教学工作计划需要灵活调整和修订,以满足不同层次和不同学生的学习需求。教学工作计划的范文中展示了教师的教学思路和教学方法,可以为教师提供参考和借鉴。
水里的鱼大班教案
1、能自由设计画面,创作出有生活情景的小鱼活动画。
2、尝试通过表情变化来表现心理活动,从动作和色彩中感知美、创造美。
3、培养想象力,体验快乐的情感。
绘画纸、水彩笔。
一、教师与幼儿愉快玩音乐游戏"几条鱼"(歌曲附后)。
1、启发幼儿用夸张的表情体现鱼的情绪。
2、启发幼儿用优美的姿态表现鱼的活动。
游戏玩法:幼儿随音乐自由表现一条鱼、两条鱼、许多鱼的活动,并表现出与歌词相符的造型动作。
(评析:让幼儿自由地用表情和姿态表现音乐,激发了他们对活动的兴趣。)。
二、示范画表情,引导幼儿互相讨论。
1、孤单发愁时的表情该怎样表现(撅嘴、垂头、掉泪、嘴角下弯、闭眼、躲在角落……),教师示范1—2种表现形式。
2、快乐游玩时的表情怎样表现(笑、唱歌、拥抱、嘴角上翘,鱼儿间头碰头、嘴对嘴、手拉手、尾连尾……),教师示范1~2种表现形式。
(评析:教师根据孩子讲述的表情动作进行示范,如同给孩子拍照片一样具体实在,便于孩子接受。)。
三、交代要求,引发作画欲望师:小鱼儿生活的地方非常美丽,都有些什么呢?(水草、礁石、珊瑚、轮船、海带、水泡……)鼓励幼儿用这些美丽的东西做背景,把刚才的音乐游戏用画笔表现出来。可以突出形态各异的鱼,绚丽多彩的背景。可以只表现孤单发愁的情景,也可以表现快乐游玩的情景,还可以表现整个游戏情景。
(评析:幼儿在游戏的过程中已有了不同的情绪体验,又从老师的示范讲解中获得了用笔表现的相关经验,教师对水中美丽背景的语言启示进一步激发了孩子们的创作欲望,为孩子的创作打下了基础。)。
四、幼儿自由创作,教师巡回指导教师鼓励幼儿大胆想象,自由表现。
五、幼儿互相介绍作品,再玩音乐游戏鼓励幼儿用动作表现自己喜爱的`作品,可以是自己的作品,也可以是同伴的作品。
(评析:活动首尾照应,无论是音乐动作表现还是色彩构图表现,教师都给予孩子充分的自由,注重了情绪情感的真实体验。整个活动活而不乱,将艺术领域中音乐与美术有机结合起来,引导幼儿从动作和色彩中感知了美,创造了美。)。
美术活动中,多采用与多种领域活动相结合的方式,激发幼儿的情绪感,将绘画与音乐、相结合,调动幼儿的听觉,根据听到的引起联想和想象,启动幼儿想象的翅膀。培养幼儿的审美情趣,并把所听所感画下来,幼儿展开想象,笔下的人物或动物也就千姿百态跃然于画纸上。幼儿的创造性思维活跃了,自然而然他们的绘画表现就会更加积极投入,所表现的内容丰富奇妙,充满热情。
小班《小鱼水里游》教案
活动目标:
1.教幼儿用对角折的方法折叠不同的鱼。
2.让幼儿在折纸活动中体验其中的乐趣。
3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4.能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备:
1.大小不同的各色正方形手工纸若干(每个幼儿两张)。
2.蓝色海底世界背景图一张。
活动过程:
一、开始部分:谈话引入课题。
二、基本部分:学习鱼的不同折法。
1.出示范例,教师示范,并讲解折法。
(1)将正方形纸对折成三角形。
(2)将长边上的两个角向上折(或折一个角)。
(3)添画上眼睛。
2.幼儿练习折大鱼小鱼,教师巡回指导。
(1)对于有疑问和有困难的幼儿及时指导。
(2)添画鱼儿头部眼睛时,注意在适当位置。
3.教师协助幼儿将折好的鱼儿粘贴到背景图上。
送“大鱼小鱼“回到自己的家——海底世界。
三、活动延伸:
教师带领幼儿在音乐的伴奏下,模仿鱼儿游来游去。
教学反思:
在以往的折纸活动中,通常采取教师示范、幼儿跟着学的教学模式,在折纸活动中,怎样培养孩子的自我学习能力?我们中班的幼儿仍处于具体形象思维,但好奇心强,喜欢探索,可尝试让幼儿学习看步骤示意图折纸。通过这些活动,教给孩子一些折纸必须的本领,幼儿可以轻松掌握又可以举一反三,帮助儿童把智力技能与掌握的符号结合起来,在头脑中进行转换,通过技能整合而变成自己的折纸能力和技巧,其效果远远胜于模仿来的技巧。
《把液体倒进水里》教案
脑筋急转弯最早起源于古代印度。就是指当思维遇到特殊的阻碍时,要很快的离开习惯的思路,从别的方面来思考问题。现在泛指一些不能用通常的思路来回答的的智力问答题。脑筋急转弯分类比较广泛:有益智类,搞笑类,数学类,成人类等。脑筋急转弯是种娱乐方式,同时也是一种大众化的文字游戏。
去了。怎样才能赢他呢?
