教研是促进教师交流和合作的平台,有利于师资共享和互相学习。小编为大家收集了一些优秀的教师教研成果,供大家参考和学习借鉴。
中学教研组总结与工作计划
本学期,语文教研组将全面贯彻落实学校教育教学工作计划,积极实施新课程改革,开展教改__,加强课堂教学研究,按照教科室和教务处的要求开展集体备课并将集体备课真正的落到实处,加强对新教材的学习和研究,深入课堂、及时调研、适时反思和总结,切实提高语文教师的素质,提升教育教学的质量,在师生中积极开展读书活动,让经典文学走进我们的课堂,有效提高学生文化修养。
一、指导思想。
本学期,语文教研组继续坚持“以学定教”指导思想,以“学为中心”研究为抓手,以落实“温州市初中教学新常规”为途径,实现教学改革新。
二、奋斗目标。
(1)落实“温州市初中教学新常规”,确立“向规范要质量”意识。
(2)继续研究教学规律,以“与先行学习结果相匹配的课堂任务及设计”为内容,教学做到有目标,有准备,重过程,重反思。
(3)多管齐下,继续实践语文教学“减负增效”的具体措施。
(4)着力做好教研组教研文化建设,促进教师的再发展,提升教师的业务水平,打造永嘉乃至温州有影响力的教育组。
三、教学规范建设。
(1)落实“温州市初中教学新常规”,确立“向规范要质量”意识。
教研组召开“新常规”学习讨论会,统一思想,制订规则;开展一次教学常规检查,推荐教学常规样板人员,供全组教师参观学习。
教师教学要以学生的学习及其活动作为线索,进行组织、指引、调控、激励、评价,使教学过程成为学生自主学习和教师价值引领相统一的过程。在实践中,要因文因生不断丰富先行学习的内容和方式,形成初中语文先行学习基本范式。
(3)多管齐下,继续实践语文教学“减负增效”的具体措施。
教师备课上,继续教师自主研究实践,加强备课组集体备课研讨,及时传达教研组层面的分享交流经验。学生指导上,动员学生参与到本学期的读后感创作以及反复修改中,以比赛带动语文教学效果有效提升。
组织本组名优教师开出样板课,促进青年教师的专业成长。督促青年教师拜师,参加各级各类教学比赛,搭建教学进步平台。鼓励教师反思总结教学,开展课题研究,提升自己的理论研究水平。收集本组教师的荣誉以及成就,展示本组教师的风采。
园本教研工作计划总结
对教材的掌握,就是要熟悉教材中的知识结构,对新知识要全面了解,对新教学理念要明晰洞察。每位组员应认真钻研教材,做到有的放矢,掌握学科特点,结合学生实际,制订出系统的教学规划。在提升业务水平方面每位组员应加强学习,钻研教法,积极渗透新课改理念,体现素质教育的要求。
中学教研组总结与工作计划
在新的学期,我组教研工作将继续以激励教育为理念,以构建激励教育课堂教学模式为中心,进一步进行教学研究,组织全体教师认真学习研究语文课程新标准和教材,在教学实践中,引导并帮助教师不断提高对语文课程的理解水平和课堂教学能力,为全体学生的健康发展服务。具体如下:
1.继续组织全体语文教师认真学习和贯彻国家有关教育法律法规及教育政策课程改革的精神,增强课程改革的使命感和责任感,积极投身当前课程改革的实践和研究,并努力在教学实践活动中践行。
2、进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为终身学习和有个性的发展奠定基础。
3、认真搞好教学研究,争取在研究性学习方面取得突破性进展,形成特色,从而不断提高教师的教科研水平。带头发动教师及时总结教育经验,撰写教育教研论文。
4、继续强化协作精神,创建团结、和谐,充满创新与活力的优秀教研组。在学校教导处的统一部署下,按计划做好公开课、展示课等的落实工作,出色完成学校各项工作。
5、鼓励督促中青年教师加强语文学科教学业务进修。深入开展读书活动,不断提高自身的思想和教育教学素养;组织教师认真进行教材分析、开展教学设计、案例分析,切实提高对学科的理解与分析能力。每位教师加强写作训练,从而提高教育理论素养与教学实践能力。
6、教师积极撰写教学心得反思,撰写教学案例和设计,争取在各级各类评比中获奖或在各级各类刊物发表,提出量化要求,每人每学期至少一篇。
7、组织好组内研讨示范课,按照学校教导处的考核要求,有序组织公开课,精心备课,保证公开课质量,抓好听课出勤率,加强评课活动,充分发挥公开课的研讨示范作用。
8、认真做好月考等阶段考试的命题工作,认真参加县研训中心组织的调研、期中、期末教学情况调查,并及时进行分析和反馈。
9、抓好初三年级毕业班工作。认真组织初三任课教师学习研讨中考考试说明,分析每次考试情况;认真制定并论证学期复习备考计划和针对性措施;认真准备初三复习研究课,引发初三冲刺复习策略讨论;认真组织好迎接四月份、五月份、六月三次摸考的复习工作,并及时做好考后分析工作,为后段的复习备考提供可行而有效的意见和建议。
10、每个月进行一次作文培训。以本学校各班爱好写作的学生为对象。认真组织好“新课改作文教学改革”的作文培训活动。
中学教研组总结与工作计划
本学期全面贯彻邢台县教育局加盟新教育的方针政策、县教研室计划、学校继续深化课改工作思路和教导处全面实施分层教学和实施导学案计划及实施细则为基准,以研究在分层教学环境下语文教学有效课堂高效课堂、学习《新教育》教学理论,并在课堂上运用新教育思想为工作重点,从教学各环节研究贯彻新教育思想,达到有效课堂高效课堂效果的方式方法,研究高效课堂常态化的具体措施。结合我校七年级走班制的实施,研究走班制下的语文课堂如何提高实效性。以课堂教学为研究主阵地通过听评课活动进行有效研究。积极开展学生课外阅读及指导,积极开展各种课外活动,努力提高学生学习兴趣,丰富学生生活,提高学生学业水平。
二、工作重点。
本学期的工作重点:分层教学环境下语文教学有效课堂高效课堂的研究。走班制语文教学各环节实施策略研究。《新教育》的学习及新教育思想如何在教学中渗透、贯彻。利用公开课、研讨课、专题讨论等形式研究语文课堂各环节的细节问题,努力提高课堂教学的有效性高效性。继续组织本教研组老师积极学习语文新课标,深入理解新课标的精神实质,结合其他学校经验结合我校实际,做好语文学困生的转化的研究和实施,努力提高我校语文成绩。
三、具体措施。
1、积极学习和研究分层教学有关理论知识和实施经验,探讨分层教学中走班制模式,进一步推进我校课堂教学改革。
2、加强新课标的学习。领会新课标的精神,努力改变课堂教学,提高教学效率。加强《新教育》的学习和研究,开展《新教育》学习心得交流活动,加强新教育思想在课堂教学中的渗透和贯彻。
3、利用公开课、示范课等形式,做好分层教学研究和语文课堂有效性高效性研究。研究常态化语文教学的有效性高效性。
4、上好课外阅读课,尤其是引导学生要阅读名著。开展各种课外活动,提高学生学习兴趣。
5、初三年级组要把握中考脉搏,做好中考复习。
小学教研工作计划总结
一、指导思想:
以学校和教导处工作要点为指导,以《数学课程标准》为依据,深化教学改革,以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本,提升质量为主旨,培养学生的创新意识和实践能力为重点,充分体现新课程、新标准、新教法,以提高教学量为目标,加强教学管理,规范教学行为,加强教学质量的调研与监控,积极推进素质教育,努力提高全体学生的数学素质。
二、工作目标:
1、规范教学常规管理,优化教研组活动,提高现代教育技术技能。
2、加强师资队伍建设,认真学习领会高效课堂,积极开展教材研究工作,充分发挥骨干教师的示范作用,加强与兄弟学校教学的交流与协作,提高青年教师的业务素质和教研能力。
3、在学生中开展形式多样的学习活动,激发学生学习数学的兴趣,增强数学在生活中的体验,促进学生个性和谐发展。
三、工作重点:
2、继续坚持超周备课。导学案要规范化,教学内容,教学目标明确,教学重、难点突出,三维目标要清晰。结合本班实际和教师个人特点设计切实可行,易教易学的导学案。
3、作好课堂教学指导,强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观,把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。
4、严把作业质量关,切实减轻学生课业负担。对于作业的设计布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精选、精练、精批、精讲”严格控制作业量及作业时间,减轻学生过重的课业负担,调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范,不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导,以增强学习信心,提高学习成绩。
5、开展听课、评课的研讨活动,教师每学期听课不少于15节。
四、工作措施:
(一)落实新课程标准,改革课堂教学,促进师生发展。
