中班教案能够提供一个有序的学习环境,让学生在有计划的指导下获得更好的学习效果。以下是小编为大家整理的几份中班教案范文,供大家参考学习。
《保护自己》中班安全教案
1掌握一些安全玩的方法,学会保护自己。
2初步了解受伤后的简单救助方法。
事先安排情景表演,幼儿头饰。
一、怎样安全地玩。
(一)情景表演《跳跳蛙撞疼了头》。
1、老师请你们看表演,呆会告诉大家你看到了什么?
(观看情景表演前半段:跳跳蛙撞疼了头)。
(二)情景表演《火帽子扭伤了脚》。
1、谁也来了?(火帽子)火帽子来干什么呢?我们继续往下看。
(看情景表演前半部分:火帽子扭伤了脚)。
2、火帽子有没有受伤?它为什么会受伤?应该怎样做才不受伤?
(三)看图片:安全地玩。
2、一组的幼儿共同看小图片,重点来看看在玩的小朋友是怎样受伤的,我们应该怎样来玩才能做到保护自己不受伤。
二、不小心受伤了怎么办。
(观看情景表演后半段:跳跳蛙撞疼了头以后)。
1、跳跳蛙的头撞到石头上了,这时谁来了?(红袋鼠)它是怎么说的'怎么做的?(跳跳蛙,你怎么了?不要紧。我帮你揉揉,以后走路、跑步的时候眼睛要看前面,这样就不会撞疼头了)。
2、那我们来告诉跳跳蛙走路、跑步的时候应该怎么样才不会受伤?
(看情景表演后半部分:火帽子扭伤了脚)。
3、火帽子的脚扭伤了,他直叫喊:“好疼啊!好疼啊!”怎么办呀?(帮它揉揉,请一个幼儿去揉一揉)“哎呀,哎呀,你怎么越揉我越疼啊?”“小朋友,不能揉,不能揉”红袋鼠过来阻止。“红袋鼠,为什么不能揉?”“扭伤了脚可不能揉,先用冷水敷一敷,再把它送到医院里。”
4、如果你在生活中不小心受伤了,应该怎么做呢?
让孩子知道,在幼儿园里如果有孩子受伤的时候,小朋友应该第一时间告诉老师,这样就能得到及时的处理,能减少伤害的程度。
中班安全保护自己教案
1、培养幼儿的自我保护意识。
2、教育幼儿不玩、不接近危险物品,不做危险的事。
小朋友玩危险品受伤的事例图片。
二、引导幼儿讨论:生活中还有哪些物品或事情是危险的?.
教师总结:尖锐的利器(剪刀、小刀、针、牙签)水、火、电、气。
三、寻找危险品将幼儿分成4组,分别在教室、院子、午休室及各个角落寻找不安全物品及玩具,然后大家一一记录进行交流,增强幼儿自我保护意识和对不安全的预见能力。
四、通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤。
1、鼓励幼儿讨论预防受伤的方法。
2、教师用提问的方式帮助幼儿记住生活中应注意的问题。
五、向幼儿简单介绍受伤后的.自救方法。
1、教师带幼儿到户外在游乐器材前停留,向幼儿说明这些器材可能发生的危险及正确方法。
2、请几位幼儿示范正确玩法。
家园共同提醒幼儿注意安全,及时阻止危险行为,增强安全意识。
1、因为生活中的不安全物品和不安全隐患太多,在这节课中不能面面俱到。
2、在活动中,师幼互动有一定的不协调,教师应根据幼儿情况在调整教学。
3、这节课还是很成功的,教师还有待提高幼儿的积极性和主性。
中班安全课教案及教学反思《地震中如何保护自己》
一、活动目标:
1、体验宣传画的含义和作用。
2、了解上下楼梯的安全注意事项,尝试用变涂色边说的方式制作宣传画。
二、活动准备:
自制ppt、油画棒三、活动过程:
1、图片导入(一张哭的幼儿图片),激发兴趣师:你知道图片里的宝宝为什么哭吗?
