写作是一种能力，是通过不断练习和学习才能够逐渐提高的。小编为大家整理了一些优秀作文的佳句，供大家欣赏和学习。
泥土的味道初中作文
小时候每每去姥姥家，心中总是欢喜。不仅是因为有小伙伴陪我玩耍，还因为老家在农村，地面上没有柏油马路，而是棕黄色干松的泥土。
我那时有个朋友，她乳名叫“喜儿”，而她的大名我已不记得了。
每天，我们俩约好了，在一棵大杨树下见面，因为那下面有一大片空地，还有许多土堆供我们玩。
有时，我就自带一个瓶子，里面装水，和喜儿一起和土。和土也是门技术，要不稀不稠刚刚好，才能捏出好看的形状。
我最拿手的是用泥堆城堡。抓起一把泥，摊在地上，弄均匀。铺好后，再拿起更多的泥，堆在基础部分，用手磨平，成正方体或长方体，拍拍上部，把它拍实，和底层融为一体。然后折下一根树枝，把小窗子、门、装饰画好，揪下几朵花瓣贴在上面，就大功告成了，心里是满满的自豪感！有时，鼻尖有点儿痒，用手刮刮鼻子，总有一股味道，不是香味儿，更不是人工合成的什么化学品的味儿。而是一种夹杂着花草气息的清新味道，是大自然的味道，不由得感到心中一阵轻松。
我们现在总在追求着美好的味道，有时却求之而不得。徘徊，迷茫在自己所设的困境中，想亲近自然，时常不能满足。但是，假如你静下心来，深深思考，思考我们的脚下为我们提供一切生存条件的土地，或许你会明白些什么。
其实，万物起源是那片土地，是他赋予了一切美好事物的生命。是土地培养了自然中的万紫千红，多姿多彩。世人常说“不要忘根”，或许就有此意。或许我们应该体会下泥土拥有怎么样的“味道”！
而它已在我心里！
泥土的味道初中作文
我的爷爷是一位年过七旬的老实巴交的庄稼汉子。他的人生蓝图就是几亩地，数不清的种子和两三把锄头。由于爷爷一辈子都在和土地，太阳打交道，所以他的`身上有一股淡淡的泥土香味。爷爷的脸黑黑的，一双手长满了茧。每次他牵着我的手，我都能感觉到那种粗糙。
去年夏天，天气十分炎热。在骄阳似火的中午，爷爷又穿起他干活专用的汗衫和拖鞋，我拿了几个果冻，一根棒冰和一壶茶跟着爷爷去田里体验生活了。
到了地里，爷爷叫我坐在大树下，自己就下地了。我一边吃着棒冰，一边看爷爷劳动。
太阳毫不留情的炙烤着大地，爷爷的汗像断了线的珠子一样，一颗颗地滴在地上。爷爷抹了一把脸上的汗水，舔了舔干裂的嘴唇又继续干活。我看见了，连忙跑过去递上水壶，爷爷接过水壶，朝我笑了笑。
我坐回大树下，继续看爷爷干活。地里的草已经不多了，锄下的草都被爷爷仔细地堆在地边做成了“遮阳伞”，被太阳晒得发白的草中间却有一抹绿色，那就是菜了。嘿嘿，种菜还真有点学问。
等到太阳落山了，爷爷才拎着水捅走了出来，我高心极了，终于可以回家了！
可不对呀，爷爷走的怎么是和回家相反的路？
“爷爷，走这边，你干活干糊涂了吗？”我提醒爷爷。
“我提水浇菜去。”爷爷不紧不慢的说。
“还不回去啊？”我无奈。
提来了水，只见爷爷弯着腰，熟练地从水桶里舀水，又把水均匀地洒在菜地里。
回家的路上，爷爷告诉我，有太阳的时候是不能浇水的，水被太阳一晒，就会热起来，菜会被烫死的。
我点点头，似懂非懂，心里想：爷爷，我勤劳的爷爷啊！
泥土的味道初中作文
泥土，她没有秀丽的面容，没有善辩的口舌，没有有力的臂膀，但她那颗跳动的心，却有宽阔的的胸襟；但她那黑黝黝的双颊，任人随意地践踏。
是啊，她平凡、朴质，也不缺乏温和，更不用提她的慈祥和爱心。没有她的默默奉献，我们又何从说起呢？有了她，才有了妩媚的柳树；有了她，才有了勤劳的燕子；有了她，才有了世间万物。她用她甘甜的乳汁哺育了世间万物，她功不可没，却时常被人忽视，永垂青史的机会永远轮不到她。许多用闲情逸致的人，赞美那翻滚的麦浪，他们又何尝想到，麦的根正深深地扎在她的胸膛，她得不到赞美，是多么的心酸啊！
她欲哭无泪，心酸也罢，伤心也罢，她的子孙们给她带来了多大的痛苦年的一天，两个调皮的子孙互相挑斗，引起了一场可怕的战争。想想，在过去，引发的战争还少吗？这也罢了，最可恨的是，其中一个子孙却气急败坏地使出了他的杀手锏dd原子弹，扔向了另一个子孙，这不仅使他们之间的友谊破灭了，还损坏了她的脸，之后，她只能蒙着面纱了，这两个调皮的子孙就是日本和美国。
微笑初中作文
一起飞过蔚蓝的大海，我们的心中有些许的波涛汹涌；一起跨过叠叠的山峰，我们的心中不免有些激情勃发；一起瞰望无际的沙漠，我们的心中多了些豪迈壮阔。
抹不去的记忆
