活动总结是对活动过程和结果的概括,能够帮助我们更好地评估活动的效果和影响。接下来,小编给大家奉上一些优秀的活动总结范文,希望对大家有所帮助。
我读书我快乐活动方案
宣传口号:
2.书籍是人类进步的阶梯。
3.好书,你是我们的朋友。
4.爱读书,会读书,读好书。
5.与好书做伴,与文明同行。
6.获取知识,三分在课内,七分在课外。
7.读好书,知荣辱,争做文明人。
8.营造书香校园,好书伴我成长。
9.营造书香校园,弘扬民族优秀文。
10.书溢童年香满校园。
三、活动要求。
(一)加强阵地建设。
学校:加强图书室管理,定期更新图书,提高图书室的使用率。正常向学生开放阅览室。进一步完善图书借阅制度,允许学生把书借到班里读,带回家中阅读,拓展学生阅读的时间和空间。建好学校的报廊,每天更换报纸,营造良好的阅读环境。
班级:要求做到班班有图书角,并专门配备1—2名学生作为班级兼职图书管理员,负责图书的出借、登记、归还等服务工作。提倡班级与班级之间建立“好书交换站”,定期举行“好书换着看”活动。
(二)重视读书指导。
结合语文课程中的课外阅读指导课,着重对学生进行如下指导:
(1)读物推荐。主要是向学生介绍课外读物,供学生选择。可以有书刊的推荐、篇目的推荐和内容的介绍;可以教师推荐和学生推荐相结合、统一推荐和分散推荐相结合。
(2)读书方法。引导学生合理使用工具书;讲授精读、泛读、浏览、速读等四种常用的阅读方法;指导学生边读边思考,提高理解能力、评价人物和事件的能力及联想、想象能力等;教给学生运用“意群注视法”,提高阅读速度;培养学生“不动笔墨不读书”的习惯等。
(3)读后叙述。组织学生复述自己读过的书籍的一部分或全部的内容,以加深对所读内容的理解,训练学生的口头表达能力。叙述前提出要求,叙述后做好评定。
(4)交流评论。这是教师指导课外阅读的重要环节,也是兵教兵、兵学兵的重要环节。可组织学生交流课外阅读的收获或体会;也可组织学生对所读书刊的内容进行专题评论或综合评论。
(5)读书笔记辅导。主要向学生介绍摘抄型、提纲型、感想型、评价型等四种读书笔记的写法。
(三)扎实开展活动。
(1)精心推荐阅读书目。各学校要科学确定各个年级学生的阅读推荐书目。
1-2年级推荐的书目以短小凝练的儿童诗、注音童话和卡通等图文并茂的书籍为主。
3-4年级重点向学生推荐和提供的是节奏感强,富有变化和趣味而较之低年级又有一定深度的儿童文学作品,如:优美的儿童诗、童话及儿童小说等。
5-6年级侧重为学生推荐表现神秘、玄奥、超自然的较有品位的科幻作品、富有哲理的历史故事或人物传记及长篇儿童小说和优美儿童散文等,增加符合这一时期儿童口味的现代、当代经典文学作品。
各学校不得借推荐之际向学生推销资料,必要时可以只讲范围,不涉及具体的书目。
(2)制定好学校层面的学生读书活动计划。每年春学期初,学校要制定出一年的学生读书活动计划,对全年学生读书活动的开展做出具体的安排,明确每项活动的内容、要求、目标,并落实各项具体活动的责任人。
(3)确保学生每天读书40分钟。各学校根据各自的情况,合理安排学生课外的读书时间,确保学生每天阅读课外书籍的总时间不少于40分钟。
(4)为学生搭建读书活动平台。各学校要想法设法为学生的读书活动搭建各种平台,创造性地开展“书香班级”、“优秀班级读书报”和“读书大王”的创评,精心组织“主题阅读”、“读书周”、“优秀诗文诵读”和读书笔记展评等活动,让学生能展示自己的读书收获,展示自己的读书成果,享受读书的乐趣。
四、活动评价。
由于课外阅读具有开放性、广泛性,所以又不能强行对每一位学生统一要求、统一步调、统一内容,评价的标准不能一刀切。所以,希望各学校积极探索学生课外阅读的评价方法,使评价能发挥出激励、导向和相互启发的作用,为读书活动的持续开展注入不竭的动力。
例如,在学生中开展读书的创星活动,从读书的量和读书的效果两个方面制定达星的标准;尝试用档案袋进行定性评价,档案中包含“课外阅读周记表”、“课外阅读习惯调查问卷”、“课外阅读评价表”、“学期课外阅读书目”等;还可以用读书交流会进行总结评价,先由学生挑选自己喜欢的书籍进行介绍或谈自己的阅读感受,然后教师进行评价,这样做既能尊重学生的个体差异,又能让学生了解更多新书,指明读书方向。
市教育局每年组织一次对全市各小学组织学生开展读书活动情况的考评活动。考评内容和方法另行制定。
我读书我快乐活动反思
这次《我读书、我快乐》主题班队的活动目的是:追求知识,人人读书。二十一世纪将是一个知识型的社会。小学生应多读好书。因为书中有伟人的谆谆教导,书中有历史的`滚滚车轮。书籍,是人类文明和智慧的结晶,是知识的宝库,是广大少年儿童的良师益友,也是孩子们人生道路上的引路人。通过读书活动,创建一个良好的成才的氛围,增强广大同学“自我教育、自我管理、自我服务、自我提高”的能力。促进广大学生从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想!