师:(马上出示楼梯图片)教师演示幼儿不好好走,从楼梯上滚下来的情景。
教师小结:原来这个小朋友上下楼梯的时候在玩,小眼睛不看前面…才会从楼梯上摔下来,所以他哭了。
2、根据图片信息,幼儿讨论师:你们知道上下楼梯的时候要注意些什么吗?
师:上下楼梯要慢慢走,不能推、不能挤、不能跳,要一格一格的走。
3、幼儿操作(涂色:七彩楼梯),教师提作画要求。
师:在你们制作宣传画前,老师有要求哦。请在规定范围内作画,不要涂到外面,画面要干净整洁,涂色要均匀。我们要给楼梯涂上颜色,告诉小朋友上下楼梯要慢慢走…边涂边说:一格一格往上走。
5、延伸师:请小朋友们带上你们的宣传画作品,我们一起去幼儿园的楼梯上去贴出来,给幼儿园的其他小朋友看看,这是我们小班小朋友的宣传画,告诉他们上下楼梯要安全。
一二一,行楼梯。手扶好,靠右行。不蹦跳,不拥挤。上下楼梯有秩序,安安全全是第一。
教学反思:
讲授法、提问法刺激听觉感官,示范法、观看法刺激视觉感官,练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此,教学方式的成败与否,关键是看能否发挥出它应有的刺激性。教师要不断锤炼自身的刺激能力,如独具特色的.肢体动作,极富渲染的表情神态,变化多端的语言声调等,这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴,了解孩子的内心状态,及时调整自己的教学方式。
中班安全教案学会保护自己
(1)知道动物都会保护自己,而且它们保护自己的方法是多种多样的。
(2)学会按一定的标准进行分类。
(3)积极参加活动,有进一步探索动物保护自己的兴趣。
(4)培养幼儿对事物的好奇心,乐于胆探究和实验。
(5)培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
(1)知识准备:幼儿事先通过看书、看录象、问,对动物过冬的方式有所了解。
(2)录象:“动物的自我保护”;几种动物自我保护方法的简单图示。
(3)动物的图片。
(1)导入课题:引导幼儿回忆已有经验,对动物保护自己产生兴趣。从故事“老虎来了”中的'动物是如何对赶虎的例子,引发幼儿思考各种动物是用什么方法保护自己的。
(2)了解动物保护自己的几种常用方法,扩展幼儿已有的知识。
a、幼儿观看录象,初步了解录象中小动物自我保护的方法。
b、再次看录象,进行动物自我保护的方法的归类,出示方法代表图片和相应的动物的图片。
讨论:还有哪些动物也用同样的方法保护自己的小结:小动物们很聪明,想了许多办法来保护自己,有的-----有的-----等。它们真是能干的小动物。
(3)游戏:会保护自己的小动物。巩固整理幼儿的知识经验。幼儿选择各种动物头饰扮作小动物,当教师出示保护方法的图示后,幼儿看是否所选的动物相同,然后做出相应的动作。
活动延伸:在活动中,可以继续了解动物保护自己的其他方法,以及人们是如何把动物的自卫方法运用在自己的生活中的。
课件:映青蛙、乌龟、刺猥、黄鼠狼、兔子、毛毛虫六种动物是如何保护自己的录象。
中班安全保护自己有一套教案
1.通过演习,训练教师和幼儿在地震的状况下根据幼儿园的环境有序地通过安全疏散通道.
2.教育幼儿遇到地震时能听从老师的指挥,做出基本的自救行为.
3.培养幼儿防震减灾的安全意识和自我保护能力.
4.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
5.培养幼儿对事物的判断能力。
1.幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志中有关汶川地震的资料或图片.
2.了解地震中自救的基本常识.
一、观看图片,感受地震给人类带来的灾难.
1.结合图片讲述地震来临时的情况.
