学校是一个以学习为中心的地方，老师们倾注了大量心血，努力为我们传授知识。以下是一些学校总结的经典示范，希望能对你的写作提供一定的帮助。
一年级作文我们的学校
我们的校园是一个景色优美的地方，作为一年级学生，在这么美丽的学校生活，一定可以写出一篇优秀的。
作文。
来。下面小编为大家搜集整理有关我们的学校一年级作文，希望可以帮助到大家!
我的学校湛江市二十九小学是一座美丽的校园。
走进大门;最引人注目的是那宣传栏下面的几排迎春花，一朵朵红如烈火。
绕过宣传栏，就来到大厅;大厅是长方长形的，是由12根粗粗的大柱子支撑着。大厅的左边是同学们做的最新一期的科技报。大厅的右边是一幅松树图，上面还写着校长对同学们的。
寄语。
进入操场;站在操场中央。你的北面有一个像喜羊羊与灰太狼之中慢羊羊村长头上的"小豆芽”，你的南面是我们学习的地方：教学楼;你的东面是一个小型舞台，供我们表演;你的西面是一条石子路，石子路的开头是老师的会议室，尽头是我们比赛远近的水池。
我们校园的美景多的不可计数，仿佛每一个角落都有一个“快乐的小精灵”!
春天里校园十分美丽。有大树，有操场，有草地，有竹子，有落叶，尤其是那春天的落叶，都枯萎了。
春天，蒲公英开花了，桃花也开了，大树长出新的嫩芽，小草从尘土里勇敢的冲上来，小朋友也开始笑了。
夏天，太阳火辣辣的，洒的我们小朋友的皮肤很疼。小朋友们在操场上玩游戏，有的在玩丢手绢，有的在玩捉迷藏，有的在运动身体……快乐极了。
秋天，大树的叶子落了下来，好像一只只小蜜蜂，随风飘扬，美丽极了，竹子的叶子飘了起来。好像一颗非常大的草莓。
冬天，北风呼呼地吹，冻的小朋友们的手都发红了，大树没有了叶子，小鸟到南方去了，大雁也飞走了，青蛙也冬眠了，蛇也冬眠了。
我们的校园多姿多彩，真美丽，欢迎到我们的校园来参观。
我们的校园有平坦、宽敞的操场上有红色塑胶跑道、篮球架……平时我们在这里做操、跑步、跳高、踢毽子等等。这里给我们提供了体育锻炼的好场地。操场周围有一棵棵树，它们像一个个放哨的人。
校园里有三座高大的教学楼，明亮的窗户，雪白的墙壁，给我们提供了很好的学习文化知识的环境。同学们在教学楼里认真的上课，老师也专心的给大家讲课。中间的教学楼有实验室，我我们上科学课的时候可以到那里去上课，因为那里可以搞实验，是我们更明白。
我们的学校是多么美丽呀!我能在这样美丽的学校学习感到非常幸福。我一定好好学习，取得优异的成绩来回报祖国。
早晨，我们寄宿生从优美的音乐声中醒过来，做好事情之后，我们排着整齐的队伍慢慢地走进操场，这时，走读生也来到了学校。他们有的穿着裙子，有的穿了短衣短裤，有的穿了凉鞋，还有的穿了长衣长裤。我们向校园里粗壮的大树微笑，向树上的小鸟打招呼，向敬爱的老师敬礼。
“当当当……”音乐铃声响起了，上课了，同学们坐得笔直笔直的，睁着闪着智慧光芒的大眼睛，等待老师来上课。同学们大声朗读着课文。这时候，外面十分安静，小鸟不叫了，树枝不摇了，蝉也不动了，好像都在听同学们读课文。
下课了，同学们在操场上打篮球、跳绳、跑步、玩游戏。
这就是我们的小学——美丽的金砺实验小学。优美的音乐铃声，总是在上课和下课时响起。城堡般美丽的教学楼，天天陪伴着我们。
一年级语文我们的学校教学设计范文
学校是学生学习和生活的地方，学生一定会非常关注学校的每一处。课一开始，教师就组织学生交流认识的地方，有利于激发学生对学校生活的向往，调动学生学习的兴趣。以下是小编整理的一年级语文我们的学校教学设计，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
教学目标：
1、结合自身学校开展的各项活动，体会学校生活的快乐，以和学校与自身生长的关系。
2、通过观看学校的橱窗、展板、专栏、学校特色角等，感受学校文化的丰富内涵，在增强对学校的亲近感的同时，获得积极的人生启迪。
3、通过了解学校的发展变化和全校师生取得的各种成果，形成为学校感到骄傲自豪的情感，在潜移默化之中，让学生发生“我也要为校争光”的愿望。
4、初步了解一些我国不同地区、不同时期和不同类型的学校，以开阔学生的视野，增进对学校的认识和对未来学校的神往。
教学重点：
体会学校生活的快乐，以和学校与自身生长的关系。感受学校文化的丰富内涵，增强对学校的亲近感。
教学难点：
从学校文化中，获得积极的人生启迪，形成良好的学习态度，发生为校争光的愿望。
活动准备：
1、收集学校开展的各种活动的照片，学校的展板、专栏、文化墙、学校特色角等的照片，以和过去和现在本校校舍的照片或图片。
2、收集我国不同地区、不同时期和不同类型学校的照片。
教学过程：
(一)音乐引入。
1、播放歌曲《学校中的喜悦》。
2、提问：听了这首歌，你知道歌中的意思是什么吗?你们喜欢学校的生活吗?