1、认真学习新标准,严格执行新标准的指导思想。落实新标准在教学中的运用,加强新老教师的合作,提高我校教师的专业成长。
2、开展课堂教学的研究,转换教师角色,树立以学生为本的思想,尊重学生,建立平等民主的师生关系,营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围,倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式,扩大学生信息交流面,增强学生的创新意识。
(二)强化常规管理,优化备课,提高教学质量。
1、备课:本学期继续推行导学案。教师共同探讨“和乐”高效课堂的教学模式。
2、上课:教师要做好课前准备工作,在教学中要注重现代化手段的运用,课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,同时要注意师生活动时间的分配,要及时检测教学效果。
3、作业的布置、批改。
作业设计既要在量上有所控制,更要注意质的精当。批改要正确、及时,字迹要端正,符号要规范,并有批改记录。
4、辅导:继续做好提优补差工作。各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作,做到措施得力,成果显著。
五、活动安排。
1、各教师制定教学计划、教学进度表,撰写教学教研计划并完善各项制度。
2、学生暑假作业检查并小结。
3、教学常规检查,规范备课和作业批改。
4、组织教师开始读书学习活动。
5、学习新课标。
1、作业批改检查。
2、教学常规检查。
3、学习新课标。
4、开展互学互研、互帮互助活动。
1、期中考试及质量分析。
2、校级公开课。
3、教学常规检查,学习新课标。
4、数学竞赛。(口算、解决问题)。
1、教学进度、备课、作业检查。
2、月考质量分析,学习新课标。
3、写学习新课标的心得体会、论文。
4、有效复习研讨。
1、常规检查。
2、组织优秀教学案例评比活动。
中学教研组总结与工作计划
在新学期里,我们以深化初中课程改革为重点,以“教学新常规”活动为契机,以提升学生语文核心素养为宗旨,致力语文教学的研究、教师专业素养提升。加强组内教学合作与资源共享,为学生的可持续发展奠定基础,大力提升语文教学质量。
二、工作重点。
(一)进一步推行初中教学新常规,以常规建设促质量提升。
通过进一步组织学习初中教学新常规,促进教师对新常规的深入理解,引导教师积极对照新常规以改良自己的教学行为。
(二)以“单元整体教学”为核心,进行教学系列研究。
在“大阅读”观念指导下,树立“单元整体教学”理念,从单元教学目标、单元教学内容、单元教学策略、单元教学课型等方面研究教材文本,研究教学教法。尝试多种课型,如单元起始课、精读课、教读课、单元总结课、名著阅读课、写作课、语文活动课等。立足单元内容,补充相关课外资源,做到课内外融通。
(三)探索基于核心素养的语文教学评价,促进学生语文素养的提升。
加强教师考试命题研究,引导教师研究考试、研究教学、研究学生,增强九年级语文教学的效果,减少不必要的机械操练,切实有效地减轻学生的作业负担。
(四)以培养学生自主阅读能力专题活动为核心,开展相关语文活动。
开展自会阅读能力培养专题活动,力求活动有计划,有实效,促进学生语文核心素养的提升。
加强骨干教师、青年教师的培养,继续充分发挥学科带头人、骨干教师在教学中的带头和辐射作用。促进组内教师的专业发展。
教学教研工作计划总结
20xx年秋季起,辽宁省高中新课程实验工作已经实行5个年头,我校选用的数学教材是由人民教育出版社、课程教材研究所、中学数学课程教材研究开发中心编著的a版教材。与旧教材作一比较,发现本套教材是在继承我国高中数学教科书编写优良传统和基础上积极创新,充分体现了数学的美学价值和人文精神。我校虽是一所省级重点中学,但学生基础较差,学习兴趣不大,怎样调动学生的学习兴趣是本期在教学中要解决的重要问题。
1、培养学生记忆能力。
(1)通过定义、命题的总体结构教学,揭示其本质特点和相互关系,培养对数学本质问题的背景事实及具体数据的记忆。
(3)通过揭示立体集合、函数、数列有关概念、公式和图形的对应关系,培养记忆能力。
2、培养学生的运算能力。
(1)通过概率的训练,培养学生的运算能力。
(2)加强对概念、公式、法则的明确性和灵活性的教学,培养学生的运算能力。
(3)通过函数、数列的教学,提高学生是运算过程具有明晰性、合理性、简捷性能力。
(4)通过一题多解、一题多变培养正确、迅速与合理、灵活的运算能力,促使知识间的滲透和迁移。
(5)利用数形结合,另辟蹊径,提高学生运算能力。
本学期担任高一(9)(10)两班的数学教学工作,两班学生共有120人,初中的基础参差不齐,但两个班的学生整体水平不高;部分学生学习习惯不好,很多学生不能正确评价自己,这给教学工作带来了一定的难度,为把本学期教学工作做好,制定如下教学工作计划。
1、加强集体备课与个人学习,个人要加强自我学习和养成解数学题的习惯,提高个人专业素养和教学基本功。
2、注重培养学生自主学习的能力,转变学生学习数学的方式。学生是学习和发展的主人,教学中要体现学生的主体地位,增强学生的自我学习,自我教育与发展的意识和能力。改善学生的学习方式是高中数学新课程追求的基本理念。
3、了解新课程教学基本程序,掌握新课程教学常规策略,立足于提高课堂教学效率。
4、与学生多沟通、多交流,真正成为学生的良师益友。
5、要深刻理解领悟新教材的立意进行教学,而不要盲目地加深难度。
园本教研工作计划总结
1、及时修改并健全各种研训制度,为使各项制度得到更好的落实,学校将设立检查督导小组,负责督促检查各种计划、制度的执行状况。
2、教研与科研相结合,发挥课题带动策略。本学期末我们将根据学校实际,确立研究课题,利用假期指定教研组及个人研究的子课题,要求每位教师将自我确立的研究专题在每周教研活动中探究,然后在自我的课堂教学、贝壳、教学成绩及撰写论文中体现出课题实验的价值。
3、建立教师个人及教研组的档案,以便更好地记录教师个人及教研组的成长历程,战士校本教研的成果。
4、着手不止校园文化,让墙壁说话,让楼梯说话,让校园说话;尽快将图书馆整理好对全体师生开放,并陆续购入师生急需的好书,营造学习氛围,建立学习型学校,要求教师没每学期至少读2本书,并写出有价值的读书笔记4000字,同时每月进行一次读书交流,使教师树立终身教育的思想,提倡教师向书本学习,向同行学习,向学生学习。
5、研究从反思开始,培养教师的反思意识。要求教师对自我的行为包括自我的课堂教学进行分析,提出问题并能从他人的行为中得到反思,同时在日常的工作中,还要培养学生的反思意识,要求教师课课有反思,养成课前、课中、课后反思的习惯,教师将自我最满足、最有价值的反思提交教导处,学校组织中心组的骨干成员进行身月,汇集反思集。
6、改革备课,实行群众备课制度。计划从语文、数学教研组开始实验,组内成员全员参与设计,一人执笔,分单元备课,课后对教案的执行状况人人写反思。
7、建立共同愿景。鼓励教师个人的自我超越,建立个人愿景,指定个人发展规划;建立教师群体的共同愿景,既建立每一位教师都真心向往并愿意为之奋斗的目标。
总之,尽管在校本教研工作中,我们做了一些工作,但是和上级领导的要求还有相当大的距离。在今后的工作中,我们将不断地加大校本教研的工作力度,把这项工作做好做实,提高教师的教研潜力,为新课程的实施奠定坚实的基础,使我校的教育教学再上新台阶。
园本教研工作计划总结
积极推进教研教改,实现教学创新,深入学习教育教学理论,探索教学规律,并且要在学法方面深入研究。同时要理论联系实际,结合现实条件和学生实际,探索出一套行之有效的教学方法。具体措施如下:
1.学习课改理论,大胆实践;。
2.学习教学管理方法,提高效率;。
3.钻研学习方法,促进教学;。
4.组织接对帮扶,搭建互学平台。
通过开展公开教学、主题研讨等形式,提高教师的教学水平,特别要重视新教师的培养,让他们尽快站稳讲台。同时,要充分发挥教研组的功能,形成教学合力,尽快出现教研成果。
教学教研工作计划总结
我班学生已经逐渐掌握了一些学习方法和学习技巧,有了初步的自主学习本事。可是学生的习作基础还处于朦胧状态,所以本学期要注重学生的生活观察本事和加强说普通话的本事。提高学生的阅读本事。为此我们要改善自身的教学方法,从学生的实际情景开始,进一步培养学生主动学习的本事,使每个学生在自身的基础上都有必须的提高。
本册教材在承接三年级下册教材的基础上,继续沿袭板块组员的特点。学生到了中年级,虽然识字和写字教学不是重点,可是,识字和写字仍是不可忽视的环节。要注重随文识字,力求自查工具书自学生字,学会结合上下文自选字义;要严格进行写字训练,要求写得规范、工整、美观。
全册共设计了11个板块,能够把每个板块看做具有人文意义的专题,进行语文学习的载体。其中,除“汉字家园”外,共有28篇课文,8次表达训练,2次综合学习活动,以期实现四年级上学期的教学目标。