幼儿:略教师小结:地震时,使建筑物受到了很大的破坏,如:房屋倒塌、桥梁断裂……所以给我们生命和财产带来了极其严重的损害。地震还可能引发火灾、水灾、瘟疫。
2.小朋友听了以后有什么感觉?(害怕、担心)引导幼儿说说自己的见识和感受.知道遇到地震时不要慌,要听从老师的指挥,有序地撤离可以避免危害的发生.
二、通过游戏教育幼儿在发生地震时,怎么样保护自己。
(一)与幼儿讨论地震发生时如何保护自己。
教师:当地震来临时,我们应该怎么样保护自己呢?怎么样做才是安全的呢?
幼儿:略现在,咱们一起看看其他的小朋友是怎么保护自己的?
(二)师幼小结1.当你在室内的时候,可以躲在墙角、厕所等容易构成三角支撑的地方以及结识坚固的家具底下或旁边。用身边的坐垫、枕头等柔软物保护头部。选好躲藏处后,正确的避震自姿势为;蹲下,低头,闭眼或用手保护头部。还可以用湿毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰尘和毒气。千万不要跑到阳台或窗户旁边,要远离玻璃门窗,或是悬挂物物下。
2.如果是在室外,应该尽快跑到开阔的地方。要远离楼房、围墙、树木、广告牌等,更不要躲到地下通道中或高架桥下面。不要坐在汽车里,要到空旷的广场避难。
3.千万不能跳楼或者进电梯。
4.如果被埋,不要惊慌,要想办法保护自己。可以设法敲击能发出声响的物体,向外发出求救信号。
(二)教幼儿安全有效的撤离1.学习正确的撤离动作。
提问:我们撤离的时候如何在运动的过程中保护自己?幼儿讨论寻找最有效的保护方法.(双手抱头、上身向前弯曲,快速撤离)2.出示班级撤离图,带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。引导幼儿讨论:为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。
3.启发幼儿讲述撤离方法和注意事项.如按顺序,不拥挤;听老师的指挥等。
三、组织幼儿"实战演习"演练室内避震及紧急撤离。如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况,教师带幼儿查找原因,再次演习,使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。
四、教育幼儿在发生地震时,不慌张,及时躲避,运用逃生技巧。
师:"地震虽然很厉害,但是小朋友不能慌张。在地震发生时,地面开始摇动后,还是有一小段时间可以用来躲避,如果在这段时间内躲到安全的地方,就不会受到伤害。"。
安全教育是一个长期的过程,我们将继续探讨和努力,将安全教育渗透到幼儿的一日生活中,不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力,为每位幼儿撑起一把安全的保护伞!
幼儿园中班安全教案《保护自己》
教师总结:尖锐的利器(剪刀、小刀、针、牙签)水、火、电、气。
三、寻找危险品将幼儿分成4组,分别在教室、院子、午休室及各个角落寻找不安全物品及玩具,然后大家一一记录进行交流,增强幼儿自我保护意识和对不安全的预见能力。
四、通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤。
1、鼓励幼儿讨论预防受伤的方法。
2、教师用提问的方式帮助幼儿记住生活中应注意的问题。
五、向幼儿简单介绍受伤后的自救方法。
六、安全游戏。
1、教师带幼儿到户外在游乐器材前停留,向幼儿说明这些器材可能发生的危险及正确方法。
2、请几位幼儿示范正确玩法。
活动延伸:
家园共同提醒幼儿注意安全,及时阻止危险行为,增强安全意识。
活动反思:
1、因为生活中的不安全物品和不安全隐患太多,在这节课中不能面面俱到。
2、在活动中,师幼互动有一定的不协调,教师应根据幼儿情况在调整教学。
3、这节课还是很成功的,教师还有待提高幼儿的积极性和主动性。
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中班安全教案学会保护自己
2、初步了解受伤后的简单救助方法。
事先安排情景表演,幼儿头饰。
一、怎样安全地玩。
(一)情景表演《跳跳蛙撞疼了头》。
1、老师请你们看表演,呆会告诉家你看到了什么?
