教案的实施和反思是教学质量提升的重要环节，需要及时调整和改进教学策略。阅读这些中班教案范文，并结合自己的实际情况进行适当的调整和改进，可以更好地适应幼儿的学习需求。
幼儿园中班益智游戏教案
亲手操作获得数概念，领会计算方法，在游戏的过程中，动手、思维、语言密切结合，培养了幼儿的注意力、观察力、动手能力、分析能力和统筹分配、谋划能力，逐步形成熟练的计算能力。
材料准备:。
自制游戏盒；红、黄、蓝、绿珠子若干；红、黄、蓝、绿的盘子各一个；四个瓶子；制止筛子一个；计时器。
音频准备：背景音乐。
经验准备：有5以内数多种分解组合的经验；与同伴进行过竞赛类的游戏。
四名幼儿自己商讨游戏顺序，轮流掷筛子确定点数，根据点数自由选择珠子的颜色放置相应的盘子里，当任意盘子里凑齐5颗珠子时，就可以将盘子里的珠子放到自己的瓶子里，用时9分钟，珠子最多者获胜。
1、筛子点数与取珠子的数量相同，过多或过少算犯规，停玩一轮。
2、盘子里必须集齐5颗珠子，才能将珠子放到自己的瓶子里，否则停玩一轮。
3、没有按照顺序游戏，停玩一轮。
4、计时结束，游戏停止。
关注点1：观察幼儿是否仔细观察盘子里的珠子数量，按照自己的思考把珠子分配到相应的盘子里，并赢得珠子。
教师策略：引导幼儿观察同伴挑选、分配珠子的方法，让幼儿间互相影响，互相促进。
关注点2：关注幼儿能否统筹分配，为自己谋划赢得更多珠子。
教师策略：鼓励幼儿仔细观察、思考，大胆尝试，发现可以赢得更多珠子的分配方法。
关注点3：当幼儿一直不能赢得珠子时，幼儿表现如何。
教师策略：耐心等待幼儿，不急于干预，给予幼儿表达与思考的空间，幼儿如有情绪低落鼓励幼儿。
幼儿园中班益智游戏教案
1.通过游戏的不同形式，掌握“连连看”的玩法。
2.能注意观察游戏画面，善于思考灵活进行判断。
活动重点：通过平面和立体游戏，掌握连连看游戏的玩法。
活动难点：及时发现三点连成一线并进行围堵。
物质准备：九宫格、宽阔的场地、藤圈、玩具等。经验准备：幼儿了解五子棋的基本玩法。
（一）游戏热身环节：五子棋。
教师通过提问，帮助幼儿回忆五子棋的基本玩法。
1.我们都玩过五子棋，谁来说一说玩五子棋时候怎样就算赢了？
2.怎样才能防止自己输了呢？
（二）游戏基础部分：平面连连看。
1.出示平面连连看，请幼儿观察特征。
（1）请你说一说在图上都看到了什么？
（2）这里只有圈，没有棋子，怎样才能知道自己是输了还是赢了？
2.介绍平面连连看游戏的玩法。
（1）教师讲解游戏玩法：把3张相同物品放在圈里，能连成一条线就算完成，看谁。
活动过程最先用3物品连成一条直线。
（2）提问：三个物品都可以怎样连，请幼儿试一试。
斜线就算胜利。当别人已经连起2个的时候，我们应该怎么办？
（1）请幼儿自愿结组，两人一组。
（2）每个人选择不同的玩具，准备开始游戏。
（3）两人对决，看谁最先获得胜利。
（4）教师小结：两个人游戏的时候你怎样才能最快的连城一条线。
（三）游戏结束部分：立体连连看赛。
（1）幼儿自愿分成两队，每队选出一个组长。每队选择1种操作玩具。
（2）介绍户外连连看游戏的玩法。
教师介绍玩法：每队9人，分两队站好，游戏开始后，每队幼儿要商讨如何进行分工。场地上没有9个圆圈，我们需要先摆上9个圆圈，然后在进行游戏。谁负责摆圈，谁负责投放玩具或调整玩具的位置。哪队最先完成3个物品的连连看，即为胜利。
