毕业论文涉及的领域和内容多样,可以是文科、理科或工科等方面的研究。这些范文涵盖了各个学科领域的研究成果,为我们提供了丰富的学术资源和思考的角度。
毕业论文指导的内容和方法
1、论文题目:要求准确、简练、醒目、新颖。
2、目录:目录是论文中主要段落的简表。(短篇论文不必列目录)。
3、提要:是文章主要内容的摘录,要求短、精、完整。字数少可几十字,多不超过三百字为宜。
4、关键词或主题词:关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的,是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语,便于信息系统汇集,以供读者检索。每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词,另起一行,排在“提要”的左下方。
主题词是经过规范化的词,在确定主题词时,要对论文进行主题,依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。
5、论文正文:
(1)引言:引言又称前言、序言和导言,用在论文的开头。引言一般要概括地写出作者意图,说明选题的目的和意义,并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。
〈2)论文正文:正文是论文的主体,正文应包括论点、论据、论证过程和结论。主体部分包括以下内容:
a、提出-论点;。
b、分析问题-论据和论证;。
c、解决问题-论证与步骤;。
d、结论。
6、一篇论文的参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的主要文献资料,列于论文的末尾。参考文献应另起一页,标注方式按《gb7714-87文后参考文献著录规则》进行。
中文:标题--作者--出版物信息(版地、版者、版期):作者--标题--出版物信息。
所列参考文献的要求是:
(1)所列参考文献应是正式出版物,以便读者考证。
毕业论文指导记录
1、对论文第二稿进行了审阅,对论文中存在的摘要概括性不足,研究设计阐述不详细,结果呈现条理不清晰,理论分析不够深入等具体问题分别进行了指导。
2、对论文的研究发现与分析部分提出了提议,逐条概括研究发现并一一对应进行理论分析。
毕业论文指导记录
次指导针对上一次提交的开题报告与文献综述,提出一些建议。
首先是强调了毕业论文是学术写作,文中不能出现第一人称“i”的表达,而应该转换成“theauthor”,以显示出其严谨性。
然后,强调文献综述的修改重点在于格式,要标出[j][和m]等资料类别,并注意先后顺序的排列方法。
本次指导主要针对上次提交的论文的初稿提出建议。
首先,肯定了论文的总体框架与内容。此外指出了初稿中漏掉夹注的地方,以及致谢词应置于参考书目的后面。
其次,对于英文摘要中的语言表达进行了修饰和润色,指出其中不地道的表达法。最后,指出论文存在一些语法错误,如单复数及拼写错误等问题,要求多看几遍,检查并修改语法错误。
本次指导主要针对毕业论文二稿的修改,以及答辩的注意事项。
1、毕业论文二稿的修改还是要在格式方面多注意。比如目录的间距问题以及参考文献中网络文献的网址注意要另起一行。
2、答辩的陈述要求流利,最好能脱稿。
毕业论文指导记录
1、在互相阅读的前提下,针对每一位同学的初稿进行相互讨论,解决其中存在的问题。
2、教师对论文初稿的结构提出了修改意见,并在论文的行文和思想表达上给予了修改意见。
3、针对论文中引用不规范的问题教师进行了强调,要求引用需要有清晰、明确的标识和来源。
毕业论文指导记录
1、分别对每个人论文中所涉及的资料问题进行了指导。
2、对论文的具体格式提出了修改提议,包含字体、字号、行距等具体要求以及注释、参考文献的格式要求。
3、对论文的目录提出了要求,目录要求三级标题,尽量使用陈述句。
4、对论文的附录提出了要求,采用访谈方法,需要附上访谈提纲和访谈资料笔录:采用问卷调查方法:需要附上问卷设计和问卷资料。
毕业论文指导的内容和方法
(1)摘要摘要部分主要对毕业设计课题的来源、目的、设计的目标和使用的技术等做一个综合的概述,一般字数在200字以内,(2)关键词关键词部分主要是设计中面向的主要对象和使用的关键技术的词汇特征提取,一般使用的关键词在4~7个之间。
2.abstractandkeyword。
这部分内容为摘要及关键词的英文翻译,也是毕业设计中对学生汉语英译的一次锻炼。当然如果想得到准确的翻译效果,同学们可以参考金山快译软件的翻译结果。
3.目录。
目录部分是整个设计论文的参考索引,以便设计者和审阅者快速地查找所需的内容。在设计目录时可以利用word字处理软件的“插入”菜单中的“引用”子菜单中的“索引和目录”选项,如图2-1所示,关于目录的具体制作过程这里就不在赘述。目录的设计同学们一定要引起足够的重视,从许多学生的毕业设计论文中可以看到这个相似的错误,就是目录的设计采用手工录入,既不整齐,也不实用,而且降低了论文的美观。
