在大班教学中,教案的编写要考虑到学生的特点和兴趣,确保教学内容和形式的合理性。阅读这些大班教案范文可以拓宽教师的教学思路和教学方法,帮助教师提高教学效果和成效。
幼儿园大班音乐教案超级歌会
活动目标:
1、根据画面和节奏的提示,记忆并创编歌词。
2、愿意与同伴一起根据音乐速度与节奏合作表演,体验乐趣。
活动过程:
2、出示课件:欣赏歌曲“爱我你就抱抱我”说唱版。
提问:这首歌和我们平时听的有什么不同?
小结:这种歌曲听起来和你特别,就像是说话一样,可是又很有节奏,这就叫说唱。
1、演唱歌曲第一段:
提问:(出示ppt),今天我们要说的是小鱼,这是条什么样的小鱼?
歌里唱了什么?你最喜欢哪一句?
2、创编歌曲第二段:
提问:这次有几条小鱼?两天小鱼在一起会做什么?
4个人一组,编歌词,演唱要整齐。
3、表演歌曲第三段:
提问:有多少鱼?这么多小鱼在一起会发生什么事?
分组创编歌词,演唱整齐、动作一致。
规则:4个人都要说的整齐,可以有动作。从一星挑战至三星。
《超级歌会》大班教案
活动目标:
1、根据画面和节奏的提示,记忆并创编歌词。
2、愿意与同伴一起根据音乐速度与节奏合作表演,体验乐趣。
活动过程:
一、导入――激发兴趣。
2、出示课件:欣赏歌曲“爱我你就抱抱我”说唱版。
提问:这首歌和我们平时听的有什么不同?
小结:这种歌曲听起来和你特别,就像是说话一样,可是又很有节奏,这就叫说唱。
二、说说唱唱编编――记忆并创编歌词。
1、演唱歌曲第一段:
提问:(出示ppt),今天我们要说的是小鱼,这是条什么样的小鱼?
歌里唱了什么?你最喜欢哪一句?
2、创编歌曲第二段:
提问:这次有几条小鱼?两天小鱼在一起会做什么?
4个人一组,编歌词,演唱要整齐。
3、表演歌曲第三段:
提问:有多少鱼?这么多小鱼在一起会发生什么事?
分组创编歌词,演唱整齐、动作一致。
三、游戏:pk挑战――根据伴奏的速度变化演唱表演。
规则:4个人都要说的整齐,可以有动作。从一星挑战至三星。
《超级歌会》大班教案
活动目标:
1、尝试理解山羊村长选择守卫的过程和理由,感受故事的趣味和智慧。
2、能根据故事情节进行推理、思考,并大胆表达自己的想法。
活动准备:
多媒体课件、统计表、动物名称、招聘启示、自制选票。
活动过程:
一、情景导入引发问题。
意图:张贴招聘广告,问题导入。
重点提问:
1、山羊村长为什么要招聘守卫?
2、你觉得该招聘怎样的守卫?
二、分析解读理解过程。
意图:解读招聘过程,理解山羊村长选择守卫的标准及方法。
1、山羊村长的话。
重点提问:山羊村长要招聘怎样的守卫?谁最合适,为什么?
2、pk1身高(观察比较,理解测量的标准)。
重点提问:第一轮比什么?几个动物过关了?
为什么你们说的跟结果不一样?(出示记录表)。
为什么山羊村长第一次就pk身高?(与招聘启示相对应)。
3、力量。
重点提问:这次pk哪些动物出局了?这次pk的又是什么呢?
为什么做守卫还要比力量?
4、敏捷。
重点提问:为什么熊没接着盘子就要出局?干吗要比接盘子?
5、做一天守卫。
重点提问:如果你是山羊村长,会选谁?为什么?
想想,下一轮比什么?(幼儿自由讲述)。
三、揭示结果明白道理。
意图:揭示结果,幼儿感悟。
1、幼儿帮助小羊投票,并说出自己的理由。
2、公布结果,展开讨论。
重点提问:最后,谁获得了胜利?为什么小羊们都选猎狗呢?
小结:猎狗虽然不如老虎勇猛,不比大猩猩灵活,力量不及狗熊,但是它会动脑筋,做事认真。所以才会过了一关又一关,最终获得胜利。
《超级歌会》大班教案
教学目标:
1、根据画面和节奏的提示,记并创编歌词。
2、愿意与同伴一起根据音乐的速度与节奏合作表演。
3、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。
4、经过舞蹈活动促进全身运动。
教学准备:
教学重点:
能理解歌词的含义,并积极主动的进行创编。
教学过程:
一、谈话导入。
1、师:小朋友们,今天孙老师要来跟你们“嗨”一下!你们知道“嗨”是什么意思吗?
