可爱的母鸡（优质14篇）

优秀作文的特点之一是内容充实，观点明确，能够给读者留下深刻的印象。这些是一些优秀作文的精华部分，希望对大家的写作有所启发。

可爱的母鸡作文

奶奶家养了一群胖乎乎的母鸡，一共有四只。它们经常在一起嬉戏、玩耍。

母鸡的叫声，声音尖锐响亮，似小号吹响。特别是刚生完蛋，它大模大样，从从容容地踱着方步，头昂得高高的，像得胜归来的将军，“咯咯咯”地叫个不停，似乎在到处炫耀自己：“瞧，我多伟大，生了这么多蛋！”此时，别的母鸡也跟着起哄，大叫起来，这时就上演了一场大合唱，你一声，我一声，一声高过一声，就算你捂住耳朵也躲不过它们的声音。

母鸡的吃饭，与鹅截然不同。我一把剩饭、剩菜倒进食槽、食盆里。它们就一拥而上，低头使劲啄，许多脑袋凑在一起，把食盆弄得丁当响。它们在抢吃的，这只啄一根菜，那只吞一口饭，另一只叼着骨头啄来啄去。吃饱了，喝足了，它们就一哄而散。鹅呢，一口饭，一口水，一口泥，一口草，慢慢悠悠，不知道吃到什么时候呢！

母鸡有个习惯，最是好玩，爱洗“沙子浴”。那只浑身橘黄色羽毛的老母鸡，总是蹲在沙堆里，拍打着翅膀，把沙子先运到身上，再在沙堆里滚来滚去，扭扭脖子，理理羽毛。鸡还喜欢晒太阳，太阳一出来，它们就懒洋洋地趴在地上休息，不管太阳多强烈，一动都不动。

母鸡，你有自己的爱好、习性，每一样都是那样的若人喜爱！

可爱的母鸡作文

我过八岁生日的时候，爸爸给我买了一只母鸡，妈妈准备杀了给我炖汤喝。我连忙拦住了，想多养几天观察鸡的生活。

这母鸡可爱极了。它长着红红的小鸡冠，小小尖尖的嘴巴，圆有小的眼睛，浑身上小长着黄色的羽毛，摸起毛来滑滑的真舒服。

我每天一吃完饭后就跑过去喂鸡，只要我一进门，母鸡就朝我咕咕咕地叫个不停，好像在说：“您好，主人！您好，主人！”有一天，我去喂鸡时，意外发现了鸡窝里有一个鸡蛋，妈妈中午就做了炖蛋给我吃，我吃着自己养的鸡生出的蛋，心里美滋滋的。又过了三天，我去喂鸡时，又发现了一个鸡蛋。我心里想一定要把母鸡喂得肥肥胖胖的，让它能下更多更大的蛋。到时用这些鸡蛋让母鸡孵出一群小鸡……嗯，那才美咧！

我喜欢我的母鸡，我爱我的母鸡。

我们家有一只可爱的老母鸡

我家有一只可爱的小白兔，它有两只大耳朵，两只红红的眼睛，它身上披着雪白雪白的'衣服。它的尾巴短短的。

有一天，小兔子很饿，我很伤心。我想小兔子喜欢吃萝卜，我就找来两根萝卜，我放下萝卜，小兔子马上就吃完了。

又有一次，我写作业的时候，忽然，我的笔一下子就断了。我东找找，西找找，也没有找到卷笔器，我伤心地哭了起来。忽然，我看见小白兔嘴里咬着卷笔器，我马上跑过去拿下卷笔器，我高兴地说：“谢谢你，小白兔，把我的卷笔器拿过来了。”我激动地抱着我的小白兔。

可爱的母鸡作文

外婆家有一只母鸡，这只母鸡漂亮极了。

母鸡的鸡冠像刚刚开放的鸡冠花。豆大的眼睛边上有一圈红色的花纹，灰色的小嘴尖尖的，胖胖的身子披着一件“绒袍”，“绒袍”上绣着黑红相间的花纹，短短的尾巴向上翘着。它的两条细腿上有许多细小的鳞片，鳞片的颜色有深有浅，形成了天然的花纹。

