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幼儿园小班线上总结
为促进我园与家庭、社会的密切配合，更好地为孩子的健康安全成长提供良好的学习生活环境和条件，充分利用家长丰富的教育资源，拓展幼儿的生活和学习经验，促进幼儿的全面发展。在2022年6月24日晚上——6月26日不同的时间段，忆华里幼儿园小班组开展了“远离危险·忆起护航”的安全主题的线上家长进课堂教育活动。
本次活动邀请了小1班张艾翊妈妈，制作了精美的ppt，围绕“火的用处”，张妈妈和孩子们一同探寻火的秘密，解密火燃烧的原理，普及生活中对火的安全常识。小2班门小乔的妈妈给孩子们带来了“幼儿安全知识讲座”。在讲座中，小乔妈妈通过认识生活中的药物、插座、燃气灶等常见的物品让孩子知道这些物品给我们带来的便捷，但是一定要在成人的帮助下进行使用，增强孩子们自我保护的`意识。小3班吴栩一妈妈给我们上了一堂“身边的安全隐患”，让孩子们知道和意识到藏在家里的安全隐患，并在线上通过和孩子之间的互动，进一步了解了发生火灾后如何处理的逃生方法。
通过本次生动、活泼、风趣,极具教育意义的线上家长直播活动,孩子们听得津津有味,学得兴味盎然,让孩子们受益匪浅,同时也给孩子们拓宽了知识面,扩大了视野,使孩子们朝着更安全、更健康的方向发展，也使我们的家园共育进一步得到了家长的肯定。
幼儿园线上教学总结
当疫情突如其来，幼儿园生活被迫按下了暂停键。为了让孩子们安全、健康、快乐地度过居家生活的每一天，养成良好的生活与学习习惯，白马井镇中心幼儿园通过网络，向家长们推送形式多样的活动，缓解父母和孩子们的紧张与焦虑，增进亲子关系，让家庭氛围更加温馨融洽。
“停课不停工”
疫情期间，刚接到停课通知，我园立马通过网络为“停课不停学”期间课程推送开展了线上教研活动。
丰富多彩的幼儿活动。
名年级组结合实际情况，根据幼儿年龄特点每天通过班级群推送丰富的线上指导活动内容，引导幼儿居家运动、游戏、做小实验等等，帮助家长科学合理安排好幼儿在家的一日生活。让我们一起来看看孩子丰富多彩的居家活动吧。
小班组。
“停课不停学”期间小班组开展的活动有：健康《七步洗手法》；亲子活动《躲避炸弹》；健康《小口罩，大作用》。
中班组。
中班组开展的线上居家指导活动有：手工《抗病毒口罩》；亲子活动《摆钟障碍跳》；语言《小兔子戴口罩了》。
大班组。
大班组开展的线上居家指导活动有：绘画《抗击疫情主题画》；科学活动《有趣的泡泡龙》；亲子活动《躲避炸弹》。
其他活动。
线上教学幼儿园总结
20xx年转眼已来到了四月。回望今年的春节与众不同，为全力遏制疫情蔓延，坚决打赢疫情防控阻击战，确保师幼生命安全和身体健康，使寒假生活丰富多彩有意义，我园借助网络，建立家园互动通道，定期为幼儿及家长推送各领域知识、游戏等，开展了温暖而又精彩的线上教学活动，让我们一起来回顾一下学习历程吧！
老师们为了给幼儿带来精彩的线上课堂，线下的功夫可是没少下！各级老师每周通过排班的方式来幼儿园，商量讨论每周的录制内容并完成录制，通过视频，我们可以看出老师们的用心付出。
经过一系列的操作，精彩有趣的视频就完成啦！我们一起来看看吧！
线上课程，受到小朋友和大朋友们的欢迎，每天的班级群里格外热闹，小朋友们将学到的本领用视频和图片的方式进行互动打卡，真的很棒哦！虽然大家都各自在家中隔离，但师生的爱和温暖不会隔离。
老师们每天无论多忙都会为我们宝贝的打卡登记哦！这满满的小红花和小爱心，都记录着宝贝们坚持不懈的努力，老师都为你们感到骄傲呢！
为每天积极打卡的宝贝们，送上最热烈的掌声！
面对特殊的日子，宝贝们不负时光，将漫长的假期变得充实而有意义，“生活皆是教育，让爱的教育播撒在你我的心田”。
随着人间四月天的到来，我们的线上课程也要在此画上一个圆满的句号。“春花灿漫，与你相见”。我们终会相见，在属于我们的幼儿园里。
幼儿园线上活动总结
缤纷的六月，七彩的童年，孩子们迎来了自己期盼已久的节日――“六・一”国际儿童节!为庆贺这美好的节日，5月26日上午，我园在文船俱乐部举办了一场大型庆“六一”文艺演会。首先恭祝我们的活动举办的圆满成功。
今年的六一我们每个孩子都有上台表演的机会，他们期盼着这天已经很久很久了，在没有演出之前，几乎每天都会有孩子问：“老师，我们什么时候表演啊。”看的出他们很迫切的想知道。没上台之前我们是忙碌的，当看到孩子在台上精彩的演奏，我知道，此刻的我们都是很自豪的。是辛苦带来的自豪，是家长支持带来的自豪感 。我们在这自豪感中反思，总结。而我们的孩子也很积极的、认真投入排练中，每一次的排练，小家伙们大都是大汗淋漓，没有一个因为排练辛苦而中途退出的，看得出，对此次的演出，孩子也是很高度重视的，因为他们都想把自己最闪亮的一面展示给爸爸妈妈看。
期盼已久的这一天，终于来临了。早上，我们的孩子个个都在老师规定的时间内回来幼儿园化妆，甚至有几个比我们来的还要早，可见，孩子个个都兴致极高。接下来，我们进行给孩子化妆，在这过程中我们家长的心态是比较积极的,非常乐意主动地参与到我们化妆中来，(而不是：“这是老师的活儿，我们今天主要的目的是看表演)他们互相帮助，分工合作，哪个家长负责打粉底，哪个家长负责腮红的等等!所以我们的化妆程序进行的比较快，谢谢你们的配合!!!
