在过去的培训中,我学到了许多宝贵的知识和技能,通过写下心得体会可以更好地巩固和运用所学内容。如果你对培训心得体会的写作还有疑问,不妨看看以下的范文,或许能有所收获。
教师培训教育心得体会
回味时光,冉冉而去,培训不再是一纸合格证,真正的合格证是看在学习中培训中得到什么?我想作为一个教师,一个飞速发展时期的教师,应该积极参加网络培训,以更宽阔的视野去看待我们的教育理论,学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。所以我认为:
一、教师者更应加强专业文化学习,做一专多能的教师。
想给学生一滴水,教师就必须具备一桶水。专家教师讲的课就充分印证了这句话。所以我认为语文老师不应固守在语文的圈子了,应该跳出圈子猎取知识。懂得用渊博的科学文化知识旁征博引向学生讲述深奥的理论知识,讲得越通俗易懂,学生便更于接受。要认识到我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子,将他们教育好是我们的责任和义务。
二、积极投身新课程改革,聆听专家理论,做课程改革的践行者,带头人。
课程改革现在虽然还处于探索阶段,许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。经过这些天的培训,认识到我们每一位教师都应积极参与到课程改革中去,不做旁观者,而应去推动它朝正确方向发展,做一个课改的积极实践者。我想只有经过老师群体的合作努力,新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。因而,每个老师都应该多听专家理论,争做课程改革的践行者,带头人。那教育就不是一件难事了。
培训结束了,学习才开始。我突然感到自己身上的压力变大了,要想不被淘汰,要想最终成为一名合格的骨干教师,就要更加努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。而这就需要付出更多的时间和精力,努力学习各种教育理论,并勇于到课堂上去实践,及时对自己的教育教学进行反思、调控,发挥骨干教师的引领作用,我相信通过自己的不断努力会有所收获,有所感悟。活到老,学到老,的确,不学习的话,人就要落后。未来的教育生涯我会认准目标,持之以恒,怀着一颗享受幸福的心,时时去“旅行”,处处去“收获”!在平凡中演绎出精彩。
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教师培训教育心得体会
用学习引领自身专业成长。随着信息技术的迅速发展,人类正在进入信息社会。在知识经济时代,知识老化速度大大加快,学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。教师终身学习,不仅是时代的呼唤,教育发展的要求,也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学,与时俱进,活到老,学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。教师要善于从教育实践中汲取能量和资源;善于在任何时间向任何人学习,包括在教学过程中和学生分享知识;善于和同事交流,扩大视野,促进自身专业成长。教育是全社会的大事,但重任主要落在教师身上。时代在变,对人才的要求也在变,教师必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性,自觉地树立终身学习的观点,不断地提高自身的素质,以适应现代的教育需要。
首先要加强政治思想方面的学习。我国素质教育坚持“五育并举,德育为首”的原则,教师首先要以德育人。教育思想、教育观点对教育事业的发展至关重要,正确的教育观可以造就人才,错误的教育思想则会摧残人才。教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人身观对学生起直接影响作用。
其次要加强专业知识的学习。课程走向综合化是基础教育改革的大方向。我们身为中青年教师,又奋斗在课程改革实验的最前沿,更应当树立终身学习的意识。无论是教育家,还是中外名师,他们都具备较深的文化底蕴,这与经常学习是分不开的。随着课改如火如荼的展开,我们教师要有一种强烈的资源意识,克服“一支粉笔教下去,一本教案讲过来”的人生惰性,自觉拓展自己的思维空间和知识结构,以便更好的为教育教学服务。知识的更新换代让我们的学生接触了更多的新生事物,广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累提供了更多的机会。我们在学校学习的那点知识,已经远远不够传授了。要想成为研究型教师、专家型教师,不学习怎么可以,怎么能胜任更多的教育教学工作?生活是一个广阔的学习的课堂,有很多东西是我们所不了解的,为了使自己不被社会所淘汰,只有加紧学习的步伐!一个优秀教师应该抓紧一切时间增加知识储备,只有这样才能用人格魅力来感染学生,和学生共同发展。
随着时代的进步,教育的改革,当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战,因此,在今后的工作中,我将树立终身学习的观点,在师一日,便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识,增长自身的才干,适应当今教育改革的新形势。
为了无愧于教师这一职业,也为了实现自己心中的理想信念,今后的工作中,我定会更加努力,加强学习,提高素质,完善自己,书写出灿烂美好的未来。
高中教师培训教育学心得体会
学校为了提高青年教师的素质,推动学校教育教学改革,逐步提高教学质量,举办了青年教师培训班。青年教师的培训是教师队伍建设的一项重要工作。希望学校能把此项工作固定化、制度化、长期化。而且要针对学校教师的实际情况,在培训模式上有所创新。
