通过写作，我们能够培养自己的观察力、思考力和沟通能力。接下来，让我们一起来品味一些优秀作文的精华部分，从中汲取写作的营养和灵感。
保护植被绿化祖国作文
地球是人类惟一的家园，在茫茫的宇宙中，除了地球之外，目前尚未发现其他适合人类生存的星球。地球是我们人类赖以生存的惟一家园。在这个家园里，人是地球的主人。除了我们人类以外，还有许许多多有生命的物质，如花草树木，虫鱼鸟兽等。这些生物与我们生活在同一环境中，共同组成了这个大家庭。水是生命之源，人的生命离不开水。人体中所含的水分约占体重的65%，如果人体损失10%以上的水分，就会导致死亡。空气，是人赖以生存的必要条件，人无时无刻不在呼吸空气。氧气来源于植物的光合作用，各类植物是氧气的加工厂。如果地球上没有了植物，我们人类和其他生命将不复存在。野生动物依赖于植物，也可以保护植物。以鸟类为例，90%的鸟类以昆虫为食，许多益鸟是庄稼，树木的卫士，是害虫的天敌。100条树虫十几天便可以吃光一棵大松树的树叶，而一对大山雀一天可以吃400多条虫子。如果没有这些益鸟，害虫就会泛滥成灾。在地球上，人类植物和动物，实际上是一个互相依赖的“生物圈”、“朋友圈”，谁也离不开谁。
人类之所以能在地球上生存是因为生态平衡的缘故。地球给我们人类乃至所有生命的形式，提供了一个生命支持系统--空气、水、适当的光和热、以及能源等等。事实上，这种原始的传统的森林砍伐还不特别危险，而贫困和绝望却会导致不顾一切后果将其滥伐殆尽。经过几次好收获之后，土地将会变得贫瘠，只能生长一些灌木丛。如今这种破坏过程发展得如此迅猛，以致热带雨林正面临着在几十年内完全消失的危险。当森林死亡的时候，死亡的不仅仅是树木，而是一个生态系统。失去绿色的土地，无疑会面临接踵而至的生态灾难和许多物种因而灭绝。
就生态系统的整体结构来说，生物多样性是维持生态系统稳定性的基础，是生态平衡的重要条件。山区经济建设，似不应单从眼前的经济利益着想，或只考虑工程施工上的方便，而忽视对生物资源尤其植物资源的保护。因为生态系统的生物多样性是建立在植物多样性的基础上，植物和植被往往是动物赖以生存的物质来源和栖息繁衍的场所。由于各地的生态条件不同，形成了各种不同的特定的生态系统，如森林、草原、沼泽、荒漠生态系统等都各自有其特殊的外貌和结构，且可由于种类成分等的不同而形成多种多样的生物群落。
森林对世界植物和动物的最大威胁是生态环境的破坏。大部分生物很难离开它已适应了的环境。世界上物种最丰富的地方之一是热带雨林区，但是现在它正在遭受到越来越快的破坏。实际上，世界上所有的天然森林都受到严重威胁。程度最轻的是雨林被单一的经济林所代替，情况最严重的地方已因侵蚀而被破坏成了贫瘠的灌丛地。据测算，进入90年代以来，每年有约13～15万平方千米的热带雨林变成荒地，非洲的热带雨林只剩下原先的三分之一。据世界自然保护基金会估计，全球的森林正以每年2%的速度消失，按照这个速度，50年后人们将看不到天然森林了。
针对日益严重的植被破坏现象，我国政府采取了一系列的措施，制定了《全国造林绿化规划纲要》，并取得了一些成果。例如，到1995年，70%以上的耕地得到了有效的保护，综合治理沙漠375.9万公顷，全国森林面积达1。34亿公顷。特别值得一提的是“三北”防护林体系。“三北”是我国东北、华北和西北的简称。这里是中华民族的发源地之一。但由于特定的自然地理演化，现在的三北地区有2/3以上属于干旱和半干旱地区;再加上长期的人口压力，导致大面积的森林和草原遭到破坏。从黑龙江到新疆，一共有1.13亿公顷的沙漠和戈壁，其中500多万公顷是近百年来沙漠化的农田、草原和森林。为了加强黄河中游地区的国土治理，我国政府决定修筑一条北方“绿色长城”，既可挡住来自北方的风沙又能增加当地的森林覆盖率，这就是举世闻名的“三北”防护林体系。针对日益严重的植被破坏现象，我国政府采取了一系列的措施，制定了《全国造林绿化规划纲要》，并取得了一些成果。例如，到1995年，70%以上的耕地得到了有效的保护，综合治理沙漠375.9万公顷，全国森林面积达1.34亿公顷。特别值得一提的是“三北”防护林体系。“三北”是我国东北、华北和西北的简称。这里是中华民族的发源地之一。但由于特定的自然地理演化，现在的三北地区有2/3以上属于干旱和半干旱地区;再加上长期的人口压力，导致大面积的森林和草原遭到破坏。从黑龙江到新疆，一共有1.13亿公顷的沙漠和戈壁，其中500多万公顷是近百年来沙漠化的农田、草原和森林。为了加强黄河中游地区的国土治理，我国政府决定修筑一条北方“绿色长城”，既可挡住来自北方的风沙又能增加当地的森林覆盖率，这就是举世闻名的“三北”防护林体系。
根据第六次全国森林资源清查结果，全国森林面积26.2亿亩，森林覆盖率18.21%，森林蓄积124.56亿立方米。全国人工林面积7.99亿亩，人工林面积居世界首位。全国城市绿化覆盖率达31.15%，人均公共绿地达6.49平方米。这一结果说明：
一、我国林业工作取得了很大的成就，森林面积和蓄积量继续保持双增长。第四次全国森林资源清查(1989-1993年)结果，我国森林覆盖率为15.12%，本次清查结果表明，森林覆盖率净增1.43个百分点。两次清查间隔期内(以下简称间隔期内)我国森林面积净增1370.3万公顷，其中人工林面积净增1025.2万公顷。目前，我国森林面积居世界第5位，人工林面积居世界首位。
