优秀作文是在充分思考和拟定主题之后,能够有条不紊地展开论述,逐步引导读者进入文章的世界。这些优秀作文展示了作者深入细致的观察力和敏锐的思考能力。
童话故事家评语
天渐渐黑了。小鱼小虾都忙着钻进石头缝里、海藻丛里、沙子里睡觉了。可是小海鬼波迪却还在四处游着。
“你好,波迪!”小丑鱼从海葵里探出头来,问,“天就要黑了,你这是要去哪里呀?”
“我去找一个家睡觉!”
“哦,你来和我一起睡吧,我这里软软的,非常舒服。”小丑鱼说。
“我可不想住在这么漂亮的海葵丛里,我是小海鬼,我的家应该是很吓人的!”波迪告别了小丑鱼,又朝前游去。
“你好,波迪!”小寄居蟹从螺壳里钻出来,“天已经黑了,你这是要去哪里啊?”
“我去找一个家睡觉!”
“哦,你来和我一起睡吧,我的家硬硬的,非常结实。”小寄居蟹说。
“我可不想住在这么小的螺壳里。我是海鬼,我的家应该是很吓人的!”波迪告别了小寄居蟹,又朝前游去。
“你好,波迪!”胖胖的神仙鱼从石头缝里钻出来,“都半夜了,你这是要去哪里啊?”
“我去找一个家睡觉!”
“哦,你来和我一起睡吧,我的家黑黑的,非常安全。”胖胖的神仙鱼说。
这回,波迪游进石头缝里看了看。他很快就游了出来。“你的家黑是很黑,可不吓人,不好玩!我是小海鬼,我的家应该是又黑又吓人的!”波迪告别了小神仙鱼,又朝前游去。
波迪一直向前游着。忽然,他在一艘沉船前面停了下来。那艘沉船破破烂烂的,船身上长满了海草。船身很大,里面有蒙着一只眼睛的.海盗照片、古老的碗,还有一把古老的剑和一面破烂的海盗旗。
“喔,这个地方太棒了!这就是我要找的家啦!”
波迪把海盗照片挂在墙壁上;把海盗旗插在船的桅杆上;再把剑擦擦干净,挥舞一番。
然后,他还找到一个小铃铛,挂在窗户上。“叽里咕噜!咕噜吉利!”波迪对着小铃铛念了一通咒语,对小铃铛说:“有紧急情况,你就报警哟!”
“丁零……”小铃铛发出一串湿淋淋的铃声。
“啊,现在,小海鬼我可以美美地睡大觉了!”波迪扯掉床上的海草,舒舒服服地躺上去。
他一闭上眼睛,就大声地打起了呼噜。
童话故事家评语
森林里有青青的绿草,鲜艳的野花,清新的空气还有成群的小动物。
可是有一天,一群人来到了森林,小动物们都吓的躲了起来。这些人在青青的绿草地上燃起了篝火,在野花丛里跳舞唱歌,小动物们看见人把吃过了的垃圾仍得到处都是,一直闹到第二天清早才开着车离开。
小猴子先从树上跳了下来,一不小心踩上了个空饮料瓶,一个跟头摔倒了,还好它激灵,在地上滚了一圈没有摔坏。小猴站起来生气地说:“这些人真讨厌,把我们美丽的家弄成这样。”说暧昧匕芽找料瓶踢到了天空。
小鸟正好从天上飞过,“咚”的一声,空饮料瓶砸到了小鸟的身上,小鸟哎哟一声跌了下来。
小白兔急忙跑过来接住了小鸟,看见小鸟差点被空饮料瓶砸伤不悦地说:“小猴你看你干的好事,差点把小鸟弄伤了。”
小猴非常惭愧地底下了头对小鸟说:“小鸟,对不起!”
小鸟说:“我没事的。”
这时森林里的动物都来帮忙清理垃圾,有的`挖坑有的埋,可住在地底下的鼹鼠不高兴了,它大声地喊着:“你们干嘛?把我美丽的家都弄塌了哎呀!你们还弄这么多脏东西埋在我家里,这样泥土会生病的,泥土生病了,绿草和野花、大树都会枯萎的。”
鼹鼠又把垃圾都挖出来。草地上又变得一团脏乱——。
小动物们讨论着这些垃圾要弄到哪里去,小兔子首先说:“仍到小河里面去吧,顺着河水就冲走了。”
大伙都说是个好办法,于是动物们把垃圾运到了河边。
兔子拿起一个空瓶子往河水里扔,空瓶子正好落在一群鱼的头上,小鱼激灵地躲过了瓶子,浮出水面说:“你们在干嘛?扔这么脏臭的东西在我们美丽的小河里,小河会生病的,小河生病了,你们就不能喝小河里的水了。”
就在它们一筹莫展地时候,远处走来了一位老婆婆。老婆婆手里拿着一个大口袋,她看见垃圾急忙走了过来,捡起那些垃圾放在袋子中。小猴跑到树上问:“老婆婆你捡垃圾干嘛呀?”
