和家长用好xx市未成年人心理健康辅导站的咨询服务热线和xx市24小时心理援助热线,寻求专业支持。
停课不停学,不停课学校工作方案
为积极应对疫情防控工作,为贯彻落实上级教育部门关于做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作的部署要求,响应市教育局发出的20xx年春季学期延迟开学相关工作的通知”,我校结合实际,运用+”手段,面向全校学生开展线上网络教学、答疑解惑、生活指导等教学服务,确保学生延迟开学期间”。特制定具体方案如下:
按照”的工作要求,本着“一切以学生为中心“的原则,充分利用信息技术和网络学习平台以及教师自主录制课程等形式,向学生提供课程视频、在线辅导及答疑等教育教学服务,线上精讲,线下精炼,确保学生在家也能享受到学校的优质学习资源。
1、2月3日起,毕业年级展开在线教学。
2、2月10日起,其他年级开始在线教学。
3、具体上课时间为,周一至周五9时至上午11时、下午2时30分至4时30分,晚上7时30分至8时30分为在线答疑、个性化辅导时段。
4、每天早上,家长上传学生作业,课堂上教师需要针对学生作业中的问题进行反馈。
1、利用名师网络直播课堂及空中课堂平台,通过备课组集体研究,由任课老师认真遴选,分享到班级学生群,并组织学生观看。
2、网络直播教学及微课录制。有条件的备课组,老师可采取直播或微课形式,利用互联网实现原班级、教师、学生不变,教师“在家授课”,学生“在家学习”。
录制微课。
3、严格按照国家课程方计划,尽量开齐开足课程,合理安排日程,做到与开学后教学计划的有效衔接;同时,根据线上学习的特点,合理安排学生学习和休息时间,保障学生身心健康。
4、各学科教师要分时段向学生发送学习任务单,开展好学习指导,及时进行作业批阅和答疑解惑等。
线上学习,线下精炼。
1、教务处网上召集召开相关人员会议,明确教学计划。
2、教务处、教研组、备课组认真讨论,形成讨论稿,交校长室研究定夺。
3、定稿发布,所有老师遵照执行。教务处排定课表。
4、各教研组备课组认真集体备课,明确每天课程目标,力求做到线上精讲线下精炼。
5、作业布置力求少而精,教师每天要针对作业中的问题进行有效反馈。
我校成立相关领导小组,校长亲自挂帅任组长,
教务处、电教中心、年级组长、教研组长、备课组长为小组主要成员,明确责任,细化分工。
春季学期延期开学停课不停学工作方案
各中小学、幼儿园:
为贯彻落实习近平总书记重要指示精神,根据省、市、县疫情防控指挥部统一要求,我县中小学、幼儿园2020年春季将推迟开学,为保障“推迟开学不停教、不停学”,现就全县中小学校(含中职学校)在疫情防控期间利用信息技术开展网络教学和学生自主学习的有关工作制定如下实施方案,请各校结合实际遵照执行。
一、工作目标。
疫情防控期间,按照省、市、县防疫指挥部和省教育厅的统一部署要求,全面统筹各方力量,整合调集教育资源,借助信息化手段,为师生搭建网络教学平台,开展网上教学、自主学习和在线辅导答疑等工作,努力解决学生无法正常到校上课问题,实现“教师线上教学不停教、学生线上学习不停学”的目标,最大程度降低疫情对新学期教学工作的影响。
二、工作原则。
1.协同推进。建立全县统筹推进体系和机制,县、镇、
校三级联动,基础教育股、教育科学研究院、教育技术装备管理中心合力实施,教育、企业协同推进。
2.分类实施。义务教育阶段学校以县为主统一组织实施,实行“一县一策”;高中阶段学校以学校为单位,在市县两级教研部门的具体指导下实行“一校一案”。要特别关注家庭贫困学生、留守儿童、残疾儿童等特殊群体,对不具备网上学习条件的学生,各校要建立关爱机制,落实“一生一案”,努力不让一名学生掉队。
3.确保安全。疫情防控期间,全县各中小学校只能在线上开展教学,学生在家学习,严禁组织学生线下集中学习或个别辅导,尽量减少人员流动和接触,确保师生安全。
4.公益免费。为学生提供的线上教学资源及教学服务一律不准收取任何费用。
三、工作措施。
1.遴选网络平台。____县中小学本着操作简单、容易上手、方便高效的原则选择____智慧教育云平台(____n)作为主平台,该平台由武汉天喻信息股份有限公司招标承建,并与国家平台、省平台互联互通。课堂直播平台分别使用qq群视频会议和希沃云课堂。具体操作详见《使用手册》(电子稿7日左右由基础教育股发到各学校)。
2.集聚教育资源。县教育科学研究院组织各学科教研员根据春季各学科教学内容拟定第1周(9日—14日)教学计划,系统收集整理“一师一优课”课堂实录、教学课件、微课等教育资源,充分发挥名师工作室、骨干教师作用,汇聚一批供学生点播的优秀教学资源于2月7日前提供给县教育技术装备管理中心,由县教育技术装备管理中心上传至主平台供全县学生线上学习。第2周(17—21日)教学资源于15日前提供给县教育技术装备管理中心,由县教育技术装备管理中心上传至主平台供全县学生线上学习。以后根据疫情防控形势,如不能正常开学以此类推。
3.统一教学时间。全县中小学网络教学开通时间为2月9日8:30,各学校组织班主任和任课教师通过学校管理群、班级管理群、____智慧教育云平台(包括云平台内的教学助手应用、人人通app)等方式落实教学辅导、作业批改等教学环节,指导学生及家长参与线上课程教学活动,确保活动取得实效。中职学校以组织线上文化课教学辅导为主,可利用网络组织开展线上相关技能培训。
四、教学模式。
以下几种网络教学实施方式可供参考:
1.网络点播教学。学校以年级或班级为单位,以教材为基础,以周为单位制定教学计划,按照县教育科学研究院(或者学校)制定的课程表,组织学生在线点播学习。
2.在线直播课堂。有条件的学校组织教师使用qq群视频会议和希沃云课堂开设本校或本班学生直播课堂,教师在线讲课、师生互动辅导。
3.学生自主学习。以年级或班级为单位,由学校组织教师根据网上学习资源清单,结合本校实际,自主编制学案,指导、推送给学生自主学习。学校要加强自主学习方法指导,提高学习效率。
4.电视视频学习。省教育厅将组织有关课程和教学资源通过电视频道进行推送,解决基本学习资源供给问题。
5.集中辅导答疑。各中小学在组织网络课堂学习的同时,可利用人人通app组织教师进行作业点评、在线答疑辅导活动,并提供帮助家长在家辅导学生利用网络课程学习的指导材料,提高学习质量。不具备基础条件的地方和学校,要组织班主任和教师通过微信、qq或电话等形式做好家校沟通、推送学习资源、组织辅导答疑等工作,指导学生在家开展自学。
五、工作保障。