(观看情景表演前半段:跳跳蛙撞疼了头)。
(二)情景表演《火帽子扭伤了脚》。
1、谁也来了?(火帽子)火帽子来干什么呢?我们继续往下看。
(看情景表演前半部分:火帽子扭伤了脚)。
2、火帽子有没有受伤?它为什么会受伤?应该怎样做才不受伤?
(三)看图片:安全地玩。
2、一组的幼儿共同看小图片,重点来看看在玩的小朋友是怎样受伤的,我们应该怎样来玩才能做到保护自己不受伤。
二、不小心受伤了怎么办。
(观看情景表演后半段:跳跳蛙撞疼了头以后)。
1、跳跳蛙的头撞到石头上了,这时谁来了?(红袋鼠)它是怎么说的`怎么做的?(跳跳蛙,你怎么了?不要紧。我你揉揉,以后走路、跑步的时候眼睛要看前面,这样就不会撞疼头了)。
2、那我们来告诉跳跳蛙走路、跑步的时候应该怎么样才不会受伤?
(看情景表演后半部分:火帽子扭伤了脚)。
3、火帽子的脚扭伤了,他直叫喊:“好疼啊!好疼啊!”怎么办呀?(它揉揉,请一个幼儿去揉一揉)“哎呀,哎呀,你怎么越揉我越疼啊?”“小朋友,不能揉,不能揉”红袋鼠过来阻止。“红袋鼠,为什么不能揉?”“扭伤了脚可不能揉,先用冷水敷一敷,再把它送到医院里。”
4、如果你在生活中不小心受伤了,应该怎么做呢?
让孩子知道,在幼儿园里如果有孩子受伤的时候,小朋友应该第一时间告诉老师,这样就能得到及时的处理,能减少伤害的程度。
中班安全教案《保护自己》
1、初步懂得要注意安全,保护自己,知道不做危险动作。
2、学习履行一些简单的安全行为。
重点:使幼儿初步懂得在日常生活中要注意保护自己的身体安全。
说明:幼儿年幼无知,缺乏安全意识,只有“动之以情,晓之以理”,才会引起幼儿积极主动地学习自我保护方法的愿望和动机,才会真正地“导之以行”。
难点:使幼儿分辩安全行为与危险动作,学习日常生活中的一些基本的安全行为和保护自己的方法。
说明:由于幼儿生活经验贫乏,很难预见自己各种行为的后果,也不会分辩安全行为与危险动作,以致于在学习中感到困难。因此,应将分辩安全行为与危险动作,以及学习保护自己的方法视作难点。
中班幼儿仍然保留着直觉行为性思维的特点,对自己行为的计划性、预见性较差。因此,生活中的安全事故时有发生。据此对幼儿进行自我安全保护方面的教育是十分必要的。
感知讨论——操作实践——强化巩固。
1、引导幼儿感知讨论。
建议教师利用区角活动、园内观察活动、视听活动等环节,引导幼儿感知讨论,引起幼儿对安全问题的重视。
例一:在语言区角内,增设《橡皮膏朋朋》xxx书若干册和录音带,供幼儿阅读、倾听。并适时设问,引导幼儿讨论。如:朋朋的鼻子怎么会又红又肿呢?它的头上为什么经要贴橡皮膏了?朋朋应该怎样做就不会变成橡皮膏朋朋了呢?(新故事在《生活》教第90页)。
2、幼儿集体或分组操作实践,教师因人而异地进行指导。
中班幼儿仍然保留着直觉行为性思维的特点,对自己行为的计划性、预见性较差。因此,生活中的安全事故时有发生。据此对幼儿进行自我安全保护方面的教育是十分必要的。
从幼儿的实际情况看,他们对安全方面的知识并非一无所知。在前几年的生活中,有意无意,或多或少地积累了安全方面的知识。在此基础上,若能进一步运用他们的原有经验,并从情感激发入手,引起幼儿对安全的“警觉“,这样,才能使教育的要求真正地转化为幼儿自觉的安全行为。
首先,从设计多种情境,提供多方信息着手,引起幼儿对安全问题的关注,让他们在看看、听听、讲讲、议议中初步懂得自我保护的重要性,为以后的教育作好铺垫。
