幼儿园小班社会我是小主人教案（专业18篇）

幼儿园小班注重培养孩子们的观察和思考能力，通过实际操作和体验来促进他们的学习。幼儿园小班的家长沟通是关键，以下是小编为大家整理的一些交流技巧和经验分享。

我是幼儿园的小主人社会教案

1、知道大班小朋友应在各方面关心集体，关心幼儿园，给弟妹做好榜样。

2、激发幼儿为幼儿园争光的荣誉感。

1、引导幼儿讨论，怎么做哥哥姐姐、做幼儿园的小主人。

现在谁是幼儿园最大的小朋友？你打算怎样做好幼儿园小主人呢？

总结“我们是幼儿园里最大的小朋友，我们是幼儿园的小主人，应从各方面关心幼儿园、帮助弟弟妹妹，给弟弟妹妹做好榜样。

2、请幼儿讨论。

“客人来了，我们怎样做好小主人呢？”

“应该怎样上课？为什么？”

“我们应该怎样做游戏呢？”

布置“优秀小主人”专栏，每天评一次，为优秀的幼儿“贴星”以示表扬。

幼儿园小班社会《我是小主人》教案

1、通过看图片，愿意表述自个儿的体会与观点。

2、初步启发“我是幼儿园小主人”的观念。

图片。

1、展示图片：整齐干净的操场、教室等。

提问：这就是哪个地方？你喜爱吗？为何？（心情愉悦、给人以美的享受……）。

孩子探讨图片内容。

师总结：这一些地方都非常干净，看了之后内心非常惬意，给了我们美的享受。

2、展示图片：有垃圾的操场、教室等。

提问：这儿均是啥？怎会有如此多垃圾的？

你看啦，认为怎样？（看到了痛苦、玩得不高兴…。。。）。

师总结：这一些地方都堆满了垃圾，太脏啦，看到了非常痛苦，玩游戏也玩的不高兴，不喜爱这儿。

3、问：我们应当怎样做哩？

孩子探讨，表达自个儿的观点。（把垃圾拾起来，丢到垃圾筒中。做不乱丢垃圾的标识，挂在各处。看到乱仍垃圾的举动及时叮嘱、劝止——）。

师：我们这一些小主人真优秀，叫我们一块儿行动起来吧！令我们的幼儿园越发整齐干净，更美丽。

在这一次教学里，把表述与表现有机的开展整合，为小孩们创建了条件，使小孩们变成学习的主人，建立了以“幼儿进一步提高为本”的思想，尊重小孩，把小孩们自个儿发现的问题交予小孩们自个儿处理好，大伙儿各抒己见，使用种种不一样的方式表述表现自个儿的认知，让小孩与教师，小孩与小孩，小孩与环境发生互动，相互学习，相互感染，真正施展了孩子学习主人的作用，使小孩在已经具备的经验前提上有了改善。

它山之石可以攻玉，以上就是为大家整理的6篇《幼儿园小班社会《我是小主人》教案》，希望可以对您的写作有一定的参考作用，更多精彩的范文样本、模板格式尽在。

幼儿园社会活动教案《我是班级小主人》

1、知道自己是班级小主人，并乐意为班级服务。

2、学会简单的劳动方法（如擦桌子、椅子、玩具等）。

3、通过亲自参与，能体会到劳动带来的快乐。

学习简单的劳动方法。

知道自己是班级小主人，并乐意为班级服务。

经验准备：在尊重幼儿的基础上，教师事先给幼儿分配劳动。

物质准备：每人一块抹布。

一、导入。

二、知道自己是班级小主人，并乐意为班级服务。

2、师：老师想情一些小朋友来做示范，看看我们的小朋友谁擦得最干净？

师：刚刚老师请了小朋友们来做示范，现在老师教你们如何来做？

师：在擦桌子时，要先擦桌面，再擦桌腿。

在擦小椅子时，先擦椅背，再擦椅面，最后擦椅腿，从上到下的顺序擦。

三、让幼儿自己尝试，体验集体劳动的快乐。

1、师：现在老师请小朋友将自己的桌子和椅子擦干净，为我们中一班服务。

2、师：小朋友们，打扫卫生时，一定要按照老师示范的方法来擦桌椅。（老师巡回指导）。

四、体验劳动带来的快乐。

师：现在、小朋友们都擦好了，老师来检查看谁擦得最干净？

师小结：经老师检查后，发现小朋友们都擦得很干净，小朋友们都很棒。所以老师希望一直将桌椅保持干净。

师：小朋友回家后为，为爸爸、妈妈做点家务。做作家里的小主人，爸爸妈妈会很高兴的。

小班社会教案《我是小主人》

一、出示情境，引起兴趣。

(三)提出观看要求：请大家看表演《我是小主人》，看看小红是怎么说怎么做的?情境表演，学说招待客人的短句。

(四)观看表演一遍，提问这个表演的名字叫什么?