1.加强组织领导。成立推进网络教学工作领导小组。组长:____。
3.加强教师管理。各校要加强线上教学背景下的教师培训和管理,督促指导广大教师在家开展线上学习、备课和教学活动,提高新形势下进行线上信息化教育教学的水平和能力。各学校要通知全体教师在家办公,通过网络方式给学生布置学习任务、设计导学案、发布作业答案和指导、督促检查,确保学习任务落实。教师组织、参与网络教学相关工作计入教学工作量,在考核、评优、绩效工资分配时予以统筹考虑。县教育局将通过“____智慧教育云平台”后台的大数据分析,对各学校教师和学生的教学工作情况进行统计,并适时通报。
4.压实工作责任。市、县教育局将于正式开学前对各地各校组织网络教学工作进行明察暗访,对态度消极、行动迟缓、敷衍塞责、漠视群众关切的单位和个人,给予严肃处理。坚持公益性质办好办实网络教学,严禁以各种名义收取费用或强行摊派任务,坚决查处违规行为。
相关信息同时在“____教育信息”微信公众号中发布,各校在疫情防控期间实施网络教学的有关情况和问题请及时反馈给县教育局有关股室。
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停课不停学教学方案
春节,一场突如其来的疫情,打乱了所有人的节奏。病毒猖狂,疫情肆虐,全国上下众志成城,为坚决打赢疫情防控阻击战而努力。春暖花开季,校园相见时的约定延迟了。特殊情况下,各个学校开启了学生“在线学习”模式,让因为严峻复杂的新冠肺炎疫情而居于家中的师生“重回”校园,“重回”课堂。
大荔县仁厚里小学全体教师不忘教育初心,牢记育人使命,确保停课不停学,离校不离教。作为仁厚里小学教师,因为疫情,在假期里承载了特殊的教育使命。王欢老师,就是仁厚里小学普通教师中的一位。
2月19日,王欢老师刚休完产假,在家人的支持下,欣然接管了学校我一年级二班的语文教学工作。特殊时期进行线上教学,她既忐忑又期盼。受责任驱使,她积极地投入到网络教学工作中。初次在线教学,都是在不断地摸索中,她遇到不会的地方,主动咨询同年级老师,和同事交流好的方法,和家长沟通孩子在家的学习情况。在学校领导的指导下,在备课组成员以及班级家委会成员的帮助下,王欢老师渐渐适应了网络教学工作。
2月23日,王欢老师突然感到心跳过快,胸闷气短,家人赶紧将她送往医院。医生初步诊断为“心肌炎”。这样的病情下,医生建议王欢老师住院治疗,卧床休息。突发病情住院治疗,让王欢老师最担心的却是住院期间“孩子们怎么办”,心里想着“可不能耽误了学生们”。躺在病床上的她,第一天连续输液四五瓶,因为连续打吊瓶,护士建议扎留置针,她要求扎左手,右手要留着给孩子们用手机批阅作业,和家长互动。
就这样,王欢老师每天边输液边用手机赶早上八点之前上传学习内容,查阅学生学习成果,整理上课照片,一个一个听学生课外阅读与古诗词的音频,看学生作业照片。完成这些工作,她都用右手拿着手机,认真评阅并回复反馈。由于血管细,留置针跑针,住院几天后,在护士的强行要求下将王欢老师的留置针换扎在了右手。即便如此,也阻止不了王欢老师为孩子着想的决心,她坚持用左手每天同样在班级群里上传学习视频,和家长互动、查阅、回复。
长时间的一个动作,让王欢老师觉得胳膊酸痛,左手又不是很灵活,可她看到孩子们一个个灵动的生字,听到他们一句句生动的语言时,她休息片刻再次用酸到发麻的胳膊抬起,用右手支撑,继续坚持,每天通过屏幕拉近师生之间的距离。孩子们认真学习的身影,化作了她内心的那份炙热,在病床上和孩子们用手机互动的一幕幕,将成为疫情结束之后留在王欢老师内心中最美的回忆。
住院治疗期间,王欢老师坚持利用手机发送每天的学习任务,关注每一位学生的学习情况,关心孩子们的学习效果。她希望自己的行为能影响到每一位孩子,希望他们都能按时收看课堂直播,课下认真完成作业,并按照要求提交作业。虽然是隔空教学,但她依然坚持兢兢业业地辅导学生,一丝不苟地批改作业。为了使孩子们学习的更扎实,在孩子们听完课做完作业期间,王欢老师还会将批改后共性错误较多的知识点进行汇总,并以文字的形式发送至家长群,督促学生及时改正。
在这个特殊而又漫长的假期,普通而又平凡的王欢老师与仁厚里小学一年级二班的同学用手机、电脑拉近了距离,隔着屏幕似在身旁,成为她记忆里最珍贵的回忆。疫情阻隔不了春天的到来,待到春暖花开,王欢老师会与同事、与学生重新相聚在仁厚里小学校园,在欢歌笑语中继续愉快地工作和学习!
停课不停学,停课不停教方案
根据《关于做好疫情防控期间高等学校教学工作的通知》(陕教疫控组发〔2020〕15号)及《xxxx大学关于进一步做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作的通知》(西邮校发〔2020〕17号)等文件要求,学校高度重视疫情防控期间的教学组织工作,按照“延期不延教、停课不停学”的原则,研究生院、教务处和继续教育学院等单位制定教学工作实施方案并全力组织实施,确保教学标准不缩水、教学质量不降低,圆满完成学期教学任务,最大限度减少疫情对教学工作的影响。学校决定在2019-2020学年第二学期延期开学期间,利用网络教学平台开展线上教学工作,待疫情稳定学生返校后,根据实际情况恢复线下教学。现将相关事项通知如下:
1.坚决落实教育部和省教育厅关于延期开学的通知要求,进一步严格学生返校管理,明确全体学生务必按照学校规定时间返校,任何人未经学校批准不得提前返校,对未经批准自行返校的学生,可参照有关规定严肃处理。
2.开学前各学院严禁举行任何形式的线下教学活动或者与教学相关的培训、会议等集体活动。
3.本学期开学前请相关各部门、所有学院根据各自工作职责和分工,单独进行各项开学常规准备工作以及检查工作。
正常情况下,根据校历我校2019-2020学年第二学期研究生开学正式上课的时间是2020年2月29日(周六),本科生和预科生正式上课的时间是2020年2月24日(周一)。根据全省教育系统疫情防控工作视频会议要求,具体开学时间另行通知。请相关部门、各学院、全体任课教师,根据开学时间调整的情况,认真做好开学前各项准备工作。
延期开学期间,充分利用国家级、省级、校级在线开放课程及线上平台开展在线教学,组织学生根据课程学习任务和自身兴趣选择课程,组织教师对在线学习情况及时跟进,并做好线上教学互动答疑。正式开学后,在组织校内面授课程教学的同时,要充分考虑部分学生因疫情影响无法到校上课的实际,利用现代信息技术开展课程远程直播、点播及其他线上教学活动,确保校内外学生同步学习。
(一)理论类课程。
