大班教案的撰写需要结合幼儿的认知发展和兴趣特点,从而设计出适合他们的教学活动。掌握一些大班教案的范文和教学案例,可以使教师在备课过程中更有针对性和更有条理性。
美丽的家乡大班教案
幼儿:美、
老师:上面都有什么呀?
幼儿:太阳,山,河水等、
老师小结:这是一副美丽的.风景图,上面有太阳,山,河水,小船,树木,花草、可真漂亮!
2、老师:老师这儿有一首儿歌,说的就是图上的风景,让我们一起来欣赏吧!
播放儿歌录音、
3、对照背景图,学习儿歌、
二,播放光盘,续编儿歌、
1、老师:小朋友们,儿歌里的家乡可真美、下面,随着老师的镜头再来看看我们自己美丽的家乡吧、(观赏光盘)。
2、老师:看看,老师的光盘里啊有许多儿歌里没有的景色、想不想自己创编进儿歌里呀?
幼儿:想、
3、鼓励幼儿大胆创编儿歌、例:
绿笔画个大大伞,那是一棵树、
红笔画几个圆圈圈,那是大冬枣。
大班社会:美丽的家乡
一、教材分析:
本单元共设计了“美丽的家乡”、“家乡面貌新”、“我未家乡做点事”三个活动主题。通过教学要学生知道家乡在哪里,了解家乡的'风景名胜和资源,关心家乡的发展变化,并能为家乡做一些力所能及的事,初步培养学生热爱家乡的情感。
二、单元目标:
1、培养学生热爱家乡的思想情感,初步树立建设家乡的远大志向。
2、为保护周围的环境做力所能及的事。
3、了解家乡的风景名胜和资源。
三、课时建议:8―11课时。
总第14课时。
四、活动目标:
1、了解自己家乡的自然环境和人文环境,激发热爱家乡的情感。
2、能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。
3、能运用观察、访问、调查资料等方式,了解家乡的故事和家乡的文化生活。
五、活动准备:
1、多媒体课件:《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。
2、学生准备图画纸和彩笔。
3、课前搜集家乡的相关资料:图片、故事、歌曲或戏曲等。
六、活动过程:
(一)看一看,说一说。
1、出示课件,指导学生欣赏《我的家乡》的录象。
2、说说从画面上,你看到了什么?
3、读读文中的小诗,思考:课本中的小朋友喜欢家乡的什么?
4、交流:自己生活的家乡在哪里?自己喜欢家乡的什么景色?
(二)演一演,猜一猜。
2、学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。
3、请扮演的孩子谈自己的感想,请观看的小朋友发表自己的意见。
4、猜一猜,请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方,其他同学猜猜是哪里。
(三)画一画,评一评。
1、出示具有代表性的反映家乡景观的如:街道、公园、树林等图片,让学生欣赏,并说出画面上的景物,谈谈自己的感受。
2、想一想自己居住地周围,哪里景色最美而且最熟悉,用彩笔把它画下来。
3、小组内展示交流,并推荐出比较好的作品,粘贴在黑板上。
4、请被选的同学介绍自己的作品。
5、出示第7页彩图,让学生读读画中描写家乡的小诗,然后观察自己画的家乡,把观察的结果编成小诗填写在画面中。
6、师生共评最佳创作奖。
总第15课时。
(四)说一说,唱一唱。
1、教师首先讲一个关于家乡的故事,如:《梓童山的传说》等。
2、你还知道家乡的哪些事?学生交流自己收集的关于家乡的小故事。
3、请学生听一段家乡的五音戏,并介绍五音戏的由来。
4、你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲,表演给同学们看好吗?
5、展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料,并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。
美丽的家乡大班教案
活动目标:
1引导幼儿探索学习,.培养幼儿热爱家乡的情感和立志建设家乡的愿望。
2.引导幼儿了解和熟悉家乡的名胜古迹和土特产。
3.使幼儿知道家乡是自己出生和生活的地方,能说出自己家乡的名称。(省、市、区县)。
活动过程:
1、谈话引出家乡的话题:每个人都有自己的家乡,你们知道家乡是什么意思么?(家乡是我们自己出生和生活的地方,每个人的家乡都不一样)请幼儿说说自己的家乡是哪里。
2、出示山东地图,引导幼儿在地图上找到自己的家乡,记住家乡的名称。
3、请幼儿以小讲解员的身份介绍一下自己的家乡:(可出示自己准备好的图片)说说自己家乡有什么名胜古迹,它有什么特点,最著名的是什么地方,有什么特产。
4、以“小小广播站”的形式,出示图片,为幼儿介绍一些地方的名胜古迹和土特产。
