编写工作计划书可以让我们更好地规划工作,避免盲目行动和无效努力。这份工作计划书曾被多家企业引用,并且取得了良好的效果和反馈。
科研工作计划
教科研工作是学校教育教学改革和发展的增长点和第一生产力,是教育质量提高的有效手段,是教师专业化发展的有效途径。20xx年是我市高中布局调整年,也是我校提档升级的关键年,本学期学校教科研工作将本着“为学校教育改革发展服务;为解决学校教育发展中重大实际问题服务;为促进教师的专业发展服务;为发展教育科学服务”的宗旨,将紧紧围绕学校中心工作,引导教师开展教育教学研究,提升教育教学质量,为创建三星级高中做出应有的贡献。
围绕学校工作目标,以全面实施素质教育为中心,以提档升级为契机,引导教师不断学习教育、教学理论和新课程精神,认真开展课题研究工作,不断提高教师的教科研能力,不断提高学校教育、教学质量。继续开展好“十一五”立项课题的研究,扎实推进课题的深入实施工作。抓好教科室的各项管理工作,努力成为区优秀教科室。积极组织并推荐教师参加省、市各级论文评比,努力争取好成绩。对规划课题进行指导、监督,促其有效的研究。继续做好新课题的申报。抓好教师的继续教育工作,探索学校教科研与校本培训的相融合的内容与方法,争取有新的突破。
1、建立教师专业化成长档案,加强管理,适时考核,促进教师不断发展。
2、加强学习,补足底蕴。要求教师采取集中学习(听讲座、参加教学沙龙等)与分散学习(进阅览室、外出学习等)相结合的办法,广泛涉猎有关教育教学及教育科研方面的一些杂志书刊,增强自己的科研意识,丰富自己的科研底蕴。教师在平时学习的过程中勤做笔记、勤于反思、勤写体会,每周坚持一个小时教育理论学习,认真记好一页学习笔记。学习笔记要以新课标的内容为主,并在“学习体会”一栏中明确他人的先进理念或做法对自己实施新课标的帮助和启发,切实提高学习笔记的实效。
3、教科室将下发有关学习材料,希望各位教师能认真学习,积极参与新课程实验的探讨交流。
4、加强课题管理,切实提高课题研究实效。我校现有的市“十一五”立项课题的管理和研究,是教科室工作的重中之重。
5、建立好各级课题的档案,及时做好各级课题资料的归档工作,并督促各级课题组定期开展课题活动。兴化市教育局追寻理想课堂子课题负责人要按照课题组活动基本要求,对自己负责的课题加强管理,在期初要制定课题研究小段计划,每月有1次课题研究活动。要组织开展教学沙龙研讨活动,并积极指导青年教师开展课题研究,平时能及时积累、及时反思、及时总结、及时推广,认真填写各课题台帐资料。
6、充分发挥课题的龙头作用,将课题组活动和学科组活动有机结合起来,以教科促教研。在学科组活动时,参与课题研究的教师要在开设的公开课或研讨课中渗透所研究课题的主题、思想,切实提高研究的实效。各课题负责人要对课题组成员的课题研究情况深入了解,并要及时评价、反馈、调控。
7、加强校本研究,提高师资队伍建设水平。我们将积极营造务实、民主、活跃的教研环境,鼓励教师积极参与教研活动,做到互相学习、共同切磋、合作研究、分享经验,不断提高学校教学研究的水平;要建立融汇校内外教学研究资源的平台,要打破学科之间的封闭状态,进行跨学科的综合式教研活动;要开展课题联动式的教研活动,有效避免课题研究中低层次重复的现象,最大限度地充实教研内涵,提高教研效益;要建立教研激励机制,定期奖励教学研究成果;要把“怎样反思”“教是为了什么?”“成功课堂的基本特征”“失败课堂的基本特征”“教师眼中的课堂标准”“各学科的课堂标准”“怎样批改作业”“教案(学案)怎么写”等作为校本研究的基本内容。
8、加强服务职能,研究成果及时总结推广。学校将举办教育沙龙,主题围绕“提高课堂教学有效策略”等主题学习交流探讨。
9、教师要及时总结课堂教学的得失,及时撰写教学案例,并着重对案例的反思,案例的内容最好能结合自己的课题研究。
10、认真组织各级各类论文、课件、教学案例的评选工作,对教师的论文进行选,把好质量关,力争获奖。
11、加强各集体备课组的过程管理,提高集体备课活动的水平和实效。完善教科研网络。以点带面,以面促点,推动教科研工作的平衡、纵深发展。
12、抓好学科组建设,各学科组的工作计划要检查落实,各学科组的资料要全面系统,包括工作计划、课题方案、在实施过程中的素材、发表和获奖的论文等,进一步总结反思,物化成果。
13、突出对青年教师的教科研工作能力的培养,继续落实青蓝工程,通过以老带新,课堂教学双向学习研讨和观摩,重点加强青年教师队伍课堂教学能力的培养。
1、召开教科研例会,布置各学科组集体备课组制定。
计划;下发学期教学进度安排表,教科研活动记载簿等文本材料;
3、准备三星级高中验收教育论坛工作;
4、组织青年教师公开课教学;
1、继续进行课题研究活动,上好课题研究课;
2、召开教科研例会;下发校本教研学习资料;
3、继续组织青年教师公开课教学;
4、积极组织教师参加省、市论文评比活动;
1、邀请专家对学校课题进行指导,并接受课题组成员的咨询;
2、召开教科研例会;下发校本教研学习资料;
3、继续组织青年教师公开课教学;
4、编辑出刊《教科研通讯》第四期;
1、继续组织青年教师公开课教学;
2、召开教科研例会;下发校本教研学习资料;
3、布置课题组写好课题阶段性小结及论文,积极向各级刊物投稿;
1、期末整理教师的教科研档案资料,做好统计;
3、编辑出刊《教科研通讯》第五期(本学期学校教育科研成果集)。
20xx年8月23日。
科研工作计划
立足当前课程改革的新要求、新形势和学校新学期的中心工作,贯彻落实区局和区教科研中心的教科研工作精神,坚持教育科研与课堂教学紧密结合,以教科研活动为载体,以校本研训为重点,以迎接市、区教育局“教学四项规范达标活动”的验收检查为契机,狠抓常规管理,深化课改实验,脚踏实地、与时俱进,为学校的发展和教师成长服务,提高我校教科研工作的实效。
(一)进一步加强科研理论学习,提高教师科研水平。
1、结合教学中的实际问题,组织教师有针对性地学习课堂观察等相关理论,探讨和研究既符合理论规律又符合我们农村教学实际的教学模式。根据校长室的建议,本学期将重点围绕学洋思和杜朗口教学经验,进一步完善我校的课堂改革。要求教师每周学习不少于2小时,并做好相关的理论摘录,同时鼓励教师上网浏览,了解教育科研的新动态。
2、每位教师要在泛读的基础上精读一本教育教学理论书籍,并结合自己的教学体会撰写读书笔记,在深入学习、勇于实践和不断反思的过程中结出自己的思维硕果。
(二)进一步加强课题管理,规范课题研究过程。
本学期,教科室将继续坚持以教育科学知识的创新、传播、应用为主线,以课题研究为龙头,以课堂教学为阵地,积极开展课题研究,规范研究过程,重视对教育科研的管理,增强实效。
首先,继续组织教师认真学习教育教学理论。要求各个教研组在学期初都必须制订学期教研组工作计划,将理论学习安排写进计划并认真执行。要求每学期上交至少一篇读教育着作心得体会文章。
其次,坚持“走进课堂做研究”的原则,走“教学实践――发现问题——教学研究――解决问题”之路,把课堂作为开展教科研的载体,进行实践性课题研究活动,并注意过程性资料的收集与整理。针对课堂教学的实际,要求每个教研组都要申报至少一个课题,课题重点聚焦课堂、聚焦课程,有针对性地实施有效研究。
第三,进一步加强教科研的指导与管理工作。比如,指导开展主题研讨,学习推广洋思中学“先学后教,当堂训练”的课堂教学模式和杜郎口中学“三、三、六”课堂教学模式等,深化课堂教学改革,构建具有我校特色的课堂教学模式。使我校的课堂教学充分体现学生的自主学习与合作学习,真正把课堂学习的主动权还给学生。教师的公开课中要体现自己的研究课题。同时做好课题的申报、管理等工作,组织教师积极申报20xx年市、区级课题,争取立项。
(三)狠抓常规管理,落实常规教研活动。
