写学习心得可以让我们更加清晰地认识到自己的学习目标和方向，从而更好地规划和实施学习计划。以下是小编为大家收集的学习心得范文，供大家参考和借鉴。希望能够对大家在学习道路上有所启发和帮助。
灯塔大课堂第九课个人学习感悟心得_灯塔大课堂第九课观后感
学习是一个不断温故而知新的过程，每个人的学习方法不经相同，也许我的学习方法不是最好的，但是找到最合适自己的，才最有效的。
课后复习：我每天课后除了完成老师的作业外，首先我会把当天的知识回顾一遍，尤其是对作业中的错题要进行整理，把错题摘抄到我的错题本上，把错题原因，解决方法总结一下，再把错题重新做一遍。加深印象。概念性的知识点，做到背熟。做题时，在讲求准确率的基础上，再提升做题速度。草稿本是必不可少的学习工具，即使再简单的计算做好也要在草稿本上演算一下，俗话说好记心不如烂笔头。我一直认为，天才是有的，但是勤奋才是王道。复习完课内知识外，我还会涉及一些比较有难度的题，让自己多见识一下各种各样的题型，这些才能在考试中，不至于遇到难题就慌了神。多练习，多做题，是我致胜的法宝。虽然他不是什么高大上的学习好方法，却是很适合我的学习秘诀。
考前复习：在考试之前，我一般不会过多的去做题了，只是把错题本拿出来再看看，把没有把握的，或有疑问的题再看看，就休息了。好的精神状态在考试时是非常重要的。
考后总结：我一般拿到卷子会先看自己哪错了，分析一下错题，是不懂错的，还是粗心错的，但是一般都是粗心错的，这是我的弱项，还是要加强细心程度。接下来当然还是重要的错题本了，把错题收集在错题本上，按照课后复习里提到的错题整理方法把错题再梳理一遍。最后再了解一下自己的分数在班级或年级成绩里是一个什么档次。这并不是过分在意分数，而是了解自己实力的好办法。俗话话说：知自知彼，百战不殆。知道了差距，给自己制定一个合理的目标，争取下次能到达自己设定的目标，这样才能不断的进步。
这就是我的学习数学的方法，也许我的学习方法不是最好的，但是我的父母经常。
跟我讲勤能补拙，笨鸟先飞的道理。我相信，只要我勤奋，努力，好的成绩一定。
是属于我的。希望我的学习方法，能对大家有所帮助。
灯塔大课堂第28课学习心得
提起郭永怀这个名字，可能相当一部分年轻人并不熟悉。但是提到他所做出的贡献，相信大家会对他肃然起敬。他横跨了核弹、导弹、人造卫星三个领域，是迄今为止唯一以烈士身份，被追授“两弹一星”奖章的科学家。当年他和钱学森一样，是美国不想轻易放走的尖端科技人才。钱学森曾说，如果他能抵五个师，那郭永怀至少能抵十个，可郭永怀的回国之路却和他师兄钱学森一样艰难，美国曾让郭永怀填调查表，如果发生战争，是否愿意服兵役?他毫不犹豫地回答，不，因此他直接上了美国的黑名单，为了回国，他当着众人的面，将自己数十年心血写成的手稿，一页一页地扔进火堆，有人问郭永怀，那个一穷二白的国家到底有什么魔力让你不顾一切地要回去，郭永怀眼含泪光地回答道，家穷国贫只能说明当儿子的无能。1968年12月5日的凌晨五点，他回北京工作的途中，飞机失事不幸遇难，被发现时，仍然用身体死死地护住重要的实验数据，为国家做最后一次贡献。今天就让我们走进两弹元勋郭永怀的传奇人生。
1909年，郭永怀出生在饱受战火洗礼的山东，从小他就表现出了超常的学习天赋，学什么都比别人快，17岁那年，他以优异成绩考取了青岛大学附属中学，成为了十里八村第一个公费中学生。20岁考上了南开，后又被推荐去了北京大学继续深造，接连受到顾静徽、饶毓泰等物理专业教授的指导，专业基础十分扎实。29岁的时候，在中英庚子赔款资助的留学生考试当中，它从3000多名考生当中脱颖而出，获得了留学资助。从此，郭永怀开始了他长达16年的海外求学生涯。国外丰富的学习资料和研究成果，让郭永怀大开眼界，除了学习本专业的知识，他还经常跑去旁听其他名家的课，不断地充实自己，一年后，郭永怀得到机会，去美国加利福尼亚州理工学院研究可压缩流体力学，和钱学森一起成为世界气体力学大师冯·卡门的弟子。
36岁那年，郭永怀取得博士学位，去了康奈尔大学任教，成为该校航空研究院的创始人之一，那时的他风华正茂，在科研道路上一路攻城拔寨，他的研究成果，为人类突破音障，实现超音速飞行做出了重要贡献。更幸运的是他还在这里收获了自己的爱情，1948年郭永怀跟同样来自中国留学的李佩喜结连理，两人还有了一个可爱的女儿。虽然在国外享受着优越的工作和生活条件，郭永怀却一直密切关注着祖国的变化，等候时机回国。可是要想回去谈何容易，跟钱学森一样，郭永怀也是掌握尖端科技的人才，美国人万般阻挠，始终不肯放行。以维护国家安全为由，对郭永怀展开种种调查。1955年8月朝鲜停战协定签订，周总理与美国人的谈判取得突破性成就，郭永怀终于看到了回国的曙光，为了避免节外生枝，他在和学生们的篝火聚会上，当着所有人的面烧掉了自己十几年的研究成果，多年的心血付之一炬，身边的美国朋友不解，劝他说，康奈尔大学教授已经很不错了，为啥一定要回到啥也没有的中国呢?郭永怀说了这样一句话，家穷国贫只能说明当儿子的无能。
