中班教案的编写需要考虑到幼儿的认知水平、兴趣爱好和身心发展特点。了解中班教案的编写方法和实施要点，对教师的教学能力提升有着重要意义。
中班数学《数字找朋友》教案
1.探索1——10数与物相应。
2.探索发现一个数与实物之间的关系。
3.培养幼儿对数字的认识能力。
4.培养幼儿比较和判断的能力。
5.引发幼儿学习的兴趣。
以不同颜色圆点卡片与数卡1——10.
（一）认识1——10数字。
1、教师将圆点散放在黑板上，提问：黑板上有什么？他们有什么不同？
2、教师：谁来把一样的圆点放在一起，并且按数目的多少排队？
3、教师：每种圆点的数目可以用数字几来表示请个别幼儿在每种圆点下面用数字表示他们的数目。
4、教师：圆点是怎样排队的？你能用你的数字卡片来找朋友吗？
5、教师：为什么这个圆点排在3个圆点的前面？4个圆点排在3个圆点的后面？
6、教师：那你们还知道3的前面是几？3的后面是几？
（二）体验物体与数字之间的关系。
1、教师出示1——10数字卡引导幼儿观察，并提问，我们身边有没有物体与我们的数字卡片一样？。
2、教师指着4的卡片，提问：这个数字是几？请找出物体与它相应。
3、教师：1个数字能找到不同物体的朋友？是什么样的朋友？
4、教师：数字8有朋友么？他的朋友是谁？你是从哪里知道它们是8的朋友的？
5、教师引导幼儿总结：知道数字能表示相应物体的数量。
1、教师：根据数字拍手游戏让幼儿运用多种感官感知数，就请你在自己的卡片中找，把数字能表示相应的实物，这两个数的好朋友举起来。
2、教师报1——10的任意一个数，幼儿举相应德物体卡。
3、该游戏重复多次后，可请幼儿两队一组，一人报数，一人举图片卡，然后交换玩。
今天我对我园中班的小朋友上了一节数学《数字找朋友》的活动，重点是：认识1——10的数字。体验操作游戏带来的'乐趣。在活动前我做了大量的准备工作，给每位幼儿准备了操作卡片，教具也做了精心的准备。活动中也采用了多种教学方式，如：直观教学法、演示法……就幼儿在活动中的学习效果来看，我本人认为这节活动还有待修改、完善的地方。
《纲要》中说：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。活动一开始就可以先出示一个数字1——10的数字，然后请10个小朋友来排队，一开始可能由于习惯的孩子们可能会出现排成一排的现象，这是可以让幼儿变换队形，改成让孩子们不按顺序，都有好朋友拉手的我们就叫这个数字。然后再引导幼儿以图片的数量对对，即，有一个没有好朋友拉手的就是不是与这个数字相应。如此一来就很直观的让幼儿认识了数字，本环节中,主要是回忆起数字。
什么是数字，什么是物体的数量。接着，再让幼儿来操作，进一步用操作材料来感知什么是数字和数量，并与周围的同伴说说。所以一节好的教育活动，要考虑到幼儿的年龄特点及已有的知识储备。
数学教育主要是启蒙教育，重在激发幼儿的认知兴趣，探究欲望，帮助幼儿学习运用观察、比较、分析等方法进行探索，运用各种感官、亲子动手操作解决问题。在今天的活动中，孩子们也遇到了困难，作为老师的我们不是帮孩子来摆弄，而是要教会孩子们自我点数检查、互相检查是否正确，并对孩子们进行鼓舞与肯定，这样他们才更会对数学活动产生浓厚的兴趣！
中班数学教案及教学反思《认识球体》中班数学教案《数字娃娃找朋友》
活动目标：
1.通过观察比较，在操作活动中初步认识球体的特征。
2.运用讨论、交流、等方式进行研究，体验与同伴探索交往的乐趣。在游戏中体验几何形体的有趣。
3.能运用多种感官，动手动脑，探究问题，培养探索兴趣和探索能力。
活动重难点：
本活动的重点是：让幼儿在自主的探索活动中，感知球体的基本特征。
本活动的难点是：如何让幼儿在探索、交流中进一步了解球体的特点，发展幼儿的观察力、空间想象能力。
活动准备：
1.幼儿每人一个小筐子，筐内有乒乓球、玻璃珠、圆片纸、橡皮泥，操作材料各一。
2.教师演示用的大范例，教室内角落放有球体形状的'物体。
活动过程：
一、摸一摸。
昨天是森林里的小兔子跳跳的生日，小动物们送来她许多漂亮的礼物，但是有一件礼物跳跳从来没有见过，她觉得这件礼物非常神奇，于是她拜托老师让小朋友帮助她寻找这件礼物的奥秘。来，小朋友们看，这就是那件神奇的礼物。
请幼儿拿礼物（乒乓球），用手摸一摸，感觉礼物（乒乓球）握在手里什么感觉。