本学期青年教师培训从xxxx年10月19日开始,至xxxx年1月7日结束,总共开办了三次讲座,包括xxxx年10月19日杨新华主任的“教学反思教师进步的阶梯”、xxxx年11月12日崔敏主任的“如何适应职业教育工作”、xxxx年1月7日张校长的“多元智能理论及其应用”。每个讲座都是经过精心准备的,分别在各个方面讲授了青年教师应具备的各种能力和修养,其中有很多是肺腑之言和经验之谈,使年青教师认识到自己的不足之处,非常有利于青年教师的成长和学校将来的发展。
我毕业来学校工作,以为做好教师的教书工作,只要对得起学生、对得起学校就行了。通过学校组织的青年教师培训,我了解到当一个好教师并不容易。
首先是在理论课方面:教师应该博览古今中外典籍使自己成为饱学之士,俗话说得好:“要给学生一杯水,自己要有一桶水”。教师必须勤奋进取,不断学习新的知识丰富自己,这样才能跟上时代的步伐,才能教好学生。我要按照学校规定的教学要求进行工作,在教授课程之前,先把教材读通读透,弄懂教材的每一个细节,制定一个适合学生实际情况的授课计划,然后认真进行备课,尽量多理论联系世纪,多讲一些适合学生今后工作的内容,讲课时注意基本概念准确,思路清晰,还要积极进行改革,注重学生实际能力的培养,上课时,尽量实行启发式和讨论式教学,调动学生的积极性,引发学生的学习兴趣。课后,多和学生进行交流,给学生讲解疑难问题,了解学生学习情况,每次上完课认真总结,写好课后记,以便改进自己以后的教学工作。
其次是学生管理工作方面:我除了教学工作之外,还担任对口高考班(高三电(2)班)的班主任,我严格按照学院的班主任工作细则进行工作,努力想要把班级工作做好,有人曾经说过:班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。我所带的班级参加高考的,高一高二不学习基础比较差,不自觉不能吃苦最令我头疼。我今后要更加严格要求学生,培养学生自控能力,培养学生自育能力。重视与家长的联系,共同管好孩子。要使学生感到亲切,可以信赖,要风趣幽默又有耐心,希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。
我还认识到教书育人德先行。高尚的师德是教育事业发展的动力源,是为人师表的起码条件,是学校高水平规模化发展的重要战略内容。教师如何提高自己的师德,我自己在教学实践中有一个体会,教师应作到有三心,就是事业心、责任心、平常心。
我作为一名年青教师,应该认清形势,使自己尽快适应学院的各项工作。做到正确分析自己、认识自己,确立高尚的人生奋斗目标,从心里热爱自己所从事的事业,不怕吃苦,认真做好每一件事,主动向指导教师请教一切问题,每节课认真做好课后教学体会和辅导学生发现问题的记录,着重调查研究,尽量坚持挤时间看书学习。在管理学生时要严格认真,宁可让学生在校学习期间骂你,而不能让学生毕业后骂你。
个人的发展与学校的发展息息相关。张校长的“多元智能理论”构建多元成才学制体系将成为我们学校乃至职业教育的改革方向。我们要认真学习研究探索,为学校的发展增添一份力。
二、自身存在的问题和今后努力方向。
通过这次培训,我感到自己距离优秀教师还有很大差距,虽然态度认真,但缺乏经验,在各个方面都有不足之处。
(1)在教学方面。
在理论课讲授知识时应该多与学生互动,注重教学设计,多实行启发式教学和讨论式教学。多让学生来发现和解决问题,多了解学生掌握知识的情况,对学生的其他学习情况也应在了解得多一些,还要扩宽自己的知识领域,多讲一些学生感兴趣和对学生今后工作有帮助的内容,尽自己的最大努力让课堂内容生动有趣,提高学生的学习兴趣。
在指导实验课时,要争取亲自将每个实验多做几遍,争取多让学生做一些他们感兴趣的和对今后工作有帮助的实验,提高学生动手操作能力。
高中教师培训教育学心得体会
夏日炎炎,激情似火,踏着新课程改革的热浪,我有幸来到西安参加为期3天(7.27——7.30)的新修订高中课程方案和课程标准省级骨干培训,聆听了一场场发人深省的专家报告,历经了一次次由内到外的精神洗礼。我们深刻感受到由课程标准的修订和新高考改革带来的巨大变化,这些变化势必给我们教育带来新的挑战和机遇。
厅长的讲话录像《深化普通高中课程改革,努力谱写陕西育人新篇章》给我们全省的教育者提出了新的要求,党的十九大明确提出“要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。我们应该秉承十九大精神,立足于本质工作,更新教育教学理念,完成从“教书”到“育人”的过程,发展学生核心素养。
浙江省教育厅厅长张绪培再对普通高中课程方案的主要变化进行解读,建议我们以“学科核心素养”为纲,寻找适合学生的教育,改变学习动力机制,推进教学改革,要求教师不仅要把书教厚,还要能把书教薄;所谓的素质,是学生在知识遗忘之后还能沉淀下来的东西。
章建跃教授《核心素养导向的高中数学教学变革》这一讲座首先告诉我们如何理解数学学科核心素养,数学教育对发展学生核心素养的独特贡献主要体现在科学精神、学会学习、实践创新等方面,让我们明白数学学科核心素养的最终体现是让学生会用数学眼光观察世界;会用数学思维思考世界;会用数学语言表达世界。
他的讲座中关于落实核心素养的思考中提到理性思维是数学素养的灵魂,他用实例诠释了几何教材中蕴含的理性思维,告诉我们要如何培养学生的理性思维,要让学生从“知其然”到“知其所以然”,还要让学生从“知其所以然”到“缘何知其所以然”。这就要求我们教师要深入研究课程标准,优化课堂教学设计,抓住数学的本质,在每一节课,每一个问题中去培养学生的思维能力,从而培养学生的数学核心素养。
数学课标组组长王尚志教授首先做了《数学课程标准修订与数学核心素养》这一讲座,提出了改革的背景,说明了课标修订的基本思路,解读了数学核心素养与课程目标的关系,重点提出了主题教学这一新的教学方式,要求教师要认真研读课标,专研教学方法,深刻理解改革的思路和意义,全局把握教材和课标。
之后王教授又做了《基于新课标意义的北师大版教材的变化及教法探讨》的讲座,强调从“学会”到“会学”;“授之以鱼”不如“授之以渔”;问题是数学的关键。
3天的培训不可谓不精彩,不可谓不时效,不但让我们了解改革的背景和必要性,逐步理解了核心素养的内涵与外延,但新的课程标准和新的高考模式的学习与实践,是一项长期而艰巨的任务,我们一定要多思多学,尽快更新自己的育人观念,改变传统的不适应新的发展要求的教学方法,真正做到以育人为根本,让智慧之光璀璨,让生命之花绽放!