1956年国庆的前一天，郭永怀回到了阔别16年之久的祖国。回国后郭永怀受到祖国和人民的热烈欢迎，在钱学森的推荐下，郭永怀出任刚组建的中国科学院力学研究所副所长。参与制定了科学技术发展12年规划。为了跟上苏美的脚步，他像一只不知疲倦的蜜蜂一样，每天早出晚归。1959年中苏关系转恶，苏联撤走了支援中国的全部专家，拒绝向中国提供原子弹的技术模型和数据资料，郭永怀临危受命，与王淦昌、彭桓武组成了中国核武器研发最初的铁三角。在一无图纸，二无资料的情况下，为了尽快摸清原子弹的构造原理，郭永怀一方面为科研人员传授爆炸力学和弹头设计的基本理论，另一方面致力于结构强度、振动和冲击等方面的研究，加速建立自己的实验室，组织开展一系列的前期实验。为了加快核武器的研制步伐，郭永怀迁往青海新实验基地。
实验基地位于海拔3800多米的高原上，温度可以降到零下40多度，而且物资补给严重不足，大家常常营养不良，甚至高原浮肿，在这样的条件下，郭永怀为了保持工作状态，直接睡在又冷又硬的铁板床上，一翻身就会硌得疼醒，这样就不至于让自己睡过头，他就能继续工作了，就这样，才50岁的郭永怀已经满头白发了。在郭永怀以燃烧生命为代价的坚持下，1964年，我国第一颗原子弹爆炸成功，全体工作人员一片沸腾，但郭永怀却晕倒在试验现场，他实在太累了!原子弹成功爆炸后不久，郭永怀就开始向氢弹发起冲击，还接下了中国第一颗人造卫星的研发任务，天上地下，祖国要全方位地崛起，郭永怀更忙了，为了不断突破技术瓶颈，郭永怀经常往返于青海和北京，将最新的实验资料带去北京研究讨论，常年的高强度工作，她的身体经常出现问题，但他向来都是置之脑后。1967年第一颗氢弹空爆试验成功，郭永怀居功至伟。
1968年12月4日，在青海基地呆了两个多月的郭永怀，在实验中发现了一个重要线索。于是他一刻不停连夜登上了飞机，次日凌晨，就在离地面400多米的时候，飞机突然失去了平衡，开始猛地坠落。当人们扑灭大火，郭永怀的遗体被辨认出来时，他与他的警卫员牢牢抱在一起，在两人中间是重要的实验数据，在他们的保护下，这个文件完好无损。就在郭永怀去世20天后，我国第一颗热核导弹试验成功，但是遗憾的是，郭永怀却没有看到这一幕。1968年12月25日，中华人民共和国内务部授予郭永怀烈士称号，1999年郭永怀被授予两弹一星称号，比起这些荣誉，郭永怀或许最在意的是1970年4月24日，我国第一颗人造卫星发射成功。
因为工作的保密性，再加上早早牺牲，比起钱学森、邓稼先这些如雷贯耳的名字，郭永怀有些鲜为人知。但作为后人的我们，不该忘记这样一群无名英雄，他们用自身的坚守与努力，为祖国筑起了坚固的保护伞。一转眼，郭永怀已经去世50多年了，今天的中国不仅有了两弹一星，我们的航天员早已步入太空。我们的核潜艇早已深入海底。对如今的中国而言，我们可以挺直腰板，和每一个列强谈笑风生。这国富民强、太平盛世是否如您所愿。
学习“灯塔大课堂”个人观后感心得
“黄主任真了不起，夫妻两地分居，还带着孩子来扶贫。”“村里的‘双高’基地能建起来，多亏了他。”宁明县寨安乡那练村村民对“第一主任”黄军河赞不绝口。
黄军河是自治区民宗委今年3月下派到寨安乡那练村开展扶贫的“第一主任”，到任后积极动员村民开展特色养殖，顺利进行“双高”基地建设，脱贫攻坚扎实有效。
见到黄军河时，他刚从县里的扶贫工作会议回来。“听说你和爱人都在扶贫一线工作，孩子跟着你。”记者问道。“我妻子在桂平县做扶贫工作，平时工作很忙，孩子还小，只能随我在这边读幼儿园。”黄军河说。
底，经过精准识别后，那练村有15户42人未脱贫。如何让村民尽快脱贫一直萦绕在黄军河心间。那练村地广林多，十分适合发展种养产业，然而村民顾虑多，种养业一直发展不起来。
经过市场调研，他发明养鸡有广阔的市场，于是他积极向村民宣传养鸡的好处和优惠政策，还为村里的养殖户解决销路问题，激发村民的养鸡热情。
“养一只鸡有几十元的利润，市场前景不错。假如贫困户进行规模化养殖，并做好管理工作的话，脱贫致富根本不是问题。”在黄军河的带动下，不少贫困户买了鸡苗。
那练村有不少丢荒地，村民对原先种植的速生桉意见很大，如何变废为宝?黄军河与扶贫工作队员村干商议后，决定将这些丢荒地和速生桉林地共110多亩通过承包流转土地的形式进行经营，按“双高”基地建设要求种植甘蔗，预计能实现甘蔗年产量600吨，为村集体经济创收7万元。
不仅如此，黄军河与驻村第一书记一起向后盾单位申请了12万多元扶贫资金，用于那练村扶贫养殖基地建设。“通过基地，带动贫困户养鱼养鸭种辣木，大家的生活会慢慢好起来。”黄军河说。
那练村还有较为丰富的红色资源，包括革命历史文物口传史料等。“下一步，我们打算搜集和保护那练村的红色资源，特殊是革命文物革命文献资料口传历史资料等，在那练屯革命旧址上修建一座那练革命历史纪念馆，修复部分堡楼等革命历史遗迹。”黄军河说，这既是对历史的纪念和尊重，也是发展那练村红色旅游，带动村民增收的好办法。
灯塔大课堂第37课学习心得
中华人民共和国——中华人民共和国正屹立在世界的东方!
而我们，是中华民族的儿女，中华民族是我们的母亲，她历经千万年的斗争，有着坚强的意志和毅力，有着不屈的精神。
而这种精神，需要我们——新世纪的中学生来继承，来发扬，甚至超越这种不屈的精神!中华的复兴和发展靠我们来完成!