故此次班队会以三个板块呈现:读书好、好读书第、读好书。采用了多种活动形式:朗诵、讲故事、语文积累展示。从学生的各种表现来看,他们很喜欢这一类型的活动,参与的积极性也比较高。但光有积极性是不够的,在活动的准备阶段,我对他们的估计太高了,以致于活动的熟练度不够。而且,三年级的学生,让他们自己去编排节目,难度有点大,能够做到这样的程度已经很不错了。
更多的应该反思一下自己:学生锻炼的机会很少,所以,一遇到大场面就有点怯场,无法将自己的实际能力展现出来。以后一定要多加练习。更要加强学生能力的锻炼。让他们能够积极地加入,展现自己的才能。同时让他们意识到读书是一种享受,它将逐渐成为人们生活中不可缺少的一部分。
快乐活动总结
20xx年的六一儿童节,恰逢党的百年华诞,为庆祝这个伟大的日子,歌颂中华民族实现伟大复兴的百年奋斗历程,进一步落实立德育儿的根本任务,我园以“童心向党,快乐成长”为主题,开展庆祝活动,引导幼儿从小学党史、听党话、感党情、颂党恩、跟党走,培养幼儿坚强勇敢、乐观自信等优秀品质,厚植爱国爱党社会主义情怀,时刻准备着努力成为社会主义接班人。
5月27日早,伴随着欢快的音乐,幼儿园庆“六一”活动正式开始了。首先联区聂校长和幼儿园秦园长分别为本次活动致辞,祝愿活动圆满成功。
活动分为文艺汇演和游戏两个部分。
文艺汇演以红色献礼为主题,孩子们表演的同时也进行了红色教育。孩子们一个个精神饱满,斗志昂扬,表现出最好的状态。
游戏活动以红色文化为方向,共分为装甲战车、枪林弹雨、传送情报、巧渡金沙江、飞夺泸定桥、翻雪山等13个游戏项目,孩子们在家长的`陪同下,兴奋地穿梭在各个游戏场之间。在老师们精心设计的各具特色、新颖有趣的系列活动项目中,只见孩子和家长们全身心地投入其中,笑声和欢呼声此起彼伏。在紧张、刺激的游戏中,孩子和家长们不仅收获了欢乐,而且也增进了亲子之间的交流与感情。
不知不觉中,轻松愉快、热闹非凡的节日气氛逐渐走进了尾声,家长和孩子们带着开心满意的笑容走出了园门。“六一”活动也在孩子和家长们幸福的笑容里画上了圆满的句号。
“我读书我快乐”读书活动总结
书是人类进步的阶梯。著名学者朱永新这样谈读书:“一个崇尚读书的民族一定是一个理性的优秀的民族,一个崇尚读书的社会一定是一个充满希望的社会,而一个崇尚读书的校园一定是一个健康而充满生机的校园。”
为了培养学生“不动笔墨不读书”的良好习惯,进一步建设书香班级,3月30日我们八一八二联合举办了读书笔记展评活动。评委小组成员从“簿册保管、书写字迹、版面设计、内容质量”四方面对各班进行打分,并选出每班最出色的五本为“优秀读书笔记”。整个活动有序进行,学生饶有兴致,起到了引领的作用。
一、学生的读书笔记的亮点:
第一:设计新颖独特,书写工整,内容丰富;。
第二:格式整齐完整,多数学生都能写清摘抄的时间内容的出处、文章题目及作者。比如八年级一班的严香格同学格式最为完整,篇篇如此。
第三:记录方式多样,既有课内阅读记录,又有课外阅读记录。
第四:读书效果显著,部分学生已经不满足摘抄,开始记录读后心得体会了。比如八二班的程建勋同学,任家和同学,何佳欢同学,八一班的熊苗同学,高程同学,郭毅同学等都能在读的基础上,写出自己的心得体会,我想只要我们老师坚持督促,加上这些同学的锲而不舍、持之以恒,一定会是未来的大文豪。
二、存在的问题:
1、个别学生应付交差,为应付检查而摘抄,撰写不规范,字迹潦草,错别字多。
2、大部分学生只有摘抄,没有读后感。
通过这次活动的开展,既充分展示了学生读书的开展情况,又给学生一个自我展示的平台。进一步推进学校书香校园的建设。
我们要加强阅读和读书笔记撰写的指导工作,我们相信:坚持课外阅读,能让每一位师生亲近书本,养成爱读书、好读书的习惯;能让我们在实践中与大师对话,为人生奠基;能引导师生共同读书,与书为伴,与经典为友,与博览同行,开拓视野,从而享受学习的快乐、生活的快乐。
但是,阅读是一件苦乐相伴的长期的积累过程,我们决不急于求成、立竿见影。我们会客观地看待这个过程的得失,并尽力改进不足之处,树立科学的实事求是的阅读之风,把这项活动开展得有声有色。
快乐阅读社团活动总结
学期即将接近尾声,学生们最喜爱的周二社团课也即将结束。回顾每周二的快乐读书时光,觉得如此美好而充实。现将本学期社团活动的开展做以下总结:
阅读社团本着快乐读书,读书快乐的宗旨,在社团课开始前就制定了合理有效的读书计划。第一周为学生搜集了许多关于读书的格言、名人读书的小故事,从而使学生认识到读书的重要性。自第二周开始,就让学生带《伊索寓言》前来阅读。同时要求学生不动笔墨不读书,边读书边学会做批注,做读书笔记。从书中积累大量的优美词语和精美句子,学习作家的表达方法,以用于自己的习作中。我们还将《伊索寓言》与《中华成语故事》的精选视频播放给孩子们看,在东西方文学的对比中,学会为人处世的道理,陶冶情操,提高到道德修养。期中考试过后,安排学生阅读古典名著《水浒传》,品读人物形象,感受人物魅力。在学生自读,老师讲解,共同探讨的基础上,社团还安排了《水浒传》的视频,将文字与影响对照阅读,学生能够跨越时代,更加形象深刻地感悟理解古典文学的美妙。最后两周,学生集中撰写读书笔记,总结一学期来社团活动的收获。看着他们饶有兴趣、津津有味地品味着书中的美味佳肴,尽情翱翔在知识海洋中,体验着知识带给他们的乐趣,我们认为阅读社团是有意义有价值的。
当然在实施合理有效的读书计划中也存有许多不足之处:
一、有的学生还没有从心底里意识到读书的重要与快乐,在读书时难免分心。