(二)丰富多彩的学校生活。
1、看图片，了解学校开展了哪些活动。
2、说说自身参与学校活动的纪念品，回忆自身参与的学校活动，如入队时的照片，参与活动时的照片，竞赛中获的奖，春游时买的小纪念品，活动后写的日记，上课时画的图画，制作的美术作品。
3、讲一讲对自身印象最深的学校活动。
(三)学校文化探秘。
1、将学生实地了解到的本校的学。
校文化写成一个小报告。内容可以为“学校文化面面观”、“我最感兴趣的一角”、“我给学校文化的寄语”等几方面展开。
2、小组讨论，学校设计这样的学校文化的用意是什么。
3、“小小设计师”：以小组为单位，结合实际，动手设计学校文化环境，并交流一下自身的设计方案。
(四)我给学校写历史。
1、以小组为单位，调查、访问学校成立至今的历程，学校历年来取得的成果，优秀学生、模范教师的事例。
2、多种形式向全班同学汇报各组收集的资料。
3、大家谈谈自身调查后的感想，憧憬学校的未来可以是怎样的。
(五)学习研究活动。
1、给出研究课题：不同地区的学校;不同时期的学校;不同类型的学校。学生自由组合成三个学习小组，开展研究学习。
2、请学生分组依次上台进行汇报交流，介绍自身小组的研究课题。
3、教师分别对各组内容进行补充、讲解，生生之间、师生之间一起学生。
4、教师向学生介绍自身为了实现当教师的理想，曾经就读了哪些类型的学校。学生谈谈自身的家长或周围的人曾经上过哪些学校。
教学目标。
1听录音，在老师的指导下读准“午、书、电、脑、上、足”6个生字的字音，并能在语言环境中正确认读。
2能跟着录音或老师的范读，基本做到字字过目读课文。在跟读的基础上能独立或半独立地朗读课文。
3练习正确的写字姿势和执笔方法，巩固笔画“横”和“竖”，认识笔画“撇”，能在老师的指导下描写“午、上”
4通过参观校园，大致了解学校的“图书馆、美术室、电脑房、操场”等。
教学重点和难点。
1能在课文的语言环境中正确认读“午、书、电、脑、上、足”6个生字。
2能跟着录音或老师的范读，做到字字过目读课文。
3练习正确的写字姿势和执笔方法。
教学准备。
1、教师方面的准备：录音机、课文录音磁带、生字卡片。
2、学生方面的准备：参观学校的各场所。
教学过程。
一、启发谈话，揭示课题。
1组织学生交流：开学几天认识了学校的哪些地方?
(出示：音乐室、电脑房、实验室、图书馆、美术室、大队部、教师办公室)。
师点读、生跟读。
听老师读课题。谁来读读看?(指名读、齐读、跟读)。
说明：
学校是学生学习和生活的地方，学生一定会非常关注学校的每一处。课一开始，教师就组织学生交流认识的地方，有利于激发学生对学校生活的向往，调动学生学习的兴趣。在学生的交流期间，教师要注意培养学生仔细听的习惯，要学生尽量不重复别人的发言，鼓励学生在别人发言的基础上进行补充。
在学生交流知道的校园场所同时，出示各场所的名称，可以帮助学生认识和识记。
二听录音读课文识字。
1听课文录音，感知课文内容。
(1)第一遍听录音，边听边记：学校有哪些地方?
(2)再听录音，边听边记：小朋友想干什么。
2读课文。
(1)跟着录音里的老师轻声读课文。
(2)学生练习读课文。
a)指着书跟读。
b)自己练读。
c)指名读。
d)齐读。
3识记生字。
(1)找一找：调皮的字宝宝都躲在课文里了，请小朋友找一找，圈出来。
(2)认一认：(出示：午、书、电、脑、上、足)。
你认识他们吗?
你有什么好办法记住这些字宝宝?
你能给“电”找找朋友吗?
正音：书、上，注意是翘舌音。
说明：
本环节从三方面入手，第一是听录音整体感知课文，安排了两次：让学生初步了解课文主要内容，随后让学生反馈听到的内容。有意识培养学生良好的听的习惯，即边听边记的好习惯。
第二读课文，此环节教师多范读，让学生看着书跟着读，由于学生许多字不认识，不可能做到真正意义上的阅读，重在培养朗读兴趣，引导学生能字字过目地读，此时教师要关注基础较差的学生，帮助他们逐步养成良好的指读习惯。在学生听读的基础上，让学生尝试自己读读课文。
第三是识记生字，课文为识字设置了一个情境，课文中有许多字，鼓励学生自主识字，教师可以采用领读、开火车读等形式，在读中正音。同时，渗透拼音教学，如“上、书”的发音，注意让学生体会翘舌音的发音方法。学生开始识字时，会从汉字某些特征展开想象记忆汉字，逐步增加编顺口溜、做动作等记忆方法。每一位学生都有自己独特的记字方式，教师都要并加以鼓励和肯定，如有的学生会说到在什么地方看到过，教师的及时鼓励其实在无意中培养学生在生活中主动识字的意识和兴趣。
三、朗读课文，感受内容。
1小朋友，我们把字宝宝送回课文中去读一读。轻声读课文，要求把课文读正确。
2组织小组活动：和小伙伴合作读课文。
3朗读大比拼。
说明：
朗读课文一是为了让学生在具体语言环境中巩固识字，二是让学生感受对学校生活的喜爱。组织小组活动，让学生和小伙伴一起读课文，培养学生的合作意识，激发学生的读文兴趣。朗读大比拼活动，为学生创设展示的舞台，有利于进一步加强朗读的指导，调动学生朗读的积极性。
四、复习巩固，拓展延伸。
1叫号游戏。
(1号1号什么字?1号1号电电电……书书书是几号字?书书书是2号字)。
2争冠军游戏。
每一组选几名学生当猜字的选手，大家当裁判。老师指一字，哪名选手第一个读出，该组得一分。
3带领学生参观校园，，认一认“图书馆、美术室、电脑房、操场”
说明：
巩固识字以游戏为主，更能激发学生学习的热情，从而提高识字的效率。猜字游戏的设计让学生能反复多次地与生字见面，有极强的趣味性，学生的参与面广。带领学生参观校园，不仅让学生了解自己的学校，而且有意识地让学生认认，使学生体会语文书中能识字，自己的周围处处是识字的天地。
