月工作总结是对自己工作成果的一次盘点,可以帮助我们更好地管理时间和资源,并提高工作效率。以下是一些典型的月工作总结范文,希望能够帮助大家写出高质量的总结。
实验小学工作总结
办公室是学校的综合管理部门,本学期在校领导的正确指导下,我们继续发挥着学校中枢的作用,当好校领导的参谋助手,协调处理学校行政事务。按照学校的工作计划,办公室人员精诚团结,求真务实,开拓进取,创新发展,充分发挥职能作用,较顺利地完成了本学年期的工作任务,并取得了一定成效,现将主要工作总结如下:
办公室工作人员树立了团结合作的观念,从细节着手,及时处理了各项任务。能从大局的角度考虑问题,正确处理大局利益和局部利益的关系,使办公室工作与学校工作始终协调统一。学校各类活动是办工室的工作重点,办公室遵从“高效、细致、周到、实效”的原则,注意和各职能部门积极沟通和合作,保证了各项活动的圆满完成。
本学期,在北师大专家来我校进行培训活动、撰写学校各项材料、制作宣传栏等活动中办公室充分发挥了自己的组织协调作用,及时有效地完成了自己的工作。
办公室工作非常琐碎,需要办公室工作人员具有强烈的责任感,发挥高度负责的精神,认真做好每一项工作。我校办公室人员尽心尽力,尽职尽责,严格要求自己,扎扎实实地开展着各项工作。办公室工作分工具体,责任到人,使得办公室能够一直有条不紊地运转。
办公室的工作经常加班加点,没有规律性。甘于奉献,不计名利是办公室工作人员必备的素质。如果斤斤计较是难以完成办公室工作的。我们办公室人员认真做好自己的本职工作,团结合作,化解困难,不辞辛苦,甘于奉献,保证按时按点完成了各类任务。
我校办公室三位成员认真细致地做好自己的工作,使办公室充分发挥了它的职能作用。
1、刘顺泉主任是校长得力的行政助手。
刘主任本学期协助校长认真完成了学校新生的招生工作和教师职称评定工作,我校的会议安排及各项培训、学校各项工作的计划、方案、总结、各项活动的新闻报道等都由刘主任协助完成,每周刘主任都及时告知教师每周的工作重点。她担负着毕业班繁重的教学任务,但是她总是尽职尽责地撰写各类文章,做好各级文件、通知的转收工作,按文件、通知要求完成任务。有时上级文件规定的时间很短,刘主任总是加班到深夜,但是她从不告诉同事自己是多么繁忙。她高度认真负责的精神影响着办公室每一个成员,让每个成员从不抱怨工作的沉重,让每个人都尽心地做好自己份内的工作。
2、莫光琪老师技术精湛,加速了办公室的运转。
莫光琪老师信息技术精湛,他总是热心地解决教师们碰到的技术问题,赢得了教师们的一致好评。本学期他承担了办公室各类电子表格,加速了办公室的运转,提高了办公室的工作效率。本学期,他负责完成的电子表格有:《20xx年学生体质健康测试》上报材料、《20xx年教育统计》、《20xx年编制实名制信息采集》、《海南省教师系列专业技术资格人员汇总表》、《20xx年市区中小学教师经适房申请表统计》、《20xx年春季免费教材征订统计表》、《xx年各学校基建项目购置申报表》、《xx年以来三亚市学校拆除危房统计》、《学校人员信息表》等等,还及时处理了《消剿火患战役排查活动方案》、《“小手拉大手文明我先行”活动》等材料,并为我校新调入的教师办理入编调动手续以及教师的岗位聘用工作等。
3、林丽春老师负责学校博客,协助完成办公室工作。
随着网络技术的发展,网络教研已经成为教师们生活的一部分。教师们都积极完成网络教研活动。林老师负责上传教师们的文章,每天林老师都会在学校博客上浏览教师们上传的文章,精选三至四篇传到学校博客主页,让大家都能分享教育的智慧。每月林老师都统计教师的网络教研情况,并在博客上公布。每星期她还负责学校例会的考勤,在开学前撰写学校的工作计划。
办公室人员团结合作,争取各项工作达到高效实效。本学期办公室认真负责地完成了其他工作:
1、认真做好人事档案和文书档案的规范管理工作,及时处理上级文件的收发、传阅和分类归档管理。学校各种请示与报告的分类呈送。
2、健全办公室的公文处理功能,加强处理、加工文字材料,协助学校领导撰写重要工作部署及通知、布告等,参与工作报告、总结和计划等工作。
3、加强学校的宣传工作,充分利用学校的所取得的成绩及时宣传我校各方面的发展情况,并做好各项专题的宣传,丰富学生的课外知识。
4、开展关公关工委举办的读书征文活动。
办公室积极宣传关工委的各项活动,在各班主任的鼎力支持下,我校积极开展关工委举办的读书征文活动,校征订读本数量居全市首位,学生们参加各项活动均获得好名次。
5、积极做好报刊征订工作。
我校继续做好《中国少年报》、《少年智力开发报》征订工作,丰富学生的阅读资料,提高学生的阅读能力。
6、认真完成督导资料的准备工作。为了建设省级规范校,迎接督导检查,办公室撰写和整理资料,对各项工作打分、打印封面,及时完成了材料的整理。
7、我校作为北师大实验基地,办公室认真做好各项文字材料的准备工作之外,还及时地做好接待与新闻报道。
办公室虽然是一个很小的部门,但是它是学校领导和校职工的纽带,并且承担着宣传学校窗口的工作。虽然我们顺利地完成了本学期的主要任务,但是在完成的过程中,我们还应该考虑各种细节,善于征集教师的反馈意见,努力把办公室的工作做得更高效、更扎实。同时把办公室的工作及时展示给教师们,使教师更了解我们的工作。今后我们将加强和教师的沟通,把教师的利益装在心上,围绕学校的中心工作和重点工作,争取打造一个令教职工满意的办公室。
实验小学工作总结
环境保护是影响当今社会发展的主要问题,树立全民的环境保护意识,加强环境保护教育是学校不可推卸的责任。根据《全国环境宣传教育行动纲要(19xx-20xx年)》文件精神,我校深入开展以创建“环境宣传教育”为主题的环境保护教育,在连续三届被评为“省绿色学校”和“市绿色学校”之后,继续深入开展环境保护教育实践活动,培养学生“关注生态环境问题”的意识,培养学生良好的环保习惯,促进学生的全面发展,取得了可喜的成效。
1、健全组织机构,加强管理。保护环境问题已成为全世界共同关心的问题,同样在教育界也引起了广泛的关注,我校重视环境保护教育工作,把它列入学校工作的重要议事日程,成立了以校长为组长,副校长为副组长,学校各职能单位为成员的环境保护教育领导小组。领导小组每年讨论制定环境保护教育工作计划、安排年度环境保护教育工作,做到“五有”(有计划、有组织、有师资、有教材、有活动记录)。开设生态环境教育研究课,成立环境保护兴趣小组,把环境保护教育融入综合实践活动中。学校在经费十分困难的情况下,每年拨出专项经费,添置实验仪器,建设实践基地,进行校园植树、绿化和环境设施建设,为开展环境保护教育奠定坚实的基础,提供有力的保证。
2、重视宣传教育,树立环保意识。学校把环境保护教育与各项工作有机地结合起来,以“我是绿色学校小主人”活动为载体,充分利用早会课、班队会课,以及宣传栏、班级板报、年段小报、红领巾广播站、校报等为阵地宣传环境知识;通过开展以“保护环境”为主题的征文、演讲、书画比赛,渗透环境保护教育;通过开展班级“五无”、行为规范“月月评”活动,对学生进行保持环境卫生、爱护花草树木、保护有益动物、节约用水、保护水资源等方面的教育;开展“管住自己的手,不乱扔垃圾”、“热爱我们共有的家园”、“呼唤明天的绿色”、“绿色小卫士在行动”、“为母亲河献一份爱心”等主题班队活动,宣传环境保护知识,对学生进行环境保护教育,提高环境保护意识,培养学生良好保护环境习惯,增强学生参与保护环境的责任感与使命感。
1、学校重视环境保护教育,把生态环境教育引入课堂。为了使环境保护教育真正达到成效,学校做到“六有”,既:有教材——学生人手一册《环境保护》;有试验点——以五年段作为生态环境教学试点年段;有时间保证——试验点每两个星期安排一节生态环境教育课,其余年段班级根据教材内容利用班队课进行教学;有组织活动——各学科教师能自觉将环境保护教育有机地渗透于各学科的教学中,把环境保护知识与写作、小发明、小制作活动有机地结合起来,开展各种比赛活动,如:“我和小树一起长大”、“为了地球上的生命”、“‘环保杯’《爱我中华》征文比赛及科幻画比赛”等;有教研——学校每学期均举行教学公开课、观摩课,探讨生态环保教育教学方法,不断总结、提高教学水平;有总结提高——学校鼓励教师积极撰写论文和教学心得,总结经验,学期末写好总结。
2、优化师资结构。把环境保护教育引入课堂,要使教育达到成效,师资水平是关键。1994年,我校开始进行环境保护教育,当时任课教师与环保局的同志一道查阅资料,编写教材;同时为解决师资问题,我校采用“走出去”与“请进来”相结合的培训方式培训教师。学校派出分管副校长、教导主任以及任课老师参加省、市乃至全国的不同层次环境保护教育培训;为了丰富教师的专业知识,提高他们的教学水平,我们还邀请市、区环保局的专家到学校讲课、培训。目前,学校已有十位教师参加全国、省、市、区各级教师培训,已基本能胜任环境保护教育教学工作。
此外,为提高环境保护教育效果,学校长期订阅《环境与发展报》《三明环境报》《环境教育》《中国环境报》等报刊杂志和环境保护教育的参考资料。除此之外,任课教师利用现代信息技术经常上网查阅有关环境保护教育信息并及时收集整理,对重要的资料按标准档案管理要求进行归档,以便于日后工作时查阅与应用。
1、认真贯彻课程改革精神。认真实施学校“课改”实施方案,制定与生态环境教育活动相适应的“课改”专题——《关注身边的生态环境问题》,把“课改”研讨活动落实在日常教学工作中。学校开设“研究性学习”,每周安排一节课开展活动。三至六年段学生全员参与,以小组合作研究的方式,以学生的自主探究为主要形式,以问题为中心进行探究,一般由3—6人自由组成课题组,自己选定研究的课题。为了便于学生的研究,我们原则上要求学生围绕与学习、生活有密切联系的活生生的问题来研究。从选题中,我们发现许多学生选的题都与生态环境保护有关,如:《沙溪河水质污染调查》《校园周边环境的调查》《环境污染的危害以及怎样保护环境》等。选定研究的子课题后,课题组成员共同讨论和确定具体的研究方案进行分工,各有独立的任务,做到既有分工,又有合作,各展所长,协作互补。学生通过收集资料、调查研究得到的初步研究成果在小组内或个人之间充分交流,学生通过交流、研讨与同学们分享成果,在交流、研讨中,学生学会欣赏和发现他人的优点,学会理解和宽容,学会客观地分析和辩证地思考,也敢于和善于申辩。最后学生将取得的收获进行归纳整理、总结提炼,形成书面材料。学生通过实践、体验,形成一定的环境意识,掌握了一定的方法。