也许，曾今的我们是多么的疯狂，因为那时的我们激情四射，无忧无虑；也许，当初的我们是多么的天真，因为那时的我们无邪童真，单纯活泼；也许，以前的我们是多么的友爱，因为那时的我们不知竞争，不知淘汰。总而言之，那时的我们是最要好的朋友！
至始至终，我从来都没有忘却你那灿烂的笑容和活蹦乱跳的身影。不知在茫茫人海中，我是否还会与你相见。只剩下抹不去的记忆愈加清晰。
忘不了的情感
秋风习习，吹不散我和你多年的情感，却吹散了晕头转向的我们。如同老师说的一样，我和你一个在天涯，一个在海角。虽然有书信的来往，却从未与你相见。我的朋友，你究竟在哪个遥远的地方？天地如此之大，我如何苦苦寻觅？你寄来的明信片上，笑的是那么夺目，可是，我明白你心中的不舍与痛苦。
终究，我没能走出失去你深重的打击，我始终没能忘记我们深厚的友情。愿在远方的你平安快乐。
泥土的味道初中作文
人不能丢失根本而立世，一如植物不能离开土地而生长。
——写在前面。
记忆中的童年是与泥土为伴的，那时的天是蓝的，草是绿的，水是清的，风是凉的，一切都充满了无邪与淳朴。
北方的春天是狂风肆虐的季节，呼啸的东风吹得黄土漫天飞扬，吹得光秃秃的树干吱吱作响，吹得河里的冰雪开始消融，吹得沉睡了一整个冬天的大地开始复苏。此时，由于天气寒冷，还未到耕地、播种的时间，倘若没什么要紧的事情，大人们都会选择闭门不出，在家里做做针线活，打打牌，选选种子什么的。小孩当然是关不住的，他们会叫上一群小伙伴，找个避风的墙角，分配好各自的角色就可以开始“过家家”了。用黄土围一个圈就成了家，用土块堆一堆、摞一摞就成了桌椅板凳，用泥巴捏一捏就成了锅碗瓢盆等等，这些在现在看来多么寒酸幼稚的玩意儿，却是那个年代的我眼中的最爱。
光阴荏苒，春去秋来，送走了夏天的炎热，迎来了秋日的清凉。北方的秋日是迷人的，站在山顶上放眼望去，一片又一片的金黄在秋日明媚的阳光下显得格外耀眼夺目。玉米乐的露出金黄的牙齿，高粱笑得红了脸，谷子站累了垂下头休息，糜子在秋风中抖动着满头迷人的金发……漫山遍野弥漫着丰收的味道。此时，我会在收割庄稼的父母身边窜来跳去，累了就躺在庄稼堆上，眼睛睁得大大的凝望湛蓝如洗的天空，不时一群群南飞的大雁一会儿排成“一”字，一会排成“人”字优雅地划过天际。闭上眼睛深呼吸，泥土的芬芳沁人心脾，用心聆听，耳畔不时传来远处山岗上庄稼汉子热情洋溢的信天游，甚是陶醉。是啊，他们曾经用汗水和辛劳呵护照料着这片土地，此时这片土地也公正平等地回报了他们。从不欺骗，从不作假，一分耕耘一分收获，在岁月的洗礼中，我渐渐闻到了这泥土的芬芳。
时光的脚步飞过了童年，跑向了青年，岁月的积淀让人成长，让人改变。我由一个懵懂无知的孩童长成了一个意气风发的青年，走出了家门，走出了农村，走进了城市。但我从不曾也不敢忘记的还是那泥土的味道，午夜梦回，依然亲切如初。
在外求学时，我经常在学校的过街天桥上驻足凝望，凝望不同身份、不同年龄、不同肤色的人迈着形态各异的脚步行色匆匆，凝望各种牌子的车辆风驰电掣般地驶过。这些人似乎永远是那么的忙碌，忙的天昏地暗，忙的不知所以，忙的声嘶力竭，忙的濒临崩溃，到头来却是黄粱一梦。这些人应该去乡下走走，亲近亲近土地，问问老农，看看土地是怎么不慌不忙，从容不迫地走过四季，到头来呈现给你丰收的喜悦和自在的坦荡。
工作后步入了社会，看到官场、职场的种种，有的人为钱贪赃枉法，有的人为权身败名裂，有的人为名出卖灵魂，有的.人为色万劫不复。他们失去了做人的根基，成了无根的浮萍，随风雨飘摇不定，最终走向灭亡。这些人应该去乡下走走，闻闻泥土的气息，领悟他从不嫌贫爱富、始终如一，平凡之中方显伟大，淡定之中流芳千古的泰然。
都市林立的高楼在解决用地紧张的同时，也给人们建造了数不清的心墙。他们如一只受惊的小鸟，不敢、不愿看窗外的天空，甚至不敢呼吸窗外的空气，他们以为这样是最安全的，殊不知在禁锢钱财、身体的同时，也禁锢了思想、禁锢了心，最终如蚕蛹般在自己亲手编织的牢笼中老去。这些人应该去乡下看看，当他们看过土地一望无垠的广阔和容纳万物的胸怀，他们应该明白：只有人与人之间的心结打开了，彼此才能更加了解，社会才能更加的和谐。
所以。
不要因为忙碌的生活扰乱前进的脚步;。
不要因为种种的诱惑迷失做人的原则;。
美文。
不要因为内心的猜疑拒绝真诚的问候;。
不要因为世俗的波流淡去泥土的味道;。
记住：只有如泥土一样踏实的做人，才能收获如庄稼一样丰硕的人生!