虽然我们大部分的孩子年龄小，参与人数多，排练难度较大，但是在各位老师的精心策划和编排下，每个节目都各具一色，孩子们的精彩表演得到了大家的一致好评。我们节目的大致内容有：动听的钟琴合奏、奥尔夫音乐演奏、幼儿舞蹈、亲子表演、情景表演等 。其中我们中三班有两个节目：一、奥尔夫音乐：《军队进行曲》整齐铿锵的气势出场，孩子穿着统一的军装，个个昂首挺胸，那模样可神气了，哈哈!!!二：《健康歌》孩子跟随着动感十足的音乐，穿着蓝色的裙子，尽情的舞动，发挥自己的最好的水平，愿咱们的孩子在这块蓝色的沃土上健健康康的成长，拥有一个强健的体魄。在家长的眼里，我看到了赞许的眼光。
快乐的时光总是短暂的，精彩的表演在大家的掌声中个落下了帷幕，我不忘总结经验，很多方面我们仍需要不断的改进不断的努力：孩子的舞台表情在平时应训练养成习惯，对于方向感也需加强训练，音乐的乐感也需培养好。
活动已然结束，但依然在我们行中荡漾。让我们把年龄定格在2-6岁，和孩子们一起回忆排练，演出的酸甜苦辣，一起品味演出成功的幸福。让我们带着希望，憧憬20xx年的六一，会随着我们文船幼儿园的发展，更上一个台阶!祝全天下的孩子节日快乐!
幼儿园线上教学总结
为了更好地了解学生网课期间心理、学习状况，为下一步线上教育教学工作提供参考，连日来，肥东县龙塘学校向“云”借力，通过微信、钉钉、电话、视频通话等多形式，开启线上“云家访”，传递学校关怀，助力学生成长。
该校对线上家访工作做了周密部署，强调了家访的目的及注意事项，梳理了家访内容与要点，制定了包括疫情防控、学法指导、习惯养成、心理辅导等线上家访记录表，要求班主任和授课老师全员参与，列好家访提纲，备好“网络家访”课，分好组别，提前与家长取得联系，约好视频家访时间。
看到亲切的老师打来视频电话，孩子们抑制不住内心的激动，满怀喜悦地同许久不见的老师诉说这段时间的心理感受，分享居家生活和网上学习的心得体会。看到屏幕前孩子们的笑脸，老师们也无比欣慰。通过家访，老师们细致地了解了学生居家学习、生活、情绪状况和疫情防控情况，就居家期间如何合理有效地进行疫情防护、如何科学安排学习锻炼计划、调整学习状态、保持乐观向上的情绪状态等问题，老师们给出了有效的建议。家长们表示：感谢学校，感谢老师们的关怀，一定会积极配合学校的各项工作，为孩子健康成长共同努力。
此次线上“大家访”活动，是该校教育的重要补充和延伸，学生普遍感受到学校给予的关爱，促进了家校沟通，增进了家长对学校工作的理解与支持。
幼儿园线上教学总结
根据儋州市教育局关于师生暂缓返校的通知，在确保师生生命健康和积极监督师生配合做好疫情防控工作的情况下，我园制定了2022年春季学期停课不停学线上教学活动方案，依据《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要》制定了为期6天的教育活动安排表和幼儿居家一日活动安排表，通过线上教学的方式安排好幼儿的教育教学活动，真正做到学生停课不停学。
线上教学活动安排表、幼儿居家一日生活安排表、科学制定线上教学活动安排表和幼儿居家一日生活安排表。
每天都按照线上教学活动安排表的内容，提前安排教师把第二天的线上教学活动录制完成，并且每日定时在我园的微信公众号上发表线上教学活动内容。
组织全体教师一起找课录课，一起完成线上教学活动视频录制，全园教师积极参与线上教学活动。
每天各班主任都定时把当天的线上教学活动转发到家长群，积极发动家长陪伴幼儿学习。
每天家长都把孩子学习的照片、视频发到班级群，家长积极配合教师一同完成停课不停学线上教学活动。
教师在班级群认真监督孩子们的每日学习情况，并且做到积极地回应。
各个班级的幼儿能做到在家长的陪同下认真地学习，积极完成小任务，学习效果良好。
通过停课不停学期间线上教学活动的开展，活动效果初有成效。不仅让我们的教师在活动中不断地提高了自己的教学水平和语言表达能力，还有效地促进了家园共育，增进了教师与家长的沟通交流。在家长们的积极配合下，让我们的孩子在疫情居家期间也能够健康、快乐地成长。
幼儿园线上教学总结
初雪飘落的时节，为了使孩子们居家也能开心游戏、认真学习、快乐生活。我园以《3-6岁儿童学习与发展指南》为理论依据，以五大领域课程为出发点，结合幼儿现状，有针对性地选取适合幼儿学习方式、年龄特点的资源，进行资源整合以及网络推送，使孩子成为“自律、自主、自信”的小主人。
为了确保线上居家指导活动扎实有效，幼儿园组织各年级组及时进行线上教研，并提出要求:“全体老师要结合当前疫情形势，制定科学合理的疫情期间幼儿线上居家活动，引导幼儿养成健康居家生活、学习习惯，确保幼儿童趣不减、成长不断”。
