教学计划是教师在教学过程中根据学生的学习需要和教学要求所制定的一项有关教学内容、教学目标和教学方法的计划。以下是小编为大家整理的教学计划范文,供大家参考学习。
第一学期初三思想品德教学计划设计
以邓**理论为指导,积极实践“三个代表”,全面贯彻党的教育方针,深化教育教研改革,切实实施素质教育,面向现代化、面向世界、面向未来;面向全体学生,面向学生全面发展和整体素质的提高,积极培养学生的创新精神和实践能力、敬业精神和团队意识,大力推进教育现代化工程,认真贯彻国家的教育方针,联系现实生活,加强社会实践,努力提高教学质量。
二、教学目标:
1、进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生的热爱祖国的感情,培养社会主义思想道德品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神,提高文化品位和审美情趣,发展健康个性,逐步形成健全人格。
2、重视培养学生的实践能力,引导学生走出校门,走上社会,去关注我们身边的.合作问题、诚信问题、机遇与理想问题等,从而更好的接触社会,了解社会。
3、努力完成和超过学校学期初制定的政治各项指标。
三、学生分析。
本届初三,去年期末初二政治成绩还算不错,各班的学习班氛围还可以,。部分学生基础较差,学习风气不浓,还存在个别学生厌学情绪,基础特差,这些因素必然会影响班级以至全校的整体成绩。
四、具体措施。
1、狠抓课本,以本为纲,把对课本熟悉作为头等到大事来抓,要求学生利用可以利用的一切时间认真诵读课本,对平时课堂讲授中出现重点问题,课本中零碎知识点,进行过堂,力争心中有数,胸有成竹。
2、注意平时答题方式、方法的传授,对于学生感觉较难的分析说明题型重点分析,重点突破。
3、抓好课堂40分钟,在课堂上提问、齐读、小练习薄多种形式相互补充,复习期间做好专题辅导。
第一学期初三思想品德教学计划设计
以全日制义务教育《思想品德课程标准(实验稿)》为依据,通过关注经济发展,投身于精神文明建设,实现我们的共同理想,选择希望人生的教学:帮助学生了解中国特色社会主义的经济制度,社会主义物质文明、政治文明和精神文明的关系,依据生产关系一定要适应生产力发展的规律,认识现阶段我国各族人民的共同理想的实现要艰苦奋斗,开拓创新。
正确处理个人理想与现实之间的关系,学会运用所学知识收集、辨别、筛选信息,学会选择;学会负责;提高对初三学习压力的调适能力,学会在心理、身体方面进行自我调整。贯彻教学的实效性原则,在教学中引导学生关注国际、国内政治和经济生活中的实际以及学生的生活实际,实现知识、能力、情感态度价值观目标要求。
二、教学依据和教材。
初三思想品德课教学要以国家教育部20xx年5月颁发的《全日制义务教育思想品德课程标准(实验稿)》(中华人民共和国教育部编订北京师范大学出版社)为依据,以九年义务教育三年制初级中学教科书人教版《思想品德》九年级为指定教材,按照九年级课标的教学内容和基本要求进行教学。同时要根据学生实际,学习活动的进度,适当调整教材中的相关内容,使学生学会学习、学会生活、学会创造。
三、教学要求工作计划。
1、深入研读《思想品德课程标准》,认真分析人教版九年级《思想品德》教材,科学的把握教学内容与进度,并组织好学生的结业考试前的总复习。
2、教师在教学过程中,注意复习课教学实效的研究。
3、教师在教学过程中,要坚持内容的生活化和活动的内容化的统一。教师要夯实基本观点和基本理论,要以学生生活为基础,强化实践环节,注重引导学生学以致用。
4、在教学过程中要充分尊重学生的个性,给每位学生创造机会,充分发挥学生自身的能力和特长。实践过程性评价、动态评价与终结性评价相结合的评价方式。
5、在教学方式上,教师要根据新的教学理念,尝试多种教学教学方式,真正以学生为主体。教师在教学过程中,要注重学生创新精神的培养,提倡学生主动提出问题、寻找答案、鼓励学生发表不同的见解、多角度思考问题,尝试理论联系实际,全面地、辩证地分析问题的能力。
6、利用现代信息技术手段进行辅助教学,努力实现教学手段的现代化。
7、积极参与区进修学校组织的各项活动。展示自己的优势,虚心学习其他教师的长处,不断提高自身的教学水平,鼓励为全区教学水平的提高做贡献。
四、教学活动。
2、落实教学基本功,开展课堂教学实效性(避免低效)研讨等活动。
3、开展研究课、说课等课堂教学交流活动。
4、初三结业考试复习与指导。
5、课堂教学设计展示、交流。
初三思想品德教学计划初中思想品德教学计划九年级思想品德教学计划
以邓小平理论为指导,积极实践“三个代表”,全面贯彻党的教育方针,深化教育教研改革,切实实施素质教育,面向现代化、面向世界、面向未来;面向全体学生,面向学生全面发展和整体素质的提高,积极培养学生的创新精神和实践能力、敬业精神和团队意识,大力推进教育现代化工程,认真贯彻国家的教育方针,联系现实生活,加强社会实践,努力提高教学质量。