以迎接市、区教育局“教学四项规范达标活动”的检查验收为契机,继续抓好教学常规管理的落实,各教研组都要根据要求和本组具体情况制定好本学期教研组研训计划,并按计划扎扎实实开展活动。教科室加强对“教学四项规范达标”校本研训指导,制定相关细则,督促各教研组认真做好有关工作,把各个工作落到实处。比如,要求每个教研组坚持隔周举行一次教研活动,每月举行一次主题培训,要求教师做好“五个一”,即一学期内备一节教学设计,上一节公开课,评一节精品课,写一篇论文(案例),读一本教育着作,做好教师个人教学常规档案管理,等等。
同时,鼓励教师积极参与课堂教学改革研究,总结教育教学经验,探索教育教学新路子,积极申报各级研究课题,撰写教育教学论文、教学案例、教学设计、教育叙事等,制作多媒体课件,运用现代教育技术进行教学,提高教学质量。及时向教师传递各级论文、案例、教学基本功评比等信息,认真做好组织、发动工作,要求我校35周岁以下的教师必须参与每一次的论文案例评比。重视科研成果的提炼,鼓励教师积极向杂志投稿。本学期在论文发表、获奖的数量和档次上要有新的提高,积极争取有一定数量和质量的论文在省级、全国级综合性教育刊物上发表。
二月份:
1、区教科研开学工作会议。
2、各学科教研组长会议,布置制订教研组工作计划。
3、师德主题校本培训(周校长主讲)。
三月份:
1、校本研训启动,听随堂课开始。
2、20xx年市、区级课题申报工作。
3、传达上级有关论文评比通知,组织教师积极参加相关评比。
四月份:
1、第一次教研活动周。
2、期中教学质量检测分析。
3、区级立项课题组会议。
五月份:
1、第二次教研活动周。
2、教师教学常规检查及反馈。
3、“学洋思、杜郎口”教学主题展示。
六月份:
1、各教研组按照要求汇总上交各种材料,教科室进行资料归档。
2、对全校教师进行教科研工作考核,教研组上交工作总结。
3、完成教科研工作总结。
科研工作计划
全面执行党的教育方针,更新教育理念,注重教育科研,提高工作实效,以教研促教改,全面提高教育教学质量。
二、工作目标。
1、在促进提高教学质量上要上新台阶,认真抓好新课改,大胆尝试和探究新教法、新模式,总结推广课改经验,全面提高我校的教育教学质量。
2、充分发挥远程教育资源的优势,提高教师教科研水平。
3、做好我校各级课题的研究工作,注重过程研究,结合当前新课改的具体要求,有重点,有层次地开展研究,力争出成绩,早结题。
4、开展学校优秀论文评比工作,积极组织教师撰写论文,参加市级以上的论文评比,努力争取好成绩。
三、工作措施。
(一)、营造科研氛围,提高科研实效。
结合教育改革实践,由学校骨干教师上示范课、研讨课,进行课堂教学改革的探讨、交流。
(二)、抓好课题研究,加强规范管理。
1、抓好课题成果的推广运用。本学期,我们将对学校现有课题进行规范管理。在强化课题过程管理的同时,做好《信息技术环境下教学方法的研究》课题研究工作。
2、抓好现有立项课题的研究工作。我们要继续以正在开展的课题为抓手,出成果、出影响。
(三)、健全参与机制,促进学科科研全面化。
1、要求各学科教师分别承担子课题,形成人人参与有课题的浓厚科研氛围。
2、以教研活动为契机,组织教师开展多样化的科研实践。开展教学调查,讲公开课、观摩课,组织说课活动、专题讲座等,力求使教学研究和学科科研在最大程度上融合。
四、主要工作安排九月。
2、课题制定计划,明确研究要求十月。
1、开展课题研讨活动。
2、教师白板培训十一月。
1、开展课题研讨活动。
2、征集教育教学优秀案例、教学论文十二月。
1、论文评比,择优上送。
2、课题组工作总结,获奖论文统计。
石头河中心校。
2017.3。
科研工作计划
坚持“向科研要质量,以质量求发展”的学校发展观,发挥教科研中心服务、指导、研究、协作功能;以课堂教学为主阵地,坚持以课题研究为突破口,以集体备课为载体,充分发挥教科研在课课堂教学中的作用,激发教师科研积极性;帮助教师掌握和运用现代教育理论,不断规范教师教学行为,深化学校特色建设,努力提高教育教学质量。
1、进一步加强教研组和备课组管理,形成扎实有效的教研工作活动体系。
2、认真学习和进一步领会新的课程标准,扎实开展教学研究活动,优化教学过程,创新教学方式,倡导教师在讲授为主的授课方式下,恰当地组织学生自主、合作、探究等学习活动。
3、改进教师的培训工作,建立校本教师培训制度,加强教师间教学能力的学习交流和新教师业务培训及考核。
4、做好各级课题的研究、结题工作,鼓励教师参与课题研究以及各类教学论文教学案例的撰写,引领教师向专业化方向发展。
一、课题研究:
1、加强对课题的指导,深入课堂了解课题的进展情况,解决课题研究中的问题。2、参加第二批新教育实验学校的申请,开展新教育实验,经典阅读课题研究和开发区“xx”教育科研的三个小课题研究。3、提倡“问题-课题-学习-实践-反思-总结”的研究方法,把学习放到问题情境中,要结合课堂教学进行研究,让教师带着问题走进课堂,带着思考去研究,带着经验去反思。理论联系实际,注重课堂实践。确保学有目的,学有实效。4、组织实验课题课堂教学汇报,展示实验阶段性成果,注重课题研究过程中的各类资料的积累,认真进行阶段总结。
二、教学研究
加强课堂教学研究,提高课堂效率。今年,我们将抓住教师在教学中遇到的各种困惑,通过开展案例研究、派教师参加各地的课改学习交流和确实有效的培训和学习活动,转变教师的教育观念,提高教师的综合素养,最终达到提高课堂效率。继续实施和完善听课评课制度,集体备课制度、学校领导随堂听课制度、优质课评选制度、严格考试考核制度等。优化集体备课。加强备课组建设,精选备课组长,使合作备课的交流面更深更广,使集体备课更具实效性。首先由备课组长挑选本学期的重点、难点课题,制订集体备课计划,确立中心发言人。每次集体备课先由中心发言人钻研教材,收集材料,精心设计教案,并作中心发言。深化教学研究,提高教师课堂教学水平。学校领导每周进行课堂听课,并及时给予点评、指导,及时了解课改动态,每学期不少于20次。教导处还要对教师进行面对面的交流,一方面使领导与教师之间加强合作探讨,共同熟悉教材、检验教法,积累教学经验,教师与教师之间进行随机互评。结合每周一次的集体备课,平行班教师,特别是在同一学科的教师之间随机进行听课、评课活动。可以检验集体备课教案的可操作性,也能促进教师之间互帮互学,取长补短,形成浓郁的研究氛围,提高教师的教学水平。
校本教研:
学校校本教研开展教师自我反思活动:即教师的自我对话,对自己的教育教学行为进行思考、分析,根据自己制定的学科工作计划,自觉学习并对自己教学行为进行分析,提出问题,制定对策。同伴互助活动:组织开展教师间互相听课活动,组织学校各级骨干教师与普通老师“结对子”,进行“一帮一”活动。派教师外出听课、研修,学习校外的教学经验,解决教师们思想和教学中的问题。名师带动活动:发挥学校名师、骨干老师的作用,以汇报课、评优课的形式,探讨教学中的问题或困惑,提高课堂教学的有效性。
校本教研具体措施
1、以年组为单位,根据学校教学工作计划,制定切实可行的年组教学工作计划。
2、鼓励教师撰写优秀的教学反思,教学随笔,教学论文。每篇教案后要写点滴反思,每月完成一篇教学反思。内容为教师课堂教学中的切身体会的积累,可写专题反思,也可写日常教学中出现的诸多问题及改进措施,反思要有侧重。
3、开展教师间互相听课活动,每人每周至少听一节课,教师要认真记好听课笔记,把听课意见或建议写在听课本上,课后要及时与授课老师交换意见或提出建议,以便改进教学方法,取长补短。同时组织督促校园名师、骨干教师按时进入被指导教师的课堂,及时对被指导教师的课堂教学进行指导。
科研工作计划
以学校工作计划为指导,以区教育局教科研计划为依据,以促进教师的专业发展和快速成长为重点,以日常教育教学为研究对象,坚持教研科研一体化、教育教学一体化、研训一体化的原则,广泛开展以校为本的教科研活动,积极促进教育理论与实践的结合,促进教育科研成果的转化和应用,逐步形成以校本化教研科研为重点的可持续发展的教育科研运行机制,探索总结教研、科研、培训互相促进的校本研究新模式,形成我校的教科研特色。
1、进一步更新教育观念。加强思想引领和学习培训,不断转变教育思想,更新教育观念,真正树立起体现以学生发展为本和素质教育要求的教育观、人才观、质量观及学生观、教学观、课程观等思想观念。
