半命题写作点拨（实用12篇）

作为优秀作文的作者，需要有广泛的阅读和知识储备，以丰富自己的内容和观点，提高作文的质量和水平。接下来是一些优秀作文的实例，希望能给大家带来启发和借鉴。

高考微写作命题预测及技巧点拨

研究已出现过的小作文，其命题特点是非常明确的，就是字数限定在200字左右，注重单项训练，比如说明训练、描写训练、对话训练、想象训练……具体说来，高考小作文的种类大概有如下一些：

一是说明类。

就是要求考生能写简短的说明文，能够采用说明的.表达方式对事物进行简单说明和介绍。具体又可以包括：介绍日常实用物品、介绍一部影视作品、介绍说明漫画的画面内容、介绍一处场所或一种建筑、介绍时令特征等等。

二是描写类。

就是要求考生能够进行各种各样的描写、描述、描绘、描摹等等，能够进行各种各样的想象，和对想象作出描绘等等。具体又可以包括：心理描写、肖像描写、动作描写、语言对话描写、想象联想描写、场景画面描写和综合性的描写等等。

三是赏析评价类。

就是要求考生能够对某一事物、某种现象、某篇文章等发表评论或加以赏析。具体又可以包括：诗文漫画等赏析、思想评价、事物名称评价、某种活动评价等等。诗文漫画等赏析。

四是应用类。

就是要求考生们熟悉各种各样的应用文体，能够拟写各种各样的应用文，如请柬、书信、短信、通讯、消息、广告、通知、摘要、聘书、海报、解说词、申请书、讲话稿、留言条、欢迎辞、欢送辞、广播稿等等。

五是扩缩改写类。

就是要求考生们能够对一些文字或文段进行扩展或压缩，或改写成其他形式的短文等等。

此外，在小作文的备考中，一定要加强各种表达方式的训练。如说明方式，要弄清对象是具体事物、抽象事理，还是事物的形成过程;顺序是以空间、时间为序，还是以逻辑事理为序;语言是平实性说明，还是文艺性说明。如描写方式，要懂得按照对象分为，写景、写人、状物;按手法又可分为，工笔细描和粗笔勾勒;按顺序可，由远到近、由高到低、由大到小、由静到动、由整体到局部等。单就写人而言，要会运用语言描写、肖像描写、神态描写、心理描写、动作描写、细节描写等;单就写景而言，要能充分调动人的感觉器官，从人的听觉、视觉、味觉、嗅觉等方面表现景物的特点，要能充分运用拟人、比喻、对比、夸张、通感等修辞方法，要善于使用对比烘托、动静结合、虚实相生、情景交融等写作技巧。记叙、议论、抒情这几种表达方式，也都应做到分门别类，了如指掌才行。

半命题作文写作点拨

阅读下面的文字，按要求作文。

请以“换一种____”为题目，写一篇不少于600字的记叙文。

【思路导引】。

此题要想写出新颖大气的文章，要从以下方面着力：

首先要激活思维，选材典型。我们可以从时间与空间的角度来选材，即从个人成长的历程与个人生活的空间（学校、家庭、社会）来梳理生活积累和情感积淀，从中精心选取最有价值的素材。我们可写换一种学习策略，从而事半功倍；可写换一种心情，从而心想事成；可写换一种思维方式，从而柳暗花明；可写换一种相处方略，从而左右逢源；可写换一种沟通渠道，从而相互促进；可写换一种交流手段，从而和睦相处……最好选择成长过程中调整心情、转变思想、改变策略等方面的真实素材，选择这些素材，才能写出独特体验与深刻的感悟。