1、进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生的热爱祖国的感情,培养社会主义思想道德品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神,提高文化品位和审美情趣,发展健康个性,逐步形成健全人格。
2、重视培养学生的实践能力,引导学生走出校门,走上社会,去关注我们身边的合作问题、诚信问题、机遇与理想问题等,从而更好的接触社会,了解社会。
3、努力完成和超过学校学期初制定的政治各项指标。
本届初三,去年期末初二政治成绩还算不错,各班的学习班氛围还可以,。部分学生基础较差,学习风气不浓,还存在个别学生厌学情绪,基础特差,这些因素必然会影响班级以至全校的整体成绩。
1、狠抓课本,以本为纲,把对课本熟悉作为头等到大事来抓,要求学生利用可以利用的一切时间认真诵读课本,对平时课堂讲授中出现重点问题,课本中零碎知识点,进行过堂,力争心中有数,胸有成竹。
2、注意平时答题方式、方法的传授,对于学生感觉较难的分析说明题型重点分析,重点突破。
3、抓好课堂40分钟,在课堂上提问、齐读、小练习薄多种形式相互补充,复习期间做好专题辅导。
第一学期初三思想品德教学计划设计
2009-2010学年即将到来,大家在两个月的暑期调整后,又精神抖擞地投入到紧张、繁忙而有序地教育教学工作中,怎样做好这些艰巨而富有重大意义的工作,在今后的教学工作中能有效地、有序地进行下去,围绕校关于2009年下半年工作计划要求制定初三在本学期的教学计划。一、抓常规课堂管理入手,严格规范课前准备,立足提高课堂效率,重视课后反思,定位规律探究。做到:1.备好课:争取每节课前,与同组同仁们讨论、研究确定教学的重点、难点、教学目标、教法、学法,甚至例题的选用,作业的布置等等,做到五备,让每一节课上出实效,让每位学生愉悦的获得新知。2.上好课:在备好课的基础上,上好每一个45分钟,提高45分钟的效率,让每一位同学都听的懂,对部分基础较差者要循序渐进,以选用的例题的难易程度不同,使每个学生能“吃”饱、“吃”好。3.注重课后反思,及时的将一节课的得失记录下来,不断积累教学经验。4.批好每一次作业:作业反映了一节课的效果如何,学生对知识的掌握程度如何,认真批改作业,使教师能迅速掌握情况,对症下药。5.按时检验学习成果,做到单元测验的有效、及时,测验卷子的批改不过夜。考后对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评。6.及时指导、纠错:争取面批、面授,今天的任务不推托到明日,争取一切时间,紧紧抓住初三阶段的每分每秒。二、基本功,提高自身“内力”积极参加学校组织的各项与教育教学有关的活动。9月份的上课评课,10月份的六认真检查,11月期中考试,12月的`区检查。每周至少做一套初三综合试卷。看一篇专业文章,多听课,博采众长,不断提高自身“内力”。三、分层辅导,因材施教对本年级的学生实施分层辅导,利用优胜劣汰的方法,激励学生的学习激情,保证升学率及优良率,提高及格率。对部分差生实行课后辅导,以提高成绩。四.严格按照教学进度,有序的进行教学工作。用心去做,从细节去做,尽自己追大的努力,发挥自己最大的能力去做好初三毕业班的教学工作。
第一学期初三思想品德教学计划设计
优化课程体系,改革教学方法、教学手段;加强对思品课教育的科学研究,促进学生的健康发展,更好地实施素质教育,培养全面发展的人才。结合学校学习洋思模式的具体实际,向课堂要效率,老师讲解和练习相结合。扎实推进教学改革,逐渐适应新形式要求。
二、学情分析。
从上学期的教学和期末考试的情况看,学生学习思想品德课的积极性还比较高,但对开卷考试的适应性还比较差。因此,本学期在抓好各项教学常规工作的基础上,应加强能力素质教学,认真学习研究洋思中学“先学后教,当堂训练”的教学模式,努力提高学生自主学习能力以及运用所学知识分析问题、解决问题的`能力,真正把教学工作落到实处。
三、教学内容分析。
共有四个单元:第一单元相亲相爱一家人,有“爱在屋檐下”和“我与父母教朋友”两课组成,本册书把学会交往作为主线,培养学生的交往能力是教学重点,第一单元以与父母交往作为开篇,有着现实的重要意义。第二单元师友结伴同行,有“同侪携手共进”和“老师伴我成长”两组成,这一单元是要让学生学会与同学和老师的交往,是上一单元的深化。第三单元我们的朋友遍天下,有“多元化地球村”和“网络交往新空间”组成,这一单元是前两个单元的扩展,讲的是世界范围以及网络世界的交往,属于面向未来的教育。第四单元交往艺术新思维,有“友好交往礼为先”、“竞争合作求双赢”、“心有他人天地宽”、和“诚信做人到永远”四课组成,教育学生如何有好交往、如何合作竞争、如何关心他人、如何诚信做人,是本册教材的核心部分。
四、本学期教学目标。
通过教学使学生学会交往,提升学生的道德水平,增强处事能力,促使自身发展。随着日益扩大的开放,教会学生了解外国文化、风俗,吸收其他民族文化的精华,善于与不同国家、民族的人交往。在错综复杂的交往中,如何以诚心待人,做一个尊重懂礼貌,讲礼仪的人。
五、目标达成的具体措施。