提示幼儿在完成本队3个物品连连看的同时，要注意防守。
（4）讨论：玩立体连连看的时候和平面有什么不同？你们遇到了哪些问题？
教师小结：玩益智游戏能让我们小朋友动脑筋思考问题，连连看的时候能培养小朋友的注意力和观察能力。在小组游戏中，大家一起进行分工，小朋友以后要多进行这样的游戏。
活动延伸：根据幼儿对游戏的掌握程度，教师可以把9宫格的连连看，变成16宫格或25宫格。
（一）教师方面：
1.游戏设计突出游戏性、趣味性、操作性和挑战性。
在连连看的游戏中，幼儿感受到游戏的快乐，同时每个层次中幼儿始终都在活动中进行操作，或个别或小组，体现每个人的价值。三个层次的设计不断提升的难度，让幼儿在游戏中不断迎接挑战。
2.本次活动互动性。
当把平面的游戏变成立体游戏时，游戏相应的难度也增加了，这时教师能够给孩子们提供和周围人互动的机会，问题解决了，同时幼儿又多了一种向他人求助的方式。
3.材材料准备简单，易于操作。
（二）幼儿方面：
1.参与游戏积极性高。2.幼儿通过自主学习、小组学习，了解游戏玩法。3.幼儿间有分工、合作，体现幼儿的学习意识。在这个活动的基础上，我们可以根据幼儿能力水平，把三个物体的连连看，变成四个物体的和五个物体的连连看。把九宫格变成十六宫格和二十五宫格。系列活动的开展能让孩子们越来越喜欢这个游戏，同时更愿意参加各种挑战活动。
幼儿园中班益智游戏教案
此游戏需要幼儿仔细的观察，发展幼儿观察力、专注力，在反复的操作探索中，提高幼儿视觉空间感知，和逻辑分析能力，在图形的摆弄、操作过程中，发展其空间方位认知，通过与同伴进行分工、合作、协商、经验分享，提升合作意识，提高幼儿语言表达能力，在情景游戏的设置中，让幼儿体验闯关，解救小动物所带来的成就感和快意。
材料准备：
自制叠影重重卡片，喷绘闯关地面游戏图；目标卡托4个。托盘20个。
音视频准备：
玩法视频、音乐。
经验准备：
1.幼儿对于环形形状、颜色、有一定的认知。
2.有一定的观察力，和空间方位感，会分清物体的上下、左右及重叠关系。
此游戏一共有五关，每一关都有一张目标卡，游戏开始后，幼儿要根据给出的目标卡，对照目标卡通过重叠2张或2张以上卡片，完成线索卡组合，再将组合卡、线索卡与目标卡放到指定位置，继续闯关，最先完成五关，搭建起解码小路，解救出被困的小动物为胜。
1.对照目标卡，组合颜色卡片时，卡片必须完全重合，同时组合的图形要与目标卡图形一模一样。
2.每组幼儿在游戏时要每一个关卡都要完成，不能漏掉关卡。
3.闯完五关，搭建起解码小路，先解救出小动物者为赢。
关注点：
游戏材料：
关注孩子与材料的互动情况，能否通过旋转、翻转、组合图形卡。
游戏情绪：
1.关注幼儿是否能积极专注的参与游戏，遇到困难，积极努力尝试，不放弃。
2.关注幼儿是否有游戏的成功感与满足感，正确面对输赢。
游戏常规：
在游戏时能否遵守游戏规则进行游戏。，
游戏交往合作：
关注幼儿能否与同伴合作，快速、准确组成目标卡，同时也能分工一人铺路一人整理整理桌面。
支持策略：
1.认真观察，学会耐心的等待孩子不急于干预。
在幼儿探索操作过程中，教师作为观察者和支持者，同时在遵守游戏规则情况下，每组两位幼儿自己的想法和思考，是合作还是分工，在游戏中找到最快闯关成功方法。教师不指定安排，尊重幼儿的选择与意见，当发生冲突时，在安全的范围内，可以等待观察，鼓励幼儿自主解决问题冲突，通过适当的评价、展示、于交流分享等引导幼儿学会尊重与接纳同伴，提高游戏的质量。