其次是细节精彩，写活体验。本文应重点详写“转换”的过程，在叙写的过程中一定要有精美细节：对于个人的言行举止我们要精雕细刻，最好妙用修辞，展开想象，真切描摹当时的情景，给人一种身临其境之感，以此来吸引读者眼球。在写细节之时，我们宜用工笔细描的方法，采用正侧面结合的方式，力求把自己的体验与感悟直接传达给读者，以引起读者的共鸣。不仅如此，还要在行文中细致地写活个人的内心活动，生动描写出自我的切身感受，将细节与感悟巧妙合一，使文章既具有形象性，又具有深刻性。只有这样，我们的文章才能鲜活抢眼，分外出彩！

【文题延伸】。

改变、变与不变、角度、体验等等。

【佳作示例】。

换一种爱的方式。

曾经无知地认为你不再爱我，曾经那样深深地憎恨你，到头来却发现——我曾那样深深地伤了你。

年幼时，你总是十分地宠爱我。无论是什么东西，只要我想要，你都会想尽办法满足我。我时常会把你给我买的数十个熊娃娃排成一排，兴致勃勃地给它们讲幼儿园老师传授的知识，你总是坐在一旁笑容满面地看着我。我时常缠着你给我讲故事，即使是讲过千遍万遍的故事，你也不厌其烦地把它讲得波澜起伏。我时常拿着画笔把你的白衬衫调皮地画得五彩斑斓，你却总是溺爱地抱起我用温柔的声音告诉我以后不能再这样。

而现在，你还是曾经的你吗？

现在的你，每当看见我那打满红叉叉的糟糕试卷，都会气得阴着脸大骂我不争气。对于逆反的我，你总是横眉冷对，厉声喝斥，无视我的自尊。可现在的我，已失去童年的纯真，我只想抗争，却忽视了你面对一个不争气的女儿心中的苦楚。

像是变了一个人，年幼时那充实的幸福哪去了？

现在吃饭的时候，你从来不会给我夹菜，要是在以前，碗里一定会堆满你夹的菜。沉默似一堵墙，把你我隔开。那种沉默，让亲情之味淡到极致。然而，那一次我却惊奇地发现，我曲解了你。那次你我同样是在一起吃饭，沉默还是一如既往，可我不经意地一抬头，却发现你一直只夹离自己最近的青菜、辣椒，而什么肉之类的我最爱的食物统统摆在我的面前。为什么，为什么要让我看到这一幕，你不是一直都是一个冷血的父亲吗？一丝白光射入我的视线，定眼一看，是白发，父亲竟长了白发，一根、两根、三根……数不清了，我低下头，猛地扒了一大口饭，堵住发出惊叹的嘴。我迅速吃完饭，放下碗筷，猛然转身，泪便流了下来。我回首，看着父亲那略微佝偻的身躯，悔意渐上心头，为什么？为什么不让我早点觉悟？为什么我现在才明白父亲的心？他只是换了一种爱的方式，而我却被蒙蔽了双眼，到头来，才发现爱依然在我身边。

【评点】。

这篇文童有如下亮点：一是选材新颖，文中叙写父亲爱的方式的转变以及“我”的感悟，以生动真实的细节展现“严厉也是一种爱”的深刻主题，使得文章情真意切，真实感人。二是结构巧妙，文童采用对比映衬、侧面烘托、一波三折等表达技巧，使得文章构思精巧，引人人胜。另外，文章的语言准确生动，言简意丰，读之意味深长，回味无穷！

【佳作示例】。

换一种心情。

周围的一切都在变化：遥远的星空，灰色的土地，白色的墙壁……这一切，都随着我心情的.变化而改变，无法抗拒。

雪白的墙壁旁，若隐若现的线条是我的影子，时而重叠，时而分开，意犹未尽地纠结着。我一脸茫然地望着桌上零乱的作业，随手翻开一本，顺手写上一个“解”字，懒洋洋地瞟了几眼又放下了，转过头望着窗外，一种清冷的感觉渐渐在我脸上弥漫开，随着血液，向心中扩散。阴沉的天空下，没有一个行人，几只乌儿孤零零地在那呼唤，呼唤它们走失的同伴。空气中混合着浓浓的花香，清幽的香气在残败的花瓣周围萦绕，久久不愿离去，冰凉的雨水，冷漠的泥泞，压在花瓣上，只听到一声轻轻的呻吟。