5、结束:组织幼儿讨论对家乡的认识,激发幼儿爱家乡的情感,立志长大后把家乡建设的更美丽。
大班社会家乡美教案
家乡风景秀丽,物产丰富,还有众多的名胜古迹。为使孩子更多的了解我们家乡,热爱家乡,特设计此活动方案。
1、了解家乡的名胜古迹及部分土特产。
2、培养幼儿,热爱家乡,要保护家乡名胜古迹。
3、自由画画榨菜。
4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点:什么是名胜古迹。难点;热爱家乡情的领会。
1、去把收集各种名胜古迹的资料,列:涪陵白鹤梁图片拍若干张,榨菜图若干张。
2、通过家园联系,要求家长配合带幼儿在家乡的.旅游拍照,带到幼儿园。
3、布置好;《家乡美》展厅。
4、橘子、榨菜若干。
一、课前准备:手指游戏。
二、组织教学;。
师:宝贝们,你们知道我们的家乡在那里吗?今天老师带小朋友们去“美丽的家乡”展厅去参观,看看我们美丽的家乡有多美。
三、进入展厅。
2、理解什么是土特产。出示照片,幼儿讨论,老师根据幼儿话题引导讲解土特产的含义,并利用本榨菜来做进一步讲解。
3、自由活动,引导幼儿议论我们这里出产什么。
在大部分幼儿讨论结束后,老师小结:我们的家乡好美,有山,有水,山是那么高水是那么清澈,有名胜古迹白鹤梁,我们这里还生产榨菜,特别好吃,,别的地方都没,我们做成包装出口,榨菜是我们这里的土特产。我们为我们美丽的家乡自豪,我爱你美丽的涪陵。
大班社会:美丽的家乡
活动目标:
1.认知与技能:通过多种感官了解仁寿的特色美食。
2.过程和方法:能够说出特色美食特征,并用自己的语言宣传美食。
3.情感态度与价值观:激发幼儿的自豪感,萌发对家乡的热爱之情。
活动准备:
ppt、梨、牛肉干、张三芝麻糕、纸盘、牙签、纸巾、4张桌子、货币。
活动过程:
一:导入部分。
放自己照片,咦,这是谁呀。
教:今天老师要当导游带着你们去看看我们家乡仁寿,我们出发吧!
教:刚刚我们一起逛了美丽的仁寿,你看到我们家乡有些什么?
幼儿:
教:都看得很仔细,看到仁寿有很多美丽的风景,好吃的食物。
二:过程部分。
1、通过美食节的形式,讨论出仁寿特色美食。
幼:
教:我们一起来看看除了你们说的那些,仁寿还有那些特色美食!
2、出示特色美食实物,分组进行观察,了解特色美食特征,为代言做铺垫。
教:现在老师将曹家梨、干巴牛肉、芝麻糕带到了现场,请小朋友跟随音乐声尝一尝,注意安全,用过的牙签放在纸杯里。音乐结束时记得回到座位。
(试吃结束后,等幼儿坐好后,请幼儿分享)。
教:你们知道为什么大家都很爱吃曹家的'梨吗?因为她的果皮薄,果肉细腻,汁水多,很甜。还可以炖,止咳。
刚刚你们去尝了干巴牛肉,她是什么味道的。上面有些什么。下面我们来看一段视频,学习别人作为美食代言人是从哪些方面介绍自己美食的!
教:刚刚我们看了视频,他宣传的时候说了哪些内容,(教师总结幼儿的话和视频内容)接下来请一位美食代表再来宣传一下。(教师点评)。
3、制定规则分组游戏,幼儿下台宣传自己的特色美食。
教:美食代言人都知道了怎么介绍自己的美食,我们的美食节也即将开始,现在我们要分成四组去宣传自己的美食!每组四个人,选择一个小朋友当小老板看守店铺负责收银,其余三个小朋友去向第一排的客人介绍自己的美食,现在老师来分组,你们四个一组,商量一下谁当小老板,。请小朋友跟着老师走到自己的店铺旁,剩下的小朋友跟着音乐出发,向第一排的客人宣传自己的美食,邀请他们上来购买我们的美食。(放试吃食物)音乐结束时游戏结束回到自己的座位哦!
三:结束部分。
教:今天我们的小朋友们都是优秀的仁寿美食代言人,把我们的特色美食都宣传出去了。我们生活在仁寿这片土地上,是仁寿养育了我们,今天我们了解的风景区和美食只是仁寿的一部分,仁寿还有很多未知的秘密等着你们去探索。探险家们,让我们一起去发现家乡仁寿的美吧。
请探险家们转身和台下的老师说再见。
文章来源:仁寿县富加镇幼儿园——任黎莉投稿,此文章版权与本站无关。
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美丽的家乡大班教案
活动目标:
1、引导幼儿探索学习,培养幼儿热爱家乡的情感和立志建设家乡的愿望。
2、引导幼儿了解和熟悉家乡的名胜古迹和土特产。
活动准备:
活动过程:
1、谈话引出家乡的话题:每个人都有自己的家乡,你们知道家乡是什么意思么?家乡是我们自己出生和生活的地方,每个人的家乡都不一样,请幼儿说说自己的家乡是哪里。
2、出示山东地图,引导幼儿在地图上找到自己的家乡,记住家乡的名称。
3、请幼儿以小讲解员的身份介绍一下自己的家乡:(可出示自己准备好的图片)说说自己家乡有什么名胜古迹,它有什么特点,最著名的是什么地方,有什么特产。