2、把黑石子和白石子抛在水里会有什么变化?
答案:
1、我把你吃了。
2、都湿了。
大班教案《水里的动物》
活动目标:
1.听着音乐,用动作模仿动物走路。
2.激发幼儿喜欢小动物的情感。
活动准备:
幻灯片、动物头饰人手一个。
活动过程:
一、导入。
1.播放第一张幻灯片:这是哪个小动物(小兔)它是怎么走路的(蹦蹦跳跳,幼儿学走)。
教师总结:小兔子出来玩,跳跳跳。
2.播放第二张幻灯片:这是谁呀?(小鸭)它是怎么走路的。
3.播放第三张幻灯片:它是谁呀?(青蛙)它是怎么走路的。
4.播放第四张幻灯片:它是谁呀?(小鱼)它是怎么走路的。让幼儿说说一共有几个小动物。(小兔、小鸭、青蛙、小鱼)让幼儿边念边学小动物走路。
二、欣赏歌曲。
老师把他们编成了一首非常好听的歌曲。教师边弹琴边唱,幼儿边学小动物走路。
三、创编。
除了刚才的小动物,小朋友还知道哪些小动物?小乌龟(小乌龟出来玩,爬爬爬或游游游)教师边弹边唱(幼儿学走)小猫(小猫出来玩,走走走)小狗(小狗出来玩,跑跑跑)教师边弹边唱(幼儿学走)。
四、表演游戏。
1.刚才的那些动物宝宝都躲在你们的周围,现在请小朋友们去把他们找出来后戴在自己的头上。
2.让幼儿边听音乐边表演(唱到哪个小动物哪个小动物就出来出来表演)。
3.帮小动物找家(同样的动物归类在一起)。
4.教师弹琴让幼儿表演游戏。
5.结束游戏:今天动物宝宝和小朋友玩的很开心,可是现在已经很晚了他们要回家了,我们一起跟他们说再见吧。(幼儿把头饰送回家)。
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大班教案:水里的动物
3、懂得保持江河湖海的清洁。
4、体验音乐表演的乐趣。
5、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。
1、自然角饲养鱼、龟等水生动物。
1、准备音乐磁带:动物们得救了。
2、准备各类纸张、橡皮泥等美工材料。
1、谈话激趣:“我们活动室里有什么动物?他们生活在哪里?”激发幼儿参与活动的兴趣。
2、启发幼儿与同伴说说自己还知道哪些生活在水里的动物?
3、动物创作。
鼓励幼儿运用折、画、剪贴、泥塑等方式创作自己喜欢的水生动物。
利用幼儿创作的作品,共同布置“河里的动物”、“海里的动物”等主题墙饰。
5、欣赏音乐:播放音乐磁带〈动物们得救了〉,启发幼儿大胆想象,说出音乐里的故事。例如:海里的鱼、虾、墨鱼等动物在快乐地游来游去。有一天,工厂的污水派到了江里,然后流到大海,鱼、虾等动物感到非常难受,痛苦地挣扎着。幸好大象伯伯及时赶到,他用鼻子一吸,把污水吸走了。动物们得救了,又快乐地在水里游来游去。
6、童话表演:鼓励幼儿根据音乐故事的内容自选角色,扮演海洋里的各种各样的动物,随音乐有创意地进行表演。
1、在音乐区提供有关动物的音乐及头饰,让幼儿自由表演。
2、建议家长带幼儿到水产市场观看各种水生动物或在家里饲养金鱼、乌龟、海螺等水生动物。
整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。
大班教案《水里的动物》
1、知道自己大了,应该学会自己独睡。
2、知道有些动物会伤人,学会自我保护方法。
3、收集各种图片资料,了解动物的睡觉及生活习性。知道动物的自我保护的方法。
4、了解十二生肖的来历,知道十二生肖的排列顺序。
5、愿意和大家分享有关动物的趣事,知道动物是人类的'朋友,对动物有喜爱之情。
6、了解如何预防动物抓伤。抓伤以后应该怎么办?