我机械般地在纸上划出痕迹，在文字中苦苦寻找答案，那笑容凝固在脸上，隐藏在一个偏僻的角落。脑子里只有知识、题目，只想着如何寻找答案，只希望在看到试题的那一刻条件反射般写出答案。眺望远方，只有一片送茫。眼睛似乎有些累了，这里看到的事太多太多，它确实需要休息了。心底有一种声音响起，低沉而富有震撼力，在全身各处引起共鸣。我使出全身的力气，从座位上站起来，敲打麻木的腿，扶着墙一步一步地向前走。一直有一个声音在说，相信自己吧，去亲自感觉，试着换一种心情，再去看一看吧，发现真实的自己。希望确实渺茫，但它仍在前方。

心情似乎变得好一点了，嗒嗒的脚步声变得有些悦耳，一滴水不知从什么地方落下来，叭的一声打在我脸上，绽放出灿烂的水花，真实的感觉似乎让我变得清醒，脸不自觉地舒展开，竟化作一个傻傻的笑，久违的笑，笑容经过的地方，温暖如春。花瓣依旧躺在泥土中，可它脸上洋溢着微笑。它永远快乐地在那儿，它始终坚信，那里是它幸福的归宿。顺着它的目光，在远方，我看到了一个小小的、青涩的、快乐的东西，那也许就是希望吧。于是，我怀着快乐的敬仰的心情，望着远方的希望，久久不愿离去。

是的，换一种心情，面对生活中的枯燥，才会有最真实的感受，才能识得那庐山真面目。

【评点】。

这是一篇化虚为实、情感真挚的佳作。文章借景抒情，妙用对比与烘托，传神展现出换一种心情的起因与经过。写活了个人的内心体验，将细节与感悟巧妙合一，使文章既形象，又深刻。本文以文题为线，纵向推进，层层深入，生动地展现转换的过程，曲折表现出个人新的感悟，使得文童构思精巧，立意高远。其语言精美，灵动鲜活，情感浓郁，更加增强文章的深度与力度，读之意犹未尽，妙不可言！

各类文体写作技巧点拨

小学生作文写作技巧点拨

记叙文写作，是把自己的亲身感受和经历，通过生动、形象的语言，描述给读者。

记叙文包括的范围很广，如记人记事,日记、游记、传说、新闻、通讯、小说等，都属于记叙文的范畴。

记叙文写的是生活中的见闻，要表达出作者对于生活的真切感受。

总的说，以记叙和描写为主要表达方式的文章叫记叙文。

但记叙文写作,伴随自然流漏的适当议论和抒情。

记叙文有广义与狭义之分。

广义的记叙文，包括记叙性的文学作品，如散文、小说，等。

狭义的记叙文是指以记人、叙事、写景、状物为主，对社会生活中的人、事、景、物的情态变化和发展进行叙述和描写的一类文章，常见的如消息、通讯、特写、报告文学、游记、日记、参观记、回忆录，以及一部分书信等。正因为记叙文写的是生活中的`见闻，所以一定要表达出作者对于生活的真切感受。

