月工作总结是在每个月结束时对自己的工作进行总结和概括,这样可以帮助我们更好地了解自己的工作表现,为下一个月的工作提供参考。看看下面的月工作总结范文,或许会给你一些启发和灵感。
支教老师个人工作总结
又到年底了,支教生活短暂告一段落,回忆自己的工作和表现,能够赢得学生的宠爱,受到同事的好评,得到学校领导的确定,对于我真是莫大的劝慰。而我自己在支教的同时也得到了升华,无论在思想上、业务上都可以说获益匪浅!我钦佩支教学校教师忘我的奉献精神,谨慎负责的工作看法,他们——才是我真正学习的典范。在支教学校领导的大力支持下,同事的无私关心下,我顺当完成了支教工作,现总结如下:
说实话,来海阳小学支教之前,我心理还是很不平衡的。因为20xx年上半年,我在十五中担当初二两个班的语文教学工作,经过锲而不舍的努力,在7月初的期末考试中,两个班的语文成果均有大幅度提升:初二七班由原来的第四名上升到了第一名,初二八班由原来的第八名上升到了第四名。暑假,我带着这份喜悦,热忱地参与奥运平安巡防,照看好观看足球竞赛的学生,圆满了完成了领导交给的任务。在放假期间,我提前写好了初三语文第一学期的教案,雄心勃勃地打算在新学期里再创辉煌。然而在开学前几天,学校领导通知我去海阳小学支教。学校领导看着我的教学成果,看着我刚刚写完的、还散发着墨香的那沓厚厚的教案,眼里充溢了不舍。最终,我带着领导的嘱托,带着厚重的使命感,也带着很多的失落,来到了生疏的海阳小学。这里的校舍特别破旧,但是干净的校内环境、盛开的鲜花、尤其是那两棵须两三人合抱才能围过来的大柳树让人心情惬意,等到相识了这里的领导、同事之后,我的内心更是欣慰无比,开心地起先了我的支教生活。
自从我踏进了新校内的那一刻起,就没有把自己当成一个“流水的兵”,而是安下心来,以高度负责的主子翁精神,在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨,辛勤付出。因为自己之前是教授初中语文课程的,所以为了快些进入小学语文老师角色,我踊跃地向本校教师请教,我谨慎倾听公开课,学习如何支配课时、如何备课、布置作业等技巧。在教师们热忱协助下,我逐步熟识了小学语文教学的步骤,我的教学工作有条不紊的进展。如今一个阶段下来,我在小学语文教学上也算是游刃有余了。领导在推门听课活动中,对我的'常态课也是评价甚高。这都得益于领导的大力支持,同事的无私协助。
领导给我支配的是六年级语文教学工作,这对于我来说的确是一个不小的挑战,因为来年要面临毕业升学的压力,而我对小学的教材体系还不是很了解。但我时刻牢记我的职责,克制种种困难,英勇担当起工作任务。我切实抓好教学的每一个根本环节,深钻教材,谨慎备课,以学生为主体细心设计每一堂课,激发学生学习爱好,创设轻松活泼的学习气氛,师生双方亲密合作,沟通互动,合理并缔造性地运用教学方法,形成自己独特的教学风格。切实减轻学生课业负担,精讲精练,向课堂40分钟要质量,反对题海战术。针对班级学生根底较差,成果参差不齐的现状,我在日常教学中动脑筋,想了许多方法,例如趣味课堂、踊跃鼓舞、重点关注等等。注意加强培优补差,对于语文方面的特长生,就不断拓宽学问视野,充分挖掘他们的潜力,使这些学生能充分发挥自己的优势。为将来更好地学习语文打下坚实的根底。对于根底薄弱的学生,我有步骤有打算地加强课外辅导,擅长发觉这些学生身上的闪光点,刚好赐予鼓舞,让他们也能学好语文。经过我和学生们的共同努力,孩子们的成果稳中有升。成果提高了,同学们渐渐变得自信,对语文学习的爱好也更加深厚,学习也更加踊跃主动了,整个班级语文成果逐步上升。
农村小学的学生土生土长,从小受四周特定环境与家庭教育的影响,与城市小孩相比,往往会显得更加胆小拘谨、不善言谈,缺少自信念理,又胆怯会说错被教师指责,会遭人嘲笑。发言根本处于被动位置。在教学中我鼓舞学生大胆发言,多用亲和力的语言给于确定。教学活动是师生的双边活动,要使之有效地进展,就要建立起学生对老师的信任感。尤其是对农村学生来说,要变更传统的师道尊严的旧思想,建立同等的师生关系。要敬重热爱学生,对学生是确定的看法,能缓解学生内心的惊慌,对学习有心理障碍的学生更要擅长造就他们的自信念和学习热忱。只有建立起师生之间沟通的绿色通道,才会有教与学之间的宽松、民主、和谐的气氛,才能为师生互动缔造条件。所以课前我谨慎备课,了解学生的各种状况,因材施教;课堂上我尽量用精彩的讲解并描述、循循的诱导、踊跃地鼓舞来深深的吸引着每一个学生;课后,我谨慎批改作业,并对潜能生进展重点辅导,总是让每一个学生都学会了并理解消化了才肯罢休。
工作中,我发挥吃苦耐劳的工作作风,兢兢业业的教学精神,很快便与学生、家长、班主任建立了和谐的关系,经常与班主任沟通学生状况,帮助班主任做好班级管理工作。留意学生的养成教育、个人卫生教育,协助他们养成良好的生活和学习习惯。我还针对学生课外学问面狭窄这一实际状况,经常向学生引荐一些优秀的书目,还经常从自己家里带书借给学生看,扩大学生的学问面,增加课外学问储藏量。
刚来的时候,我了解到海阳小学是海港区惟一一个用土炉取暖的学校,条件很艰辛,这里的教室都是平房,班容量很大。我们的办公室也是平房,五六年级组共十五个教师挤在一起办公,门前的大柳树把办公室遮挡得全天不见阳光,白天也得开灯办公,屋里屋外两个世界,还是9月底,外面暖和如春,办公室里却冷得不行。起先我对这些都特别不适应。但想到这里的教师能几年、甚至几十年如一日的献身农村教育,都毫无怨言,并还那样的乐观开朗,而我刚起先支教工作,这点困难又算得了什么呢?于是我在心里就暗自作好了挑战困难的打算。在支教期间,我严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求,不搞特别化,不迟到,不早退,按时完成各项工作任务。我谨慎学习教育方面的方针、政策,坚决自己的政治立场。工作中,我用优秀老师的标准严格要求自己,听从领导的各项支配,绝不搞特别化。作业刚好批阅,教案提前完成。而且,平常我能够主动与本办公室的教师沟通沟通,虚心向他们学习,谨慎学习他们的授课方法和授课技巧,以提高自己的教学水平。
好在学校领导特别关怀我们的冷暖,“十一”假期刚刚完毕,就为我们钉好了塑料门帘,在取暖期前早早地给我们办公室安了两个电暖风,让我们每天都享受着春天般的暖和,而他的办公室却始终如冰窖一般,寒气扩散。有这样的好领导,我觉得特别的华蜜,即使环境艰辛些、困难再大些也无所谓了。我还记得从08年十月底直到十二月底两个月时间内,我始终身患感冒,嗓子嘶哑,扁桃体、淋巴结都肿了,吃了许多的药,总是不见好转。但我想到领导的关心,学生的期盼,就克制困难,始终坚持带病工作,至今我从未因身体缘由耽搁过一节课。尤其是在期中考试之前,我的嗓子哑了,同事都劝我休息,别硬挺着了。但我扔不下我的学生,仍旧坚持上课,至今我深深地记得,虽然我嗓音嘶哑,但那天上课的效果稀奇的好。正是因为我的爱岗敬业,我赢得了学校领导、同事的好评和学生的宠爱。
到农村支教,对我来说是一种熬炼和实践的时机。支教工作是短暂的,是劳碌的,也是充溢的。尽管有着种种的困难,比方路途遥远,生活不便,但我仍旧风雨无阻,坚持着自己对于支教工作的那份执着,即使是在自己不断加重的病情面前,这份执着仍旧不曾变更。支教生活,尽管看起来显得有些平淡,但是它仍旧让我受益匪浅,更使我对支教工作产生了一种深深的敬意,它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。盼望通过我的努力,能够架起城区学校和农村学校沟通沟通的桥梁,为实现均衡教育奉献自己的一点力气。
支教老师工作总结
如果生活是每个人为自己谱写的一首乐章,那么实习生活则是我人生乐章中一个必要而特别的音符。不同的选择能够成就不同的经历,见证不一样的成长。作为一个未来的人民教师,我将会用我的青春,奏响我成长的乐章。实习生活,开始了。
实习生活之行程篇。
3月18日,刚刚参加完教师资格考试的我们在早上11点就踏上了前往新疆的列车,这是我第一次离家这么远,也是第一次去新疆。在这趟去往乌鲁木齐的列车上,整个3号车厢基本都是我们学校去新疆实习支教的同学,我们有说有笑,互相赠送食物,一起做游戏,顿时觉得整个旅程没那么孤单与寂寞。之前的我向西最远只到达过嘉峪关,借这次机会我还路经了“春风不度玉门关”的玉门市,看到了玉门油田的“磕头机”,领略了我们西北大漠的壮美。晚上7点半,我们终于到达了“亚心之都”新疆乌鲁木齐市。晚上我们住进了七人一间的招待所,共赴晚宴,休息好为第二天的行程做准备。