2、扎实开展校本教研。围绕“专业引领、同伴互助、教学反思”三个重点,深入开展“以任务驱动型教研、问题解惑型教研”,“撰写有一定深度的教学反思”等多元化的校本研究活动。
3、进一步提升教师的专业素养和教育科研能力。构建教师个人专业发展规划,全面提升综合素质和业务本领为目的的教师专业发展成长机制。
4、深入扎实推进课题研究。巩固已结题的科研成果,继续深入扎实的开展好课题研究,解决问题,改进教学,力求取得更好、更大的成效。
1、以学习促反思,提高认识
继续通过理论学习来更新观念,不断增强课改意识,提高课改能力,促进教师对自身教育教学行为的反思分析,从而不断提高教学水平。
(1)组织教师深入学习课程改革的相关理论及其他现代教育教学理论,及时了解教改动态和前沿理论,并能把理论学习与教育教学实际、课题专题研究相结合,为课堂教学服务,帮助分析与解决课堂教学中的实际问题。
(2)及时开展多种形式的学习培训,采取多元的学习方法,个体学习、专题讲座学习与合作学习相结合,通过自我反思、合作交流、专业引领等学习途径不断满足自身需求,提高学习实效。
(3)在学习的基础上,教师要结合自己的学习体会、实践体会,积极撰写教学反思、教育随笔、案例分析等,并能与同伴开展专题交流,分享经验与收获,同时进一步提高学习认识,学有所得。
2、以课题促研究,深化改革
深入开展课题研究,以课题研究为突破口,切实解决教学中的疑难问题,推进课程改革向纵深发展,注重课题研究的过程管理和课题成果的推广,突出科研的实效性。
不断树立“围绕教学搞科研,搞好科研促教学”的思想,充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用,使课题研究做到基于教育教学,带着课题进行日常的教育教学工作。
(1)定期进行课题研究交流例会,注重课题研究的计划性、实效性。课题研究人员注意记录好研究资料,汇报课题研究情况;要认真做好课题研究的阶段总结报告或研究结题报告,撰写一篇与课题相关的经验论文或案例。
(2)课题组与教研组相结合积极开展实验工作,定期举行课题研究专题培训,加强课题操作过程的指导;组织教师按计划积极开展实验研究工作,提倡教师之间的合作、探究,将课题研究与教研活动进行有机地结合。
(3)抓好课题研究的过程管理,注意落实研究计划,搜集、整理课题实验有关原始资料;加强课题实验工作的阶段总结。
3、以活动促发展,丰富内涵
充分发挥校本培训在促进教师专业成长和学校内涵发展中的积极作用,求真务实地组织校本教研活动。
(1)制定教师个人专业发展规划,建立专业成长档案袋。
(2)落实各类教研活动计划,实施备课组教研活动制度。教研组形成规范有序的研究氛围,每月组织2次以上的集体研讨活动,围绕教学工作中生成的核心问题,提出解决问题的措施,有活动方案、记录与总结。
(4)组织校内课堂教学竞赛活动,努力实现学校教师在区级以上教学竞赛中获奖面大,层次高。
4、以宣传促推广,注重交流
努力发挥骨干教师的示范作用,及时向兄弟学校、社会各界介绍我校教科研工作动态,宣传教科研工作成果,以期产生良好的社会影响,提高学校教科研工作的知名度。
(1)及时报道我校的教科研动态、亮点。
(2)积极向上级推荐教师的教育教学论文或案例,充分发教科研作用,交流、推广教师的教科研成果。
(3)将优秀教学案例、教学反思、研究报告等整理、汇编成册,;展示我校教师实施校本教研的亮丽风采。
(4)完成有关部门布置的工作。
1、二月:召开教研组长和课题组长主持人会议,制定新学年的工作计划,安排新学年的工作。
2、三月:举行语文学科阅读课比赛。
3、四月:举行英语学科口语交际课比赛。
5、五月:学生经典阅读比赛。
6、六月:学生课本剧表演比赛
7、七月、对学校教科研工作进行总结,教研课、教学反思等检查汇总。
科研工作计划
以科学发展观为指导,贯彻落实省、市、区教育科研工作会议精神,围绕全区“夯实发展基础、聚合资源优势、坚持精细管理、打造教育强区”的教育发展思路。继续以“聚焦有效教学构建生命课堂”为工作主题,深入指导、研究,强化课题研究与管理,提高科研管理水平,以岗位练兵为契机,努力提升科研队伍整体素质,提高科研实践能力,努力实现向阳乡教育科研的持续发展。
1.做好市级课题《提高农村小学青年教师专业素质的研究》的结题工作。中心校努力为各校子课题提供理论支持与人才支持,帮助各校理清思路整理材料,督促各校将材料系统化、规范化。
2.做好省级心育课题《农村留守儿童心理形成与教育对策研究》与国家级课题《发展性教学手段与小学数学课堂学习情境创设研究》的子课题《非物质化教学手段的研究》的中期管理和研究成果的推广。
1.结合岗位练兵活动,采取以会代训的培训方式对教师进行培训,本学期培训内容将侧重教师课题研究能力。
2.注重发挥骨干辐射作用,鼓励骨干教师积极参与课题研究与管理工作,采用“结对子”的形式使骨干教师引领、带动其他教师开展研究,在工作中发现问题、提炼课题、推广成果。
3.通过培训、研讨、参观课题研究先进学校等活动形式提高各校主任和骨干教师的科研能力与水平。
1.做好学校科研工作自检,迎接区里及市里对我乡科研工作的检查评估。
2.继续开展以课题推进为依托的培训工作,隔周一次采取多种形式学习科研课题的相关理论、方法。
3.认真总结和推广各级立项课题的经验,及时有效地将教育科研成果转化为教育成果。高质量做好省、市学会科研成果和区学会的论文征集评选工作,进一步提升研究成果的质量。
4.开展如何上好课题研究课的培训及研讨活动。
5.做好《中国教育学刊》和《青年教师》等科研科普刊物的征订工作。
1.充分发挥网上科研工作室的作用,及时充实材料,推进学校网上科研工作进展。同时要发挥“香坊教育信息网”——“教育科研”主页、qq科研群的信息传播功能,加强与兄弟学校及上级部门的沟通与交流,提高工作的能力。
2.加强与上级部门的沟通,做好信息资料的收集、整理工作。
科研工作计划
一、指导思想:
二、工作重点:
(一)以课题为抓手做好教育教学研究工作。
1、启动教育局《打造特色学校培养创新人才的实践研究》课题的研究工作,为教育均衡发展和优质教育建设做好参谋。
2、继续做好“农村教师专业化发展”课题的研究,推进有效校本研训。
3、深化“提高学校教育科研实效”、“中小学校园心理剧教学”和“小班化教育”等课题的研究工作。
(二)加强教科研工作的规范化建设。
1、健全学校教科研网络,继续加强对学校教科研工作的调研和指导。
2、规范和健全课题研究的开题指导、过程研究和结题报告撰写指导工作,对立项课题负责人进行教科研知识培训。
3、做好优秀课题成果和优秀论文的宣传推广工作,编印《20xx年瑞安市中小学教师优秀教科研论文集》。
4、做好一年一度的全市教师教学案例评比工作。
(三)发挥《瑞安教育》的宣传作用。
继续办好《瑞安教育》,积极为各级领导和教师提供教科研信息服务,刊登有关教育理论、新课程理念和教科研知识,传播先进的教育思想和教育方法,推广先进的教科研经验,为形成良好的教科研氛围鼓而呼。
(四)重视学校心理健康教育工作。
加强学校心理健康教育教师队伍建设,召开学校专职心理健康教师会议,做好优秀校园心理剧剧本的评比,开好瑞安市学校心理健康教育优质课评比暨心理健康教育现场观摩会,积极参加浙江省和温州市组织的各类心理健康教育活动和温州市学校心理健康教育中心建设评估等工作。
瑞安市教育局教科室20xx年下半年主要工作安排。
2、公布20xx年瑞安市中小学教师优秀教科研论文评比结果。
4、刊出《瑞安教育》。
5、浙江省a、b、c级心理健康教育上岗证书发放。
6、瑞安市学校心理健康教育优质课评比暨心理健康教育现场观摩会。
2、启动教育局课题《打造特色学校培养创新人才的实践研究》研究工作。
3、组织参加温州市心理辅导活动优质课评比暨现场观摩会。
4、20xx年下半年心理健康教育教师上岗a、b、c级资格申请材料上报(10月30日前)。
5、组织申报浙江省中小学心理辅导等级站评估工作。
2、学校教科研工作和重点课题调研指导。