其次,结合日常生活、或创设特定的情景帮助幼儿了解什么情况下易发生安全事故,了解哪些是危险动作,怎样做才是安全行为,通过一些实践活动和操作,以学习一些简单地自我保护身体的方法。
中班安全教案学会保护自己
1、通过活动使幼儿在外出游玩时具有一定的自我保护意识。
2、能在外出游玩时听老师指挥,不做危险的事。
3、知道几种特殊的电话号码及其作用,知道在外出游玩时应该注意的事情。
4、了解使用这些特殊的电话号码的具体情况,具备初步的自救意识。
5、加强幼儿的.安全意识。
1、春游时的录像:孩子们是怎样坐车的,怎样排队的?请幼儿较陌生的老师扮演陌生人,拐骗孩子的场景。
2、写有"110"、"119"、"120"、"114"等电话号码的图片。
一、谈话,引起幼儿参与活动的兴趣。
教师:春天来了,幼儿园准备带小朋友们外出春游,高兴吗?但是小朋友出去春游老师有些担心呢,你们知道为什么吗?幼儿回答。教师:外出春游和在幼儿园可不一样,需要小朋友们注意一些事情,你们知道要注意什么吗?幼儿自由讨论后回答。
二、观看录像,看完一片段就暂停,让幼儿说说。
(1)第一片段:外出游玩怎样乘车呢?外出游玩乘车时,不要把头、手伸到窗外,不能打开车窗,坐在车座上身子做稳,背靠车座,上下车时不要拥挤,互相谦让。
(2)第二片段:外出游玩怎样排队?游玩时要排好队,一个跟着一个走紧跟老师,不离开老师所指定的范围,有什么需要或不舒服及时跟老师说,不做危险的事情。
(3)第三片段:陌生人和你说话,请你吃东西你怎么办?不与陌生人说话或跟陌生人走,一切听指挥。
教师总结、补充幼儿的回答:衣服要穿的轻松些、要穿运动鞋,背包带子要检查等。
三、讨论:外出游玩要带什么?
提醒幼儿不要带一些不必要的东西,加重自身的负担。像手帕纸、水、塑料袋等物品是必须带的。
四、教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码,知道它们的用途及其与人们生活的关系。
教师出示写有"110"的图片,引导幼儿认识。
依次出示"120"、"119"等电话号码的图片,指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动,并知道这些人员的活动与人秘系。
五、游戏"怎么办,做什么"。
教师:现在我们来玩个游戏,看谁说得好。这儿有一些图片,我们看看图片上发生了什么事,我们可以打什么电话助他们解决呢?谁出现了?他们来做什么?(游戏可进行多次)。
幼儿分别扮演需要助的人及警察、医生、接线员等,进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动。
学会保护自己安全教案
1 通过本教学活动,使幼儿有自我保护的初步意识。
2 幼儿在遇见突发事件时能够使用正确的方法保护自己。
3 培养幼儿自我保护能力。
幼儿在遇见突发事件时能够使用正确地方法保护自己。
幼儿能够使用通讯工具求救,能够做到拒决陌生人的带领。
1场景 2场景。
相关图片[恐怖*子做坏事图,陌生人骗小孩图片]
活动过程:
一 开始部分
1场景1(发生突发事件,有恐怖*子入园,并挟持幼儿并其领走)教师观察有而反应并记录。
2说一说刚才发生了什么事情,我们小朋友怎麽做的?我们正确的方法应该是什么?
