通过学习总结,我们可以总结出一些学习方法和技巧,从而提高学习效率和学习成果。以下是一些优秀的学习总结范文,供大家借鉴和参考,希望能给你带来一些启示。
初中数学教师国培学习总结
20xx数学国培于11月12日在被誉为千年帝都牡丹花城的洛阳拉开了帷幕。此次国培由洛阳师范学院数学科学学院承办。感谢两周来,他们的精心安排。通过这次国培我感想颇深,收获颇丰,眼界开阔了,思考问题能站在更高的层面看待问题了,思想得到了升华,业务能力得到了提升。
培训中,我聆听了多位教育名家的讲座,他们的讲座给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受,让我饱享了高规格的文化大餐,我感受着新思潮、新理念的激荡,他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述着不同的数学观点、数学文化、数学知识、信息技术等等。每一天,我都能感受到思想火花的冲击;我分享到了收获的喜悦,接受了思想上的洗礼,受益匪浅。国培就像一朵盛开的'奇葩,宛若傲雪红梅,分外娇艳,为我们搭建了一个交流学习的平台,能和更多的同行专家交流,探讨疑惑,在一次次的感悟中颇感自己的责任重大,知识贫乏。下面将我的学习心得,总结如下:
1、在学习中反思,在反思中进步成长。
通过学习让我清醒地认识到,专家与名师之所以能成为专家与名师,是因为他们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴,是与他们辛勤的付出,不断的积累总结分不开的。作为一名年轻教师,要想快速的成长,就要在教学中学会反思,在反思中总结,真正提高教学能力,做一个智慧型的教师。作为一名教师不能只是课堂技术的机械执行者而必须是课堂实践的自觉反思者。
社会在发展,科技在进步,也就要求教育的不断更新。只有通过在教育中不断学习,在学生实际情况的基础上对教学有所创新,才能逐渐提高自己的教学水平。因此我们要不断提高自身素质,不断地用知识来充实自己,并逐步向专业化教师转换。一定要在课堂教学中保证“教师主导”、“学生主体”的地位。教法要结合实际,就地取材,灵活机动,要因人而异,因班而异。教学有法,教无定法,贵在得法,形成自己的教法,形成自己的特色,形成自己的风格,教出自己的风采。作为教师必须要有开发课程和整合课程内容的能力。只有这样才能用好教材、活用教材,还应该不断的学习,不断的增加更新自己的知识,在教学中预设与生成的矛盾,这样才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。
2、关心、爱护、善待每一位学生。有人曾说过教育没有情感没有爱,如同池塘没有水一样。没有水就不能成其为池塘,没有情感没有爱也就没有教育。作为一名教师,首先就要爱学生。要把学生当作自己的亲生孩子一样对待。用真心去教育、关怀每一个学生,去爱护和培养每一个学生。对待后进生更应该如此,向后进生伸出温暖的手,献出真情和爱心帮助他们一步步成长。孩子们是有感情的,只要你走进了学生的心理,他们会更尊重你和敬佩你,所以我认为一个好老师,不仅要拥有丰富的学识,还必须对学生有满腔的热情和爱心。只有让学生感受到教师真诚的爱,教育才会成功。要尊重每一个学生。满足学生尊重的需要,尊重学生个性发展。要善待每一个学生,用真诚的爱心对待每一个孩子。
总之,国培给了我一个极好的学习机会,让我从中学到了很多,弥补了我很多认识上的不足,让我有了一次和专家老师及广大同仁学习交流的机会。我会以此次国培学习为契机,努力完善自己。培训虽然短暂,但是我却收获很多,我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情,在今后的教学中,继续学习教育教学理论知识,不断反思自己的教学行为,更新自己的教育理念,满腔热情地投入到我们的基础教育事业中去,谱写自己的一曲赞歌!
初中教师英语国培学习总结
我有幸参加陕西理工学院组织的20xx年为期三个月(9月9号—12月10号)的初中英语国培计划—陕西省青年骨干教师培训,我的心情非常激动,陕西理工学院位于汉中市汉台区,以前从来没有来过这个被称为“小江南”鱼米之乡,感觉非常荣幸,再者,能参加这样高水平、高等级的培训为期三个月的全脱产学习,对于我乃至每一位学员来说,都是一次难得的学习深造机会,可谓意义重大,所以我从思想上非常重视这次培训学习。
初次来到汉中—“西北小江南”,一切对我都很新鲜,也很陌生,来到这座陌生的大学校园,班主任老师以及学院领导热情地带领我们参观网络中心,图书馆校史馆和生物实验室,这都使我受益匪浅。来校第三天,学校还组织我们去了汉台博物馆,真令我增长了不少见识。我决定好好珍惜在这里的这段有限的时间,学好,吃好,玩好。
本次培训的授课教师都是著名学术专家和特级教师。他们知识水平渊博、理论水平高屋建瓴,为我们做了许多场对初中英语教学卓有成效的精彩报告,对提高自身的专业素质起到了指导性作用。第一场报告,是邹先道教授给我们讲解英文书写、英文歌曲、教学游戏以及简笔画在初中英语课堂中的应用,特别是有关简笔画的讲解英文歌曲的改编,让我对自己以后上课的设计有了新的安排,是自己的课堂生动活泼,简便直观,激发学生的兴趣。邹教授还对当前的英语课堂教学中普遍存在的.问题进行了深入的分析,对如何改进课堂教学提出了指导性观点和具体应对策略。他以幽默的语言,生动的案例,独到的讲解感染了在座的每位学员,我们从中得到了许多理论上的收获。周五那天,两名外教的课给我留下了很深的印象,两名外教都来自于美国,尤其是下午amy老师的课,生动活波,让我们学到了不少的东西。
为期20天的第一阶段的培训即将结束,我们从中得到了理论、知识、技能、理念、情意诸多方面的收获。我要把学到的这些新知识和新理念带回到自己的实际工作中去,切实转变角色,提高自身的专业发展素养,在今后的教学实践中改进以往的不足,朝着课改的大方向勇于创新,大胆实践,树立终身学习的观念,在教学和教研等多个领域提高自身的能力。而且我还要把这些新理念在我们学校以及我们整个澄城县更大的范围内进行宣传,发挥"国培计划"的示范引领作用和促进改革的作用。
最后,我由衷的感谢学校的领导给了我一个难得的学习机会,让我充分的享受了这次培训的时间、空间,获得新知、反思过去、规划未来。我一定不辱使命将把所学的到知识再回报学校。同时也感谢陕西理工学院的领导和老师精心组织认真部署,为我们培训的学员安排了很好的学习环境和生活条件,这些天我们和老师们、学友们建立了深厚的友情。感谢那些辛苦为我们教课的专家、教师,她们的无私奉献、辛勤劳动提高了我们的学习的成果。他们代表了课改的前沿,他们是课改的先行者,我们一定要向着课改的方向前进!