二、在学生读书过程中,作为指导老师,在为学生讲解读书方法这一部分做得还不够。
三、个别学生读后感写得不真切,篇幅太短。
一学期的努力,虽没有硕果累累,可我还是要肯定地说,阅读社团的学生在书香文海的遨游中是有收获的。希望他们一如既往地喜爱读书,并把读书当成一生中的习惯和乐趣。
2015、12、27
琅琅读书声,悠悠伴我心,在这快乐的阅读社团,大家在欢乐中增强了读书兴趣,拓宽了自己的知识视野,开阔了自己的眼界,思想获得了很大的提升,学生在读书中有了很多很多的收获。现在将读书活动总结总结如下:
一、展现的风采
1.让学生显风采
在读书活动中,我班组织学生开展一系列相应的活动。内容主要以《小狼 小狼》为主,在平时阅读要求学生坚持写读书笔记,鼓励学生积极投稿到,与众人分享读书之乐。通过阅读、积累与展示等活动,不但为学生营造浓厚的读书氛围,而且还为学生创造展示风采的特殊环境,把我校的读书活动推上新的台阶。
2.让家长显风采
在读书活动中,为了让更多的家庭更好开展家庭读书活动,而且在读书活动中能收到良好的效果,我班通过校信通、校园论坛等渠道向家长大力宣传读书活动并告以家庭读书方法,还让家长也来谈谈自己家庭在读书活动中的做法及收获,家长们经过交流与介绍,说说自己最喜爱是书中角色、最深刻的故事情节等,能通过行之有效的方法引导孩子,也纷纷表示,这样的活动开展的好。
二、开展读书活动的措施
(1)要求家长、学生老师积极参加学校开展的读书活动。
(2)利用家校通、校园论坛向家长宣传如何培养孩子读书的兴趣。
(3)要求家长、老师以身作则,带头营造浓厚的家庭读书氛围。
(4)鼓励学生多读书,家长要满足孩子的读书愿望。
(5)开展“我与家长共读一本好书”的活动,并按学校的要求填写好读书记录表,家长与孩子要同时写下读书心得体会,共享读书之乐。
(7)要求学生坚持写读书笔记,通过读书长智,通过读书明理。
重,但我相信只要一次次的努力,总会有效的。每天种一朵花,不久的将来就会是鲜花满园、芬芳迷人。
张茅乡中快乐阅读社团成立至今,全校师生特别关注,也给予了大力支持,在大家的齐心努力下,社团逐渐走向成熟,活动开展条理清楚,达到了预期目的。现将社团活动进行总结,请各位提出宝贵意见。
快乐阅读社团于2015年9月10日成立,参与社团的学生积极参加各项活动,当然,学校也给予了大力支持,尤其是为社团开放图书室、阅览室,建立了社团阅读绿色通道,在辅导老师柴振华的组织和努力下,阅读社团成员增加到52人,成为学校一道亮丽的风景线。自快乐阅读社团成立以来,社团以全面推进素质教育为根本目的,以建设有品位加特色的“书香校园“为落脚点,树立大阅读观,拓宽学生学习知识的渠道,引领学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神,培养学生的学习兴趣和自主学习能力,为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。
根据本人实际情况制定个人读书计划。如2015年9月25日,开展读书故事会活动;11月份开展了读书心得交流会;2015年5月15日开展的经典诵读竞赛活动,这些活动很有意义,我们通过活动促进大家去读书,并且表扬了表现好的学生,评出阅读之星,满足学生的荣誉感,激发其阅读的积极性。在社团活动的带领下,学生通过大量的阅读,会逐步学会自学,审美、想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。
了进一步推进校园文化建设,培养了同学对中国传统文化的学习兴趣,增强了阅读能力,丰富课外知识,加强同学们的思想交流,文化知识交流,并为广大爱好读书者提供一个交流平台,锻炼交际能力。本次读书交流会取得了极好的效果,激发了学生的读书兴趣,是学生养成了博览群书的好习惯,开阔视野,增长知识,发展智力,陶治情操。书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯。为能更好地贯彻多读书、好读书、读好书、读整本的书,鼓励学生自主选择阅读材料。教给学生良好的读书习惯。提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯。每位学生准备一本读书笔记,随时摘录好词、好句或精彩片段。
英国作家斯蒂夫·艾伦说过:“名著是能够经受住时间考验的书,是世界上亿万读者多少年来为从中得到特别启迪而阅读的书。”读名著,读经典,让学生直接感受名著的魅力。让经典润泽每一个孩子的心田。因此,我们一定要做好学生的阅读方法的指导,对不同的读物能采用不同的方法,逐步培养学生的默读能力。加强阅读,可以丰富学生的语文积累,提高口头语言表达能力和书面语言表达能力,丰富学生的人文底蕴,激发阅读兴趣,培养良好的阅读习惯,放飞阅读想象的翅膀,为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。
2015年9月
快乐阅读社团活动总结
通过本学期足球兴趣小组的活动,学生培养了对足球的兴趣,特别是通过学校地文化节的举办,让学生体验了失败与成功,从而更激发了对足球的热情。
首先,组成团队比较有力,结合学生的心理教育和思想教育,学生在学习足球技术之前,首先学会做人是工作的一半。
其次,分级教育,根据各级学生的'生理、心理特征,进行了目标练习。例如,对三年级学生进行灵活、协调的锻炼,提高了练习的积极性,为今后的技术学习奠定了基础。四年级进行了技术、战术的目的训练。为班级比赛打好了基础。
