我读书我快乐中学范文(16篇)

时间:2023-12-09 15:47:39 作者:LZ文人

初中学生我读书我快乐演讲稿

敬爱的老师、亲爱的同学们:

大家好!

我是四年级一班的。今天我演讲的题目是《读书伴我快乐成长》。

哦,世界原来这么奇妙!从《水浒传》中,我结识了忠义宽容的宋江;在《三国演义》里,我认识了足智多谋的诸葛亮;在《钢铁是怎样炼成的》里,我吸取了战胜困难的力量……书是无穷的宝藏,为我增添了丰富的知识;书是快乐的天堂,让我忘记了所有的忧伤。书是冬日里的阳光,带给我春的温暖;书是沙漠里的绿洲,给予我新的希望。就这样,书陪伴我度过了一年又一年,我在书香中渐渐成长。读书,真好!同学们,让我们爱读书吧!拥有书,我们就拥有了整个世界,拥有书,我们就拥有了美好的明天!

到了中学读书使我快乐的作文

“好无聊啊!”又是一个工作日,看着家里人一个个离开的背影,受疫情影响不得不待在家里的我不禁叹了口气,内心充满了孤独和失落。

老话说的好,“温故而知新”,不知不觉中,我又重新看到了孙悟空的机智灵敏,猪八戒的愚钝懒惰,以及师徒四人取经路上战胜各种艰难险阻的乐观精神。

渐渐地,我看得入了神,一个上午竟连一口水也没顾上喝。猛然间抬头看表,发现已到了12点多,往事不禁又浮现在脑海里:

那也是一个周末,老妈原本答应我吃完午饭,带我去表弟家玩,可单位忽然电话临时通知要她去下乡,她接完电话连饭也没做,就急匆匆走了,把我独自丢在家中。

我生气极了,心想:现在可好了,不仅哪也去不了,连饭也没得吃。饥饿的我想找包泡面吃,找来找去,忽然看见了那本放在桌子边上的《疯狂的科学世界》,我好奇地拿起来翻了几页。谁知越看越着迷,便津津有味地读了起来,心里的不悦也随之烟消云散。

后来的一次班会课上,主题是“说说我的快乐处方”。同学们有的说是做游戏的时候,有的说是享受美食的时候,有的说是获得成功的时候……但我觉得,我的快乐处方,就是那一本本精彩绝伦的好书。

读书的快乐中学生作文

从小到大,我读了不少的书,既然我们是学生就也应该多读书,不仅仅是课本上的课文要读,也要增强课外阅读量,这样,不仅能得到乐趣也会得到很多意想不到的收获。

高尔基曾说过:我扑在书上,像饥饿的人扑在面包上。看来高尔基读书的渴望是多么的强烈,父母为我们创造了良好的读书条件,我们应该知足,努力读书。你可知道现在贫困山区的孩子盼望着读书,可是因为没有条件读书,我们既然有条件,我们更要读书。

狄德罗说过:不读书的人就会停止思想。如果我们长久的不读书和不思考的话。脑子将会生锈。你的思想也会停止。现在的文学家等其他名人,哪位名人是对书没有兴趣的,不仅是是有兴趣,而是对书有着强烈的渴望。名人是那么的有地位,还要读书学习,我们更应该以他们为榜样,向他们学习。

书就像一盏灯,当你遇到挫折时。你可以拿起一本《钢铁是怎么炼成的》,读完后你就会鼓起勇气,来面对困难。因为你体会到了主人公保尔那种不向命运屈服的顽强精神。看到了保尔的挫折。就知道自己的困难根本不算什么,更要勇敢的来面对挫折、把它消灭。我们要做生活中的强者。永不服输,抗争到底。

书就如一阵神奇的风,它会来推开你心灵的窗户。拿上一本《爱的。

教育。

》,来擦洗心灵的窗户,让你知道这个世界是充满爱的,让你懂得父母是多么爱你,我们从书中得到了许多的道理。也听了不少的感人故事,才发现我们比书中的主人公要幸福多了,但是还要总是抱怨父母对自己不好,没有满足自己的要求。

还有从书中的故事里,还发现了在现实生活中的态度,脾气都是很不尽人意的,总是摆着一副大小姐或小皇上架子,对这个不满意那个不满意,还埋怨到别人身上,也没有想一想自己有没有让别人对他满意。我还从读书中学会了改正自己的脾气,还学会了宽恕别人,看来书对人的帮助是无限大的。

书就像一瓶清洁剂,来擦去我们心灵的污点。我看了一本《心灵教育书》。里面写着怎样教你做人,还讲了爱心比金钱重要和我们的爱国情怀,这让我悟出了做人的道理,这本书非常值得一看。

书,给我了莫天的快乐,书让我一天天的长大。一天天的让我明白我的价值和生存意义,爱书,就等于爱自己。

快乐读书中学生演讲稿

尊敬的老师、亲爱的同学们:

大家好!

今天我演讲的题目是“让我们一起读书吧!”。

书是人们的良师益友。英国著名思想家培根说:“读书足以怡情,足以博彩,足以成才”;唐代大诗人杜甫说:“读书破万卷,下笔如有神”;著名作家林语堂说:“读书能让人得新知,增学问,养性灵”。正因为这样,我酷爱读书。曾几何时,我置身书海,无法自拔。《雷锋日记》使我明确:人类生存的最高意义,便是做一颗为人民服务的螺丝钉。我明白了:奉献的一生最美丽;《老人与海》那位不屈服于风暴,勇于抗击的老者让我肃然起敬;《茶花女》让我铭记:只要心存真情,人格将永具魅力!《钢铁是怎样炼成的》让我懂得:一个人只有在挫折中才能展示出惊人的毅力。有了它,人们就不会向困难和挫折低头。《细节决定成败》告诉我:把每一件简单的事做好就是不简单;把每一件平凡的事做好就是不平凡;正所谓:“细节”决定“成败”!从《平凡的世界》中,我领悟到:人,无论处在什么位置,无论多么贫寒,无论多么艰难,只要有一颗火热的心,只要能热爱生活,生活对你就是平等的。