微笑的泥土初一作文
我在花园中种满了芬芳的玫瑰花，远远望去，像一片燃烧的晚霞，我想等朋友来做客的时候，让他们携带些玫瑰回家。我相信朋友捧着火红的玫瑰渐渐走远的背影，一定能点燃易燃的情怀。有一天，有一位非常要好的朋友来探望我。我知道她平素最喜欢花花草草了，临别时，我说，采一束玫瑰点缀你的书房吧，保证十里飘香。
五年级:尐尐作文。
微笑初中作文
河流因为有了雨露，才得以汇聚成海洋；花丛因为有了蜂蝶，才变得生机勃勃；而我因为你的爱，才得以快乐的成长。
失败时，你是耳畔的一声鼓励。
平坦的沙丘，我独自仰望天空。天空被乌云遮住了，星斗也钻进了厚厚的云层。你来了，走得很轻，我几乎听不到你的声音，你用你那温暖的大手，抚摸着我的头，“怎么，还在想成绩的事？”我机械地点点头，不敢直视你的眼睛。“没事的，一次失败不代表什么，只要你刻苦努力，一定会好起来的，你不也常说明天更美好吗？”说完，你的脸上挂上了大大的微笑。那微笑，一直渗进我的心里。
寒风袭来时，你是一道坚实的屏障。
冬日飘雪是孩子们心中最幻想的场景。我在雪花的伴奏下，跳出一个又一个欢乐的乐章。可是，一阵寒风吹过，我通红的小手变得乌紫，那颜色，让人不忍直视。这时，你来了。你看见我的小手，把我的小手放到你温暖的大手里，使劲的摩擦，一丝丝暖流通过血液，流进我的心底里。你直到我的小手又恢复了正常的颜色，你笑了，你笑的是那样的高兴与满足。
迷路时，你是指路的一盏明灯。
火热的太阳炙烤着大地。只见我满脸兴奋的朝你跑来，你微笑着看着我，说：“买一根冰棍就能让你这么高兴啊！”我神秘兮兮地摊开手掌，兴奋地说：“我去买冰棍，花了10元，那服务员给我十八元”你脸上的微笑渐渐散去，渐渐的严肃起来。你最后把钱还给了那家店主，回来时微笑地和我说：“做人要诚实，不诚实了就是坏孩子了。”你说话时没有一点愠怒，脸上仍旧绽开着笑容。
微笑初中作文
我的脾气不是很好，有点暴躁，为芝麻大小的事也会和对方弄个天翻地覆，直到一方落一脸“金豆豆”才罢休。
一个阴沉的下午，我沉着苦瓜脸，望着本上的“满江红”，对无辜的椅子大发脾气，拳打脚踢，直至它发出阵阵痛苦的“呻吟”。我把身体重重地“摔”椅子上，周边的同学也受到“波及”。后座的qhy要被挤成肉干了，要方连个牙签也插不进去，我本以为她会跳起来和我吵上一架。我优哉游哉地晃着椅子，破罐子破摔地想，“吵就吵吧！反正我心情也不好！”可是，她却莞尔一笑，那笑如一朵花，灿烂、美好，扎根在我的脑海里，那一笑，让我的坏心情烟消云散，“可以稍微向前一点吗？有些挤呀！”和和气气的询问把我的思绪拉了回来，“好！好！”我脸上浮起一朵红云，连忙将椅子拉了回去，“谢谢！”她再次笑了，感激的笑，我从未想过样一件小事也会受到感激，再回想一下我之前的想法，多么狭隘。
望着早已晴朗的天空乌云像一屋薄纱一样，渺无踪影。
生活中需要微笑，更需要宽容的微笑，莞尔一笑，化干戈为玉帛；嫣然一笑，尽现生活之美；爽朗一笑，笑出人生百态。生活中少不了微笑。生活中少不了微笑，生活像一件衣服，如果把微笑线抽出去，便散得不成样子。在人生的大路上，微笑就是条条小径，是人间交往之渠、安身之本。
还有两个月我们就要小学毕业了，在这仅剩的珍贵的两个月中，我们更要毫不吝啬地对同学露出宽容的微笑！
看，阳光也在笑！
泥土初中作文
泥土，她没有秀丽的面容，没有善辩的口舌，没有有力的臂膀，但她那颗跳动的心，却有宽阔的的胸襟；但她那黑黝黝的双颊，任人随意地践踏。
是啊，她平凡、朴质，也不缺乏温和，更不用提她的慈祥和爱心。没有她的默默奉献，我们又何从说起呢？有了她，才有了妩媚的柳树；有了她，才有了勤劳的燕子；有了她，才有了世间万物。她用她甘甜的乳汁哺育了世间万物，她功不可没，却时常被人忽视，永垂青史的机会永远轮不到她。许多用闲情逸致的人，赞美那翻滚的麦浪，他们又何尝想到，麦的根正深深地扎在她的胸膛，她得不到赞美，是多么的心酸啊！
她欲哭无泪，心酸也罢，伤心也罢，她的子孙们给她带来了多大的痛苦年的一天，两个调皮的子孙互相挑斗，引起了一场可怕的战争。想想，在过去，引发的战争还少吗？这也罢了，最可恨的是，其中一个子孙却气急败坏地使出了他的杀手锏――原子弹，扔向了另一个子孙，这不仅使他们之间的`友谊破灭了，还损坏了她的脸，之后，她只能蒙着面纱了，这两个调皮的子孙就是日本和美国。
微笑初中作文
微笑是茫茫沙漠中的一片绿洲，让你在绝望之际感受到希望仍存的兴奋；微笑是狂风暴雨中那缕灿烂的阳光，照亮你受尽摧残的心灵；微笑是茫茫大海中的一叶扁舟，给迷茫的你指引方向，载你破浪沧海！