初中英语国培学习总结
今年我有幸参加了“国培计划(20xx)”中学英语教师培训。在这段时间的学习中,我听取了许多专家、教授的精彩讲座,,使我对初中学英语新课改有了更新的认识,也意识到新课改的重要性及必要性。在培训中,我进一步认识了新课程的发展方向和目标,反思了自己以往在工作中的不足。作为一名中青年教师,我深知自己在教学过程中还存在太多的问题,但是,经过一段时间的学习,我相信我是有收获的。以下是我的学习心得体会:
感谢国培,感谢这次学习机会。在这次学习中,我结识了许多专家、许多老师、许多朋友,同时也接受了许多先进思想、先进理念、先进方法。
在以前的英语教学中,我并没有认真领会新课改的意义和真正的内涵,在教学模式和对教材的处理上还是主要参照旧的教学方法和模式。通过这次学习后我认识到,新课程改革是人的改革,课程发展是人的发展,需要全员参与。
认识到初中英语课程改革力图体现“为了每一个学生的发展”的基本理念,以进一步提高学生的科学素养为宗旨,激发学生学习英语的兴趣,尊重和促进学生的个性发展;帮助学生获得未来发展所必需的英语知识。英语教学就是让学生在听、说、读、唱、演、练、中悟出知识。倡导以科学探究为主的多样的学习方式,重视英语学习方法的启迪,提高学生终身学习的能力,在现代社会的生存和竞争能力;培养学生的爱国主义精神、集体主义精神和健康的世界观、人生观、价值观和社会责任感。
初中数学教师国培学习总结
本学期9月xx日至xx月9日我有幸参加了“20xx国培计划——甘肃中小学骨干教师置换研修培训”。通过本次国培学习,使我的教育观念得到了洗礼,教育教学理论水平和学科知识得到了提高,对于师德的理解有了新感悟。作为教师要树立终身学习的理念;教师要拥有幸福感。通过教育教学理论和学科知识的学习,使我懂得了怎样设计好、备好、上好、评好一节课;对怎样成长成为一名科研型的教师有了具体的方法指导。历时一个多月的学习,感受深刻,学习收获很大。在学习过程中,我认真听取专家讲解,细心做好学习笔记,用心记下随时获得的学习感受,及时交流、讨论学习中遇到的问题。下面谈谈我对参加国培培训的几点感想:
一、新课程理念的认识得到升华。
进入新世纪,我国开始进入课程改革以来,在工作期间也学习了许多新课程的理论知识,这个“国培”研修,新课程理论学习还是我们学习的重要方面。学习期间,有幸聆听了西南大学廖伯琴教授解读新课程的讲座,对新课程理念的认识得到了进一步的升华。
课程是关注我们实施教育教学中“教什么?”的问题,教学内容大于教材内容,我们通用的教材只不过是教学内容的一个重要组成部分而已,不是唯一的。教学内容还应该包括学生学习习惯的培养,学习方法的指导,特别是学生不良行为的矫正等等。作为教育实施者的教师,自身认知素养、教育能力也是隐形的课程资源,这一点对我感触很深,也正是我们往日教学中所忽视的问题。
二、教育学生,从爱出发。
平等的爱,理解的爱,尊重的爱,信任的爱,这些都是老师爱的真谛。不论在生活上,还是在学习上,都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理,处理的方法得当,注意和学生沟通,学生就会信任你,喜欢你。爱学生,还表现在老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求,又要注意对学生的个体差异,区别对待。对成绩比较差的学生,我们老师要采用不同的教育方法,因材施教。师爱要全面、公平。
三、如何使我们的物理课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味。
作为物理老师的我更要关注的是蕴藏在物理课堂中那些只可意会、不可言传,只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西,要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识,而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情,点化孩子们的学习方法,丰富孩子们的学习经验,开启孩子们的学习智慧。培养孩子们物理的思想。
四、高效课堂的认识。
科学的课堂教学需要有教育教学理论,认知心理学,以及系统理论、传播理论等的支持,在这方面,不同的专家也提出了自己的一些思考。兰州十一中学的谢小俊老师,把物理教学当成一门艺术;师大的何述评教授则推荐“思维导图”在物理教学中的应用,通过建构主义理论来指导教学。
课堂能否高效,最终还是归结到学生的学习上来,学习兴趣才是学习的动力,而首先老师得让学生学得懂,才能培养他们的兴趣,目标是达到热爱的程度,能独立思考,并且及时约束帮助兴趣转移较快的学生;基于学生成长中有自我表现的欲望,课堂应利用互动来帮助学校把新知识建构至自身的知识体系中,最终将知识提升到与生活、科技、现实的联系上来。不接触联系自己的学生,师生之间缺少情感的交流,是无法让学生能主动投入到学习中来的,这也是很多专家和教师的看法。
而如何发挥学生学习的主动性,关键还是在老师。多位专家和一线名师都提到一个说法,“三不讲”,也就是“学生已经会的不讲、自己能学会的不讲、讲了学生还不会的也不讲”。现在的学生接触面广,诸如社会、各种媒体等,如果老师一再讲他们会的就的炫耀之嫌了,而学生的生活和社会经验中已经知道的,如摩擦生热的许多现象,也就没有再次演示的必要了,以上两方面过多的讲述,学生会如此嚼蜡,没有趣味,也就没有动力了。而后者,教师刻意拔高,学生不能理会时,也会因此而推动信心。长此以往,也就磨灭了学生学习的动力。因此,高效课堂也需要教师了解分析自己的学生,真正做到“因材施教”。
五、我还认识到:一节好的物理课,新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。
一节好的物理课,要做到两个关注:一是:关注学生。从学生的实际出发,关注学生的情感需求和认知需求,关注学生的已有的知识基础和生活经验,是一节成功课堂的必要基础。二是:关注物理。抓住物理的本质进行教学,注重物理思维方法的渗透,让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历物理化的学习过程,使学生真正体验到物理,乐学、爱学物理。此外,我认识到:一节好的物理课,不要有“做秀”情结,提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格,展现思维力度,关注物理方法,体现物理课的灵魂,使物理课上出“物理味”!而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。国培学习的过程,也是我不断成长的过程。学习过程中我会自觉的联系自己的实际,哪一点我应该改正,哪一点我应该继续发扬。做到心中有数,今后的教学中少走不少弯路。经验的积累不在牺牲学生,这也许就是最大的收获。通过这次培训,让我如沐春风,受益匪浅。我得到的不仅仅是更多的知识,更重要的是一种教育理念的提升。
通过这些天的学习,我从中学到了很多,不仅拓宽了我的视野,还丰富了我的实践经验,更让我的思想得到了升华,使我对物理教学有了更新的认识,更加热衷于教育事业。“教师的一天,学生的一生”,这句话道出了教师的工作对学生人生的巨大影响。因此,我们一定要抓住此次“国培”机遇,再学习、认识、反思,把学到的知识技能与理论知识运用于教学之中,善于捕捉教育良机,发掘学生学习过程中的积极因素,让学生真正能领悟教师言行中传递的真诚、情感、智慧,并将教师的理解、期待、鼓励内化为努力学习的动力。关爱每一位学生,激发学生的学习动机,让我们的课堂更具有生命活力。今后,我会更加努力学习,为教育事业贡献自己的一份力量。
初中教师英语国培学习总结
英语是世界通用语言,学好英语走遍天下都不怕,以下是小编整理的初中教师英语国培。
请阅读上公文站发现学习。
今年我有幸参加了“国培计划(20xx)”——中学英语教师培训。在这段时间的学习中,我听取了许多专家、教授的精彩讲座,,使我对初中学英语新课改有了更新的认识,也意识到新课改的重要性及必要性。在培训中,我进一步认识了新课程的发展方向和目标,反思了自己以往在工作中的不足。作为一名中青年教师,我深知自己在教学过程中还存在太多的问题,但是,经过一段时间的学习,我相信我是有收获的。以下是我的学习。
心得体会。
感谢国培:
感谢国培,感谢这次学习机会。在这次学习中,我结识了许多专家、许多老师、许多朋友,同时也接受了许多先进思想、先进理念、先进方法。
在以前的英语教学中,我并没有认真领会新课改的意义和真正的内涵,在教学模式和对教材的处理上还是主要参照旧的教学方法和模式。通过这次学习后我认识到,新课程改革是人的改革,课程发展是人的发展,需要全员参与。
认识到初中英语课程改革力图体现“为了每一个学生的发展”的基本理念,以进一步提高学生的科学素养为宗旨,激发学生学习英语的兴趣,尊重和促进学生的个性发展;帮助学生获得未来发展所必需的英语知识。英语教学就是让学生在听、说、读、唱、演、练、中悟出知识。倡导以科学探究为主的多样的学习方式,重视英语学习方法的启迪,提高学生终身学习的能力,在现代社会的生存和竞争能力;培养学生的爱国主义精神、集体主义精神和健康的世界观、人生观、价值观和社会责任感。
教师要在教学中常常反思。尤其是一线教师,重要的工作阵地就是课堂。但,教师不能只是课堂技术的机械执行者,而必须是课堂实践的自觉反思者。教师要在读书中反思,在工作中反思。本次培训学习,让我充分领略到专家与名师那份独特的魅力——广博的知识积累和深厚的文化底蕴。这些专家与名师都有一个共同的嗜好——读书,他们充满智慧和灵气的课堂正是得益于他们读书。读书,可以让自己从不同层面得到丰厚;读书,可以加深自身文化底蕴,提高自身专业素养。几乎每个专家做的讲座,都是自己广博群书和在工作中积累的丰厚经验,让我觉得自身知识的贫乏的可怜。知之而改之,今后我努力的方向就是每天要读书,只要坚持,哪怕读一点点都是好的。在教学工作的过程中,还必须要学会思考,思考工作中的成功与失败,找到失败的原因,从而在思考中得到进步。
我有幸参加陕西理工学院组织的20xx年为期三个月(9月9号—12月10号)的初中英语国培计划—陕西省青年骨干教师培训,我的心情非常激动,陕西理工学院位于汉中市汉台区,以前从来没有来过这个被称为“小江南”鱼米之乡,感觉非常荣幸,再者,能参加这样高水平、高等级的培训为期三个月的全脱产学习,对于我乃至每一位学员来说,都是一次难得的学习深造机会,可谓意义重大,所以我从思想上非常重视这次培训学习。
初次来到汉中—“西北小江南”,一切对我都很新鲜,也很陌生,来到这座陌生的大学校园,班主任老师以及学院领导热情地带领我们参观网络中心,图书馆校史馆和生物实验室,这都使我受益匪浅。来校第三天,学校还组织我们去了汉台博物馆,真令我增长了不少见识。我决定好好珍惜在这里的这段有限的时间,学好,吃好,玩好。
本次培训的授课教师都是著名学术专家和特级教师。他们知识水平渊博、理论水平高屋建瓴,为我们做了许多场对初中英语教学卓有成效的精彩报告,对提高自身的专业素质起到了指导性作用。第一场报告,是邹先道教授给我们讲解英文书写、英文歌曲、教学游戏以及简笔画在初中英语课堂中的应用,特别是有关简笔画的讲解英文歌曲的改编,让我对自己以后上课的设计有了新的安排,是自己的课堂生动活泼,简便直观,激发学生的兴趣。邹教授还对当前的英语课堂教学中普遍存在的问题进行了深入的分析,对如何改进课堂教学提出了指导性观点和具体应对策略。他以幽默的语言,生动的案例,独到的讲解感染了在座的每位学员,我们从中得到了许多理论上的收获。周五那天,两名外教的课给我留下了很深的印象,两名外教都来自于美国,尤其是下午amy老师的课,生动活波,让我们学到了不少的东西。
为期20天的第一阶段的培训即将结束,我们从中得到了理论、知识、技能、理念、情意诸多方面的收获。我要把学到的这些新知识和新理念带回到自己的实际工作中去,切实转变角色,提高自身的专业发展素养,在今后的教学实践中改进以往的不足,朝着课改的大方向勇于创新,大胆实践,树立终身学习的观念,在教学和教研等多个领域提高自身的能力。而且我还要把这些新理念在我们学校以及我们整个澄城县更大的范围内进行宣传,发挥"国培计划"的示范引领作用和促进改革的作用。
最后,我由衷的感谢学校的领导给了我一个难得的学习机会,让我充分的享受了这次培训的时间、空间,获得新知、反思过去、规划未来。我一定不辱使命将把所学的到知识再回报学校。同时也感谢陕西理工学院的领导和老师精心组织认真部署,为我们培训的学员安排了很好的学习环境和生活条件,这些天我们和老师们、学友们建立了深厚的友情。感谢那些辛苦为我们教课的专家、教师,她们的无私奉献、辛勤劳动提高了我们的学习的成果。他们代表了课改的前沿,他们是课改的先行者,我们一定要向着课改的方向前进!