2、师:孙老师今天要教你们一首特别的歌曲,它像念儿歌,和我们平时说话一样,说话的同时带上很强烈的节奏,这样的唱歌方法叫做说唱。
二、学习歌曲第一段。
1、师:今天我们学习的歌曲叫什么呢?
出示一条鱼游的动态图片。
提问:你们看这是什么?它在干嘛?没错,今天我们学习的歌曲叫《小鱼游》。《小鱼游》的第一段是这样唱的,。
2、教师示范两遍。
3、邀请幼儿跟着音乐示范唱一遍。
三、创编歌曲第二段。
1、师:现在请你去找三个朋友,然后找到位置坐下来。
2、师:小朋友们,第一段一条鱼孤孤单单,
那两条鱼呢?还孤独吗?那它的心情怎么样?两条鱼在一起会做什么?
3、师:现在孙老师给你们三段歌曲的时间,和你的小伙伴一起讨论该怎么唱。
4、播放三段歌曲时间。
5、请个别小组上前来唱创编的第二段。
四、创编歌曲第三段。
1、师:第二段是两条鱼,那第三段呢?
2、出示很多鱼的图片,提问:有几条鱼?是很多鱼!
3、师:你们平时喜欢玩什么游戏呢?
4、师:许多鱼还可以和小朋友们玩一样的游戏,现在孙老师依然给你们三段歌曲的时间,和你的小伙伴一起讨论玩什么游戏,记住哦,待会上来演唱的时候一定有整齐,每一组玩的游戏也不能一样哦!
5、教师播放三段歌曲,幼儿分组尝试。
1、师:现在超级歌会开始啦!(分别邀请几组幼儿上前演唱并进行点评。)。
2、出示pk赛图片,提问;你们知道不同的星星代表了什么吗?
3、幼儿分组进行pk。
教学反思:
在本次活动中由于紧张问题,我上课的过程中遗漏了一个环节,导致整个活动显得较急较赶。课件的制作上还略显粗糙,需要再次加工。整个活动孩子们的参与积极性较高,上课的气氛总的来说较为轻松活泼。在今后的上课过程中,应该注意把握好上课的节奏。
大班音乐《超级歌会》教案
1、学习用北漍话朗诵童谣,感知家乡方言的特点。
2、能有节奏地朗诵并伴随童谣节奏结伴游戏。
3、体验问答式童谣及结伴游戏的乐趣。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
图片、认识一些草字头的汉字、音乐:杨柳青、橡皮筋。
一、感知差别:
1、还记得前两天我们学的一首数鸭子的童谣吗?我们一起来朗诵一遍(拍手朗诵)。
2、你们朗诵的时候为什么要拍手?童谣就是要这样很有节奏的朗诵的。
4、老师示范朗诵。(边拍手)。
5、你听出来有什么不一样?你们朗诵童谣用什么话?老师朗诵童谣是用什么话?(土话,我们北漍的话,北漍话,家乡话。)。
6、这首童谣里说了什么?我们再来听一听。再次朗诵。
(幼儿说儿歌内容)你听到了些什么?你会不会用北漍话说?(用童谣里的语言讲。)。
8、老师来完整朗诵一遍。(我们一起来朗诵吧。)。
老师考考你们,我问,你们答。(拍手)。
(交换)你们问,我来答。(运用图片、身体语言回忆内容)。
二、感知风格。
1、这首童谣还能两个朋友一边问答一边玩游戏呢。想玩吗?看我和费老师是怎么玩的?
两位老师示范一段,谁来说一说老师是怎么玩的?(对拍,练习对拍。)。
2、配上童谣,老师在前面指着图片,幼儿一边朗诵一边打节奏。
3、跟你旁边的朋友一起来玩吧。(背景音乐杨柳青)。
找个空地方玩一玩,两个人商量一下,谁是问,谁是答?商量好了吗?(朗诵)。
4、还可以做什么动作?
再去找个新朋友,两个好朋友商量一下可以做什么动作?谁问谁答?
5、带着你的好朋友坐到椅子上。今天我们用北漍话学了一首童谣跟以前学的童谣听上去有什么不同?用北漍话朗诵童谣就好象在跟爸爸妈妈、爷爷奶奶说话,很亲热,很柔软、也很温和,所以北漍人脾气好。
6、(出示橡皮筋)这是什么?老师会用它来玩跳皮筋的游戏,老师小时侯还会一边玩跳皮筋一边朗诵童谣呢。(示范一段)小朋友想学吗?来,我们到外面去玩吧。
《超级歌会》大班教案
1、根据画面和节奏的提示,记并创编歌词。
2、愿意与同伴一起根据音乐的速度与节奏合作表演。
3、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。
4、经过舞蹈活动促进全身运动。
《超级歌会》课件
能理解歌词的含义,并积极主动的进行创编。
1、师:小朋友们,今天孙老师要来跟你们“嗨”一下!你们知道“嗨”是什么意思吗?