4、以“小小广播站”的形式,出示图片,为幼儿介绍一些地方的名胜古迹和土特产。
5、结束:组织幼儿讨论对家乡的认识,激发幼儿爱家乡的情感,立志长大后把家乡建设的更美丽。
大班社会《美丽的祖国》教案
让幼儿在学习和活动中了解祖国特有的物产和文化,感受祖国的伟大。
1、教师和幼儿共同收集中式服装、京剧脸谱、汉字、各地特产等资料,按类别布置成展览。
2、抢答器每组1个,可用铃鼓、小鼓、木鱼、双响筒等打击乐代替写有汉字、英文、日文的字卡。
3、写有汉字“火”“口”“山”等字的卡片,每张字卡上画有相应事物的简单形象。
1、幼儿自由参观展览“祖国妈妈特有的'"。
2、幼儿边自由参观,边相互介绍自己提供的图片、照片或实物。
3、师生共同讨论展览中哪些东西是中国特有的?哪些是别的国家也有的?如遇4有争议的问题,鼓励幼儿继续收集信息。
知识竞赛。
1、幼儿分成若干小组,每组8人左右,每组选择一种打击乐器作为抢答器。每组选—个记分员负责记分。
2、教师交代竞赛规则:教师提出问题后,各小组用抢答器抢答,答对一题加10分。
3、统计各组得分,给优胜队鼓掌。
竞赛后小结。
1、來鼓励胆小的幼儿积极参加知识竞赛,对幼儿掌握的有关祖国的知识给予肯定,并鼓励幼儿继续搜集资料,了解更多有关祖国妈妈的知识。
1、邀请其他班的小朋友参观“祖国妈妈特有的”展览,幼儿担任讲解员进行介绍。
2、可以用海报的形式发布消息,欢迎大家参观。
1、活动前教师要对幼儿查找的资料有一定的了解,并填充一些重要的有关资料,使展览的内容更丰富,并将知识竞赛的内容包括在其中,以使幼儿通过看展览、同伴交流获得更多的信息和经验。
2、在竞赛过程中,始终注意引导幼儿获得更多关于祖国妈妈的信息,而不要过于关注输贏。
3、竞赛的题目,教师可根据本班实际变换或增减。
1、引导幼儿关注中国屋,和幼儿一起到中国屋品尝中国茶,听民族音乐,感受古老、悠久的中国文化。
2、日常生活过渡环节,请幼儿轮流讲一讲“我知道的祖国”。
大班社会《美丽的祖国》教案
1.知道祖国的全称和首都的名称,能在世界地图上找出中国。
2.知道能代表祖国的标志,增强做中国人的自豪感。
3.尝试当小导游,能大胆的向他人介绍自己的祖国,初步激发爱国热情。
物质准备:媒体课件:世界地图的图片、中国地图。
知识准备:幼儿知道祖国的含义。
一、创设情景,谈话激发幼儿兴趣。
1.请小朋友当导游。
师:暑假里许多小朋友都与自己的爸爸妈妈一起去了许多好玩的地方旅游,今天我想请我们小朋友们来做个小导游!
2.引出本次活动重点,了解祖国的知识。
师:做导游可不是一件简单的事情,要先接受培训,学习有关我们祖国的知识,才能让外国朋友更好的了解我们中国。
1.知道导游需要做什么,产生当小导游的兴趣。
2.了解祖国的知识。
用当小导游导入游戏,激发幼儿学习的兴趣。
二、开展小导游“培训”活动,引导幼儿多方位了解祖国。
1.培训项目一:中国的位置。
出示世界地图。提问:我们中国在哪里?中国在地图上像什么?红星标志的地方是哪里啊?
教师小结:原来我们中国在地图上像一只公鸡,她有个好听的名字叫中华人民共和国,我们的'首都在北京。
2.培训项目二:中国的标志。
播放课件,提问:小朋友们,有没有什么东西让你一看到就会想到中国的?
教师小结:小朋友们知道的可真多啊。的确,国旗、国歌、国徽、华表和大熊猫等只有中国才有的东西都会让人想到中国。
3.培训项目三:中国的人。
(师幼共同总结中国人的外貌特征:黑头发、黑眼睛、黄皮肤。)。
出示各民族友人集体照图片,引导幼儿了解虽然各族人民在衣着、习惯方面有很多的不同,但是他们都是我们中国大家庭中的一员。
1.能在世界地图上找出中国,了解中国在地图上像一只大公鸡,知道北京的位置。请个别幼儿练习介绍祖国的位置。
2.幼儿自由讨论讲述,说出一些中国的代表动物、图案,如:熊猫、国徽等。了解中国人的特征,黑头发、黑眼睛、黄皮肤,了解各族友人的图片。
3.请幼儿(结合祖国画报)大胆介绍中国的人。
通过观察世界地图,初步了解我国在地图上的特征。通过讨论,展开联想,开发幼儿开放性思维。通过观察图片、讨论等环节,提高幼儿观察能力。
三、情景游戏,学做小导游介绍中国,巩固对祖国的认识。
1.结合自制祖国画报,请“小导游”上台大胆向“游客”介绍中国。教师在一旁引导补充。
2.欣赏歌曲:龙的传人。
1.幼儿自由结伴,商量分配角色。当一回小导游,大胆的像班级幼儿介绍我们的祖国。
2.欣赏歌曲,感受当一名中国人的自豪感。
通过当一回小导游,巩固今天所学的知识。通过欣赏歌曲,提升自己的自豪感。
大班社会教案《美丽的祖国》
1、理解诗歌内容,认识祖国的国旗和国徽。
2、培养幼儿热爱祖国的情感。
1、幼儿用的中国地图四幅,分散贴在教室内。
2、在黑板上绘制一幅中国地图。