第三,适当地比赛。通过比赛,激发了学生的练习兴趣。因为足球比赛特别吸引人。足球节上,出现了三年级孙齐悦、彭帅荔枝、邢章钰、彭楷哲等潜力足球好苗。
总而言之,通过本学期的足球活动,学生对足球越来越感兴趣,更有信心,让学生体验到快乐足球的内涵,为以后的学习打下坚实的基础。
快乐活动总结
本学期继续在班里开展“快乐语文实践活动”,开学一个月以来,活动如火如荼,其中有得有失,现总结如下:
针对我们学生不爱说话,不善表达的特点,对活动形式稍作调整,主要采取快意检测、成语运用和美文推荐三个活动。
快意检测主要针对唐诗宋词的背诵和默写,偶尔穿插以前所学内容。
成语运用,主要是要求学生不仅要知道成语的`意思,还要在具体的语境中会使用成语,一般采取造句的方式。
美文推荐,是针对学生平时阅读量少,又不愿读书,理解能力差的问题设计的。由学生选择自己喜欢的经典文章,和同学交流讨论,既能将激励学生思考,提高学生阅读能力,又能拓展学生的视野。
设计活动的目的,是激励学生多说话,多交流,从而学会说话,真正做到从生活中学习语文,在生活中运用语文。
在活动进行中,也存在问题,学生手头资料少,有时陷入思维定式,不敢创新,这仍需要我们多引导,多放手,将学生的潜力充分挖掘出来。
快乐活动总结
有多少童年,就有多少童谣的故事,一首好的童谣就是一座和孩子沟通的桥梁。优秀的童谣是孩子成长过程中不可缺少的文化养料。优秀的童谣韵律优美、琅琅上口,容易接受、易于理解,是学生学习知识、表达情感的最好教材,有助于孩子健康成长。传唱童谣让孩子通过他们喜欢的内容与形式受到教育,规范自己的行为,符合他们的年龄特点和认知心理。所以,我在班级开展了“快乐童谣”拓展性课程。现将一学期的活动总结如下:
我以班级为活动阵地,先是自己选择适合一年级学生传唱的童谣,然后让孩子们自己创编的“童谣”,在校园内以“拍手谣”“跳皮筋”“打快板”“玩游戏”“踢毽子”等学生课间喜欢的活动形式进行传唱。童谣的语言深入浅出,融思想性、知识性、趣味性于一体,言简意赅有押韵,且易学易唱易懂,容易推广。
我动员全体学生人人动笔写“童谣”或“顺口溜”,内容围绕着《小学生日常行为规范》以及实际生活中的文明人文明事。每首以一个主题为主,长短不定、句式可为“三字句、四字句、七字句、八字句”等押韵上口为准,便于唱或跳,与游戏节拍吻合即可。
我要求学生人人背诵几首自己喜欢的童谣(包括自己写的作品,本班同学的作品以及在书上看到的作品)。课间期间,投入到跳牛皮筋、拍手谣等活动之中,也可采用自己喜欢的游戏形式传唱。我注重督促和指导,并注意活动场所的安全检查,提醒同学们游戏活动注意安全。在此基础上,我还指导学生排演了几个童谣传唱的小节目,在快乐星期五活动上进行表演、比赛,对胜出者进行适当的奖励。
我以童谣为主题出了一期班级黑板报,开一次宣传文明童谣主题班队会。
我借助传唱童谣活动契机,大力宣传和抓紧抓好抓落实学生的文明行为规范工作,通过活动,形成习惯,帮助小学生构建道德认知,引导学生通过活动、体验、做到讲文明,树新风,给孩子一个快乐且充满诗意的童年。
快乐童谣传唱活动的开展既增长了孩子们知识,启迪了智慧,同时又让他们形成了良好的道德品格。相信这些童谣将陪伴孩子们度过童年时代最美好的时光,留下童年最美好的回忆。
“我读书我快乐”读书活动总结
新的学期开始了,我班又开始了“我读书我快乐”的读书活动,我想孩子们又升入高一年级,新学期里他们一定也想有一个新开始,于是我就选定了黄蓓佳的《我要做个好孩子》进行班级整本书阅读。也作为新学期孩子们的努力目标。在上学期的阅读要求上,又重新制定了读书计划:
一、课外阅读的时间要有保证。
1、每周五中午定为学生的课外阅读时间。
2、每天在家自主阅读20分钟,并让家长签字监督阅读时间。
二、学生提供了阅读交流和展示的平台。
1、利用班级空间网络交流平台,进行班级共读书目和自由阅读的书目的读后交流。
2、每周五下午的综合实践课进行读书交流。
刚一拿到《我要做个好孩子》这本书,孩子们很兴奋,我就要求他们回家每天阅读两个故事。第二天有好几个孩子,就围在我身边高兴地说:“孔老师这本书太好看了,昨天在家我都看一半多了……”
第二次读书交流课上,同学们就整本书谈了感受,下面就是部分同学的读后感,
焦飒:《我要做个好孩子》读后感。
这个月,我读了我们班级共读的《我要做个好孩子》,读完这本书后,主人公金铃开朗乐观,善良,给我留下深刻印象。
这本书讲述了金铃许许多多的故事如《要命的数学》、《真的获奖了》、《意外事件》等。在这本书中有一个故事令我印象深刻:《天上掉下来的小妹妹》。这个故事讲述了,金铃在放学的路上看到这条街很冷清,原来,是修车的老爷爷中风了,金铃看幸幸很可怜,没有爸爸妈妈疼爱,就把幸幸带回了家。她们两个相处得很融洽,可是,好景不长,幸幸被带到外婆家抚养,金玲十分伤心。金铃的怜悯之心和乐于助人的精神十分值得感动。
我不禁回想起我的一件事:一个寒冷的冬天,我和妈妈一起去南大街逛超市,我们当初穿着羽绒服,刚上电梯的时候,我看见了一个身穿薄衣,正在向路上的行人乞讨的老爷爷,可是路人对他不理不睬,我急忙拿出身上的5元零花钱,给了老爷爷。
世上需要有真情,也需要有爱,真情是人间伟大的力量,我立誓:我要做个好孩子。
通过两次读书交流,同学们一致认为这本书与同学们的实际情况很接近,好像一些故事就是在写自己,写自己的爸爸妈妈和老师,同学们与主人公的思想产生了共鸣。
