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小学日记尊严
还记得那天刚出人民公园大门的我，就闻听远处传来一阵悠扬的音乐，寻着声儿望去，五个老人围成一个五边形，也不知为什么，两两之间，都拴着一根红色的绸子。
再近些，已经看得十分清楚了。原来这几个老人，都是双目失明的盲人，除了带头的那位，其余都拴着绸子，想来是避免走散了吧!
他们身上到处打着补丁，脏兮兮的。一边缓慢的行走，一边奏响着手上的乐器——二胡、铜锣、横笛、唢呐、口琴，尽显着中国特色。一首《水调歌头》演奏得出神入化，美妙极了，连我也情不自禁地哼了起来……之后，老人们又演奏了一些老曲子，自然也是美妙无比!
纸币、硬币，一元、五元……纷纷被放进老人们的铁桶里，不时地发出“当、当、当……”的声音。当然，我也不例外，放进了原本准备买雪糕的一元钱。老人一边向周围的人鞠躬，一边念念有词：“谢谢!谢谢!”虽然他们的眼神是空洞、无神的，但从他们的表情上你可以看出他们所表示的感谢真的是发自内心的、真诚的。看着几位老者慢悠悠地、一步一步地远去了，我的内心久久不能平静，优美的乐曲始终在我的脑海回荡!
对!尊严!这几位残疾卖艺人身上所表现出来的就是一种尊严!作为残疾人，我同情他们，但我更尊重他们，因为我们尊敬又尊严的人。尊严，就表现在他们庄重的乞讨上!
当然，世间万物，无奇不有，俗话说：“林子大了，什么鸟都有!”生活之中，也有没有尊严的人!
在车站、在街边、在屋檐之下……跪着一些披头散发、浑身脏兮兮的乞丐。同为乞讨，他们为什么就没有尊严呢?难道不是因为他们白伸手等待别人的施舍吗?甚至还有一些乞丐，正是年轻力盛的年龄，长得五大三粗，怎么就没有骨气，宁愿受侮辱、遭唾骂来当“叫花子”呢?唉!生活中如果多一些像《为了他的尊严》一文中的老妇人该多好啊!去唤醒那些乞丐的尊严，告诉他们，应该通过自己的劳动来换取报酬!告诉他们，大丈夫“士可杀、不可辱”!
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小学语文教案：《尊严》
读了课题，你知道了什么。
什么是尊严?
二、学习词语。
例外逃难宽带赞赏。
好手思量喉结惬意。
面呈菜色疲惫不堪。
骨瘦如柴狼吞虎咽。
指名读，纠正读音。
你理解了哪些词语?你是怎么理解的。
通过疲惫不堪，出示痛苦不堪、破旧不堪、狼狈不堪、混乱不堪，这是突破关键词的理解方法。
理解“好手”。师：还有哪些地方用到“手”，如“帮手”“歌手”“能手”等。
理解了要读好，齐读生词。
三、检查预习纸对课文主要内容的总结。
课文讲了什么?
出示摘自谋生预习纸学生总结的课文主要内容。
出示三个学生的小结：
讨论：生一不简洁，生二不全面;生三，简洁全面。
师：找一找点明中心的句子。
小学语文教案《尊严》
4．从描写年轻人神态、动作、语言的句子里体会到年轻人自尊的品格，从中感受“自尊者自立”的道理。
一、导入。
同学们，活人一定要活出尊严，就像老师今天介绍给大家的这位年轻人。
二、学生自读课文。
读前设问：
1．课文主要讲了一件什么事？
三、小组合作研讨。
四、集体汇报交流。
1．指名概括课文的主要内容。
明确：短文主要写了一个逃难的年轻人，在饥肠辘辘的情况下，没有直接接受人们送给他的食物，而是等自己帮主人干完活之后，才肯吃下去的事。
2．以小组为单位选派代表，抓住年轻人的表现，谈各自的体会。
如：描写小伙子神态的句子“这个年轻人的目光顿时灰暗了”；描写年轻人动作的句子“他的喉结上下动了动”，“年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来”；描写年轻人语言的.句子“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物”……要引导学生结合上下文理解这些句子，从内容体会思想。
3．点拨，揭示中心。
年轻人的表现令人钦佩，更引发了我们的思考，他为什么要这么做呢？
明确：因为他有尊严。
4．齐读课文最后一个自然段。
引导学生深入体会尊严对一个人来说是多么重要。他能改变一个人的人生。
五、结合自身实际，谈感受。
鼓励学生从小就要有自尊心，无论什么时候都要有尊严。
六、指导感情朗读课文。
1．自由读。
2．指名读。
3．分角色读。
七、布置作业。
以“《尊严》给我的启示”为内容，写一篇日记。
八、板书设计。
尊严小学作文
人是高等动物，与一般动物不同的就是人有尊严。一个人如果没有尊严，那么他也只是一副空虚的躯壳而已。而我就认识一个没有尊严的人。