2、师:孙老师今天要教你们一首特别的歌曲,它像念儿歌,和我们平时说话一样,说话的'同时带上很强烈的节奏,这样的唱歌方法叫做说唱。
1、师:今天我们学习的歌曲叫什么呢?
出示一条鱼游的动态图片。
提问:你们看这是什么?它在干嘛?没错,今天我们学习的歌曲叫《小鱼游》。《小鱼游》的第一段是这样唱的,。
2、教师示范两遍。
3、邀请幼儿跟着音乐示范唱一遍。
1、师:现在请你去找三个朋友,然后找到位置坐下来。
2、师:小朋友们,第一段一条鱼孤孤单单,
那两条鱼呢?还孤独吗?那它的心情怎么样?两条鱼在一起会做什么?
3、师:现在孙老师给你们三段歌曲的时间,和你的小伙伴一起讨论该怎么唱。
4、播放三段歌曲时间。
5、请个别小组上前来唱创编的第二段。
1、师:第二段是两条鱼,那第三段呢?
2、出示很多鱼的图片,提问:有几条鱼?是很多鱼!
3、师:你们平时喜欢玩什么游戏呢?
4、师:许多鱼还可以和小朋友们玩一样的游戏,现在孙老师依然给你们三段歌曲的时间,和你的小伙伴一起讨论玩什么游戏,记住哦,待会上来演唱的时候一定有整齐,每一组玩的游戏也不能一样哦!
5、教师播放三段歌曲,幼儿分组尝试。
1、师:现在超级歌会开始啦!(分别邀请几组幼儿上前演唱并进行点评。)
2、出示pk赛图片,提问;你们知道不同的星星代表了什么吗?
3、幼儿分组进行pk。
在本次活动中由于紧张问题,我上课的过程中遗漏了一个环节,导致整个活动显得较急较赶。课件的制作上还略显粗糙,需要再次加工。整个活动孩子们的参与积极性较高,上课的气氛总的来说较为轻松活泼。在今后的上课过程中,应该注意把握好上课的节奏。
《超级歌会》大班教案
1、根据画面和节奏的提示,记忆并创编歌词。
2、愿意与同伴一起根据音乐速度与节奏合作表演,体验乐趣。
一、导入——激发兴趣
1、律动进入活动室,开超级歌会。
2、出示课件:欣赏歌曲“爱我你就抱抱我”说唱版
提问:这首歌和我们平时听的有什么不同?
小结:这种歌曲听起来和你特别,就像是说话一样,可是又很有节奏,这就叫说唱。
二、说说唱唱编编——记忆并创编歌词
1、演唱歌曲第一段:
提问:(出示ppt),今天我们要说的是小鱼,这是条什么样的小鱼?
歌里唱了什么?你最喜欢哪一句?
2、创编歌曲第二段:
提问:这次有几条小鱼?两天小鱼在一起会做什么?
4个人一组,编歌词,演唱要整齐。
3、表演歌曲第三段:
提问:有多少鱼?这么多小鱼在一起会发生什么事?
分组创编歌词,演唱整齐、动作一致。
三、游戏:pk挑战——根据伴奏的速度变化演唱表演。
规则:4个人都要说的整齐,可以有动作。从一星挑战至三星。
《超级歌会》大班教案
1.利用说唱的形式进行歌曲的学习。
2.根据画面和节奏的提示,记并创编歌词。
3.愿意与同伴一起根据音乐的速度与节奏合作表演。
教学重难点:
能理解歌词的含义,并积极地进行创编。
一、谈话导入。
3.师:它是说话来着,念儿歌来着,边念儿歌,边有节奏。像这样的歌曲叫做说唱歌曲。
4.师:今天,薛老师给你们带来了什么?小鱼。对,这条小鱼怎么样?游泳,那三个字,这首歌曲就叫做“小鱼游”。
二、初步欣赏歌曲。
1.师:今天,薛老师先来唱“小鱼游”第一段歌词。听仔细哟~(一条鱼,水里游,孤孤单单在发愁,哟哟,在发愁。)。
2.师:你们听到了什么?那我们再听一遍好吗?
