小火箭小学（热门12篇）

优秀作文是一种艺术，它能够引起读者的共鸣，打动人心。下面给大家分享一些优秀作文的精选例句，欢迎大家品味和赏析。

小火箭作文

今天，我怀着激动的心情在航模班里制作并试飞火箭．。

火箭要降落了。火箭发动机失去了动力，机头打开了，降落伞随着风飘了下来，火箭在空中飘飘扬扬，啊！这真是太美了！

火箭发射终于成功了，我们兴奋地在操场上久久不想离去。这真是一次精彩无比的火箭发射演练呀！

来源：m.01/。

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小火箭小学作文

二十一世纪飞上太空已不是梦，可上一次太空需要大量的人力、财力等等不说，能源消耗也很大，地球都快挖空了！哪有那么多的能源？作为在二十二世纪生活的我――一名优秀的科学家，终于研制出了“折射光能反应型超级火箭”。此火箭进入太空后根据实际情况组合成一个大型火箭，也可以分离成三个小火箭。

这个火箭是锥头的，总长59.68米，直径3.85米。在火箭的两侧我设置了四个喷射器，而尾部是一个巨大的阳光充能储存舱。光的热度是人类无法想象的，而火箭正好可以运用这股热流，在尾部有一个强化过的玻璃做的一个巨大凹镜。在有光源的时候，火箭会自动接收光源，在凹镜聚焦的原理下，把光射在折射镜上，折射镜再把光射在一面凸面镜上，这样光芒照在一个个光源转型能源机上。这种机器会把光芒转化成巨大的热量来驱使火箭运行，这就不必费燃料了，而且这种光能比燃料用的时间更久，还可以使机器运行性能更强。在每一个光源转型能源机前，又有一根根能源输出管，那样光能就可以转化成热能，然后使机器运转，驱动喷射器。

在太空上，自然会面临着失去地心引力，生活会变得十分不正常。我苦心研究的机器早就解决了这个问题！我美其名称之为“地心引力反转器”。这个机器是存放着两种空间模式：一种是地球，一种是太空。只要将此机器的拉杆往下一拉，火箭内就会变为地球的空间模式；再将拉杠往上一推，就会回到太空的空间模式。最关键的是这个发明不需要任何能源！

“3、2、1，发射！”我发明的火箭成功飞天了，它在冉冉上升，上升……。

前几天，茅老师下达了一条任务：自己去试做水火箭。

到了家里，我拿出一个空瓶子来，撕掉包装后。我用剪刀剪出了三个一模一样的四边形，当作尾翼，我在纸上贴好双面胶，固定了上去。我仔细地瞧了一下，发现有一个尾翼装得太偏了。（注意：如果有一个尾翼大小不一样或者位置装偏会导致水火箭的前进方向有偏差和飞行的距离变短。）我抓住那个位置不对的尾翼，用力地拔了起来，装了上去，一看，还是不对，我就又改变了它的位置……终于，经过了我三四次的实验和改进，那三个尾翼终于站在了它们的位置上，看了看钟，九点了，明天是星期五，我在慢慢地理会。

到了星期五，我惊异地发现我的尾翼已经软化了，看来，用牛皮纸是不行的，那用什么才能代替它呢？x光片！我一下子想到了，我把它剪成了尾翼，放在一边，我想：怎样才能让x光片固定上去呢？过了一会儿，我想出了一个好办法，我拿起另外一个瓶子，把它的一段“腰”切了下来，套在瓶子上，使它们固定在一起，再用小刀切出几条缝，把尾翼插进小缝中，最后我用“塑料快干胶”使尾翼牢牢地固定在“火箭”上。这样一来，火箭就不会因为切得小口而漏气、漏水了。

我又在前面套了一个圆锥形塑料的盖子，再用“塑料快干胶”固定住。最后，我拿起水火箭，开始检查它的各个地方，不断地用胶水固定。经过了我十分钟地检查后。我拿起一张彩纸，贴了上去，庄重地写上“裘宇柯一号”。就这样，一艘“水火箭”大功告成了。

我希望它能夺得好名次，飞得更远。

星期五，许多领导和博士来参加我们朝阳少年科学院成立仪式，还看了许多项目，有火箭升天，有纸桥载重，还有机器人灭火等。在这些项目中，最吸引我的还是要算那火箭升天了。

火箭大约有5、6枚，有大有小。()虽然是模型，但是看上去十分逼真，有模有样，跟真的没什么两样。火箭马上就要发射了，老师让我们倒计时：3、2、1、0，发射，只见大哥哥按了一下火箭上的每一个按扭，只听“嗖”的一声，火箭立刻快速地往上飞，直入云霄，下面喷出来的浓烟向四周弥散开来，灰蒙蒙的，将大哥哥包围住了，分不清东西南北。大概好十几米，火箭不再往上飞，在空中断开，“嘭”的一声，形成一顶降落伞，降落伞像一朵飘浮在空中的花朵，随风徐徐飘下。