那是一个阴沉沉的下午，天灰蒙蒙的，朵朵乌云遮住了温暖的太阳，天空下起了骤雨……我刚从学校出来，背着沉重的书包，正在站台等公交车。因为今天重要的考试考失败了，仅仅考了85分的我像被放了气的球，无精打采的，看着手里这张惨不忍睹的考卷，再想到回家后就会遭到妈妈的责骂，我的心里冷不丁地打了一个寒战。
下了车，我独自走到家门口，原想打开门的手，不禁缩了回去，“这已经不是第一次考得不好了，怎么办呢？妈妈一定会大发雷霆的。不管了，还是要勇敢面对的！”想到这儿，我一狠心推开了门。“妈，我回来了！”“哦，回来啦！”正在为我整理错题的妈妈见到我后，连忙跑了过来。
“今天的考试考得怎么样啊？”妈妈一等我坐下，就微笑着问道。我双手握紧了试卷，把它藏在背后，不敢抬头，气氛好像僵住了。我偷偷地瞄了一眼妈妈，她脸上的笑容仍在，可是我依旧没勇气把试卷拿给她。“考不好没有关系，失败乃成功之母嘛！”妈妈说道。我知道再也瞒不下去了，只好把那张已被揉得不成样的试卷递给了妈妈。我低下头，做好了迎接暴风雨的准备。谁知妈妈见了考卷，出乎我预料地摸了摸我的头，说道：“不错，考得还不赖嘛！”我抬起头，一脸茫然地望着妈妈。
这时，妈妈给了我一个微笑。那抹微笑，如阳光透过阴云，使我的心田里涌出了一股暖流，微笑的魔力多么强大啊！在我心情最阴暗的时候，是妈妈的微笑让我走进了天堂。我顿时变得无比自信，对啊！考差1、2次又能代表什么呢？只要我静下心来总结教训，认真备考，下次一定会考出好成绩的！我不再害怕了，也朝妈妈露出了笑脸。
不知不觉，雨停了。回眸观望，一片叶的飘零，纷飞了金色的旋律；回首驻足，一朵花的绽放，装点了？旎的乐章；而当我蓦然转身，那一抹微笑，却美好了我的人生。
微笑初中作文
“刷刷刷……”那熟悉的扫地声又准时在楼下响起。我朝楼下望了一眼，依旧是那张熟悉的脸，依旧是那一串连贯的动作——她身穿醒目的环卫工作服，手执大扫帚，弯着腰，正卖力地清扫着道路两旁的落叶和生活垃圾。
我像往常一样背着书包走下楼，然后和她相视一笑。她笑起来很好看，洁白而整齐的牙齿，还有一对浅浅的小酒窝，如春阳般灿烂明媚，让我一整天都充满着自信。
她是一名环卫工人，也是一个聋哑人。她无法用语言表达出任何情感，只能用手中的扫帚，将自己对城市的热爱、对生活的热爱表现出来。当初春的鸟儿站立在高高的枝头啼啭着动人的旋律时，当夏季的朝晖出现在东方美丽的天幕演绎着生活的美好时，当秋天的晨风吹过光秃秃的树梢带来丰收的喜悦时，当冬日的暖阳携带着金色的温情穿梭于这座城市的楼宇之间时，她，都在人行道上工作着，无论风吹日晒，从未看到她厌倦或是疲惫。
又是一年隆冬将至，狂风呼啸而过。我仍旧背着书包走下楼，耳边依旧萦绕着爸爸妈妈愤怒的争吵声，还有昨天老师责备的话语，好友的误解……此刻，种种不快全都化作了劲厉的寒风，和我撞了个满怀。
那个隆冬的清晨，她温暖的微笑，成为我最温暖的记忆。
微笑初中作文
微笑，每一个人都会微笑，但是每一个人的微笑都是不同的。
关于微笑，有很多种的微笑比如纯净的微笑、恶意的微笑、善良的微笑、虚伪的微笑……等等。这些微笑，有些是经过社会的磨砺，经过磨练后的微笑，可能就不会像原来那样纯净、善良。而且还会变得很虚伪，不像原来那样的纯净。但是在此之前，我见到了不会忘记的微笑。
那一天，因为放假在家里呆着。所以很无聊，然后我就想出去到街上透透气。我出去的时候只带了10块钱，想在街上买点小吃带回家吃。刚开始的时候我在街上乱转，左看看，右看看。顺便还买了一些零食在街上吃，在街上遛着遛着它让很多人围在那里看什么。好奇心大盛，所以就去看看有什么热闹可看。
因为人很多，而且那些人还比我高。我跳起来也看不到。所以我就使劲往前挤，硬是挤到了前面，看看有什么热闹可看。当我看清楚后，原来是几个比我小的几个小孩在那做杂技，一个在那敲锣，一个在那拍鼓，中间的那个在哪扔球。一开始扔3个球，然后越来越快，然后4个、5个。结束后。我很惊讶那是一个比我小了五、六岁的孩子。他穿着一身破旧的衣服，和一顶破旧的牛仔帽。不知道！他如何练习那么快的手速，一看他的手，我就知道了一看就是长年练习，才会这样，他的手就和我不一样了，我看他的手有很多的茧子，所以才会有那么快的手速。