4.正文。
5.结束语。
结束语部分主要书写的是学生对整个毕业设计过程的体会,包括设计过程的回顾与总结,设计中的主要问题和难点的处理,使用的关键技术,设计成果的亮点、不足和遗憾等内容。
6.后记。
后记部分主要书写对设计中曾帮助自己完成毕业设计的人员或单位的感谢和敬意。
7.参考文献。
参考文献部分主要书写设计中曾经参考的书籍、文献等资料。
毕业论文指导记录表
针对学生的兴趣所在,确定选题,并对所选题目进行深度阐释,推荐参考文献并对需要阅读文献资料等提出相关提议,完成开题报告。
与学生探讨论文研究资料并拟定论文题目,强调写作重难点。指导学生完成毕业论文开题报告。
检查论文初稿写作的进展情景,对初稿的基本框架给予指导,对相关资料提出具体修改意见。
审阅初稿,对论文中出现的语病,语言不通顺等方面提出修改意见,对摘要和参考文献格式作出规范要求。
在反馈意见的基础上,进一步检查论文修改情景,对论文格式,语言表达,资料呈现以及数学教育专业术语的提法等给出修改提议。
在反复修改论文的基础上,对论文定稿提出详细的意见。如标点符号的选取,字号的选择,以及表格的制作等,都要贴合相关要求。
学生姓名:专业班级:指导教师:
论文题目:
指导时间。
指导内容。
本表由学生根据教师指导情况进行真实记录,实习结束后,指导教师审核签字后交学院。不够可加附页。
指导教师签字:学生签字:
第一次。
与学生探讨论文研究内容并拟定论文题目,强调写作重难点。指导学生完成毕业论文开题报告。
第二次。
审阅初稿,对论文中出现的语病,语言不通顺等方面提出修改意见,对摘要和参考文献格式作出规范要求。
第三次。
对论文进行再次审阅和修改,并指出了论文中的不足,要求突出论文的重点,并与学生进行了深入交流,基本完成论文终稿。
第四次。
对学生论文做最后的检查和修改,让学生准备论文答辩并讲解相关的注意事项。
第一次20xx年x月x日。
集中所指导的学生,进行毕业论文写作的辅导。告知毕业论文选题的要领,明确写作毕业论文的重要性和作用。给出时间表,在每个阶段随时可以与导师联系,解决遇到的任何问题,强调毕业论文写作规范上的要求,包括:格式、标点符号、字体等。在此基础上,合理安排时间和精力,高效高质量地完成论文的写作。
第二次20xx年x月x日。
导师查看收集的资料,确定论文选题,重点在期刊资料,要求形成的参考文献中包含期刊文章至少二十篇。
汇报资料查找情况,拟定任务书,讨论并确定研究的主要内容和具体要求,指导开题报告的写作,初步拟定论文的纲要。要求至少寻找一篇外文并将其翻译,作为论文写作参考。
第三次20xx年x月x日。
第四次20xx年x月x日。
针对论文初稿,大致认可论文框架,对论文各部分的标题,需作进一步的提炼,提出重点;理论性阐述要抓住要害,重点为文章所用;实施要有针对性,立场角度要摆正。并提出格式上的错误,建议对照论文要求修改好。
第五次20xx年x月x日。
对论文初稿,作了进一步的修改,文字进一步修改与润色;标点格式调整;对外文翻译作了修改;摘要,需进一步提炼,是文章的精华。
检查所有材料(论文正文、开题报告、任务书、文献综述、外文翻译、实习报告),学生再进行必要的修改。
第六次20xx年x月x日。
填写指导手册和实习手册,上交所有的打印资料,布置论文的答辩准备,讲解答辩注意事项。
老师对我们进行了集中教学和分别指导,主要解决以下问题:
1.对我们进行了论文选题方向的指导,每个人都确定了大致的研究内容与研究方向。
2.对于学位论文的基本要求、内容要求和引用文献的要求以及格式要求进行了简要说明。
3.为我们推荐了学术水平较高的期刊,建议我们在先阅读优秀的本科生、研究生论文和权威文献,开阔眼界,提升自身的知识积累。
1.确定论文的题目,老师针对题目的可行性、研究意义和价值等方面对我们进行了指导,最终确定了题目。
2.互相交流在阅读相关期刊、文献方面遇到的问题,汲取他人经验,并集中解决问题,最后由老师进行解答与总结。
3.确定了具体的研究方法和研究设计,每个人提出了论文中需要运用的理论,老师听取了理由并作出了指导。
4.规划了论文的写作计划,确定了在3月初提交初稿。
1.在互相阅读的前提下,针对每一位同学的初稿进行相互讨论,解决其中存在的问题。
2.老师对论文初稿的结构提出了修改意见,并在论文的行文和思想表达上给予了修改意见。
3.针对论文中引用不规范的问题老师进行了强调,要求引用需要有清晰、明确的标识和来源。
1.对论文第二稿进行了审阅,对论文中存在的摘要概括性不足,研究设计阐述不详细,结果呈现条理不清晰,理论分析不够深入等具体问题分别进行了指导。
2.对论文的研究发现与分析部分提出了建议,逐条概括研究发现并一一对应进行理论分析。
1.分别对每个人论文中所涉及的内容问题进行了指导。
2.对论文的具体格式提出了修改建议,包含字体、字号、行距等具体要求以及注释、参考文献的格式要求。
3.对论文的目录提出了要求,目录要求三级标题,尽量使用陈述句。
4.对论文的附录提出了要求,采用访谈方法,需要附上访谈提纲和访谈内容笔录:采用问卷调查方法:需要附上问卷设计和问卷内容。