认识255个生字,会写258个字;培养阅读本事和良好阅读习惯;加强对阅读方法的具体指导,让学生逐步学会精读、略读和浏览。完成8次表达,培养写作兴趣,提高表达本事;继续培养学生认识事物,运用语言表达情感、与人交流的综合性训练;加强综合实践,在生活中学习语文、用语文,实践应用,掌握规律,构成本事。
(一)充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。
语文教学应在师生平等对话的过程中进行。学生是语文学习的主人,语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自我的学习方式。
教师是学习活动的引导者和组织者。教师应转变观念,更新知识,不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材,进取开发课程资源,灵活运用多种教学策略,引导学生在实践中学会学习。
(二)在教学中努力体现语文的实践性和综合性。
努力改善课堂教学,整体研究知识与本事、情感与态度、过程与方法的综合,提倡启发式、讨论式教学。
沟通课堂内外,充分利用学校和社区等教育资源,开展综合性学习活动,拓宽学生的学习空间,增加学生语文实践的机会。
(三)重视情感、态度、价值观的正确导向。
培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,构成正确的价值观和进取的人生态度,是语文教学的重要资料,不应把它们当外在的、附加任务,应当注重熏陶感染,潜移默化,把这些资料贯穿于日常的教学过程之中。
(四)正确处理基本素养与创新本事的关系。
语文教学要注重语言的积累、感悟和运用,注重基本技能的训练,给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能,促进学生持续发展。
本学期注重随文识字,重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的本事。
本册教材仍采用主题板块形式编排。全册共11个板块,依次为童年的愿望、汉字家园、长大后我就成了你、幽默三则、人间情、长城的故事、山水风情、马的天地、科学趣闻、壮丽的山河、考验。争取在本学期使学生在自身的基础上有一个新的提高。
小学教研科研工作计划总结
本学期,我们英语教科研组认真落实学校和上级提出的工作目标和要求,结合本科组实际,对各项工作内容抓好落实;进一步加强教研组和集体备课组的建设,努力提高教研工作的时效性和针对性。一直以来,我校全体英语教师以深化课堂教学为重点,团结协作,求真求实,教书育人,切实提高教科研工作水平,努力为我校全面实施素质教育服务。以下是我们科组教学工作的简要回顾。
一、积极参与学习,努力提高自身素质。
《英语课程标准》的出台与实施,为我们指明了方向,应该以课堂教学为中心,努力落实新课程标准,渗透新教材倡导的课改思想。努力优化课堂教学设计和养成好的课堂常规。本学期我们科组的教师能认真钻研教材,在教学中根据各班学生的实际情况,适当调整,使全体学生的英语水平达到大纲的要求。教师们认真阅读和学习教育部主管的小学类全国中文核心期刊《中小学外语教学》和《中小学英语教学研究》以及报刊《英语周报》等,并能养成阅读后认真写感受等,结合自己的教学实践加以内化,进一步提高了自己的英语素养。科组老师还积极参加朗文小学英语教师培训、小学英语教师专业技能培训、小学英语科长培训和区英语教研活动,不断充实自己。抱着走出去、带回来的心态,虚心向别人学习更好的教学方法和先进的教学理念,然后把好的理念和经验与科组老师大家分享,共同进步。
二、优化课堂教学,提高教学效率。
课堂教学是教学工作的主阵地,提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏,学生负担轻重等诸多方面。我们为适应时代的需要,为圆满完成小学英语的教学目的,能认真学习《英语课程标准》的要求,着眼于培养学生运用语言的能力。通过创设合理的教学情景,引导学生在模拟或真实的交际中理解、模仿和运用语言,充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演手法,生动活泼地进行教学,充分体现学生是课堂的主人,是学习的主人。在教学中运用英语组织课堂教学,充分利用各种教学手段,努力创设各种英语情景,提高学生学习兴趣,使他们变被动为主动,让这种英语的氛围感染他们,从面提高他们的英语能力。尽可能做到“目标要准确,方法要得当,训练要落实”。同时,继续推行听读说的检测,让学生在校内、校外都能够自觉的接触英语,培养他们对英语的热爱之情。为了能更好地提高英语教学质量,我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际情况,及时地进行补差补缺,做到发现问题及时补救,为提高教学质量提供保障。
园本教研工作计划总结
依据我校的实际状况,按照轻重缓急,难易程度,明确主攻方向,全校整体布局,统一规划。构成八大板块:低年级组、中年级组、高年级组、综合组、艺术组、体育组、英语科学组、幼儿组。八大板块既有统一教研活动,又有单独活动,教研分散与统一相结合的方式组成。
小学教研工作计划总结
以学校工作计划为指导,针对我校实际,紧紧围绕各学科(音乐、体育、美术、科学、信息、品生品社、综合实践、地方等)新课程标准,努力创建合作探究式教研组,开展有效、多效的研讨活动,辅助学校教育教学工作再上新台阶。
二、教研目标。
(一)课堂教学目标。
结合具体的教学工作计划,有针对性地制定教学目标,实施有效地课堂教学活动。以新课程标准为指导,认真钻研教材、教法,上好每堂课,及时做好反思和二次备课。
(二)课外辅导目标。
1、艺体辅导工作要认真负责,既要有长远的系统规划,又要详细地制定近期目标和具体工作细则。学期末或者具体活动时教师要有成功展示。
2、科技辅导工作要从生活中提炼和提高,培养学生能力的同时,更注重激发兴趣爱好和创新意识。结合学期活动比赛安排调整活动时间和内容。
(三)教育科研目标。
1、认真学习和贯彻执行新课程标准,改变更新教育教学观念,运用新课程研究教材的知识结构、把握教材的教学要求、探索新教法、研究新学法,努力提高课堂教学效率。
2、结合教师实际,定期组织开展各种层次的教研活动,开展多种形式如:理论学习、业务讲座、教材分析、集体备课、说课、观摩研讨公开课等丰富的教育科研活动,不断提高音乐教研活动的质量和教师综合能力素质。
3、积极参与教育教学科研工作,积极撰写教育论文,提高教育科研能力。
三、实施细则。
1、结合学校工作部署,制定音乐教学计划和教研组计划,并向各位老师传达具体计划内容。每周三第一节课艺体教研大组(音、体、美、科学、信品生品社)看课时间,第二课说课、评议课。全教研组老师要在近期内选择、酝酿至少一节观摩研讨课的教学设计,以供全教研组看课研讨和集体备课。(上课做好集体备课的记录)。
2、组织教师学习重温新课程标准,结合以往和实际的教学经验,规范备课要求。目标制定要有针对性和有效性,具体的活动展开必须围绕目标来展开和实施。
3、做好音乐学科教育教学的相关理论和业务方面的交流和学习。
1、继续抓好综合教研组集体备课和观摩研讨课,要求大家集思广益、发挥特长、积极发言、提出有效地意见和建议。大家要及时做好反思记录,积极地做好整理整合,为撰写教学案例和论文积累素材。
2、做好体育、美术学科教育教学的相关理论和业务方面的交流和学习。
1、积极登录“教师教育信息网”,下载优秀课例和实用的教学课件,学习先进的教育教学理念和教学方法,形成文本材料。(摘抄记录获体会感想的形式)。
2、做好科学、信息学科教育教学的相关理论和业务方面的交流和学习。12月份:
1、做好品生品社学科教育教学的相关理论和业务方面的交流和学习。
2、做好各学科教学活动的期末复习和测评工作,要侧重学生的平日表现和复习准备,给学生一定的时间和空间,鼓励他们大胆创新、激发他们大胆表现的欲望。
3、做好期末音乐教育教学工作的总结和收尾工作,协助各班主任老师做好期末评定。
xx中心小学。
综合教研组。
六年级教研组工作计划总结
本月我们把养成学生良好习惯、培养学生的素养作为年级组的首要任务来抓。力求在平凡的教学常规中给学生留下一生受用的影响。对此,我们的班主任和任课老师花了很多功夫。
一、常规管理。
1、严格要求学生,班务工作千头万绪。但班主任们从无怨言,事无巨细,按学校的一日常规认真要求学生:大到学校组织的各项活动,小到学生之间的各种纠纷,班主任老师都认真对待,以校纪校规严格规范学生的行为。正是有了罗万谷、段照梅、李建秋等班主任老师的严格要求,才有了我们年纪组学生的稳定:正是有了任课老师的严格要求,才有了我们年级组学生学习成绩的稳步提升;也正是有了全组老师的严格要求,才使整个年级稳中有进。