我们青少年应该明确自己的人生使命，树立正确的人生观、价值观，从我做起，勇敢地担起复兴中华、振兴中华的使命。
我们要有一种意识;我们将是中华民族的主人翁，我们要尽一个主人应尽的职务和责任。
我们要不断的用源源不断的知识充实自己，丰富自己的知识，提高自己的素质，在学校要团结友爱互帮互助，做个善于合作的“小伙伴”;在家里要做个关心亲人，热爱劳动的“小帮手”;在社会上要做个爱护公务，遵守秩序的“小标兵”，要做一个心胸开阔，勤奋自立，勇于创新积极向上，努力奋斗的“小主人”。
让我们为振兴我们的中华拼搏吧。要知道振兴中华是我们每位同学义不容辞的职责，是历史赋予我们的神圣使命。告诉自己吧，我们的心属于祖国。
世界在不断的发展中，祖国在不断地强大中，而我们想要肩负起中华民族复兴的重任就要从我做起，从小事做起，对于我们中学生来说为国捐躯是很遥远的事，我们要先从身边小事做起，好好学习，天天向上，为建设中华献出自己的力量。
而我们要定下一个为祖国而奋斗的目标，朝这个坎坷的道路，前进，前进，前进！
同学们，少年兴则国兴，少年强则国强。中华能否振兴，祖国能否富强，取决于我们能否肩负起时代的重托。我们要树立正确的荣辱观，锐意进取，顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行!今天，为振兴中华而努力学习，明天，为祖国的繁荣昌盛贡献力量。
复兴中华从我做起，复兴中华从现在做起!
灯塔大课堂第十课学习心得_灯塔大课堂第十课观后感
人民警察，日常生活排忧解难。“有困难找民警”，是家喻户晓的一句流行语。在基层社区村居，在出入境的港口机场，在烈日之下的街头，都有他们矫健的身影，他们没有节假日、休息日，把群众的困难当作自己的困难，用自己的行动践行“为人民服务”的宗旨。“改革先锋”邱娥国，在他的从警生涯中，在户籍民警这个平凡的岗位上付出点点心血，热心为民办实事、解难事，赢得老百姓的敬意。“时代楷模”汪勇，在社区民警这个平凡的岗位上，发挥着自己的“光”和“热”，用自己的真心真情为民服务，成了社区居民的知心人。人民警察为人民，他们在平凡的岗位上数十年如一日，把温暖送到了千家万户。
人民警察，是峥嵘岁月的英雄模范。几十年来，人民警察始终忠于党、忠于祖国、忠于人民，一代又一代人民警察勇担使命，在各个岗位上挥洒青春与热血，历史雄辩地证明，人民警察是一支英雄的队伍。新中国成立以来，全国仅公安机关人民警察队伍就有1.4万余名民警英勇牺牲，10余万名民警负伤，3700余名民警被评为烈士。他们是这支英雄队伍的骄傲，也是我们所有人特别是青年人学习的榜样。他们的英名，祖国不会忘记、人民不会忘记，他们的英灵已经融入祖国的山河大地。
几度风雨几度春秋，人民警察的历史是一部光荣的历史，在新时代人民警察将续写新的英雄篇章。从现在起，每年的1月10日，国家设立人民警察的节日，让我们向人民警察致敬！
灯塔大课堂第37课学习心得
养育我们的是父母，给予我们生存之地的，却是我们伟大的祖国。
“五十六个民族，五十六朵花”组成了中华民族这一个庞大的家庭，我们每一个人都是生活在祖国母亲的保护下，我们都是这个大家庭的一份子。因此，为了祖国强盛而奋斗学习，为了中华民族复兴而努力，我们义不容辞。
复兴中华，人人有责。20_年，无数普通人的名字，感动着我们，温暖着我们，激励着我们：“最美教师”张丽莉用柔弱的身躯谱写一曲英勇奉献的大爱之歌；“最美司机”吴斌用76秒的坚守诠释责任；“最美路人”周冲托举失足女童义举感动网友……这些平凡人的责任担当演绎着奉献之美，用自己微薄的力量担负着社会的责任。
复兴中华，从我做起。现在，科技进步日新月异，综合国力竞争日趋激烈。科技推动物质文明，也深刻地影响着人们的精神世界、生活方式。树立科学精神、学习科学知识、运用科学方法、提升科学素养，都成为现代人必不可少的基本能力和素质。落后就要挨打，发展才能自强。这是中华民族先祖为我们留下的血的教训。我们必须要有危机感和责任感，自觉肩负起民族复兴的崇高使命，发奋图强，如饥似渴的学习。因为学如逆水行舟，不进则退。学习是思想的劳动。学起于思，思起于疑。古希腊哲学家亚里士多德有句名言：“思维自疑问和惊奇开始。”青少年时期是人生中最美好的时光，一个人在青少年时期比其他任何阶段都更能敏锐的洞察世界，更能接受高尚和美好的东西。因此我们要努力学习科学知识，不断强化科学意识，用科学知识丰富我们的头脑，用科学素养撑起中华民族前进的风帆。我们现在所能做的也只有努力学习，将来报效祖国。我们要不断的充实自己，提高自己，丰富自己；同时，注重在实践的熔炉中增长知识，磨砺品质，强化本领，成为德才兼备、可堪大用的栋梁之材。
复兴中华，从小事做起。我们要从身边平凡的小事做起，把复兴中华的理想抱负落实到每一天的具体行动当中。在家做孝顺长辈、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；在社会上作热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”；在社区和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”；在学校做团结友爱、乐于助人、尊师爱友、善于交流的“小伙伴”；在自己一个人独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新的“小主人”。
灯塔大课堂第十课学习心得_灯塔大课堂第十课观后感
认真学习贯彻党的十九届中央__中全会精神，是我省当前和今后一个时期的头等大事和首要政治任务。省委党校在全会结束不久，于11月1日下午组织中青班学员召开会议，由副校(院)长余甫功同志传达了全会精神；我所在的中青三班一支部迅速掀起学习热潮，要求全班学员在外出社会调查期间加强自学，并于11月13日晚专门召开主题班会，对全会精神进行集体学习；班会后我所在的第三小组紧接着开展小组研讨，环绕全会精神畅谈心得体会。在参加一系列集体学习和认真自学过程中，我对全会精神形成了一些初步熟悉和体会。