看过火箭升天，我产生了一个疑问：为什么火箭向后喷射气体，就能得到前进的动力呢？我百思不得其解。几天后，在一本科普书中看到，原来火箭推进原理依据的是牛顿第三律：作用力和反作用力法则，是指两个物体的相互作用，是大小相等而方向相反。其实作用力和反作用力是我们生活中一种常见的现象，反作用力也就是反冲力：你用手拍桌子，手会痛；如果你穿旱冰鞋去推墙的同时，也会感觉墙在推人，身体不由自主地往后退。所以，火箭也是依靠向后喷出的高速气流所产生的反作用力推动前进的。

大自然的事物真奇妙呀！

小火箭小学作文

“火箭”赢球了！

今天早晨8点，体育频道要直播火箭客场挑战雄鹿的比赛。这时，我这个nba小球迷已早早坐在电视机前等待比赛开始。

嘟！随着裁判一声哨响，比赛开始了。主裁判双手平握篮球，轻轻往上一抛，老将霍华德凭借多年的经验，抢得球。他运球来到前场，在三分线内双手握球，做动作，起跳！这球似乎要出手，谁料霍华德在空中做了个假动作，把球妙传给无人顶防的麦蒂。麦蒂见有机会，起手就投。球在空中旋转着，向蓝框飞去。哐啷！球进了！麦蒂为休斯敦火箭首开记录。随后，雄鹿队员抓住火箭在防守上的漏洞，快攻平平得手。唰，唰，唰……只听球空心入框摩擦篮网，发出了声音。雄鹿队打了火箭一个7比0的小攻击波后，比分一转眼间变成了32比25。第一节比赛结束，火箭队落后。第二节一开始，麦蒂便展现出前两届得分王的.实力，在中远距离的急停跳投屡屡命中，成功的帮助火箭在半场结束前只落后一分。

下半场开始了。在前8分钟里，整个球场似乎变成了火箭的主场。而麦蒂继续保持着他的进球趋势，他接过队友的传球，运球两三步便来到了三分线外，这时雄鹿两名队员来夹防麦蒂，可这样仍然阻挡不住麦蒂的狂轰烂炸。只见麦蒂右手抓住球，一晃，又快速的变换重心。有机会！麦蒂抓住机会，起手就投，球又进了。接下来，麦蒂的气势无人能挡，成功的再一次创造了麦蒂时刻。在第四节比赛中，阿尔斯通和韦斯利的三分也屡屡次命中。火箭多点开花，将火箭成功启动。最后比分也定格在了98比87，火箭以十一分的有时，大胜雄鹿。同时，火箭也迎来两连胜。

小火箭小学作文

小猴拉达穿着宇航服，他坐世界第一火箭去星星国，小兔、狮子、狗、熊猫一起来送小猴，他们很不舍得小猴走，然后一块说：“到了星星国，记得给我们带一点纪念品。”“五、四、三、二、一发射！”猫头鹰指挥官发出口令。火箭拖着白尾巴，飞到了蔚蓝的天空。

小猴拉达的好朋友们很快地跑回家里，打看电视，他们要看电视直播新闻，看看小猴拉达一路顺风不。他在火箭里特别高兴他们看到都遗憾的想：“要是能和小猴拉达一块去就好了。”

电视里清楚的映出了小猴拉达坐在火箭里的高兴事情，“轰隆”一声巨响，火箭降落下来，朋友们吓了一大跳，飞快地跑到了火箭发射的'地方害怕小猴摔伤，幸运的是，小猴拉达没有受伤。朋友们松了一口气。

而小猴拉达打开舱门，下火箭以后是这样给大家打招呼的：“首次见面，尊敬星星国的兔子先生、狮子先生、狗先生、熊猫先生你们好。”狮子叹了口气说：“小猴拉达还以为自己已经到星星国了呢。”小猴伤心地说：“原来我还没有到星星国呢。”大家都安慰他，然后对他说：“别伤心了，我们再做一个更大的火箭，我们一块去。”小猴拉达又开心地笑了起来。

小火箭作文

一天，小猴拉达要乘坐火箭出发到星星国去，小猴拉达穿上宇航服，戴上宇航帽，上了飞船。他的朋友兔子、狮子、狗、熊猫都纷纷赶来送他。小兔说：“祝你好运。”“三、二、一出发，”指挥长猫头鹰一声令下，火箭拖着白色的尾巴飞向了蔚蓝的天空。

