优秀作文是一种创造力的展示，它能够给人以启示和思考的空间。小编力求为大家挑选了最精彩的优秀作文范文，希望大家喜欢。
大班阅读展示教案设计快乐的森林之旅
“祖国”对几岁的孩子来说是一个多么抽象的概念，空洞的说教只会使幼儿感到乏味，难于理解。但是，向幼儿进行爱国主义教育是幼儿雷锋教育主要内容之一，怎样才能根据幼儿的年龄特点和他们身心发展的规律有效地开展爱国主义教育呢?这个问题深深困扰着我。有一天，晨间活动的时候，我看到幼儿三三两两地议论着昨晚的球赛，特别是说到中国队取胜、中国球员表现出色的时候，他们的小脸上洋溢出兴奋和自豪的神采。我想，对呀，我班幼儿一直都对各类球赛感兴趣，为什么不抓住这一契机，对幼儿进行爱国主义教育呢?因此，我根据孩子们自身的需要和兴趣，设计了本活动。充分利用家长资源，为孩子们创设了一个足够的空间及丰富多彩的材料，充分调动他们的自主探索的欲望，充分发挥幼儿在活动中的主体性，并将科学、语言、健康等教育内容整合在一起，把爱国主义教育渗透在活动中，使幼儿对球类活动有更进一步的认识，同时也让幼儿的口语表述能力、观察能力、想象能力等多方面能力得到更好的发展。
1、通过看看、说说、议议等活动，对常见的球类运动有进一步的认识。
2、知道球类运动有助于身体健康，激发幼儿对球类运动的兴趣。
3、对幼儿进行爱国主义教育，增强爱国主义情感。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。
1、家园共同收集种类不同的球若干，如：羽毛球、乒乓球、排球、足球、篮球等。
2、师生家长共同收集球类运动图片资料版面若干。
3、课件：《多姿多彩的球类运动》。
(一)观看球类运动的图片资料展，初步了解各种球类运动的方式。
1、教师：“今天，符老师带小朋友去看一个球类运动图片展，看完要告诉大家，你看到了什么?你喜欢哪一种球类运动?为什么?”
2、幼儿自由观看图片资料。
3、谈话：说说看到的球类运动。
“喜欢这些运动吗?”“你知道这些球是怎么玩的吗?”“你认识哪个球星?”等等。
(二)观看课件，引导幼儿注意观察各种球类运动有什么不同，介绍球类运动的一些规则及球星。
1、提问：“你知道这种球类运动的规则吗?”“这个运动员是谁?”“你还知道其它的球类运动吗?”
2、结合画面出示各种球类，介绍球类运动的一些基本知识。
3、进行爱国主义教育，引导幼儿学习运动员奋力拼搏的精神。
(三)模仿各种球类运动的动作，让幼儿猜猜是什么运动?
(四)幼儿听音乐模仿运动员的动作。
《多姿多彩的球类活动》活动的选材切近生活，是幼儿较熟悉、且感兴趣的。各种球类运动的图片、多媒体画面使幼儿津津乐道，言犹未尽，为幼儿提供了想说、爱说、敢说的宽松环境。建议活动的组织、展开要紧扣目标，教师要学会做一个好的倾听者。
大班阅读展示教案设计快乐的森林之旅
大班幼儿已具备初步的审美观知识整合资料，他们在幼儿园的一日生活中，时不时会蹦出一两句充满诗意的句子，让我产生记录下来的愿望。加之幼儿对琅琅上口的儿歌特别感兴趣，我也把儿歌教学当作锻炼幼儿口语表达能力、开启想象力的重要教学手段。《纲要》中指出：“要鼓励幼儿大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，分享他们创造的快乐。”所以我就生成设计了语言活动《家》。
蓝蓝的天空是白云的家，密密的树林是小鸟的家，绿绿的草地是小羊的家，清清的河水是小鱼的家，红红的花儿是蝴蝶的家，快乐的幼儿园是小朋友的家。
1.帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。
2.引导幼儿信编诗歌，培养幼儿的想像力、创造力和尝试精神。
3.让幼儿知道幼儿园是个大家庭，每个小朋友要关心爱护幼儿园。
4.根据已有经验，大胆表达自己的想法。
5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
1.画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅背景图，制作多媒体课件。
2.制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友贴绒学具。
3.根据内容制作的头饰若干。
一、初步感知理解作品阶段。
1.出示“家”的背景图，尝试讨论：图上有哪些景物?它们各是谁的家?