表演过后，他把那顶牛仔帽拿下来。然后向周围的人要钱。我明明也想跑的，可是周围的人都走的太快，就剩几个人。当他坐到我的面前，我看他并没有因为人都走了，而埋怨。到了我的面前，他先是一个微笑打动了我。这个微笑很纯净，触动了我的心灵。没有经过社会的洗礼，才会有这么好看，然后我就把钱给了他，他一脸感激地对我说了声谢谢！
回到家回想那个笑容，我的心都很纯净，并没有想什么东西。我打听了他们为什么在外面表演，才知道原来他们表演是为了父亲的病才出来表演要钱的。希望这笑容他会一直保持下去。
微笑初中作文
人生会有很多次遇见，而有了遇见，自然也会有离别。
在我有记忆起，我身边就一直有一个很要好的伙伴——菲菲。时常听大人们说起，小时候我和她一起玩耍的场景，那时候多么快乐啊！她们家就住在离我家不到十米的地方，每天一放学便可玩在一起，写作业，不时还会一起吃饭，现在回忆起当时的日子可真美好。我们互相陪伴了彼此的童年时光，成为了如影随形的好朋友，谁也离不开谁。
过去了这么多年，我们还是我们，可彼此却不在身边了。两年前的一个夏天，我收到了这样一条消息：我的好朋友，可能我要离开了，到另一个地方生活，不能再陪你一块玩了，有机会我再回来看你。看到这儿，我的心忍不住猛地抽了一下，我忍着打转在眼眶里的泪水，不让它往下掉，依然保持着微笑，告诉自己不要哭，要笑着面对。她只是去另一个地方住了，又不是不回来了。我艰难地打出几个字：好的，你现在能出来玩吗？过了一会儿，屏幕亮起，出现了消息：我忙着整理东西，恐怕不行。
我穿好鞋子，走出家门。来到我们上下学走回家的路上，我站在人行道上好一会儿，脑子里浮现出的全都是和她在一块的场景，回忆起这一幕幕，不由得感叹时间过得可真快！我依然保持微笑，走到了我们经常来的小卖部，买了我们最爱吃的东西，便走回了家。
回到家门口，看到了不远处有很多人从房子里把东西搬出来，从那一刻起我知道，她真的要搬走了，一下子把我拉回现实。我待在原地片刻，东西也搬完了，他们一家坐上了车，菲菲察觉我在身后，探出头来和我挥手道别，车越开越远，渐渐地看不清车尾，那时的我仍是面带微笑，挥手说再见。
古语说得好：“天下无不散的筵席。”在人生的每个阶段都会有一道难关需要我们去跨越，只不过我的是分离，不管怎样我们都应该依旧微笑面对。我们都在成为最好的自己，每一次的分离，都在为下一次的相遇做铺垫。
泥土的故事初中作文
在一栋四层楼的阳台上，有一个美丽的花盆，里面有一朵色泽艳丽的牡丹花。每当有人到主人家做客时，总是连连称赞这朵牡丹花娇艳、动人。渐渐地，牡丹花骄傲起来，看不起成年累月围在它脚下的泥土。一个寂静地夜晚，牡丹花开始了它的演讲：
“你这泥土，又脏又臭，在我的脚下，只会增添我的晦气。”牡丹花愤怒地说。
“牡丹花，我在你的脚下是给你提供养分，怎么能说是给你增加晦气了?”
“你别鬼辨了，什么提供养分，都是借口，其实是想沾我的光，让人们多看你一眼罢了。”牡丹花骄傲地说。
泥土伤心极了，本想离开牡丹花，可是它又想，如果自己离开了牡丹花，它便会死，自己怎么能见死不救呢?它只好委屈地留了下来。牡丹花见泥土默不做声，以为自己说的是真的，便更加神气起来，更不把泥土放在眼里了。
第二天一早，一个小朋友见牡丹花那么美丽，便摘下一朵插在精致的花瓶里，牡丹花沾沾自喜。一开始的时候，它精神十足，可是过了几天，它觉得自己一天比一天衰老，它有气无力地对旁边正在枯萎的绿叶说：“为什么我觉得自己越来越力不从心了呢?”“我们离开了泥土，是不可能活下去的，你不该那样对待泥土。”牡丹花十分后悔，可是已经晚了。
这个故事告诉我们：不应该以为自己有某方面的长处，而别人没有就瞧不起别人。
甜甜的泥土初中作文
“文学是通往智慧的大门”，暑假里我从邻居家的旧书里翻到一篇文章，文中蕴着和暖的春晖。
儿子过第八个生日，而他的母亲却不能见到他，只能递给他一包裹得很紧，还带着体温的糖，孩子接到奶糖，惊喜极了，最喜欢吃的奶糖好久没吃了，却发给每个同学一颗，要好的朋友两颗，老师五颗。但小亮不敢把糖回家，怕继母告诉爸爸，就把糖埋在路边的雪堆中，用棒棒糖做记号，可是地温回升，奶糖化了，王小亮抠起一点泥土放在舌尖上，他又笑了。
这篇文章中的王小亮是个有福同享的人，最喜欢吃的奶糖分给老师和朋友们吃;他又是勤劳的人。一早上，就忙着做家务，他又是可怜的人，连那只张了嘴的破鞋都甩掉了。
过去的妈妈是个极细心的人，挂念儿子的生日，表现出对儿子的疼爱;“一阵电铃的急响。她黯淡的眼神里，射出热切的光。”表现出见到儿子的渴望。
小亮过生日的那天夜里，梦见过去的妈妈回来了，现在的妈妈低着头走了。