主题内容。
第四周:讲述:蚂蚁飞上天;数学:小螃蟹吐泡泡(2的加减);寓言:守株待兔。
科学:动物的天敌和朋友;数学:大老虎的点心;版画:神奇的动物;律动:海燕;绘画:蚂蚁飞上天;社会:假如你能听懂动物的话;歌曲:小狗抬花轿;泥工:我喜欢的动物。
游戏活动。
1、能大胆称呼角色名称。
2、能坚守自己的岗位,完成自己选择的游戏。
3、在游戏时遇到问题,能自己想办法解决。
环境创设。
1、把各种动物图片、书籍进行展示,并根据教学进程布置成教具。
2、收集各种动物玩具、挂饰,调查了解动物的有关知识。共同创设主题墙。
家长工作。
1、请家长与幼儿共同收集各种有关动物的书籍,图片。
2、请家长与幼儿多讲解动物知识,共同探讨动物特征。
3、发动家长引导幼儿关注动物,爱护动物,体验动物与人类的依存关系。
水里的动物教案
夏天的时候,熊爸爸和熊孩子到动物小镇散步,常常喜欢对熊孩子说:“一个男孩子,无论如何要学会游泳,这是判断一个男孩子是不是小小男子汉的标志。”
熊孩子问:“熊爸爸,你会游泳吗?”
熊爸爸总是赶紧看着天空说:“哇,快看,那一朵云彩多漂亮。”要不,就说:“嘿,这榕树简直就像一把大伞!”
有时候,鸭子小弟弟会来找熊孩子,他说:“小熊哥哥,我们去游泳吧?”
熊爸爸马上把大手一挥说:“好好好,孩子,去吧,不经历大风大浪,就不能获得勇敢的品德!”
但熊孩子不愿意,他要和爸爸一起去游泳。他还不会游泳,需要熊爸爸的保护。但他不知道的是,熊爸爸不会游泳。熊爸爸一下水,浑身就会打哆嗦。
熊爸爸觉得,水里面一定藏着什么怪物。
一天,吃饭的时候,熊孩子突然问熊爸爸:“熊爸爸,你会游泳吗?”
熊爸爸突然咳嗽起来,一边咳嗽,一边直翻眼睛。
熊孩子故意说:“哇,老爸爸,不会是被鱼刺卡住了吧?”
熊爸爸摆摆手说:“哪能哦,我们吃的全是蛋,哪里有鱼呢?一个人是不能说谎的。”
熊孩子说:“我知道熊爸爸不会撒谎,告诉我哦,你会游泳吗?会游什么泳?”
熊爸爸突然哈哈大笑起来,他神气活现地说:“小意思啦。什么都会,潜泳,狗刨,仰泳,什么都会。”
熊妈妈说:“你啥时候成了英雄的?你可不能当着孩子的面撒谎呀!”
熊爸爸很生气地拍了一下桌子,怒气冲中地对熊妈妈说:“这是我的秘密,怎么能告诉你哪?不要以为你什么都了解我,比如说,比如说游泳,你就不知道!”
熊妈妈从来没有见熊爸爸发过这么大的火气,所以,她马上换了一付笑咪咪的表情,小声说:“哎呀,看看看,这么大的人了,开个玩笑都开不起来。一点幽默细胞都没有。”
熊爸爸表情很严肃,他拍拍熊孩子的肩膀说:“我去外面抽烟了。过几天,我带你去游泳!”
熊孩子兴奋得跳了起来:“好啊好啊,我要跟熊爸爸学习游泳啦!”/。
二
熊爸爸站在花园里,一根接着一根抽烟。冒出来的烟缕,一大团一大团地飘向空中。这烟到了空中,竟然变成了一朵一朵乌云。
熊爸爸把半根烟蒂丢进垃圾桶里,快步来到动物小镇的体育器材商店里。
狐狸小姐问道:“哎呀,熊爸爸,你买什么东西?”
熊爸爸说:“来一条游泳裤。”
狐狸小姐吃惊地说:“稀奇呀稀奇,你是第一次买游泳裤呀!”
熊爸爸支支吾吾说:“是的,我以前在别的地方买。在你这里,是第一次。”
熊爸爸付了钱,接过泳裤慌慌张张就跑了。
哎呀,熊爸爸满头大汗,撒谎和做小偷的滋味差不多一样。
到了中午吃饭的时间,池塘里没有一个人影。熊爸爸长长地出了一口气。
熊爸爸换上泳裤,觉得很难受。虽然狐狸小姐给他的是大号的泳裤,但是熊爸爸穿在身上,依然显得紧绷绷的。
熊爸爸慢慢地走进水中,他看见岸边有一块石头,那石头一半在水中,一半突出在水面上。他走过去,抱住了石头,然后把身体慢慢蹲下来,直到完全趴在水中。
熊爸爸看过很多书,把关于游泳的各种知识都背得滚瓜烂熟了。他知道,要学会双脚击水,两只手划水,还要协调一致。呼吸,起伏,都要配合好。
可是,一到水里,熊爸爸把什么都忘记了。他两只脚拍击着水面,由于用的力气很大,所以,阵阵咕咚声惊天动地,浪花四处飞溅。
涌起的水波,一荡一荡地冲击着熊爸爸的小肚子。熊爸爸感觉自己的身体像一只小船一样,摇摇摆摆。哎呀哎呀,有点头晕。
熊爸爸正想站起来,突然觉得脚心被什么东西挠了两下。啊啊啊,太痒了。熊爸爸想笑两声,不料,一张嘴,却咕嘟咕嘟被灌进去几口水。
熊爸爸猛地一击水,站了起来,“水怪,水怪!”熊爸爸大喊几声,赶紧往岸上走。
熊爸爸走上岸,心里扑通扑通跳个不停。他看看水面,什么也没有。
他想:“这水怪八成在水里害人,一上岸,准会变成胆小鬼!”