教师小结：礼物（乒乓球）握在手里感觉圆溜溜的、鼓鼓的、滑滑的。
二、看一看。
引导幼儿从上(下)面、前(后)面、左(右)边等方向看礼物（乒乓球）是什么形状的。请幼儿观察后回答。
教师小结：礼物（乒乓球）从各个方向看，它都是圆的。
三、比一比。
请幼儿拿圆片纸，比较圆片纸和礼物（乒乓球）的不同，进一步了解球体的特征。
引导幼儿从各个方向看圆片纸，从旁边看是一条线，幼儿观察回答，教师小结。
四、滚一滚。
发放玻璃珠，把球放在桌子上，让幼儿玩球。注意不要让球离开桌面，引导幼儿把球向前(后)、向左(右)等方向滚动，看看玻璃珠和礼物（乒乓球）滚动时候的共同点，并启发幼儿说出：礼物（乒乓球）向前，向后，向左，向右都能滚动。
教师小结：礼物（乒乓球）能向各个方向滚动。
原来小兔子跳跳收到的这件神奇的礼物名叫“球体”。球体的外部特征是：从各个方向看都是圆的，能往各个方向滚动的，这样的形状叫球体。请小朋友们大声告诉小兔子跳跳她的礼物叫什么名字，有哪些神奇的地方。
五、捏一捏。
引导幼儿用橡皮泥捏出球体，并向同伴展示。
小兔子跳跳说她也想让小朋友拥有这样一个神奇的礼物，她为大家准备了橡皮泥，请小朋友们自己动手做一个美丽的橡皮泥球。做好后，老师请小朋友们向大家展示你做的橡皮泥球。
六、活动延伸：找一找。
请幼儿想想并找找日常生活中哪些东西的球体形状的。
幼儿园中班数学教案《数字卡片找朋友》
活动目标：
1、通过画圈数数活动学习区分单双数。
2、能正确判断、区分单双数。
3、激发幼儿对数学活动的`兴趣。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：
1、材料准备：1到10的水果卡、笔、（人手一份），1到10的数字卡和圆形小卡片10张，箱子一个（里面装着数量1到10的物品卡片）。
2、经验准备：幼儿已有初步认识单双数的学习经验。
指导要点：
1、活动重点：通过画圈数数活动学习区分单双数。
2、活动难点:能正确判断、区分单双数。
3、指导要点：引导幼儿通过画圈数数活动正确判断并区分单双数。
活动过程：
1、给水果画圈，找单双数。
（1）圈画1—10的水果卡。(将图上每个盒子里的水果每两个圈在一起，重点是让幼儿会每两个圈在一起，先数共有多少个水果并填写数字，再来找朋友把水果圈起来。）。
师：今天小猴去果园摘了许多水果，请小朋友帮忙数一数每个盒子里水果数量，数好了就填在盒子下的小方格里，再给他们找朋友，把盒子里的水果两个两个的圈起来了。
（2）观察以画过的卡片。
师：你们都给水果找完朋友了，是不是每种水果都找到了朋友？
教师小结：我们给水果找好朋友后，发现两个两个圈画能把水果圈完的是2、4、6、8、10，我们把它们叫双数，两个两个圈画最后总剩一个的是1、3、5、7、9，我们把它们叫单数。
2、操作1—10数字卡，可以区分单双数，发现10以内最大的单双数和最小的单双数。
3、做游戏“摸宝”
（1）规则：幼儿从箱子摸出宝贝后，数数里面物品个数几个，是单数还是双数。
（2）游戏2—3遍。
4、“抱一抱”游戏活动。
评析：教师教态自然，很富有感染力。数学的概念也比较清晰。最后游戏结束后，可用语言提示自然结束，不必再坐回位置上效果会更好。
活动反思：
整个活动条理清楚，结合幼儿日常生活经验来学习单双数。并运用观察法、归纳法、操作法、游戏法、赏识激励法，特别是操作法的运用，是突破重难点的一个不可缺少的方法。因为在操作中，能引起幼儿思维的积极探索，教师引导幼儿讨论操作结果，达到了帮助幼儿整理经验、明确概念的目的。
幼儿园中班数学教案《数字卡片找朋友》
教学内容数学活动《给卡片选数字朋友》教学目标1、学习目测数群。
2、通过演示及目测，知道用一个数字可以表示相等数量的不同物体。
3、按要求进行操作活动。教学准备动物卡片、数字卡片、自制操作题《给卡片选数字朋友》。教学重点与难点能用一个数字表示相等数量的不同物体。教学方法与手段探索操作法；图片辅助教学。活动过程：教师活动幼儿活动设计意图一、引导幼儿目测数群。
提问：图上有什么？每种有几只？
（要求幼儿能够看着直接目测，不要一个一个数出来。）。
目测群数，说出总数。从少到多进行数群的目测，提高幼儿目测数量的能力。二、为动物卡匹配数字。
1、出示相同数量的各种动物。
提问：5只蝴蝶、5只鸡、5只鸟，我们可以用数字几来表示？