2、班主任利用三个星期六的休息时间参加了学校组织的班主任培训工作,从中受到很大的启发,给我们今后的班级管理代来了很好的思路,在学习中,我们都认真的做好了笔记,并都详细的写出了自己的学习心得。在严格要求学生中,我们的态度是诚恳的。我们不轻易伤害任何一个学生的自尊心。用压服的办法来解决问题,是不可取的,这是我们的共识。我们师生之间更多的是彼此的尊重和彼此的信任。我们互相勉励,共同探索,以求共同进步。
3、在月底进行了一月一次的教案、作业检查。在检查中,我们的罗万谷老师、曾宪娟老师、唐玉桂老师的'教案获得优秀结论。学生作业抽查中,教师都是全批全改,二班、三班、五班、六班学生作业书写良好。
4、在本月进行了两次单元检测(语文、数学各一次),从检测的效果来看,各班都有不同程度的上升。
5、本月各班的清洁卫生很好,无论扫除还是保持都符合要求。
6、在本月里,本年级学生无安全事故发生,中午放学有班主任带队。集合、做操纪律良好。
二、活动情况。
1、进行了教师基本功大赛,唐玉桂老师和毛江波老师代表年级组参加学校大赛,其中毛江波老师获得学校一等奖,代表学校参加了片区基本功大赛并取得教好的成绩。
2、年级组学生篮球友谊赛也在紧张而有序的进行。目前排名六班成绩第一。
3、进行了继续教育活动,教师们利用休息的时间整理了20xx—20xx年度的继续教育资料。并通过学校验收。
4、安排了年级组公开课活动,年级组老师全部都上了一节公开课,其中,毛江波老师、曾宪娟老师代表年级组上了示范课。
三、其他。
在常规教学中,我们备好每堂课,上好每堂课,曾宪娟老师、罗万谷老师的课上得生动有趣,极受学生的欢迎。许多教师就是身体不舒服,都是从不请假缺课的。到校准时,教学认真。
互帮互学、团结协作是我们年级组的工作作风。在我们办公室经常可以看到有备课组在活动,两三个老师在一起讨论教学。从备课,上课到作业、试卷的批改,我们的教师都经常在一起讨论。真正的达到了互帮互学,共同进步。来到学校最早的是我们年级的老师,回去最晚的也是我们年级的老师。
当然,年级组的工作离不开领导的重视,我们年级的分管领导是葛明川副校长和毛江波副主任,他们经常下到我们年级组帮助解决了年级组的许多问题。领导的重视,全体老师的共同努力,在工作中也取得了一定的成绩,使我们圆满的完成了本月的教学常规工作。
但是也存在着一些不足,我们会向其他年级组学习,在今后的工作当中,弥补不足之处。
教研工作计划
本学期我校教研工作我校以“综合质量管理”为带动,以改革为动力,以创新为核心,质量为中心,服务为宗旨,管理为保证,提高为重点,以加强教师队伍建设为关键,使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点,成为提升教师素质的新的支撑点,建立健全农村中小学现代远程教育应用年长效机制,以全面推进素质教育为目的,以现代教育理论为指导,紧紧围绕学校三年规划“创一,争二,保三”和学校工作计划,坚持教学教研一齐抓,充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用,力争教学质量上一个新台阶,课程改革迈出一个新的步伐,教学研究工作开创一个新的局面,大力推进我校教育教学的可持续发展。
二、教学研究工作目标
1、完善各项管理制度,规范教研活动;2、着眼教师专业成长,培养教研骨干;3、依托远程教育资源,提高教研成效;4、抓实课题实施过程,丰富教研成果。
三、校本教研形式
流,促进教师与同伴的对话,注重“以老带新、以强带弱”,鼓励教师大胆评点各抒己见,促进教师共同提高。以教学中的问题或困惑为研究内容,确立一个教研主题进行研究,组内每人围绕主题上公开课,通过说课、听课、评课、 教学论坛等多种形式展开讨论,谈自己的想法、看法,集思广益达到同伴互助、共同提高。
四、具体措施:
(一)校本培训分层次、突重点
校本培训工作是提高教师素质的重要手段之一,本学年我校的校本培训工作将遵循“高质量、低投入,分层次、突重点、全员参与、整体提高”的原则。培训形式以充分挖掘校内资源,以校内骨干教师培训为主,另外还采用片区教研、上示范课、以及派教师外出培训及各种教育媒体等多种途径促使教师们更新观念,提升理论水平及业务素质。本年度我校校本培训以三个方面为工作重点:
总结交流,以达到学以致用,相互学习,相互提高的目的;“写”即学习教育理论,教师不仅要善于运用,更要善于总结,根据自己所任学科的教学实践,撰写教育教学论文;“评”即学校采取检查、督导、考核等措施,及时总结,保证理论学习真实有效,对学有所成的教师给予精神及物质上的奖励。
2、抓好教学常规管理。新课程的全面推进,教学改革的不断深入,管理模式和不合理的规章制度,积极探索符合素质教育理念和体现新课程精神新措施,加强校园内用普通话,板书工整,书写规范。检查做好记录,作为教师年度考核的一个重要依据。 充分利用电教室的远程教育进行课堂教学,充分利用现有的教学设备,做到用好电教设备,管好电教设备,使其为课堂教学服务。 根据县教研室和学区的安排,积极主动开展片区教研活动,同本镇的兄弟学校开展教研交流,或同外乡镇的其他学校共同开展教研大练兵,走出去,请近来,保证人人参与,人人提高,个个有收获,巩固课堂教学主阵地,确保教学质量这一生命线。
3、教育教学方法培训。教育教学理论怎样落实和指导教师的实践工作?怎样有效提高教师的教育教学水平?怎样使教师的教育教学工作更加高效?这是每一位教师课堂教学的方向和必须深入研究的课题。
才能使现代教育技术更全面地为教学服务,只有这样才能使信息技术有效地与课堂教学整合。
5、利用“5+1”教研活动时间收看远程教育节目或看录象,充分利用现代远程教育资源,听专家讲座,观看优秀课堂实录。时间不少于6小时。
(二)课题研究讲实效、出成果本学年是我校准备深入课堂,加大课题研究的投入工作:
1、课题研究注重过程化。教导处要加强教育科研管理,统筹安排有关课题的研究工作。要定期举办教育科研讲座,提高教育科研理论水平。各子课题组要根据各自制订的实验计划切实有效地展开研究工作,注意资料的积累归档,并不断总结经验,撰写高质量的教科研论文,鼓励教师向教育刊物投稿。
2、课题研究讲求实效性。根据学校已经形成的《课题管理制度》等规定,教导处要加强对各子课题组的管理,与教师在研究中平等对话、共同研究案例、教学方式和学习方式,参与整个研究过程。教科组主要负责人要积极有效地带领教师进行课题研究工作。各课题组长要确实发挥作用,带领教师通过开展一系列的教学研讨、交流、反思活动,自觉探索课堂教学规律,重视研究教材、研究学生、研究教法,在研究和反思中提高教学实践能力。
(三)校本教研高标准、严要求
变上。
1、本年度的教研活动要继续保持以往教研活动的一些行之有效的做法,教研活动的内容要以解决学科教学中的一些热点、难点、疑点等问题为重点,加强专题教研和案例评析,集中解决课改中出现的新问题,并注意资源共享,使每位教师确有收获。
2、教研活动的形式要多样化,有竞赛、交流、课堂观摩等,防止因形式单一影响教师教研的兴趣和热情。
3、教研活动要对外开放,加强教学交流,借助外力拓宽教研渠道,提升教研质量,积极采取走出去,请进来的方式,与县、市教研部门和他校教研力量结合起来,加强校际间的互动交流,使教师在互动中达成共识,相互促进,共同提高。
五、工作要求:
1、本学期课堂教学研究的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。
2、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动,落实好集体备课、反思交流、主题教研、理论学习的四项活动,在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来,主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动,相应教师要按时参加并积极发言,与同伴互动、共同进步。
3、认真积极参加各培训学习、讲座等活动,形成进行教学反思的习惯。
4、本期要求教师要做到:学习一篇教育教改理论文章(管理人员和骨干教师读一本教育专著);写好每堂课教后反思,积极撰写学科教学论文,参加各级各类学科论文评比;每期至少听课15节;写一篇研讨文章。积极鼓励教师跨学科,跨年段,互相听课,每人每学期听课至少15节。每年度教师个人撰写相关论文4篇,心得体会1篇,优秀篇目推荐发表。
5、鼓励“闲聊式”教研方式,提倡同伴互助风气。同事间要善于利用课余时间,就某个教学问题或教育现象,进行闲谈,发表评论,并努力获取有价值的教育教学经验。另外,就个别教师工作中碰到的难题,提倡同伴积极协助,共同解决。