母鸡不但非常的漂亮，而且它生蛋时非常有趣。

母鸡一晃一晃地走向鸡窝，它的脚落地时，四趾撑开，抬起时，就卷成一团。母鸡开始生蛋了，只见母鸡的翅膀架起来了，脖子伸出来了，冠子也涨红了。它睁大了眼睛，两脚半站半蹲，整个身子前高后低，原来叉开的翅膀又夹紧了，看上去很吃力。就在这一转眼间，母鸡后半身往下一坠，一个滚圆的大鸡蛋就落在鸡窝里了。接着，它用爪子把蛋拨到肚子底下掩护好，生怕谁抢去似的。它蹲了一会儿觉得无事了，才轻松地离开鸡窝，“咯咯咯，咯大，咯大”地叫着，好像在说：“我下了一个蛋，快来收我的蛋吧！”这时，我走向鸡窝，从窝里拿出蛋，一看，呀，蛋好大呀！我用双手捧着，在脸上蹭了一下，又光滑又暖和。

我们家有一只可爱的老母鸡

点点和别的狗不一样。就拿它的懒来说吧，它会找个太阳直射的角落睡大觉，无忧无虑，如果你想叫回它，拉它的耳朵，使劲地叫它，它也当做没听见，左耳朵进，右耳朵出，等你过去看，它还在那咕噜咕噜地睡大觉。

如果点点醒了，它就会跑到我旁边，摇摇尾巴，做自己的`拿手好戏：时而翻跟斗；时而四脚朝天装死；时而转个圈。等它表演完了，它会叫你给它抓痒，等你给它抓好了，它会伸出粉红的小舌头舔舔你的手，好像对你表示感谢。

点点满月的时候更可爱。身上长出了一根根雪白的长毛，摸上去软软的、滑滑的，远看像一只雪白的小皮球。

每当妈妈拖地时，点点总会跳上拖把，蹲在拖把上，高兴极了，“汪汪”地叫两声，好像在说：“怎么样，看我多好，都能坐上‘汽车’，其它狗可以吗？所以世上只有我最厉害。”妈妈有时会故意把点点从拖把上抖下去，它还高兴地说：“不怕，不怕，男子汉嘛！”以后，点点跳上拖把，妈妈想把它从拖把上抖下来时，它都会紧抱着拖把，脸上露了胜利的笑脸。此时，我们一家不知是哭是笑。

点点既可爱又淘气，虽然它常常会带来麻烦，可我还是喜欢它。

可爱的母鸡作文

母鸡总是咯咯地叫个不停，而且家里也非常臭，十分让人讨厌。

可我却喜欢它，它白白嫩嫩的身子，一摇一摆的，大模大样的，似乎在炫耀自己呢。看它啄食的样子吧，东啄啄、西啄啄，可是还没有找到自己想要的，真挑剔啊；可要是让它找到自己喜欢的美味大白菜，它一定马上让它进了自己的肚皮，要是第一次没啄到，它也不放弃，继续啄第二次，第三次……直到啄到为止，它的决心真大！

它的警惕性也很强，它总是不停地看看外面的动静，就算只有一点儿动静它也提高了警惕，这不我才发出了一点儿声响，它们就聚合在了一起们，好像很怕我。

母鸡总是走来走去，它们左瞧瞧，右看看，似乎在防守，又好像要攻击了，真像一个个战士，在试探敌方的军情，正围着圈在细致地观察呢。

母鸡要下蛋了，它赶快爬到盆边，大声叫唤，那声音真大，把刚睡着的小雏鸡们给吵醒了，它们睁着黑溜溜的大眼睛，好像在说：“那么大的声音，还让不让我们睡觉了！”

母鸡对小雏鸡的关心实在让我敬佩，你看，小雏鸡们的肚子可真大，圆鼓鼓的，真可爱！这可多亏了它们的妈妈，让它们吃那么多。

母鸡很警惕，为了让雏鸡们不受伤害，母鸡很慈爱，为了它们的小雏鸡的健康，母鸡成了鸡妈妈，一位妈妈就很伟大！

我喜欢母鸡。

可爱的母鸡作文母鸡的可爱之处

我家养了一群母鸡，它们有一双又小又圆的眼睛，像两个圆圆的弹珠球。眼睛下面是一把又尖又锋利的“匕首”——尖尖的嘴巴，尖得跟刀一样锋利。头上面的红鸡冠，像一堆木头正在慢慢地燃烧的火苗。头下面的东西像《西游记》中的“太白金星”爷爷的白胡子。它的肚子圆鼓鼓的，犹如装了四五个汤圆。还有他的身体很像浮在天空中的一座小金山，鸡的两只脚像蛟龙的`爪子。