读书给我带来了巨大的快乐,在读书中我不断地发现自己,检查自己,提升自己!然而任何事物都有其两面性。在浩瀚无边的书海中,鱼龙混杂,良莠难辩。在书的社会里,居住着贵族,也居住着庶民,既有善者,也有恶棍。这就要求我们在读书时要擦亮双眼,“取其精华,去其糟粕”,即:要读书,读好书,读益书。

世纪老人冰心说“读书好,好读书,读好书。”这是一句至理名言。读书能让我们享受到无限的“乐趣”。有的书像陈年佳酿,百读不厌;有的书如倒啖甘蔗,渐入佳境;有的书像一枚青青的橄榄,苦涩后现清香。翻开一本好书,闻着它淡淡的墨香,与李白一起欣赏唐朝的明月;与苏轼一起领略“大江东去,浪淘尽”的豪迈;与俄罗斯文学巨匠一起踏着西伯利亚纷飞的大雪。上下几千年,纵横几万里,穿越时空的隧道,与精英们一起分享精神的盛宴,这是一种多么美妙的情形啊!

“鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书”。纵观古今中外,凡是大有作为的历史人物,都是博览群书的人。伟大领袖毛主席说:“饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,书不可以一日不读。”几十年来,毛主席日里万机,可他却总是挤出点滴的时间来看书学习。他的中南海故居,简直是书天书地。为了读书,毛主席把一切可以利用的时间都用上了。他每阅读一本书,一篇文章,都要在重要的地方划上各种符号,在空白的地方写上许多批语。正是这种孜孜以求、好学不倦的精神,才成就了他举世瞩目的丰功伟绩。伟人的经历告诉我们,要想成为一个对祖国、对人民有所贡献的人,就必须不断地、发奋地读书,书是成就我们伟大事业的力量之源!

今天的我们——生活在阳光下的年轻一代,更应该努力丰满自己的羽翼。我们知道,站在巨人的肩膀上,我们可以看得更远;以书作垫脚石,我们可以攀得更高。“读不在三更五鼓,功只怕一暴十寒。”朋友们,让我们以审视的目光来阅读书籍,以书为友,以书为鉴,让一缕书香伴你我同行!让我们一起读书吧!

我读书我快乐作文中学作文

我每天早上和晚上都读书。我很喜欢读书。我看过很多本书,如:好心的鸟儿,咕咚来了,金乌鸦,仙鹅报恩书里面让我学会了感恩。我每天都打卡读书,发到班级群里。除了读课外书,我还经常读语文书。书里面让我学到许许多多的知识和智慧。通过读书让我学会了如何做人做事。除了读书,我还喜欢跳舞,打篮球、踢足球、跳绳、荡秋千,丢沙包。学习是快乐的,爱读书更快乐!

书,能给我们带来乐趣。书,能陪我到天涯海角。书,能让我们把烦恼忘掉。高尔基说过:书是人类进步的阶梯。

每个人都读过书,也许是几本,也许是几十本,也许是几百本。读一本书就会有收获,很久之前我其实不喜欢读书。因为我觉得读书很无聊,还不如看电视呢,我觉得语文和读书没有关系,为什么还要看书呢?所以老师让我们读书我一次也不读,老师让写作文的时候他们都写完了我还没写完。我得了一个良,别人的都是优。以后我一定好好读书。

常常听大人说书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。虽然这个道理我完全不懂,但是我却喜欢读书,因为书能让我同学母亲曾行万里读书,不仅能使我长知识,长见识,还能给我带来极大的乐趣。

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书给我们带来了遐想和乐趣,书给我们带来了智慧的源泉和精神的力量。读书能增长知识,开阔眼界;读书能明白事理,增强能力;读书能陶冶性情。大家都知道,读书是有百利而无一害的。是人类不可缺少的精神食粮。所以,我们应当做一个勤劳的读书人,做一个快乐的读书人!

要做一个快乐的读书人,首先是要快乐的读书。如果我问读书苦不苦?肯定会有同学回答:“太苦了!”因为那些同学是被动读书,自己没有专心投入。有的同学,读书全靠老师家长逼迫,读起来就不情愿。有的同学全把读书当成负担,读起来就枯燥无味。读书当然就苦了。其实读书并非某些同学想象的那样困难、那样苦,我们应该理解读书的意义,培养对读书的兴趣,才能更好的享受读书之乐。

读书不是乏味枯燥的,关键要看你怎么去读,读哪些书。有的书想象奇特,趣味无穷。有的书深沉凝重,感人肺腑。还有的书文笔清新活泼,亲切可人。要选择适合自己的,自己爱看的一些健康的,有益的书。这样才能从中学到知识,体会快乐。用这样的方法读书,怎么不会快乐呢?每一个人要想在知识的山峰上,登得越高,看得更远,就要拥有渊博的知识,就要多读书。因为书是我们先辈智慧的结晶。我们想要让自己变得聪明起来,必须多读书,读好书。

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快乐不只是爽朗的笑声,可能也是幸福的眼泪;快乐不只是永久的游戏,可能也是暂时的静默;快乐只是收获的喜悦,可能也是付出得艰辛。而我的快乐就是与书为伴。

书,启迪人的思想;书,开发人的潜能;书,记录人的精彩;书,充实人的一生;书,促使人们进步;书,牵动人的心灵。我爱书,是因为书给我带来无穷的快乐。

一缕缕墨香飘飞在我的卧室里,一本本图书排队在我的书架上,我身处其中,像一个饥饿许久的人置身于香气扑鼻的面包坊。我快乐的处于书的天堂,一个神圣而又不拘泥的地方!