1.实行集体备课制度,集中讨论,发挥集体优势,认真钻研教材,了解教材的结构,把握重点与难点,确定每一课的教案、学案、课件等,备好每一课。
2.学习洋思中学“先学后教,当堂训练”的教学模式,重视学生自主学习,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,提高课堂效率,减轻学生的负担。
3.采取“四清”措施,即堂堂清、日日清、周周清、月月清。确保每个学生掌握基本知识、巩固知识,培养学生分析问题、解决问题的能力。
六、教学进度安排。
周次时间教学内容课时。
18.30--9.5教材特点介绍及方法解析第一课第一框我知我家2。
29.6—9.12第一课第二框我爱我家第一课第三框难报三春晖2。
39.13—9.19第二课第一框严也是一种爱第二课第二框两代人的对话2。
49.20—9.26单元复习及测试第三课第一框同学朋友2。
59.27—10.3第三课第二框男生女生2。
610.4—10.10月考复习8.9号统考12。
710.11—10.17月考试卷分析第四课第一框我知我师我爱我师2。
810.18—10.24第四课第二框主动沟通健康成长单元复习及测试2。
910.25—10.31第五课第一框世界文化之旅第五课第二框做友好往来的使者2。
1111.8—11.14月考复习11.12号期中考试(统考2)2。
1211.15—11.21月考试卷分析第七课第一框礼貌显魅力2。
1311.22—11.28第七课第二框礼仪展风采第八课第一框竞争?合作?2。
1411.29—12.5第八课第二框竞争!合作!第九课第一框海纳百川,有容乃大2。
1612.13—12.19月考复习16.17号统考32。
1712.20—12.26月考试卷分析第十课第一框诚信是金2。
1812.27—1.2第十课第二框做诚信的人2。
191.3—1.9单元复习及测试2。
201.10—1.16期末复习2。
211.17—1.23期末复习考试。
阅卷,讲评。
20.21号期末考试(统考4)2。
1.24—1.30阅卷,讲评28号放寒假。
初三思想品德的教学计划
坚持以人为本,坚持求真务实的精神和作风,认真抓好初中思想品德的日常教学,加大课堂教学改革和教学评价改革的力度,更新教育观念,改进教学方法,努力培养学生创新精神和实践能力,努力提高的教育实效和教学质量。
1.明确课程性质和地位,端正教学目标。思想品德课是中学德育的主要渠道之一,初中教材从学生适应社会公共生活和思想品德形成和发展的实际出发,以成长中的我、我与他人的关系、我与国家、社会的关系为主线,对学生进行道德、心理健康、法律和国情等教育,帮助学生学习做负责任的公民、过有意义的生活。因此思想品德课教学不是简单的知识传递,不是让学生去死记教条,而是要注重方法的传授、能力和觉悟的培养,同时引导学生形成良好的情感、态度和价值观。
2.建立民主的、和谐的、平等的师生关系。师生平等、相互尊重、民主教学是社会进步的标志,也是现代师生关系的重要特征,是培育学生健康人格的重要前提条件。当前师生关系中普遍存在着教师中心主义和管理主义倾向,严重地剥夺了学生的自主性,伤害了学生的自尊心,导致了学生对教师抵触情绪,阻碍了学生的进步,我们广大教师要在反思中认真改进。
3.重视时政教育。进行时政教育是贯彻国家教育方针的要求,是丰富、拓展教学内容的重要手段,是培养学生理论联系实际能力的重要途径。要把时政教育纳入到日常教学中去,并在实践中探索开展时政教学的新形式、提高实效性。
4.加强学校校本教研。校本教研不能只停留在统一教学进度、研究训练习题的层次,校本教研应立足本校的校情、学情,制定教研计划,明确研究主题,以改善课堂教学状态为中心,以教师专业化发展为目的,切切实实地解决教学中的现实问题,产生质量效应。
教学内容:本学期讲授义务教育课程标准实验教科书思想品德九年级全一册(人教版),全册四单元十课,每周3课时(含时事政治教育)。
时间安排:本学期共19周零三天。
20xx年11月9日--11日为期中考时间。
20xx年1月13日学期复习考试结束。
半期考(福清市统一命题)
九年级《思想品德》全一册第1至第5课;时事政治(20xx年5月至10月)
期末考(福州市统一命题)
九年级《思想品德》全一册;时事政治(20xx年5月至12月)
1、教师要认真分析研究20xx年中考思想品德试卷。领会其精神、把握命题方向。认真研读课程标准,在平时的教学中要主动渗透、体现新课程理念,切忌照本宣科,要特别注意培养学生发散思维能力,注意培养学生联系实际分析、解决问题的能力。
2、认真研究、全面把握新教材。在教学之前全熟悉新教材全册的知识和结构设计,认真研究、仔细领会,既要能够抓住教材中具体的知识点,又要能够高屋建瓴,从整体上把握教材,还要认清九年级教材与七、八年级的内在联系,讲授新课和复习都要充分利用这一点。
3、制定科学的教学计划,打好扎实的基本功。平时的教学要真正做到要点突出;抓好学生对基础知识和基本理论的理解掌握;搞好章节和单元复习巩固;并在每单元的复习中注重理论联系实际,培养学生运用教材知识分析、解决现实问题的能力。