世间最珍贵的是母爱，“慈母手中线，游子身上衣”，至爱亲情，血浓于水，大爱无私。
泥土初中作文
每天，您上学时，脚下踩的就是泥土。它虽然被无数人踩着，但没有向人类要过报酬，只是默默地承受着一切。
每当您出去游览时，是不是只注意那翠绿挺拔的参天大树？是不是只欣赏那娇美清香的花朵，赞美那生机勃勃的小草？你注意过那藏着植物根基的泥土吗？你也许不会注意它，因为它是那么平凡，那么没有吸引力。但是如果没有泥土，哪来树木花草，哪来人类生物呢？所以，泥土是一切之源。它把自己的身体乃至体内的一切养料都供给了大树、鲜花、小草……它无私地默默无闻地为人类奉献着自己。
我想，这些为人类做出无私奉献的人，不也同样伟大吗？不也同鲜花树木一样值得称赞吗？
甜甜的泥土初中作文
《甜甜的泥土》这篇文章它并不是文章中的极品，也不是名师所写，但它却是一篇充满爱的作文。
本文讲的是一位名叫王小亮的孩子，他生活在一个父母离异缺少疼爱的家庭中，王小亮的妈妈离开了他，他跟着爸爸和继母生活在一起，这个继母对王小亮就像是狠毒的王后对待白雪公主一样，小亮面对这个心如毒蝎的继母，他只好把对母亲的爱和思念放在心的最深处。
小亮母亲对小亮的爱是无法用语言能说清的，是用金钱买不来的，小亮母亲愿意用命来满足小亮的要求，但是小亮是个很懂事的孩子，但什么都不要，只要母亲能永远在他身边。
一天，小亮的母亲在寒风中给小亮送去了甜甜的糖果，小亮望着那甜甜的糖果舍不得吃，小亮想把糖果留着下次再吃，但他又怕被狠毒的继母打，小亮思考着怎样才能把糖果留着呢?终于，李想出了个好办法，小亮小心翼翼地把糖果埋藏在土里，高高兴兴地回家，第二天，小亮早早起起床干完了他一天该干的活，飞一般地飞向埋糖果的地方，当小亮到那儿时，他轻轻的弄开泥土，他哭了，因为糖全化了，过了一会儿，小亮用他那充满伤痕的手轻轻地抠起一小块泥土放在嘴里，他笑了，因为那糖是甜的。
从文中我们可以看出小亮有多么需要爱，多么需要父母，对他的疼爱，可他却偏偏不能完全得到，在这世界里和小亮一样大的孩子无处不在，可他们却像小皇帝和小公主一样不珍惜父母对他们的爱，而也许有那么一天他们失去这位无私的爱会不会也你小亮一样，如果会这样，真希望他们可以从现在开始珍惜这份无私的爱。
甜甜的泥土初中作文
一教学目标。
3适时进行语言和思维的训练，倡导批判性学习。
二教学重点。
1重点：感受母爱亲情。2难点：发散性思维及语言组织表达能力的训练。
三教学设想。
1本文是一篇小小说，故事情节较简单，但立意深远，所以怎样让学生从简单的情节中体会缺位母爱的无所不在是本文教学的重点。
2运用直观教具吸引学生注意力，采用讨论，分组交流和谈话的方式教学，注重引导学生发散性思维的打开，鼓励学生表述自己的意见。
3教时：1课时。
四教学进程。
1情境导入：前一节课我们学习了现代著名散文家朱自清先生的一篇散文《背影》，文中谈到了父子间相互眷念的深情。今天我们来学习另外一篇文章――《甜甜的泥土》，在这一篇文章中我们又会感受到什么样的情感呢？我们先不谈，请大家看一副图片（展示图片），看了这副图片，你有什么感受？（学生谈感受）母爱的伟大、无私。
2引出文章体裁（小小说）：老师展示这副图画的用意何在？和文章主题有关，母爱和泥土有什么关系？文章哪些地方写到了甜甜的泥土？文章结尾，讲的是埋在土里的奶糖化掉了，不是大家想的埋起来，还做好标志，下次挖起来再吃，结尾显得有点突然。美国作家欧•亨利讲过有一种文章体裁结尾很具有惊奇性，大家可能依据自己的文学知识积累来猜猜这是什么文体？小小说。
小小说：人物、环境、情节，“微型小说”、“超短篇小说”。
3小说的人物、环境是围绕情节来设置的，这篇小说是围绕什么样的情节写的呢？请同学读文章（设置小组交流活动），归纳.总结文章情节。
（板书）送奶糖。
吃奶糖缺位母爱。
埋奶糖无所不在。
融奶糖融于社会。
5师生交流：读文章时感觉文中哪些语句对你触动比较大，怎么样体现出母爱的无私、伟大，缺少母爱的艰辛、悲惨，学生畅所欲言，教师归纳点拨。
传达室老头：“面带愠色”、“不耐烦”，“疑惑中叹了口气，似乎明白了什么”――对缺位母爱的理解支持。
同学们：“嘻嘻哈哈”――快乐被分享才是快乐；老师：“背过了身”――老师是成人，对小亮的处境有更多的理解和同情。
那么这些小亮身边的人把母爱化做自己的理解，融于生活的一丝一缕当中，给予小亮以帮助和支持，相信小亮必。