研究生可借助xxxx大学研究生网络教学平台,结合雨课堂等工具进行线上学习,各理论类课程均实施线上教学模式。要求所有课程的日常教学过程管理均需在xxxx大学研究生网络教学平台(网站网址)或者雨课堂上实施,登录操作方式按照学校通知的手册进行,涉及账号及密码在研究生院培养科查询。
本科生和预科生可借助xxxx大学网络教学平台、超星尔雅、中国大学mooc、学堂在线、智慧树、学银在线等国内知名网络教学平台进行线上学习,各专业理论类课程均实施线上教学模式。要求所有课程的日常教学过程管理均需在xxxx大学网络教学平台(xx,账号及密码在学院教务办查询)上实施,课程视频及其他资源可以借助其他网络教学平台或自建资源。
教学时间原则上按照原课表执行,任课教师开学前做好教学准备工作,教学过程中做好在线直播、考核、辅导,加强对学生在线学习过程的管理。
(二)实践类课程。
疫情防控期间,要高度重视学生实习实训管理,将当前正在校外实习实训的学生纳入疫情防控范围、列为重点,防止出现盲区。接到开学通知前,外出实习实训一律暂停,不得安排任何新的实习实训以及各类学科竞赛活动。
1.集中实践环节课程因受实验场地条件所限,推后执行。不受实验设备限制的实验课程,可利用国家级、省级、校级虚拟仿真实验教学示范中心和教学项目开展实验教学,进行线上授课关键要点讲授。各学院应根据专业特点及具体情况,提前组织制订疫情期间各实践教学环节的实施调整计划。
2.在疫情没有解除前,不得集中组织2020届毕业生到校外进行毕业实习和生产实习。
3.硕士学位论文及本科生毕业设计(论文)工作可以借助各自的信息平台进行组织,鼓励指导老师通过线上与学生沟通,指导学生选题、开展研究和撰写论文。疫情控制稳定前,阶段检查及答辩等工作均可借助信息化手段灵活组织。
4.学生居家期间,可以自主开展因地制宜的以提高身体素质为主的体育课。
研究生选课按照各学科的培养方案和研究生的培养计划执行。
本科生和预科生的公共基础课程在超星尔雅网络教学平台上进行选课学习;专业基础课、专业核心课在超星泛雅、中国大学慕课等网络教学平台上进行选课学习;由各学院教务办和主讲教师负责组织实施。
按照任课教师要求,学生有效完成在指定网络教学平台上的学习过程,如观看视频、完成作业、讨论、测验、期末考试等教学环节,所获得的学分和学时均予以认定。
1.请各教学单位分管本科教学副院长及时组织教务办负责人、系主任、专业负责人、任课教师,仔细排查2019-2020学年第二学期承担的开课任务,制定实施方案,组织教师提前准备线上教学内容,熟悉相应授课平台功能模块,保证网上教学任务的正常开展。
2.授课教师要以高度的责任感和使命感,充分认识到线上教学的重要意义,最大限度保证学生“应学尽学、应教尽教”,确保教学质量。
3.开学补考、重修报名、注册、休学、复学等工作均顺延,具体安排将另行通知。
4.任课教师(如从疫区返回,须严格执行自我隔离14天)应于开课前返校,按时上课。如因疫情影响,教师无法在正常开课时间上课,教师所在学院应提前重新安排相关课程任课教师,或作出调课安排,并集中上报教务处或研究生院备案。
5.强化教学服务与管理。各学院要建立学生、辅导员、班主任(导师)、授课教师联动机制,在疫情防控期间及时开展必要的监督检查,及时跟踪离校学生每日学习情况,及时掌握学生学习进度。要加强辅导答疑,加强学生心理辅导服务,帮助学生以平稳的心理状态应对疫情所带来的负面影响。
6.教学设施防疫工作:相关部门要按照学校要求提前准备好上课教室、实验室、工程训练中心、体育场等教学场所的防疫工作,确保正常开学上课。
停课不停学教学方案
疫情当前,救死扶伤是医生的天职,教书育人是教师的使命。开学在即,疫情蔓延,20xx年春季开学不得不延期开学,为了减少疫情对正常教学秩序的负面影响,教育部相继出台了利用网络平台,“停课不停学”安排部署。全国中小学校,全体教师克服困难,创新教学,迅速开展“停课不停学”线上教学工作。一周以来,从学生到位情况的监督到听课状态的监管,再到课后作业的落实反馈,各校的“线上”管理具体而细致;各学科线上教学以学生为中心,将教师、家长联系起来,双方协作,全方位、多角度地关注到学生课程学习的有效性。但是在实施中仍然暴露出一些问题,为切实保障“停课不停学”的能落到实处,达到学生、家长、教师、社会所满意的预期效果,改进刻不容缓,将我的思考与探索分享如下:
一、思考存在的问题。
(一)资源泛滥,不加取舍。
部分教师只一味强调学习的紧迫性,对各种网络教学资源未及甄别,没有考虑具体学情,跟风式给学生、家长介绍推荐大量网络教学资源,在班级微信群里各种链接网址满天飞,家长目不暇接,学生眼花缭乱,只是盲目跟进,随意学习。时间长了,不仅劳而无功,浪费宝贵时间,而且很快形成审美疲劳,甚至起副作用。
(二)完成任务,应付了事。
部分教师为“教”而“教”,学生为“学”而“学”,出现形式主义。教师担心学生荒废时间,加上有上级要求,为求自我心安或完成任务,便一味加大作业量,只求对学生时间占领;或只是听将令,让上就上,缺乏必要的针对性准备。学生缺乏自我判断和选择能力,只求完成,学习效率低下。时间一长,就会出现应付敷衍行为,达不到学习的目的。
(三)重布置,重过程,缺乏反馈、监控。
部分教师虽然对学习内容和学习过程做了认真的选择和设计,却因为缺乏科学、恰当、及时的学习反馈,把布置当落实,把要求当执行,把过程当结果,满足于说了、录了、发了,视频一录,群里一发,万事大吉,而最终学习效果不可控。
(四)将课堂“生搬硬套”到线上。
部分教师没有认识到线上教学的特殊性,以为将原有的线下课堂通过直播的形式进行就是线上教学,忽略了学生线上学习时注意力易分散、吸收速度慢、缺乏交流与监督等特点,从而导致学生跟不上、走形式、欺上瞒下等问题的发生。
(五)教而不学,学习效果差。
这种情况多表现在学习自觉性差及家长监督不力的学生。学生及家长对当前形势估计不足,缺乏正确判断和必要的学习兴趣、学习动力,对学习有放任自流的倾向,或者只是被动的在家学习,结果造成教而不学发生或学习效果不好。主要表现在早上赖床,穿睡衣早读无精打采,上课上自习时专注力不够、自律性不强,不及时完成作业等。
二、探索实施的措施。
(一)精选资源,有的放矢,保证资源的实用。
面对五花八门、形式不同的现成资源,教师切不可“拿来主义”。备课时,多问几次“这个资源选了会用上吗?这个资源学生能看懂吗?这个资源时长是否合适?”。避开所有的“看似有用”的陷阱,宁缺毋滥作取舍,将现有阶段偏离课程的资源统统割舍掉,选择与学生现在学习最相关、最密切的资源推送给学生。