4、处理好知识教学与能力培养的关系。要加强基础知识、基本技能和基本思想方法的教学,将学生应知、应会的要求落到实处,在此基础上,通过教学将学生掌握的知识和技能转变为沟通与其他科目联系的能力并用于解决实际问题。要改变把整体知识肢解为所谓的知识点,再按点分别进行要求的教学方式,应该在整体要求的前提下把握所谓的知识点及其教学要求。要淡化针对事实性知识或现象性知识本身的教学要求,强调培养学生利用这些知识解决问题的能力。
5、联系社会生活和学生实际的教学实践。要面向丰富多彩的社会生活,重视并利用学生已有的生活经验,尊重学生的个体体验,围绕学生在生活实际中存在的问题,帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范,提高社会适应能力。
6、帮助学生树立科学探索精神,引导学生自主学习。在教学中主动探索与学生相关的社会现实与学生成长的问题,通过调查、讨论、访谈等活动,在合作和分享中丰富、扩展学生的经验,提升学生自我成长的需求。
7、不以掌握教材知识为惟一目标。改变大量机械、重复性训练模式,不搞题海战术,克服僵化的思维训练,建议教师自行编制练习,增强训练的针对性、有效性。
初三思想品德的教学计划
本校九年级学生通过两年半初中的学习,在思想品德方面基本上懂得具有高尚道德情操、良好心理品质的重要性。但由于受社会的影响,加上本校地理环境的特殊性,学生的思想波动性比较大,有部分学生有厌学、只顾贪玩、享乐的不良现象,有上进心的一部分学生在学习过程中也存在知识学得不活,缺乏独立分析问题、解决问题的能力。因此,这一个学期要尽快提高学生的学业成绩,让他们顺利的毕业,必须要下一番苦功夫不可。
以教育部初中《思想品德课程标准》为标准,以学生为本,让学生巩固初中阶段思想品德课程中重要的内容知识点,学生能够灵活的应用和理解所学的知识,全面落实情感、态度、价值观目标要求,学会考试的一些方法和技巧,有效的提高学生中考考试的学习成绩。
1、七年级思想品德课本--九年级思想品德课本;
2、20xx年5月1日----20xx年4月30日国内外重大时事;
3、强化模拟训练。
第一阶段:2月至4月初。主要采取地毯式复习法。第一轮复习的时间最长,也是夯实基础的最关键时期。每年中考试题几乎都是“题在书外,理在书中”,因此,熟悉课本非常重要,所以采取地毯式复习。对七年级--九年级思想品德课本中所有知识进行全面的梳理,(两课时完成一个单元);将x市学水平考试指导要求的知识点按识记、理解、运用不同层次的要求,结合教材进行总体的全面的复习复习目标侧重于对基础知识的领会、记忆、理解、运用,并使其系统化。
第二阶段:4—5月初。专题复习,以x市学业水平思想品德指导与说明为主要资料。即教会学生将社会热点问题与所学的知识点紧密联系,用所学知识解决实际问题。对国内外重大时事、时政热点进行讲解注意理论联系实际,将时事与课本的有关内容联系起来,并进行分类的训练,包括分析材料的方法、思考问题的方法和解题方法的训练。侧重提高学生的分析能力,解决问题的能力,指导学生学以致用。
第三:时政热点训练.集时政、所学理论、青少年成长三方面相联系的综合题的分门别类的训练,做到理论联系实际。最后,选类型训练,掌握各种类型题的特点和解题方法。考前一周左右,学生自由复习,教师引导学生查漏补缺、少背多思,让学生自主复习的目的是避免其有过多的依赖性,让他们整理、选择上考场时的必备资料、课本,在考前要强调注意事项。
学习的基础情况,我认为思想品德中考的复习应注意以下几个方面的问题:
(一)、单元复习,夯实基础初中思想品德中考主要是考查学生对基础知识的掌握情况及应用基础,知识分析思想、行为、社会生活的能力。这就要求教师在复习的过程中要做到;研究“课标”和“考纲”,明确习限度。帮助学生梳理课本知识,使学生构建课本知识体系,指导学生细化落实考点。
(二)、专题复习,整合知识在复习过程中教师可以以课本知识的某一点或时政要点、热点为载体和背景材料,引导学生多角度进行思考,把分散于教材的知识点联系起来构成整体。
周次内容安排
1七年级上册
2七年级下册
3八年级上册
4八年级下册
5九年级第一单元、第二单元第三单元
6九年级第四单元、第五单元、第六单元
7社会热点专题复习
8社会热点专题复习
9社会热点专题复习
10社会热点专题复习
11模拟训练
12模拟训练
13模拟训练
14自由复习,查漏补缺,讲解考试注意问题
初三思想品德的教学计划
大力推行新课程改革,努力践行新课改理念,具有开拓创新精神和改革探索意识,积极探求中学思想品德课教学的新路子,较好落实素质教育的具体目标,开拓我校思想品德课教学的新局面。
1、按照课程计划,完成好八年级《思想品德》(上)的教学目标任务。 2、创造条件,积极开展中学生道德实践活动。 3、根据我校学生实际,开展学生良好行为习惯的养成教育。