2、小结：相同数量的各种群卡，可以用同一个数字来表示。
3、出示其它量的数群卡片，请幼儿试着匹配数字。
说出：5只蝴蝶可以用数字5来表示……。
看不同的动物卡片，给卡片送上相应的数字。通过演示及目测，知道用一个数字可以表示相等数量的不同物体。三、操作活动：给卡片选数字朋友。
1、出示操作纸与材料。
2、提出操作要求，示范如何操作。
3、提出操作注意事项。
4、指导幼儿进行操作。
看一下操作材料，看清操作示范。
进行操作活动，能按要求进行操作活动。按要求进行操作活动，讨论用哪个数字表示相等的数量，在进行操作过程中，能够进行独立的思考。四、活动评价。
1、展示某一幼儿的作业，一起进行讲评。
2、请幼儿对照讲评后的作业，进行自我检查。
3、要求幼儿进行错误纠正。
（帮助幼儿擦掉错误的部分。）。
一起检查，并一起说一说、改一改。
检查自己的作业。
有错误的幼儿进行纠正。通过一同进行作业的讲评，让幼儿自己来发现存在的问题并进行解决，同时也是一个很好的知识复习机会。
中班数学教案《数字找朋友》
1、探索1——10数与物相应。
2、探索发现一个数与实物之间的关系。
以不同颜色圆点卡片与数卡1——10。
（一）认识1——10数字。
1、教师将圆点散放在黑板上，提问：黑板上有什么？他们有什么不同？
2、教师：谁来把一样的圆点放在一起，并且按数目的多少排队？
3、教师：每种圆点的数目可以用数字几来表示请个别幼儿在每种圆点下面用数字表示他们的数目。
4、教师：圆点是怎样排队的？你能用你的数字卡片来找朋友吗？
5、教师：为什么这个圆点排在3个圆点的前面？4个圆点排在3个圆点的后面？
6、教师：那你们还知道3的前面是几？3的后面是几？
（二）体验物体与数字之间的关系。
1、教师出示1——10数字卡引导幼儿观察，并提问，我们身边有没有物体与我们的数字卡片一样？。
2、教师指着4的卡片，提问：这个数字是几？请找出物体与它相应。
3、教师：1个数字能找到不同物体的朋友？是什么样的朋友？
4、教师：数字8有朋友么？他的朋友是谁？你是从哪里知道它们是8的朋友的？
5、教师引导幼儿总结：知道数字能表示相应物体的数量。
1、教师：根据数字拍手游戏让幼儿运用多种感官感知数，就请你在自己的卡片中找，把数字能表示相应的实物，这两个数的好朋友举起来。
2、教师报1——10的任意一个数，幼儿举相应德物体卡。
3、该游戏重复多次后，可请幼儿两队一组，一人报数，一人举图片卡，然后交换玩。
今天我对我园中班的小朋友上了一节数学《数字找朋友》的活动，重点是：认识1——10的数字。体验操作游戏带来的乐趣。在活动前我做了大量的准备工作，给每位幼儿准备了操作卡片，教具也做了精心的准备。活动中也采用了多种教学方式，如：直观教学法、演示法……就幼儿在活动中的学习效果来看，我本人认为这节活动还有待修改、完善的地方。
《纲要》中说：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。活动一开始就可以先出示一个数字1——10的数字，然后请10个小朋友来排队，一开始可能由于习惯的孩子们可能会出现排成一排的现象，这是可以让幼儿变换队形，改成让孩子们不按顺序，都有好朋友拉手的我们就叫这个数字。然后再引导幼儿以图片的数量对对，即，有一个没有好朋友拉手的就是不是与这个数字相应。如此一来就很直观的让幼儿认识了数字，本环节中，主要是回忆起数字。
什么是数字，什么是物体的数量。接着，再让幼儿来操作，进一步用操作材料来感知什么是数字和数量，并与周围的同伴说说。所以一节好的`教育活动，要考虑到幼儿的年龄特点及已有的知识储备。
数学教育主要是启蒙教育，重在激发幼儿的认知兴趣，探究欲望，帮助幼儿学习运用观察、比较、分析等方法进行探索，运用各种感官、亲子动手操作解决问题。在今天的活动中，孩子们也遇到了困难，作为老师的我们不是帮孩子来摆弄，而是要教会孩子们自我点数检查、互相检查是否正确，并对孩子们进行鼓舞与肯定，这样他们才更会对数学活动产生浓厚的兴趣！
幼儿园中班教案案例[数学]
活动目标：
1、巩固对8以内数字的认识，感知6以内的数量关系。
2、积极、愉快参与寻找、辨认数字与感知数量的游戏。
活动准备：
1、课件“好玩的数字”
2、幼儿每人一套1-6数字卡片。
活动过程：
一、找数字。
1、数字宝宝藏在了小朋友的房间里，请小朋友找出数字并说出它藏在哪里?