老婆婆一看是只可爱的小猴她笑着说:“我呀!一是为了美化环境还你们一个美丽的家,再就是这些垃圾能卖钱,赚点生活费。”
小猴始终没明白垃圾怎么还能卖钱……。
童话故事作文评语
1、能按照本次作文要求进行写作,把事情的过程写具体了,特别是人物的语言和行动描写想象得合理。
2、可开门见山,直奔主题;可制造悬念,引人入胜;可提出问题,引人注意;或巧用排比、比喻、拟人等修辞手法,或巧述故事,引人入胜,或巧用题记,揭示主旨,或巧用诗文显诗意。
3、过程完整,叙述再具体些,你以后要在怎样把事情写得更生动上下功夫
4、当你把自己的“杰作”——一幅美丽的“画”交给老师欣赏的时候,老师真为你感到骄傲,你妈妈的心情一定跟老师一样激动吧!这幅“画”是你花了许多心血才创作完成的,对吗?只要我们肯下功夫,收获会更大。
5、开头不错,从对方的角度进行思考,有进步!作者自己也进入了童话世界里,描写要细致。
6、通过对话和动作,顺利地写下去,非常连贯,又非常生动,心理和神态的描写,使文章增色不少。合理想象,文面优美。
7、如果你有孙悟空的七十二变,首先变出一支神笔,把你的字变好,这才是皆大欢喜的事。震洋啊,自如其人。
8、故事修写得比较完整,如能加进几句对话,如能把对话写得更多些,更生动些,你的文章会修改得更好。
9、标点符号,不但可以使文章段落分明,断句清晰,而且,它还可以表现各种各样的语气。人们朗诵作品的时候,尽管没有把逗号、句号、问号、感叹号等等名称念出来,但是它对朗诵者的声调是起了作用的。称赞这些标点符号是文章中不声不响、埋头苦干的英雄,我想也未尝不可。
10、朗诵作品的时候,句与句之间,总得有一点时间的间隔;如果没有这种间隔,人们听起来就会觉得拖泥带水,缠夹不清了。我们平时讲话,句与句之间都是略有停顿的。要不然,人家就听不清楚了。有时,我们也碰到过一些“快嘴二婶”“悬河先生”,讲话就像快刀切菜一般,“笃笃笃笃……”,快得就像杂技演员抛几个小球似的,像鸡儿啄米似的。他们讲话,句与句间本来是有停顿的,但是那种停顿异常短促。因此,尽管他们言词滔滔,口若悬河,听的人却常常禁不住皱眉蹙额,不得不用手掌在耳朵后面“搭了个凉棚”,要求道:“什么?我听不清楚,请你慢一点,再讲一遍!”所以,请你重视标点符号。
童话故事的评语
一天,主人有事出去了,只留下小猫和小狗在家里,小猫想:停电时,主人总是用火柴来点蜡烛,这回,我也来试试,于是,小猫就去拿来火柴,可是蜡烛小猫够不着,小猫就只好来划火柴,它划呀划,划了很多根,这时,小狗发现了,赶快跑过去叫小猫别玩火柴,小猫说:“你真是个胆小鬼,火也不敢玩。”小狗说:“玩火很危险,小心把房子烧了。”
小猫又跑到电视柜旁边,看见电视插头插在插座上,它就把插头拔下来,看看插头为什么要插在插座上,小猫刚准备把手指伸进插座上的小孔里,被小狗发现了,它赶快跑过去,叫小猫别玩插座,小猫嘲笑道:“你的胆子真小,连电插座也不敢玩。”小狗说:“电插座很危险,小心触电。”
突然,小猫发现窗台上有个蒙面坏蛋,小猫吓得“喵——”的一声躲到了床底下,小狗却“汪,汪,汪”地叫着向坏蛋扑去,使劲地咬了坏蛋一口,坏蛋痛得转身就跑,小狗说:“小猫,快出来吧,坏蛋已经被我赶跑了。”小猫慢吞吞地从床底下爬出来,看着窗外逃跑的坏蛋,红着脸对小狗说:“你才是真正的勇敢者。”
【教师评语】这是一篇童话,讲述了小猫在家玩火、玩电插座,小狗劝阻它要注意安全它还不听,认为自己很勇敢,但是真正遇到坏蛋的时候却吓得躲到了床底下,最后认识到小狗敢于和坏蛋作斗争才是真正的勇敢者。作者叙述得很有条理,两个“人物”刻画得活灵活现,抓住了小猫和小狗的语言、神态动作进行描写,突出了小猫的顽皮淘气,小狗的沉稳勇敢,读来能让小朋友受到安全教育。
童话故事作文评语
1、这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
2、文章按事情发展的顺序,记叙了的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融。
3、通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手。
4、语言活泼明快,富有情趣。故事虽平凡,感情却真挚,充沛,感人。文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。
5、事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理。
6、能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,行文流畅,简洁,充分发挥了想像力,是一篇不错的作文。
7、全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣。
9、全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。
11、以饱满的激情,描写了……开头简明扼要,重点突出,详略得当,内容具体。
12、“花可不只是为了花落,而是为了享受人生的意义。”这样富有这里的题记起到引人入胜的效果。“花开不只是为了花落,而是为了带给土地一片生机;人活着不只是为了死,而是为了带给人间一片温暖。不是吗?”这样的后记与题记呼应,达到浑然天成的效果。文章用亲切朴实的语言,运用了动作描写、语言描写、心理描写叙述了花开的意义在于奉献自己体现自己的人生价值。
13、这篇童话是对《乌鸦喝水》的续写,想象奇特合理,叙事具体完整,且寓理于事,理、事契合,篇末画龙点睛揭示中心,好!