2.教师有感情地朗诵整首诗歌。
3.让幼儿尝试一下白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶等回家的动作。
4.教师指图朗诵，幼儿轻声跟念。
5.倾听配乐诗歌《家》，要求幼儿倾听时想像诗歌的画面，也可尝试用身体动作表达自己的感受。
二、反复聆听作品阶段。
幼儿在午睡前躺着聆听配乐诗歌录音，每次听两遍，4天左右，幼儿就能流畅背诵诗歌。
三、交流讨论、表演、表现阶段。
1.集体朗诵交流讨论：诗歌里讲了哪些家?(幼儿回答后，教师出示背景图)。
诗歌时说的这些家，分别是谁的家?(幼儿回答后，师生共同粘巾，把白云、小鸟、小羊、小鱼、小蝴蝶、小朋友分别送回家)。
提出尝试问题，引导幼儿讨论：你最喜欢认的家?
教师让幼儿充分发表看法后发表自己的看法，同时让幼儿知道，幼儿园是我们每个小朋友的家，每个小朋友要关心爱护幼儿园。
2.表演游戏。
教师放录音，幼儿戴让自己喜欢的头饰自由表演，通过尝试自身的动作表演，提高幼儿对诗歌的感受力。
例：当诗歌里说“蓝蓝的天空是白云的家”时，扮演白云的幼儿便可想像白云回家的动作，飘呀飘地回到蓝蓝的天空上去。(注：蓝天也由幼儿扮演)。
3.出示尝试题，引导幼儿仿编诗歌。
诗歌里说：“蓝蓝的天空是白云的家，密密的树林是小鸟的家”，蓝蓝的天空除了是白云的家，还可以是谁的家?密密的树林又可以是谁的家?(幼儿自由发言后，教师对幼儿的仿编诗句进行组合，并把诗歌念给小朋友欣赏)。
教学活动符合幼儿的形象思维，又符合幼儿的生活情趣。教师紧紧抓住幼儿的兴趣点，引导幼儿不断变换活动情境，让幼儿自始至终处于主动学习的地位，很好地完成了教学目的。创编儿歌的环节，幼儿充分发挥了想象力，在自主、快乐和谐的氛围中自由表达。教师在活动中也做到了充当幼儿的支持者、引导者、合作者的角色。
大班阅读展示教案设计快乐的森林之旅
音乐是表现情绪、情感的最好方式。想让幼儿喜欢参加艺术活动，大胆表现自己的情感和体验，寻找合适的歌曲教材是至关重要的。《长又长》作为新授歌曲，如何在你教我学的歌唱活动中发挥孩子的主体性，使枯燥平淡的歌唱教学变得生动活泼和富有儿童情趣，真正体现“让幼儿主动学习，让孩子成为学习的主人。”本次活动中，我们意在打破传统单一教学模式，通过创设情境、师幼互动，运用多种游戏的方法鼓励幼儿在欣赏的基础上，分段学习歌曲并分角色表演唱，充分调动了幼儿的积极性、主动性，使幼儿愉快地投入到歌唱活动中。
《长又长》这首歌曲选自奥尔夫秋冬课程——大班音乐主题“追追追”，歌曲的旋律活泼、节奏感强。歌曲共分三段，第一段和第三段相同，是歌曲的歌词部分。歌词内容来源于孩子们非常喜爱的四种动物，突出了大象、兔子、长颈鹿、猴子这四种动物的明显特征，幽默诙谐，生动有趣，符合孩子喜爱动物的年龄特点，能很好地激发他们学习演唱歌曲的兴趣。第二段是歌曲的唱名部分，这也是奥尔夫音乐活动有别于传统音乐活动的一个地方。唱名旋律和歌词部分的旋律相同，孩子们学习的过程中通过老师的引导，在熟悉旋律的基础上进行唱名学习，将知识性和趣味性融合在一首歌中，看似简单，其实对孩子的自信心、成就感是一个很大的鼓励。因此，《长又长》是大班幼儿演唱歌曲的`好教材。