师：数字宝宝可顽皮了，今天他们都躲在了朵朵的家里，多多邀请我们去找找看。(引导小朋友逐一找出藏在房间里的数字。)。
2、引导幼儿逐一找出躲在火车上的数字。
师：他们又躲在了多多的玩具火车里，快来找找吧!
二、数字和图形做游戏。
1.出示图形及数字图，请小朋友找出在长方形里的数字并把找到的数字在数卡上指出。
师：又被你们发现了，数字宝宝找到图形宝宝做游戏。
师：请你们在数卡上找到出现在长方形里(三角形里)的数字。
师：接下来，请你们看仔细了，长方形和三角形有什么变化?
(合在一起，变成一个大图形)。
2.找出三角形和长方形里的数字。
师：还记得刚刚长方形里(三角形里)的数字吗?
3、以同样的方式找出在长方形又在三角形的数字。
师：哪两个数字又在长方形里又在三角形里。
师：哪两个数字一直在长方形的外面。
三、数字排排队。
1、请小朋友观察出示的数字方格图，找出缺掉的数字?
师：做完游戏数字宝宝都忘记自己刚刚是怎么排队的了?
请你们帮帮忙吧!
2、分别说说每条队伍里的数字是按照什么办法来排队的。
小结：从小到大，从大到小，间隔法。
四、小组竞赛填数字。
以竞赛的方式请小朋友在指出相应的数字。
结束：幸运大抽奖。
屏幕上摇的数字和你的数字卡一致时，请到达老师这边来领奖品。
幼儿园中班数学教案《数字卡片找朋友》
1、激发幼儿学习数学的兴趣。
2、在实际情境中感受数学与生活的联系，并能运用所学的加法解决简单的实际问题。
3、培养幼儿的观察、分析能力，发展幼儿的口语表达能力。
4、进一步体会理解加法的意义，正确计算6以内的加法，复习加法交换律。
【活动准备】。
1、学具：数字卡片1——6、+、=，6元纸币。
2、教具：数字卡片若干、算式卡片若干、价格标签若干、音乐。
3、环境创设：超市一角：饮品专柜。
【活动进程】。
一、布置“超市饮品专柜”——创设游戏情境，导入活动：
1、出示各种饮品，请幼儿看一看、说一说有什么;。
2、引导幼儿分类放置饮品，并请幼儿介绍分类的方法;。
1、引导幼儿提出问题;。
2、引导幼儿分析解决问题;。
（1）按颜色不同列算式。
a、发现营养快线的不同（颜色不同）。
b、点数记录橙色、蓝色的数量。
c、引导幼儿列加法算式，并说说列示的原因。
4+2=6。
2+4=6。
（2）按大小不同列加法算式。
1+5=6。
5+1=6。
（3）按名称不同列加法算式。
3+3=6。
（4）观察第一组、第二组算式，引导幼儿复习加法交换律。
a、发现两组算式的相同及不同之处;。
b、用手势表示。
三、看算式口述加法应用题——进一步体会加法的意义;。
引导结合生活经验，口述加法应用题，发展幼儿的想象力及口语表达能力;。
四、购物游戏————学以致用，体会数学的乐趣。
1、出示物品价格，了解各种物品的价格;。
2、说一说6元钱可以买什么，发散幼儿思维：可以2种物品，可以3种，可以更多（突破2步加法的模式，熟练运用加法，举一反三）。
3、分配游戏角色，讲解游戏规则：
所购饮品价格总和必须为6元，多于或少于6元的必须及时调整货物，否则不予结账。（渗透排队交费的社会教育）。
4、师幼共同游戏，个别指导。
【活动延伸】。
区域活动：小超市。
幼儿园中班数学教案《数字卡片找朋友》
活动目标：
1.能按点子的数量匹配相应数量的实物，初步感知物体的对应关系。
2．能按要求乐于参加操作活动，能边操作边讲述。
活动准备：
1．画有1个斑点、2个斑点、3个斑点的纸制瓢虫若干。
2．树叶3片，小虫若干。
3．儿歌《小瓢虫》。
活动过程：
一、游戏导入，师幼共同玩手指游戏“小瓢虫”。
小瓢虫，小瓢虫（上下弯曲手指）爬来爬去的小瓢虫（四指作爬行状）紧紧追上大害虫（加快爬行速度）一口把它吃干净（停下做吃状）二、利用图片练习手口一致的数3以内的数。
1．通过数瓢虫身上的斑点，学习数数1、2、3。
（1）出示1只瓢虫。提问：瓢虫宝宝长什么样？（圆圆的身体。
背上有什么？（斑点）有几个斑点？（2个）师幼一起手口一致的点数2。