2、开展研究性学习,促进课程资源的开发和利用。在研究性学习活动中,为了收集到相关资料,学校实验室、图书馆、市新华书店、市图书馆等成了学生最常去的地方,家里的电脑也成了学生最为常用的搜集资料的工具。校园周边环境、沙溪河、江滨公园、社区卫生状况、以及每位学生家居室内装潢情况等都成为学生关心的问题,这样校内外的课程资源得到了开发。教师成为学生利用课程资源的引导者,引导学生走出教科书,走出课堂和学校,充分利用校外各种资源,在社会的大环境里学习和探索。
3、增强课程的整合能力。为适应新课程的需要,教师通过学习、交流,改善自己的知识结构,挖掘了自己的潜力,具备一定的课程整合能力。比如,搜集和处理信息的能力、课程开发和整合的能力、将信息技术与教学有机结合的能力、广泛利用课程资源的能力。如我校教师在上数学课——《生活中的数据》时,让学生设计一个调查表,记录自己家庭一周内每天丢弃的塑料袋数量;统计本小组一周内每个家庭每天丢弃的塑料袋的总数量;根据统计数据制作统计图,并根据收集的数据,估计全校同学的家庭一周内丢弃的塑料袋数量,一年内丢弃的塑料袋数量,让学生计算,如果将全班同学的家庭在一周内丢弃的塑料袋全部铺开,大约占多大面积?可以铺满一间教室吗?这样的数学学习,贴近学生生活,注重学生的亲身体验,学生不仅学会了数学知识,而且掌握了学习方法,同时也增强了保护生态环境的意识。再如在教学语文课——《只有一个地球》一文时,老师除了进行语文知识的教学外,也能适时进行生态环境教育,达到既学到知识又受到生态环境教育的目的,一举两得。
经过开展研究性学习,学生的协作能力,动手能力、创新能力、信息处理等能力得到了培养与提高,同时推动了我校生态环境教育的发展,学生的许多研究成果与环境保护有关系。20xx年在全国海尔杯科技创新大赛中,我校学生赖俊尧制作的“新式太阳帽”和甘哲隆同学撰写的研究性小论文《三明市(列东)塑料食品使用情况调查报告》获“希望奖”;20xx年5月在全国青少年科技创新大赛中,姚宇霆同学制作的“带洒水的扫帚”入围省赛,经过省级专家的现场答辩,荣获省级二等奖;20xx年5月在福建省中小学生环境保护科学探究项目成果展示会中,陈鹏同学参展项目“关于洗车店废水排放对沙溪河水质污染的研究”荣获优秀项目奖。
1、加强活动的组织与指导。学校成立“绿色小卫士”环保小组,设有辅导教师,该小组定期到江滨清理白色垃圾,进行“护绿”活动,每学期有活动的计划、总结和记录。平时能结合环境日、地球日、水日、爱鸟周等纪念日开展演讲、征文、书画展等主题宣传教育活动,如:结合水日开展“保护生命之水”演讲比赛,举办“行动起来,节约每一滴水”主题队会,通过校园红领巾广播站、“荷尖尖”电视台向学生播放“水——生命之源”的文章和节目;植树节开展“爱绿护绿”主题队会;爱鸟周开展“爱护人类的朋友——鸟儿”主题大队会;环境日举办环保综合知识讲座。20xx年6月28日,省绿色校园主题实践活动在我校举行,这次活动的主题是“捐闲置物品,过绿色生活,建环境友好型社会”,省环保局副局长陈宁、省宣教中心主任曾宪华、三明市环保局局长吴镜禄、三明市教育局副局长邱伟等领导参加此次活动,活动中展示了学校创建绿色学校的工作成果,学生还进行了一场以废旧物品制成服装的时装表演,开展了“捐闲置物品”和“闲置物品交易”活动。通过形式多样的活动,使学生了解保护生态环境常识,掌握一些环境保护技能。
2、参加社会实践,提高生态环境能力。
(1)让学生动手,做力所能及的事。学校常组织学生进行卫生大扫除,清理校园花圃里的杂草,人人动手清理墙上的污渍,清理校园周边乱张贴的小广告。让学生从自己做起,从身边的小事做起。
(2)坚持开展环保科技夏令营活动。几年来,我校始终坚持在暑期开展科技环保夏令营活动,举办培训班,聘请市、区科协和环保局的专家作讲座,指导学生开展生态环境调查、写小论文、进行生态环境保护活动。带领学生考察本地的环境,如考察格氏栲自然保护区、瑞云洞风景区,参观三明水厂、污水处理厂、市气象台等,组织学生观看有关生态环境保护科技知识的影片。每次活动都要求学生写参观日记,观后感、及时收集整理有价值的照片及资料。
(3)以少先队活动为载体,开展生态环境保护活动。如成立“雏鹰假日小分队”,上街参加生态环境保护宣传,擦洗护栏,清洗乱张贴;开展“保护生态环境从我做起”活动,让每一位同学动手回收废旧电池、拾易拉罐、可乐瓶;开展“保护生态环境”演讲比赛,唤起孩子们的生态环境保护意识,教育学生人人参与生态环境保护行动;开展“手拉手,捡回一个希望”为题的保护母亲河的捐款活动;开展“还三明一片蓝天,一江绿水”的系列活动;开展“保护生态环境,热爱家园”主题队会,让学生通过自排自演节目,深刻领会生态环境保护的意义,宣传生态环境保护的常识。同时组织学生参加全国、省、市、区组织的环境知识大赛。通过一系列的主题活动,唤起孩子的生态环境保护忧患意识,培养孩子们自觉保护生态环境的习惯,做到从小事做起,从身边做起。
我校虽然校园占地面积小,但我们十分重视校园的绿化美化工作。几年来,我们不断投入资金,对校园的绿化进行合理布局,科学安排花草的种植,定期对墙面进行粉刷。校园卫生状况良好,厕所定期消毒,干净无臭味。校内无污染源,水沟畅通,垃圾当日清理。98年,学校投入1万多元在教学楼顶上开辟无土栽培实践基地,增加绿化面积,并为学生提供一个生态环境教育的场所。20xx年暑期,学校新建了一座教学综合楼,新楼采用国家新的标准,为学生提供良好的学习环境。
为了提升学校的品味,我校重视学校校园文化建设,我们要让每一面墙会说话,让每面墙都能发挥其育人功能。2005年4月又投入近4万元,完善校园的德育环境,使学校的文化氛围更加浓厚。
几年来,在各级环保部门的关心帮助下,在全体师生的共同努力下,我校生态环境教育取得可喜成绩:学校先后获“三明市‘十佳’文明学校”、“三明市青少年科技教育示范学校”、“福建省文明学校”、“福建省‘五无学校’”、“福建省青少年科技教育示范点”、“福建省示范小学”、“全国‘双有’学校”、党支部获“福建省先进基层党组织”等光荣称号。连续11年被评为梅列区环保先进单位,学校生态环境教育活动分别获全国第三、五届及省第四、五、六届青少年科技“生百”、“生物和环境科学实践”活动优秀奖;……据统计,近几年来我校在生态环境教育方面受各级各类的表彰、获奖达100多人次。
生态环境教育是一个自我完善的过程,需要学校不断地自我更新,以取得更大的环境绩效,使学校朝着可持续发展的方向发展,同时使学生、教师的环境伦理观和价值观得到培养,立志为学校、社会的可持续发展做出贡献。
实验小学工作总结
根据“十五”规划课题“市中小学生体育与健康改革现状及对策研究”的工作计划、安排和部署,我校体育课题组,紧紧围绕课题实验方案工作的计划和安排,科学的开展课题实验工作,把理论引入实践,把实践中的经验来完善提高理论,通过积极认真的开展课题研究和认真的梳理和小结阶段过程,取得了较好的效果,现本阶段的工作基本结束。本阶段的研究小结如下:
小学生体育学习成绩评价3+3评价法本工作是不断修缮和完善的过程,对完善整个课题实验,提高课题质量起到重要的作用,在本阶段课题实验中通过对具体3+3(六个方面)的实践研究,加强了对学生运动参与、社会适应、心理健康、体能、技能、特长/爱好的细化研究,每个环节都有形成了具体操作评价办法,其中运动参与的评价采用了由学生小组长负责考勤,教师和组内成员表扬批评等方式,很好的处理了学生在体育活动的参与问题。在运动特长/爱好中拓展、延伸了滑轮、跆拳道等的需要身体练习完成的项目,并建立与家长共同评价的评价方式,提高学生课外体育,家庭体育的活动的实效性,扩大了对学生评价而带来的新功能。在具体具体量化评价中不断的完善操作评价的方法,以及对问卷调查分析,过程的梳理和总结等,确保课题实验的成效。因此,本阶段紧紧的以完善提高为阶段目标,教好的处理好了本阶段课题实验问题。
在课题的本阶段中加强了专家的理论指导,其中由区市的专家在本阶段中分别对我校的课题进行了理论指导和实践操作指导,很好的提升了课题的研究高度,为实验教师提供了良好评价平台。并为课题组建立了良好课题研究的氛围,促使整个课题小组配合协调,工作到位,为完成课题研究提供了保障。
1、开展“中小学生体育与健康课程改革现状及对策研究”的专题学习会。在课题的本阶段区教研组长和课题组研究成员进行了课题的专题学习会,并把研究实施的重点,对学生的学习成绩评价量化评价的方法和具体措施进行工作布置,让参与课题实验的教师工作清楚,责任落实。
2、形成阶段实验计划。
在课题实验中重点是对具体操作的可行性和科学性的研究,学生对实验的信息反馈就成为比较重要的研究内容,结合这个特点课题组组织了部分教师和学生的座谈,通过对同学的有关作文和体会进行座谈,及时的发现了实验过程中学生的真实心得体会,把学生需求和感受结合在了课堂学习评价中去。例如有很多同学谈到让同学相互评价时教师应该参与讨论,并提出具体的评价内容,以便于学生在评价中的真实性等。通过一系列的活动学生对3+3课题实验的办法有了较为深刻的认识,其中学习成绩评价的公平性、可操作性、评价的内容全面性是学生最认可的地方的部分,学生要对每次课及时评价的积极性提高了,对平时的积分积星累计作为期末的成绩很感兴趣,体育课堂成为学生体育学习成绩评价的重要渠道,有利于了课堂教学;其次,学生的相互团结和配合有了很大的进步和提高,因为每一次的成功都有可能获得相应的奖励,每一次奖励都是都合作、勇敢精神等表现的进一步激励和提升。
3、实施内容分项的专项研究。