活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。在详细地分析了教材的基础上，我根据《幼儿园教育指导纲要》中对音乐活动的要求及大班幼儿的年龄特点，确定了本次活动的目标：
1、熟悉歌词，用自然声愉快地演唱。
2、运用多种方法学习演唱歌曲的唱名，准确演唱mss、rff和m~r~d~~。
3、通过问答游戏和角色扮演，体验音乐活动的乐趣。
根据目标，我把活动的重点定位于：熟悉歌词，能够用自然声愉快地演唱歌曲。
为了使孩子们能够轻松、愉快地学会演唱歌曲，在活动的开始，我通过森林背景图以及歌词中四种动物图片的出现，为孩子营造了一个轻松愉快的学习氛围。以“小动物带来了一首好听的歌”，自然地引入歌曲。孩子们就不是被动地接受“老师要教一首歌”，而是主动地“和小动物一起学唱好听的歌”，将孩子的被动学习变为主动学习。在孩子们学习的过程中，采用了情景法、分段学习法和多种感官参与法，注重每一环节的总结和下一环节的铺垫，做到由浅入深，层层递进，最后达到熟悉歌词，愉快演唱全曲的目的。
本次活动的难点我把它定位为：唱名的学习。
唱名的学习对于孩子来说，一直是比较难的部分，没有歌词的带动，唱名显得相对的枯燥一些。因此，我把幼儿学习唱名的演唱作为本次活动的难点部分来解决。为了使孩子们能轻松愉快地掌握唱名的学习，我采用了分解难度、突出难点和动静结合的方法。首先，我将第二段的唱名旋律以唱名条的形式，直观地展现给孩子，并通过白、粉两种不同的颜色来区分问句和答句;而唱名条中的唱名也尽量地按照音符的高低位置做了一些变化，让幼儿在视觉上直观感受唱名高低的变化，潜移默化地体会唱名旋律。在孩子们欣赏了第二段歌曲后，老师及时地将唱名条给孩子们出示，这样孩子们对抽象的唱名就有了一个直观的认识，学习的时候也能很好地区分问句和答句。对于孩子们在学习的过程中可能出现的问题——即容易唱错的地方，我将唱名条做成可活动的，根据孩子的情况，及时地将唱名条取下来，和孩子一起重点练习答句中mss、rff和m~r~d~~的演唱变化，帮助孩子正确掌握唱名演唱。最后，通过肢体的律动问答，和孩子们一起在游戏中加深和巩固了唱名的学习，从而达到突破难点的目的。
为了使活动呈现趣味性、综合性和游戏性，更好地服务于本次的活动目标，我做了以下活动准备：
经验准备：律动游戏，和老师一起有节奏地进行打招呼、问好;。
物质准备：奥尔夫音乐cd秋冬3、钢琴、森林背景图、动物图卡、动物头饰若干;。
教育心理学认为“学习者同时开放多个感知通道，比只开放一个能更准确有效地掌握学习对象。”教歌曲的方法不能公式化，方法要为目标服务。因此，本次活动中我除了以可爱、亲切的形象，饱满的情绪影响孩子外，根据幼儿的学习情况，我运用了情景法、分段教学法、多种感官参与法等教学方法。
情景法：本次活动中，教师有目的地设置一幅具有油画风格的森林背景图，在图上布置小动物、出示唱名条，意在通过视觉审美和直观教具对活动加以整合，使幼儿在体验音乐美的同时，熟悉歌词和唱名，达到艺术性、知识性、愉悦性的和谐统一。
分段教学法：根据歌曲《长又长》的特点，我将歌词部分和唱名部分分段学习。通过设置疑问，配以色彩鲜艳的图片，把幼儿带入一个有趣的场景中：视听的结合，有助于幼儿理解歌曲的内容，分段教学加深了幼儿对歌曲的印象，帮助幼儿区别歌词和唱名的特点，有利于教师细腻地把握教学的重难点。