14、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。
15、我们很熟悉丑小鸭的故事,都知道丑小鸭有一个恨心的鸭妈妈,却不知道鸭妈妈的良苦用心。本文就是从鸭妈妈的角度来说出它真正的意图:“鸭场里飞不出天鹅,只有走出去它的翅膀才会硬,它才能找到它的同伴飞向更广阔的天空”。
16、这篇童话小作者想象大胆新奇,立意高超。用了优美隽秀的语言写了一场森林审判大会的全过程。揭露了当今社会滥砍乱发不道德的行为,读后发人深省。全文用词准确,小动物们的证词句句铿锵有力。是篇极有教育意义的习作。
17、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。
18、文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。
19、结尾呼应文题,点明中心。
20、结尾同样有趣。
童话故事评语
2、意残缺不全,叙写枯燥,瘪呆板,毫。
3、章杂不乱能做到详略得当重点突出。
4、构思巧妙,运用对比手法,深化了主题;情节也颇具匠心,整个故事既出人意料之外,又在情理之中。
5、结尾简炼,感人。此有趣。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下,这篇童话会更精彩。
6、用孩子的语言叙事,显得自然、朴素,犹如一股清泉。结尾点题,起到了画龙点睛的作用。
7、叙事条理清晰,能正确地使用动词,运用贴切的比喻,语言生动,文中散发着清新活泼的气息。
8、章前后连贯形成完整的形象。
9、章语清新活泼描写能抓住事物的主要特征幅短精悍值得读。
10、内容动丰富语新颖清爽结构独特合理。
11、你的想象力大胆、丰富,着实令人吃惊。你的童话故事加以神奇的想象,可谓“独具匠心”。
12、在你的笔下,童话故事绘声绘色,让人觉得新鲜、有趣。老师为你叫好!
童话故事家评语
1、文章用拟人的手法和丰富的想象写出了——的情境,符合人物身份特点的对话描写特别好!从你巧妙的构思中,我们明白了一个道理:
2、真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富,故事如后的写作之路还很漫长,希望你能努力思索,不断创新。
3、能按照本次作文要求——写童话故事,进行写作,把事情的过程写具体了,特别是人物的语言和行动描写想象得合理。
童话故事家评语
一、开头:
1、开头不错,有进步!