国庆假期这几天,我读了《笑猫日记》系列的书——《孩子们的秘密乐园》。书里的主要人物:西瓜小丑,是一个能给孩子们带来快乐的人,笑猫是一只会微笑、冷笑、还会皮笑肉不笑的猫,他能听懂人类的话。
在春节里的一天,有一个马戏团来到了笑猫居住的翠湖公园,这个沉寂的冬天又热闹起来了。可是这个马戏团里没有空中飞人、没有动物明星、没有人训狮子,连孩子们最喜欢的西瓜小丑也不能上台表演。马戏团里全都是美女在唱歌跳舞,都成了才艺表演了。孩子们对这些都不喜欢,充满失望。
翠湖公园的马戏团完全不顾及孩子们的感受,只顾着自己挣钱,他们还在电视上做虚假宣传,欺骗观众。还把西瓜小丑赶出了马戏团,不让他再出现,笑猫和4只小猫拉住了他,留了下来。他们组成了一个全新的马戏团,大受欢迎。
我的感想是:每个孩子都应该有自由空间,大人们应该理解我们,我们也要有欢乐,让我们拥有快乐的童年。
“我读书我快乐”活动开展一个多月来,总体上说取得了一定的成效,大部分孩子从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐。我希望全班孩子们都能感受读书的乐趣。
我读书我快乐活动方案
读书使人聪慧,读书使人高尚,读书使人文明,读书使人明理。为了更好的实施新课程,提高学生的语文素养,培养学生的人文精神,继承和发扬优秀的文化,有效地让学生亲近母语,潜移默化地对学生进行传统美德的教育,能促进学生思想、个性、品质的形成,能让学生的内心充满求真、求善、求美的希望和力量。经研究决定,在全市小学开展小学生读书系列活动。
一、活动目标。
让每一位学生亲近书本,培养读书的兴趣,养成爱读书、好读书的习惯,掌握科学的阅读方法;在实践中与经典为友,与博览同行,开拓视野,提高审美情趣和人文底蕴;让学生快乐读书,让书成为孩子的朋友,从而享受学习的快乐,生活的快乐;让阅读成为师生共同的`生活方式,使学校形成富有特色的阅读生态文化,让书香充溢童年、飘满校园。
二、活动主题与宣传口号。
活动主题:
快乐活动总结
“多读书,读好书”,“营造书香班级,享受书香人生”,创设浓郁的阅读氛围,把崆峒区实验小学建设成为一个书香四溢,宁静致远的校园。这些理念随着学校组织的各项活动的推进越来越深入到每一位同学的心中,也渐渐地成为我们四年甲班的一种氛围。我们班有组织的读书活动一直在持续不断地进行着??现在就此次主题班会做如下总结:
全班同学人人参与,热情高涨,做到个个有计划,人人有心得。读书活动内容从故事开始,现在扩展到世界名著、文学书等;诵读展示也从开始不会到不敢到后来很愿意把自己的学习成果与大家分享。为了让班级学生有书读,班级建立了读书领导小组,重建了以“我读书,我快乐”为题的图书角,出了一期专题读书活动手抄报,墙壁上特设“文学从这里起步”栏目,营造浓郁的书香氛围。为了保证学生读书时间,我安排学生用课堂或课余时间来读书,每月利用班队课、语文活动课为孩子读书成果交流以及才艺展示提供了机会,以激发他们进一步阅读的热情。现在,班里的同学们乐意读书、乐于表现自己的行为令我非常满意。
有书共享,相互取长补短。利用劳动节、端午节等假期,要求每位学生从学校图书室借阅一本书读完,并完成一篇读书随笔。每周三、周五的中午,雷打不动地让学生读书做读书笔记,内容为《爱的教育》,一学期全部读完;每个双休日布臵读书,完成读书笔记,内容为《安徒生童话》或其它自己喜爱的有益书籍。每月上一堂课外阅读指导课,内容有《课内得法,课外活用》、《爱的篇章》、读书会等。有时我们的班队课都用于交流读书心得,或向全班同学介绍一本新书,同学们每次都可以展示自己的成果,又能接受到新鲜的内容。比如:班级开展以“好书伴我成长”为主题的读书演讲会,对于这样的形式,他们由新鲜到投入,由投入到热爱,现在同学们通过设计采蜜集、优秀读书笔记展览等很好地展示了学生的阅读成果,增进了同学之间的交流与了解,从而不断扩展了每位同学的知识视眼。
本学期读书,同学们在书海中尽情地遨游,不断地吸收知识,取得了较为丰。
硕的成果。通过本学期的读书活动,学生把指定的必读书《爱的教育》、《安徒生童话》、《鲁滨逊漂流记》读完,并认真摘录评价了好句好段,书写了读后随笔。一份份读书随笔散发出浓浓的书香气息,主题演讲会把书香活动推向高潮。同学们读书的热情越来越高涨。好多学生在日记里流露出喜欢看书,都说这学期的经典诵读给自己的生活带来了新鲜的空气,也表达了对老师的举措非常满意。“问渠哪得清如许,为有源头活水来。”的确,读书使孩子们变得越来越聪明。一份耕耘一份收获,读书活动使我们这个原本充斥着各种叫喊的教室比以前明显安静了许多,书香和全班读书的静谧慢慢赶走了喧嚣。学生通过大量的阅读,逐步学会自学,审美、想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。变“要我读”为“我要读”,让孩子们切实感受到阅读是人生中的一大乐事。
点亮快乐童年活动总结
数学与游戏之间的关系是相互渗透、相互统一的关系。游戏的精神一直伴随着数学的成长和发展,成为数学发展的主要动力之一;游戏激发了许多重要数学思想的产生,游戏促进了数学知识的传播,游戏是数学人才发现的有效途径。通过活动,达到了以下目的:
小学生对于抽象、枯燥无味的数学知识,难以集中他们的注意力,对数学产生兴趣的欲望不高。而数学游戏教学方式,能够补充这一方面的不足。游戏教学法具有趣味性和娱乐性,通过游戏教学,能够给孩子们带来乐趣,让学生们能够在愉悦的气氛中学习数学,从而对数学产生兴趣,摆脱心中的抗拒因素,从而达到教学的目的。另外,孩子的天性需要游戏,游戏能给孩子即将活跃起来的心理机能提供自由表现的机会,从而也提高了学生学习数学的兴趣。