二、幼儿观看表演第二遍。

(一)根据表演内容进行提问。

(二)幼儿学说短句。"你好，请进，欢迎你来我家玩!""请坐!""请喝果汁，请吃水果和点心!""小明，这是我喜欢的书和玩具，我们一起玩吧!""小明再见，欢迎下次再来玩!"。

三、看画册，幼儿尝试做小主人欣赏画册请幼儿分批练习做小主人，表扬扮演得较好的幼儿。

四、教师小结：我们要做一个讲文明、有礼貌的好孩子。

幼儿园大班社会教案：我是小主人

xx月xx日活动主持：

大班班主任、家委会成员活动对象：

大班部分幼儿及家长活动地点：

我女儿已经读大班了，即将迈入小学，面临的是进入一个陌生的环境学习，同时要结识新同伴，认识新老师，那么孩子在交往方面的能力到底发展到什么程度了呢？这是我关注的，在结识新同伴以前，我要先了解孩子与自己熟悉的同伴是如何交往的，于是我想到了邀请小朋友到家中做客；另外，我的孩子都是由爷爷奶奶接送的，使我很少有机会与其他家长接触、沟通，那么把家长一起请到家中，既能帮助我了解孩子的现状，又能使我和其他家长有沟通交流的机会，于是我想到了请家长们也到家中做客，为了孩子在社会性交往方面得到更好的发展，我想到了让孩子做小主人，我来协助她完成这次的家庭聚会，于是有了以下的活动方案。

1、愿意与同伴分享食物及玩具，能与同伴友好地相处。

2、能主动与长辈问好，有礼貌待人的意识，并尝试自己招呼客人。

3、通过与同伴一起游戏、运动、制作，具有较强的与人合作与交流的愿望。

1、请孩子自己预设，想请哪些好朋友到家中做客，并协助孩子一起制作邀请卡。

2、请班主任老师出面与其他受邀家长沟通，介绍本次活动。

3、和孩子讨论一些关于招待客人方面的常识，并让孩子积极参与购买食物、制定菜单等活动，并尝试制作一张购物计划书。

4、让孩子将自己的玩具像幼儿园里那样归类摆放，便于同伴拿取与物还原样。

孩子：把吃的东西放在茶几上，把饮料准备好，客人来了给他们倒。

2、客人来的时候你该对他们说什么？

孩子：我会跟小朋友问好，还要跟叔叔或阿姨问好。

3、当客人进屋以后，你该做些什么？

孩子：请叔叔阿姨坐下来，让他们喝茶，吃东西。

4、那小朋友呢，你会让他们做什么？

孩子：我先带他们参观我的房间，看看我的玩具房，然后让他们自己拿玩具玩。

孩子：恩，我的肚子是有点饿了。

孩子自由讨论自己准备制作的食品。

3、今天做的东西是要吃到我们肚子里的，所以在做之前要做一件什么事？

孩子：把手洗干净。

4、请孩子们和爸爸妈妈一起制作各种面点。

5、现在我们做好的点心放在锅里煮一下，想想看，吃好午饭以后还可以吃些什么？

孩子：吃些水果。

6、这个想法不错，那我们再一起来制作水果沙拉吧，等会儿吃好饭就可以吃水果沙拉了。

四、和客人交流1、请爸爸妈妈相互品尝孩子们制作的面点，并以鼓励、表扬等形式肯定孩子的作品以及今天的表现。

2、请其他小朋友和家长一起谈谈对今天活动的想法或感受，或者通过今天的活动学到了什么新的内容。

3、建议其他家长再次组织类似的活动，为提高孩子们与人交往、合作交流及其他方面的能力提供更多的平台。

4、让孩子礼貌地与客人道别，互换礼物。（活动结束）活动反思：

优势：

1、活动得到了其他家长的支持与配合，得以顺利开展，为孩子之间、家长之间的交流沟通提供了有效的平台。

2、两位班主任老师无论从联系家长、发放邀请书等前期准备工作，还是在活动中指导家长培养孩子爱劳动、勤动脑的意识，以及活动后的点评，都为本次活动的顺利开展起到了带头引领的作用。