2、作者自己也进入了童话世界里,描写要细致。
3、开头很活泼,拟人化手法的运用使开头显得生动。
4、加入人物形象描写,使画面生动。
5、开头直抒胸臆,点明中心。
二、中间:
1、充满童趣的拟人与比喻,使文章顿生光彩。
2、这段描写读来令人感动。
3、用纯净的语言表达出丰富的内涵。
4、通过对话和动作,顺利地写下去,非常连贯,又对话写得更多些,更生动些,你的文章会更好。
5、合理想象,语言优美。
6、故事写得比较完整,如能加进几句对话,如能把对话写得更多些,更生动些,你的文章会更好。
7、标点符号是很重要的,你却一逗到底,真是不应该。
二、结尾:
1、结尾同样有趣。
2、结尾呼应开头,结构完整。
3、比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔。
4、结尾似乎没有写完,应能与开头照应。
5、结尾呼应文题,点明中心。
6、结束得有点突然,夸张了。
三、书写:
1、你书写的很工整,字也非常漂亮,我要向你学习。
2、你书写潦草,希望你能认真书写,坚持不懈,相信你一定能写出一手漂亮的字。3、已经是三年级的学生了,怎么还有那么多的错别字?希望你平时能努力学习,多请教字典老师,争取以后能消灭错别字!五总评:
1、文章用拟人的手法和丰富的想象写出了:
2、真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读对话写得更多些,更生动些,你的文章会更好。
2、能按照本次作文要求――写童话故事,进行写作,把事情的过程写具体了,特别是人物的语言和行动描写想象得合理。
童话故事作文带评语
他是条小小的溪流,出生在绿色的山谷里。小溪流一生下来就爱唱歌,他总是生活得快快乐乐的。
小溪流不愿老是呆在山谷里,他唱着歌向外面奔流,不是拍拍岸边的卵石,不是又摸摸才露出脑袋的小草。他让身上漂浮着的小树叶打转转,又去搔那些小蝌蚪的痒痒。他玩得真开心,一路撒着他的笑声。
一块好大的石头挡住了他的去路,他轻轻一跳,一下就冲了过去。他知道自己的目标远着呢,谁也别想拦住他。
小溪流碰见一截枯树桩和一片枯黄草。枯树桩叹着气说:“忙什么呀,歇会吧。”枯黄草也跟着叹气,让小溪流留下来跟他们一块儿过。小溪流才不呢。他冲他们笑笑,很快就把他们给甩远了。小溪流不知疲倦地奔流,渐渐地和别的小溪流合在一起,他长大了,成了小河、成了大海。
【批改评语】这是一篇描写小溪流的歌的童话故事,读了你的文章老师仿佛看到了一条不知疲倦地奔流的小溪流。正因为有了小溪流的积极进取,才有了后来的小河、大海。全文语言流畅自然,是一篇不错的习作。
童话故事作文评语
1、中心不够明确,立意不够清晰。
2、主题含混晦涩,文意渺茫含糊,写作目的不清。
3、虽有中心主题,但表达不够充分有力,言而不实。
4、表达不清晰,说服力不强。
5、主题不够严肃,思想之中尚有糟粕。
6、情节情节曲折,叙事过程有一定的起伏感,体现了情节的曲线美,引人入胜。
7、情节波折性较强,于平常之中生意外,能引起读者的注意。
8、情节变化不落于俗套,偶有悬念骤生,波澜迭起,出人意外,事件的发展过程体现了作者的创新构思。
9、情节发展较平缓,缺乏一定的起落性。
10、情节变化平淡无奇,缺乏新意。
11、情节平直,毫无悬念,平铺直叙似记流水账。
12、过程详细,结尾却简略不全。结构不合理,给人以虎头蛇尾之感。
13、构思不合常理,内容漏洞百出,不能反映生活的真实。
14、情节大起大落,转换太快,不够连贯自然。
15、修辞比喻生动形象贴切,本体与喻体形神相似,文章的趣味性与说服力都大大增强了。
16、适当地运用对比比较等手法,通过事物相互间的悬殊与差异,有力地佐证文章的中心。
17、不失时机地运用排比的手法,从多方面说明事物的特征,既增强语势,又给读者留下了非常深刻的印象。
18、巧妙地运用拟人手法,使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感,使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
19、选材能够选择生活中具有典型意义的题材,事件的代表性较强。
20、选材新颖独特,不附平庸,一扫迂俗之气,令人耳目一新。
童话故事作文带评语
在一个阳光明媚的日子里,心脏裁判忽然想起第二届器官大赛该举行了,于是他就贴了一个布告出去:明天要举行第二届器官大赛,请各位器官准时参加,得第一名者,有丰厚的奖品。
第二天到了……。
“各位朋友,大家好。欢迎你们参加器官大赛。本次比赛有两个环节,第一是自行车比赛,第二个环节是说自己为什么最棒。”
心脏检查了一下人数。眼睛、嘴、鼻子和脚来了,怎么耳朵还没来?“算了算了,咱们比赛吧。”“好”大家异口同声地说。
1、2、3,随着心脏的一声令下比赛正式开始了。可是,时间都过去了好半天,只有脚向前走了一丁点,眼睛急得焦头烂额,鼻子急得汗都冒了出来,嘴急得无法比喻。后来还是嘴说:不如咱们合体骑一个自行车,说不定还可以早到终点。大家都同意了。于是,眼睛看路,嘴巴说怎么走,鼻子坐在后面很得意,脚把车子骑得飞快,不一会他们一块儿就到达了终点。
第二场比赛开始了,器官们都不再谦虚……。
大家争论着,谁也不愿认输。为了证明自己是最棒的,嘴巴、鼻子、眼睛和脚都纷纷罢起工来。这一下可把主人害惨了。主人变得有眼看不见、有嘴说不出、鼻子和脚竟成了摆设,真是寸步难行……。无奈之下,主人就招来了耳朵,对它耳语几句。于是,耳朵就急匆匆地走来,说:大家静一静,我刚从主人那里听到,他要我们大家和睦相处,互相帮助,他说咱们都是最棒的,他谁也离不开。
从此以后,器官们齐心协力,为主人打造了一个健康的身体。
简评:本文是一篇童话作文,作者能够抓住每种器官的基本特点进行描写,使得文章具体真实,这是本文的闪光点。文章向我们传达出只有和睦相处,互相帮助才能取得美好的结果这样一个道理。全文语言流畅,叙事条理,富有内涵。
童话故事作文加评语
“想象”是童话。
作文。
的显著特点,基于‘想象点’的童话作文教学就是为了实现学生童话作文想象合理、丰富的作文教学。下面是本站小编为您整理的关于童话故事作文加。
评语。
的内容,希望对您有所帮助!