将在这种总汇“母爱”的关爱之下，茁壮成长，因为他把这种爱融入了他的心田，才有了“甜甜的泥土”！
7发散思维：你认同文章的立意吗？它的所述符合你所见所闻吗？你是怎么想和做的？
甜甜的泥土初中作文
[教学目标]。
1、学习小小说立意新颖，结尾惊奇的写法。
2、体会小小说告诉人们的人间至亲至爱无所不在、无处不有的真情。
[重点难点]。
1、重点：感受母爱亲情。
2、难点：小小说的写法特点。
[教学时数]一教时。
[教学过程]。
第一教时。
一、导入。
创设情境：借助多媒体播放电影《世上只有妈妈好》的片断，让学生感受母爱的伟大力量。
二、阅读课文，整体感知。
请学生复述小小说的故事，同学们加以评价。
三、理清文章结构。
学生讨论、交流、明确：按照小说的情节发展的基本规律，可以把这篇小小说分成五部分。
第一部分（1―5）：破题，又称“交代”。交代矛盾和冲突发生前的社会环境和人物关系等。
第二部分（6―18）：故事的开端，或称“起因”。通过对“她”的行动和语言描写，表现她内心的震撼和悲痛。
第三部分（19）：故事的发展部分。写王小亮得到奶糖后的欢乐情景。
第四部分（20―21）：故事的高潮。写王小亮在家里受后妈虐待的情况。
第五部分（22―24）：故事的终结部分，也是矛盾冲突的结果。写王小亮感受到了至爱真情。
四、探究。
这篇课文以优美的文字、细腻的笔法表达了一个离异母亲对孩子的爱。你能从哪些语句中感受到这种爱？说出来与同学交流。
让学生通过读、品、演、议、思，了解作品内容，深入角色内心，把握作品的思想感情，分享成功的欢乐，感受母亲的亲情和人间友情的熏陶。允许学生有不同的.说法，鼓励大胆发言。
五、品味语言。
研读句子，讨论问题。
1、“都放学了。”
“知……道……”她目光呆滞地低声喃喃着，无力地垂下脑袋，慢慢松开手，从大襟棉袄口袋里，掏出一包裹得很紧的、还带着体温的糖：“大伯，麻烦……给孩子。”
2、下午，这包糖终于传到二年级二班王小亮手中。孩子惊喜极了，这最喜欢吃的奶糖好久没尝过了。
王小亮知道这包糖是谁给他吃的吗？说说你的理由。
学生讨论、交流、明确：
1、“她”（过去的妈妈）知道中午放学后儿子王小亮没有出校门回家，她更知道王小亮因为得不到现在的爸爸妈妈的爱抚而过着艰难的日子，如中午不能回家吃热饭，只能在学校里啃冷馍。
2、知道。因为这包糖是他“最喜欢吃的奶糖”，也只有王小亮“过去的妈妈”才知道独生子最喜欢吃奶糖。王小亮吃了奶糖后，当晚“睡得特别香，特别甜”原来“他梦见过去的妈妈笑着回来了，现在的妈妈垂着头走了，真高兴。”
六、有表情地朗读课文。
在理解课文内容的基础上有表情地朗读课文，要读出不同人物的不同感情，读出叙述、描述、对话的不同语调、语气。
七、小结。
这篇小小说通过一包奶糖化为“甜甜的泥土”的故事，表达了离异家庭的孩子渴望得到母爱的强烈愿望，也告诉人们人间的至亲至爱应该犹如宽广厚实的大地，无所不在，无处不有。
八、布置作业。
课后练习二。
泥土的微笑现代文阅读答案
我对故乡泥土的景仰并非仅是与生俱来，更多是来自远离故乡多年之后的某些感悟。比如书桌上摆放的一尊精美泥人常叫我浮想联翩，这是一种泥土表现的行为艺术，却教我领悟泥土蕴涵的鲜活生命。
在我的故乡，广袤的冀中平原上，婴儿一出世就在父母的关爱下早早接受泥土的抚慰了。每一个村子里，总能看到有成年男人推一辆独轮小车踽踽而行，他要到村外把一车车细润的沙土运回家去。这时你不用去问，那一定是家里又添了人口，或喜或忧只有他自己清楚了。女人要把潮湿的沙土铺展在灿烂的阳光下，先将沙土晒干，然后放在火烧的铁锅里来回翻炒，直到那被逐渐炒热炒烫的沙土像开水一样沸腾起来。等到沙土晾至略高于人的体温，装入一个特制的土布袋里，随后将下身赤裸的孩儿放入土布袋内。等一段时间，沙土凉了，就把沙土连同孩儿的排泄物一并倒掉，重新换上温暖的沙土。如此反复，沙土冬暖夏凉，取之不尽，用之不竭，既节省了尿布又起了空调作用，用个时髦点儿的说辞，还颇有些沙浴沙疗的况味。这恐怕是世上较原始但也是很经济实惠的一种侍儿方法了。
我老家的大妈生养了六个子女，都是这样从泥土里滚大的，只要一钻出土布袋儿，穿上两条腿儿的裤子就能满地乱跑。姑娘出落得个个水灵，小子生长得个个健壮。
在故乡，常看见人们在犁地时，总喜欢绾起裤管，脱下鞋子，光脚走在刚刚翻耕过的土壤里。(1)于是也学着走上一遭，顿时觉得一种泥土的芬芳沁入肺腑，好像脚丫儿在与松软的泥土相拥着说话儿，那种柔柔地痒痒地爽爽地朝周身蔓延的难以名状的肌肤之亲，至今令人难忘呢。