本册书包含四个单元十课的内容,以人际交往为主题,围绕学生生活圈的扩展,分别是相亲相爱一家人,师友结伴同行,我们的朋友遍天下,交往艺术新思维。掌握基本的交往礼仪,学会人际交流与沟通;善于与人合作,努力建立良好的人际关系。知道孝敬父母和诚实守信是做人的根本,能够孝敬父母,做一个诚实的人;学会尊重宽容他人,能够平等待人,与人为善。这是教学目标。通过半年时间的教育教学,帮助学生学会交往,提高他们的交往品德,增强他们适应社会的能力,使他们终身受益。这是一个艰巨的任务。教学的重点难点是:学生交往品德的培养,道德实践活动的开展。
我们学校是一个平原初级学校,家庭教育和学校教育相对落后,教学条件和学生基础都不好,所以我们面临着不少的困难:
1,我们学校有六个教学班,不便于开展课堂教学。
2,教学设施设备奇缺,只有一个多媒体教室,其它教室简单的只有黑板和粉笔。
3,教学资源奇缺,
4,学生封闭管理,二百多学生挤在狭小的校园,既没有开展实践活动的时间也没有开展实践活动的空间。
5,学生被限制在家庭和学校这个小圈子里,家庭教育的放任和学校管理的苛刻,导致学生从小参与广阔社会生活的机会少,社会实践能力差,良好的行为习惯也没有养成。等等困难的存在,造成我们教学工作的难题是:一是如何用新颖的教学手段,激发学生的兴趣,调动学生参与教学活动的积极性;二是如何具体落实教学目标里的能力目标任务,使学生知行统一。
1,教师要反复学习新课标,深入理解新课改的基本精神,加大探索创新的力度,尽快摸索出一条既适应新形势要求又切合我校教学条件和教学对象实际的教育教学的新路子。
2,同科教师要加强合作,共同开展好教学科研工作。
3,教师课前要深入钻研教材,深入分析学生情况,确定好教学环节的重点难点,科学安排教学过程。
4,教师要努力掌握教育新技术,充分利用我校有限的多媒体资源。
5,精心组织课堂教学,精心组织课外实践活动。
6,组织管理好学生,注意培养学习活动的积极分子,利用积极分子带动全班学生,想办法调动学生的积极性。这是搞好教学的关键。
7,协调好学校领导,班主任,其他教师,家长的关系,努力营造良好的教育环境。
1、 9月2—8日我知我家收集家庭故事
2 、09—15我爱我家/难报三春晖我为母亲洗脚
3 、16—22严也是一种爱/两代人的对话与父母长谈
4、 23—29同学?朋友人气指数排行
5 、30—10月/6日国庆长假
6、10月07—13男生?女生写成长日记
7 、14—20我知我师我爱我师班级举办师生关系论坛
8 、21—27主动沟通健康成长
9 、28—11月3日世界文化之旅/做友好往来的使者收集我国的文化遗产资料
10 、04—10 网络上的人际交往/享受健康的网络交往‘我的网友’交流
11、 11—17期中复习
12 、18—24期中考试
13、 25—12月1日礼貌显魅力/礼仪展风采收集礼貌用语
14、 02—8竞争?合作?/合作!竞争!合作学习
15 、09—15海纳百川有容乃大/换位思考与人为善
16 、16—22平等尊重你我他/诚信是金
17、23—29做诚信的人出黑板报
初三思想品德的教学计划
本学期,我组的教研工作将从克服上一学期工作中的不足和进一步作好常规工作入手,继续以全面提高教育教学质量为中心,把提高教师个人的业务素质和教学水平作为重点。充分调动组内教师的积极性,促使每个教师“功夫花在备课上、力量用在课堂上、着眼点放在学生的能力提高上”,朝着名师的目标努力,最终完成教研组的发展规划。
1.加强教学常规管理,确保教学质量。
2.增强组内教师的教科研能力,完善网络教研,继续办好多媒体教学。
3.做好思品学科初三毕业班的教学工作,确保中考升学率。
(一)加强理论学习,更新教育观念。
教师的教育观念,直接关系到教师的从教行为。为了更新本组教师的教育观念,本学期,我教研组将通过课标学习、听课学习、培训学习、网络学习等形式,拓宽组内教师的学习渠道,更新教育观念,改变教学方式。并通过公开课、示范课等形式,体会新课程下的新理念,新方法,探讨在政史地学科教学中实施新课程理念的有效途径和方法。用新的教学理念指导本组教师的从教行为。
(二)加强常规管理,提高教学质量。
在日常教学活动中,要求本组教师严格遵守学校教学常规。在备课、上课、听课、等方面要落实各项考核与检查。作业批改要求及时、准确,学生的作业订正需有反馈。以此来规范本组教师的从教行为,使组内教师养成严谨、踏实的工作作风。
(三)加强校本教研,促进组内教师的专业成长。
1、认真而及时地组织教研活动,特别是组内教师的公开课活动要有质量,要注入课改理念。要求教研组成员人人参与,听课教师在认真做好记录的基础上,课后与授课教师要进行交流,指出其课堂教学的闪光点和不足之处,坦率而真诚地交流意见并提出自己的见解和建议。授课教师要进行课后反思,以促进组内教师课堂教学业务水平不断提高。本学期计划推出两堂青年教师展示课,并要求组内每位教师有公开课、探究课。
2、鼓励本组教师对课堂教学进行总结和反思,反思自己在教学中的成功经验和有效做法,反思自己的不足之处,并积极撰写教学反思。在总结反思中促进本组教师的专业成长。
3、要加强备课组建设。备课组内教师要互相听课,取人之长,补己之短。同时备课组内教师之间要加强交流和反思,使本组教师在交流中成长。
(四)加快教研组信息化和多媒体教学的建设