间隔期内，全国活立木总蓄积量净增5.4亿立方米，森林蓄积量净增6.0亿立方米，用材林蓄积净增2.4亿立方米;林木年均净生长量为45752.5万立方米，年均净消耗量为37075。2万立方米，林木蓄积生长量继续大于消耗量。我国森林蓄积量居世界第7位。
二、林业面临的形势依然相当严峻，主要表现为：一是森林资源的平均水平依然很低。我国的森林覆盖率只相当于世界森林覆盖率(27%)的61.3%;全国人均森林面积和人均森林蓄积分别相当于世界人均水平的1/5和1/8。二是森林质量不高，平均每公顷蓄积量只有78.06立方米，相当于世界平均水平的68%;郁闭度0.2-0.3的林分面积占林分总面积的20.1%。三是林龄结构不合理，可采资源继续减少。全国林分面积中，幼、中龄林占71.1%;用材林中，幼、中龄林面积占74.4%;间隔期内用材林成熟林面积减少17.2万公顷，蓄积量减少1.6亿立方米;四是林地被改变用途或征占现象依然严重，每年平均有216.3万公顷的林业用地逆转为非林业用地。
保护植被绿化祖国作文
大家都应该知道植树节吧，那是因为孙中山先生生前一直提倡植树造林，绿化祖国，所以在他逝世的那一天3月12日定为植树节。
是呀，在第二次世界大战之后，环境污染日益成为全球性的问题。为此，1971年在加拿大成立了绿色和平组织，宗旨是反对核试验，反对捕杀鲸等海洋生物，反对环境污染。
虽说是定下了环境保护的各项条例，但仍然还有许多愚昧无知的人们触犯了条例，又是随便砍伐森林，又是大量排放废气；要不就是把一片被森林覆盖的山丘变成一个秃子，要不就把蓝天熏得黑乎乎的。砍伐树木是可以赚不少钱，但其实是害人害己呀。你想想，森林被砍，就没有树木抵挡风沙，要是沙尘暴一来，那可就遭殃喽；并且造成大量的水土流失。树木少了，不但缺少了氧气的供应，也缺少了天然的过滤器，那生态的环境被强占，生态循环的规律也就被破坏了。
同学们，为了绿色，为了大自然这个人类的共同家园，让我们在植树节这个绿色的日子里，铲一锹泥土，担一泓清泉，连同我们觉醒的意识和深情的祝福，浇灌在一棵棵幼苗的根系下，和它们一起生根，长大！
保护植被绿化祖国作文
地球就像妈妈一样，我非常爱它，我相信你也会和我有同样的感觉。因为地球是人类的家园，是人类赖以生存的地方。可是，现在我们可爱的地球正在遭受着沙尘的侵害，所以，我们要保护地球，那我先教你一招：
春天到了，我们经常可以看到一些城市园林工人在认认真真地铲除各种野花野草。我认为这是不正常的做法，是在“好心办错事”。
人们总认为拔草是保障卫生的要求。因此，城市中的裸土在马路边、居民区、学校、机关、甚至公园都是随处可见。这使全球都存在一个共同点，那就是空气中的颗料物污染重，也就是老百姓说的“灰尘大”。
一个“灰尘大”的地球是不会美丽的，而且对人的健康，地球的卫生面貌和水资源的保护都没有好处。因此，当用铺“草皮”来覆盖裸土的绿化方式传入中国时，很快就有了一些重要的'“环境保护工程”。
在高度重视城市生物多样的新观念指导下，生态型绿色地球不仅要有树有草，有花有藤，而且种类还要以多样本土和天然为好。五十年来，世界上都市的绿化出现了全新的思路和方法，那就是在城市中，让野生植在相当面积的待绿化土地上成长起来形势颇具自然景观的野花、野草、野灌野林地带。这种能让现代化与自然共存的地球才能达到21世纪色生态地球的检查标准。
与人工绿色相比，自然绿色最大化的好处就是：顺应和借助自然力来形成地球的植被覆盖区。这既省人力又有利于保持环境。因为这种植被区不必人工浇水、施肥、洒药和定期修剪，因此是对环境保护最好的绿化方法。在自然绿化形成的天然植被区中，由于野生植物多样而诱惑昆虫、鸟类和其它动物来栖息，从而能很好的增强城市的生态动能和景观。
经过实践，自然绿化在城市，山村不反可行，而且需要的时间短、效果很好。在英国、德国、加拿大、美国的多个大小城市中实行后极成功。
我们应该善待、珍惜、欣赏、利用和管理好野草、野花资源。这样就很省力地完成了实现自然绿化的第一步。这是当今环境对世界的要求，也是我们要建真正的绿色生态地球需要走的路。
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保护植被绿化祖国作文
41、儿童少年，爱踢足球;此非操场，护草有责。
42、绿草茵茵，踏之可惜。
43、爱护花草树木，保护环境。
44、花草也有生命，也会疼，请呵护它们。
45、用好你的手，垃圾无处溜。
46、风清水绿天蓝，我们美丽的家。
47、留住草的美，体现你的美。
48、草儿青青，脚下留情。
49、爱青山绿水，爱蓝天白云。
50、节约用水，请从身边做起。
51、少抽一支烟，多栽一棵树。
52、保护环境就是保护生产力。
53、爱护花草树木，不攀折，不伤害。
54、小草给我一片绿，我给小草一份爱。
55、爱护脚下草，莫折枝头花。
56、促绿色消费，做绿色选民。
57、环境保护从我身边做起。
58、天更蓝草更绿花更艳。
59、手边留情花似锦，脚下留情草成荫。
60、节约能源，人人有责!
