创意是一种灵感的闪现,它可以让我们从平凡中脱颖而出。以下是一些创意的创新产品,让我们一起来探索它们的独特之处。
夏至创意美术教案
1、学习运用多种颜色表现夏至不同的水果。
2、通过观察、练习,了解并学习画出各种不同形状的水果。
3、知道要换颜色时,将自己的画笔洗干净再使用,保持颜色的干净。
1、各种夏至水果的.小图片。
2、范图一张。
一、感知夏至水果的多种多样。
1、你知道夏至有哪些水果吗?教师一一出示这些水果的图片。
2、这些水果是什么样子的呢?象什么东西呢?
3、是什么颜色的呢?(幼儿一一说出水果的形状特点及与什么样的物体相似,并根据图片说说水果的颜色特点。)。
二、幼儿尝试练习手指绘画:夏至的水果。
1、我们用自己的手指做笔,画画夏至的水果吧。启发幼儿使用自己的手指在桌子上练习画不同的水果。
2、幼儿使用鸭嘴笔,练习绘画:夏至的水果。
3、教师出示鸭嘴笔。幼儿指认名称。幼儿尝试使用鸭嘴笔在桌子上练习绘画。
三、观察桌子上颜料的色彩,尝试自己说说作画的过程。
1、幼儿观察桌子上颜料的摆放。引导幼儿用水粉颜料画水果。
2、提醒幼儿如果要换颜色时,要把自己的笔放在水里洗一洗,才可以在使用。
3、让幼儿可以说说这样洗笔的好处。
四、绘画活动。
幼儿进行绘画活动,教师在过程中不断地指导。
五、评价。
幼儿根据颜色的干净程度和水果形状的相似性进行相互评价。
创意美术教案
1.认知目标:
了解用画笔在无纺布上的平涂方法,知道五星红旗需要红色和黄色。
2.技能目标
掌握在无纺布上平涂的方法,能够在正确的位置画出五角星并能将五角星正确有序排列。
3.情感态度目标
激发幼儿的爱国情怀。
社会领域:知道中国是一个多民族国家,有兴趣了解各种民俗风情,激发幼儿的爱国之情。
旗面,旗杆、五角星贴纸颜料、笔刷(创意工具包内)
一、导入
教师出示五星红旗,观察五星红旗的特点,红色的背景,5颗黄色的星星(4颗小五角星围着1颗大五角星),引出本次活动主题一一绘制国旗。
二、基本部分
(一)教师出示纸绘画材料,了解画笔和颜料的使用方法。
1.教师分别介绍绘画材料:无纺布(找到正反面及锁边的一边)、笔刷、颜料。
2.教师讲解笔刷和颜料的使用方法及平涂的方法。
3.教师分发材料,先让幼儿在纸上练(二)教师示范用画笔在帆布旗帜上平涂,正确找到五角星应该在无纺布的什么位置教师示范平涂红色,幼儿操作并想办法尽快将红色晾干。
(1)教师先引导幼儿将袖子挽起,示范用画笔从无纺布锁边的一边开始平涂(尽快让这一边晾干)。
(2)幼儿进行操作,教师进行个别指导。
2.教师示范粘贴五角星,引导幼儿将五角星在国旗上正确有序排列。
(1)教师示范五角星的正确粘贴位置,幼儿在纸上进行练习并有序排列。
(2)引导幼儿在锁边的一侧贴五角星(大五角星靠左上角,4颗小五角星围在大五角星的右側),并进行有序排列。
(3)幼儿进行操作,教师进行个别指导。
(三)展示作品
幼儿展示画好的红旗,互相欣赏。
三、小结
整理颜料,清洗画笔,将旗杆穿上画好的国旗,在背面写上小朋友的名字。
可以将本班小朋友绘制的国旗在国庆节来临之际装饰幼儿园,比如可以送给其他班级,或是挂在幼儿园的大门上、走廊里、班级的门口,营造国庆节的氛围。
创意美术教案
1、认识自己的名字,并能把它书写出来。
2、大胆想象,能根据自己名字每个字的结构,进行想象添画,感受名字创意画的有趣。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。
课件;画纸、笔;范画。
1、出示课件,感受不同的作品。
师:前两天,我在书上看到了一幅漂亮的画,想和小朋友一起来分享一下。
师:你看到了什么?他们是怎样创造这幅画的呢?(是在自己名字的基础上设计的画)
师:你们想把自己的名字设计成一幅画吗?
2、师幼共同示范。
师:我也想把自己的名字设计成一幅画。那怎么设计呢?先在画面的中间把自己的名字尽量写得大一点。然后在自己的名字的基础上,把喜欢的东西,有趣的事情画进名字里,变成一幅故事画。最后画上各种图案和花纹,变成一幅装饰画。(教师边说边带领个别幼儿尝试名字设计画)
师:你们都有自己的名字,如果让你把自己的名字也画成一幅画,你想自己最喜欢做的哪些事呢?现在请和你身边的小朋友说说?(幼儿相互讨论,为作画作准备)
3、幼儿作画,教师巡回指导。
鼓励幼儿用不同的线条、花纹装饰自己的名字或姓氏。(幼儿作画,教师巡回指导)
4、讲评
师:你是怎样设计自己的名字的?请小朋友说一说。
师:你喜欢哪个小朋友设计的名字?为什么喜欢?