多种感官参与法：整个学习活动，始终以幼儿为主体，遵循由浅。
入深的教学原则，引导幼儿在看看、听听、说说、唱唱、玩玩的愉快气氛中参与艺术活动。
教学流程：激发兴趣——欣赏歌曲——学唱歌曲——肢体创造——表演唱。
(一)、引入活动，激发兴趣。
1、热身活动：律动游戏《请跟我来》。
2、教师引导幼儿以歌曲中的×××××××及×××××××××节奏型打招呼、相互问好。
以游戏和打招呼问好开展活动是很好的开始，我将“啦、啦、啦、啦”和肢体律动结合，不仅可以激发幼儿参与活动的兴趣，又使简单的发声练习巧妙地进行。那么将问好与歌曲的主要节奏型结合，则拉近了师生间距离，同时又熟悉了歌曲节奏，为下一环节学习做铺垫。
(二)、欣赏歌曲。
教师创设了森林情景，介绍做客的小动物，在分段学习时运用cd，分别欣赏了歌曲第一段和第二段。音乐和情景的视听结合，把幼儿不由自主地带入了歌词记忆和模仿演唱的学习。
(三)、学唱歌曲。
幼儿学唱歌曲《长又长》第一段。
1、教师唱问句，幼儿唱答句;。
2、引导幼儿做小老师有表情地唱问句，教师唱答句;。
歌词学习相对于唱名学习较简单，我们避免了枯燥的教唱，采取在欣赏的基础上，以问答游戏进行学习。让幼儿做小老师有表情的唱问句，是对幼儿自信心和表现欲的锻炼。
学习歌曲第二段：
1、播放音乐cd，欣赏歌曲的第二段。
2、出示唱名条，以小动物的口吻引导幼儿学习唱名问答。
1)msmsmsm2)rfrfrfr。
mssmsmsm;rffrfrfr;。
3)msmsmsm4)rfrfrfr。
mssmsmsm;rffrfm~r~d~~;。
3、针对幼儿学习过程中的难点，突出唱名答句：mssmsmsm;rffrfrfr及rffrfm~r~d~。重点练习答句中mss、rff和m~r~d~~的演唱变化。
4、唱名问答：
1)、老师：手拍拍子唱问句;。
幼儿：手拍拍子唱答句。
2)、启发幼儿以拍子拍奏肢体的其他部位，演唱歌曲第二段。
唱名学习是活动的难点，也是整个活动的关键，我们除了采取欣赏、问答游戏之外，制作了唱名条来分解歌词记忆的难度，并通过突出难点和手势引导来辅助幼儿掌握答句中的难点。另外，通过启发幼儿创造性地拍奏身体部位，以动感的肢体伴奏来练习演唱，较好地避免了反复进行唱名演唱给幼儿带来枯燥感。
(四)、肢体创造。
学唱了小动物的歌，教师引导幼儿模仿四种小动物的动作，尝试进行肢体创造。是幼儿创造性的最好体现，也是趣味性地为下一步角色扮演做铺垫，以便幼儿在扮演角色时有良好的角色意识。
(五)、表演唱。
分角色完整演唱全曲：
1)在老师的指挥下配合音乐演唱歌曲。
2)面向现场教师，为大家演唱全曲。
《纲要》中指出，老师要培养幼儿大胆的表现自己情感和体验的能力;教师让幼儿自选头饰，分别扮演四种动物。引导幼儿分组商量，进行角色定位，鼓励幼儿大胆表现，在唱唱、玩玩、演演中有分工有合作地将活动推向高潮。
1、教师对歌曲演唱强调情绪、动物的特点，是值得提倡的。
2、教师亲和力强，教态好，歌曲教唱处理环节比较细。
1、难点没有突破，孩子对第二段唱名没法掌握。
2、歌曲旋律不够熟悉就进入唱名学唱的环节，过于匆忙。
3、在让幼儿演唱歌曲时，游戏是唱唱名旋律时要在钢琴上给音准。
4、幼儿在倾听第一遍歌曲后就已基本熟悉歌曲的旋律及内容，基于这种情况，教师应如何帮助幼儿进行提升。