记得一次去车站乘公交。我看见一个中年妇女。她大约50岁左右，中等身材，盘着微白的头发，穿着旧衣服，手里拿着一个破碗，使劲朝来往行人抖着里面的钱，意思是求人们施舍。我看了看她，觉得她很可怜，给了她一元钱。
认为做了善事的我，本来很开心，却在一次去舞蹈室的路上，发现那个妇女一边悠闲地磕着瓜子一边朝人们乞讨时，她是那么心安理得，而我却异常气愤。这是什么人哪！
我觉得，她还很健壮，却那么好吃懒做，靠乞讨度日。她比不上我那年近八旬的爷爷。我的爷爷靠种地养活自己，有时还给我们送一些菜；她也比不上我的奶奶。我的奶奶带着我的小表妹，已经很辛苦了，还抽空耕田种地……他们都比那个妇女年龄大，却比她勤劳。
我同情那个妇女，也讨厌那个妇女，因为她好吃懒做、没有尊严，以各种方法来骗取人们的同情心。我希望她能改过自新，用劳动使自己重获尊严！
尊严作文小学
尊严是人心上的一把大锁，它让你在各种事情面前正确选择;尊严是人手心中的一盏明灯，它使你在是非好坏之中看清对错;尊严是人成长中的一道防护，它使你在成长路上茁壮成长。尊严无论贫富贵贱，人人都会拥有。
今天看了这篇文章，我的心中猛然一惊，往事狂啸着，发疯似的朝我涌来，酸涩的滋味在心底酝酿。一个星期三下午的体育课，我和小伙伴一解散，就匆匆忙忙奔向双杠。体育器材上，“丁丁当当”金属碰撞的声音在此起彼伏，像是一曲优美的乐曲，在为我们喝彩，加油。我和伙伴在双杠上下翻飞，动作灵活得像只只小燕子，又像一只只翩翩起舞的蝴蝶。谁知，一位不速之客闯了进来。我们正玩得不亦乐乎，一个极其不和谐的重音插了进来：“让我们玩会儿!”一口的霸气!我们循声望去，发出这声音的，却是个小不点儿!低低的个子，短头发，可怎么也藏不住的，是她那刁蛮任性、渴望为所欲为的一颗心。伙伴先发制人：“我们凭什么让给你!”她却理直气壮：“难道你们不知道大的要谦让?”“你难道不懂先来后到?”我再也忍不住了，大声说道。更让人意想不到的事情发生了，她一下子坐上杠子，又招呼其他的人来坐。我们一看大势不妙，也连忙坐上。情况一时进入了白热化，两方虎视眈眈。我的一只手放在杠上保持平衡，女孩却蛮横地把我的手打了下去，一场“战争”不可避免地发生了。我与女孩大打出手，心中的怒火难以抵制，她狠狠地踹了我一脚，我推了她一下……最后，我的手狠狠地抓住她的手腕，她一下子挣脱开来，狠狠地扇扇了我一耳光。“叭——”那一声清脆而响亮，世界在一瞬间凝固，泪水止不住地向下流淌，刺得脸颊火辣辣得痛。我在这一瞬间，因鲁莽而丧失了尊严，我一败涂地。
恍惚中，我又看到了文中的黑子因为在教导员一次次的欺骗下抓错了小偷，从而丧失了对训导员、对人的一切信赖。文章中的训导员只想让黑子成为一个坚持真理的军犬，殊不知，却在无形之间扼杀了黑子对人的信赖，扼杀了黑子的尊严。“狗也是有尊严的!”文章的结尾让人震惊，也让人深思良久。狗也是有尊严的，更何况人呢?在社会中，黑子这样的人比比皆是，而像训导员这样的人也并不少见。在生活中，我们往往在维护自己尊严的同时，忘记了维护他人，也更忘记了人在丧失尊严后，痛彻心扉的苦痛与悲伤。更有些人，在平时的生活中，以一种极端、过激的行为去达到某种目的却未曾想到这会给人带来巨大的伤害!所以，让我们随时维护尊严，保护他人的尊严。
尊严小学作文
星期五的晚上，天刚有些发黑，我和妈妈去了银座。
车刚停下时，一个大约十七八岁的姑娘，穿着时尚，还背着一个大包，在我们的车旁停下了。嘴里好像说着什么。怎么了？难道是向我们问路？我很纳闷。妈妈也弄不清怎么回事！尊严只见那个姑娘哭丧着脸说：“我没钱啦！给我点儿钱买吃的吧！”善良的妈妈急忙从包里拿出了两元钱，和蔼地说：“给你两块钱去买包子吃吧。”那个姑娘连声“谢谢”都没有说就走啦。我感觉那个姑娘不是一个好人。奥，我终于反应过来了，那个姑娘有一个大包，穿的衣服也不错，看起来很健康。难道是自己不劳动靠向别人乞讨要钱过日子？可悲！可怜！
在我们的生活中，有许多残疾人靠自己的坚强生活，有的.还能成为企业家。他们身体虽然残疾，但心不残疾。我对着妈妈大吵大闹，一定要把钱拿回来！我生气地说：“不能把钱给这个身体健康，又欺骗咱们的人。”我气得差点哭了。尊严这时候的妈妈也才反应过来。妈妈也说：“是啊！有手，有脚，有胳膊，有腿，不自己用劳动去挣钱，而向别人去乞讨，这种人太可耻！人活的要有尊严。”我想告诉那个人的一句话：“不用手脚劳动，终究会使你后悔的！”我们知道了要帮助那些需要帮助的人。
尊严作文小学
还记得那天刚出人民公园大门的我，就闻听远处传来一阵悠扬的音乐，寻着声儿望去，五个老人围成一个五边形，也不知为什么，两两之间，都拴着一根红色的绸子。
再近些，已经看得十分清楚了。原来这几个老人，都是双目失明的盲人，除了带头的那位，其余都拴着绸子，想来是避免走散了吧!