五、书写练习。
1做写字准备。(唱写字歌)。
2复习笔画“横”和“竖”。
3认识笔画“撇”，示范书写“午、上”
4学生练习描写。
说明：
本阶段写字教学重视激发学生写字的兴趣，在描摹过程中注重训练正确的执笔方法，端正写字姿势，引导学生逐步掌握基本的笔顺规律。教师要重视示范指导，在学生书写时，注意巡视，及时纠正学生错误的写字姿势。
教学目标：
1、结合自己学校开展的各项活动，体会学校生活的快乐，以及学校与自己成长的关系。
2、通过观看学校的橱窗等，充分感受校园文化的丰富内涵，增强对学校的亲近感，获得积极的人生启迪。
教学重点：
1、重点是通过回顾学校开展的各种活动，让学生体会学校生活的快乐，增强对学校的亲近感。
2、优美的校园环境，让学生充分感受到校园文化氛围，同时认识到学校与自己成长的密切关系。
教学难点：
学生在体会快乐的同时，领悟和感受校园文化的内涵，激发学生对学校的热爱之情。
教法学法：
本课以媒体演示、合作交流等活动为依托，促使学生主动参与活动。按“看——说——议”的环节进行自主学习。
教学流程：
1、以诗歌导入新课。
2、学生通过观看录像，感受到学校环境优美为学生的生活学习增添乐趣和生机。选择其他学校以前的旧貌形成对比，给学生心灵产生震撼。要珍惜这优越的条件，努力学习。
3、丰富多彩的学校活动。
4、再一次以诗歌结束全课。
一年级品德与生活《了解我们的学校》说课稿
行为习惯方面：会自己想办法探究影子的特点，主动完成活动。
情感态度方面：对影子的特点与光的联系产生浓厚兴趣，并且激发他们探究的_。
能力与方法方面：老师通过活动体验，教育学生课前能够主动观察影子，并且在别人的帮助下测量影子，发现他的一些特点。
教学重、难点。
激发学生寻找影子的兴趣并且想办法找出他的特点。
教学难点是发现探究影子与光的联系。
说教法。
设疑激趣。
情境创设。
问题探究。
活动体验。
说学法。
课前通过收集与影子有关的资料、填写影子早上、中午、傍晚变化的调查表;。
课中通过引导学生积极参与到汇报、讨论、交流、体验、设计等活动，
课后通过行为实践，全方位地关注学生情感的生发，能力的培养，让学生的良好行为和习惯在动态的体验过程中生成和发展。
教学过程。
第一环节：情境导入，发现影子。
第二环节：体验活动，找出影子。
活动一(找影子)形状。
活动二(做实验)长短、大小变化。
第三环节：利用影子特点，解决实际问题。
第四环节：和影子一起玩。
一年级品德与生活《了解我们的学校》说课稿
教学重点难点：知道我国的国名及国庆日。为自己是中国人而自豪。
课前准备：
1、师生共同搜集人们欢度国庆的图文资料，如阅兵式、文艺演出等。
2、开国大典的录像资料。
3、有关中国人民庆祝国庆的录相片。
课时安排：两课时。
第一课时。
本课内容：
1、通过各种图片、录像资料，感受人们欢度国庆的喜悦之情。
2、知道我国的国名和国庆日，为自己是中国人而自豪。
教学设计：
教学过程设计：
一、谈话引入课题。
2、教师引导：我们每个人都有自己的生日，我们的祖国妈妈也有自己的生日，这节课我们就来了解一下有关祖国妈妈生日的事情。
老师板书课题：祖国妈妈的生日。
二、介绍祖国及国庆节的由来。
1、教师介绍：祖国就是自己的国家，每个人都出生在一个国家里，而且他的祖祖辈辈都可能生活在这个国家。这个国家就是他的祖国。我们生长的这片土地养育了我们，就像我们的妈妈养育我们一样，所以，我们就亲切地称祖国为妈妈。
2、祖国妈妈的生日是哪一天呢?
指导学生观看开国大典的录像，说明：我们的祖国妈妈名叫中华人民共和国，她是在诞生的，从此，就成为她的生日，我们称之为国庆节。
三、庆祝国庆节。
2、以小组形式展示课前调查的图片、照片等资料，分别介绍不同地方的人们是如何庆祝国庆的。
3、观看十一庆典的录像。讨论：为什么大家会热烈庆祝这个日子?(简单举例建国五十年来所取得的重大成就，使学生们深深感受到中国人民的伟大，为自己是中国人而感到自豪。)。
四、小结：我们都热爱自己的妈妈，大家用各种各样的形式，庆祝祖国妈妈的生日，以此表达自己对祖国妈妈的热爱。我们小朋友用什么方式庆祝祖国妈妈的生日?今天，我们都回家好好想一想，下节课我们一起来做一做。
第二课时。
本课内容：以自己的方式(做唱跳写画)表达对祖国妈妈的热爱。
过程设计：
一、谈话：
二、我们为祖国妈妈祝贺生日。
1、想一想：国庆节时人们都用什么方式来为祖国妈妈庆祝生日?
2、说一说：你想用什么方式庆祝祖国妈妈的生日?
3、根据学生的特长，以小组为单位用各种形式庆祝祖国妈妈的生日。例如：做手工，画画，唱歌跳舞，诗朗诵，写书法作品等。
4、分组来展示各组。
三、小结：
在祖国妈妈生日这一天我们要表达对妈妈的爱，更重要的是要在平时努力学习，做个对祖国有用的好孩子，这是对祖国妈妈的报答。
小学一年级语文《我们的学校》教学教案
1、结合自己学校开展的各项活动，体会学校生活的快乐，、以及学校与自己成长的关系。
2、通过观看学校的橱窗等，充分感受校园文、化的丰富内涵，增强对学校的亲近感，获得积极的人生启迪。
1、重点是通过回顾学校开展的各种活动，让学生体会、学校生活的快乐，增强对学校的亲近感。
2、优美的校园环境，让学生充分感受到校园文化氛围，同时认识到学校、与自己成长的密切关系。
学生在体会快乐的同时，领悟和感受校园文化的内涵，激发学生、对学校的热爱之情。
本课以媒体演示、合作交流等活动为依托，促使学生主动参、与活动。按“看——说——议”的环节进行自主学习。
1、以诗歌导入新课。
2、学生通过观看录像，感受到学校环、境优美为学生的生活学习增添乐趣和生机。选择其他学校以前的旧貌形成对比，、给学生心灵产生震撼。要珍惜这优越的条件，努力学习。