2．关注幼儿面对困难时的情绪给予适当的鼓励与帮助。
因为游戏有一定难度，所以教师要随时关注幼儿的情绪情感，当幼儿游戏中遇到苦难时，要适当的引导鼓励与支持。最先完成的一组，可以分享一下游戏的经验。关注游戏中赢者的有效策略，游戏技能的提升和快乐的体验。
延伸游戏：
1.此游戏具有一定难度，材料提供要层层深入，建议第一次接触时提供实物图片在过渡到较为抽象的形状。
2.游戏熟练后，可增加难度，2人游戏，将若干图片平铺在桌子上，寻找叠影重重时，不可触碰卡片，必须在脑海中旋转和重叠卡片，率先识别出来后，喊“叠影重重”，然后拿牌验证。如果验证有效，成功获得卡片，失败后，要扣除一张已获得的卡片。
注意事项：
此游戏是视觉观察游戏，锻炼幼儿空间方位，所以制作图卡时，目标卡与配对卡上的图案大小、位置要一致。
幼儿园中班益智游戏教案
发展幼儿的比较能力，促进思维的发展。
愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
大小不同的圈个、底柱个。
成人先将个圈按大小顺序放在底柱旁，引导幼儿把圈套在柱子上，大的在上面，小的在下面，依次套。
将圈任意混放在桌上，引导幼儿依次套在柱子上，从大到小、从小到大均可。
也可将圈依次叠高。
底柱应稳定地放在桌上。开始游戏时，可用上下有粗细的柱子，以便让幼儿知道是否放得对，以后改用上下一样粗细的柱子。
游戏中成人可适当提示。
爱游戏是孩子的天性，选择孩子喜欢的内容，让孩子通过自己喜欢的方式进行活动，是一个活动成功的基础。给孩子展示的机会和舞台，让每个孩子都能自信地在集体面前表演，让每个孩子都能体验到成功，是这个活动的一个重要目标。在这个过程中，孩子一开始的以自我为中心的情况慢慢减少，取而代之是同伴之间的互相协调和合作。孩子出现了问题，不是教师指出的，是同伴指出的；不是恶意指出的，而是善意指出的，这对于孩子来说感受是完全不同的。这是一种同伴之间的资源利用，一种同伴间的互动。通过互相的提醒，孩子们不断地调整自己的行为，在不知不觉中学到了很多很多。
幼儿园中班益智游戏教案
1.在玩的过程中进行按规律排列及比较10以内数的大小，体验玩瓶盖的乐趣。
2.培养合作意识，养成遵守规则的好习惯。
1.用卡纸画好一幅格子图。
2.收集黄、红两种颜色的饮料瓶盖，在瓶盖的正面分别贴上打印好的10以内数字。
3.将黄、红两种颜色的瓶盖分别放在操作盒里。
一、两人合作玩游戏，自主选择一种颜色瓶盖，用间隔排列的方法，在格子图上将黄、红盖子布满，注意瓶盖反面朝上。
二、两人分别将自己的瓶盖翻开，正面朝上，每次翻一个盖子，按瓶盖上的数字进行“比大小”游戏，大吃小，最后手中瓶盖多者为胜。
三、玩了几次后，可根据幼儿情况适当加大难度，如：在瓶盖上贴上点子卡或10以内加减法的算式，然后再进行“比大小”游戏。
四、利用格子图还可玩围棋、五子棋等游戏。
五、指导要点：
1.活动中提示幼儿将瓶盖按颜色间隔排列，鼓励幼儿想出多种排列方法。
2.翻盖“比大小”时提醒幼儿要遵守游戏规则，友好合作。
3.鼓励幼儿利用格子图玩围棋、五子棋等游戏，并可与同伴一起制定游戏规则。