他们身上到处打着补丁，脏兮兮的。一边缓慢的行走，一边奏响着手上的乐器——二胡、铜锣、横笛、唢呐、口琴，尽显着中国特色。一首《水调歌头》演奏得出神入化，美妙极了，连我也情不自禁地哼了起来……之后，老人们又演奏了一些老曲子，自然也是美妙无比!
纸币、硬币，一元、五元……纷纷被放进老人们的铁桶里，不时地发出“当、当、当……”的声音。当然，我也不例外，放进了原本准备买雪糕的一元钱。老人一边向周围的人鞠躬，一边念念有词：“谢谢!谢谢!”虽然他们的眼神是空洞、无神的，但从他们的表情上你可以看出他们所表示的感谢真的是发自内心的、真诚的。看着几位老者慢悠悠地、一步一步地远去了，我的内心久久不能平静，优美的乐曲始终在我的脑海回荡!
对!尊严!这几位残疾卖艺人身上所表现出来的就是一种尊严!作为残疾人，我同情他们，但我更尊重他们，因为我们尊敬又尊严的人。尊严，就表现在他们庄重的乞讨上!
当然，世间万物，无奇不有，俗话说：“林子大了，什么鸟都有!”生活之中，也有没有尊严的人!
在车站、在街边、在屋檐之下……跪着一些披头散发、浑身脏兮兮的乞丐。同为乞讨，他们为什么就没有尊严呢?难道不是因为他们白伸手等待别人的施舍吗?甚至还有一些乞丐，正是年轻力盛的年龄，长得五大三粗，怎么就没有骨气，宁愿受侮辱、遭唾骂来当“叫花子”呢?唉!生活中如果多一些像《为了他的尊严》一文中的老妇人该多好啊!去唤醒那些乞丐的尊严，告诉他们，应该通过自己的劳动来换取报酬!告诉他们，大丈夫“士可杀、不可辱”!
尊严小学作文
人因尊严而活，尊严也因人而存在，人和尊严就像牙齿和嘴唇的关系一样，密不可分。
今天，我在网上看到这样一个故事：
有一个头发花白但很整齐的老人，他瘦小驼背，无亲无故，孤零零地住在印第安纳波里斯市北区一幢整洁的木屋里。27年来，华思一直挨家挨户地兜售杂货，以此谋生。
华思老人的事有三件让我铭记不忘：一是他从来不当自己是小贩，他总是对顾客说：“我是推销员。”二是限定自己每年到每户人家的次数为3趟，说这样不致于讨人厌，并以此说明他是一位懂规矩的推销员。三是他从不向邻居推销，每有邻居向他买东西，他就说：“我是你的街坊嘛。希望你当我是街坊，而不是站在你门口的推销员。”
1971年2月的某一天，73岁的华思老人去世了。次日，报纸上登出一篇有关华思老人的文章，其中透露了华思生前说过的一句话，就是“担心将来死了没人送终”。出乎意料的是，华思葬礼的那天，无论是穷人还是富人，无论是男女还是老少，凡认识华思的人都提前一个小时来到墓地，为华思送行。
每个人都要有自己的尊严，“尊严是礼貌。当你不小心踩到了别人的'脚，一声诚恳的对不起好似你的尊严。你也会让他人领略到你的尊严”这是汪圣宇说的一句话。
我觉得，一个人如果失去了尊严，那么，他活着也就不存在任何意义了。
尊严是什么？尊严就是礼貌；尊严就是毅力；尊严就是意志；尊严可以改变人一生的命运，尊严是一种可怕的势力，但又是一种简单的美德。
在词典中，尊严的解释是指可尊敬的身份和地位，其实，真正的尊严决不取决于身份和地位。尊严是高尚的人格，是一种价值观，一种自立奋斗的精神。
石油大王哈默认为用自己的劳动去换取报酬是一种尊严，这也正是哈默与众不同的人格而得到别人的赏识和尊重。
人活着必须要有尊严，伟大的伊科恩曾经说过：“高度的自尊心不是骄傲、自大或缺乏自我批评精神的同义词。自尊心强的人不是认为自己比别人优越，而只是对自己有信心，相信自己能够克服自己的缺点。”
自尊心就是要做到：相信自己，克服缺点！
小学语文教案：《尊严》
教学目标：
1、认识本课6个生字，学会其中14个生字，能正确读写下列词语：尊严、逃难、款待、朴实、狼吞虎咽、例外、骨瘦如柴、喉结、赞赏、思量、疲惫不堪、面呈菜色、僵硬、许配等词语。
2、能通过把哈默与其他难民进行比较，从人物的语言、行动、神态等描写中体会到人物自尊的品格。
3、能正确、流利有感情地朗读课文，从中体会不同人物的形象。
教学重点：
从描写年轻人神态、动作、语言的句子里体会到年轻人自尊的品格，懂得什么是尊严。
引导学生理解杰克逊对女儿说的话：“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严。”
教学过程：
第一课时。
1、课题入文，学习生字词，能读，会写，识记。
2、初读课文，能读通、读顺。
3、整体感知课文内容：课文讲了一件什么事?
