汽车的出现使得人们的出行半径大大扩大，时间和空间的限制也得到了缓解。接下来，小编为大家推荐一些适合家庭用车的汽车车型，希望能够对大家选车有所帮助。
我设计的汽车小学四年级作文
晚上，我做了一个梦——我家新买了一辆“宝马”，不用汽油了，只要借助太阳能就可以行驶，解决了未来能源紧张问题，是一种真正的环保汽车。
这天，我载着爸爸、妈妈去游玩我。到了半路，遇到一座山，我按了一个红键，汽车突然就像飞机一样飞了起来，飞过那座山不久，又遇到了个湖，我就按了一个黄键，汽车顿时就像一艘潜艇一样潜入水底。爸爸问：“这车怎么回事呀？可以上天，可以入水？”我说：“这是现代汽车的新功能！”爸爸说：“现代的人真聪明。”
我一觉醒来，爸爸正站在我面前，我问：“爸爸，你是在说我吗？我刚才梦见我未来的小汽车……”爸爸说：“那你就努力读书吧，掌握真本领，让你的未来不是梦！”
作者：聂政。
地址“354500福建建宁县实验小学四年级（3）班。
指导老师：宁江炳。
汽车设计师狂想四年级作文
今天来到欢乐谷，老师在作文课上不是教我们作文，却让我们每个人当回设计师，给自己作文本封面画画，一提到画画，这可是我的拿手好戏。于是，我兴高采烈地设计起一幅美丽的彩虹画。
首先，我拿出天蓝色的笔画了两朵白云，然后用红色、橙色、黄色、绿色、青色、黑色、紫色把彩虹画画好了，又画了一只正在彩虹下翩翩起舞的蝴蝶。远看上去栩栩如生，惹人喜爱，我得意地笑了。
然后，我再画了一朵郁金香。在花朵中间，有一只五彩缤纷的小蝴蝶被郁金香那迷人的香味给吸引来了。画好蝴蝶后，最后便大功告成，我那独一无二的作文本封面设计好了。看着眼前这美丽的彩虹画，我再次露出甜蜜的微笑!
汽车设计师狂想四年级作文
假如我是一名设计师的话，我就会设计我想要的东西。比如漂亮的相框。我喜欢又干净又美丽的相框，我要设计一个与众不同的美丽相框。首先我要准备工具，然后再做相框。工具现在我暂时保密。
要开工了，首先先用塑料瓶做一个相框的框架，然后再用硬纸板做相框的扣板，然后再用透明的玻璃纸做相框的玻璃，然后再在框架上做一些艺术品，然后在上面画点儿画，最后再就是用石头造一个相框的支架。好了现在这个相框已经是世界上独一无二的美丽相框了。哈哈怎么样!我很有想象力的吧!希望我能说到做到!
汽车设计师狂想四年级作文
我虽是女孩，但从小就非常喜欢车，爸爸妈妈给我买了各种各样的玩具汽车，多的都可以开个汽车玩具店了。
爱车、玩车，让我也懂得了许多关于车的知识，对车有许多梦想，所以我想当一名汽车设计师。小时候，我常常让妈妈带我到马路边看大街上的汽车，看着各种各样的车，有时候我会兴奋得手舞足蹈，妈妈就吓唬我，小心碰着车！
当时我就想，要是汽车永远不出事故，多好呀。这几年汽车更先进了，可我从报纸上、电视上、广播中都能听到不少的交通事故，还有汽车给环境造成很大的污染。
前年我去北京，看到正在治理的北京的天空还不够蓝，那边的阿姨说，这主要是汽车排气污染空气造成的。唉，汽车有那么多好处，又有那么多坏处，人们是那么的离不开它，使我又一次想当一名汽车设计师。
假如我当上一名汽车设计师，一定要设计出没有污染的汽车，什么油都不用，用什么呢？对，用电脑控制，还能遥控，你想坐车，只要在键盘上敲一下，打出目的地，就可以开了。这个车里，有电脑书库、网络电视、微空调……有事车可以开得很快，没事可以坐在车子里享受，真带劲！
假如我当上一名汽车设计师，还得解决行车安全问题，不能又撞车、又撞人的`，那就麻烦了。设计个自动保护，输到电脑里，当要撞车时，车就自动停止了，危险一过，车里又响起了优雅的音乐。