师:你感觉你设计的名字好看吗?应该怎样改进就更好了?
细节一整个活动的导入环节,出示教师的名字创意画,通过直接的图片,让孩子们在看一看、想一想中知道绘画的过程与效果。从孩子们的回答中可以看出,教师的示范画非常地重要,很多的孩子都会以教师的示范画为主开始画画。
细节二中请幼儿来说一说你想怎么样来装饰你的名字,但首要条件是会写自己的名字,所以在课前准备中提到了请幼儿回家练习自己的名字,还好班里的孩子基本上都会写自己的名字,对于绘画就容易了很多。
创意美术教案
1、经过画太阳的头发,激发幼儿画线的兴趣,大胆作画。
2、初步尝试用多种线条表示不一样的头发。
ppt
一、情景导入。
有一位美丽的太阳公主,异常爱打扮,今日请大家帮忙她设计一个美丽的发型吧!
二、活动指导。
1、讨论:你见过什么样的发型?能够用什么线条表示?
2、教师示范各种线条,引导幼儿认识。
3、启发造型:添画各种线条,为太阳公主设计一个漂亮的发型。
4、播放背景轻音乐,幼儿作画,教师指导。
5、作品展示分享:《太阳公主的美丽长发》。
创意美术教案
二、活动过程:
1、教师引导宝宝做自我介绍,并尝试才艺展示
2、教师出示文房四宝,提问宝宝他们都叫什么名字?
3、教师提问宝宝见过古代的书本吗??都是什么形状?什么颜色的?
4、教师出示宣纸,告诉宝宝古代的书都是写在这种纸上的。
5、教师统发宣纸,让宝宝感知宣纸的透明性,柔软度
6、教师出示墨条,示范在砚台上磨墨
7、教师统发墨条和砚台,让宝宝自己磨墨
8、教师出示毛笔,在宣纸上表现安三墨法
9、教师统发材料,让宝宝自己在纸上操作
10、教师统发材料,让宝宝多次操作
11、教师把画好的宣纸放在一边晾干,并辅助宝宝完成
12、教师出示浆糊,让宝宝感知浆糊的粘稠型
13、教师示范将画好的宣纸用浆糊把左侧面粘在一起
14、教师统发材料,让宝宝自己操作
15、教师出示毛笔,在封面画上漂亮的图案,并署名
16、教师辅助宝宝署名日期
17、教师引导宝宝自己讲解作品
18、留念
三、活动总结:
最后我们给自己的图画书取名,用言语来表达自己图画书的故事
e――2会动的小木偶
一、活动准备:彩纸,见多,小木偶一个,打口器一个,按扣
二、活动过程:
1、教师引导宝宝做自我介绍才艺表演
2、教师出示小木偶,让宝宝观察小木偶的特点,教师播放小木偶的音乐,让宝宝模仿小木偶来行走。
3、教师出示彩纸,让宝宝观察彩纸的颜色和形状
4、教师提问宝宝头是什么形状
5、教师出示彩纸和剪刀,把彩纸剪成圆形
6、教师统发彩纸和剪刀让宝宝自己操作
7、教师让观察自己的身体是什么颜色的什么形状的?
8、教师出示彩纸和剪刀,示范把彩纸剪成圆边的长方形,提问宝宝像不像宝宝的身体?
9、教师统发彩纸和剪刀,让宝宝自己剪身体
10、教师提问宝宝胳膊和腿是什么形状?
11、教师示范用彩纸剪成椭圆形,来做胳膊和腿
12、教师统发彩纸和剪刀让宝宝自己来操作
13、教师把彩纸摆起来,像宝宝的形状,让宝宝观察还缺什么?
14、教师出示彩笔,在脸蛋上画上五官和头发
15、教师统发彩笔,让宝宝自己操作
16、教师出示小木偶,让宝宝比较小木偶和我们用彩纸剪成小人偶有什么区别?