好的课题研究是培养科研型教师的重要途径,怎样把教师的积极性和作用体现出来,一个重要办法就是,分专项负责的方式。在与课题领导小组研究后,对实验教师分为两个小组并确立小组长,把评价的意思形态和身体能力研究为核心研究,把课题管理课题实施作为保障,有效的提高了大家的工作积极性,几个具体的实施项目都在各自的实践中得到了进一步的提高。老师对体能评价的实验中,以学生自身体能成绩、进步幅度与体质健康成绩相联系起来,较好的处理的学生学习积极性与体能发展的需求。
4、加大、加强学习力度,以新课程的相关精神和内容为指导,通过专家引导和外出学习,自我学习提升理论水平。
实验小学工作总结
随着新年的脚步悄悄地走来,一学期的电教工作也将接近尾声。本学期中,我校电教组成员能够树立服务意识,真情奉献,密切合作,发挥集体智慧,积极为学校教育教学活动提供优质服务。能紧密围绕学校总的工作计划和学期初的电教工作计划,紧张有序地开展工作,较好地完成了学校布置的各项工作。现就将我校本学期的电教工作汇报如下:
学校十分重视电教工作,加强组织管理的力度,将信息化教育技术工作明确列入学校的年度工作计划,摆上了重要的议事日程,把现代化技术的运用与管理工作置于推进素质教育和提高教学质量的重要位置。学校的切实领导与管理,确保了该项工作井然有序的发展。
电教组内成员职责明确,管理到位。能根据上级电教工作会议精神,结合我校的实际情况,认真拟订学校电教工作计划,正常执行各项工作。利用课余时间,电教组进一步加强对音像资料库的建设及台账资料的建设,及时做好各学科教学光盘的归档工作,并将所有的多媒体资料进行登记造册,为全体教师的学习、教学和研究提供了方便。在小组活动中能有目的地组织成员认真学习有关现代教育技术的趋势和理论,及时更新观念,并提出存在问题,不断要求他们在认识和技术上都要得到进一步提高,使他们能在现代化教育教学中真正起到带头作用。另外电教组还积极协助学校做好各项工作:印制一至六年级各学科测试试卷、设计排版、打印各类告家长书、邀请书、各类表格、论文、奖状;上传学校的各类新闻与报道等;积极参与学校组织的各种教育教学活动:一年级招生工作、新生学籍建立入库工作、课堂观察工作现场会、新教育实验、安全教育现场会、读书节成果展示、新密市中小学校长优质课展示等,为学校各项活动的顺利开展发挥了作用。本一学期,电教组累计使用打印纸达到近十箱,近四万张;印制各学科测试试卷达到近五十万张。
为了加强学校电教设备与器材的有效使用,由电教组成员定期对全部设备进行维修与检查,我们的几位老师更是经常将修理与搬运的工作集与一身,为学校电教设备的正常使用不辞辛苦地忙碌与奔波。为了使电教手段在课堂教学中真正发挥作用,促进教师使用的积极性,学校提倡运用现代化教学手段辅助教学,加强对教师电教使用情况的检查和统计。由于一年级和五年级教室还没有安装多媒体设备,我们就鼓励教师利用学校的多功能教室进行多媒体授课,同时还在多功能教室建立了电教课登记表。现在我校已做到在职教师人人都能运用多媒体设备教课,人人都能参与电教活动。
各教室的多媒体设备由专人负责,严格执行各项规章制度,平时认真管理好电教设备,勤保养、常维护,从而提高了使用的效率,也保证了各项工作的合理运转。为了满足教师与学生的需要,电教组的老师每天都会从南楼到北楼,从一楼到四楼及时地为各班解决电教设备和教师使用中出现的各种问题,保证课堂教学的顺利进行。同时学校严格执行了一系列的制度,如:机房使用及管理制度、电教设备与资料的借还、使用、管理制度等。在这方面电教组努力做到有记载、有检查、有落实,注重实效,从而进一步推动了学校对现有电教设备与教材资料的使用,提高了对它们的管理水平。
经过学校的大力支持,利用原来的旧机器经过升级改造,加上去年教体局新配的计算机教室,学校现有两个计算机教室,还专门配备了信息技术教室,保证了扎扎实实上好每节信息技术课。信息技术教师在传授知识、技能的同时还特别注意对学生进行使用信息的人文、伦理、道德和法制的教育,培养学生鉴别信息真伪良莠的能力,使学生在掌握技能的同时,也形成良好的信息素养。
在学校的各项教育教学活动中,充分运用电教媒体,观摩名师教坛、学习探讨教育理论,使活动开展得有声有色。在第十一届《全国中小学生电脑制作大赛》活动中,电教组各位老师认真组织,积极选拔优秀学生参加比赛,对参赛选手进行强化培训,指导选手进行电脑绘画、电子报刊等方面作品的制作,经过大家的不懈努力,最终有十二幅作品参加比赛,有六件作品获得郑州市一、二等奖,卢江华老师也被评为郑州市优秀辅导教师;继续做好网站的建设与维护工作,及时加强学校网站主页信息内容的充实和提高,使网站的互动性更强,应用价值更高,使其更好地服务于学校教育教学。充分发挥学校网站的宣传作用,为广大教师、学生和家长营造出浓厚的`科普氛围。
总多,本学期我校的电教工作以学校工作计划为中心,结合我校的设备条件和师生的实际情况,以多媒体的使用为主,充分发挥现有电教软件、硬件的作用,结合学校各部门处室开展的各种类型活动,切实做好服务工作。在下一学期,我们将以现代化教育媒体为载体,以“更加优质的服务质量,服务于学校的教育教学”作为基本思路,创造性地开展工作,力争实现新的跨越。
实验小学工作总结
一转眼又到年底了,不知不觉中孩子们就从牙牙学语的孩童变成了个个胸前飘着鲜艳的红领巾的真正的小学生了。说到家委会的工作总结,首先自然想到了孩子们,同时想到了培养孩子们的老师们、为孩子们提供了学习成长环境的学校,以及孩子们背后的家长们。对于孩子们在短短一学期的成长变化,我们这些一年级的家长是最有体会的。从初次带孩子到校报到时的“望子成龙”的迫切希望到第一学期结束孩子们在德、智、体、美、劳各方面的可喜变化,我们认为学校的“为生命而教育”、“家校共育”的办学理念和思路在我们班是成功的,我们为孩子们庆幸孩子们有聂老师这样一位极负责任的好班主任和其他几位优秀的可敬可爱的好老师。小学第一学期对孩子们来说是他们人生中的一个十分重要的里程碑,我们从孩子们身上已经看到了他们在学校学习成长的美好前景。所以在对家委会工作作一小结之前,家委会首先要代表我们全体家长对学校、老师的辛勤付出表示由衷的感谢。
1、成立家委会。
学校近年确立的“家校共育”的办学思路,已经得到了家长、社会的认同。作为“家校共育”的重要纽带,学校一直十分重视家委会的工作,学校在我们小学第一学期开学之初就在组织开展各年级各班家委会工作。作为小学一年级的家长,面对孩子的教育,我们就像我们的孩子一样,很多也都是“第一次”。而作为第一届家委会和家委会成员,我们也是毫无经验和准备,完全是本着“一切为了孩子”,在聂老师的鼓励和帮助下,在家长们的支持和理解下,在班级第一次家长会上紧张地接过家委会的重任的。
紧接着我们家委会成员为我们这个新诞生的班级以极大的热情投入到了班级工作中来。大家根据自己的情况,积极主动地按家委会工作的分工承担了各自的工作,并在以后的班级工作中群策群力,协助老师完成了各项工作。
2、协助开展班级事务。
家委会协助老师开展的班级事务主要有:协助组织各期家长会并记录,办理黑板报、学习角,代收班费,建立维护班级博客、qqxxx,办理一些班级学习资料等。我们一些家委会成员协助办理这些班级事务时,总是积极主动、任劳任怨甚至是无私无偿奉献的,比如:采购材料、设计印刷名册、通讯录,设立、班级博客、qq群,帮助老师印刷个性教材资料等。
3、组织开展班级活动。
本期组织开展的比较大型的活动主要有“大小书虫欢聚开心农场”的亲子户外活动。全体家长、师生参加了这次活动。该活动在学校德育处的批准和支持下,全程得到班主任聂老师的精心指导。活动中安排了一些很有特色的项目:“介绍爸爸妈妈”既让家长们互相认识,又锻炼了小朋友的胆量;“找妈妈的手”加深了亲情交流;“活动签名”为这次活动留下了有意义的纪念品;家长和老师们在活动中互相交流孩子学习、成长的话题,增进了情感;参观植物园、种子园、捉蟋蟀,不仅让小朋友们增长了见识,也让大人获益不少。
值得一提的是,我们家委会开展的各项工作不但离不开现有家委会成员的辛勤劳动和无私奉献,也得到了其他家长的支持,很多家长总是积极主动参与了家委会的各项事务,增添了家委会的活力,也为班级家委会的后续发展奠定了基础。
家委会在促进家校沟通、交流方面做出了一定的努力,做了一定的工作,但也存在着很多不足。家委会工作目前存在的不足主要还是因为我们家委会还很年轻,经验不足,同时也存在工作力度不够的问题。主要表现在家长间沟通不够,没能充分发挥各个家长的资源优势,从而更好地开展各项工作与活动。其次是作为班级、学校与家长间的桥梁,家委会发挥的作用不够,没能很好地协助老师开展各项教学工作,如老师提出的一些家委会、家长配合完成的教学项目需求,没能第一时间响应和传递。
下期家委会将在总结上期工作的基础上,重点开展以下工作:
1、完善家委会组织,如制定完善家委会章程等;
2、加强家委会与学校、老师和家长间的沟通桥梁作用;
4、征求家长意见和建议,动员大家献计献策,多开展有益的亲子活动,如春游、趣味体育活动等。
最后,还是借用陈校长的话,孩子教育是学校和家庭共同的事情,“家校共育”离不开家长们的参与和付出。“十年树木,百年树人”,我们3班刚刚有了个好的开端,孩子们更好的明天等着我们共同来浇灌。本届家委会第一期工作为我们的小朋友做了很多有益的事情,也留下了一些遗憾。我们期待着我们家委会工作一届比一届做得更好,我们相信,这也是孩子们的期待、学校的期待、老师的期待。
实验小学工作总结
为了充分培养和提高学生的科学实验实际操作能力和创新能力,提高学校教学仪器设备的利用率,提高我校的实验教学工作水平,根据县仪器站《辰溪县20xx年中小学毕业学业实验操作考试(考查)实施方案》的通知,结合我校工作实际,我们认真组织进行了20xx年度的学生实验操作考查准备工作。
为了充分做好这次六年级学生的实验考查工作,我们学校成立了以校长为组长、教导主任和科学教师为组员的实验考查领导小组,全面组织管理这次实验操作的考查工作。在实验操作考查领导小组的组织下,我们组织召开了有关实验操作考查人员的工作会议,认真学习了县仪器站《辰溪县20xx年中小学实验操作考试(考查)组考方案》的通知,大家做到了思想认识的统一,工作目标明确。