3、活动内容健康向上，动静交替，既有技能知识的再现或提高（面塑自制点心），又有锻炼身体的器械，既有游戏活动如小医院、娃娃家，又有常识认知如：面粉是怎样变成面团的，吃好饭马上运动好不好等。

4、整个活动体现了计划性、过程性与完整性，做到活动前有方案，活动中有实录（照片与录象），活动后有反思，可以为今后类似活动的开展提供一定的借鉴作用。

5、家长们通过参加本次活动对孩子在幼儿园的认知水平及与同伴交往方面的能力有了新的认识，家长之间通过交流与互动就今后孩子的教育问题达成了一定的共识，对幼儿园教师的工作内容有了进一步的了解，大家都表示愿意更好地配合老师做好家园共育工作。

6、孩子们通过本次活动体验到了到同伴家做客或做小主人，与同伴分享交流或互换礼物等交往方面的礼节，为今后的社会性发展奠定了良好的基础，当孩子们把自己制作的点心拿给爸爸、妈妈、老师吃的时候，每个孩子都感受到了动手制作的快乐与成功分享的体验。

不足：

1、由于时间调整，孩子们是在兴趣班结束后来做客的，时间比较仓促，预设的部分内容未能按方案完全实施，在一定程度上影响了活动效果。

2、活动中出现了男女分化的现象，表现出男孩与女孩之间的性格差异或兴趣差异，在游戏过程中出现了男孩子们在室外玩运动游戏，女孩则在室内玩区域游戏，出现了短暂的不团结现象，孩子没有自己解决游戏过程中遇到问题的能力，表现出交往能力的薄弱环节。

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我是小主人幼儿园大班社会活动教案

时间管理是学生自主学习的重要方面，是学生自主学习自己管理的基础。对于小学三年级学生而言，他们的自制力还是比较弱，常沉溺于个人趣味，对时间的重要性认识缺乏切身体会，表现出沉溺于电视、平板等，缺少“时间感”，没有科学合理的作息时间，以致形成不良的习惯。本活动就针对小学生在学习上不重视时间，随意浪费时间的问题而设计，旨在通过丰富的活动形式让学生体验时间的宝贵，以强化其珍惜时间的意识和动机，并促使学生从自身价值出发初步规划时间，以积极的态度去争取时间，学会管理时间，也为学生日后养成高效学习和工作的良好习惯奠定了坚实基础。

1、知识与能力：使学生知道珍惜时间，不浪费时间。学会合理安排时间的技巧和方法。

2、过程与方法：引导学生搜集关于时间的格言、谚语和故事。

3、情感态度与价值观：激发主动去安排自己的时间、做时间主人的意识。

通过多种游戏，使学生体会时间的珍贵，亲身体验感受时间的宝贵。

(一）情境体验导入。

1、同学们喜欢看动画片吗？

2、播放学生非常感兴趣的动画片《熊出没》一分钟。

3、让学生在焦急的心情下等待一分钟。

4、交流：你认为看动画片的时间长，还是等待的时间长。

(二）宝贵的一分钟。

活动一：感受一分钟。

1、时间的单位有：时、分、秒。下面请大家闭上眼睛，静静地感受一下一分钟的长短，并说一说一分钟给你什么感觉？（用钟表演示一分钟的时间，学生感受）。

2、下面我来采访大家，一分钟给你什么感觉？（学生自由汇报）。

3、是呀，一分钟特别短，转眼就过去了。那么在这短短的一分钟里能做哪些事情呢？我们大家来交流交流。

活动二：老师展示自己查找的资料，让学生再谈感受会计一分钟能数300张人民币。铅笔厂一分钟能可生产1600枝铅笔飞机一分钟能飞1800米。

同学们，经过上面的交流，现在再谈谈你对一分钟的感受。（学生自由交流。）。

（三）体验游戏，感受时间管理。

活动三：大苹果与小枣。

师：先请大家给我帮个忙。

师：不要着急，我还有要求，ppt出示规则。

请学生演示。解说词(现在他先放了几个苹果进去，然后发现苹果中间还。

师：大家看他成功了吗？掌声送给他。他的方法比我好在哪里？

6、师：那我们安排时间与摆放物品有没有相同的地方呢？

7、师小结：嗯！说得很好，你们很聪明。通过刚刚这个活动，我们知道了一个固定的空间里，好的方法能装下更多的物品。同样的，在一段固定的时间里，好的方法也能够做更多有意义的事情，让我们过得更快乐更充实。那么现在请你们来试试安排自己一天的时间。画出自己的时间树。