第二课时。
一、复习引入。
请你回忆一下：这篇课文主要讲了一件什么事?(板书：年轻人、杰克逊)。
设计意图概括课文的主要内容是高年级的重点能力训练目标，学习内容的解读应该有一个由整体到局部，由初知到深化的逻辑过程，所以在进行深入的探究之前，我让学生回顾全文的主要内容，同时也锻炼学生用凝练的语言表达的能力。
二、欣赏人物——品味表现人物品质的语句。
(一)、找准切入点，表层解读年轻人。
尊严的小学作文
尊严是指人和具有人性特征的事物，拥有应有的权利，并且这些权利被其他人和具有人性特征的事物所尊重。简而言之，尊严就是权利被尊重。其实，人性中的某些闪光点，与时间、国籍、年龄统统无关，他们经常保持惊人的相似，带来莫大的惊喜——“贫贱不能移，威武不能屈，富贵不能淫”。
在上海举行的第四届全球华人物理学家大会上，聚集了500多名学界精英，可会议组织者竟以国际惯例为由拒绝与会者使用汉语演讲和交流！然而，诺贝尔奖得主丁肇中教授却没有理会组织者的“禁令”，坚持用中文作报告，成为唯一一位“反潮流”者，丁教授的英语表达能力毋庸置疑，但他却冲破重重阻力发出母语的声音，以自己的实际行动维护了华夏儿女和中华民族的尊严。
春秋时齐国连年灾，有个姓黔敖的富户在路边设了一个粥摊来周济逃荒的穷人。一天，黔敖看见一个人用袖子蒙着脸，没精打采地走过来，就高声喊道：“喂，来吃粥。”来人抬眼看着黔敖说：“我因为不吃嗟来之食才落到这样的地步。”说完他辞谢了黔敖又向前走了，终于饿死在路边。
自从人类成为世界的霸主以来，几乎驯服了所有的动物，却没有养活过一只麻雀，因为自人捉住麻雀的那一刻起，它就开始绝食。在麻雀的逻辑里，要么自由的生活，要么死去。有人说，麻雀是最有灵气的鸟儿。它虽然平平淡淡，毫无艳丽之处，却是不可战胜的，尽管你可以杀死它。
中国这个泱泱大国，崇尚尊严是人心所向，我们还要大力提倡，在大是大非的问题上，一定要保持高贵的尊严，这样，就会使我们社会的道德风尚向好的方向转化，如果坚持下去，我们的民族幸矣，我们的国家幸矣。
这是上周六我看见的一幕，我想也是街头很常见的一幕。
天桥那边，一个年轻的壮汉，衣衫的褴褛依然没有遮盖住他健全的身体“求求您了，您给点钱吧”然后是硬币在钱罐里碰撞的声音，年轻人跪在地上，不住的磕头，“咚咚”，这种祈求真让人心痛，虽然鄙夷，但面对如此可怜之人，还是给一些钱吧，不过在我心里，这种给予是施舍。
天桥这边，优美的弹唱，唱的是一些农村小调，质朴悠扬……我转过身，惊诧地看到弹奏这样乐曲的竟是一个双眼失明的老人。老人脸上印满了岁月的沧桑，手上的老茧也鉴证了他学二胡的艰难。老人根本看不见谱子，我无法想象他是怎样学会拉二胡的，也许谱子，他早已印在心里了。生存，这是他面对的一个多么残酷的事情，在北京这样科技发达的城市让一个身无分文的失明老人怎样生存?活着，也许就是一种负担。而他却没有在暗无天日的黑暗世界里哀叹，而是用自己健全的双手弹奏着生命的奇迹!他没有跪在地上乞讨，因为男儿膝下有黄金，尊严，不能丢下。所以，面对生存，他必须做出选择，是躺在路边伸手祈求，还是走一条很艰难的路去维护他的尊严，一个失明老人的决定顿时让人震撼!为了尊严，他走上了一条荆棘载途的崎岖之路，也许他迈出的每一步，脚都会被荆棘深深的刺痛，然而他的自尊心竟让他变得如此坚强!
一个是健全的壮丁，一个是身残志不残的失明老汉，截然不同的做法下x现着截然不同的人生态度。今天，你可以跪倒在地，你失去的就是整个人生，今天，你昂着高贵的头，你为自己赢得的就是为人的尊严!