国培培训学习,让我聆听了多位英语教育专家的精彩讲座,领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论,每位专家老师各阐述了他(她)们对初中英语教学的独特见解,对新课程的各种看法,对英语思想方法的探讨,并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识。每次看完光盘后,又与同科组的教师一起进行了交流,不但加强了理论和专业知识的学习,又能同科组的教师共同学习,取长补短。可以说此次培训收益颇丰、获取匪浅。以下是本人的一些心得体会:
初中英语教师在实际教学中,只有多关联生活,多创造情境,多动手操作,多注重教学方法和学习方法,英语课堂才能变得丰富多彩。
新课标要求学生的学习内容是现实合理的,有意义的,富有创造力和挑战性的。从情境中引入要学习的内容,激发学生学习的兴趣和欲望,使学生体会到英语无处不在,通过与学生的互动交流,达到预期的教学效果。在七年级上册第五单元的课堂单词教学课堂设计中,我将在国培学习中总结到的教学经验和创设思维,将自己的全家福照片做成。
课件。
先让学生来猜猜他们分别都是谁然后再一一引入家人称呼的单词。这样一来学生在一个真实贴近生活的情景中进入到课堂学习整个课堂设计显得生动富有趣味性同时这样做也符合初中生的认知规律达到了预期的教学目的和较好的教学效果。
首先,作为老师,必须热爱自己的教育对象——学生。教师应该是一位雕塑大师,能将一块坯材,用自己的思想与感情,将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看,学生并不存在好与差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚,而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素,都会严重束缚学生内在潜能的发挥,都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此,我们教师对这些所谓的“差生”,更应加备的关爱与呵护。在他们身上,我们要倾注全部的爱,去发现他们学习上每一点滴的进步,去寻找他们生活中,品德上每一个闪光点,然后运用激励机制,加以充分的肯定和激励,恢复感到温暖,增强自信,从而缩小师生间心灵上的距离,使他们产生“向师性”。这样,才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。
其次,过去的教学常常强调教师的主导性而把学生单纯地视为教育对象,忽视学生的主体地位;把学生的头脑看作是可以填充知识的容器,忽视教学特点,无视学生的主观能动性。教师应把学生看作是具有成长潜能的生命体,其内部蕴藏着主体发展的机制,认识到教学的目的在于开发学生的潜力,激发学生学习兴趣,驱动其主体的发展机制,使之成长、成熟。“以人为本”的理念在教育界越来越深入人心。在教育过程中,以学生为中心,充分发挥学生的主体性已成为广大教师所热衷的教学方法。母语习得研究及外语学习研究均证实:外语教学中的重点不再应该是“我们该教些什么”,而应是“我们如何在课堂教学中创造这些能激发学生学习兴趣和求知欲望的条件”。新课程标准强调的是学生“能干什么”,因此,我们在教学过程中应充分调动学生学习的求知欲,体现学生的主动性和创造性,增强学生使用英语的能力。
一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”,要以自身的行为去影响学习,真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之,什么不可为。因此,教师的教学,待人接物,行为举止,一言一行都必须认真、稳重、规范、得体,切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外,教师还应和学生进行经常性的心灵沟通,向学生畅开心灵,既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验,也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训,使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。
通过国培的学习,,我从中学到了很多,不仅拓宽了我的视野,还丰富了我的实践经验,更让我的思想得到了升华,使我对英语教学有了更新的认识,更加热衷于教育事业。今后,我会更加努力学习,为教育事业贡献自己的一份力量。
初中英语教师国培总结
今年暑假7月21日——7月29日,我县教育局组织了全县英语教师进行了为期8天的培训,开学之后,我们有进行了四次的集中培训,这四次是利用周末的时间进行的。本次培训,给我们上课的老师都是来自浙师大的。下面就是我的一些体会。
7月21日早上8:30开班仪式准时进行,遂昌县教育局雷永春副局长和教教研室李旭东主任发言,给予了我们很大的支持和鼓励。学习期间教研员一直跟到培训结束,每个环节都安排的井井有条,每个细节都做得非常到位,我们非常感谢他们对我们培训所付出的'一切。看到上级领导的关心和支持,更增强了我们学习的信心。
1、教师们良好的职业精神。
首先教师们严格遵守作息时间。培训的这十几天他们严格遵守作息时间,无论天气多么炎热,他们从没迟到过一次,给我们所有学员树立了榜样。其次教师们穿着朴素大方。第三、教师们都非常耐心。在课堂上如果我们有听不懂的地方老师们就耐心、细致的一遍又一遍地讲解,直到你全部弄明白为止。
2、学员们学习认真。
看到老师们那么敬业,学员们也学得非常认真。来自我们遂昌县各学校的70多位学员一直坚持早到晚归,不旷一节课,一直坚持到最后。课堂上积极发言、参与讨论,最后都学有所获。
经过半个多月的培训,我们不但学到了很多知识,还与教师结下了深厚的友谊。
通过这次培训使我对自己和自己的教学都有了一个新的认识,更清楚地看到了自己的优势和不足,今后我会发扬自己的优势,改正自己的不足,不断地学习,不断地扩大自己知识面,不断地更新自己的知识,努力使自己能更上时代的步伐,做一个合格的人民教师。
初中数学教师国培学习总结
收到国培脱产置换培训的通知后,我的心在整个暑假里都充满着喜悦和期盼。
黄金周刚过,我就踏上了开往重庆西南大学的列车,在那里进行为期三个月的培训。参加工作已十三年了,我从来没有过这样长时间的学习机会,在过去的工作中,自己也曾怀着许多梦想,就是希望自己能在教学这块土地上耕耘、播种点什么。人们常说:心有多宽,舞台有多阔。我也曾经这样去努力着。奋斗着,仍是一个默默无闻的小老师,多年来,我一直对自己所拥有浅薄的知识而不安,一直渴望有外出学习的机会。对于国培脱产置换培训这个难得的机遇,我在来之前就一直告诫自己:一定要抓住机会,好好学习,必须要学点知识,丰富自己。
挥手间,三个月的国培学习就这样在感动和收获中结束,当我手里握着要回家的车票时,我却茫然了,心里很不平静。
一、以化缘的心态学习丰富自身理论知识。
学海无涯,多年来的闭门造车,让我觉得自己在教学方法上黔驴技穷,举步维艰。因此此次的西大之行,我来学习,就是抱着化缘的心态,重新整理自己的思维空间,以归零的心态,虚心地悦纳一切。第一阶段的理论学习中,我专心地听每一个教授的每一个讲座,认真记下他们所说的对我打动很深的每一句话。
开课第一天,川外学院陈志彪院长作题为《教育家的师德情怀》的精彩演讲,至今仍记忆犹新,作为教师,读书教育本人,教书教育别人。要想教育好学生,得要不断的学习;翟渝成老师的‘求索上进,矢志不渝’,道出了热爱人民教育事业的责任感,‘真情投入,爱心无限’,说明了热爱学生是热爱教育事业的集中体现;特级教师李月告诉我们:一位优秀的一位教师不在于他教了多少年书,而在于他用心教了多少书……在听课的过程中,我鼓足勇气,不怕出丑,大胆地交流发言,讲出自己的见解,提出自己的疑问,珍惜每一个和教授、老师面对面交流的机会。就是在当面聆听各位教授、老师教诲中澄清了很多对语文教学的模糊的、肤浅的认识,同时也收获了更多的感悟。
二、丰厚的收获收获中感动。
第二阶段的影子研修,我们被安排到了长寿实验二小学习,在这一个月的时间里,我收获了很多,感动的也很多。
(一)、丰富多彩的校园文化。
在这里,我们看到了实验二小的校园文化教育的用心。校园里每一面墙都会说话,每一块绿地都会抒情,每一个角落都有美的闪现,优美宁静的校园,悄无声息地对学生进行着熏陶;而风格各异的班级文化,则充满着童真与童趣,展现了一个个积极向上充满活力的班集体。而这一切,都是二小领导和老师的素养和善于学习营造的文化氛围。