在一个小村边,有一片郁郁葱葱的森林。里面有一个美丽的王国,一群机灵活泼的小精灵就住在那里,它们一直辛勤地为村里的人们服务着。
金精灵,它让人们每天都生活在充满金色光芒的快乐世界里;木精灵,它为人们提供了各种木材,让人们有舒适的房子住,有用餐的桌子和椅子;水精灵,它让人们每天都可以喝到甘甜、滋润的雨露;火精灵,它让人们能够吃上煮熟的鲜美食物;土精灵,它让人们有了一片片土地,这样,人们就可以靠种田来维持生活。
就这样,人们一直在精灵的给予中快乐地生活着。
可是,有一天,精灵国王突然召唤了所有小精灵,语重心长地对它们说:“孩儿们,我们精灵,一直以来为人类做了不少的贡献。可是人类却恩将仇报,要毁掉这个森林!”这时,水精灵问:“父王,人类为什么要这么做啊?”国王长叹一口气,说:“哎!他们嫌我们给的田地不够,所以要砍掉这个森林的树,扩大他们的土地。”火精灵生气的说:“总有一天,人类会后悔的!”于是,他们商量了片刻后,便决定明天就开始搬家,到别处的森林栖身。
在小精灵们走了后,人们立刻就开始了砍伐树木的行动。
过了一天、两天、三天……。
经过人们不休不止的工作,树木很快就被砍伐光了。接着,人们就利用这些树木,盖成了一座座房子,在里面住了下来。
可是,几天过后,人们发现他们做错了。自从没了小精灵们,人们的生活已经没了快乐,没了健康。以前,小精灵们在时,他们的天空是光明的,是明亮的,可是现在没了小精灵们,他们的天空就变得暗淡无光;以前,小精灵们在时,他们饮用的是雨露,可是现在没了小精灵们,他们就只好喝肮脏的河水;以前,小精灵们在时,他们可以吃到煮熟的鲜美食物,可是现在没了小精灵们,他们只好吃生的食物。
人们很想挽回这件事。可是,小精灵们都已经走了,树也已经被砍了,还有什么办法呢?
于是,人们决定,派出一个人去找小精灵们。这时,一个叫乐乐的小男孩自告奋勇地说:“大家让我去吧!”可是,人们却有点不相信这个小男孩乐乐的能力。就在人们争论时,乐乐的妈妈说了一句话:“我想……小精灵会相信乐乐的。”村长也说:“那么,就让乐乐去吧,我们应该相信他。”经过村长一说,人们也就答应了下来,并让小男孩第二天出发。
小精灵们问:“你是谁呀?”小男孩说明了自己的身份后,用恳求的语气对小精灵们说:“小精灵们,你们愿不愿意和我回小村子呢?”小精灵们说:“那你们是不是要改掉贪婪的习惯呢?”小男孩赶紧说:“当然、当然!可是……”“可是什么呀?”小精灵们问。小男孩的脸刷地红了起来,说:“可是森林已经被我们破坏掉了。”这时,精灵国王不知从那里走了出来,和蔼说:“没关系,我会用魔法把森林恢复成原状的。”小男孩激动地跳起来说:“真是太好了,那么我们现在就走吧。”“嗯”小精灵们欢快地回答。
人们得知小精灵们已经回来了,高兴得不得了。村长说:“这次,真要谢谢乐乐呀!”人们也随口附道:“对啊!”
小精灵们回来了,全村上下到处都是一派欢乐的样子。他们对小精灵们和精灵国王说:“对不起,当初如果不是我们,森林就不会变成这个样子。”精灵国王说:“没事,我们会理解你们的。”说罢,精灵国王便把森林恢复成原来郁郁葱葱的样子,说:“让大家一起来保护村庄,环保森林吧!”“嗯”人们喊道。
就这样,人们又和精灵们像以前一样幸福、健康、快乐地相处了。
【评语】文中写了金木水火土五个小精灵守护森林、给予人们快乐却被无情地夺取了生活的森林,而人们也因为破坏环境、失去小精灵,受到大自然的惩罚,过着痛苦的生活,最后人们认识到错误,找回小精灵,重新过上快乐的生活。这则寓教于乐的童话表达了。
保护环境。
爱护大自然的美好愿望。
小熊维尼偷蜜记。
今天,阳光明媚。维尼打了个哈欠,伸了个懒腰起床了。他习惯的打开食物储藏柜,闭着眼睛摸了摸蜜罐,准备大吃一通,却发现蜂蜜已经被吃完了。罐底还散发出诱人的香味。维尼摸了摸自已“咕咕”发出抗议声的肚子,用舌头舔了舔蜜罐想:哎~起了个大早就是为了吃东西,没想到,却吃完了~这不是要了我的命吗!”