1.每位同学之间互相阅读论文,互相提意见,保证语句的通顺,杜绝错别字的出现。最后由老师审阅。
2.老师最后审阅论文是否符合毕业论文的格式要求,内容要求和引用文献的要求等相关要求。
3.论文最终定稿,每位同学提交纸质论文和电子论文给老师。
4.老师讲解了毕业论文答辩的基本环节和注意事项。
启发了她/他对于论文话题“”的兴趣。
向。同时,建议她/他如何搜集相关资料,如何切入主题。
她/他对于自己进行的课题研究有了更深入的理解和认识,对于即将开。
始的论文写作也由最初的迷茫变得渐渐有了方向,思路慢慢理得更清楚。
了。
了敦促,并对她/他的大纲和论文思路给了一些建议。
给了我。我进行了批评指正。
给我。我对她/他的进步进行了肯定。同时指出她/他在理论探讨方面的。
差距,和思路的混乱。
了关于“”方面的思路,并建议她/他可以从“”方面着手进行研究。
2011年3月1日与该生面谈,关于她/他的论文修改稿提出意见。我认为她/他可以在“”
方面多进行一些补充,而“”方面则可以略微提及即可。
然存在的不足,比如:。。。以及论文格式存在的较严重的问题。
的重要概念定义不清,还有花了太多笔墨在无关的细节上等。当然,关。
于论文的整体逻辑思路,我也认为还可以改进。
他的论文结构,思路及格式方面进行了修改。并提出一些建议,同时还。
对该生进行了鼓励。
对她/他的英文语法不太满意。格式方面还有些细小的不足,比如文中。
有的引用找不到出处等。
该注意的一些事项,让该生对即将开始的答辩有了了解。
行最后的修订,以达到更专业的水准。同时,我还指导她/他如何填写。
毕业答辩手册等。
第一次2011年9月15日。
集中所指导的学生,进行毕业论文写作的辅导。告知毕业论文选题的要领,明确写作毕业论文的重要性和作用。给出时间表,在每个阶段随时可以与导师联系,解决遇到的任何问题,强调毕业论文写作规范上的要求,包括:格式、标点符号、字体等。在此基础上,合理安排时间和精力,高效高质量地完成论文的写作。
第二次2011年10月10日。
导师查看收集的资料,确定论文选题,重点在期刊资料,要求形成的参考文献中包含期刊文章至少二十篇。
汇报资料查找情况,拟定任务书,讨论并确定研究的主要内容和具体要求,指导开题报告的写作,初步拟定论文的纲要。要求至少寻找一篇外文并将其翻译,作为论文写作参考。
第三次2011年11月10日。
第四次2012年3月5日。
针对论文初稿,大致认可论文框架,对论文各部分的标题,需作进一步的提炼,提出重点;理论性阐述要抓住要害,重点为文章所用;实施要有针对性,立场角度要摆正。并提出格式上的错误,建议对照论文要求修改好。
第五次2012年3月25日。
对论文初稿,作了进一步的修改,文字进一步修改与润色;标点格式调整;对外文翻译作了修改;摘要,需进一步提炼,是文章的精华。
检查所有材料(论文正文、开题报告、任务书、文献综述、外文翻译、实习报告),学生再进行必要的修改。
第六次2011年4月16日。
填写指导手册和实习手册,上交所有的打印资料,布置论文的答辩准备,讲解答辩注意事项。
毕业论文指导的内容和方法
(一)。
20**届本科的毕业论文工作已经开始,为了使我院本科的毕业论文工作能有序,扎实的展开,使毕业论文的质量得到保证,我们特出台本指导意见。希望每位指导老师和广大同学能以本指导意见的准则,做好毕业论文的各项工作。
20**届社会管理学院共有社会学,社会工作和劳动与社会保障三各专业共计120名左右的学生毕业。从20**年10月开始我们已经启动了20**届毕业论文工作。20**年10月中旬我们已经要每位毕业论文的指导教师拟定了8个论文题目。把所有教师所出的题目汇集起来形成让同学选择毕业论文题目汇总表。本毕业论文题目选择表由三部分组成:社会工作专业的毕业论文汇总表和劳动与社会保障专业的毕业论文题目汇总表与社会学的毕业论文汇总表。
各位同学根据自己的专业,在本专业毕业论文题目汇总表中可以选择一道毕业论文题目(选题不能重复)。请同学们把自己所选的题目报辅导员老师,由辅导员进行汇总,然后报我院办公室。我们将根据选题情况进行指导老师的分配。
按照每位同学所选择的题目,根据每个专业指导教师与学生人数,我们将进行学生与指导教师的分配工作。毕业论文指导教师一经确定,希望同学们能够于自己的论文指导教师开展毕业论文工作。如果某些同学所涉及的题目与某为指导教师的研究课题有关,希望调整指导教师,我们要求希望调整指导教师的同学与原分配的指导教师及希望指导自己的教师做好协商与沟通工作,希望指导教师把调整后的毕业论文指导学生名单报院办公室。
在学生与指导教师分配工作结束之后,指导教师与同学一起共同商量,确定最终的毕业论文的具体题目。具体的毕业论文题目可以使原有题目的具体化也可以使同学和老师商量后共同确定的新题目。
无论是从论文题目汇总表中选择的题目,还是和指导老师共同商定的题目,我们都要求尽量做到题目的具体化,一定要避免题目过大的现象。我们同时要求所有题目都要与社会现实相结合。
二、论文内容的基本要求。
1、毕业论文一定要与自己所学的专业相结合,一定要有某种专业理论作为指导;