对于小学生来说,数学教育的首要目的是培养学生的数学兴趣和一种数学的眼光及数学的表达,让学生能够用数学的眼光去观察世界。数学在我们的周围,无处不存在,小学生周围的环境,很多都可以运用数学的知识来解释,很多事物都包含着数学知识。数学游戏教学法能够培养学生们的数学意识,通过游戏,能逐渐地使小学生多用数学的角度去考虑周围的事物,从而培养自身的数学意识,形成自己的数学思想。
数学游戏教学能够培养学生们的合作精神,能够使他们在活动中愉快的合作,从而完成任务。游戏教学方法很多时候都是以竞赛活动的形式出现的,对学生进行分组来进行竞赛。而对于整个组来说,它不仅仅是依靠个人的力量,而是需要整个组全体同学的共同努力,充分发挥他们的协作能力和合作精神,才能够完成任务。在数学教学中采用这种竞赛活动的游戏教学,不但能够促进个体精神的发展,而且能够培养学生们的合作精神,提高学生们的协作能力。
1、以学生的年龄特点和现有知识水平为依据,采用丰富多彩的形式(做课件、实物操作等),让学生对数学产生浓厚的兴趣,愿意主动去发现生活中的数学现象,在日常学习生活中敢于质疑,乐于讨论探究生活中各种现象,喜欢和他人合作解决问题。
2、逐步养成良好的数学思维习惯,培养和强化解决实际问题的能力,让学生在应用中感受数学创造的乐趣,增进学生学好数学的信心。
3、增加实践的机会,数学活动使他们认识到数学并不是仅仅用在计算上,而更大的就是“从实践中来,服务于实践”,使他们意识到学习数学的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。
快乐家务活动总结
六月是宝贝的节日,为了给宝贝们度过一个快乐而有意义的节日,扎兰屯市幼儿园在20xx年6月1日上午隆重举行“游戏dd点亮快乐童年”六一主题活动。
20xx年学前教育宣传月的主题是“游戏d点亮快乐童年”,就是要在全社会树立尊重儿童、尊重儿童发展规律的理念,引导社会与家长认识到游戏是幼儿的天性,是孩子的生活和学习方式,也是幼儿的基本权利。
我园本次六一活动形式以户外体育游戏及室内园本特色区域活动为主,幼儿在同年组区域活动中自主选择。同时开放园内各功能活动区域,给孩子更多选择游戏的机会。真正把游戏还给孩子,让孩子成为游戏的主人。
快乐家务活动总结
新的学期开始了,我班又开始了“我读书我快乐”的读书活动,我想孩子们又升入高一年级,新学期里他们一定也想有一个新开始,于是我就选定了黄蓓佳的《我要做个好孩子》进行班级整本书阅读。也作为新学期孩子们的努力目标。在上学期的阅读要求上,又重新制定了读书计划:
一、课外阅读的时间要有保证。
1、每周五中午定为学生的课外阅读时间。
2、每天在家自主阅读20分钟,并让家长签字监督阅读时间。
二、学生提供了阅读交流和展示的平台。
1、利用班级空间网络交流平台,进行班级共读书目和自由阅读的书目的读后交流。
2、每周五下午的综合实践课进行读书交流。
刚一拿到《我要做个好孩子》这本书,孩子们很兴奋,我就要求他们回家每天阅读两个故事。第二天有好几个孩子,就围在我身边高兴地说:“孔老师这本书太好看了,昨天在家我都看一半多了……”
第二次读书交流课上,同学们就整本书谈了感受,下面就是部分同学的读后感,
这个月,我读了我们班级共读的《我要做个好孩子》,读完这本书后,主人公金铃开朗乐观,善良,给我留下深刻印象。
这本书讲述了金铃许许多多的故事如《要命的数学》、《真的获奖了》、《意外事件》等。在这本书中有一个故事令我印象深刻:《天上掉下来的小妹妹》。这个故事讲述了,金铃在放学的路上看到这条街很冷清,原来,是修车的老爷爷中风了,金铃看幸幸很可怜,没有爸爸妈妈疼爱,就把幸幸带回了家。她们两个相处得很融洽,可是,好景不长,幸幸被带到外婆家抚养,金玲十分伤心。金铃的怜悯之心和乐于助人的精神十分值得感动。
我不禁回想起我的一件事:一个寒冷的冬天,我和妈妈一起去南大街逛超市,我们当初穿着羽绒服,刚上电梯的时候,我看见了一个身穿薄衣,正在向路上的行人乞讨的老爷爷,可是路人对他不理不睬,我急忙拿出身上的5元零花钱,给了老爷爷。
世上需要有真情,也需要有爱,真情是人间伟大的力量,我立誓:我要做个好孩子。
通过两次读书交流,同学们一致认为这本书与同学们的实际情况很接近,好像一些故事就是在写自己,写自己的爸爸妈妈和老师,同学们与主人公的思想产生了共鸣。
孩子们不仅对班级共读书目写了读后感,有些孩子自己感兴趣的其他书目,他们也把读后感写在了自己空间了,与大家进行了分享。如孙宇翔:读《孩子们的秘密乐园》有感。
国庆假期这几天,我读了《笑猫日记》系列的书――《孩子们的秘密乐园》。书里的主要人物:西瓜小丑,是一个能给孩子们带来快乐的人,笑猫是一只会微笑、冷笑、还会皮笑肉不笑的猫,他能听懂人类的话。
在春节里的一天,有一个马戏团来到了笑猫居住的翠湖公园,这个沉寂的冬天又热闹起来了。可是这个马戏团里没有空中飞人、没有动物明星、没有人训狮子,连孩子们最喜欢的西瓜小丑也不能上台表演。马戏团里全都是美女在唱歌跳舞,都成了才艺表演了。孩子们对这些都不喜欢,充满失望。
翠湖公园的马戏团完全不顾及孩子们的感受,只顾着自己挣钱,他们还在电视上做虚假宣传,欺骗观众。还把西瓜小丑赶出了马戏团,不让他再出现,笑猫和4只小猫拉住了他,留了下来。他们组成了一个全新的马戏团,大受欢迎。
我的感想是:每个孩子都应该有自由空间,大人们应该理解我们,我们也要有欢乐,让我们拥有快乐的童年。