61、请你别踩我，我怕你的脚。
62、草木亦通灵，踏之何忍?
63、含一滴水，还一份真情!
64、爱花惜草，珍惜生命。
65、多谢您的关爱，我会健康成长。
66、保护土地资源，营造生命绿洲。
67、绿色——生命之源。
68、花草树木的微笑源于你的爱心。
69、让白色染污永远消失!
70、问坛哪得绿如许，为有大家来爱护!
71、放下千斤斧，快去勤植树!
72、绿色社会，动手筑造。
73、天是蓝的，草是绿的，心是纯粹的。
74、心动不如行动，去怨不如去干。
75、绿色家园，伴我成长。
76、保护环境光荣污染环境可耻。
77、多增一片新绿，就多增一片新鲜空气。
78、珍惜资源永续利用，绿化环境净化心灵。
79、花草树木要爱护，碧水蓝天少污染。
80、青山清我目、流水静我耳。
保护植被绿化祖国作文
1、生命之源，来自绿色。
2、水是生命之源，树是水的卫士。
3、增加林草覆盖，治理水土流失。
4、校园美如画，受益你我他。
5、振兴林业产业，加快小康步伐。
6、严格采伐手续，依法保护林木。
7、栽树忙一天，利益得百年。
8、坚持依法治林，保护林业资源。
9、造林即造福，栽树即栽富。
10、图下一片绿色，留下一片希望。
11、小草有生命，足下请留情。
12、改善生态环境，促进农民增收。
13、造林护林，利国利民。
14、掀起绿色浪潮，再创林业辉煌。
15、人人维护绿地，绿地维护人人。
16、探草木本心，促天人和谐。
17、依依绿草，踏之何忍。
18、造林就是造钱，造林就是造富。
19、提高绿化水平，创造优美环境。
20、搞好通道绿化，建设绿色走廊。
21、保护环境就是保护自己。
22、已有阳光大道，何必另辟蹊径。
23、植树就是植富，造林就是造福。
24、今日不种树，哪来明日林。
25、怡居美景，绿苑用心。
26、古有巧匠鲁班，今有能工绿苑。
27、多一片绿叶，多一份温馨。
28、大力植树造林，禁止滥砍滥伐。
29、绿色，从这里起航。
30、开展国土绿化，建设美好家园。
31、生命在绿色中盎然。
32、建设绿色家园，共享生态文明。
33、植树造林是全社会的共同责任。
34、农业是基础，林业是屏障。
35、多一分绿色，添一分清新。
36、保护一片绿色，珍惜人类净土。
37、树随地走，谁栽谁有。
38、珍惜一草一木，热爱美好家园。
39、小草有生命，请您勿践蹋。
40、小草也有生命，请您脚下留情。
41、儿童少年，爱踢足球;此非操场，护草有责。
42、绿草茵茵，踏之可惜。
43、爱护花草树木，保护环境。
44、花草也有生命，也会疼，请呵护它们。
45、用好你的手，垃圾无处溜。
46、风清水绿天蓝，我们美丽的.家。
47、留住草的美，体现你的美。
48、草儿青青，脚下留情。
49、爱青山绿水，爱蓝天白云。
50、节约用水，请从身边做起。
51、少抽一支烟，多栽一棵树。
52、保护环境就是保护生产力。
53、爱护花草树木，不攀折，不伤害。
54、小草给我一片绿，我给小草一份爱。
55、爱护脚下草，莫折枝头花。
56、促绿色消费，做绿色选民。
57、环境保护从我身边做起。
58、天更蓝草更绿花更艳。
59、手边留情花似锦，脚下留情草成荫。
60、节约能源，人人有责!
61、请你别踩我，我怕你的脚。
62、草木亦通灵，踏之何忍?
63、含一滴水，还一份真情!
64、爱花惜草，珍惜生命。
65、多谢您的关爱，我会健康成长。
66、保护土地资源，营造生命绿洲。
67、绿色——生命之源。
68、花草树木的微笑源于你的爱心。
69、让白色染污永远消失!
70、问坛哪得绿如许，为有大家来爱护!
71、放下千斤斧，快去勤植树!