3、瑞安市“特色学校建设”调研。
4、组织参加浙江省学校心理健康教育“三优”评比。
2、学校教科研工作和重点课题调研指导。
4、刊出《瑞安教育》。
5、瑞安市“特色学校建设”课题座谈会。
1、以本为本,严格教学常规管理。
“以本为本”,严格教学常规管理。去年以来,学校以更加具体的备教辅考析要求进一步规范了教学行为,落实了目标责任,向常规管理要质量更加深入人心。学校领导深入教学第一线,坚持代主课,带头参加教科研,每人学期听课都在20节以上。副校长杜晓波、雷传明分别担任数学、英语课教学,亲自参加、具体指导数学、英语组的教科研活动,并在“三式互动”教科研活动中带头讲公开课。
2、以纲为本,全面推进素质教育。
我校认真执行国家课程纲要和方案,严格按照省、市课程计划开设课程,必修课100%开设,思品课、科学课、选修课、校本课、信息技术课和综合实践活动课一一落实,同时严格遵照教育局规定征订教材与资料,学生在校时间符合上级要求,学生没有超重的课业负担。
20xx年,我校按照新课程评价方案改革教学评价,做好各科计划总结;学校按要求管理学籍和学生异动资料;学校以优化课堂为重点,积极进行教学改革,运用多媒体辅助教学的优良课率在80%以上,每位教师都已比较熟练地制作课件和使用多媒体;学生实验演示率达100%。
抓好体卫美劳,促进全面发展。20xx年,学校调整了体卫领导小组,体卫工作有措施、有计划、有总结,按国家规定开足课程,按要求建立了心理咨询室,规范了两操和大课间,保证了学生每天一小时的体育锻炼,举办了秋季学生体育运动会和教工运动会,开展了心理健康系列教育活动,开放了心理咨询室,5月下旬间,我校被评为“樟木头镇心理咨询室检查评比先进学校”。学校重视培养学生良好卫生习惯,要求新教师进行了体检,一年内学生做了两次体检,体卫工作效果较好,学生体育课考核合格率、体质健康达标率和优秀率分别达93%、93%、23%以上。我校的周边环境管理得到落实,有利于学生身体健康和身心发展。卫生工作负责人积极争取和配合卫生部门科学预防各种传染病,防污染、防甲流、防近视措施得力,专题会议、专项教育、专刊宣传及班主任跟踪,收到了实效。
我校注重美育,按音乐、美术新课程标准开展教学,将美育融入教育全过程,不断通过美化学校、优化校园文化等对学生进行美育熏陶。巨型标语、名人头像、名言警句、文化专栏等都对学生起到了无痕教育效果;全年举办过两次美术展览,艺术作品在有关评奖中取得了好成绩,有27位学生的美术作品获镇以上奖,其中丁莎、赖伴英、张曼红、洪文洁、胡欢、吴文馨分别获国家级一、二、三等奖。
我们注重培养学生热爱劳动的观念和技能,积极组织学生参加劳动实践,因地制宜让学生接触自然,了解社会。学校举行了手工制作比赛,组织学生走进社区打扫卫生、去太粮米业参观实操,到银马市场搞义务劳动,给班级绿化地段养花护草。
学校课外活动丰富,办读书节、朗诵会、演讲赛、拔河赛、跳绳赛,有英语角、广播站、篮球队、合唱队、音乐、书法、绘画、奥数、健美操、军体拳等兴趣活动小组37个。
学校十分重视培养学生语言文字表达能力和推广普通话,每天每班在文字课前都得开展课前演讲,在教育教学和各种活动中所有师生均要讲普通话。
我校不按分数编班,注重后进生帮教,后进生转化有计划、有辅导、有跟踪,,转化率在95%以上,学生成绩检测合格率大于95%,学生辍学率为0,信息技术、英语考核合格率均超出90%,中考合格率超出50%。
3、以人为本,潜心开展教学科研。
课堂中成长,课题中成熟。从往日的校本教研“堂堂清”到如今的科研课题“三式互动”,四年时间,凡在我校工作过的'教师尤其是年轻教师无不感到受益无穷,先后涌现了张国玲、杜晓波、周文武、张金霞、谭平姣、吴辉、陈志辉、甘海燕、王丽丽、叶新喜、王俊燕、王伟、明章文、左迁、陈状元、吕雄、杨丽、陈带兰、刘延力、钟彩云、葛凤、蔡雪珍、李苏钰、杨蓉、张彦等一大批青年骨干教师,就是因为在我校课堂研究中得到实惠、获得资本而跳入高收费学校去拿高工资的已经有十几位老师了。
(2)教学科研,促质量上扬。“质量立校”,在这一方略的指引下,我校一是高度重视队伍建设,组建了一支学历、年龄、气质、能力结构合理的教师群体;二是实行目标管理,高度重视备教改辅考析等教学流程评价,规范教学行为;三是大抓教学科研,立足课堂,向40公钟要高质量。起先是为期两年的校本教研“堂堂清”,接下来又差不多是两年的教学科研“三式互动”,长达四年的课堂改革,大大地提高了课堂效率,提升了教学质量,中考合格率年年超出50%,中考总均分年年高出同类校,近两年连续获得小学教学质量一等奖。
(3)综合考评,保队伍稳定。创建四星级学校,我校突出师德建设,较好地落实了教师政治、业务学习制度,不断要求教师对照《师德公约》和《中小学教师职业道德规范》寻找不足。加强师德师风建设,我们健全了教师综合考评制度,每个月、每个学期从师德、能力、业绩、常规诸方面对教师进行综合考评,春、秋两季的教师综合考评合格率均为100%,教职工无违法犯罪。
科研人才工作计划模板
本学期,我校教科室将紧紧围绕局工作要点和校工作目标,继续坚持为_发展教师、发展学生、发展学校_服务的工作方向,围绕以_教育科研为突破口,以课题研究为载体,以提升学校品位为方向,走丰富质量内涵之路_这一总体思路,树立_以教立研,以研促教_理念,不断丰富_科研兴校_内涵,为加强教师队伍建设,促进教师专业化成长和全面推进学校整体发展而服务。
1、以课题研究为龙头,推动教育科研发展。培养研究教师、规范研究行为、丰富研究形式、创新研究方法、加强研究交流,形成我校教科研工作的新风格、新格局。
2、以组织活动为载体,丰富课题研究内涵。本着继承和发扬的原则,本学期,教科室将联合教务处精心策划、周密组织教研活动,为青年教师的迅速成长创设条件、搭建舞台,倾力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的教师队伍。
3、以教研组建设为重点,加强科研教研整合。举行专题研讨、教师沙龙等系列活动,以科研促教研,借助科研提升学科活动档次,提高教育质量与效率,进一步实现优质教育。
4、以推广成果为突破,促进教师专业成长。及时传达相关信息,鼓励教师自觉将教育教学经验适时转化成显性成果,扶植教师在实践中逐步实现由实践型向研究型角色的转变。
5、以内涵发展为突破口,继续实施_教师成长计划_,推进教师读书工程,加强校本培训,着力促进教师专业成长。
(一)丰富教科研活动内容,夯实校本科研。
本学期将继续为教师提供广泛参与教科研的平台,引导教师开展交流、研讨等科研活动,重点组织好以下活动:
1、集体学习培训活动。不断提高教师的教科研知识水平是开展教科研工作的基础,要坚持个体性学习与集体性学习、专题性学习与系统性学习相结合的学习制度。每周落实具体的时间组织全体教师进行读书体会交流,个人博客交流,主题学习等活动。
2、课例研讨活动。在课例研究中继续要做到_课题引领_、_同课异构_、_行动改进_,还有很重要的一点就是_同伴互助_。要发挥教研组内教师团队优势,重视同课异构上课后的交流与探讨。
3、观摩课及评课活动。在读书学习、实践的基础上,本学期将继续组织听课、评课活动,提高教师的理论素养和业务能力。
4、教科研沙龙活动。教科研将协同教务处,围绕课堂教学举办一次主题鲜明的教科研沙龙活动,组织教师进行分组交流。
(二)开展_研煮论读写说画做思_等系列活动,提升教师的专业化发展。
1、继续在全校师生中开展_阅读改变人生,书香伴我成长_的读书活动,写征文,谈体会,作讲演,丰富自己的知识,提升师生的素质,重点以_青年教师读书班_为抓手,开展_读书交流会_、_教学展示_、_我的教学反思_等活动,建设文明和谐的书香校园、书香备课组、书香班级、书香个人,促进全体教师的迅速成长。
专家进校门讲学指导。通过他们的现身说教点拨,让大家切身感受到专家们那种积极进取、精益求精、痴心事业、无私奉献的高贵品质,助推老师的专业成长,极好地促进_名师_的发展。同时,我们也争取组织我校教师走出去参观课改名校名师的风采,学人之长,补己之短,另外也积极开发本校名师资源,发挥高级教师工作室和名师工作室成员的引领示范,多管齐下,以求实现课堂教育科研的新突破。