二 基本部分
1 教师出示相关图片,请幼儿观察并说出图中发生什么事。
2 请幼儿说说如果自己遇见此类事件应该如何对应。
3 教师指导幼儿在遇见突发事件时应当如何解决(打电话求救或呼喊救命)
4 场景2,考验幼儿是否使用正确方法保护自己。
5 根据场景2再次对幼儿进行教育。
三 结素部分
谈话:说一说在生活中还有什么其它突发事件,我们如何解决。
我们知道,每一年有多少可爱的小生命因为意外伤害事故而受到了多么无情的.摧残。而教师作为教育活动的主导者,对如何处理好教育活动与幼儿人身安全的关系上起着重要的作用,这需要一个支点也需要一个平衡点,我们也常常困惑于此。今天当我们的教育倡导着教育活动生活化、情景化时,我们力求把孩子带到真实的世界中,让他们真实的去感知世界、体验生活,这就意味着要放开成人的庇护,让他们自由的去探索这个未知的世界。那么我们怎样才能把“保障幼儿的安全和为了使孩子自主地成长,活动中不可缺少一定的冒险性”结合起来呢? 由于幼儿的身心发展水平较低,行为缺乏理智,易受情绪的影响,在游戏活动中特别是户外的中,则可能造成意外的事故。所以,教师在活动前或活动中对幼儿有效的规则约束和必要的安全指导也是十分必要的。
小班安全保护自己教案
1、增强安全意识,克制自己的好奇心,不去危险的地方玩耍。
2、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
1、培养幼儿的自我保护意识。
2、教育幼儿不玩、不接近危险物品,不做危险的事。
3、了解一些简单的'安全常识和自救方法。
小朋友玩危险品受伤的事例图片。
二、引导幼儿讨论:生活中还有哪些物品或事情是危险的?
教师总结:尖锐的利器(剪刀、小刀、针、牙签)水、火、电、气。
三、寻找危险品将幼儿分成4组,分别在教室、院子、午休室及各个角落寻找不安全物品及玩具,然后大家一一记录进行交流,增强幼儿自我保护意识和对不安全的预见能力。
四、通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤1、鼓励幼儿讨论预防受伤的方法。
2、教师用提问的方式帮助幼儿记住生活中应注意的问题。
五、向幼儿简单介绍受伤后的自救方法。
1、教师带幼儿到户外在游乐器材前停留,向幼儿说明这些器材可能发生的危险及正确方法。
2、请几位幼儿示范正确玩法。
家园共同提醒幼儿注意安全,及时阻止危险行为,增强安全意识。
安全保护好自己教案
1.能通过学习课文,结合生活实践,提高自我保护,学会生存的意识,并能发表自己的看法,陈述对学会生存,自我保护的思考。
2.能写一篇关于自我保护的作文,把事情的经过讲清楚,把自我保护的办法写明白。
3.能参与小组合作评议,修改自己的习作。
1.留心生活中自我保护的事情或漫画。
2.搜集书报杂志上读到的关系自我保护的故事。
一、开启思维,引入课题
读了《鲁滨孙漂流记》和《汤姆?索亚历险记》,我们认识了两位英雄鲁滨孙和汤姆.索亚。他们在恶略环境中能够不气馁,能够独立挑战困难,创造属于自己的生存神话。而在今天,在座的各位或许一辈子也不会遇到像鲁滨孙漂流和汤姆索亚历险那样的事,但学会生存,具备自我保护的本领,对每个人来说都是很重要的。
二、正视现实,交流看法
1.故事引入,交流看法(出示幻灯片----报道资料)
同桌讨论后,全班交流(板书:学习自立,学会生存)
2.征集话题,分类讨论。
(1)看着这“学会生存”四个字,你想到了些什么?(交流要自理自立,学会自我保护)
学生交流,教师适时评点后(出示幻灯片-----板书内容)
自然灾害:地震、洪水、风暴、雷电、泥石流……
社会灾害:诈骗、抢劫、偷盗……
偶发事件:外出旅游迷路、中暑、食物中毒……
三、交流措施,学习生存
面对上面罗列的可能遇到的灾难和危险,该如何应对呢?(学生交流,教师归类:同学们说的有的是从书本上学到的各种科普知识,有的是从电影、电视和报刊中了解到的,还有的是自己亲身经历的,这些都是生存的本领。在今后的生活中,我们一定要用学到的这些知识应对危险和灾难,学会生存,学会保护自己。这节课,我们就以“学会生存,自我保护”为主题来写写自己的经历和感受吧。(出幻灯片)
四、习作主题与要求。
1.出示习作内容(出示幻灯片)
2.出示习作要求:(幻灯片)
五、习作辅导:
1.讲故事帮你打开思路:
回忆一下,口语交际中你印象深刻的自我保护的故事是哪一件?