5.师:非常好,这是小鱼游的第一段,第一段是一条鱼,那第二段是几条鱼呢?没错,是两条鱼。节奏还是这样,红色还是重复的。那应该怎么唱?两条鱼不孤单,要怎么样?问好的地方都要改了。
6.师:今天我们是歌会,请你们4—5个人一组,讨论一下,两条鱼会怎么样?哪一组试一试?问号部分怎么唱?(两条鱼,水里游,开开心心水里游,呦呦,水里游)。
三、创编第三段。
1.师:第二段说唱的非常好,第三段会是几条鱼?我们有一个好听的词是“许多鱼”。一会,我们可以唱“许多鱼”,也可以唱“二十条鱼”。
2.师:许多鱼,水里游,开开心心,我们都不变,我们比红色的部分和别人不一样,红色的部分就是他们玩的游戏,你们平时玩什么游戏呢(捉迷藏、切西瓜、摘水果、扔沙包、丢手绢、玩猜拳……)都可以,一会和朋友一起编第三段的时候,玩的地方要和别人不一样,不仅编的好玩还要编的整齐。
3.师:你们讨论好了吗?来,看。这一轮,我们要进行pk,什么是pk,就是有人要胜出的,冠军的。下面一颗星,两颗星是什么意思,你们猜猜看,那我们听听是不是你们猜的。
5.师:哪一组先来试试第三段的?你们要几颗星开始呢?
6.师:刚刚那一组是冠军,最好,那我们一起跟着他们来说唱第三段,一起唱就不会非常简单,我们要一样说唱的整齐。
四、齐唱歌曲。
2.师:看,人一多连起来唱不容易,三段歌曲连起来更不容易,因为需要记性。我们要好好地练。今天我们的说唱歌就学到这里,你们学会了这个方法,我们可以不唱“小鱼游”,可以唱马路上的任何东西。
2.师:好,我们的说唱歌曲都学完了,最后我们要和客人老师怎么样?对,再见,用三颗星这个节奏,和我们的客人老师再见。
大班音乐《超级歌会》教案
1、感受歌曲情绪,能以活泼有趣的歌声和形象的动作分角色表演。
2、能根据歌曲情节创编“高兴”的动作。
3、体验和同伴交换角色进行游戏的乐趣。
4、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。
5、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。
1、已学过歌曲《泼水歌》,能根据歌曲内容做“路过人”的动作。
2、根据歌曲情节每制作图谱(反面用不同颜色区分)。
3、道具:小水桶、小椅子一张。
4、场地准备:一个大圆。
1、根据图谱复习歌曲《泼水歌》。
2、分清角色,体验分角色表演的乐趣。
(1)分析歌曲的两个角色:泼水的人和路过的人。
师:你们知道这首歌讲的是几个小朋友之间发生的事情,哪两个小朋友呢?
这首歌中哪几句是这个泼水的小朋友唱的呢?
除了这一句,这些都是谁唱的?(指图谱)。
最后一部分“噜啦啦”表示什么意思?高兴了大家就一起唱。(翻图谱)。
(2)分角色表演。
a、分角色唱歌。教师做泼水的人,幼儿做路过的人。
b、教师边唱边做“泼水人”的动作。
c、两位幼儿和教师一起表演。
d、幼儿自愿分角色面对面表演。
e、交换角色表演。
3、根据歌曲情节创编“高兴”的动作,激发幼儿表演欲望。
幼儿创编并请个别幼儿到集体面前表演。(其他幼儿跟着学一学)。
(1)介绍游戏玩法。
一人站圆中间,以椅子为家门口,手拿红桶扮演“泼水的人”,其他人围成圆圈,扮演路过的人,根据歌词做动作。
(2)尝试游戏一遍。
教师做“泼水的人”,幼儿做“路过的人”进行游戏。
(3)讨论并采用“点兵点将”的方法,在第二句“噜啦啦”时交换角色。
(4)游戏两遍,教师适当提醒。
(5)提高要求,继续游戏。
引导幼儿唱“噜啦啦”时,将拍手的动作改为自己创编的动作,其他幼儿向他学。
5、结束活动。
大班教案《超级歌会》
1.根据画面和节奏的提示,记并创编歌词。
2.愿意与同伴一起根据音乐的速度与节奏合作表演。
3.通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。
4.经过舞蹈活动促进全身运动。
能理解歌词的含义,并积极主动的进行创编。
一、谈话导入。
1.师:小朋友们,今天孙老师要来跟你们“嗨”一下!你们知道“嗨”是什么意思吗?
2.师:孙老师今天要教你们一首特别的歌曲,它像念儿歌,和我们平时说话一样,说话的同时带上很强烈的节奏,这样的唱歌方法叫做说唱。
二、学习歌曲第一段。
1.师:今天我们学习的歌曲叫什么呢?
出示一条鱼游的动态图片。
提问:你们看这是什么?它在干嘛?没错,今天我们学习的歌曲叫《小鱼游》。《小鱼游》的第一段是这样唱的,。
2.教师示范两遍。
3.邀请幼儿跟着音乐示范唱一遍。
三、创编歌曲第二段。
1.师:现在请你去找三个朋友,然后找到位置坐下来。
2.师:小朋友们,第一段一条鱼孤孤单单,
那两条鱼呢?还孤独吗?那它的心情怎么样?两条鱼在一起会做什么?