（2）再同时出示2只瓢虫。（身上的斑点分别为1个和3个）让幼儿说说它们身上分别有几个斑点，集体手口一致的数1个斑点的瓢虫，请个别幼儿上来手口一致的数3个斑点的瓢虫。
2．观察瓢虫的外型特征，巩固对大小、颜色的认识。
师：“这3只瓢虫宝宝一样吗？什么地方不一样？（颜色、大小、斑点）。
三、利用游戏，培养幼儿按数量分类的能力。
1．游戏“小瓢虫抓害虫”
（1）通过照顾小瓢虫，巩固手口一致数3以内的数师：“瓢虫宝宝的妈妈生病了，想请小朋友帮忙照顾瓢虫宝宝，请你选一个瓢虫宝宝来照顾，拿到后看一看你的瓢虫宝宝身上有几个斑点？伸出手指数一数。”
（2）游戏“小瓢虫抓害虫”。
师：“瓢虫宝宝们肚子饿了，它们最喜欢吃虫子，我们带着瓢虫宝宝去抓害虫吧。”（听着音乐边念儿歌边做动作抓害虫）。
2．送瓢虫宝宝回家。
（1）让幼儿把不同斑点的瓢虫宝宝放到有相应圆点的树叶上。
师：“瓢虫宝宝们累了，想休息了，它们喜欢在什么地方休息？（树叶）请你们送它们去树叶上休息。（送的时候要求幼儿1个斑点的瓢虫宝宝送到有一个圆点的树叶上，2个送到2个圆点的树叶上，3个……）。
（2）集体验证。
四、结束活动。
幼儿学小花猫走路轻轻的离开活动室。
中班数学：和数字朋友做游戏
3、引起幼儿的学习兴趣，开拓思维能力。
【活动重难点】。
活动重点：初步理解5以内的相邻数的意义。
活动难点：感知相邻两数间多1或少1的关系。
【活动准备】。
课件、小朋友的书、剪刀。
【活动过程】。
一、以游戏的方式导入，引起幼儿的兴趣。
提问：小朋友，和老师一起来玩“数字接龙”的`游戏好吗？我说一个数，你接着说一个数。
师幼共同玩此游戏，如：老师说1，幼儿说2，以此类推。
二、师引导幼儿学习5以内的相邻数。
1、播放课件来引导幼儿理解相邻数的含义。
（1）提问：“这时候，忽然下雨了，小朋友该回家了，可是从天空中飘落下来5个小雨滴，它们的家在哪里啊？”
（2）师请个别幼儿把雨滴按数字对应送到房子里，并说一说一号雨滴住一号房……。
（3）在房子上贴上数字卡片，告诉幼儿相邻数的含义。
提问：一号雨滴的邻居是几？（2号）。
师告诉幼儿：1和2是住的最近的，这两个数是相邻数。（以同样的方式请出3号雨滴，引导幼儿说出2和3是相邻数。接着4号雨滴、5号雨滴按上所述。）。
小结：离得最近的两个数就是相邻数。
2、师引导幼儿感知相邻两数多1或少1的关系。
（1）师出示五角星图片，让幼儿观察回答相应的问题。
提问：“现在，老师把雨滴的五角星给摘下来，放在黑板上，请小朋友仔细看五角星的变化，2比1多几？（1）2比3少几？（1）2有几（2）个好朋友，是几和几？（1和3）。
（2）请幼儿比较其他与相邻数的关系。
总结：1以上的每个数都有两个好朋友，一个比它少1，一个比它多1，这两个数就是离它最近的相邻数。
三、幼儿操作。
幼儿自行剪下《数学》p13，根据物品数量相应数字来排列，了解相邻数。
【活动反思】。
通过情景化的游戏，大部分幼儿充分了解了相邻数的含义，知道相邻数间多1少1的关系。
在个别操作环节，因为纸片上的数字是通过物品数量来呈现的，它考验了幼儿点数、说出总数并和数字相对应再进行排列的能力，对于小部分幼儿，造成了一定困扰。
通过活动，我觉得需要在活动前充分了解教具，在幼儿操作前展示教具，让幼儿操作时更加得心应手，同时，我也需要提前考虑幼儿的能力差异，从而使课堂更有秩序。
中班数学《数字5》教案
1、提高数概念。
2、1——5数量对应学习。
活动重点：了解1——5数量对应关系。
活动难点：让幼儿掌握1——5数量的对应。
活动准备：背景音乐、各种小动物、数字卡、大树、搭建材料等。
一、感官游戏：手指谣：《猴子荡秋千》
5只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，gogogo
4只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，gogogo