72、绿色社会，动手筑造。
73、天是蓝的，草是绿的，心是纯粹的。
74、心动不如行动，去怨不如去干。
75、绿色家园，伴我成长。
76、保护环境光荣污染环境可耻。
77、多增一片新绿，就多增一片新鲜空气。
78、珍惜资源永续利用，绿化环境净化心灵。
79、花草树木要爱护，碧水蓝天少污染。
80、青山清我目、流水静我耳。
保护植被绿化祖国作文
1、生命之源，来自绿色。
2、水是生命之源，树是水的卫士。
3、增加林草覆盖，治理水土流失。
4、校园美如画，受益你我他。
5、振兴林业产业，加快小康步伐。
6、严格采伐手续，依法保护林木。
7、栽树忙一天，利益得百年。
8、坚持依法治林，保护林业资源。
9、造林即造福，栽树即栽富。
10、图下一片绿色，留下一片希望。
11、小草有生命，足下请留情。
12、改善生态环境，促进农民增收。
13、造林护林，利国利民。
14、掀起绿色浪潮，再创林业辉煌。
15、人人维护绿地，绿地维护人人。
16、探草木本心，促天人和-谐。
17、依依绿草，踏之何忍。
18、造林就是造钱，造林就是造富。
19、提高绿化水平，创造优美环境。
20、搞好通道绿化，建设绿色走廊。
21、保护环境就是保护自己。
22、已有阳光大道，何必另辟蹊径。
23、植树就是植富，造林就是造福。
24、今日不种树，哪来明日林。
25、怡居美景，绿苑用心。
26、古有巧匠鲁班，今有能工绿苑。
27、多一片绿叶，多一份温馨。
28、大力植树造林，禁止滥砍滥伐。
29、绿色，从这里起航。
30、开展国土绿化，建设美好家园。
31、生命在绿色中盎然。
32、建设绿色家园，共享生态文明。
33、植树造林是全社会的共同责任。
34、农业是基础，林业是屏障。
35、多一分绿色，添一分清新。
36、保护一片绿色，珍惜人类净土。
37、树随地走，谁栽谁有。
38、珍惜一草一木，热爱美好家园。
39、小草有生命，请您勿践蹋。
40、小草也有生命，请您脚下留情。
保护植被绿化祖国作文
大家好，我是理科16号，今天我说课的题目是《爱护植被绿化祖国》，我主要从教材、教法、学法、教学过程、设计理念五方面来分析本节内容。
一、说教材。
1.教材分析。
本节内容是义务教育课程标准实验教科书《生物学》七年级上册第六单元《爱护植被绿化祖国》。
本节课的教学主要任务是在了解我国主要的植被类型和面临的主要问题的基础上，帮助学生认识爱护植被、绿化祖国的重要意义，形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。
2.说教学目标。
知识与技能：了解我国主要的植被类型，初步掌握植被状况调查方法。
过程与方法：运用所学知识进行校园绿化设计，培养学生综合运用知识的能力。
情感态度与价值观：培养学生树立大生物圈的`意识，增强热爱家园、热爱祖国的情感。
3.说教学重难点。
重点：懂得爱护植被、绿化祖国的意义，并能积极地参与美化祖国的活动。
难点：唤起学生的危机感，激发起学生爱绿、护绿的保护意识。
二、说教法。
小组合作探究、讨论法和多媒体教学法。
三、说学法。
通过观察、讨论、分析去发现知识，逐渐培养自主学习的习惯和能力，通过课前的调查和课上的交流，体验知识获得的过程，感悟科学探究的方法，体会同学间合作的魅力，尝到探究性学习的乐趣。同时也提高了分析问题的能力、语言表达能力，并进一步掌握科学探究的一般方法。
四、说教学过程。
（一）导入：
欣赏一段优美舒缓的音乐片，创设一种意境，激发起学生的情感。
提出问题：“走在林荫小路上和走在城市的大马路上的感觉是一样的吗？分析原因？”
（二）新课：
一、我国主要的植被类型。
课件出示植被类型图片，引导学生观察、讨论、交流。
二、我国植被面临的主要问题。
引导学生亲自动手比较，动脑思考，去发现我国植被面临的主要问题，情感得到升华。
三、调查：
1.课题内容。
（1）我国森林面临的问题及带来的影响；
（2）98特大洪水发生原因调查。
2.准备：
课前布置课题，学生四人小组合作选课题进行调查，整理后，课堂上交流。
3.汇报调查结果。
通过学生亲身参与调查和学生之间的相互交流，使学生在亲身的感受中受到震撼，达到了本节课的情感目标。
讨论：如何改善我国植被现状？
国家立法；从自身做起。
(三)小结。
出示教学目标，帮助学生理清思路，并且提出希望。
(四)练习：
布置四人小组合作，设计“绿化校园”的方案。
五、说设计理念。
学生的发展是课程实施的出发点和归宿。面向全体同学，以学生发展为主体，转变学生的学习方式，是当今课改的最本质特征，研究性学习与信息技术整合是实现这一理念的有效途径，以小组为单位进行学习，利用网络和多媒体的魅力提高学生的信息素养；通过亲身实践获取知识，有利于培养学生创新精神、实践能力、终身学习能力和适应社会生活的能力。
保护植被绿化祖国作文
我国的环境管理政策核心是采取防范措施和加强环境管理，办求不产生或少产生对环境的污染和破坏。
一、主要措施。
1、将环境保护纳入国民经济与社会发展计划和年度计划，在经济发展中防治环境污染和生态破坏。
2、严格对建设项目实行环境影响评价和“三同时”制度(建设项目的生产主体工程与防治污染设施同时设计、同时建设、同时投产使用)。现在，全国建设项目环评执行率和“三同时”执行率都达到95%以上。
3、健全环境保护法律、法规和规章，使环境管理沿着法制化和规范化轨道发展。
4、健全环境管理机构。从中央到省、市、县四级政府建立了环境管理机构，这些机构依法行使环境管理权力。国务院有关部门和大中型企业也建立了相应的环境管理机构，管理本行业和本企业的环境问题。