党的十九届__中全会是在新中国成立71周年之际，站在百年未有之大变局的时代潮头，审时度势高瞻远瞩召开的一次十分重要的会议，具有里程碑意义，充分体现了新一代中央领导集体治国理政水平达到了新境界。全会形成的[中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度推进国家管理体系和管理能力现代化若干重大问题的决定](以下简称[决定])是一篇闪耀马克思主义光辉的纲领性文献，是坚持和发展中国特色社会主义的政治宣言和行动纲领，必将对推进伟大事业坚定全党全国各族人民制度自信推动全球管理体系建设和构建人类命运共同体产生重大而深远影响。
一全会精神及[决定]为推进伟大事业提供了制度支撑和管理保障。
制度是国家之基社会之规，我们党历来高度重视制度建设，注重发挥制度在推动党和国家事业发展中的重大作用。新中国成立以来，我们党在国家制度和国家管理体系建设方面取得了历史性成就，累积了宝贵经验。在新中国成立不久，我们党就确立了社会主义的根本政治制度基本政治制度，并在1956年完成私有制改造之后，确立了社会主义基本经济制度，为当代中国的进步和社会主义建设顺利进行奠定了制度前提。改革开放以来，我们党进一步发展和完善社会主义各项制度，并提出要形成一整套更加成熟更加定型的制度的命题，为推进改革开放和发展中国特色社会主义市场经济提供了制度保障。党的十八大以来，我们党把制度建设摆到更加突出的位置，党的__届__中全会首次提出“推进国家管理体系和管理能力现代化”命题，并把“完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家管理体系和管理能力现代化”作为全面深化改革的总目标。党的__届__中全会提出“我们党要更好领导人民进行伟大斗争建设伟大工程推进伟大事业实现伟大梦想，必须加快推进国家管理体系和管理能力现代化，努力形成更加成熟定型的中国特色社会主义制度。”更加完善国家管理体系和管理能力现代化水平明显提高，为政治稳定经济发展社会安宁人民幸福提供了有力保障。可以说，新中国70年取得的历史性成就充分证明，中国特色社会主义制度是当代中国发展进步的根本保证。
制度建设是根本与长久解决之道。当今世界正经历百年未有之大变局，国际形势复杂多变，改革发展稳定内政外交国防治党治国治军各方面任务之繁重前所未有。面对前进征程上的各种风险挑战，必须加强顶层设计系统推进制度建设。党的十九届__中全会把握我国历史进程和时代发展潮流，全面总结党领导人民在我国国家制度建设和国家管理方面取得的成就累积的经验形成的原则，作出一系列制度安排推出一系列管理举措，重点阐述坚持和完善支撑中国特色社会主义制度的根本制度基本制度重要制度，提出的13个“坚持和完善”覆盖13个方面的制度，内容完整系统内在相关有机协调相互配合，勾勒出制度体系的宏大格局。[决定]提出坚持和完善中国特色社会主义制度推进国家管理体系和管理能力现代化的总体目标，是一个与国家现代化总体进程相协调的总体目标，旨在构建系统完备科学规范运行有效的制度体系，把我国制度优势更好转化为国家管理效能，实现党国家社会各项事务管理制度化规范化程序化。以坚持和完善中国特色社会主义制度推进国家管理体系和管理能力现代化为强盛支撑和保障，必将有力推进伟大事业，进而实现中华民族伟大复兴的中国梦。
二全会精神及[决定]为坚定中国特色社会主义制度自信提供了精神动力和基本依据。
“中国之治”凸显中国特色社会主义制度的优越性，全会首次全面总结了中国特色社会主义制度建设的历史性成就，首次集中概括我国国家制度和国家管理体系13个方面的显著优势，系统描绘了中国特色社会主义制度的“图谱”，为我国创新世所罕见的经济快速发展奇迹和社会长期稳定奇迹提供了制度保障，推动中华民族迎来了从站起来富起来到强起来的伟大飞跃，充分彰显了我们党在国家制度建设上高度自信，为全党全国各族人民坚定制度自信提供了强盛精神动力和基本依据。
“社会主义制度好在哪里优越性体此刻哪里”“中国特色社会主义道路为什么走得通走得好”……，全会[决定]作出了明确回答，集中概括为13个方面的显著优势，每一条都经历了历史和实践检验，具有深厚的历史底蕴和实践根基。中国特色社会主义制度和国家管理体系以马克思主义为指导植根中国大地具有深厚文化根基深得人民拥护。[决定]集中概括的13个方面显著优势使我们对我国国家制度和国家管理体系的强盛生命力和巨大优越性的熟悉更加深刻，对“中国之治”的制度“密码”熟悉更加深刻，对“四个自信”的基本依据熟悉更加深刻，从而进一步使我们坚定立场把准方向，充分调动一切积极因素，激发广大人民群众的创新活力，汇聚民族复兴的磅礴力量，在新时代进一步创新经济快速发展和社会长期稳定新的更大奇迹，不断夺取新的伟大胜利。
三全会精神及[决定]为推动全球管理体系建设和构建人类命运共同体提供了中国智慧。
世界怎么了，世界将向何处去，面对充满不确定性的未来，世界更加瞩目中国成功的秘诀。制度优势是一个国家的最大优势。当今世界，一些国家长期陷入社会动荡冲突不断战火纷飞，一个根本性原因就是制度建设落后管理能力疲弱。反观中国，国家稳定社会有序人民幸福，一片欣欣向荣，新中国成立70年来取得了世所罕见的经济快速发展奇迹和社会长期稳定奇迹，正是这样的中国奇迹，令世界刮目相看。无可争辩的事实也一再证明，中国特色社会主义制度和管理体系，汲取借鉴人类制度文明和管理经验的有益成果，经过长期实践检验，具有无比的优越性。全会[决定]集中概括的13个方面的显著优势和13个方面的制度，不但为占世界五分之一人口的中国开辟治国理政新境界指明了方向，也为人类社会制度文明贡献了中国智慧。