记叙文的特点。

记叙文的特点就是以记叙为主要表达方式，综合其他表达方式;以记人、叙事、写景、状物为主要内容;通过描述人物、时间及状物、写景来表达一定的中心。

记叙文是指记人、叙事、写景、状物等类的文章。古代的记、传、序、表、志等，现代的消息、通讯、简报、特写、传记、回忆录、游记等，都属于记叙文的范畴。

写作记叙文要做到一下几点：

第一，要交代明白。无论记人记事，还是写景状物，一般都要交代明白时间、地点、人物、事件、原因、结果，否则文章就不完整。

第二，线索清楚。虽然观察的角度、记述的方式可以不同，但每一篇文章都应当有一条绾联材料、统贯全篇的中心线索，否则文章就会松散。

第三，人称要一致。无论用第一人称“我”记述，还是用第三人称“他”记述，都要通篇一贯，一般不宜随意转换，否则就容易造成混乱。

第四，时间，地点，人物，起因，经过，结果。记叙文以记叙为主，但往往也间有描写、抒情和议论，不可能有截然的划分。它是一种形式灵活、写法尽可能多样的文体。

记叙文,是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。

小学生作文写作技巧点拨

在动笔之前，列提纲是很关键也是很必要的一步。列提纲的时候，一定要把开头结尾写详细些，中间各段，穿插哪些精彩的话语或名言俗语、诗词典故，要写准。一般来说，列提纲，大约5分钟到8分钟。

二、适当克隆和“抄袭”，考前备料攒信息。

考试前，建议考生翻阅大量的范文，积累一些考试作文的结构。可以把写作的梗概和套路归纳出来，可以分别背个三五句。同样，一些典故、俗语、人物事迹的积累也是必不可少的!

三、考试作文5～6段，干净整洁看卷面。

考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八九个段落，显得琐碎了些。除非有特殊情况，段落以5～6段为好。此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。

四、作文成绩看字迹，得分要素是第一。

任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。因此，写作文必须要把字写好。记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。

五、开头结尾要简练，最好首尾两行半。

除了忌八九行的行文外，“大头作文”也要不得。建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半，顶多不能超过三行半。这不仅会在一定程度上降低文章的美感，也会影响阅卷老师的情绪。

六、作文首尾要扣题，工整简洁出新意。

考试作文的开头方法很多：六要素开头法、题记开头法、悬念开头法、引名句开头法、排比句开头法、拟人式开头法、设问式开头法、对偶式开头法、博喻加对仗开头法、合用修辞开头法、巧述典故开头法、解题式开头法、名人问答开头法、诗文引用开头法等，要选择一个自己最擅长的。

结尾也很重要。一般来说，结尾是总结全文。如果是记叙文，要注意抒情。如果是议论文，则要注意归纳。无论如何，最好要扣准标题。怎么扣呢?如果你实在拿不准，就在结尾段的第一句，把题目说一下，然后归纳全文观点就是了。

【例文】。

一件令我感动的事。

这件事过去了很长时间，但我仍然记忆犹新，久久不能忘怀。

那是一个星期六的中午，我和妈妈去中心广场玩，正当我玩的开心的时候，一阵歌声传入我的耳朵里，我四处寻找着这声音的来源忽然我看见一群人围着两个人，挤进去一看惊呆了。有个人没有双脚，坐在一个带着滑轮的木板上，他却唱着动听的.婉转的歌声。还有一个人没有了双臂，他却用嘴叼着毛笔来写字，不一会儿就写得满头大汗了，却写的字迹工整。

围观的人越来越多，人们议论纷纷，有的说：“这两个人可真坚强啊!

还有的说：“他们身残志不残，我们常人办不到的事他们却能办到，而且比我们办得更好。”

这时候，人们都不约而同的掏出了钱，你一元，我两元的放入了他们面前的盒子里。一位清洁工老爷爷也挤进人群里，掏出皱巴巴的五元钱。他们俩个看见了，停止了唱歌，也放下了嘴里叼着的笔，急忙对人们说：“谢谢，谢谢你们，好人一生平安。”接着写字的那个人写下了“好人一生平安”的大字，唱歌的也唱起了《好人一生平安》这首歌。

我对妈妈说：“妈妈把这两个星期的零花钱也给我吧!我拿着零花钱也放到那个盒子里。

我想：只要人人献出一点爱，这个世界将变成一个美好的人间。

这篇文章表达了小作者对于能够获得一个充满爱的美好人间的美好愿望。开篇引题自然，通过对卖艺残疾人的外貌描写和细节描写，表现了卖艺残疾人身残志坚，积极的生活态度。同时也表达了小作者对卖艺残疾人的敬佩与鼓励之情。