3.师:现在孙老师给你们三段歌曲的时间,和你的小伙伴一起讨论该怎么唱。
4.播放三段歌曲时间。
5.请个别小组上前来唱创编的第二段。
四、创编歌曲第三段。
1.师:第二段是两条鱼,那第三段呢?
2.出示很多鱼的图片,提问:有几条鱼?是很多鱼!
3.师:你们平时喜欢玩什么游戏呢?
4.师:许多鱼还可以和小朋友们玩一样的`游戏,现在孙老师依然给你们三段歌曲的时间,和你的小伙伴一起讨论玩什么游戏,记住哦,待会上来演唱的时候一定有整齐,每一组玩的游戏也不能一样哦!
5.教师播放三段歌曲,幼儿分组尝试。
1.师:现在超级歌会开始啦!(分别邀请几组幼儿上前演唱并进行点评。)。
2.出示pk赛图片,提问;你们知道不同的星星代表了什么吗?
3.幼儿分组进行pk。
在本次活动中由于紧张问题,我上课的过程中遗漏了一个环节,导致整个活动显得较急较赶。课件的制作上还略显粗糙,需要再次加工。整个活动孩子们的参与积极性较高,上课的气氛总的来说较为轻松活泼。在今后的上课过程中,应该注意把握好上课的节奏。
大班《超级擂台赛》语言教案
1、能根据图片大胆推测故事情节,乐意讲述自己的想法,对阅读活动产生兴趣。
2、尝试对竞选结果进行目测及统计,学习用简单的符号进行记录。
3、学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。
4、通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。
1、演示用:《超级擂台赛》ppt
演示用:大记录表1份
2、操作用:统计记录表1份、铅笔1支
3、幼儿人手一本图书
一、图片设疑,导入问题情景
1、山上有谁?山羊遇到什么麻烦了?
2、山羊们在干什么,什么是聘请?
二、体验统计的益处和乐趣。
1、来了哪些动物?我们得帮山羊们认真选一选。
(1)根据个子高矮,谁是合格的呢?
(2)现在还剩下几位,它们是谁?(7位)
2、根据力气谁获胜了?本文还剩下几位?
3、在接飞盘的比赛中,哪几位又获胜了呢?
4、山羊们投票选择了谁?为什么?
三、完整阅读故事。
1、想知道山羊们为什么选择猎狗吗?请小朋友们在书中找答案。
2、教师与幼儿一起完整阅读、感受。
四、延伸活动。将图书投放活动区,供幼儿继续阅读及探究。
通过本次活动使我受益很多,我教学活动上下来之后,我进行了反思,本次反思如下:
1、针对这次教学活动的时间上,我就没有很好的把握。在第一环节中,我所提问的问题过于繁复,在这个环节上所用的时间就比较长一些。
2、整个语速上也比较慢,语调上也需要加强。没有跟着情节性的起伏,使得整个活动过于平淡按部就班下来。
3、问题的设置过多,不够简练,有一些问题出现重复的情况反复。使得对于一些问题,幼儿没有回答到点子上面。
4、在幼儿回答的问题上,没有把抛出来的问题接住,而是重复幼儿说的话,在幼儿的问题总结上面还需要很好的加强。
5、在第一次出示记录表,可以教师自己进行填写。
《超级歌会》教案
1.根据画面和节奏的提示,记忆并创编歌词。
2.愿意与同伴一起根据音乐速度与节奏合作表演。
【活动准备】ppt课件、速度不同的音乐。
引出主题。
今天,我们要开一个超级歌会,大家和我一起嗨一下?你们知道什么是嗨一下?今天老师要和大家学唱一首歌曲,这首歌曲和我们平时唱的不一样,他像念儿歌、说话的方式唱歌,说话的同时,再配上强烈的节奏,这样的唱歌方法叫做说唱歌曲。
1.第一段。
(1)师示范,熟悉歌词。
今天我们说唱什么呢?请你看一看,这是谁?对了,今天说唱歌曲的题目就叫做《小鱼游》,小鱼游的第一段是这样子的,我先唱给你们听听,听仔细咯,需要我再唱一遍吗?(示范演唱2遍)。
(2)出示图谱,帮助幼儿理解歌词。
是一条鱼,水里游,他的心情怎么样?歌曲里是怎么说的?恩,歌曲里用了小鱼的心情?一条鱼孤孤单单在发愁。接下来还唱什么了?(请幼儿补充)好像还有一句哦。哟哟,在发愁。
(3)熟悉节奏,说出歌词中一样的地方。
星星这里一起带劲的念出来(幼儿说唱一遍:哟哟)。
(4)幼儿尝试练习说唱。
2.第二段,分组创编。
(1)创编两条鱼歌词。
我们这是唱的第一段,第一段的歌词是一条鱼,第二段的歌词呢是两条鱼,两条鱼,水里游,后面呢?两条鱼找到了好朋友心情怎样?恩,对的,开开心心孤孤单单要换成开开心心了,还能换成什么呢?那两条小鱼在一起会做什么事情呢?刚第一段是老师唱的,第二段请你们分组来唱,请你们4个人一组,分成4组,现在好朋友都站在一起了,请你们听仔细了,4个人好好商量一下,确定一个统一的答案,跟着音乐节奏好好的练习一下,红色部分歌词是可以相同的'。红色部分是可以一样的,老师给你们3段音乐的时间讨论一下哦!