熊爸爸握着拳头,冲着水面大喊道:“你出来,我要揍你个万朵荷花开!”
这时,熊爸爸的身后传来一个声音:“熊爸爸,是万朵桃花开,不是荷花开啊。哎呀你也游泳来了啊!”
是鸭妈妈带着孩子们来游泳。
熊爸爸抖着浑身的水珠,假装要跑步的样子。
“是啊是啊,我游泳游了好长时间,再见!”熊爸爸拎着衣服向小树林跑去。
跑到小树林,熊爸爸把裤子换好,把泳裤晾在小树杈上,然后躺在草丛里,看天上太阳和云彩。可是,他的心还是扑通个不停。等泳裤晾干了,他把泳裤往口袋里一塞,才慢慢悠悠地向家里走去。
三
熊孩子催问了熊爸爸好几次,什么时候带他去游泳,熊爸爸说很快很快,手里边有点事儿没忙完。
熊爸爸心急火燎的,想赶快学会游泳,可是,水里的怪物吓得他不轻。
他第二次来到池塘边的时候,鸭妈妈带着孩子正好回家。
熊爸爸说:“你好呀,鸭妈妈!”
鸭妈妈说:“你好啦,熊爸爸。孩子们,你们先走,我和熊爸爸说几句话!”
熊爸爸说:“鸭妈妈,这水里面没有什么怪物吧?”
鸭妈妈“嘎嘎嘎”大笑了一顿,说:“嘿,你也是老江湖啦,怎么会说这种话?我们鸭家族好多代了,每一代一出生就在池塘里面游泳,寻觅食物,哪儿来的水怪啊。”
熊爸爸说:“是的是的,怎么可能有怪物呢?鸭妈妈,孩子们都走远了,再见啊!”
鸭妈妈说:“再见再见!”说完,摇摇摆摆去追她的孩子们去了。
熊爸爸想:“我可能多心了吧,鸭妈妈和鸭孩子们都不害怕,我一个大熊,怎么会害怕呢?”
熊爸爸鼓起了勇气,满心欢喜地走进水中。因为,他差不多掌握了游泳的基本要领。现在,他要开始协调动作了。
熊爸爸两手松开石头,猛地向前一冲,双脚击水,双手向前猛刨。
咕咚咕咚。
熊爸爸有点心慌,所以,很用力地拍击水面。水里的浪花差不多溅起一米多高。
正在午睡的青蛙们,听见水里巨大的声响,都被惊醒了。他们躲在荷叶下面,偷偷地看是什么怪物。
哈哈哈,是熊爸爸。青蛙们都笑了。
一个大人,在那么浅的岸边,用那么大的力气游泳,显得那么笨拙,那么可笑。
熊爸爸正在全力以赴游泳,突然听见一大片笑声,一紧张,咕嘟咕嘟呛了几口水。他头昏脑胀,用力刨了几下水。突然,他感觉脑袋被什么很硬的东西碰了一下。
啊啊啊,原来是那块该死的大石头。熊爸爸感觉脑袋很疼,他用手摸摸,还好,起了一个大包,但脑袋还没流血。太狼狈啦。
这个时候,熊爸爸听见一帮小家伙唱着笑着到池塘边来了。有猫啊狗啊猪啊什么的。熊爸爸深深地吸了一口气,假装游了很久的样子。他缓缓地把身体泡进水中,然后轻轻地划动着双臂。
游啊游啊,熊爸爸感觉自己游泳的技术很不错了。现在,他很放松很放松地游着。那些孩子们越来越近了,可是,很不幸,他感觉自己的眼睛被水面上的什么东西碰了一下,那个东西又飞快地跑开了。
啊,天哪,怪物。熊爸爸扑通了几下,东倒西歪,最后终于站起来了。
看来这个水里的怪物,并不像真正伤害他,只是喜欢恶作剧,小小地吓唬了一下熊爸爸。但这小小一下,让熊爸爸半天都缓不过神来。
四
熊爸爸这一段时间早出晚归,很神秘的样子。他是故意和熊孩子错开时间,怕熊孩子缠着他去游泳。趁着这个空档,熊爸爸想把游泳的技术练得棒棒的。
熊妈妈感到奇怪了,她问熊爸爸最近在忙什么,熊爸爸说最近猫和狗老吵架,劝来劝去总是和解不了。熊妈妈说他们吵什么啊,平常好像也不大往来。熊爸爸说可不是吗,最近狗总逮耗子玩,让猫很不高兴。猫说要是这么下去,所有的猫都要失业了。
嗯,这个是大事。熊妈妈觉得熊爸爸在忙大事,所以她不再打扰熊爸爸了。她只是提醒熊爸爸,熊孩子念叨好多次了,要熊爸爸带他游泳。