二、在环境经济政策方面，主要包括资金投入和税收优惠政策。
1、企业将防治污染所需资金纳入固定资产投资计划。
2、列入国家重点污染防治和生态保护的项目，国家给予资金支持;城市政府将城市维护费用于环境保护设施建设;国家征收的排污费用于污染防治。
——建筑税优惠：建设污染源治理项目，在可以申请优惠贷款的同时，该项目免交建筑税;。
——消费税优惠：对生产、销售达到低污染排放限值标准的小轿车、越野车和小客车减征30%的消费税。
——农业特产税优惠：西部地区退耕还林还草而产出的农业特产收入，在内免征农业特产税。
三、实施环境技术政策的目的在于提高能源和资源利用效率、减少污染物的排放。
3、企业在生产中应该采用无毒、无害或低毒、低害原料。
环境保护产业政策强调，在经济结构战略性调整中，促进环保产业结构优化，提高环保产品的科技含量;制定措施促进环保产业社会化、环保产业营运市场化、产品标准化等。在环境国际合作政策方面，中国一贯高度重视环境国际合作交流，强调在认真做好本国环境保护工作的同时，以积极的态度参与国际环境事务;以新的伙伴关系共同推进区域和全球环境合作，加快解决全球环境问题的进程;坚持环境国际合作应该尊重国家主权，处理环境问题应兼顾各国现实的实际利益和世界的长远利益。意大利《城市绿色空间法》日前正式生效，全国植被将得到法律保护，市长是主要责任人，如保护不力将受处罚。
法律规定，每年12月21日为全国植树日。鼓励公民每增加一个孩子植一棵树。各个城市要对现有树木进行登记，市长结束任期时必须公布树木存活状况的统计报告，让市民检验市长在任期内是否完成了他的“绿色”职责。这一统计包括具有文物价值的森林树木和城市古树，这些树木如果人为受损或被毁，肇事者将受惩处，证实不属犯罪的将被罚款5000到10万欧元，市长负连带责任。法律规定，各地有义务扩大城市树林和绿地，在城市周围建设林带，改革建筑模式，绿化建筑物墙壁。
保护植被绿化祖国作文
地球是人类惟一的家园，在茫茫的宇宙中，除了地球之外，目前尚未发现其他适合人类生存的星球。地球是我们人类赖以生存的惟一家园。在这个家园里，人是地球的主人。除了我们人类以外，还有许许多多有生命的物质，如花草树木，虫鱼鸟兽等。这些生物与我们生活在同一环境中，共同组成了这个大家庭。水是生命之源，人的生命离不开水。人体中所含的水分约占体重的65%，如果人体损失10%以上的水分，就会导致死亡。空气，是人赖以生存的必要条件，人无时无刻不在呼吸空气。氧气来源于植物的.光合作用，各类植物是氧气的加工厂。如果地球上没有了植物，我们人类和其他生命将不复存在。野生动物依赖于植物，也可以保护植物。以鸟类为例，90%的鸟类以昆虫为食，许多益鸟是庄稼，树木的卫士，是害虫的天敌。100条树虫十几天便可以吃光一棵大松树的树叶，而一对大山雀一天可以吃400多条虫子。如果没有这些益鸟，害虫就会泛滥成灾。在地球上，人类植物和动物，实际上是一个互相依赖的“生物圈”、“朋友圈”，谁也离不开谁。
人类之所以能在地球上生存是因为生态平衡的缘故。地球给我们人类乃至所有生命的形式，提供了一个生命支持系统--空气、水、适当的光和热、以及能源等等。事实上，这种原始的传统的森林砍伐还不特别危险，而贫困和绝望却会导致不顾一切后果将其滥伐殆尽。经过几次好收获之后，土地将会变得贫瘠，只能生长一些灌木丛。如今这种破坏过程发展得如此迅猛，以致热带雨林正面临着在几十年内完全消失的危险。当森林死亡的时候，死亡的不仅仅是树木，而是一个生态系统。失去绿色的土地，无疑会面临接踵而至的生态灾难和许多物种因而灭绝。
就生态系统的整体结构来说，生物多样性是维持生态系统稳定性的基础，是生态平衡的重要条件。山区经济建设，似不应单从眼前的经济利益着想，或只考虑工程施工上的方便，而忽视对生物资源尤其植物资源的保护。因为生态系统的生物多样性是建立在植物多样性的基础上，植物和植被往往是动物赖以生存的物质来源和栖息繁衍的场所。由于各地的生态条件不同，形成了各种不同的特定的生态系统，如森林、草原、沼泽、荒漠生态系统等都各自有其特殊的外貌和结构，且可由于种类成分等的不同而形成多种多样的生物群落。
森林对世界植物和动物的最大威胁是生态环境的破坏。大部分生物很难离开它已适应了的环境。世界上物种最丰富的地方之一是热带雨林区，但是现在它正在遭受到越来越快的破坏。实际上，世界上所有的天然森林都受到严重威胁。程度最轻的是雨林被单一的经济林所代替，情况最严重的地方已因侵蚀而被破坏成了贫瘠的灌丛地。据测算，进入90年代以来，每年有约13～15万平方千米的热带雨林变成荒地，非洲的热带雨林只剩下原先的三分之一。据世界自然保护基金会估计，全球的森林正以每年2%的速度消失，按照这个速度，50年后人们将看不到天然森林了。
由此可见，只要我们人人都能尽自己的一份力量，中国就会重见绿色，世界就会充满绿色!
保护植被心得体会
植被是地球生命系统的关键组成部分，不仅能够提供食物和氧气，还饰演着调节气候和保持土壤稳定等重要角色。然而，由于人类活动和自然灾害的影响，全球范围内的植被遭受到了严重威胁。因此，为了保护植被，我们必须意识到其重要性并采取行动。在保护植被的过程中，我从实践中获得了以下的心得体会。
首先，我意识到教育的重要性。许多人并不了解植被的重要性以及保护植被应该采取的措施。因此，我们需要加强公众对植被保护的教育。这可以通过开展宣传活动，编写教材和组织专题讲座来实现。举个例子，我参加了一次由当地环保组织组织的植被保护讲座，这个讲座向我介绍了大自然的奇妙之处以及植被在维持生态平衡中的重要角色。因此，我决定将所学的知识分享给身边的人，以便他们也能认识到植被的重要性并采取行动。