(2)幼儿尝试跟节奏创编歌词。
哪一组能说唱第二段歌词了?请幼儿上来尝试。
3.第三段:创编并终极pk。
(1)尝试分组创编许多鱼歌词。
在看看第三段会有几条鱼呢?(播放许多有图片,在加节奏图片)几条鱼?恩,可以说许多鱼水里游,许多鱼肯定不会孤孤单单了,肯定是开开心心的,那他们开开心心会做什么呢?你和你的好朋友在一起会做什么游戏?(打篮球;捉迷藏;跳绳…..)刚你们说的游戏都可以给许多鱼来玩。
(2)分组展示创编的歌词。
现在我们来分组比赛,4个人一组坐在一起商量商量,我给你10秒要找到你的好朋友。老师给你们3遍节奏的时间,你们要把许多鱼水里游,他的心情怎样,在干嘛要一起说唱出来。(师到组上指导,强调全组一起)。
(3)根据音乐速度与节奏合作表演pk。
播放1—5星图片和音乐。
刚才小朋友都玩得很有意思,可是这次会更难一些,编唱歌词好像对小朋友们太容易,老师给你们更难的,上面有1星2星3星,是比什么?分别播放1—3星的音乐。1星2星3星什么意思?(幼儿回答)所以速度有快慢,那组先来?你们是要几颗星的?选择一组尝试一星。两颗星能行吗?真好玩,这组节奏又和得很好,真不错。不着急,等到后头,说不定是最能干的。(在请一组)你们是1星还是直接2颗星?(鼓励幼儿选择2星或者3星尝试)还要挑战吗?选择几颗星,有4颗星的哦,先听听.(请第三组表演3颗星或者4颗星)又好玩节奏又好,第四组不要输给人家哦。来,选几颗星?好了孩子们,刚才这几组3颗星一点问题都没有。
(播放1颗星音乐)。
我们现在一起把三段连起来说唱给各位老师听,第一段唱我的一条鱼,第二段唱你们编的两条鱼。第三段唱冠军编的歌词。懂了吗?想用几颗星来唱?(1颗好吗,因为大家一起唱比较难)好了,要知道人越多唱起来就越难,我们回去可以继续练习,争取挑战更高的难度。
大班音乐:超级歌会【】
教学目标:
1.根据画面和节奏的提示,记并创编歌词。
2.愿意与同伴一起根据音乐的速度与节奏合作表演。
教学准备:
教学重点与难点:
能理解歌词的含义,并积极主动的进行创编。
教学方法与手段:
提问法、观察法、游戏法。
一、谈话导入。
1.师:小朋友们,今天孙老师要来跟你们“嗨”一下!你们知道“嗨”是什么意思吗?
2.师:孙老师今天要教你们一首特别的歌曲,它像念儿歌,和我们平时说话一样,说话的同时带上很强烈的节奏,这样的唱歌方法叫做说唱。
二、学习歌曲第一段。
1.师:今天我们学习的歌曲叫什么呢?
出示一条鱼游的动态图片。
提问:你们看这是什么?它在干嘛?没错,今天我们学习的歌曲叫《小鱼游》。《小鱼游》的第一段是这样唱的,。
2.教师示范两遍。
3.邀请幼儿跟着音乐示范唱一遍。
三、创编歌曲第二段。
1.师:现在请你去找三个朋友,然后找到位置坐下来。
2.师:小朋友们,第一段一条鱼孤孤单单,
那两条鱼呢?还孤独吗?那它的心情怎么样?两条鱼在一起会做什么?
3.师:现在孙老师给你们三段歌曲的时间,和你的小伙伴一起讨论该怎么唱。
4.播放三段歌曲时间。
5.请个别小组上前来唱创编的第二段。
四、创编歌曲第三段。
1.师:第二段是两条鱼,那第三段呢?