快乐的阅读作文
夏神的脚步轻快而活泼，万物随之蓬勃生长。听，鸟儿们细声的啁湫，悦耳清脆的声音混着泥土的芳香，荡漾在欢欣的空气中。花儿们展开了一年一度最热烈，最美丽的选美大会，蝴蝶就是穿梭其中的最佳观众。
阅读是一种吸纳，他把我带进梦幻的天堂，在童话般的世界里遨游；它让我懂得许多我不知道的知识，去开掘思想的富矿……所以当我看完了一篇文章的时候往往会忍不住往下看，时间一分一秒的过去了，我绝然不知，因为我已陶醉其中了。
文档为doc格式。
快乐的阅读之旅作文
书，是一杯香醇的清茶让人回味无穷；书，是一盏黑夜的明灯，照亮前方的路；书，是一艘小小的船，带人驶向知识的彼岸。而阅读就是始终伴随着你的快乐人生之旅。
读书，让我明白了许多道理。做好每一件事，需要确认目标，并制定好周密的计划。这道理是我从《给思维一对翅膀》中一篇《把球一次次投向篮筐》里明白的：一个黑人孩子，麦迪——姚明的队友，通过自己不断地刻苦训练，终于实现了他早年既定的目标。我以前做暑假作业，总以为暑假的时间那么长，可以慢慢来，常常是高兴时做五、六页，懈怠时一页未动，往往是在开学的前一天，才发现暑假作业还有一些没做完。我现在制订好了暑假计划，每天都做3页，在两个月内，我在不知不觉中轻松地做完了暑假作业。
读书，让我学会了分享。分享来源于对美的感受，并想和敢于把这感受传达给别人。有一次，爸、妈和我三人都在看书，“爸，这篇文章你看了吗？挺感人的！”那是《读者》里的一篇题目为《石头里的春暖花开》，讲述关于年幼孩子洛宁想背母亲上学通过背石头来锻炼力量的故事。“仅仅是感人吗，你还有什么感想吗？”“嗯，以前感受到父母亲的爱是无私的，其实，孩子对父母的爱也是伟大的。”“没想到啊，说得挺不错的。”“小菜一碟。我们阅读课上，经常交流体会的。”爸妈高兴的说：“女儿爱上阅读了，敢于交流，学会分享了。”
读书，让我收获了自信。拥有自信并不难，就是在不断的与同学、亲友及大人们的“唇枪舌战”中，“引经据典”着建立起来的。一天晚上，我和爸爸、妈妈一起去外婆家，恰好我们这个“大家族”的人都在。晚餐后闲聊，小舅说：“我考考大家，凤和凰哪只是雄鸟，哪只是雌鸟？”我心想：呵呵，你们一定猜不出来，这个问题前几天我恰巧在《动物大百科》里看过呀！果然不出我所料，准备上大学表哥想的抓耳挠腮，还是没有答案，悻悻地说：“你的幼稚问题，我才懒得回答。”我笑着说：“是你不会吧，就让我告诉你吧，凤是雄鸟，凰是雌鸟。”小舅听了我们的对话，说：“你要努力呀，宇轩都能回答上来。要多看书呀！”其后，还有许多问题，我都能快速的回答出来。小舅妈在回家的路上对妈妈说：“宇轩变化挺大的，比以前更自信了。”
古人云，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”其实应该说，书中自有知识无穷，书中自有快乐无限。书海漫漫，不可能一次性读透书中哲理，一切慢慢来，你会发现更多曾没有发现的知识，享受更多的快乐！
快乐的大连之旅作文
“曾经沧海难为水”。住在小山城，从没见过大海的我，8月8日踏着早晨的一缕阳光，和家人一起来到了北方的香港——大连。
我们走进大连，映入眼帘的就是那一座座高楼大厦。闻到的就是那咸咸的海水味。