小学生作文写作技巧点拨

写好半命题作文，最重要的是拟好题目。我们应对题目认真审度，理解每个词语或句子的意思。把握住了关键词语，也就掌握了正确理解题意的钥匙。题目中的关键词语，有的明显，有的隐蔽，有的甚至是命题者故意设置的迷惑和干扰因素。

细处入手，以小见大。

如果拟题过大，往往难以下笔。以“善待____”这一半命题作文为例，不少考生运用散文化的笔法，写《善待生活》、《善待他人》、《善待时间》……显然，要在如此短的篇幅中，写深写透一个主题，写起来不易把握，更不易写出自己的真情实感。要想使文章有深刻的立意，最好采用以小见大的手法来写，这样才能使文章内容充实，主题深刻。如选取生活中你最为心动的一个场景、印象最深的一件事、最受感动的一个细节，用自我独特的情感体验，去表现最动人的'情感，这样的文章更容易得高分。

因此补题要避免雷同，要从小处切入，才能写得具体，写得生动。如以《善待地球》为题，可以选取有代表性的场景，抓住几个真实的、震撼人心的镜头，注意细节取胜，让人感受到地球被毁坏的惨状和大自然警钟长鸣的力量，挖掘出深刻的立意。

诗意命题，匠心独具。

在生活中，每个人都会在不经意时错过一些美好的、珍贵的、受益的东西。它可能是一位好友，一段真情，一片风景，一个物件，或者是一句真诚的劝说，一次难得的机遇，一声礼貌的道谢……而这一切错失的背后，应该都有一段刻骨铭心的故事与非同寻常的意义。请将你的故事与感悟写出来与大家分享。请以“曾经错过的____”为题，写一篇不少于600字的记叙文。

近几年来，诗意化的命题逐渐走进了中考作文，成为一道亮丽的风景，但也因此增加了审题和构思的难度。考生要将诗意化命题的象征义、比喻义、引申义挖掘出来，使作文立意深刻含蓄。在文题的横线上补上：一轮明月、一米阳光、那个季节、那缕芬芳、暗香盈袖的日子、梦想拔节的日子……这些文题新颖生动，既富有诗意，又蕴有理趣，能激发读者美好的遐想。化实为虚，补出新意。