幼儿园大班社会教案：我是小主人

xx月xx日活动主持：

大班班主任、家委会成员活动对象：

大班部分幼儿及家长活动地点：

我女儿已经读大班了，即将迈入小学，面临的是进入一个陌生的环境学习，同时要结识新同伴，认识新老师，那么孩子在交往方面的能力到底发展到什么程度了呢？这是我关注的，在结识新同伴以前，我要先了解孩子与自己熟悉的同伴是如何交往的，于是我想到了邀请小朋友到家中做客；另外，我的孩子都是由爷爷奶奶接送的，使我很少有机会与其他家长接触、沟通，那么把家长一起请到家中，既能帮助我了解孩子的现状，又能使我和其他家长有沟通交流的机会，于是我想到了请家长们也到家中做客，为了孩子在社会性交往方面得到更好的发展，我想到了让孩子做小主人，我来协助她完成这次的家庭聚会，于是有了以下的活动方案。

1、愿意与同伴分享食物及玩具，能与同伴友好地相处。

2、能主动与长辈问好，有礼貌待人的意识，并尝试自己招呼客人。

3、通过与同伴一起游戏、运动、制作，具有较强的与人合作与交流的愿望。

1、请孩子自己预设，想请哪些好朋友到家中做客，并协助孩子一起制作邀请卡。

2、请班主任老师出面与其他受邀家长沟通，介绍本次活动。

3、和孩子讨论一些关于招待客人方面的常识，并让孩子积极参与购买食物、制定菜单等活动，并尝试制作一张购物计划书。

4、让孩子将自己的玩具像幼儿园里那样归类摆放，便于同伴拿取与物还原样。

孩子：把吃的东西放在茶几上，把饮料准备好，客人来了给他们倒。

2、客人来的时候你该对他们说什么？

孩子：我会跟小朋友问好，还要跟叔叔或阿姨问好。

3、当客人进屋以后，你该做些什么？

孩子：请叔叔阿姨坐下来，让他们喝茶，吃东西。

4、那小朋友呢，你会让他们做什么？

孩子：我先带他们参观我的房间，看看我的玩具房，然后让他们自己拿玩具玩。

孩子：恩，我的肚子是有点饿了。

孩子自由讨论自己准备制作的食品。

3、今天做的东西是要吃到我们肚子里的，所以在做之前要做一件什么事？

孩子：把手洗干净。

4、请孩子们和爸爸妈妈一起制作各种面点。

5、现在我们做好的点心放在锅里煮一下，想想看，吃好午饭以后还可以吃些什么？

孩子：吃些水果。

6、这个想法不错，那我们再一起来制作水果沙拉吧，等会儿吃好饭就可以吃水果沙拉了。

四、和客人交流1、请爸爸妈妈相互品尝孩子们制作的面点，并以鼓励、表扬等形式肯定孩子的作品以及今天的表现。

2、请其他小朋友和家长一起谈谈对今天活动的想法或感受，或者通过今天的活动学到了什么新的内容。

3、建议其他家长再次组织类似的活动，为提高孩子们与人交往、合作交流及其他方面的能力提供更多的平台。

4、让孩子礼貌地与客人道别，互换礼物。（活动结束）活动反思：

优势：

1、活动得到了其他家长的支持与配合，得以顺利开展，为孩子之间、家长之间的交流沟通提供了有效的平台。

2、两位班主任老师无论从联系家长、发放邀请书等前期准备工作，还是在活动中指导家长培养孩子爱劳动、勤动脑的意识，以及活动后的点评，都为本次活动的顺利开展起到了带头引领的作用。

3、活动内容健康向上，动静交替，既有技能知识的再现或提高（面塑自制点心），又有锻炼身体的器械，既有游戏活动如小医院、娃娃家，又有常识认知如：面粉是怎样变成面团的'，吃好饭马上运动好不好等。