全会[决定]提出“高举和平发展合作共赢旗帜，坚定不移维护世界和平促进共同发展。”“推动建设相互尊重公平正义合作共赢的新型国际关系”“积极发展全球伙伴关系”，在制度设计层面确定对外关系，有力回击了西方国家所谓“国强必霸”“文明冲突”的论调，使伙伴关系成为全球管理体系的新模式。[决定]提出“高举构建人类命运共同体旗帜，秉持共商共建共享的全球管理观，倡导多边主义和国际关系民主化”等等，这些举措也表明中国正以更加开放的姿态寻求与各国共同发展，为构建更加公正合理的国际管理体系贡献积极力量。
四认真学习贯彻全会精神，为不断开辟“中国之治”新境界贡献力量。
党的十九届__中全会为把我国制度优势更好转化为国家管理效能指明了前进方向，为推动各方面制度更加成熟更加定型明确了时间表路线图。当前，我们要切实提高政治站位，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，坚定做到“两个维护”，认真学习领会全会精神，充分利用在党校学习的有利时机，结合学习把全会精神和[决定]学懂弄通。制度的生命力在于执行，惟独通过强化执行力才干使制度功效落地，把制度优势更好转化为国家管理效能。我们青年干部要树立制度意识，带头维护制度权威，做制度执行的表率，严格按照制度履行职责开展工作，学会用制度管人管事，确保党和国家重大决策部署重大工作安排都按照制度要求落到实处。贯彻好全会精神，要害要结合工作职责推动制度优势转化为管理效能，比如，我所从事的检察工作，就要环绕[决定]提出的“深化司法体制综合配套改革，完善检察制度，全面落实司法责任制，确保司法公正高效权威，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义”“加强对法律实施的监督，坚定排除对执法司法活动的干预，拓展公益诉讼案件范围”要求，在坚持和巩固的基础上，发展和完善中国特色社会主义检察制度，为法治中国行稳致远作出贡献。
灯塔大课堂心得体会
灯塔大课堂作为一种新兴的在线学习平台，给许多学生带来了诸多的便利。作为一名参与者，我深深感受到了它的好处。在与其他同学的交流、思考与学习之后，我得出了一些关于灯塔大课堂的心得体会。首先，灯塔大课堂提供了高质量的教育资源，为学习者们提供了丰富的学习内容。其次，它为学生们提供了随时随地的学习环境，使他们能够根据自己的时间安排进行学习。此外，灯塔大课堂还鼓励学生们积极参与讨论，提高了他们的学习能力，培养了他们的团队合作意识。最后，通过与其他同学的互动，我进一步加深了自己对知识的理解。在未来，我希望更多的同学能够加入到灯塔大课堂，共同努力，共同进步。
灯塔大课堂为学习者们提供了高质量的教育资源。在这里，我们可以通过各种学习材料学习心仪的知识，如教材、课件、习题等。这些资源经过精心筛选，质量有保证。与此同时，灯塔大课堂还不断更新教育资源，确保学生们能接触到最新、最优质的教育内容。这为我们提供了一个充实自己的机会，使我们能够在学术上不断提升自己。
灯塔大课堂为学生们提供了随时随地的学习环境。作为一个在线平台，学生们可以根据自己的时间安排进行学习。不论是在家中、在公共场所还是在学校，只要有网络的地方，我们就可以随时进行学习。这样的学习环境给予了我们更多的自由，使我们能够更好地管理自己的学习时间，提高学习效果。
灯塔大课堂鼓励学生们积极参与讨论，提高学习能力。通过与其他同学的交流和思辨，我们不仅可以更好地理解知识，还能够培养自己的批判性思维和解决问题的能力。在讨论中，我们学会了倾听他人的观点，尊重其他人的意见，并从其他同学的观点中获得不同的见解。这样的讨论不仅开拓了我们的眼界，也促进了我们的学习。
通过与其他同学的互动，我进一步加深了对知识的理解。在灯塔大课堂上，我们可以与来自各地的学生进行交流，分享彼此的学习心得。这样的交流给了我更多的机会去探索知识，并从其他同学身上学习到更多的东西。我们可以相互讨论问题，解决困惑，共同进步。这样的互动使我们更加积极主动地学习，同时也培养了我们的团队合作意识和社交能力。
综上所述，灯塔大课堂作为一种新兴的在线学习平台，给我带来了很多的惊喜。它通过提供高质量的教育资源、随时随地的学习环境，激发了学生们的学习热情。它还通过鼓励学生们积极参与讨论和与其他同学互动，提高了我们的学习能力。希望在未来，越来越多的同学能够加入到灯塔大课堂，与我们一起共同努力，共同进步。
灯塔大课堂心得
10月26日至29日，中国共产党第十九届中央委员会第五次全体会议召开。全会听取和讨论了受中央政治局委托作的工作报告，审议了中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标，为未来5年乃至15年中国发展擘画蓝图。。全会胜利闭幕后，会议公报刚一发布，就引起中央党校(国家行政学院)广大教职工的热烈反响，迅速掀起了学习全会精神的热潮。大家一致认为，这次全会是在新中国成立71周年之际、在“两个一百年”奋斗目标历史交汇点上，召开的一次具有开创性、里程碑意义的重要会议。全会通过的《决定》是新时代坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的纲领性文件，充分反映了新时代党和国家事业发展的新要求和人民群众的新期待。大家一致表示，坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化，是全党的一项重大战略任务。中央党校(国家行政学院)广大教职工要切实强化制度意识，带头维护制度权威，做制度执行的表率，在自觉尊崇制度、严格执行制度、坚决维护制度上干在实处，走在前列。
“全会彰显着党坚守初心使命、探求国家事业发展，实现人民幸福安康、社会和谐稳定、国家长治久安的一贯努力。”办公厅主任王洋告诉记者，中国特色社会主义制度是党和人民在长期实践探索中形成的科学制度体系，我国国家治理一切工作和活动都依照中国特色社会主义制度展开。当前，世界正处于百年未有之大变局，中华民族伟大复兴正处于关键时期。全会回应了发展大势，聚焦重大问题，具有固本培元、顺势谋势的重大意义，标志着我国开始向着全面实现国家治理体系和治理能力现代化，继往开来、阔步前行。