六、完善教研机构,充分发挥教研组的作用学校教研组要在学习教育理论,广泛搜集各科教研信息的基础上,结合上级的要求和学校的实际,确定教研的目标,全盘部署教研工作,各学科教研组要依据学校的教研目标及学科特点,确定科组的教研计划,组织教研活动,真正做到有计划,有实施,有记录,有考勤,有总结。
白沙小学
2014年2月28日
小学教研工作计划总结
指导思想:
以全面推进素质教育为目标,以实施课程改革为契机,立足校本,狠抓实效,大力促进教师专业化发展,贯彻教学教研工作计划,课堂教学以精讲、互动、高效为指导,教研工作以校本为中心,努力提高语文学科的教学质量,培养学生的人文素质,开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干,紧紧围绕学校本学期工作目标,认真学习《新课程标准》,积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验,进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能,全面提高学生语文综合素养。
工作要点:
一、认真学习,大胆实践,深入推进语文课程改革实验。
1、深化语文课堂教学改革,大胆实践探索。以课程改革为契机,坚持“精讲、互动、高效”的原则,继续落实课堂教学评价机制,实现三个“转变”:由重视教学效果向重视教学过程转变;由重视知识传授向重视方法设计转变;由封闭性课堂价值取向向开放性价值取向转变。要确立以活动促发展的意识,通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动,多评议切磋,多交流碰撞,在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式,将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来,重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设,又要开放地纳入弹性灵活的成分。对于师生互动中出现的创造火花,教师应敏锐地抓住它,并予以引燃,使不同的体验发散共享,从而超越预设的目标。
2、继续认真学习《基础教育课程改革纲要(试行)》、《语文课程标准》等教育文件,转变观念,要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标,熟悉课程标准的目标、内容和要求。继续注意转变以下教育观念:课程观,从“文本”走向“体验”;教学观,从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”;人才观,从培养“笔杆子”走向育人“打底子”;科学观,从“封闭”走向“开放”;目标观,从单一目标走向多个目标。要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为,整合优化教学过程。
3、改革评价制度。课堂教学评价要从重教师转向重学生,关注学生的发展,学生评价要突出整体性和综合性评价,注意从多角度考虑全面提高学生的综合素养;加强学生的自我评价和相互评价;做到形成性评价和终结性评价相结合,单一评价和多种评价相结合,基础性评价和创造性评价相结合。提倡学生采用成长记录袋的方式,收集能够反映学生自己学习过程和结果的资料,如关于学生平时表现和兴趣潜能的记录、学生的自我反思和小结、教师和同学的评价、来自家长的信息等,在评价中获得体验和发展。
二、悉心指导,优化服务,规范语文教学常规管理。
1、加强集体备课,各备课组精诚团结,注重合作,做到节约劳动、提高效益、资源共享,切实注重教学效果,提高整体教学质量。要加强管理,做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生,做到目中有人,留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配,本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。
2.重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。
3.加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上,减少或消除错误积累。要控制期末复习时间,提倡期中调研分析,特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测,及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛,如朗诵比赛、故事大王赛、听写比赛等,以促进学生素质全面发展。
三、加大力度,催长骨干,积极推进名师工程。
1.加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训,切实转变教师观念,进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。同时,组织教师每学期读一本教育专著,完成5000字左右的读书笔记;写一篇心得体会,上一堂公开课等。
2、重视学科带头人、教学能手的跟踪培养和使用工作,注意做好推荐开课、讲学培训、外出参观学习、课题研究参与等催长活动。同时也要重视发挥非骨干、非青年教师在语文课改中不可低估的作用,注意教师的均衡性发展,落实教学管理中以人为本的理念,真正促进教师队伍建设。
3.认真组织参加各级各类教学评优活动,为青年教师的脱颖而出提供更多的机会。本学期将组织进行“每人一节精品课”活动,让每一位教师都能上出一堂好课,并请学校领导、名师进行组织评优。
2、组织教研组集体备课。
1、继续开展有效课堂活动。
2、组织参加语文优质课评选活动。
3、业务检查。
1、组织参加章丘市优质课评选活动。
4、期中检测。
5、业务检查。
1、参加有效教研活动经验交流会。
2、复习备考期末。
2、业务检查。
3、期末检测。
小学教研工作计划总结
本学年,认真贯彻落实国家、省、市、县关于教育发展规划纲要精神和《__县中小学教学常规》要求,不断创新工作思路和工作方法,以县局提出的“创强,提质,改课堂”的思路作为工作指南,继续以提高教育教学质量为宗旨,坚持以课程改革为突破口,以提升教师群体专业化水平为目标,以提高教育教学质量为核心,坚持“先学后教,教为主导,学为主体,练为主线”的课堂教学原则推进有效教学系列活动。关注学生的综合素质和全面发展,关注教师的专业成长和自我提升。
二、工作目标。
突出一个中心:全面提高教育教学质量;。
抓住两个重点:一是以培养中青年骨干教师为重点,二是以“先学后教,当堂训练”课堂教学模式实施有效教学、构建高效课堂为重点。
强化“三项研究”:一是加强对教学常规管理工作的研究;二是加强对高效课堂教学模式的研究;三是加强小专题研究。
三、工作重点与措施。
(一)抓好“课程方案”的落实,促进学生全面发展。
1、全面落实课程计划。开齐、上足、教好新课程方案所规定的各类课程,加强对音乐、美术、体育、科学等学科的教学研究,全面实施《国家学生体育健康标准》,确保学生一日不少于1小时体育活动时间。
2、落实好地方课程的开设与管理,加强校本课程的开发。
3、面向全体学生,关注个体差异。落实“培优转差”配套措施。关注中层生,不断壮大优秀生群体,力争不让每一名学生掉队。
4、着眼学生素质,抓好养成教育。着重培养学生学习的浓厚兴趣、有效方法和良好习惯。
(二)抓好教学管理,提高管理效益。
1、抓好制度建立和完善,优化管理模式,提高管理效能。做到制度制订科学民主、措施有力,制度落实到位、执行严格,教学管理务实高效。
2、突出教学的中心地位,狠抓以质量为本、质量立校意识的提升。一切工作务必服从和服务于教学,把教学工作做精、做细、做实、做优。
3、加大对教学检查评估力度。根据学校教师教育教学考核细则对教师进行综合评价。
4、强化质量意识,认真做好阶段性检测,及教学质量分析,逐步规范学生作业,教师批改等常规性工作,探索新课改下的评价改革。
(三)抓好教学常规,规范教学行为。
1、计划重落实。要认真制定教学工作计划,杜绝假、大、空。突出抓好计划的落实,力戒流于形式。
2、课标重解读。加强对课程标准的学习与解读,把“目标要求”熟记领悟,落实到教学实践中。
3、教材重研读。引导教师认真研读教材,明确课程标准的要求在教材中如何体现,准确把握编者意图,深挖教材、用好教材、合理开发教学资源。
4、备课重实效。备课要准确定位学生、定位教学目标、定位教学方法、定位学法指导。教学设计的撰写做到“书写整洁、眉目清晰、环节详实、进度超前、着眼反思”。
5、课堂重效益。以推进课堂教学改革为重点,着力构建高效课堂,深入开展课堂教学模式的探索与研究,切实提高教学的有效性。