第2天,我们乘坐大巴车前往额敏县。又是八个小时的车程,我们终于到达目的地,沿路领略了新疆的风景。我们是在额敏县教育局的门口下的车,和我分到一个学校的一共有五位同学,其中另一个男生是我大学舍友汪送怀同学,另外三位女同学分别是来自农生院的汪燕燕同学和来自文学院的张炼和王调珍同学。接待我们的老师是哈班老师,他和他的另一位同事把我们接到了我们即将开始工作的杰勒阿尕什镇牧业寄宿制学校。大约半个小时的路程,我们终于到了,下车后学校赵校长和我们开了个小会,并且任命我为此次实习五人小分队的队长。之后,哈班老师把我们带到了宿舍,并且把相关的住宿问题解决了,随后我们吃了今天的晚饭,新疆特色拌面。
一天就这样过去了,当晚,我们五个人因为彼此都不熟悉,所以在一起聊了许多许多。
实习生活之工作篇。
3月20日,这是我们第一天上班。我们来到学校后,教务主任刘正主任给我们一一安排了指导老师及办公室。我被安排跟随刘主任和九年级2班班主任马文龙老师一起工作,之后给我安排的课是一年级综合课和七年级综合课,但是因为课本没有来,我只能在网上搜索相关课程去上课。之后,九年级物理老师马金勇老师找到我,说我有时间也帮他上课,后来我才了解到马老师身体不好做了手术需要经常请假去看病,面对这种情况,我当然义不容辞了。这样算下来,我一周大概有十四节课,我并不觉得多,因为我觉得每一节课都是对我的锻炼,都是对我的挑战。
我觉得如何上好一节课,最重要的是课前的准备,也就是备课。因为我所带的综合课暂时还没有课本,所以我上网查阅了许多资料,并且向我的指导老师刘主任请教了好多。终于,我备好了课,一年级综合《我长大了》,写好了我第一份教学设计,做好了第一个ppt课件。
永远忘不了自己所上的第一节课,当时的我是那么的紧张。但是等上课铃声响了之后,我登上了讲台,说“上课”,一年级的小朋友全体起立齐声喊“老师好”,并且向我行了鞠躬礼。在这一刻,我的内心收到了触动,看着这一张张天真无邪的面孔,通过他们的眼神,我看到了他们对知识的渴望。我也进行了回礼,说“同学们好,请坐”,之后就开始了我的第一节课。首先,我先进行了自我介绍,然后我又给学生提了几点课堂纪律要求,之后就开始了我第一节课的表演。我利用多媒体课件做指引,一步一步的按照自己的备课讲课思路进行上课,中间有些问题我会叫学生起来回答,有些学生上课不认真听讲也被我及时纠正过来。很快的,这一节课就到了结尾,我叫学生起来谈谈感受,学生们也都畅所欲言。最后,下课铃声响了,就这样,结束了我的第一节课。
第一节课,虽然没有老师来听课,但是我仍然觉得紧张,没有达到我所期待的效果。现在想想,感觉那一节课出现了很多问题,板书也不规范,讲课用语也不够准确,真的感觉好失败的一次讲课。
之后的每一节课,我都认真准备,不敢有任何松懈。终于,学校领导让我准备一节九年级的物理课说要听课。得到这个消息后,我就开始了我的备课,因为现在九年级的新课程都已经上完,现在到了复习的过程中,正好他们进行了一次模拟考试,所以我就准备给学生讲解这份试卷。我提前将这份试卷的题目都认真仔细的做了一遍,并且和马老师讨论了几道重要的题目,之后马老师告诉了我像这种复习课应该怎么上,给我说了好多方法与技巧使我受益匪浅。终于,要上这节课了,物理马老师,教务主任刘老师,八年级物理张老师,以及我们一起实习的四位小伙伴他们都来听课了。有了之前上课的经历,我已不紧张了,也掌握了一定的上课技巧,一节课很快就结束了。之后,我找到这几位听课的老师,他们给了我很中肯的评价,当然也指出了我的部分错误,最后又传授了我一些上课的技巧,我由衷的感谢他们。
突然有一周时间,我和一起来的汪老师被派去一个村队上帮忙,协助他们处理一些工作,并且有时还需要去派出所帮忙。这个村村书记也是甘肃人,看到我们去了感觉到一种莫名的亲切,我们也聊了好多。一周的时间很快的过去了,我们也再次回到了学校,开始正常工作。
在学校正常工作时,我们还常常去听课。我们一起五个人闲下来还坐在一起谈关于上课的技巧以及遇到的问题,我们不断进步,不断提高。我们不但去听我们彼此的课,有时还会去听在校一线老师的课,在他们的课上,我们学到了很多很多。渐渐地,我们已经习惯了这种生活,工作也步入正轨,一切看起来是那么的美好。
此外,通过这次实习支教活动,我也发现这里的学生丰常认真、刻苦。虽然教学条件一般,但学生们的学习气氛很好、学习热情很高,在校园里很早就可以看到学生们学习的身影,在我所任教的几个班的课堂上学生们积极发言,认真配合我的授课,课下做作业的时候也很认真,在自习课上也是踊跃提问,这和其他学生的学习态度真是有着天壤之别,这让我觉得为之振奋,心想一定要在这个地方带好我手上的每一个学生。在领导与同事的关心与帮助下,我与学生的交流得心应手,由于我学生们的年龄差不大的量故,学生们很乐意和我无拘无束的交流,我们能够确准地把握学生的思想动态,从而为更好地开展教学工作莫定了基础。
实习生活之班主任工作篇。
由于刚来不了解情况,学校没有给我们安排班主任工作,直到五月份,我向教务刘主任提了这个问题后,刘主任才给我们,安排了班主任。我跟的是九年级2班班主任马文龙老师,正好我和他比较熟悉,因为是九年级毕业班,还有一个多月就要参加中考,压力比较大,马老师告诉我让我去放手去管理,并且给我说了几点班主任工作的主要内容。
次日,我就正式开始了我的实习班主任生涯。我在早上八点半过去,先带领学生们打扫好环境和教师卫生,随后再看着他们进行语文或英语早读直到相关老师的到来。
在此期间,九年级的他们还进行了多次模拟考试,每次考完之后,我都会对他们进行适当的心理辅导。并且,我还会给他们说一些考试答题技巧,他们也充分的信任我,把我当做朋友而不是他们的老师。
在5月25日,我协同马老师在学校大会议室成功举办了九年级的家长会。此次会议,针对九年级中考事宜做了一定的安排,并且我还简单的将安全知识给家长进行讲。最后,马老师对会议进行了总结,整个家长会完美结束。
直到现在,中考马上来临,学生们已经有些按捺不住了,整个班级呈现出一片紧张而又躁动不安的气息,我仍然每天都在给他们进行心理辅导。有时还会告诉他们一些减压的方法,他们也渐渐地放松下来,迎接属于他们的中考,创造属于他们的未来。祝他们可以正常发挥,金榜题名。
实习生活之生活篇。
说来也惭愧,我身为我们五人小分队的队长,在生活中没有处理好与队员之间的关系,没有团结在一起,有时还会出现一些矛盾,真是太不应该了。
我们刚来之后,彼此关系还是那么的美好,一起备课,互相帮助,一起上下班,晚上一起加班工作,有时还一起出去玩,我还经常给她们做饭,她们也对我的厨艺赞不绝口。但是好景不长,就出现了一系列的问题,也许是我做错了吧。
我和我的大学舍友汪送怀同学在一起住,有时也会因为一些小事情斗嘴,但是完了就没事了。我们还经常在宿舍做火锅吃,有时还会去外面吃烧烤之类的。当然,最大的变化时我们来这边后每天晚上都去锻炼身体,跑步、跳绳、做俯卧撑。又一次,我们还一起去附近山上爬山,玩的很开心。经过这三个月的时间,我和他的友谊更加的深厚了。
也许,最遗憾的事,就是没有和一起来的女生没有好好一起生活好,感觉自己在人际关系的处理上有点失败。
实习生活之总结。
由于各种原因,通过支教活动也暴露出在教学中存在著一些问题,希望在今后的工作过程中能够加以改善。十年树木,百年树人,教师是在教育人,这是很不容易的事。3个月的实让我明白了很多道理,感谢实习给了我如此多的心得。这里的一切使我明白了条件的好坏,关键在于自己怎样看待,有一颗奉献的心,感恩的心,生活永远是美好的。
在这里,我们苦过、累过,却依旧笑着我们迷惘过、徘徊过,却依旧坚持著。支教虽然辛苦,但是锻炼了我的意志,提高了我的能力,让我在苦中作乐中提高了身心健康水平。支教不仅让我结交了很多朋友,收获了友谊,支教更使我长大了学会了吃苦耐劳、学会了苦中作乐。深刻体会到了团队精神的重要性,并收获了教育经验和提高了教书技巧。在实践中,我得到锻炼,也看到了希望,更坚定了我从事教育事业服务社会的人生信念从支教中也知道自己水平有限,今后必须加强学习和弦炼,不断完善和提高自己,为真正做一个出色的人民教师做准备。
年轻是我们的资本,但越是年轻我们越是要去吃苦,吃得苦中苦,方为人上人。实习的日子快要结束了,但是我离一个合格教师还是那么的遥远。我相信,通过我以后不断地努力,会成为一个合格的教师。
通过这次来新疆实习支教,也使我加深了对新疆的印象,大四签工作,我会选择新疆这一片沃土,为新疆的教育建设贡献我的力量。
支教老师工作总结
一个学期过去,实习支教走到终点,这个过程我收获很多,下面从三个方面反思我的支教工作,从中获取经验,提高教学技能和水平。