小学生作文写作技巧点拨

9、像叙述一个故事给好朋友听一样，口语化的语言就像录音，非常生动有趣；

11、想像类的题目不要表现什么主题，只要写得有趣有益就行；

14、语文大考时，起码要为文章留好一个小时的时间，基础知识的检查放在作文之后。修改时要使用标准的修改符号，并注意卷面的整洁。

15、认真的书写是成功的前提。阅读者会在第一眼就对你留下良好印象；

17、文章中应充满强烈的感情secai，因为唯有强烈的情感才能打动人心；

20、以第一人称写作最适宜抒情，并增加文章的真实感和可信度。

21、日记形式较为新颖，三篇日记分写一件事件的开始、经过和结果，给人新奇感；

25、用“第一幕、第二幕”这样的话剧形式来进行写作，新颖别致；

27、用角色自述的方法，给人亲切感、真实感和趣味性。如爸爸说、妈妈说和我说三部分，来写《我的家》这篇作文。

28、想像使情感丰满，并使你进入到一个真正的情感世界；

29、所谓创作的冲动，是指你的情感酝酿已久，到了不得不发和出口成章的地步；

30、好文章，是情感的产物。字里行间，应该有泪在飞；

31、阅读图书和观看戏剧，可使你的情感世界得以丰实；

34、真挚的情感使人感动，夸张的情感令人不适；

35、让语言浸濡情感的泉水，叫词句表达你内心的涌动；

36、情感的程度通过形容词表现出来，惟一的情感，只有惟一的词语。

37、比喻是最简便的修辞，形象、生动和大众化是它的特点；

38、直接使用喻体能使语句婆娑生姿，产生趣味；

39、在文章中使用与主题或场景相关的喻体，能收到异趣；

40、把a事件比作b事件，这样的比喻方式比较困难，但却有奇趣的艺术效果；

41、运用多个比喻，使其成排出现，这样的语句具有军营气势，如模特方阵正款款而来；

42、比喻应该为人物和主题服务，贬褒之喻都可看出作者的写作取向；

44、拟人之法是文章的生动之源，你一定要掌握和擅长；

45、夸张使语句产生奇效，夸张亦产生幽默；

47、反复是一种不常用的修辞方法，但你应该了解和懂得；

48、对比的手法很有趣，高山平原，请你去鉴别和感悟。

49、作文需要主题，但不一定非得高尚和伟大。你也可以写喜欢一只蚂蚁；

50、欲学作文，先学做人，词语里有你的思想，句子里有你的感情，段落里有你的形象；

51、语文老师常常强调立意，别太听信于他们。只要不是低级趣味，都行；

52、即使一种小小的情绪也能成为文章的中心，比如，夏日中午的一种惆怅和孤独；

53、同一题材能表现不同主题，这要看你的笔力，你的写作重心；

54、表现主题、表明中心和文章立意，说法不同，但内容一样，这对于语文学习也很重要。

56、在作文评分标准中，题材的分值占了相当的比例，你应该高度重视；

61、观察是积累素材的最主要途径，但经历和体验更是人生的重要内容；

80、美丽的故事、美妙的人生和优美的意境，是题材的三大唯美卖点，读者会为之沉醉。

81、把一句话分成两句或三句来说，能避免病句的出现；

82、倒装句能起到突出某个词语的作用；

83、在文章中适当地引用古诗名句，能够使文章文采大增；

84、开头段不能太长，控制在30到50个字内最佳；

85、写记叙文时，如果无法开头，可以从“时间+时令+景色”开始；

87、写景作文，可以从景色的一处细小的美丽开始；

88、在第一段中出现一次妙语或一个妙句，是一种很讨好的开头方式；

89、如果叙述事例一止一个，一般来说，中间和最后的那个材料要安排得更为详细；

90、叙事中如果交待时间和地点，可以通过写景的方法来间接地说明。

91、最好把最为抓人的场面放到叙事文的开头来写；

92、用几个字来归纳动物的特点，然后分别说明的描述，这是高超的写作手法；

94、用省略号结尾，既含蓄又节约，是一种“价廉物美”的结尾方法；

95、用人物对话结尾，有时会收到意想不到的文学效果；

96、用一句精辟的语句作结尾，也是一种含蓄有力的结尾方法；

97、用大段的议论结尾，是赶跑读者的最好方法；

98、在结尾处大呼口号、大表决心和大作检讨，是最幼稚愚蠢的做法；

99、倒叙法的结尾应该与开头相呼应；

100、引用诗词或者歌词结尾，是一种余味悠长的收尾方法。

写作技巧点拨

1、记叙文是用来讲故事的;记叙文的本质特点是故事性;好的记叙文，故事性都强。

故事精彩，记叙文才能吸引人。

作文原理：

记叙文是用来讲故事的。

故事故事，就是“故+事”。