17、教师出示打孔器,在彩纸人偶的颈部背部大腿处膝盖处分别打孔
19、教师统发按扣,让宝宝自己完成。
三、活动总结:
本节课通过让宝宝观察小人偶,学习小人偶行走,了解小木偶的特点,闭关根据这一特点自己制作会动的小木偶,增添宝宝日常生活的制作乐趣,培养宝宝的创造力和想象力。
创意美术教案
教学目标:
1、引导学生利用身边的各种材料,开动脑筋,制作指偶。
2、引导学生学会一起合作,模拟舞台表演。
3、通过本课的学习,让学生了解我国传统的民间艺术,提高审美能力。
教学重、难点:
1、掌握指偶的基本制作方法及技巧。
2、能结合不同的材料和表现方法完整的制作一个有特色的指偶。
教具学具:手工纸、双面胶、剪刀、戏台道具、彩色笔、毛线。
教学过程:
一、组织教学
二、讲授新课
(一)导入新知
欣赏木偶戏表演,并向学生介绍一位远道而来的朋友—芝麻绿豆官(木偶人物)。
学生与木偶人物交谈,发掘木偶身上最大的特点?[必须由手来操纵]
引入:小朋友想不想也做一个可以像芝麻绿豆官一样在手上操作的小玩偶啊?(生答。)
揭示课题:指偶剧院
(二)探索新知
1、尝试:介绍木偶家族的另一个成员——指偶,由各小组的组长来展示。
2、思考:小指偶跟木偶的不同和相同之处。
3、讨论:各小组组长将展示的纸偶带到小组里进行讨论。
a:组长将表演的感受与组员分享。
b:讨论各小组不同指偶的制作方法。
4、探索:请小朋友开动脑筋,想想还有什么不同的方法或不同的材料,可以制作出更好的指偶。
5、总结:老师把小朋友的意见进行总结,并稍做示范、引导。
三、学生制作,教师辅导
四、欣赏:请小朋友和老师一起去欣赏一些不同的指偶作品,学习别人的长处。
五、作品交流:将作品展示到戏台上表演,看看谁做得最棒,表演得最好。(强调表演时只伸出操作指偶的指头,其他手指要收紧。)
六、师生互相交流,评选出最佳制作奖、最佳表演奖及团体协作奖。
七、课堂总结:引导学生爱惜作品,并进行变废为宝的环保教育。
创意美术教案
风对于孩子来说是有趣的、神秘的。在一次风的主题活动中孩子们发现风能吹起纸片、雪花、蒲公英、树叶、丝巾……一条漂亮的丝带更是引起了他们的注意,在风中飘舞非常美,随风飘落在地面上的造型引来了孩子们无限的遐想,他们发现随风舞动的丝带每一次飘落在地面上都是弯弯曲曲、形状各异,有的说像大海、高山、小鸟、白云……于是我利用风吹彩带落在地上的线条造型进行了一次大胆的“借形想象”美术创意活动,根据风吹落的丝带形状和色彩进行想象添画。充分发挥孩子们丰富的想象力和创造力,引导他们学会用心灵去感受和发现,用自己的方式去表现美和创造美。
1、初步了解风与人类生活的关系,并尝试制造和利用风。
2、根据丝带落在地上的形状和色彩进行想象添画。
3、大胆表现,用自己喜欢的方式体验创作的乐趣。
一、导入游戏《彩带飞舞》。(配乐《追风的女孩》)
1、彩带跳的舞美吗?为什么会飘起来?
2、怎样让它们跳的更美?(引导幼儿充分利用风,配合各种动作,发现彩带的各种造型。
(这个环节的设计是让幼儿发现风、利用风、制造风,让幼儿感受漂亮的丝巾在风中的变化多端,充分体验丝巾随风飞舞带来的美,为下面的活动做好铺垫。)
二、设置游戏《寻找密码》,激发幼儿兴趣。
2、把跳舞的彩带抛向空中,引导幼儿观察、发现这些飘落在地上的彩带有什么不一样的地方?它们静静地睡在地上像什么呢?(幼儿分组讨论交流)
3、鼓励幼儿根据自己的彩带线条形状大胆想象,与同伴分享自己的发现,大胆说出自己的想象。
(通过创设情境游戏,引导幼儿仔细观察飘落在地上形状各异的彩带,跟着弯弯曲曲的线条,大胆想象分享自己的发现讨论,开启奇妙的想象之旅。)
三、引导幼儿用自己喜欢的方式想象,根据线条形状,利用色彩进行添画。
1、幼儿每人一条美丽的丝巾,用自己的方式随风舞动,飘落在画板上再进行“借形想象”的创作,师进行指导。
2、添画中对幼儿进行指导,提醒幼儿点、线、面的结合和色彩的搭配技巧。
(根据自己彩带飘落的线条造型,自由创作,鼓励幼儿利用线条的造型先仔细观察,然后想象涂上什么颜色,再画上什么东西,就像什么顺序进行积极探索,大胆创作。)
四、说说自己的发现,体验成功的快乐。
1、风用它的语言告诉我们密码,找到了打开宝藏的钥匙,让我们进入这神奇的世界。(展示幼儿作品)