首先,在语文学科学习上,有很多困惑的同时也有很多收获,主要体现在对作文的教学上。很多老师说过作文这一块是个难啃的骨头,不敢轻易去触碰。刚开始来实习,我就接下了这两个班最难啃的一块,作文训练和评讲。在改学生作文的过程中我发现很多学生其实对很多作文的方法和技巧完全不了解,几乎都是随心而作。这导致出现大量离题作文和“小学生”作文。至今为止,我已经上了好几节的作文评讲课,但是思路还是有点混乱。因为平时都是抽10分钟简单的评讲一下,只要是表彰和批评,反馈写作的情况,另外简单的分析学生的优秀例文。但是渐渐地我觉得这样子的评讲收效甚微,而且每个星期的作文训练使学生极度的疲乏。作文训练似乎走进了一个死胡同,我改得十分累,并且学生练得十分累。我认为我每个星期的作文评讲表扬一批学生批评一批学生,然后再指出他们的问题,也许能起到一点点激励学生的作用,但是对提高他们的写作收效甚微,因为他们也许不会如何去作文,所以无论练多少遍,结果都是那么的不如人意。我希望能够改变我过去几个星期的作文评讲方式,通过专题的方式去让他们了解作文的方法和技巧,能够从中得到一点启示和提高。虽然这项工作对我来说充满难度和挑战,但是我真心希望能够把这件事情做好,希望能对学生作文的提高做最大的努力。我认真地请教经验丰富的教师,希望能通过自己的努力和他们的帮助使这项工作见效。
一次机会我听了崔xx老师的作文指导课,让我感受颇深。他通过专题的方式从作文的结构、内容、语言方面逐点渗透,并且给了学生很大的作文自由,开发他们的思维,极大地激发他们的作文兴趣。这对我产生极大的启发。
之后的作文评讲课我用了一个完整的课堂评讲和分享,向他们详细地剖析了作文训练中出现的问题,并且针对这些问题给他们提出了具体改进的方法。而且还以一篇中考满分作文为例,向他们解释了中考作文评分标准细则,希望通过这些材料地展示和解释使他们心中对高分作文有一定地印象,并朝着这个方向努力。设想很美好,但是我发现学生其实感悟并不深刻,一节作文课就这样伴随着学生一脸茫然的反应结束了。那一刻,我确实地感受到人的力量十分有限,初三的学生现在仍然停留在小学水平,审题不清、立意浅薄、语言乏味,甚至语句不通等问题存在大部分学生的身上,一时间不知道向哪方面努力。
在作文教学上,最后通过不断跟崔老师学习、探讨,还上网看了很多资料,在15周的时候上了一节“中考作文技法点拨”课,连堂的两节课,从内容、语言、结构等等作文的要素重新给学生解析并且以例子为证,并且教给他们一些新颖的结构模式,用歌词等现代元素注入作文评讲中。两节课下来,学生都听得很有认真,课堂内容吸引了他们。在接下来的作文训练里,我发现那两节的作文课颇有成效,学生开始慢慢地朝着好的方向发展。
一个学期下来,对作文教学做了很多实践,虽然经历过很多次失败,但是最终通过不断学习和探索,虽然不能说成功,但给了我很多启示和方法,我将沿着这些思路继续探索。
支教老师个人工作总结
转眼间支教生活即将结束,回顾近三个月来的支教生活,能够赢得学生的喜爱,得到支教学校的肯定,对于我们来说真是莫大的安慰。有辛苦的付出,就有幸福的收获,我感受着支教赋予我们生命的精彩。
下面将工作总结归纳如下:
刚到学校, ××县教育局就组织安排了语文,数学的教材培训和名课观摩!让初为教师的我们心中顿觉踏实很多、紧接着学校有安排了本校教师的观摩课,让我们受益匪浅!譬如××老师的课虽然没有花哨的教具来相衬,但是却很受学生的欢迎,她可以用积极的状态去感染学生,使课堂气氛活跃起来,同时学生也在活动中学会了新知,很值得我们学习。
在支教生活中,我们也参加了由校长组织的小组的评课活动,校长说的几点使我印象深刻:
1、加强组织教学。教师应注意有效的吸引学生的注意力,为教学的进行提供良好的学习氛围和环境。
2、课堂教学也要多关注后进生。多给后进生展示的机会,才能使各个水平段的学生均衡发展。
3、及时沟通。教师不单是教学生,更是要及时与家长沟通,及时反馈,使学生全面发展。
作为一名从未走上真正的讲台的我们来说,开始甚至不敢走进教室,不知道站上讲台应该怎么给学生讲课!随着连续的锻炼,讲课,评课,一步步改进自己的教学,现在已经觉得自己完全胜任了教师这个角色!并且形成了自己独具特色的教学风格,发挥了年轻大学生的特长,展现了我们的青春与活力!同时也在老教师的指导下,逐步向一名人民教师成长。
几个月的支教生活让我开始期待早日工作,支教的生活远比在学校的生活充实,有趣、每天都会是不一样的,只是学生就能给我带来不少乐趣!学校的教师基本都是老教师,所以显得格外亲切,平易近人,对我们也十分关心!休息日还带着我们去新疆的风景区玩乐,吃民族特色小吃,体会别样的边疆风情!
两个多月的支教工作是短暂的,是忙碌的,也是充实的。想想自己即将离开这里,心中还有些许不舍!而支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的教学之路。最后感谢在这两个月来支教学校的教师和领导以及带队老师××老师,谢谢他们在各个方面给与我们的关心和帮助。
支教老师工作总结
xx年7月24日,作为全国大中专学生志愿者“三下乡”社会实践活动重点团队的华南师范大学再次来到四川绵阳市三台县参与重建工作。
我有幸以我校灾区志愿服务团副队长的.身份参与到队伍活动中,现在我将对本人在灾区的一系列工作作出如下总结:
队伍活动包括几大项:
支教:作为服务团的主项,支教部分是我们队伍重力打造的一项,主要分为两部分,一是在服务点开设华南师范大学暑期小学生素质拓展训练营,一是参与了三台县青少年宫的授课活动。
文体:为了丰富服务地学生的精神生活,特别策划了文体板块的活动。内容包括两大项,一是开展趣味游园嘉年华;二是为当地群众送电影。活动得到了当地群众大力支持和广泛好评。
爱心帮扶:走访去年的贫困生档案库,并在去年的基础上扩大了档案库的学生数量。
作为主项支教板块的负责人。组织支教部分活动的开展,具体工作内容如下:
组织开设xx年华南师范大学暑期小学生素质拓展训练营。包括招生、管理制度的制订等
具体安排暑期小学生素质拓展训练营的进度。安排课程、课程质量的检查、为任课老师提出意见建议、并有意识地对暑期班的同学进行品德教育等。
根据实际情况对计划的活动进行具体调整。灵活应对天气因素等造成的突发情况,对教学活动进行调整。
策划教学成果汇报会。为了对为期半个多月的支教活动进行实质性的总结,并对当地政府、领导、群众的支持和帮助表示感谢,队伍特别策划了一场成果汇报会。本人根据计划对各课程项目汇报节目的排练进行监督,并尽力为各任课老师提供帮助。
同时辅助音乐课的授课,音乐课的主教老师由服务团的带队老师孙键老师担任,我作为助教,配合主教员的授课活动,在主教员不方便时代替主教员上课。
本队伍队员全部为我校学生干部精英骨干,在志愿服务的态度积极,行动迅速。但毕竟服务时间长达半个多月,加上当地环境恶劣,无论是生理方面还是心理上都承受了极大的压力,作为服务团副队长,积极鼓励队员乐观面对一切。
以团队一员的普通身份,配合队伍的其他活动,并随时准备队长的调配,只要队员有需要,一定尽力协助。并参与其他板块的活动,例如出外调研等。
(1)较好履行了副队长的副手职责,协助队长开展工作。
(2)与队伍成员结成良好的团队关系,有力地凝聚了团队力量。
(3)在队长和全体成员的支持配合下,全面统筹的能力提升较大。
(4)带领服务团全体成员对队伍服务情况进行总结并形成详细材料递交上级组织。
(5)不足方面,在细节问题的处理上还需要更多的技巧和更细致的思考。
(6)现在仍代表服务团与校方保持联系,继续关注三台县的教育事业发展。
四川,在地震发生前,这个名显得那么地陌生!只知道,那里有美丽的九寨沟;只知道,那里走出一个李白;只知道,那里有诗圣走过;只知道,那里叫天府之国……太多太多的美丽发生在那里了,这一切,让人不敢想像,这片圣土被地震无情地蹂躏过!
重新奔赴灾区,是一个使命,是一个宣言。我们一行,带着学校几万大学生的满腔热血,千里迢迢而来!为的是,为灾区送去一丝关爱;为的是,为灾区奉献绵薄之力;为了灾区同胞,我们不畏艰难!
于我来说,身处灾区,感触良多。半个多月的服务,失去的是休息的时间,但得到的是灵魂的历练!
支教老师的工作总结
转瞬间支教工作已接近尾声了,这一年的经历已在我的工作生涯中写下了不平凡的一页,此时不禁让我想起这一年支教工作的情景,在乡下工作,担负的责任与使命并不比在县城工作轻。通过一年的艰苦支教实践,我无论在思想上还是业务上都有了进步,现从下面几方面对我的支教工作作一下总结:
一、做教学一线的普通人。
支教对教师来说,应是一次磨练,毕竟它打破了原有的生活规律,要求教师要具备吃苦耐劳的精神。因此,在支教之前,我已经做好了充分的思想准备,不管遇到多大的困难,都不后退。
这一年来,我克服的最大困难就是住校了。支教前做了充分的心理准备,即使支教的学校很偏僻我也要住宿,孩子托付给老人,虽说心里有些过意不去,但想好好工作做出成绩就是对家人最好的回报。带着准备好的行李,我到汤塘镇人民之声官山希望小学报道,学校具备住宿的条件我很高兴,每星期坚持住宿三晚。星期六回家看望小孩。星期一,为了能准时到校,我早晨六点就从家出发,坐第一班的公交车,第一班车人很少,坐五十分钟才能到学校。到了严寒的冬季,等车冷自不必说,如果赶上下雨,我就要祈祷高高兴兴上班来,平平安安回家去。有时真感觉挨不下去了,但每次有这样的念头时,我总是想“冬天就要过去了,春天还会远吗?”