3、天安门等场景图及朝鲜族、维吾尔族、等少数民族小朋友图片。
1、观看大地图,感受祖国的大与美。
请教师讲解地图的方位,让幼儿明白上北下南、左西右东。
寻找祖国最北与最南地方。
2、由教师帮助寻找朝鲜族、蒙古族、傣族等少数民族居住的地方,并请幼儿在上面放相关的民族娃娃图片。
3、小组活动,自由观看中国地图。
幼儿自找伙伴观看幼儿用的中国地图,鼓励他们说说自己曾经去过的地方,并描述那里的美丽风景。
4、游戏活动:鼓励幼儿模仿电视台的播音员,轮流播报各大城市的天气预报,比一比,谁报的好,报的准。
语言领域《看图识字、组词、学句》。
目标:
1、认识汉字“云花叶虫”懂它们的意思。
2、引导幼儿正确书写这些汉字并熟悉这些汉字的词组。
准备:
现代汉字“云花叶虫”的卡片。
1、认读汉字。
教师出示云,花的卡片。提问:这是什么?请你们描述云和花的特征,并请幼儿模仿书写。
教师出示“叶,虫”的卡片。提问:这是什么?这是我们日常生活中常用到的字,结合实际生活告诉幼儿汉字的意义。
2、教师引导幼儿看字卡认读,及时纠正幼儿不正确的发音。
3、请幼儿做小老师,指认并带读汉字,师指导,鼓励。
大班美术美丽的家乡教案
1、知道自己家乡的特点,激发幼儿爱家乡的情感。
2、发展幼儿的动手能力,培养幼儿对美的表现力。
3、通过认识家乡,能画出自己喜欢的家乡的某一特点。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的`审美情趣及创新意识。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
家乡景物的图片,画纸,彩笔。
2、幼儿讲述自己最喜欢的一个地方,要求要说出它的特点。
4、幼儿绘画,教师巡回指导。提醒幼儿想好后再下笔,注意画面的构图安排,注意颜色的搭配。
5、结束:师生共同讲评作业。以画面内容丰富、构图合理为主要标准。
大班社会教案《美丽的祖国》
1、激发幼儿爱祖国的情感。
2、发展幼儿的观察力和认知能力。
3、使幼儿初步了解我国的几个"世界之最",知道祖国地域辽阔。
4、使幼儿初步知道万里长城、故宫都是勤劳的中国人民建造的。
有关长城、故宫的图片和录像。中国地图一张。
二、展开。
1、让幼儿看"大地图",使他们知道我们的祖国很大。
(1)请幼儿在地图上找出首都北京的位置。
(2)请幼儿在地图上找出中国最北、最南的地方。(最北的地方是漠河,那里天气很冷,到那里去要穿厚厚的皮大衣。中国的最南面是南沙群岛,那里一年四季都很热,到那里要穿很薄的衣服)。
(3)向幼儿介绍我国的世界最高山脉--喜马拉雅山;东北的大片森林和我国的两条河流:长江、黄河。
2、引导幼儿看图片,了解我国的世界之最。
(2)师生共同观看《故宫》录像或图片,教师讲解:故宫是世界上最大的宫殿,有近一万间房屋。房屋的顶是金黄的琉璃瓦,四周装饰着各色的图案,雕刻着龙、凤等吉祥物。故宫里有大量的珍贵文物,这些都是古代劳动人民创造出来的。
3、教师小结。
三、结束请幼儿"游览"美丽的祖国幼儿自由结伴,在大地图上的"各地"游览,说说自己来到了祖国的什么地方,看到了什么些什么。
一、深入浅出,贴近学生。
热爱祖国教育是小学思想品德教育中的重要内容,居“五爱”教育的第一位。也是道德启蒙教育中最基本的教育内容之一。而这个单元是《品德与生活》课程中仅有的一篇以爱国主义启蒙教育为主旨的主题单元,共分三部分。以通过对祖国的了解来体验祖国“妈妈”的可亲、可敬、可爱以及一系列的教育引导学生把爱国情感落实到行动中,激发学生爱国情感的萌芽。根据《课程标准》,本课的教学目标的确立要浅显,要符合低年级学生的认知水平。首先要让学生初步了解有关祖国的知识,从而感受到祖国的美丽和伟大,为自己是中国人感到自豪,有喜爱祖国的欲望。同时也要培养学生良好的合作交流习惯。
二、精心设计,课堂与生活相融。
上课时,我先设计了一个小朋友们都熟悉的小动物大公鸡,引出世界地图中大公鸡形状的中国版图,给学生头脑里留下感性的认识。接着多媒体展示国歌配乐的祖国欣欣向荣的场景,学生一下子就被吸引了,有的看的津津有味,有的边看还边跟着唱国歌。教师让学生用一句话说说自己的感受,学生踊跃发言:我们的祖国真美丽。我们的祖国有美丽的高楼大厦,有长城等等。在看和说的过程中,学生受到感染,表现出极高的学习兴趣,兴趣是最好的老师,所以教师随机导入:今天让我们一起走进我们可爱的祖国。带领学生学文明理。
大班社会《美丽的祖国》教案反思
1、激发幼儿爱祖国的情感。
2、发展幼儿的观察力和认知能力。
3、使幼儿初步了解我国的几个“世界之最”,知道祖国地域辽阔。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