他们用最快的`速度奔向家中，他们要去看电视里的《直播新闻》，他们要看小猴拉达坐火箭去星星国的全过程。

电视里清楚地映出了坐在火箭里的小猴拉达，突然，咕噜一声，火箭在空中来了一个大转弯，直直的摔向了地面，他的朋友们惊叫起来，吓得脸色发白，想着小猴会不会出事，幸好小猴拉达平安无事。

很幸运，小侯没事，他打开仓门，却和大家这样打招呼：“星星国的兔子先生、狮子先生、狗先生、熊猫先生大家好。”原来小猴拉达是把这里当成了星星国了。大家就告诉他这里不是星星国，他是从火箭上掉下来了，小猴听了说：“我要重新到星星国去。”后来小猴拉达终于成功了。

小火箭作文

小猴拉达要去星星国，好朋友小兔子、小狗、小熊猫还有狮子，都快速的赶来送行。一、二、三、四，出发！毛头鹰指挥着火箭，白色的的火箭尾巴，飞上了蔚蓝的天空。它们用最快的速度跑回家，好朋友看见电视屏幕的小猴拉达快到星星国了，这时，火箭轰隆一声，转了个大转弯。

伙伴们都惊叫起来，朋友们跑出家一看，幸好小猴拉达没事，小猴拉达奇怪的说：“首次见面星星国兔子先生、熊先生、狗先生、狮子先生。”小猴以为它自己到了星星国了，狮子叹气的说：“唉！”

《小火箭》大班健康教案

大班健康活动：小火箭

教案目标：

1、仔细观察图片，了解物体之间的关系，会对照画面认读汉字。

2、通过匹配活动，发挥幼儿的想象，能由一个物品想象出另一件形状相似的物品。

3、积极地参与活动，体验活动带来的快乐。

教案准备：

1、实物图片。

2、变形的图片以及汉字。

3、幼儿用书。

教案过程：

一、“猜猜猜”，引起幼儿兴趣。

出示娃哈哈瓶，请幼儿说说：这是什么？猜一猜，用它能变成什么呢？

二、出示实物图片，请幼儿寻找相应的变形图片进行匹配。

1、教师示范在哇哈哈瓶子的下面放上用哇哈哈瓶子变出来的汽车图片，边贴边说：“哇哈哈瓶子变变变，变汽车。”2、教师带领幼儿按顺序依次认识其他实物图片。

3、请部分幼儿找出相应的变形图片并进行匹配4、鼓励幼儿与教师一起看图讲述。

三、教师引导幼儿观察黑板上的图片旁边的汉字，贵幼儿主动地认读图片的汉字。

四、师生看黑板上的图片、汉字共同完整地翻阅图片，讲述书中的内容。

五、迁移已有的生活经验，鼓励幼儿想象出其他物体的变化。

六、教师带领幼儿打开幼儿用书，共同完整地翻阅图片，就爱你概述书中的内容。

七、：“机器人”

大班小火箭心得体会

“大班小火箭”是一项寓教于乐的活动，旨在培养学生的团队合作能力和创造力。我参与了这个活动，并深感收获颇丰。在这次活动中，我领悟到了团队合作的重要性，培养了自己的创造力，同时也明白了坚持不懈和奋发向上的重要性。

首先，在大班小火箭活动中，我深刻体会到了团队合作的重要性。在整个项目的进行过程中，我们必须要相互合作、相互支持，才能够顺利完成任务。每个人都有自己的专长和特长，我们需要相互倾听和尊重，充分利用各自的优势，共同解决问题。例如，在设计火箭的过程中，有的同学擅长绘画，有的同学熟悉物理原理，而我对机械结构比较擅长。正是因为我们相互合作，将各自的能力融合在一起，才能够打造出更加完美的火箭。

其次，参与大班小火箭活动也使我意识到了创造力的重要性。在活动中，我们需要设计出一种能够成功升空的火箭，并且要求火箭具备一定的美观性。而要实现这个目标，就需要我们发挥自己的创造力，设计出与众不同的火箭。我们通过摸索和实践，尝试了多种设计方案，利用各种材料进行组合和改造，最终创造出了一个独一无二的火箭。这使我明白了创造力的重要性，只有敢于尝试和创新，才能够达到更高的水平。