其次，我深刻体会到个人责任的重要性。保护植被不仅是政府和环保组织的责任，每个人都应该为此负起责任。每天都有一些简单的行动可以采取，如减少木材的使用、节约用水、不乱扔垃圾等。这些小事看起来可能微不足道，但积少成多会产生丰富的影响。我已经将这些行为融入了我的日常生活中，包括从超市购物时尽量选择没有使用过多包装的产品，使用可循环利用的购物袋等。
此外，我明白了保护植被需要与社区合作。保护植被是一个集体行动，需要我们共同努力。加入当地的环保组织或志愿者团队是一个很好的开始。在这些组织中，我们可以与其他志同道合的人分享经验和知识，并一起制定和实施植被保护计划。例如，在我的社区，我们成立了一支植被保护志愿者队伍，每个月定期组织植树活动，清理垃圾以及开展宣传活动。通过这种方式，我与其他志愿者一起为我们的家园注入了新的活力。
最后，我了解到科学研究与技术创新对植被保护的重要性。通过进行相关研究，我们可以更深入地了解植被的需求和适应能力，并为保护植被提供科学依据。同时，技术创新也可以在保护植被方面发挥巨大作用。例如，利用遥感技术可以实时监测森林覆盖率的变化，同时也能够帮助我们预测和应对林火等自然灾害。我认为，更多的投资和关注应该流向植被科学研究和技术创新，以实现更好地保护和管理植被的目标。
综上所述，保护植被是我们每个人的责任。通过教育、个人责任、社区合作以及科学和技术的应用，我们可以共同努力保护植被，维护地球生态平衡，并为后代留下一个更美好的世界。让我们一起行动起来，为植被保护贡献自己的力量。
保护植被绿化4.22地球日口号标语80句
1、火灾似猛虎，防患于未燃。
2、天天宣传天天安，日日防火日日宁。
3、火灾无情，防火先行。
4、一人违章动火，企业生产遭殃。
5、单位在消防管理工作中，要依法自我管理、自负责任。
6、报警早，损失小，火警电话。
7、农村奔小康，消防做保障。
8、消防设施别乱动，扑救火灾有大用。
9、消防工作，人人有责。
10、人民生命至上，火灾隐患必除。
11、增强防火意识，掌握逃生常识。
12、防火记心间，一生保平安。
13、警惕火灾，珍惜生命。
14、火场逃生最要紧，切莫恋财把命丢。
15、加强消防工作，振兴辽宁经济。
16、发生火灾要互助，老人孩子别不顾。
17、企业要发展，消防安全是保障。
18、消灾解难，真情奉献。
19、报警早，损失少，火警电话要记牢。
20、燃放烟花爆竹，勿忘消防安全。
21、坚持科技发明，掌握科学技术，争当科技先锋。
22、消除火灾隐患，创造美满生活，构建和谐社会。
23、消防时时在，安全传万代。
24、火起于幽微，灾缘于疏忽。
25、加强消防安全教育，提高全民消防安全意识。
26、创消防安全社区，让火灾远离生活。
27、火场穿行身要低，逃生选择跑楼梯，切莫着急乘电梯。
28、誓让消防腾飞，奔向小康社会。
29、加强消防法制建设，依法实施消防监督。
30、学好活动知识，一生平安幸福。
31、火灾逃生命为先，切莫贪图物和钱。
32、公安消防队，救火不收费。
33、注重知识，注重人才，打造数字化消防部队。
34、保护消防设施，维护消防安全。
35、疏散通道，生命之门。
36、火灾面前莫惊慌，报警逃生两不忘。
37、关注消防消除火患，珍惜生命减灾避难。
38、消防安全常抓不懈，抓而不紧，等于不抓。
39、要想人财安，安全住居先。
40、无知加大意必危险，防火加警惕保安全。
七年级爱护植被绿化祖国教学设计
《爱护公用设施》源自《品德与社会》四年级上册第四主题单元《公共生活讲道德》的第一个活动主题――无声的朋友，是根据教学需要对教材进行整合提炼的主题。本单元共有五个活动主题，相互联系，又有所偏重。前四个主题分别从爱护公用设施和公共财产，遵守公共秩序，注意公共安全，和睦邻里关系几个方面，来提高学生公共意识和文明水平，引导学生通过观察身边的生活，调查身边的现象，形成基本的善恶美丑的是非观。从而指导自身的行为，“文明从我做起”，做一个有教养的人。并力图通过引导学生参与社会生活，呼吁社会形成文明健康风气，做自己力所能及的事。“无声的朋友”在本单元中为达成上述教学目标起到重要的铺垫作用。
本活动主题分为两部分：1、有它真方便。这一内容主要是让学生认识哪些是公用设施，感受公用设施给人们带来的方便，认识到公用设施的重要性；2、听听它们的诉说。这一部分主要是引导学生关注自己身边的公用设施，认识公用设施的危害性。对身边公用设施的使用现状开展调查活动，从而能够做到正确使用公用设施和自觉爱护公用设施。
【学情分析】。
我校的学生很大一部分来自农村，对公用设施使用及爱护的意识相对淡薄，但是他们热爱家乡，热爱小县城的生活环境，也渴望为周边的环境做力所能及的事；社会中也存在不文明、不道德的现象，公共设施经常遭到破坏，人们的公共意识、文明水平有待提高，而小学四年级学生所具有的可塑性、模仿性等年龄特点，提供了很好的教育契机。基于这种种情况，我大胆对教材进行整合，提炼本课主题为――《爱护公用设施》。第一课时在室内上，第二课时在带领学生进行社会实践。教学中，教师应充分利用教科书中的图片文字，以点带面，还要联系本地社会实际，展现公用设施的功能和作用，以及破坏公用设施带来的不良后果。还要落实实践活动，多让学生自主探究，自由合作，创意想象，引导学生正确使用公用设施和主动开展一些力所能及的活动，在社会实践中自觉养成爱护公用设施的良好习惯。
【设计理念】。