记得刚到汤塘镇人民之声官山希望小学时,当地的老师都认为我从县城来的老师经验丰富。这引起了我的思考:自己的角色该如何定位?怎样与教师们共处,这里的学校领导和教师希望我能把先进的教学理念及方法带给他们,成为教师发展的服务者;我是县城来的教师,不能是一名普通教师,在提高学校教育教学整体水平上应起促进作用的教师。
为更好地搞好工作。一是,我加强与当地的老师沟通,互相了解,互相帮助。我服从学校领导工作安排,任劳任怨。我担任5年级2班的语文教学兼班主任工作,一周17节课。农村小学的学生与县城的学生在各方面的表现都有所不同,我对他们还陌生,但我有决心做好教学工作。其次,严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求。做到按时到校,不迟到不旷课,有事先请假,坚持集体办公,按时完成领导交给我的各项工作任务。第三、在支教其间我从不搞特殊化。我在学校食堂里就餐,并利用茶余饭后或工作之余与老师们沟通交流,虚心向他们学习,向他们索取宝贵的经验。第四,树立主人公的意识。凡是涉及到学校利益的事,我总是从“汤塘镇人民之声官山希望小学”这个角度去考虑,凡是关系到学校声誉时,我总是以一个“汤塘镇人民之声官山希望小学”的身份去争取……这样过了一段时间之后,教师们也就不把我当什么“外人”了,而是当作同事当作姐妹,我为自己能够被教师们接受、理解而高兴,为自己能够融入汤塘镇人民之声官山希望小学这个集体而高兴。
二、诚心诚意,教书育人。
当我正式接任汤塘镇人民之声官山希望小学五(2)班班主任工作的时候,我深感任重而道远。从走上人民之声官山希望小学讲台那一天起,我就已决定,奉献给学生的,除了知识汗水,还有无私的爱。20xx年9月,我把这崇高的“爱”带到了汤塘镇人民之声官山希望小学五(2)班。
汤塘镇人民之声官山希望小学虽然地处边远乡镇,可是生源主要来自本镇农村,不少学生的父母由于忙于生计,对子女的教育基本是撒手不管、不闻不问,学生素质参差不齐。不久我发现,态度与习惯不好是影响他们学习的主要祸根。为此我确定了育人目标:帮助改变习惯!从习惯入手,改变他们的学习、卫生、文明礼貌习惯。告诉他们“习惯影响终身,态度决定一切。”以身示范;开展不定期的“品哲理文、找差距”活动;班内开展形式多样的比拼活动,激发孩子们的积极性;同时附以家访、座谈、谈心、交流……,孩子们不知不觉在潜移默化中改变了!
付出总能收获,今天我欣喜的发现,我和孩子们实现了双赢:不到一年,所任教五(2)班学生的.学习态度好了,学习习惯好了,学习成绩明显提高了,所任语文成绩有了质的飞跃。
三、全心全意,关心学生。
“这里的学生不像你们那里的学生,他们家长不管他的学习,从不到学校来了解学生情况。”刚来时我的一位同事对我说。为了争取家长的配合,我逐个家访,了解学生的在家表现,交流学生在校的学习情况以及进步表现等。他们听说我们是县城小学的教师,也信心十足,乐意协助管理好孩子。在家长的配合下,我班的有一位从不交作业的同学意识到了,所以他在家说作业在学校做好了,在学校说作业做好了放在家里,其实就是懒——没做。我想到了他用的这一招,几次做了他的思想工作,在课堂上多次当众表扬他,花时间陪他做作业,同时课堂上让优秀生帮助他学习。终于有一次考试考了91分,尝到甜头的他改变了,作业也交了,学习感兴趣了,期末的语文取得了好成绩。一年来,在我的努力下,班级的语文学习状况有了很大的转机。
很好地完成学校布置的各项工作,并在期末质量检测中达到了县局下达教学目标。
四、严格要求自己,为学校办实事。
来到汤塘镇人民之声官山希望小学后,我严格要求自己,凡是这里老师做到的,我要比这里的老师做到更好。在做好各项教育教学工作的同时,严格遵守学校的各项规章制度,处理好学校与个人之间的关系,在支教的一年中,从不缺勤,坚持以校为家,积极做好学校交给我的各项任务。
在本学年度汤塘镇举行的“五语”基础知识竞赛中,我辅导的吴紫莹同学荣获汤塘镇二等奖。
我还积极参加教学研究和教学改革,提高自己的业务能力,积极承担语文示范课教学。承担学校信息网站建站工作,并在20xx年11月就成功地为汤塘镇人民之声官山希望小学建起了校园网站。
学年结束时,看到同事们、学生们恋恋不舍、饱含泪水而充满期待目光,我几乎醉了……。
结语。
如果说,当初还只是对支教生活的憧憬,而在这一年结束时,些许已感受到了些什么——平淡,是一种至美的境界!相信在以后我的人生道路中,我会把它永远铭记于心,体会其中的滋味。
回味这一年,支教的生活就像一杯清茶,没有华丽的色泽和醇厚的味道,淡淡的清香却让人回味无穷。人生几何,岁月匆匆!感谢生活让我有这种经历。如果让我说支教的感受,我会说:“简单并快乐着,平淡并享受着,付出并收获着!”
支教老师工作总结
为期一年的支教任务圆满完成了。这次支教工作使我在思想上得到了升华、能力上得到了锻炼,业务上获得了提高。
这次支教的学校是xx县xx小学。农村长大的我,从接到支教任务起,我就相信自己能克服生活上、工作上的困难,尽自己所能,配合学校的教育教学工作,为山区教育贡献一己之力,很好地完成好这次任务。
20xx年9月3日,冒着大雨,我们到达xx县教育局,随后跟着来接我的支教学校的领导进入xx小学,开始了为期一年的支教工作。
课程概况与工作突破。
xx小学是一所寄宿制学校,6个年级12个班,总共600多名学生。开设语文、数学、英语、科学和品德5门课,平均每班配备2名教师包班,我担任的是五三班的数学、科学和品德课三门课。学校的作息时间从早上6:00起床开始,一节早自习课,上午4节课,中午一小时午自习,下午3节课,晚上6:30——8:30,2小时晚自习。
学生一天的课时比较长,课程安排比较单调。为了给孩子们调节心情、活跃思维,我给他们增加了体育课和音乐课。音乐课上,透过学生那热情、专注、渴望的眼神,我知道这样的课对学生来说很解渴;体育课上,通过学生那真诚的态度、整齐的步伐、开心的大笑,我知道学生身上的好多东西得到了释放。校长看到体育课不仅能让学生锻炼身体、活跃心情,还给沉寂的.校园带来勃勃生机,立刻决定全校每班每周增加两节体育课。
至此,xx小学结束了没有体育课的历史。
学生现状与日常教育。
由于这里大多数孩子住宿,所以学生平时的卫生情况便成了问题,从个人卫生到教室卫生都很糟糕,于是检查卫生便成了我每天必不可少的工作。从提醒学生擦鼻子洗脸,到每个周末需要换洗的衣服;从教室的每一个桌屉、桌角,到操场的成片卫生区,每天都需要老师监督到位。
为了培养学生卫生习惯的养成,我在品德课上适时对学生进行个人习惯养成教育、集体观念教育等,并结合学生的日常表现,有针对性的进行提示、鼓励、引导。经过近一个多月的检查、督促、教育,卫生的整体情况才慢慢好起来,但是,这样的检查一天都不能松懈,自始至终一直坚持。
贴近实际的教学与教研。
与城里的学生相比,这里的学生学习节奏慢,知识面相对窄,机械重复性的作业比较多,学习效率比较低。针对这些特点在数学课上,我试着采用启发式教学,在慢节奏的过程中启发学生的多项思维、发散思维。比如在推导梯形面积公式时,启发学生用梯形旋转平移法、三角形法、平行四边形法等多种方法进行推导,拓宽学生的思维方式,开阔他们的思路。久而久之,学生的思想开始活跃起来,思路渐渐地宽了,学习效率也开始提高。在学生的作业中,我尽量避免简单重复性的作业,鼓励学生灵活运用知识,多角度考虑问题,多种方法解决问题,作业不在多而在精,慢慢培养学生的数学素养。一个学期下来,多数学生有了明显的进步,表现突出的是闫佳宏和耿玉杰,这两位原是中等水平的学生,在期末考试中跃进了全班前4名。
支教老师工作总结
__年9月我有幸成为三支队伍中的一员,在支教期间,我处处严格要求自己,吃苦耐劳,工作一丝不苟,尊重学校领导,团结同事,关爱学生。通过努力圆满完成了支教任务,并取得了不错的成绩。回顾一年来自己的工作和表现,能够赢得学生的喜爱,受到同事的好评,得到受援学校的肯定,对于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同时也得到了升华,无论在思想上、业务上也可以说获益很多!我敬佩实验小学老师忘我的奉献精神,认真负责的工作态度,他们才是我真正学习的榜样。在实验小学领导的大力支持下,同事的无私关怀下,我顺利完成了一年的支教工作,现总结如下:
一、政治思想方面。
工作中,我认真学习教育方针政策,严格要求自己,服从受援学校领导的安排,遵守学校各项规章制度。平时我也能主动的与本教研组的老师沟通交流,虚心向他们学习,向他们索取宝贵的经验。
二、教育教学方面。
这一年中受领导的安排,我担任的是一年级的语文教学工作。由于我们实验小学情况特殊,新学校还在建设中,我们一、二年级都是借用幼儿园的场地,场地有限、可利用的教育资源非常有限。学生中还有大部分没读过正规的学前班,大部分学生还是留守儿童,都是目不识丁的老人在管孩子,在这些特殊的情况下我从这些方面来提高教学效果。
1.认真备好课,做好课前准备,上好每一堂课。由于我们学校情况比较特殊,没有可利用教学资源,于是我在课堂上总是营造轻松的学习氛围,调动学生的积极性。根据一年级学生的心理和年龄特征,从语文学科的特点出发,坚持以学生为本的教育思想设计教学。