“我读书我快乐”活动开展一个多月来,总体上说取得了一定的成效,大部分孩子从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐。我希望全班孩子们都能感受读书的乐趣。
文档为doc格式。
快乐村民秀活动总结
大学生积极向上,乐于展现自我,大学生引领潮流,敢于走在时尚最前沿,很多时尚潮女苦苦在人海中奔波,却寻找不到一个展现自己不同于平时的舞台,本此活动应运而生。
二、活动目的。
二、前期准备。
1、主办单位:绵阳师范学院女工部。
2、承办单位:绵阳师范学院文学与对外汉语学院。
3、协办单位:绵阳师范学院文学与对外汉语学院能力部(女工组)。
4、活动时间:
5、活动地点:绵阳师范学院磨家校区7、活动经费:100元。
四、前期宣传工作。
1例会宣传:召集各学院学生会女工部的负责人,向他们介绍我们的活动,并且要求他们积极配合我们的'活动,对各院系学生进行宣传,协助我们进行初选活动。
2海报宣传:在活动期间,协调宣传组帮助出两张展板,一张位于食堂门口,一张位于移动营业厅外3网络宣传:在活动之初,将此活动上报给学工部老师,在学工部网站上对其进行宣传。
五、活动形式及活动流程设置。
1各院系大一至大三班级女生自愿报名参加。
2参加活动的同学自己准备好自己的服装,自己完成赛前的排练。
3彩排:参与活动的同学准备好自己的形式,于12月20日参加彩排。
4正式开始:12月25日:活动申请学校大舞台和音响及灯光搭建于一二教之间,并协调青志协志愿者参加活动场地的布置。
六、会场嘉宾嘉宾:校团委、学生会各部门负责人、各学院团总支副书记、学生分会主席、特邀嘉宾。
七、注意事项:
1、活动时注意会场的安全,由于本次活动是户外举行,注意参与人员的流动性特征。
2、本次活动由于参与人员的特殊性,注意活动进行时的纪律。文学与对外汉语学院能力部(女工组)。
快乐家务活动总结
为了满足幼儿的探知愿望,做好幼小衔接工作,6月5日上午,六一幼儿园总园和宁信院分园分别组织大班幼儿前往古城台小学、国际村小学开展“走进小学”体验式主题活动。
幼儿们排着整齐的队伍,怀着激动、忐忑的心情开始了“小学之旅”。在小学老师的带领下,大班幼儿参观了小学的教室、操场、实践楼等教学设施,这里的一切都吸引着大班幼儿们好奇的目光,让他们感到新奇和渴望。
通过这次参观,让大班幼儿近距离了解了小学生的学习、生活环境,感受到了小学校园生活的无限魅力,满足了他们强烈的好奇心,激发了他们对小学生活的美好向往和当小学生的愿望,也为他们顺利进入小学学习奠定了基础。
快乐家务活动总结
为了更好地展示幼儿的绘画风采,梳理幼儿园水墨画教育成果,20xx年5月22日――20xx年5月24日,红光镇示范幼儿园举办了第四届艺术周活动,郫都区教育局领导、红光镇示范幼儿园全园家长及幼儿参加了此次活动。
活动现场签名墙上,孩子们和家长兴致勃勃地签上自己的名字,进入幼儿园,引入眼帘的是带着淡淡的墨香、浓浓的色彩、丰富的想象的作品,主题为“笔墨绘稚趣,童心展未来”幼儿绘画系列作品在这里闪亮展出。不论是大班、中班还是小班的小朋友,不管是画得非常棒还是随意涂鸦,只要把自己心中的梦想描绘出来,都可以骄傲地展现出来。家长们手握投票券,在一幅幅作品前驻足观看,流连忘返,想要选出他们心中最美的作品。
在主题为“水墨游戏,点亮快乐童年”的现场亲子作画活动中,孩子们和家长共同完成的一幅幅栩栩如生、表达自己情感的作品,展现了多姿多彩的童心世界。
此次活动,提高了孩子们的自我表现能力和自信心,激发了他们对绘画的兴趣和对美的追求,愿他们的心灵也能够得到美的浸润!
快乐村民秀活动总结
旨在增加聚雅堂新会员数量,同时通过活动的成功举办进一步扩大聚雅堂的社会影响力,把成功女性的第一价值共享平台,第二文化交流客厅带给更多高端女性群体。
二、活动主题。
“风华绝代百媚人生”
——聚雅堂“旗袍秀”主题文化沙龙。
时间:暂定为8月中下旬;
地点:聚雅堂书画院。
四、邀请嘉宾及人数。
主要针对企业家、私人企业主、企业高管、高级白领等运城高端女性群体。人数暂定为25—30人。年龄要求在35岁以上,资产在百万以上。
五、组织机构。
主办方:聚雅堂书画院。
协办方:具体指赞助方。
媒体支持:暂定(运城电视台、运城日报、黄河晨报、灵通资讯、通达潮流等)。
六、活动内容。
主要为两大板块,即旗袍走秀和室内主题文化沙龙。
1、嘉宾走红地毯,在签名墙处签名,签到入场。
2、参观聚雅堂一至三楼,然后落座。
3、稍事休息后,到换衣间换上旗袍,化妆,并再次就座(来宾可在活动当天免费佩戴和使用会所的珠子、首饰等)。
4、活动开始,主持人开场(致欢迎辞)。
5、主办方致辞。
6、旗袍文化讲解(由专家就旗袍文化进行简要讲解,期间,与嘉宾交流互动,并串场展示其走姿)。
7、旗袍走秀(音乐配合。中间贯穿有情景旗袍秀展示,
可与字画搭配;静态旗袍秀展示,可供拍照、素描)。
8、现场互动(关于旗袍文化的猜谜、成语接龙等)。
9、来宾交流分享自己记忆犹新的事业、生活、家庭等各个方面的故事。
9、主题文化沙龙(诗歌朗诵、关于美容护理、妇科疾病等话题探讨并邀请运城女书法家现场挥毫泼墨、教授简单书法、说上海话(侬语)等)。
10、旧时交际舞(唱片机播放三、四十年代歌曲营造氛围)。
11、合影留念、散场,活动结束。
12、纪念礼品发放(来宾各自的静态旗袍秀展示留影相框照一份,并附聚雅堂会所落款)。
八、宣传造势。
1、通过微信公众平台进行宣传;