有关长城、故宫的图片和录像。中国地图一张。
二、展开。
1、让幼儿看“大地图”,使他们知道我们的祖国很大。
(1)请幼儿在地图上找出首都北京的位置。
(2)请幼儿在地图上找出中国最北、最南的地方。(最北的地方是漠河,那里天气很冷,到那里去要穿厚厚的皮大衣。中国的最南面是南沙群岛,那里一年四季都很热,到那里要穿很薄的衣服)。
(3)向幼儿介绍我国的世界最高山脉--喜马拉雅山;东北的大片森林和我国的两条河流:长江、黄河。
2、引导幼儿看图片,了解我国的世界之最。
(2)师生共同观看《故宫》录像或图片,教师讲解:故宫是世界上最大的宫殿,有近一万间房屋。房屋的顶是金黄的琉璃瓦,四周装饰着各色的图案,雕刻着龙、凤等吉祥物。故宫里有大量的珍贵文物,这些都是古代劳动人民创造出来的。
3、教师小结。
三、结束。
请幼儿“游览”美丽的'祖国幼儿自由结伴,在大地图上的“各地”游览,说说自己来到了祖国的什么地方,看到了什么些什么。
一、深入浅出,贴近学生。
热爱祖国教育是小学思想品德教育中的重要内容,居“五爱”教育的第一位。也是道德启蒙教育中最基本的教育内容之一。而这个单元是《品德与生活》课程中仅有的一篇以爱国主义启蒙教育为主旨的主题单元,共分三部分。以通过对祖国的了解来体验祖国“妈妈”的可亲、可敬、可爱以及一系列的教育引导学生把爱国情感落实到行动中,激发学生爱国情感的萌芽。根据《课程标准》,本课的教学目标的确立要浅显,要符合低年级学生的认知水平。首先要让学生初步了解有关祖国的知识,从而感受到祖国的美丽和伟大,为自己是中国人感到自豪,有喜爱祖国的欲望。同时也要培养学生良好的合作交流习惯。
二、精心设计,课堂与生活相融。
上课时,我先设计了一个小朋友们都熟悉的小动物大公鸡,引出世界地图中大公鸡形状的中国版图,给学生头脑里留下感性的认识。接着多媒体展示国歌配乐的祖国欣欣向荣的场景,学生一下子就被吸引了,有的看的津津有味,有的边看还边跟着唱国歌。教师让学生用一句话说说自己的感受,学生踊跃发言:我们的祖国真美丽。我们的祖国有美丽的高楼大厦,有长城等等。在看和说的过程中,学生受到感染,表现出极高的学习兴趣,兴趣是最好的老师,所以教师随机导入:今天让我们一起走进我们可爱的祖国。带领学生学文明理。
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大班教案《美丽的家乡》
1、幼儿用泥沙石、自然物、积木、废旧物堆积、黏结、接插、螺旋立体造型,发展幼儿想象力、表现美、创造美的能力。
2、在玩中进一步了解泥沙石的性质、作用,它们的联系,体验玩的乐趣,产生对自然物的喜爱,对家乡美景的热爱,对艺术家的敬佩之情。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
1、录像:家乡的泥沙石景点。
2、教师制作的泥沙石盆景两个。
3、室外走廊有各种泥、各种石、沙盆、树枝、假花。
4、勺、水桶、铲子等操作工具、幼儿卫生服。
5、古典音乐、照相机。
1、欣赏录象。
小朋友,这些天我们看到有的艺术家用泥沙石在我们家乡和祖国造了许多美丽的景点。下面让我们来看一看。(石林、建筑、假山、牛郎织女雕塑、大桥、泥作等)。
幼儿欣赏,交流。
你看到了什么?(关注幼儿描述)。
这些景点是用什么做的?(幼儿观察各种泥沙石)。
欣赏作品家乡石路。
欣赏作品公园假山。
2、欣赏教师的泥沙石作品盆景。
老师也很佩服这些艺术家,也学着他们造了许多美丽的景点,请小朋友看一看。(教师泥塑的娃娃、花瓶;用泥沙石做的小桥流水人家)。
欣赏教师作品,自由讨论。
你最喜欢哪一处景点?
老师是怎样做出来的?(关注制作技巧:堆积、拼搭、黏结方法)。
1、激发兴趣。
跟你的`好朋友商量一起:你们在家乡里造个什么美丽的景点?
用什么材料做?
2、自由分组玩。
用石、木头、积木堆砌用泥黏结造石头亭子;。
用桃花、纸板、积木、酒瓶盒造万善宝塔;。
用石头插在黄沙上造石林;。
用黄沙堆山造恐龙园、铺上鹅卵石路、山中小路;。
挖小河;。
3、游戏指导:
教师角色:可以共同建筑、帮助幼儿解决困难、提供幼儿材料、引导幼儿建构合作交流、贴进主题等。
主题指导:
(1)你的河里轮船吗?河上有桥吗?
技能指导:
(1)为你的作品用花朵、树枝、彩纸点缀打扮更美。
(2)你能与大家合作用积塑搭个大的花、船、桥、房、树。
游戏注意:
(1)注意玩沙的安全。
(2)注意卫生。
三、游戏评价《旅游》。
1、带领幼儿旅游,幼儿当导游,介绍自己作品:“这是什么地方?叫什么名字?我们是怎么做的?”其他幼儿当游客,可以评价和猜想。
导游介绍:这是我们造的石头山,下面是小河,有轮船;。
其他游客猜想:石头山里会有什么奇妙的东西?