幼儿园中班益智游戏教案
一、通过重演轮子的发明过程，激发探索轮子的兴趣。
二、初步培养比较观察能力、实验能力和初步运用科学程序的能力。
三、丰富对轮子外形特征与安装轮子后能省力的科学经验。
一、师生共同布置：轮子展览会。
二、多媒体动画片：轮子应用录像片；三箱重物，许多圆木棍；一根较粗的圆木棍、小短锯一把；装有石头的有轮木头车和无轮木头车，每个幼儿一组。
一、玩搬物游戏，引起幼儿的兴趣。
1.导语：“今天老师遇到一个大难题：用什么样的办法才能把这三只又大又重的纸箱搬到活动室外面呢？请你们帮我想一想吧！”（让幼儿自由发表自己的想法，并且试试办法的可行性）。
2.出示动画片：“巧虎也想了一个办法，你们过来看看他是怎样做的？让我们也来试一试吧！”
（1）幼儿分组实验：在纸箱下加上圆圆的棍子，然后拉着纸箱向前走，观察棍子的滚动状态。
（2）讨论：比一比你刚才用的方法（在地上推、拉、拖等）与现在的方法有什么不同？你有什么样的感觉？小结：原来在又大又重的纸箱下加上圆圆的棍子，棍子会滚动，所以拉纸箱时会变得轻松了。
二、轮子的制作。
1.导语：“原来，圆圆的棍子使我们运东西很省力，怎样把圆圆的棍子变成圆圆的轮子呢？”
2.教师把一根圆棍用短锯锯成一小段一小段，演示轮子的制作。
3.幼儿自由滚轮子玩。
三、轮子的实验。
1.导语：“现在我们来玩‘运石头’的游戏，每个小朋友都分别用两辆车来运，一辆车有轮子，一辆车没有轮子，请小朋友用手去推车子，看看用哪辆车运石头更好一些。”
2.幼儿实验，注意相互之间不要碰撞。
3.讨论：你有什么发现？用哪一辆车运石头更好一些？为什么？
四、轮子的应用。
2.参加轮子展览会（实物、图片、录像），观看各种各样的轮子。
一、用黄泥制作带轮子的小汽车。
二、户外体游：骑小车。
幼儿园中班益智游戏教案
2、训练幼儿的听觉能力、反应能力、培养幼儿学习数学的兴趣。
3、让孩子们能正确判断数量。
4、引导幼儿对数字产生兴趣。
1、家长准备小猫、小狗、小羊卡片各一张(可自选)。
2、家长先拿出小猫卡片说"你们是小猫，先叫以下(幼儿会叫"喵、喵")现在我们做游戏。我说小猫叫一声，你就叫"喵"我说小猫叫2声，你就叫"喵、喵"依次说到4声。做完游戏后，家长和幼儿对换角色继续下去。
说完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法继续游戏，直到幼儿熟练掌握。
1、游戏时，幼儿叫声不对，家长可以引导幼儿。不能直接叫所要的声数。
2、此游戏可以多个小朋友一同进行。四、《小猫钓鱼》。
(2)训练幼儿的观察力、注意力以及准确的判断力。
1、家长先要准备好小猫钓鱼的玩具一套。
2、家长告诉幼儿。"你今天扮演小猫，看看你能钓多少条鱼?"幼儿拿起钓杆开始钓鱼(这种玩具是一直转动的，而且鱼的嘴巴一张一合，可以锻炼幼儿)当幼儿钓到一条时，家长就问"钓到几条?"幼儿会回答"1"条。当幼儿再钓到一条鱼时，家长说"一条与再添上一条鱼是几条?"幼儿回答"2条"。第三条时引导幼儿说出"2条鱼再添上一条鱼是3条鱼"当幼儿钓到第4条鱼时，家长问幼儿：一共钓了几条鱼?并且让幼儿仔细数钓到鱼的个数，说出总数，"3条鱼加上1条鱼是4条鱼"。
1、幼儿钓鱼时，家长要鼓励幼儿不慌不忙的钓鱼，锻炼耐心，对于钓不到鱼的家长，家长可以手把手的帮助。