3、丰富多彩的学校活动。
4、再一次以诗歌结束全课。
一年级品德与生活《了解我们的学校》说课稿
（一）教材的地位、特点和作用。
《品德与生活》教材是小学生的品德养成和社会性发展教育第一步，在整个小学教育阶段具有基础性地位。
教材的最大特点就是生活性、活动性、主体性和开放性。
一年级上学期《品德与生活》课教学把“熟悉学校环境，能利用学校中的设施解决自己的问题”作为幼小衔接阶段教学的第一要求。而《了解我们的学校》这一课就为学生尽快熟悉校园环境，熟悉学校生活提供了文本，为日后引导儿童在生活中发展，在发展中生活，作了铺垫。
（二）教学目标。
根据品德学科的特点，结合小学生的认知规律，我制定了以下教学目标：
1、喜欢学校，培养热爱校园的思想感情，增强作为小学生的自豪感。
2、感受学校，了解学校，体会上学是快乐有趣的事。
3、热爱学习，争做“今天我以冠华为荣，明天冠华以我为荣”的学生。
（三）教学重难点和设计理念。
本课的教学重点在于通过形式多样的活动加深对校园的认识，激发爱校之情。
而教学难点是让学生从情感体验内化成行为和习惯，争做“今天我以冠华为荣，明天冠华以我为荣”的学生。
围绕上述教学目标，本说课始终贯彻的设计理念是：“以学校资源为基础，主题景点为先导，自主活动为载体，情感体验为主线，行为内化为目标。”
二、说教法和学法。
（一）教法。
新课程要求老师应当成为学生开展学习生活的引领者，引导学生积极主动地投入到学习生活中来。
本课采用了游戏教学法和情景教学法。
1、游戏教学法。
教育心理学告诉我们，游戏活动是学生最喜爱的活动形式，本课我设计了“猜地点”、“拼一拼”的游戏活动，在游戏中培养了学生的合作意识，学生对校园也有了整体的认知。
2、情景教学法。
根据低年级学生的年龄特点以及学校的教育资源，充分利用狮岭镇皮革皮具文化、盘古文化教学资源创设教学情景，不仅使学生了解学校的特色，而且使学生的情感体验更为直接，更为形象。
（二）学法。
新课程倡导学生主导参与，乐于探究，重视培养学生交流与合作的能力，因此，我采用了如下学法：
1、小组合作学习法。
合作学习给全体学生提供了可参与学习的机会，有助于培养学生的合作精神与参与竞争意识，有助于发展学生的交往与合作能力。
2、表演展示学习法。
《品德与生活》课程强调的是寓教于乐。因而，在教学本课时，通过展示他们的作品、情景模拟的表演，让学生在活动中体验，在活动中感悟。
三、说教学过程及设计意图。
遵照品德学科的有效教学模式：“感知——悟理——习得——践行”，我设计了以下三个教学环节。
第一个教学环节是：分享喜悦，激发兴趣。
在上课一开始我就玩“猜猜这是哪”的游戏，把学生最熟悉的教室首先展现在他们眼前。接着，从教室慢慢扩大到其它专用场室。（综合楼、电教室、电脑室、美术室、劳技室、实验室、体育室、图书室、音乐室、舞蹈室、科学探究室、队部室、心理辅导室、医务室。）让学生熟悉这些场室的地点以及功能，方便学生的学习和生活，并建立起对自己所在学校的'归属感和自豪感。接着，小导游介绍学校的活动场所，（凉亭、宣传栏、大厅、长廊、儿童乐园、操场）课堂气氛十分活跃。我随机引出：“校园设施真多，环境真美，是学习活动的好场所”。
第二个教学环节是：结合校情，了解学校。
结合校情，我利用学校皮具皮革、盘古文化的资源，有机地整合课程资源。
“拼一拼”：结合爸爸妈妈职业，用从家里带来的皮料拼校徽，孩子们在小组合作中，边拼边把发现告诉老师。他们发现校徽的颜色很漂亮；还发现了校徽的图案像一只小鹰。有的学生还说校徽的红色象征积极拼搏的热情，蓝色象征知识的海洋。老师告诉学生：校徽是一只振翅高飞的鹰，比喻学校在腾飞，比喻学生在学海无涯的天空飞翔，在自由的天空寻找各自的理想。我们就像祖国的小鹰，我们要成为一名在知识的海洋里积极拼搏的学生。听着他们的发现，我不禁有所感触：游戏是孩子最喜爱的活动，孩子热爱家乡、热爱学校、以父母为荣的情感也是在活动中油然而生的。
“听一听”：“爱听美妙的故事是儿童的天性”。我充分利用盘古文化的资源，让孩子耳濡目染。通过听盘古开天辟地的故事，让他们在内心形成榜样效应。
第三个教学环节是：交流汇报，我爱我校。
本环节我设计了两个内容：
（一）我们的校园设施真多，环境真美，是学习活动的好场所。在这么美，这么先进的学校读书，我们该怎么做呢？引导学生要热爱学习、要讲文明、讲卫生，树立学生的环保意识。
生活是学习的沃土，
活动是体验的载体。
让我们一起追求——寓教于乐，活化教学，润物无声。
我们的学校一年级作文
我们学校是一个美丽又丰富的知识海洋，更是一所快乐而又温馨的大家庭。下面小编为大家搜集整理有关我们的学校一年级。
作文。
希望可以帮助到大家!
我们的学校坐落在九华镇华生路北侧，是一所美丽的学校。
走近校园，可以看见一块巨大的黑色方石上嵌着“如皋市九华小学”这七个金光闪闪的大字。校门口传达室里面的保安人员掌管着伸缩自如的电动门，如果你有什么物品需要让他们转交给学校里的学生或老师，他们一定会让你满意的。
从大门进去就是学校的主干道。顺着主干道往前走，可以看见主干道两侧有几个小花坛，虽说是秋天，但花坛里仍绿色一片，充满生机。主干道东侧是我们学校的教学区，西侧是大操场和行政楼，主干道的尽头是餐厅，而餐厅后面则是篮球场。
我最喜欢的要数操场了。我们经常在棕色的橡皮跑道上奔跑，因为它既没有水泥地那么硬，也没有海绵那么软。棕色的橡皮跑道把一大块绿油油的草坪围得严严实实，一股小草的清香扑鼻而来，我们时常躺在上面打几个滚儿，尽情享受绿色地毯的柔和温暖，这是多么惬意的事呀!