2.做好培优扶差工作。培优辅差是教学工作的重头戏,对于后进生我总是给予更多的照顾,课堂上总是多提问,多巡视,多辅导,多表扬。课后总是多谈话,多交流,树立信心,激发学习兴趣。经过努力,学生得到了全面发展。
3.优化教学方法,充分发挥学生主体作用。课堂教学中我运用启发式,讨论式,点拨式导学式等生动活泼的教学方法。利用有限的资源,让学生通过眼,手,口,脑等各种活动活动学习乐趣,强调学生积极主动参与到学习活动中。
支教老师工作总结
我敬佩许多优秀老师忘我的奉献精神,认真负责的工作态度,她们——才是我真正学习的榜样。在学校领导的大力支持下,同事的无私关怀下,我顺利完成了两年的支教工作,现总结如下:
在班主任工作中,我结合本班的班情以及孩子的心理特征,注重以下几个方面的工作:
(1)注重孩子的养成教育。我利用班会课组织学生自主学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》,逐步培养学生良好的个性行为习惯。
(2)培养孩子的自觉性。从纪律、卫生、学习态度、交际用语等方面对学生进行规范化教育,使孩子们明白该做什么,不该做什么。
(3)重视主题班会和社会实践的开展。
(4)努力创建团结的班集体。组织孩子们学习先进班集体的优秀事例,并选取电影电视中的典型故事情节对孩子们开展专题主题班会。
(一)是“听”,按照学校的安排,我认真听了许多优秀教师的公开课,从中学到了许多,积累了丰富的课堂经验。
(二)是“写”,我结合教学大纲以及自己对教学中的见解,有针对性的对学生各个不同层面做出分析,认真撰写好教案。
(三)是“教”,在教学过程中,我面对农村的教育现实,大胆改革,大胆创新,把课本知识和学生实际结合起来组织教学,并结合学生的作业完成情况、测试的情况来进行教学。
我在所教学生身上,倾注了全部的爱。工作中,我发挥吃苦耐劳的工作作风,兢兢业业地教学精神,很快便与学生、家长、校领导和其他老师建立了和谐的关系。我还非常注意学生的养成教育,个人卫生教育,帮助他们养成良好的生活习惯。我还非常关心学生的生活情况,经常和学生谈心,了解每个学生的生活,嘘寒问暖,帮助有困难的学生,当我了解到班里哪个学生家里比较困难,就动员同学一起来帮助生活有困难的学生。
两年支教工作是短暂的,是忙碌的,也是充实的。尽管看起来显得有些平淡,但是我认为,它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。我希望在以后的教育教学工作中,继续本着对教育事业的热情,以我心努力去探索,去奋斗。
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
支教老师年终工作总结
半年的支教生活即将结束,回顾半年来自己的工作和表现,能够赢得学生的喜爱,受到同事的好评,得到受援学校的肯定,对于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同时也得到了升华,无论在思想上、业务上也可以说获益非浅!我敬佩龙古小学老师忘我的奉献精神,认真负责的工作态度,她们才是我真正学习的榜样。在龙古小学领导的大力支持下,同事的无私关怀下,我顺利完成了这期的支教工作,现总结如下:
一、降低重心,做教学一线的普通人。
我并没有因为支教就有了“光环”。自从我踏进龙古小学校园那一刻起,就没有把自己当成一个“流水的兵”,而是以高度负责的主人翁精神,在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨,辛勤付出。首先,服从领导工作安排;严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求,做到按时到校,不迟到不旷课,有事先请假,坚持集体办公,按时完成领导交给的各项工作任务;其次、与群众打成一片,不搞特殊化。在学校食堂里就餐,并利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊天,叙叙家常,谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提出过多的要求,平时与老师交谈中,从没有居高临下的优越感,一律按学校的要求去办事;第三,树立主人公的意识。凡是涉及到学校利益的事,我总是从“龙古小学”这个角度去考虑,凡是关系到学校声誉时,我总是以一个“龙古教师”的身份去争拳…这样过了一段时间之后,我打心眼里高兴,为她们能够接受、理解我而高兴,为我能够融入龙古小学这个集体而高兴。
二、精心准备并做好示范课和专题报告。
我在繁重的教学工作之外,还承担了一项十分重要的任务,那就是指导我们学校青年教师的教学工作。听了青年教师多节随堂课后,我提出了许多的意见和建议,并悉心指导授课教师,使青年教师的教学水平有了很大的提高。
三、认真听课、评课,精心指导我校教师的教学工作。
(一)是“听”,按照学校的安排,我把所有教师的课,全部认真地听了一遍,摸清了教师们课堂教学的基本情况,找到了教师课堂教学中普遍存在的一些突出问题。
(二)是“讲”,我对教师课堂上暴露出的这些问题,进行了认真分析,归类,并利用间周一次的教研活动时间,有针对性地,有计划地举行辅导讲座。我先后讲过的专题有“简单语文不简单”“新课程改革的基本思想”和“如何改变传统的课堂教学面貌”等8次讲座,为了让教师们学有所获,每次讲座,我都要翻阅大量的资料,认真撰写讲座稿。在讲座的基础上还做了多次的示范课,达到了每月一次,起到了较好的示范作用。
(三)是“跟”,学校为我安排了几位青年教师,我深入课堂,随堂听课,进行跟踪指导。一期来,我随堂听课达20节,评课、指导课达10多节,几位青年教师的课堂教学水平有了明显提高。他们的教学理念、教学方法深深感染着周围每一位教师,为教师的教学起到了模范作用,推动了学校新课改的顺利实施。
四、关心学生,奉献爱心,做学生的良师益友。
学校支教老师工作总结
支教生活结束了,你是怎么写支教总结的?下面就为大家带来了学校支教老师工作总结范文!
一年的支教生活即将结束,回顾一年来自己的工作和表现,能够赢得学生的喜爱,受到同事的好评,得到受援学校的肯定,对于我真是莫大的安慰。
有人说:“使人成熟的,并不是岁月,而是经历。”这一年的支教生活对我来说,无论在思想上、业务上都可以说获益非浅,我的整个身心得到了提升!我敬佩坡塘小学领导的求真务实、以人为本的工作作风,佩服老师们忘我的奉献精神,认真负责的工作态度,他们——才是我真正学习的榜样。
在双方领导的大力支持和同事的无私关怀下,我顺利完成了一年的支教工作,现总结如下:
一、思想方面:
做为一名支教老师,首先,在支教期间,本人忠于党,热爱人民,热爱党的教育事业,以“一切为了学生,为了学生的一切”为宗旨,认认真真,兢兢业业完成领导交给的各项教育教学任务。
其次,端正自己的服务态度,教书育人,为人师表。
经常利用课余时间多跟同事和学生进行交流,使自己成为同事们的知己,学生们的良师益友。
支教对我们每个支教老师来说,是一次磨练,毕竟它打破了原有的生活规律,要具备吃苦耐劳的精神。
因此,在我加入支教队伍之前,自己已经做好了充分的准备,不管遇到多大困难,一定要坚持下来,尽自己最大的努力干好自己的本职工作。
我严格要求自己,服从领导的各项安排。
平时,我能主动的与综合科的老师沟通交流,传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。
二、在工作方面
我并没有因为自己是一位支教教师就有了什么“光环”。
自从我踏进坡塘小学校园那一刻起,就把自己当成一个真正的“坡塘人”,以高度负责的主人翁精神,在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨,辛勤付出。
首先,服从领导工作安排,严格遵守学校的各项规章制度,按时完成领导交给的各项工作任务。
本学年,我担任了一年级一班的班主任,主要教授语文学科,同时还兼任了两个班的美术,两个班的写字课,一个班的品德课。
虽然课务很繁重,但我还是认真备课,了解每一个学生的各种情况,因材施教。
由于我所带的班级,都是外来民工子弟,基本没有受过学前教育,在家也没有良好的家庭教育氛围,各方面基础都比较薄弱,针对这样的情况,我每节课都制作课件,利用多媒体教学来提高学生的学习兴趣和学习效率。
课堂上我精彩地讲述,循循地诱导,积极地鼓励,深深地吸引着每一个学生。
特别是在《荷叶圆圆》、《称象》、《雪地里的小画家》这几次公开课中,课堂气氛特别活跃,带动了那些不善言语的学生都开始积极回答问题,得到了听课老师们的一致好评。
课后,我认真批改作业,按“四精四必”处理好学生作业,并对差生进行重点辅导,总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。
两次期末考试,我们班的语文平均分都在90分以上,得到了老师们的肯定。
其次,我还非常注意学生的养成教育,个人卫生教育,帮助他们养成良好的生活习惯。
我也非常关心学生的生活情况,能够和学生谈心,了解每个学生的生活,嘘寒问暖,帮助有困难的学生,当我了解到我班夏石训同学家里比较困难,我就经常买些学习用品和吃的东西给他。
我还针对学生课外知识面狭窄这一实际情况,经常从自己家里带书借给学生看,扩大学生的知识面,增强学生课外知识储备量。