2.请几位同学讲一讲故事(简略说)
3.根据自己最想写的自我保护故事内容,给文章拟定一个标题。(拟定题目有要求,大家请看———幻灯片出示拟题要求)。
学生说说自己的题目后出示题目——幻灯片供选择。
4.通过口语交际,大家积累的有关自我保护的故事素材很多,但怎样才能把这些故事具体地表达出来呢?下面我们研究这个问题。请同学们回忆《鲁滨孙漂流记》和《汤姆.索亚历险记》的写作方法有哪些呢?(快速在小组内讨论后结合自己要写的故事来说一说。如:我要写----,在---地方为了表现----,可以采用心理描写。其他同学补充:你认为这件事中还可以用到什么方法?对这几位同学的你采纳吗?)
5.出示总结的方法:细节描写使人如临其境;生动的语言描写使人如闻其声;心理描写让人了解事情背后的变化;侧面烘托将使主人公的形象更加鲜明;按事情发展顺序写使文章条理清楚等。还要注意前后呼应的写法。
6.接下来我们看两篇例文,看看除了以上方法外,你还能从例文中发现哪些对自己写好故事有帮助的好方法?(学生读课本168页《智慧火花》。多么勇敢的玛利亚,她在自我保护的前提下救出了伙伴;多么能干的江雪,她懂得拿起法律武器保护我们的权益。读完故事,你发现对自己写好故事有帮助的好方法了吗?指名说说:
(1)写事的文章,一定要按事情发展顺序写,要交代清楚事情发生时间,地点和人物,写清楚事情发生的起因,事情经过和结果。其中经过要详细描写,写出事情的惊险。
(2)还要注意前后呼应的写法。读两个故事后面的段,看看文中除了写自我保护的事,还应该写什么?(从故事中明白的道理,受到的启迪或收获。出示总结后的幻灯片——即习作提纲)
(写事离不开写人,在记事过程中,一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致,写逼真,这样才能表达出人物的思想品质,才能更好地表达这件事所包含的意义,即文章的中心思想。)
7.辅导作文开头——出示开头例文。
六、指导学生自由习作。
学生作文,教师巡回指导。
《保护自己》大班安全教案
(1)知道动物都会保护自己,而且它们保护自己的方法是多种多样的。
(2)学会按一定的标准进行分类。
(3)积极参加活动,有进一步探索动物保护自己的兴趣。
(4)培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
(5)培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
(1)知识准备:幼儿事先通过看书。看录象。问成人,对动物过冬的方式有所了解。
(2)录象:“动物的自我保护”;几种动物自我保护方法的简单图示。
(3)动物的图片。
(1)导入课题:引导幼儿回忆已有经验,对动物保护自己产生兴趣。从故事“老虎来了”中的动物是如何对付老虎的例子,引发幼儿思考各种动物是用什么方法保护自己的。
(2)了解动物保护自己的几种常用方法,扩展幼儿已有的知识。
a、幼儿观看录象,初步了解录象中小动物自我保护的方法。
b、再次看录象,进行动物自我保护的方法的归类,出示方法代表图片和相应的动物的图片。
讨论:还有哪些动物也用同样的方法保护自己的小结:小动物们很聪明,想了许多办法来保护自己,有的——有的——等。它们真是能干的小动物。
(3)游戏:会保护自己的小动物。巩固整理幼儿的知识经验。幼儿选择各种动物头饰扮作小动物,当教师出示保护方法的图示后,幼儿看是否所选的动物相同,然后做出相应的动作。