俗话说得好：“民以食为天。”学校的崇俭楼可以同时容纳20xx多名学生，上下两个餐厅的扶手和桌椅都是用不锈钢材料做成的。餐厅的墙壁上写着：“文明是习惯，健康是根本，饮食是文化，节俭是美德。”是呀，文明、健康、饮食、节俭是中华民族的传统美德，我们应该一代一代地把这种美德传承下去并发扬光大。
这就是我们美丽的校园，它是我们学习的圣殿，是我们快乐成长的乐园。
我们的学校位于鼎山之畔，长江之滨，是我们学习和成长的乐园。
如果你问我，我最喜欢学校的哪个地方，我会毫不犹豫地说金色年华。六株幼苗象征着六个年级，代表着我们一天天茁壮成长。在它的下边有个池塘，池塘里有睡莲花，睡莲花有粉色的，有紫色的，还有白色的……池塘里还有可爱的小金鱼呢!它们有的在捉迷藏，有的在睡觉，有的在晒太阳，还有的顽皮地吐个泡泡，就像在跟你打招呼呢!说到我们学校的树木，我最喜欢黄桷树了!你别看它长的慢，可它却能结出果实呢。春天，树木都抽出了新的枝叶，可黄桷树呢?却还是光秃秃的，一点也不着急。过了好长一段时间，黄桷树才慢条斯理地长了绿叶，如果你仔细观察的话，会发现黄桷树掉下了可以吃的芽孢，有黄的、红的，你可千万别吃红的，可能会酸掉你的牙。每到这时，我和同学们都会去捡着黄的吃，刚入口时会有点酸，可是吃着吃着就甜了。
我们学校的建筑可有趣了，因为它们是以数字命名的，有一德楼、二月楼、三元楼、四海楼、五方楼、六和堂、八骏馆、九鼎楼、十全楼。一德楼、二月楼、三元楼都是同学们学习的乐园。早晨你一走进校园，就会听到同学们的琅琅书声。我们的教室就在三元楼，上课了，同学们就像喜鹊一样飞进教室。下课了，同学们又欢呼雀跃地飞了出去。每个学校都有操场，我们的学校也不例外。我们的操场大大的，地面软软的，塑胶草地把操场装饰得格外美丽。同学们在红白相间的跑道上奔跑，就像一匹匹骏马在一望无际的草原上奔驰。
我们的学校真是一个美丽的大花园，我爱我们的学校。
我们的学校坐落在风景优美的缙云山下，碧波荡漾的嘉陵江畔。我们的学校是百年老校，是北碚区唯一一所双语实验学校。
春天，传达室屋顶上的三角梅开得正旺呢!你瞧，它那细长细长的藤蔓垂下来，好像雄伟壮观的瀑布飞泻而下，那一片片嫩绿的叶子像一个个活泼可爱的小朋友在玩捉迷藏呢。那一朵朵紫红紫红的花儿，一串串层层叠叠的，把枝条儿越压越弯，它好像一个个小巧玲珑的铃铛在演奏乐曲，又像一朵朵彩云飘落人间，在向我们炫耀着它那艳丽的身姿。花坛里的木槿光秃秃的身子上长出了绿油油的叶子。毛叶丁香也钻出了黄豆大小的花苞，像茉莉，有指甲那样大，星星点点的，一簇簇藏在枝叶间。海桐被园丁叔叔修剪成了球形，走近一闻，那阵阵香气扑鼻而来，会把你醉倒。你看，乒乓球台旁边的小叶榕上还有小鸟在选址筑巢呢。啊，春日的校园充满了一片生机。
夏天，乒乓球台旁边的小叶榕高大而挺拔，长得枝繁叶茂，葱葱茏茏的叶子，一簇堆在另一簇上面，好像一位位绿衣少女手挽着手，肩并着肩，形成了一个巨大的屏障，不留一点缝隙，阳光只能一个个小小的光斑，同学们仍然能够尽情地玩耍。
秋天，桂花树长出了淡黄淡黄的小花，闻起来芬芳扑鼻，显得那么素雅，那么大方，一簇簇藏在枝叶间，会使你陶醉。
冬天，花坛里的小叶榕、海桐、桂花树不畏严寒，显得更苍翠了。同学们，也不怕寒冷，清脆的下课铃声刚刚响起，大家就像出笼的鸟儿飞出了教室，有的跑步，有得玩游戏，有的跳绳……同学们的喧闹声赶走了冬日的寒冷。
能在这个学校学习，我感到十分自豪。
小学一年级语文《我们的学校》教学教案
1、结合自身学校开展的各项活动，体会学校生活的快乐，以和学校与自身生长的关系。
2、通过观看学校的橱窗、展板、专栏、学校特色角等，感受学校文化的丰富内涵，在增强对学校的亲近感的同时，获得积极的人生启迪。
3、通过了解学校的发展变化和全校师生取得的各种成果，形成为学校感到骄傲自豪的情感，在潜移默化之中，让学生发生“我也要为校争光”的愿望。
4、初步了解一些我国不同地区、不同时期和不同类型的学校，以开阔学生的视野，增进对学校的认识和对未来学校的神往。
体会学校生活的快乐，以和学校与自身生长的关系。感受学校文化的丰富内涵，增强对学校的亲近感。
从学校文化中，获得积极的人生启迪，形成良好的学习态度，发生为校争光的愿望。
1、收集学校开展的各种活动的照片，学校的展板、专栏、文化墙、学校特色角等的照片，以和过去和现在本校校舍的照片或图片。
2、收集我国不同地区、不同时期和不同类型学校的照片。
(一)音乐引入。
1、播放歌曲《学校中的喜悦》。
2、提问：听了这首歌，你知道歌中的意思是什么吗?你们喜欢学校的生活吗?
(二)丰富多彩的学校生活。
1、看图片，了解学校开展了哪些活动。
2、说说自身参与学校活动的纪念品，回忆自身参与的学校活动，如入队时的照片，参与活动时的照片，竞赛中获的奖，春游时买的小纪念品，活动后写的日记，上课时画的图画，制作的美术作品。
3、讲一讲对自身印象最深的学校活动。
(三)学校文化探秘。
1、将学生实地了解到的本校的学校文化写成一个小报告。内容可以为“学校文化面面观”、“我最感兴趣的一角”、“我给学校文化的寄语”等几方面展开。
2、小组讨论，学校设计这样的学校文化的用意是什么。
3、“小小设计师”：以小组为单位，结合实际，动手设计学校文化环境，并交流一下自身的设计方案。
(四)我给学校写历史。
1、以小组为单位，调查、访问学校成立至今的历程，学校历年来取得的成果，优秀学生、模范教师的事例。
2、多种形式向全班同学汇报各组收集的资料。
3、大家谈谈自身调查后的感想，憧憬学校的未来可以是怎样的。
(五)学习研究活动。
1、给出研究课题：不同地区的学校;不同时期的学校;不同类型的学校。学生自由组合成三个学习小组，开展研究学习。
2、请学生分组依次上台进行汇报交流，介绍自身小组的研究课题。
3、教师分别对各组内容进行补充、讲解，生生之间、师生之间一起学生。
4、教师向学生介绍自身为了实现当教师的`理想，曾经就读了哪些类型的学校。学生谈谈自身的家长或周围的人曾经上过哪些学校。
小学一年级语文《我们的学校》教学教案
教学目标：
1、结合自己学校开展的各项活动，体会学校生活的快乐，、以及学校与自己成长的关系。
2、通过观看学校的橱窗等，充分感受校园文、化的丰富内涵，增强对学校的亲近感，获得积极的人生启迪。
教学重点：
1、重点是通过回顾学校开展的各种活动，让学生体会、学校生活的快乐，增强对学校的亲近感。
2、优美的校园环境，让学生充分感受到校园文化氛围，同时认识到学校、与自己成长的密切关系。
教学难点：
学生在体会快乐的同时，领悟和感受校园文化的内涵，激发学生、对学校的热爱之情。
教法学法：
本课以媒体演示、合作交流等活动为依托，促使学生主动参、与活动。按“看——说——议”的环节进行自主学习。
教学流程：
1、以诗歌导入新课。
2、学生通过观看录像，感受到学校环、境优美为学生的生活学习增添乐趣和生机。选择其他学校以前的旧貌形成对比，、给学生心灵产生震撼。要珍惜这优越的条件，努力学习。
3、丰富多彩的学校活动。
4、再一次以诗歌结束全课。
我们一家人一年级作文
从前有个姑娘的名字叫小红。小红有个邻居——一个老奶奶。她是个苗族奶奶，她的亲人都先后去世了。小红是汉族人，她爸爸妈妈每天都会抽空去帮老奶奶干点活。这天，爸爸妈妈要出远门，就让小红去帮老奶奶。小红来到老奶奶家，发现角落里有一盆没洗的衣服，于是便洗起衣服来。她把衣服搓了又搓，又用肥皂把衣服擦了一遍，还用手又搓了一遍......直到洗的干干净净才停下。这时老奶奶在睡觉，她听见外面的声音，便起来看：“是小红她爸爸吗?”当她看见小红冻红的两只小手时，感动极了，说：“谢谢你!