说巧也巧,正在维尼准备吃下臭气熏天的香蕉时,蜂后和蜂兵正提着一大桶蜂蜜朝蜂窝奔去。维尼萌生了一个念头——偷蜜。说干就干,维尼迅速穿好衣服,戴上纱网帽,踮手踮脚地出发了。维尼躲在蜂窝下的草丛里,用竹竿轻轻的挑着蜂窝。眼看就要成功了,可就在这时,维尼脚下一滑。然后竹竿猛猛地敲击着蜂窝,蜂窝直接来了个360°的大翻转,紧接着,一大群蜜蜂组成一个火箭头的队形向维尼飞去。可怜的维尼因为太过紧张跑掉了帽子。哦,现在正一边捂着屁股,一边大喊,救命啊!救熊啊~妈呀疼死啦!
到了晚上,维尼被蜇得鼻青脸肿,没想到这却帮了他……。
【评语】本文记叙了小熊维尼因偷蜜被蜂蜇竟然意外收到大家送来的补品,文章想象丰富,故事情节曲折起伏,读来饶有趣味。不足是文中有语病和错别字,如:““他习惯的打开食物储藏柜”应为“他习惯性地打开食物储藏柜”。
动物们在森林举行了一场运动会。大象参加的是举重比赛,毫不费劲的就举起来了。袋鼠参加的是跑步比赛,它听到裁判员一吹口哨就拔腿飞快的往前跑。猴子正在看他的朋友参加的跳绳比赛。兔子和乌龟也在进行短跑比赛。
今天的冠军到底是谁呢?是大象吗?是袋鼠吗?我觉得他们都是今天的冠军,因为他们在比赛之前都非常努力的在训练。我从这篇文章里懂得了一个道理:只要我们努力认真的做每一件事,就一定能把它做好。
读书也是一样,在学校专心听老师讲课,回家认真做作业,考试一定能考出好的成绩。
童话故事作文带评语
小猪笨笨,不讲卫生也爱吃糖,所以别人送外号“脏手糖迷”。
一天,小猪笨笨回到了家,就偷偷的把猪妈妈藏的糖拿出来,悄悄的吃了一块,猪妈妈无意中看见了,就立刻将糖夺下来说:“洗完手再吃糖。”小猪不情愿的去洗手间,笨笨假装洗手,骗得了猪妈妈的认可。就这样,笨笨一而再再而三的去骗妈妈,猪妈妈一点也没有发觉到。
一天上午,小猪假装洗完手之后,正要吃糖的时候,突然肚子和牙都疼了起来,猪妈妈立即将小猪送到大象医生那去,小猪笨笨躺在病床上,痛苦的呻吟着。经过大象医生的检查,肚子疼是因为寄生虫在作怪;猪妈妈好奇的问:“笨笨天天洗手呀!”大象医生说:“你就问笨笨吧。”“我天天洗手是假的,”笨笨小声的说。猪妈妈听了火冒三丈,大象医生又说:“牙疼是因为小猪吃的糖太多了,一定要少吃糖。”
笨笨以后就按照大象医生说的去做,从那往后,笨笨的牙和肚子再也没疼过,笨笨天天到森林宣传少吃糖要洗手的活动,动物们非常喜欢笨笨。告诉你们一个小秘密,笨笨现在是森林里讲卫生的大明星呢!
简评:这篇文章的小作者想象力真丰富啊!故事情节曲折起伏,叙事条理,写清了笨笨成为讲卫生的大明星的经过。描写生动,特别是词语“火冒三丈”“痛苦的呻吟”用得好,是一次很成功的创作。
童话故事家评语
糖心和星星抓紧了一切时间来练习,但星星怎么也比不过糖心,她进步一倍,糖心就得进步两倍。糖心一直有着那股学习魔法的劲头。到现在,星星学会了:“星星魔法”“乾坤大挪移”“天地混”。糖心学会了“糖心魔法”“乾坤大挪移”“天地混”“旋转刀刃”“昏天黑地”。虽说学习的都差不多,但是糖心比星星每个魔法都学得深厚扎实,都可以发挥到极限。
“该让她们去与罗伯碰碰面了。”阿德喃喃道。说着,便使用魔力叫出了糖心和星星。
阿德见面便引入正题:“糖心,你想给你爸爸妈妈报仇吗?”“想,太想了!做梦都想!”“那星星,你想有一次实践自己的机会吗?”“当然想了!”阿德似乎对这样的回答十分满意:“那好,我想让你们实践一下,去与罗伯较量较量!”“我们?”糖心与星星异口同声。“经过这些天我对你们的观察,你们的魔力足以对付罗伯了!”阿德坚定不移。“那好,我与星星收拾收拾,明天一早就去黑森林!”“恩!”