1、根据组考方案中的考查实验的内容,结合我校的实际和学生的实际情况,科学地编制出了我校参加本次科学实验操作考查的试题。我校拟定参加考查的实验操作题为:测量水的温度、声音是怎样产生的、测量力的大小、研究斜面的作用。
2、培训以张昌红老师为主,米长湘、向大军老师为辅,首先进行了科学实验仪器材料的准备。我校六年级有十个教学班级,班额又很大,每个班有七八十个学生,组织学生复习培训实验技能的难度非常的大,加上我校原有的实验室早已被挤掉成了教室,在这种情况下,我们只好临时把学校的会议室当作了学生实验操作的培训室和考查室。
3、围绕我校拟定的科学实验操作考查试题,对学生进行了重点实验操作培训。规范实验操作程序,纠正一些学生实验过程中容易出错的动作,改掉一些学生实验时的不良习惯,并要求认真观察、及时记录等。
这次小学科学实验考查,是县仪器站统一安排于五月十五日和十六日两天时间,六位监考老师都是我校科学任课教师,严格要求,一个老师监考六个学生,四个实验考查题由学生抽签决定自己所要考的实验考查题。
为了搞好这次考查,学校对考场进行了周密的安排,本应要安排两个考场的,由于缺少教室,就合并成一个考场,放在了大会议室,四个实验放了四行,每行一个实验,两个实验(测量水的温度、声音是怎样产生的)各放了六组,另两个实验(、测量力的大小、研究斜面的作用)各放了十二组(因为监考老师是6人,每人监考六组实验,为了使每个监考老师监考的是同一实验,就作了这样的安排)。
考试的时候,由向大军老师将学生分批次的带到考场外,再抽签决定每位学生要考的实验考查题,然后进入考场进行实验考查,一切安排井然有序。
每场考试时间是20分钟,休息15分钟,考场里有六位监考老师,每位监考老师监考六位学生,虽然是第二次进行这样严格的考试,但对于本届毕业学生来说还是第一次,我们考前对学生进行了宣传教育,让学生有心理准备,避免学生考试时的紧张情绪出现,从而影响学生的考试成绩。
这次实验考查,尽管我校条件有限,但学生依然取得了不错的成绩。通过这次考查,也暴露出了我校存在的许多问题:没有实验室,仪器室也只有半间,科学教师严重缺乏,目前也只有张昌红老师上科学课时在教室让学生拼桌子做学生分组实验,其它老师没有做分组实验,甚至演示实验都没做,还有些兼任老师自己都还搞不懂科学,长此下去是非常危险的。所以从现在起,要急待解决学校的实验室、仪器室,培训科学教师等,这样才能更好地全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,全面提高学生的实际操作能力和创新能力,也为我们在今后的工作中,能更好地一如既往地扎扎实实地抓好教育教学工作,特别是注重抓好实验教学工作,努力提高实验教学水平,争取在实验教学工作和培养学生的实验操作能力和创新能力等方面取得更好的成绩。
实验小学工作总结
本学期,在上级教育主管部门的领导下,为了进一步加强对继续教育工作的领导和管理,进一步完善教师继续教育内容,改进教育方法,拓宽教育渠道,整合教育资源,健全教师继续教育管理制度,提高教师事业心和职业道德精神,以保证培训质量,提高培训效益,促进教师队伍的成长,现将工作总结如下:
师职责》等各种制度。学校领导带头自觉遵守各项制度,积极参加继续教育。
的各项活动。为使“继教”工作顺利开展,切实保障继续教育培训学习时间,学校利用每周四下午时间对教师进行业务学习培训,并把现代教育技术的培训也纳入了日常的培训之中,我们结合实际,分类要求,立足本校,着眼提高,通过校长指导、科研带动、专业引领、活动促进等方式为教师创造良好环境,并对每位教师的期望是相同的,希望教师都能在原有的基础上有较大幅度的提高。
1、严格执行继续教育与管理制度。
我校把教师继续教育与年度考核、评优选先、晋职晋级等有机结合起来,并作为教师职务评聘、晋升、续聘的必备条件之一。严格按照学校制定的有关制度,完善了学校继续教育管理办法。
2、科学管理继续教育过程。
为了高质量地完成继续教育任务,我校继续教育领导小组不断探索科学的管理办法,注重利用现代教育技术加强校本培训,做到有计划、有方案、有考核、过程记载详实,主动接受上级主管部门的指导、管理、检查。
3、认真总结继续教育经验。
我校定期对继续教育开展情况进行总结,不断完善科学的管理实施办法,探索出了有特色的校本培训模式。
1、加强理论学习。
为了更好地落实培训任务,学校以自学和集中学习相结合,定期开展各种培训工作,培训内容有上级文件精神、学科教学渗透法制教育、“一德四新”培训。在培训过程中教师不但做好学习笔记,还善于思考,每次学习结束,我们都有目的地开展一些讨论、交流、研究活动,让教师有自我展示的空间和时间,在教师相互切磋的同时,相互提高。
2、注重教师的均衡发展。
加强教师队伍建设,促进学校可持续发展。在校本培训中,我校教师结对帮扶为手段,结合学科特点开展了教学实践,帮助教师不断提高教学技能,优化课堂教学结构,提高课堂教学效益。同时,注意引导教师对教育教学问题进行分析、反思、实践、总结,促使教师的教育行为具有明确性、示范性、参与性和效能性的特点。具体要求为:
(1)、每学期结对教师有一份培训(学习)计划和一份总结。
(2)、学校校长、教务主任每学期听课不少于15节,教研组长每期听课不少于15节,一般教师听课不少于10节。
(3)每学期阅读教育专著或师德师风学习不少于4次,并有读书情况记载。
(4)每学期写一篇教育教学论文。
3、重视教师全员继续教育和岗位培训。
教师的继续教育不是重复教育,要与时俱进,加入学科领域内前沿的东西。我校十分重视重视教师全员继续教育和岗位培训,本期先后派出10位教师参加各种学习、听课活动,学科培训等等,并鼓励年轻教师参加高校函授学习。
4、认真组织每位教师参加学校的每一次校本培训学习(本年度学校共开展校本培训5次),培训实行签到制,要求教师做笔记、完成作业。
总之,我校继续教育工作在广大教师的积极参与和共同努力下,取得良好的成绩。在今后的工作中,我校将继续努力,找准差距,克服困难,使继续教育工作更上一个新台阶。
实验小学工作总结
1、加强大、中队、执勤队、路队等学生干部队伍建设。
我校少先队组织将始终不渝地抓好队干部的配备、选拔、培养工作。在期初培训时,教给他们相应的管理方法,规范他们的管理行为,指导他们开展日常工作,并在工作中留心学生的思想行为表现,根据实际情况,及时做好表扬,树立典范,增强他们的荣誉感,使他们能够明确职责,担当管理任务,切实地为大队部、中队开展工作,使他们真正地成为辅导员老师的得力助手。学校根据少年儿童的年龄特点,通过多渠道,多层面,全方位对队员进行思想教育,并寓教育于活动之中。学校利用教师节、国庆节、重阳、队庆等有利契机,通过举行队活动、出版宣传栏,国旗下的讲话,慰问孤寡老人、十月新队员入队仪式等形式生动的活动,为三百多名新生佩戴上鲜艳的红领巾,在队员中深入开展爱国主义教育。培养他们热爱祖国、热爱人民、热爱家乡的情感,树立起建设祖国、建设家乡而努力学习的远大志向。
2、加强少先队阵地建设。
继续办好学校红领巾广播站,由队员们自己投稿、采编,管理、开设了“音乐之声”、“健康小博士”、“环保小木屋”等七个栏目,每周一、三、五中午13:30-13:50播出,中间加插附加栏目。广播站为培养队员们的创新实践能力创造了良好的条件,丰富了校园文化生活,创设浓厚的氛围。
3、抓好大、中队宣传角的建设。中队宣传角要由中队宣传组负责,要求两周出版一次,内容要丰富多彩,且每个宣传组的干部,要求至少独立策划出好一期版报,使他们在工作中逐步提高各方面的能力。
4、抓好少先队的标志、用品管理和使用,使其发挥作用。
1、开展“文明班级”“美丽教室”评比活动。
养成教育是学校德育工作的重要组成部分,因此必须抓严、抓实、抓细。本学期,少先队大队部仍旧开展“文明班级”“美丽教室”评比活动。通过星期一的早会,给获奖班级颁发奖牌,力求在活动中规范学生的言行,培养良好的行为习惯和卫生习惯。
2、学校根据少年儿童的年龄特点,通过多渠道,多层面,全方位对队员进行思想教育,并寓教育于活动之中。学校利用各种节庆日等有利契机,通过举行班会、中队活动、出版宣传栏,国旗下的讲话,等形式生动的活动,在队员中深入开展安全、法制、好习惯养成、环境保护等一系列教育活动。
1、开展“奉献爱心放飞童心”活动。学校大队部号召队员们发扬勤俭节约、奉献爱心、助人为乐的精神,奉献爱心,今年全校师生共捐款11420.4元,通过该项活动培养队员勤俭节约的良好习惯,又使队员养成关心他人、关心社会的好品质,增强集体的.凝聚力。
2、手拉手活动。中队通过切实开展中队与中队之间手拉手,队员与队员之间手拉手活动,增进了队组织及队员之间的交流,达到互学互助,共同成长的作用。培养了大家互帮互助的精神,使全体队员共同进步。活动深入到社区,和白云社区居民一起,进行创卫一条街,清除城市牛皮廨,清洁社区卫生死角、清理白云社区、治水公园白色污染物,垃圾等活动。为临海“三创”添砖加瓦,活动经临海电视台,台州晚报等媒体传播后,引起了很好的社会反响。
3、“红五月”,活动异彩纷呈。今年的“首届校园文化艺术”节,学校鼓励学生寻找自己的一技之长,为学生创设展示自己才能的舞台。在“红五月”活动中,队员以独唱、独奏、讲故事、书法、手抄报大合唱、广播操、跳绳、迎面接力赛、乒乓球、棋类等活动,充分的给学生一个展现了自己的才华舞台,其中三年级徐晓莹、四年级商铃彤、一年级李子媛同学在讲故事比赛中脱颖而出,参加临海市讲故事比赛,获临海市两个一等奖,王陈琪同学获省艺术摄影二等奖,“红五月”“首届校园文化艺术”节受到了同学们的欢迎。每一位队员都真正地感受到了节日的乐趣,过了个快乐的“红五月”。
一学年,很快就过去了。面对未来,我们坚信在校领导的关心指导下,在全体师生的共同努力下,我校的少先队工作会有更新的起色,我们全体师生将同心同德,继往开来,为争创新的成绩而奋斗!