3、扎实开展好_研煮论读写说画做思_等基本功的校本研训活动,让研课标、煮教材、论教学法,读好书,写好字,说普通话,画知识树,做精美白板课件,反思教学得失成为每一位三中教师的突出技能。
利用教科研时间,有计划,讲实效,扎实开展_研煮论_活动,研究课标,说教材,说教法,说建议,说管理,提升自己的研究能力,在其过程中我们要发现我校教科研的亮点,为校内、室内推广积蓄材料,挖掘典型。
提笔就写规范字这是对教师的基本要求之一。在上学期_师道风采,技动人心_中青年教师基本功展示的基础上,本学期计划在全校范围继续深化粉笔字、钢笔字和毛笔字的练字活动,自觉提高自己的文化素养。学校将为老师们提供优美古诗文练习篇目,每周一篇,每周一展,学校将组织抽查、比赛、展览等不同形式的活动,展示教师们的钢笔字、粉笔字和毛笔字的练习成果。
开口就说普通话也是对教师的基本要求之一。学校提倡所有教师授课能说标准的普通话,今年实行九节课,语文和英语学科可以进一步开展经典诵读等活动,提高学生的口才和关心时政的能力,真正实现生活教育。
师生共画知识树,既能高度培养自己良好的逻辑思维习惯,还能开发左右脑,提高教学效率。教师应该实现将知识树绘制在备课本、集锦本而挪移到黑板和电脑上去,可以作为每个备课组集体备课_研煮论_的一个重点。学生课堂、课下也要建立学科_知识树集锦本_,大大提高学习效率。
科研工作计划
以增城区20xx年教研工作会议精神为指引,根据区新学年教科研工作计划,结合我镇实际,积极发挥镇中心教研组在教科研工作中的服务、引领、督导职能,坚持观念引领、评价促进、研究提升,推先进,拉后进,不断推动我镇各小学教科研质量的均衡化、优质化。
1、抓实教学常规,实现管理增效。
2、加强教学研究,推动课堂高效。
3、关注教学差距,拉动薄弱发展。
4、注重师资培训,加强队伍建设。
5、通过评价促进,实现质量提升。
(一)抓实教学常规,实现管理增效。
1、通盘考虑,计划指路。学校、教学片要认真寻找学校之间、学科之间的教学差距,针对存在的教学质量问题,制定实效性高的教科研工作计划,做到心中一盘棋,行动有依据,计划谋质量。
2、把好备课、上课、批改、反馈、检测等常规教学质量关,尤其通过集体备课,抓准教学重点,突破教学难点,寻求实在高效的教学方法,踏踏实实地把每一节常态课上成合格课,并努力向优质课靠拢。学校每学期都应至少开展一次基于教学常规管理的各种检查、评比活动。
3、抓好学科组建设,高度重视薄弱学科的教学质量提升工作,切实抓好教学质量的深层次分析和反思,密切关注和重点提升后进学生的学业质量。为进一步发挥学科组在校内的教学组织引领作用,镇将逐步开展优秀学科组建设评比活动。
4、镇中心教研组的教学调研也将继续关注学校教学常规管理工作情况,并提出意见和建议。
(二)加强教学研究,推动课堂高效。
1、校本教研作为学校教学研究工作的落脚点,应成为学校的重心工作、常态工作。校本教研活动的开展要紧密联系日常教学以及科研课题,进一步发挥教育科研在教育事业发展中的基础性、战略性、先导性作用,加强课题研究的实施和管理,让教学研究“为了教学”“在教学中”“通过教学”,解决师生所需,实现教学增值,避免“为教研而教研”的教学研究形式化。
2、丰富片级教研活动内涵,提升片区整体教学质量。各教学片要充分发挥教学共同体、协作体的作用,丰富教研活动内涵,除了按镇要求开展相关活动的片级选拔、竞赛外,还可以通过专题学习、集体备课、同课异构、经验交流、课例分析等多种方式带动区域教学“齐步走”。镇将通过组织举行教学片教学教研工作交流座谈会,进一步探寻提升教学片教学研究质量的有效方法和途径。
3、围绕《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,镇级教研活动进一步在推进深化课程改革上下功夫,积极关注教育部正在制定的“学科学业质量标准”和“学生核心素养体系”,研究各学科的育人标准,继续抓好学科课程标准(20xx版)的学习,落实新教材的教学要求,突出重点,精心组织各学科教研活动。根据《xx镇教学指导中心课堂教学改革五年实施方案》,组织部分试点学校举行“高效课堂教学改革”推进现场会或教学开放日,总结交流推广教改经验。
4、根据区教育科学“十三五”发展规划,进一步发挥教育科研在教育事业发展中的基础性、战略性、先导性作用。积极开展课题研究申报工作,课题研究要关注薄弱学科,聚焦问题,聚焦课堂,讲求实效,为提升教学质量与教学水平服务。
(三)关注教学差距,拉动薄弱发展。
1、重点对薄弱学校、薄弱学科的教学开展调研和分析,根据《20xx学年增城区义务教育阶段学校教学质量提升工作方案》,选择1-2所教学质量薄弱的学校,作为本学年教学质量提升工程的试点对象,帮助解决问题,制订提升教学质量的策略。各校也要清楚自身教学质量在整个镇中所处的位置,根据各学科教学存在的问题,自觉制定教学质量提升计划,做好定位,缩小差距,争取进步。
2、充分发挥镇教学骨干、教学能手的示范指导作用,通过区域集体备课、送教、同课异构、教材分析、专题讲座等方式拉动薄弱学科、薄弱学校的教学质量。
(四)注重师资培训,加强队伍建设。
1、师资培训与教学研究相结合,开展品德、英语课堂教学比武活动,促进这两门学科教师课程实施能力的提高,同时探寻进一步提高这两门课程教学质量的策略和方法。
2、师资培训与技能竞赛、专业知识测试相结合。一是结合市、区开展的教师竞赛评比活动,举行镇级选拔;二是举行教师书法培训、书法比赛,课程标准知识竞赛等活动,进一步夯实教师教学基本功,提升教师的专业知识水平。
3、关注支教教师教学情况,通过开放课堂、举行培训、进行教学展示及教学交流活动等,对支教教师进行教学跟踪指导,提供教学技术支持,使支教教师能尽早适应小学教学方式方法,做好小学教学工作。
4、加强音乐、美术、体育、综合实践活动任课教师的培训,从基本知识、专业技能等方面帮助教师适应教学需要,提高课程实施能力。
(五)通过评价促进,实现质量提升。
1、结合广州市、增城区阳光评价实施方案,推进试点学校甘泉小学的阳光评价改革工作,进一步探索阳光评价与我镇教育教学质量综合评价的有机融合,构建适合我镇小学发展需要的教学、德育“两条腿走路“的评价方式,形成我镇教学、德育评价特色。
2、根据《增城区中小学教育教学质量监控与预警的实施意见》(试行稿)的精神,学校要加强各学科教学质量监控,建立教学质量监控机制,及时分析阶段性教学质量和终结性教学质量,制订好教学质量提升计划。
3、继续以xx镇小学教育教学质量综合评价机制为抓手,充分发挥评价的导向、激励作用,对学校的教育教学质量及成果水平进行全面分析和科学判断,引导学校检查情况,发现问题,找出差距,不断改进,获得发展。
4、借助师生竞赛、评选平台,发挥师生兴趣特长,促进师生能力的发展、素养的提高,助推教学质量的提升。争取参加增城区、广州市竞赛成绩获得双丰收,争取省级竞赛成绩有所突破。
科研工作计划
“教育科研是学校发展的不竭动力”,为促进学校内涵发展,提升教育整体水平,实现学校跨越式发展,我校教科研工作将以“博雅兴校”的办学战略为指导,以省“十三五”立项课题为抓手,以课题管理制度为依据,以校本培训为路径,激励、引导教师积极参与教育科学研究,以科研促教学,以教学带科研,打造优质师资队伍,丰厚学校文化底蕴,强化学校办学特色,形塑学校博雅品牌。
1、以课题管理制度为依托,科学推进课题研究进程。
2、以教师小专题为切入口,深入开展省级课题研究。
3、以课堂教学名片为抓手,提高优师校本培训效能。
4、以完善宣传网络为策略,加大教育宣传工作力度。
5、以丰富课程体系为核心,全面提升师生综合素养。
(1)联动研究,使课题研究逐层深入。
1、以课题研究为核心,上下联动。教科室将在校长室的引领下,根据工作实际调整课题中心组成员,继而明确职责,逐步完成各子课题方案。中心组成员应带头做好小专题课题,其他成员可自主申报或参与某一项小专题研究,积极联系课堂教学,全面深入开展课题研究。
2、做好第二批小专题结题工作。各小专题主持人结题时,应按照规定将相应资料汇编成册。教科室与条线负责人共同对研究成果进行评审,并对优秀课题成果予以宣传推广。
(2)典型带动,引领教学和科研的双轨齐进。
以课堂教学名片为切入口,推选典型,各学科进行教研课展示。在教学研讨活动中,执教者在说课时应说明在哪些教学环节对课题思想有所体现,其他教师应围绕课题理念对本课进行交流、讨论。
(3)及时迅疾,宣传学校办学新举措、新动态。
教育宣传是学校向外界及时反映我们推行素质教育、深化课改的'重要途径,围绕这一重点工作,本学期将采取以下有效措施:
1、继续施行教育通讯员聘任制。
我们将在校长室的支持下,继续推行条线、年级组特聘教育通讯员制度,对他们进行针对性地培训,使他们都能积极留意学校的亮点工作,挖掘题材,抓住要点,及时报道,推广经验。
2、实施教育通讯绩效考核制。
(1)尝试报道组工作纳入考评项目。
为了使各处室、各年级组都能切实重视教育宣传工作,将教育宣传工作纳入考核条例中,规定每位条线通讯员每学期区网不少于两篇,每个年级组通讯员每学期校网不少于五篇。
(2)加强通讯报道组的定期通报工作。
每月的月底,召开教育通讯报道组的会议,通报各处室、各年级组的宣传工作,强化宣传工作意识。
(4)深入推进,完善“博雅教育”的课程体系。
1、培养“博雅教育”的教师。
当前,我校骨干教师梯队发展存在层裂现象,提升速度不快,全力打造博雅型教师队伍已很紧迫。因此,本学期教科室将继续以“博雅研究室”为平台,进一步发挥服务引领的作用。拟开展:
骨干讲座,深度诠释博雅课堂。教师大会上,博雅研究室负责人,教科室主任曹小勇老师将再次围绕“二核五度”向全校教师阐释博雅课堂的应有样态,让广大教师进一步深化对博雅课堂的认知,为接下来的课堂实践做好准备。
博雅论坛,百家争鸣教育之道。五月份,学校拟将邀请专家围绕“课题·课程·课堂”讲述教育之道。届时,博雅研究室成员,两位课题主持人亦将结合校本实践分享她们的教育理念、教学观。活动目的是正本清源,使我校教师深化对教育本质的理解,明确教育的目的。
2、构建“博雅教育”的课堂。
“博雅课堂”应该鲜明体现“博雅教育”中关于“融合性”和“差异性”的特质。执教者在教学中应对课题思想有所体现,听课、评课教师也应围绕“二核五度”来诊断和评价教师的课堂教学行为,以进一步彰显博雅课堂特质,提升课程实施效度。围绕博雅课堂的构建,教科室拟组织:
课堂示范,凝心聚力共研课堂。六月份,教科室将组织“博雅研究室”中的师傅带头上课题研究课,届时,研究室成员将不分学科共同观摩学习。
成果展示,向青草更青处漫溯。教科室将组织“博雅研究室”中的徒弟开展课题研究课展示活动,随后,教师要结合自己的小专题进行说课,最后,邀请专家予以点评。此次活动,将全方位地展示我校的课题研究成果,寻找差距,为下一步课题研究工作指明方向。
1、制定教科研工作计划2、博雅研究室骨干教师讲座(一)。
3、整理并完善子课题方案4、博雅课堂“读研”优秀反思选登。
1、区级立项课题结题准备。
2、博雅研究室骨干教师讲座(二)。
1、第二批小专题申报结题。
2、博雅研究室成员课堂展示活动。
1、《七彩桥》校报组稿。
2、校刊《行走博雅路(三)》组稿。
科研工作计划
以区进修学校本学期工作计划为指导,充分发挥教育科研先导作用,以“十三五”课题研究实施管理为重点,加强科研室规范化建设,以校本培训为结合点,提高我校教师的科研水平,创新我校教育科研工作。
1、围绕课题研究目标,加强我校科研课题的管理工作,做好 “十三五”课题的研究实施工作,不断提升我校科研课题的研究质量。
2、发挥校本培训的功能,.加强科研培训工作,以点带面、创设科研气氛,以“十三五”课题研究为契机,继续系统的进行科研理论知识的学习,提高教师科研能力。造就一支品德高尚,观念新颖,业务精湛的师资队伍。
3、狠抓科研制度的落实,规范科研管理工作。
5、围绕课题研究,加强我校科研课题管理工作,注重过程材料的积累,健全科研管理档案。
1、加强科研培训,促进专业发展。
(1)教师自学教育科研理论知识,同时学校定期向教师推荐有关教育科研方面的文章,促进教师自我提高。
(2)组织教师进行科研培训、科研讲座,同时组织教师针对课题研究过程中遇到的问题学习相关理论知识。
(3)鼓励教师
课前、课中、课后进行反思,提高教师反思质量,促进教师深层次思考。
(4)充分利用教育科研信息网,组织教师学习。
2、积极开展课题课教研活动,围绕课题开展“研升杯”骨干教师风采展示活动,研究行为化,促进教师教研水平、科研水平的提高。
3加强课题研究,抓好课题管理。
(1)实行学年组课题式集体备课。引导教师在问题中开展研究,在研究中解决问题。
(2)及时组织和整理课题研究过程材料,组织教师对现有课题进行整理,对部分课题做好结题工作。
(3).开通教师科研论坛,结合我校十三五研究课题进行研究交流,促进课题的顺利实施
4建立科研骨干培养机制,继续培养校级骨干教师,以点带面,带动全校教师树立科研意识,提高科研水平。
三月份:
1、制定本学期科研工作计划。
2、课题小组制定本学期课题研究计划。
3、科研课题组例会。
四月份:
1、学校开展第三届 “研升杯”骨干教师风采展示活动。
2、科研培训
3、以学年为单位进行小课题研究活动。
4、课题小组召开课题研究会。
五月份:
1、第三届“研升杯”骨干教师风采展示活动表彰大会
2、科研小组例会。
4、调整课题研究的方案。
六月份:
1、科研培训。
2、科研材料整理。
3、科研小组例会
4、课题研究交流会
科研工作计划
本学期,我校教育科研工作将立足当前课程改革的新要求和新学期的中心工作,以课程改革为重点,以教育教学为中心,以中心校和学校工作思路为依据,坚定“科研兴教、科研兴校”的思想,向科研要质量,切实提高科研效益,再创我校教科研工作的新局面,为提高我校的办学水平作出新贡献。
这学期的教科研工作要紧紧围绕“提升我校办学层次”这个目标开展工作。具体计划如下:
1、理论学习促提高。
本学期将继续通过教育教学理论的学习来更新观念,促进全体教师不断提高对现代教育思想的认识,要求每一位教师经常翻阅教育杂志,细心研读教育专著,潜心研究一个教学问题,感悟一种教学方法,做到有所体验,有所收获。
这学期我们仍提倡以自学为主、组织学习为辅的学习方式,认真学习新《课标》和各类理论杂志,要求教师每天有固定的时间读书,每周完成两页读书笔记,每学期完成两篇读书心得体会文章,并将读书所得应用于教育教学,以达到读书促进教育教学质量提高的目的。在开展读书活动的同时,组织教师加强教育期刊的学习,了解前沿的教育信息,更新教育观念,学习先进的教育教学方法;鼓励教师上网阅读,开阔视野。教研组、备课组有计划地组织教师校本继续教育。
2、校本教研讲实效。
第一、本学期抓好集体备课,各科组每周一次集中在多媒体教室,每人把下周分到要备课的课件在多媒体上显示,讲解教学流程,其余教师提出修改意见并作记录,等到下次集体备课时,交流教学反思,进一步修改教案及课件,交到教研组保存。
第二、抓好校本教研,以“课堂有效教学”为主题,充分发挥骨干教师、教研组作用。让教师带着问题走进课堂,带着思考去研究,带着经验去反思。确立上好一节课就是一次科研的思想,通过一课多上、师徒同上等方式积累教学经验,推广成功的教学方法。
境中收集资料,并依据资料做课后的反思、交流、研计的一种教育科学研究。
第三、结合教研活动问题化、主题化和课题化,做好课题研究。各年级组要围绕各教研组课题积极开展研究,宣传发动更多的教师参与到研究中来,开展群众性研究工作。
3、严格管理求发展。
教科研工作是学校工作的水平线。这学期我们将根据我校特点,积极开展市级研究课题,严格科研常规管理,努力促进我校教科研工作健康发展,提高我校的教科研工作层次。
第一,及时收集各地教育教学改革信息,营造良好的教科研氛围,坚持做好教科研的宣传普及工作,引导教师广泛参与教科研活动。
第二,继续组织好教育、教学论文的交流、评比、推荐等工作。学校大力提倡教师参与教育、教学改革,认真实践,勇于探索,善于反思,并加以总结,撰写教育教学论文。我们将认真拜读,积极选送,充分利用,在为学校争光的同时,让更多的老师享受成功的喜悦。
第三,加强教科研工作的计划、总结、调研工作。学期初制订好教科研工作计划、学期末做好工作总结。
4、加强对教师的专业培训。
第一、继续开展校际间的课题组协作活动。
第二、积极选派教师参加区级以上专业培训。如“国培计划”项目中置换培训、远程培训等,通过这些专业培训有效的提高我校教师的教学能力和水平。
第三、鼓励中青年教师参加市级以上各种教学竞赛和评选活动。如教学新秀评选、教学能手或学科带头人评选、教育教学技能竞赛、“三优化一提高”课堂赛教等。
科研工作计划
为了更好地在配合学校校园文化建设,贯彻和实施“科研兴教”的战略,充分发挥教育科研在教育改革发展中的促进、指导和服务作用,把教育科研工作作为提高教师业务整体水平的途径。根据我校科研工作实际,在认真总结去年工作的基础上,制定本学期的科研工作计划:
比较有成效的工作:教学督导机制的建立和实施;全面实施集体备课,形成(分散—集中—分散———实施———作业反馈——反思———记录整理—电子教案)老师基本接受集体备课这种基本形式;重新启动了校级骨干教师评选考核机制;积极配合教导处召开教学工作例会;、配合学校各处室启动教师评价研究;配合教导处基本完成了教学业务工作体系重建;提炼了区域联合教研成果(332运行机制);创新了教研形式网络博客群的建立;启动了教研组建设课题研究工作;开展了教师信息技术培训。
突出的问题:教师继续教育缺乏可支配的时间;课题分工不够清晰,主研人员各自准备不够充分,教研组建设课题研究没有展开进行阶段总结会;学校教研文化建设块工作开展阻力较大。教学重心下移可操作策略未进行梳理。
以农村中学教研组建设为主线,开展教研组建设的理论培
培训(观摩教研组建设的优秀做法)和课题实施指导。
1、召开课题阶段总结会,整理阶段研究成果,迎接进修学院课题过程督导。
2、校级小课题的申报、论证工作。
3、第二届教学随笔评比活动。
4、首届教研组、备课组建设经验交流会。
5、首届教研组、备课组校本教研活动评比活动。(集体备课、说课、上课、研课)
6、进一步梳理教学科研系列制度。
7、配合学校整理工作,开展教学督导和课题研究工作。
8、开展教师继续教育和校本培训工作。
科研工作计划
遵循教科研“为教师专业成长服务,为课堂教学精彩引领”的原则,引导广大教师走“学习、实践、反思、写作”的教科研之路。坚持以教学为中心,以质量为根本,以课题来带动教育教学研究,以案例研究促使教师深入钻研课堂,全面提高教师的理论素养和实践能力。让教科研成为教师日常工作的需求,在全校形成“在行动中研究,在研究中行动”的良好科研氛围。努力打造一支有思想、能钻研的优良的师资队伍,初步树立柏庄实小科研的品牌。
1.课题研究与学校整体工作、校本教研与教师教育紧密结合,确保教师参与课题研究率达100%。
2.立足教育教学实际,撰写经验论文、案例分析。组织老师积极参与各类论文评比,教师参与率100%;向有关刊物推荐老师的优秀论文,全年发表或获奖40篇左右。
3.打造“三品”课堂。提供相关指导,教研组主题性沙龙参与率90%。
4.安排并邀请专家讲座。本学期完成1次。
5. 进行校内爱生案例评选。在上学期末上交的案例中进行筛选。
6.完成区“双语和谐教学”网上中期展示活动。
7.完成江苏省十一五课题“小学高效性课堂教学的研究”中期展示活动。
8.组织校内学术荣誉获得者举办相关业务讲座。
9.编印《柏庄教育》第8期。
10.编辑校本教材《思维训练快乐谷》(上学期初稿)。
11.举行青年教师赛课活动及课堂教学过关考核。
12.积极发挥师傅引领作用,在教研组内开展同课异构单项擂台赛。
(一) 把握关键,注重课题研究方法,提升课题研究实效。
本学期要实现以下目标:
(1)研究有效性。
(2)活动有主题。
(3)记载讲实效。
(4)提炼重措施。
(5)资料及时性。具体措施为:
1.开展“小学高效性课堂教学的研究”的课堂教学改革,提升教师教科研能力。
(1)努力提高课堂教学实效。以省级课题“小学高效性课堂教学的研究”为核心,以学科组建设为重心,围绕主题,加强课堂教学的研究和集体备课工作;注重集体研讨和“二次备课”,积极撰写总结、心得、论文、随笔等,选出优秀作品推荐参加各级各类论文的评比和发表。
(2)及时关注,加强调研。以教研组为单位,组成学科课堂调研小组,开展随堂课、辅导课、示范课及对青年教师进行课堂诊断等多种形式的课堂教学研究,营造氛围,相互学习,共同成长。引领教师积极开展课堂教学反思,通过组内交流课堂教学心得、每学期举行一次优秀案例评比,提高课堂教学效率,深化课堂教学改革。
2.开展以“新课程背景下构建和谐师生关系的研究”为核心的“和”文化建设。积极拓展研究空间,与德育处协作,着眼校本文化“和”建设,扎实开展课题研究;立足案例搜集与分析,努力构建和谐的师生关系(研究范畴包括课堂、课余师生关系,透过互动、关注,加以落实)。
3.开展以“双语和谐教学”为核心的“双语教学国际化”研究。抓住课题研究的契机,透过国际合作,深化课题研究,提升课题研究成效。
4.继续指导《科学认读,培养学生的阅读习惯》(全国级)与《信息技术环境下教学方式有效性的辨证思考与实践》(省级)课题研究,力争两个课题能够取得较好成果。
5.提炼和推广研究成果。教师要撰写教育教学论文、随笔、案例,积极参加各级论文随笔的评比,力争煤人有1篇文章发表或获奖,确保教师参与课题研究率100%;向有关刊物推荐老师优秀论文,全校发表或获奖40篇左右。
(二)注重实效,注重理论实践结合,提升教师理论修养。
1.加强理论学习,提高教师素养。
(1)邀请部分专家、名师来校讲座(一学年安排1-2次),更新教师教育教学观念,提高自身的专业素养。
(2)有针对性地为教师征订报刊、杂志,建设图书日、开放图书室 (周日下午)。
(3)组织部分教师外出听课、学习。向青年教师倾斜。
(4)以教研课为主,向教师推荐理论学习文章,督促写好学习笔记、教学反思、教育反思、学案上传等。
2.加强业务岗位训练,提升教师专业素养。
(1)通过校内业务学习期间推广教师先进的工作经验。
(2)推荐骨干教师参加区及以上业务培训班。
(3)举办青年教师赛课活动、三年内教师相关考核活动,5年内青年教师单项比赛及课堂教学评比活动。
(4)组织校内学术荣誉获得者举办相关业务讲座。
(5)继续举行教师教研组主题性沙龙,创造学科教研特色。
(6 ) 师徒同课异构上擂台课。
(7 ) 实施“把关人”制度。
(三)立足“三品”,加强课堂教学研究,提高课堂教学效益。
1.通过课堂诊断,提高青年教师课堂教学效益。
2.通过骨干教师示范课,发挥骨干教师作用,给青年教师很好的引领。
3.实施新的课堂教学评价。
4.加强课堂教学调研。
5.实施课堂教学“把关人”只制度。
6.建立特色学科教研组,发挥教研组在“三品”课堂打造过程的作用。
(四)突出校本,注重校本教材编写,展示学校办学成果。
校本教材主要编写《柏庄教育》与“特色课程教材”。
1.《柏庄教育》的编辑实现系列化、课题化。a系列——分专辑编写学校现有课题;b系列——编写学科教研组特色建设。本学期编印《柏庄教育》第八期与第九期,第八期为“小学高效性课堂教学的`研究”研究文章,第九期为“双语和谐教学”的研究文章。下半年编写第十期信息技术专刊。
2.编写校本教材《思维训练快乐谷》等。
3.努力做好策划和对外宣传工作。全方位地向社会展示我校的教育、教学动态,尤其是在新课程改革中所取得的成绩等,不断提高学校办学声誉。
4、各处室组织开展好各种有益于学生身心健康和素质提高的课外活动和竞赛活动。
5、教科研室要积极指导教师的课题研究,把科研室办成先进教育理念的策源地,办成教育研讨的主阵地。政教处要搞好学生心理健康教育,加强对学生的心理疏导,解决学生成长过程中的困惑。
1、发挥好教研组长的桥梁纽带作用
充分发挥教研组长的桥梁纽带作用,促进学校与教师之间教科研信息的传递和沟通,及时把先进的教科研信息带给老师,让广大教师能及时了解到新的教科研信息。
2、抓好教师专业培训
教研组长应认真组织组内成员开展教研、备课等活动,学校将积极创造各种条件和机会,组织教师参加各类教学教研活动,搭建各类教师成长成功的平台。
要积极选派教师参加专业培训。通过这些专业培训,有效的提高我校教师的教学能力和水平。
鼓励中青年教师参加各种教学竞赛和评选活动。如学科带头人评选、骨干教师及特级教师评选、教育教学技能竞赛等。
积极开展中青年教师结对帮扶活动。每一名骨干教师或学科带头人都要与一名特岗教师或青年教师结成对子,帮助他们在教学、师德师风中尽快成长起来。
3、立足课堂,搞好教研工作
为全面落实教研工作,从本学期开始,各教研组要根据自身的实际情况,加大力度开展集体备课,听评课等活动,每位教师都必须有自己的课题研究,课题研究必须做到:将课题“立足点”与学校当前的教育教学工作重点同步;将“着眼点”放在理论与实践的结合上;将“切入点”放在挖掘学生的主动性上。
4、进一步加强教科研制度与机构建设
以制度建设促进教科研发展。本学期要以现有的学校教科研规章为依据,加大执行力度,并在具体实施过程中作进一步的修改和完善。努力通过制度建设减少工作失误,提高工作效率和服务质量。
5、鼓励广大教师撰写科研论文,积极投稿
积极鼓励和帮助广大教师把好的教育教学经验撰写成论文或案例,鼓励他们积极向学校网站投稿,向相关杂志投稿。
本学期我们将积极开展教育、教学中难点、热点和焦点问题的研究和探讨,以课题研究为龙头,以点带面,扎实工作,强化教科研骨干队伍建设。集思广益、推陈出新,完善并落实教研室各项管理制度。崇尚奉献,求是务实,努力开拓科研新风气。加强学习,通力合作,不断培植科研工作能力和管理水平,为把我校办成学生、家长、社会满意的学校而努力奋斗。
7、通过听评课活动,提升教育的有效课堂教学水平
本学期的听评课活动,由年级组长进行安排,要注重针对性和实效性,要为教科研活动服务,可采取多种形式开展,如上同一类型的课或同上一节课、同伴互助课、主题教研课等。毕业班的课堂教学,要针对学业水平测试这一中心任务,研究复习课的具体上法,要在有效教学方面上出实效。研讨课要突出教学的某些环节,如教学重难点突破、教法设计应用等,为全体教师提供教学研究的实际案例,上课结束后全体教师进行评课活动,就某个教学问题展开研讨,年级组长要收集好授课教师的教案、教学反思、听课教师评课表,并装订成册。推荐课、汇报课和优质课三个层次的代表教师,一定要能够代表我校的水平。
具体工作安排:
九月份
1、制定学校教科研工作计划;
2、做好上一学年课题、项目的结题工作。
十月份
1、召开教科研例会,安排好研究人员的工作。布置“教科研学期任务”,做好有关记录;
2、开设新一学年研究型、拓展型课程; 十一月份
继续进行课题研究活动,上好课题研究课; 十二月份
1、积极参加县各科室布置的各项论文评比活动;
2、做好校本培训的检查和考评;
3、归类整理教师的教科研档案资料,做好统计,对存档资料进行整理。
20xx-20xx学年度
科研工作计划
按照学校新学期总体工作计划中关于科研工作的要求,结合上一学年学期工作经验总结,确立本学期科研工作主要内容如下:
1.落实青年教师培养工作:
(1)组织18年新入职15位青年教师上岗培训及拜师会。
(2)在16、17年入职青年教师中开展教学基本技能展示观摩评比活动,评选课堂教学新秀。
(3)开展“导课微视频”征集评选:近三年参加工作的青年教师参加,每位教师自选一个课题,自录一段视频,限时5分钟内。为校园网教学技能微视频点播提供素材。
2.扎实有开展省立项校本课题研究:
8月底前,参照三个研究范围:(1)以评价管理促有效教学(2)学生自主综合能力培养(3)提高学生形神兼备的综合素养,完成课题研究申报表,请各位教师手写。
9月中旬召开前一阶段微课题研究成果总结表彰会,准备向省教育科学研究院申请结题。
10月组织本学期“以评价管理促有效教学专题研讨会。
12月紧扣“培养学生自主综合能力的研究”这一课题,筹备举办“基于学生自主综合能力提升的班主任核心素养论坛”。
3.探索新高考的改革路径:
关注“培养学生自主综合能力,提高综合素养”即“三自主三提高”系列活动研究。聚焦三个方面:一是培养学生的自主发展意识,提高持续发展素养;二是培养学生的自主生活管理能力,提高生活幸福素养,三是培养学生的自主学习能力,提高终身学习素养。探索生涯规划指导和综合素质评价,压实“四个一工程”,即明晰一个升学目标,锻造一份顽强毅力,培养一种文明习惯,创设一个共进氛围,提升学生形神兼备的综合素养。
4.安排好俄语外教相关工作:
按照聘请外教工作的相关规定,做好外教到校、在校和离校期间的教学管理及服务工作,保证俄语课堂教学的效益。
5.组织好语言文字相关工作:
做好语委会的相关工作要求。今年的主题是“说好普通话,迈进新时代”。已经安排团委和语文教研室准备好相应的专题活动。
6.与教务处共同做好课堂教学检查、教学常规联检、推门课听课及录播课听课工作。
7.做好教师科研成果和论文的征集、整理、上报工作。
8.做好上级领导部门布置的其他各项工作。
科研工作计划
今年我校的教科研工作坚持“科研兴校”,向科研要质量,切实提高科研效益,再创我校教科研工作的新局面,为提高我校的办学水平作出新贡献。
今年的教科研工作要紧紧围绕“提升我校办学层次”这个目标开展工作。具体计划如下:
1、理论学习促提高。
当今世界,知识更新日新月异,不学习肯定要落伍。作为教师要把学习放在首位,不断更新观念,用先进的科学思想和教科研理论武装自己。在教育教学中勇于探索、敢于创新,才能培养具有创新意识、创新精神、创新能力和创新品质的下一代。今年我们仍提倡以自学为主组织学习为辅的学习方式,认真学习新《课标》、和各类教学理论杂志等,坚持写好学习体会,努力提高教师的教科研意识和理论水平,做科研型的教师。
2、加强研究讲实效
我校现有省级课题1个,题为《现代小学生道德行为的调控的研究与实践》,至今已实施了二年多,并在上学期进行了第一次总结,课题成果相继被评为宁波市级科研课题二等奖、宁波市首届德育优秀成果三等奖、奉化市首届基础教育成果二等奖。今年我们将坚持按实施方案继续开展该课题的研究。仍将组织课题研究汇报活动,真正使课题研究为教育、教学服务,为提高办学水平和办学效益服务。
3、严格管理求发展
教科研工作是学校工作的水平线。学校领导一贯十分重视教科研工作。今年我们将进一步严格科研常规管理,努力促进我校教科研工作健康发展,提高我校的教科研工作层次,为争创奉化市级先进教科研学校作好准备。
第一,及时收集各地教育教学改革信息,营造良好的教科研氛围,坚持做好教科研的宣传普及工作,引导教师广泛参与教科研活动。
第二,继续组织好教育、教学论文的.交流、评比、推荐等工作。学校大力提倡教师参与教育、教学改革,认真实践,勇于探索,善于反思,并加以总结,撰写教育教学论文。我们将认真拜读,积极选送,充分利用,在为学校争光的同时,让更多的老师享受成功的喜悦。
第三,加强教科研工作的计划、总结、调研工作。年初制订好教科研工作计划、年末做好工作总结。今年,我们还将随机对课题研究情况进行调研。主要方式是:听课题汇报课、查看资料(包括各类计划、总结及其它相关资料)。
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二月份:
1、学习学校工作报告,明确本学期教科研工作的目标任务。
2、制订本学期教科研工作计划,订好课题的本年度实施计划。
三、四月份:
3、召开教科研工作会议,布置本学期工作任务。
4、教师课题研究培训活动。
五、六月份:
5、课题研究实施操作。
6、完成各类数据的统计和资料的积累,典型案例的收集整理。
七、八月份
7、召开课题组会议。交流各课题的实施情况,并予以指导。
8、开始撰写各个课题的结题报告。
九、十月份
9、各课题组作好总结工作。
10、做好总课题的结题报告。
十一、十二月份
11、参加省课题评比工作。