4,毕业论文研究目的明确,中心问题突出,结构完整,逻辑论证严密,经验资料翔实,文字通顺。
6,形式结构、注释和参考文献符合本科学位论文规范。
三、论文的一般格式。
毕业论文一般应包括以下几个部分:
1、封面。
题目应准确概括整个论文的核心内容,简明扼要。一般不宜超过20个字。
2、摘要。
3、目录。
目录具体到第二或第三级标题。
4、导论或序言。
导论或序言一般包括本课题的理论意义和现实意义,国内外相关研究成果述评,本论文所要解决的问题,论文运用的主要理论和方法、基本思路和行文结构等。
5、正文。
正文字数不少于8000字。全文各章节应使用相同的标题序列,且同级别的标题应使用相同的字体、字号。
注释可采用脚注或尾注的方式,按照本学科国内外通行的范式,逐一注明本文引用或参考、借用的资料数据出处及他人的研究成果和观点,严禁抄袭。
6、结论。
论文结论要明确、精炼、完整、准确,突出自己的发现。
7、参考文献。
参考文献的引用应符合规范,并对毕业论文有直接的参考价值,要求每篇文章的参考文献不得少于8篇,一般10篇左右。如果参考文献中既有中文,又有外文,中文和外文参考文献表分别排序,中文放在外文前面。
8、作者的致谢、后记或说明等。
简述自己通过做毕业论文所获得的体会,并对相关人员致谢。
9、附录(根据论文的需要,也可以没有附录)。
四、对学生撰写毕业论文的纪律要求。
1、学生必须按照学校、及社会管理学院的有关规定,按时完成毕业论文的各项工作并达到要求。
2、学生须定期与指导教师讨论论文的调查、研究和写作情况,按照指导老师的要求向指导老师汇报论文工作的进展情况,并按任务书规定的进度完成每一阶段的工作。
3、学生必须独立完成论文;如有抄袭或伪造调查数据,以不及格论处。
4、根据前几年的经验,很多同学没有处理好实习,找工作和撰写毕业论文之间的关系,因此我们特别要求广大同学正确处理好就业与毕业的关系,要重视毕业论文的撰写工作,如果由于没有很好完成毕业论文的专业工作而不能顺毕业,后果自负。
5、我校于届毕业生开始,引进了毕业论文往上检测系统,要求每位毕业生对自己的毕业论文重复率进行往上检测,本科毕业论文的重复率不能超过25%-30%。学生必须按照检测的要求,做好检测工作,如果检测没有通过或者错过了检测时间,不能进行毕业论文的答辩工作。
五、指导老师工作职责。
1、指导老师应该与学生共同确定具体的论文题目,避免论文题目的重复与不当。
2、指导老师应该认真指导学生、注意按照时间节点督促学生做好论文的撰写工作。
3、指导教师要做好论文指导的记录工作,填写论文指导记录表,指导每一位同学毕业论文的次数不得少于6次。
4、指导教师要帮助学生按照论文格式的要求,做好论文的定稿工作。
5、指导教师要注意检查学生是否完整的填写了各种论文工作的表格。
6、指导教师要严格把好论文质量关,严防学生抄袭和杜撰论文数据。
六、论文进度与时间节点。
1、在20**年10月30号前,向学生发放毕业论文选题汇总表,11月10号前,学生把自己的选题报给辅导员由辅导员报学院办公室汇总。
2、20**年11月15前,进行指导教师与学生的配对工作,给每位同学确定指导教师。
4、20**年5月10号前,论文定稿。
5、20**年5月20号前,进行毕业论文的答辩工作。
七、特别提醒的事项。
1、我院今年三个专业的毕业生人数在120人左右,指导教师人数比去年有所增加,每一位指导教师指导学生的人数在5、6人左右,希望每一位老师都能积极指导学生。
2、很多同学由于实习和找工作的关系,不能积极主动的与指导老师联系,我们在要求学生形成自觉性的同时,也提醒指导老师要督促学生按照时间节点做好各项工作。
3、在毕业论文的指导过程中,一定要注意存留指导档案和做好指导记录工作。
4、第一次指导毕业论文的老师一定要与教研室主任建立联系,各教研室主任帮助这些老师明了毕业论文的要求,帮助他们做好各项必要的工作。
社会管理学院。
20**年10月25日。
毕业论文指导记录
指导记录1(填写时间:2014,12)。
指导记录2(填写时间:2014,2)。
检查论文初稿写作的进展情况,对初稿的基本框架给予指导,对相关内容提出具体修改意见。
指导记录3(填写时间:2014,3)。
在反馈意见的基础上,进一步检查论文修改情况,对论文格式,语言表达,内容呈现以及数学教育专业术语的提法等给出修改建议。
指导记录4(填写时间:2014,4)。
在反复修改论文的基础上,对论文定稿提出详细的意见。如标点符号的选取,字号的选择,以及表格的制作等,都要符合相关要求。
毕业论文指导教师指导记录
检查论文初稿写作的进展情景,对初稿的基本框架给予指导,对相关资料提出具体修改意见。
审阅初稿,对论文中出现的语病,语言不通顺等方面提出修改意见,对摘要和参考文献格式作出规范要求。
在反馈意见的基础上,进一步检查论文修改情景,对论文格式,语言表达,资料呈现以及数学教育专业术语的提法等给出修改提议。
在反复修改论文的基础上,对论文定稿提出详细的意见。如标点符号的选取,字号的选择,以及表格的制作等,都要贴合相关要求。