3只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，gogogo
2只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，gogogo
1只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，gogogo
二、数学心智：
播放轻音乐，以故事的形式开启幼儿的数学心智。
1、在一片美丽的大森林里有好多好多大树，其中有一棵结满了果子，小朋友看一看这是棵什么树？（苹果树），那谁能说一说有几颗苹果树？（一棵）用数字几来表示？（数字1）
2、这棵苹果树上的苹果有红的成熟的了，就从果树上落了下来，谁知道有几个苹果成熟了、落下来了？（2个）用数字几来表示呢？（数字2）
3、秋天就是个丰收的季节，不但苹果成熟了，大树下还长出了好多又大又红的萝卜，谁能说一说长了几个红萝卜？（3个）用数字几表示？（数字3）
4、熟透的苹果和红萝卜可香了，引来了好多小蜻蜓，谁知道飞来了几只小蜻蜓？（4只）用数字几表示？（数字4）
5、有好多小动物闻着苹果和红萝卜的香味也跑来了，谁能说说有几个小动物来了？（5个）都有谁？用数字几表示？（数字5）
6、老师总结数量对应关系：
a、1棵树用数字1表示。问：1棵树用几表示？
b、两个苹果用数字2表示。问：两个苹果用数字几表示？
c、3个萝卜用3表示。问：3个萝卜用几表示？
d、4只蜻蜓用4表示。问：4只蜻蜓用几表示？
e、5只小动物用5表示。问：5只小动物用几表示？
中班数学春天的朋友教案
1能不受物体的影响，正确感知5～10的数。
2能理解数的意义，有良好的操作习惯，并积极与材料互动。
3在操作中体验数学活动的乐趣。
数卡、实物卡若干，信封若干其中的信封上贴有动物头像和数字5一10。
一、启发谈话，导人活动。
师：春天到了，花儿开了，公园里的小动物想请我们去玩，你们高兴不高兴。
那请小朋友想一想带什么礼物给它们呢。
春姐姐手捧信封来到活动室：小朋友前天我在动物园听动物们说，它们最想看你们把数与实物配对的本领，瞧，我为你们每人准备了一份礼物。
师：那我们先来看看，准备的是什么礼物信封。
二、引导幼儿主动探索数与实物的配对。
1这个信封上有几个三角形用什么数字来表示呢信封上是几个三角形就放数卡几请一幼儿到前面来操作。
3哟这个信封上有数字，里面放了笔和纸，要我们做什么呢要我们看数在纸上画上相应数量的自己喜欢的东西请几个小朋友到前面来操作。
三、幼儿分组操作。
1介绍做法及要求：幼儿每人拿一封信，先看清信封上是几个图形就放几的数卡，是数字几就放几个实物卡。
2教师个别辅导。教师可用抽卡片形式助幼儿将数与实物配对。
3幼儿互相交流、检查。说说信封上是数字几或是几个实物卡，里面就放几个实物卡片或数字几。
4教师与幼儿共同检测。请几个幼儿到前面来讲讲为什么这样放，其他幼儿助检测操作得对不对，如不对助纠正。
5奖励每人一颗五角星。
四、游戏：送信。
1教师讲解游戏的玩法及要求：全体幼儿带上自己准备好的礼物坐“火车”去动物园。
2幼儿根据要求送信小朋友送的信要和动物身上的数一样多。
3教师与幼儿共同检查信送得是否正确。
4全体幼儿随音乐《逛公园》，和小动物一起做游戏结束本次活动。
中班数学找朋友教案
1、让幼儿知道每一个数字都有相邻数的概念，掌握10以内整数的相邻数。
2、通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣，在游戏互动中学习数学。使幼儿在活动中体验合作游戏的快乐。
1、1-10的数字卡片。
2、动物房子图片，小动物图片(小狗、小猫、兔子、猴子、狐狸)。
3、空纸箱。
1、教师谈话导入：
(2)小朋友都知道了小动物的邻居是谁了，那请你们看看你们的左右邻居是谁?幼儿互动，教师观察。
(3)师：我们小朋友都有邻居，数字宝宝它也想找邻居，你们想不想去帮帮他呢，我们一起去看看它们的邻居吧!