我爱书,我是一只书虫,一只贪得无厌的书虫。我生活在《红楼梦》的抚育下,我滋长在《水浒传》的洗礼中,我长大在《西游记》的喂养下,我成熟在《三国志》的教导里。

我是一只快乐的书虫,数当然是令我快乐的不可缺少的一部分。我对书展开过许多次强大的攻势,多少次都是我熬到半夜把书肯光了才是。书在我的撕咬下,终于成为了我的腹中餐,也因此让我快快乐乐的。

我是一个漫步人生的漫游者,书当然就是为我指明方向的地图。书指出了成功的堡垒在那里,快乐的湖处于何方。书是远航途中为我指路的一盏灯,灯光点点,但足可以指明我们的航向。书是茫茫大漠中的太阳,升起的地方永远是光明的东方。

我朝夕与书相伴,日月育书厮守,年年和书同居一室,有我的地方就一定有书。书是我快乐的源泉。书告诉我传承正义,摒弃邪恶,传承文明,摒弃无知。书告诉我努力学习,改造世界,要不辞劳苦,为国为民。书告诉我花香可以飘满世界,奸佞只会遗臭万年。书的告诫让我正直,积极向上,我因此很快乐!

快乐不一定是享受,埋头苦读也是一种快乐!书——我快乐的源头!有了书的启迪,我很快乐!有了书的相伴,我同样快乐。

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读书,让我在童话的天空中自由翱翔,小时候,我就喜欢读书,不管是什么书,只要有字,我就会一头扎下去,止住嘻戏哭闹。爸爸见我对书如此痴迷,很是高兴,便给我买了一本《格林童话》和一本《三百六十五夜》。那里面密密麻麻的小字,在我眼里就好像一个个跳动的神奇音符,深深地吸引住了我。于是,这两本课外书开启了我读书生涯的大门。

从此,在那些孤独的白天和漆黑的夜晚,由于有了书的相伴,幼小的我就不再寂寞。读着《海的女儿》我哭过,听着《小红帽》我笑过,品着《神灯》我惊讶过……那一个个神秘多彩的童话故事,推开了我寻觅知识的第一扇大门。读书,开启了我幼小无知的.心灵,让我融入了神奇魔幻的童话世界,让我翱翔在无忧无虑的童话太空中。

读书,让我的课余生活变得多姿多彩。

渐渐地,我长大了,读书的嗜好没变,可各种童话和画册却逐渐远离我而去,小时候的那些童话故事好像都老了,童话书的卷页也都开始泛黄。我已经不再沉浸在儿时的那些故事里,不知不觉之中,那些中外名著悄悄走进了我的生活,让我不由自主地迷上了它们。

我为《水浒传》中梁山好汉们“大块吃肉、大碗喝酒”的豪迈而叫好;我为《红楼梦》中“金陵十二钗”的悲惨命运而落泪;我为《西游记》中唐僧师徒们的坚定信念而感动;我为《三国演义》中的烽火硝烟而动容……还有《巴黎圣母院》里的独眼人、《钢铁是怎样炼成的》里的保尔以及鲁滨逊离奇的生活经历都让我受益匪浅。读着这一篇篇作品,就好像在进行一次次丰富多采的旅行,让我乘着时光飞行器穿越时空,走进一个又一个未知而神秘的世界。正如老舍先生的《茶馆》那样,一本本课外书又何尝不是生活的缩影?其中,有千奇百怪的故事,也有栩栩如生的人物,更有百思难解的哲理。

读书,让我结识了许多心灵上的朋友,让我的课余生活变得多姿多彩。

如今,在那些名著作家作品的熏陶下,我不再满足于仅仅从书中吸取知识。虽然我没有“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”的“非分之想”,但我却有“小荷应露尖尖角”的“私心杂念”,我要放飞我心中的理想。

读书,让我渐渐走近成功的通道,让我尝试着放飞珍藏在心中的理想。

读书,让我在美丽的童话中聆听天使的纯真;

读书,让我在清幽的墨香中体会古人的风范;

读书,让我在大千的世界中感悟人性的伟大;

读书,让我在人生的道路上快乐成长……。

因此,我常常这样想,真想一辈子读书,读一辈子书——我的感受告诉我,读书真的是一件快乐的事!

读书的快乐中学生作文

高尔基说过:“书是人类进步的阶梯。”对于我来说,那本书开启了我的启蒙。

教育。

在我童年的时候,由于身体原因,我未能和同龄孩子一样顺利进入幼儿园。这注定我将于别人不一样,妈妈经常带我去我妹妹家玩,已记不清是哪一次,我去妹妹家玩时,正巧我妹妹在看一本书,名叫《幼儿画报》。我便好奇地问她在看什么。她回答道:“《幼儿画报》呀!可好看了!不如我们一起看吧!我家里有很多,我去给你拿一本!”她很快从书房拿出了一本。我顿时被书里五彩缤纷的颜色给吸引了,便拿起书翻阅起来。

一面,两面……很快一本书被我翻完了。妹妹惊奇不已:“你就看完了?”我摇摇头,将手一摊,无奈地说:“我没有看字,我只是把上面的图画看了一遍,因为我不认识几个字。”“不认识可以学嘛!我可以教你!我们一起看一本吧!”于是,我们一边看,妹妹一边读文字,我一边听。很快,我发现书中的故事比图画更有趣。离开的时候,我带了几本她已经看过的《幼儿画报》,打算和妈妈一起读。