下午我们来到了大连老虎滩海洋公园，那里的景色非常美丽，那里有珊瑚馆、观赏极地馆、欢乐剧场、海兽馆和鸟语林。我们还看到了海豚，海狮的表演。公园里有沙滩，我和几个小伙伴玩沙子，捡贝壳。总之你要是去了那儿，保证你把伤心的事抛到了九霄云外，剩下的就只有那快乐的笑脸。
游玩了海洋公园后，我们乘坐了快艇观赏美丽的小岛，小岛上面有无数只小鸟在“翩翩起舞”。
第二天，我们来到了海边，我想起了诗人王勃的一句诗：“秋水共长天一色”。立秋后的海水更加湛蓝。我忍不住换下游泳衣跳到水里。可是我刚下水，就被凉凉的海水给“拍到了沙滩上”，我不服输，又进到了海边。爸爸见我飘不上去，就把我拉到深水区，可是我怎么也飘不起来，脚也摸不着底，吓得我哇哇大叫。爸爸拿我没办法，又把我拉回去了。我看了看别人是怎么游的，我模仿了一下，果然飘了上去。可是却掌握不了方向，海水往哪边吹，我就跑到哪边。
我们玩到四五点钟，要回家了，我恋恋不舍的离开了海边。
回到家后，我怎么也忘不了这次去大连，那湛蓝的大海，金黄的'沙滩。我会永远记住这次旅行的。
快乐的黄山之旅作文
在光明顶上，我看到了美丽的日出，漂亮的云海。我还爬了莲花峰的百步云梯。百步云梯非常陡，不抓着缆绳就很有可能跌倒。
在黄山还有许多奇石。我看的'有梦笔生花、飞来石、鳌鱼托乌龟、仙人指路和手指峰。那些景点太美了，一个个都很像。
黄山的松树也很美，一棵棵长得高大挺拔。在黄山我最爱的就是松树了。
快乐的云南之旅作文
八月初，南京还在酷暑中，我们一家却来到了风景秀丽、天气凉爽的云南观光旅游，首先，我们坐飞机来到云南的丽江，坐车来到宾馆，休息一下后，便匆匆忙忙的赶往丽江古城。
那里有着一个个木头建造的古屋，古屋里面卖着各式各样的东西，比如：披肩、乐器等。我们走啊走，走到了一片美食广场，那里的竹筒饭、包浆豆腐都是不错的小吃哦。
第二天上午，我们便到古道骑马，我们骑着马穿越在大街小巷，优哉游哉，最后穿越一个山洞，爬上了一个山坡，来到一片松林地，那便是终点了。等我们下来，那些马儿便迫不及待的撒尿了，那马尿可真有点臭啊！
下午，我们坐车来到了香格里拉，注意现在的香格里拉可不是宾馆香格里拉，它现在是云南省的一个县城，因为那里海拔很高，所以从丽江坐车到香格里拉是一件很困难的事，我妈妈第一天晚上就有高原反映了，还跑到医院挂水吸氧的呢！
休息了一晚上，第三天了，我们来到了香格里拉的普达措国家公园去玩，以防万一，我们买了一瓶氧气罐。没想到，竟然是这么的累，连续走了几公里路，幸好每走一大段距离就会有凳子给你休息，不然我真是要累垮在那里了，走了没一会儿，就感到头晕头转向，幸好我们还有氧气罐，吸了点氧，便继续上路。我可真是幸运，竟然在这茂密的森林里见到了那可爱又罕见的小松鼠，我还亲自给它拍了照呢！
第四天，我最期盼的骑马项目又来了，这一次我们来到了伊拉草原，在那里骑马才是最自然、最原始的。我太喜欢骑马，所以就骑了两次，第一次下着毛毛雨，所以我就披着雨披，但那匹马怕雨披，只要雨披动一下，马就会受惊。第二次特别幸运，牵我马的正好是我马的主人，就算主人把缰绳给我，马也会乖乖的跟着主人走，主人快它就快，主人慢，它就慢。
第五天，我们来到了云南的大理，一进去就来到了大理佛都，进去之后，景区导游跟我们说：注意你们身后的那三座塔，去照相一定要注意，千万不能拍成头顶塔，要拍就站在它的间隙中拍，举个例子，之前有一个人拍塔，他头顶塔，剩下来的两座塔，双手一边托一个塔，我只知道托塔李天王一手托塔，可从来不知头顶一座塔，双手各托一塔的人哪！