(二)线上备课,一课一审,保证课程的质量。
以备课组为单位,各备课组长牵头组织好线上备课,充分发挥骨干教师的示范引领作用,开展线上备课,并做到“每课必审、每审必精”。一是要保障教学设计详略得当,重难点突出,课程目标便于达成。二是要做好优质网络资源的解读员,资源与学生的传话员,用“看前给目标,看后给检测”的形式与学生保持网上互动,关注资源推送反馈,确保教学活动高效进行。
(三)灵活多变,加强反馈,保证作业的有效。
线上教学要想达到效果,就一定要加强学习过程、学习效果的反馈与评测。教师应多布置针对性作业,布置抄了答案依然需要教师讲解的有难度作业,布置需要学生动手、实践的作业;要求学生单独上传作业避免互相抄袭,课堂互相交流掌握学生作业实情;规定的集体作业与学生的自主、个性化作业要均衡,学习性作业和素养提升作业要均衡;注重作业检查与家长反馈相结合;加强正面引导,将检查反馈结果纳入学生综合考核,在检测反馈中让学习成为学生自觉的事情,让学生学会对自己的学习效果负责。
(四)讲练结合,整散并行,保证课堂的效率。
综合考虑学生学习时长、学习内容、学生视力等实际情况,科学合理地安排学生的学习,避免出现学生吃不消、扛不住的情况。一是课堂授课讲练结合。教师研究课标,精准讲解、精准练习,讲练结合,提升学生的学习效果。二是课堂授课整散结合。教师在授课中减少集中讲解的时间,避免满堂灌,增加学生在线交流,整散结合,使学生将知识点吃透、理解透。三是进度与质量统筹兼顾。适当放缓教学进度,充分考虑学生线上学习的特点,确保讲一个会一个,避免“猴子掰棒子”现象。四是寓教于乐,书本知识生活化。避免照本宣科,通过生动有趣的课堂设计,吸引学生注意力,激发学生的学习兴趣,达到事半功倍的效果。
(五)家校联手,明确责任,保证教学的实效。
线上教学是一种开放的学习方式,想要达到预期的效果,就需要学校与家庭紧密联系合力完成。一是学校需要与家庭多沟通交流,多指导家长开展家庭教育,明确学习及作业要求,相互配合完成线上教学任务。二是家长需要督促孩子按照学校作息时间表合理安排作息时间,做到劳逸结合;督促孩子按照学习任务清单开展学习,确保不放任自流;检查孩子的学习情况及作业完成情况;及时将孩子学习中的问题反馈给班主任、科任教师。
线上教学,自教重于他教,自学重于教学,组织重于上课,交流重于作业,反馈重于评价。“停课不停学”虽然是当前的应急之举,但也是“互联网+教育”的实践与尝试,是教育手段的发展方向。
希望同仁们能够迎接挑战,克难攻坚,同心同德,锐意进取,为线上教学助力,为学生发展奠基!
停课不停学,停课不停教方案
为落实《xx省教育厅印发高等学校网上教学工作实施意见》文件精神,全面推进疫情防控期间在线教学工作,强化落实“一项督导”,特制订本方案:
一、督导对象:全院任课教师。
二、督导内容:网上授课计划及开课情况、教学资源使用情况、教师侯课情况、学生课堂学习情况、在线考试及作业布置情况、教师互动答疑情况、学生成绩评定情况等内容。
三、督导形式:借助网络教学平台采用“随机在线听课和后台数据查阅”相联动方式,对教师备课情况、课程资源质量和教学活动进行督导。
1.通过网络做好课程质量监控与指导。课程运行期间,二级学院要安排专人对任课教师进行网络督导,督导人员通过教师账号登录授课平台,对指定班级课程进行实时督导,了解教师授课情况,学生修读情况,并做好数据的汇总和督导记录,形成日报制度,每天督导和教学情况经二级学院领导审核后报教务处。
2.建立网上学生信息反馈机制。由各班团支书、班长与学习委员组成的教学信息反馈小组,每日将任课教师的授课情况和学生学习情况按时反馈给辅导员,如有特殊情况,辅导员须及时向二级学院主管教学领导进行汇报。
3.落实领导听课评课机制。专设教学督导特殊时期听课查课记录表,各二级学院、教务处督导人员通过以学生身份登录的方式,随机抽查教师网上授课情况,及时了解教师线上授课情况和学生学习情况,并按照学校本科教学质量管理相关文件要求,妥善处理相关问题,做好查课记录。
四、督导要求:
1.各二级学院要做好任课教师的开课情况统计与备案工作,因故不能开课,至少提前1天在线办理调停课手续。。
2.各二级学院要安排专人每天定时对各任课教师授课情况进行网络督导,随机进行在线听课,全面了解教师授课情况和学生学习情况,同时做好督导记录。
3.各二级学院要及时解决每天督导中发现的问题,并提醒任课教师避免类似问题的重复出现,并将处理意见及时反馈给任课教师。
4.教务处安排专人负责指定的二级学院,利用大数据技术对二级学院督导工作和各任课教师授课质量进行随机抽查。
请各任课教师严格按照《鹤壁职业技术学院新型冠状病毒肺炎疫情防控期间网上教学工作专项方案》开展网上教学工作,凡督导过程中发现的问题,汇总后将上报学院疫情防控期间网上教学工作领导小组。
停课不停学,停课不停教方案
根据《xx市教育局关于做好2020年春季延期开学期间“互联网+教育”服务工作的通知》(瑞教义【2020】34号)文件精神,切实做好学校疫情防控期间教育教学工作的管理和指导,确保2020年春季延期开学期间“停课不停学”工作的顺利进行,结合我校实际,特制订本方案。
(一)本校就读的学生。
(二)内容:开设道德与法治、语文、数学、英语、科学、历史与社会、体育与健康,及心理辅导、疫情防控等拓展性课程,网络授课由市教师发展中心组织名师统一开展,班级组织管理、线上答疑及作业批改评价等由本校班级科任教师落实。
本校学生参与学习的方式有三种:分别通过电脑(具备上网功能)、手机(仅限智能手机)和电视机(仅限华数电视用户)同步教学,学生只要选择其中一种方式就可以进行学习。具体方法见《xx市教育局关于做好2020年春季延期开学期间“互联网+教育”服务工作的通知》(瑞教义【2020】34号)。
暂定2月10日至3月1日(农历正月十七至二月初八),双休日正常休息。
(一)组织保障。成立xx市xx学校2020年春季开学延期期间“互联网+教育”服务工作领导小组及各成员职责。
市xx学校2020年春季开学延期期间“互联网+教育”服务工作领导小组:
组长:xx。
副组长:xx。
成员:xxxxxxxx。
2.领导小组各成员职责:
xx:负责2020年春季延期开学期间“互联网+教育”的全面工作。
陈峰:负责起草《xx市xx学校2020年春季延期开学期间“互联网+教育”实施方案》;统筹安排2020年春季延期开学期间“互联网+教育”;指导和协调各成员间的工作。
xx(小学部)xx(中学部):。