实验小学工作总结
学校安全工作关系体师生的生命和财产,事关学校和社会的稳定和发展。我校深入贯彻落实4月27日全市校园安全工作专题会议要求及利军书记、俊芳市长讲话精神,落实津党办发〔20xx〕53号、津党教〔20xx〕121号、津教委保〔20xx〕2号等文件要求,深入贯彻落实区教育局关于校园安全工作要求,以确保校园安全为目的,坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则,通过安全教育,增强学生的安全意识和自我防护能力;通过齐抓共管,营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面,从增强师生安全意识、强化学校安全管理入手,通过明确责任,落实措施,按照教育局安全工作阶段性要求认真进行检查和整改,为能够营造一个安全、文明、健康的育人环境而狠抓学校安全工作,从而切实保障师生安全和财产不受损失,维护学校正常的教育教学秩序。具体工作现总结如下:
1、成立安全工作领导小组。组长:校长;副组长:后勤主任、人事干部;成员:各年级组长、全体班主任、护导教师。
2、从思想上营造安全意识。强调各部门各年段要切实增强校园防范意识,牢固树立“安全第一,预防为主”的观念,克服麻痹松懈,保持高度警觉,做到警钟长鸣。
之徒入侵校园伤害师生。
学校每一个部位都有具体安全负责人:
1、校园安全第一责任人:校长(常务)。
2、学校安全工作责任单位:各部门各负其责。
3、学校校门口、周边。安全责任人:保卫干部。
4、教学楼安全责任人:各楼主管主任。
5、当天安全责任人:行政护导领导。
6、班级、教室————班主任。
7、专用教室————负责教师。
8、办公室————年级组长。
9、校舍、水电————后勤。
10、各项设备设施————使用人、托管人。
11、网络安全————电教。
12、教师行为————党务、人事。
(一)加强“技术防范”,建立安全保障。
1、教育局领导对学校的安保工作高度重视,竭尽全力投入大量资金,在校园围墙、大门及教学楼各个楼道等部位为学校统一安装了视频监控系统,实现了安全监控的全覆盖。
在各楼道内也安装了远红外报警探头,保证了夜间学校的安全监控。
3、我校在自查的基础上还对重点项目的设备进行了改造。投入专项资金对全部教室的电路进行了单入户的专项改造,保证一个教室一个控制闸,将全部教室普通吊扇换成了带防护罩电扇,杜绝不安全隐患。
(二)重视“制度防范”,完善管理、形成机制。
1、我校具有校内一套完整的安全管理制度《实验小学安全管理条例》。条例从总纲到附件,涉及全校每一项工作、每一个时段、每一个角落。每学期开学初,全校教职工都要对相关操作性制度进行深入,并对新增加条款由相关干部进行解读,使制度管理深入人心,逐步形成行动自觉。
2、强化各部门安全制度建设。学校无论教育、教学工作还是各项活动都有本部门的安全预案和安全管理要求。从校内到校外、从操场到教室、从课上到课间、从设备到设施可以说无一遗漏,并结合不同时期、不同工作重点随时补充、调整制度或提出重点要求。
3、建立外来人员出入管理制度。严格外来人员登记制度,对外来人员进出校园要进行身份识别和确认,确认后发给“来访证”,凭“来访证”才能进入校园。学生有特殊情况需离校、家长为学生送物品等均有相关制度,责任人必须严格遵守并依照执行。
看疏散演习的`光盘,制定学校演练预案,组织学生进行疏散演练。
(三)狠抓“人员防范”,健全队伍,确保到位。
1、学校按教育局要求配备保安,并定期进行培训,召开例会。
2、建设一支强有力的校园安保队伍。(教师保卫队伍、义务消防员队伍、教师护导队伍、学生执勤队伍等)。
3、要求行政日护导领导一律佩戴袖章。上学、放学一律在校门口护送学生,并在课间进行巡视,保证各楼层学生活动区安全护导到位。
4、重点时段、多岗共治。
所谓重点时段:学生进出校时段、午餐时段、集中活动时段、集体活动时段、重要时期等。
所谓多岗共治:保安、保卫干部、行政带班、教师护导、主管部门共同上岗、协调管理。
5、利用利用课间操集中时间进行安全教育,班主任利用班会课进行安全常规教育,学校德育处每月对学生进行一次安全教育,通过开展安全自护的主题班队会和各班开展的安全教育手抄报的比赛评比活动,进一步增强学生的安全意识,扩展学生的安全常识。
6、建立问题学生档案,由班主任对有问题学生进行登记、教育、跟踪、转化,德育处负责监督与跟踪管理。
学校高度重视各类安全设施的配备和维护,消防器材应急照明设施完备,摆放位置合理,做到定期检查、定期更换;学校疏散指标标志、安全出口位置合理,疏散通道畅通;学生活动设施定期检修;教室各类设施设备及时维修,假期全面检查,保证学生、学校的安全。
在教育局领导的关怀与厚爱中,在校领导班子的高度重视中,在全体教师的共同努力中,我校在安全工作方面取得了较好的成绩。学校先后被评为:社会综合治理先进单位、“平安校园”、天津市“平安校园”、全国校园安全工作先进单位、天津市消防安全先进单位、天津市交通安全教育先进单位等。今后,我们将进一步重视校园安全工作,不断学习,吸收先进管理经验,及时研讨解决安全工作中发现的新问题,不断提高学校安全工作水平。
实验小学工作总结
时间很快,一个学期又将结束,我们科学教研组的教育教学工作也告一段落。站在年末的终点站,回顾一个学期来的科学教研工作,我们觉得在学校领导的高度重视下,在全体科学老师的共同努力团结协作下,教育教学工作有了一定起色,基本完成了学期初预定的目标。现将这一学期来的工作总结如下:
新课程实施至今虽说已经是第四个年头,但对于新课程背景下的科学课许多老师还是了解甚少,更何况我们教研组的教师专职就二人,其余两位是任课教师,这学期又是一个特殊的时期,大家都没有那么多时间做在一起去研究钻研科学教材,现在的科学科又完全不同于以前的自然教材,内容上、学习方法上有了很大的改变,面对教材许多老师都不知该怎么去教,其中有许多的内容就连老师也知道不多,,所以我们就想尽一切办法坐下来学习一些科学课的课程标准,希望老师们能对科学教材有个整体的把握。
全体科学教师都非常珍惜每次的教研活动,积极准时参加备课。在活动中大家畅所欲言,把教学中碰到的问题提出来大家共同讨论,老师们还利用课余时间相互研讨科学课的教材教法,交流心得体会。有些老师还利用打电话的方式询问教材中的疑难问题。通过各种形式的活动大家都认为收获很多,启发很大。
我们还鼓励教师采用“多阅读,多反思,多执笔”的方法,不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟:利用学校的网络资源,上网浏览,查阅相关的资料,扩大自身的视野:通过多渠道,多方位地提高自己的教育理论水平和教育教学能力水平。
为了提高我们科学学科的教育教学质量,我们在学期初就认真制定了本学科的教研组工作计划和各年级的学期计划,并组织老师认真落实“教师个人钻研教材——形成个性教案——共同讨论集体研究——形成共性教案——实施课堂教学——反思记录教学得失”的过程进行集体备课。
为了更好地促进教学,我们能坚持写教学后记,及时终结经验和教学中值得注意的问题。同时每位教师都积极参与课堂教学交流活动,多次开展听课评课活动,认真对自己的工作进行反思、总结,通过“同伴互助、自我反思”的形式不断提高自身的教学水平。
平时我们也时时提醒每一位教师在教学中要面向全体学生,加强后进生的学习兴趣、学习态度和学习习惯的培养,相信他们通过自己的刻苦努力也能取得满意的成绩。
在期中我们也组织了教师对我们的科学学科的教学质量进行了了解和分析,对存在的问题进行了研究,商量对策,争取在期末考试中取得好的的成绩。
各教师在新课程理念指导下,以教学活动为载体,深化课题研究工作。根据学校安排,本学期我们教研组进行了“如何有效的组织小组合作学习”的校本教研课题的`研究。各教师根据课题进行教改实践,积极开展组内教师说课、上课、评课活动,教师们互相学习,取长补短。新教师能积极上进,虚心请教。大家一起听课、评课、改课,能从正面提出优点,也从不回避教学中存在的问题。
另外我们也组织老师积极参与网络教研活动,在网上发相关的帖子,大家共同讨论教学中遇到的问题,寻找解决办法。同时我们积极组织老师外出参加区里的教研活动、倾听专家讲座。
本学期,在霍家街小学听了一节经过精心设计、独具特色的、高质量的公开课、观摩课,参加听课活动的教师,在回校后都能及时地在教研活动时进行汇报,实现资源共享,发挥好最大效益。李启凤、杜萍两位老师的评课材料在中区教研网上发表。
不管怎样,在过去的这个学期里在全组教师们的共同努力和积极配合下,我们付出了努力,也体会着成长的快乐。成功有乐趣,失败亦有收获!回头看看,那路途留下的都是美丽的足迹!
展望下学期,我们将在这坚实的基础上再接再厉、求真务实、锐意进取、开拓创新,更好的和孩子们一起快乐的学习科学!我们确信:明天是今天的延续,明天还将迎来新的发展,我们定将沿着确定的目标前进,进而寻求新的突破,追求新的超越!