本次指导主要针对上次提交的论文的初稿提出提议。
首先,肯定了论文的总体框架与资料。此外指出了初稿中漏掉夹注的地方,以及致谢词应置于参考书目的后面。
其次,对于英文摘要中的语言表达进行了修饰和润色,指出其中不地道的表达法。最终,指出论文存在一些语法错误,如单复数及拼写错误等问题,要求多看几遍,检查并修改语法错误。
本次指导针对上一次提交的开题报告与文献综述,提出一些提议。
首先是强调了毕业论文是学术写作,文中不能出现第一人称“i”的表达,而应当转换成“theauthor”,以显示出其严谨性。
然后,强调文献综述的修改重点在于格式,要标出[j][和m]等资料类别,并注意先后顺序的排列方法。
毕业论文指导手册指导老师指导记录
检索文献对于本科学生来说可以说是全新的课程,在浩如烟海的各种资料中如何快速的筛选到自己所需要的,确实是一个很重要的技巧和能力。学校可以组织图书馆的老师集中对学生讲解这方面的知识,包括如何对图书馆内的藏书进行检索,对期刊网上的资料进行检索和阅览,甚至是谷歌学术搜索。在此基础上,指导老师要提醒学生注意在检索到的资料中选取具有权威性、前沿性、可靠性的资料,这样学生的论文才能摆脱大众资讯。尤其是在互联网较发达的今天,网上的资料是良莠不齐,鱼龙混杂,这就需要练就火眼金睛,弃其糟柏,取其精华。学生不仅仅要学会检索资料,还要会辨别和筛选资料。
4.2社会调查和实验。
对于社会人文类的专业来说,社会调查尤为重要,否则整篇论文可以说就缺少了灵魂。实验则是理工类学生进行研宄的最基本的手段,没有实验数据作为支撑,那么整篇文章就无法让人信服,自己的观点根本就无法得到证明。所以,作为指导老师更应该适当组织学生进行社会调研,获得第一手的资料,组织学生进行实验,教会学生观点内容决不是凭空得来,而是用实践内容去丰富。
4.3训练学生的创新能力、分析能力。
学生要写出有学术价值的论文,就必须要具备创新能力。提出新的问题、新的可能或者从新的角度思考问题,这些都可说是创新思维的体现。本科阶段的学生,正值青年时期,思维比较活跃,指导教师要善于发现学生的创新之处并加以鼓励,如学生的一个质疑的眼光,都是创新思维的闪现。指导教师应该抓住这些质疑,新视角,新可能,引导学生探索下去。只要有创新,学生的论文势必就会摆脱空洞无物。
有了问题接下来就要分析问题。笔者发现很多文科类学生的论文多时资料的堆叠,缺少对于资料的分析,进而形成自己的观点;理科类学生的论文则有很多是实验的罗列,而对于实验所得数据就少有分析,或者略微带过,一篇本可以写的不错的文章就此夭折,真是甚为可惜。作为论文来说,分析可以说是应该占据不少比重的内容,没有分析就无从得出自己的观点,即使作者提出也会显得缺少根……据,更难以让读者信服。
毕业论文指导记录
与学生探讨论文研究资料并拟定论文题目,强调写作重难点。指导学生完成毕业论文开题报告。
检查论文初稿写作的进展情景,对初稿的基本框架给予指导,对相关资料提出具体修改意见。
审阅初稿,对论文中出现的语病,语言不通顺等方面提出修改意见,对摘要和参考文献格式作出规范要求。
在反馈意见的基础上,进一步检查论文修改情景,对论文格式,语言表达,资料呈现以及数学教育专业术语的提法等给出修改提议。
在反复修改论文的基础上,对论文定稿提出详细的意见。如标点符号的选取,字号的选择,以及表格的制作等,都要贴合相关要求。
本次指导主要针对上次提交的论文的初稿提出提议。
首先,肯定了论文的总体框架与资料。此外指出了初稿中漏掉夹注的地方,以及致谢词应置于参考书目的后面。
其次,对于英文摘要中的语言表达进行了修饰和润色,指出其中不地道的表达法。最终,指出论文存在一些语法错误,如单复数及拼写错误等问题,要求多看几遍,检查并修改语法错误。
本次指导针对上一次提交的开题报告与文献综述,提出一些提议。
首先是强调了毕业论文是学术写作,文中不能出现第一人称“i”的表达,而应当转换成“theauthor”,以显示出其严谨性。
然后,强调文献综述的修改重点在于格式,要标出[j][和m]等资料类别,并注意先后顺序的排列方法。
对论文进行再次审阅和修改,并指出了论文中的不足,要求突出论文的重点,并与学生进行了深入交流,基本完成论文终稿。
对学生论文做最终的检查和修改,让学生准备论文答辩并讲解相关的注意事项。
20**年1月8日办公楼514办公室。
教师对我们进行了集中教学和分别指导,主要解决以下问题:
1.对我们进行了论文选题方向的指导,每个人都确定了大致的研究资料与研究方向。
2.对于学位论文的基本要求、资料要求和引用文献的要求以及格式要求进行了简要说明。
3.为我们推荐了学术水平较高的期刊,提议我们在先阅读优秀的本科生、研究生论文和权威文献,开阔眼界,提升自身的知识积累。
1.确定论文的题目,教师针对题目的可行性、研究意义和价值等方应对我们进行了指导,最终确定了题目。
2.互相交流在阅读相关期刊、文献方面遇到的问题,汲取他人经验,并集中解决问题,最终由教师进行解答与总结。
3.确定了具体的研究方法和研究设计,每个人提出了论文中需要运用的理论,教师听取了理由并作出了指导。