(二)、兢兢业业的精神。
刘建文校长给我们介绍过:二小的老师们每天都在兢兢业业,勤勉已成为了一种工作惯性。确实,我们在二小的每天都能感受到老师们工作的认真和用心。教室里,构建高效课堂,办公室里,精心设计教案,细心批改作业。开展各种活动、迎接上级的检查验收,随时都可以看到老师们忙碌的身影。忙而有序,精神抖擞,这都源于二小的老师们对教育的执着和对孩子的爱。
(三)孜孜不倦的追求。
在这里,我们看到了实验二小对教育新的教育模式孜孜不倦的追求。课改路上质朴、坚韧、执着。聆听着花开的声音,十年磨一剑,十年来,实验二小的全体干部职工摸着石头过河,在思想碰撞中产生灵感,在忐忑中上路,终于摸索出1133课堂模式。课改憧憬灿烂、光明、美好。在灿烂中回眸,在光明中前行,在美好中期待!是呀,现在的实验二小,无论每一节课,都呈现出人人互动参与,个个主动发展那片理想的课堂风景。
(四)无微不至的关怀。
在这里,我们感受到了实验二小领导的无微不至的关怀,由于住宿的地方没网络,刘建文校长便很快为我们解决了问题,还风趣的说:语文老师的感情很丰富,应该提供一个交流平台。长寿湖畔,篮球场上,无不留下刘校长的亲切的身影。或许没有人想到手下有近四百位教职工的领导会是如此的温文、谦逊和大度包容。黄桷湾校区刘云贵副校长的《构建生命灵魂的课堂》让我们道出了课改的真谛。他常给我们说:所谓生命灵动,就是要变以‘我牵蜗牛去散步’教师中心式为‘我跟蜗牛去散步’的学生主体式。当然给我们关怀的还真诚务实的余金樯校长,谦虚热情的黄磊主任,以及不吝赐教的各位指导老师。
在这里,我们感受很多……。
三、交流心得体会运用经验总结。
第三阶段的学习,则是以交流总结为主,在对第二阶段的学习交流汇报会上,各小组代表发自肺腑的讲话,赢得了全体学员的阵阵掌声,均表示要以一日三省吾身的姿态,努力上好每一堂课,并且用心保持着这份热情,在反思中不断丰富教育的智慧,在实践里享受快乐的教育人生。
常言到,活到老,学到老,已离休却一直坚持指导我们的周光旋老师用她的实际行动告诉我们:任何一个教育家,他们都是从教育的研究中成长起来的,而不是从语文中走来,只有不断的解读,才能发现新的东西,从而避免在教育中的墨守成规。避免学生在追求价值取向上的单一。
总之,通过三个月的学习,让我明白了很多,记得有个同仁说过这样一句话:在学校时,我感觉自己还像个老师,而在这里,我却觉得我连一个小学生都不如。的确如此,在学习期间,无论所接触到的教授、专家学者、校领导还是上课的老师,无不都是知识渊博,温文儒雅。台上的发言,台下的点评,他们横溢的才华无不让我感到汗颜。我每听一个专家的讲座,都在接受他的理论之前去深入地思考,尽量理解得透彻,用自己十多年的教学经验检验这一理论知否至少符合我所教的学生。比如:我在听取了李达武老师的讲座后,我更是惊讶,我从来没有看到、也没有想到原来一堂国学课也会上得如此轻松。而我,却一味的机械教法不但让学生很累,甚至把作者的本意弄得面目全非。刘云贵副校长也告诉了我,一篇古诗文的教法:解码还原比较。我想这些都让我在今后的教学中方法不再机械,不再单调。
三个月的学习,我没回过一次家,没旷过一天课,认真的做好听课笔记,认真写好日志,觉得学习生活非常充实,所做的牺牲也非常值得,回味这三个月的收获,足以用丰富来形容。首先,受到了教育,理论上也好,实践学习也罢,都是很大的鞭策。其次,我接触到了很多教学流派,第一阶段各位教授、专家学者精辟的见解,第二阶段的《追寻理想课堂新教育理念》课上的百家争鸣,知道了很多的教育教学理念,开阔了视野。他们的认识虽说有些不同,但这些理念中都闪耀着对教育的思考。
在时光荏苒,如一条泥鳅,来不及抓住,便从我手心滑过,三个月的国培生活转瞬即逝,但它给我留下的却是永恒!在收获中感动,在感动中收获。国培,我追梦的脚步因你而更加坚实有力;国培你注定是我一生中最美好的一段记忆!
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初中英语国培总结
“累,并快乐着”。作为一线教师,我平时的教学任务繁重。作为不惑之年的人,每天下班有患病的母亲要精心照料,一进家门边做家事边学习。虽然苦点,累点,但我要说:“累,并快乐着。因为这次培训我受益匪浅,收获很多。
“国培”,一种全新的培训模式,一种国家级的大规模的专业培训,一种充满人文关怀,一份中西部基础教育农村教师的特别礼物。更具专业和规范的教师培训,引领教育教学思想潮流的学科课程。一场场专家精彩务实的讲座报告,学员积极而热烈的讨论交流,认真而创意的提交作业,专家、辅导老师的积极耐心的辅导和温暖而有力的鼓励,从字里行间感受着他们严谨的作风;学员的一网情深,如饥似渴,不断学习,不断总结与反思,洋溢着对教育的极大热情和真诚,我在国培里找到了榜样和力量,来自教育的另一种力量,所有这些仿佛就在昨天,无时无刻不在感染着我,感动着我,激励着我前进……最重要的是在思想上和专业素养上都有了一个重新的认识和提升。
回想这么多天的学习有许多感慨,曾经为自己在专题学习中独立见解而惊喜,更为通过学习激活了自己原有的知识构架而欣慰。曾为在专题学习中发现自己的知识漏洞而汗颜,本次培训给我许多思考,深刻的体会到自己有很多东西要去学习。
一、开阔改革视野。
为期几个月的培训学习,让我在平常的忙碌中偶尔停下来发现自己教育中的方向,发现教育是需要远见卓识的。在本次培训中,各位专家老师对初中英语教学的独特见解,对新课程的各种看法,对英语思想方法的探讨,比较前沿的教育理论知识,以及如何开展课例研究。专家们的讲座以及优秀课例和视频,使我从理论的高度了解本次培训的必要性和重要性,同时也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学,重新认真地反省与审视自己的教育教学观和教学策略和方法。我在这次培训中又学到了许多新的观点和很多独到的见解。令我思考最深、收获最大是第三四模块,曾经的困惑,观看了专家的视频后,我豁然开朗。此次培训的研修平台特别好。我也收获了很多:
一、掌握和运用教材能力。
教师要认真深入钻研整体结构、逻辑体系,钻研课标,弄清各部分在整体教材中的知识体系。
二、转变角色,提高素质。
科技和经济的迅猛发展给教师提出了很高的要求和严峻的挑战。教师既要教好书育好人,又要做学生的楷模和社会的示范,任重而道远。
英语国培学习总结
通过小学英语教师的培训,我学到了许多新的知识和教育方法,提高了自身的基本素质,开拓了眼界,为今后的英语教学奠定了基础。下面我就本次培训内容谈谈自己的几点体会。
在培训过程中老师让我们听了一些讲座,虽然有点累,但是心里有的是更多感慨,其中最重要的一点就是学习对于我们来说太重要了。都说“要给学生一杯水,我们自己要有一桶水。”这句话说的一点也不错,在教学工作中,我一直觉得自己无论是课堂教学技能还是教学理论,都知之甚少。参加工作几年了,我对于英语教学的理论仅局限于知道英语教学策略和一些新课标的要求,在平时上课过程中没有注意总结反思自己的教学行为,这样在教学中就感到自己的进步很少。因此,以后要努力学习,特别是要学习一些优秀教师的教学经验,不断提高自己的教育教学水平。
作为英语教师,一口标准的英语是非常重要的,所以这次基础知识专业的培训对我来说,无疑是一个莫大的收获,语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进,尤其是语音课,由原来不知如何正确发音到现在基本标准,真是大有收获,还有写作,不学习还不知道自己的缺陷在哪里,就连如何写标准的英文题目,都错得千疮百孔,还好能及时发现不足,因地制宜。
现在素质教育精神的教育观念,是提倡教师“活用教材”、“用活教材”。通过培训学习,让我对本套教材有了更深的了解,也学到了许多宝贵的经验,在以后的教学工作中可以根据自己学生的实际,对教材内容有所选择,科学地进行加工,探寻恰当的教学方法,合理地组织教学过程。在教学中我还以多样的评价方式培养学生学习的进取心,使他们获得成功的体验,这是一种能引起学生学习兴趣的好方法,同时也可以成为一种评价手段,为学生平时的学习提供竞争的机会,在给他们建立期望值的同时,通过胜败的评比,激发他们取得成功的动机,从而培养他们的竞争意识和竞争能力。
总之,通过这次培训学习,使我进一步明确了教育教学目标,我将结合教学策略,从学生的实际情况出发,认真钻研符合自己学生的英语教学法,运用新课程提倡的“任务型”教学模式,发展学生的综合语言能力,使得学习过程成为学生形成积极情感的世界,提高乡下学生跨文化意识和形成自主学习语言的能力。注重“教学反思”,写好教学后记,重视学生反馈意见,做好。