假如我当上一名汽车设计师，干脆设计个能开到天上或冲到海里的汽车。不过，不用担心和飞机撞，飞机飞得高，汽车飞得低，各有各的航线。还有，汽车设计得小点，能折叠，方便的很。到那时，天是蓝蓝的，地是绿绿的，哎呀，走在大街上，我再也不用东张西望、提心吊胆地过马路了。
虽说这些设想很遥远，但我觉得也许到2040年，就一定能实现了，我现在做好准备，努力学习，争取实现自己的设想！
汽车设计师狂想四年级作文
今天我当了一名园林设计师，我高兴极了。
我设计了一个非常美丽的公园，一进大门就可以看到粉红色的桃花和百玉兰花，还有好多的柳树。在走到中间还可以看到弯弯的小河，小河里有几只鸭子和好多的小鱼在水里游来游去。然后前面是个小亭子，里面有许多座位，在公园里游玩的人们累了，可以到这里休息。到了最后面景色就更美了!有五颜六色的石子和美丽的花朵。这个公园是我设计最美丽的公园。
我设计的汽车小学四年级作文
别看我才四年级，其实我是一个汽车迷，我喜欢的车有：“奔驰、别克、丰田汉兰达、东风悦达起亚、宝马……”。
但是，我最喜欢的车就算是我们东风悦达起亚，因为听姐姐说东风悦达起亚是盐城人骄傲的品牌，生产基地也是在我们盐城，还有姐姐最喜欢的韩国明星李明浩。他的车型、性能都招人喜欢，如果算东风悦达起亚车跑城市路，我觉得是最好的，这种车系统功能很强，避震器十分棒，外形也十分美观，风阻的流通性很好，还可以载很多东西，特别是他的排量，他的排量很低，排放量少可以减少对环境的破坏。有些人会说我们家的车比你们家的车大，但是排量却比你们少，但是这辆车很省油，有一些大车每跑100公里要用10——9升油，但是东风悦达起亚的车耗油量在8。4——9。0升左右。东风悦达起亚的车很宽，一些胖的人买这个车是刚好不过的，买其他大车有什么用啊？这东风悦达起亚车做得十分舒服，空调吹得十分舒服，跑什么高速、长途啊什么的，他再好不过了！
东风悦达起亚虽然有这么的.优点，但是也是有一些缺点，我的爸爸就是买的这种车，刚买不久的时候他觉得很舒服，但是开了有一段时间，就是觉得车子的加速功能不够快，百公里加速都要10秒钟左右，再加上走一些小路，车子就不好使了，总是会觉得有一点颠，车好像失去了控制了一样，如果东风悦达起亚公司能把车都加上涡轮增压的话，那就是完美无缺、十全十美了！
小学四年级教学设计
一、教材分析：
手拉手是北师大版四年级下册的内容。这部分的内容是在学完了小数的认识和小数的加减法及小数乘法的意义、小数点位置移动引起小数大小变化的规律、列竖式计算小数乘法的基础上来进一步学习的。
二、教学目标：
知识目标:。
能根据“手拉手”的有关信息提出数学问题，体会小数计算在实际生活中的应用。
能力目标:。
体会整数的运算律在小数的运算中仍然适用，并能运用运算律进行简便计算。
情感目标:。
能利用学过的小数乘法和小数加减法解决简单的实际问题，体会小数在日常生活中的运用。
教学重点：
使学生经历举例验证的数学活动过程，初步理解整数乘法的运算律对小数乘法同样适用，能主动运用有关的运算律进行小数的简便计算。
教学难点：理解整数乘法的运算律对小数乘法同样适用，引导学生主动运用有关的运算律进行小数的简便计算。
三、教学过程。
(一)创设情境。
课前游戏。
有的用着破旧的课本，有的用树枝在地上写字，他们眼里充满了对学习的渴望。）。
师：同学们，看到这幅图你有什么感想？
生1：这些山区的孩子太可怜了，条件这么艰苦。
生2：在这么艰苦的环境里，他们还刻苦努力，我们应该向他们学习。生3：我们生活在城市里的孩子实在太幸福了，和他们比起来，真是天上地下。
生4：老师，我们应该给他们捐钱捐物，让他们用上新的课本和文具。（这个想法一提出，同学们纷纷响应，有的说要给捐钱，有的说要给捐文具，还有的说要给捐书。）。
师：同学们说得非常好，我们生活在这么优越的环境中，一定要珍惜今天的幸福生活。同时，我们不能忘记，在一些贫困的地方，还有许多上不了学的孩子，今天老师带你们去看望他们，我们应该尽我们的所能去帮助他们，我们要和他们“手拉手”。（板书课题“手拉手”）。
（二）自主探索。
1．出示情境图。
师：老师先带你们去超市选购一些学习用品。
师：请同学们观察这幅图，仔细阅读图上的文字，看图上给我们提供了哪些信息？
（给学生留一分钟的读题和思考的时间）。
2.提出问题，解决问题。
活动一：小组间互相提数学问题，体会小数在实际生活中的应用。
师：谁能根据这个情境提出一个数学问题？
生：他俩每人要花多少钱？
师：这位同学提的问题非常好！如何解答呢？
请同学们针对这个问题列式解答。
看谁算得又对又快？有什么好方法？
（复习学习过的小数加减法运算定律：加法交换律和结合律，减法的运算性质）。
活动二：解决“买三个书包和三个文具盒要花多少元？”验证小数的乘法分配律。
师：你们提的问题都很简单，老师给你们提个难点的“赠送给这3名同学每个一个书包和一个文具盒，一共要花多少元？”
（要求：每四人学习小组，各自列式解答，争取做得和小组的其他成员不一样）。
生：列式解题，请学生上台演示，然后讲出自己的解题思路，引出乘法分配律律。（多让学生自己说）。
活动三：连连看（巩固练习）。
活动四：学习大闯关（拓展练习）。
师：同学们学得很好。现在有几道题，请同学们做一做。
1．计算下面各题。
（8+0.8）×1.252.8×3.6+2.8×1.42.5×2.8×4。
师：先请同学们观察这几道题，看一看这几道题有什么特点。
生1：这些题都可以用简便方法做。
生2：这些题都可以用我们以前学的乘法运算定律进行计算。
师：下面请同学们做这几道题，看哪些同学的方法最简便。（学生试做，做完后，在小组内交流，看谁的方法最好？）。
（教师巡视，发现有的学生不会用简便方法做）。
小组汇报交流，说出各自的意见。
2．计算。
2.5×13+0.922-1.6×7。
0.25×13.7×0.40.89×4.8+0.89×5.2。
师:要求学生能用简便方法的尽量用简便方法做。做完后同伴两人相互交流。
（三）解决问题。
课本练习，解决实际问题。
（四）总结归纳。
请学生说说学习这一课的收获和感想。
生1：我学会了在小数乘法中也可以用到整数乘法的运算定律。
生2：这节课我的收获很大，我不仅学到了小数乘法的知识。同时，我也知道还有许多贫困山区的孩子在那么艰苦的环境里努力学习。
师：同学们，你们说得太好了，看来这节课同学们的收获都很大，不仅学会了数学知识，还学会了如何去帮助人和关心人。今后，我们也要向实验小学的同学学习，为贫困山区的孩子献爱心。
汽车设计师狂想四年级作文
今天，我看到一则新闻，一个小孩被车撞了，他的父母伤心欲绝，我就想要发明一辆汽车，一辆高科技的汽车。
这种未来的汽车，看起来很普通，现在的汽车没什么两样，但如果出车祸了，人撞上去是软绵绵的，就像跌入妈妈的怀抱，只有温暖和安抚，没有伤害和惊吓。
这种汽车还可以变换形状。比如，今天开腻了奥迪，你可以按下按钮，什么车型都可以选择，比如法拉利，宝马……你一按按钮，你想要的车型就变出来了。
未来的汽车还可以变换颜色。今天你心情好，你就可以换个鲜艳的色彩；心情一般，可以换成白色；心情不好，就可以换个灰色黑色等暗色，让别人看见车的颜色就知道你情绪不对，不会去招惹你。
如果你晚上没睡好，第二天又必须要驾驶，那么，疲惫的你就可以按下自动驾驶功能，自己可以安心补个觉，让汽车自个完成驾驶工作。
如果出去到别的地方游玩，结果发现酒店住满了，别着急，你可以对车子发出指令，车子一下子会变得像房子一样，供你休憩。
这就是我想发明的未来的汽车，你喜欢吗？
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汽车设计师狂想四年级作文
昨天晚上，当老妈还在睡梦中时，我突然从床上坐了起来，老妈被惊醒了，看到我正要换衣服了，老妈急忙拦住我，她关切地询问我：你要干什么呀？生病了吗？没想到我竟回答我要去上学，老妈见状，连忙问起来了：现在才12：00多，你去上什么学？然后我又改口说，我是去上厕所。我又从我老妈的口中得知，我上好厕所后，就没发生什么反常的事情了。
小学四年级未来的汽车作文
现在的汽车要用汽油才能开，既要浪费钱，而且特别会破坏环境。可是未来的汽车没有这些缺点哦！让我们一起穿越时空隧道去看个究竟吧！
未来的汽车一共有四个特殊的功能呢！第一功能；无人驾驶。如果你开车累了；想睡觉了，或者想观赏一下周围美丽的景色，你只有对着车上的麦克风说你要去的目的地，汽车就自动转变为无人驾驶模式了！
第二大功能：减少空气污染。未来的汽车可不是用汽油来开的，它是用电的，而且还是太阳能的，它会收集太阳的光芒储存起来等到没电时转化为电这样就又可以开了。未来的`汽车不仅省钱，而且不会排放尾气。只会播放一首首美妙的歌。
第三大功能：可以跳，可以飞。未来的汽车是非常安全的！如果你坐在车里，要撞到障碍物了，汽车就会自动跳过障碍物，保证你的安全。有时候堵车，只要你按一下“飞行”键汽车就会像小鸟一样到天上，送你到目的地。
第四大功能；自动提醒。在未来，不需要交警。在公路上如果汽车看见了立在路旁的限速牌，只要你超速，第一次它会提醒一下你，过了一会儿要是你还是丝毫没有减速的意思，汽车就会自动转到无人驾驶模式，让你怎么踩油门都不能加速。
我一定要好好学习，长大以后制造出这样的汽车。
汽车设计师狂想四年级作文
走在回家的路上，他觉得全身粘乎乎的，还不小心把泥巴弄到了眼睛上，一点也不舒服，大卫想把他擦去，可越擦越多，哎！还是路旁好心的阿姨帮助了大卫，过了一会儿，大卫又不小心把泥巴划到了头发上，头发上乱糟糟的，活像鸟巢，这副模样走在大街上回头率可是百分百呢，行人纷纷投为了异样的目光，天啦，看这个调皮的孩子！还有的说，这熊孩子真逗！可大卫还是不以为然地走着，还边走边唱歌啦啦啦，我是小小设计师，我把地板变漂亮！
随即而来的是一盘满满的竹笋炒肉和一大串的呵斥，终于让大卫明白，这样的设计下次再不可以做了，因为他知道了妈妈的劳动很辛苦！
四年级美术我是汽车设计师教案
今天，我睁开眼，发现身旁床边有两个机器人在守着我，我一愣：今天到底怎么了？又转身一看，墙上的日历显示：4102年5月28日。“主人，请用餐！距离你上班时间还有15分钟。”一旁的机器人提醒道。于是，我从容地用完餐，投入到了一天的工作当中。
在一辆在空中使用火箭推发器做发动机的公交车上，我想：今天到了公司，一定要设计出一辆全新的汽车，要让老板知道，我才是最佳设计师！这时，公交车停了，车中扬声器发出一种美妙的音乐声，随之传来一声：东风悦达起亚公司到了！我下了车，看着公司外墙上的几个金光闪耀的大字：“东风悦达集团”。我暗自下决心：看着吧，我会为你争光的！
我步入办公室，开始了思考：该从哪儿入手呢？对，先从速度上考虑。现在普遍使用火箭推发器，如要与众不同，可以试试核能，这样也至少达到第三宇宙速度呀，但要让速度持久的话，就要用压缩核能，但这种核能中的核分子一旦接触到空气就会爆炸，而且时间更长的话就得用更多的，但一旦爆炸，后果不堪设想。不过，如果将核能量块装进一个不透气的超密度金属盒中，行不行呢？嗯，也不行。因为核能量块跟火药一样，一旦碰撞就爆炸，而且拿核能爆炸所产生的震荡来使物体移动，这对人体也是有害的，难道人们会穿超级防护衣开车？如果给核能量块分开使用，加上超级防护那也太麻烦了吧！
“还是别想这个吧！”我不禁自言自语，“还是从车的装扮和结构入手吧！”我又开始了思考：像普通车一样，光滑的车身，弧形的外壳，但轮胎防爆。车身用一种缓冲力强、坚如花岗，内部又很保暖、隔热的超分子金属材料，就算千万吨的东西压在这种金属上，它也不会变形。车身的'油漆颜色任你选，但车内毒物却倍减，这是新型的“灭菌油漆”，这种油漆可杀灭大量细菌及有毒物质，呆在车里就宛如呆在大自然中，能够呼吸到新鲜的空气，这油漆还可以根据主人的心情来调节颜色，真正让自己“喜怒形于色”。内部装饰完全采用实景显示技术，车里车外景色一样，让坐在车里的人感受到自由与奔放。它有自由变形火箭推动器，可普通行驶，紧急情况可变形成腿，能爬山；有气垫，可当船使用；有空气隔离膜，能潜水……。
随着我的思绪，我手中的笔不断地画出一张又一张图纸。
……。
“嗖”，随着一声呼啸，我设计的新型汽车驶入了太空！试验成功了！我给这车起名为“雷霆一号”。由于太空广袤又没有收费站，我驾驶着“雷霆一号”在宇宙中自由遨游着，这是东风悦达公司甚至全省、全国、乃至全地球第一辆可变形的集环保自由理念为一体的新型汽车，这是个历史性的突破，为我的成功欢呼吧！
小学四年级教学设计
1、会认6个生字和“数据、轻松、悦耳、仓库、储存、示范、烹调，烹饪、预约、综合、判断、提供、防盗”等词语。
2、有感情地朗读课文，学习按一定顺序说明事物的方法，能用自己的话复述课文内容。
3、与同伴就感兴趣的内容进行讨论、交流，体会电脑的神奇，感受现代科学技术给人们生活带来的舒适和便捷。
二、教学重、难点。
学习按一定顺序说明事物的方法，能用自己的话复述课文内容。
教学过程。
创设情境，导入新课。
一、初读课文，认读生字。
1、自读课文，认读生字、词语。
2、出示词语卡片，检查并巩固认读字和新词：数据、轻松、悦耳、仓库、储存、示范、烹调、烹饪、预约、综合、判断、提供、防盗。
3、指名分段读课文，评出最佳读书员。
二、再读课文，感知理解。
2、在自读自悟的基础上，填写表格，理清课文的结构。
1、根据课文的描述，画出电脑住宅的示意图。
三、合作交流，相互质疑、释疑。
2、结合示意图，在小组里用自己喜欢的方式向同伴介绍电脑住宅中最感兴趣的地方。同伴之间相互交流，要做到语言准确，条理清楚。
3、组织同学们以“电脑住宅小主人”的身份向“参观的游客”介绍电脑住宅的设置、功能和它神奇的地方。可以个人完成，也可以小组合作完成。
四、发挥想象，深化感悟。
以“如果我是个建筑设计师，我想这样设计电脑住宅”为题，启发学生展开想象，并进行讨论交流。
五、拓展阅读，开阔视野。
阅读《美国的第一幢电子化住宅》和《中国智能化住宅的发展》等。