最后,在教研方面,我总是精心准备每一次的教研活动,期待和老师们共同提高。
我积极参与语文教研组的各种教研活动,和她们一起探讨新的教学理念和教学方法,促使自己不断研究好的教学方法,还能学到其他老师的优秀之处。
在平时,我还积极研读教育教学理论专著,撰写学习心得;每次课后,都认真总结,写好教学反思;学校的论文、案例比赛,我也积极参与。
通过教育、教学、教研三方面,使自己的综合能力得到了提高。
三、在生活方面
我没有搞什么特殊化,不迟到,不早退,服从学校的统一管理,遵守学校的各项规章制度。
积极参加学校组织的各项活动,在学校的各项比赛中,我们班都取得了不同等次的成绩。
通过自己的努力,得到学校领导和同事们的认可,我打心眼里感到高兴。
一学年的支教工作是短暂的,是忙碌的,也是充实的!重温自己的支教生活,尽管看起来显得有些平淡,但是它让我受益匪浅,更使我对支教产生了一种依依不舍的感情,它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。
能成为一名支教教师,是我无悔的选择,支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。
中牟县直第二初中在县教体局的正确领导下,坚持以科学发展观为指导思想,深入贯彻落实县局有关城乡教育均衡发展的总体发展目标,今年继续对张庄中学开展了为期一年的教师交流活动,取得了较为显著的成效。
以实际行动有力地支持了乡镇中学教育的快速发展,圆满完成了支教工作任务,现就一年来的交流工作总结如下。
一、提高认识,落实支教的组织工作
我校在20xx年暑期接到继续分派教师到张庄中学开展为期一年的支教任务后,积极行动,认真落实支教筹备工作,切实加强领导,建立支教工作责任制,做到支教工作领导、教师、经费“三落实”;在选派教师人选工作中,坚决按照上级指示精神在选派人员时重点做到“两侧重”:即侧重学校重点学科,侧重骨干教师从事支教工作;20xx至20xx学年,我校选派一名带队领导和四名任课教师共五名教师到乡中工作。
他们学历水平全部在本科及其以上学历。
带队领导到由学校支部书记担任,四名教师在学科分配上分别是:数学教师3人,英语教师1人,他们全部是主干学科教师。
四位教师中刘书朝、毛洪森、岳振峰三位同志长期在我校担任班主任职务,占支教教师人数的75%比重,是学校教学工作的中坚力量。
精心挑选出的年富力强、业务精湛的支教工作人员为学年的支教工作稳步、顺利、卓有成效地开展提供了人员保障和技术保障。
二加强领导突出对支教工作的管理
支教的目的是显而易见,是通过输送城市学校的优质教育资源(重点是教师)到乡下学校一段时间,为乡下学校传递新的教学方法、教育理念、教学思路、教学技能。
最终缩短城乡教育差距改善城乡二元的发展状况。
我们以为:支教工作开展得如何,人是决定性因素。
同样,几位教师的工作的开展情况好坏,就直接决定了支教工作完成的情况的好坏。
因此,加强对支教工作的领导尤其是加强对支教教师的工作态度,思想管理就显得很关键也很重要。
对教师的管理我们主要采用两套的管理途径:一是委托学校带队领导程书记对教师进行直接管理。
通过和教师一起工作、生活对教师进行思想疏导、工作指导,并定期对学校校委会汇报工作开展情况,进行阶段性总结。
其次,学校领导班子也对支教教师不定期地进行走访、慰问。
主要是利用一些节假日等特定的时机,深入乡中学校了解他们存在的困难,解决困难。
一年中我校先后利用教师节、中秋节、元旦等时间安排领导多次到张庄中学慰问教师,为他们带去生活的必需品,询问工作进展情况,了解他们生活中存在的困难,着力加以解决。
例如,支教教师岳振峰和刘书朝两位同志的爱人都在我校工作,她们还分别担任着一、二年级的班主任职务。
两位男教师支下乡教后,他们家中所有的事物都要有两位女教师承担,并且两位教师的学生都正在上幼儿园。
两位支教教师提出由于孩子上幼儿园需要人接送,希望学校能够给予考虑,当了解到这一情况之后,刘校长组织召开领导班子会议讨论这一问题,大家一致认为:不能让支教教师背着思想包袱去支教,书潮、振峰老师的情况应当考虑,于是就要求主管领导落实将两位女教师的班主任工作减去,尽力为支教教师创设一个安心工作的工作环境。
三开展活动,拓展支教活动的新途径
每年为支教接收单位做好事,是局党委的一贯主张,也是我们学校始终坚持的一贯工作主张,这也是密切兄弟学校间的关系的一种有效举措。
为张庄乡中学做点什么实际贡献?才能起到帮扶乡镇中学的效果?达到帮扶的目的?是一开学就困扰我们的一个问题。
在支教前两年,我校先后为张庄中学无偿捐赠教师办公桌椅30余套,今年该做些什么才能实现人在情谊在,人走物存留?开始我校曾先后设想过为张庄三年级的学生捐赠跳绳、援助贫困学生、为学校架设篮球架等几种做好事的形式。
但是又都因为觉得不具有广泛性逐一否掉。
虽然我们一度没有搞清楚该做什么?但是通过讨论,我们至少掌握了捐赠的主旨意义应当体现在:就是要让我们捐赠的物品能够让更多的学生受益,并具有突破时间概念的价值。
后来我校在和张庄中学李金钟校长交流中了解到该校的图书馆藏书尚不能满足学生的阅读需求,认为为图书室捐些图书,更确切地说是为学生捐书这是一个较好的切入点。
不仅是我们支教教师捐书,还要让我校的学生参与到这一活动中来。
这一活动受到了金力校长的大力支持。
最终我校团委在广大团员中间发出了“爱心传书”活动倡议,号召广大学生尤其是城市学生“信息农村学生、关注同龄人成长、人人捐献一本好书,”动员城市学生把自己读过,影响深远的好书奉献出来,送给乡下同龄人一同学习,共同进步,共同成长。
这一活动在广大师生中间引起了强烈的共鸣,活动开展后,学生捐书的积极性非常高涨,他们纷纷从家里拿出自己珍藏的图书,有的还专门到书店买来新书捐献出来。
很多学生还在自己捐献的图书扉页认真地写上赠言和自己的姓名,期望能够和乡下同学共同进步成长。
本次活动共捐工具书,教学参考书、故事、漫画等各类图书1358册,为张庄中学的学生提供了丰富的精神食粮,同时我校的这一举动也受到了张庄乡中学教师学生的一致好评。
积极开展送课下乡活动。
为了真正推动我校和帮扶学校间的资源互享,我校坚持每学期向张庄中学组织开展一次送课下乡活动。
每次的活动都要提前一周从人员遴选、课件准备、学校把关等几个方面做好准备工作。
在活动中坚持按照紧跟学科教学进度,不烫剩饭,确保送课下乡工作送教法、送教态、送教学新理念、送教学新技能。
认真组织评课活动,真正将课堂教学活动中存在的问题摆出来供大家讨论,达成共识。
本学年共开展送课下乡活动两次,涵盖英语、语文、数学、物理、政治5个学科。
在下学期的送课活动中,我们总结了第一次开展活动的不足,邀请了教体局领导和教研室的业务领导参与活动,为活动组作整体把关。
送课下乡活动的开展不仅密切了两校间教学业务的合作往来,还为加强两校教师之间、学科之间的教研交流,实现资源互相,共同提高,提供了发展平台。
受到教体局徐秀娥副科长和教研室胡玉奇副主任两位领导的肯定和支持。
历尽几近一年的支教生活将要结束了,没有支教阅历的我,在支教学校领导和同事的热心指导和帮助下,顺利完成了支教的任务。
今将别离,故作总结,以资后鉴。
一、政治思想。
xx年秋学期由于太平小学老师配员不足,需要中学的老师前去援助,我相应县教育局和我校校长的号召,来到了太平镇中心小学支教。
在支教的这一年中,我团结同事,关爱学生,遵纪守法,遵守、服从所在学校的规章作息制度,按时上课按时上下班,按时参与学校的值日工作以及其他的活动安排,无旷工、迟到、早退等不良现象。
二、明确角色
入乡随俗,此语不假。
来支教之前,听闻该校工作制度酷严,也曾闹过一些情绪,如今一路走来,却知自己当时的想法略显稚嫩,事实与听闻有出入,加之领导和老师们的热情,心态渐渐摆平了。
后终感悟,其实我们本来就是一名普通的老师,既是一名普通的老师,就要有普通老师的心态,这样才能愉快的参与到现实的工作中来,心里才不存在负累。
过于强调特别,则徒增坎坷和烦恼。
三、认真完成教学任务。
在支教的两个学期中,我工作没有怠慢,尽自己的能力完成了学校交与的任务。
1、完成教学任务。
我的`主要支教工作任务是,担任四年级2班的副班主任工作,协助班主任工作。
并进行语文、思品、书法、普训、体育等课程的教学活动,一周13节课。
备课节数春秋学期各200节,批改作业各100多次,听课节数两学期共39节,课前有备课,期初有教学计划,期末有复习计划和总结,并定时上交,在教学的各方面都达到了学校的要求。
上学期期考教学质量几与该班的前学期持平。
2、参与赛教,上全镇的公开课。
xx年秋学期我主动承担了一节全镇的公开课,将中学的课堂模式与小学教学模式结合,获得了学生的喜欢和老师的增赞。
xx年春学期,我参与了语文组的赛教课,提高了我的教学能力。
3、指导学生参与学科竞赛获佳绩。
xx年秋学期,指导本班学生参加作文竞赛,7人获奖,获奖人数占年级获奖人的一半多;xx年春指导本班莫雨杉参加全校演讲比赛使其获第二名;同期指导本班学生参加朗读比赛五人获奖,其中一人斩获第一名。
三、参与该校业务学习
业务学习是个人教学业务提升的一个平台,我深谙其中道理。
因此,我怀着一颗谦虚的心参与到该校的业务学习当中。