“妈妈,我们一起看《幼儿画报》吧!”我兴奋地对妈妈说。妈妈自然同意了。可是,几本很快便读完了。通过去向妹妹家拿这种。

方法。

早已满足不了我对书的渴望。妈妈便订了《幼儿画报》这本杂志。这本杂志是月刊,于是每个月去报刊亭领杂志便成了我兴的事。

这本杂志除了本身的《幼儿画报》外,还配送了《时尚好妈咪》和光盘,还有一些小玩具。妈妈通过《时尚好妈咪》改进了对我的教育方法,我看不懂的故事就通过光盘来看,然后再猜这个字,并问妈妈是否正确。很快,我的识字量飞速提升。

一两年后,《幼儿画报》举办了一个活动:写一封信给市长,并以赠送一期《幼儿画报》特刊作为奖励。当时,我兴奋不已,便让妈妈买来信纸、信封、邮票,自己一笔一画写下了我人生的的第一封信,并郑重地将信塞进信封。当时的我真以为市长会看我的信呢!最终,我也如愿以偿地收到了特刊。虽然貌似买信纸加上信封和邮票的费用比书的标价还要贵,但这是我学会了很多字的有力证明啊!

现在,我已不再看《幼儿画报》了,只是因为那本杂志,我受益终身。于是,我将所有的《幼儿画报》和光盘送给了小学同学的妹妹,希望她也能因此受益。

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我读书我快乐初中学生作文

因为敬畏文字,因为崇尚高雅,因为追求美好,我与书结下了不解之缘。我在书海里尽情的遨游,找到了真正的自己:我读书,我快乐!

儿时刚刚上学,懵懵懂懂的我,对于周围的一切,都感觉那么陌生,但是书,却伸出了她的友情之手,伴我度过了一天又一天,让我撇下孤寂,做回了快乐的自已。

虽然书给我的童年增添了不少的色彩,但我曾经有一种冲动的想法,让我想丢弃她:读着那一篇篇优美的让人身临其境。

散文。

那一句句让人余香满口的灵动的语言竟让我对文章的作者佩服而且嫉妒感到自己就算阅读再多写的再多也达不到那种至高的境界。后来我长大了也渐渐明白了其实作家不是那么好当在他们成功的背后不知掩藏了多少汗水自此我重新拾起对于文学的热爱。

进入中学时代,经过潜心学习,终于对国学有了不少深入的了解,偶尔也会读些诗集、散文之类的书,在我的内心里总是觉得华丽的字句表现出来的就是高雅,可随着知识的不断积累,我渐渐认识到,舞台上那些光鲜亮丽的明星是漂亮,是高雅,可那是形式上的,是表面的,是肤浅的,一个人的内心的纯洁和美丽所表现出来的东西才是真正高雅的,读书,让我理解了高雅的内涵。

读书,让我变得优雅;读书,让我学会珍惜;读书,让我懂得美好。我读书,我快乐!

“书中自有千钟粟,书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”,书,能使我汲取精神上的营养,书,能让我消磨空闲的时间。每当我遨游在书海中时,我总会感觉很快乐,所以,我爱读书。

小时候,因为爸爸妈妈长时间不在家,一直把我寄养在姥姥、姥爷家。姥爷以前是教师,所以家里摆满了各种各样的书,有童话故事、文学经典、古代名著,甚至边漫画书、小人书都有!但是这些分明没有糖果和动画片对我的诱惑大。

可是有一天晚上,我和爷爷正在看电视,突然电闪雷鸣,下起了暴风雨,停电了。唉,才七点啊,干嘛呢?睡觉又睡不着,正在我百无聊赖的时候,转过头看爷爷,借着跳动的烛光我看见他正在书房看书,我蹑手蹑脚地到了书房,在书架上慢慢的摸索着,忽然摸到一本很厚的图书,抽出来借着蜡烛的微光,终于知道了这本书的名字——《一千零一夜》。

我小心翼翼的翻开了书本,一打开就闻到了一股浓浓的的油墨味,好香啊!或许这就是书的味道吧!首先映入眼帘的第一个故事——阿里巴巴和四十大盗,这个讲述了阿里巴巴怎样机智的打败了四十大盗的故事,把我一下子拉进了精彩曲折的情节中,我被深深的迷住了,蹲在墙角如醉如痴的看起来。这时,爷爷发现了蹲在墙角的我,爷爷笑了,或许是因为这是他第一次看见我主动读书了吧!那一晚,我一直看到十点半,直到奶奶不断的催促我去睡觉,我才依依不舍地放下书本。

自从看完那本书以后,我便彻彻底底地爱上了读书,从开始的童话故事到古典名著如《三国演义》,从开始的囫囵吞枣到现在的汲取精华,弃其糟泊,我已经完完整整的看完了一百多本书。在这期间,我领略到了不少读书的乐趣,有些时候,我发现我说话都不知不觉说到了书中的句子,搞得同学们都笑我成了“书迷”了。

读书增长我了的知识,读书开拓了我的视野,读书使我体验到无穷的乐趣,所以,我读书,我快乐!

虽然因为从小爱读书,使我早早的戴上了眼镜,但是读书带给我更多的是快乐。从前,总是没有时间看书,所以晚上睡觉的时候总是躲在被子里看,夏天的晚上,被子里特别热,但被书吸引,一钻进去就忘记了一切:忘记了流汗,忘记了手麻,忘记了时间,往往从书中情景走出来的时候都是大汗淋漓,手脚酸疼,可心里仍然觉得很满足,很值得!后来,有人在老师那里打小报告,说我晚上不睡觉躲在被子里看书,老师很生气,不仅批评了我,还没收了我的书,我一下子像被冷水浇了一样,老师说如果我表现好就还给我,所以,白天我努力的好好表现,晚上,就辗转反侧的思念我的书,因为他们就像是我的老朋友一样。经过一个月的努力,我把书拿回来了,那时候就像是战士打赢了仗,学生得了奖一样快乐!