负责《xx市教育局关于做好2020年春季延期开学期间“互联网+教育”服务工作的通知》,《xx市xx学校2020年春季延期开学期间“互联网+教育”实施方案》及《xx市义务教育“空中课堂”学生学习常规》的.宣传工作;负责“互联网+教育”的功课表,电子课本,电子作业本等的发放;负责延期开学期间“互联网+教育”的未参加学生统计及汇总;负责统计延期开学期间“互联网+教育”的教师的考勤并督促教师按时,全程参与延期开学期间“互联网+教育”;负责收集并检查教师随堂听课的记录;负责延期开学期间“互联网+教育”教师作业布置,作业批改及在线答疑等的满意度调查。
xx:负责延期开学期间“互联网+教育”的钉钉班级群的考勤,作业布置,作业批改,在线答疑等操作的培训工作及技术指导。
xx:负责延期开学期间“互联网+教育”教师考勤的统计工作,并分别上报给xx(小学部)和xx(中学部)。
(二)行动保障。明确班主任和课任老师及家长,学生的职责,全员参与。
1.班主任:
(1)负责利用网络社交软件创建班级管理群,社交软件应具备签到考勤,布置作业,上传作业,在线交流等他功能,如钉钉,之江汇,微信,qq等等(建议用钉钉)并督促本班科任老师和家长,学生加入本班级管理群。
(2)负责统计因不具备授课条件而无法参加的学生名单,并上报给xx(小学部)和xx(中学部)。
(3)负责向本班家长和学生宣传《xx市教育局关于做好2020年春季延期开学期间“互联网+教育”服务工作的通知》,《xx市xx学校2020年春季延期开学期间“互联网+教育”实施方案》及《xx市义务教育“空中课堂”学生学习常规》。
(4)负责向本班级家长和学生发放授课表,电子课本,电子作业本等。
(5)负责本班级学生考勤并督促学生按时全程参加网络学习。(注:一天考勤四次:上下午上课,上下午下课)。
(6)协调本班级科任老师的工作,特别作业讲评的开始时间和科任老师作业讲评和在线答疑的顺序及所需时间协调。
2.科任老师:
(1)加入本班级社交软件中的班级管理群。
(2)按时,全程参与本学科的网络课堂随堂听课,并在上课前10分钟在钉钉上打卡考勤并进入课堂。(一节课考勤两次,上课和下课分别一次)。
(3)对网络随堂课做好听课记录,听课记录记入开学后教学月查中的听课节数。
(4)负责布置当天作业,并要求学生当天完成作业并上传,第二天中午11:30前在班级管理群里发布前一天的作业答案。
(5)及时检查学生上传的作业,特别是抄写性的作业;对没有完成作业的学生进行跟踪督促。
(6)在下午5:00后进入班级管理群,对前一天布置作业中的共性问题作在线讲解点评和答疑工作。(班主任协调作业讲评开始时间和各科任老师讲评顺序及所需时间)。
3.家长:
(1)加入本班级社交软件中的班级管理群,并在网络学习期间协助学生在上课前10分钟在班级群里签到考勤并进入课堂。每天考勤四次即上午上课和下课各一次,下午上课和下课各一次。
(2)督促学生参加延期开学期间“互联网+教育”,做好陪伴学习。
(3)督促学生完成老师布置的作业并当天上传,并督促针对老师在第二天发布的作业答案进行校对,并整理出作业中的疑问和困惑。
(4)注意学生的用眼卫生和视力保护。
4.学生:
(1)参加在网络学习时,提前10分钟在班级群里签到考勤并进入课堂。每天考勤四次即上午上课和下课各一次,下午上课和下课各一次。
(2)按时全程参与网络学习,按时完成老师布置的作业并上传;针对老师在第二天发布的作业答案进行校对,并整理出作业中的疑问和困惑。
(3)下午5:00进入班级管理群,听科任老师对前一天作业的讲解点评,并提出自己在作业中的疑问和困惑。
(4)注意用眼卫生和视力保护。
(5)注意劳逸结合,适当的加强体育锻炼。
(三)纪律保障。提高认识,加强管理,认真组织开学延期期间的互联网+教育”服务工作,确保学生足不出户就能得到继续学习。严格执行xx市政府疫情防控规定,不得于3月1日前组织学生返校开展线下教育活动,不得要求学生及其家长外出购置教材、活动器材或复印资料等。不得利用网络授课名义进行额外收费。对个别不具备授课条件的学生家长要做好解释工作,提供必要的帮扶和指导,切实维护社会稳定。
(四)制度保障。教师在线随堂听课的考勤及作业布置,作业批改,作业讲评和在线答疑等纳入教学月查,考核结果纳入2019学年绩效工资考核。
小学停课不停学网上教学工作方案
根据《山东省教育厅新型冠状病毒肺炎疫情防控工作领导小组关于做好疫情防控期间普通高等学校教学组织与管理工作的通知》文件精神,针对新型冠状病毒肺炎对我校的开学和课堂教学产生的影响,制定本方案。
各二级学院要认真梳理20xx年春节学期开课情况,合理调整教学进程,充分发挥我校已有的线上教学资源,依托上级教育行政主管部门推送各类线上教学平台,开展线上教学活动,实现“停课不停教,停课不停学”,保证疫情防控期间教学质量。
1.制定开课计划
各二级学院组织专业负责人,认真研究人才培养方案,制定疫情防控期间专业线上开课计划,开课计划内容包括专业名称、课程名称、课程代码、任课教师、课程表,保证2月17日正式开课。
2.组织线上教学资源
各二级学院充分利用我校已有的线上教学资源,并积极开拓全国各类教学平台提供的教学资源实施教学活动。
(1)积极利用教育部及山东省教育厅提供的各类教学资源组织教学
教育部及山东省教育厅提供的各类教学资源共有22个教学平台及1291门国家精品在线课程和401门国家虚拟仿真实验课程,合计2.4万余门,平台及课程资源可参见附件1,二级学院可组织教师选用。
(2)积极利用我校合作的`超星及智慧树教学平台组织教学
各二级学院组织学生利用居家防疫时间积极学习放假前学生在教务管理系统已选的课程,具体选课情况见附件2,学生可通过手机端学习通app、知到app(智慧树)或网页端超星、智慧树学习。
超星网址:xx
智慧树网页端网址:xxx
(3)任课教师可选择山东高等学校在线开放课程平台提供的线上课程进行教学
(4)任课教师可利用超星和智慧树平台面向学生进行现场直播、视频推送、组织讨论、答疑等教学活动。
具体技术问题可咨询教务处苏道春老师。
教务处把山东课程联盟(智慧树)和超星泛雅教学平台培训材料下发到二级院系,并于2月12日前对各二级学院教学院长和系主任进行培训,各二级学院通过线上培训为本院系授课的各位任课教师,保证人人都能使用,教务处将检查培训情况。
山东课程联盟(智慧树)使用手册,可参考附件4。
超星泛雅教学平台使用手册,可参考附件5。
1.各二级学院以专业为单位制定具体的开课方案,并在开课前三天通知到每一位任课教师及学生。