品德与社会是一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程，儿童的品德和社会性源于他们对社会，对生活的认识，体验和感悟。品德教育要回归生活，突出课程和经验性。根据《课标》的要求，我充分挖掘课程资源，采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式，努力使教学走进生活，贴近学生，创设开放，互动，活泼的教学生活化情景，营造自由，民主，愉悦的课堂气氛，适时引导儿童的情感体验，让儿童充分参与，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会，把“体验公用设施给人们带来的方便；能主动，自觉地爱护公用设施”这一教学目标转化为自觉的生活需要。
【活动目标】。
1．知道什么是公用设施，认识常见的公用设施并体验公用设施的作用。
2．身边公用设施的使用现状进行调查，学会正确使用、自觉爱护公用设施。
3．提出改进建议，开展一些力所能及的保护公用设施的活动，培养一定的社会责任感。
【活动准备】。
1．组织学生开展课前调查，调查身边公用设施的使用现状及其受到的危害和原因，写出自己的看法，搜集生活中因损坏公用设施造成损害的事例。
2．教师前往各公共场所，调查身边的公用设施，采集素材。
3．多媒体课件。
【活动重难点】。
重点：1．认识公用设施，知道其与人们的生活息息相关。
2．引导关注身边的公用设施，认识破坏公用设施的危害性，替它们“说说话”。
难点：1．明白爱护公用设施人人有责，学会使用，自觉爱护。
2．激发学生的主人翁意识和社会责任感，培养学生主动参与社会的能力。
【教学过程】。
一、认识身边的“朋友”
1．认识特殊的朋友。
2．师：像这些朋友一样，在公共场所供大家使用，为大家服务的设施我们把他们统称为“公用设施”。（板书：公用设施）。
3．拓展：像这样的朋友，你的身边还有哪些？
（课件播放学生常见的公用设施，让学生进一步感受公用设施给你们带来的方便、快乐。背景音乐为《永远是朋友》）。
二、感受“朋友”的作用。
1．夸夸身边的朋友。
师：在我们周围，有许许多多的公用设施，它们默默地为我们服务，为我们的生活提供无尽的便利。那么，就让我们结合自己的生活感受，夸一夸你熟悉的.公用设施。
2．小结拓展：是啊，正是因为公用设施的默默付出，我们的生活才更加方便，更加快乐，更加美好。你们看，他们就像好朋友似的，每天围绕在我们身边。
（课件播放家乡人民享用公用设施的录象，让学生进一步感受公用设施带来的方便、快乐。背景音乐为《永远是朋友》）。
3．畅所欲言交流感受。
师：你们都看到了些什么？从中感受到什么？
三、体验“朋友”的烦恼。
1．图文结合，倾听朋友的诉说。
师：是啊，我们每天都在享受着公用设施提供的各种方便。我们应该感谢他们，爱护它们，可是我们的朋友在现实生活中的现状又是如何呢？让我们一起听听它们的诉说吧！
（课件出示课文插图和文字）。
（1）角色模拟，同桌互相议一议，说一说。
（2）班上交流：角色模拟，体验朋友的烦恼。
（3）师启发：看了画面，听了它们的诉说，你们有什么想法？
（4）联系生活：你曾经遇到过这种情况吗？当时你的心情是怎样的？
2．师简单讲述公用设施遭破坏带来不便的亲身经历。
3．联系生活实际，了解本地公用设施使用情况。
（1）学生汇报课前调查所得。（投影演示调查表)。
（2）教师随机补充自己的调查到的情况，课件出示：破损广告牌，坏的电话亭，扁的垃圾箱，破坏的爱贝通。
（3）师：这些无声的朋友一旦被破坏，轻则给我们的生活带来不便，影响市容；重则会对人们的生命安全造成威胁，你听――（播放《窨井盖的哭诉》录音）。
四、我替“朋友”说说话。
2．师：是啊！伤害了这些生活中无声的好朋友，最终受伤害的其实是我们健康安全的生活，是我们自己！
（课件出示这句话，师生齐读）。
3．师：可惜我们的朋友不会说话，让我们用自己喜欢的方式替朋友说说话，好不好？
（1）学生进行角色换位，设想公用设施的自白，先在小组里说说，再说给大家听。
（2）通过小品表演的形式替“朋友”说说话。
4．师：为了保护公用设施，我们国家和政府也制定了相关的法律法规。
（课件出示课文插图和小资料，师生齐读。）。
师：同学们，作为一名知法懂法的小公民，在实际生活中，我们究竟该怎么与无声的朋友相处？我们又能为他们做哪些所能及的事呢？下面我们来想想办法，出出金点子。
五、关爱“朋友”在行动。
1．小组合作讨论，提出一些保护公用设施的好点子，并记录在教科书55页的空白处。
2．小组推荐代表在班上交流。
3．师：大家的点子都很好，但这些金点子只有被有关部门采纳了，才有实效。老师提些建议供大家参考，让我们的金点子更好地发挥作用。
课件出示：
（1）可以按照居住地分组，给社区，村委会提建议。
（2）可以按照公共设施的类别，给相关的部门提建议。
（3）可以归纳总结成一份比较完整的，可行性强的建议书，提交市政部门，甚至主管城市建设的领导。
（建议学生课后自主选择，自由组合，完成建议书。）。
4．志愿者行动。
（1）教师根据书上的活动指导，提供方案。（课件出示活动方案）。
（2）学生自主结合，自发分组，讨论活动计划，师参与、指导。（背景音乐《少年少年祖国的春天》）。
（3）各小组派代表交流活动计划。
师小结延伸：同学们，你们的想法不仅切实可行，而且有创意。那么，就让我们行动起来，为保护公用设施，为“构建和谐社会，创建文明安溪”尽一份责任吧！本周双休日，老师将带领同学们给我们学校附近的公用设施“洗洗澡”。老师将跟踪考查，并将你们的表现记录在成长记录袋里，期末评出一批雏鹰之星小分队。
5．师生同唱――《少年少年祖国的春天》。
画面定格：p55的图，音乐《少年少年祖国的春天》。
板书设计：
爱护公用设施。
伤害。
爱护公用设施。
我们自己。
七年级爱护植被绿化祖国教学设计