1、参与业务学习。
每周次本校的语文组业务学习,我都能参加,虚心听取交流教学教法,使我对小学的教学任务和方法对策有了轮廓。
2、参与赛教,上全镇的公开课。
xx年11月我上了一节全镇公开课,xx年3月上了一节赛教课。
3、认真听课。
xx年秋学期听评课15节,xx年春学期听课24节,包括到实验小学和xx小学听送教下乡的课,4月到寄宿部小学听覃xx和教育局教研室主任卢xx老师的送教课,学习新理念教学模式。
4、参与团体研修。
xx年秋参与了韦xx老师团体和蓝xx老师团体老师的主题班会课的课件设计,教案修改及听评改进。
xx年参与王小莲预参赛团体的课件设计。
四、做好副班主任角色,进行家校联系。
在xx年秋学期和xx年春学期中我充当四(2)班的副班主任角色。
在期间,我协组正班主任管理班级纪律,并利用品德课和课余对该班学生进行思想教育;主动联系家长,及时解决学生存在的问题。
课间操跟操督促学生锻炼。
我协作组织该班参与各种比赛,并获得好名次,xx年秋学期使该班获得全镇运动会年级第二名,体操比赛二等奖,红歌比赛二等奖。
五.代课
在这一年的春秋学期,由于有的老师要请病假和事假,所以就代课的任务,我除了每周要完成自己13节的教学任务,还常常代课(顶课),两学期代课节数近30节。
六、支教感言
小学是锻炼老师的大舞台,虽然我觉得我完成了支教的工作教学任务,但我也觉得我要学的东西很多,要完善的还很多,如果真正要做到教育教学能力的提升,热烈的xx中心小学是提炼一个老师基本能力的一个广阔舞台,感谢xx中心小学我们的支教老师提供了这个舞台。
唐校长对我们的热心和关怀,使我们消除了许多疑虑;指导员岑xx和陈xx主任及语文组的老师的指导和协助,让我明白的基础教学的重要性;同事们的孜孜不倦的工作,让我感受到了,学校教育教学无私奉献的可贵。
这一年的支教当中,我确实学到了很多,这些将对我在今后的中学教学中发挥着重要的作用。
说实话的,我非常的感谢xx中心校领导和同事们,在这我向他们表示衷心的感谢。
不管怎样,xx中心小学将成为我教学生涯中一个美好记忆的地方。
xx 年7月2日
支教老师教学工作总结
我的名字叫xx,我是遵义师范学院数学与计算科学学院的一名10级(3)班的学生。现在是组织部的学生干部。20xx年这个暑假,我参加了学校组织的暑期“三下乡”社会实践活动。在这次社会实践活动中,我们经过前期的准备,主要以排练节目为主,然后我们来到了板桥镇,开展了一些列活动。而其中我印象最深的是我们在板桥镇的义务支教活动。我在板桥镇娄山中学进行了为期5天的支教活动。我被安排担任六年级的数学老师兼班主任,刚开始我觉得有点压力,毕竟我面对的是已经毕业的六年级升初一的学生。很庆幸自己加入了这个团队,5天的支教时光虽然很短暂,但是我却收获很多。虽然我们住的条件不是很好,也不算很差,这也能够锻炼到我们的生活自理能力。我们都很团结,互助,在共同的工作中,我们一起克服困难,增进了解,增进友谊。
孩子们都很活泼,对于我们这些初次见面或者见过一次的大哥哥大姐姐们还是有些拘束。可是他们身上的朝气和渴望是无法遮掩的。我们互相嬉戏打闹,虽然调皮,但是他们都很懂事,到了临别的时候依依不舍,这个过程记录着我们之间的情谊。
美好的时间总是短暂的,一眨眼5天就过去了,支教的生活很充实,想着这时候我的好多朋友都在家里吹着空调玩着电脑,多么闲适开心!但是当我看到那一双双清澈的大眼睛,我觉得再苦再累也值得。刚开始时,孩子们都很活泼好动,课堂秩序很不好,一节课根本无法进行,让很多支教老师都头疼的班级。有的支教老师在上课之前都心惊胆战。后来我通过和他们的`交流与沟通,还有代课老师的协助,最后我们班成了支教老师经常赞赏的班级。此刻我是无比的自豪与骄傲。所有的苦和累全部化成了喜悦。
有幸自己也能亲身提前体会一下做教师的滋味,锻炼一下自己。当我第一次踏上讲台,沉着地看着台下几十双求知的眼睛,一股暖流涌上心头,仿佛又出现了当年自己读小学的那一幕幕……在课堂上大多数学生的主动性还是不够高,有的同学甚至不肯站起来回答问题,有些同学爱开小差,喜欢说话等等问题,这都需要我们想出一定的对策去解决的。每次上课,都会有支教老师在教室后面听课的,而我没上完课也都会向听课的老师了解自己上课的优点和不足,以便改正,提高自己的师范技能。
虽然这只是一次实践活动,我们只做了5天的教师,但我知道我们肩上的担子并不轻,要上好每一堂课,让这些调皮的学生对我们上的课感兴趣,这并非是件容易的事,况且是对于我们这帮自己还是学生的老师,一切都得靠自己去探索,去研究。
即使我们那时马上就走了也许今后都不会再见面,可是竟然就这么像认识许久的亲人般舍不得分离。他们一大早就回学校帮我们打扫好校园的卫生,帮行李,和我们拍照留念,特别是走之前班里的几个很熟的学生还来送我们,陪我们聊天。走之前也有很多我不是我教的学生一直问我要照片、要手机号、要q号,不停地写留言,签名。一直说着老师可不可以不要走不要走…叫我们有时间记得要去看看他们。
即便是现在,当翻开同学们写给我的信还有那些小礼物时,心里也是一阵难过。但别了依然相信,以后有缘再聚…..再说现在是网络时代,联系不是问题。
随着时间的流逝,我们三下乡活动在大家共同努力下结束了,大家带着一份感动与思考起程,想想我们分别的那一幕,想想我们与板桥镇学生共同度过的那点点滴滴,想想我们队友们留下的足迹,想想我们所做的每一件事——真的为我的人生增添了不少的经验和收获,它也是这片天空下不灭的回忆,这将成为我人生的一笔财富,值得我永远珍藏。三下乡就是要我们这些大学生好好利用自己的才能来与实践相结合,让我们实实在在感受乡情,知道自己的责任和使命是什么。并要在实践中肯定自己的价值,并认识自己的不足,这就要求我们更加努力去学习和充实自己,去更好地为以后为人民服务作好准备,这才是我们三下乡的意义。
小学老师支教工作总结
转眼间半年的支教生活过去了,回顾这几个月的工作情况,心中充满了喜悦跟感动,在这里身先士卒的领导、团结友爱的老师、朴实纯真的同学,用各自的热情打动着我。支教的的工作是充实的,带给我的是沉甸甸的收获,我走进了农村小学教育,了解了农村小学教育的现状,认识到农村小学教育教学工作的困难与艰辛,体味到了农村小学老师的劳累与快乐。
一、体味艰辛,感受平凡。
农村的孩子好多都是父母出去打工,爷爷奶奶在家照顾,隔代教育里面爷爷奶奶又很少关注孩子的情况,老师需要投入加倍的精力来教育孩子,通过这次支教,我更加深刻的理解了教师职业的神圣和光荣,郭岗小学地理位置比较偏僻,而且还是一个寄宿制学校,一到六年级的孩子从周一到周五都在学校吃住,除了学习这里的老师们又像妈妈一样起早贪黑照顾他们从早到晚的饮食起居,陪着孩子吃饭做操各个方面都要想到做到,工作量都很大,非常辛苦,但她们任劳任怨乐观向上,用坚韧的毅力坚持在农村教育第一线,默默的为农村教育事业奉献着,在她们身上,我看到了基层人民教师的平凡和伟大。
二、调整心态,积极面对。
由于城市的学校和农村的学校总归是有所不同之处,去之前内心是忐忑的,不知道面对的是什么样的工作环境,什么样的学生,但所有的担心好像都是多余的,我发现这里的学生非常认真刻苦,虽然条件比城市相比差了很多,但学生的学习热情很高,还都特别有礼貌,在校园的里经过的时候随时都能听到学生举手向老师问好,这些和城市的有些学生的态度真的是天壤之别。
迎接我的是一张张真诚热情的笑脸,当我进到班级的时候,我看到他们的双眼里充满了好奇和探寻,瞬间让我有一种使命感,为他们带去精彩的额课堂,让他们感受美术的乐趣,因为担任一至六年级的美术教学工作,牵扯到跨段的问题,而且这里是一所农村小学之前很少开专门的美术课,所以就需要详细考虑课程的问题,怎么样选择一些既适合基础薄弱的学生,又能让学生感兴趣的课,同时还要考虑到不同年龄段学生的接受能力,因为每一个年龄段的孩子都各有特点,要真正做到因材施教因人而异。
三、精心备课,认真上课。
从孩子们一次比一次的积极地发言中,从孩子一次比一次明亮的眼神中,一次比一次完整的作品中,我感受到了孩子们对美术课的认可、欢迎、期待,而这些是我在城里教学很难感受到的。
为了激发学生的绘画热情,之前的评价优或者分数的方法比较统一宽泛,跟其它课的评价雷同,没有凸显美术的视觉性特点,所以我还针对不同年龄段的孩子改进我的评价机制,专门在网上购买一批用来鼓励孩子的礼物。
对那些能够每一次都认真完成作品的学生奖励动物贴画、仿真橡皮,也给他们的美术学习增添一些乐趣。
四、不断学习,完善自我。
俗话说活到老,学到老,俗话还说三人行必有我师,虽然是身处乡村学校,但我发现这里卧虎藏龙,老师们都身怀绝技能力不凡,让我刮目相看也让我自叹不如,领导力行动力超强的王秀华校长、妙笔生花文笔极佳的候振盈老师、才华横溢匠心独妙的周艳老师、雷厉风行兢兢业业的领导团队,团结友爱以校为家的老师团队,他们每个人的闪光点都值得我学习。
孩子们也给我教授了最简单的一节课,让我明白了最简单的快乐,让我更加清楚的牢记我们做教育的初心,唤醒,我们要用爱心、责任和良心唤醒学生的内心,把沉睡的潜能。求知的欲望,创造的力量诱导出来。
回味这半年,支教的生活就像一杯清茶,没有华丽的色泽和醇厚的味道,淡淡的清香却让人回味无穷。人生几何,岁月匆匆!感谢校领导让我有这种经历。
如果让我说支教的感受,我会说:简单并快乐着,平淡并享受着,付出并收获着!