熊爸爸满口答应,但他已经满头大汗了。熊爸爸跑到厕所,掏出口袋里的手帕擦擦额头上的汗。
咦,不对呀?熊爸爸一看手帕,哈,原来是从裤兜里把泳裤掏出来当手帕用了。
熊爸爸决定最后再练一次潜泳,就带熊孩子去游泳。他感觉自己总潜不下去,只能把脑袋埋在水中,而身体却漂在水面上。
中午,太阳最热的时候,熊爸爸像侦察敌情一样,看看动物小镇的人都在吃饭或者睡觉,他一个人又偷偷摸摸来到了池塘边。
现在,熊爸爸静悄悄地走进水中,连一朵浪花都不带动,这说明熊爸爸的游泳水平已经到达了一个很高的境界。熊爸爸蛙泳,仰泳,像一条大鱼一样自由自在地池塘里游动着。天湛蓝,太阳很温暖。熊爸爸双臂环抱着,只用两只脚蹬着,就可以让身游动。
这个时候,青蛙们在睡觉。熊爸爸贴着荷叶游着,但不进到里面,他完全能够准确地把握自己的方向了。
熊爸爸静静地躺在水面上,当身体下沉的时候,他才漫不经心地用一只手划一下水面,身子继续前行。
熊爸爸闭上眼睛,好像都要快睡着了。他在享受水带给他的宁静和惬意。
突然,他觉得身子下面猛地被击打了一下,这种力量很强大,就像被人猛地打了一拳。
啊呀,熊爸爸赶紧把身体转过来,拼命地向岸边游去。
咕咚咕咚,熊爸爸像一艘大船那样,奋力地游着。
哗啦,他的肚子下面,又被击了一下。
啊啊啊,真的有怪物呀!
熊爸爸都不知道自己是怎样爬上岸的,他气喘吁吁站在太阳底下,感觉肚子和后背还火辣辣地疼痛。
是不是水怪也要休息?难道是我打扰了他休息?
熊爸爸胡思乱想着,狼狈地回到了家里。
五
星期天,很多很多人都去池塘游泳了。
熊爸爸神气地对熊孩子说:“走,老爸带你去游泳!”
熊孩子兴奋地喊道:“噢,游泳去喽!”
在路上,熊孩子总是莫名其妙地笑着,然后问一些很奇怪的话题。
熊孩子说:“爸爸,你说,水里有怪物吗?”
熊爸爸很平静地说:“没有,怎么可能有水怪啊!”
熊孩子说:“人很多的时候,是遇不到水怪的;要是一个人游泳,那就不一定了!”
熊爸爸心里一动,什么意思?难道说小家伙偷偷地跟踪自己?不可能啊,自己游泳的时候,小家伙还在学校上课呢。
到了池塘边,熊爸爸说:“来,老爸给你表演一个跳水的动作!”
熊爸爸站在高高的岸上,然后快步向池塘跑去。在他跳水的一刹那,他听见熊孩子大叫了一声。
——哗!
就像一大块巨大的玻璃被打碎了一样,水面上发出了巨大的声响。熊爸爸觉得自己的身体被一万条鞭子同时抽打一样,疼痛难忍。他脸上的表情都扭曲了,五官都好像错位了。
熊孩子在岸上问道:“熊爸爸,你好吗?”
熊爸爸故意装出高兴的样子说:“很好啊,你看爸爸的跳水动作优美不?”
熊孩子说:“哎呀,你的姿势不对啊。应该脑袋呈直线先下去,你怎么整个身子平平地下去了。”
熊爸爸说:“我知道我知道,我只是试验下,怕你这样跳了,会不会有麻烦!”
嘿嘿嘿,熊孩子笑了。熊孩子很聪明,在很多很多方面都比熊爸爸强。其实,他在学校里早学会了游泳,他使用了这么一个激将法,逼熊爸爸学会了游泳。
而那些水怪,熊孩子都知道。第一个是青蛙,第二个是河蚁,第三个是一条大鱼。他们用自己的方式向熊爸爸问好的,但熊爸爸一点儿也不知道。
熊爸爸的书房里,有一盆荷花。熊爸爸并不知道,鸭妈妈把池塘里的电话线,已经接进了熊爸爸的家里。所以,熊孩子对熊爸爸游泳时候所发生的一切都了如指掌。
熊爸爸在水里喊道:“儿子,不要怕。下来吧!”
熊孩子大声回答:“好,熊爸爸,我来啦!”
熊孩子像一只灵巧的燕子那样,做了一个优美的跳水动作,扑通,熊孩子跳到了水中。很久很久,水面上都没有熊孩子的影子。
熊爸爸着急地喊道:“在哪里,在哪里啊,儿子?”