2.每位任课教师以开课班级为单位建立一个微信群或qq群,并由各二级学院负责通知该课程、该班级学生加入课程微信或qq群,开课之前完成。在群中教师可对学生布置教学任务,对疑难问题进行答疑、授课及对学生学习情况进行检查等活动。教师根据课程安排当天将教学任务推送给学生,学生对每天的学习情况以图片、视频、文字等形式上传群里或任课教师的邮箱里,老师要对学生的学习情况进行存档,作为课程成绩的一部分。
3.每位任课教师根据课程资源情况选择一门线上教学资源,并备好课,做好开课准备。若无相应课程的线上教学资源,教师可自行准备指导学生学习。
4.每位任课教师制定线上开课计划(至少2周),并将选择的线上教学资源和开课计划推送给学生。
5.各二级教学单位要根据以上方案,制定本部门的线上教学方案。
附件:
1.教育部线上课程教学资源
4.山东课程联盟(智慧树)使用手册
5.尔雅及泛雅教学平台的使用手册
停课不停学教学方案
疫情仍在持续,疫情防控攻坚战仍在进行中。在春节期间,教育部提出了“利用网络平台,‘停课不停学’”的要求。为全力保障教师们在网上教、孩子们在网上学,教育部统筹整合了国家、有关地方和学校相关教学资源,提供了丰富多样、可供选择、覆盖各地的优质网上教学资源,其中包括国家网络“云课堂”教学资源,“一师一优课、一课一名师”项目获得部级奖的课程资源,“人教点读”数字教学资源库,北京、上海、四川、浙江等地教育部门和清华大学附属小学、中国人民大学附属中学等中小学的本地本校网络学习资源等等。不言而喻,教育部提供的这些优质网络课程教学资源,将成为延迟开学期间中小学生学习最好的“饕餮盛宴”。
为响应教育部“停课不停学”的号召,各级相关教育部门和学校立刻行动起来了。我们对部分学校线上教学情况的了解来看,在线教学途径除了教育部提供的网络平台学习资源外,还开发了一些其它的网络平台资源,如北京四中网络平台资源、“在成长”网络平台资源、钉钉网络平台资源、“学在郑州”网络学习的平台资源等等,真正实现了教师线上教学、学生线上学习的目的。
此外,部分区域的教研部门以及学校,还组织本区域或学校的名师录制各学科的课程。如x市教研部门发布了“关于录制‘名师课堂’网络学习指导微型课的方案”,要求录制两周的课程,包括小学1-6年级的7个学科,即语文、数学、英语、科学、道法、体育、心理等。据了解,该教研部门要求3天需要录制56节课,需要按时完成,也必须保证质量。
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春季学期延期开学停课不停学工作方案
根据教育部、某某市教委和我校关于-春季学期延期开学相关工作部署,为有效防控新型冠状病毒感染的肺炎疫情,在保障全校师生的身心健康和生命安全的前提下,本着“不返校,不停学”的原则,调整本科教学模式,落实本科生培养方案,结合我校实际,特制定延期开学期间调整本科教学模式的工作方案。
该方案即日起实施,至疫情结束学生返校正常上课结束。学生返校后按照调整后的教学计划安排实施本科教学工作。
一、组织领导。
按照学校《关于新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控及应急处置的工作方案》的整体工作部署,学校在延期开学期间成立本科教学工作领导小组和本科教学工作组:
(一)本科教学工作领导小组。
某某。
(二)本科教学工作组。
某某。
二、总体调整思路。
我校春季学期预计开设1644个课堂,784位教师开课,8785名学生选课。在延期开学期间,本着“不返校,不停学”的原则,依照2019-20校历的教学周安排,以某某大学“学习通”课堂教学平台为集结联系点,充分发挥任课教师在课堂上的主导作用,改变原有授课模式,采取灵活多样的信息化教学方式组织学生进行学习。
总体实施原则:分类开设,优先安排必修课程和毕业生课程;灵活安排教学方式;发挥学院与基层教学组织主动性、积极性。
(一)优先开设专业必修课和毕业学生课程。希望专业必修课的任课教师以及有毕业学生的课堂尽可能克服困难进行线上教学。教务处将给开课单位提供学期课程清单并标注有毕业生选课课堂,给学生所在学院提供毕业生选课情况列表。
(二)鼓励一门必修课由多个教师开课的合并为一个课堂。各学院和基层教学组织要发挥好统筹作用,群策群力,共同建设好一门在线课程。
(三)体育课程暂时停开。请同学们注意加强体质训练。体育部后续也会推出体质训练的相关视频供同学们练习。
(四)鼓励专业选修课、通识类课程开课。
(五)对无法进行线上开课课程的安排。不适宜进行线上教学的课程,任课教师可向开课单位提出延缓上课申请或停开课申请;无法适应线上教学的教师,也可向开课单位提出延缓上课申请或停开课申请。针对不进行线上授课的课程,教务处会将暂不开课信息及时通知给选课学生,并在正式返校后依据各教学单位的汇总情况帮助老师安排补课或停开课程。
(六)发挥学院与基层教学组织的主动性、积极性。各学院要主动摸底了解教师的开课意愿,积极组织好本单位的开课任务;及时解决线上教学过程出现的问题;学校支持各院和专业按实际情况创造性地开展教学活动。
三、具体实施方式。
(一)教学时间。
原则上依照2019-2020学年校历的教学周安排来组织教学,202月24日为春季学期开学第一天。开课教师应按照排定的2019-2020学年春季学期本科生课表和具体教学周实施线上授课与学习。确有困难无法在开学第一周开课的教师可延缓开课,并由各学院向教务处报备。
(二)教学平台。
1.教学实施平台为某某大学“学习通”课堂教学平台,即“学习通”app。
我校定制版的“学习通”app已实现开课信息和选课数据实时对接,即师生登录app进行身份认证后可直接进入自己的班级进行师生互动。这一功能直接解决了延期开学期间师生无法联系的问题,任课教师可提前在app内完成与所有选课学生的第一次沟通。此外,“学习通”支持多种媒介资料发布、视频直播、实时讨论、记录师生教学数据与轨迹等多项教学辅助功能,方便师生进行网络教学活动。
2.学校将在“智慧法大”开辟“在线不停学”专区,提供“学习通app”统一身份认证、校内辅学资源目录、法大云盘等在线教学服务。
(三)教学组织形式。
1.任课教师须在2020年2月24日正式开课前,登录学习通app并完成身份认证,核对开课信息,激活课堂,发布延期开学期间本课程的授课模式总体介绍以及第一周授课要求,后续每周六前发布下一周的授课要求。为了尽快与学生取得联系,要求任课教师第一次发布的授课总体介绍在学习通app上进行,待与学生建立联系后,可以采取教师习惯使用的线上授课方式(比如微信、雨课堂、classin、其他直播平台等),通知并组织学生利用其它在线方式进行每周课程学习,但须注意留存教学相关数据信息。