2、把幼儿的作品用照相机拍摄。
3、放在电视机里配上古筝音乐给幼儿观看。
树立长大做个真正的艺术家的伟大愿望。
幼儿参观家乡后很喜欢自己的家乡,用的建购材料泥沙石,就是一种小巧、可爱、有趣的自然界的生态物质,有的石头形象富有想象性;活动中幼儿兴趣始终处于兴奋、主动、积极状态,百玩不厌。废旧物、自然物的运用大大激发幼儿想象、创造。
在活动中幼儿表现美,创造美,把自己与它们溶为一体。小朋友共同造出了《沙漠之家》、《恐龙家园》、《娃娃家》等建构作品,小朋友的接插、堆积、镶嵌等技能发挥。最后把作品录象配上音乐放在电视中看,简直就是美的享受,构织出小朋友心中优美、宁静、环保、有趣、新奇的儿童家乡景色。
大班社会教案《美丽的祖国》
1、知道国旗、国歌等代表着我们的国家,是国家的标志。
2、为对国家作出杰出贡献的人感到高兴,萌发初步的民族自豪感。
3、能用清楚完整的语言回答问题,并能发挥想象力画出中国的标志。
4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
5、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
国徽、国旗、长城等的图片,国歌音乐。
1、教师放国歌。幼儿专心听。
教师提问:这是什么歌?你们还在哪里听到过?为什么这些时候都要放国歌呢?唱国歌的时候我们要做什么?大家一起唱一遍。
2、师:唱国歌的时候我们是不是还要升国旗呢?
3、激发幼儿做中国娃的自豪感,有为国争光的愿望。
提问:当我们看到我们国家的运动员获得冠军,站在领奖台上升国旗,奏国歌时,心里感到怎样?我们小朋友现在要好好学习,多学知识、本领,长大了为国家争光!
4、拓展经验,感知多种代表国家的标志。
提问:还有那些东西也可以代表祖国?你什么时候见过,在哪儿见过?(龙,长城,国徽,天安门……中国结,中国画、熊猫、丝绸、书法、太极、中国象棋、陶瓷、四大发明、脸谱、功夫)请大家在纸上画一幅你觉得能够代表中国标志的图案,也可以是刚才没有说过的。
5、将大家的作品展示出来。
1、表述不够准确。
不能说那??东西代表中国,而应该说是中国比较著名的东西。当我这样提问的时候,他们只能回答国旗国徽等,而不能把思维扩展到其他方面。我设计的本来是他们讲出一种我就出示一张图片,后来只能变成我出示图片像大家介绍。
2、特别标志未详细介绍。
像太极、青花瓷等等这些在幼儿生活中并不是十分常见的物品,没有对它们进行详细介绍,幼儿仍然对它们不够了解,也不知道为什么它们能够成为祖国的标志。应该对这些再介绍一下,使幼儿加深印象,扩展生活经验。
3、总结的时候太过简要。
总结的时候我只是把画的比较好的稍微点评了一下,差的就没有点评到,这也是考虑到了时间的关系。这样做没有考虑到每个幼儿的感受,应该把大家的画都贴到墙上,同类的放在一起,有比较性,让他们知道自己画得哪里不好别的幼儿哪里更好可以学习。
4、可以有适当延伸。
可以让幼儿回去之后再收集关于祖国的标志的物品,拓展生活经验。
5、说话不够抑扬顿挫。
说话的时候可以语调再丰富一点,要足够吸引幼儿注意力。
幼儿园大班社会教案《美丽的四季》
1、师:一年中有哪几个季节?(一年中有四个季节,春夏秋冬。)(重点让幼儿知道四季轮换的顺序。)。
2、师:(现在是什么季节?春天。那我们就先从春天开始谈谈吧。)春天是什么样的?(幼儿自由表达。)提问:
(1)春天的天气是怎么样的?暖和的,暖洋洋的。
(2)在暖和的春天,我们穿的怎么样?脱掉了厚厚的外套、羽绒服换成了薄薄的羊毛衫。
(3)在春天,我们可以做些什么事?去赏花、春游、踏青。
3、出示春天图片并小结。第二环节结束后用什么语言衔接过渡2-3?还是直接出示图片。
(随机小结。植物慢慢发芽了,春笋也从土里冒出来了,桃花开放了,人们都去春游、赏花。春天是一个温暖的季节。)。
4、师:那夏天、秋天和冬天又是什么样的?(请幼儿将三个季节分别说一说,同时出示相关图片并小结。)(荷花开放,我们去捉蝉、游泳,吹着风扇吃着冰冰凉凉的冷饮,桃树在夏天也结出了香香甜甜的桃子,人们也换上了短袖的衣服。夏天是一个炎热的季节。)(各种各样的水果都挂满了枝头,农民伯伯也忙着收割农作物,树叶慢慢变黄落满了一地,菊花盛开了。秋天是一个丰收的季节。)(人们穿上了厚厚的棉袄,戴着帽子、围巾和手套,下雪的时候我们还能去堆雪人、打雪仗、滑冰、滑雪,梅花开放了,有的人还剪了美丽的窗花,有些小动物也开始冬眠了。冬天是一个寒冷的季节。)。