骨干教师培训教育心得体会
骨干教师是学校教育教学中最为重要的一线教师队伍,他们在学校的教学过程中起到了举足轻重的作用。随着教育改革的深入发展,骨干教师培训教育也越来越受到重视。最近我参加了一次骨干教师培训教育,在这里我收获颇丰,特此分享我的心得体会。
第二段:学习的内容。
培训教育的内容覆盖了教学思想、教学方法、教学工具等多个方面。其中,最为重要的是教学思想的转变。从以往的以教师为中心,教师主导,向以学生为中心、学生思考、学生自主学习等方向转变,更好地引导学生,在获得知识的过程中进行启发性的思考,而非像过去单纯地以记忆为主。
第三段:教育体系的重要性。
在教育发展的过程中,骨干教师培训教育体系的建立也十分重要。通过系统的培训,教师们可以获得更为全面的知识与技能,并将其应用于实际教育中,以提高教学成果。在此基础上,可以提高学校的综合素质,进而提高国民素质。正是因为这个原因,我们应该重视骨干教师培训教育的建设和升级工作。
第四段:反思与实践。
在此期间,我意识到了教育需要实现对教师、学生、家长之间的协作。我们需要摒弃以往面向教师的单向教育模式,而是应该打造一种学以致用、顺应时代要求的新教育模式。同时,我们也要注意到,对于教学方法的革新,仅仅停留在表面是不够的。我们还需要能够在教育的过程中实现创造性思维与行动,来帮助学生获得更多的知识和技能。
第五段:总结。
总之,骨干教师培训教育对于教育改革具有深远的影响。骨干教师的培养不仅有助于在教育的现实问题中取得成功,同时还具备着长远的教育意义。在今后的教育实践中,我们应该继续深入探究新时代的教育思想,努力实现教育形式、结构、内容的整合,使骨干教师培训教育成为教育的重要基础。同时,在教育实践中,我们也需要保持不断反思与实践,不断完善自己,最终帮助学生实现自己的人生价值。
特岗教师培训教育心得体会
近年来,特岗教师培训教育日益受到关注,培养了大批优秀教师,丰富了教育人才队伍,进一步推动了基础教育事业发展。我有幸参加了特岗教师培训教育,并从中受益匪浅。以下是我对特岗教师培训教育的一些心得体会。
首先,参加特岗教师培训教育,拓宽了我专业知识面和教育视野。在培训期间,我们接受了丰富多彩的培训课程,学习了教育学、心理学、教材解读等各方面的知识。特别是在教育实践课程中,我们亲身参与了教学实践活动,锻炼了教育教学能力。这些培训课程和实践经验,为我们今后的教育工作提供了坚实的基础和宝贵的经验。
其次,特岗教师培训教育注重培养我们的职业素养和教育道德。在培训中,我们不仅学习了如何进行有效的教学,还了解了教师的职业道德和师德要求。培训中的讲师和老师们通过亲身示范,教会我们如何尊重学生、关爱学生,建立良好的师生关系。我深深地感受到,作为一名教师,除了要有扎实的学科知识,更要有高尚的教育情操和道德品质。
再次,特岗教师培训教育注重培养我们的团队合作意识和沟通能力。在培训中,我们不仅有机会与各地的特岗教师交流、分享经验,还要参与各种小组活动和讨论。这些活动锻炼了我们的团队合作意识和沟通能力,提高了我们的整体素质。在特岗教师的工作中,团队合作和良好的沟通是至关重要的,因为只有团队协作,才能更好地推动学校的教育事业,帮助学生获得更好的发展。
最后,特岗教师培训教育还注重培养我们的创新能力和动手实践能力。在培训中,我们不仅学到了理论知识,还有机会进行实践操作,比如教学设计、教学案例分析等。通过对实际案例的分析和反思,我们不断改进教学方法和策略,提高了自己的创新能力和动手实践能力。特岗教师的工作需要创新教育理念,灵活应对各种教学情况,因此这些培训经验对我今后的教育工作非常有益。
综上所述,特岗教师培训教育是一次非常宝贵的经历,使我受益匪浅。通过培训,我拓宽了知识面,提高了教育能力,培养了职业素养和团队合作意识。我将永远铭记这次培训,将所学知识与实践相结合,为教育事业贡献自己的力量。我相信,在特岗教师们的共同努力下,我们能够为孩子们的成长和发展做出更多的贡献!
教师培训教育心得体会
听了荆老师的报告,关于这些理论,因为教育中心一直在推生本教育,学校也一直在抓,所以大家听到荆老师的这些理论和做法后,都觉得很亲切。它也就是我们课堂上每天都要做的。汇报前置性作业,小组合作交流,学生评价激励。但是在听过这次报告后发现,原来,我们学到的只是一些皮毛。我想如果我们真的'要做生本教育,就一定要先把荆老师的《做幸福的教师》等书看一看。在实际操作上,成立好小组。在课堂前置性作业的设置上精心按照一些原则设置。在课堂小组交流的环节不要假讨论。在学生汇报的时候,真正的做到思维的碰撞,而不是照本宣科。在随后的评价表上,体现努力的程度。真正的走进生本教育。
荆老师的报告,针对生本教育的展示真的很美,就像我们每个人向往的诗与远方。然而,一切美好的实现,是建立在我们认真勤勉的做事之上的。愿早日与这种诗与远方相遇。
教师培训教育心得体会
经过十几年的教学生涯,我已经慢慢倦怠,我早已像一台机器,不再有灵感。把教师当成了一种职业,一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意,不平之心,黯淡之境。可通过这几天的培训,让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作,让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育永恒的主题,我们知道了怎样更好地去爱我们的学生,怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。
这次培训内容丰富,学术水平高,充溢着对新课程理念的深刻阐释,充满了教育智慧,使我们开阔了眼界。虽不能说通过短短几天的培训就会立竿见影,但却也有许多顿悟。身为老师,要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律,要在教学实践中不断地学习,不断地反思,不断地研究,厚实自己的底蕴,以适应社会发展的需要,适应教育改革的步伐。在今后的教育教学实践中,我将静下心来采他山之玉,纳百家之长,慢慢地走,慢慢地教,在教中学,在教中研,在教和研中走出自己的一路风彩,求得师生的共同发展,求得教学质量的稳步提高。
在这里,我突然感到自己身上的压力变大了。要想不被淘汰出局,要想最终成为一名合格的骨干教师,就要不断更新自己,努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力,努力学习各种教育理论,勇于到课堂中去实践,相信只要通过自己不懈的努力,一定会有所收获,有所感悟。
再次感谢国培班会务组辛勤工作的每一位老师,他们周到热情的服务和安排使我们有了一个良好的学习氛围;感谢学校和我的家人,是他们的支持付出,才能使我在这里安心的学习。在前行的路上只有起点,没有终点,我将坚实走好每一步。
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骨干教师培训教育心得体会
作为一名教师,我一直认为自己的教育工作尚需不断提升和完善,因此我参加了学校组织的骨干教师培训教育。此次培训,不仅深入探讨了一些教育理论,更有许多实用的教学技巧和方法,让我在日后的教学中有了更多的思考和选择空间。下面是我对此次骨干教师培训教育的一些感受和体会。