自我评价。
我将不断的学习新课程中的理论知识,并运用到实践当中。
这次,我有幸参加了国培农村中学英语教师的培训,在忙忙碌碌的日子里,每天迎接着新的一天,在静谧的夜晚我又在研修这块小小的平台里学习。在培训期间,我积极学习,认真聆听专家讲座,学习教学相关策略,并进行课堂教学实践,联系实际用心去领悟教育理论观点,吸取精华;能积极参加班级研讨活动,和各位学员相互交流,共同砌磋,真心探讨。通过这次培训,留给我的是更加广阔的视野,更加丰富的精神食粮,更加令人回味悠长的精品佳作。使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充,反思了以往工作中的不足,也解决了一些我以往教学中的困惑。同时,我也收获了很多:
教师要认真深入钻研整体结构、逻辑体系,钻研课标,弄清各部分在整体教材中的知识体系。
科技和经济的迅猛发展给教师提出了很高的要求和严峻的挑战。教师既要教好书育好人,又要做学生的楷模和社会的示范,任重而道远。在教育改革的大潮中奋勇前行,必须转变角色,树立终身学习的理念,通过各种途径不断学习,不断提高自己素质,学为人师、行为世范、教书育人,当好学生健康成长的指导者和引路人。
学生的学习兴趣来自教师对教育事业忠诚和热情及对所教学科的浓厚兴趣,来自教师创设的恰当的问题情境、悬念,来自教师对学生热情关怀。
向书本请教,听专家讲座,聆听名师的课堂,学习同伴的长处,这都是为自己的教育教学实践水平的提高作好准备。在培训期间,我用学到的东西来改进我的教育教学。学生是学习和发展的主体。要关注学生的个体差异和不同的学习需求,充分激发学生的主动参与意识和进取精神,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,为学生全面发展和终身发展奠定基础。
差生和后进生是教育工作中经常碰到的难题,一个合格的教师应具备教育转化后进生的能力。教师就要对差生怀有爱心,满腔热情地了解他们,掌握他们后进的原因所在,找到他们闪光点,来激励他弱的一方面,让他知道实际他也很棒,对他们晓之以理,动之一容。
课堂组织管理得当与否,直接关系到教学的效果。教师应以引人入胜的启蒙、激励思维的讲解、令人回味的话语来引起学生的注意,使他们全神贯注,调动他们的积极性,课堂教学始终处于和谐的状态之中。
教师面对的是学生,学生有共性,也有个性,只有根据学生的兴趣爱好,自身能力,给予各个学生不同的教育,才是因材施教,才能使学生学有所得。
学生的学习是复杂的思维活动,教师要善于启发学生的思维,使他们学会发现问题、分析问题和解决问题。
总之,是国培给了我春天般的温暖。沐浴在国培的阳光里,每天抽时间聆听专家们的精彩分析,反思自我,觉得自己想需要学习的还有很多很多。衷心感谢国培,为我注入了新鲜的血液,使我成长了许多。我要严格要求自己,必须不断丰富自己的才识,不断改进自己的教学方法,必须具备一名合格教师的资格,不辜负党和国家、人民所寄予的厚望,当好人类灵魂的工程师,培养出新时代的栋梁。
初中英语国培总结
20xx年中旬,我有幸参加了“国培计划”中西部农村中小学教师远程培训,湖南初中英语2班培训。基本参与了培训的全过程。在培训初期由于学校网络的原因我并没有好好的学习。只是想着有空就挂挂。在不经意中收听了英语教育专家的精彩讲座,领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论;有机会也在留言中和班级的同僚交流交流,不但加强了理论和专业知识的学习,又和本班的教师一起进行了课例研究。可以说此次培训收获不小,受益颇多。
一、转变教师教育思想,开阔改革视野。
为期几个月的培训学习,让我在平常的忙碌中偶尔停下来发现自己教育中的方向,发现教育是需要远见卓识的。在本次培训中,每位专家老师给我们做精彩的讲座。各位专家老师的讲座,阐述了他(她)们对初中英语教学的独特见解,对新课程的各种看法,对英语思想方法的探讨,并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识,以及如何开展课例研究。从各位专家的亲身体会,很客观的讲述了教育的本质。
二、创设情境,达到最佳效果。
作为一名教师,我努力把学习的理论知识转化为实践动能。在日常课堂中,从生活中入手找到适合学生的新闻,事件和图片创设生动有趣的问题情境来吸引学生的注意力。在培训过程中,让我了解课堂效率的重要性以及教学目的的明确性。和结果不一定挂钩。关键是学生有东西可学;愿意学;不同层次的学生学到相应的知识。我用新的练习设计理念指导我的教学,在不断总结的基础上重新发现,如此用心的循环往复,是因为培训班的课例研究让我从有力,变得更加有心。
三、加强专业知识学习,做专业型教师。
在忙碌的工作中,培训成了我放松的途径。了解到自己除了教学上有优势在教研的过程当中自己的缺乏。对于教育历史的了解和自己的专业的知识在多年的教学中已经萎缩面也变得越来越窄了。没有深层次的学习过,充实过。培训中,我感受到不变无法求新。、学无止境的氛围。自己要学习,还要看别人怎么学习。在实践过程中敢于迎接挑战,便也敢于创新。可以说,是所以我们要想做一名优秀的教师,不能做一潭死水,而是要做那源源不断的源头水,因此必须要不断加强专业知识的学习。
四、以课例研究为载体,促进教师专业化成长。
课例是教师课堂教学“轨迹”的真实反映。课例是老师怎么顺利进行课堂教学明灯。有了对整个课文的了解结合所交班级的特点。老师可以量体裁衣的进行课堂的教学。以课例为研究初中英语国培总结。
对象开展课例研究,是教师从事教学改革研究的重要方式,有利于促进教师的专业发展。教师的职业成长有一个循序渐进的自然成熟过程,有目的、有计划的开展教学研究及课例研究,能有效缩短教师成长周期。此次培训我觉得让我收获最大的就是课例研究活动。
在好几个月的的培训过程中,我的心里发生了很大的变化,从最初把研修看成一种负担,变成今天的感激和期盼。培训过程中,我们班的每一位老师都付出的努力。
国培要结束了,我希望永远都有培训,时刻有人对我教学的进行启发和督促。让教育人关荣的,坚定地,创新地,信心满满的走下去。走出一条教育的阳光大道。
今年我积极参加了初中英语的远程学习,我的感受很多,收获很多。
1、通过对文字的阅读,视频的观看,具体事例解读,使我了解了师德的内容和本质,看到了一位位师德高尚的老师,特别是他们感人至深的教育事迹,及他们渊博的知识学问,听到了他们精彩的上课,让我真真切切的感受到了自己的远远不足,真是活到老,学到老呀。
2、学习中不断提升了自己的能力和水平,促进了自我发展。每一次交流,都是一次学习,都是一次收获,它激励我不断地学习学习再学习,以最快的速度提高了教育教学能力,为更好地服务于教育事业。今后我要充分发挥网络的优势,关注学生的可持续发展,加强学习,修养身心,提高自己的学识水平,促进教师不断成长,用博爱、博学为学生撑起广阔的蓝天。
初中英语国培个人总结
作为农村中学的一位英语老师,力求利用自己的力量来探索新的教学方式和教学方法来提高自己的教学水平,但当面对全方位的新课程改革,我很多时候感到的是茫然,感到束手无策,在实际的教学中我常会遇到很多的挫折、有时觉得英语教学举步维艰,而这次培训学习犹如为我打开了一扇窗,拨云见日,使我在一次次的感悟中豁然开朗。
在这次国培中我每天花了将近5小时的时间来学习14个专家的专题讲座、认真完成每个讲座后的习题、积极撰写研修日志、教材分析、教案设计等各项作业同时积极参与班级论坛来分享和分担教学中的实际问题。无论是这些报告还是授课,都让人耳目一新、也为他们的丰富的专业知识所折服。从中受益匪浅。学才知不足,我感到自己身上的压力变大了,要想不被淘汰出局,要想最终成为一名合格的骨干教师,就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。我觉得我还是一个小学生,要学的东西还很多。这就需要我付出更多的时间和精力,努力学习各种教育理论,并勇于到课堂上去实践,及时对自己的教育教学进行反思、调控我相信通过自己的不断努力会有所收获,有所感悟的。在以后的教学中,我要做的是:
作为一名农村教师,教学资源的`匮乏,教学信息的阻塞,让自己的观念一度陈旧,时常会听到教改在进行,苦于没有方向,没有方法,在井底之蛙的那片天地,疲惫着工作,加强备课的强度,力争把每个知识点整理的具体、全面,很怕疏漏一丝一毫的传授给学生,当我苦于学生不领情寻找问题纠结时,是国培,让我懂得,我的这种灌输式教学正是新课程理念下杜绝的教学方式。