“不用谢，我下次还来!”小红说。老奶奶开心极了，她一边搂着小红，一边用脸贴住她的耳朵。她们不是一家人，胜似一家人!
一年级我们的教室教案
1、体会小作者对良好学习环境的喜爱，懂得要珍惜今天幸福的学习生活。
2、学会本课的8个生字，理解“宽敞、崭新、优秀、苗圃”等词语的意思。
3、能从课文中找出打比方的句子，并理解它们的意思。能用“又……又……”造句。
4、初步知道按方位顺序写的段的特征，认识方位词，了解读懂按方位顺序写的一段话的方法。
5、能有感情地朗读课文。
6、能按方位顺序介绍自己教室的某一地方。
学会按方位顺序介绍自己教室的某一地方。
理解句子“大黑板就像一方土地，老师带我们在这里播撒着希望的种子。”
配套课件。
1课时。
1、学习生字新词。
2、学习课文第1、2自然段。
一、揭题。
二、反馈课前预习情况。
1、用自己的话说说初读课文后对“我们的教室”的了解。
2、交流字词自学情况。
（1）说说自己学会了哪些生字？读、记这些字要注意什么？
着重正音：敞崭。
重点分析：敞、崭、喇、圃。
（2）你是怎么理解这些词语的意思的？
宽敞、优秀、苗圃、栏目。
（3）当堂听写生字，校正后请学生将写错的字上黑板订正，再强调。
3、通读课文。
给尽量多的.学生读的机会。
及时纠错。
难读的几个长句重点跟读。
三、学习第1自然段。
1、读“我们的教室又宽敞又明亮”，理解“宽敞”，找找近义词。
2、这句话总的写出了教室的什么？
3、带着自己对这句话的理解再读读这句话。
四、学习第2自然段。
1、自读这一段，说说你了解了什么？
2、交流。
这一段写了教室中间（方位词，明白是什么方位）的课桌椅。（板书：教室中间，课桌椅）。
“教室里最多的要数课桌椅啦！”这一句把第一段和第二段很自然地连起来了。这样的句子叫过渡句。
积累好词：崭新（反义词：陈旧）。
整整齐齐、闪闪发亮（写出了教室的“明亮”）。
4、用自己喜欢的语调读读这段话。
五、巩固练习。
1、抄写生字。
2、完成课堂作业本（1）中的第1、3题。
我们的宣言心得体会一年级
我们一年级的孩子们，最近学习了一篇叫做《我们的宣言》的文章。这篇文章让我们深刻地认识到了什么是宣言，以及它对我们人生的重要性。接下来，我将分享我们从这篇文章中得到的一些心得体会。
第二段：宣言的意义。
在学习《我们的宣言》的过程中，我们渐渐明白了宣言的意义。我们知道，宣言是一种立场、态度、信仰的表达。想要实现自己的梦想，必须要有远大的目标，同时也要有一颗坚定的信念。而在这个信念的支撑下，我们才能坚持不懈地追求梦想。
第三段：宣言的价值。
宣言的价值也是我们学习这篇文章时所领悟到的。宣言能够帮助我们形成决心和意志，使我们在人生的道路上拥有更为明确的方向和更为坚定的信心。同时，宣言也可以启发我们反思自己的缺点和不足之处，激励我们自我改进。
第四段：宣言的实践。
了解宣言的意义和价值固然重要，但更为重要的是我们要将这些意义和价值付诸实践。在这个过程中，我们学会了制定自己的宣言，并在生活中不断完善和实践它。我们相信，通过这种方式，我们能够改善自己，让自己变得更加优秀和出色。
第五段：结语。
总之，通过学习《我们的宣言》，我们深刻认识到了宣言的意义和价值，同时也学会了在实践中不断完善自己。我们相信，在未来的学习和生活中，我们将时刻牢记宣言的作用，不断完善自己，不断追求更加美好的人生。
我们的课堂作文一年级
今天刘老师给我们出了一道脑筋急弯“一个金鱼缸里原来有10条金鱼，少了3条，还有几条?”