此外，大班小火箭活动还让我深刻认识到了坚持不懈和奋发向上的重要性。在项目进行的过程中，我们经历了许多挫折和困难，有时遇到失败甚至陷入困境。但我们并没有放弃，相反，我们不断思考、修改和改进，不断挑战自我，最终成功完成了任务。这让我明白，只有坚持不懈和奋发向上，才能够战胜困难，取得成功。这个道理同样适用于我们的日常生活和学习中，只要我们保持积极向上的态度，就一定能够克服一切困难，取得更大的进步。

最后，大班小火箭活动还为我提供了一个锻炼自己领导能力的机会。在活动开始前，我们选出了一位组长，负责统筹协调工作。作为组长，我要负责向团队成员分配任务，确保每个人都能够有序地参与进来。同时，我还要激励队员并引导他们去解决问题。通过这个机会，我学会了如何管理团队和领导合作，锻炼了自己的组织和沟通能力，这对我将来的个人发展也具有重要的意义。

总而言之，参与大班小火箭活动是一次难忘的经历。通过这个活动，我不仅意识到了团队合作、创造力、坚持不懈和领导能力的重要性，也在实践中深化了对这些价值观的理解。我相信，在未来的学习和工作中，我会将这些体验和收获运用到实际中，不断发展自己、提高自己，为实现更大的目标做出更大的贡献。

大班健康活动：小火箭

教学目标：

1、了解火箭的基本结构，探索圆柱体箭体与圆锥体火箭头接口的大小关系。

2、感知火箭升空的原因，能大胆尝试并分析火箭升高的各种因素。

4、积极与同伴分享、交流自己的发现。

5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

教学准备：

1、孩子对火箭的兴趣及初步的了解。

2、火箭模型，幼儿收集的各种瓶子、卡纸、铅画纸、蜡笔、即时贴、剪刀、胶水、双面胶等。

3、多媒体课件《火箭上天》。

教学重难点：

重点：探索圆柱体箭体与圆锥体火箭头接口的大小，尝试自制小火箭。

难点：火箭头的制作和各部分的粘贴，探索让小火箭飞高的方法。

教学过程：

一、提问导入主题，激发幼儿兴趣。

1、提问导入：你见到过火箭吗？在什么地方见过？你见到过的火箭是什么样子的？激发幼儿学习兴趣。

二、观察讨论，探讨制作方法，学习制作航天火箭。

2、教师示范制作，幼儿尝试设计制作。老师这里也有一个小火箭，看看它是怎么做成的？教师将正方形纸变成圆柱体的箭体，把半圆形纸变成圆锥体的火箭头；让箭体和火箭头相亲相爱在一起。

3、谁来试试怎么做圆柱体的箭体，圆锥体的火箭头？请个别幼儿尝试。重点介绍火箭头的制作方法。

4、幼儿按意愿选择材料制作，教师作巡回指导，指导幼儿进行粘贴组合，制作火箭头。重点帮助能力弱的孩子。

提醒幼儿注意良好的操作习惯及卫生习惯。对有创意的幼儿及时表扬，适当帮助有困难的幼儿。

三、展现交流，探索让小火箭飞高的方法。

1、幼儿展示自制火箭，共同参观并请个别幼儿介绍。先完成的小朋友去外面，借助发射器，试试怎样让小火箭发射上天。

2、回教室，请个别幼儿介绍经验，看看谁的.火箭飞得高，进一步激发幼儿探索航空知识的兴趣。师：你是怎样让小火箭发射上天的呢？（用手用力一拍）。为什么用力一拍，小火箭就能飞上天？刚才玩的时候，你还发现了什么？（有时飞得高，有时飞得低）。

3、我们小朋友想不想再去玩一玩，这次你可以和好朋友一起，比一比什么时候飞得高，什么时候飞得低？为什么？（用力，瓶子大，拍发射器的底部，卡纸做的火箭飞得高）。

4、集体发射小火箭，让幼儿体验成功的快乐。

我们一起去发射台发射，看谁设计的小火箭载着的神舟号飞船飞得最高。

开始倒计时：10，9，8，7，6，5，4，3，2，1，点火！

教学反思：

《纲要》中指出，科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物作为科学探索的对象。因此，我选择了《火箭上天》，作为幼儿科学教育内容。大班幼儿探究欲望增强，且喜欢动手乐于思考敢于猜测，同时对空气的感知已积累了一定的经验，会用自己喜欢的方式表达自己的认识和情感，为此我为幼儿提供了充分的探索机会，通过引导幼儿预测、探索、记录、验证等方式，培养了幼儿探索纪录的能力。

大班小火箭心得体会

大班小火箭项目是一项面向中学生的创新教育活动，它以“拓宽学生视野，培养创造力和团队合作精神”为目标，旨在帮助学生通过设计、制作和发射水箭的全过程，培养他们的动手能力和实践经验。作为参与者之一，我对这个项目有着深刻的体会和收获。