中班组在级主任的组织下，根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中幼儿的发展目标，结合实际情况，对线上教学活动进行了细致的规划与安排，研讨明确了活动内容，制定了线上互动形式和推送内容。
为了丰富小朋友们的居家活动，按照幼儿园线上教学活动方案，依据资源包内容为基础课程，渗透五大领域活动内容，丰富多彩，涵盖安全知识的宣传、有关节气的主题活动、趣味游戏的分享、绘本故事的解读、好玩的手工活动、探索科学实验、有趣的亲子律动等等。
大家分享着、赞叹着、学习着，生活的多姿多彩在带给孩子们欢乐的同时，也让孩子们在愉快的情绪中润物细无声地学到了很多。
幼儿园线上活动总结
为增进家园联系，让家长更好地了解幼儿在园的生活学习情况，共同促进幼儿健康成长，2022年10月21日，沈高幼儿园开展“云端相遇守望未来”线上家长会活动。
会前，在园长的带领下，各班级教师事先交流家长会流程及内容，商量制定线上家长会方案。家长会主要围绕疫情防控、班级情况、幼儿行为习惯养成、幼小衔接等方面进行，教师也对家长提出的在育儿过程中遇到的问题作了分析与解答。线上家长会结束后，家长们收获满满，纷纷表达了对此次“云端”相遇的感慨。
本次线上家长会，为家园沟通开启了新模式，提高了家长对教育的认识，拉近了幼儿园与家庭之间的距离，未来幼儿园与家长将共同携手，共同守望幼儿的成长。
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幼儿园线上开放的心得体会
近年来，随着互联网的快速发展，线上教育开始成为一种新的教育方式。尤其是在疫情期间，幼儿园线上开放成为了家长和教育机构的共同选择。作为一位家长，我从线上开放中获得了许多宝贵的经验和体会。在这篇文章中，我将分享我对幼儿园线上开放的心得体会。
首先，线上开放使得家校沟通更加频繁和便捷。通过线上开放，家长可以随时随地和老师进行交流，了解孩子在幼儿园的学习情况。老师会定期发布孩子在家参与的活动，并分享孩子的成长点滴。同时，家长也可以随时向老师咨询问题，来获得更好的教育建议。这种沟通的便捷性大大增强了家长对孩子教育的参与度，也促进了家校之间的合作。
其次，线上开放拓宽了孩子的学习空间与资源。在线上平台上，孩子可以看到其他孩子的作品展示和分享，与其他幼儿园的孩子互动交流。同时，线上平台还会提供丰富的学习资源，如绘本阅读、游戏学习等。这些资源的质量和多样性可以满足孩子的个性化学习需求，帮助他们在家中扩展知识和技能。孩子通过线上学习，不仅可以得到老师的指导，还可以获得更广阔的学习机会。
此外，线上学习也有助于提高孩子的学习兴趣和动力。幼儿园在线上平台上会设置各种有趣的学习活动，如音乐课、健身操、手工制作等。这些活动激发了孩子的好奇心和兴趣，让他们享受到了学习的乐趣。同时，线上平台上的互动功能也增加了孩子与老师、同伴之间的互动和合作机会。孩子们通过参与线上学习活动，不仅能够增强自信心，还能够培养团队合作和社交能力。
然而，线上开放也存在一些挑战和问题。首先，线上学习需要家长的陪伴和指导。尤其是幼儿园的孩子，他们的学习和动作能力有限，需要家长的帮助。对于工作繁忙的家长来说，这无疑增加了一定的负担。其次，在线上学习的过程中，孩子缺乏面对面的互动和沟通，这可能会影响他们的社交能力和情感交流能力的发展。因此，家长和教育机构应该更加关注这一问题，积极组织孩子的线下互动活动，以促进他们的社交和情感发展。
综上所述，幼儿园线上开放给我带来了许多宝贵的经验和体会。通过线上开放，我和孩子的老师保持着密切的联系，共同关注并参与孩子的教育。孩子通过线上学习，拓宽了学习空间和资源，培养了兴趣和动力。然而，线上开放也面临着一些挑战，需要家长和教育机构共同努力解决。我相信，随着线上教育的不断发展，它将继续发挥重要的作用，为我们的孩子带来更多的教育机会和成长空间。
幼儿园线上活动总结
为进一步加强幼儿园与家庭、教师与家长的密切联系，增进家长对幼儿园工作的了解，凝聚家园育人的合力，共同引导孩子的健康成长，20xx年9月29日傍晚6点，九坤幼儿园召开了线上家长会。
会前，各班级老师提前制定了详细的“线上家长会”活动方案，认真准备家长会发言稿，提前拍摄幼儿在园生活照片、制作会议ppt。家长、孩子、教师通过“腾讯视频”的方式见面。王丽娟园长讲述小班幼儿从刚开始的分离焦虑期到现在融入和喜欢集体，有了很大的进步和提升，并结合班级实际情况向家长们详细介绍了一日活动安排及内容、家园合作事项等；中班是幼儿期承前启后的阶段，也是幼儿自我能力提升的关键期，中班老师从行为习惯、规则意识、能力培养等方面给家长提出指导建议，同时也为家长提出的问题进行答疑解惑；大班老师着重分享了幼小衔接，让家长们了解到幼小衔接不仅仅是知识的衔接，更重要的是孩子们的行为、习惯、兴趣和能力的衔接。家长们通过老师全面分析讲解，了解了幼小衔接的实质核心，可以提前在生活中做出微小调整，家园形成合力，科学做好幼小衔接工作。