蚊子是懒惰的，是贪婪的，是自私。它们每天只知饿了就去找食物吃，在得到食物时，毫不付出任何代价。也罢，世上貌似只有蚊子的食物是永远存在的，到处都有，可以不用劳动得到。但是蚊子每当享受甜美的食物时，就会忘了一些的存在，吃了还想吃，即使肚子饱饱的，还要吃，吃个不停。到最后，只有一条路，走上这条路的方式有很多种，被人发现了，啪得一声；吃得太饱了，飞也飞不动了，在地上慢慢爬着，被大大小小的脚掌一踩；被重的东西一压……唉，最后还不是同一个结果，只是去得方式不同罢了。
当然我们生活中也有这样的人，不想去工作、去劳动，又想有钱吃喝玩乐。迫不及待，无法控制自己的情绪，就会想去做亏心事，不折手段地得到钱。人就想据有惯性一样，一旦开始了，就不能马上停下了，慢慢地，慢慢地，就上瘾了，在想停下来，像是比登天还难。到了最后，还不是和蚊子一样，走上了，早已准备好了的，同样的道路。当然，去得方式也许会有不同，但最后的结果是相同的。
人活在世上，就要堂堂正正的做人，要有做人的原则。做一个有尊严的人，不能像蚊子一样，随时都会舍弃自己的尊严，迷失了自己。
虽然每个人的尊严不同，但不要在迷失后，后悔中想起，因为已经晚了。
小学生尊严的作文
美丽的花朵需要蜜蜂的授粉，漂亮的楼房需要结实的地基，而我们人，需要尊严的依靠。卢梭说过：“每一个正直的人都应该维护自己的尊严。”在我读了【尊严】，我确实感触了这一点。
课文讲的是：在一群逃难的人中有一个与众不同的年轻人——哈默，他执意要用自己的劳动去换取别人施舍的食物，在极度困难时还维护自己做人的尊严。后来他竟成了杰克逊镇长大叔的女婿，并成为美国赫赫有名的石油大王!
是的，我们每个人必须要有做人的尊严，这是一个人最大的财富，不管他是穷人还是富人，不管他是大人还是小孩;有了做人的尊严，才能得到别人的赏识与尊重。一个残疾、贫苦的人，可以依靠自己的尊严、劳动活下去，而一个没有尊严却强壮的穷人，却只能沿街乞讨。不是吗，相信大家在街上看到过一些卖艺唱歌的，他们在放声歌唱，也有一些残疾人也是靠自己的劳动赚钱;而我们也经常看到，一些身体不错的人也在乞讨，我觉得他们没有尊严，一点也不值得我们可怜!
尊严不仅是个人所拥有，我们国家也是讲尊严的，最近我经常看到电视上播出的【亮剑】，战士们不顾自己的.生命危险，浴血奋战，打跑日本侵略者，为了我们国家的利益，为的就是维护自己国家的尊严，当然也有出现的汉奸、卖国贼，他们没有尊严，被我们看不起，所痛恨。
个人尊严也好，国家尊严也好，在每个人的生命中，尊严无所不存在，就是最自卑的人也有尊严，我们要为尊严而活，因为尊严是我们生命中不可缺少的一部分。
在一个风和日丽的日子，太阳把光芒洒在大地上。我和妈妈在春熙路逛街。我看见了许许多多的青年乞丐在乞讨，有的跪在地上说到：“给点钱吧!.....。”有的立个木牌在那里，上面写着“我因母亲重病在家，没有钱治病......”还有的乞丐把自己最好的一面拿出来，靠劳动挣钱。那些乞丐各个衣衫褴褛，脸上布满灰尘，这个场面让人看了不得不拿出几元钱投到那破碗里。忽然我听到了一首优美的曲子，是天那边传来的，那一个个从小提琴里拉出的音符顺着“轨道”欢快的跳到天上去，我想被一块大磁铁吸了过去。啊!我惊呆了!原来是一个10.11岁得小孩，他就和我一般大。他在地上铺了一张又烂又黑的纸上写了几个歪歪扭扭的几个字，看上去好像是一个没有钱都市的孩子，想要卖艺挣钱读书。我听着听着陶醉了，向他投去了一两元钱，不仅想起：他，是个孩子，更是一个有尊严的人，他知道尊严是人生的命脉，是一切价值的根基。我为什么不投给其他的乞丐?是因为我鄙视他们那些青年，他们一个个跪在第十，把尊严抛走，他们不知道人类被赋予了一种工作，那就是尊严的成长。如果他们还有良知的话，还可以向小男孩那样的话，那就请你们站起来，做一个正直的人，来维护自己的尊严。男孩为了自己的尊严而不跪在地上，他想靠自己的实力来赚钱。
尊严会使人不再丑陋，尊严让美丽成为永恒，尊严更是让人活下去的理由。尊严是人与人之间需要一种平衡，就像大自然一样。不尊重别人的人，最终只会引起别人的厌烦。