之所以爱书,是因为书给予我知识,给予我力量。在考试失败时,读读。

励志。

篇便会使人信心大增,在遇到挫折时,读读幸福篇,会使人心情好转。读书重要的是感受作者的情感,体会他当时的内心变化,从古诗中,我能读到“采菊东篱下,悠然见南山”恬淡闲适的情怀,能读到“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的自信,能读到“但愿人长久,千里共婵娟”的祝愿,在书中能体会的太多,或喜或悲,或赢或败,那都是一个个跳动的生命在诠释着他们的故事。如果给我三天光明,我会在书中寻找色彩,因为他们才能定格在我心中,才能永存。

“书中自有千钟粟,书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”,要想让自已更美丽优雅,那就读书吧!书,我的朋友,和你在一起的日子,真快乐!

读书使我快乐,使我放松心情,使我消除忧郁,使我幸福成长。

——题记。

畅游在童话世界里。

小的时候,我就喜爱看书,看那些容易而又丰富有趣的还有画面的书,我总是大声地把它们一字字读出来,博得父母一声声的赞叹。那时还不太懂事的我总喜欢读《安徒生童话》、《一千零一夜》……记得在《安徒生童话》中的《白雪公主》特别吸引我。我常常给妈妈说:“妈妈,我也想当一位漂亮的公主,我也想穿美丽的公主裙。”妈妈也总是笑着抱起我说:“宝贝!你就是妈妈漂亮的小公主呀!”就这样,读着书中这位善良而又漂亮的公主,做着妈妈怀中的公主,我过着公主般幸福而无忧无虑的生活。

我喜欢童话故事,喜欢书中那充满了真、善、美的情节,更喜欢好人总能幸福的生活,坏人也总是受到了应有的惩罚。它们总是能深深地把我吸引,让我快乐地畅游在它们色彩斑斓的世界里。

享受在精彩小说里。

这都是中国优秀的古典小说,是明清时代最为代表性的小说,它们有的叙述历史故事、有的取材于现实生活,它们风格各异,有的雅、有的俗,它们都有着引人入胜的精彩。

陶醉在。

诗词。

神韵里。

一首诗词就如同一幅画,如同一首歌,读它就被它带入其中,被其深深地陶醉。

我的世界很小很小,除了我只有书;我的世界又很大很大,除了我全都是书。

——题记。

读书,犹如长征,路正长、关正多。突破一道难关,就会跨入一个新的境界,领略一番新的风光!

清晨。

寂静的小院。

我捧着一本诗集,轻轻地吟,缓缓地踱,静静地思,周围是吐绿的嫩芽,各色的繁花,是轻舞的“黄蝶”,满目的洁白……景象一天天的改变,却影响不了我读诗的习惯,相反,它恰恰给了我环境和氛围,让我领略“黄四娘家花满溪”,让我想“长天落霞,方池睡鸭”……望着“淡淡遥天”,我自在得吟几句杜陵诗、赏一幅王维画,田园生活的恬淡宜人让我心旷神怡,让我的一天充实而又欢快!

响午。

充满文化气息的教室。

在同学们的哀叹声中,我静静地畅游于课桌上的书本当中,像一个什么都不懂的孩子,贪婪的四处张望。去学习、去不断的充实自己。我喜欢摄取知识的那种快感,不管是有意思的课外书还是学校的课本。英语课上,我大声朗读,感受异国文化的精美;数学课上,我凝眉思索寻找几何规律的乐趣;理化课上,我全神贯注,惊叹现实生活中微小事物的神奇……我用书中看来的故事激励自己,越是艰难地时刻越要跑步前进!当我面对一大堆书的时候,我实在难以抑制信心中的亢奋!

傍晚。

夕阳斜照的小路。

书,占满了我的心灵,我的头脑被充实了信念,我的躯体被灌注了力量,我相信,在我的生命的旅程中,书是我最好的伙伴!

读书乐呀,乐就乐在“黄莲树下唱小曲——苦中作乐”。

最真实的反映源自于心灵的内容……。

——钨泰尔。

踏着轻快的步子,轻轻的扭动门上的把手,“吱”的一声推开门,走进这个陪了我十几个春秋的房间,“刷”的打开窗帘,金灿灿的阳光洒了一地。

走到床前,从床底拖出一个木箱,用手轻轻拭去箱子上面的灰尘,用那把不再光亮的钥匙打开了它……木箱里有着满满一箱的书——连环画、名著、散文集……看着它们,就像母亲看到了自己的孩子,充满了无限的怜爱和温馨的回忆,因为它们把我的心灵一点一点拨动,一点一点让我的心智走向成熟。

轻轻地,我拿出放在最上面的一本《琦君散文集》,记得这是去年暑假时我放进去的,因为初三,我必须重新对自己的未来有一个规划,因而我把它锁进了我的木箱里,我告诉自己,我要一心去上课、去努力……抚摸着书的扉页,一股熟悉的味道立刻在我面前弥漫开来,这是一种特殊的味道,独特、醇厚、古典而神秘,甚至还有点清香。轻轻擦拭着扉页上的灰尘,仿佛又再一次走进她的家乡,看她写老师、写父母、写儿子、写朋友、写童年、……我就像是和一位老朋友在聊家常,让我能时刻感觉到生活的温暖与祥和,勾起我对故乡和童年生活的怀念以及对母爱的深深感动……可是现在,为了中考,我不得不舍弃它,让它孤零零地躺在木箱里……于是,一丝哀愁就牵着这淡淡的书香让我感到隐隐的心酸。