4.规划了论文的写作计划,确定了在3月初提交初稿。
20**年3月20日办公楼514办公室。
1.在互相阅读的前提下,针对每一位同学的初稿进行相互讨论,解决其中存在的问题。
2.教师对论文初稿的结构提出了修改意见,并在论文的行文和思想表达上给予了修改意见。
3.针对论文中引用不规范的问题教师进行了强调,要求引用需要有清晰、明确的标识和来源。
20**年4月10日办公楼514办公室。
1.对论文第二稿进行了审阅,对论文中存在的摘要概括性不足,研究设计阐述不详细,结果呈现条理不清晰,理论分析不够深入等具体问题分别进行了指导。
2.对论文的研究发现与分析部分提出了提议,逐条概括研究发现并一一对应进行理论分析。
20**年4月15日办公楼514办公室。
1.分别对每个人论文中所涉及的资料问题进行了指导。
2.对论文的具体格式提出了修改提议,包含字体、字号、行距等具体要求以及注释、参考文献的格式要求。
3.对论文的目录提出了要求,目录要求三级标题,尽量使用陈述句。
4.对论文的附录提出了要求,采用访谈方法,需要附上访谈提纲和访谈资料笔录:采用问卷调查方法:需要附上问卷设计和问卷资料。
20**年5月12日办公楼514办公室。
1.每位同学之间互相阅读论文,互相提意见,保证语句的通顺,杜绝错别字的出现。最终由教师审阅。
2.教师最终审阅论文是否贴合毕业论文的格式要求,资料要求和引用文献的要求等相关要求。
3.论文最终定稿,每位同学提交纸质论文和电子论文给教师。
4.教师讲解了毕业论文答辩的基本环节和注意事项。
本周主要任务是继续修改论文一稿,根据指导教师的批注和意见对论文不足之处进行修改,对论文的明显错误进行改正,对初稿继续进行加工完善,对文章的不恰当章节标题进行调整,纠正错别字,修改行文中不通顺的语句,以便下周主要针对教师对修改稿的意见对论文进行修改。
本周的主要任务是将论文最终定稿,并完善论文的相关细节,主要工作包括,对文章的摘要、关键词进行翻译,进一步完善参考文献,修正脚注,完善致谢语,依据学院论文规范细则对论文格式进行最终的排版,完成上述工作后,我们和董文晶教师进行了一个简短的见面会,会上与董文晶教师一齐对论文做最终检查,并就毕业实习的情景向董文晶教师进行了详细的`汇报,下周的主要任务是做好答辩前的准备工作,以便迎接最终的论文答辩工作。
本周主要任务就是修改完善上周完成的论文正文部分,并且完成综述部分的写作。在对自我完成的论文正文部分仔细阅读分析的基础上,对其中一些不合理的地方进行了简单的修改,并将整篇正文部分进行了概括总结,写成文章的综述部分,使读者能够从整体上对论文能有所了解。
本周主要任务是着手论文写作。经过对资料阅读并理解,我又对论文提纲的四大部分每部分扩展了二三级标题,然后在各个小标题下展开具体写作。遇到复杂难懂或个人本事无法解决的问题及时与导师联系,取得帮忙,本周主要集中精力写作,一周的时间论文正文部分已完成大部分。
这一周的主要任务是搜集并阅读相关资料,为下周论文开题报告的完成做好充分的准备。我充分利用学校图书馆、期刊、杂志、网络等资源,尽力搜集相关资料。经过阅读这些文献,使我对自我的选题有了充分的认识,明确了选题下一步应当研究的主要方向,这为论文提纲的确定奠定了基础。
转眼间已经到了说再见的时刻,我们也迎来了大学的最终一项任务---毕业论文。本周在教学楼召开论文动员大会,选择了指导教师,董教师给了我们一些题目让我们在其中做选择,经过和教师交流,我的论文题目定了下来---劳动者自由择业权与商业秘密权的冲突与平衡,论文正式进入写作阶段。
本周任务就是继续完成论文,经过和教师交流,教师为我指出了提纲中一些不合理的地方。按照教师的指正,我又查询了相关文献,将论文提纲做了简单的调整。我将有疑问的问题记录下来,然后再去查找相关资料,将问题逐个攻破,经过本周的努力,论文正文已经基本完成。
本周主要完成对论文初稿的修改,虽然自我已经对论文初稿进行了细读并加以完善,可是细心仔细的董文晶教师还是为我指出了很多错误,并且是一些细小的错误,我不得不为董文晶教师严谨的治学态度所折服,这周主要就是参考论文模板对自我论文进行细致的修改,并完善论文的格式。
上周末论文修改工作已经过了一半,本周的主要任务是与指导教师多沟通多研究,经过和董教师经过邮件交流,董教师为我解决了其中放入一些疑惑问题。毕业实习期间,在实习单位,我经常在工作之余查找论文有关资料,本周另一项主要任务就是将这段时间在实习单位收集的有关选题的文献和案例应用到论文当中,以使论文资料更加丰富,经过一周努力,论文二稿如期完成并提交指导教师。
本周的主要任务就是继续完善论文,使其成为一个完整的论文,主要包括以下事项,撰写中文摘要、提取关键字、标注参考文献、制作论文封面与目录等琐碎问题。完成以上各项工作后,我又将论文通读一遍,发现其中的错别字或不通顺的语句并修正,使其成为论文一稿并提交导师。
毕业论文指导记录
与文献综述,提出一些建议。
首先是强调了毕业论文是学术写作,文中不能出现第一人称“i”的表达,而应该转换成“theauthor”,以显示出其严谨性。