尊严小学作文
尊严使一个人美丽，尊严让人不再丑陋，尊严也是一个人的灵魂，人没有了尊严，就没有了灵魂。
喷水池是我去奶奶家的必经之路，喷水池好似永远是一个没有尊严的地方，因为那里让我总是觉得那里的乞丐就是一堆干骷髅，没有了灵魂。
有一个乞丐是断了一只手，总是趴在地上，前面有一个放钱的小钢碗，那个人总是对路过的人来念着“大叔大姐行行好，我已经很久没有吃东西了，帮帮我吧！”，这位乞丐，衣衫褴褛，头发乱蓬蓬的，远远的就能闻到一股臭臭的味道，削瘦削瘦的，让人感到同情，可是他不知道，他就是个没尊严的人，将自己的灵魂放飞，不知何年何月才能找回来。
他为什么会这样，不能用自己的努力来挣钱？
我希望大家做事，不要做些傻事，更不要做一个丧失尊严的人。
小学生尊严的作文
每个人都有自尊，每个人都会竭力维护自己的尊严，小学生作文尊严。自尊是衡量一个国家、一个民族素质高低的标志，是民族腾飞的象征。
这几天，我们上课学了《嗟来之食》一文，我感触很深。课文讲述了一个人为了尊严，而失去生命的故事。
故事是这样的，有一年齐国闹饥荒，一个富人在路边上摆了食物，施舍给灾民。这时，过来一个人，富人便吆喝：“喂！来吃吧！”。那人拒绝了富人的施舍，没吃这碗饭，结果饿死了。
在我认为，那人做的对，不应该吃富人施舍的饭。一个人活着是为了自尊和骨气，俗话说：“人要脸，树要皮”。你可以去批评一个人，但是你不可以去侮辱一个人。在困难和诱惑面前，我们不能低头，也不能吃别人的软饭，一时失败和困难不可怕，怕的是丧失了自己的尊严与骨气。如果一个人连骨气都没有了，那就像行尸走肉一样，生存就没有一点儿意义。
尊严小学生作文
说到尊严，这看似话题就很大了，可以牵涉出很多内容。在我看来，尊严就是一个人的脸面，有些人甚至以为尊严就是面子，就是脸面。
的确，尊严当中确实包含有面子的因子，不过尊严到底是什么？我觉得尊严应该是一种权利，就像汉字辞典当中关于尊严的定义：尊严是指的人或是具有人性事物应当拥有的权利。
因此，尊严可以认为是一种权利。没有错，我们说尊敬人往往就是要给人尊严，尊重这人应有的权利。人可以有一些权利，基本的生存权，话语权，活动权，劳动权、幸福权等等。
不过，有时候一些人的尊严往往遭人践踏，这样的情况也屡见不鲜了。这样的事情也让我们清醒地意识到若是没有基本实力，我们也就难以言谈尊严。一些人可能在你拥有实力的时候，道貌黯然地给你尊严，当你一旦失去实力一点尊严也不留给你。
所以啊，一来我呼吁大家应该是善良的，二来也应该积极进取，不要让自己的尊严遭人践踏。
尊严小学作文
老师同学们好！为了纪念我的演讲，《拾起你的尊严》。
我听过这样一个故事。
70多年前，一位挪威青年来到法国申请学校，但主考官没有选择他。他没钱去了一条繁华的街道拉小提琴。一个流氓走到他面前，把钱扔在他脚下。小伙子帮他捡起来，处理了流氓，最后维护了自己的尊严。
重拾尊严！当我们生活在庸俗中时，往往会招来鄙视。为什么不机智面对，用巧妙的语言维护自己的尊严！
我的演讲结束了，谢谢！
乔：五年级。
尊严小学作文
今天，妈妈带着我和姐姐去新街口购物。走在人流如潮的大街上，我和姐姐好奇地看这又望那，目不暇接。
突然，一个坐在地上的老爷爷吸引了我的眼球。走近一看，原来是个乞丐。这个老人的身上仿佛蒙了一层灰，脏脏地令人不舒服。他稀疏的头发中夹着几根银丝，深古铜色的脸上布满了皱纹，深深的皱纹里不难看出岁月的折磨和生活的艰辛。他暗淡无神的双眼直愣愣地望着来往的人们，干裂的嘴唇一颤一抖的，喃喃地不知在念叨着什么。破破烂烂的袖口儿里伸出他如枯树枝般的手臂，一只无力地下垂，一只托着一个生了锈的小盆，里面只有不到十个或一角或五角的硬币。他盘腿坐在两个麻袋上，脚上只穿着破了小洞的袜子。
街上的人很多，都当他是空气一样，女士花枝招展地走过，男士昂首挺胸地瞟了他一眼，继续走自己的路。他们仿佛要特意显示出自己的身份有多高贵，甚至有女士在走路时抱住朝他那边的胳膊，好像稍微站到他那的一点空气，自己就变脏了一样。