知识与技能目标：
1、知道什么是公用设施及其作用；
2、知道公用设施是为方便人民群众而设置的；
3、爱护公用设施是爱护公用财物、遵守社会公德的具体表现。
方法与过程目标：
以活动构建生活化的品德课堂。
情感态度与价值观目标：
通过学习本课，使学生更自觉地爱护公用设施，不做损害公用设施的事情，做遵守社会公德的好学生。
教学准备：
多媒体课件公用设施调查表。
教学时间：
1课时。
教学过程：
一、创设情境，导入新课。
1、同学们，近年来，我们济宁市的市容发生了很大的变化，你们想不想去游览一下？（想）那好，让我们一起做上观光车去看看。（放录像）。
2、一路上，你看到了什么？你知道它们有什么作用吗？
3、你们看到的这些设施都是由国家出资建造的、供人民群众使用的公用设施。
4、这些公用设施给我们提供了方便，我们怎样对待它呢？
5、今天，我们来共同学习第五课《爱护公用设施》。
（教师板书：爱护公用设施）。
二、在活动中明理感悟。
1、老师还收集了一些录象，请大家看大屏幕。（课件演示）。
2、看了这段录象，你想谈点什么？
3、学生展示自己搜集的资料。
4、通过调查，你发现了什么？
三、体验活动，指导行为。
1、作为一名少先队员，我们能做些什么呢？
2、分组讨论。
3、汇报讨论结果。
四、教师总结。
为了大家的方便，为了我们能拥有一个美好的生活环境，我决定做到正确使用、好好爱护公用设施。
同学们，为我们美好的明天，从我做起，从今天做起。
爱护植被绿化祖国说课稿
本章是《生物圈中的绿色植物》的最后一章，其主要内容为：
1.我国主要的植被类型；
2.我国植被面临的问题；
4.课外实践活动。
教材在知识方面要求不高，其编著目的更多是体现了培养学生调查、分析和综合知识的能力及教材的完整性。
1、知识与技能。
1）本节课要求学生了解我国主要的植被类型及其特点。通过对各种植被类型的特点的比较让学生学会观察、分析、比较的基本技能。
2）让学生了解我国植被面临的主要问题，培养学生自主探究、自主学习、收集信息，提高获取知识的能力和分析问题、解决问题的能力。
3）通过课后让学生调查我们生活环境中的植被状况，以及造成目前局面的原因，认识到作为公民应尽的责任。培养学生调查、记录、分析问题查找原因、团结合作动手实践的能力，同时让学生学会如何写调查报告。
4）通过课后让学生尝试“校园的绿化设计”，培养学生学会设计的能力，让学生通过设计学会查找有关常见花卉、林木、草皮的相关知识的能力，培养学生小组合作的能力。学生通过发散思维，设计出自己别具一格的方案，通过教师对其的认可，培养学生的自信心。
2、情感、态度和价值观。
1）学习，体验自己是学校的主人，为我们自己的校园设计一个绿化方案，在设计中溶入自己的爱心在里面，增强学生的主人翁意识。
2）在实践调查的过程中，通过调查当地植被状况，认清当前存在的主要问题的同时，认识到自己作为社会的公民也需尽一部分责任，培养学生的社会责任感。
3）渗透人于自然和谐发展的道德意识，排除人类的中心主义。
4）在人文思想的指导下，让学生学会爱护环境，尊重生命，热爱大自然。
小组合作探究，讨论法。
第一部分情景导入。
给出多媒体课件：由于乱伐森林，水土流失，大量泥沙被冲入黄河，造成下游河床逐年增高，形成世界罕见的“悬河”，极易造成洪涝灾害。观看完录像，提出问题，引导学生进入学习情境。
第二部分自主探究。
教师：在大屏幕上显示出本课的学习目标，并提出问题让学生思考：
1.我们国家主要植被有哪些类型？各种植被类型有什么特点？
2.森林对保护和改善环境有哪些作用呢？
3.我们应该怎样来保护森林？
4.草原的利用主要在哪些方面？
5.草原的不合理利用，一般表现在哪些方面？我们应该如何合理利用草原？
第四部分归纳小结。
我们进行自然保护，并不意味着禁止开发和利用，而是反对无计划地开发和利用。我们只有遵循生态系统的客观规律，以长远观点和整体观点来综合考虑问题，才能有效地保护自然，才能使自然更好地为我们人类服务。
保护沙漠中的植被作文
21世纪，也是人类面临挑战的时期。特别表现在人与自然关系这一方面。人类过度砍伐森林，盲目开发耕种，大肆破坏植被，造成水土流失，土地沙化；任意挖掘自然资源，使地下矿藏日趋耗尽；废水、废物、废气源源不断排放，使自然环境严重恶化。
人类向自然界过度的索取，遭致了大自然无情的报复：飓风、暴雨、暴风雪、洪涝、干旱、虫害、酷暑、森林大火、地震等灾情不期而至，全世界因干旱等原因而造成的.迁移性难民预计到2025年达到1亿人。
惨痛的生态教训，已经引起世界各国和全人类的重视，国际奥委会评估团视察申奥城市，生态环境改善就是其中重要的内容。我国先后出台了许多保护环境的政策和法规。
我国同时也非常重视保护环境的教育，“绿色学校创建活动”在全国上下开展的轰轰烈烈。同学们，我们学校始终都在倡导“绿色万里”，其中重要的内容之一就是保护美化我们的校园。
我们经常看到许多学生在校园里的各个角落捡拾果皮纸屑；用自己的双手去保护了校园环境的优美。但是，我们也经常看到一些我们不愿意看到的情景：操场上、楼梯上、走廊上有纸屑、食品袋。再看草坪，有的同学在肆意践踏，学校的绿化带中，不时发现有深深的脚印、有的地方甚至走成了小道。
同学们，我们是21世纪的主人，环保意识是现代人的标志。我们要有时代责任感。心系全球，着眼身边，立足校园。多弯弯腰捡捡果皮纸屑，不要随地乱扔乱吐；多走几步，不要穿越绿化带，践踏绿地。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，从我做起，从小做起，从身边做起，从现在做起。保护地球母亲，净化万里校园。