二、交待任务。
1、师:四季美不美?你最喜欢哪个季节?(幼儿自由回答。)(随机抽取部分幼儿回答。)。
(用较兴奋地语气,调动幼儿兴趣。)(操作说明:在后面老师准备了许多材料,你要找到你那个季节的东西然后装饰到小背心上,小背心在桌子上。装饰好以后请穿好你们自己设计的四季服装坐回原来的位置。好吗?)。
3、幼儿利用各种材料装扮,教师巡回指导。
(帮助个别幼儿穿小背心,提示个别幼儿可以利用手工纸、记号笔、剪刀自制自己需要但是没有提供的材料,要求自制的东西要简单、快速。)。
1、师:四季时装表演马上就要开始,先请春天的小朋友上台表演。
2、四季依次上台表演。
(按照四季轮换的顺序上台表演,可适当提问幼儿下面该轮到哪个季节表演。两个季节交替过程中用音乐的音量大小提示,音量减轻是退场,音量渐响是下一季节上场。)3、最后全体幼儿一起表演。
四、延伸活动。
剩余材料及未完成的作品投放至美工区继续操作。
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家乡大班社会教案
佤族是一个开放的和快乐的民族,沧源有热情奔放、被誉为中国十大魅力民俗节庆的“摸你黑”狂欢节。生活在这块红土地上的阿佤人民,是一个用木鼓说话、用头发跳舞、用心灵歌唱的民族,红遍大江南北的《阿佤人民唱新歌》、《月亮升起来》两首民歌就是其代表作之一。因此借助这样的天然本土资源,我特别设计了这样一个教学活动,通过了解节日活动加深对家乡的认识,培养幼儿“爱我家乡,爱我民族”的情感。
1、让幼儿通过观察短片,了解家“摸你黑”节日习俗,培养幼儿热爱家乡的情感。
2、在活动中能正确使用普通话乐于与人交谈。培养幼儿良好的看、听、说习惯,提高幼儿的汉语表达能力。
利用网络提供资源、创设情境,鼓励幼儿从不同方面、用不同的方式介绍家乡的节日。
1、收集有关家乡的文字、图片资料、实物等;
2、教学课件。
(一)创设情境,导入课题。
1、教师播放配有解说词的家乡风光片,幼儿欣赏。(大屏幕播放有关家乡的图片)。
2、教师提问:知道这是什么地方吗?(对,沧源,我们的家乡。)。
3、沧源主要居住着哪个民族?(佤族——沧源佤族自治县)。
4、佤族有那些重要的节日?(新米节、木鼓节、摸你黑狂欢节)。
(二)认识“摸你黑”狂欢节。
1、狂欢节的由来。
传说,阿佤人为了得到生命的永恒,一直在寻找着神奇的不死草,他们把找来的药草磨成粉,拌成药泥,并在特定的日子里互相把药泥涂抹在对方身上表示祝福,希望被药泥涂抹的人百病不侵、健康长寿,这便是摸你黑狂欢节的由来。
2、狂欢节的时间。
5月2日至5月4日是佤族人民要的“摸你黑”狂欢节。
3、节日的习俗。
每年来自国内外的广大游客、云南沧源各族群众参与了这个规模盛大的活动。上午主要进行了祭拜牛仪式、大型歌舞文艺表演;下午是激情四射的“摸你黑”狂欢活动;晚上是盛大的“篝火晚会”。同时,还可到寨子中观看拉木鼓仪式、品尝地道可口的佤王宴、参观佤族村寨和景点等活动。
三、小结师:请小朋友说一说摸你黑节日都有哪些活动?自己最喜欢在过节时干什么?
幼儿尽情发言。
四、活动延伸。
播放音乐,拿出涂料,带领幼儿集体过“摸你黑”狂欢节。
大班美术教案《家乡夜景真美丽》设计
不论是在城市还是在乡村,皎洁的星光、五彩斑斓的灯泡、千变万化的焰火,使我们的夜晚变得更加美丽、迷人。本教材以此为描绘对象,启发学生回忆夜晚的万家灯火披上了美丽的霞衣,感受现实生活的美好。引导学生学会观察生活,善于表现生活中的美好事物,从中体验生活的乐趣。
本课是以“夜色”为主的创作画。此课的教学意图是,促使学生发现和捕捉美丽夜景的特征,体会美的景象,培养学生的记忆力、想像力、创造力的造型表现能力,培养热爱生活的情感。
本课内容可用绘画、剪贴等多种形式来完成作业。本节课选用刮画的表现形式来表现夜景。通过学生动手的过程,体验更多的绘画方法,学会自己动手来装饰和美化生活。
1、了解强烈的明暗对比和多样的光源使夜晚变得绚丽多彩。
2、了解夜景的多种表现方式,能用刮画的方法大胆、生动的表现一幅夜景画面。
3、通过对夜景的欣赏感受生活的美,在学习中感受更多的美术表现形式,扩展思维,培养创新意识。
重点:通过对夜景的观察、回忆和感受,用刮画方法表现夜景的美感。
难点:巧用点线面的组合变化刮出美丽的夜景。
一、导入。
师:在上课前我们先来看一段合肥夜景的视频,是否和你平时眼中的合肥不一样呢?