于是，我神气十足地说出了自己的第三种思路：那死了三条可能是其它鱼的朋友，剩下的鱼见自己最要好的朋友都死了，所以也不想活了，因此，鱼缸里就只剩0条鱼了。刘老师立刻把我的答案写在黑板上。
之后，罗玉康又说：“还有10条，因为上面只说少了3条，并没有说少了3条什么鱼。”张瑞夫也向大家公开了他的思路：“还有1条，少了的那3条是大鱼吃了的。然后大鱼又把剩下的鱼全吃了，所以只剩下那条大鱼了。”大家也纷纷说出了自己的答案，不过我还是认为我的答案是最好的。
这堂课真是有趣，我从中知道了：同一个问题从不同的角度去思考，得出的结论也不一样。
我们的宣言心得体会一年级
一年级的孩子们，也对于学校、班级的宣言有着自己的体会和心得。在这段时间里，用五段式文章分享一下一年级的孩子们对于“我们的宣言”这一主题的看法和感受。
在一年级开始上学后，我们就学到了我们班的宣言——“勇敢、自信、团结、友爱，爱劳动，爱学习”。我们的宣言是班级凝聚力的源泉，它不仅仅是一句话，更是我们班级各项活动的指南和方向。
第二段：勇敢和自信。
学习了勇敢和自信后，我们在学习和生活中有了更多的勇气和自信。我们不再害怕说出自己的想法，不再害怕犯错误，敢于面对困难，敢于尝试新事物。我们班的宣言让我们更加勇敢与自信，成为了一个开朗、自信的人。
第三段：团结和友爱。
在学习时，团结和友爱也是非常重要的。当我们遇到难题、困难时，互帮互助、相互鼓励便是团结和友爱的体现。在与同学相处时，我们更加关注别人的需要和情感，互相宽容接纳，建立了友谊，过着快乐、和谐的生活。
第四段：爱劳动和爱学习。
爱劳动和爱学习是造就我们未来的关键。通过班级学习活动，我们了解到了学习和劳动的重要性，并在班级、家庭和社会活动中努力学习知识，了解了工作的奉献和责任。
第五段：总结。
我们一年级的孩子们在掌握了班级宣言后，更加明确了自己的责任、使命和目标，丰富了自己的心智，增长了信心和勇气。这样的宣言是引导我们成长的优秀品质，为我们的成长长路打下了坚实的基础。我们定会践行我们的宣言，不断进取，成为更好的自己。
我们的课堂作文一年级
在一个宁静的教室里，突然一个震耳的声音打破了这个宁静，哦！我们专业班原来正在举行“掰手腕”比赛。
只听余老师说：“来，左边为张三队，右边为李四队，张三队队员是a，李四队队员是b。”
老师又说：“张三、李四队来各推荐一名队员，”突然有好几名同学都不约而同的把手举了起来，老师从中挑选了两名队员，“好，两位选手正式登场，比赛马上就要开始了，首先由a队员说口号做动作。”只见a队员长的瘦瘦的，脸和手有点黑，b队员手一伸再一蜷，肌肉都鼓出来了，他又用手捋一下头发说：“看你这么瘦小，退下去吧！”a同学们不甘示弱地说：“那可不一定。”
说着两个同学把手放到桌子上，握在一起，只听老师一声令下：“开始！”只见那两只手来回用劲，血管都明显突出了出来，a同学身子向右斜，脚紧紧地蹬住地面，b同学手一用力，a同学的手向右大概歪了45°，a同学拼命向左掰，最后b同学再猛一用力a同学的手倒下了，“第一回合b同学胜！”只听老师宣布，接着老师说：“第二回合开始！”这次两只手死死地抓住，b同学用力用力再用力，把a同学的手掰到了35°a同学的手青筋暴露，最后坚持了好久时间到谁也没胜。剩下的同学都自动组成了啦啦队分别为他们助威加油，老师鼓励他们说：“无论胜败都一定要坚持到底。”紧接着进行第三回合，a、b同学两手再次紧紧握住，两只脚好像更牢的粘住地面，b同学手一用力，a同学的身子一扭，顶住了这一击，b同学再次用了全身的力气，一下子把a同学给击败了！“b同学胜出！”老师最后宣布。
从这次比赛中，我知道了坚持就一定能胜利或成功！
一年级我们是一家人作文
“四川汶川7.8级地震波及几乎全国各地，据预测遇难人数约有5万人……”
电视上反复播着波折汶川地震情况，这句话也在我耳中反反复复。泪，落……。
无法想像。泪，又一次落下……。
又是那一刻，全世界人民都为灾区捐款、捐物，一份份温暖在灾难降临之时也到达了。当学校教学楼倒塌时，老师用自己的身躯护着孩子们，以为位父母宁愿放了自己的生命也要保护好孩子，这是灾区自己对自己的温暖!那一刻温暖虽然短暂，也许就是用生命铸就的!
在捐款仪式上，有一张张大面值人民币，更多的是一张张角票，一枚枚硬币，那一位位可爱的小朋友将自己的储钱罐里的苦心攒来的钱捐了，他们没有想更多的，他们的泪寄托在了一张张角票上，他们是纯真的。那里还有一位位残疾人的身影，年迈的老人也来捐钱，他们说“我们都是炎黄子孙，都是中国人!”
世界各国也都纷纷举行了向灾区捐款、捐物仪式，就连以往敌视中国的德国、美国、日本也捐了款，他们能放下仇恨，我们作为中华子孙向他们说一声“谢谢”。我这才明白世界就像一个大家庭，偶尔会闹一些矛盾，但在危难时刻，仍能显出真情!
有一句话是这样说的“我不知道您是谁，但我知道您为了谁”，是的，不管发生多大的灾难，有了我们，都一定会消灭灾难，我们是一家人!
眼眶又模糊了!
总理亲临救灾第一线，慰问灾民，在瓦砾堆中，他受伤了，作为一位老人在灾区里熬了几天几夜，到处和工作人员察看灾情，他虽然老了，66岁的身躯已经不再挺拔了，但他依旧是人民心中的好总理，记得那一次，他哭了，主持人也哭了，整个中国都哭了，泪水一次又一次地涌出!
有一些人，他们很可爱，很坚强，他们不能被人遗忘，他们保家卫国，他们抢险救灾，他们是解放军。冒着随时都可能发生的余震，他们带着全世界人民的期望救出了一名名受灾者，他们为能救出一个人而欢呼，他们最大的愿望是被埋者能够活着，他们是中华民族的脊梁，他们是伟大的!
四川汶川大地震是一场灾难，是一次对中国人民的考验，对人类的考验，我们不能选择灾难，但是我们能够选择面对灾难的态度。我们手拉手，心连心，我们为灾区人民祈祷，为灾区人民哭泣!
在这个人世间，我们互不相识，但在灾难面前，我们能伸出手，流下泪，灾难强大，但我们人类更强大，既然生于一个时代，就是一家人了，我们不会丢下一位家庭成员，我们是一家人!