6、作业重规范。今学期重点是规范作业的格式,严格要求学生做到各科作业格式规范、书写工整。作业要精选精编,认真批改,讲评到位,做到精选、精练、精批、精评。
8、常规检查重指导。继续落实常规资料抽查制、月量化制。各校要主动开展有关教学常规落实方面的自查自纠、整改提高。
(四)抓好教学研究、教育科研,提高研究实效。
1、继续落实好学校校本教研工作。通过教师个人反思、同伴互助、教研人员的专业引领等形式,开展好教研活动、理论学习活动,扎实推进校本教研。
2、县兼职教研员和各学科带头人,发挥以点带面的正效应,全面提高我镇师资水平,促进教育均衡发展。本年度将开展送教活动、示范课、外出学习等活动。
3、开展“有效教学、高效课堂”研究活动,积极进行课堂教学改革,引进“先学后教,当堂训练”课堂教学模式,以中心小学本部和罗小的数学科作为试点科目,以点带面辐射到各学科和各村小学。
4、加强教研组织建设,进一步完善学校教研组织建设,定期组织中心教研员和骨干教师外出学习外地先进教研经验,深入学校,服务基层一线教师。充分发挥教研职能,促进我镇教研工作再提高。
5、鼓励“闲聊式”教研方式,提倡同伴互助风气。同事间要善于利用课余时间,就某个教学问题或教育现象,进行闲谈,发表评论,并努力获取有价值的教育教学经验。另外,就个别教师工作中碰到的难题,提倡同伴积极协助,共同解决。
6、继续深入开展教研“同课异构”活动(第七周)。加强教师教学交流;找出差距,推介优秀教师的教学工作经验。
7、鼓励教师积极参加各种类型的竞赛,并要求有好的名次,论文要有5-6篇以上获奖;六年级小毕考“一分两率”力达县平均水平;其他各年级的调研抽测和竞赛有新的突破,站回自己应站的位置。
1、校本教研。2、五项常规检查。十三11.24-11.301、教学调研、推门听课、常规工作抽查2、语文、数学小专题研究资料整理,归档,迎结题。十四12.1—12.71、读书周(每个教师读一本教育教学书籍,每个同学读一本课外书籍)。2、教师基本功展演(简笔画、粉笔字)十五12.8—12.141、全镇学科竞赛。2、第三次月测。十六12.15-12.211、召开中心教研组会议,汇报课改的情况。十七12.22-12.281、学校常规工作检查。2、六年级科任会议。十八12.29—1.41、庆祝元旦。2、课改分析总结会十九1.5—1.111、抓紧授课,复习备考。2、做好资料的整理、收集工作。3、各校评优评先工作。4、各班科制定复习计划进行复习。二十1.12—1.181、考风考纪教育。2、复习考试。3、交论文和总结。4、集中评卷、成绩录入、统计、分析。5、收集先进教师及先进个人评选资料。
小学教研工作计划总结
以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》为指导,在园务工作计划的统筹安排下,结合保教工作计划的要求,以务实、创新为重点,开展教学研究工作促进教师的专业发展,提高教学质量。
一、目标要求:
1、更加深入透彻地领会《纲要》的精神,将《纲要》精神贯穿到工作的方方面面。
2、开展形式多样的研究活动,切实解决教师的困惑和难题,为保质保量完成教学工作服务。
3、给教师提供锻炼、学习的机会,促进教师专业成长,建立一支研究型、学习型的教师队伍。
4、调动教师参与研讨的积极性,充分发挥教师的主动性、能动性。
5、科研带教研,教研促科研。将教研科研工作有机地结合,充实教师的科研知识,提高科研能力,养成科研意识。
二、研究重点:
1、在《纲要》的指导下,探索家园合作的有效途径,研究家园合作的有效方法和策略。
2、研究如何培养锻炼孩子自我保护、自我展示、自我服务的意识和能力。
4、继续研究怎样有效地开展数学及珠心算实验教学活动,使数学活动来源于生活,应用于生活。
5、研究“迎新春”活动方案,给每个孩子提供展示的机会,让每个孩子渡过快乐的节日。
6、钻研教材,全面实施幼儿活动发展课程;开展好新课题“东方之星思维游戏课程”。
三、具体措施。
1、以书面和口头等不同形式广泛收集保教人员的困惑和难题,把反映较普遍典型的问题作为教研活动的主题。
2、每一次教研活动之前都作好充分的准备,包括主题的发布,中心发言人的确定,发言稿及每个教师的资料准备。
3、改革以前观摩活动为互动活动,在活动前主持人发布互动主题及互动告白(带着问题去看活动),记录幼儿及教师的真实表现,最后进行互动对话,得出有价值的结论。
活动视为学习、提高的机会,真实客观地反映原生态的状况,真实地进行研讨。
5、教研组内部及教研组之间经常开展、交流探讨活动。
6、教师之间也自发性地经常观摩、交流,营造一种学习、探讨的良好氛围。
7、集中和分组进行教材分析研讨,探索实施发展课程的有效方法。
四、内容安排。
1、加强对《纲要》的学习理解,领会园务工作计划及保教工作计划的要求,制定教科研工作计划及教学计划。
2、调整安排好幼儿每日作息时间。
3、重温幼儿一日活动各环节的要求及保教人员的操作规范。
4、协调安排好早操及户外活动的场地、时间等。
1、东方之星思维游戏课程研讨,开展如何有效利用这一资源为教育服务的现场指导及分享活动。
3、加强对青年教师的指导,随堂听课,并提出改进意见。
4、幼儿活动发展课程教材的钻研、分析。
1、家园合作有效途径的专题研究(一)。
2、结合字宝宝乐园课题的开展怎样使全语言课程生活化的现场研讨。
3、孩子自我能力培养的研究。
4、家长开放日的研究。
5、“迎新春”活动方案研讨。
1、开展有关数学及珠心算活动的研讨。
2、“大带小”活动的研究。
3、家园合作有效途径的专题研究(二)。
1、期末各班的汇报活动。
2、每个科研教师的成果展示。
3、教师成长档案的归纳,家园联系直通车的完善。
1、教育经验的交流。
2、教育资料的收集整理。
小学教研工作计划总结
指导思想是:以国家和省《中长期教育改革和发展纲要》为统领,坚持“巩固、深化、提高、发展”的工作思路,把育人为本、全力提高教育教学质量作为教研工作的根本要求,以进一步深化新课程改革、全面推进素质教育为核心,突出“关注课堂、加强教研、务求实效”的工作方针,以“五不”为工作重点,以“六发展”为工作切入点,以着力落实、推进、提升“八大”工程为工作落脚点,以致力研究、引导、锻造和夯实基础教育小学根基为根本目的,全面反思、总结、凝炼、提既有工作,以优异成绩为全市教育可持续发展做出应有的贡献。
一、主要内容。
一个核心:全面实施和推进素质教育。
五个重点:落实课程方案不走样、规范办学行为不含糊、遵循教育规律不折腾、提高教学质量不动摇、推进特色办学不懈怠,即按照规律办事。
六个发展:发展学校、发展校长、发展课堂、发展教师、发展学生、发展个性,即做到目中有人。
八大工程:“三级”课程落实、优质高效魅力课堂、教学质量监控、基础教育启蒙、童子功教育锻造、教师专业成长、学校内涵发展、教学成果转化等工程,即夯实教育基础。
二、目标任务。
(一)“三级”课程落实工程。
1、全面落实国家课程。国家课程体现国家意志,必须坚定不移、不折不扣地全面落实。20xx年秋季,全国将启用修订后的“新课标”,抓住这一契机,广泛开展以“学习课标、研煮教材、论剑教法”为主题的“教师内功修炼”系列活动,把吃透教材作为首要任务;继续探索和解决音乐、美术、体育、综合实践活动等课程开全、开足和上好的有效办法,进一步规范办学行为。
2、着力开发活动、特色等校本课程。活动特色课程是校本课程的重要组成部分,不仅是满足学生个性发展的重要载体,也是实现学校办学特色和人才培养多样化的主要途径。基于此,提倡和鼓励学校根据培养目标与学校实际,开发满足学校特色发展、学生个性发展需要的特色校本课程。
3、课程整合研究。新课程活的灵魂体现在课程是一个动态生成的过程。只有因地制宜对国家、地方、学校三级课程科学整合,同化形成学校执行课程,才能具有落实课程的功效。在前期不断研究并取得成效的基础上,20xx年,将结合潍坊“小学课程整合理论与实践研究”的成果,融合我市已有成功经验,继续加强对课程整合的有效性研究。
4、建立“三级”课程实施水平评价机制。按照省定标准,研究、改进教学视导内容及评价标准。坚持落实国家课程不走样,地方课程有整合,校本课程有特色,重点落实活动课程,全面实施素质教育。特色校本课程建设列入特色学校、教学示范学校、校本教研先进学校等评选的必备条件。
(二)优质高效魅力课堂打造工程。
5、加强对优质高效魅力课堂深化研究。以《345优质高效课堂教学设计与评估》为载体,以高效魅力课堂为抓手,实现与我市既有课堂模式的有机融合;各学科建立《课堂教学研究活动“台账”》,做好活动设计,通过行动研究,激励教师参与,促进课堂改革。教科研中心将积极开展听课研讨、课堂教学论坛、现场观摩推介、分片送课、课堂教学技能大赛、课堂教学赛讲等活动,促进课堂教学改革的深化。重点引导督促学校建立常年赛课、跟踪听课评课、课堂教学全员达标制度的建立与完善。