实验小学工作总结
自新课改以来,我校就积极开展实验教学工作。我校实验教学主题是“合作学习的实践与探索”。所谓“合作学习”是一种教学组织形式。即通过学习小组共同研究和探讨教师事先设计好的多层次的问题,教师巡回观察,及时指导,实时反馈,在生生互动、师生互动的过程中,解决问题,以达到掌握基础知识,完善认知结构,优化思维品质的目的。
具体做法如下:
为了充分发挥学生个体及学习小组的优势,在组建合作小组时,要尊重学生自己的意愿,以3—4人为一组,按学习成绩优、中、差搭配,合作,在这基础上,再结合学生的兴趣、爱好、性格、能力等因素,进行适当的调配,从而将一个班级组建成若干个最优化的“合作学习小组。这样既能充分发挥每个学生的优势,有利于组内成员取长补短,共同提高,又便于开展组与组之间的竞赛,公平竞争,发掘小组的群体智慧,实现优势互补。学习小组的建立,是合作学习的基础。
在建立小组之前,先提出当小组长的要求、职责,然后实行民主竞选,或毛遂自荐,或我来试试看等办法产生小组长。培养小组长关键在于培养他组织小组活动的能力,如怎样进行预习检查,怎样组织讨论,怎样提问同学,怎样指挥操作等领导小组协作互助和掌握小组的秩序等,尤其要关心学习成绩较差的同学,向老师汇报情况要实事求是,不弄虚作假。同时,要树立小组长的威信,并教育他们在偶尔犯错时,要勇于自我批评改过,消除同学间的意见隔阂,这样更有利于小组合作,有效地调动团队精神力量。有一个得力的小组长,是开展合作学习的重要保证。
在课堂上要保证学生有合作学习的时间。一般情况下,把前10—15分钟让学生合作学习,教师也是一个引路人,同时也是参与者。
首先,在学习新课时,问题的设计要具有目标性、问题性。“目标性”指教师设计的问题要准确而适度,使知识的难度恰好落在学生通过努力学习可以达到的潜在接受能力上,让学生在学习过程中有一种“跳一跳摘到桃子”的成功的愉悦感,从而不断构建新的知识结构。“问题性”是指问题要能引起学生的注意,能激发学生探讨问题的激情。
其次,在新的知识、技能形成时,小组讨论要给每个学生创造一个想一想、说一说,试一试的组建锻炼机会,使学生敢于怀疑,敢于提问,敢于发表与别人不同的见解。在“质疑”和“辩论”的过程中,及时暴露学生知识、技能的缺陷,再借助集体的智慧,在生生互动,师生互动中思考、交流,充分展示自己和集体的力量,发挥个性特征,从而使学生成为学习活动的实践者,成为学习的主人。
分组合作学习是在教师精心组织和指导下的学习,它能全面调动学生学习的主动性、积极性、创造性,让学生自觉做到耳到、口到、眼到、手到、心到,全面参与学习的全过程,并通过小组的互助,提高学生合作学习的意识,尝到合作成功的喜悦,从而大面积提高教学质量。
本学期,我担任六年级数学教学工作。在一学期的实际教学中,我按照教学大纲的要求,结合本校的实际条件和学生的实际情况,全面实施素质教育,努力提高自身的业务水平和教学能力。为了克服不足,总结经验,使今后的工作更上一层楼,现对本学期教学工作作出如下总结:
:六年级我教学六(1)数学,这个班39人,这个班是我这学期刚带的,所以一开始学生的基本情况不太清楚,通过一学期教学下来,当然有部分人的学习习惯还是比较好,学习也比较用心,但也有大部分人由于基础太差而无法接受新知识,学习习惯问题方面也有所欠缺,比如,拖欠作业,书写很差,做作业过程中偷工减料,数学计算的过程的书写格式不正确等。
:六年级学生下学期即将毕业,因此,对学习成绩的要求会更高。在数学成绩方面,该班的数学成绩比较差,学困生很多。因此转化学困生成了提高教学质量的重点。教师要严格的要求学生遵守纪律,从而创造良好的学习环境,使教和学能顺利进行,特别是对小学生来讲老师的严格要求就更重要了,教师只有通过加强教育,耐心的辅导,加上在教学中不断探索,总结经验,全部精力投入到教学中。
我本人是英语专业的,担任六年级数学教学任务确实有点不大适应,感觉学生的高分出不来,低分比较多,所以我有迷茫过,但很快调整过来了,现总结如下:
1、认真备课。备课时,我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程,不但要考虑知识的相互联系,而且拟定采用的教学方法,以及各教学环节的自然衔接;既要突出本节课的难点,又要突破本节课的重点。认真写好教案和教后感。特别是六年级的很多内容都比较容易混淆,如分数的解决问题和百分数的解决问题等,所以课前必须做好充分的准备,才能收到良好的课堂效果。
2、认真上课。为了提高教学质量,体现新的育人理念,把"知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观"的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本,注重精讲多练,特别注意调动学生的积极性,强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习,我通过联系现实生活,让学生们在生活中感知数学,学习数学,运用数学;通过小组交流活动,让学生在探究合作中动手操作,掌握方法,体验成功等。鼓励学习大胆质疑,注重每一个层次的学生学习需求和学习能力。从而,把课堂还给了学生,使学生成了学习的主人。如六年级的《圆的周长》我让学生充分在课堂中利用小组的力量去想办法解决,虽然时间用的比较多,但学生兴趣很高,课堂收益良好。
3、认真批改作业。对于学生作业的布置,我本着"因人而异,适中适量"的原则进行合理安排,既要使作业有基础性,针对性,综合性,又要考虑学生的不同实际,突出层次性,坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改及时。个别错题,当面讲解,出错率在一半以上的,我认真作出分析,并进行集体讲评。另外,针对六年级即将毕业的事实,我从基础的练习开始抓起,每天都布置一些基础练习和学生容易混淆的题目,如简便计算和解方程,另外还有分数与百分数的解决问题等。
4。不足之处。没有认真做好后进行转化工作。上课和批改作业就占用了大部分时间,因此在辅导学生这一方面做的不够。只是一方面的鼓励学生遇到问题一定要及时找老师解决,但毕竟很多学生的玩性比较大,主动性不强,导致没有人自发找老师辅导的局面。另一方面,在发现不好的作业或是出现的问题,只是针对整体强调,忽略了个体的能力和力量。
总之,一学期的教学工作,既有成功的喜悦,也有失败的困惑。本人今后将在教学工作中,汲取别人的长处,弥补自己的不足,力争取得更好的成绩。
实验小学工作总结
在过去的一年里,我主要负责日常工作中文件和通知的上传下达以及教职工考勤、师德建设、信息宣传、校刊编印、档案管理等工作。主要蹲点四年级。下面结合区教育局全员管理目标考核、镇教育办的学校管理工作中期检查和个人工作实际,对20xx年的工作进行简要总结并简要谈谈下一步工作的初步设想。
对于日常工作中上级下发的文件及时填写《文件传阅单》,并送校长批示后交由相关人员传阅处理,工作完成后由责任人签字归档。有专门的《电话通知记录单》,有关事项和通知及时记录并叫相关人员处理。同时,在工作中将上级下达的通知及时向校长汇报,并对校长安排的临时性工作及时处理,做到了上传下达,确保信息畅通。
在今年的工作中,我将进一步完善日常工作的管理,在继续执行文件传阅和来电记录的基础上,设立《工作运行备忘表》,每天及时将各项工作的完成时限等记录下来,并及时提醒相关人员按期完成,从而进一步促进日常管理工作的正常、顺利进行。
严格执行学校的考勤制度,每天将考勤情况及时记录在考勤表上,每月的前二个工作内将上月的考勤情况进行汇总并公示,在前三个工作日内将上月的考勤情况交由校长核实签字后上报镇教育办。考勤中的特殊情况及时向校长汇报,妥善处理。
在今后的工作汇总,继续认真执行考勤制度,力争将考勤工作进一步做细做好。
认真制定并执行了《信息宣传奖励办法》,调动了教师们的积极性,全年累计在《山东教育》、《东营日报》、《黄河口晚刊》、东营电台、东营区电台以及东营区教育信息网等发表稿件83篇。编辑校刊三期,我校校刊《清泉》在全区优秀校报校刊评选中获得三等奖。今后将进一步修订完善宣传激励机制,努力拓宽宣传渠道,力争今年取得更加优异的成绩。
由于日常工作比较繁杂,各处室文件借阅很难做到及时归档,今后将做好文件借阅及归档记录工作。
实验小学工作总结
本学期,我校以提高教师综合素质为目标,以打造学校科研文化为方向,认真扎实地组织教师读书、研究,努力打造科研型学校、科研型教师,开展一系列的活动,现总结如下:
1.让每一个人都能参与“有价值”的教育科研,并能从中真切地获得实惠与收益。让不同的人从事不同层面的教育科研,获得最适合自身发展的科研成果。
2.加强教科研的理论学习,提高教师教研意识和积极性。
3.加强教研组的建设,抓好常规教学,教研活到要做到“实”和“新”。
5.扎实做好课题管理工作。要落实好课题的研究,积极做好校本课题研究过程中的具体研究工作。
教科室做好教研计划,主持好学校课题的研究工作,各学科定期开展教研活动,并做好记录,活动中针对学科的教材进行教材分析和评价,让每个教师谈谈授课感想和不足之处,在大家的共同研讨中得到启示,从而提高了教师的教学水平。本学期,组织骨干教师外出参加各级各类的培训学习和业务活动,组织了展示课、外出借班上课,并和实小的教师进行手拉手,使他们在理论上先“富”起来,并充分利用他们的优势与潜能,做细、做实、做好传帮带工作,增强了他们自身实力,也提高全校教师队伍的实力。
(1)认真学习理论知识,以教师自学,小组讨论和集体交流伟主要形式,提倡自我反思,自我提高,采用“主题学习”方式,各组教师紧紧围绕主题开展教研组交流研讨。
(2)每位教师每天坚持自学30分钟,阅读一篇与教育教学相关的理论文章。青年教师每周写一篇不少于500字的读书笔记,45周岁以下的教师每月写一篇不少于800字的读书心得。