“嘻嘻,我在这里!”
熊爸爸转身一看,熊孩子正笑嘻嘻地看着他。呀呀,熊孩子一边笑着,一边踩水。
熊爸爸站在水中,像个木头人一样,发呆。
水里的动物教案
活动目标:
1、知道一些水生的名称及其生活习性。
2、知道要保护水的清洁环境。
3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备:
1、观看有关内容的动物世界录像或图片。
2、纸、笔等。
活动过程:
1、谈话,引入活动。
问:你知道有哪些动物生活在水中,它们的'名字叫什么?
2、观看有关内容的动物世界录像或图片,幼儿认识水里的动物。(河里的、池塘里的、海洋里的)。
3、布置三个环境(海洋、河、池塘),幼儿绘画自己喜欢的水生动物,送它们回家。
4、讨论:为什么要这样放?它们有哪些共同的特点?
5、教师小结。
活动延伸:
续继探索了解有关水生动物的知识。
活动反思:
在幼儿的科学活动中,我们应该加强对幼儿思维能力的培养,增强他们的独立性、探索性,使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成,真正掌握科学知识,走进科学,也让科学之光,能照亮孩子成长之路。
小班《小鱼水里游》教案
1、在幼儿参与情景游戏的过程中,自然学得儿歌。
2、感受和朋友一起玩的快乐。
活动准备:
小鱼胸饰(人手一份),背景―河,配乐磁带。
重点难点:
理解儿歌内容体验与朋友一起的快乐。
活动流程:引起兴趣理解儿歌内容欣赏学习游戏结束活动过程:(一)引起兴趣。
1、出示背景图:师、老师带你们去个地方,这是什么地方?
2、蓝蓝的河水中游来了谁(一教师扮小鱼游过来)(二)理解儿歌内容。
4)有许多小鱼水中游,块块乐乐水中游。
(三)欣赏学习。
1、完整欣赏儿歌。
2、提问:一条小鱼在水中游,为什么很难受?后来为什么又高兴了呢?
3、请幼儿做小鱼,边欣赏边做动作。
《小鱼水里游》活动教案
小班的孩子对小鱼是相当感兴趣的,他们在生活和电视里经常会看到鱼,他们喜欢鱼,但是不了解鱼的特征和习性。根据本班幼儿的实际情况,我设计了本次活动。
活动目标。
1.了解鱼的外形特征和生活习性,喜欢小鱼。
2.尝试了解鱼与人们及其他动物之间的关系。
教学重点、难点。
本次活动重点在于发现了解鱼的特征和习性,难点是了解鱼与人们和其他动物之间的关系。
活动准备。
实物小雨每组一条,鱼食。挂图《水里游的鱼》。操作卡。
活动过程。
一.游戏引入。
1.老师:今天老师要给大家变一个魔术,请小朋友闭上眼睛,——看看我变出来了什么?
2.幼儿自由观看小雨激发幼儿学习兴趣。
二观察小雨特征。
三引导幼儿讨论:小鱼与人们生活和其他动物之间的关系。
1.提问:你喜欢吃鱼吗?你吃过什么鱼?动物吃鱼吗?你知道哪些动物吃鱼?
2.老师小结:鱼肉营养丰富,吃了能让我们身体更健康!还有其他动物也要吃鱼,如鸭子鲸鱼鳄鱼等。鱼要生活在干净的水里,所以小朋友不能往水里丢脏东西。
四操作活动。
幼儿看操作卡,引导幼儿观察图上小雨的不同特点,让幼儿从颜色外形上进行分辨。然后说出是什么鱼。
五延伸活动:游戏“小鱼游来了”
让幼儿到户外游戏,感受小鱼游的快乐!
教学反思。
就本次科学活动,我准备从目标,内容,教师的表现和幼儿的表现进行以下评价。
目标方面:
从实施效果来看,制定的目标适宜本班幼儿,针对幼儿平时对鱼的.直接或间接接触,目标不易也不难。
内容方面:内容上有年龄适宜性和趣味性的特点。小班的幼儿,在生活中和电视里经常会见到小鱼,对鱼并不陌生,但他们都不曾仔细观察,本次活动中,让孩子们静距离的接触小鱼,大大激发了他们对小雨的兴趣!
教师的表现方面:教师教态自然语言生动,能全身心投入活动中,能及时关注幼儿的需求。教学策略上有优点也有不足,不足之出在于在本次活动的重点上,我在提到“你们知道鱼肚子里有什么吗?”这个问题是,没有给予及时引导。导致孩子们对我的问题没有兴趣,而去摆弄自己的鱼。还有在难点上用时过多。
幼儿方面:本次活动总的来说幼儿的兴趣很浓,积极性很高,实物小鱼充分激发了幼儿的兴趣,幼儿们主动观察小鱼,积极活跃的发言讨论,很好的发挥了幼儿在活动中的主体作用。
小班《小鱼水里游》教案
活动目标:
1、尝试用小碎步做小鱼游,初步学会网小鱼的游戏。
2、学唱歌曲《网小鱼》,体验游戏的快乐。
3、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。
4、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备:
1、录音机及伴奏带。
2、捕鱼人头饰一个,图谱一份。
活动过程:
一、入场。
教师带领幼儿学小鱼游的样子,进入教室。
师:刚刚我们是在学谁的样子啊?(小鱼)原来啊,我们在学小鱼游泳。小鱼在水里游的时候,还唱了一首好听的歌,我们一起来听听吧!