第二段。
此次培训中,对于评价和反思教学过程的部分给予了我很大的启示。以前,我往往只是在课后简单回顾一下上课的过程,而没有深入思考问题。但在培训中,我学会了进行课堂教学评价和反思,并总结教学过程中的成功和失败,以此指导接下来的教学。这样的反思和评价,不仅可以及时了解学生的掌握程度,还可以引导教师更好地理解自己的教育方式和价值观。
第三段。
在培训过程中,我还进一步了解了多元化的教学方式和方法,如启发式教学、探究式教学和团队合作等。这些新的教学方式,不仅可以激发学生的学习兴趣和动机,使学生的思维更加灵活和多样化,而且有助于培养学生的创新思维能力和合作精神,这些都是传统的教育方式难以达到的。
第四段。
此次培训还意识到了教学资源的重要性和教学资源的扩展方式。教育与科技的紧密结合,给学生和教师带来了更多的机会和启发。教师可以利用多媒体等高科技手段进行教学,这样不仅可以更加生动形象地呈现教育内容,还可以提高学生的学习效率和主动性。此外,教育资源的共享方式也有助于更广泛地利用教育资源,使教育资源更加公平地分配。
第五段。
在本次培训中,我不仅学习了新的教育理论,也学习了新的教育方式和实际操作。这些知识和技能,应在以后的工作中进行实际应用。培训中,我们还要以客观和批判性的态度来思考自己的教育问题,探索新的教育方法,并最终提升自己的教学水平。这次培训,让我收获了很多,丰富了我的教育理论和实践,并为我教育工作的未来提供了新的思路和方向。我对未来的教学工作充满了热情和信心。
教师培训教育心得体会
通过这次培训,我对新课改有了进一步的认识。教学不是简单的“知识灌输”或是“知识移植”的过程,是学习主体(学生)和教育主体(教师),包括环境交互作用的过程,这种教学是一种学生主动参与的、尊重学生个性的、参与教学环境中的教学。
这次培训学习,我们分别听了二中唐添翼、一小盛智琴、二小彭丽红、以及李艳玲、龙新凤、郑艳飞等六位优秀教师的精彩授课。使我更进一步理解新课标的理念又学到了更多的教学方法。使我懂得了新课标应把“激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略,发展自主学习的能力和合作精神”放在首位。同时,要注重“口语交际”,培养学生的口语能力,使每一个学生都能开口说英语,达到学以致用的目的和增强学生的实践能力。
这次培训学习。除了学习理论知识之外,收获最大的还是在一小的那三节观摩课了。这三堂课,不论是教师还是学生都表演得十分精彩。课堂成为了学生发挥个性的天地,成为自我赏识的乐园了。学生学会了观察,学会了思考,课堂很活跃。这样在课堂上,让学生动脑、动手、动表情、把教室当作舞台让学生去表演。让学生在生动、形象、直观的情景下轻松、愉快地掌握所学的知识。
通过这次学习,我更深切的体会到“英语的工具性”的重要性。语言是一个载体,是一种工具。它的目的是交流。要想熟练的使用这个工具来达到交流的目的,它就应该是听说读写四项基本技能的综合,最后以“说”的形式呈现出来。要想实现这个目标,教师除了要提高自身的口语水平和专业素质外,更要转换在课堂上的角色。只有运用灵活多样的教学方法,才能充分调动学生学习的积极性,激发学生的知识潜能,改变“单调压抑”的课堂模式,向英语口语化的课堂迈进,向充分互动的课堂迈进。
在今后的日常教学生活中,我将会进一步向有经验的教师学习,努力提升自己,为英语教学迈向更高的层次而奋斗。
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培训教育的心得体会
今年10月14日——18日有幸参加了在____举办的生本教育研讨班,对郭思乐教授的生本教育有了更进一步的理解。如何让“生本”的理念深入到我们的课堂中去,是一个值得深思的问题,经过这次学习,在这里简单谈一下自己的一点体会。
生本教育的理想就是:找出一种教育方法,使教师因此可以少教,但是学生可以多学。“生本教育”就是让学生成为课堂真正的主人,老师仅仅是学生自主发展的指导者和引领者。
以前在我们的课堂上,往往是老师们在口若悬河、喋喋不休的讲个不停,学生们干巴巴的坐在那里听,只是在听老师讲,而他本身并没有真正参与到学习中来,即便是老师在课堂上设计了“小组合作”环节,但也只是“蜻蜓点水”,几分钟而已,学生学习的积极性可想而知。
在这种教学模式下,学生的主体性并没有真正体现出来。“生本教育”要求教师放弃讲解,而是抛出有价值的问题,让学生你一句,我一句的讨论,体现出学生是学习的主人。在课堂上给学生充足的空间,让孩子们自主交流、展示成果、互相质疑,在合作、交流、质疑中主动学习,获取知识和解决问题的能力,经过自己的'实践获得的知识,他们特别有成就感,自信心增强,在这种氛围中学习,孩子们很放松,他们得到了释放,在课堂上很放的开,对学习更加有兴趣了。
郭教授指出:“教育的本质--是(在教师帮助下的)儿童发展”。从这句话中可以看出郭教授对于教师这一角色的重新定位。教师的职责就是帮助,帮助的意义仅仅是激发和引导。郭教授引用苏霍姆林斯基的话说:“只有能够激发学生去自我教育的教育,才是真正的教育”。
“生本教育”思想,不是要求教师有超出专业要求多么高的知识水平,而是有指导学生、激发学生产生学习的动力,学会学习的方法的能力,教师的这种对学生学情的驾驭能力,是与老师在平时教学中不断积累经验,不断进行反思离不开的。
下了很长一段时间的决心要尝试上“生本课”,我最大的困惑就是不知道在课堂上该说些什么不该说些什么了,总感觉一节课的知识点应该由学生来生成,自己尽量少说,但是后来才知道,老师应该学会恰当的去引导学生、做小结,并不是什么都不说,要把握好一个度,这一点还需要在今后的课堂上继续努力学习。
通过看了几节生本教育观摩课,发现生本课上的孩子们都是自信的、快乐的,当学生从自己研究和探索中发现规律,找到解决问题的方法的时候,会令我感到非常的意外和喜悦。回来后在一股冲劲的驱使下上了几节生本课(不彻底的生本课),效果一般。
一些意料之中的问题表现的淋漓尽致:孩子们怎么这么不会合作?语言表达能力怎么这么欠缺?每次做总结时怎么总是说不在点子上,还那么啰嗦?实际上,他们的现状其实很正常。
因为在前期,我们并没有在课堂上有意识的去培养他们在这些方面的好习惯,现在,我们刚刚开始接触生本教育,作为老师都是新手,很多地方做的都不够,又何况是孩子们呢?但是,通过看他们的变化,发现他们在学习上冲劲十足,自主意识很强,慢慢的有了合作意识,更多的是学习上的创新意识,我深切的意识到,学生们的潜力是无穷无尽的。
通过学习生本教育,我知道了一个真正优秀的教师,你教的学生取得了让你满意的成绩,这不是完全的成功,成功的另一方面还要看你有没有让你的学生体验过你的教育给他带来的无穷快乐,你为学生素质的提高做了什么,你为学生今后的和谐发展提供了哪些帮助。
郭教授在《教育走向生本》所说:“快乐的感受是人更好学习的情感基础。快乐的日子使人聪明,使人产生心理的兴奋和生理的活跃。在兴奋中,他会获得最高的学习效率和最好的学习效果。”
在今后的教学中,我要继续学习生本教育理念,将生本教育深入开展下去。真正把学习的自主权还给学生,引导他们自己去探索,去发现,在反复验证的过程中学习知识,快乐的成长。使他们真正的成为学习的主人。自己也要学着做一个魅力老师,从而让自己的课堂更加有魅力!