6、努力打造有魅力的高效课堂文化。课堂教学不仅是教师为学生的成长所作的付出,不仅是完成学校交付的任务,它同时也是自己生命价值的体现和自身发展的组成。因此,每一个热爱学生和自己生命的教师,都不应轻视作为生命实践组成的课堂教学,应使每一节课都能实现生命满足的愿望,创造出有魅力的课堂。有魅力的高效课堂,就是要通过教师的思想魅力、文化魅力、个性魅力、情感魅力、艺术魅力、科学魅力去影响和感染学生,通过挖掘教师魅力、教材魅力、教法魅力、学法魅力去丰富和践行课堂,使课堂始终充满着活力、内聚力和爆发力,使课堂成为“趣味课堂”、“激情课堂”、“动态课堂”、“创新课堂”、“文化课堂”、“幸福课堂”,形成具有学科特点、教师课堂特色鲜明的教学模式。教师在课堂中、实践中、展示中锤炼教学策略,让课堂“十大魅力”融为一体,更多地涌现“六味课堂”,让师生不断成长。
7、推进课堂教学改革与评价制度的落实。
一是按照“实施校本教研,打造高效魅力课堂创建活动实施方案”的内容要求和活动安排,开展课堂教学系列达标活动,力争实现教师课堂教学达标率80%以上。
二是深化自主、合作、探究的学习方式,调动学生认真听讲、自主实践、合作交流的积极性,实施“全员参与、自主学习—状态积极、思维活跃—教师主导、合作探究—当堂反馈、达成度高”的课堂教学评价模式,实现高效率、高质量及学生对课堂的满意度95%以上的理想目标。
三是各学科分别举行高效魅力课堂专题教学研讨会、市级赛课活动等,深度探索现代课堂文化,提炼形成具有学科特点、独特前卫的课堂教学模式,选推轻负高质、高效魅力典型,打造学科名师,年内评选出以教师个人名字命名的魅力高效课堂20名。
四是在本区域内,以优质高效魅力课堂的实施策略研究为切入点,开展深层次、精细化的探索。本年度,本着传承、借鉴、生成的原则,全面反思、总结、凝炼、提升既有工作,将总结整理各学科课堂教学改革的有效方法与策略等研究成果,并结集出版。
五是确立20xx年为“课堂教学效益年”,3—4月份对课堂教学进行专项督导评估,将结果纳入年度教学视导评价体系;9—10月份组织课堂教学效益成果比赛,旨在研究探索“轻负担、高质量”的有效性策略和措施,优秀者认定为“寿光市课堂教学改革优秀教师”。
(三)教学质量监控评价工程。
8、进一步加强教学质量监控。
一是按照《寿光市关于实施小学教育教学质量监测的意见》,进一步完善市、镇(街)校三级教育监测机制,坚持质量监测的制度化、常态化与多样化,建立并完善校本化的质量监控长效机制与多元评价机制,严把常态下的学科教学质量关。
二是落实日常、单元检测及期末形成性检测,及时进行质量分析,有针对性地做好反馈矫正、补教补学工作。
三是将规范书写列入教学质量的检测内容,坚持把学生书写质量评价赋值于平时考查和期末考试的测评之中,对学生书写质量的评判等同于对各学科文化知识的评价,促进学生书写质量上档升级。
四是完善反馈评价机制,及时组织召开教学质量监测分析反馈会,帮助学校和广大教师不断调整教学策略,切实构建高效课堂,全面提升教育教学质量。
一是建立“课前预测—当堂达标—单元过关—期中达成—终结提高—全程优化”的学科教学质量监测流程,指导并引领基层学校建立起适合本校实际、与新课程要求、与素质教育要求相适应的教师评价机制与评价办法,建立教学质量监测数据库和数据分析系统,增强教育的针对性和科学性。
二是牢牢抓住“双基”不放松,牢牢抓住素质教育主线不放松,落实国家、省市关于加强教学质量监测的有关意见精神,既注重考试科目的监测,又注重学生综合素养的监测。
三是树立“没有教学质量,一切都是负数”的教育理念,引领学校教师转变到遵循教育规律、规范办学行为、科学施教、轻负高质的内涵发展之路上来。
四是进一步落实和规范教学常规,使用好学科“导教案”,批阅好学生作业,提高落实教学常规的自觉性和提升常规管理水平。
10、选树一批轻负高质典型。组织好第二批潍坊市“轻负担、高质量”先进学校、优秀教师的申报、考察、测评、验收工作,不断总结教改经验,促进全市重大教育教学问题的解决,实现成果共享。
(四)基础年级教育启蒙工程。
11、着力搞好小幼衔接教育研究。
一是继续搞好小幼衔接教育,20xx年,要在总结经验的基础上,建立衔接教育研究团队,尊重教育规律和学生身心发展规律,为每个学生提供适合的教育,指导重点实验学校编写有关衔接教育引桥校本课程。
二是设立新生入学常规习惯专训日,召开新生入学适应性教育训练活动,举行特定时间下的新生入学专题讲座。
三是搞好学校教育与家庭教育的衔接。建立家校沟通渠道,本着遵循孩子生理心理发展的规律、循循善诱的原则,促进孩子的身心发展,避免操之过急给孩子带来的心理负担。
小学教研工作计划总结
坚持以“三个代表”重要思想为指针,认真贯彻各级教育工作会议精神。本着“深化教育科研改革,努力提升办学品位”的宗旨,认真贯彻《基础教育改革与发展的决定》,围绕课程改革进行实验与探索,精心组织、全面实施教育科研工作,走科研强校之路,优化教师队伍,发展学生素质,使我校的教科研工作再上新台阶。
二、工作目标。
1.继续实施“科研兴校”、“科研兴教”战略,不断调动广大教师参与科研的积极性与主动性,不断提高教师科研意识和水平,促进教师专业化成长和科学地发展,提高素质教育的实施水平。
2.加强科研课题的管理,规范课题研究的过程,以科研促教研,促进教师成长,提高教学质量。
3.丰富教科研研究形式,组织教科研讲座、教学沙龙、观摩名师录像课等特色活动。
4.加大对教研组及课题组活动的指导力度,突出重点,打造精品,争取在童诗引路快乐作文等特色课题方面结出硕果。
5.及时向教师传递各级论文评比信息,认真组织好教育教学论文的发动和撰写工作,加大论文的评比与投稿力度,力争在国家级、省级各发表3篇以上,充分展示学校的教科研成果。
6、抓好国家级课题的常规实验活动。
7、努力搞好各级公开课、参赛课教学活动,充分发挥名优骨干教师的作用,彰显我校教育教学特色。
8、着力搞好“童诗引路,快乐作文”课题的中期汇报及中国儿童诗教学实验基地授牌活动。
三、工作措施。
1、组织校本培训,提高科研能力。
教科研工作的基础是广大教师。教育科研工作的科学有效开展,必须有一支具有一定科研理论水平,勤奋扎实的工作作风和无私奉献精神的教师队伍。为了帮助教师在课程改革实验基础上进一步提升,我们把课程改革的理论学习与培训作为课程改革最重要的环节。
(1)充分发挥骨干教师的引领作用。
本学期,我们将继续聘请校内骨干教师给老师们做讲座,使新教师能尽快胜任目前的教学工作;使青年教师迅速成长起来;使骨干教师的科研意识和教科研能力得到进一步的提升,促进我校教师教育教学水平的整体提高。
(2)扎实开展组内教研活动。
在教育科研活动中,充分发挥教研组长和课题组长的作用。要求每个教研组长认真组织专题研讨和学习,教研组的每一次活动要做到目标明确、形式多样、人人参与、注重实效。为了使教研活动落到实处,教科室将把每次教研活动的主题提前一周发放至各组,各同志要充分准备,现场发言;课题组长认真组织,课题研究学习,间周活动一次,定时间、定地点、定主持人,学习要有记录。
(3)加强教师队伍的培养。
注重青年教师和名优教师的培养,充分发挥校内名师的优势,鼓励校内名师上示范课,为青年教师加强理论和实践指导。组织青年教师撰写教学反思录,促其健康成长。建立优秀青年教师成长档案。
2、规范科研管理,提高研究水平。
本学期,我们继续坚持以教育科学知识的创新、传播、应用为主线,以课题研究为龙头,以课堂教学为阵地,积极开展课题研究,规范研究过程,唱响教育科研的主旋律,重视对教育科研的管理,增强实效。
(1)组织教师认真学习教育教学理论,将邀请资深的教育教学专家来校指导课题研究工作。要求各个课题组在学期初都必须制订学期研究计划,在期末撰写学期研究小结,其间把课堂作为开展教科研的载体,进行实践性课题研究活动,并注意过程性资料的收集与整理。
(2)各个课题组要按计划开展研究,上好实验汇报课,搞好研究活动,积极展示研究过程,并完成一篇有质量的阶段性实验总结。
(3)教科室将认真做好相关课题的管理工作,扎实推进以品牌课题研究为抓手,着力做好“童诗引路,快乐作文”的中期汇报及中国儿童诗教学实验基地授牌活动。
(4)加大对课题组活动的管理力度,提高课题组活动水平,保证课题组研究成果。抓细抓实各个环节的工作,加强计划、资料的检查验收,确保课题结题顺利进行。
3、加大改革力度,追求活动实效。
本学期,我们将在学校党支部和校长室的领导下,会同教务处等部门一起,继续加大教科研改革的力度,努力提高教研活动的针对性和实效性,要定期举办“教育沙龙”、“送教下乡”、“专题汇报”等特色活动。继续加强结对学校的教育教学交流活动,教学联谊活动要确保实效,力争在贯彻教育方针、科学管理学校、教育教学改革等方面,充分发挥我校作为省实验小学的示范辐射作用,挖掘学校发展的潜力,精心打造实验小学的品牌。
(1)加大教科研改革力度。围绕每月一个主题开展教科研沙龙活动,教科室提前定好主题,提前一周发至各教研组。要求活动时人人参与,校领导全程参与,各同志提前上交书面稿,切不可走过场。