然后,强调文献综述的修改重点在于格式,要标出[j][和m]等资料类别,并注意先后顺序的排列方法。
本次指导主要针对上次提交的论文的初稿提出建议。
首先,肯定了论文的总体框架与内容。此外指出了初稿中漏掉夹注的地方,以及致谢词应置于参考书目的后面。
其次,对于英文摘要中的语言表达进行了修饰和润色,指出其中不地道的表达法。最后,指出论文存在一些语法错误,如单复数及拼写错误等问题,要求多看几遍,检查并修改语法错误。
本次指导主要针对毕业论文二稿的修改,以及答辩的注意事项。
1、毕业论文二稿的修改还是要在格式方面多注意。比如目录的间距问题以及参考文献中网络文献的网址注意要另起一行。
2、答辩的陈述要求流利,最好能脱稿。
毕业论文指导记录
审阅初稿,对论文中出现的语病,语言不通顺等方面提出修改意见,对摘要和参考文献格式作出规范要求。
第三次。
对论文进行再次审阅和修改,并指出了论文中的不足,要求突出论文的重点,并与学生进行了深入交流,基本完成论文终稿。
第四次。
对学生论文做最后的检查和修改,让学生准备论文答辩并讲解相关的注意事项。
毕业论文教师指导记录
古典文学中常见论文这个词,当代,论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章,简称为论文。以下就是由编为您提供的。
题目:供应链风险形成机理及防范对策研究。
评价内容评价指标。
业务水平。
论文质量。
工作量、工作态度。
按期完成规定的任务,工作量饱满,难度较大;工作努力,遵守纪律;工作作风严谨务实。
导师。
评语。
该生论文选题新颖,条理清楚,结构明确,重点突出。文章在对国内外有关供应链风险管理的研究现状进行评述的基础上,分析了供应链风险产生的机理并对其分类,最后针对供应链风险提出了几点预防和控制措施。
在论文撰写期间,该生能够认真遵守学院的各项。
规章制度。
按时提交论文初稿虚心听取指导老师的意见和建议并及时认真修改。态度端正表现良好。
毕业论文指导记录
老师在授课时于我们分析了论文应该注意的事项,讲述了相关论文的格式和一些有代表性的论题以及阅读资料的重要性,大体内容如下:
1)首先是选题。题目的确定意味论文大致内容的确定。所以在这方面要选好想好。
3)老师重点指导阅读相关资料,并指点写作方法。
学生签名:指导老师签名:年月日。
就一些关于毕业论文计划进程表的制定等方面的问题。老师通过电话对我进行了相关方面的指导。从而让我对毕业论文有了更深入全面的了解,并对我的论文提纲的提出修改意见,并在构思论文的框架、行文及思想表达上给于补充。从而我在整理上完成论文初稿。
学生签名:指导老师签名:年月日。
审阅初稿,老师对初稿作出修改,提示论文观点存在的问题,调整文章布局,在行文、语言表达等提出观点。格式方面作出要求并提出修改的具体意见或建议。从而为我下一步的继续增加了信心。
学生签名:指导老师签名:年月日。
第四次指导主要内容记录。
老师对上一稿作出修改。并对文献综述进行指导。通过几次修改最终定稿,并做好注释、参考文献、资料装订等扫尾工作,最后我还是得到了老师的肯定,终于完成了论文,从而形成定稿。在这我很感激指导老师对我们的帮助,让我的大学时代有了个好的结束,为我的大学生活画上了一个圆满的句号。最后想说声,老师,您辛苦了!
学生签名:指导老师签名:年月日。
毕业论文指导记录
与学生探讨论文研究资料并拟定论文题目,强调写作重难点。指导学生完成毕业论文开题报告。
检查论文初稿写作的进展情景,对初稿的基本框架给予指导,对相关资料提出具体修改意见。
审阅初稿,对论文中出现的语病,语言不通顺等方面提出修改意见,对摘要和参考文献格式作出规范要求。
在反馈意见的基础上,进一步检查论文修改情景,对论文格式,语言表达,资料呈现以及数学教育专业术语的提法等给出修改提议。
在反复修改论文的基础上,对论文定稿提出详细的意见。如标点符号的选取,字号的选择,以及表格的制作等,都要贴合相关要求。
本次指导主要针对上次提交的论文的初稿提出提议。
首先,肯定了论文的总体框架与资料。此外指出了初稿中漏掉夹注的地方,以及致谢词应置于参考书目的后面。
其次,对于英文摘要中的语言表达进行了修饰和润色,指出其中不地道的表达法。最终,指出论文存在一些语法错误,如单复数及拼写错误等问题,要求多看几遍,检查并修改语法错误。
本次指导针对上一次提交的开题报告与文献综述,提出一些提议。
首先是强调了毕业论文是学术写作,文中不能出现第一人称“i”的表达,而应当转换成“theauthor”,以显示出其严谨性。
然后,强调文献综述的修改重点在于格式,要标出[j][和m]等资料类别,并注意先后顺序的排列方法。
毕业论文指导记录
集中所指导的学生,进行毕业论文写作的辅导。告知毕业论文选题的要领,明确写作毕业论文的重要性和作用。给出时间表,在每个阶段随时可以与导师联系,解决遇到的任何问题,强调毕业论文写作规范上的要求,包括:格式、标点符号、字体等。在此基础上,合理安排时间和精力,高效高质量地完成论文的写作。
第二次2011年10月10日。
导师查看收集的资料,确定论文选题,重点在期刊资料,要求形成的参考文献中包含期刊文章至少二十篇。