(3)学校每月组织全体教师开展一次学习心得交流活动。每两个月对教师读书心得和读书笔记组织展评,对优秀者(胡丽娟、刘晴、孟倩、闫前前等)及时激励并推荐到有关报刊发表。本学期我校共有8篇论文在省报刊杂志上发表。教科室鼓励并培训青年教师人人在校网站上发表文章。
各教研组根据学校教学工作计划,结合本教研组的实际情况,拟定切实可行的教研组工作计划,教研活动做到定时间、定内容、定主题和中心发言人,教研活动要在“实”与“新”上做文章,激发教师参与教研的主题意识和创造热情,鼓励教师合作交流,共享教研成果。本学期,每组要上两节研讨课,看两次名家示范课。
教科室倡导教师遵循“问题——课题——学习——实践——反思——总结”的研究程序,注重课题研究的原始资料的积累,“十一五”期间,我校立项的市级课题“新课程下学生学习方式的优化研究”,进入研究的结题阶段,课题主持人及小组成员积极准备课题的结题工作。
学校有计划、有重点、有步骤地对一些典型案例进行解剖、交流、研究,实现共同参与、观点交锋、智慧互助、心灵交融,以此引领教师对自己的教育教学过程不断进行真切的.回顾,思考、探索和创新。
本学期有30人次参加了市县级优质课听课活动。
1、说课评课制度。凡由学校组织的全校性的教研观摩课和教研组的开课,都必须认真组织好说课评课活动,要求执教教师写出说课稿,听课教师要认真评课,认真做好活动记录,以备学期结束检查,并写出听课意见反馈表,及时与上课老师反馈交流。《公开课评价表》的填写要求实事求是,认真对待。
2、举办案例研究会。
1、平时的教研活动要更好的和本校的课题研究相结合,充分的把课题研究落到实处。
2、青年教师不能很好在网上的建立博客。
1、在开展每周的集体备课和每月的案例研究会中,大大提高了教师的课堂教学水平和教育案例的写作水平。郭和平、钮红丽和孟倩等多位老师积极撰写论文并投稿、发表。
2、闫晓莉、刘晴、胡丽娟和闫前前等几位老师的读书心得在全校进行学习。
4、刘晴老师在县级执教一节公开课,受到领导的好评。
1、集体备课注重实效。有计划、有落实,定人定时定内容,集体备课后紧接着就上课听课,然后修改教案,再上课再研讨,有力促进了老师业务提高。
2、定期举办案例研究会。能够实现共同参与、观点交锋、以此引领教师对自己的教育教学过程不断进行真切的回顾,思考、探索和创新。
3、每月开展“我的读书心得”活动。每位教师都能够在平时的教育教学中及时的总结经验,记录自己的教学困惑,并在阶段性的交流活动中,大家畅所欲言、交流经验、讨论教学中的困惑,以更好的进行教学实践。
1、在教研活动中要做到有活动就记录,及时的积累材料。
2、加大力度督促青年教师的博客建立。
恳请中心校领导能提供更多的支持和帮助,使我校教科研工作更上一层楼。
1、教科室要重视科研管理、科研评价、科研激励等制度的建设,在学校教育科研的组织领导、科研活动、课题研究等方面做出比较明确具体的规定,使教育科研规范有序,教师把教育科研视为本职工作的重要组成部分,并能积极主动参与科研。
2、继续推进“科研手拉手”活动,在互动中交流信息、展示自我、激荡理念、生成经验。
3、继续加强教师的课堂教学和论文写作水平的提高,争取在下学期有更多的教师在优质课上获奖,更多的论文在教育期刊上发表。
4、加大力度督促青年教师在网上建立自己的博客。
铜山县柳新镇口上小学。
实验小学工作总结
本学期少先队结合建团85周年,建军80周年,香港回归10周年,第12个全国中小学生安全教育日等07年重要纪念日的契机,关注队员的思想道德建设和养成教育、感恩教育,为学校的全面创建积聚力量,奠定基础。
新学期少先队工作的基本思路是:夯实基础,营造氛围,精彩活动,打造品牌。
辅导员队伍建设:
队伍建设一直以来就是少先队的重要工作之一。本学期,我们在上学期的基础上,对辅导员工作提出了更高的要求。
(一)实践践行:要求辅导员严格按照工作纲要和中队日志的要求,开展相关的工作。例如,每周三的中队主题会,雏鹰队角的布置、主题板报等。本学期还进行了安全教育中队会的展示,获得区级领导的好评。
(二)理论提高:本学期,少先队组织部分辅导员参加了市级少先队论文评比。我校共上交论文、案例十多篇,参与面很广。论文形式多样,立题精彩,获得了二三等奖的好名次。
队伍建设任重道远,我们在总结过去的得失之后,也有自己的新思考,队伍的凝聚力还有待加强,工作机制还要继续完善,怎样调动全体中队辅导员的工作积极性?怎样加强中队辅导员的集体学习,使大家乐于,敢于参与少先队的各项工作?怎样更合理的进行优秀中队的评比等等。这些都是我们需要思考和解决的问题。
小队干队伍建设:
本学期拟订成立队干成长培训班,定期学习队的小家务,力争让队干成为各个中队的骨干,但由于种种原因没能落实,这也是下学期少先队的重要工作之一。
各个阵地是少先队开展工作的主要窗口。少先队坚持协助学校各个部门进行常规管理,充分发挥阵地至关重要的作用。在各项常规工作的`开展中,十分重视及时反馈,以反馈促整改。原先的周六早晨打扫难等问题得到了较好的改进。
值周:本学期共有十八个中队担任值周工作,基本上能做到前周开会,当周值日,后周总结,在协助学校管理的同时,也实现了队员自我约束,自我管理,自我展示的效果。
国旗下讲话:本学期国旗下讲话由十八位校级领导和中队辅导员担任。诸位老师都能积极备课,激情演讲,达到了教育的效果。
红领巾广播站:希望之星广播站在叶杨杨老师的主持下,每周三定期开播,收听率很高,是学校师生之间互相沟通、交流的重要渠道之一。
主题队会:本学期,少先队共举行了郁金香满园,感恩在心田等感恩系列活动、读书节开幕、艺术节、清明祭扫、环境日、安全教育系列活动等大队主题会,并且在每双周三定期召开主题中队会。少先队组织大队委员、青年教师文明示范岗老师对每次的活动都进行了打分评比,规范要求,力求活动前有方案、活动有记录,活动后有反思。
少先队网站:学校网站专门开辟了班队共建栏目,栏目中含盖了少先队的基础知识、活动赛事以及学校少先队的最新资讯,为各位中队辅导员开展工作提供了便利。
主题板报:每月一主题,月头布置,月尾检查,评比。
会说话的镜子:开拓育人渠道,让校园中每一面镜子都会说话,实施行为规范养成教育。
流动红旗:本学期,由于德育处出台了雏凤班级的评比,没有和少先队的流动红旗充分整和,导致流动红旗没有正常的颁发,此项工作也将在下学期进行整改,确保落到实处。
关注未成年人思想道德建设,创优越的学生素质一直以来都是少先队的重要工作内容。今年,少先队结合建团85周年,建军80周年,香港回归10周年,第12个全国中小学生安全教育日等纪念日认真开展了相关的主题活动。常规活动一个都不少,品牌活动着重打造。在活动中注重细节的落实,得以全校性的活动顺利开展。将感恩教育、常规教育、安全教育、清明祭扫活动、艺术节表彰等活动开展得丰富多彩,并将以少年警校活动为平台,抓住10月份全市大检阅的契机,打造学校的品牌活动。
2、张文卓同学获得省优秀少先队员称号,四级雏鹰奖章;
3、董香琴获得市十佳少先队辅导员称号;
4、少先队获得市红旗大队;
5、朱仁政等九名队员获得区少年之星称号;
6、滕月等五名队员获得区平安之星称号;
7、刘雨涵等五名队员获得“我眼中的新区五年”演讲比赛二三等奖;
8、少先队参加全国红领巾社团评比,结果尚未出来;
9、少先队参加省红旗大队评比,结果尚未出来;
xxxx年6月。
实验小学工作总结
转眼间一个学期的工作即将画上句号,根据开学初制定的年级组计划,在这个学期里,我们一年级组的老师能够做到教育与教学并重,关注学生的健康成长,关注工作的有序开展、使年级组建设得以正常进行,回顾这学期的年级组工作,作以下几个方面的总结:
德育工作是学校工作的核心,也是学校发展的依托,有了强有力的德育教育作为支撑,学校的发展才会稳健而充满内涵。这一学期,对于我们刚刚入学的新生来讲,已经顺利度过了正式上学的适应期。我们班主任老师协同其他科任老师,都倾注了很多心血,根据学校及政教处安排开展了内容丰富、形式多样的活动,使得学生的活动能力以及班级集体凝聚力明显增强。
1、行规教育,促使学生良好习惯的养成。
行为规范水平的高低不仅衡量一个班级班风与学风好坏的标尺,也是体现老师管理能力的一个重要指标。尤其是对一年级的新生来说良好的行为习惯的养成更为重要。因此,在行为规范方面,我们组老师格外重视。利用班会以及有利时机进行有效的行归教育,取得了良好的效果。
2、开展好水痘防控工作。
本学期,在开展水痘防控工作中,我们本着对学生生命健康安全负责的态度,严肃认真、脚踏实地地开展好各项工作。对学生加强宣传教育,提高认识,高度重视防控水痘的重要性和必要性。在老师的组织下做好晨检密切注意学生卫生情况,做好记录,及时上报信息,积累了许多防控经验。
3、活动开展,激发学习热情。
一学期以来,在教学中认真落实教学课程计划和教学常规,坚持超前备课,课后反思,充分调动学生的积极性,激发学生的学习情绪,合理运用教学手段,以学生为主体,教师为主导,训练为主线,探究为方式,创设教学情境,开拓学生思维,切实向四十分钟要质量。坚持学生作业全批全改,及时辅导后进生,采用多提问,多检查,及时疏导,及时反馈的形式,培养良好的学习习惯,以学生为本,各方面都能以学校工作为重。教研活动开展的扎实有效。关注每一个学生,认真做好学困生转化工作,促进他们不同程度的提高,在我们通力协作下顺利圆满地完成了本学期的教学任务。
首先自己树立服务意识,做好服务工作。尽量使工作设想得周全,落实得有效。一个组室的成长需要齐心协力的老师,需要任劳任怨的付出。很高兴我们能和学校的发展步调保持一致,保持高度的工作自觉性和责任感,是一个团结协作、互相帮助的团体。
通过对一学期年级组工作的反思,我发现还存在着一些问题,需要在以后的工作中不断的完善。如课外活动的步调还需协调均衡发展。
“一枝独秀不是春,百花争艳春满园”,这是我最期待的。因此,在今后的工作中,要更多地贯彻“团队共进”策略,将年部的整体发展作为追求的目标。希望在新的一学期里,我们能够扬长避短,让年级组工作迈上一个新的台阶!