2、幼儿在达到游戏目标时，若有兴趣，把鱼放在里面重新进行。
本节课幼儿的情绪高昂，不仅得到了体能上的锻炼，而且也得到了情感上的愉快感受，也基本达到了我预先制定的目标，相对来说，是一节较为成功的体育活动课。在接下去的活动中，还可以增加跳格子的难度，再幼儿再次练习，把这一传统游戏流传下去。
幼儿园中班益智游戏教案方案参考案例
1、在游戏活动中归纳、总结、学习6的组成。
2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。
3、发展动手操作能力及多维度思维能力。
4、培养幼儿对数字的认识能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
花片、小树、小动物图片、纸盒、糖果、笔、纸、数字卡片等。
一、凑数游戏《苹果和生梨》。
请1个幼儿上来带领大家玩凑数游戏。
春天的花园里有个数学王国，小朋友和老师一起到数学王国找一找那些东西的数量是6，然后你可以把6的分成全玩出来，才可以到其它地方玩。把你的发现写在纸上。
二、幼儿分组操作。
1、根据自己的能力选择游戏。
2、教师巡回指导：重点指导有困难的幼儿，适当的引导和帮助。
三、幼儿交流讨论。
2、幼儿各自介绍自己的发现。
四、学习6的组成。
1、教师：今天小猫的一家也到数学王国来玩了，数一数有几只猫?用数字几来表示?看看它们长得都一样吗?引导幼儿从猫的大小、颜色、花纹、蝴蝶结来分。
3、教师归纳：6有5种分法，6可以分成5和1，6可以……它们合起来都是6。我们小朋友本领真大，不但学会6的.组成，还学会了记录，现在我们一起准备好，开上小汽车和小猫们一起到数学王国去玩吧。(听音乐，幼儿做开汽车动作)数学王国到了，看看国王今天都准备了什么礼物?(各种糖果)国王还准备了这么多糖果盒子，请我们小朋友帮助他来包装糖果。记住，每个盒子了只可以装6粒糖果。你一边装一边说，几粒红色的糖果、几粒兰色的糖果、或几粒黄色的糖果、几粒绿色糖，一共是6粒糖果。装好以后你可以送给周围的爸爸妈妈检查一下，也可以给好朋友检查一下，你对吗?如果正确了就请你把糖带回家，可送给爷爷、奶奶、外公、外婆等。
幼儿园中班益智游戏教案
1、喜欢参加游戏活动。
2、注意倾听对方讲话。
1、小猫、小狗、小羊、小白兔，小鸭子的头饰若干个。
3、小鱼、骨头、小草、萝卜，虫子的图案若干个。
1、教师出示动物头饰，带领幼儿学做动物的样子。
我是小花猫，喵喵喵（小狗，小羊，小猴）教师带领幼儿跑一跑，跳一跳）。
2、教师引导幼儿帮小动物找食物。
小动物们肚子饿了，我们来帮小动物找东西吃好吗？小花猫要找什么食物呢？小狗呢……。
3、边找食物边念儿歌：
小花猫喵喵喵，抓到老鼠喵喵喵。
小花狗汪汪汪，肯肯骨头汪汪汪。
小鸭子嘎嘎嘎，吃到小虫嘎嘎嘎。
小绵羊咩咩咩，来吃小草咩咩咩。
小白兔蹦蹦跳，拔起萝卜跳跳跳。
4、教师给幼儿带上头饰，让小朋友们扮演小动物找食物。
教师带领幼儿边念儿歌边找食物。
5、活动反复进行，进一步巩固幼儿对动物找食物的了解。
6、教师鼓励幼儿找对了食物。
谢谢小朋友帮小动物们找到了食物，你们真棒！
托班体育：小兔找萝卜。
活动目标：联系双脚跳的动作。
环境和准备：藤圈若干当萝卜地，皮球当萝卜，放置圈内.