4、整个活动体现了计划性、过程性与完整性，做到活动前有方案，活动中有实录（照片与录象），活动后有反思，可以为今后类似活动的开展提供一定的借鉴作用。

5、家长们通过参加本次活动对孩子在幼儿园的认知水平及与同伴交往方面的能力有了新的认识，家长之间通过交流与互动就今后孩子的教育问题达成了一定的共识，对幼儿园教师的工作内容有了进一步的了解，大家都表示愿意更好地配合老师做好家园共育工作。

6、孩子们通过本次活动体验到了到同伴家做客或做小主人，与同伴分享交流或互换礼物等交往方面的礼节，为今后的社会性发展奠定了良好的基础，当孩子们把自己制作的点心拿给爸爸、妈妈、老师吃的时候，每个孩子都感受到了动手制作的快乐与成功分享的体验。

不足：

1、由于时间调整，孩子们是在兴趣班结束后来做客的，时间比较仓促，预设的部分内容未能按方案完全实施，在一定程度上影响了活动效果。

2、活动中出现了男女分化的现象，表现出男孩与女孩之间的性格差异或兴趣差异，在游戏过程中出现了男孩子们在室外玩运动游戏，女孩则在室内玩区域游戏，出现了短暂的不团结现象，孩子没有自己解决游戏过程中遇到问题的能力，表现出交往能力的薄弱环节。

幼儿园社会活动教案《我是班级小主人》

1、知道自己是班级的小主人，乐意为班级服务。

2、学会简单的劳动方法（如抹桌子，窗台，抽屉等），体会劳动的快乐。

了解自己是班级的主人，乐于参与劳动活动。

1、教师事先了解班上哪些地方可作为包干区。

2、每人一块抹布。

交流探索法，示范法。

教师活动幼儿活动设计意图。

一、谈话导入，激发幼儿做班级小说说想为班级做的事以问题的形式让大家思考，了解班级是每个人的，主人的愿望。让幼儿懂得保持班级的干净整洁。

二、师生一同讨论怎样保持桌椅的干净幼儿回答教师问题。通过教师的提问让幼儿进行一步一步的思考怎样正整洁。确的使用抹布的方法学会简单的劳动方法并激发幼儿对参加劳动的兴趣。

2、师：老师向请一些小朋友来做示范，在教室的指导下正确使用抹布。看怎样才能擦干净。

三、让幼儿自己尝试擦桌子。按照教师的话进行打扫。通过幼儿自己动手劳动，体验集体活动的快乐。

1、师：现在老师请小朋友将自己前面的意为班级服务。桌子和自己的椅子擦干净，好吗？

2、小朋友们现在都开始打扫了，我们一定要注意遵照刚刚我们说的方法来擦桌椅。

四：幼儿体验，感受自己劳动后的快乐。同教师一起检查。通过教师对幼儿的肯定，让幼儿更加热爱劳动。

1、师：现在小朋友们都擦好了，让我们动的快乐。一起来检查看看，好吗？

幼儿园社会活动教案《我是班级小主人》

1、知道自己是班级的.一员，要随时关心，爱护集体，为集体服务。

2、学会整理物品的简单方法。

3、让幼儿体验到为班级服务的乐趣和意义。

教会幼儿学会用简单的方法来整理物品，能找到当小主人的感觉。

1、请大班幼儿排练情景表演“小椅子”倒了。内容大致为：看到小椅子倒在地上的不同表现：（1）视而不见；（2）告诉老师；（3）自己把它扶起来。

1、组织有观看情景表演“小椅子倒了”，小椅子倒了，一个小朋友去报告老师，但有的小朋友就视而不见。

2、表演完后老师提问小朋友：

（1）看了这个表演，里面讲了一件什么事？

（3）老师请小朋友来讨论一下，我是怎么为大家服务？都服务了什么？如果我自己遇到这种事情的时候我应该怎么做？会不会像第一个小朋友一样视而不见呢，还是会像第二个同学学习，报告老师或自己把他扶起来。