通过此次线上家长会，再一次拉近了家园之间的距离，家长们多角度全方位地了解了本学期幼儿园班级工作的开展，为家园共育搭建起了互信、互助的平台，提高了教育的针对性和实效性，为日后我们更好地开展家园工作奠定了坚固的基础。
幼儿园线上开放日心得体会
近年来，随着互联网技术的迅速发展，线上教育日渐兴起。而在疫情期间，线上教育更成为了短暂的替代性教育手段。与此同时，很多幼儿园也纷纷采取了线上开放日的形式，让家长能够通过网络全面了解幼儿园的情况。我参加了某幼儿园的线上开放日活动，感受颇多。
首先，线上开放日为家长提供了便利，无需外出即可参观幼儿园的各项设施和环境。在繁忙的时代，很多家长常常因为工作忙碌而无法亲自到幼儿园进行实地考察。但线上开放日不仅为家长节约了时间，还能帮助他们更好地了解幼儿园的情况。通过网络直播，我们可以看到幼儿园的教室、游戏区、活动场地等设施。并且，幼儿园的老师们还会详细介绍每个区域的功能以及在其中开展的教育活动。这让我们能够更清晰、全面地了解幼儿园的特色和教育理念。
其次，线上开放日提供了一个良好的互动平台，使家长能够与幼儿园的教师进行交流。通过观看幼儿园教师们的直播讲解，我们可以发现他们都是非常热情、专业的。当我们在留言区提问时，他们总是及时地回答，并且给予了非常详细的解答。有些幼儿园还开设了实时视频交流环节，家长可以与教师进行面对面交流。这使得家长与幼儿园建立了更加紧密的联系，让我们对幼儿园有了更深刻的了解，并能够提前解决一些疑虑和顾虑。
再次，线上开放日在一定程度上提高了家长对幼儿园的信任度。作为上学前必不可少的一环，幼儿园对于每一个家庭而言都至关重要。而线上开放日的举办，使得家长们的担忧得到了缓解。通过直播和交流的形式，我们可以看到幼儿园的真实情况，了解到幼儿园的教育水平和师资力量。当我们发现幼儿园的教学环境整洁有序、老师们耐心细致时，我们会对幼儿园更加放心，对学校的教育质量更加信任。
最后，线上开放日也给家长们带来了一种参与感和归属感。正因为在开放日上，家长们能够真实地了解幼儿园的日常教育活动，亲眼目睹孩子在幼儿园的学习情况，所以他们会更加有归属感，觉得孩子在幼儿园能够得到专业的照顾和教育。而通过与教师的交流，他们也可以更多地参与到孩子的教育中去，了解孩子在幼儿园中的表现和发展情况，从而更好地与孩子共同成长。
总之，通过参加幼儿园线上开放日活动，我深刻体会到了它的优点和意义所在。这种形式不仅为忙碌的家长提供了便利，还使家长与幼儿园的联系更加紧密，提高了家长对幼儿园的信任度，同时也为家长们带来了一种参与感和归属感。相信在未来，随着线上教育的进一步发展，线上开放日还会得到更广泛的应用，并为更多的家长带来便利和帮助。
线上幼儿园培训总结
为使家长在《中华人民共和国家庭教育促进法》的指导下科学开展家庭教育，不断丰富家长科学育儿经验，提升家长科学育儿能力，家园携手共同促进幼儿健康成长，20xx年10月11日，正镶白旗第三幼儿园携手北京市大兴区民幼共同开展家长线上培训活动，本次培训活动以“正面管教”为主题，通过教师讲解、家长互动方式为家长普及先进教育理念及科学教养知识。
正面管教科学育儿。
本次培训邀请到北京市西城区教育科学研究院研究员、北师大教育博士、正高级讲师朱洪秋教授，培训过程中，朱教授通过生动的讲解将科学的教育知识融入在案例中，让家长自觉带入，思考策略，为家长日常育儿提供了科学有效的建议。
家园携手和谐共育。
通过学习，家长们深刻认识到，科学的教养方式是为幼儿长期健康发展规划作出的努力，而不是短期效果，希望在接下来的家园工作中，我们不断加深合作、有效衔接，为幼儿的健康发展共同努力！
“正面管教”让我们颠覆了原有的教育心态，更让我们懂得要把孩子犯错作为做好的学习机会，学会反思自己的养育模式和成长模式，学习正面的教养方法，让孩子在自信、自立的环境下快乐的成长！
幼儿园线上开放的心得体会
在疫情爆发的特殊时期，幼儿园线上开放成为了一种非常普遍的教育模式。我有幸参与了幼儿园线上开放的体验，并从中获得了许多宝贵的经验和体会。在这篇文章中，我将谈论我的心得体会，并探讨幼儿园线上开放的优势和挑战。
首先，我深深认识到幼儿园线上开放为孩子们提供了一个难得的机会。以前，孩子们只能在幼儿园里接受教育，而现在他们可以在家中通过互联网和教育平台获取教育资源。这不仅让孩子们能够在家中继续学习，而且也让他们的家长更好地参与到孩子的教育中来。因此，幼儿园线上开放不仅仅是一种教育方式，而且也是一种教育机会。