马克思主义学院院长张占斌说，全会通过的《决定》是一份闪耀着马克思主义理论光芒的重要文献。全会充分肯定了中国共产党成立以来、新中国成立以来，我们党带领人民取得的伟大成就。用实践证明了中国特色社会主义制度和国家治理体系是以马克思主义为指导、植根中国大地、具有深厚中华文化根基、深得人民拥护的制度和治理体系，是具有强大生命力和巨大优越性的制度和治理体系，是能够持续推动拥有近十四亿人口大国进步和发展、确保拥有五千多年文明史的中华民族实现“两个一百年”奋斗目标进而实现伟大复兴的制度和治理体系。
灯塔大课堂讲心得体会
灯塔大课堂是当前网络教育发展的一种新模式，它倡导专业教育资源的共享，通过线上直播课程的方式将优质教育资源传递给广大学生。最近我参加了一堂灯塔大课堂的课程，学到了很多知识。以下是我对此课程的一些心得体会。
首先，灯塔大课堂变革了学习方式。传统的教育模式一直都是以老师授课为主，学生被动地接受知识。而灯塔大课堂则是通过互联网的直播技术，实现了线上同步学习。学生可以通过电脑、手机等设备随时随地参与课程，不再受到地理位置限制。这种灵活的学习方式，让学生可以根据自己的时间安排合理地进行学习，提高了学习效率。
其次，灯塔大课堂拓宽了学习资源。灯塔大课堂汇集了来自全国各地优秀的教师资源，推出了多种类型的课程。学生可以根据自己的兴趣和需求选择适合自己的课程进行学习。这样一来，不仅可以满足学生的学科需求，还可以让学生接触到更广泛的知识领域。同时，通过与不同地区的学生互动，学生也能够了解到不同地方的学习方法和思维模式，开拓自己的眼界。
第三，灯塔大课堂提倡多元化教学。传统教育模式往往注重纸上谈兵，而灯塔大课堂则以实践为重。通过灯塔大课堂，学生可以更好地将理论知识应用到实践中，增强自己的动手能力。比如，在一次我参加的课程中，老师让我们通过分组合作，完成一个小项目。这样的实践过程不仅锻炼了我们的团队合作意识，还提高了我们的问题解决能力。这种多元化的教学方式培养了我们的综合素质，使我们能够更好地适应现代社会的发展需求。
再者，灯塔大课堂鼓励学生自主学习。课程的互动性是灯塔大课堂的一个特点。学生在课程中可以与老师进行实时互动，提问问题，解答问题。这种互动的学习方式不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以培养学生的自主学习能力。通过与老师和其他同学的互动，学生能够更好地理解和应用所学知识，提高自己的分析和解决问题的能力。学生在灯塔大课堂中不再是被动接受知识，而是能够通过自己的思考和努力主动地获取知识。
最后，灯塔大课堂提供了良好的学习氛围。通过线上直播的方式，学生可以随时与其他同学进行交流和讨论。在我参加的这堂课程中，老师设置了一个课程交流群，学生可以在群里与老师和其他同学讨论问题，分享学习心得。这种互动交流的学习氛围，使学生能够更好地借助集体智慧，共同解决问题，提高学习效果。同时，学生在交流中也能够结交到来自不同地区的新朋友，拓展自己的社交圈子。
总而言之，灯塔大课堂是一种创新的网络教育模式，通过变革学习方式、拓宽学习资源、多元化教学、鼓励自主学习和提供良好学习氛围，极大地促进了学生的全面发展。通过参与灯塔大课堂，我不仅学到了知识，还培养了自己的学习能力和综合素质。相信随着灯塔大课堂的不断发展，更多的学生将能够从中受益，实现自己的人生目标。
灯塔大课堂心得感悟
必须坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想，把我国制度优势更好转化为国家治理效能，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力保证。这里最根本的是要坚持马克思主义世界观和方法论不断深化改革。
首先，必须坚持以人民为中心的政治立场，坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化。带领人民创造美好生活，是我们党始终不渝的奋斗目标。党的根基在人民、党的力量在人民，坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化，就必须坚持一切为了人民、一切依靠人民，充分发挥广大人民群众积极性、主动性、创造性，不断把为人民造福事业推向前进。
其次，必须坚持唯物辩证法的根本方法论，坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化。中国特色社会主义制度，不是简单延续我国历史文化的母版，不是简单套用马克思主义经典作家设想的模板，不是简单照搬其他国家社会主义的路径，也不是盲目迷信国外现代化的模式，而是坚持以人民为中心的根本立场，遵循唯物辩证法的基本逻辑，具体问题具体分析，结合我们的历史文化传统和我国的具体国情和时代特征，不断坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化。
最后，必须坚持知行合一的实践论，坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化。我们必须清醒地认识到，坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化，是全党的一项重大战略任务。各级党委和政府以及各级领导干部要切实强化制度意识，带头维护制度权威，做制度执行的表率，带动全党全社会自觉尊崇制度、严格执行制度、坚决维护制度。全党全国各族人民要更加紧密地团结，坚定信心，保持定力，锐意进取，开拓创新，为坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化，实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗!