2.出示很多鱼的图片,提问:有几条鱼?是很多鱼!
3.师:你们平时喜欢玩什么游戏呢?
4.师:许多鱼还可以和小朋友们玩一样的游戏,现在孙老师依然给你们三段歌曲的时间,和你的小伙伴一起讨论玩什么游戏,记住哦,待会上来演唱的时候一定有整齐,每一组玩的游戏也不能一样哦!
5.教师播放三段歌曲,幼儿分组尝试。
1.师:现在超级歌会开始啦!(分别邀请几组幼儿上前演唱并进行点评。)。
2.出示pk赛图片,提问;你们知道不同的星星代表了什么吗?
3.幼儿分组进行pk。
教学反思:
在本次活动中由于紧张问题,我上课的过程中遗漏了一个环节,导致整个活动显得较急较赶。课件的制作上还略显粗糙,需要再次加工。整个活动孩子们的参与积极性较高,上课的气氛总的来说较为轻松活泼。在今后的上课过程中,应该注意把握好上课的节奏。
《超级歌会》大班教案
在日常的音乐活动中,总有很多的孩子不愿意参与,不敢大胆的表现,特别是对于那些五音不全的孩子,会紧张,会羞于启齿,音乐的快乐在幼儿园活动中逐渐消失,而说唱这种时尚而热情的形式,能更好的激发孩子们学习的兴趣,在活动设计中我尝试把图示运用到歌曲中,让幼儿观察阅读、尝试小组合作,甚至把语言的想象在蕴含其中,让每个孩子都有上台试一试,说一说,动一动的欲望,激发对音乐的喜爱,从而激发对人生的喜爱,爱音乐的人就会爱生活,让音乐快乐起来。
1、能根据提示进行创编歌词,有节奏的进行说唱活动;
2、尝试同伴合作,感受说唱活动的快乐。
重点:能根据节奏进行说唱。
难点:根据提示进行合作创编。
(一)导入主题《超级歌会》——说说自己理解的歌会,唱唱自己会的歌,激发孩子对活动的兴趣。
1、提问:猜猜超级歌会是干嘛的?
如果我开一个超级歌会,你准备唱什么歌?
2、给大胆歌唱的幼儿掌声和肯定。
(二)初步欣赏歌曲《如果你爱我》——倾听歌曲录音,对说唱这种类型的歌曲有一个初步的了解,对说唱歌曲有兴趣。
2、幼儿欣赏歌曲。
3、提问:这是在唱歌吗?和我们平时唱的歌曲有什么不一样?
4、小结:这种想说话一样唱的歌曲,我们叫说唱。
(三)倾听歌曲《小鱼游》第一段,理解歌词,掌握说唱的节奏。——能根据图片提示,在观察的基础上,理解歌词,倾听教师演唱,掌握歌曲节奏。
1、看一条小鱼提示,说说今天要唱什么?
你看到了什么?还看到什么
2、教师示范演唱歌曲第一段。
3、提问:你听到了什么?
教师根据幼儿所听到的内容,出示ppt歌词,并进行有节奏的范唱。(这里教师可以根据幼儿倾听情况,再次演唱完整的歌曲第一段,帮助幼儿再次倾听歌词。)
4、说说我最喜欢的歌词,并学着有节奏的说唱。
(重点:呦呦、不发愁)
5、幼儿尝试跟着音乐节奏,跟着老师尝试说唱《小鱼游》。
(四)尝试创编第二段部分歌词——在第一段歌词的基础上,看图片提示,尝试合作创编歌曲第二段。
1、看两条鱼的提示,第二段会唱什么?
2、讨论:两条鱼怎么唱?出示两条鱼,并提示节奏型,可以是怎样的,自己编编看.
3、三人一组,试试看。
要求:(1)三个人编出来的歌词第一要和节奏合适,
(2)三个人说出来要整齐。
幼儿自由组合,创编歌曲。教师巡回倾听。(歌词+练习)
4、幼儿轮流以组为单位进行演唱。(可自选要伴奏或不要伴奏)
教师再次强调两个要求。
5、小结:刚才每一组都编了自己的第二段,有人成功了,有的遇到点麻烦,没关系,因为我们有第三段。
(五)创编歌曲第三段——根据图片提示,合作创编第三段歌曲,能根据伴奏音乐的节拍,进行冲关游戏,体验说唱活动的快乐。
1、出示一群鱼的提示,说说怎么唱?