其次，我发现幼儿园线上开放也存在一些挑战。首先，技术问题是一个非常突出的挑战。许多孩子和家长可能没有接触过这样的教育模式，对于教育平台和互联网也不够熟悉。这会导致一些技术问题，例如网络连接不稳定、软件无法使用等。其次，幼儿园线上开放也会对家长的时间和精力造成一定的压力。家长需要协助孩子上网课、完成作业和听取课堂内容，这对于忙于工作的家长来说可能会增加很多负担。
然而，幼儿园线上开放也有许多显著的优势。首先，线上开放提供了更灵活的学习方式。孩子们可以根据自己的节奏和兴趣进行学习，而不需要一直坐在教室里听讲。这对于一些学习风格不同的孩子来说是非常重要的。其次，线上开放也提供了更丰富的学习资源。通过互联网，孩子们可以接触到更多的教育资源，包括游戏、视频、音频和绘本等。这为孩子们提供了更多的学习途径和机会。
在幼儿园线上开放的过程中，我也收获了许多宝贵的经验和体会。首先，我意识到沟通和合作是非常重要的。在线上开放中，学生和老师之间的沟通和合作比以往更加重要。通过及时的沟通和合作，孩子们能够更好地理解老师的讲解，并解决学习中遇到的问题。其次，我学会了如何管理自己的时间。在线学习对于学生来说需要更好地管理自己的时间和任务，这对于培养孩子的自我管理能力非常有帮助。最后，我也明白了学习的重要性。在线上开放中，虽然没有了教室里的同学和老师，但学习的过程并没有因此停止。学习是一种持续的过程，只有不断地学习，我们才能提升自己的能力。
综上所述，幼儿园线上开放为孩子们提供了一个全新的学习方式和机会。虽然存在一些技术问题和挑战，但线上开放也有许多优势，例如更灵活的学习方式和更丰富的学习资源。通过参与线上开放，我收获了许多宝贵的经验和体会，例如沟通和合作的重要性，时间管理的技巧以及学习的重要性。希望在未来的日子里，幼儿园线上开放能够继续为我们的孩子们带来更大的教育机遇和成长空间。
幼儿园线上研修总结
山东教师网络研修犹如清风活水，给幼儿教育注入了新的活力，也让我们幼儿教师看到了提高保教质量的契机，为我们幼儿教师的成长提供了一条新路径。在本次学习活动中，我受益匪浅，现将自己研修学习活动总结如下：
一、勤勤恳恳，积极研修。
在研修过程中，我坚持每天进行网上学习，认真观看各个专家的视频讲座，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事幼教工作，打下了良好的基矗同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。具体做到了以下几点：1、积极认真的观看专家的视频讲座。2、积极丰富完善个人工作室。3、认真独立完成作业，发表文章，发表评论，撰写感言。
二、受益匪浅，感受颇深。
(一)网络研修使教育生活更加丰富多彩。
网络研修从无到有，从少到多，对学前教育的发展起到了极大的推动作用。随着教改的深入和网络教研的蓬勃开展，网络研修项目已成为推动教改，推进素质教育的强大动力，成为提高保教质量的重要手段。
网络研修是借助于积累了巨量课程资源的网络平台，与不特定的教师就彼此感兴趣的教育教学问题进行分析与探讨的过程。如果我们把没有参与教研的教师比喻成“徒步者”，把使用传统教研的教师比喻成“骑马者”，那完全可以将使用网络教研的教师比喻成“驾乘者”。“希望能有更多的机会参加一些高质量的教研活动，学习更多的知识”，是众多一线教师的心里话。他们已开始意识到自己专业发展的重要性，专业发展的自主意识正在形成。
(二)网络研修使教学和研究充盈着成功的喜悦。
网络研修跨时空交流的特性，突破了专家、教研员与教师，教师与教师之间小范围、短时间互动的.局限性，使普通教师与异地的同行、专家们一路同行。专家与教师之间的互动，使一线教师的理论与一线教师的实践相互促进;教师与教师之间的互动，使一线教师之间的经验和优势能得到互补。
网络研修模式中的学习，一改传统的、呆板的传授模式，科学遵循动静结合的原则。一方面为教师提供高质量的静态资源，另一方面坚持以教师为主体，利用专家讲座、在线答疑、讨论板、感言等多种交互媒体提供动态助学，通过案例学习、问题探索、交流研讨、自我评价等方式帮助教师构建自主学习的环境，促进自主学习的文化，最终形成学习共同体。
网络研修为教师打开一个敞开、明亮的世界，让教师畅谈教育的心得体会，议论教学中存在的问题，思考让教学更有效的对策。
三、继续努力，力求完美。
我的研修虽然取得了一些成绩，但仍有待加强和完善的内容，在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力。网络研修是良师益友，是提高教育教学的水平的一大基石。网络研修学习会助我们乘风破浪，飞向成功的彼岸。我坚信：我研修、我进步、我快乐!