如果有人问我支教到底有没有意义,我会说支教没有那么神圣,我不能在短短一年的时间让他们都成为画家,我也改变不了他们多少,我带给他们的可能只是一段美好的时光与回忆,让他们能够接触到美术,感受美、发现美、表现美、创造美,让孩子们发现生活的美好,做一个热爱生活的人,这就是支教的最大意义吧。
支教老师教学工作总结
根据教体局《教师支援农村教育工作的意见》及有关文件精神,结合我乡教育现状,20xx年x月,我校选拔x、x2位同志与东村进行对口支教,取得了明显成效,促进了开发区教育事业的均衡发展,产生了良好的社会效益。
20xx年x月6日至7日我校对市二中派出的3名支教教师采取名誉测评、座谈、背对背的谈话等多种形式对支教者在工作态度、考勤、工作成绩等方面进行了全面考核、评估,现总结如下:
这些教师响应局的号召,带着各校领导的殷殷嘱托,奔赴各个学校开始教育支援工作。针对农村师资力量薄弱的现状,我校出台了《寺河乡对口支教工作实施办法》。按照统一安排,在学校教育教学工作正常运转的前提下,每年有计划、分步骤地选派一些优秀教师到城区学校跟岗学习,每期时间为一年。促进教育人才资源的合理流动,我校还实施了优惠的支教政策如对支教者优先晋升职称等,为支教工作正常运行迈开了可喜的一步,收到了实效。同时,这些支教教师把城区学校优秀的教育传统、先进的.教学理念和科学的教育教学方法带到我校。为加强对支教教师的管理,教育局制定出台了《支教教师考核实施办法》,教育体育局出台政策得力,深受农村学校欢迎。
半年来,支教教师们怀着对农村教育事业的无比忠诚,以饱满的工作热情、较高的业务素质和严谨务实的工作态度进取投身到农村教育教学工作中去,涌现出了许多勤奋敬业、扎实肯干的优秀教师。支教教师谦虚谨慎,工作认真,尊老爱友,他们所带的班级在中考中获得优异成绩,为学校赢得了荣誉。他们不负重托,任劳任怨、扎根学校,在他们带动下学校各项工作都有了明显变化,教学质量稳步上升。教师白海峰无私奉献,一心倾注农村教育受到师生的好评。他担任八年级两个的语文课,不怕底子差,不怕任务重,在短暂的半半时间里做出了其他人几年的工作。李萍、刘竹霞多次承担公开课任务,把好的教学经验传授给其他教师,互帮互学共同前进,为我校课堂教学发挥了进取的引领作用,同时在推进阳光体育工作做出了巨大努力,为学校留下了深刻的印象。在座谈中,刘竹霞深有感触的说:“此次支教使我心身得以锻炼,在基层老教师身上学到了很多长处,终身受益”。总之经过考核发现,半年来支教教师在平凡的岗位上无怨无悔地工作着,用真诚奉献给农村学校带来了勃勃生机,赢得了学校领导、师生的认可和家长的好评。
如为支教教师准备宿舍、筹建食堂,并多方联系等等。在受援学校领导和同事的重视、关心爱护下,限度地调动起了支教教师们工作的积极性和工作热情,同时建立了和谐融洽的深厚情谊。
在教育体育局的统一安排下,城区学校与农村学校的“手拉手”共建活动开展得更加丰富。城区学校除统筹安排教学工作、优选学校骨干教师参与支教外,校领导还经常深入农村学校看望慰问支教教师,设法解除他们的后顾之忧,对支教工作给予了大力支持。在了解到农村学校面临的实际困难后,许多城区学校给予了他们力所能及的物质和资金扶持。此外,城区学校还进取带动农村学校开展联片教研活动,使农村教师的教研教改本事进一步增强,推动了农村教育质量的稳步提升。
支教老师年终工作总结
自从20__年8月底至今,上海市分配到我校支教的唐纯平(副校长)、任弘扬(教务副主任)、叶春霆(总务副主任)、顾启明(政教副主任)、顾炜(办公室副主任)一行5人融入版纳,投入版纳、奉献版纳,做了许多许多的工作,具体如下。
一、提升教学质量,拓展知识视野。
老师最主要的工作和任务就是走入课堂,传道授业解惑。在教学过程中,他们克服了改跨学科、语言交流不畅、正常课堂教学难以实施等诸多困难,经过不断探索与创新,总结出了一套行之有效的教学方法和教学思路:采用传授基本知识与提高学习兴趣相结合的授课方式以及多媒体教学手段,寓教于乐;信息技术进课堂,利用互联网向学生充分展示了外部世界的精彩,开拓了学生的视野,激发学生的求知欲望;并采用鼓励、激励为主的测试考试办法,发展学生个性,鼓励学生大胆质疑;利用网络资源收集整理图片、音像素材。还利用业余时间制作了多篇教学多媒体课件供上课和同事参考。
二、以研促教,传播教学理念,提升师资力量。
支教的这一学期,也是云南进行教育改革、大力推行教学科研和校本培训的一年,上海支教老师以此为契机,积极配合学校开展“以科研促进教师专业化发展,以科研提升教学质量”为主题的校本培训,通过专题讲座、专题研讨,开设公开课、听课评课等形式,传授上海二期课改的理念、先进的教育教学方法,促进了三中教师教研氛围的整体提高。在这期间有针对性地做了课堂中如何实施多媒体教学、flash多媒体课件的制作技巧、“营造良好课堂氛围、提高课堂吸引力”等专题讲座;并且在三中开展的集体备课研讨活动中,大胆质疑、诚恳提议,给出了真知灼见和中肯的批评,为推动学校集体备课规范、有效、科学地进行做了力所能及的工作。
三、健全完善学校管理制度,全心全意为师生员工服务。
唐纯平组长兼任了学校副校长职务,在支教工作期间,他竭尽所能全心全意协助校长开展各项工作,为学校的发展出谋划策;全心全意为师生员工服务,并不断学习,虚心求教,与当地领导及其行政人员真诚地合作、大胆探索,有力地推动了学校管理制度的进一步健全和完善,促进了学校管理效率的提升,在行政管理岗位上较为出色地完成了本职工作。在担任行政兼职工作期间,他指导培训三中行政人员,提出了许多合理化的建议;协助学校行政开展丰富多彩的学生、职工文体活动,“普九”验收;参加职代会,深人群众、提交议案反应教职员工呼声;积极配合陈静华校长规范教职员工任职条件和聘用细则,推进勐海三中人事制度改革。
四、“控y保学”:深入山野乡村。
了解民风民俗,深入细致地做学生家长思想工作西双版纳美丽的山水养育了朴实的傣族乡亲,但也滋长了靠山吃山、读书无用的“小农”风气。因此“控y保学”,确保每一个适龄孩子享受均等的教育也是学校工作的重点。为了及时向家长汇报学生在校状况,提高家长与学生珍惜读书机会、知识致富的自觉意识和觉悟,动员学生返校读书,最终把“控辍保学”工作落到实处。上海支教老师与三中老师和领导深夜下乡家访。乡间小道,夜黑风高,各家分布地域广而杂乱,语言交流不畅,风俗习惯又不一样。经常寨东奔到寨西,喝不习惯的酒,小心热情地融入,苦口婆心地劝说。等工作做完已是深夜10点,甚至11、12点。尽管每次口焦舌燥,又冷又饿又困,但他们的心总是暖暖的,因为自己的努力付出能换回学生的回归。
除了实地深入学生和家庭外,他们还及时总结分析边疆特别是版纳地区“控辍普九”工作难以开展、巩固、收效有限的各种因素,并把此作为课题进行研究,以求找出学生辍学、不求上进的更深层原因和改进的办法。通过一个学年的总结反思和实地调查研究,现在已初步成文。
五、青蓝工程:教学相长,传帮带,促进青年教工思想、业务素质整体提高“青蓝工程”寓青出于蓝而胜于蓝之意,愿望美好、意义重大。它直接关系到边疆地区青年教师的健康茁壮成长和边疆教育质量的持续提升。本学期勐海三中引进了6位青年教师。为了使这批青年教师尽快地适应新岗位,并使其思想素养、业务能力整体提高,他们和三中老师结对子,签订帮教协议,确立了科研促教学的总体带教思路。并根据三中老师的教学实际和特点单独制定了带教计划,平时积极探讨教学方法,了解其思想动向,互相听课评课,教学相长。通过这一学年的共同努力,使得新教师教学水平、班级管理与建设能力等都得到了稳步提升。
六、合作宣传:记录师生成长点滴宣传三中教育特色亮点在第6批支教工作开始之初,支教教师除了上课、科研、培养三中师资等分内工作外,还担负卢湾与版纳教育信息互通、教育资源共享的桥梁纽带职责以及当好宣传推广勐海三中教育特色亮点的角色。为此支教组经过一个学年的努力,已基本制作完成勐海三中站;积极编辑《支教简报》;平时利用摄像机和照相机等现代化设备记录的三中校园大事、版纳山水、风土民情等图片与影像素材资料已达4gm之多,并完成了对这枳柿系某醪秸理与归类工作,为制作勐海三中记录宣传片积累素材。
七、助学扶贫:热心接力棒,爱心满校园。
除了本职的教学工作外,支教教师还为沪滇经济合作牵线搭桥,并不断促进卢湾各学校与受援学校的教育资源共享。这一年里,他们动员教育局拨款9万元购置新电脑20台,促进学校信息化建设;搭建了学生就餐彩钢瓦棚,解决了师生雨天无地就餐等难题。接待了两批上海从事慈善捐助的客人,为他们的捐资助学牵线搭桥,并已初步达成几项捐助意向。另外还完成了以勐海三中为中心点的全县贫困学生联络网的电子字稿,为下一批热心助学的好心人提供了献爱心的依据和蓝本。唐纯平老师还捐助1名学生,并联络了两名亲友捐资帮助两名学生完成学业和继续深造。
八、小组建设:营造和谐的生活工作氛围。
建设学习型支教小组。
一支有战斗力的支教队伍是;:有成效地开展支教工作的前提和保证。战斗力体现在组员间团结、互助,组员个人工作能力突出,组内纪律严明等。为此支教组一方面以身作则,加强自身修养;另一方面协调组内关系,采取各种手段做组员的思想工作,促进组内各成员团结向上、积极进取。其次加强组内学习。整个支教期间,每一个成员都加强业务学习、理论学习,提高修养和工作能力,争取通过不断的学习把更多的先进教育理念、教育方法、丰富的学业知识传授给版纳的教师和学生,丰富充实自己。这一学年,通过每月一次的小组业务学习、小组集体备课教研、民主生活评议活动、不定期的教学反思交流座谈、网上自学等形式,学习时政大事、国家政策方针、紧跟党的步伐,积极贯彻党的教育方针;学习先进支教积极分子的精神,不断加强自律。
天高地也厚,山高水常流。他们说,走进版纳,无怨无悔。支教一载,收益终生,它不仅给了上海教师一次投身实践、增长才干的机会,而且使他们心灵得到了前所未有的净化和升华,这一段阅历必将成为终身受用的最为宝贵的精神财富,在今后的人生道路上不断前行。