1、教师清唱歌曲《网小鱼》。
提问:歌曲里都唱了什么啊?
师:那我们一起来唱一唱吧!(教师根据幼儿的回答,出示图谱,并请幼儿学唱)。
2、教师完整的唱一遍。
3、幼儿集体唱《网小鱼》。
三、学习小鱼游的动作,边游边唱。
1、引出小碎步,集体练习。
师:小鱼在水里游的时候游声音吗?(没有)那我们怎样才能像小鱼一样轻轻的游呢?(幼儿自由回答)我也有一个好办法,你们来看一看。(教师示范小碎步)。
2、听音乐,走小碎步(学小鱼游泳)。
3、幼儿边唱边做动作。
四、游戏“网小鱼”
师:小鱼们在河里快乐地游来游去,玩的可开心了,可是,突然捕鱼人来了,小鱼们就快快的游回家了。
接下来,我来当捕鱼人,你们来当小鱼,一边唱歌,一边游泳,听到音乐不一样了,就快快地游回位置上,表示游回家了。(游戏多次进行)。
水里的动物教案
小兔子萌萌来到小河边洗洗脸,看看河水里的自己,雪白的皮毛,圆溜溜的大眼睛,樱桃小嘴,真好看!
突然,水中出现了一只大灰狼的影子,萌萌心里一惊:“坏了,大灰狼在自己的身后呢!”
它小心翼翼的观察着大灰狼的动静,只见大灰狼张开了锋利的爪子,就要朝它扑过来了。
它往旁边一闪,大灰狼扑了个空,就掉进水里去了,溅起了阵阵水花,没一会儿,就淹死了。
萌萌拍着巴掌高兴的说:“太棒啦!太棒啦!”
然后高高兴兴的回家去了。
小班《小鱼水里游》教案
活动目标:
1、分类舀是训练宝宝手眼协调,三指捏、舀的动作。
2、锻炼手眼协调的准确性,增强手指肌肉的力量。
3、学习跟随儿歌做动作,体验语言游戏的快乐。
活动准备:
1、歌曲《哈喽,你好》勺子,珠子和铃铛儿歌《小鱼游》。
2、小筐,夹子若干;彩虹伞。
一、问候时光。
目的:增进教师与孩子、家长之间的关系,消除孩子的陌生感和恐惧感。
过程:
1、教师热情地迎接每位家长和孩子,主动地向孩子问候,询问孩子。
2、师幼相互认识时,教师先自我介绍,再由家长向大家介绍自己及孩子,结合歌曲《哈喽,你好》让孩子愿意也可让孩子自己说出名字、介绍自己的家人。对于大胆介绍自己的孩子,教师要及时表扬。
二、走线活动。
“今天,宝宝们要和妈妈一起来玩‘开飞机’的游戏,请妈妈抱住宝宝的身子,宝宝的双手伸开做飞机,准备好了吗?飞机要起飞了。(飞机慢慢地飞,开始飞快了,飞机飞得很高很高,飞机飞得很低很低,飞机侧着飞,换个方向侧着飞,飞机飞累了,休息一会儿,继续我们的航行。)飞机场到了,请宝宝们找个空的机位停下来吧。”
三、分类舀。
目的:分类舀是训练宝宝手眼协调,三指捏、舀的动作。(培养观察、比较、判断的能力。)。
过程:珠子和铃铛都很大,感知数量5,制地和颜色都不同,对宝宝来说都很容易分辨,但珠子会滚,难舀,对宝宝的手眼控制很高。舀到碗里声音不同,刺激听觉,以前的分类用的都是相同的物体,是二纬度的变化,现在有了三纬度的变化。宝宝舀的时候家长不要打扰他,一开始宝宝不会,家长可以帮忙一起舀,熟练后让他自己舀。
四、说说唱唱:小鱼游(学习跟随儿歌做动作,体验语言游戏的快乐)。
1、教师进行儿歌表演,导入活动。
教师双手手心相对合拢,左右摆动做“小鱼游”状:“宝宝,小鱼游来了,小鱼要给我们表演一个节目,我们一起来看吧!”教师边念儿歌边表演动作。
2、引导宝宝学做“小鱼游”。
提示家长:第一遍请家长握住宝宝的手腕,随教师边念儿歌边带宝宝一起学做动作,后面几遍由宝宝自己做;家长要以自己夸张的语调和动作来激发宝宝的游戏兴趣。
3、教师带领家长和宝宝一边念一边表演2――3遍。第3遍可请家长念儿歌,宝宝自己站起来表演,表演完后家长鼓掌表扬。
附儿歌。
小鱼游,河里小鱼游呀游,(双手手心相对合拢,左右摆动)。
摇摇尾巴点点头。(动作同第一句)。
一会儿上,(双手上举,挥动手掌)。
一会儿下,(双手放腿两侧,抖动手掌)。
好象快乐的小朋友。(拍手)。
五、游戏:小鱼吃食(锻炼手眼协调的准确性,增强手指肌肉的力量)。
准备:人手1份:小筐1个,夹子若干;彩虹伞(事先由教师平铺在场地的另一端)。
过程:教师导入活动。
教师捏住一个夹子”做小鱼游“状:“看,小鱼游来了!哎呀,小鱼说好饿呀,我们来请小鱼吃东西吧。”
让家长带领宝宝用力捏住夹子尾端,让宝宝看到夹子头部的开合,然后将夹子夹住彩虹伞的边缘,同时模仿小鱼的口吻说:“啊呜,真好吃!”(芮琴)。
水里的娃娃教案
2、有一首有趣的儿歌就写了燕子南飞的事。(板书课题)出示“飞”字的音节,师范读,生跟读、指名拼读。
1.听儿歌录音,看课文插图,说说谁干什么?