望着那个可怜的老人，我不禁从口袋了摸出一张一元的纸币。可是眼疾手快的姐姐却一把把我拉了过去：“别给他！”“为什么呀？”我不满地说。“你不觉得他很可怜吗？”姐姐解释说：“这些乞丐不靠自己的劳动来挣钱，而在这大街上行乞，他们是在卖自己的尊严！尊严无价，他却将尊严卖出，换来那一角、两角！你不觉得可耻吗？相反，那些在街头卖艺卖唱的人，倒也知道用劳动来挣钱，我会给他们一点钱的。”
我想了想，觉得她说的也有道理。我再看看老人，又被他可怜巴巴的眼神打动了。我对姐姐说：“老人他这么老了，或许无儿无女，或许分文没有，又不会什么技艺，你让他怎么挣钱呢？”
姐姐继而严肃地说：“拾垃圾，给饭店刷盘子，什么事不能干？你看，他头发都只有一点白发，说不定才刚到半百，或没到，手脚健全，你说他什么不能干？在这里"卖尊严"，是最令人瞧不起的，最可耻的！”
姐姐和我，到底谁才是对的呢？真令人苦恼。
小学生尊严的作文
今天是星期六，我非常开心，因为爸爸要带我去站前玩，坐到了汽车上，我心里总是在想，到了站前我该玩什么，吃什么？到了站前我和爸爸匆匆忙忙地下车了。我们先到了四隆，已经十一点了，所以我们先到了“红苹果”快餐店吃了快餐。“好饱呀！”我说。吃完了快餐我和爸爸就去了景子街，我们看到了一个双目失明的老人在一个角落里乞讨。我们走了上去，那里有很多人，我和爸爸好不容易挤了进去。突然，一个好像家里很有钱的人走了过来。他对那个双目失明的老人说：“如果你能把一个石头放到垃圾箱里，我就给你五百元钱。”我心里想，这个老人一定会去的，虽然他双目失明，然而，那个双目失明的老人却没有答应。
他说：“我也有我的`尊严，如果你非要让我去放，那你行去放，那个人气愤的走了。我当场就被感动了，很多人也都被感动了。大家都拿出了对于乞丐珍贵的钱。我也拿出了三元钱递给乞丐。大家都走了，我急忙去问那位老人，您为什么不把石头放到垃圾箱里呢？那样你就会得到五百元钱的吃饭钱？老人说：“我也有我自己的尊严，我的双目已经看不清了，那个人还要让我把石头放到箱子里，这不是刁难我吗？”我深深地被这位老人给感动了，我想这个老人宁可不要五百元钱也不让别人践踏他的尊严。这让我对尊严又有了新的认识。我们应该向这位老人学习。希望大家不要随便践踏别的尊严，尊重别人，别人同样也会尊重你。
小学生尊严的作文
2003年10月的一天,一位妇女在深圳的一家超市购物时,偷了超市的东西。在她走出门口时被保安发现,保安随即对其进行了搜身，发现了赃物。超市保安没有报警，而是写了一张“我无耻，我是小偷”的牌子，让其拿着当街示众。
任何人，无论其年长还是年幼、聪慧还是愚钝、富有还是贫穷，也无论其是高官还是平民、是自由人还是在审押犯，都有人格尊严权。
人格尊严权，是我们作为人应当受到他人最起码的尊重的`权利。
在法制社会中，公民基于人格尊严所享有的权利包括肖像权、姓名权、名誉权、荣誉权、隐私权等。侵犯公民的这些权利，要承担相应的法律责任。
尊严无价小学生作文
尊严，使人不在丑陋，尊严让美丽成为永恒。在我出生以来，度过了9个春秋。在这些日子里，我曾看过无数张面孔，而这些面孔，许多都被时间渐渐冲去了，可有一张面孔…。。让我无法忘记……。。
记得有一次，我去暑假补习班补课回来时，已经很晚了。突然路过一家面包店。面包店发出的争吵引起了我的注意。我便走了过去看了看，一个老乞丐求着店主说：“老板，你行行好。给我一些面包吧，我已经好几天没吃东西了”“给我滚”。店主是一个大约30来岁的男人，正瞪着那个乞丐。这个乞丐看上去像是60岁了。脸又瘦又黄，嘴唇干的像是裂开了一样。似乎没有一点血色，那双枯柴般的手微微颤抖的'伸向店主。店主白了他一眼，用手抓了一个面包往地上仍，店主就说“叫花子，快去吃吧”面包在地上滚了好几个圈，我实在看不下去了，就跟店主理论起来是哦："你怎麽可以这样!”店主是哦“没有尊严的人，不是狗是什么?”我无言以对，只好走了。第二天，我上学时，才到一个硬梆梆的东西--是那个面包!猛地，我感到一阵暖流涌上心头。我明白了什么是尊严。
尽管这是已经过去很久了，这件事似乎告诉我“尊严无价”。
我原以为世界最珍贵的是生命，可那件小事过后，才使我懂得了如果没有尊严，那生命只是一副躯壳!