在活动中,可以继续了解动物保护自己的其他方法,以及人们是如何把动物的自卫方法运用在自己的生活中的。
反映青蛙。乌龟。刺猥。黄鼠狼。兔子。毛毛虫六种动物是如何保护自己的录象。
整个教学活动的气氛很活跃,幼儿们的回答也很积极,本次活动在课前我收集各种有关动物保护自己的资料制作成课件。在活动开始开始部分运用动画模式来吸引孩子们的兴趣,通过故事引出课题,创设问题情境、激发了幼儿的学习兴趣。课件内容的制作形象、生动、直观的展示动物的自我保护方法,有利于孩子的讨论、交流和学习。使幼儿了解到各种动物保护自己的方法,知道动物保护自己的方法是多种多样的。满足了幼儿的求知欲。使幼儿进一步加深了对动物自我保护方法的理解。但在教学中还存在着不足,如能在幼儿操作动物图片进行归类时,在材料准备上更充分些,我想这样效果会更好。
小班安全教案:保护自己
1、结合幼儿园一日活动,让幼儿知道保护自己,不做危险动作。
2、让幼儿学习保护自己,懂得避免事故发生的一些简单方法。
示教图片、记号笔。
师:和幼儿一起看看示教图片,请幼儿指出哪些是危险动作?我们应该怎么做?
总结:在户外活动过程中,勇敢精神是值得表扬的,但一些小朋友在没有老师的看护下,自己从高处跳下,走彩虹桥的时候注意力不集中,就是很危险的动作,我们不要学他们的样子。
师:教师出示图片,请幼儿判断其做法,并要求幼儿将其改正。
(小心关门、小心滑倒、小心触电、下楼小心)。
总结:我们在上厕所的时候,应该注意地上的水,小心滑倒;我们在下楼的时候不要拥挤,注意安全,有秩序地排队下楼;关教室和橱柜门时,要轻轻的;不要玩弄教室里的电源和插座,防止触电。
师:请幼儿将示教图片与他们所知道的安全标志连线。
总结:在日常生活中,我们要好好保护我们的身体,不做危险动作,发生事情时,及时向老师家长报告,寻求帮助。
引导幼儿一起随健康安全歌做律动,自然结束教学活动。
安全保护好自己教案
1、了解一个在家时的安全常识,知道陌生人敲门时不能开门。
2、初步养成自我保护的意识和能力。
3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
知道陌生人敲门时不能开门,养成自我保护的意识和能力。
1、话《童话公主》碟片一张、dvd、电视机。
2、娃娃一个。
一、观看碟片,帮助幼儿了解故事的主要情节。
问题讨论:
1、白雪公主几次都差点被谁害死?"(狠毒的皇后)。
2、为什么白雪公主没认出皇后来"?(皇后扮成了老太婆和农妇白雪公主不认识她)师小结:不认识的人叫"陌生人"。
3、皇后没有小矮人家的钥匙,可是为什么她能进到小矮人的家中害死白雪公主?"(白雪公主忘了小矮人的话,自己给皇后开的门)师小结:不能随便相信陌生人的`话,不恩那个随便给陌生人开门。
二、问题,引导幼儿了解独自在家的安全知识。
"白雪公主被好心的王子救活之后,过着幸福的生活。不久,她生下了一个美丽的小公主。(出示布娃娃)刚才,小公主的爸爸妈妈出门去了,她自己独自在家,不知道什么事情可以做,什么事情不能做,想请小朋友告诉她。"。
情境一:师扮演水电工,以查看水表为名敲门。
情境二:师以幼儿园新老师的口吻,说是来家访的,让小公主开门。
情境三:小公主一个人没同伴玩,想玩小刀、剪刀等尖利的东西。
情境四:小公主肚子饿了,想自己去厨房烧东西吃。
情境五:小公主自己在床上翻跟斗。
师小结:一个人在家时要特别注意安全,不随便给陌生人开门,不做危险的事,不乱摸电器插座、插头以及煤气开关,不到阳台上去等等。一个人在家可以安静地看书、画画、玩玩具等。要学会保护自己。