目光掠过《西游记》,在它的旁边静静的躺着我上初中时老师发给我的第一本书,那是七年级上册的语文书。翻开它,一句朗朗上口的名言在我嘴里流露,“三人行,必有我师焉”。是啊,能者为师。在我的日常生活中,经常接触到一些人,他们各自都有长处值得我们学习,可以成为我的良师益友。从他们的身上,我不仅学到了读书的方法,更重要的是通过向他们的学习,我学到是如何去做人、做事。还有孔子总结的学习方法“学而不思则罔,思而不学则殆”。孔子的这种学习方法,一直陪伴着我的成长,告诫我在学习中一定要将思考和学习结合起来,这对我的学习有很大的帮助。当然,我在书中也读到了培根总结的三种学习方法:一种是蚂蚁式的,光搜集别人的,没有自己的东西,缺乏主见;一种是蜘蛛式的;对外界不闻不问,光倾吐腹中之物,终有一天也会枯竭;最后一种是蜜蜂式的,它既采集别人的精华,又结合自己的东西,最终酿造出甜美的蜜。而采集别人精华的最好途径就是读书——博览群书。

你见过高山吗?你见过密林吗?高山之高,是因为它不嫌一粒粒的小石子,密林之密是因为它不弃一棵棵小小的树苗。如果你想具有高山的情怀和密林的亲密,那就应寻找自己身边的良师与益友,汲取他们点滴的长处。在书的海洋里,我闻到了它特有的芳香,品尝到了精妙绝伦的字句……书,伴随着我一路成长,也让我收获着一路的快乐,就如高尔基先生所说:“读书,是人生的一大幸事。”

读书的快乐

我是一个爱读书这大集体,我们一二年级的时候老师就让我们把自己读过的书带到学校和同学们一起分享,这样既可以增加阅读量又可以改变了自己的读书口味。

这些书中,我最喜欢读的就是《人情有晴天》书中的主人公有着与众不同的父母,他们常常带给她许多烦恼,成为她生活上这障碍,还好他有一个聪明能干的外婆助他整理生活中的事情,可以是外婆死后事。主人公的心彻底黑暗,伤心欲绝她决定投奔她的父母。跟谁多利阿姨去拿富丽豪华的大城市,他那一直是梦寐以求的地方,就在他登上火车的前一天,全失足掉进水里,于是她的爸爸奋不顾身的跳入水中,奋力的把她抱起。等他清醒的时候,他看看到满脸通红的妈妈和疲惫不堪的爸爸,虽然他错过了最后一次去那的班车,错过了去大城市的机会,但她毫不后悔,因为他深切的感受到爸爸妈妈对她浓浓的爱情。

我就喜欢这本书的作者说过的一句话:“每一个人都认识有应得,只是她们幸运的方式不同,只是我热爱的这个世界,热爱明天又有什么道理阻止我们生活的步伐。

同学们多读读书吧!他能告诉你许多许多的道理!

读书的快乐

我,不讨厌读书了。

升上初中后,繁忙的课业和补习,使我感到疲惫,还有担任班级干部的压力,维持父母与同学眼中的良好形象,以及每天拖着身躯,行尸走肉的上学、筹备科展。掐指一算,上学加上补习的时间,每天竟然有十八个小时是醒着的,虽说醒着,但我其实是醒着睡觉,像是一具没有灵魂的肉体,空虚莫名。

某节下课,班上第一名的同学和我聊天。我说:“读书好累喔!我写九本的参考书已经很累了,你为什么写了二十多本也不喊累呢?”他抬起头来对我说:“你不觉得读书很快乐吗?”

我心想:“怎么可能?他是疯了吗?”但我的脑中一直回荡着这句话。回家后,我思忖着他说的那句话,“我是不是永远无法到达他的境界呢?”

我特别钟爱数学,在计算题目中,我感受它的奥妙以及乐趣,每一道题目,都是经过巧妙的安排,每一个数字,都是题目的灵魂。我享受计算的过程,我是不是也可以享受背诵的有趣?我还发现,只要我喜欢哪一科,那科就会以漂亮的分数向我招手;我讨厌哪一科,那科就会以丑陋的分数对我作鬼脸。我的思绪平静下来,因为我终于明白了,读书虽然累,但它会以最美好的结果回报你,它是一种美好的疲累。

我会开始喜欢每一科,从课程中学到知识,并把它转化成为乐趣。以前,我希望可以快乐的读书;现在,我希望可以找到。

读书的快乐

“读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,物理使人深刻,伦理使人庄重,逻辑使人善辩。”培根用这句。

名言。

道出了读书的快乐与哲理。因为读书,全民族的修养才得以提高。

说起提高素质,不得不提《范仲淹断齑划粥》《司马光警枕。

励志。

》,这两则故事道尽了人间读书开启心灵之窗,演绎了读书提高素质的楷模。范仲淹从小家境贫寒,为了读书,他省吃俭用。终于,他的勤奋好学感动了寺院长老,长老送他到南都学舍学习。范仲淹依然坚持简朴的生活习惯,不接受富家子弟的馈赠,以磨砺自己的意志。经过刻苦攻读,他终于成为了伟大的文学家。《司马光警枕励志》司马光是个贪玩贪睡的孩子,为此他没少受先生的责罚和同伴的嘲笑,在先生的谆谆教诲下,他决心改掉贪睡的坏毛病,为了早早起床,他睡觉前喝了满满一肚子水,结果早上没有被憋醒,却尿了床,于是聪明的司马光用园木头作了一个警枕,早上一翻身,头滑落在床板上,自然惊醒,从此他天天早早地起床读书,坚持不懈,终于成为了一个学识渊博的,写出了《资治通鉴》的大文豪。他们都在向后人传递了读书提高全民族素质,书犹药也,善读之可以医愚。

阅读一本好书,正如同一位知识渊博的学者谈话。。如果是死读书,失去了人性该有的道德观,那是多么可悲的现实啊!杭州图书馆对所有人开放,包括乞丐及附近的农民工,这是一件多么美好的事啊,让全民共读书、共分享读书的快乐,却偏偏有读者向馆长投诉。“允许乞丐和拾荒者是对其他读者不尊重”。这些投诉的读者是多么没有人性啊,法律面前人人平等,读书是毫无高低贵贱之分的,这么简单的道理,他们都不懂,却挂着羊头,卖狗肉地在图书馆里鄙视他人。

让我们齐齐参与:好读书,做高尚人吧!在书籍中品味知识的博大精神,在书籍中开拓视野看大千世界,在书籍中学做人处事的方法道理吧!