第六天，我们坐着游轮在洱海畅游，下午我们回到丽江。
第七天，我们来到在玉龙雪山，先看了大型表演“映象丽江”，又爬了玉龙雪山，快要到顶时，因为高原反应，大家只顾着自己奋力往上爬，根本没有人有空余的力气说话，所以山上鸦雀无声。
第八天，我们上午购物，下午坐飞机返回南京。
我真喜欢这次云南之旅，我们去的那三个地方，分别过着秋天（丽江）、冬天（香格里拉）、春天（大理），真是神奇啊！
快乐的研学之旅作文
伴随着和煦的春风，春天悄悄地向我们迎面走来，而我们学校也迎来了建校以来的第一次研学旅行。这次，我们去了远近闻名的武汉科技馆和小有名气的大型游乐园——欢乐谷。
早上，我们开开心心地登上了旅游大巴车。之后，我们就像进入了人声鼎沸的菜市场似的，饶有趣味地谈论着到什么时候去哪儿玩、什么时候到达我们盼望已久的目的地、什么人和自己组成一个小组去游玩之类的事情。
上午九点，我们准时到达了科技馆大厅。刚进去的时候，我就感觉自己像是鱼缸里的鱼，终于跳进了广阔无边的海洋。我放眼望去，一台自动售货机跳入了我的眼帘，我的好奇心驱使着我走过去试了试。“咔嚓”的一声，我投进了几个圆圆的硬币进去，出乎我的意料，真的有我所选择的饮料出来了，我就这样满足了一下我那内心深处埋藏好久的好奇之心。后来，我还看了许许多多奇妙的科技成果，这些科技成果极大地扩展了我的视野。
正午时分，大家匆匆忙忙吃完午饭，我都来不及回味可口的饭菜，大巴车的司机叔叔就已经开始发车带我们去武汉旅行圣地——欢乐谷了。
到了欢乐谷，我们一窝蜂地跑出了大巴车，先走进大门，再让我们分成小组去尽情玩耍。我一路快步跑到了鬼屋的排队处，进去前，我听见了尖叫声，这令我感到非常害怕，可是，我想到了只有勇敢面对，才会战胜自我，于是一咬牙就和小伙伴一起抱成团冲进去了。一路上各种阴森恐怖的鬼影一会儿尖叫，一会儿从天而降，我都能听到心在“怦怦怦”地响着的声音了！当我从鬼屋出去的时候，我十分开心，因为我战胜了自己的胆怯。
我还玩了许多有趣的项目，如碰碰车、过山车等等。
这一次研学旅行不仅开拓了我的视野，还让我收获了无穷无尽的快乐，这真是令我难忘的一件事啊！
快乐的苏州之旅作文
星期四，我们学校组织去苏州海洋馆参观，同学们听了高兴地合不拢嘴。
早上八点，在老师的带领下，我们坐上了开往苏州的25号旅游巴士车，开始了一天的快乐之旅。看着沿途美不胜收的风景，让人感到心旷神怡，听着导游轻柔地介绍那边是高山，那边是太湖，宛如身临其境。
经过一个多小时的车程，到达了目的地。进入海洋馆，穿过弯弯曲曲的楼道，我们开始了海洋寻宝活动，首先我发现了一个海洋生物，名叫“宝贝”。它胖乎乎的身子十分惹人喜爱。接着，来到了海狮表演场，看见一个个穿着小丑服装的表演者不停地向台下分发着气球，海狮们跟在后面缓缓地向舞台中央走来，在人和动物的配合下，它们给我们表演了算算术，转呼啦圈――――。其中，我最喜欢看它们算算术，因为它们憨厚可爱的模样，灵活的小嘴巴，让我十分惊叹！
最后，我们又坐上了车，去了绿光开心农场参观，农场里葱绿的小草，散发着淡淡的清香。我们在老师的安排下，围坐在一起，享受着灿烂的阳光，分享着美味的食物，讨论着各自的见闻和收获。