请小朋友按照这个情景表演，把自己的行为表现表现一下，让幼儿亲身体验。

让幼儿想一想，说一说，应该怎么来关心我们的活动室，平时可以为我们的活动室做些什么。

通过这个情景表演，老师让小朋友明白在今后的生活中都要做个时时注意身边事的小朋友，不能自私自利，只顾自己。

幼儿园小班社会教案：学做小主人

1、主动和同伴交流发现的安全隐患，并寻找解决的方法。

2、学做小主人，增强关心他人和集体的意识。

幼儿事先和同伴一起分组寻找园中的“安全隐患”，并记录。

能向同伴交流自己一组发现的安全隐患。

在发现问题的基础上能试图寻找解决问题的方法。

一、引出话题：

幼儿谈谈最近和同伴一起找到的“安全隐患问题”。

二、大胆交流：

1、幼儿分组交流自己一组的发现。（幼儿可结合自己的照片、图画来进行讲述。）。

如：秋千问题、滑梯上的隐形杆、坏了的篮球架、墙角等。

期间，教师可结合幼儿所讲，自然地加以引导，如：弟弟妹妹不知道这些，怎么办？有什么方法可以让来玩的小朋友都注意到它呢等。

2、教师适当小结，表扬幼儿不仅找到了这么多的安全隐患，而且还想出了很多的好办法？鼓励幼儿分组继续商量用什么方法来解决自己一组发现的问题，并做好记录。看看哪种方法最有效。

三、激发情感：

幼儿园小班社会教案：学做小主人

通过看、摸、玩筷子让幼儿了解各种筷子的用途，特点。

发挥幼儿的想象思维，用筷子创造各种图形。

让幼儿练习并使用筷子，做到姿势正确并会用筷子夹物品。

各种样式及色彩的筷子数十双，用盘子装好豆子、玻璃球、纸条等少许。

老师的话：小朋友们，今天我们要来猜个谜语，看看哪个小朋友能猜出来，。“两姐妹。一样长，酸甜苦辣它先尝。”（筷子）。

筷子每天都要与我们见面，是我们的小伙伴，它在吃饭时帮助我们，是我们大家的朋友，今天，金老师要和小朋友一起重新来认识筷子。

老师拿出一双筷子教会幼儿大声说出：“筷子，两根筷子，一双筷子。”让幼儿了解表达该用的量词。

小朋友带来的筷子和老师收集的筷子，全放在桌子，像个筷子家庭聚会一样，“长的是爸爸，细的是妈妈，短的是儿子，你们看这家人热闹吗？”让幼儿对筷子产生兴趣。

小朋友可离开位置观察筷子的不同，通过看看、摸摸、玩玩，

回答老师的问题：筷子哪些颜色？

请将长、短分出来。

摸摸看，是不是每双筷子都是同一种材料做成的？

你喜欢哪双筷子？为什么？

讨论筷子的.作用。

“小朋友，筷子我们都非常熟悉，它有哪些作用呢？（用餐、玩具、敲）老师说：“筷子还会变戏法呢？不信你们看。”老师将一些筷子，摆成好看的形状，调动幼儿的想象力，让他们自己动手动脚自己在桌子上也摆出各中图形。