首先，大班小火箭项目是一次锻炼自我的机会。在参与项目的过程中，我们需要学习和掌握许多相关知识，如水箭的结构、原理和安全知识。我们还需要运用这些知识，通过实际操作来制作火箭。在组装的过程中，需要使用工具、材料和设备，并需要有耐心和细心。这个过程不仅仅是对我们理论知识的应用，更是对我们操作能力和创造力的考验。通过不断的尝试和失败，我们学会了从错误中汲取教训，并不断提升自己。这过程让我深刻意识到，只有不断锻炼和努力，才能真正成长和进步。

其次，大班小火箭项目培养了我们的团队合作精神。在整个项目中，我们被分为不同的小组，每个小组有自己的分工和任务。我们需要相互协作，共同完成设计、制作和发射火箭的工作。在小组合作中，我们需要积极主动地与队员交流，分享自己的想法和意见。在设计阶段，我们要搜集各种信息，进行头脑风暴，不断完善火箭的设计方案。在制作阶段，我们要相互帮助，分工合作，确保每个环节都能顺利进行。在发射阶段，我们要密切配合，根据调整火箭的角度和强度。通过这次合作，我们不仅学会了倾听和接受他人的意见，也学会了如何协调与他人合作，这对我们今后的学习和工作都大有裨益。

此外，大班小火箭项目还拓宽了我们的视野。在参与项目的准备过程中，我们需要在网络上查询资料，了解火箭的结构、发射原理等相关知识。同时，我们还会通过阅读相关的科普书籍和杂志来增加我们对火箭的了解。通过这个过程，我们发现了一些有趣的事实，例如当代火箭技术的发展、太空探索的历史等。这让我们对科学和技术有了更深入的认识，也激发了我们对学习的兴趣和探索的热情。

最后，大班小火箭项目给予我们成功的喜悦和自豪感。当我们的火箭成功发射并升空时，那种激动和喜悦是无法用言语来表达的。我们不仅仅是通过这个项目学到了知识和技能，更重要的是，我们意识到只要我们拥有信心和勇气，我们就能够战胜一切困难，实现我们的目标。这个经历让我们更加坚信，只要我们敢于尝试，不怕失败，就能够收获成果，并变得更加优秀。

总之，大班小火箭项目是一次独特而有意义的学习经历。通过参与这个项目，我学会了锻炼自我、团队合作、拓宽视野和追求成功。这些经历和体会将成为我人生中宝贵的财富，并对我的成长和发展产生深远的影响。我希望能将这些积极的体验和精神传递给更多的人，激励他们勇敢创新，追求卓越。

大班健康活动：小火箭

活动目标：

1、学习两腿夹球跳，进一步培养幼儿玩球的兴趣。

2、培养游戏的`规则和竞争意。

活动准备：

1、松鼠家：海绵垫子、平衡木、铁圈、大箱子。

2、欢快音乐。

3、皮球人手一个。

活动过程：

（一）、热身运动。

师：今天我们和皮球做游戏，先来做做皮球操。

幼儿在教师的指导下，进行各种玩球的准备动作，伸臂、跳跃、扭腰、转脚。

（二）、自由探索玩球的方法。

师：请小朋友与皮球做做游戏，等下把最好玩的方法与大家一起分享。

幼儿交流玩法，请孩子介绍：“你是怎么玩球的？”

（三）、难点练习，重点指导。

1、教师向幼儿分享“夹球跳”，请幼儿自由练习。

2、探索夹球跳不掉的方法，再次练习。

师：夹球跳时出现什么问题？谁有好方法，不让球掉下去？

重点练习夹球不掉下，教师数数。

3、交流后，组织幼儿一起练习，教师引导幼儿边跳边数。

要求幼儿跳时身体直、不掉球。

（四）、游戏活动。

1、引出游戏名字《小松鼠运松果》，引起幼儿兴趣。

2、介绍游戏、请一名幼儿示范。

夹球跳过草地——过独木桥（把球顶在头上）——夹球跳过水坑。

3、集体游戏。

幼儿自由选择小组，为自己组数人数、并取队名。

集体游戏，教师提醒幼儿遵守游戏规则，宣布游戏开始。

游戏后，交流。

师：为什么输了？再次帮助幼儿提升夹球跳的方法。

师：皮球还可以几个人玩？引导孩子想合作玩球的方法。

（五）、放松运动。

引导幼儿把球当按摩器，给同伴敲敲背，滚动，给自己敲肩、手臂。