自由活动之后，我们坐上了返校的巴士，结束了一天的旅程。
快乐的香港之旅作文
一走进迪斯尼乐园，就像来到了梦境那里有无数个卡通人物陪伴你走过整个旅程。港迪斯尼乐园分幻想世界、探险世界等四个区域。
我最喜欢的是幻想世界，幻想世界里有一座非常美丽的城堡。还有许多漂亮的卡通人物，有睡在城堡里的睡美人，有在打水的白雪公主，还有被狼追得无可奈何的小红帽，等等数不清的卡通人物。在一个个非常美丽的小亭子里还有米老鼠、唐老鸭可以和你一起合影呢!还有米奇幻想曲(立体电影)也非常好看!走进电影院，我们各人都拿了一副特殊的眼镜，是看电影时用的。电影一开始，我就带上眼镜。因为是立体电影，在屏幕里的唐老鸭就像在我们面前，一会儿跟随着阿拉丁在魔毯上遨游天空，一会儿和美人鱼一起畅游海地。
随后我们跟随着唐老鸭来到拖把的家，因为拖把离不开水，所以满地都是水。唐老鸭欺负小拖把，被大拖把发现了。为了惩罚唐老鸭，大拖把朝唐老鸭泼了一大桶水。就在这时，天花板像是漏水一样，把大家的头发都弄湿了。
香港迪斯尼乐园的纪念品也非常多，有带着鱼尾巴的海的女儿、躺在床上的睡美人、七个小矮人正在看着死去的白雪公主、可爱的小飞象......我非常喜欢迪斯尼乐园，希望有机会在去游玩这美丽的童话世界!
快乐的北京之旅
这个暑假，我和奶奶到家在北京的叔叔家小住了半个月，因为正好赶上婶婶休假，所以婶婶有足够的时间带我们到处转转。
我们去的第一个地方是北京动物园。在这里见到了许多的动物，狮子、河马、骆驼等等，我最喜欢的是企鹅馆的企鹅，它们一个个就像是身穿黑礼服的绅士。
第五天我们去的地方是世界公园。婶婶说，许多国家著名的建筑物在这里都能找到！我们看了埃及的“金字塔”和“狮身人面像”，巴黎的“埃菲尔铁塔”，美国的“自由女神像”，“金门桥”，“曼哈顿岛”。这里当然不能少了中国的“长城”！婶婶说，没有时间去爬真的长城了，就爬到这个长城上感觉感觉吧！在世界公园里，我们还玩了一些游乐设施。真高兴！
我喜欢北京！喜欢这次的北京之旅！我和婶婶悄悄的约定，等我有时间再来北京！
快乐的苏州之旅作文
苏州是个园林城市，建筑也是古色古香。
街道两旁没有拔地而起的高楼，游船码头没有鳞次栉比的船只，公园景区更没有随处可见的垃圾。平平的地砖整整齐齐地铺满了苏州的街道，路上没有嘈杂的车子，市民外出多以步行为主。
我们到达拙政园时，已是中午，热辣辣的太阳烤得人嗓子冒烟。急性子的我不由得加快了脚步，随着密密麻麻的人群，似一波波热浪扑向入口处。
走进大门，映入眼帘的是郁郁葱葱的植被，潺潺的流水声缓缓地“流”入我的耳朵，松鼠在林中忙忙碌碌准备着过冬食物。我指间一动，拍下了这美好的画面。形状奇异的石头随心所欲地“躺”在路边，金黄的叶子在水面徜徉，仿佛在给秋姑娘写信呢！杨柳梳理着长长的辫子垂入水中，好像在鞠躬问候远道而来的游客。这林子虽小，但景致可真不少啊！我慢慢悠悠地转完林子，时间一晃就是两小时。
在拙政园内游览，移步换景。每一个步伐都似一个音符，谱成一首委婉动听的乐曲。我不禁吟道：“江南园林甲天下，苏州园林甲江南。”风儿吹拂着发丝，这一瞬间，我仿佛忘了烦恼，忘了炎热，忘了世间的一切！
此次周末苏州之行由于时间匆忙，没能去小桥人家做一回水乡之客，也没能去寒山寺读一读张继《枫桥夜泊》的诗句，成为心中遗憾，惟有期待再次踏上这姑苏古城，领略它的千年风姿。