培训教育的心得体会
4月1日至4月3日,我有幸赴平凉参加了由省市教育部门组织、上海普陀教育学院主办的为期3天的“网体”教育培训,这3天,紧张、充实而又快乐的,我感受了很多,也学到了很多,虽然时间很短,但是培训内容给了我教学上很大帮助,听了各位教授的理论指导,也观看了些教学实例,亲身体验了些活动,通过理论联系实际,使得我更深刻、更透彻的领会了专家所讲的内容。以下是我的些心得体会:
通过学习使我的思想有了个新的转变,作为位英语教师,必须具有渊博的英语知识,熟练的操作技能,良好的思维品质,在英语的探究过程中,教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的,也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上,而是成为学习共同体中的'成员,在问题面前教师和孩子们起寻找答案,在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。
通过观摩专家的教学技能、经验和感悟,我对英语课堂教学也有了个新的认识,英语课以语言为对象,强调以任务入手,放眼看周围世界,培养学生的英语能力,这个就是知识点。在教学总体目标上注意兴趣,体验成功和培养自信;在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率;在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展;在语言教学的目标上,注重培养语感和交际能力;在教学评价上,注重运用激励机制和多元评价。英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能,给英语教师指明的努力的方向,明确了作为名合格英语教师应具备的基本素质。
这次基础知识专业的培训对我来说,无疑是个莫大的收获。语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了个很大的促进。尤其是各位专家的语音课,由原来不知如何正确发音到现在基本标准,且较清楚地了解如何教学生的英语发音,真是大有收获。语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。通过专家教师的精心讲解,让我了解了如何较好的进行英语的听、说、读、写的教学,我们的英语教学法让学生有较沉重的压力,而不会感到学习的快乐,事实上每项能力的教学都可以教得非常有趣。优秀教师的做法让我很受启发。很多时候,我们的学生不愿开口说英语是因为没有安全的语言环境。强调词汇和语法知识使教师经常当众打断学生的发言,让学生觉得很尴尬,长此以往,学生就不愿当众用英语交流了。因而,要提高学生的听说能力,首先要给学生创造个安全的语言环境。在安全的语言环境,教师注重交流的内容而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错能力,学生在不断的交流中就能提高听说能力了。只有在不断的练习中,学生的口语能力才会不断的提高。
作为线教师,我知道了怎样的课才算是堂好课,不泛包括师生互动,学生主体等,但我觉得关键还有对教材的把握,通过培训,使我明白了,我要用教材教学生,而不是教教材,可以创造性地使用教材,围绕课标可删可增,另外要锻炼学生的实践能力,也就是听、说、读、写的能力,也就是说在课堂中,pairwork和groupwork部分不但要练,还要让每个学生都能参与其中,勇于张口,使课堂气氛活跃而有秩序,让学生都能找到自己的定位,真正喜欢上英语课堂。
作为线英语教师,通过这次培训感到肩上的担子更重了,非常感谢领导能给我这样次学习的机会,我会加倍努力,在以后的教育教学中勤于思考,善于分析,尽早成为名优秀的英语教师!
教师培训教育心得体会
近年来,我国教育事业飞速发展,教师培训教育也越来越受到重视。作为培训教育的一员,我深深体会到了参与其中的重要性和受益匪浅。在这篇文章中,我将围绕教师培训教育展开讨论,从个人经历出发,分享一些深刻的心得体会。
第一段:培训的重要性。
教师培训教育对于提高教师的教学水平具有重要的作用。每个时代的教育都有其独特的发展需求和挑战,教师培训教育可以及时传达最新的教育理念和教育方法,使教师能够跟上时代的步伐。此外,培训教育可以提供专业的教育知识和技能,让教师能够更好地应对教学中的各种问题。因此,不管是刚入职的新教师还是有一定经验的老教师,都应该积极参与培训教育,不断提高自己的教学能力。
第二段:培训经历的回顾。
作为一名教师,我曾经参加过多次培训,对我的教学生涯产生了深远的影响。其中一次培训是一个针对教师专业发展的研讨会,主要内容涉及教学研究和课堂评价。通过和其他教师的交流和学习,我了解到了许多新的教育观念和教学方法,这些知识对于我的教学产生了积极的影响。此外,还有一次关于素质教育的培训,这次培训让我意识到除了学术知识外,培养学生的综合素质同样重要。通过这些培训经历,我的教育观念得到了更新,教学质量也得到了提高。
第三段:培训的收获。
培训教育不仅帮助我了解了教育最新的发展动态,更重要的是,它让我从自身出发,反思和完善自己的教学方法。在培训环节中,我和其他教师进行了深入的交流,相互分享课堂教学的经验和教学案例,这让我受益良多。在这个过程中,我深刻认识到每个教师都有着自己独特的教学方式和风格,通过交流和学习,我可以吸取其他教师的优点并且加以运用,提高自己的教学效果。
第四段:培训的挑战和解决方案。
虽然教师培训教育带来了很多收获,但也面临着一些挑战。首先,培训的时间和安排并不总是符合个人的需求和接受能力。借助互联网的快速发展,可以提升培训教育的灵活性和实效性,例如通过网络直播和在线课堂等方式,让教师能够更加便捷地参与培训。另外,培训的内容需要适应不同教师的需要,可以结合教师的实际工作情况,针对性地提供知识和方法的培训内容。
第五段:未来的展望。