故事故事，就是“事情+缘故+事情”。

故事故事，就是一串相互联系、有缘有故的事件串。

2、没有故事的流水帐，超失败的记叙文章。

3、记叙文的真正要素：故事的主题点、素材侧重面、情节串联线(含起因、过程、结局事件)。

4、记叙文的基本精彩模式：

第一种：单一情感类情节线。

第二种：情感+逻辑类情节线。

第三种：情感+结构悬念。

第四种：逻辑+情感+结构手法。

5、悬念吸引人，反差震憾人，夸张折腾人，渲染感染人。

6、让段落风情万种。

文章开头多用短句，结尾用长句。

高考文言实词命题趋势及解题技法点拨

从近几年湖南高考对文言实词的考查情况来看，下述几点值得引起考生的注意。

1．涉及的内容不只是一词多义，同时还有古今异义、通假字、词类活用等。

2．所考查的文言实词大都在语文课本中出现过。因此备考时要熟练掌握课本中重要的文言实词，尤其是考纲中规定的120个文言实词。

3．考查方式主要有：（1）题目给出加点的词的解释，要求辨析解释意义的正误；（2）给出有某个词语的几个语句，要求辨析几句话中这个词语的意义、词性的异同；（3）给出一个有加点字的.语句，要求辨析四个选项中这个词语与例句中词语用法、意义的相同或不同。

[技法点拨]。

技法一：运用实词词义推断方法去直接判断。

实词词义有许多推断方法，下面举例解说。

1．根据上下文意思推断词义。文言实词绝大部分是一词多义的，我们可以结合上下文来判定实词的含义，上下文这个语境是相对稳定的，可以帮助我们确定词义。尤其是上下文之间的照应、解释或暗示关系，更为我们提供了一把准确推断实词词义的钥匙。

举例：（湖南卷）对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）。

a．有处女子之色，无害于治害：妨害b．其身体则可体：实践。

c．讴癸倡，行者止观倡：倡导d．王试度其功度：衡量。

解答此题，可采取将各个解释放入各自的具体语境中去贯通文意的方法，那些解释准确而无不通顺之处的选项应是正确的。审视c项中的“倡”为形声字，从人，昌声，本义为唱歌的艺人，引申义为“歌唱”，将词义“倡导”放到语境中去，语意显然不通，而解释为“歌唱”更符合上下文意。故答案为c。

2．根据整句中对应词语的意思推断词义。文言文中排比句、对偶句、互文句和并列词句等对举的语言现象很多，在对举句中，位置对称的词语一般词性相同、词义相近或相反相对，这样通过对已知词语的词义、词性分析，就可以推知未知词语的词性、词义。

举例：（湖南卷）对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（）。

a．国藩陋甚，齿又益衰齿：年龄b．若剖肺肝而陈简策陈：陈述。

c．间以婀娜之声间：间或d．北枕大江，南薄五岭薄：接近。

对该题中c项“间”的理解，应该联系整个句子“即议大政，考大礼，亦每缀以排比之句，间以婀娜之声，历唐代而不改……”来理解，因为“间以婀娜之声”与之前的“缀以排比之句”对举，“缀”是“连缀”的意思，属于动词，因此这里的“间”也应该作动词，译作“夹杂”之意。故答案为c。

3．根据词在句中的语法功能推断词义。词在句中所处的语法位置，为我们推断词义提供了依据。如主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当。对实词所在的短语作结构分析，对实词所在的句子作成分分析，可以帮助我们很快推断出文言实词释义的正误。

举例：（湖南卷）对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）。

a．予为儿童时，多游其家游：游玩，交往。

b．然予犹少，未能悉究其义悉：全，都。

c．因怪时人之不道，而顾己亦未暇学怪：责怪，责备。

d．文字刻画颇精于今世俗本，而脱缪尤多缪：通“谬”，谬误。

c项中的“怪”虽有“责怪、责备”之义，但根据上文“因取所藏韩氏之文复阅之，则喟然叹曰：学者当至于是而止尔！”，这里的“怪”，不应该是“责怪、责备”的意思，而应该是按形容词活用作动词的意动用法来理解，即“以……为怪（感到奇怪）”。故答案为c。

写作技巧点拨

宽容，即原谅他人的过错，不耿耿于怀，不锱铢必较，和和气气，做个大方的人。宽容如水般的温柔，在遇到矛盾时，往往比过激的报复更有效。它似一泓清泉，款款抹去彼此一时的敌视，使人冷静、清醒。