我想这或许就是人与泥土深至骨髓的那一分亲情吧!想我的先辈，终年终日面朝黄土背朝天，一生都仰仗着土地，春种夏耕，秋收冬藏，从泥土里刨食，泥土就是命啊!他们的心血汗水全浸在脚下的泥土里了。(2)我总隐隐觉得故乡的泥土仿佛认识我的脚，知道我是泥土中的一条血脉和根须。
一辈子没离开泥土的奶奶对我说过，不信谁，也不能不信泥土。泥土里生长粮食和良心，一分耕耘一分收获哩。对泥土来不得半点儿虚假，你欺骗了，你就会受到必然的惩罚;你诚实了，你就会得到应有的奖赏。同时，泥土是博大的，博大的胸襟可以化腐朽为神奇;泥土是厚重的，厚重的德行可以承载万物。凡有泥土的地方就能长出牛羊、鲜花、庄稼、草坪和楼房，以及亲情和爱情。
此时此刻，我坐在都市的一座钢筋水泥建筑的大楼里，俯视着窗外车水马龙的繁华盛景。但我知道我是被泥土托举着的，因为在这座楼房的最底部接力的一定是朴实的泥土。
我热爱故乡的泥土，为什么却总要扪心自问：你真的是想做一个像泥土似的人吗?
(选自《人民日报》6月20日)。
1.与泥土有关的事物，总会激起作者对于泥土的深情，通读全文，填写表格。(4分)。
与泥土有关的事物。
作者的情感。
看到一尊精美泥人。
喜爱。
光脚走在泥土里。
想起奶奶说的话时。
2.你认为作者所说的“人与泥土深至骨髓的那一份亲情”的原因是什么?文章最后说：“你真的是想做一个像泥土似的人吗”，你觉得作者所说的“像泥土似的人”该拥有怎样的优秀品质?(5分)。
3.结合上下文，对下面两个句子任选一句作简要赏析。(4分)。
(2)我总隐隐觉得故乡的泥土仿佛认识我的脚，知道我是泥土中的一条血脉和根须。
4.阅读下面与泥土有关的神话传说和故事，结合本文，谈谈你的发现和感想。(60字左右)(4分)。
故事一：在古希腊神话里，英雄安泰是大地母亲的儿子。只要身体不离开大地，他就拥有无穷的力量，就能够所向无敌。
故事二：出国访问的荷兰王妃怀孕多月，随时都有在他国提前分娩的可能。为了让孩子第一脚踩在祖国的泥土上，她想出了一个高招——特意携带了一大袋荷兰泥土，从而令即将诞生的孩子也能出生在荷兰的“国土”上。
【答案】。
1.(4分)景仰(1分);老家沙土育儿法(1分);难忘(1分);尊重(尊敬)(1分)。
2.(5分)第一问：人的一生都仰仗着土地，泥土就是命(2分);第二问：有良心(1分)，要有博大的胸襟(1分)，有厚重的德行(1分)。
3.(4分)(1)示例：这一句运用了拟人的修辞手法，将“脚丫儿在与松软的泥土相拥”拟人化(2分)，生动形象地表现了人与泥土亲密接触的情状。(2分)(2)示例：句子运用比喻的修辞手法，将“我”比作“泥土中的一条血脉和根须”(2分)，形象表现出人与泥土相融本合的特点。(2分)。
4.(4分)提示：可以围绕泥土是“国家”“故乡”“我们的母亲”等方面展开，写出自己的发现和感想。
如何理清阅读要点。
1、引用原文.题目要求引用原文答题的,直接找出答案认真的写上.
2、抓住对应的关键词句.没有明确要求引用原文答题的,不能机械地照抄原文的句子.一般来说,答案中涉及到的一些关键词语、句子就在原文中,我们应抓住这些重要的词句,进行有效的提取、剪辑、概括、重组、归纳.
3、组织好语言作答.先根据分值理清好答几个要点,再作答.答题时要紧扣题意,尽量包含文中对应的关键词句,选用恰当的句式,选取适宜的角度作回答,即如何问就如何答,按照题干要求将文中的已知信息重新进行排列组合,使所答充分、到位、准确、有条理.但还有一些题目无法用简单的重组文章语言的方法来回答,那就需要把自己的理解用自己的语言组织起来进行表述.
4、还有一些题目是以选择题形式出现,所以我们要了解这类题错误选项设置的规律(如断章取义、偷换概念、范围不清、无中生有、强加因果、偶然必然已然未然有意混淆),把选项和原文中的相关语句进行一对一的比较,做出准确的判断和选择即可。
某句话在文中的作用。
2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;。
3、文末：点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)。
开头要引人(开门见山，直截了当;制造悬念，引人入胜;提出问题，引人注意;说明情况，交待背景)，结尾要有力(画龙点睛，发人深思;总结全文，照应开头;叙述结束，自然收尾;抒发情感，引起共鸣)。