(4)教师出示1-----10数字卡片，让幼儿知道任意数都有相邻的关系(多1和少1)。
(5)老师拿出10以内任意三个相邻的数字卡片，请幼儿为三个数字排队，引导幼儿按顺序排。
2、游戏开始。
幼儿身上带好1--10的数字卡片按顺序排好队后，老师带着幼儿说儿歌：
宝宝宝宝转一圈，宝宝宝宝瞧一瞧，
左瞧瞧，右瞧瞧，瞧见的朋友真不少，
你的朋友是几和几?请你快来告诉我。
幼儿大声告诉对方，自己的朋友是几和几?幼儿可以交换数字卡片，反复玩几次，进一步理解相邻数之间的排列关系。
游戏二：摸彩票。
幼儿在一个装有1-9的数字卡片的箱子里摸，摸出一个数字，并说出它的相邻数，正确的'即可获奖。(奖励一个笑脸娃娃)大家一起玩。
发给每位幼儿1到10的数字卡片，摆在桌子上，老师拿出任意一个数字，请小朋友把它的相邻数找出来，看一看哪个小朋友反应最快。
在科学区投放1到10的数字卡片及不同颜色的小球，让幼儿进一步探索10以内各数的相邻数。
中班数学春天的朋友教案
1、情感目标：让幼儿喜欢识数，并对身边的数字充满好奇和探究的欲望。
2、认知目标引导幼儿加深对数字1、2、3的识别。
1、认识数字1、2、3。
2、听懂别人谈话的内容。
皮球1个，红花3朵，口杯3个，图片若干张，挂钩，数字卡，手机，录音等。
一、齐唱歌曲《找朋友》，并让小朋友说说你的朋友是谁好朋友之间应该怎样做。
二、创设情境，激发幼儿识数兴趣。
1、教师接听电话，要求小朋友们安静听一听，是谁给老师打电话来了。
“喂，你好请问你是谁”“什么你是数字妈妈呀，找我有什么事”“数字宝宝要到我们幼儿园和小朋友玩，怎么玩呀”“让我们班的小朋友他们找朋友，可以呀”“那他们什么时候来”“现在就来了，在我们教室门口，还带了一些玩具，”“好的，我现在就去迎接他们。”
3、迎接数字娃娃的到来。
1、数字“1”娃娃进教室，放录音听他的自我介绍：“家好我是数字娃娃‘1’，很高兴见到各位，今天我想请中班的小朋友我找朋友，因为我是‘1’，所以我只和表示‘1个’的东东做朋友，记住了哟。”
2、迎接数字娃娃“2”，听录音：“小朋友们好，今天我将和你们一起玩游戏，家喜欢吗你们我找朋友好不凡是表示有‘2个’物体都可以和我做朋友，知道了吗”
3、数字娃娃“3”来了。听录音不耐烦的语气“真倒霉，数字1和数字2硬是拉我来和中班的小朋友做找朋友的游戏，他们那么小，谁会我数字3找朋友啊不该来，真是不该来”
2、用图片数字娃娃找朋友。尽可能让每一个幼儿都有展示的机会。
3、连线找朋友。
2、将图片换一换，指名幼儿尝试给他们数字娃娃找朋友。
四、拓展练习。
学条件的限制这节课我们没能使用电子课件，但是孩子们通过多多的实物及图片能将他们各自表示的数字与数字娃娃1、2、3对上号，整个找朋友游戏的过程从实物开始，到图片，再到连线找朋友，难度在层层递进。用数字娃娃对中班小朋友的不信任做为小朋友们勇气与动力的源泉，到小朋友们为数字娃娃找到朋友的胜利结果，鼓舞孩子产生自信，挑战困难。所以我感觉这节课，不仅有数学知识，更深透了社会知识、健康知识，既有孩子说话听话能力的培养，更有孩子识数、对应等数学知识。
中班数学高朋友和矮朋友教案
1、学习目测比较物体的高矮，感知高矮的相对性。
2、学习把2—5个物体从高到矮或矮到高有序排列。
3、能积极主动参与活动，感受比高矮的乐趣。
4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
一、引导幼儿发现高矮是要在同一水平线上比较得来的。
1、师：(出示三只不同颜色公鸡的图片)小朋友，今天老师请来三只公鸡与小朋友一起来游戏，但是它们正在吵架，都说自己是最高的。
请小朋友来帮它们想想办法，分清谁高谁矮好吗?(幼儿思考)请小朋友把你的想法告诉公鸡们，看能否帮助它们。(幼儿回答)。
儿：三只公鸡都站在同一条线上做比较，就知道谁高谁矮了。
2、从矮到高排序。
师：你能将它们从矮到高排一排吗?放到排序板上。(出示排序板)。