(提分点：从解释“宽容”的含义讲起，通过比喻的`方法引出谈论的话题。)。

学会宽容，不仅意味着不计较个人得失，还能用自己的爱与真诚来温暖别人的心。心平如水的宽容，已是难得;雪中送炭的宽容，更为可贵。宽容，能融化彼此心中的冰冻，更将那股爱的热力射进对方心中。在这充满竞争的时代，人们所需要的不正是这种宽容吗?选择宽容，也就是选择了关爱和温暖，同时也选择了人生的海阔天空。

学会宽容，不仅仅表现在日常生活中对某件事的处理上，而且升华为一种待人处事的人生态度。宽容的含义也不仅限于人与人之间的理解与关爱，而是对天地间所有生命的包容与博爱。

(提分点：通过道理论证，从理论上证明了“学会宽容”这一观点。)。

宽容是门学问。对于小过失，小错误，你可以快乐地宽容对方。但对于大过失，大错误，就要考虑清楚。因为宽容并非包庇错误，隐瞒事实真相，而是帮助别人改正过失，不断进步。

当然，宽容更应是“严于律己，宽以待人”。轻易原谅自己，那不是宽容，是懦弱。“宽以待人”，也要看对象，宽容不珍惜宽容的人，是滥情;宽容不值得宽容的人，是姑息;宽容不可饶恕的人，是放纵。所以，宽容本身也是一门学问。

(提分点：运用对比论证的方法论证了“宽容是门学问”的观点，进一步告诉读者“学会宽容”的重要性。)。

因为宽容，纷繁的生活才变得纯净;因为宽容，单调的生活才显得鲜丽。宽容赋予了生命多么美丽的色彩!

天地如此宽广，但还有比它更宽广的东西——人心。让我们学会宽容吧!

小学生作文写作技巧点拨

半命题作文是指命题人限定了作文题目的一部分内容，然后留出一部分内容由作者按要求自己填写完整，再进行写作的作文命题形式。这种作文形式的主要标志是作文题目中留有空缺。其特点是有较大的开放度、灵活性，给人留下广阔的创作空间，又有一定的限制性。这两年中考全国有不少的省市采用了半命题作文的形式。半命题作文根据有无提示语可分为有提示语和没有提示语两种形式;根据题目空缺的位置可分为前空式、中空式和后空式。

写这类作文的前提是要按要求补全题目。需要注意的问题是：

1、斟酌已给出的半个题目信息，再结合自己的生活经历、写作特长、写作内容等将其补全，成为全命题作文，巧妙地让陌生的新题变成自己熟悉的`旧题，从容地完成一篇熟悉的作文。例如有关“读书”“亲情”“学校生活”之类的作文相信同学们已经写过不计其数的文章，我们可以将重庆中考作文题“那是一首歌”写成“读书经历是一首歌”“母爱是一首歌”“学习生活是一首歌”。也可以将20江苏省无锡市中考作文题“精彩”演变成相类似的形式。

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高考作文题目：关于同学关系。

藏在心底的半命题作文点拨

我不知道即将小学毕业的你们是否会对我不舍，但我知道，我不会忘记你们。

六年的时光，说长不长，说短也不短，但和你妈妈相处的日子里我感到无比的快乐。在学校里、到处充满着我们的欢声笑语……或许我和你只认识了一年，亦或许我们已经相识许久，或许我在你心里只是普通的朋友，也可能我在你心里占着一席之地。分别后，我们可能形同陌路，也可能经常联络。

请你在那张同学录上留下你的资料和联系方式，以后我们可以常联系，也请你将这段美好的回忆藏在心底，永不忘记。

我希望我们能上同一所中学，被分在同一个班级，继续保持着这份美好的友谊。

若干年后，你记得我，我也记得你，将这份情谊珍藏心底……。