在上学期网络教研启动的基础上,继续完善教研组的网络教研工作。要求组内教师,交一次本学科教学相关教学资源(优秀课件、教案、试卷、反思、资料等),体会网络教研的优越性。同时,充分发挥我校的现代化教学手段的优势,做好“多媒体教学与学科整合”工作。要求教师以信息技术和学科教学的整合为课堂教学的突破口,充分利用现代信息技术展示教学材料,设置教学情景,激发学生学习兴趣。在教学过程中突出重点、化解并突破难点,引导学生自主学习。使信息化进政、史、地课堂,实现多媒体教学与学科的有效整合。
(五)积极开展第二课堂活动,丰富学生生活
依据学科特点,政史地学科要利用学校的橱窗、教室的板报等,做为活动的场地,开辟第二课堂,对学生进行思想教育。同时,为了丰富学生生活,本学期每学科开展一次课外活动。政治学科:我说时事演讲比赛;历史学科:历史课本剧表演;地理学科:我爱祖国拼图比赛。
(六)做好初三毕业班政治课的教学工作
为了确保中考升学率,毕业班任课老师要认真做好初三毕业班政治学科的教学工作。首先,毕业班教师要从思想上重视起来。其次,毕业班教师要研究《中考说明》和教材,狠抓课堂教学,提高课堂教学的效率。认真督促检查学生知识掌握情况,及时洞察学生在学习中和教师在教学中存在的问题;耐心细致地进行个别辅导,多查阅资料,为中考取得好成绩做好准备工作。
初三思想品德的教学计划
全校学生对思想品德学科的目的不明确,一部分学生误认为主科语、数、外就是兴趣,中考要考的高分科目就是兴趣。兴趣对一些基础不好的学生来说尚无定型,随着年级升高、任课老师变化而变化。中考压力越大,对主要学科兴趣越高,对一般学科兴趣越低,并呈现兴趣的多样性。喜欢某老师,则某老师所任的学科就是最大的兴趣。兴趣的变化不稳定,反映出学生在兴趣上的不确定性,没有形成自己的独特兴趣,学习目的不明确。
(二)学生学法上的不恰当。
通过上学期未统考来看,学生会读图、识图、漫画分析的只有三分之二。还有近六分之一的学生不能独立完成作业。学生考“抄书本”的要占36.%。鉴于以上情况,许多学生还没有掌握正确的学习方法,他们停留在“上课记笔记,考试考笔记,抄书本,考后不理解”的应试教育的一套。还是不会“注意观察”、“思考理解”、“识记联想”、“应用迁移”。停留在“搀着走”,甚至“牵着走”或“推着走”的水平上,碰到不懂的问题,任其自然。有相当一部分学生自己不会查找材料,不能分析资料、运用资料独立完成布置的学习任务,要靠老师、家长指导才能完成。造成考试成绩很低。
九年级学生即将完成九年义务教育学业,面临着人生的一次重大选择。每位同学都能够很好地把握自己的.人生航标,对成才和择业之路能做出正确的选择,因而在学习上有一定的学习兴趣,学习比较认真刻苦,经过两年多的学习积累了丰富的学习经验,有了一定的分析问题解决问题的能力,能够做到合作学习、探究学习、自主学习,不仅能对简单的问题做出正确的分析而且还能对一些较为复杂的问题进行分析综合。在学习过程中主要适应探究性学习,充分发挥自己的想象力和创造力。
二教材分析。
九年级思想品德教材主要有四个单元组成,第一单元、第二单元、第三单元上学期已经学完,本学期的主要内容是:第四单元:立志成才报效祖国、民族政策常识、时事政治、总复习四部分内容。教科书所设的四个单元的内容是有内在联系的:它将引导学生正确认清国性、理解国策;深刻领会我们国家“全面建设小康社会”这个目标的现实需要从政治、经济、文化等方面加强建设。
教科书的呈现方式继承了前四课的优点,每课内容主要有“探究园”、“国性导读”、“实践与评价|”、“阅读与感悟”四个既有功能区别又相互联系、相互作用的板块组成。这是对教科书的再创造,是“用教科书的”的体现,也是这册教科书的特色所在。
三教材重点难点及突破重点难点的措施和方法。
1、什么是民族政策。
2、我国民族关系的原则。
3、如何发展少数民族地区经济。
4、什么是民族区域自治。
5、构建社会主义和谐社会。
6、三个代表。
7、建设社会主义新农村。
8、科技创新。
9、我国面临着严重的人口、资源、环境形势;。
10、为什么要把计划生育作为我国的一项长期的基本国策;。
11、如何理解保护环境的基本国策;。
12、如何实现共同富裕;。
13、人民当家作主是社会主义民主政治的本质要求;。
14、加强思想道德建设是发展先进文化的重要内容作中心环节;。
15、和平与发展是当今时代的主体。
针对上述教学重点和难点在教学过程中主要应该结合教学内容,创设教学情境打造教学平台,让学生通过探究学习、合作学习、自主学习获取知识,在讨论、辩论中培养创新能力和创新意识,帮助学生理解掌握教材中的重点和难点内容,加深对知识的理解和运用。
第一学期初三思想品德教学计划设计
一、指导思想:
深入研究备课、科学规范施教、认真精细批改、及时总结反思。
1、教学总原则:降低基点,面向全体;深化内涵,追求高效;拓展延伸,培养能力。
2、教学总目标:稳定基础,转化边缘,培养优生,促进尖子,争创第一。
二、学生基本情况:
从上学期学生期末考试的成绩平均分总体来看,成绩在前面的基础上还有所提高。对优生来说,能够透彻理解知识,知识间的内在联系也较为清楚,对后进生来说,简单的基础知识还不能有效的掌握,成绩较差,根据以往的经验,学生在广泛的深入的理解基础上使知识在各个方面建立起有机的联系,是最不容易忘记的,但现在的要求中,学生在这方面还是有所缺失的。在学习能力上,学生课外主动获取知识的能力有所进步,通过自己的努力,一部分孩子的数学有了较为显著的提高,本学期也要继续努力使同学们在这个初中阶段这个最重要的一年的时间里能更上一层楼。学生的逻辑推理、逻辑思维能力,计算能力需要得到加强,还要提高学生的整体成绩,应在合适的时候补充课外知识,拓展学生的知识面,提升学生素质;在学习态度上,绝大部分学生上课能全神贯注,积极的投入到学习中去。
三、教材分析。
本学期教学内容,共计五章,知识的前后联系重、难点分析如下:
第一章分解因式:分解因式的概念、会用两种方法分解因式,即提公因式法、平方差公式和完全平方公式(直接用公式不超过两次)进行因式分解(指数是正整数)、学习分解因式最主要的是为解高次方程作准备,另则学习对于代数式变形的能力和体会分解的思想、逆向思考的作用。
第二章分式与分式方程主要让学生掌握分式的基本性质,会进行约分、通分和加减乘除四则运算,会解一元一次方程的分式方程,会验根。能解决一些与分式分式方程有关的实际问题,具有解决分析问题的的能力和意识。
第三章数据的分析是初中代数自成体系的最后一章,主要研究如何收集、整理、计算、分析数据,既定性又定量地获取总体信息,并在这个基础上进行科学的推断.本单元主要内容分为两大部分:反映数据集中趋势的平均数、中位数、众数;反映数据波动大小的极差、方差等.基本要求是体会统计对决策的作用及在社会生活及科学领域中的应用第四章通过具体实例认识平移,探索它的基本性质。认识平面图形关于旋转中心的旋转,探索它的基本性质。了解中心对称、中心对称图形的概念,探索图形中心对称的基本性质。结合本章的相关内容,培养学生的空间观念和推理能力,感悟抽象、归纳、演绎、数形结合、转化等数学思想。
第五章平行四边形是人们日常生活中应用较广的一种几何图形,本章内容的学习也反复运用了平行线和三角形的知识。从这个角度上来看,本章的内容也是前面平行线和三角形等内容的应用和深化。
四、提高学科教育质量的主要措施:
1、认真做好教学工作。把教学工作作为提高成绩的主要方法,认真研读新课程标准,钻研教材,根据新课程标准及教材内容,认真上课,批改作业,认真制作测试试卷,也让学生学会认真学习。
2、兴趣是最好的老师,爱因斯坦如是说,激发学生的兴趣,给学生介绍数学家,数学史,介绍相应的数学趣题,给出数学课外思考题,激发学生的兴趣。
3、引导学生积极参与知识的构建,营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂,让学生体会学习的快乐,享受学习。
4、引导学生积极归纳解题规律,引导学生一题多解,多解归一,培养学生透过现象看本质,提高学生举一反三的能力,这是提高学生素质的根本途径之一,培养学生的发散思维,让学生处于一种思如泉涌的状态。
5、运用新课程标准的理念指导教学,积极更新自己脑海中固有的教育理念,不同的教育理念将带来不同的教育效果。
6、培养学生良好的学习习惯,陶行知说:教育就是培养习惯,有助于学生稳步提高学习成绩,发展学生的非智力因素,弥补智力上的不足。
五、教学进度。
思想品德教学计划
认真贯彻新课改精神,不断优化课堂教学,以课堂教材为核心,进一步深化课堂教学的。紧紧围绕学校教务处工作的具体要求、年级组的具体情况,以新的教育思想和课程理念实施以学校发展为本,以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育,探索有效教学的新模式,向课堂要质量,不断提升教师的教学设计能力和课堂的教学效果等。不断提高语言能力、教学能力,加强家协同作战、教学研究的能力;实施综合性学习,提高学生的综合分析能力。
九年级《思想品德》教材把培养学生的责任意识作为第一单元的主体内容,可以为后面认清基本国情、肩负使命等教学内容打下坚实基础;第二单元是对第一单元内容的深化,又是学生更好地学习第三单元内容的基础;第三单元的内容是对第二单元内容的具体化,更好地了解第三单元的内容,有利于更深刻地理解第二单元的内容,本单元的教学内容是引导学生走向社会、服务社会的基石;第四单元以学生成长中的问题作为全书的落脚点,体现了对学生的关注。
重点:
1、我的角色,我的责任
2、国家兴亡,匹夫有责
3、实施科教兴国的发展战略
4、走向共同富裕的道路
5、学会选择,学会承担
6、终身学习,持续发展
难点:
1、什么代价,什么回报
2、实施可持续发展战略
3、弘扬和培育民族精神
4、建设精神文明
5、生活的岔路口
1、九年级学生已进一步懂得了初中学习生活的基本要求和思路,特别是经过每学期几次型考试的锻炼和磨砺,学生对本门学科的答题规范和答题要领有了一定程度的认识,但是仍不够细致和全面,还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。