国培中介绍的两种教学方式,更加的科学、有效、专业。授导型教学不仅仅是授更在于导,探究性课堂,是学生主动参与、乐于探究、勤于动手、交流合作的课堂。重新审视了师生关系,学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者、合作者。不再只是灌输者和传授者。追求课改的课堂,也是师生共同成长、交流互动、心灵碰撞的平台,一切都“以生为本”,而不是以“爱生”为借口剥夺学生自主探究知识,体验学习过程的课堂。
以前的教学设计,只关心对知识的设计,而忽略了情感态度的关注,只会照搬教材的设计过程,不会设计符合学生发展的教案,只会注重课堂活动,淡化了情感和能力的培养。在国培的学习中,专家们专业科学的理论理念作指导,优秀老师的课堂实录做引领,还有辅导老师的辅导和同行们的交流互动,让我学会课改下的教学设计更应该关注学生的学情,生成资源的开发和调控,能力的培养和生成。
1、关注学生的学情。以往的课堂机械、沉闷,只注重知识的传授,国培让我知道更要注重身心的点化和人格的润泽。更要体现学科文化素养的精髓,唤醒学生的求知欲望。
2、捕捉生成资源。以往是遵循固定路线的教学,从不考虑生成资源,实质是一种浪费,通过国培的课堂实录,感知到课堂是向未知挺进的旅行,随时都可能发生意外的通道或美丽的风景,如果合理利用,可以涌现出鲜活、精彩的画卷,善待意外,激活心智,让学生的思维在课堂中自由飞翔。
3、培养学生能力。以往自己“重知识,轻能力”,“习题化”淡化了“生活化”让知识和实践脱节,在课堂实录中,感受到他们的教学设计注重“教学回归生活,让教学生活化,生活教学化。”课堂教学重视生活体验,把教学和学生的生活体验相联系,创设最贴近学生生活的学习情境,注重能力的培养,最终培养学生独立思考,分析问题、解决问题的能力。
不断学习,读万卷书,行万里路,读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了,我要不断学习,成为长流水。交流,他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言,要想听真言,更要会听真言,久而久之对我大有裨益。
在推进素质教育的今天,倡导更新教育理念的同时,我觉得教师还应加强学生各方面的素质教育,以学生为本,一切为了学生,为了学生的一切。工作时不仅要备好课,上好课,勤反思,还要不断地学习,不断地更新自己,才能不断地使自己的教学工作达到最优化,教育活动才最有成效。通过“学习反思研究实践”相结合的专业发展之路。
国培快结束了,利用繁琐的工作间隙,难得闲暇时光,临频学习着每一个模块,在班级论坛中交流互动。绕指轻敲写下了每日的学习困惑和感受。带给自己的不仅仅是观念的调整,专业的提升,更是增强了新课改探索的信心。在以后的教学改革中,还会遇见各式各样的困难,但有了这次的国培学习,我可以利用先进的教育理念,科学的方法,运用所学的知识和技能化解课改下的困惑和烦恼,在以后的教学中将所学的理论不断实践,不断提高。实现高效课堂,尽自己的最大能力为学生做的更好点。
英语国培学习总结
我很荣幸的又一次得到了这次宝贵的提升专业水平和业务素质的机会,作为一名乡镇学校的教师,能连续两次参加国培学习,我真的很感激。通过又一次的学习使我的思想又有了一个新的转变,作为一位英语教师,必须具有渊博的基础知识和扎实的英语知识,娴熟的操作技能,良好的思维品质。这次培训使我受益匪浅,亲身体验了一些活动,让理论联系了实际,使得我更深刻、更透彻的领会了老师所讲的内容。以下是我的心得体会:
此次国培加入了新课改的一些理念,英语课以语言为对象,强调以任务入手,放眼看周围世界,培养学生的英语能力,明确了英语课最终的落脚点是不仅仅在知识上,还要能解决将来在工作、生活中可能遇到的问题,最终让孩子通过学习英语来达到交流的目的,以此为最终目标。教师必须从以下几个方面来培养学生好习惯:
(1)养成根据发音规律记单词的习惯。
(2)养成上课积极参与,大胆发言,大胆提问的习惯。
(3)养成课前预习、课堂记笔记、课后整理的习惯。
(4)养成每天自觉听、读、背、说英语的习惯。
这次国培,更加强调了一堂好课,对教材的把握,用教材教学生,而不是教教材,可以创造性地使用教材,围绕课标可删可增,另外要锻炼学生的实践能力,也就是听、说、读、写的能力,也就是说在课堂中要让每一个学生都能参与其中,勇于张口,使课堂气氛活跃而有秩序,让学生都能找到自己的定位,真正喜欢上英语课堂。
上一次国培学习中,我就对教学案例分析产生了浓厚的兴趣,但总感觉不到位。这次,我再次认真聆听专家的分析,观看专家的案例材料,并且在国培学习时还代表学校去了县上参加技能大赛。正巧,最后比赛的项目就是案例分析,我很自信也很窃喜,很顺利的完成了案例分析的比赛项目。现在我已经爱上了做案例分析,相信这对我今后的教学工作和科研工作有很大帮助。
上一次国培的时候,孟老师的讲解更多一些,不过打开的视频时有时速度慢,打不卡。这次几乎所有的视频都能很快的打开。上次国培的时候,我存了很多专家的视频下来,以后还可以拿出来观看,这次却不能保存,感觉很遗憾。还有班级讨论区的变化,上一次是有很多老师和专家都拿出自己的资料出来共享,但是这次却很少,希望以后能增加分享成果的平台。
这次国培中,感谢张鹏飞老师和牟淑梅老师,他们牺牲自己大量的时间,为我们辛苦付出,如果不好好努力,真的愧对他们。也感谢国培初中英语8班的每一位老师,在平台上相互交流,在群里面分享你们的经验成果。是你们的付出让我成长,是你们的执着让我坚定,是你们的信心让我备受鼓励。再一次的学习让我更加有信心,在今后的工作中,我要把学到的知识,多用在实际教学中去,力争使自己和学生共同进步,为英语教学做出自己的贡献!
英语教师国培学习心得
通过参加20xx年国培计划,我懂得了许多新知识,拓宽了视野,真是受益匪浅。
当今时代,信息技术迅猛发展。它不但普及广大社会生活、工作的各个环节,还走进了校园,无声地改变着传统教育教学模式、教学方式、和教学手段等。
首先,通过了这次培训,我对“信息技术与课程整合”有了一定的认识。所谓的信息技术与课程整合,就是通过学科课程把信息技术与学科教学有机的结合起来,将信息技术与学科课程的教与学融为一体,将信息技术作为一种工具,提高教与学的效率,改善教与学的效果,改变传统的教学模式,间接促进信息技术的掌握,达到“双赢双利”的共建目的。
其次,树立全新的教育理念。传统教学重经验、轻创新,教师凭经验教学,形成思维、行为定势,缺乏对自己的教和学生的学进行反思、研究、创新。传统教学还具有封闭性,缺少师生之间的交流与合作的机会。教学创新所要体现的就是要变传授式教学为研究性教学,变经验教学为反思性教学,变封闭性教学为开放性教学。要充分体现学生的主体地位。
第三,教师应该具有终生学习、不断完善自身的观念。在信息社会,一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念,掌握现代化的教学方法和教学手段,熟练运用信息工具(网络、电脑)对信息资源进行有效的收集、组织、运用;通过网络与学生家长或监护人进行交流,在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些都要求教师与时俱进不断地学习,才能满足现代化教学的需要,才能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。
另外,我还学习并掌握了如何在网页上抓图,如何在ppt文件中插入flash动画,如何使用photoshop软件,如何亲手制作flash小动画,如何做幻灯片,如何运用excel的强大功能进行数据处理,如何下载文件,如何处理音频和视频文件……这些知识对我的教学和生活都是非常实用的。学习和实践了这些知识和技能,我在课件制作、资源收集、网络互动等今后必须或将会用到的教育技术都得到了长足的提高,在教学工作中更加得心应手了。
在今后的工作中,我一定会更加努力,将上面所学到的知识充分应用于教育教学的实践中,不断探索,不断实践,为学校现代教育技术水平的提高,为信息技术与学科整合的进一步发展,作出自己的贡献。
初中英语国培培训总结
匆忙之中为期两个多月的初中英语“国培”即将画上句号,回首这一段时间,有收获也有遗憾,更惋惜自己最初那种抵触心态。同时也庆幸,最后把握住了自己,认真听专家讲座,写作业,发贴交流评论,说来让人留恋、难忘。
回想任教十二年来,经历的培训也不少,可惟独这次培训给我留下了深刻的印象。虽然这段时间有点顾此失彼,国培有时也会被冷落,但在心里总记挂着它!说句实在的,通过这次学习让我感受很多,而且让我感受到了自己要更进一步成长就要变学习成习惯,让终身学习陪伴我们教师不断完善自己!