读书的快乐

走进校讯通,我们才真正的走进读书。感谢校讯通,让我们真正体会到。

说到“读书”我就不由得就想说这句话。自从儿子去年上学开始我们在校讯通上建博,这一下子就把我们一家人推进了亲子共读的漩涡。体会其中的快乐,领略其中的温馨,真想让时光倒流,弥补以前流失的岁月。然而时光不能倒流,所以我们更加珍惜现在的时间,同时我们要将我们的快乐传递下去,让更多的人赶上亲子共读的快乐之旅。

在家庭中传递。

以前也曾经给儿子读书讲故事,但是那时很盲目。自从儿子上学后,从老师的口中,从校讯通的宣传中,从各位博友的博文中我们越来越清晰地认识到读书的重要。于是,我们开始制定我们家的读书计划,固定的时间里一家人挤坐一起,儿子奶声奶气地给我们朗读拼音读物,我们绘声绘色地给儿子讲述绘本故事。一年的`坚持,儿子已经由磕磕巴巴的一字一顿的读书发展到流利的绘声绘色地朗读,我们也从短小的绘本故事逐渐过渡到长篇小说。不仅如此,这种共读的美妙时光使得我们一家人全都爱上了读书。除了和儿子的共读时间外,经常是人手一本书,各自一角的畅读,电视好像很久没有开过了,在我们家飞速的扩散着。

在博客圈中传递。

很庆幸我们有一个很棒的写博团队,儿子所在的油田一小一一班是一个朝气蓬勃的集体,在可儿老师的提议和带动下大家纷纷建博。各自记录育儿心得,生活乐事,更多的就是读书的体会。博客圈里我们分享亲子共读的快乐,交流读书的心得,推荐优秀的图书,渐渐地我们从网上交流回到现实中交流,组建了读书会,和孩子一起畅游在书的海洋;联谊集体郊游,让孩子们走进大自然,体会一起郊游的快乐。

在朋友圈中传递。

独乐乐不如众乐乐。体会到亲子共读的快乐后我迫不及待的向我的朋友们宣传,同龄的朋友大多有同龄的孩子,我们一起分享图书,交流和孩子共读的经历和方法。朋友间的感情升华了,朋友间的话题增多了。我们家的书到处漂流,带着我们的快乐和朋友的快乐。朋友家的书来到我们家,让我们有机会领略到更多优秀的图书。现在赠送朋友的礼物不再是衣服、玩具,优秀的图书成了我们之间更好的礼品。

在更为广泛的社会圈中传递。

我们很想大声地呼唤所有的人,大家一起来读书吧!但是我们很渺小,我们的呼声很低。于是我们只有借助于校讯通的博客平台,坚持读书,坚持写博,坚持记录我们读书的经历和快乐,坚持和各位博友一起交流畅谈。用我们自己微薄的力量支持校讯通推崇全民阅读的伟大倡议,让读书在孩子们幼小的心灵中生根,让读书在社会更多的圈层中传播,让读书成为我们强国利民的基石。

读书是快乐的,文字的魅力是无穷的,畅游在书的海洋中不仅使我们的视野更加开阔,更使我们的心灵净化,思想升华。所以我们会一如既往地坚持读书,所以我们也会一如既往地宣传读书,让更多人加入我们的行列吧!让更多的人分享我们的快乐!

快乐读书

书籍是人类进步的阶梯。是人类精神的粮食。书就像只是的海洋,我愿作一只无帆的小船,在海洋中遨游;书就像一颗茂盛的大树,我向往能在大叔下乘凉;书就像上等的药品,而我正是呻吟中的病人。我需要书,我爱读书,书是我最好的朋友,是我永恒的精神支柱。

儿时,对《安徒生童话》、《格林童话》情有独钟。翻开五彩的书卷,美人鱼的善良,坏皇后的恶毒,唐老鸭的幽默,在其中辨明真善美,分清假丑恶,不亦乐乎。

少年,翻开猜想的世界,《十万个为什么》摆在最显赫的位置,《少儿百科全书》也不甘示落,亚里士多德、伽利略、牛顿、玛丽?居里,这些伟人都在向我招手,让我看到那科学顶峰的灿烂。在其中体验知识的真谛,科学的美丽,不亦乐乎。

快乐读书吧

1、鼓励亲子阅读,在交流阅读感受的过程中体验阅读乐趣。

2、创设浓厚的读书氛围,引导学生掌握一定的阅读方法。扩充阅读空间广泛阅读,初步培养学生独立进行课外阅读的良好习惯。(重点)

3、在充分的阅读中,引导学生积累丰富的语言,培养语感,发展思维,提高语文素养。(难点)

1、带有课文插图的课件。读书汇报卡。(教师)

2、学生和家长一起读书,并准备一本图画书带到学校。(学生)

1课时。

一、借助名言,激发情感

1、引发交流:同学们,你们喜欢读书吗?最近读了什么书?书中有哪些有趣的故事?快来给老师讲一讲。

2、小结过渡:从你们洋溢着快乐的小脸蛋可以看出,读书真的给你们带来了许多快乐!正如高尔基所说的“读一本好书是一种巨大的享乐”。所以,我们要多阅读课本以外的书籍,让我们看到更广阔的、神奇的世界。让课外阅读带给我们更多的快乐!(板书课文题目)