2、鼓励幼儿分享自己发现的密码。
(最后环节幼儿展示自己的作品,大胆说说自己的创作,体验敢于想象、乐于表现带来的快乐。)
在班级设置主题墙,墙上随意布置各种线条,让幼儿奇思妙想根据上面已有的线条进行借形想象添画,开启奇妙线条旅行记的延伸活动。
每个幼儿都是天生的艺术家。艺术来源于生活,高于生活。本次美术创意活动利用生活中常见的自然现象和材料,既贴近幼儿的生活又丰富了其想象力和创造力。通过本次活动,幼儿插上了奇思妙想的翅膀,最后呈现的作品个个色彩斑斓、创意独特。美术不仅是图画,想象更是无处不在。
夏至创意美术教案
通过教师引导,让幼儿大胆发挥想象,自由绘画,并在教师指导下,较生动,准确的进行绘画,及填充颜色。
1、感知夏至,了解夏至的景物特点,以及夏至天气变化。
2、能够比较形象的绘画"夏至",色彩搭配得当,自由发挥想象。
3、喜欢夏至,感受夏至带来的快乐。
关于夏至的图片,夏至来了背景音乐、水彩笔(每人一份)幼儿创作的图画、铅笔。
幼儿自由发挥想象进行绘画。
一、教师提问幼儿:"小朋友们,你们知道现在是什么季节吗?"幼儿集体回答。教师问:"那你们知道春天过去了,什么季节会来吗?"幼儿回答,引出夏至。
二、教师问幼儿喜欢夏至吗,幼儿回答喜欢或不喜欢,教师根据情况回答。说:"那么今天老师就给小朋友们说一说夏至。"你们听——夏至来了"开始播放ppt。
三、教师配合《夏至来了》背景音乐及图片,讲述夏至,介绍夏至"荷花儿开了,蓝蓝的天空,又大又甜的西瓜,美味的冰激凌,欢乐的沙滩玩耍,可爱的小青蛙。"。
四、教师讲述完毕,问幼儿:"小朋友们,你们眼中的夏至是什么样的呢?"提出要求:
(1)请幼儿发挥想象画出自己眼中的夏至。
(2)保管好自己的水彩笔,图画时注意保持清洁。
(3)幼儿自由发挥,教师巡回指导。
提醒:
涂颜色时候用笔力度均匀,色彩均匀,合理。
五、结束活动,经过教师指导,完成作品后,教师将幼儿的画贴在教室展示墙上。
上一堂手工课,准备彩纸,教幼儿剪蜻蜓、蝴蝶,贴在教师事先准备好的夏至展示墙上,装饰班级。
夏至的美术教案
1、教室一侧创设“秋天”的墙面,幼儿可以把完成好的作品粘贴到里面。
2、教室里可以挂一些秋天的果实。还可以贴一些有关丰收的图片。
1、能积极参与活动,感受秋天丰收的喜悦。
2、初步学习用一句完整的句式大胆表达自己的想法。
3、运用身边的农作物,通过粘贴、涂色的形式合作完成一件作品,培养幼儿的观察能力和动手能力。
重点:教幼儿能完整的完成一份作品。
难点:幼儿粘贴技巧、完整的用运一句汉语表达。
1、教师准备涂色或粘贴作品
2、小麦、玉米、棉花、大米、等实物。石榴、苹果等图片。
3、绘画好的图片幼儿人手一份。
4、录音机。
一、开始部分
1、教师带领幼儿进入教室观看图片(丰收场景),放音乐一起唱《秋天到》儿歌,激发幼儿的兴趣。
2、教师岀示事先准备好的作品。
小朋友观察后,用汉语说出农作物的名字。
教师:“漂亮吗?你们也想试试吗?”
二、基本部分
1、教师介绍材料。
提示:教师引导幼儿自由结合或独立创作,鼓励幼儿大胆选择材料进行装饰。幼儿讨论后,自由结合,准备做画。
2、幼儿边做画,教师强调画面的布局和画面的整洁并进行巡回指导。
奶奶开口笑。我是用棉花粘贴的”“这是石榴,我是用水彩笔涂的颜色”……等。
三、结束部分
赏,也可请家长来参观。
四、延伸活动
可以将大米粒、小麦、玉米等混合,组织幼儿进行谷物分类,训练幼儿的注意力和持久力。
喜悦,并初步了解农民劳动辛苦,最重要的是培养幼儿尊重农民的情感,并养成懂得爱惜粮食的好习惯。
来看,都是详细具体的,但结果并不尽人意。
幼儿,又是才接受双语课程的。以后我一定会加以强调,细心指导。
美术夏至教案
活动目标:。
1、初步了解夏季气温、天气、动植物生活、农业生产和人民生活的变化。
2、有仔细观察比较的能力,根据不同的标准对夏季文章进行分类。
3、知道夏天要注意防暑降温,体会夏天给人的独特乐趣。
准备工作:。
1、夏季问卷:让幼儿画出他们发现的夏季。
2、让孩子收集夏天用的各种物品或图片。
3、让孩子们每月做一次体温观察记录,并画一张图表。
4、童书:夏天的秘密,夏天的星星空。