我们的宣言心得体会一年级
一年级的学生们在学校新学期里学习了宣言的重要性，理解了一个团队需要什么，需要怎样的力量，宣言就是指导力量的来源之一。在这个过程中，我们的宣言也不断被完善和提高，在实践中得到了锻炼和体验。接下来，我们将分五个方面，分享我们在宣言中的所思所感。
第一，宣言让我们团结一心。在宣言制定的过程中，大家齐心协力，共同制定宣言内容。大家一起讨论，一起找出问题，然后一起想办法解决。每一位同学都有权利畅所欲言，也都能获得充分的尊重。在这个过程中，一个不紧跟大家的人，可能就会在决策上被割裂出来，所以大家必须紧紧团结在一起，共同参与到宣言的策划和实施中。
第二，宣言让我们不断提高自己。在宣言中，我们讲了很多学习、生活上的要求，以及应该做或避免的事项。我们每人都针对这些要求作出努力，不断提高自己的素质和能力。比如，我们班要求时刻保持卫生，大家纷纷加入到了打扫卫生的队伍中，亲手清理了自己所在的一块区域。结果发现，在我们班的宿舍楼，几乎没人比我们的卫生情况更好。这无疑也因为大家意识到了一个集体需要的描绘，而我们也得到了许多实际的切身体验。
第三，宣言让我们更加自律。我们常说，谁的口袋里没有一些圆形硬币？但是，如果没有一个宣言来表明自己的要求，那么大家或许就会忘记，或者懒得去做某些事情，我们无时无刻的都在调整着自己的行程，认真的检查自己，这需要有突出的毅力和后劲。而在宣言的带领下，我们学会了保持自律，继续努力坚持，不懈改善和提高自己的能力。
第四、宣言让我们更加关心他人。在整个宣言的制定过程中，倾听和讨论是必须的，每一个同学都有机会说话，有机会推行自己的想法。我们也从中理解到了班级中其他成员的关心，让我们更加真正地理解和关心他人。比如，有一次，我在学校里掉了钱包，被同学捡到，还帮我加油站报警处理，好心的同学们会想时间把钱包还给我，所以我很感激他们对我的贴心关照。
第五、宣言让我们更加自信。我们在制定宣言时，需要自己提出很多的建议和意见。这让我们认识到我们有自己的想法和解决方法，在这个过程中大家也会不断提高自己，自己也会获得无限的自信。而且，完成任务后他们也满满的自信，他们明白自己做的是正确的，就算外界有意见或者有误解，只要自己认为是正确的，就可以坚定自己的信念继续走下去。
总而言之，我们的宣言让我们更懂得相互关心，更加自律、更加自信、更有组织感。而且我们也相信，在我们的不断努力和常识实践中，我们的宣言会变得越来越完美，承载着我们团队凝聚力和力量的源泉。
一年级我们是一家人作文
我的家是一个幸福的三口之家，爸爸妈妈是一名小学教师，我是个小学生。
爸爸妈妈平时工作很忙，每一天早上六点多就出门去上班了，到晚上六点多才回来。虽然他们工作很忙，但是对我的学习和生活十分关心。每一天晚上下班回家，爸爸妈妈就开始忙碌了，爸爸负责辅导我学习，妈妈负责我的饮食。爸爸对我的学习要求很严厉，只要发现我有一个地方错了，就会耐心的讲解给我听。然后再出一些题目给我做，直到我熟练掌握为止。如果发现我是因为粗心做错了题，他就会罚我抄十遍，虽然我不愿意做，但我还是照做了，因为我明白爸爸这是为我好。
我的妈妈对我照顾的很细心，每一天都会交待我穿什么衣服，要吃多少水果，还会教育我上学路上要注意什么，到校园怎样跟同学相处等等，有时我会觉得妈妈唠叨。妈妈大多数时候是温柔的，但也有凶悍的时候。记得有一次我跟小伙伴在家里玩，不留意把妈妈的化妆盒打翻了，一瓶一百多块钱的护肤品被摔碎了。妈妈从街上回来后，看到这一幕，气冲冲的吼道：“这是谁干的”我说：“是我不留意打碎的”。但是妈妈还是狂风暴雨般的把我揍了一顿，当时小伙伴们都吓呆了。小伙伴们走了之后，我向妈妈道了歉，妈妈把我搂在怀里说：“妈妈也不好，太冲动了。”就这样我和妈妈的“恩怨”又化解了，从那以后我明白我不能随便碰妈妈的化妆盒，因为我的妈妈是个很爱美的妈妈。
在这个家里我是全家的开心果，不仅仅平时经常逗他们开心，我优异的学习成绩也令他们开心，我的懂事也令他们开心。在妈妈的关心呵护和爸爸的精心辅导下，我也更加努力，每次总能以优异的成绩回报他们。
我爱我的家，更爱我的爸爸和妈妈，祝愿我们一家人永久平安、幸福、温暖的生活下去。
我们一家人一年级作文
5月12日，四川汶川发生特大地震，直到现在，，都还有余震。四川汶川的父老乡亲们，绝大部分都被压到了废墟堆底下。一些因没有生存能力而死，一些是被砸死的，还有一些是幸运的生存者。
自从5月12日四川汶川发生特大地震后，我们的心一直和汶川人民在一起。汶川人民的几万人死、伤，都让我们心疼痛起来。这些消息轰动了全国，全国人民都为此感到悲痛，全国人民都献出了自己的爱心：捐钱、捐物、捐血……无论男女老少，都关心着灾情。
我们的心和汶川人民在一起！我在报纸中曾看过这样一条祝福语：“点一支烛光。我们祈愿：愿遇难的同胞在天堂里安息！愿灾区的人民从此平安！愿我中华民族在磨难中奋起！”是呀！这是我们所祈愿的！
“患难见真情！”这句话说得好。再四川汶川地震中，有不少志愿者到现场援助，全国人民都献出了爱心。像我市慈善机构，就捐了1.3亿元。团结的力量是最大的！
我们的校园初中一年级作文
我们的校园，历史悠久，它建于1946年。里面，有三座教学楼，中间夹着两个操场。操场上有几个花坛。我们的校园虽然年代久远，但是还是不像危房那样摇摇欲坠，它还非常漂亮。
我背着书包，蹦蹦跳跳地来到了校园。一看，学校的新大门已经修好了，门是电动拉闸伸缩式的，只要一按按钮，门就会自动打开了，不像旧校门，要人在那里开来开去，太不方便了。放眼望去，门是没有顶的，显得非常大气。
它那么高，可以容下三辆车进出呢！校门那，学生们三五成群地欢快地聊天，前面生气勃勃的.花和校门和学生们融为一体，真是美妙极了。
我顺着教学楼往上走，在走一段路就来到我的教室所在的教学楼，也就是一号楼。这个楼是最陈旧的一栋楼。上面铺着粉红色的正方形的砖。楼前，三棵树从左到右依次从低到高排列，像战士一样保护着我们。墙上可以看见几幅漂亮、生动的画。如果你从周一到周五来这里，一定会看见小朋友们在玩耍，听到班上读书的声音。
我们一家人一年级作文
十六岁，是一个多么美好的季节，她就像灵动的蝴蝶，醉人的花香萦绕在我们每个人身边。
还有最后不到二百天的时间，我曾经伤害过许多真正爱我的人，可是我是个胆小鬼从不敢和他们道歉，我害怕得到我不想听到的结果，所以，在这里我对这些人说一声对不起，原谅我的不懂事。
六班人，我们一起努力吧，为了我们的未来，等到我们成功的时候，对这世界大声宣告“我们是六班人，我们是一家人！”
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