母鸡的警惕性非比寻常，周围发出一点儿声音，它总是扬起头，伸长脖子，左看看，右看看，像一位草原的哨兵，防止敌人靠近一步。后来，声音完全没有了，鸡的警惕性才会放低一些，最后，警惕性完完全全地没有了。

早上，我给母鸡吃了些白米饭，它们飞速地向我冲来。它们是没有牙齿的，而它们用得是“囫囵吞枣”的吃法，大口大口地吃着香喷喷的白米饭，它们吃得津津有味，就连我看了都想流口水。最后，吃完了米饭，就扬长而去。

我家的正对面有一块空土地，每天中午时分，母鸡吃过了“午饭”，都会成群结队地出现在那里，在这里刨土，找“零食”吃。吃完了，它们就来到一棵最大的又最近的榕树下休息。榕树下很凉爽，就好像来到了“ktv”，树枝倘若是“点唱台”。它们半蹲着，一边“咯咯咯咯、咯咯咯咯咯……”地在“歌唱”，大约是在唱“小苹果”吧！一边用爪子把自己身上的土刨去，像在洗澡。我发现了它们，就想和母鸡玩“捉人”的游戏。说干就干，我飞快地冲上前去，想抓住它们。可是，鸡还以为我要把它们抓住给炖了吃掉，所以速度更是飞快了，像一辆光速的汽车在飞奔。可后来我差点就可以把母鸡给逮了个正着，可是，它钻进了锁着铁门的大花园中。而我呢？跑得太快了，脚刹不住，一头撞到了铁门上，神智不清。最后，一只鸡也没有被我抓住，所以，这场鸡赢了。我想：下次有你们好看的，我一定会给你一点儿颜色瞧瞧！

过了几个小时，就到了晚上，我发现母鸡有两种奇特的睡法，一种就是冬天在鸡窝里伏下来睡，如有其它的鸡在身边的话，它们会“抱在一起”相互取暖，美美地睡上一觉。另一种是用单脚站立，另一只脚收拢在羽毛里，如同“金鸡独立”。我家的母鸡真厉害啊！大家都知道睡觉时是没有任何知觉的，可鸡可以单脚站立睡觉，真不愧为“神鸡”啊！

我爱我家的母鸡，在我无聊的时候，它们可以陪我“玩”。

可爱的家

你见过这样的墙吗？——紫砂邮票墙：40多幅彩色手绘邮票设计手稿，主题全是紫砂壶，壶形稀奇古怪，勾画稚趣可鞠；——“梁祝化蝶”墙：40多张儿童版的“梁祝蝶”跃然与墙上，化蝶后的“梁山伯与祝英台”满是纯真的表情，就像幼儿园里亲密无间的同伴。

这些都是蓓蕾幼儿园小朋友用作品装扮出来的教室墙壁，是孩子们用自己的双手和老师一起制作的玩具、饰品。这是蓓蕾幼儿园孩子们感受家乡美、表达家乡爱、传承家乡文化的一个记录，也是幼儿园以家乡文化为主题活动课程的一个缩影。

《纲要》中指出：“幼儿的发展依赖与生存的环境，幼儿每时每刻都在与环境发生交流，环境是幼儿发展的资源，幼儿只有与环境的交互作用，才能获得发展。”同时《纲要》有指出：“幼儿园教育改革应注重开发蕴涵本土文化的课程，应对幼儿进行本土文化的启蒙教育。”根据《纲要》精神，结合本地区特色，我们在幼儿园环境与课程方面作了一些尝试，也总结了一些经验。