汇报资料查找情况,拟定任务书,讨论并确定研究的主要内容和具体要求,指导开题报告的写作,初步拟定论文的纲要。要求至少寻找一篇外文并将其翻译,作为论文写作参考。
第三次2011年11月10日。
第四次2012年3月5日。
针对论文初稿,大致认可论文框架,对论文各部分的标题,需作进一步的提炼,提出重点;理论性阐述要抓住要害,重点为文章所用;实施要有针对性,立场角度要摆正。并提出格式上的错误,建议对照论文要求修改好。
第五次2012年3月25日。
对论文初稿,作了进一步的修改,文字进一步修改与润色;标点格式调整;对外文翻译作了修改;摘要,需进一步提炼,是文章的精华。
检查所有材料(论文正文、开题报告、任务书、文献综述、外文翻译、实习报告),学生再进行必要的修改。
第六次2011年4月16日。
填写指导手册和实习手册,上交所有的打印资料,布置论文的答辩准备,讲解答辩注意事项。
毕业论文指导的内容和方法
第一次指导:(**年11月14日)。
一、经过了老师的指导,确定了论文题目《我国上市公司关联方交易信息披露的探讨》。
二、毛老师对论文的基本框架提出了一些建议:论文初步定为三个部分,第一部分为我国上市公司关联交易概述,第二部分我国上市公司关联方交易信息披露存在的问题,第三部分是提出的问题进行自己的分析以及理解。
三、按照毛老师的意见进行资料的收集,整理,要有清晰的思路。
第二次指导:(**年12月28日)。
一、开题报告的内容摘要部分不够完整。
二、摘要的填写要按照开题报告的填写格式填写,首行前面要空两格。
三、与选题相关的研究现状和发展趋势要认真研究。
四、研究思路与研究方法要认真研究撰写,充实内容。
五、研究计划要按时间进行。
第三次指导:(**年2月25日)。
一、论文的整体的结构基本上没什么问题。
二、在内容方面,应分清企业与集团的区别,说的不能过于泛泛。
第四次指导:(**年4月7日)。
三、第三部分的标题可以改为“会计信息失真的`对策”
四、注意参考文献的格式。
第五次指导:(**年5月18)。
一、论文结构的某些部分不够清晰,标题太长或不能很好的表达文章的内容。
三、重点部分应该进行分解、细化。
第六次指导:(**年6月6日)。
一、要用三个文档分别写论文封面、写作提纲、论文正文。
二、对论文封面,写作提纲,正文进行细致的格式规范,排版做到整洁美观。
三、反复通读全文,注意全角和半角的区别,每级标题前应空两格。
四、论文定稿,再次熟读全文,内容和论文相关资料知识,为论文答辩做好充分准备。
第一次指导意见。
时间:**年11月14日。
收集了很多关于资产减值准则方面的文章,对所研究的课题的现状有一定的了解。经过与论文指导老师讨论后,并听取毛老师的意见,确定了论文的选题。()我把文章分为五个大部分进行研究。
第二次指导意见。
时间:**年1月20号。
在一段时间的资料收集以后,发现“浅析新资产减值准备对所得税的影响”这个题目不太好把握,将选题改为“新准则下对资产减值会计研究”,之后的一段时间内,通过文献调研,资料收集,主动与指导老师进行讨论,在指导老师的指导下,完成论文的开题报告。按照指导老师的要求,对开题报告的写作内容作了严格的要求。内容分为:标题、内容摘要、关键字、与选题有关的研究现状与发展趋势、参考文献、研究思路与方法、研究进度计划七个内容进行写作。
第三次指导意见。
时间:**年3月9号。
在初稿中,由于各方面的原因,论文格式不正确,缺少中英文摘要,也没有生成目录,参考文献没有编辑,并且在论文正文中有言语上的不通顺,还存在网上抄袭现象。按照指导老师的指导意见,修改了论文格式,对论文的正文内容进行了修改。
第四次指导意见。
时间:**年4月23号。
和老师讨论过后将论文题目最终改成“资产减值会计探讨”,文章中标点符号多处适用不当。老师细心的给予修改,找出不少错误。另外,二级和三级标题经常混乱使用,对此老师也给予有效的修改。
第五次指导意见。
时间:**年5月17号。
前几次修改之后,论文大的问题已基本消除,论文老师对论文的一些细节部分提出了修改意见:
1、部分标点符号的用法还有不妥的地方。比如,在三级标题的后面用的是顿号,部分逗号和分号应该改为句号。
2、对论文的格式进行了规范,比如论文字体字形以及间距等。
3、修改论文后,论文按照规范要求排版。
4、参考文献不够完善。
第六次指导意见。
时间:**年6月6号。
1、要用三个文档分别写论文封面、写作提纲、论文正文。
2、对论文封面、写作提纲、正文进行细致的格式规范,排版做到整洁美观。
3、反复通读全文,再次对标点符号进行修改,注意全角与半角的区别。
4、通过最后一次修改,论文老师同意定稿。
要求熟悉全文内容和论文相关资料知识,为论文答辩做好充分的准备。
毕业论文指导记录
修改论文结构正常已确认。
检查数据,调试程序正常已确认。
指导算法编程,调试程序正常已确认。
指导算法编程正常已确认。
确认论文参考文献正常已确认。
指导论文英文文摘编写正常已确认。
检查数据真实性正常已确认。
指导论文参考文献编写正常已确认。