小朋友人手一双筷子，老师教幼儿学习使用筷子的方法。

（1）教师示范（2）幼儿操作（3）筷子夹物比赛。

结束。

小朋友们，老师有要给小朋友出谜语了：两兄弟，一般高，一日三餐不长腰。

幼儿园小班社会教案

1、知道不提无理要求，不无故发脾气，要做个讲道理的'好孩子。

2、在教师的帮助下，尝试分析故事，并根据自己的理解，创编小熊改变的故事内容。

3、体验孤独的情感，愿意和同伴友好相处。

小熊玩具一个。

小朋友为什么不喜欢小熊，他们为什么说他不讲理？你是小熊你会怎么做？

二、组织幼儿讨论，帮助幼儿辨明是非，知道要做一个讲理的孩子。

教师：妈妈、老师和小伙伴喜欢小熊吗？

教育幼儿：好孩子都要讲道理，不提无理要求，不随便发脾气，要和同伴一起友好游戏。如果不讲道理，会让别人难过也会让自己难过的。

三、启发幼儿续编故事《小熊讲理啦》。

启发幼儿从故事的情节发展上入手创编，如：如何对妈妈说，如何对老师说，如何对同伴说以及大家怎样看待他的变化等。

幼儿园小班社会教案

冬天到了，小朋友们由于怕冷，早上都不愿起床，很迟才来幼儿园，我设计这个活动，让孩子们愿意过冬天，感受冬天的快乐。

1、学习双脚并拢，轻轻向上跳。

2、喜欢参加集体活动，感受游戏的快乐。

3、体验明显的季节特征。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。

重点：让孩子乐意参加集体活动。

难点：孩子双脚并拢向上跳。

1、放烟花的照片。

2、各种纸做的小花，把小花按照不同的高度悬挂在教室里。

一、说说我们不怕冷。

2、幼儿自主交流，说说冬天做什么不怕冷，想想在冬天有什么好玩的事情。

二、游戏《放烟花》。

1、小朋友们真历害，在冬天我们都不怕冷，为了表扬你们，老师都你们玩一个好玩的游戏，名字叫：放烟花。

2、教师给小朋友看放烟花的照片，让幼儿欣赏放烟花的情景。

3、幼儿跟着教师念儿歌《放烟花》。

4、教师介绍游戏玩法。

三、比比谁的烟花放的高。

1、教师：我们来比一比，看谁的烟花放的高，能摘到教室的大红花。

2、幼儿继续玩游戏，在跳起来时尝试伸手摘花。

延伸活动：

讨论：还有多少花？大家在冬天还可以怎么样去运动让自已快乐起来呢？

在本节课中，孩子们的积极性还是挺高的，在游戏活动中都表现的很活跃，总体来说这节课还是成功的，但是还是存在着一些不足。在幼儿发展方面，我平等的对待孩子们，让孩子们的有了适度的自由空间，比如让孩子们自由交流。我们准备的`材料让孩子们在玩的同时喜欢上烟花，在孩子情感方面得到了自主发展。在教师的角度来看，我以快乐为中心，让孩子们最大限度的去感受快乐。在师幼合作方面，我介绍游戏，并加入到游戏中和孩子们一起玩，让孩子们更能感受到一起游戏的快乐。这节课中在给孩子们玩游戏中，如果我能去适度的表扬做的准确和摘到花的孩子，可能孩子们的积极性也会更高一些。

幼儿园小班社会教案

1、让幼儿初步了解垃圾是怎样产生的以及垃圾的危害。

2、让幼儿知道应该每天清扫垃圾，不乱扔乱捡垃圾。垃圾应放进垃圾的“家”。

“垃圾的产生”

活动准备：

1、各种乱堆放的生活垃圾、工厂生产而产生的工业垃圾及建筑垃圾的照片、图片。

2、实物投影仪。

活动过程：

1、参观图片、相片，讨论：你从照片上看到了什么？在哪里见过这些现象？

2、看图了解并讨论：垃圾是怎样产生的？

3、教师小结：垃圾的产生主要有——日常生活中产生的垃圾。工厂生产过程中产生的垃圾。建筑垃圾。

4、幼儿自由讨论：我们生活中的垃圾是从哪里来的？

活动二：

“垃圾的危害”

活动准备：

1、图片四幅：

（1）垃圾堆上布满蚊蝇等害虫。

（2）在医院打点滴的腹泻病人。

（3）行人手捂鼻子、踮脚在污水横流、垃圾横堆的路面上行走。

（4）小朋友捡了垃圾放进口袋里。

2、实物投影仪。活动室地面散布一些纸屑、纸片。

活动过程：

1、让幼儿查看地面上有什么，教师清扫地面。

2、组织幼儿讨论：垃圾对我们会有哪些危害？

3、看图片（1）—（3）了解：垃圾的危害。

4、看图片（四）讨论：小朋友往口袋里捡垃圾，他做得对吗？有什么害处？应该怎样做？

幼儿园小班社会教案

小班幼儿正处于语言敏感期，他们喜欢模仿周围生活中出现的语言，对一些简的名词和形容词尤其感兴趣。因此，我结合本班幼儿的特点，以游戏的形式，织了“大大和小小”的活动，引导幼儿在游戏中学习，体验学习的快乐。

1．指导幼儿学习分辨并说出“大”“小”字形的不同。

2．幼儿能够按照教师指示，进行大小的区分。

3．锻炼幼儿手眼协调配合与平衡的能力。

材料准备：大小不同的红花若干朵，“大”“小”字卡各一份，大小毛绒玩具猫各一只，玩具皮球大小各一个，大小鱼各一条。

1．激发幼儿的兴趣，学习“大”和“小”