学习是要用心去学的,国培也是一样的,我发现,在国培中,只要你认真的对待,就会有收获。就我而言,我刚担任教研组长不久,囯培给我提供了极大的便利和良机,在这里我可以向其他老师请教,可以向国培的专家和学者请教,可以把自己认为是优秀的教学设计、教案、作业等拿来和其他的老师进行探讨,还可以借鉴他人的优秀经验,不同程度的提高自己学习水平甚至是教学水平。特此总结一下感悟和收获。
从教十二年来,自己一直在读教材,而且是不同版本不同年级的,每一次读觉得都有新的收获。自己的教学成绩也算说得过去,于是自己就有一种满足的心态。但是经过这一次远程培训,发现自己真的错了:听各位专家的讲座,突然发现自己对教材是那么的陌生,那么的肤浅!囯培期间我与组员一起参加宾阳县的英语教师技能大赛甚至是全国中小学英语教学技能初赛和决赛,我得益于囯培,以《新课程标准》和这次培训所积累的宝贵为罗盘,积极组织备赛,并再一次仔细的研读教材,结果我和另三位老师取得了全国中小学英语教学技能大赛决赛二等奖的佳绩。
教学是一种艺术,既然是艺术,那么自己就得有内涵。作为一名新教师,以后就严格要求自己。我把囯培所有材料都下载保存起来认真研读,并利用这一次培训所接受的理论和先进的理念,拿出时间对照教材仔细的消化,把这些理论和理念,形成自己的风格和理念。我们的教学容不得我们试验,因为孩子不是我们的试验品,我们只需成功不允许失败,因为我们面对的是一双双渴望的眼睛。同时也渴望自己通过这一次培训和自己的消化,能使自己的专业成长再上一个台阶,也渴望自己从懵懵懂懂,能走向淡定的成熟。
虽然,我的`过去有很多的遗憾,有很多的不成熟,本身有一定的惰性,还有对国培的学习经历也认识不足,使自己不能抽出很多的时间在国培中进行认真的学习;加上自己担任教研组长,跨年级教学比较繁忙,占去自己大部分的时间,使得国培就这样匆匆而过了。但是全国中小学英语教学技能大赛决赛说课时自己的无能,让我强烈要求自己经过这一次培训后努力提升自己的专业水平和专业素养,所以直到现在七号我还在学习囯培。
这次远程培训已经结束,心中万千不舍。期盼下一次的培训的到来,同样我们也希望类似这样的培训越来越多,我们参训的机会也越来越多,因为我们每参训一次,我们就成长大一次,升华一次。
初中英语国培培训总结
20xx年10月19日至20xx年1月6日,我非常荣幸的来到郑州轻工业学院参加“全国中等职业院校骨干教师国家级培训班”,在这里进行了商务英语专业培训。这对于强化我的职业教学能力,促进专业成长,提高职业教育的教学质量必将起到很大的推动作用。
初到郑州轻工学院就体会到了学院的领导、老师的热情,周到的安排和热心帮助,使我宾至如归。经过一段时间的相处,同学之间相互交流,相处融洽,感受到了集体大家庭的温暖。在这里,即使是冬季也四处洋溢着一股浓浓的.暖意。
学院为我们开设了多门专业课程和专题讲座,各位专家和学者兢兢业业、严谨治学的敬业精神令人钦佩,他们热情开朗、平易近人的态度使人倍感温暖。资深的专业背景,详细全面的讲解,信手拈来就能够讲的极其精彩的案例,令我佩服至极。
通过培训,使我不仅学习到了不少专业知识,还令我的教育理念发生了转变。在以往的商务英语专业教学中,我们往往把学习的重点放在语言使用能力上,对学生商务意识的培养有所欠缺,商务知识讲解还比较浅显。而在这里所学的每一门课程都无一不将商业背景知识的介绍放在了首要的位置,然后才是运用英语进行商业活动实际操作。所以,今后我定将转变教学重点,弥补学生在商业知识上的欠缺。
在这次的国培班里有许多和我年龄接近,经历相仿的同学,我们有很多的话题可以一同交流和探讨,我们有很多的观点可以一起抒发和碰撞。每一次的现场观摩活动后,我们都踊跃发言,大胆地陈述自己的观点想法,提出自己的疑惑。我们从教学活动的目标定位谈到重难点的确定,从课堂上学生的自读自悟谈到教师指导策略的运用,从情境创设谈到学生发展的层次性和差异性。每次讨论,都是我们交流思想,吸取他人见解和自我感悟的一次机会。我在学习中始终信奉“他山之石,可以攻玉”的信条,培训结束后,我们还会坚持和其他学院保持联系,交流感受,是自己能博采众长,开拓视野。
在国培的这段时间里,来自各位导师的谆谆教诲,来自同学的倾情相助汇成了一股股感人肺腑的暖流、汇成了一阵阵催人奋进的号角,激励着我始终不敢有丝毫的懈怠和停留。回到工作中后,我会把在这里学习到的宝贵知识与同事们分享,共同促进,改进我们的教学方法,提高教学效果,为职业教育添砖加瓦。
英语教师国培学习心得
时间转瞬即逝,20xx年的国培已接近尾声。作为一名参加工作刚满三年的我来说,通过本次英语教师远程培训不但解决了自己在教学过程中的许多困惑,而且也为自己在今后的教学指明了方向。
一、课堂教学教师是主导,学生是主体的角色。
转变学生的主动参与是课堂教学的关键。新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习,都是以学生的积极参与为前提,以学生为主体展开的,没有学生的积极参与,就不可能有自主、探究、合作学习。每一个学生都发言就是参与吗?专家的观点是:“应该说,站起来发言是参与,但从表面上看,是一种行为的参与,关键要看学生的思维是否活跃,学生所回答的问题、提出的问题,是否建立在第一个问题的基础之上,每一个学生的发言是否会引起其他学生的思考;要看参与是不是主动、积极,是不是学生的自我需要;要看学生交往的状态,思维的状态,不能满足于学生都在发言,而要看学生有没有独立的思考。”,同时教师也起到一个很主要的作用,就是来引导学生的思维,使学生的思维处在高度兴奋的状态。这样一堂课才会有效率,学生才会有发展。
二、英语基本教学技能有了提高。
作为一个非专业的英语老师来说,一口标准的英语对小学英语教学是非常重要的,因此通过这次基础知识专业的培训对我来说,无疑是一个莫大的收获,不管是语音、听力、口语还是写作对我的英语水平都有了一个很大的促进,特别是语音由原来不知如何正确发音到现在基本标准,真是大有收获,还有写作,不学习还不知道自己的缺陷在哪里,就连如何写标准的英文题目,都错得千疮百孔,还好能及时发现不足,因地制宜。这将对自己今后的英语教学有莫大的帮助。
三、学以致用。
教师“学活教材”、“用活教材”是现在素质教育的教育观念。通过此次的培训学习,让我对本套教材的教法学法以及重难点有了更深的了解,也学到了许多宝贵的经验,很多时候在课堂上就是反复的单词句型训练,枯燥而乏味。这样也会让好多学生对英语学习失去了兴趣,更不要说那些后进生了。在以后的教学工作中可以根据自己学生的实际,苦钻教材,借鉴探索精心设计每堂课的教学方案,让学生觉得每堂课都是新鲜的,都是有趣的同时对教材内容有所选择,科学地进行加工,探寻恰当的教学方法,合理地组织教学过程。在教学中要以多样的评价方式培养学生学习的进取心,使他们获得成功的体验,这是一种能引起学生学习兴趣的好方法,同时也可以成为一种评价手段,为学生平时的学习提供竞争的机会,在给他们建立期望值的同时,通过胜败的评比,激发他们取得成功的动机,从而培养他们的竞争意识和竞争能力。为以后的英语学习打好坚实的基础。
通过此次国培培训,掌握了现代教育新理念,知道做研究型的教师是我们现代教师专业发展的必然选择,学会了优秀教学案例的设计,明确了全日制义务教育阶段英语课程标准的发展方向,为今后的教学指明方向。在学习中我认真观看了专家的视频讲座,积极参加论坛交流、答疑指导和观看了许多课堂教学实录和课堂的全面的点评。让我清晰的认识到每节课的优缺点,和改进的方法。特别要转变教育理念、改变教学方式,改变过去“一支粉笔,一本书,老师讲,学生听,老师教的累,学生学得苦”学生被动接受知识的教学方式。要引导学生通过探究式学习,促进学生学习方式的转变,倡导学生自主学习,合作学习,探究式学习,主动地参与到探究学习活动中来,亲身经历科学探究的过程,了解知识的形成过程,主动去构建知识。同时在探究过程中,注意挖掘学生的潜能,培养学生创新思维和创新能力,让学生在探究学习中获得成功的体验,符合时代发展的要求,有利于培养学生终身学习的意识,促进学生的终身发展。
国培就要结束了,很感谢省教育培训部组织了这样一次关于小学英语教育教学的培训,给了我们这些农村小学英语教师学习和提高教育教学技能的机会,我们一定会再接再励,努力提高自己的教育教学能力,为孩子们学习英语打下坚实的基础,让他们在英语学习的道路上能够走得更远。
国培英语学习总结
在本次举办的英语教师国培研修中,最大的感受就是,在课堂教学中不光是教师教学生,也是教师自我学习的过程。因此,教师和学生是一个相互学习、相互了解、相互合作的关系。通过师生合作、生生合作,培养和发展学生的合作意识、合作精神,进而达到教学的目标。我们需要提高英语课堂的学习效率,就应该从下面从听、说、读、写四个方面进行要求。