课灯塔大课堂心得体会
课灯塔大课堂是一种全新的在线教育平台，它为学生们提供了一个高效便捷的学习途径。在经历了几个月的试用和体验之后，我对这个平台有了深刻的理解和体会。在这篇文章中，我将分享我在课灯塔大课堂上学习的经历和一些心得体会。
课灯塔大课堂与传统的课堂教学有很大的不同，它提供了丰富多样的课程选择，覆盖了各个学科和领域。通过课灯塔大课堂，我可以选择感兴趣的课程，无论是高中数学还是外语学习，我都能在这里找到适合自己的课程。而且，课灯塔大课堂采用在线教学的方式，我可以在任何时间、任何地点进行学习，非常方便。此外，课灯塔大课堂还有一对一辅导服务，可以帮助我们解决学习中的问题，提高学习效果。
第二段：我的学习经历。
我在课灯塔大课堂上报名了一门高中数学的课程，想通过这个平台提高我的数学水平。这门课程内容丰富，涵盖了高中数学的各个章节。在每一节课中，老师会用生动有趣的方式讲解理论知识，并结合实际问题进行讲解。课后，我可以通过在线作业来巩固所学的知识，并及时得到老师的批改和反馈。这种学习方式非常灵活，方便我根据自己的时间安排进行学习。
第三段：学习成果和收获。
在课灯塔大课堂上学习的几个月里，我的数学成绩有了明显的提高。通过系统性的学习和练习，我逐渐掌握了高中数学的基础知识和解题方法，并且学会了将数学知识应用到实际问题中去。在课程中，老师不仅仅关注我们的知识掌握情况，还注重培养我们的问题解决能力和思维能力。在课后辅导中，老师们给予了我很多宝贵的建议和指导，帮助我解决学习中的困惑。
第四段：优势和改善的地方。
课灯塔大课堂的优势在于课程内容丰富、学习方式灵活，充分满足了学生的需求。而且，课灯塔大课堂提供的一对一辅导服务非常贴心，让学生可以更好地进行学习和提问。不过，我认为课灯塔大课堂仍然可以在学习资源的更新和多样性上进行改进，以满足不同学生的需求。此外，平台可以进一步加强学生之间的互动和交流，以促进学习效果的提高。
第五段：总结和展望。
总的来说，课灯塔大课堂是一种非常值得信赖和推荐的在线教育平台。通过在这个平台上学习，我获得了很大的提升和收获。我相信，在未来的发展中，课灯塔大课堂会越来越受到学生们的欢迎和喜爱，并且不断提高学习体验和效果。我期待着继续在课灯塔大课堂上学习，不断提升自己的知识水平和学习能力。
灯塔大课堂心得体会
灯塔大课堂是当下流行的一种在线学习模式。参与者可以通过网络观看直播课程或回放课程，与全国各地的老师互动交流，实现优质教育资源的共享。我有幸参与了灯塔大课堂，深感其对于教育的积极影响。本文将从课程内容、学习方式、互动交流、效果评估和个人收获五个方面，总结我在灯塔大课堂中的体会与心得。
首先，灯塔大课堂的课程内容涉及广泛，且专业性强。课程既包括传统学科如数理化等，也涵盖了艺术、体育等非传统学科。而且，灯塔大课堂的讲师大多是权威学者或业界专家，具有丰富的教学经验和学术背景。他们能够为我们揭示学科的深层次内涵，让我们对知识的掌握更加全面。
其次，灯塔大课堂的学习方式灵活多样。我们可以通过电脑、手机、平板等设备观看直播课程或回放课程，时间和空间上都得到了很大的解放。此外，课程的互动交流环节也很丰富，我们可以通过弹幕、在线问题回答等方式与讲师和其他学员进行互动，提问疑惑、分享经验。这种交流方式更加注重学员的积极参与，让学习变得更加有趣、生动。
第三，灯塔大课堂注重互动交流，创造了良好的学习氛围。讲师们都非常热情，并且对于学员的问题都耐心解答，让学员感受到了真诚的关怀和尊重。而且，学员之间也能通过互动交流分享自己的学习心得和感悟，共同成长。这种互动交流不仅拉近了师生间的距离，也加强了学习者之间的联系，形成了一个积极向上、互助共进的大家庭。
第四，灯塔大课堂通过多种方式对学习效果进行评估。每个课程结束后，学员们可以通过作业、在线测验等形式对所学内容进行巩固和检验。此外，灯塔大课堂还提供了论坛、交流群等平台，供学员与其他学员讨论和交流，进一步培养学生的批判性思维和创新能力。通过这些评估方式，我们可以更好地了解自己的学习情况，并及时调整学习策略，提高学习效果。
最后，参与灯塔大课堂让我受益匪浅。首先，我在课堂中学到了很多实用的知识和技能，扩大了自己的知识面和技能树。其次，通过参与互动交流，我培养了自己的思辨能力和表达能力，学会了从不同角度看待问题和解决问题。最重要的是，灯塔大课堂教会了我如何自主学习和管理自己的时间，提高了我的学习能力和自律性。这些都是我在大学课堂中所没有得到的。
综上所述，灯塔大课堂具有课程内容广泛、学习方式灵活多样、注重互动交流、有机评估学习效果和个人收获丰富的特点。通过参与灯塔大课堂，我们可以更好地利用优质教育资源，丰富自己的知识储备和提升自己的学习能力。我相信，随着灯塔大课堂的不断发展壮大，它将会在未来教育领域发挥更加重要的作用，让更多的人受益于优质教育资源的共享。
课灯塔大课堂心得体会
课程目标：掌握新知识、拓宽视野、提高学习能力、培养团队合作精神。
灯塔大课堂是一种创新的学习模式，通过集聚教育资源，打破时间地点的限制，让学生可以随时随地参与学习。不同于传统的课堂教学模式，灯塔大课堂以线上教学为基础，利用互联网技术，将名校优质课程引导到学生面前。不仅如此，灯塔大课堂还注重培养学生的全面能力，通过课堂上的互动和学习任务，培养学生的创新思维能力、自主学习能力和团队合作精神。
第二段：掌握新知识的体验。
参与灯塔大课堂的学习过程中，我体验到了掌握新知识的乐趣。在灯塔大课堂上，名校优秀教师所讲授的知识丰富全面，不仅能够帮助我理解课本所学的知识，还能拓宽我的知识面。与此同时，灯塔大课堂注重启发性思维的培养，教师会引导我们从不同的角度思考问题，从而加深对知识的理解。这样的学习方式让我在课堂上获得了更多的启发和思考，并能够更好地将知识学以致用。
第三段：拓宽视野的收获。