3、通过邀请函方式定向宣传;
4、拉赞助;
九、合作方式。
1、与旗袍服装店联系,在活动中对其旗袍进行推广;
2、与蛋糕店联系,通过主持人现场介绍鸣谢或特色植入的方式对其产品进行推广;
3、与纪念品店联系,通过现场摆放x展架或主持人介绍等把企业品牌形象推荐给嘉宾。
以上这些合作内容将根据双方商议体现在赞助/冠名合同书中。
十、现场布臵及物料准备。
一楼作为旗袍秀场地,在一些物件布臵上,营造一种旧时民国的氛围;二楼作为主体文化沙龙场地;三楼可作为更衣区、化妆间,等等。
十一、物料准备及人员安排。
1、x展架三个,分别放在楼梯拐角处;
气球若干、红头绳若干,用于猜谜;
旗袍服装;
2、主持人(稿件准备)、化妆造型师、古筝演奏师、摄影师(2—3个)、素描师、书法家、服饰专家以及媒体人等。
3、人员分工(略)。
4、费用预算(5000元左右)。
十二、应急预案。
1、若邀请嘉宾低于20人,则考虑预备人员及以来嘉宾。
亲朋好友的参与、适当调整活动内容及性质;2、幻灯片、音响等出现故障问题,需由主持人来贯穿活动头尾。
十三、其他内容。
关于来宾的车辆停放、临时服务等应对。活动结束后的会场收尾工作。
师生“快乐读书”活动方案
为提高全镇师生的综合素养,促进教师专业成长,努力造就一支“善于学习,不断提高,敢于超越”的高素质教师队伍,积极探索引导学生不断尝试课外阅读,激发阅读兴趣,提升阅读品味,营造书香校园,特制定2016年寒假师生读书活动方案。
一、读书目标。
1.加强学习型组织建设,培养教师多读书、读好书,充分享受读书的乐趣,自觉养成读书的习惯。通过读书,学习、借鉴名师专家的教育思想,经验,丰富教师的思想内涵、人文涵养,提升教师的专业素质,提高教师的.教育教学能力、教育科研能力;推动教师教育方式的转变,积极构建理想课堂,推进新教育实验深入实施,提高教育教学质量。
2.激发学生的课外阅读兴趣,培养学生具有独立阅读的能力,学会运用多种阅读方法,初步鉴赏文学作品,注重情感体验,发展感受和理解的能力,丰富自己的精神世界,培养学生的终生学习能力。
二、参加对象。
全体中小学师生。
三、读书内容。
(一)校长读书内容。
1.《教师第一课》;。
2.《读懂孩子》;。
3.自选一本自己喜欢的书;。
4.《义务教育学校管理标准》;。
5.《义务教育学校校长专业标准》;。
6.《xx市中小学生德育综合改革行动计划》(2015—2020年);。
7.《xx省中小学教学基本规范》。
(二)教师读书内容。
1.《教学革命——蔡林森与先学后教》;。
2.《教师第一课》;。
3.自选一本自己喜欢的书;。
5.《中小学教师专业标准(试行)》;。
6.《xx市中小学生德育综合改革行动计划》(2015—2020年);。
7.《xx省中小学教学基本规范》。
1.小学生。
2.初中生。
九年级:《水浒》、《简·爱》、《鲁迅杂文精选》、《千家诗》、传统文化读本系列丛书《古文观止读本》。
四、具体要求。
1.加强组织领导。为确保读书活动有效、规范,并深入、有序地开展,学校要制定详实的师生读书活动方案,成立读书活动领导工作小组,确保活动开展有计划、有部署、有检查、有交流、有总结。
2.全体师生要坚持每天至少读书一小时,让读书成为习惯。教师记读书笔记不少于1万字,撰写读后感、教育随笔不少于5篇。50周岁以下教师寒假期间至少在自己的博客上发表4篇教育随笔。学生可以采用手抄报的形式,摘抄精美的词语、段落,写读书感悟。
3.读书学习要注重实效。教师要加强学习研究,注重学用结合,改进教育教学工作。各校要组织教师优秀读书笔记评选、学生手抄报评选和师生读书汇报等活动,并将活动材料整理归档。
4.落实以考促学。教育办公室将校长、教师读书内容列为教育理论考试内容。考试实行开卷考试,未参加考试的教师(教办安排的公务活动除外),考试成绩为0分。
5.考试结果运用。教育理论考试成绩根据《xx镇中小学教师教育教学工作评价细则》纳入教师教育教学工作评价。
xx镇教育办公室。
2016年1月22日。
文档为doc格式。
快乐家务活动总结
游戏是幼儿的基本活动。幼儿生性爱玩好动,而游戏正是一种集自由、兴趣、需要、快乐、满足于一体,以幼儿为主体的积极主动的活动过程。游戏从教育方面说是儿童的优良教师,从游戏中我们认识环境,了解物性,游戏可以强健身体,活泼动作,从游戏中锻炼思想,学习做人。游戏符合幼儿的天性,游戏是儿童的心理特征,游戏是儿童的工作,游戏是儿童的生命。我们都知道,在幼儿园教数学,对于幼儿来说是枯燥的,但是通过以传统游戏为载体,将数学活动融入到传统游戏中,呈现出新的教学活动,这种以游戏为主,融数学与传统游戏为一体的形式开展教学活动,给数学的教学带来一定的方便,孩子们也比较容易接受,这样不仅增加了游戏的趣味性,还提高了幼儿积极参与游戏的兴趣。
传统游戏是经过一代又一代人的改进、创新的结晶,游戏的种类丰富,内容广泛,形式多样,玩法不一,乡土气息浓厚,来源于生活,能够增强幼儿体能,开发幼儿智力,增进友谊,丰富幼儿生活。随着时代的进步,游戏玩法也随之改变,赋予老游戏新玩法,使游戏更加符合现代幼儿的需求。本活动选取民间游戏“跳格子”进行改编,结合小班幼儿年龄特点,将小朋友们最喜欢的“猫捉老鼠”游戏情境相结合,使得游戏更富于趣味性。跳格子游戏变化多样,我们大胆地将传统游戏与数学活动相结合,采取适宜的教育手段调动幼儿的主体性,着重发挥幼儿的自主性,在遵守游戏规则的前提下,有效完成活动内容,促进幼儿的发展,真正体现了“玩中学”的教学理念。