教师培训教育是一个长期的学习和进步过程,我希望未来能够有更多的机会参加各种类型的培训活动,并将这些知识和经验运用到我的教学中去。同时,我也期待能够参与与其他教师的交流和合作,共同进步,探索更好的教学方法和教育理念。只有不断学习和进步,我们才能更好地为学生提供优质的教育。
总结:
在这篇文章中,我分享了关于教师培训教育的心得体会。通过培训教育,我了解到了教育的最新发展动态,完善了自己的教学方法,提高了教育教学质量。同时,我也认识到培训教育面临的挑战,并提出了一些解决方案。未来,我将继续参与培训教育,与其他教师共同进步,为学生提供更好的教育。
培训教育的心得体会
通过网上学习《新课程培训—教师成长》,我感到长了许多见识,在工作中对我教学工作地有效开展有着极大的帮助。特别是在教师的教学智慧和裂稃智慧中我们学到了很多管理招数,也因此认识了许多在做得比较突出的老师。他们的教学、行政管理智让我校钦佩不已。如何吃透教材,超越教材,用教材教,而不是教教材教给引发了我深刻地思考。我们都曾听过一些教育教学的权威人士的讲座,回过头来,又因缺乏指导、和有效的解决教育教学过程当中生成的,一些好的做法无法开始实施。以前总是强调教师若是成长的三个因素:专家引领、同伴互助、校本教研。但是对于三者的作用在日常的教学体现得不很明显,对成长的促进作用,体会不是很深。相辅相成通过学习印证了三者的作用。通过这次学习鼓舞了大家,刻画要在教育教学的舞台上演绎自己精彩的生活。
通过学习,我深深地体会到教师不仅要有高素质,而且要有较佳地课程辨别力驾驭能力,要尽量做到“吃透”教材,超越教材,灵活地用教材教;还要有较强的资源觉悟,正如《教师成长》中提到的“如果教师在上课前,已经积累网络资源了丰富的课程资源,并围绕某个教学主题给中学生学生提供相关的材料,那么这样的教学在上课之前,就已经成功一半”。从中看到了课程资源开发的重要性和紧迫性。
通过学习,我无论是教育教学的价值观理念,还是具体的课堂操作能力,个人基本素养等等都有了明显的进步。教学思路灵活了,对自己的'教学也有了新的目标和方向:首先在课堂的设计上一定要力求新颖,讲求实效性,不能活动多多而没有实质以下内容;教师的语言要有亲和力,要和学生站在同一高度,甚至蹲下身来看家长,充分的尊重学生;教师的个人修养和素质也需要减低不断提高,要靠不断的带出知识,学习先进经验来作保证。另外,我也深刻地体会到反思的全面性。所以我认为要提高自身的业务素养,提高课堂教学低质量,就要不断反思。反思自己的教学行为,并认真地做好廖旺,便于今后教学时借鉴使用,也可以在此基础上不断完善。如:在课堂教学中,没有照看到学困生、合作学习没有达到实效、对学生的评价语不怎么恰当、没有及时解决学生的提问等,我会对这些问题或进行分析,并请教其他老师,为今后进一步的改进作充分的准备。
总之,要想在教育教学工作中有一番出色的表现,没有捷径,只有靠自己,一步一个脚印,实实在在地去讲课,去探索,去实践,去思考。
培训教育
培训教育是我近年来接触到的一个不断发展、快速多变的行业,因而我也积极参与其中,不断提升自我,在工作中获得了很多收获和成长。下面是我几年来在培训教育领域的体会和心得,希望能给正在这个领域探索的人提供一些启示和帮助。
一、注重学习和积累。
教育培训的关键是学习,而这种学习包括两个方面。首先,你需要具备专业的知识和技能,你可以通过阅读书籍、参加研讨会和培训课程、听专家讲解等方式来进行学习。其次,你需要不断地积累工作经验,从实践中不断总结、归纳,把它们运用到自己的工作中。只有这样,才能让你具备更加扎实的理论基础和技能,更加深入地了解行业变化和规律。
二、不断调整思路和方法。
教育培训行业是一个变化非常快的行业,这就要求我们不断地调整自己的思路和方法。在教学中,要根据不同的学生的学习能力和背景,采用不同的教学方法和手段。在课程设计中,要随时关注行业热点和新变化,不断更新自己的课程和教材。在教学过程中,要及时调整教学进度和重点,并通过各种方式与学生进行互动和交流,以便更好地传递知识和技能。
三、注重个人修养。
作为一名培训教师,个人修养同样非常重要。在现实中,我们经常会遇到不同的学生、不同的客户,这要求我们具备较高的社交能力和沟通技巧。长期以来,我注重个人修养的提升,通过读书、旅行、参加社交活动等方式,不断拓展自己的视野和人际交往能力,这在我的工作中也取得了显著的功效。
四、不断创新和探索。
在培训教育行业,创新和探索是必不可少的。我们不能仅仅满足于现有的课程和教材,而是要不断地探索和创新,寻求更有独特性和实用性的教学内容和方法。在这方面,我认为,与其他活动结合、与科技结合、与实际案例结合等方法,都是非常有效的方法,这些方法可以让学生更好地理解和运用所学知识和技能,在实践中发挥更好的作用。
五、坚持努力和不断提高。
最后,作为一名培训教师,我们应该坚持努力和不断提高自己。我们要有高度的自我要求和严格的工作态度,不断完善自己的教学方法和教学技能,充分发挥自己的潜力和能力,为学生的成功和成长作出贡献。同时,我们也要保持谦虚和开放的态度,接受挑战和批评,不断修正和改进自己,不断提高自己的教学水平和技能。
总而言之,教育培训是一个让人充满激情和挑战的领域。只有不断地学习、创新和提高,才能更好地适应行业变化和规律,更好地服务学生和客户,实现个人和行业的共同发展。
教师培训教育心得体会
近年来,教师培训教育日益受到重视。作为一名教师,我有幸参加了一次关于教师培训的研讨会,通过这次研讨会,我深切感受到了教师培训的重要性,同时也积累了一些宝贵的心得体会。
首先,教师培训是提高教师专业素养的有效途径。从事教师职业已有多年,我深知教师提高自身素质的重要性。在这次培训中,我学习到了许多与教育教学紧密相关的新知识与技能,特别是在教育理论和教学方法方面,获益匪浅。这些新知识的学习和运用不仅增强了我作为一个教育工作者的自信心,还提高了我的专业素养,使我能够更好地应对教学中的各种挑战,用更科学的方法指导学生。教师培训不仅让我获得了数不尽的知识,更重要的是提升了我的职业发展水平。