众所周知,学习英语从"听"开始。只有听得清,听得懂,才能说得准,说得好。因此,要培养学生认真听教师或者录音的示范发音,学生的模仿能力是超过成人的,所以锻炼学生听力,也是学习英语的开始,同样英语听力在正常的考试中也占着很大的比重。
李阳英语之所以很火的原因,有一条就是要大胆的说出来,有些学生考试成绩很好,但是一到朗读、背诵就开始紧张,主要原因就是说的少,英语是一门语言,既然是语言就要多说,这需要教师在课堂上多引导学生进行交流,调动学生的主动性、积极性,从侧面提高了英语学习的趣味性,这样有助于提高学生的英语成绩。
在这里读有两层意思,一面指的是多阅读,阅读一些英语小故事,阅读一些英语报刊,阅读英语新闻,这些都有助于积累学生的词汇量,也大大调动了学生学习的积极性;另一面指的是多朗读,这和上一层的多说有异曲同工之处。
俗语说的好,眼过千遍,不如手抄一遍,虽然是夸张了些,但是想要将上课所学的英语单词,英语音标,英语短语记忆下来,不是一件容易的事情,那么只有不断的去抄写、默写,在写的过程中加深记忆,养成了一个良好的习惯,对今后的学习会有很大的帮助。
总之,通过这次英语教师国培让我懂得了,要将学生作为自己的合作伙伴,如何让合作伙伴投入更多的精力去学习英语,对英语有浓厚的兴趣,是我们作为英语教师目前最应该做的,这次国培的经历,让我意识到,不光光提高了学生的英语成绩就是老师的任务,而是如何将英语用到学生今后的生活中,达到学以致用才是我们教学的目的,以上就是我作为英语老师在这次英语教师国培中的心得体会。
国培英语学习总结
我很荣幸的得到了这次宝贵的提升专业水平和业务素质的机会,能够参加培训学习。通过学习使我的思想有了一个新的转变,作为一位英语教师,必须具有渊博的基础知识和扎实的英语知识,娴熟的操作技能,良好的思维品质。这次培训使我受益匪浅,亲身体验了一些活动,让理论联系了实际,使得我更深刻、更透彻的领会了老师所讲的内容。以下是我的一些心得体会:。
英语课以语言为对象,强调以任务入手,放眼看周围世界,培养学生的英语能力,这个就是知识点。我通过此次学习之后,明确了英语课最终的落脚点是不仅仅在知识上,还要能解决将来在工作、生活中可能遇到的问题,最终让孩子通过学习英语来达到交流的目的,以此为最终目标。教师必须从以下几个方面来培养学生好习惯:(1)、养成根据发音规律记单词的习惯。(2)、养成上课积极参与,大胆发言,大胆提问的习惯。(3)、养成课前预习、课堂记笔记、课后整理的习惯。(4)、养成每天自觉听、读、背、说英语的习惯。
听了老师的指导后,我才知道游戏设计环节中要设计出高层次的活动,让学生在玩中学,学中玩。能通过游戏,学到实质的东西。语言学习只有在有意义和有目的.的活动中才会发生。通过教师的精心讲解,让我了解了如何较好的进行英语的听、说、读、写的教学,我们的英语教学法让学生有较沉重的压力,而不会感到学习的快乐,事实上每一项能力的教学都可以教得非常有趣。外教的做法让我很受启发。很多时候我们的学生不愿开口说英语是因为没有安全的语言环境。强调词汇和语法知识使教师经常当众打断学生的发言,让学生觉得很尴尬,长此以往,学生就不愿当众用英语交流了。因而,要提高学生的听说能力,首先要给学生创造一个安全的语言环境。在安全的语言环境,教师注重交流的内容而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错能力,学生在不断的交流中就能提高听说能力了。只有在不断的练习中,学生的口语能力才会不断的提高。
作为一线教师,我知道了怎样的课才算是一堂好课,不仅包括师生互动,学生主体等,但我觉得关键还有对教材的把握,通过培训,使我明白了,我要用教材教学生,而不是教教材,可以创造性地使用教材,围绕课标可删可增,另外要锻炼学生的实践能力,也就是听、说、读、写的能力,也就是说在课堂中要让每一个学生都能参与其中,勇于张口,使课堂气氛活跃而有秩序,让学生都能找到自己的定位,真正喜欢上英语课堂。
通过这次学习,我更深切的体会到“英语的工具性”的重要性。语言是一个载体,是一种工具。它的目的是交流。要想熟练的使用这个工具来达到交流的目的,它就应该是听说读写四项基本技能的综合,最后以“说”的形式呈现出来。然而,在实际英语教学过程中,迫于生学压力和各种考试的检测手段以及教学条件的限制,有些时候,我们难免做得有些本末倒置,把大量精力放在阅读写作等技能的训练上,而忽视了“说”这个语言最基本的技能,忽视了学生口语表达能力的提高,从而把英语学成了“哑巴英语”。
因而,只有运用灵活多样的教学方法,才能充分调动学生学习的积极性,激发学生的知识潜能,改变“单调压抑”的课堂模式,向英语口语化的课堂迈进,向充分互动的课堂迈进。灵活多样的教学方法来自哪里?来自不断更新的教育理念,来自我们的不断发展的教育实践,来自我们孜孜不倦的探索研究和学习,来自我们永不停息、充满爱的心灵深处。在今后的工作中,我要把学到的知识,多用在实际教学中去,力争使自己和学生共同进步,为英语教学做出自己的贡献。
英语国培学习总结
我十分高兴能够参加英语国培的学习,我以前所未有的学习激情投入到了这次网络培训中,开始如饥似渴的求知。在这里,我第一次零距离的接触到了那么多科学先进的教学理念,我开始感觉到自己的无知和渺小,听完教授们和优秀教师的教育案例和现身说法后,我深深的感觉到自己的一点点努力是那么的微不足道。在紧张忙碌的工作之余,我就打开“国培计划”的网络学习,专家的点评让我有了醍醐灌顶的顿悟,班级群中老师们之间的交流让我很受益,班级沙龙里面还时不时有人不吝赐教为你解答疑惑……于是我沉湎于此,乐此不疲,我告诫自己贵在坚持,感谢这次培训,让我的生活变得更加充实,我会继续努力的。
作为一个工作在农村初中的英语教师,我深深的感到自己在工作中存在很多的不足之处,通过这次培训,我学到了很多在工作中总结不出来的经验和理论,如何使我们的英语课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味,作为英语老师的我更要关注的是蕴藏在英语课堂中那些只可意会、不可言传,只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西,要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识,而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情,点化孩子们的学习方法,丰富孩子们的学习经验,开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来,做一位有心的“烹饪师”,让每一节英语课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“英语大餐”!
注重英语思维方法的渗透,让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历英语化的学习过程,使学生真正体验到英语,乐学、爱学英语。此外,我认识到:一节好的英语课,不要有“做秀”情结,提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格,展现思维力度,关注英语方法,体现英语课的灵魂,使英语课上出“英语味”!而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。
我突然感到自己身上的压力变大了,要想不被淘汰出局,要想最终成为一名合格的骨干教师,就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。我觉得我还是一个小学生,要学的东西还很多,和新老师一样,不能因为自己新而原谅自己教育教学上的不足,因为对学生来说小学教育也只有一次。而这就需要我付出更多的时间和精力,努力学习各种教育理论,并勇于到课堂上去实践,及时对自己的教育教学进行反思、调控我相信通过自己的不断努力会有所收获,有所感悟的。
在以后的教学中,我要做的是:
从以往的实践中总结经验得失。
读万卷书,行万里路,读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了,我要不断学习,成为长流水。
他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言,要想听真言,更要会听真言,久而久之对我大有裨益。
这次培训让我受益匪浅,感谢“国培”为我们提供这么难得的学习机会,促使我在教育生涯的轨道上大步前进!