通过灯塔大课堂的学习，我不仅掌握了新知识，还拓宽了自己的视野。灯塔大课堂的课程来源丰富，不仅有数理化等学科的优秀课程，还有社科、人文等领域的精彩课程。这些课程来自各个名校优秀教师，让我从专业角度看待问题，丰富了我的学习内容。同时，灯塔大课堂也提供了与全国各地的学生交流的机会，通过与他们的互动，我能够从不同的角度看待问题，从而开阔了自己的视野。
第四段：提高学习能力的锻炼。
灯塔大课堂通过丰富的学习任务，锻炼了我的学习能力。参与灯塔大课堂的学习任务，我需要定期完成作业和参与线上讨论，这锻炼了我的自主学习能力和时间管理能力。而通过与其他学生的讨论，我能够从他们的观点和经验中学到更多，这提高了我的学习效果。除此之外，在灯塔大课堂上，还有团队合作的学习任务，通过与队友合作完成任务，我培养了团队合作精神和沟通能力。
第五段：结语。
灯塔大课堂的学习体验让我获益匪浅。不仅掌握了新知识，还拓宽了自己的视野，提高了学习能力，并培养了团队合作精神。我相信这样的学习方式将会在未来的教育中得到更广泛的应用。我会继续参与灯塔大课堂的学习，不断提升自己的学习能力，迎接未来的挑战。
灯塔大课堂课心得体会
灯塔大课堂是一种创新的教育形式，以其独特的教学模式吸引了许多年轻人的注意。在参加灯塔大课堂的课程后，我有幸收获到了很多知识和经验。以下将从学习氛围、师资力量、课程内容、学习方法以及个人成长五个方面谈谈我的心得体会。
首先，灯塔大课堂为我们营造了一个良好的学习氛围。课堂上，同学们积极参与，热情讨论问题，相互激励。老师们也非常注重和学生的互动，他们通过引导我们思考问题、提供实际案例等方法，激发了我们的学习兴趣。此外，灯塔大课堂还鼓励学生们合作学习，通过小组讨论、团队项目等方式，培养了我们的合作意识与团队精神。在这个学习氛围的氛围下，我感受到了学习的乐趣，并意识到自己的学习潜力。
其次，灯塔大课堂吸引了许多优秀的师资力量。在这里，我们有机会与各个领域的专家学者、企业家交流互动。他们不仅仅是知识的传递者，更是我们的引路人和启迪者。他们通过自己的亲身经历和专业背景，使我们对知识的理解更加深入，并引导我们思考问题、拓展视野。与此同时，灯塔大课堂还有一支专业的教师队伍，他们耐心细致地解答我们的问题，指导我们学习方法，实在是我们的良师益友。
再次，灯塔大课堂提供了丰富多样的课程内容。无论是传统的学科知识，还是时下热门的前沿技术，都能在这里找到。更重要的是，这些知识都是结合实际情况的，贴近了社会的需求并具有实用性。在学习过程中，我学到了许多与专业相关的知识，比如市场营销、数据分析等。这些知识是我在课堂上学不到的，但却对未来的发展有着重要的意义。灯塔大课堂为我们提供了一个拓展知识广度和深度的平台，让我们了解到了更多的知识领域和前沿技术。
此外，灯塔大课堂还教会了我一种高效的学习方法。在以往的学习中，我常常是被动接受知识的，通过背诵和记忆来应付考试。但在灯塔大课堂，我学会了更加主动主动地学习，思考问题的本质，并通过实际案例和实践来加深对知识的理解。更重要的是，我学到了如何从众多信息中筛选出有价值的内容，并加以运用。这是我在大学课堂上没有学到的，但却对我今后的学习和工作有着重要的影响。
最后，通过参加灯塔大课堂的课程，我的个人成长受益匪浅。我不仅积累了大量的专业知识，还培养了自主学习能力和解决问题的能力。在课程结束之后，我深感自己的成长和进步，也对未来充满了信心。灯塔大课堂的学习经历将成为我宝贵的财富，在我的人生道路上起到重要的指引作用。
综上所述，灯塔大课堂是我人生中一段难忘的学习经历。通过它，我不仅获得了丰富多样的知识，还培养了自己的学习方法和解决问题的能力。我相信，这段经历将给我以后的学习和工作带来巨大的帮助。感谢灯塔大课堂，让我在学习路上找到了一盏指引前行的明灯。
灯塔大课堂课心得体会
灯塔大课堂是一个线上学习平台，为千万用户提供了丰富的课程资源。我有幸参与了其中的一门课程，并通过这次学习获得了很多收获。在这篇文章中，我将分享我在灯塔大课堂中的学习经历和体会。
首先，灯塔大课堂的课程质量非常高。我选择了一门关于领导力的课程，而这门课程的内容不仅丰富多样，而且非常实用。通过视频、讲义、习题等多种形式，课程将抽象的概念转化为具体的案例分析和实践方法。课程还设置了讨论区，让学员们可以互相交流、分享心得。我在学习过程中，既能够听学习专家的讲解，也能与其他学员互动学习。这种多维度的学习方式能够更好地帮助我了解和掌握课程内容。
其次，灯塔大课堂的学习体验非常良好。平台的界面设计简洁清晰，操作也非常便捷。我可以随时随地通过手机或电脑登录学习，不受时间和地点的限制。此外，课程的进度安排也非常自由，我可以根据自己的时间和兴趣，在合适的时候进行学习。平台还提供了学习记录功能，可以帮助我掌握学习进度并及时复习。这种自主性和灵活性的学习方式让我更加投入学习，也更容易坚持下去。
另外，灯塔大课堂注重实践，提供了丰富的实践机会。课程中的案例分析和练习让我在学习的同时，也能够真实地模拟和应用所学知识。而且，实践任务的设置非常灵活，既有组织好的小组活动，也有个人反思和总结的任务。这种实践与理论相结合的学习方式，不仅让我更加深入地理解了知识，也增强了我的实际操作能力。
此外，灯塔大课堂还非常注重学员间的互动与分享。通过课程讨论区，我可以与其他学员交流、讨论问题，听取他们的观点和建议。这种多样化的观点交流让我受益匪浅。此外，灯塔大课堂还定期组织线下活动，让学员们可以面对面地交流和学习。这种线上线下结合的学习模式，为我提供了更广泛的学习资源和机会。
通过参与灯塔大课堂课程的学习，我对自己的领导力能力有了更深入的认识和理解。课程不仅让我熟悉了各种领导力理论和概念，还培养了我的实践能力和团队合作能力。我相信，这些在课程中获得的知识和技能将对我未来的学习和工作产生重要影响。
总而言之，灯塔大课堂是一个优秀的线上学习平台，提供了丰富的课程资源和良好的学习体验。通过灯塔大课堂的学习，我不仅提高了自己的专业能力，也培养了自主学习的能力和终身学习的意识。我期待着在未来的学习中，继续使用灯塔大课堂这个平台，不断丰富自己的知识储备，并将所学应用于实践。