糖心和星星背上了那沉重的包袱,走上了复仇之路……。
走到黑森林里,大地已经沉睡了,除了微风轻轻地吹着,除了偶然一两声野兽的吠叫,冷落的黑森林是寂静无声的在一个夜黑风高的晚上,糖心和星星独自走在阴森的小径上周围除了寂静还是寂静,夜黑风高,地上黑,仿佛寒气把光也阻隔了似的。黑沉沉的夜,仿佛无边的浓墨重重地涂抹在天际,连星星的微光也没有。夜雾袭来,朦胧的月光下,看不到几颗星星。天空并非纯黑色,倒是黑中透出一片无垠的深蓝,一直伸向远处,远处。
糖心和星星就在这黑暗的夜里,睡着了……。
她们能找到罗伯吗?
童话故事作文评语
1、虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件,但由于分析不透彻,挖掘不深,事件潜含的道理未能深刻地体现。
2、选材平淡无奇,过于老旧粗俗简单幼稚,不具新意,难于深刻地反映生活的时代性真实性。
3、未能通过小事情反映大道理,“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
4、对人物形象缺乏多角度的刻画,只是选取了某一狭窄的题材,片面地显现了人物某一方面的性格特征。
5、情感感情浓烈,如火山喷发,汩汩而出,能深深打动读者。
6、感情真挚,情意浓浓,似香醇美酒,令人不饮而醉。
7、情感真切自然,无矫揉造作之嫌,以平淡心现真实情。
8、心里过程真实细腻,人物的想法态度在读者面前一览无遗。
9、感情真实细腻,言语感人至深,确是发自作者内心的肺腑之言。
10、从自我反思中寻求人生得失,在悔悟中流露真情,字句铿锵有力,震撼人心。
11、语言简朴,感情平淡,情意不够深切。
12、感情过于浓烈,不似有感而发,反倒是搔首弄姿,自作。
13、情感缺乏深度,未能以景传情,未能由事生情,感情虽潜藏于文中,但未能深入挖掘。
14、心理刻画不够生动具体,未能有力地表现人物的思想态度,好恶观。
15、事理反复从不同角度,不同方面来强调作者的观点,说理充分透彻,立意鲜明。
16、引用名人名言经典事例,具有较强的说服力,更能有力地表达作者的观点。
17、论据充分有力,分析透彻合理,哲理性较强。
18、例证丰富,选材得当,描述详略得当,较具说服力。
19、逻辑推理能力较弱,证据不够确凿充分。
20、未能写真事说真话诉真情,塑造真实的个性,表现独特的个体。
童话故事作文评语
对于同学们写的童话类。
作文。
老师可以给予怎样的。
评语。
才合适。下面是小编为大家收集整理的童话故事作文评语,希望能够帮助到大家!