2.跟着录音轻声读儿歌,圈出生字。
3.再听录音,读准生字读音。
4.小组学习生字:好、南、开、要。
5.游戏:看谁眼睛亮。(同时出现几个字,随意指一个,看看谁先站起来读准。)。
6.轻声读课文。要求:不加字、不漏字。
说话训练:
生:我们一起来唱个歌吧。
生:你们看,下面的景色多美啊!
生:我会说:“飞了那么久,我飞不动。我们就在这里过冬吧。”
师:哎呀,听你这么一说,其他燕子会怎么说呢?
生:不行,留在这里我们会冻死的。我们一定要坚持到底。
生:你看,我们要去的地方马上就要到了。你就跟在我身边,一定能飞得动的.。
生:你是我的好朋友,我一定会帮助你的。
师:你们真是团结友爱,老师相信这群小燕子一定能飞到南方的。
水里的动物教案
今天,语文课上,老师给我们做了一个有趣的实验―水里的火山。
老师先拿来一个约3厘米高的小玻璃瓶,在里面装满热水,在滴上几滴红墨水,然后老师又拿来一个水槽,往里面倒满冷水。
准备工作做好了,接下来老师就把小瓶子放到水槽的.底部。一眨眼,奇迹出现了:只见小瓶里冒出一股红水,如同火山喷发一般。这时教室里欢腾起来,有的说:“这是怎么回事呢?”有的说:“神了,真是神了。”过了一会儿,老师对我们说:“同学们,你们知道为什么会出现这奇异的现象吗?”大家莫名其妙,一双双企盼的目光注视着老师。老师说:“这是由于水对流产生,上面的冷水比热水重,冷水向下,伴有红墨水的热水向上,从而形成了‘火山’。”
听了老师的讲述,我们恍然大悟,想不到生活中处处充满科学,事事都有学问啊!看来还得认真学习,大胆探索才行。
水里的动物教案
二、活动目标:
3、懂得保持江河湖海的清洁。
4、体验音乐表演的乐趣。
三、活动准备:
1、自然角饲养鱼、龟等水生动物。
1、准备音乐磁带:动物们得救了。
2、准备各类纸张、橡皮泥等美工材料。
四、活动过程:
1、谈话激趣:“我们活动室里有什么动物?他们生活在哪里?”激发幼儿参与活动的兴趣。
2、启发幼儿与同伴说说自己还知道哪些生活在水里的动物?
3、动物创作。
鼓励幼儿运用折、画、剪贴、泥塑等方式创作自己喜欢的水生动物。
利用幼儿创作的作品,共同布置“河里的动物”、“海里的动物”等主题墙饰。
5、欣赏音乐:播放音乐磁带〈动物们得救了〉,启发幼儿大胆想象,说出音乐里的故事。例如:海里的鱼、虾、墨鱼等动物在快乐地游来游去。有一天,工厂的污水派到了江里,然后流到大海,鱼、虾等动物感到非常难受,痛苦地挣扎着。幸好大象伯伯及时赶到,他用鼻子一吸,把污水吸走了。动物们得救了,又快乐地在水里游来游去。
6、童话表演:鼓励幼儿根据音乐故事的内容自选角色,扮演海洋里的各种各样的动物,随音乐有创意地进行表演。
活动延伸:
1、在音乐区提供有关动物的音乐及头饰,让幼儿自由表演。
2、建议家长带幼儿到水产市场观看各种水生动物或在家里饲养金鱼、乌龟、海螺等水生动物。