作为一名幼儿教师，很幸运又一次参加了山东省教师远程研修教育培训，这次远程研修培训还是网络教育培训，是我们在自己家中就能聆听名师的教诲，通过看视频和课件的设计以及学习讨论等环节。掌握了更深层次的幼教知识，大大开阔了我的视野，丰富了我的教学知识，为今后的幼儿教育打下了坚实的基矗在次学习期间，自己有不少感悟，现总结如下：
1、远程研修，拓宽了我们基层幼教老师参与培训的途径。
作为一名基层教师，我们的培训是有限的，甚至是很少的，这次远程研修教育，使我多了一次参与培训的机会，对提高自身的文化知识水平，增强自己教学理念都有着非常重大的意义。通过网络这个平台，我轻松学习的同时，也提升了自己的计算机知识。各级教育专家的视频讲解，有一线教师的经验之谈，学员的经典讨论，使我受益匪浅。
2、远程研修，促进了我教学理念的不断提升。
在远程研修过程中，通过细心聆听教育专家的视频，高级教师的教学实录，使我学到了更多更丰富的教学知识，在一定程度上，对我今后的教学起到了很好的教育和启发作用，树立了良好的教学理念，尤其是专家详尽细致讲解，集体教学活动的组织，内容的演示，最后的教学结尾，使我深深体会到了，集体教学过程是需要丰富的知识和灵活多变的经验，这些都是我要学习的典范，也是我今后教学中不可或缺的宝贵财富。
3、远程研修，拓宽了我的教学知识的视野。
远程研修搭建的这个学习的平台，使我积极投身于紧张而又繁忙的学习中，我认真地学习着，研究着，提取对自己有益处的教学优点，从中吸取营养。在评比对照中了解更多的知识点，掌握切合自身实际的教学方法，对提升自己的教学能力积淀了丰厚的基矗通过学习，不断完善自己，强化自己，提高自己，帮自己的集体教学上升到一个更高的层次。
4、远程研修，激励着自己的教学工作再上新台阶。
短短的培训，留给自己的是一种激励，也是一种了积极向上的奋斗精神，我要以这次远程研修为基点在深思中不断改进自己，在教学中不断完善自己，在幼教工作中不断丰富自己，使自己在今后的教学中，幼教工作有新的起色，教学事业再上新的台阶。
总之，在今后的教育教学工作中，我会更加珍惜每一次的教育培训，利用学习的机会，创造自己美好的幼教事业。
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幼儿园线上居家总结
开学时，我们迎来了市一级一类幼儿园复验工作，大班组面临着更多的任务和挑战，在主动接受的同时，我们也发觉了我们需要面对：新教材集体活动设计的有效性；个别化学习活动材料的丰富性和层次性；混龄角色嬉戏中幼儿的嬉戏水平和交往水平；区域运动中材料的多样性和挑战性等等。
组员老师们普遍存在着共性问题大，个性问题多，许多现象组员和我们都无法把握，加上活动前由教研组长负责构思负担重，活动后大家抓着详情狂轰烂炸，因此老师们虽然思想上很想上进或转变自己，但心理上却比较排斥、可怕。
于是，我们把问题细化成专题，按急需程度逐一进行研讨。把学到的理论和观摩、剖析组长的活动相结合。由于组内老师专业水平进展不一，有的老师在教研活动中往往是缄默的角色，或无话可说，或停留在表面。为了形成一种人人参加研讨的氛围，在每次活动前，组长事先将本次活动的研讨问题细化，以文本的方式发放给大家，让大家以理论联系实际的方式在研讨前进行以班级为单位的自学，以便在下次研讨活动中，老师们有备而来，有话可说。我们还注意共同研读、共同碰撞、共同提高走近幼儿，解读幼儿的力量。尤其是讲幼儿的案例，分析幼儿的行为，揣摩幼儿的需要，形成老师多个回应策略。
每次活动以组长开头炮的现场实践，组员再结合小步递进的方式如先开放一个嬉戏内容、争论一个活动环节的设计加以仿照。这样，老师们减轻了压力，把问题集中在一个点上，简单查找和发觉问题，解决了训练过程中一点点的实际问题。但是我们发觉借鉴、仿照，以及组长比较相对的强势，让老师们产生依靠，有想法不敢说。针对这状况，我们用集体备课的方式开展实践活动。我们以新教材为依托，关注集体教学点把握的精准性，及活动环节设计的奇妙性。我们不断调整有益于幼儿进展的训练教学行为。老师们更加明确了，活动中目标的制定是否适合幼儿最近进展区，活动材料是否便于幼儿操作，是否为幼儿供应了支持的学习环境，活动环节是否能激发幼儿参加活动的主动性、主动性、制造性等理念在新教材用法背景下渐渐清楚。
在教研组活动绽开的初始阶段，我们发觉了这样一个问题，在活动中，教研组长担当了较多的工作，组内老师主动性不高，而我园教研组长本身还担当着班主任工作，针对这一状况，为了让全组的成员都动起来，我们依据组内老师的特长，进行有侧重的分工，在每次活动中，让每位老师的特长得以展现。建立教研组长轮番主持制，让教研组成员依据自选的专题轮番主持活动，详细的活动内容、方式由这轮主持人打算，教研组长予以帮助，教研组成员相互支持，参加完成。教研组长轮番主持制使老师们从以往教研活动的“旁听者”转变成“参加者”、“领导者”，老师们不得不对所讨论的专题进行思索，老师们主动去收集资料，构思活动过程，整理主持思路……，通过一次次的轮番主持，老师们被推到了台前。我们发觉，很多以往悄悄无闻的老师让人眼前一亮，老师们反映，自己不是没有本领，而是没机会把本领展现出来，现在说的机会多了，自己不但有干劲，而且知道怎么干了。通过这样的活动，调动了大家参加活动的热忱，每个人都成了教研活动的仆人，当老师们建立了仆人翁意识之后，引导老师相互学习、互换角色，慢慢从老师中出现了担当教研活动主持人的人选，即分担了组长的工作，又提高了自己参加教研的力量。我们还坚持“能者为师”，挖掘每个老师身上的“能”，以此为结点不断发散。通过师徒结对、老师制作教玩具竞赛、研讨活动展现、教学活动比武、区域观摩、多媒体制作等。我们还主动为青年老师供应平台，鼓舞并支持组员主动担当各项工作与任务。我们就这样形成协作、互助，你追我赶的良好氛围。这种做法使我们的教研组有了一支具备实际讨论力量的梯队。我们试图在老师群体才智碰撞下，共同建构老师学习研讨的场所教研组建设。
精彩完成了验收工作，成为我们积累自信，不断前进的动力。要形成一支优秀的班组队伍，我们还需要不断的努力，教研创新，协作前进，使我们组在精神文明、业务力量上更上一个台阶。我们信任付出就会有回报，努力定会有收获！
幼儿园线上开放日心得体会
随着科技的发展，线上开放日逐渐成为幼儿园互动交流的新方式。我有幸参加了儿子所在幼儿园的线上开放日，通过这次经历，我深切感受到了线上开放日的便利和互动性。在这篇文章中，我想分享我对幼儿园线上开放日的心得体会。
幼儿园线上开放日使家长们不再需要远行，只需在家中就能轻松了解幼儿园的情况。在线上开放日中，学校会开设多个直播房间，家长可以根据自己的兴趣和需要选择进入。这样的设计不仅节省了家长的宝贵时间，还让家长可以灵活选择自己感兴趣的内容。此外，线上开放日还提供了回播功能，即使错过了直播，家长仍然可以在之后的时间内观看，大大增加了信息的获取方式和时间的灵活性。
第二段：互动性的提升。
幼儿园线上开放日通过建立互动平台，增强了家长与学校之间的交流互动。在直播过程中，家长可以通过即时评论区提问，与老师进行实时互动。同时，幼儿园还提供了专门的课程展示和互动环节，让家长们能够更全面地了解孩子在幼儿园的学习生活。这种互动性的提升不仅增进了家园之间的沟通，还可以帮助家长更好地了解孩子在幼儿园的情况，为他们提供更好的支持和引导。
尽管幼儿园线上开放日带来了许多方便和好处，但也存在一些局限和挑战。首先，线上开放日无法像实地参观一样亲身感受校园氛围和环境，有时会导致对学校实际情况的理解不准确。其次，直播过程中可能会出现网络故障或者技术问题，导致交流和互动的中断。最后，线上开放日的信息传递和获取主要依赖于视频和文字，可能会存在信息传达不到位或者理解有偏差的情况。
为了克服线上开放日存在的一些局限，幼儿园可以采取一些改进措施。首先，可以开设虚拟校园游览，通过3D技术，让家长们能够更直观地感受校园的实际情况。其次，在直播过程中，学校可以设置备份网络，以应对可能出现的网络故障。最后，学校可以进一步提升线上开放日的互动性，例如通过提供在线问答环节或者私聊功能，让家长们更充分地与老师和其他家长互动交流。
幼儿园线上开放日作为一种新兴的交流方式，正逐渐被越来越多的幼儿园所采用。随着技术的不断改进，线上开放日的体验也会越来越好。未来，我们可以期待线上开放日能够更加贴近实地参观的体验，能够提供更丰富的内容和更多的互动方式。同时，我们也可以期待学校和家长们共同努力，为线上开放日的改进和发展提供更多的建议和意见，共同打造更好的家园合作平台。
通过参加幼儿园线上开放日，我深刻体会到了它所带来的便利和互动性。虽然存在一些局限和挑战，但随着技术和经验的不断积累，线上开放日必将会有更好的发展。我期待着未来，幼儿园线上开放日能够更好地服务于家长和幼儿园的交流与合作，为孩子们的成长和学习提供更好的支持和引导。
幼儿园线上居家总结
1、强化老师的备课、上课。
为了提高老师对教案的再讨论再探究，介于许多老师在电子备课中存在的依靠、懒散的心理，本学期经园长要求，我园的电子备课一段时间内以复原手动备课为主，但是禁止照抄照搬，并要求老师对每一节活动都要形成自己的反思。同时坚持随堂听课制度，以保证课堂教学的质量。
2、强化晨间活动有室内外嬉戏活动的管理。
要求各班依据幼儿的年龄特点，创设丰富的区域活动环境，鉴于今年训练局组织区角竞赛，正好给全园来了一次区角嬉戏设计大练兵。小班的区角嬉戏的设计获得了市二等奖。为了提高晨间活动的质量，我园要求各班不断丰富晨间活动的材料和内容，同时要求各班制定好每周的晨间活动方案，有目标、有预备、有检查。
“问渠哪得清如水，唯有源头活水来”作为一所正在不断成长中的省优质园，只有不断转变观念，革新理念，才能适应幼教新形势的进展；作为一名优质园的老师，更需要不断的学习、不断地充电，不断的吸取先进的、前沿的训练理念，蓄积深厚的文化底蕴。才能让幼儿园的“优质训练”落到实处。所以本学年我们特殊重视老师的学习，着重从以下几个方面进行。
1、加强业务学习。
每周的周四分别为政治业务学习时间，要求老师们仔细记好笔记，加强沟通，特殊是业务学习的内容我们依据每一个阶段在教学中所呈现出来的问题，找出相关的资料，让老师们学有所获；针对每个阶段我园所要开展的活动，找些对老师来说有用价值较大、能促进老师思索、对其有促进价值的材料，进行学习。让老师们在开展活动的时候，不会再出现无从下手的情形。
2、主动鼓舞老师参与自学。
本学我园老师的学习劲头很浓，大部分中青年老师都在参与本科进修，我园还有本学期还有几名老师通过了，幼儿老师资格证的考试、计算机等级考试。老师们平常还自订幼教刊物，有《幼儿训练》、《山东训练》、《早期训练》、《学前训练》、《幼教博览》等。大家相互借阅，形成了很好的学习风气。
幼儿园要想进展得好，吸引更多的生源。就离不开创新，而这里的创新不单单是指硬件上的，更重要的取决于软件上的创新。所以在教学上，我们要求的创新主要体现在：
1、管理模式的创新。
幼儿园的训练教学工作，由三个教科室主任蹲点在中大小班，严把教学质量关。要求班级主任必需对整个班级的教学、日常活动有自己的思索，要多和班级组成员沟通、沟通，要保证每一节活动的质量。这样的模式对幼儿园的整体教学现状有了很大的推动。
2、备课模式、读书笔记形式的再创新。
复原手写备课，或许只是短时间的一种手段，但真正的目的是为了，让大家能自觉的提高备课的质量，而读书笔记的创新，却是为了提高大家阅读质量的一种方法。我们要求老师不在停留于以往单纯的摘抄，要在读后形成自己的思索。这使得大家从中不仅收获了许多同行们的阅历。而且大家读书笔记在质量上有了质的飞跃。
3、课堂、随堂听课模式的创新。
课堂是孩子们的课堂，我们要求老师，要努力践行将课堂还给孩子这一理念，课堂上当好一个合。所以课堂的形式不再是老是单纯的说教，而是有了孩子们的主动参加。课堂形式也多以嬉戏形式为主，突出了幼儿的主体性。同时鼓舞老师参与一般话的二甲考核，在课堂上，要求老师一律说一般话，青年老师必需说，老老师要学着说，让整个园形成一个人人说一般话的氛围。从而影响我们的孩子，养成用一般话与人沟通的习惯。而随堂听课，不再是园长的专利，许多时候我在一线的老师也加入到了这一行列中，他们经常去许多有阅历老师的课堂上去取经，去学习，以此来提高自己听课和评课的力量。
4、组织活动上的创新。
本续期我园组织了幼儿早操竞赛，并邀请了部分家长担当评委，首次进行这样的活动，老师们都很专心的对孩子们进行强化训练，反响很不错。这也使我园的早操质量有了很大的提高。
5、特色活动的开展。
我园的水墨画特色这学期在人员的有机协调下得以正常开展了，幼儿参加的主动性比较高，孩子的绘画水平也有了很大的提高。当然我们正在思索怎么才能发挥我们其他教学能手的潜能，开展新的特色活动。
总之，在本学期我园的各项训练教学工作开展的还是比较有序，成果也是可喜的。接下来的幼儿园教学工作，我们需要在原有的基础上多思索、多创新，在最短的时间尝试最新的突破，使我园真正成为认可、家长满足、孩子欢心的优质幼儿园。