设计意图:通过互动交流,引导学生初步交流读书带来的乐趣,从而乐于阅读更多课外书。开课伊始,就营造出一种浓浓的语文味,感受书香氛围。

二、借助插图,感受亲子阅读

1、课件出示第一幅插图,引导学生观察:图上都有谁?他们在干什么?(图上的小女孩正在和爸爸、妈妈一起读书。)

2、课件在原插图的基础上打出小女孩的话:“我经常和爸爸妈妈一起读有趣的故事书。”指名朗读后全班齐读。

3、启发情感:小女孩在说这句话的时候,心情是什么样的?(高兴)请你带着这种情感再来读一读这一句话。

4、小组交流:和爸爸妈妈一起读书,那是多么快乐的读书经历呀!你有过这样的读书经历吗?你和爸爸妈妈在一起读过什么书?怎样阅读的?和小组伙伴说一说。

5、全班交流:

话题一:和大人一起读书,你们都是怎么做的?

(1)家长读给孩子听;

(2)孩子读给家长听;

(3)家长读一部分,孩子读一部分,家长和孩子合作阅读。

话题二:和大人一起阅读课外书,你有什么感受?

话题三:爸爸、妈妈和你一起读书,你想对爸爸妈妈说些什么呢?

6、发出活动倡议:我们班要进行“亲子阅读接力”活动,每一个同学每天都要坚持和爸爸、妈妈一起读书。全班同学轮流填写《亲子阅读卡》,让我们的亲子阅读活动坚持得更长久,让我们小朋友在阅读中获得更多的乐趣。

亲子阅读卡

读书时间

家长每天阅读时间:()分钟。

孩子每天阅读时间:()分钟。

每天有效共读时间:()分钟。

共读收获

孩子的话:

家长的话:

精彩瞬间

亲子共读相片:

写上瞬间感受的话:

设计意图:通过看图观察,话题交流,引导学生感受与爸爸、妈妈一起读课外书的快乐,从而激发学生热爱课外阅读的情感。《亲子阅读卡》的接力活动,容易使学生在阅读的过程中产生读书的自豪感,同时也是对亲子共读效果的一种检测。

三、借助插图,体验阅读成就

1、课件出示课文的第二幅插图,引导学生观察,图上的小朋友在干什么?说什么?

2、教师领读“我读了很多书,会讲很多故事,同学们叫我‘故事大王’”。

3、小组合作交流:在小组里讲一讲自己喜欢的故事,其他同学认真倾听,谈谈自己对这个故事的感受是什么。如果有同学也看过这个故事,可以进行补充或表达自己的读书感受。

4、全班交流,推选“故事大王”。

设计意图:通过在小组里说一说自己读过的故事,学生畅谈自己的读书感受,把自己读到的故事说给小组里的同学听,既训练了学生的语言表达能力,又训练了他们的倾听能力。评选“故事大王”的活动,激发学生的讲故事的兴趣,也促进学生积极主动进行课文阅读。

四、借助插图,选择阅读类型

1、课件出示课文的第三幅插图,说一说图上的小朋友在哪儿。注意观察她正在翻阅哪种书。

2、指名朗读或教师范读小女孩的话:“周末,我在书店看到了很多好看的图画书。”

3、小组交流:向同学介绍你带来的图画书,告诉他故事主要讲什么,哪个地方最有趣。

4、小结:图画书以图画为主,图画精美,文字较少。我们可以一边阅读文字一边欣赏画面,透过文字与画面,感受故事的`无穷魅力。

设计意图:图画书对儿童的情感、想象力、灵敏度以及审美感的启迪,都有着重要的作用。通过同学之间的相互交流,体验图画书带来的乐趣,同时丰富了学生阅读的资源。

五、借助插图,学会拼音阅读

1、课件出示课文的第四幅插图,引导学生观察:图上的小朋友在哪?他们在干什么?

2、讨论交流:在没有爸爸妈妈的帮助下是怎样进行阅读的呢?

3、课件出示:“学了拼音,我就可以读更多的书了。”教师领读,齐声诵读后,说一说这句话告诉我们没有人帮助的时候怎样读书。

4、小结:我们刚刚成为一年级的小学生,可以挑选一些拼音读物来阅读,遇到不认识的字可以先读读拼音,然后再继续阅读。除此以外,我们还可以一边观察图画一边阅读,遇到不懂的地方,可以到图画中找找答案。

设计意图:刚入学的学生识字量很少,对于读书会产生畏难情绪,通过借助拼音、观察图画、图文结合的方法,帮助学生掌握阅读方法,树立阅读的自信心,从而爱上阅读,享受阅读的乐趣。

六、布置作业

1、请爸爸、妈妈带你到书店逛一逛,选一选自己喜欢的图画书或者拼音读物。

2、与爸爸妈妈一起读自己喜欢的书,填写《亲子阅读卡》。

设计意图:将课外阅读活动进行拓展延伸,完成亲子阅读活动。

《语文课程标准》把“喜欢阅读,感受阅读的乐趣”作为低年级阅读教学目标的第一条。可见,低年级阅读教学必须从激发阅读兴趣开始。布鲁纳说过:“学习的最好刺激,乃是对学习材料的兴趣。”于是在教学中,我注重将图片观察与学生的生活实际联系起来,唤醒学生的生活经验,引导学生在实际阅读中选择阅读书目(图画书和拼音读物)和阅读方式(亲子共读和借助拼音阅读),并且适当推荐了低年级适合阅读的图画书。一系列教学活动,既关注了学生的阅读兴趣,又注重了学生阅读方法的指引,从而激发学生积极地投入到课外阅读活动中,并获得课外阅读带来的成长和喜悦。

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