活动流程:。
1、孩子们在夏天寻找变化。老师:现在是什么季节?请出去找找哪里可以找到夏天。老师带领孩子到户外,引导他们从周围环境的变化中发现夏天的特点。老师:请告诉我你是怎么得到夏天的?你知道夏天有什么特别的吗?你喜欢夏天吗?告诉我原因。
3、结合童书引导孩子观看气象记录,讨论夏季注意事项。老师:这是孩子们做的天气记录。最近你发现气温有什么变化?老师:温度越来越高了。需要注意什么?老师要提醒孩子注意防暑降温,多喝水,少做户外活动,少吃冷饮,注意饮食卫生。
20xx年6月21日是今年的夏至。夏至是一年中最热的开始,也是白天最长,夜晚时间最短的一天。从夏至开始,白天时间逐渐变短,夜晚时间变长。夏至要到了。为了让孩子们感受夏至,了解它的风俗习惯,6月18日,惠济区古星幼儿园开展了“品味夏至”节气系列主题活动。夏天水果熟了,幼儿园准备了创意水果拼盘,酸汤面肉末绿豆汤,和小朋友们一起品尝美味!结合“夏至”的节气特点,各班开展了丰富多彩的活动,利用生动的课件和视频动画,让孩子们了解“夏至是什么”、“夏至人们做什么”等风俗习惯,进一步了解中国优秀的传统文化。时光荏苒,欢声笑语萦绕心头,夏至节气如流星一闪而过。通过一天的夏至活动,孩子们了解了夏至的由来和习俗,更重要的是在传递爱、表达爱的过程中感受到了中国传统文化的美好。
夏至的美术教案
1. 了解夏至节气时影子是最短的这一特点。
2. 了解影子长短、大小变化的规律。
3.进行手影表演,锻炼手部肌肉。
手电筒、手影表演视频
1. 介绍夏至节气知识
据说夏至是最早被确定的节气,因为先人采用土圭测日影,发现在这一天同样时间太阳照射下的影子长度最短。这是为什么呢?原来是因为地球是个球形,表面是由弧度的,太阳直射点的变化造成了太阳高度角的变化。夏至这一天,太阳直射点达到北回归线,是最接近我们的时候,所以这一天太阳高度角最大,同样时间太阳照射下的影子也就最短。
2. 做实验证明光照角度和影子长短、大小之间的关系
——小朋友们观察过我们的影子吗?有什么发现?
(1)将铅笔竖在桌上,手电筒先从侧面照射,请小朋友们观察影子的长度,逐渐将手电筒太高,观察影子长度的变化,让小朋友们发现光照角度越小影子越长,光照角度越大影子越短。
(2)将手电筒固定在桌上,向墙面照射,手在墙面和手电筒之间来回移动,观察影子的大小变化,让小朋友们发现物体离光源越近影子越大,离光源越远影子越接近物体实际大小。
3. 观看手影表演
(1)——影子真是太调皮了!不过他却是我们的好伙伴,有这么一群人和影子的关系非常好,还能让影子来表演节目呢!
(2)教师播放手影表演视频
4.进行简单的手影表演
(1)小朋友们,看了这些哥哥姐姐们影子的表演,你们想不想来试一试呀?只要好好了解影子,你们也能成为很好的朋友哦。
(2)展示几个手影动作,请小朋友们练习
(1)教师请几个小朋友上台来用手影表演一个故事,要注意动物的大小
5.活动结束
故事参考:想飞的小象
有一只小象,刚刚生下来。对这个世界充满了好奇。有一天,象妈妈带他到河边,他看见了河水和高山。小象说:"世界真大呀!"这时,一只小鸟在天空中飞来飞去。
小象想:"要是我也会飞,可以看更多的东西,多好呀!
小象爬到树上学飞,"哎哟"一声,摔了一个大跟头。
小兔子看见了说:"小象,我们有自己的本事。我不会飞,可是我会打洞。"
山羊说:"我也不会飞,可是,我能爬上陡峭的悬崖。"
乌龟说:"我不会飞,可是,我会游泳。"
爸爸妈妈对小象说:"我们大象力气大,这是小鸟不能比的。"
小象明白了,他跟着爸爸妈妈运木头。他用长鼻子一钩,大木头就搬走了。大家都喜欢他。小象说:"我是小象真幸福。"
创意美术教案
1、教师引导宝宝做自我介绍才艺表演。
2、教师介绍今天是我们的音乐节,教师出示乐器,让宝宝认知并自己感知。
3、教师分贝出示每一种个乐器让宝宝自己一一认知并学习正确的使用方法。
4、教师统发给每个宝宝一种乐器让大家一起演奏。
5、教师出示鼓,提问宝宝小鼓是用社呢作成的。
6、教师出示圆纸盒,提问宝宝它是什么形状的.
7、教师提问宝宝这个纸盒原来有什么用途。
8、教师出示气球,提问宝宝气球的颜色和形状。
9、教师提问宝宝气球像什么?还可以有什么用途?