一、环境是课程的准备：

陈鹤琴先生早就提出：“大自然、大社会都是活教材。”宜兴有着丰富的本土文化教育资源，享有“陶的古都、洞的世界、竹的海洋、茶的绿洲”的美称，这也为生成《可爱的家乡》课程提供了丰富的环境资源。记得大班郊游宿夜到茗岭山区，孩子们进了竹海公园，看见一支支破土而出的笋、一根根耸入云天的毛竹，发出阵阵赞叹：“老师，竹子小时侯是笋吗？”“笋是毛毛的，竹子怎么是光光的？”“竹子能做什么？”------回来后他们到处查找资料寻求答案，用语言记录下自己郊游的感想，用画笔画出宜兴美丽的景色。中班的孩子看见老师带来的紫砂泥，非常好奇：“老师，这是什么？”当他们知道紫砂泥能做茶壶，并且宜兴的茶壶远近闻名是，迫不及待地缠着爸爸妈妈到网上拉有关的资料，做成图片、邮票带到幼儿园来，还一个劲地往墙上贴：“这是提梁壶，这是方圆壶------”说的头头是道。我们还带孩子到户外上课，参观茶场、制陶厂、竹制品加工厂、陶瓷陈列馆------在孩子们的观察、提问、寻找、收集、发现的过程中，我们逐渐生成了以家乡的陶、洞、竹、茶为主题内容的生活课程。

二、环境是课程的发展：

“幼儿园课程是在幼儿园环境中进行的，旨在促进幼儿身心全面发展的历程。”孩子们对周围环境产生了兴趣，发现了问题，老师马上适当引导，生成相关学习内容，促进幼儿的发展。有一次，孩子们散步时，看见幼儿园有一面墙壁没有装饰，马上就问老师：“其它墙壁都有图画，为什么这面墙没有图画？”“那怎么办呢？”“我们也来画一幅图画吧！”于是老师就为孩子们准备了丰富的材料：在绘画颜料中掺和陶粉、用刷子、拖把、滚筒、擦窗器等作画，激发了孩子的兴趣，画出心中家乡的美丽。又如，在区域活动时，老师无意间听到孩子在看善卷洞照片是说：“我是宜兴人，我爱善卷洞。”老师马上问：“善卷洞里怎么样？”“善卷洞里真奇怪，冬天暖烘烘，夏天凉爽爽。”“善卷洞里还有什么？”“有蜜蜂在采蜜，有蝴蝶在跳舞------”老师迅速记录小孩子刚刚说的关于善卷洞的小诗并激发孩子们寻找自己喜欢的乐曲配上小诗，创编了一首首好听的歌：“我是宜兴人，我爱------”同时，还让孩子参观不同的景色，创编不同的歌词，想大家展示宜兴丰富的物产、美丽的风情。渐渐地，孩子们的心田里充满了对家乡的热爱，在表达心中美好愿望过程中又是环境变得丰富、充实，本土文化就这样与生活、艺术、社会、自然、健康等幼儿园课程整合起来，我们的教育就要这样相辅相成、互为发展。

三、环境又是课程的记录：

众所周知，区域活动的记录是反映孩子学习情况的最明显的方法。而怎样让环境能真正对孩子的学习和发展发挥作用，怎样来体现呢？经过一年半的尝试，我们强调：“让墙饰成为孩子学习过程和结果的记录。”

“环境即课程”“生活即课程”我们还将努力为幼儿创设更多的条件，让幼儿多接触大自然、大社会，让幼儿在周围生活中的到更和谐的发展。

可爱的人

辞旧迎新，合家团聚。三百多个在工作岗位上奋斗的日夜，终于可以在一个叫做“春节”的日子里，放下压力，回一趟家，吃一顿年夜饭，陪父母唠唠嗑。

可是总有那么一些人，在这个重要的日子里仍旧坚守在工作岗位上，譬如高速公路的收费人员。

在跨年的夜里，听着外面鞭炮的喧闹声，看着烟花绽放的璀璨光景，却依然坚守在收费亭里，尽管他们被孤独侵蚀了心脏，被想家的情绪蔓延了血液。

可是他们仍旧微笑着说着“一路平安”，仍旧用了普通吃饭的时间草草吃了年夜饭，不曾踏出收费亭一步去跻身于热闹的人群，目光不曾流连于灿烂的烟火，更不曾有过消极的心态和抱怨的情绪，当被问起除夕夜上班的心情，他们也只是打趣的说道，“我陪着我伟大的事业跨了年”！