玩法：
一、幼儿当小兔，练习双脚跳.
二、游戏开始，教师念儿歌带小兔往萝卜地方向跳：小兔子跳跳，一二一二跳跳跳，跳到萝卜地。到了萝卜地，模仿拔萝卜动作，抱着大萝卜，一二一二跳回家。
三、老师用儿歌引导：小兔子跳跳，一二一二跳跳跳，抱着到萝卜，一二一二跳回家。
四、教师在幼儿跳的过程要关注鼓励，不能着急。
幼儿园中班益智游戏教案
1．能正确区分10以内数的相邻数。
2．培养幼儿思维的灵活性和敏捷性。
1～10的`数字头饰每人一个。
1．幼儿戴上数字头饰并相互观察，知道自己是几号数字娃娃。
2．以数字娃娃5为例：幼儿拉手围成圆圈，老师按一个固定位置点数：“一、二、三”，被点到“三”的数字娃娃5，立即跑到圆心处站好并拍手，其他幼儿按顺时针方向边走边朗诵儿歌：“一二三．我是5；一二三四五六七，我的朋友在哪里?”朗诵完毕，数字娃娃4和6迅速跑到圆内．并拍手一起说两遍儿歌：“三二一，我是4(6)；七六五四三二一，我是你的小(大)朋友。”
3．游戏可反复进行。
必须是被老师点到“三”的数字娃娃才可以跑到圆心处。
幼儿园中班益智游戏教案
电话是现代生活中不可缺少的最常见的通讯工具，幼儿不仅熟悉而且还具有拨打电话的生活经验。小班幼儿在角色游戏中打电话、过生日的情景也很常见，结合小班幼儿数学教育的内容和要求，我选择了“打电话”这个贴近幼儿生活实际、符合小班幼儿年龄特点的游戏情景，运用“打电话祝小动物们生日快乐”作为活动的主要内容，帮助幼儿梳理与提升相关经验。
1、体验打电话的乐趣，会用简单的祝福语来表达。
2、感知5以内的数量，正确认读数字1~5。
《打电话》课件、图片及彩铃、5以内数字及字卡两套。
活动过程：
一、导入，利用谈话的方式激发幼儿参与活动的愿望。
我们打电话先把祝福送给他们吧!唉，打电话前首先要干什么?(拨打电话号码)对了，首先要记住它们的电话号码奥!
二、在互动表演中，体验打电话的乐趣。
你们想先给谁打电话?小猫家的电话号码是多少?把要打的电话号码读出来直接拨打。(播放铃声)。
给小猫送上什么祝福的话呢?(老师扮演：“谢谢小班的小朋友，祝你们身体健康，天天快乐，学习进步!”)。
依次用同样的拨号方式，给下一位小动物小狗送上祝福。
小结：小朋友祝福小动物的话有很多，生日快乐、身体健康、天天开心。给小动物们送上真心的祝福也是一件很开心的.事情。
三、让幼儿自己操作，亲身体验。
还有几个小动物也过生日，它们的电话号码是多少呢?(桌子上出示两套小动物及5以内数量，五位数电话号码)。
你想给谁打电话就到后面的桌子上把电话号码摆出来，摆对了才能打通。
摆好了送到前面来，我们来看一下小动物家的电话号码是多少?教师讲解：几个点子用几来表示，几个桃子用几来表示。
小动物家的电话号码都摆对了吗?一一来给小动物打电话，祝他们(生日快乐!)还有什么好听的话要对他们说?(幼儿操作并送到相应的动物家，打电话检验电话号码是否正确)。
四、分享生日礼物。
小动物们接到你们祝福的电话非常开心，它们也给我们小朋友带来了生日礼物。
请小朋友选择卡片根据卡片上的数字去选相对数量的礼物，并大声说出自己选了几个礼物。
五、结束。
合唱生日快乐歌，离开活动室。
让我们一起唱生日快乐歌来祝福小动物们吧!