10、教师出示小剪刀,把气球的封口处剪下来。
11、把气球的另一部分套在圆形的纸盒的口处。
12、教师指出现在我们的小鼓做好了,让宝宝尝试一下怎样让小姑发音。
14、教师特点材料,宝宝自己操作。
16、小鼓做好后,教师每人两个小鼓一起演奏。
17、教师引导宝宝互相交换小鼓使用。
18、教师给宝宝的小鼓署名日期
19、留念。
本节课参入可许多音乐的元素在里面,打破了固有的静态创作模式,让宝宝用气球和纸盒来制作小鼓,并且让宝宝在寻找发音的位置,并了解发音的院里,震动产生声音。
夏至的美术教案
1.会唱歌曲《夏天》,并能用身体表现歌曲内容。
会唱歌曲《夏天》,并能用身体表现歌曲内容。
1.教学大书(下4)“音乐律动”《夏天》
《夏天》
一、出示教学大书,描述画面的内容,引导宝宝感知云彩的不同颜色与天气间的对应关系。
1.师:乌云出来了,轰隆隆打雷啦!小猪正在山坡上玩耍,他吓得拔腿往家跑。还没跑上几步,大雨就哗啦啦下来了。大雨中,小猪挥动双臂跑啊跑,跑啊跑。咦,小猪伸出手,雨滴停下来了。太阳慢慢露出了笑脸,天渐渐亮起来,小猪躺在地上哈哈地笑了。
2.可依次指着乌云、咖啡色的云、雨点、红色的云、黄色的太阳。
3.讲述画面内容结束后,可带着宝宝有节奏地念一遍歌词。
二、播放dvd,请宝宝观看。
可引导宝宝学说象声词,如“轰隆隆,轰隆隆”“哗啦啦,哗啦啦”“滴滴答,滴滴答”。
三、边唱边做动作,引导宝宝学唱歌曲2~3遍。
1.逐句教唱,可引导宝宝跟着节奏唱一唱。
2.鼓励能力强的宝宝边唱边做动作。
创意美术教案
1.尝试用搓、捏、团、压、剪等操作方法。
2.感受春天花卉的美,能用黏土制作出各种形状的花卉。
3.体验大胆创作、灵活搭配、动手戴花的乐趣。
1.春天花卉ppt。
2.各种颜色的黏土、剪刀、做黏土的工具。
3.春姑娘底版。
一、谈话。
1.小朋友,现在是什么季节?(春天)。
2.对了,春姑娘给我们带来了美丽的春天。
二、观察图片。
1.我们一起和春姑娘问好!(春姑娘,你好!)。
2.春姑娘想去参加春天舞会,她想戴上美丽的花打扮的漂亮点去参加春天舞会,小朋友们我们一起来帮帮她吧!
三、引导观察,感知花卉的特征。
1.亲临其境,感知花卉的特征。
师:现在老师带着大家一起去看看春天的花,我们细细观察每一朵花的形状、颜色,(播放ppt)让幼儿了解各种花的样子。
2.观后交流,表达花的形象。
师:刚刚你们看到了什么花,它是什么形状的、什么颜色的?
3.教师展示自制作品,引导幼儿感受黏土玫瑰花的特殊样式。
四、探讨制作。
1.让幼儿根据观察说一说怎样来制作,并简单实践操作。
2.教师详细讲解示范玫瑰花制作方法与步骤。
步骤:
第一步:黏土搓成条分成大小一样的小段。
第二步:把黏土小段揉圆压扁依次在小圆饼边上排列粘连。
第三步:卷花骨朵。在此步骤中要特别示范并说清楚新的制作技法--花骨朵的卷。
第四步:戴花。
3.幼儿观察报春花的花瓣,教师引导幼儿用剪刀帮忙表现出花瓣。
六、幼儿制作,教师巡回指导。
小朋友们我们来试试吧,老师相信你们会用黏土表达出自己眼中的花,把春姑娘打扮的漂漂亮亮的去参加春天舞会。
六、结束部分。
1.作品展示、交流、欣赏。
(1)幼儿自由欣赏同伴作品。
(2)鼓励幼儿相互评价同伴作品。
(3)说说喜欢哪一幅画,为什么?