1、虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件,但由于分析不透彻,挖掘不深,事件潜含的道理未能深刻地体现。
2、选材平淡无奇,过于老旧粗俗简单幼稚,不具新意,难于深刻地反映生活的时代性真实性。
3、未能通过小事情反映大道理,“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
4、对人物形象缺乏多角度的刻画,只是选取了某一狭窄的题材,片面地显现了人物某一方面的性格特征。
5、情感感情浓烈,如火山喷发,汩汩而出,能深深打动读者。
6、感情真挚,情意浓浓,似香醇美酒,令人不饮而醉。
7、情感真切自然,无矫揉造作之嫌,以平淡心现真实情。
8、心里过程真实细腻,人物的想法态度在读者面前一览无遗。
9、感情真实细腻,言语感人至深,确是发自作者内心的肺腑之言。
10、从自我反思中寻求人生得失,在悔悟中流露真情,字句铿锵有力,震撼人心。
11、语言简朴,感情平淡,情意不够深切。
12、感情过于浓烈,不似有感而发,反倒是搔首弄姿,自作。
13、情感缺乏深度,未能以景传情,未能由事生情,感情虽潜藏于文中,但未能深入挖掘。
14、心理刻画不够生动具体,未能有力地表现人物的思想态度,好恶观。
15、事理反复从不同角度,不同方面来强调作者的观点,说理充分透彻,立意鲜明。
16、引用。
名人名言。
经典事例,具有较强的说服力,更能有力地表达作者的观点。
17、论据充分有力,分析透彻合理,哲理性较强。
18、例证丰富,选材得当,描述详略得当,较具说服力。
19、逻辑推理能力较弱,证据不够确凿充分。
20、未能写真事说真话诉真情,塑造真实的个性,表现独特的个体。
1、语言过于简略,似为纲要式叙写,但又未能提纲挈领,
2、文意残缺不全,叙写枯燥,干瘪呆板,毫无生气。
3、文章杂而不乱能做到详略得当重点突出。
4、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处对文章重点…作了细腻而传神的刻画。
5、…切合实际蕴含着朴素而深刻的哲理读来令人精神振奋情绪激昂。
6、这篇文章充满了激情从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰语句流畅。
7、事例叙述生动具体趣味性强且与前面的比喻…一脉相承。最后作者用寥寥数语表现出了自已对…的情感令人感动。
8、文章前后连贯形成完整的形象。
9、文章语言清新活泼描写能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一读。
10、内容生动丰富语言新颖清爽结构独特合理。
11、文章开头简而得当通过环境描写来衬托人物心情十分艺术化。开头简明扼要。
12、文章开头新颖具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
13、文章开头引人入胜吸引读者。…点面结合使文章生动具体详略得当。
14、文章语言生动丰富可读性强。开头出手不凡吸引读者开头打动人心具有真情实感。
15、文章开头交待得十分清楚起到总领全文的作用。文章选材新颖激起读者读下去的欲望。
16、以饱满的激情描写了……重点突出详略得当内容具体。比喻贴切用词生动。
17、文章语言通俗易懂贴近生活实际读来令人倍感亲切。以轻松愉快的语气向我们娓娓道来令人回味无穷。
18、叙述自然生动结构紧凑衔接自然连贯中心突出。
19、对于景色的描写语言简练而准确联想则为触景生情情景自然融合。
20、通过丰富人物的语言和动作衬托出人物的思想品质。
1、中心不够明确,立意不够清晰。
2、主题含混晦涩,文意渺茫含糊,写作目的不清。
3、虽有中心主题,但表达不够充分有力,言而不实。
4、表达不清晰,说服力不强。
5、主题不够严肃,思想之中尚有糟粕。
6、情节情节曲折,叙事过程有一定的起伏感,体现了情节的曲线美,引人入胜。
7、情节波折性较强,于平常之中生意外,能引起读者的注意。
8、情节变化不落于俗套,偶有悬念骤生,波澜迭起,出人意外,事件的发展过程体现了作者的创新构思。
9、情节发展较平缓,缺乏一定的起落性。
10、情节变化平淡无奇,缺乏新意。
11、情节平直,毫无悬念,平铺直叙似记流水账。
12、过程详细,结尾却简略不全。结构不合理,给人以虎头蛇尾之感。
13、构思不合常理,内容漏洞百出,不能反映生活的真实。
14、情节大起大落,转换太快,不够连贯自然。
15、修辞比喻生动形象贴切,本体与喻体形神相似,文章的趣味性与说服力都大大增强了。
16、适当地运用对比比较等手法,通过事物相互间的悬殊与差异,有力地佐证文章的中心。
17、不失时机地运用排比的手法,从多方面说明事物的特征,既增强语势,又给读者留下了非常深刻的印象。
18、巧妙地运用拟人手法,使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感,使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
19、选材能够选择生活中具有典型意义的题材,事件的代表性较强。
20、选材新颖独特,不附平庸,一扫迂俗之气,令人耳目一新。
童话故事作文带评语
帅帅是一匹小马,他非常喜欢帮助其他小动物,因此小动物们也非常喜欢他。美美是一只很美的孔雀,但是她很自私,从来不让别的小动物碰她的东西,所以她一个朋友都没有。
这一天,森林里举行选美大赛。这可把美美乐坏了,她穿上自己心爱的公主裙,打扮得婀娜多姿、楚楚动人,她得意极了,心想:还有谁会比我美,冠军一定是我。帅帅在妈妈的鼓励下也参加了,他穿上了妈妈为他洗得干干净净的衣服,充满自信。
他们来到比赛现场,开始投票了,最终,帅帅得票最多,获得了最后的胜利,美美很不服气:“不公平,明明我最美,凭什么大家却选他。”
评委大象伯伯揭开了谜底:“外在美往往会迷惑人的眼睛,而内在美却能打动人的内心。”美美惭愧地低下了头。
【批改评语】本文是一篇童话,语言流畅,通俗易懂,构思大胆新颖、有独创性,令人深思,给人惊醒,结尾的谜底“外在美往往会迷惑人的眼睛,而内在美却能打动人的内心。”揭示了文章蕴含的哲理。