我过早的到了学校，校门还没开，在不经意的回头间，我看到了这样一幕——一个学生跪在地上。看样子是个二年级的小男孩，而另一个人则是初中生。
初中生手里拿着一根很粗的棍子说：“小子，你只要挨我两下就可以滚了!”小男孩脸色苍白。“或者叫我声‘爸爸’也可以!”初中生说完哈哈大笑，后边他的“同伙”也嘲笑这个小男孩，小男孩听罢僵住。
那个初中生更加猖狂，踢了他一脚怒喝到：“小子，还想不想活，想活就叫声‘爸爸’!”这时旁边正巧路过一位盲人，“如果你不叫，看见了吗?明天你就会像他一样。”说罢，他疯狂的笑起来，满目狰狞。
我偷偷对朋友说：“太可怜了，不过，你说他会选择什么?”朋友的眼睛里已有泪水，恐怕她并没有注意到我说话。
这时，那个小男孩脱口而出：“不，我有尊严!你不可以把我的尊严放在脚下践踏!”小男孩显得十分坚定。这时校门开了，老师及时的制止了这场冲突。
尊严是无上的;尊严不可以被人践踏;尊严是我们活着的理由;尊严是我们高尚的灵魂!
尊严小学作文
一个炎热的夏天，菜市场里出现了一个很穷的卖蔬菜的人。他衣衫褴褛，光着脚，后口袋里有一些蔬菜。有一些善良的人同情他。他们来给他一些钱，但他不想要。
一位老妇人问他：“你为什么不呢？”他摇摇头。一个大叔问他：“怎么弄的？”他说：“你买我的饭我就拿。”大叔说：“不用了，这些菜你自己留着吧！钱也可以收！”
他斩钉截铁地说：“不是，我妈跟我说，我们虽然穷，但是穷，有野心，不劳而获！”这句话感动了这个地方的所有人。很多人说：“好吧，我给你买吃的！”很多人给了他额外的钱，他就喊：“同志，你给了我额外的钱！”很多人说：“这是对你尊严的奖赏！”
他的食物很快就卖完了。我默默地看着他拎着口袋的背面。我心里赞道：“多有尊严的人啊！”
虽然这个人头脑有些不清楚，但我相信他是一个有自尊、有骨气、有尊严的人！
北京市海淀区上里外国语小学：级图片。
尊严小学作文
人是高等动物，与普通动物不同的是，他有尊严。如果一个人没有尊严，那么他只是一个空空的身体。而且我认识一个没有尊严的人。
我记得有一次乘公共汽车去车站。我看到一个中年妇女。她大约50岁，中等身材，白发，旧衣服，手里拿着一个破碗。她把手中的钱晃给路人，意思是求人家施舍。我看着她，心疼她，给了她一块钱。
我以为自己做了好事就很开心了，但是在去舞蹈室的路上，我发现那个女人一边悠闲的嗑瓜子一边乞讨的时候好舒服，但是我很生气。这是什么样的人！
我想，她还是很坚强的，只是太懒了，以乞讨为生。她比不上我八十多岁的爷爷。我爷爷靠种田养活自己，有时会给我们一些菜。她也比不上我奶奶。我奶奶带着我的小表妹，她工作很辛苦，花时间种田……她们都比那个女人大，但是她们比她更努力。
我同情那个女人，我讨厌那个女人，因为她懒惰，没有尊严，用各种方法骗取人们的同情。希望她能重新做人，用劳动重拾尊严！
安庆华谊耀五年级：华谊耀祖旭。
尊严小学作文
那天下班和往常一样，挤上公交车时，车厢里挤满了人。
到了市中心，车走得越来越慢。路过一所小学时，拥挤的车厢里又涌上一群孩子。孩子们一起上车的还有四十多岁的消瘦男子。我本来注意他，但司机那声大喝“不找零，下去换钱”把我吓了一跳。透过密集的人群，我才看到他。
都能肯定他逃票的意思，但从他尴尬的表情可猜到，要他投下二十元钱乘坐只需一元钱的公交车，他不舍。
是呀，二十元对进城务工的人来说个小数目了，是他一天的工资；也是他一星期的伙食费；寄回老家，可以给孩子买上一件新衣裳，给老人买一份像样的礼品。
“怎么样？要不投钱，要不下车，我没空等你！”司机冷漠地说。
我注意到车里的人也都不满地望着他，有人不耐烦地说：“民工还坐车？嫌贵就下去走路吧，浪费大家的。”看着他愈来愈红的脸，我心里有些难受。我来自贫穷的农村，知道遭受城市人冷眼的滋味儿，而且我也有像他那样辛劳的父亲。这是由一元钱带来的尊严问题，我该怎么办？我摸出了钱包，想帮他投币，可是除了两张百元整钞外，我也找零钱。
“伯伯，我这里还有硬币，给你吧！”一声清脆的童声突然响起，我长长地吁了一口气。那是矮小的长辫子小女孩，八九岁吧，天真无邪的小脸蛋上漾着笑意。
中年男子伸手去接钱，他窘迫的表情愈加窘迫，脸涨得通红。车门还开着，一转身，他就跳下车了，“谢谢你！”他边跑边说，才一会就没入人群不见了。
车终于开走了，我望着车窗外繁华热闹的城市却感到有点冷。
“他为下车了？”小女孩疑惑地自言自语。
她不解，不就一元硬币么?