可爱的人！他们当之无愧。如果没有他们，在“兵荒马乱”的春运时期，有多少人回不了家，有多少白了头发的父母站在门前焦急了眼眶。

我们是该感谢他们，感谢每一个坚守在工作岗位上的人，他们值得被感谢！他们值得被赞扬！

可爱的雪

下雪了。

北风只需一吹，完了，慈祥的太阳公公走了，乌云铁青着脸，一看就知道：今天没好果子吃了。现在也是如此。大雪纷纷，仰头一望，天苍白的寎倦之意满脸；地上洁白如玉粉飘逸的雪堆成了丘岭，把小草儿、小花儿护着，不受人践踏。广玉兰的阔叶子里有一大勺儿的雪，满满地装着。其余叶嫩不堪承受的树，早已银装素裹，换了衣裳。

这呵！

可爱不可爱的歌词

待你好只怪是我笨。

尽全力难以抱得紧。

若抱紧明知不会合衬。

谁叫我太贪心要你热吻。

盲目地与你说天说地。

这叫做残忍定淒美。

明知我后退我也可以避。

偏偏又放纵到扮你知己。

期望你太多注定难过。

只好怪寂寞令我闯祸。

可换到几次期待不需关怀都庆贺。

捱下去结果也是难过。

只有我自问自答。

这苦心对或错。

天与地难以有人可拯救到我。

路过几多好人谁也极吸引。

但到底只会为你恨。

没缘分才会更多心。

没结果才想你步近。

旁人也替我担心替我怒愤。

明明是个个也漂亮。

偏这样沉溺喜欢你。

宁愿恨你丧失趣味。

偏偏又爱上你没法心死。

不理力量奉献几多。

不顾后患尚有几多。

喜欢你逃避你你不必知道清楚。

天再大唯有你能亲手杀死我。

可爱的我

我性格外向，是个心直口快的人；而且乐于助人，所以人见人爱。当有同学不小心摔倒是，我总是会小心翼翼地扶他（她）起来。关心地询问伤情；当有人因麻烦而茫然失措时，我总是会伸出援助之手，帮他（她）排忧解难，一点儿也不马虎。在教室里，哪儿有困难，哪儿就有我的身影。我既是同学们的好伙伴，又是老师的得力助手。

这就是我，一个活泼热情，但又“胆小如鼠”的女孩儿。

可爱的我

可爱的我

吕佳莹是一个活泼可爱的小女孩，大人们看到了就夸她是一个可爱的“白雪公主”，脸上都露出了灿烂的笑容，真惹人喜爱。

她的眼睛大大的、亮亮的`，像刚洗过的蓝宝石一样，她把你的视线紧紧吸引，让你久久不忍移开。她有一张能说会道的樱桃小嘴，喜欢唱歌、讲故事、绕口令、快板。她真是一个人见人爱的小女孩。

吕佳莹这个名字好听吗？我就给大家介绍一下吧！“吕”是跟她爸爸的姓，“佳”是她小时候最爱叫“上好佳”了，“莹”是她的爸妈希望她晶莹透亮。好了，我介绍完了，你们知道这个名字的来历了吧。

吕佳莹的爱好有很多。如：画画、唱歌、跳舞、弹琴等，跳舞是她的最爱，在她七岁那年，曾闪亮登场在中央电视台欢聚一堂的舞台上，她还多次参加了“闪闪童星”大赛。好学的她坚持每天写日记，坚持每天看课外书，她助人为乐，喜欢帮助同学。有一次一个小朋友发热了，她就主动带她去医务室。同学们忘记带学具了，她就主动地借给同学。她上课认真听讲，积极举手发言，认真完成作业。

虽然她的优点很多，但是缺点也多，就说粗心吧！明明可以考98分，她却要倒过来变成89分，为了这她也不知道挨了多少顿骂。就因为她的速度慢，晚止十点钟还不可以睡觉。她的速度慢得看不到电视，她妈妈说：“如果你要看电视，你就要让眼镜骑着鼻子走了。”好了，天色暗了下来，我要睡觉了，如果你要跟她联系的话，就给她写信吧。

哦！对了，忘记告诉大家，吕佳莹就是我，一个活泼。