3、教师与一幼儿比，教师再与一高个老师相比较，引导幼儿发现高矮是相比较而存在的。
小结：要想知道谁高谁矮应该看他和谁比，当他和个子高的人比时他就矮，而和个子矮的人比时他就高。
4、请幼儿上台操作排序：从高到矮。
二、出示五只小狗，请幼儿从高到矮或从矮到高排序。
小结：从矮到高排序，要选出最矮的排在最前面，再从剩下的中间找出最矮的，其余依次。从高到矮方法同上。
儿观察发现：从矮到高：像爬楼梯。从高到矮：像下楼梯。
三、集体操作活动：蘑菇娃娃比高矮。
师：小朋友，我们帮公鸡、小狗排好队了，现在我们来帮这些蘑菇娃娃排排队吧，请你帮它们从高到矮排好后，再从矮到高排好。
四、通过游戏“找朋友比高矮”，进一步理解高和矮的相对性。
教师自评：
在活动当中学习了物体比较高矮的方法，——使幼儿能正确区分物体的高矮，在前面第一部分可以设计让幼儿来找找可以比高矮的物体，这样活动能使幼儿更感兴趣，形式也更活跃。第二部分是学习一些比较高矮的方法。我将重点放在教会幼儿学习直接比较上，应该让孩子自己去发现。活动中教师的话语太多，对幼儿要求过多，没有充分体现出教师引导者的作用。需要教师以后活动中语言要进一步精练。
1、教具高矮的区别不大，准备时应该考虑到大小干扰的问题。5以内物体的操作，要有易到难。
2、活动过程要增加趣味性。
3、在说“谁比谁高，谁比谁矮”时需要分开说，孩子不大好说。
这节活动是从幼儿实际生活出发，在整个环节中，流程进行的比较顺利，也有不足之处：让幼儿在不同一水平线上比较的高楼的高矮时，讨论还不够充分，仅仅通过教师小结性的语言将概念灌输给幼儿，反而使幼儿对于物体比较高矮需要在同一水平线上直立进行的概念理解不深，在后来的区域活动中将继续针对此问题设计专门的游戏让此概念让幼儿通过游戏进一步体验、领悟。
中班数学春天的朋友教案
(一)小朋友排队：幼儿分组排队，看一看谁排在第几位，从左面数第几位是谁。
从右面数第几位是谁?
(二)小动物找家。
1摆若干个弓形门当作动物的家，每个家门口挂一种动物头饰，幼儿分别戴这几。
种头饰.
2看一看第几号房子是谁的'家?
3"小动物"听音乐模仿各种动物的动作，音乐停，迅速跑回自己家，问：
你住在第几号房子里?
(三)找座位。
1玩火车：在火车票上写上数字，幼儿要根据数字上第几号车箱找座位。
2小剧院：不同颜色的票代表不同的排，不同数字代表不同的号，幼儿购票入场。
坐相应的排与号.老师查票，幼儿说出自己是几排几号。
(四)住楼房。
1老师与幼儿每人带一张照片。
2画一座楼房，共四层，每层十个窗户可以开关，将楼房画贴在墙上。
3幼儿自选一个窗口，将照片插在窗户里。
4看一看某某住在第几层，第几号?
5看一看第几层，第几号住的是谁?
中班数学春天的朋友教案
主题活动《马路上的故事》是在新教材《学习》一书的启发下开展的。在带孩子们外出参观中，我发现他们对马路边的各种路牌、新村号以及广告牌的数字十分感兴趣，并声地朗读着，争相告诉我，看到了哪些数字。苏霍姆林基曾经说过：“孩子所有的活动都依赖与兴趣。因此没有兴趣也就没有创造。”可见，兴趣是孩子积极参与活动的原动力，是每一次活动顺利开展的前提条件。在此基础上，我便预设了这一活动，并将英语教学自然融入其中。
1、用英语认读数字110，感受数字的丰富变化，数字的用处。
2、从周围生活中发现多种有趣的数字，初步了解数字在生活中的实际意义。
1、幼儿收集的有数字的物品。
2、电脑课件打电话的情景。
3、英语儿歌。
一、英语儿歌引出。
提问：说说这首儿歌里有哪些数字。
二、介绍生活中有数字的物品。
你收集的材料上有哪些数字，它们有什么作用。
在此进行提升幼儿对数字的认识，如：食泣上的数字代表生产日期、保质期药瓶上不仅有保质期，而且还有剂量等。我们生活中处处有数字，数字用处很。它可以表示顺序、日期、时间等。如果没有数字，生活就会变得乱糟糟，甚至还会出事故呢。
三、给“哆啦a梦”打电话，引出不同数字的排列方式。
四、和“哆啦a梦”交朋友。
写下自己家的电话号码，声告诉“哆啦a梦”人机互动。