其次,教师培训有助于提高教师教学能力。研讨会中,专家学者们详细讲解了一系列先进的教育理论和实践经验,这给予了我很多新的启发和思考。他们向我们介绍了前沿的教育科技和教学资源,使我对如何更好地利用这些资源有了更深入的了解。在研讨会期间,我还有幸观摩了一些优秀的教学案例和课堂教学示范,这些实际的教学操作对我产生了极大的启发,使我重新审视和调整了我的教学方法。通过教师培训,我的教学策略和技巧得到了全面提升,使我能够更好地适应学生的学习需求,更加灵活地应对不同的教学场景。
再次,教师培训可以促进教师间的交流与合作。研讨会为大家提供了交流心得的机会,无论是与各地的教师还是与专家学者,我都积极与他们交流思想、分享教学经验。从他们身上我获得了很多宝贵的教学经验和指导意见。通过与其他教师的交流,我也了解到了一些其他学校和地区的优秀教学案例。这些交流和分享不仅开拓了我的教育视野,也启发了我在教学中的创新思维。同时,教师与教师之间的合作也变得更加紧密。通过互相讨论与研究,我们将教学中遇到的问题分享出来,共同探讨解决方案。这种合作与团队精神的培养将对提高教育质量起到积极的推动作用。
最后,教师培训让我对教育事业有了更深的思考。教师是社会的人才培养者,承载着培养未来的责任。在研讨会期间,我和其他在座的教师们共同思考了教育目标和使命,对教育工作的意义更加深入地认识到。在与专家学者的交流中,我了解到教师应注重培养学生的创造力和终身学习能力,让他们成为能够自主发展的人才。这让我深感教师的职责之重,也让我更加珍惜自己从事的这个伟大的教育事业。
总之,教师培训教育是提高教师专业水平和教学能力的有效途径。通过这次培训,我不仅学到了很多新知识和实用技能,更重要的是,对教育教学的认识和思考也得到了加深。我相信,通过不断参加教师培训,我将不断提升自己的综合素质和能力,为更好地发挥作为一名教师的作用努力奋斗。同时,我也愿意将自己所学所想所得与同事们分享,为教育事业贡献自己的力量。
培训教育
随着科技的发展和信息的普及,现在的时代需要我们具备更多的知识和技能,来适应不断变化的社会需求。因此,培训教育已经成为了当今社会的重要组成部分,许多人都通过培训教育来提升自己的能力和战斗力。作为一位参与过多次培训的人,我深刻体会到了培训教育的重要性。本文将从我的个人经历和感受出发,谈谈我对培训教育的一些心得和体会。
第二段:知识更新与自我提升。
培训教育可以帮助人们不断地更新自己的知识和技能,这有助于人们不断提高自己的能力和竞争力。例如,作为一名从事互联网行业的工作者,我发现这个行业变化非常快,每天都有新技术和新产品不断涌现。我们必须跟上这个行业的发展,保证自己始终拥有最新的知识和技能。通过参加相关的培训,我了解到了许多新技术,并且也尝试着将这些新技术应用到我的工作中,这让我更加自信和敏捷地处理工作中的问题。
第三段:扩展视野与拓宽思路。
培训教育还可以帮助我们扩展自己的视野和拓宽思路,这对我们在职场中的表现和个人成长非常有帮助。比如,在培训中,我们可以结交各行各业的人士,了解不同领域的知识和经验。这些人不仅能够帮助我们开拓自己的视野,还能够启发我们的思维。另外,培训中的学习氛围也可以让我们更加深入地思考问题,激发我们的创新潜力,这对我们未来的职场表现有着重要的促进作用。
第四段:提高职场竞争力。
参加培训教育还可以提高个人的职场竞争力。在一些岗位中,拥有相关的证书和培训经历常常会成为一个重要的加分项。例如,许多人都通过参加职业资格培训来获得相关证书,这些证书可以证明他们拥有一定的职业技能,并且有较高的专业素养。另外,对于一些高层次和专业化的岗位,拥有相关的学术科研成果和参加相关的学术会议等也可以提高个人的职场竞争力。
第五段:总结。
通过我的体验和感受,我认为培训教育的重要性是不可低估的。培训教育可以帮助我们不断更新自己的知识和技能,扩展视野和拓宽思路,并且提高个人的职场竞争力。在当今高速发展的社会中,如果不不断学习和进步,我们将很难与时俱进。因此,我希望每个人都能够珍惜培训教育的机会,不断提高自己的知识和技能,为自己的未来增添更多的自信和机会。
培训教育的心得体会
感谢学校领导能给我们这次外出学习的机会,我们是8月1日起程奔赴北京参加“人民教育家研究院——甘南县中小学班主任高级研修班”的培训,培训期间共聆听了9节讲座,给我们讲座的教师都是全国著名的教育专家和优秀的班主任。
这次培训学习给我的视觉冲击和心灵震撼是强大无比的。不得不感谢和钦佩教育局领导的魄力和高瞻远瞩,对我们这些在一线工作的班主任的信任和栽培,使得我们能够有机会进行这么一次封闭的、系统的、完整的专业理论课的学习。培训期间,我们听到了名家大师的声音,看到了知名院校的气势,领略了首都教育者的风采,学习了实用的教育教学技术,感受到了得天独厚的人文景观、震撼人心的历史遗产、深厚的文化底蕴,浓厚学术氛围的无穷魅力。我们的收获是沉甸甸的,激烈的思想碰撞、强烈的视觉冲击,让我们学会了思考,辨析,自我提示和主动践行;不同的学习体验,使我们学会了审视自己,反思过去,并在此基础上学会了甄别、吸纳、补充……对我们每个人而言,这次学习是一个立体塑造,整体构建,全面提升的过程。也因此而羞涩自己智慧的渺小,汗颜自己读书的缺乏。下面我们将从不同的方面就这次在北京的学习经过以及自己的一些心得感受汇报如下:
专家们虽然年龄不同、所讲内容不同,但是在他们的讲座中都渗透着两个字“尊重”。要尊重学生探究和认识周围世界的特点,勇于接纳孩子的错误,教育是干什么的?教育就是让学生尝试错误。试,有哪一个人不是在错误中成长的。工作中,我们所面对的是具有不同个性的孩子,所以不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,应给予他们更多的欣赏和尊重。