(2)加强校级研讨课的指导与管理,保证公开课的质量。
(3)成立公开课指导小组。对每次公开课活动,由校长室一位领导及指导小组组长带领指导组成员,对公开课进行反复指导,确保取得好成绩,学校对公开课指导小组成员予以一定的补助。
(4)开展好网络读书活动,组织学生上网阅读。
(5)为教研组、课题组配备相关理论书籍,以便于学习,提高各组人员的理论水平。
四、主要工作:
这学期的教科研工作要紧紧围绕“提升我校办学层次”这个目标开展工作。具体计划如下:
1、理论学习促提高。
本学期将继续通过教育教学理论的学习来更新观念,促进全体教师不断提高对现代教育思想的认识,要求每一位教师经常翻阅教育杂志,细心研读教育专著,潜心研究一个教学问题,感悟一种教学方法,做到有所体验,有所收获。
这学期我们仍提倡以自学为主、组织学习为辅的学习方式,认真学习新《课标》和各类理论杂志,坚持写好学习体会,要求每们教师每月在博客上至少发表一篇读书心得体会。努力提高教师的教科研意识和理论水平,做科研型的教师。剪贴本上每周至少剪贴2篇文章,并及时写下不少于50字的所思所想。
2、校本教研讲实效。
第一、抓好校本教研,在中心校“一体两翼”思想的指导下,以“提高课堂教学”为主题,充分发挥骨干教师、教研组作用。让教师带着问题走进课堂,带着思考去研究,带着经验去反思。确立上好一节课就是一次科研的思想,通过一课多上、师徒同上等方式积累教学经验,推广成功的教学方法。
继续开展同组互助观课活动.由一、二名优秀教师与若干名教师组成一个学科教学研究小组,针对一个相对比较完整的教学内容共同设计和研究课堂教学过程。观课者带有明确的目标,凭借自身的一定感官及有关辅助工具直接从课堂情境中收集资料,并依据资料做课后的反思、交流、研计的一种教育科学研究。第二、结合教研活动问题化、主题化和课题化,做好课题研究。各年级组要围绕各教研组课题积极开展研究,宣传发动更多的教师参与到研究中来,开展群众性研究工作。
3、严格管理求发展。
教科研工作是学校工作的水平线。这学期我们将根据我校特点,积极开展市级研究课题,严格科研常规管理,努力促进我校教科研工作健康发展,提高我校的教科研工作层次。
第一,及时收集各地教育教学改革信息,营造良好的教科研氛围,坚持做好教科研的宣传普及工作,引导教师广泛参与教科研活动。
第二,继续组织好教育、教学论文的交流、评比、推荐等工作。学校大力提倡教师参与教育、教学改革,认真实践,勇于探索,善于反思,并加以总结,撰写教育教学论文。我们将认真拜读,积极选送,充分利用,在为学校争光的同时,让更多的老师享受成功的喜悦。
第三,加强教科研工作的计划、总结、调研工作。学期初制订好教科研工作计划、学期末做好工作总结。
一、指导思想:
以__三个代表的重要思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实国务院《关于基础教育改革发展的决定》精神,积极推进基础教育课程改革,以教研教科研为主要途径,狠抓教学常规、加强过程管理,把素质教育思想真正落实到教育教学实践中,全面提高学校教育教学质量。
二、主要任务目标:
1、组织各科任教师结合自己本学科特点制定切实可行的教学计划,各计划紧紧围绕学校教学教研计划。
2、狠抓教学常规,强化教学过程管理。抓好备课、上课环节,提高课堂效率,向四十分钟要质量;力争我校教学质量迈上新台阶。
3、指导教师积极总结教法,注意捕捉新思想、新观念,发现新教法。积极撰写教学论文。
4、狠抓教师自我培训,加强学习,不断提高教师的业务素养和教学能力。
5、加大毕业班教学的管理力度,确保毕业班各门学科成绩的提高。
6、结合学校的实际情况,做好新旧教材在教法、学法上的指导工作,尽快转变观念,适应新课程改革的需要。
7、举办全镇优质课比赛。
三、采取的方法措施:
1、依法治教、强化内部管理。认真领会国家新颁布的课程标准,开齐开全课程,开足课时,严格按课程表上课。组织教师认真学习大纲,切实掌握新大纲。开好每一科课程,使所开课程真正做到上课表,进课堂。
2、规范备、上、批、辅、考、评的各环节,狠抓教学常规的落实。加强备课环节,做到备《大纲》,备教法,备学生,备板书,备练习。做到先备课、再上课,杜绝照抄、照搬现象。
3、继续深化教育教学改革,优化教学过程。在全体教师明确了课程标准之后,要求教师将素质教育的理念体现在课程标准之中。重视对学生学习过程与方法,情感态度和价值观的培养,引导学生主动参与,亲身实践,独立思考,合作探究,从而实现学习方式的转变,改变单一的记忆、接受﹑模仿的被动学习方式,发展学生搜集和处理信息的能力,获取新知识的能力,分析解决问题的能力,以及交流与合作的能力。
4、注重教师业务素质的提高,理顺减负与增效的关系。坚持集中业务学习制度,定期组织教师学习业务知识,让先进的教育思想、教学方法及时来到教师身边,不断给教师充电、加压,利用一切可利用的机会,给教师提供自学条件,苦练内功,不断提高教师的业务素质。
5、教育质量是学校生命线,我们要把提高教育质量当作头等大事来抓,加强常规管理,全面推进素质教育,促进教育质量再上新水平。加强质量监控,强化目标责任制。
6、坚持开展教研活动,以教研带动质量。本学期我们仍然加强教学督导,落实各项教研活动。
7、大力开展优质课的评比活动,激励教师积极进取,逐步向科研型创新型教师迈进。
8、加强教学常规的落实力度。做到六有:有布置、有检查、有记载、有总结通报、有整改意见。
9、加强毕业班的教学管理。做到领导深入,强化管理,统一思想,统一布署,共同提高。杜决各自为阵的现象。学校要准确掌握情况,及时反馈,及时指导,注重各学科成绩的实质性提高。
附:具体活动安排。
2、检查各教师教学计划、教学进度。
3、安排本学期的教研活动、
1、检查各教师教学常规。
2、检查毕业班的教学进度。
3、做好全镇优质课比赛的准备工作。
1、组织期中考试、评卷工作。
2、期中考试质量分析。
3、开展全镇语数优质课比赛。
1、召开毕业班科任老师会议。
2、布置期末复习有关工作。
20__年一月份:
1、期末复习调研。
2、检查教学常规。
3、组织期末统测、评卷,做好成绩统计。
4、期末考试质量分析。
园本教研工作计划总结
搞好教师的备、教、改、导、考五方面的检查工作,督促全组教师搞好教学活动,并对具体环节提出要求:
备——要有可操作性的教案,要求新教师备详案,并能彰显课改理念。
教——认真上好每节课,总结经验,及时反思。
改——关注学生学习过程,认真批改作业,做好记录,进行有针对性的训练。
导——做好辅导,防止两极分化。
考——合理进行质量检测,不以成绩作为衡量学生的唯一标准。
在教学常规管理中,注重教研意识,树立教研氛围,如有条件,教研组要进行集体备课,共同分析教材,钻研教法,探讨疑难问题。
园本教研工作计划总结
在当前课改的理念下,探求适合学生的教学方法,不偏离常规教学。教导处认真的抓教师的教学评估细则,这样促使教师不仅仅面向全体学生,而且培养了学生的潜力。
2、加强教科研队伍的建设和培训工作,努力提高任课教师的教研理论水平和教研工作潜力,在课堂教学中体现课改新理念。
在学校工作基本稳定的基础上,根据当前课程改革的需要,教导处组织全体教师认真学习新的教学思想和新课程标准。结合各学科的课标,依据学生的实际进行说课、评课、教学设计等活动,并进行论坛,这样激发了全体教师用心投入到教学教研中去,注重实效的活动,不仅仅提高了教师的课堂质量,也提高了教师的业务潜力。
(1)、开展了全员性的教师论坛,并且对较好的论坛材料进行了经验交流,
(2)、组织全体任课教师,进行了一次学习《新课标》测试活动。
(3)、采取"自学"与"互教"相结合的形式,把校本教研和课堂教学紧密结合,要求各任课教师自学收集信息资料,新老教师结对子互学,新教师学习老教师的经验,老教师学习新教师的新观念、共同提高。
(4)、做好青年教师的培养工作,开展竞技活动,展示青年教师的风采。本学期计划每位青年教师做到了"六个一":每月写一个典型的教育教学案例、设计一个具有新意的教案、上一节具有教改新意的邀请课、写一篇板书或硬笔书法作品。进行一次听课交流、每周写一篇教学反思。
(5)、要求老师用心参加学校、区教育局组织的各项活动,并把反馈状况记入教师考核业务档案。
(6)、鼓励教师走出去,展示自我。本学期在学校资金十分紧张的状况下,派张杰、陆春芬二位老师同学校的三位领导一齐去北京参加了北京“新鸿儒”举办的“第五届全国小语阅读大赛获奖课展示,并聆听了几位全国有名的语文特级教师及教授的讲座并全程录象,回来后,二位老师为全体教师各上了一节片课,并利用天天早、中、下午三个时间段为老师们播放录象,为教师带给了学习的机会,为大家带给了发展的平台。11月份,我们还派信息技术教师冯建明参加了省信息技术整合课观摩与学习,并计划在明年一月份对全校教师进行二级培训。