幼儿园中班益智游戏教案
1．两名幼儿相对而坐，都把手放在后面。
2．大家一起边念儿歌边做相应的动作，念到最后一个字时，就把右手伸出来，玩“包剪锤”的游戏。
附儿歌《金苹果，银苹果》。
金苹果，银苹果，
上上，下下，左左，右右，
前前，后后，骨碌骨碌锤。
幼儿园中班益智游戏教案
准备材料：米口袋提圈lo个、宽松紧带20根、彩色卡纸。
制作方法：取2个米袋提圈，将2根宽松紧带连接米袋提圈，形成一个拉力器。
游戏方法：
1．健康活动：
（1）儿童自由用双臂使用拉力器，进行扩胸活动。
（2）将提圈拉力器一头固定在活动场地的柱子上，进行单臂射箭活动，或一脚踩住拉力器一端，一手使劲往肩上拉，练习单臂肌肉。
（3）两人一组玩开火车的游戏。
（4）将拉力器横放于地面，充当小河等障碍物，进行单腿或双腿跳的练习。
2、思维训练活动：
（1）将各色提圈拉力器悬空挂成一排。
3．建构活动：作为马路的隔离带或围合动物园的成品材料使用。
幼儿园中班益智游戏教案
1、初步了解歌曲旋律特点，感受歌曲中特有的京剧韵味，并学唱歌曲。
2、学走小碎步，初步学会用动作，表情来表现不同的音乐情绪。
3、激发表现欲，体验音乐带来的快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
1、幼儿已有捡豆豆的意识和亲身体验。
2、红豆豆、绿豆豆各54份，小竹篮或塑料篮54个，盒子6只，筷子54双。
3、歌曲录音磁带，录音机。
一、游戏：挟豆豆。
1、今天我们班来了许多豆宝宝，他们想和小朋友一起玩游戏，你们愿意和他们一起玩吗？（喂瓶娃娃吃豆子，挟豆子比赛）。
2、游戏：挟豆豆比赛。
（1）幼儿自由组合分成六组，每组幼儿将盒子里的红豆豆、绿豆豆，用筷子挟到篮子里，谁盒子里的豆豆先挟完，那一组就表示先赢。
（2）幼儿自由组合进行比赛。
咦，桌子上和地上怎么有豆豆粒啦？豆豆掉下来应该怎么办啊？（捡到篮子里）（这咦环节通过挟豆豆比赛，引出捡豆豆的动作，喂下面的环节打下良好的铺垫）。
二、欣赏表演，感受旋律。
1、老师刚才把小朋友们捡的豆豆的动作编排了一个歌表演，你们愿意看一看，听一听吗？
2、幼儿边听音乐边看教师的歌表演。
3、这首歌曲好听吗？旋律听上去怎样？表演中，我在干什么？
（这一环节，幼儿在欣赏歌表演的同时，能有效的提高对音乐的'感受力，理解力，开阔幼儿的音乐视野，提高幼儿的音乐听觉能力）。
三、欣赏并理解旋律，师生共演。
1、这首歌的音乐和我们平时听到的音乐有什么不同？你最喜欢歌曲中的哪一句？（教师在表演的同时鼓励幼儿模仿）你觉得哪个动作表演的十分有趣？（教师带领幼儿根据歌曲的节奏练走小碎步）。
2、师生随音乐共同表演。（这一环节中，歌表演也是向幼儿进行美育的重要途径，幼儿通过歌表演，提高音乐素质，并能从中体会到对生活的感受与理解，抒发情怀，愉悦身心）。