培训期间,我深深的被专家独特的人格魅力所感染,他们对事业的追求,对生活的诠释以及积极阳光的心态给了我深深的启迪。给我印象最深刻的是北京广渠门中学的“宏志班”班主任高金英老师,一个看起来很慈祥、很普通的老师,三个小时的讲座感觉特别短暂,她用诙谐生动、简洁易懂的语言,把做教师的真谛阐述的淋漓尽致。他讲的“潜下心来读书,静下心来育人”。告诉我们今天的教师需要一股静气,静下心来备每一堂课,静下心来批每一本作业,静下心来与每个孩子对话,静下心来读几本书,静下心来进行反思。面对浮躁的社会,我们教师必须拥有一股静气,静下心来受益的是学生,而最后受益的是我们教师。他的一句:把学生看做魔鬼,你会生活在地狱;把学生看做天使,你就生活在天堂中;真正体现了教师在对待学生上要调整好自己的心态。
任何人都离不开爱,有爱的地方就有温暖,有爱的地方就有阳光,每个人只有在爱的环境中才能体会爱。专家们的讲座都体现了他们从教期间对学生的博爱和对生活的热爱。让我印象最深的是朱洪秋老师用生动形象的事例向我们诠释了德育就是爱的教育,作为班主任要为孩子创设体验爱的平台,让学生在服务中、在体验中、在实践中真正的学会爱。
学习是短暂的,但专家们留下的宝贵的精神财富却在心中留下深深的烙印,通过本次培训我将重新审视自己的课堂,重新审视自己的班级管理,让每个孩子带着美好的理想从学校出发。
最后,让我用汪国真的名诗《热爱生命》来结束我的体会:
我不去想是否能够成功。
既然选择了远方。
便只顾风雨兼程。
我不去想身后会不会袭来寒风冷雨。
既然目标是地平线。
留给世界的只能是背影。
我不去想未来是平坦还是泥泞。
只要热爱生命。
一切,都在意料之中。
教师培训教育心得体会
教育是社会文明进步的基石,而教师则是教育事业的中坚力量。为了提高教师的专业素养和教育教学能力,培训教育一直是教育系统重要的组成部分。在我参加过的教师培训中,我积累了许多宝贵的经验和心得体会。
首先,教师培训教育让我意识到教育是一项持续发展的事业。随着社会的变革和发展,教育也在不断创新和改革。作为从业人员,我们需要不断地更新自己的知识和教学理念,以适应时代的需求。通过参加各种形式的培训,我接触到了前沿的教育理论和教学方法,开阔了眼界,拓宽了视野。我意识到只有不断学习和进步,才能更好地为学生的成长和发展提供支持和指导。
其次,教师培训教育让我认识到教师的专业素养对学生的影响有多大。在培训中,我学习到了提高自身素养的重要性。作为教师,我们不仅要有扎实的学科知识,还要具备教育心理学、教育方法学等方面的综合素养。只有了解学生的成长规律,掌握科学的教学方法,才能更好地引导学生,促进他们全面发展。通过培训,我深刻体会到,一个有素养、有修养的教师能够激发学生的学习兴趣,激发他们的潜能,帮助他们更好地实现自我价值。
再次,教师培训教育让我明白了教师是一个持续学习的过程。在培训中,我发现教师不仅要教书育人,还要不断学习和成长。我学到了教师专业发展规划的重要性,明确了自己在未来教育教学工作中的目标和方向。通过制定个人的教育发展计划,我可以有针对性地学习和提高自己的专业能力。我还结识了许多教育界的专家和同仁,通过交流和分享,增进了相互之间的合作和互通有无。我发现教师们可以通过持续学习和合作交流,不断提升自己的教学水平和专业素养。
最后,教师培训教育让我感受到了教师职业的幸福和使命感。在培训中,我意识到教师是一个充满挑战和成就感的职业。通过在教师培训中的学习和实践,我发现教学工作不仅给予我知识的传授和技能的培养,更重要的是让我从学生身上汲取到了勇气、坚持和奉献的力量。尽管工作中可能会面临种种困难和压力,但是只要看到学生在自己的帮助下进步,看到他们的成长和蜕变,这种成就感将足以让我们忘掉一切困难和疲惫。通过教师培训教育,我更加自豪地坚守教育事业的岗位,为学生的成长而努力。
总之,教师培训教育是教师成长的重要途径。通过培训,我意识到教育是一项持续发展的事业,教师的专业素养对学生的影响巨大,教师是一个持续学习的过程,教师的职业带来了幸福和使命感。我将坚持不懈地学习和提升自己,为教育事业贡献自己的力量。
教师培训教育心得体会
序:“教育不是注满一桶水,而是点燃一把火。教师不做蜡烛,做不锈钢的打火机。”
这是实行生本教育的荆志强老师ppt报告上的两句话。前半句是爱尔兰诗人叶芝说的。它深刻地诠释了教育和教师在新时代下的定位。而生本教育就是那把火,就是那不锈钢的打火机,就是教师的诗与远方。
20xx年4月8日,油田文体中心内人头攒动。来自南阳工区的千余名教师齐聚一堂,聆听了生本教育专家荆志强老师的讲座《做一个幸福的老师》。这是一个周六的下午,与会的教师冒着细雨纷纷至此,不能说没有抱怨,然而,荆老师的三个小时讲座时段内,没有人走来走去,手中手机也不时举起,只为拍摄荆老师的ppt上面的内容。会意的笑声和掌声不断响起。荆老师用自己高超的语言艺术,抑扬顿挫的语调,充沛的内在激情,牢牢把控住了全场老师的.心。我想,荆老师的课堂一定也是如此,他把学生的心都调到了一个波段,课堂上,思维的碰撞让每个孩子都觉得学习充满了无穷的趣味。这种趣味,不是假的热闹的生本课堂,是思维的乐趣,是一种智慧的享受。
荆老师主要讲了两个方面的内容。
一、老师理念的转变。
二、生本具体的做法。
具体来说,荆老师强调:开展生本教育的一个前提是先学后研。不仅要学进去,还要讲出来,更要写出来。
开展生本教育的四个主要过程。这个我们并不陌生。前置性作业,小组合作探究,学生上台展示,评价激励超越。这最后一项我们经常忽略。重要的其实是我们只知道了这些词,在实际操作的过程中走得是五花八门。为了生本而生本,为了前置而前置的现象非常普遍。荆老师说前置先学研究设计的原则要做到简单、根本、开放。知识点有学生自己梳理,形成问题串,由浅入深。尽力而为,自由选择。这一点在实际操作上是很难的。在前置性作业的设置上,作业设置成导学案的例子非常多。以为预习就是前置。还有一些前置性作业内容过难,学生望而生畏,体会不到学习的乐趣。至于小组合作探究,在实际上课,尤其是上公开课的时候,提前做好汇报准备,课堂上照本宣科,导致出现了荆老师所说的,“那个介绍苹果的同学生病请假没有来,所以没有人介绍苹果”这样的笑话。第三个环节学生上台展示,还有最后一个环节评价激励超越。这些环节很多时候流于形式,甚至因为没有科学的量化表造成很多孩子在具体的学习过程中,得不到应有的肯定。