2.任课教师可选用一名在籍研究生作为学生助教来辅助教学,助教的管理及政策支持依照《某某大学教学助理制实施办法》执行。
3.学生须在2020年2月24日正式开课前,登录学习通app并完成身份认证。及时了解教师的授课安排,并按照教师的要求完成学习任务。可于2月22日前登录教学管理系统核对选课信息以及查看所选课程是否进行网络授课(具体方式:在我的课表下方课程列表备注列查看。其中【网络授课】代表该课程进行网络授课;【暂缓授课】代表该课程不进行网络授课,开课情况待返校后另行通知)。
4.对于身体有病患、上网不便的同学,可以申请不进行网络学习,但须向辅导员提出申请,由辅导员汇总之后统一报各学院审批。确有原因经学院批准无法参加网络修学的学生,教务处会根据学院汇总的备案申请为学生办理补课事宜,或安排退补选课程。
(四)教学方式。
1.多种方式开展教学。
任课教师须根据线上教学的特点重新备课,重新设计教学流程,突出教师的主导作用,可采取多种教学方法组织教学,包含但不限于以下方式。
(3)组织学生进行线上分组讨论;。
(4)布置课堂作业并批阅;。
(5)进行课堂测验;。
(6)讨论答疑。
2.教学时长由教师自主安排。
任课教师需要根据课程的总体授课目标以及每周的教学目标来灵活组合运用以上授课方式,有序地引导学生学习。考虑到线上学习的特点,为加强学生的自主学习能力,不要求任课教师课程讲授的时间满足原排定课时,任课教师可以自行决定课程讲授的时间长短,请任课教师通过合适的方式达到应有的教学效果,学校会按照原排定课时计算教学工作量。
3.学生学习时间相对自主把握。
除任课教师要求学生集中直播授课等形式外,学生学习时间只要自主安排在本教学周内完成即可,不拘泥于原排定上课时间。
四、工作分工与要求。
全校各单位应高度重视延期开学期间本科教学工作,积极按照本科教学工作领导小组的要求,配合本科教学工作组,在确保师生安全的前提下,尽全力保障本科教学有序、高效开展。院校多部门联动,协同保障该项工作开展,具体分工及职责如下。
(一)教务处。
1.负责本科教学整体组织工作;。
2.拟定调整本科教学模式工作方案以及相关通知并加强宣传;。
5.协调沟通各教学单位和各相关部门。
(二)各教学单位。
1.督促各教研室或研究所组织教师按照线上教学特点进行备课;。
2.负责将学校相关文件、重要通知传达给每一位任课教师;。
5.收集教师的各种疑问、意见和建议及时与教务处沟通解决。
(三)学生处。
学生处负责组织各学院辅导员及时、准确、点对点向学生传达学校本阶段教学安排,督促学生按照学校要求认真完成学习任务,及时关注教学相关舆情并及时与教务处沟通。
(四)网络安全和信息化办公室。
网络安全和信息化办公室主要负责“在线不停学”专题板块建设、学校各教学资源平台的整合与运行维护、学校已有教学资源的整合上传、本科教学运行相关系统运行维护与数据对接。
五、“学习通”操作指南及其培训方式。
(一)教务处会提供“学习通”相关操作指南和组织直播培训等帮助师生熟悉“学习通”。请见附件1、附件2。
(二)面向教师的直播培训安排在2月10日9:30和2月14日9:30通过“学习通”app开展,各开课单位教务秘书将于2月8日向各单位教师公布直播二维码。请各位老师务必于2月9日前依照附件操作指南完成“学习通”app下载、登录及身份认证工作。错过直播的教师可以在“学习通”上回看培训视频。教务处发布操作指南文字版、视频版供教师学习。
六、咨询及答疑。
(一)咨询政策性问题,可联系教务处教务科周玥老师,联系邮箱:某某。
(二)使用“学习通”技术问题,可联系平台技术顾问韩敏,联系电话:某某。
(三)有关教务处工作相关疑问,可使用教务处智能答询系统在线咨询。操作方法为关注“某某大学教务处”官方微信公众号,点击“常用咨询”栏目最下方功能“智能问答”功能进行咨询即可。
(四)教务处将及时汇总师生的疑问,不定期发布答疑指南。
停课不停学线上教学工作实施方案
根据xx通[20xx]xx号《关于开展线上教学的通知》和当前疫情防控要求,我校师生严格按照县疫情防控指挥部要求,对学生暂停线下教学,居家开展线上学习,做到教师停课不停教、学生停课不停学,最大限度降低疫情对教育教学工作影响,结合我校实际,制定预案如下。
坚持五育并举,全面育人。在疫情防控居家期间开展线上教育,把学生安全放在首位。在课程设置上,加强道德、艺术、体育、劳动、安全等方面的教育,坚持课程学习与疫情防控知识学习相结合,注重疫情防控知识普及,大力开展生命教育、安全教育、心理健康教育,加强中华优秀传统文化教育,鼓励学生加强体育锻炼,养成良好劳动习惯,促进学生德智体美劳全面发展。
开展线上教学对象:xx中学20xx年秋季七、八、九三级学生。
教学组织方式按照县级指导、学校组织及统筹、年级管理、班级授课方式开展。学生居家学习期间,学校要做好线上教学的统筹和安排,要遵循线上教学特有的规律和特点,适当放慢教学进度,制定专门的线上教学课程表,明确学校、级组、班级、教师具体分工与职责,确保线上教学有序开展。学校、级组要对线上教育加强指导和管理,班主任和任课教师要通力合作,共同做好家校沟通工作,指导家长采用正面、积极的方式鼓励和督促孩子自觉加强居家学习;要加强与学生的沟通交流,全面了解学生的居家学习情况,并结合学生的学习反馈,及时调整教学安排和教学方式,做好个别化指导和帮助工作,尽力提高学生的学习获得感;要合理安排学生的居家作业,以基础性作业为主,同时布置弹性作业,让每个学生力所能及地完成学习任务,可适当安排居家体育锻炼、读书练字、课外阅读、家务劳动等。
根据学校和教师具体教学情况,选择如下线上教学方式。
1、方式一:通过“在线导学案”组织教学。
教师设计好导学案,布置适当的学习任务和内容,以及必要的课后作业,学校根据实际情况,选择合适的方式发送给家长,学生根据导学案指引,使用教科书、教辅材料完成学习任务,过程中可以开展线上提问答疑。
2、方式二:通过“线上直播”组织教学。
教师通过网络平台线上直播,与学生实时互动的方式开展教学,教师能够较好地监督、掌握学生学习过程情况。直播过程中,可以多插入优质的录播内容以减少全程直播的风险提升线上教学品质。采用的直播平台,要具备直播完能即时生成回放的功能,方便错过直播的学生能在当天完成补学。建议使用能实时生成讲解字幕的直播平台,能提高信息传达效率。
3、方式三:运用“xx中小学xx教育平台”精品课作为托底课程组织教学。