实验小学工作总结
以学校工作计划为指导,从细节和标准化工作流程为抓手,学校办公自动化、电教网络化运用有效性进一步增强。
常规工作:确保学校计算机以及计算机网络设备完好;确保学校电教设备能够满足学校教育教学以及教育教学管理的的需要。确保对学校教职员工计算机使用做好指导工作;确保及时解决学校教职员工面临的各种问题和困难。
培训工作:利用每月一次的学校信息技术讲座进行定时培训,同时采用个别辅导,逐步推开的方式提高教师信息技术运用能力和主动性。在教师中培养电教骨干,带动全体教师们掌握计算机电教技术和计算机网络运用技术。
1.保证了校园网络的正常运行。
2.保障了教师进行计算机课件教学的基本需求。
3.完成计算机网络中心、计算机教室、网络活动室、多媒体计算机教室“江苏省县域教育技术装备督导”检查验收的各项工作。4.陆老师的努力工作下完成了学校网站的历史数据的上传工作,学校网站历史数据已经比较的丰富,能够比较全面的展现学校的'方方面面,起到了网上窗口的宣传作用。
5.日常进行校园网络病毒的维查杀灭的工作,学校计算机受病毒侵袭危害最小化。
6.经过不断努力,教师办公自动化运用程度显著提高,促进了学校工作的开展。
7.辅助教师自助上网查阅资料,下载网页加密资料,打印所需要的信息。
8.在没有采取强制措施的情况下,通过引导和沟通与教师充分协调保证了学校校园网络运用的健康、文明。在学校网络运用领域保持了教师良好的心态,使校园网络成为和谐校园的一部分。
9.完成了每月月考核的试卷印刷工作,以及其他印刷工作。10.完成了本分老教师承担的其他需要计算机辅助完成的工作。11.完成了综合学科期末试卷的印刷工作。12、完成了学校网络环境下教学课程的实验,建立了网络环境下进行课程教学的硬件软件体系。
实验小学工作总结
20xx年是辉煌的一年,是丰收是喜悦的一年。交通路小学在省教研室和市教科院的直接领导下,成立了“小学数学课堂教学的有效性”研究课题,组织带领我校全校教师积极贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》精神,以新一轮基础教育课程改革为中心任务,多渠道加强师资培训,加大教科研力度,全面讨论课题研究的有效性,进一步提高教师队伍素质和教育教学质量。现把一年来的主要工作回顾如下:
课程改革的目的是提高学生的素质,促进学生的发展,课堂是落实课程改革的场所,学生的生命活动主要是在课堂度过的,课堂教学的质量直接影响着学生的素质形成,影响着学生的成长与发展。课堂教学作为一种目的性和意识很强的活动,通过教学要是学生掌握知识,习的'技能,行成态度和相应的品质,课堂教学的有效性成了教学的生命。面对时代面对教育发出的强烈要求,于今年四月,我校成立了“小学数学课堂教学有效性研究课题”的课题。
1、宣传发动,提高认识。
对成立课题实验小组筹备阶段,我们深知必须提前进入状态,提前进入角色,充分做好宣传发动工作,提高老师们的认识。今年来,教师们已多次参加课改专题讲座、市政府的基教工作会议,三月,我校派两名教师前往武汉开会求经,参加省教研室刘利老师主持的‘湖北省学习数学课题研究“工作会,在会上,刘老师给我们的课题研究注入了强心针,给我们带回了课题研究的背景于意义,教育教学基本原理与重要研究成果的启示。我们确立了课堂教学有效性的重要地位,要求重视做好实验前的基础工作,创造机会让老师们多接触、多学习,动员大家及早更新观念,并发挥我们交通路小学在干河的龙头作用,在教研活动中宣传贯彻课堂有效性精神,带领大家把新理念渗透到课堂教学中。
2、学习培训,做好师资准备。
为确保课题研究这项专业要求高的工作能顺利进行,我们着力于抓教师的学习培训工作,积极采取走出去、请进来的办法,加强与省、市级的纵向联系及兄弟区、校际间的横向联系。多次派人参加省教研室举办的数学优质课研讨、观摩活动。四月,派两名老师参加全国数学优秀教师潘小明授课。十月又分别有几组老师前往鄂洲和荆门武汉等地听课学习。
3、深入课堂,学习有效学习的内涵。
课堂有效学习是相对于无效和低效学习而言的,是指学生在教师的组织的课堂教学活动中积极参与并高效率的获得新的知识。本学年,我们结合教学常规工作管理检查,深入课堂,积极探索与新课程相适应的有效教学方法改革,形成由主客体关系转向相互交往关系、由以讲为主转向合作探究为主、由接受学习转向发现学习、由黑板粉笔的单一手段转向多媒体教学手段的应用等新的教学观念,把新的教学评价观(关注并利用学生的生活经验、三维度的有机结合、开拓学生学习的时间和空间、立足于人而不是物化的知识等)贯穿于课堂有效教学评价中,老师改变评课方法,从而改变教学方法。
开展群众性的有效教学评优及研讨活动,有利于增强课研活动的实效性,扩大教研工作的参与面,推进教学研究活动的进一步开展。一年来,我校针对实际,结合省市教研室的评优活动,举办了形式多样的有效教学评优及研讨活动,达到了预期的目的。四月份在市教研室的组织下我们参加了公开课比武,我校赵艳云老师执教的《分数与除法》获一等奖;五月,我们校又有两位教师写的《新课程体会》获一等奖,并登在仙桃教研网。十月,市教研室来我校进行常规检查,我校周平老师执教的《莫比乌丝圈》获秦院长好评。此外,为了交流展示学习有效性学习的成果,通过开课、评课,进一步领会新教材的编写意图,提高了课堂有效性的能力。
我们收获了时值基础教育全面大改革之时,我校教师积极投身于改革大潮中,大胆实践、勇于探索,总结出许多有效性的宝贵经验。为了推广和交流这些教改成果,我们先后征集了数次"有效性课堂"的教学设计,举行了有效性的经验总结、论文评选活动。其中,三月份举办了“有效性”课堂的教学比武,许明辉,周丽平等老师托颖而出。另外,老师们在参加各类培训、活动中,也撰写并发表了许多较有价值的教育教学经验论文。这些教学有效性研究成果方面的文章,有的被教研室发到仙桃教炎网上,有的被各级各内的文章采用。以此传递教研动态,促进我校教研水平的提高。
20xx年是不平凡的一年,我们经过了课题研究的筹备启动阶段和初步的实施阶段。“以行为反思行为”的教学研究模式,在教育教学实践中领会、理解、实践、充实、升华新的教育理念。探究新课程理念下实现学习数学课堂教学有效性的新途径与策略;透视数学课堂,从自己或他人课堂教学中遇到的疑难问题出发,以解决教学难题为归宿,通过对自身或他人实践的反思,或主动的设计与尝试,来检验自己对问题的看法,检验解决问题的方案,并以自身教学行为的改善和教学效率的提高为最终目的。也许课堂教学的有效性研究是一项难题,我们不一定做的最好,但我们在努力,我们一定可以做的更好!
实验小学工作总结
本学期,以科学教学大纲要求为目标,继续深化教学改革,切实加强实验教学研究。充分发挥实验器材的作用,为提高科学教学质量,提高学生整体素质,发挥了积极作用。
一、统一思想,积极开展实验教学活动。传统的教育思想观念影响着农村中小学教师是实验教学的薄弱点,教师陈旧的教育观念跟不上教育发展的步伐。在新课程标准颁布和实施的过程中,我校首先加强了对科学实验教师的学习培训,组织了各年级的科学教师,共同钻研教材和大纲,明确本学期的实验项目和要求,制定了实验教学计划进度表,并要求他们根据教学计划,认真备课、认真上课、课后撰写心得体会。同时,很多教师不满足于课堂上培养学生观察、探索科学的能力,有计划地组织学生到野外开展采集、捕捞等实践活动。为了更好地培养学生对大科学的兴趣,激发他们热爱科学的情感,学校成立了科学学科的兴趣小组——标本制作、动物研究、植物、鸟类等研究。为学生了解大科学、增进科学科学知识提供条件。
实验室,利用听课、相互交流等形式直接指导实验教学工作,有力地促进了实验教学工作的提高。另外,每学期,我们在市教育电教仪器站购进科学、数学、综合实践、文科等仪器。这些措施的落实,极大地改善了我校实验教学的环境。
三、实验室、仪器室管理制度化,促进实验教学常规化我校实验室制定了各项规章制度,有《实验室规则》、《教学器管理制度》、《教学仪器损坏赔偿制度》、《实验教师职责》等,这些制度不仅上墙,而且在平时教学中加以贯彻执行。各种实验器材的借用,都能及时做好借用、登记记录,实验室各类仪器说明书及种类帐册俱全,做到帐、卡、物相符,实验室仪器全部按部颁目录分类编号,并按上轻下重,里高外低,水平式或垂直式的原则进行存放,不仅做到定橱定位,还做到科学、整齐、美观。“管理出效益。”这句话不仅是对经济而言的,对教学工作也有一定的启示。一部分科学教师认为实验可做可不做,只热衷于在黑板上做实验,为此,学校加强了科学实验教学的管理力度,规定实验教学必须按照实验教学计划进行实验,同时还注重培养科学教师的实验教学习惯,使科学教师认识到实验对提高科学教学质量,提高学生整体素质所起的重要作用,从而使科学教师从根本上改变了对实验教学的偏见。由此,把实验教学作用科学教学工作的常规任务来抓,每一个实验,教师都要预先做上几遍,在预演过程中,充分考虑影响实验的每一个相关因素,以保证学生能把实验做好。学生通过动手、动脑、动口,认识各种具体的科学事物的特征和规律,从而培养了学生良好的学习习惯,严密的科学态度。
四、加强实验教学研究,促进实验教学常规化没有教学研究活动,就没有教学的活力,在深入教育教学改革,由应试教育向素质教育转轨的今天,加强实验教学促进学生全面发展,并由此带动实验教学的师资队伍建设,无疑已成为推动实验教学常规化的动力。教育改革是一项复杂的系统工程。对教育教学规律的研究,都离不开对教学过程的'研究,而教学过程则是由教师、学生、教学内容、教学手段和教学媒体等诸多因素构成的一个系统。因此人们必须用系统的观点加以研究。具体做法是:积极开展探索性的实验教学研究,举行实验教学公开课,研究课和优秀实验教学教案评比,总结和交流心得体会,开展实验教学论文和自制教具评比活动我校的科学教师有较强的责任心和事业心,业务水平均较高。他们在进行教学的的同时,进行教学研究,积极参加科学教学论文比赛、课堂教学比赛、教学案例设计比赛、课件制作比赛等各级各类的比赛,并取得了一定的成绩。
由于我们在实验教学工作上加强了领导,加大了投入,统一了思想,健全了制度,强化了管理,并积极开展实验教学活动,改革实验教学的评估机制,把实验教学工作摆上了正确的位置,实验教学在素质教育中已经起到了应有的作用。