幼儿复习儿歌《小与大》，把“大”与“小”的字卡放到儿歌中。

小与大

小手小小，小脚小小，小小衣服刚刚好；

小手长大，小脚长大，小小衣服穿不下。

请幼儿用肢体来模仿字卡。

引导幼儿观察字卡“大”，说说它的形状像什么？请幼儿用身体动作模仿。再用身体动作模仿“小”。

请幼儿分别说说“大”与“小”表示的意思。

试着用字卡描述一个物品。

请幼儿跟教师互动，教师出示字卡，幼儿读字卡并根据字卡做出相应动作。

2．出示玩具作比较

（一只大一只小）

师：我给客人准备好了玩具（出示两个大小不同的球），这两个球有什么不一样？该怎么分给小猫呢？请个别幼儿给猫分球。

师：小猫怎么哭了？原来是肚子饿了。没关系，我还准备了好吃的（出示大小不同的两条鱼）。请小朋友给小猫分鱼。

师：请小朋友在教室里找一找，还有哪些东西是大的？哪些东西是小的？赶快动动你聪明的小脑筋想想！（教师作适当的暗示，引导幼儿观察桌子上的东西。）

3．拿出字卡和幼儿做游戏

让幼儿试着读出字卡上的字，并给幼儿发礼物，赠送每人一大一小两朵花。

请幼儿把两朵花放在手中比较一下，大小相同吗？

请幼儿把手中的大花高高举起来，比一比谁举得最高。

请幼儿把手中的小花放在头上，比一比谁放得稳。

要求幼儿根据相应的字卡，出示相应的花。

请把“大”花放到肩膀上，把“小”花放在手中。

请把“大”花放在腿上，把“小”花举起来。

请把“大”花放在胳膊上，把“小”花放在手中。

请把“大”花放在手背上，把“小”花放在肚子上。

分析：幼儿在游戏中掌握了“大”与“小”字形的辨析。

4．画出图形做游戏

教师在场地上画出大小不一的图形，让幼儿根据指令跑到相应的图形中。如跑到大正方形或者跑到小三角形中，对操作正确的幼儿给予言语鼓励。

5．活动延伸

教师出示画有大小不同的小动物的学习单请幼儿观察。

师：公园里还有许多可爱的动物，我们一起去找它们玩，好吗？找的时候要找一只大的，一只小的，让它们大大小小做朋友。

（先请一位小朋友去找，教师提示：找的时候要找一只大的，一只小的。）

师：你找到了什么？谁大谁小呢？

师：还有谁愿意去找？大家都愿意，那我们一起去找吧。记住了，要找一只大的，一只小的，让它们大大小小做朋友，找到了告诉老师。

幼儿操作，教师观察指导。

幼儿园小班社会教案

懂得不随便摘花，爱护公共场所的物品。

培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

1、故事引题讲述故事：公园里有很多美丽的花。一天小红在公园里看到这些美丽的花，心想："这么多美丽的花儿，如果摘一朵回家，插在花瓶里，那该多好啊！"小红摘走了一朵花。小明也爱公园里的花，让想："这么多花，我只摘一朵，公园还是很美丽的。"后来很多小朋友都来各摘了一朵，公园里的花全都被摘光了。

引导幼儿讨论：公园里的花可以摘吗？公园里的花摘光了，会是什么样子？

2、出示挂图《小鸟哭了》，讨论：小鸟为什么哭了？

小结：公园里。马路边的花都是工人叔叔阿姨栽种的，是给大家欣赏的，如果每个人都去摘，就会把花摘光，环境就没美丽了，花儿如果被摘下，很快就会枯萎，也就不美丽了。大家要爱护花儿，不能随便摘公共场所的花。

3、学习儿歌《花儿好看我不摘》。

引导幼儿学念《花儿好看我不摘》。

请个别幼儿用动作表演儿歌。

从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

幼儿园小班社会教案我是妈妈的小帮手

幼儿园小班社会教案：学做小主人

1、熟悉幼儿园的一日活动安排。

2、喜欢幼儿园的生活。

3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

4、体验游戏的快乐。

课件准备：“美好的一天”图片；“一日活动车”情景图片；“幼儿园的活动”组图。

一：谈话激趣，引导幼儿交流幼儿园有什么活动。

——幼儿园有哪些活动呀？

二：出示组图，启发幼儿思考幼儿园里的活动。

——小朋友在做什么事情呢？是在什么时候呢？

——做这些事情的时候要注意什么呢？

三：出示情景图片，帮助幼儿熟悉一日活动安排。

——我们把这些图片按时间先后一个一个放进车子里吧！

四：出示组图，引导幼儿说说自己还喜欢哪些活动。

——小朋友们最喜欢幼儿园的什么活动呢？

——除了一日活动车上的`活动，你们还喜欢什么活动？

教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。