教师根据课程进度向学生推送“xx中小学xx教育平台”精品课的指定章节供学生学习,完成课程作业,教师也可根据学情布置课后作业,对学生学习问题开展线上答疑,完成课程教学。
学校根据自身需求选择但不限于以下教学资源平台,以下平台全为免费使用。
1、xx中小学xx教育平台/。
该平台由教育部建设,以部编教材及各地使用较多的教材版本为基础,覆盖小学一年级至普通高中三年级各年级课程教学资源,还具有课后服务、教师研修、家庭教育、教改实践经验等4类资源,以教学周为单位,建立符合教学进度安排的统一课程表,提供网络点播课程。学校既可以采用平台上设计好的模块化课程教学,也可以利用平台提供的工具组织本校教师根据网上学习资源清单,结合本校自身特点,形成灵活课程表,推送给学生自主点播学习。而且平台还提供了教师与本班级、本校学生在线讲课、互动辅导功能。
2、xx省xx云数字教材应用平台/。
xx云数字教材应用平台是xx省教育厅统筹建设,依据xx课程标准,以义务教育阶段纸质教材为蓝本,将纸质教材与数字化教学资源深度融合,具有动态、开放、立体化的特点,是在信息技术条件下开展教与学活动的基础核心平台。覆盖小学、初中全学段、全学科的数字教材及配套数字资源,免费为xx全省义务教育阶段1300万师生提供服务。
3、xx县xx教育公共服务平台。
xx县xx教育公共服务平台(),可为我县学校、教师、学生、家长提供xx教育服务,平台电子白板教学、课堂实录、白板教学转播、班各日志等功能模块,可实现学校组织任课教师按照原有班级基础上开展在线教学。
4、使用第三方免费平台资源开展线上教学活动。
目前,因疫情影响需开展线上教学,部分科技公司向涉疫暂停线下教学的学校免费提供在线教育平台有classin、腾讯课堂、阿里钉钉等,学校根据自身需求和平台的综合性能选择使用。
略
略
教学内容要符合xx教育方针和科学事实,注意保护师生隐私,确保线上教学安全平稳开展,防范信息安全风险。
停课不停教不停学方案
根据丰师通【2022】150号《关于开展线上教学的通知》和当前疫情防控要求,我校师生严格按照县疫情防控指挥部要求,对学生暂停线下教学,居家开展线上学习,做到教师停课不停教、学生停课不停学,最大限度降低疫情对教育教学工作影响,结合我校实际,制定预案如下。
坚持五育并举,全面育人。在疫情防控居家期间开展线上教育,把学生安全放在首位。在课程设置上,加强道德、艺术、体育、劳动、安全等方面的教育,坚持国家课程学习与疫情防控知识学习相结合,注重疫情防控知识普及,大力开展生命教育、安全教育、心理健康教育,加强中华优秀传统文化教育,鼓励学生加强体育锻炼,养成良好劳动习惯,促进学生德智体美劳全面发展。
开展线上教学对象:丰良中学2022年秋季七、八、九三级学生。
教学组织方式按照县级指导、学校组织及统筹、年级管理、班级授课方式开展。学生居家学习期间,学校要做好线上教学的统筹和安排,要遵循线上教学特有的规律和特点,适当放慢教学进度,制定专门的线上教学课程表,明确学校、级组、班级、教师具体分工与职责,确保线上教学有序开展。学校、级组要对线上教育加强指导和管理,班主任和任课教师要通力合作,共同做好家校沟通工作,指导家长采用正面、积极的方式鼓励和督促孩子自觉加强居家学习;要加强与学生的沟通交流,全面了解学生的居家学习情况,并结合学生的学习反馈,及时调整教学安排和教学方式,做好个别化指导和帮助工作,尽力提高学生的学习获得感;要合理安排学生的居家作业,以基础性作业为主,同时布置弹性作业,让每个学生力所能及地完成学习任务,可适当安排居家体育锻炼、读书练字、课外阅读、家务劳动等。
根据学校和教师具体教学情况,选择如下线上教学方式。
1.方式一:通过“在线导学案”组织教学。
教师设计好导学案,布置适当的学习任务和内容,以及必要的课后作业,学校根据实际情况,选择合适的方式发送给家长,学生根据导学案指引,使用教科书、教辅材料完成学习任务,过程中可以开展线上提问答疑。
2.方式二:通过“线上直播”组织教学。
教师通过网络平台线上直播,与学生实时互动的方式开展教学,教师能够较好地监督、掌握学生学习过程情况。直播过程中,可以多插入优质的录播内容以减少全程直播的风险提升线上教学品质。采用的直播平台,要具备直播完能即时生成回放的功能,方便错过直播的学生能在当天完成补学。建议使用能实时生成讲解字幕的直播平台,能提高信息传达效率。
3.方式三:运用“国家中小学智慧教育平台”精品课作为托底课程组织教学。
教师根据课程进度向学生推送“国家中小学智慧教育平台”精品课的指定章节供学生学习,完成课程作业,教师也可根据学情布置课后作业,对学生学习问题开展线上答疑,完成课程教学。
学校根据自身需求选择但不限于以下教学资源平台,以下平台全为免费使用。
1.国家中小学智慧教育平台。
该平台由教育部建设,以部编教材及各地使用较多的教材版本为基础,覆盖小学一年级至普通高中三年级各年级课程教学资源,还具有课后服务、教师研修、家庭教育、教改实践经验等4类资源,以教学周为单位,建立符合教学进度安排的统一课程表,提供网络点播课程。学校既可以采用平台上设计好的模块化课程教学,也可以利用平台提供的工具组织本校教师根据网上学习资源清单,结合本校自身特点,形成灵活课程表,推送给学生自主点播学习。此平台还提供了教师与本班级、本校学生在线讲课、互动辅导功能。
2.广东省粤教翔云数字教材应用平台。
粤教翔云数字教材应用平台是广东省教育厅统筹建设,依据国家课程标准,以义务教育阶段纸质教材为蓝本,将纸质教材与数字化教学资源深度融合,具有动态、开放、立体化的特点,是在信息技术条件下开展教与学活动的基础核心平台。覆盖小学、初中全学段、全学科的数字教材及配套数字资源,免费为广东全省义务教育阶段1300万师生提供服务。
3.丰顺县智慧教育公共服务平台。
丰顺县智慧教育公共服务平台(xxxx),可为我县学校、教师、学生、家长提供智慧教育服务,平台电子白板教学、课堂实录、白板教学转播、班各日志等功能模块,可实现学校组织任课教师按照原有班级基础上开展在线教学。
4.使用第三方免费平台资源开展线上教学活动。
目前,因疫情影响需开展线上教学,部分科技公司向涉疫暂停线下教学的学校免费提供在线教育平台有classin、腾讯课堂、阿里钉钉等,学校根据自身需求和平台的综合性能选择使用。
1、七年级课程表。
2、八年级课程表。
3、九年级课程表。
注:各级按照课程表进行线上教学。
教学内容要符合国家教育方针和科学事实,注意保护师生隐私,确保线上教学安全平稳开展,防范信息安全风险。