2、一条鱼和两条鱼做的事情是不一样的,那么现在一群鱼会做什么好玩而又有趣的事情呢?3、三人一组继续创编歌曲第三段。
要求:(1)一定要用音乐伴奏
(2)一定要整齐
(3)最关键的你们的歌词要有趣
4、三组轮流说唱自己创编的歌曲,并进行冲关。
第一关节奏慢;
第二关节奏稍快;
第三关节奏更快;
(六)延伸活动,继续冲关。——节奏难度继续加强,幼儿回教室尝试。
出示4、5颗星,回去还可以继续试试看。
超级擂台赛大班教案
1、能利用课外的时间阅读《水浒传》,并能用自己的语言讲述故事。
2、讲故事能做到声音洪亮、举止大方、感情丰富、生动精彩。
3、课堂交互,学生与学生学会交流、合作、。
课前阅读或收看《水浒传》,《好汉歌》。
一、创设情境、激发兴趣。
1、(课件播放《好汉歌》)同学们,这首歌大家熟悉吗?谁能告诉我,这首歌是哪部电视剧的主题歌?(板书:水浒)。
2、相信同学们一定都看过这部电视剧,《水浒传》中共有108将,今天我带来了其中的几位好汉,我们一看,他们是谁呢?你能一下喊出他们的诨号和名字吗?(课件出示:“及时雨”宋江、“行者”武松、“花和尚”鲁智深、“青面兽”杨志、“豹子头”林冲)。
3、谁能试着用一两句话来简单的介绍一下他们?
二、舞台、双向互动。
1、《水浒传》中有许多脍炙人口的故事,同学们一定都读过或看过,那么,今天我们就来进行一场“水浒故事擂台赛”。(补充板书课题:故事擂台赛)。
2、老师先和大家说一说本次比赛的要求:(课件出示:1、声音洪亮;2、举止大方;3、感情丰富;4、生动精彩)也可以加上适当的动作。
3、为了使同学们能够有更精彩的演出,我几分钟时间好好准备一下,同桌之间相互说一说,争取做到这几个要求。(学生练说)。
4、同学们说得可真热闹,相信大家一定都有不错的表现。可惜时间有限,我们只能每一大组选派一位最能代表你们大组水平的“故事大王”来参加本次擂台赛。我们最终的擂主将会获得一份小礼物哦。(大组推荐选手)。
5、当然,比赛除了参赛选手外,不可避免的还要有公正无私的评委,这些评委也将在我们余下的同学中产生。每一大组请选派出你们大组最为公正的同学来做这次比赛的小评委。(大组推荐评委)。
6、小评委们注意了,我们打分满分为10分,不给自己所在的大组打分,并要求请你说明打分的理由;参赛选手,总分最高者为最终的擂主;其余同学作为观众,要求专心聆听参赛同学的故事,精彩的地方,千万不要吝啬你们的掌声哦!对于选手的点评,你们也可以给小评委们一点建议。
7、我们本次的擂主产生了,他就是——,恭喜你!这是我们擂主应得的奖励。我们其余选手和评委也辛苦了,小小礼物,不成敬意。
三、课外拓展、作业布置。
1、继续阅读《水浒传》,把你喜欢的故事和你的亲人、朋友一起分享。
2、《水浒传》和《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》并称为“古代四大名著”,课后如果有时间,同学们也不妨去把另外三本名著拿来一读。
大班音乐教案:超级玛丽
本次活动课的灵感来自于孩子在平时的一个小动作,再结合我们平时教学中的节奏练习,为了使节奏练习不枯燥,单一,所以我选择了孩子很感兴趣的这样一种形式。
1.熟悉乐曲,练习哼唱。探索合适的节奏为乐曲伴唱。
2.初步学习看指挥演唱,在合作伴唱中体验表演的快乐。
3.喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。
4.欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。
音乐、视频、幼儿看过超级玛丽的游戏视频、会简单的节奏如:x0x0xx00x----。
一、听音乐导入师:请小朋友先听一段音乐,听听是什么音乐。
师:你们知道这首曲子是怎么演奏出来的吗?
师:这种演唱方法叫做无乐器伴唱。
二、初步学习伴哼唱师:这个叔叔用嘴巴发出声音模仿了乐曲,你们想不想也来试试?
师:你们的.嘴巴可以发出什么声音?
选取幼儿发出的一个合适的音整首哼唱。如:嘟、露等。
三、用合适的节奏和声音练习乐曲师:我们的嘴巴还能发出什么声音?
选取一个声音练习,但发现问题。引导幼儿变换出其它节奏。
师:刚才的声音我们还用刚才得方法唱出来还合适么?怎么办?
在练习节奏的基础上引导幼儿看老师的指挥演唱。
师:你们刚才是怎么唱准节奏的?
换另一个节奏和声音再次进行练习。
四、合作伴唱是:现在我们来试试把两种声音合到一起去试试,我们唱过类似的歌曲吗?
分组进行练习表演唱。
合作表演唱时提醒幼儿继续注意看手势。
五、结束: