随着全球化的发展,英语已成为跨国交流和合作的重要工具。范文中展示了不同层次和背景的人写的总结,可以从中了解到不同领域的总结写作特点和要求。
小学二年级英语教学总结
二年级学生已学过一年的英语,大部分学生对英语比较感兴趣,但对于他们来说,更重要的是,要注重学生良好学习习惯的养成。
为此,我在教学过程中特别注重培养学生诵读英语的好习惯,引导学生流利读出单词;要求学生回家及时复习、听磁带,要求每天听读,听时,用手指读。
但由于家长重视不同,部分学生却没有跟着要求去做,有时也很难跟进。
二、鼓励学生大胆开口“说”
由于学生刚刚接触英语,它作为低年级的一门兴趣课,目的在于激励学生的学习兴趣,鼓励学生大胆地开口说英语为目标,因此,我绝不会否认任何一位学生,在教学过程中,我充分肯定了每一位学生,实行赏识教学。
三、优化课堂教学,努力提高课堂效率
在课堂上,我认真授课,运用实物教具、简笔画,情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。
教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。
鼓励学生大胆质疑,注重以学生为主体、教师为导的教学方法,充分调动学生的学习积极性。
学生有疑难和不懂读的地方,我总是不厌其烦地讲解、分析、带读,力争让他们学了就懂,懂了会用。
四、加强自学,不断积累经验
由于本人对低年级英语教学的经验甚少,自己的知识又有限,在教学的同时,我很有意识地进行反思,探索适合低年级的教学方法,又加强自身的业务学习、扩大视野;既用心收集有助于英语课堂教学的各种游戏资料,又常听录音纠正自己的语音语调。
另外,本学期我还承担了学校年度复评中二年级英语的教学任务,我展示的课例what time is it? 得到了听课老师的高度评价,也给他们留下了深刻印象,教学效果良好。
这给了我很大的鼓舞,也对低年级的口语教学增强了信心。
总之,一学期的教学工作自己付出了很多,收到的回报也不少:领导的信任,使我精力充沛;同事的帮助,使我干劲十足;学生的渴求,使我信心倍增。
以后,我会努力填补自己在教学中的不足,力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。
我相信有耕耘总会有收获!
时光飞逝,转眼之间期末已至,回顾本学期二年级的英语教学可以说是既辛苦又紧张,也有着许多收获和感触。
为了今后能更好地开展二年级的英语教学工作,促进我们的`英语教学水平,最终提高我们的教学质量,现将这学期的教学工作进行简要总结。
这学期我认为做得好的方面主要有以下几点:
一、提前做好教学准备,合理安排学期教学工作。
在开学伊始,我钻研教材共同确定了教学进度,根据教学大纲拟出了重点句型和词汇,使学生能在学习中去有意识地记忆知识点。
同时拟定了每个模块的作业及作业要求并要求家长对学生听读作业完成情况进行评判,使学生在家长的监督下达到知识的掌握。
在开学做好总体教学准备的前提下,我注重每一课的教学准备,例如在作业布臵时总会有预习新课对新课文进行听并试读,在早读时,我也会带领学生读一读新课文,使学生对新课有一定的了解,学习时感觉更容易;认真备课,确立每个模块的教学重难点以及要采用的活动课设计方案,、科学设计每节课,使课堂能更有效。
二、积极开展教学研究,努力提高英语教学水平。
本学期,我们英语教研组经常举行教研活动,大家在教研活动中一起探讨教育教学问题,共同思索教学方法。
本学期我们也进行了课题研究,对活动课教学进行不断实践、总结、反思,积极去激发学生的英语学习兴趣;我们互相听课、评课,在教学中去吸取经验,改进教学,教学水平日渐提高;我们一起对教学疑难进行分析,一起解决学生两级分化问题,共同商讨时态教学方法,在教师们的共同力量下一切教学难题都迎刃而解,大家的教学科研能力都进一步的提高了。
三、注重学生知识的掌握,学练结合,定期测试。
在这一学期的教学中我注重了学与练的结合,在每个单元学完后,我会让学生做练习来检查该单元知识的掌握情况,同时根据练习结果进行教学的及时反馈矫正,适当调整教学内容,让学生能学一课懂一课。
考试是检测知识掌握情况最直接、最有效的方法,也是我了解学生学习情况的常用手段。
这学期我在每个单元学习结束后会进行单元测验,在期中时进行了期中测试,并认真分析和总结了每一次测验以及半期学生的成绩情况,根据学生英语水平对学生进行分层教学和指导,同时对学习困难的学生指派了优生进行一对一的帮扶活动。
通过单元测验、半期考试,以考促学、以考促教,学生在每一次考试后会知道自己哪些知识没掌握,他们就能及时进行再学再练,达到学习成绩的提高;教师通过考试全面了解学生情况,针对试卷进行重难点知识的再次讲解,最终提高学生考试成绩、提高教学质量。
小学一二年级英语作文
呆若木鸡能说会道巧舌如簧能言善辩滔滔不绝伶牙俐齿出口成章语惊四座。
持之以恒一丝不苟体态婀娜身姿矫健袅袅娜娜悠然自得笑逐言开冰清玉洁。
春花烂漫青翠欲滴克以奉公甜美无比甘甜适口余味无穷滴滴汗水锲而不舍。
满面春风谈笑风声聚精会神全神贯注屏息凝视目不转睛老态龙钟大义凛然。
绿肥红瘦果实累累果实肥硕果香诱人果实饱满果甜瓜香果肥汁甜临危不俱。
面包已经烤熟了,好香啊!
湖水流得可真急!“哗啦啦”像一支动听的歌曲。
格本念分数念得很兴奋,可是小蜜瓜却像是被霜打过的茄子似的,耷拉着脑袋,难过的要哭了。
刚一出屋,脸和鼻子就像用刀割一样冻得难受。
白公鸡竖着鸡冠怒气冲冲地扇着翅膀,伸着长长的脖子箭似地向前冲去。
初夏时节,各色野花都开了,红的、紫的、粉的、黄的,像绣在一块绿色大地毯上的灿烂斑点;成群的蜜蜂在花从中忙碌着,吸着花蕊,辛勤地飞来飞去。
春天的雨是连绵的、柔和的,它滋润着大地,抚摸着大地,小声地呼唤着大地,在人们不知不觉的时候,他们竟悄悄地汇成了小河,积成了深潭。啊,原来是春雨给潭水带来绿色的生命。
从远处看,一株株桃树活像一把把张开的大花伞。
大公鸭在岸上走时摇摇摆摆,仿佛刚学走路的娃娃。
大象又高又大,身子像一堵墙,腿像四根柱子。
爸爸明明是个足球迷,却把一场精彩的球赛关掉,这是为什么呢?
小学二年级英语学习方法
小学英语是英语的基础,二年级。
方法。
有什么呢?下面小编整理了关于小学。
供你参考。
在小学的学习中,英语学科是重点,所以在平时的学习中,我们应该重视英语的学习方法了解,提高自己的学习效率,下面是专家为大家。
总结。
1、英语学习是个循序渐进的过程;有些父母为了更早地看到成果,而只希望快些让孩子接受更多英语知识。殊不知,语言的学习是个循序渐进的过程,有的家长在孩子学了一小段时间英语后,抱怨孩子不会讲英语,学的是“哑巴英语”,有的抱怨孩子只会说英语而不认识单词,学的是“瞎子英语”。事实上英语是一门语言,学习者无论年龄大小都需要一个自由思考的空间和不断积累的过程,而家长要尽可能地参与和关心孩子的英语学习过程。
2、通过英语歌曲、
英语。
故事。
少儿电视英语节目英语图书等,来吸引孩子的注意并鼓励孩子张口讲英语。平时可以购买一些“猫和老鼠”等英语版的有趣的动画片,然后让孩子们与家长通过扮演tom(猫)或jerry(老鼠)的来引导孩子说英语;有客人来了就鼓励孩子来表演一下动画片或者唱首英文歌曲,孩子就更加愿意去。
学习英语。
同时自信心也得到了增强。
3、关心孩子的在英语学习上的每一点进步,给孩子树立一个仔细认真的好榜样。举例说明,家长是孩子的第一任老师,一般在少儿英语阶段,英语老师不会留太多的家庭作业,但许多家长仍然不会去仔细关注孩子们的作业,随便看看就在作业本家长意见栏上签了名字表示满意,这是一个很不好的习惯。小孩子的模仿能力特别强,而判断能力又在建立中,他们会以为家庭作业不重要,这样久而久之,孩子们会敷衍完成功课,使许多基础知识的不能够很扎实的掌握。
小编最近对一部分刚刚进入2年级的小同学及其家长进行了一个调查,同学们经过了一年多的熟悉,进入二年级的孩子基本已经能够适应小学的作息时间和英语学习节奏。这时,孩子们的英语学习效果也能够得到明显的体现。有些孩子的英语学习效果不是很好,家长往往就会变得十分着急和焦虑,进而趋向于质问孩子为什么没有学好英语或者给孩子加大英语学习任务量。
首先,二年级的英语学习者有一个最大的特点,他们精力充沛、容易兴奋。针对这一点,教师可多准备一些表演故事,让学生有机会在各种各样的情境中装扮和表演故事中的角色。如果故事听上去有些荒诞、离奇,或者有令人意想不到的结局,这些可爱的小英语学习者们必定会深深沉迷其中。
其次,由于二年级的英语学习者容易兴奋,教师可以在课堂期间、结束时或需要孩子们安静下来的时候穿插一些可以让孩子们“冷静”下来的英文歌曲或歌谣,这不仅能够使他们安静下来,也有助于提高他们的英语学习效果。
1.每天背诵5个单词,背诵范围:新起点英语课本1-3册;。
剑桥少儿英语一级课本内单词。将单词打印后贴在家里黑板上。背诵不少于3遍/天。
2.每天认读10个单词,能够迅速认出单词,并说出意思,
能够准确地拼读。认读范围:lily英语1册-2册课本(周。
一),新概念英语1册(周二和周三),三一口语二级教材(周四和周五)。认读不少于3遍。
3.每天背诵2个句型,并在家中能够用该句型进行对话。
背诵范围:新起点英语课本1-3册;剑桥少儿英语一级课本内句型。将句型打印后贴在家里黑板上。背诵不少于3遍/天。
4.每天认读4个句型,能够准确读出。
句子。
并理解意思。
认读范围:lily英语1册-2册课本(周一),新概念英语1册(周二和周三),三一口语二级教材(周四和周五)。认读不少于3遍。
5.要求:尽量围绕新起点英语课本,其他教材均配合其内。
文章。
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
小学二年级英语教学反思
低年级的英语教学主要以培养孩子们对英语的兴趣为主展开,主要让孩子们在轻松的课堂环境下感受简单的英语,并尝试着用简单的英语口语进行日常的交流。
在教学中,为学生创设情景,例如借助图片、玩具等引出教学内容,根据学生们的生活体验,如喜欢什么食物、喜欢什么颜色等引发孩子们的学习兴趣,从听听说说、读读认认、唱唱玩玩中培养学生[此文转于斐斐课件园]的兴趣和能力。形式多样的竞赛和游戏激发情景。游戏也迎合小学生爱玩的天性,寓教于乐;竞赛则永远是一剂课堂的兴奋剂,培养他们合作协调能力和适者生存、优胜劣汰的意识。如本学期针对英语学习的四项基本技能:听、说、读、写。我推出了人人争做小明星的竞赛项目,具体有:朗读小明星—培养他们正确的语音语调;词汇无敌星—积累丰富的词汇量;多才多艺星—训练他们创造英语的积极性和团队合作的能力,在单项竞赛中这些学生心里充满成就感,更自信,也就更喜欢英语了。快乐的教学手段在英语教学中将发挥重要的作用,帮助学生挖掘他们的聪明才智,使每个学生都能掌握英语。大凡语言皆有声,学英语自然也要学好语音。学好语音不但有利于正确地以声音表达思想,而且对词汇的学习和记忆大有帮助。传统单词教学都离不开大量的机械操练,久而久之使学生味同嚼蜡,毫无趣味。如果我们在声音上进行信息加工,即通过学生的听觉器官去感知单词的发音,将其声音遗留在学生的脑中,那么学生在听完一个单词之后,过了数天甚至数年回忆起来,尚有“音犹在耳”、“余音绕梁”的感觉。
1、声音呈现,感知新词对语言材料的感知和理解程度,在很大程度上取决于呈现材料的方式。利用学生的听觉感官呈现新知,加深学生对单词的感知印象,使之尽快地进入长时记忆,同时利用在呈现环节中获得的丰富的语音信息完善该词在学生脑海中的存储形式,以便随时被激活提取。如动物词汇教学中,以听声音的形式呈现单词dog\duck\cat,抓住学生的好奇心,吸引学生注意力,给学生留下深刻的第一印象,可以为单词记忆打下了良好的基础。
小学二年级英语教案设计
1.学会本课10个生字,认识6个生字,能正确读写要求学会的词语。
2.知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、雹子和雪;了解水既能给人们带来好处,也能给人们带来灾害。
3.正确、流利地朗读课文。
教学重点:
学会本课10个生字,知道“我”是什么。
教学过程:
一、引言揭题:
同学们,你们知道“水”是怎样变化的吗?你们知道自然界中的云、雨、雪、雹是怎么形成的吗?今天我们学习的这篇课文将会把这个答案告诉你。板书课题:我是什么。
二、新授:
1.自读课文,划出本课生字新词,借助拼音读准字音。
2.检查自学情况。
注意下面几个字的读音:
助:翘舌音。不要读成z)。
冲:翘舌音。不要读成。
灾:平舌音。不要读成。
3.学生质疑。
4.记忆字形。
1、学生用自己的方法记忆字形,比比谁的方法好。
2、学生互相交流识字方法,教师从旁点拨。
可以用熟字加偏旁记字法来记:晒、飘、冲、助、灾。
会意法记字;浮、温。
5.书写指导。
飘:左高右低,“风”的起笔点与左上“”的.“横折”一边高。
帮:三个部件要写得紧凑。
害:第七笔“竖”上下要出头。
6.学生练习书写。
7.作业展示,大家共同评议。
三、初读课文,了解课文大意。
四、全课小结。
第二课时。
教学过程:
一、复习导入:
出示生字卡片:晒太阳漂浮温和帮助冲毁房屋灾害灌溉白袍管理。
二、新授:
1.学习第一段。
1、学生轻声读课文第一段。
2、思考:“我”变成了什么?是怎样变成汽的?又是怎样变成云的?
3、解词:“白衣服”、“黑衣服”、“红袍”。
2.看图学习第二段。
1、在这段中“我”是指谁?
2、云是怎样变成雨的?又是怎样变成雹子的?怎样变成的雪?
3、读了这段你知道了什么?
3.学习第三段。
1、学习这段你想知道什么?
2、学生自由提问。
3、小组讨论。
5、在这一段中,作者想告诉我们什么呢?
4.学习第四段。
1、水为人们做了哪些好事?哪些坏事?
2、人们是怎样约束它的?怎样才能让它光做好事,不做坏事?
5.指导朗读。
6.你在生活中看到过水在变吗?举例说说。
三、完成本课练习。
小学英语二年级工作计划
以国家《基础教育课程改革纲要(试行)》和《英语课程标准》为指导,认真学习新课标各理念及精神。按照新课标和新教材的理念,积极进行课堂教学模式的改革、探索,优化课堂教学过程,重视对学生能力的培养,不断提高学生的综合素质,使每位学生自信且成功地成长。
二、个人业务。
作为一名教师,除了要具备良好的思想品德,高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。本学期结合学校工作及个人练功计划安排,我将注重教材教法功的理论研修及英语口语训练,每天安排一定的时间不断为自己充电,持之以恒,努力提高自身专业素质,使业务水平再上新台阶。
三、教学工作。
(一)教学目标、任务:
1、提升学生学习英语的兴趣,养成良好的朗读书写的习惯;。
2、发音准确、朗读流利,准确掌握书中的重点内容;。
3、能够进行简单的日常用语的交流;。
4、熟练掌握所学歌曲、chant等。
(二)教学重点、难点:
一年级:培养学生学习英语的兴趣及习惯,逐步养成认读单词及简单句子的能力;。
三年级:培养学生根据规律背诵单词的能力、独立进行完整的问答对话练习的能力。
(三)方法措施:
1、认真备课,深入研究教材教法,以学生为中心,进行课堂的有效教学,提高课堂效率,做到当堂内容当堂掌握。
2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学,如:情景教学法、直接教学法和tpr全身反应法,并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。
3、创设英语情景和环境,使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语,英语中有生活”。
4、鼓励学生大胆说英语,肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生),树立学生的信心,培养学生朗读和书写的习惯。
5、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生,提升英语基础好的学生。
6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景,为学生提供使用英语进行交流的机会。
小学二年级英语教学反思
本课时所包含的知识点是让学生能用学过的一年四季的单词来描述一年四季的特征。
我在导课时,首先利用一首歌谣将今天所要学习的内容以动画的形式载入画面,让学生通过自己的观察发现今天要学习的内容,从而导出本课要讲的知识点,使学生自然的进入今天要学习的内容中来。
针对本课时的重,难点内容,我设置了以师生对话为主线,通过依次展示一年四季图片,出示课件,反复练习要掌握的句型,从而来加强记忆,为巩固记忆,我还安排学生分组对话、师生对话等形式予以训练,以及让学生们小组活动,让绝大多数同学能掌握该重点内容,并能在正确的情景下使用该句型。
为创设真实的情境,我通过一年四季课件形、声逼真的演示后,水到渠成的完成了句型的教授,使同学们始终带着兴趣完成了要学的任务。
小学英语力求寓教于乐,兴趣教学,并能正确的运用所学知识,因此我在该课时结束时,安排了让学生自己画出自己喜爱的季节,并涂上色彩,配上音乐,使之形成一个完整的画面,给学生一种美的感受,让学生在情境中完成一个综合性的写作训练,这样,学生自然而然的就学会了要掌握的知识。
小学二年级英语工作总结
本学期,我担任小学二年级英语口语教学工作,在工作中我兢兢业业,努力为孩子们学习英语打下坚实的基础。为使今后的教学工作取得更大进步,现对本年的教学工作作总结。
为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的育人理念,我对《英语新课程标准》进行了研读,了解了此次英语课程改革的目的、掌握了此次英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、学会了一些科学评价原则等,从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。
备课是课堂教学的重要环节,我在备课时做到了以下几点:
1、课前备课,做到“有备而来”。
我认真阅读各种教科参考书,既备教材、教法,又备学生。结合学生的实际和教材的内容,既要考虑知识的纵向联系,又要考虑新知的横向衔接;既要突出难点,又要突破重点;既要体现出完整的教学过程,又要注意好各环节的过渡自然。并制作了各种有趣的教具,为课堂教学做好服务。
2、课中备课,处理“突发事件”。
课堂上的学生活泼可爱、思维敏捷,随时闪现着智慧的火花、提出无法预料的问题。这时“按部就班”显然不行,需要老师急中生智,当堂备课。在本学期的英语教学中,我经常遇到这样的问题。
3、课后备课,总结教学经验。
每节课后,我都及时对该课作出总结和反思,写出教后感,肯定本节课成功的地方,探讨本节课不足之处。为以后的教学工作打下基础。
《英语课程标准》提出“让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功。”这便要求,英语课的教学要以学生为主,培养他们学习英语的兴趣,提高他们语言实际运用的能力。为此,我在实际的课堂教学中做了以下几点:
1、巧设导入,培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏、唱英语歌来激发学生的学习兴趣。
2、图文结合,掌握新知。根据教材“图文并茂”的特点,充分运用实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生,让他们参与获取新知过程,培养他们学习英语的兴趣。
3、游戏活动,巩固新知。在完成了每节课的新授任务后,通过师生互动、生生互动的游戏活动,培养他们的学习兴趣,提高他们语言的运用能力。
总之,一学期的教学工作自己付出了很多,收到的回报也不少:领导的信任,使我精力充沛;同事的帮助,使我干劲十足;学生的渴求,使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足,力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。
小学英语二年级工作计划
英语组将全面围绕学校的总体工作思路为出发点,以全面推进素质教育和以人为本为先导,以《英语新课程标准》为切机,大力深入英语的课程改革,全面提高教育教学质量;积极配合教务处,搞好常规教研活动,认真搞好教育教学的常规检查工作。加大教研组建设力度,提高学科地位。
二、工作要点。
1、抓好学科组建设,努力使学科的教研活动规范化,尽可能把各项活动落到实处。
2、认真开展好教研活动,以活动促教育,以交流促发展。
3、积极配合校教务处开展好新课程研讨活动。
4、以课堂教学为主阵地,要求教师用好教材,通过交流,合作共同提高实施《新课程标准》的水平。结合我校的常规教研活动,上好研究课。并及时总结,反思撰写优秀案例,论文,教育叙事,参加交流。
5、搞好教研活动,创特色教育。
6、加强组内外教师联系,搞好学科整合。
7、定期进行业务学习,加强理论知识的提升。
8、落实常规管理,提高教学质量。狠抓常规管理,定期进行备教辅改考的检查工作。
三、具体措施。
1、进一步抓好“教学常规”的学习和实施工作,组织本教研组教师学习常规,学习《走向规范》一书,加强检查督促,使学习常规,实施常规成为全体教师的自觉行动。
2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势,提高备课质量的重要途径,也是落实教学常规,提高课堂教学效率的必要措施。为此,教研组要积极组织集体备课,做到有计划、有目标、有实效。每位教师要按照教学常规完成每一件工作,规范我们的教学行为,要向课堂35分钟要质量。
3、做好每月测、期中、期末命题双向分析和补缺、补差同学的成绩跟踪,加强月考分析的研讨和落实。进一步做好英语补缺补差工作。
4、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用,要做好常规落实的检查、督促工作;要定期组织教学研究活动,围绕相应的研究专题,组织相应的公开课、研究课、示范课,通过研讨、观摩、评议等形式,使本教研组全体英语教师共同提高,人人受益。配合教务处检查教师备课与课堂教学及作业批改、订正反馈。
5、青年教师争取上一节汇报课、一件合格教学设计、一篇工作总结或一篇听课体会。
将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。
小学二年级英语作文选集
四年级的作文:乒乓球的秘密四年级的优秀作文:当一次哑巴四年级的作文:纯心意善四年级的作文:雨过天晴有彩虹四年级优秀作文:又是一年清明时四年级的作文:捡贝壳四年级的作文:我。
小学六年级的作文家乡关于六年级作文500字范文六年级优秀作文750字范文关于六年级500字作文精选500字六年级作文范文六年级作文500字精选更多六年级优秀作文,尽在精品学习网,请及时关注【六年级作文】频道!
小学英语二年级教学计划
二年级学生们不仅对英语学习产生了较为浓厚的兴趣,还能够说出一些与日常生活密切相关的英文单词,出口而朗朗上口的小韵文,还能够说出一些简单的日常交际用语,会唱简单的英文歌曲。由于学生们已经学习了大部分常见音图,所以本年级孩子在拼读、认读单词方面已经有了一定的基础,本学期除按要完成教育教学任务外,还要继续学习音图,在完成多音图教学后,要进一步提高学生们见词能读、听音能写的能力。此外还要适当开展阅读训练以及鼓励孩子们把所学的英语知识大量灵活的应用于日常生活之中,真正达到学以致用的目的。
本册书的主要目的是培养学生学习英语的积极情感,在大量的语言实践中,形成初步的英语语感、打好语音语调基础,具备用所学的英语进行交流的能力,养成良好的学习习惯,为以后的学习打下坚实的基础。本册书的要求具体体现在以下几方面:
(3)在玩演方面,能用英语做游戏并在游戏中进行用英语进行交际。
(4)在读写方面能看图识词,能正确地书写26个英文字母。
(5)在视听方面,能看懂语言简单的英文动画片。
1、把“重兴趣,重成就感,重自信心的建立”放在教学的首位。
2、在教学的过程当中,让学生在体验中、参与中、实践中学习。
3、充分发挥人本主义精神,让学生成为学习的主人。
4、创设良好的课堂氛围,使得学生乐于参与课堂活动,在轻松中学有所得。
5、重视学生的口语交际能力,把在课堂上学得的东西运用于生活当中,同时适当地把生活中的口语“what day is today?”“what’s the weather today?”等引入课堂,真正做到课内、课外相结合。
6、充分利用好网络资源的优势,让多媒体进入课堂,提供一个高质量,高效率的课堂,还可以拓宽学生的知识面。
7、培养良好的学习习惯。
1、能跟磁带演唱教材中的英文歌曲
2、能根据图片或实物,说出所学单词,发音正确
3、能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话
1、注重学生语言运用能力的培养,突出语言的实践性和交际性,同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养,为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流,使学生通过学习,培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养,以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容,加强学科之间的整合和渗透,让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套,为学生提供良好的英语学习环境,帮助学生拓展自我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的'衔接,以保证各学段的顺利过渡,全面提高中小学英语教学的整体质量。
1、认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、考虑到小学生好动爱玩的特点,以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。
4、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。
5、将直观教具和电教手段,多媒体课件相结合,培养学生良好的朗读习惯,打下良好的语音语调基础。
6、多为学生营造一些学习氛围,如:每日一句、课间英语活动、创设英语角等等。
7、培养学生看英语画报,读英语故事的习惯。
认真学习教学大纲,深钻教材,精心备课,精心设计课堂结构,增强时效性。课上努力创设英语学习情景,运用灵活多样的教学方法,激发学生们的学习兴趣,充分发挥学生们的主体作用,鼓励发现,探究与质疑,培养学生的创新精神和实践能力。运用形成性评价的反馈矫正机制,及时改进教学方法,使评价成为教学中的有机环节,形成良好的激励机制。充分运用现代化教学设备,优化课堂教学,尊重差异,落实因材施教,分层布置作业,指导学困生的学习方法,最大限度地减轻他们的心理负担,让每个学生学有所收,学有所获。虚心向校内外优秀教师学习,多听他们的课,力求取人之长,补己之短。希望得到校领导及同事的指导,提出不足,指出努力方向,以提高教育教学水平。
小学二年级英语词汇词组
生字词组是小学语文学习最基础的内容,也是最重要的内容。如果大家觉得对于这个年龄段的学生学起来有点吃力,可以通过游戏等方式来帮助记忆哦。下面给大家带来二年级语文上册生字词组,希望对你们有所帮助。
识字表生字组词。
课文。
1
塘(水塘)(池塘)脑(脑袋)(电脑)。
袋(口袋)(袋子)灰(灰色)(灰蒙蒙)。
捕(捕捉)(捕鱼)迎(迎接)(欢迎)。
阿(阿姨)(阿爸)姨(阿姨)(姨娘)。
宽(宽宽的)(宽阔)龟(乌龟)(龟壳)。
顶(山顶)(屋顶)披(披上)(披着)。
鼓(敲鼓)(打鼓)。
2
晒(晒干)(晾晒)极(极其)(极端)。
傍(傍身)(傍晚)管(看管)(保管)。
越(越来越好)(越长越高)。
滴(一滴水)(滴下)溪(小溪)(溪水)。
奔(奔跑)(飞奔)坏(坏人)(坏蛋)。
淹(淹死)(淹没)没(没收)(淹没)。
毁(毁灭)(毁坏)屋(房屋)(屋顶)。
猜(猜谜)(猜想)。
3
植(植树)(种植)如(如果)(假如)。
为(成为)(无所欲为)旅(旅游)(旅行)。
靠(依靠)(靠着)备(准备)(防备)。
纷(纷纷)(五彩缤纷)刺(刺刀)(刺客)。
底(海底)(底下)炸(炸弹)(爆炸)。
离(分离)(离开)察(考察)(观察)。
识(认识)(知识)粗(粗细)(粗心)。
得(得到)(取得)。
园地一。
套(手套)(全套)帽(帽子)(衣帽)。
登(登顶)(登上)鞋(鞋子)(鞋袜)。
裤(裤子)(短裤)图(图画)(图案)。
壶(水壶)(茶壶)指(指针)(指向)。
针(针对)(针线)。
识字。
1
滩(沙滩)(海滩)艘(一艘船)(几艘)。
军(军舰)(军队)舰(舰队)(军舰)。
帆(扬帆起航)(帆船)稻(稻谷)(水稻)。
园(公园)(园林)孔(孔雀)(孔桥)。
翠(翠竹)(翠绿)队(队伍)(军队)。
铜(黄铜)(铜器)号(学号)(句号)。
2
梧(梧桐)(梧桐雨)桐(梧桐)(桐木)。
枫(枫树)(枫叶)松(松鼠)(松树)。
柏(松柏)(柏树)装(装修)(装饰)。
桦(桦树)(白桦)耐(耐心)(忍耐)。
守(守护)(守卫)疆(疆土)(新疆)。
银(金银)(银色)杉(水杉)(杉树)。
化(变化)(化学)桂(桂树)(桂花)。
3
牢(牢记)(牢狱)记(记住)(记性)。
雀(麻雀)(孔雀)锦(锦鸡)(云锦)。
雄(雄伟)(雄鹰)鹰(老鹰)(雄鹰)。
翔(飞翔)(滑翔)雁(大雁)(飞雁)。
丛(草丛)(花丛)深(水深火热)(深林)。
猛(猛兽)(凶猛)灵(百灵)(机灵)。
休(休养)(休息)。
4
季(四季)(春季)蝴(蝴蝶)。
蝶(飞蝶)(蝴蝶)麦(麦苗)(小麦)。
苗(禾苗)(树苗)嫩(嫩叶)(鲜嫩)。
桑(桑树)(桑叶)肥(肥胖)(肥大)。
农(农业)(农民)归(归来)(回归)。
场(场院)(一场雨)谷(稻谷)(谷物)。
粒(米粒)(颗粒)虽(虽然)(虽说)。
辛(辛劳)(辛苦)苦(吃苦)(辛苦)。
洋(海洋)(大洋)了(了解)(了却)。
园地二。
葡(葡萄)萄(葡萄)紫(紫色)(姹紫嫣红)。
狐(火狐)(狐狸)狸(狸猫)(狐狸)。
笨(愚笨)(笨蛋)酸(酸酸的)(酸甜苦辣)。
课文。
4
曹(曹操)(曹营)称(称重)(称量)。
员(人员)(队员)柱(圆柱)(柱子)。
议(商议)(议论)论(讨论)(争论)。
重(重量)(体重)杆(一杆秤)(笔杆)。
秤(台秤)(一杆秤)砍(砍刀)(砍断)。
倒(倒车)(倒是)割(切割)(割开)。
线(直线)(线条)止(止血)(停止)。
量(数量)(量词)。
5
级(高级)(年级)术(算术)(武术)。
由(理由)(由来)挥(指挥)(挥手)。
粉(米粉)(粉红)板(木板)(黑板)。
妙(奇妙)(美妙)瓶(水瓶)(酒瓶)。
合(开合)(合上)盛(茂盛)(盛开)。
丑(丑八怪)(美丑)兴(兴奋)(兴旺)。
奋(勤奋)(兴奋)干(干净)(饼干)。
标(鼠标)(目标)补(补救)(修补)。
认(认识)(认出)。
6
封(一封信)(密封)削(削皮)(削苹果)。
锅(下锅)(锅炉)朝(朝向)(朝着)。
叠(叠加)(重叠)刮(刮风)(刮下)。
胡(胡说)(胡人)灯(点灯)(电灯)。
修(修养)(修竹)肩(肩上)(肩膀)。
团(团员)(团圆)重(重复)(重新)。
完(完结)(说完)期(期望)(星期)。
束(一束花)(结束)鲜(鲜花)(新鲜)。
7
哄(哄骗)(哄人)先(先后)(首先)。
闭(闭上)(关闭)紧(紧张)(紧握)。
润(红润)(湿润)蛋(鸡蛋)(脸蛋)。
等(等级)(等待)吸(吸水)(吸收)。
发(头发)(理发)沾(沾水)(沾湿)。
汗(汗水)(流汗)额(额头)(扶额)。
沙(沙滩)(风沙)乏(疲乏)(困乏)。
园地三。
弹(弹力)(弹性)钢(钢琴)(钢笔)。
琴(弹琴)(口琴)泥(泥土)(水泥)。
滚(滚来滚去)(滚动)铁(铁丝)(钢铁)。
环(铁环)(环绕)荡(回荡)(荡漾)。
滑(滑冰)(滑梯)梯(楼梯)(梯子)。
8
楼(楼房)(高楼)依(依靠)(依然)。
尽(尽头)(尽力)欲(欲望)(欲念)。
穷(贫穷)(穷人)层(云层)(层次)。
瀑(瀑布)(飞瀑)布(一匹布)(瀑布)。
炉(火炉)(炉子)烟(烟雾)(烟气)。
遥(遥远)(遥望)川(山川)(四川)。
9
闻(闻名)(闻一闻)名(著名)(姓名)。
景(景区)(景色)区(区别)(区分)。
省(节省)(省力)部(部分)(南部)。
秀(秀美)(秀丽)神(神奇)(神气)。
尤(尤为)(尤其)其(其实)(其他)。
仙(神仙)(仙山)巨(巨人)(巨大)。
位(位子)(座位)著(著名)(著书)。
形(形象)(形状)状(形状)(状态)。
10。
湖(湖水)(湖面)绕(围绕)(缠绕)。
围(包围)(围巾)胜(胜利)(胜出)。
央(中央)(央求)岛(小岛)(岛屿)。
华(华丽)(中华)隐(隐身)(隐约)。
约(约定)(约好)纱(面纱)(纱布)。
童(童年)(童趣)境(环境)(仙境)。
引(吸引)(引出)客(客人)(请客)。
11。
沟(山沟)(水沟)产(生产)(产品)。
梨(香梨)(雪梨)份(月份)(年份)。
种(种树)(种植)搭(搭配)(搭档)。
棚(凉棚)(草棚)淡(淡然)(清淡)。
够(足够)(够好)好(爱好)(好客)。
收(丰收)(收拾)城(进程)(城里)。
市(市民)(市长)留(留下)(去留)。
钉(钉子)(图钉)利(利益)(利用)。
分(水分)(盐分)味(味道)(气味)。
园地四。
昌(新昌)(昌盛)铺(店铺)(铺子)。
调(空调)(调解)硬(坚硬)(强硬)。
卧(卧室)(卧铺)限(无限)(有限)。
乘(乘客)(乘法)。
12。
沿(沿着)(边沿)答(回答)(答案)。
渴(口渴)(渴了)喝(喝茶)(喝水)。
话(说话)(讲话)弄(弄错)(弄堂)。
错(犯错)(错误)际(边际)(国际)。
哪(哪里)(哪边)抬(抬头)(抬手)。
13。
号(学号)(号角)堵(堵着)(围堵)。
缝(石缝)(墙缝)朗(朗诵)(开朗)。
衔(衔接)(衔着)枯(枯草)(枯萎)。
劝(劝告)(劝导)趁(趁着)(趁早)。
将(将来)(将就)且(并且)(而且)。
腊(腊肉)(腊月)狂(疯狂)(轻狂)。
吼(吼叫)(大吼)复(复习)(重复)。
哀(哀求)(悲哀)。
14。
葫(葫芦)(西葫芦)芦(芦苇)(芦荟)。
藤(草藤)(藤蔓)谢(感谢)(谢谢)。
哇(好哇)(对哇)蚜(蚜虫)(棉蚜)。
盯(盯住)(盯着)赛(比赛)(决赛)。
感(感觉)(感受)怪(怪事)(奇怪)。
慢(缓慢)(快慢)。
园地五。
锋(刀锋)(锋利)蜜(采蜜)(蜂蜜)。
蜂(蜜蜂)(黄蜂)幕(开幕)(闭幕)。
扫(扫地)(打扫)慕(羡慕)(爱慕)。
墓(扫墓)(墓地)抄(抄写)(抄录)。
炒(炒菜)(吵闹)。
15。
洪(洪灾)(洪水)毒(有毒)(毒蛇)。
蛇(毒蛇)(蛇尾)兽(野兽)(禽兽)。
伤(受伤)(伤害)灾(灾难)(灾害)。
难(灾难)(苦难)继(继续)(后继有人)。
续(后续)(继续)退(后退)(退步)。
被(被动)(被子)耕(耕田)(耕地)。
恢(恢复)(天网恢恢)。
16。
朱(朱德)(朱红)德(德行)(品德)。
扁(扁担)(压扁)担(担子)(扁担)。
志(志气)(志向)伍(队伍)(行伍)。
敌(敌人)(敌军)抽(抽到)(抽签)。
陡(陡坡)(陡峭)难(困难)(难办)。
斗(北斗七星)(升斗)仗(打仗)(仗势欺人)。
疼(心疼)(疼痛)根(树根)(根本)。
料(意料)(预料)敬(尊敬)(敬爱)。
17。
泼(泼洒)(泼水)度(度过)(一年一度)。
敲(敲门)(敲打)龙(龙舟)(龙船)。
驶(驾驶)(行驶)容(容易)(笑容)。
踩(踩到)(踩死)铺(铺上)(铺开)。
盛(盛饭)(盛满)碗(碗筷)(大碗)。
祝(祝福)(祝愿)福(福气)(有福)。
健(强健)(健康)康(安康)(康复)。
寿(长寿)(寿命)。
园地六。
轿(轿子)(花轿)救(救命)(营救)。
摩(摩的)(摩托车)托(拜托)(托住)。
防(预防)(防止)渔(渔夫)(渔民)。
货(货车)(货物)科(学科)(科目)。
考(考察)(考试)。
18。
宿(住宿)(宿舍)寺(佛寺)(寺庙)。
危(危险)(危机)辰(星辰)(辰时)。
恐(惊恐)(恐怕)惊(惊喜)(惊吓)。
似(好似)(似乎)庐(庐山)(草庐)。
笼(笼罩)(笼络)苍(苍白)(苍松)。
茫(茫然)(白茫茫)。
19。
雾(大雾)(雾气)淘(淘米)(淘气)。
顽(顽劣)(顽皮)于(于是)(终于)。
暗(暗中)(暗处)岸(上岸)(海岸)。
街(大街)(上街)梁(房梁)(上梁)。
甚(甚至)(甚于)至(至今)(至于)。
躲(躲藏)(躲避)。
20。
悄(悄悄地)(悄悄)试(尝试)(试验)。
衬(衬衣)(衬衫)衫(衬衫)(衣衫)。
制(制造)(制作)彼(彼此)(彼岸)。
模(模子)(模样)喘(喘气)(喘息)。
哎(哎呀)(哎哟)呀(哎呀)哟(哎哟)。
帕(手帕)(帕子)。
21。
累(劳累)(累了)添(添加)(增添)。
柴(砍柴)(柴火)旺(兴旺)(旺盛)。
渐(渐渐)(逐渐)冒(冒尖)(冒雨)。
奔(投奔)(嫦娥奔月)冲(冲突)(冲向)。
烫(烫手)(滚烫)终(终于)(始终)。
浑(浑水)(浑然)淋(淋雨)(淋湿)。
激(激动)(感激)。
园地七。
椰(椰子)(椰奶)壳(果壳)(外壳)。
漠(沙漠)(大漠)骆(骆驼)驼(骆驼)。
骏(骏马)(骏才)悬(悬挂)(悬梁)。
崖(山崖)(跳崖)。
22。
假(假如)(假设)威(威风)(威力)。
寻(寻找)(寻人)扑(扑向)(扑倒)。
转(转动)(转轮)扯(扯开)(扯断)。
嗓(嗓音)(嗓门)派(派人)(门派)。
抗(对抗)(反抗)爪(鸡爪)(爪子)。
趟(一趟)(赶趟)猪(小猪)(母猪)。
纳(容纳)(收纳)闷(闷闷不乐)(纳闷)。
受(接受)(受到)骗(骗人)(骗子)。
借(借钱)(借书)。
23。
捡(捡到)(捡拾)酪(奶酪)(乳酪)。
俩(他俩)(我俩)始(始终)(开始)。
拌(搅拌)(拌饭)帮(帮忙)(帮助)。
嚷(吵嚷)(叫嚷)瞧(瞧见)(瞧着)。
便(方便)(便利)轮(车轮)(轮胎)。
剩(剩下)(剩余)整(整个)(整齐)。
24。
养(保养)(养护)偷(偷窃)(偷走)。
数(数数)(数星星)盘(盘算)(盘子)。
算(算数)(算术)突(突然)(突发)。
破(打破)(破坏)何(何时)(为何)。
乎(在乎)(胖乎乎)挤(拥挤)(挤来挤去)。
抖(发抖)(抖动)伟(伟大)(雄伟)。
改(改正)(修改)拥(拥抱)(拥挤)。
挨(挨着)(挨挨挤挤)而(而且)(而是)。
25。
特(特别)(特殊)冠(鸡冠)(皇冠)。
漂(漂亮)恨(可恨)(憎恨)。
训(训练)(教训)练(练习)(练武)。
吵(吵吵嚷嚷)(吵吵)。
嚷(吵吵嚷嚷)(嚷嚷)。
抓(抓住)(抓到)败(失败)(胜败)。
冲(冲着)(很冲)凶(凶猛)(凶狠)。
另(另外)(另一个)扇(扇风)(扇动)。
般(一般)(般配)圈(圆圈)(圈子)。
即(即使)(即便)使(使用)(使者)。
简(简单)(简化)。
园地八。
厅(客厅)(餐厅)厨(厨具)(厨房)。
厢(厢房)(包厢)厦(大厦)(广厦)。
穴(洞穴)(蚁穴)窑(窑洞)(煤窑)。
帘(窗帘)(帘子)。
写字表生字组词。
课文。
1
两(两个)(两人)就(就是)(就来)。
哪(哪里)(在哪)宽(宽大)(宽宽的)。
顶(房顶)(头顶)肚(肚子)(肚皮)。
皮(果皮)(瓜皮)孩(小孩)(女孩)。
跳(跳绳)(跳动)。
2
变(变动)(变化)极(两极)(北极)。
片(一片)(叶片)傍(傍晚)(依傍)。
海(大海)(海洋)洋(海洋)(大洋)。
作(作业)(工作)给(给你)(送给)。
带(带路)(带领)。
3
法(方法)(办法)如(如果)(不如)。
脚(脚下)(手脚)它(它们)(它的)。
娃(娃娃)(女娃)她(她们)(她的)。
毛(皮毛)(毛竹)更(更加)(更好)。
知(知道)(知识)识(认识)(知识)。
识字。
1
园(花园)(园林)孔(小孔)(孔桥)。
桥(大桥)(一座桥)群(羊群)(群体)。
队(小队)(队长)旗(国旗)(升旗)。
铜(黄铜)(铜号)号(学号)(句号)。
领(领子)(红领巾)巾(毛巾)(红领巾)。
2
杨(杨树)(白杨)壮(强壮)(壮大)。
桐(梧桐)(梧桐雨)枫(枫叶)(枫树)。
松(松柏)(松树)柏(松柏)(柏树)。
棉(棉花)(木棉)杉(水杉)(杉树)。
化(美化)(化学)桂(桂花)(桂树)。
3
歌(歌唱)(听歌)丛(树丛)(草丛)。
深(深水)(深处)处(到处)(处处)。
六(六月)(六十)熊(熊猫)(熊样)。
猫(小猫)(熊猫)九(九十)(九月)。
朋(朋友)(亲朋好友)友(朋友)(友情)。
4
季(四季)(季节)吹(吹风)(吹牛)。
肥(肥大)(肥牛)农(农田)(农事)。
事(事情)(故事)忙(很忙)(连忙)。
归(归来)(回归)辛(辛劳)(辛苦)。
苦(苦头)(吃苦)年(过年)(新年)。
课文。
4
候(时候)(候鸟)柱(柱子)(圆柱)。
底(海底)(底下)杆(笔杆)(一杆秤)。
秤(杆秤)(台秤)岁(岁月)(几岁)。
站(站立)(站着)船(船上)(上船)。
然(然后)(不然)。
5
老(老师)(老人)师(老师)(师长)。
由(由来)(由于)画(画家)(画画)。
妙(美妙)(奇妙)合(合唱)(合上)。
桌(桌子)(课桌)面(面子)(海面)。
课(上课)(课文)。
6
今(今天)(今日)写(写字)(书写)。
圆(圆珠笔)(圆桌)珠(珠子)(珠宝)。
笔(毛笔)(一支笔)灯(台灯)(灯光)。
句(句子)(句号)电(电话)(电视)。
起(起来)(一起)。
7
哄(哄骗)(哄人)先(首先)(先前)。
闭(闭上)(关闭)脸(脸上)(洗脸)。
蛋(鸡蛋)(脸蛋)沉(下沉)(沉着)。
发(发现)(发明)窗(窗户)(窗花)。
8
楼(楼房)(上楼)依(依靠)(依然)。
尽(无尽)(尽头)层(一层)(云层)。
照(照亮)(光照)炉(香炉)(火炉)。
烟(烟火)(烟花)挂(挂在)(挂住)。
川(山川)(大川)。
9
南(南方)(南北)部(南部)(部分)。
些(一些)(好些)巨(巨大)(巨人)。
位(一位)(座位)每(每天)(每日)。
升(上升)(升旗)闪(闪光)(闪亮)。
狗(小狗)(天狗)。
10。
名(名字)(有名)胜(胜出)(名胜)。
迹(名胜古迹)(足迹)央(中央)(央视)。
丽(美丽)(华丽)华(华美)(中华)。
展(展开)(开展)现(现在)(展现)。
披(披上)(披着)。
11。
份(一份)(月份)坡(山坡)(上坡)。
梯(梯子)(楼梯)客(客人)(请客)。
收(收走)(丰收)城(进城)(城市)。
市(城市)(市长)利(利用)(水利)。
12。
井(一口井)(井水)观(观看)(景观)。
沿(沿着)(边沿)答(回答)(问答)。
渴(口渴)(渴了)喝(喝下)(喝水)。
话(说话)(讲话)际(无边无际)(国际)。
13。
阵(阵雨)(一阵风)朗(晴朗)(朗读)。
枯(枯草)(干枯)做(做事)(做人)。
却(却是)(了却)将(将军)(将来)。
纷(纷纷)(纷纷扬扬)夜(夜晚)(夜里)。
14。
棵(一棵树)(几棵)谢(谢谢)(花开花谢)。
想(想象)(想到)盯(盯着)(盯住)。
言(发言)(言语)邻(邻居)(邻里)。
治(医治)(治好)怪(奇怪)(怪人)。
15。
洪(洪水)(洪灾)灾(灾难)(灾害)。
难(难道)(难处)道(难道)(道路)。
认(认为)(认识)被(被动)(被子)。
业(作业)(事业)产(生产)(出产)。
16。
扁(扁担)(又宽又扁)担(扁担)(担子)。
志(志气)(志向)伍(队伍)(行伍)。
军(军人)(军队)战(战士)(战斗)。
士(战士)(士气)怎(怎么)(怎样)。
17。
忘(忘记)(难忘)泼(泼水)(泼出)。
度(一年一度)(度过)穿(穿衣)(穿上)。
龙(飞龙在天)(火龙)炮(大炮)(炮火)。
向(方向)(走向)令(命令)(指令)。
18。
危(危险)(危难)敢(敢于)(果敢)。
惊(惊吓)(吃惊)阴(阴天)(阴山)。
似(好似)(似乎)野(山野)(野外)。
苍(白发苍苍)(苍白)茫(白茫茫)(茫然)。
19。
于(于是)(终于)论(讨论)(言论)。
岸(河岸)(上岸)屋(房屋)(屋子)。
久(长久)(久远)散(分散)(散开)。
步(散步)(跑步)消(消息)(消失)。
20。
弟(弟弟)(姐弟)互(互动)(相互)。
得(飞得高)(跳得远)坏(坏人)(坏事)。
帕(手帕)(帕子)汗(出汗)(汗水)。
扔(扔掉)(扔开)妹(妹妹)(姐妹)。
21。
唱(唱歌)(欢唱)赶(赶走)(赶快)。
旺(兴旺)(旺火)旁(旁人)(身旁)。
浑(浑然天成)(浑水)谁(谁的)(是谁)。
轻(轻声)(轻快)汽(汽油)(汽水)。
22。
食(食物)(吃食)物(食物)(动物)。
眼(眼睛)(眼光)爷(大爷)(爷爷)。
命(生命)(命令)爪(爪子)(鸡爪)。
神(神奇)(神仙)活(生活)(活着)。
23。
奶(奶奶)(牛奶)吵(吵闹)(争吵)。
仔(仔细)(仔鸡)急(着急)(急忙)。
咬(咬住)(咬下)第(第一)(第几)。
轮(轮到)(轮船)公(公开)(公园)。
24。
围(围巾)(包围)何(为何)(何人)。
觉(觉得)(直觉)感(感觉)(感动)。
拥(拥有)(拥抱)周(四周)(周围)。
反(反正)(反动)而(反而)(而且)。
25。
羽(羽毛)(羽翼)挤(拥挤)(排挤)。
挨(挤挤挨挨)(挨着)败(失败)(胜败)。
凶(凶手)(凶猛)另(另外)(另一个)。
诉(告诉)(诉苦)信(写信)(信心)。
谚语。
1、有福同享,有难同当。
2.邻居好,赛金宝。
3.远亲不如近邻,近邻不抵对门。
4.老乡见老乡,两眼泪汪汪。
5.在家靠父母,出门靠朋友。
6.交人交心,浇花浇根。
7.岁寒知松柏,患难见交情。
8.路遥知马力,日久见人心。
9.酒逢知己千杯少,话不投机半句多。
10.有缘千里来相会,无缘对面不相识。
11.多个朋友多条路,多个冤家多堵墙。
12.宁喝朋友的白水,不吃敌人的蜂蜜。
13.娶妻娶德不娶色,交友交心不交财。
14.朋友千个少,敌人一个多。
15.仇人相见,分外眼红。
16.弱敌不可轻,强敌不可畏。
17.不怕慢,就怕站。
18.机不可失,时不再来。
19.时间像生命,一刻值千金。
20.花儿凋谢不再开,光阴一去不再来。
21.今朝有事今朝做,莫将忙事待明天。
22.一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
23.追赶时间的人,生活就会宠爱他;放弃时间的人,生活就会冷落他。
24.浪费时间,等于缩短生命。
25.无事不登三宝殿。
26.精益求精,艺无止境。
27.台上三分钟,台下十年功。
28.三百六十行,行行出状元。
29.世上无难事,只怕有心人。
30.玉不琢,不成器;人不学,不知义。
31.水不流会发臭,人不学会落后。
32.活到老,学到老,一生一世学不了。
33.不怕学不成,只怕心不诚。
34.学如逆水行舟,不进则退。
35.内行看门道,外行看热闹。
36.钟不敲不鸣,人不学不灵。
37.早起多长一智,晚睡多增一闻。
38.平时不烧香,临时抱佛脚。
歇后语。
1、八仙过海--------各显神通。
2、泥菩萨过江——自身难保。
3、蚕豆开花--------黑心。
4、孔夫子搬家——净是书(输)。
5、打破砂锅--------问到底。
6、和尚打伞--------无法无天。
7、虎落平阳--------被犬欺。
8、画蛇添足--------多此一举。
9、箭在弦上--------不得不发。
10、井底青蛙--------目光短浅。
11、大海捞针--------没处寻。
12、竹篮打水--------一场空。
13、打开天窗--------说亮话。
14、船到桥头--------自会直。
15、飞蛾扑火--------自取灭亡。
16、百米赛跑--------分秒必争。
17、拔苗助长--------急于求成。
18、仇人相见--------分外眼红。
19、芝麻开花--------节节高。
20、新官上任--------三把火。
21、瞎子点灯--------白费蜡。
22、兔子尾巴--------长不了。
23、偷鸡不成--------蚀把米。
24、王婆卖瓜--------自卖自夸。
25、老虎屁股--------摸不得。
26、老虎拉车--------谁敢。
27、老鼠过街--------人人喊打。
28、麻雀虽小--------五脏俱全。
29、墙上茅草--------随风两边倒。
30、三十六计--------走为上计。
31、塞翁失马--------焉知祸福。
32、韩信点兵——多多益善。
33、丈二和尚--------摸不着头脑。
34、有借有还--------再借不难。
35、猫哭耗子--------假慈悲。
36、饺子破皮--------露了馅。
37、扁担挑水--------一心挂了两头。
38、对牛弹琴--------白费劲。
39、八仙聚会--------神聊。
40、霸王敬酒--------不干也得干。
41、板上订钉--------跑不了。
42、背鼓上门--------讨打。
43、草把做灯--------粗心(芯)。
44、竹笋出土--------节节高。
45、菜刀切豆腐--------两面光。
46、钉头碰钉子--------硬碰硬。
47、高山上敲鼓------四面闻名(鸣)。
48、狗咬吕洞宾--------不识好人心。
49、关公走麦城--------骄必败。
50、铁打的公鸡--------一毛不拔。
51、鸡蛋碰石头--------不自量力。
52、姜太公钓鱼--------愿者上钩。
53、脚踏西瓜皮-----滑到哪里是哪里。
54、十五个吊桶打水——七上八下。
55、老鼠钻风箱--------两头受气。
56、留得青山在--------不怕没柴烧。
57、门缝里看人--------把人看扁了。
58、泥菩萨过河--------自身难保。
59、泼出去的水--------收不回。
60、骑驴看唱本--------走着瞧。
61、千里送鹅毛--------礼轻情意重。
62、肉包子打狗--------有去无回。
63、山中无老虎--------猴子称大王。
64、司马昭之心--------路人皆知。
65、外甥打灯笼--------照旧(舅)。
66、王八吃秤砣--------铁了心。
67、歪嘴讲故事--斜(邪)说。
68、小葱拌豆腐--------一清二白。
69、小和尚念经--------有口无心。
70、周瑜打黄盖--------两厢情愿。
71、赶鸭子上架--------吃力不讨好。
72、擀面杖吹火--------一窍不通。
73、瞎子戴眼镜--------装饰。
74、猴子捞月亮--------空忙一场。
75、秀才遇到兵--------有理讲不清。
76、三个臭皮匠--------顶个诸葛亮。
77、小和尚念经——有口无心。
78、和尚训道士--------管得宽。
79、过年娶媳妇--------双喜临门。
80、聋子见哑巴--------不闻不问。
81、铜钣上钉铆钉---一是一,二是二。
82、里弄里扛竹竿--------直来直去。
83、苦水里泡黄连--------苦上加苦。
84、我解缆,你推船--顺水人情。
85、猪鼻子里插葱--------装象。
86、只许州官放火-----不许百姓点灯。
87、猪八戒照镜子-------里外不是人。
88、放风筝断了线--------没指望了。
89、池塘里的**--------大不了。
90、谈心不点灯--说黑话。
91、顶风顶水划船--------硬撑。
92、八仙过海——各显神通。
93、东洋人戴高帽--------假充大个。
94、到火神庙求雨--------找错了门。
95、鲁班门前耍斧--------有眼无珠。
96、老太太吃汤圆--------囫囵吞。
97、出太阳下暴雨--------假情(晴)。
98、挂羊头卖狗肉--------虚情假意。
99、担着胡子过河--------谦虚过度。
100、唱歌不看曲本--------离谱。
101、泰山顶上观日出--高瞻远瞩。
102、提着灯笼砍柴--明砍。
103、提着马灯下矿井--步步深入。
104、跳上舞台凑热闹--逢场作戏。
105、推小车上台阶--一步一个坎。
106、大姑娘坐轿——头一回。
107、借了一角还十分--分文不差。
108、擀面杖吹火——一窍不通。
109、窗户边吹喇叭——名声在外。
110、螃蟹过街——横行霸道。
111、上鞋不用锥子——针(真)行。
112、程咬金的斧头——就这三下子。
113、聋子耳朵——摆设。
114、二十一天不出鸡——坏蛋。
115、冰糖煮黄莲——同甘共苦。
116、八级工拜师傅——精益求精。
117、大水淹了龙王庙——不认自家人。
118、木匠带枷——自作自受。
119、半夜三更放大炮——一鸣惊人。
120、飞机上点灯——高明。
老(鼠)过街——人人喊打。
(牛)角抹油——又尖又滑。
老(虎)嘴里拔牙——冒险。
(兔)子尾巴——长不了。
(龙)王跳海——回老家。
打(蛇)七寸——找要害。
(马)尾搓绳——不合股。
挂(羊)头卖狗肉——有名无实。
(猴)子照镜——得意忘形。
(鸡)蛋碰石头——不自量力。
(狗)捉耗子——多管闲事。
(猪)八戒照镜子——里外小是人。
刘备访贤——三顾茅庐。
关公放曹操——念旧情。
孔明斩魏延——借刀杀人。
关公走麦城——死到临头。
关老爷赴会——单刀直人。
张飞古城骂关羽——误会。
曹操杀华佗——以怨报德。
诸葛亮隆中对策——先声夺人。
孔明大摆空城计——化险为夷。
关公降曹操——身在曹营心在汉。
小学二年级英语教学计划
学生学英语一年半了。他们大多对英语感兴趣,有一定的模仿能力,对单词的发音记忆有一定难度,容易遗忘;而且他们长时间不关注,对一些游戏、视觉图片等形式感兴趣。因此,在激发他们兴趣的同时,还要进一步培养他们良好的学习习惯。
二,教学目标和任务。
1、培养学生良好的学习习惯;
2、激发学生学习热情,热爱英语;
3、激发学生用知识交流的意识和勇气;
4、继续培养学习兴趣,提高自己的听说能力。
三,教材的重点难点。
1、能够用磁带唱教材中的英文歌。
2、根据图片或物体,你可以说出你所学的单词并正确发音。
3、能够在相应的情况下使用所学的交际语言进行交谈。
四、主要措施。
1、使用视觉教具来引起学生的注意。
2、通过各种有趣的机械练习和有意义的练习来激发学生的参与热情。
3、充分发挥现代教育手段的作用。
4、尽量体现“学以致用,学以致用”的原则。
小学二年级英语重点句型
专家认为,引导孩子对于英语的兴趣要准备些教材,可以是好看的英语录影带,也可以是好玩的英语童话书,甚至是英语光碟,但一定要投其所好,如果孩子喜欢唱歌跳舞,把这些活动改成英语的内容就好了。还有适合的英语卡通片也很好。
通常有画面的东西有助于孩子了解内容,但程度应选与孩子年龄相符的。如果是绘本,尽量选字比较少、图画比较多的,这容易引起孩子的兴趣。
学英语没有最佳时机,永远都不嫌晚,所以家长不需要焦虑,“没有保证哪个时期学,就绝对成功,也没有保证错过哪个时期,就不会成功”。专家认为,学英语像等公共汽车一样,错过了一班,另一班马上就会来。而且密集式的教学比蜻蜓点水式的效果好。不要以为早学就是好,也有些孩子很早就接触英语,最后完全放弃了,因为遇到挫折而对英语反感。
一定要经常鼓励孩子。许多孩子在早期学英语效果很好的主要原因,是因为只要有一点点的进步,家长就会给予夸奖,孩子因得到鼓舞就愿意学,如果没有这项原因,多早学都不会对英语产生兴趣。所以并不是早学英语好,而是小孩父母不要有太高要求。其实任何阶段的孩子都适合开始学英语,关键在父母的态度。
如果父母在家能讲些英语,对于孩子也是个学习的机会,不要完全倚靠外面的幼儿园或补习班,幼儿时期就让他们感到压力,剥夺他们玩的时间,会让他们反而痛恨英语;如果在生活中加些英语。孩子就能知道英语在日常生活中使用的状况,认为跟父母沟通时一定要会这种语言,自然会去学习,所以家长要勤于示范。不过专家建议,父母在示范以前要先有正确的发音,因为你可能是孩子的第一个老师,“做一个孩子的提供者、回馈者、示范者”,能让孩子在快乐中成功的学习英语。
小学二年级英语教学计划
二年级学生已学过一年的英语,大部分学生对英语比较感兴趣,有一定的`模仿能力,但由于没有学过字母,对单词读音的记忆有一定难度,很容易遗忘;并且他们注意时间不长,对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。因此,在激发他们兴趣的同时,还需进一步培养他们良好的学习习惯。
1.培养学生良好的学习习惯;。
3.引发学生用所学知识进行交际的意识和勇气;。
4.继续培养学习兴趣,提高他们听和说的能力。
1.能跟磁带演唱教材中的英文歌曲。
2.能根据图片或实物,说出所学单词,发音正确。
3.能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话。
1.利用直观教具,引起学生的注意力。
2.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式,激发学生参与的热情。
3.充分发挥现代化教育手段的作用。
4.尽力体现“用中学、学中用”的原则。
海洋教育。
1.认识生活中常见的海鲜。
2.了解简单的海鲜食用方法,食用海鲜的应该注意的事项。
3.初步了解海鲜中含有的营养及与人健康的关系。
德育渗透。
教育学生学好英语,学好世界语言,能与外国人很好的沟通,增强中国国力。
小学二年级英语教学计划
二年级学生已学过一年的英语,大部分学生对英语比较感兴趣,有一定的模仿能力,但由于没有学过字母,对单词读音的记忆有一定难度,很容易遗忘;并且他们注意时间不长,对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。因此,在激发他们兴趣的同时,还需进一步培养他们良好的`学习习惯。
二、教学目的任务。
1、培养学生良好的学习习惯;
2、激发培养学生学习的热情,对英语学科的喜爱;
3、引发学生用所学知识进行交际的意识和勇气;
4、继续培养学习兴趣,提高他们听和说的能力。
三、教材重点难点。
1、能跟磁带演唱教材中的英文歌曲。
2、能根据图片或实物,说出所学单词,发音正确。
3、能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话。
4、能准确地认读和书写26个英语字母。
四、主要措施。
1、对话学习要渗透到情景教学之中,学生多听录音,感受地道的英语语音,模仿标准的语音语调,辅以适当的教学方法,让学生在愉快的情绪体验中轻松的获得学好外语所必须的听说能力,通过一幅幅生动的图画,把学生带入英语的世界,用英语思维,提高英语交际能力,激发英语学习兴趣。
2、用图画、实物、形体语言和多媒体呈现情景,使语言与意义相联系,让学生感知和理解语言材料。通过把以前的知识串连起来,排成对话和小品,发挥他们感知和理解语言材料。通过把以前的知识串连起来,排成对话和小品,发挥他们的潜力,把歌曲排成文艺节目,排练出来,供师生共赏,培养成“小赢家”。
3、增加教材之外的视听材料,如“大拇指”、英语动画等。精心设计英语教学情景,让学生在情景中学,又在情景中用,通过语言描绘、游戏活动、实物、挂图、幻灯投影、录音录像等教学手段,创设特定的教学情景,使学生闻其声、观其形、临其境,触景生情,达到以情至理的深化、知情意行的统一。
4、利用图片、动作、实物等直观手段呈现并学习新的词语,并与单词的形式结合起来,训练学生按读音规则认读单词的能力。注重视、听、说和情景教学。通过各种电教手段以实物、简笔画等把学生带入语言使用的情景之中。补充了一些歌谣、绕口令、游戏,让学生在活泼愉快的气氛中感受到学习英语的乐趣。
小学英语二年级工作计划
结合小学英语教学的特点,主要激发学生学习英语的兴趣,培养良好的语言学习习惯,进一步增强学生英语口语简单的日常交流。同时进一步培养学生良好的学习习惯,教学常规,课堂语言的规范,以及良好的英语阅读习惯。训练学生的听、说、指读能力,为学生进一步学习英语打下坚实的基础。
二年级共有四个班,每个班接近45位学生,本学期,大部分学生在第一学期的基础上已经适应了上海牛津英语教材与攀登英语教材的融合,这样的融合是我们学校的一大特色。所以老师需要在开课前给学生介绍学习传达新课本的大纲、要求和目标。仔细阅读前言,并且带着学生浏览课本,感受课本的内涵,使学生对新课本有一定的了解,从而发自内心的喜欢牛津英语。作为一名英语教师,应该始终保持学生学习英语的兴趣,大部分的学生对英语比较感兴趣,有一定的模仿能力,对单词读音的记忆有一定难度,很容易遗忘;并且他们注意时间不长,对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。因此,在激发他们兴趣的同时,还需进一步培养他们良好的学习习惯。
a、牛津版教材:本套教材按“话题—功能—结构—任务”体系编写。话题、功能、结构、任务四个方面紧密联系、融为一体,既吸取国外教材注重交际、情景真实的优点,又发扬国内以往教材结构清晰、系统性强的长处,以利于学生在掌握语言基本结构的同时获得听、说、读、写的基本技能和能力。
牛津2a的教材内容:包含4个模块,共12个单元。新授单元由这几个板块组成:listenandsay中的句型是每个单元的教学重点。lookandlearn,主要呈现词汇。sayandact是情景对话板块。该板块通过情景会话,着重训练学生的听说技能,提高会话能力。singandsong的任务是培养学生初步的语感、阅读能力和良好的朗读习惯。
b、攀登英语教材:
学习内容包括:日常英语(everydayenglish)、歌曲童谣(songsandchants).攀登阅读(pandengreading),三个部分。另外还有晨间故事和睡前故事,迪斯尼神奇英语,对主要学习内容复习和拓展。
(a)日常英语:
日常用语部分是与学生日常学习、生活密切相关的12段对话,每段对话有1---2个核心句型和一些重点单词。要求学生能听、能说、能应用。
(b)歌曲童谣:
共包括12首易于传唱的歌曲童谣和4个歌曲童谣游戏活动范例,要求学生快乐地跟唱所有的歌曲童谣,听清、唱准大部分歌词。
(c)攀登阅读:共有12段节奏英语,利于培养学生对读的自信心和认读兴趣。
(d)晨间故事:包括8个生动有趣的情景剧,可以帮助学生复习巩固课堂学习的内容。
c、两套教材的'教学目的和任务:
(a)培养学生良好的学习习惯;。
(b)激发培养学生学习的热情,对英语学科的喜爱;。
(c)引发学生用所学知识进行交际的意识和勇气;。
(d)继续培养学习兴趣,提高他们听和说的能力。
a.利用直观教具,引起学生的注意力。
b.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式,激发学生参与的热情。
c.充分发挥现代化教育手段的作用。
d.尽力体现"用中学、学中用"的原则。
e.多给予学生鼓励,采用多种形式:如个人评价,小组评价,语言鼓励,心灵鼓励,及时总结,交流和展示等。
小学二年级英语作文:我的好朋友My
我的好朋友我有一个好朋友,也是我的同学。
她有一头乌黑发亮的头发,总是梳成一个马尾辫,走起路来甩来甩去,她的眉毛淡淡的,像一弯月牙儿,一双水汪汪的大眼睛一眨一眨的.,透着聪明与机灵,小巧玲珑的嘴巴,笑起来像喝了蜜一样甜。
她喜欢穿白色的纱裙,如同童话中的白雪公主,漂亮极了。
她的爱好有很多,其中最拿手的是画画,她画的画栩栩如生,就像真的一样。
她还是一个乐于助人,活泼开朗的阳光女孩,和她在一起,让人感到很快乐。刚上一年级的时候,我来到新班级,觉得很陌生,也很害怕,是她鼓励我,帮助我,让我不再感到孤独。
有她这个好朋友,我感到很开心,也很自豪!同学们,你们猜猜她是谁?
小学英语二年级教学计划
读书不仅可以使人开阔视野、增长知识,还可以使人明理,为人导航,对于小学生来说,更是如此。童年是人生的起步阶段,童年的阅读经验往往构成一个人生命的底色。儿童认知能力的提高、情感的丰富、智慧的生成、性格的塑造、品质的打磨既有待现实生活的锻造,也需要人文与科学的启蒙与熏陶。为了激发学生读书兴趣,培养学生良好的读书习惯,现制定课外阅读工作计划。
二、我校阅读教学现状。
长期以来,我校在阅读教学工作中一直都存在认识到位但执行不力这一状况,个人认为产生这一状况的原因如下:
1、学校众多工作中,阅读教学工作貌似并不迫切,因为它并非能经一朝一夕之努力就能取得显著成绩的,因而无法在短期之内给教师带来压力,没有压力就没有动力。
2、语文教师相对并不稳定,正常情况下一个教师只跟随一个班级学生一年,一年之后重新分班,相对于教师来讲,任期内取得有效的成绩来年就会变为其他人的业绩;对于学生来说,没有一个长期的、稳定的阅读指导老师。
3、阅读成绩难以量化,它不能如语、数、英那般客观地以分。
数的形式考核老师和学生一段时间内的教学成绩,因而难以给。
师、生形成压力,更不便于考核,即使学校想努力在此方面做出成绩也只能对过程进行考核,而对过程的考核显然是很容易“应付”的。
但这些并不会成为我们安于现状的理由,学校的教学应有特色,孩子的发展离不开阅读,因此,应从零做起,下大力气狠抓阅读教学。
三、指导措施。
1、学校和班级应为阅读教学创造相应的硬、软件条件。首先是书籍的来源,班级可发动学生填充图书角,由级部统一对各班进行考核;其次,每天除了早读以外应再有一节阅读课;再次,阅读教学应有单独的考绩,从经济上予以重视。
2、具体学段目标。
由教师申报适合各年级儿童阅读的相应的书籍,要求学生能:
a、喜欢阅读,感受阅读的乐趣;
b、学习用普通话正确、流利地朗读;
c、借助读物中的图画阅读;
d、结合上下文和生活实际猜读陌生的词句,在阅读中注意积累语言。
本学期我校的“校本课程”定为“阅读教学”,而阅读教学的总目标就是:加大阅读量,开拓阅读面,激发阅读情,提高阅读质。
一、指导思想:
培养学生良好的阅读习惯。在阅读中不仅要“读进去”,还要“吐出来”,更要“说开去”。采用多种方式引导学生获得多种信息,获得独特体验,在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。
二、具体目标:
1、培养学生良好的阅读意识和能力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破。
2、培养学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时,培养语感,发展思维,提高思维水平,提高各学科的学习水平。
3、“作文”和“阅读”相互交融,相得益彰,彼此成为深化优化课改实验的支撑和组合。
三、阅读速度及内容:
1、提倡朗读,每分钟不少于50至60字。
2、阅读浅近的文学语言类读物,如童话、儿歌、寓言、故事。
3、要阅读一些数学读物;自然、社会科学类读物。如:《十万个为什么》,也可以选读一些适合学生的“有声读物”。
四、方法及措施:
1、提倡课内阅读为辅,课外阅读为主的方式。
2、组织阅读小组,小组内阅读层次互补。每个小组里要选定组长,负责领导监督管理本小组的阅读进程。
小学英语二年级教学计划
一、学生情况分析。
二年级共有学生63人,由于刚任教这个班,对学生的各方面还不是太了解。但二年级学生年龄较小,人数较多,后进生面大,在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。另外,部分学生的学习习惯、学习态度差,势必会影响整体水平的发挥,所以,尽可能转化后进,提高先进,发展后进是本学期重点。
二、本学期教学工作的主要目标。
教学内容方面:
1、复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。
2、认识450个汉字,会写350个生字。认识的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字形分析,不要求书写。要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。
3、会使用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培养独立识字的能力。
4、喜欢阅读,对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感。
情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
5、能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语。
6、能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。
7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。
8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识,能认真听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。
9、对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式,学习写日记。
学习习惯方面。
培养良好的书写习惯和学习兴趣,培养认真的学习态度。
三、教材的重点和难点分析。
本册教材从内容上看,主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远发展来看,词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。
四、教学措施:
1、加强业务、理论学习,提高自身素质、授课能力。
2、加强直观教学,充分利用教具、学具,增强学生操作、观察,调动多种感官进行学习。
3、加强学生学习习惯的培养,主要培养学生的书写,认真看书的习惯。同时注意学习态度的培养。
4、加强与生活实际联系,寻取生活的资源进行教学,使学习更贴近学生的生活实际。
一、学生情况分析:
二年级学生一年来养成了良好的学习习惯,上课时能积极思考,积极发言,作业认真按时完成。大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法,能提出并解决简单的问题。对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。个别学生还没达到计算正确、迅速,今后要加强辅导。
二、教材分析:
本册教材包括以下一些内容:表内除法,万以内数的认识,简单的万以内的加法和减法,图形与变换,克与千克,统计,找规律,用数学解决问题和数学实践活动等。这册教材的重点内容是表内除法,万以内数的认识及用数学解决问题。
表内除法的编排体现了两个特点,第一,在学生已经比较熟练地掌握了表内乘法的基础上,教材集中安排了表内除法的教学。第二,不再明确区分“等分除”和“包含除”,在平均分的操作活动中,让学生体验和感悟两种不同的生活原型(把15个苹果平均分成5份;24人租船,每船限乘4人),从而使学生理解除法的含义。
万以内数的认识改变了原有的编排结构,先教学1000以内的数,再教学万以内的数,出现了数位顺序表和近似数。万以内的加法和减法编排具有过渡的特点:在上一册百以内加、减法的基础上,教学口算两位数加、减两位数;教学三位数(几百几十)的笔算加、减法,为进一步学习多位数加、减法作好准备。本单元还结合几百几十的加、减法,安排了估算的教学内容,让学生进一步学习根据具体情况,运用估算解决实际问题。
解决问题主要包括了两个方面的内容,第一,安排了解决问题教学单元,以学生生动活泼的课外活动内容为素材,展示学生在实际活动中碰到的各种问题;二结合表内除法、万以内数的加法和减法教学,适时安排解决问题的有关内容,让学生在掌握了一些数与计算知识后,学习用所学的数学知识解决一些简单的实际问题。
在空间与图形方面,本册教材安排了图形与变换一章,内容包括“锐角和钝角”“平移与旋转”。与原有教材相比,“锐角和钝角”的认识明显提前了,“平移与旋转”是新增加的内容。在量的计量方面,教学克和千克,突出让学生在具体的生活情境中,通过自主探索和动手实践的活动感受克和千克,初步建立质量观念。在统计知识方面,让学生进一步学习统计的意义,学习简单的数据和整理的方法,认识以一当五的条形统计图和简单的复式统计表。本册教材还安排了“找规律”的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动探索图形和数的排列规律。不仅使学生知道现实生活中事物有规律的排列隐含着数学知识,同时培养学生观察、操作及归纳推理的能力,发现和欣赏数学美、运用数学去创造美的意识。
三、教学目标要求:
1、结合现实生活中的具体情境,使学生初步理解数学问题的基本含义,学会用两步计算的方法解决问题,知道小括号的作用。培养学生认真观察、独立思考等良好习惯,初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。
2、让学生在具体情境中体会除法运算的含义,会读、写除法算式,知道除法算式各部分的名称。使学生初步认识乘、除法之间的关系,能比较熟练地用乘法口诀求商。使学生初步会用根据除法的意义解决一些简单的实际问题。结合教学使学生受到爱学习、爱劳动、爱护大自然的教育。培养学生认真观察、独立思考等良好学习习惯。
3、使学生会辨认直角、锐角、钝角;使学生结合实例,初步感知平移、旋转现象;会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形;初步渗透变换的教学思想方法。
4、让学生亲身经历用7—9的乘法口诀求商的过程,掌握用乘法口诀求商的一般方法;使学生学会综合应用乘、除法运算解决简单的或稍复杂的实际问题;在解决问题的过程中,使学生初步尝试运用分析、推理、转化的方法。
近似数,并能结合实际进行估计;会口算整百、整千数加、减法;让学生进一步学习用具体的数描述生活中的事物,并与他人交流,培养学习数学的兴趣和自信心,逐步发展学生的数感。
6、在具体的生活情景中,使学生感受并认识质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的观念,知道1千克=1000克;使学生知道用称称物体的方法,能够进行简单的计算;在建立质量观念的基础上,培养学生估量物体质量的意识。
7、使学生能够正确口算两位数加减两位数,会正确计算几百几十加减几百几十;使学生能够结合具体情境,进行加减法估算,培养估算意识;培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识,体验解决问题策略的多样性。
体育工作是全面贯彻教育方针的一个重要环节,是学校教学工作的重要组成部分,通过体育教学向学生进行体育卫生常识教育,增进学生的健康,增强体质,促进德、智、体、美的全面发展,为提高全民族的素质奠定基础。
一、本册教学目的:
教学目的:在《大纲》中,明确地规定了小学体育的目的:“通。
过体育教学,向学生进行体育卫生保健教育,增进学生健康,增进体质,促进德、智、体全面发展,为提高全民族的的素质奠定基础。”
二、教学目标:
〈一〉进一步了解上体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单常识和方法。
〈二〉进一步学会一些基本运动,游戏,韵律活动的方法,发展身体素质和基本活动能力。
〈三〉体验参加体育活动的乐趣,遵守纪律,与同学团结合作。
三、教材分析。
二年级体育的教材内容最主要是以基础体育活动为主。在理论方面主要是让学生学习上体育课和做操的好处及健身的最基本意义。还有一些最基本的保健知识。使学生进一步产生对体育活动的兴趣和体育锻炼的习惯,发展身体素质提高学生的活动能力促进身心健康成长,使学生了解日常生活有关的卫生常识和基本技能,为发展体育与保健的综合能力打下基础。对学生进行集体主义和爱国主义教育,培养遵守纪律、团结互助、积极向上的优良品质。
四、教学重点。
1、在课堂中继续加强课堂纪律的管理;
2、让学生对所学的东西牢固掌握,并学习技巧。
3、对以往所学的东西进行巩固与熟练化,对课堂学习的内容进行掌握。
4、积极参加体育锻炼,增强体质。
五、教学难点。
学会自我控制、主动学习、积极参与、互相合作、学会游戏、通过学习学会一些基础的体育知识。
六、教学措施及应该注意的事项。
教学措施:
1、据时了解、分析学生的学习信息。
2、造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。
3、据学生年龄特征,采用儿童化、兴趣化和多样化的教法和手段,充分发挥游戏、竞赛的作用。
4、让学生在自主游戏中练习,充分体现学生的主体地位。
5、据学生实际,不断变化练习方式。如增缩练习的距离,对器材的摆放,分组的形式等进行变化,以不断激发学生的练习兴趣。
注意事项:
1、教师多加引导,难度要求小,注意安全。
2、小学生好胜心强,可采用一些教学比赛,以增强学生锻炼身体的效果。
3、因材施教,以增强学生的自信心,在运动中享受到锻炼的乐趣。
对于步入二年级的同学,他们经过一年基本适应了小学的生活,这个时候对知识的学习提到一个日程上来,结合实际,制定本学期计划如下:
一、班级分析。
本学期我执教二年级﹙3﹚、﹙4﹚班的数学,二年级的学生在经过一年的数学学习后,基本知识技能有了很大的提高,对数学学习也有了一定的了解。在动手操作,语言表达等方面有了很大的提高,合作互助了意识也有了明显的增强,但是学生之间存在着明显的差距。优等生思维活跃,发言积极;中等生课堂上几乎是“默默无闻”;后进生学习方法不得当,对每个基础知识掌握的速度总是慢许多。因此,在这一学期的教学中更多关注后进生学生学习兴趣和学习方法的培养上,并使不同的学生得到不同的发展。
二、教材分析。
(一)教学内容。
本学期教材的主要内容是:100以内的加、减法的笔算,长度单位,表内乘法(二),表内乘法(一),表内乘法(二),认识长度单位厘米和米,初步认识角,从不同的位置观察物体和简单的对称现象,简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图,数学广角和数学实践活动等。
(二)教学目标。
知识和技能方面。
1、学生必须要掌握100以内笔算加、减法的计算方法,能够正确地进行计算。初步掌。握100以内笔算加、减法的估算方法,体会估算方法的多样性。
2、学生需要知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,最好。
熟记全部乘法口诀,熟练地口算两个一位数相乘。
数学思考方面。
1、能运用生活经验,对有关数学信息作出解释,并初步学会用具体的数据,描绘现实世界中的简单现象。
2、初步了解统计的意义,体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
3、通过观察、猜测、实验等活动,找出最简单的事物的排列数和组合数,培养学生初步观察、分析及推理的能力,初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。
解决问题方面。
1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。
2、了解同一问题可以有不同的解决办法。
3、有与同学合作解决问题的经验。
4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
情感与态度方面。
1、在他人的鼓励和帮助下,对身边与数学有关的某些事物有好奇心,能积极参与生动、直观的教学活动。
2、在他人的鼓励和帮助下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,有学好数学的信心。
3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程,感受数学思考过程的合理性。
4、在他人的指导下,能够发现数学活动中的错误,并及时改正。
5、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
7、通过实践活动,体验数学与日常生活的密切联系。
(三)教学的重点、难点。
教学重点:100以内的加、减法笔算,表内乘法。
教学难点:100以内的加、减笔算,以及数学实践、数学思维的训练。
四、教学措施。
1、要从整体上把握教学目标。根据教学指导纲要,结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。
2、要尊重学生,注重学法渗透。在学习中,教师不要包办代替和以讲代学,要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。
3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视学生获取知识的思维过程。
4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力,还诮鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣,培养学以致用的意识。
5、要注意适当渗透一些数学思想和方法,有利于学生对某些数学内容的理解。
6、要注意教学的开放性,培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排,突出了思考过程,教师在教学时,要引导学生暴露思维过程,鼓励学生多角度思考问题。
7、要精心设计教案,注重多媒体的应用,使学生学得愉快,学得轻松,觉得扎实。
8、要渗透德育,注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。
9、要使用远程教育设备及资源,在光盘播放教室、卫星接收教室进行上课。
10、上课前要利用农远资源进行经心备课,写好农远专用教案,并准备好课件资源,要以利用农远资源为主,要求课堂教学中充分利用现代科技手段辅助教学,提高教学效果,体现新的教育理念,这样促进教师在日常教学中积极运用远程教育网络。
小学二年级英语教学计划
一、学生学习情况分析:
二年级:二年级的小学生通过一年的系统英语学习及习惯培养,绝大多数小学生对英语课的学习都有了很深厚兴趣。进入二年级学生已经有了一定的学习基础,但继续培养良好的学习习惯,提高学生的学习兴趣仍然是教学工作的重点。二年级学生的英语学习开始涉及到字母的学习及简单单词的拼写,如何继续点燃孩子的好奇之火,激发学习兴趣,克服字母及单词学习的枯燥性是提高教学质量的关键。要使学生对英语课产生兴趣必须注意教学的设计,而枯燥乏味的讲解练习只会让学生厌倦,因此课堂的设计更因该丰富有趣,并结合课堂评价提高学生的学习兴趣,让每一个孩子都能在学习中收获喜悦,体验成功,养成良好的学习习惯,从而达到良好的学习效果。
教材分析。
2年级:新课标2。
本书设计新颖,内容生动有趣,符合儿童的身心发展。通过结合游戏,儿歌的学习,学生学习英语的兴趣得到了极大的提高,掌握的知识也更多。本期所学的内容较也有一定的难度,但情境设置与学生的实际生活息息相关,实用性较大,能够激发学生的学习兴趣。本书内容编排较合理,趣味性较强,设置的情境生动有趣,学生在学习英语单词,语句的同时能知道如何在现实生活中加以运用。
二、教学方法:
1、加强字母的认读,书写的`规范,简单单词的拼读并根据书中出现的知识,结合学生的实际生活创设多种情景,使学生在较为真实的情境中理解和掌握知识,并在特定的环境中加以运用。
2、教授新课的过程中不断加强学生的课堂行为规范,强化课堂常规训练。做到每一堂英语课有效,落实。不断巩固旧知,新旧结合,融会贯通,将所学的知识加以灵活自由的运用,从而达到学以致用的目的。
3、传授新知的同时,进行外国文化背景知识的传授,帮助学生进一步理解所学知识的来源和背景,了解英语国家的文化,帮助理解课文和所学知识。
4、采用多种教学手段,制作ppt,运用多媒体进行教学,让学生在视觉、听觉等各个方面都接受到刺激,开展有趣有益的活动使学生能集中注意力,更好地掌握知识。
5、采用分层教学法,针对不同程度的学生在课堂上制定不同的学习任务,完成不同要求的课堂练习,课后作业。达到不同的学习目标。
6、课堂上采用积极有效的课堂评价,做到每课一评,如“iamsuperstar”,”whoistheno1?”,英语乐园等课堂,课后评价方式并记录在案实行单元测验,考试的加分奖励制度。
7、学生间开展互帮互助活动,定期安排成绩较好的学生带领其它学生朗读课文、表演等,动员全体学生争做小老师,主动帮助学习上有一定困难的学生,共同进步。
针对2年级学生情况,应采用更有效的教学方法,在保持他们学习热情的前提下,加强他们运用英语的能力,并落实每一个知识重难点,提高他们学习的层次,关注在学习上有一定困难的学生,了解他们的内心世界,帮助他们树立学习的自信心,让每一个孩子都不享有自信与成功。。
三、教学时间安排:
1、新课(15—20课时)。
2、复习(45—50课时)。
3、考试(7—8课时)。
4、机动(3—4课时)。