2.整理材料结束活动。
创意美术教案
尊敬的评委、老师:大家好!今天我说课的题目是大班美术《创意公鸡》。
绘画活动是培养幼儿创造力的.一条重要而有效的途径,绘画活动的模式直接影响着幼儿能力的发展。然而,在实际教学活动中,很多教师还是沿用传统的美术教学模式,即教师出示范例—讲解范例—幼儿模仿—教师讲评,对幼儿来说,枯燥的形式缺少审美的感知,幼儿的作品往往千篇一律,依样画葫芦,限制了幼儿创造性的发展。因此,本节课我为幼儿提供技能知识的拐杖,自由表现的空间,让幼儿能够充分的创想与实践。
1、学画公鸡,突出公鸡的主要特征。
2、鼓励引导幼儿表现不同形态的公鸡。
3、在活动中体验成功的快乐。
根据本课的教育目标和我班孩子的实际情况,我把突出公鸡的主要特征作为本课的重点,把表现不同形态的公鸡作为本课的难点。让幼儿在原有的绘画基础上自由的、自主的、创造性的进行绘画,提升自我的创作兴趣和自信能力。
教法:为了有效的掌握重点,突破难点,我采用了兴趣导学法,观察法,归类引导法,让幼儿在轻松愉快的活动中,充分的发挥想象力、创造力。
学法:主要采用了经验迁移法,儿歌记忆法,让幼儿在教师的启发引导下,愉快的,自信的用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
本次教学活动遵循“三为主原则”,做到“一个注意”,体现“一个整合”。“三为主原则”即教师主导、幼儿主体、以问题的引导为主线。“一个注意”是设置符合幼儿最近发展区的问题情境,“一个整合”:教学过程体现整合性,对多元智能发展提供保证。
幻灯片,白纸、记号笔,花朵类、蔬菜类、水果类、树叶类、生活用品类图片。
(一)、提炼公鸡的主要特征。
1、导入:师——小朋友们好,今天老师来考验一下你们的观察和想象能力。请告诉我你看到的像什么。
(这里强调观察和想象,并明确幼儿回答的方向,为以后环节幼儿大胆的创想做铺垫)。
——幼儿回答,老师充分肯定,激发幼儿大胆表达想象。
2、刚才小朋友们分享了许多,你们的想象非常的丰富,那看到这些图形,你们最先想到什么动物?(这里我进行了两种情况预设,因为在实际的课堂上,幼儿的回答并不一定朝着你想要的答案而去,所以老师在备课时要充分的考虑到孩子可能会出现什么样的回答)。
b(幼儿回答其他动物)。
——根据你们的回答,我来给大公鸡编一个小儿歌(圆圆的眼睛尖尖的嘴,高高的鸡冠长长的尾,三前一后变鸡爪,大公鸡呀多么美)。
3、——接下来我们玩个小游戏,考验你们的记忆力,看什么不见了。
夏至的美术教案
1. 介绍夏至新麦收获,人们要在夏至这一天吃面食的传统习俗。
2. 谈话引入
——小朋友们知道哪些食物是面食吗?
——那你们喜欢吃面食吗?喜欢吃哪一种面食呢?
——有的小朋友喜欢吃面条,有的喜欢吃面包,其实包子外层的皮、饺子皮它们都是面食呀,他们的形状是不是都不太一样啊?但其实它们都是面粉做成的,为什么面粉能有这么多形状呀,我们看看一看在大哥哥手里面粉是怎么一步步变身的吧。
3. 教师播放和面、揉面的视频,并讲解
——请一位小朋友要复述一下面粉变成面团需要那些步骤?(要加水然后朝一个方向搅拌,最后用手把它揉成团)
——真棒,现在我们已经有面团了,就是我们的橡皮泥,现在请小朋友们动动小手,把面团捏成你喜欢的面食的形状吧。
4. 幼儿自主动手捏橡皮泥,教师对需要帮助的孩子进行指导,并鼓励孩子做出如包子皮、饺子皮之类比较有难度的作品。
5. 请幼儿展示自己的作品,教师对能做出优秀作品的幼儿奖励。
6.活动结束
创意美术教案
随着天气的变化,气温的突然下降,树叶纷纷飘落才将秋季的明显季节特征显现出来,而这些变化也已引起孩子们的注意。根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要,结合季节特征,我们正围绕“多彩的秋天”主题开展教育活动。特设计了此活动。
1、根据树叶原有的形状组合,拼贴图案。
2、发展剪、贴、添画的美工技能。
1、收集多种形状颜色的树叶,并进行压制处理(叶子压平整不要完全脱水)剪刀、胶水、双面胶、画纸。
2、粘贴画范例。
3、《小树叶》音乐、课件。
一、游戏导入,观察树叶。
1、引导。
师:“小朋友,秋天到了,秋风把树叶吹进了我们的教室里,小朋友们捡起树叶放在手上的手上。”
(教师活动前边说边把树叶撒到到教室的角落,听《小树叶》音乐)。
“请小朋友拣起来一片树叶,和旁边的小朋友比一比,看看你的叶子和小朋友的叶子有什么地方相同,有什么地方不一样?”
(新颖的导入让孩子们欣喜不已,气氛变得简便活跃)。
2、观察树叶。
“谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样貌的?(提示:形状、颜色、和大小)它像什么?”(教师及时给予肯定和鼓励)。
二、出示范画,请幼儿观察,并引导幼儿仔细观察粘贴画制作过程。
1、出示范画(金鱼)。
这幅画是用什么做成的?粘贴的是什么?是有哪几种树叶粘贴成的?