播放视频。师配以简单文字解说。
问:这样的合肥美吗?是什么让合肥的夜晚如此美丽?
生简单说。
师:原来我们身边还有这么美丽的夜景,想不想用你手里的画笔把这些画下来?这节课我们就来学习画夜景。
板书课题:画夜景。
二、比较。
师:在刚才的视频中,大家都发现是很多灯光让夜晚的合肥变的五彩缤纷,那白天和夜晚的景色有什么不同呢?我们一起来找一找。
ppt:世博中国馆白天。
师:同学们,这是哪儿?
ppt:世博馆夜景图。
师:哪些地方发生了变化?
生说,师总结、板书:夜晚的天空:深色、暗色。
景物和灯光:浅色、亮色。
三、看看说说刮刮。
1、师:请看课本30、31页,他们用了哪些美术方法来表现这美丽的夜景?
ppt出示教材。生说。
师:你还能想到什么方法呢?
生答,ppt出示不同的.夜景表现方法图片。
根据回答导入刮画法。
生尝试刮画。生说,师板画粗细线条。
师:我们还可以用小棒的粗头像这样又快又好的刮出比较大的块面。(师示范)。
一分钟时间尝试:
四、欣赏图片。
1、师:你记忆中有没有美丽的夜景?先小声的和你的同桌说一说。
生低声交流,师走进学生倾听。
师:谁想和大家分享一下你记忆中美丽的夜景?
生说。
2、分类欣赏夜景图片。
师:老师带来一些夜景图片和大家分享一下,看看是不是和你印象中的美丽夜景一样呢。
ppt:1、不同的烟花(不同形状、颜色)。
2、灯光(颜色、根据物体外形排列的灯光,)。
3、星空、月亮(欣赏自然景色,感受和前面人造景观的不同,体会宁静自然的美。)。
五、欣赏作品。
师:五光十色的夜景带给了我们美的享受,也是画家们笔下经常表现的内容,我们就来看看大画家凡高他是怎么表现的。
ppt:《星月夜》。
问:你发现这幅画有什么表现特点?(关注线的表现方法)。
ppt:长时间曝光的星空图片。(感受梵高的艺术创造和摄影作品的异曲同工之妙)。
ppt:学生作品:从内容、构图、刮画技法欣赏分析。
六、教师示范。
出示只刮画出外轮廓的作品,学生说,教师接着完成作品。(线条的粗细不同,突出画面主体)。
七、作业。
用刮画的方法独立完成一幅夜景画。
1、巧用点线面的组合变化刮出美丽的夜景。
2、画面内容丰富、构图饱满。
八、展示、评价。
从作业内容、表现方法、构图方面评价。
大班社会活动教案-美丽的夏夜
作为一名默默奉献的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写呢?以下是小编为大家整理的大班社会活动教案-美丽的夏夜,仅供参考,大家一起来看看吧。
1、激发幼儿亲近自然、热爱自然的情感。
2、引导幼儿通过各种感官感受夏夜的美,体验夏夜的乐趣,初步培养幼儿感受美和欣赏美的能力以及语言表达能力。
3、帮助幼儿了解夏夜的某些特征,能正确区分白天和黑夜。
1、家长配合,在夏天的夜晚带孩子外出散步、游玩。
2、关于白天、晚上人们活动的图片,纸张、笔等美工材料若干。
一、开始部分:
组织幼儿进入活动室坐好。
二、基本部分:
1、教师引导幼儿观察图片,判断什么时间在做什么。(如:白天小朋友在做游戏;黑夜天上有月亮、星星,人们睡觉了。)
2、通过谈话活动,帮助幼儿了解夏夜的某些特征。
教师通过提问等方式,引导幼儿讲述夏夜散步、游玩时的所见所闻。如:在夏天的夜晚,你都做了什么?听到了什么?看到了什么?重点是让幼儿了解夏夜出现的一些动物及其特征,如:萤火虫、蟋蟀、青蛙等。
3、欣赏散文《会飞的星星》
夏夜里,最美的是什么?是天上的星星。
夏夜里,最美的是什么?是地上的萤火虫。
萤火虫很小,很平常,他没有蝴蝶那样的衣裳,没有知了那样的歌喉,没有蜻蜓那样的舞姿-----他只好点亮自己小小的身体,给世界献上小小的亮光、小小的美丽!
萤火虫的绿灯笼,挂在身子后面,他的光亮是给别人的———给那些做工的纺织娘,给那些开音乐会的青蛙,给那些草丛中的蟋蟀,给那些迟归的`蜜蜂---他给夏天的夜添上了一道奇幻的风景。
小有什么不好呢?星星看上去,不是都很小吗?可正是它们,装扮着无边的夜空。
小小的萤火虫啊,也许,你就是星星国派来的小天使,你们就是会飞的星星!
4、学说《星星娃跳水》。
星星娃,学跳水,
荷塘里,洗凉澡。
月妈妈,找呀找,
他在水中微微笑。
5、美工活动“夏夜的星空”。幼儿通过添画、粘贴等形式,装点夏天的夜空。
三、结束部分:
播放歌曲《小星星》,在音乐声中结束。
四、活动延伸:
在家中请家长和孩子观察夏天的天气、动植物的变化以及人们服饰的变化,如:植物的变化:荷花的盛开的时间等,以巩固幼儿的时间观念。