请幼儿仔细观察并回答。
2、教师现场做粘贴画一幅。
师:(拿银杏树叶)小朋友们看教师手里有一片什么叶子,它像什么?能够做什么?
让孩子发挥自己的想象,自由的说。(有小朋友说像孔雀,像花裙子,像扇子)。
“这么漂亮的树叶,教师想用它做一幅画,小朋友们帮教师一起做吧!”
引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。和孩子们一起做一幅秋天的图画。
(让孩子观察树叶画制作步骤,对过程有整体系统的印象)。
三、制作粘贴画。
1、幼儿自由选择树叶,初步尝试拼摆。
师:“小朋友,你最喜欢哪种树叶,你想用树叶粘贴什么呢?”请幼儿自由的选择树叶,构思自己的树叶粘贴画,在画纸上拼摆,调整。
2、请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么,是怎样做的?相互启发更好的创意。
3、让幼儿粘贴,制作作品。
请幼儿适当调整或重新组合好的.作品,粘贴,添画,美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全,胶水涂抹在叶子的反面,并涂抹均匀。树叶要轻压,防止碎裂。
教师对不一样水平的幼儿分层指导。
四、欣赏作品。
将幼儿作品贴在主题墙上,让幼儿之间互相评价欣赏粘贴画作品,获得美感与经验。放音乐《小树叶》舞动身体学习小树叶舞动,离开教室。
将幼儿的作品办成“会变的树叶”作品展,让大家欣赏。
孩子们对《树叶变变变》这个活动很感兴趣,他们开动脑筋用树叶拼搭各种东西,一个个美丽生动的造型跃然于纸上,有孔雀、蝴蝶、金鱼、小兔、还有小船等等,真是让人赞叹不已。从这个活动中我发现,孩子们对于感性的、具有操作性的活动非常感兴趣,探索欲望强烈,参与的进取性也比较高,完成的效果自然就好。
夏至的美术教案
1. 了解夏至节气麦子丰收。
2. 能够区分大米、小米、小麦、大豆、高粱
大米、小米、小麦、大豆、高粱各一小袋
1. 介绍夏至节气知识
《史记》记载:“夏至日,祭地。”在明清时期,每逢夏至,皇帝都要率领文武百官到北京地坛举行隆重的祭祀仪式。夏至时正值麦收,人们都希望能得一个好收成,但夏至以后地面受热强烈,空气对流旺盛,容易形成暴雨,若一直下暴雨就会形成洪涝灾害,影响收成。因此人们要祭祀祖先,以祈求风调雨顺,消灾年丰。因此,夏至作为节日,纳入了古代祭神礼典。如今,有的地方在夏至前后还会举办隆重的“过夏麦”,可能是古代“夏祭”活动的遗存。
2. 区分不同粮食
(2)——那么小朋友们知道哪些粮食呢?
(3)——今天老师带来了五种粮食,看看小朋友们认不认识他们。
(4)教师展示四种粮食,请小朋友们说出他们的形态,特点
3. 做游戏,分五谷
视人数将小朋友们分成几组,在教室后部排队,在讲台上将几种谷物混合,分为与小组数目一样的几堆。游戏开始时,小朋友从教室后部跑到讲台前,依次找出大米、小米、小麦、黄豆、高粱各3颗,再跑回去交到下一个小朋友手中,下一个小朋友继续。看几组所用的时间,并检查最后小朋友手中的谷物是否符合规定。教师给符合规定且用时最短的一组小朋友奖励。
4.活动结束
夏至的美术教案
1、知道夏天热了可以用各种不同的方法使自己凉快一点。
2、有初步的解决问题的能力。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、体验明显的季节特征。
1、图片内容为幼儿防暑降温的一些方法。
2、图画纸、笔人手一支。
3、幼儿用书人手一册。
1、组织幼儿讨论夏天天气热如何使自己凉快。
(1)问:天气很热,感觉怎样?有什么办法使自己凉快一些?
a、多喝开水身体好:夏天热了,多喝开水,喝水后身体就冒汗,热量就从汗里带走了,人就凉快了。
b、吃冷饮:夏天吃冷饮也能使人凉快,但是多吃冷饮好不好?为什么?
c、自己擦汗。
d、洗澡。
e、安静地做事,如看书、画画等。
2、请幼儿想一想还有什么办法能使自己凉快,并将自己的办法用图画或符号形式表示出来。
3、师生共同小结各种使自己凉快的方法,如游泳、乘凉、吹电风扇、开空调等。
这个活动的设计,就是让孩子从不同的角度,知道和了解了哪些方法可以让我们在炎热的夏天,逐渐变得凉快起来。在活动中,老师观察孩子们的生活,将生活中的常见现象与幼儿进行讨论,让孩子们结合生活经验进行交流,贴近幼儿生活,将幼儿的已有生活经验进行提升。在活动中孩子以自己不同的记录方法进行记录,并进行解读、交流,让孩子们自己用记录的方法来寻找答案,充分调动了孩子们探索的积极性!