2、学生的严谨、上进的学风比较缺乏,仍有相当一部分中下游学生学习态度不端正,学习任务不明确,学习方法不得要领,这就要求教师要在本学期教学中做好转后递进工作,缩小两头差距,充实中间力量。
3、本学期由于学校统筹安排,所洁级将有进一步调整,应争取在最短时间内掌握不同学生的详细情况,使教学工作更有针对性,增强实效性。
1、关注常态教学,向每一节课要质量。认真分析新课程实施情况,学习先进。加强对新课程实施的思,对新课程推进过程中出现的问题,进行专题研究,积极撰写论文,提高实施新课程的水平。积极参加学科青年教师的教学竞赛活动,充分利用每一次外出听课机会,努力提升业务水平。
2、做好备课、上课、作业、辅导、评价等环节的工作。要制定好改进教学五环节的具体要求。重视学法研究,分层教学,分层指导。坚持每周至少一次的集体备课活动,要落实内容、地点、人员等。
3、处理初中毕业所面临的问题。引导学生树立正确的、远的理想,学会正圈理、释放面对的升学压力,以积极的、自信的状态去迎接即将到来的挑战。
4、通过探讨个人与国家、社会的关系,在了解基本国情、基本国策的.基础上,进一步了解全面建设小康社会的奋斗目标,增强为实现中华民族伟复兴贡献力量的使命感,认识到应承担的社会责任,树立中国特色共同理想,立志报效祖国。旨在结合学生的亲身体验,培养学生爱国、爱党的情感,培养学生艰苦奋斗和开拓创新精神。
1、强化质量意识,优化课堂教学结构,积极发挥集体智慧,打好团体战。本学科要做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”。着力提高课堂效率,向45分钟要质量;要面向全体学生,不歧视任何一个学生;课堂上做到精讲多练,课后认真做好培优补差工作。
2、强情感教学,多与学生进行情感交流,发现学生思想问题,进行正确的助、指导,培养良好的师生关系,提高学生学习本门学科的自觉性和主动性。
3、加强集体备课和教学研究,学他人之长,补自己之短,共同进步。加强理论学习,深入研究新课程理念,新课程标准和新课程方法,跟上时代步伐,并把所学及时融入日常课堂教学。
4、继续实行分层教学法,抓两头、促中间,促进教学质量的面积提高。
5、强化对学生认知和记忆知识能力的训练和提高,加强学法指导,继续培养和提高学生规范答题,严谨求实、勤奋竞争的学习意识和氛围。
思想品德教学计划
经过了多年的教学积累,我发现,考试的答案不能随意发挥,必须依靠课本的知识点为依据。于是,总结出以下几点回答问题的方式:首先搞清题目说什么,可以用哪课书的知识点(框题、小标题)回答问题,接着找内容(那段话),最后结合题目进行分析。当然,这要看每道题的分值,分值不高,最后一步可免。对选择题,一定要多看课本,多做练习。
初二思品上册的教材的内容,全书共有四单元、十课书。
1、第一单元是相亲相爱一家人。这一单元有两个内容,一是爱在屋檐下,二是我与父母交朋友。这单元的内容主要是讲述家庭是社会的基本单位,是青少年成长的摇篮,父母是孩子的第一位老师,对孩子的成长起着举足轻重的作用。所以学会同家长沟通,处理好与家长的关系,对青少年来说是十分必要的。。
2、第二单元是师友结伴同行。这一单元的内容有两个,一是同侪携手共进。二是老师伴我成长。这一单元的内容是关于在学校人际交往中,我们同老师,与同学交往出现的相关问题。
3、第三单元我们的朋友遍天下。本单元的内容两个,一是多元文化“地球村”,二是网络交往新空间。这单元的教育属于未来教育,可以培养我们面向未来的开阔视野和开阔胸襟。
4、第四单元交往艺术新思维。这一单元的内容有四个,一是友好交往礼为先,二是竞争合作求双赢,三是心有他人天地宽,四是诚信做人到永远。中学生要融入社会,了解现现代社会的交际方式,注意自身的言谈举止,学会展示自己,就要学会交往。
1、通过教学要求中学生在家庭中要学会与父母交流,沟通,体会家长的辛苦,孝敬父母和长辈,处理好同父母的关系。
2、我们要正确处理学校内的人际关系,养成提高自己的沟通能力,在学校这个具体情境中与人流畅地交流,沟通,努力建立良好的人际关系。
3、从文化的多样性和丰富性入手,最终掌握与不同文化背景下的人民友好交往,同时树立强烈的民族自豪感。再是让我们了解网络交往,学会自我保护,过健康的网络生活。
4、进一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟争、如何关心他人、如何诚信做人等等。
1、在家庭中父母对子女的关爱和教育,子女与父母交往沟通能力的培养,作为子女要孝敬父母。
2、与友同行的内容,明确朋友的含义和意义,交友的方法和人际沟通的艺术。
3、网络生活的双面性,了解网络既有很多优势,但网络也会带来很多伤害,网络环境复杂,容易对中学生带来伤害。
4、平等竞争,换位思考,与人为善,平等尊重你我他,诚信守则,诚信的智慧。
1、代沟和逆反心理的产生和危害,家庭关系的确立。
2、正确面对青春期男女之间的交往,正视男女之间交往的现象,理智地把握青春,作出负责的选择,在交往中学会保护自己。
3、自觉遵守网络规则,树立自我保护意识,为维护健康网络环境尽自己应尽的义务。
4、在合作中竞争,在竞争中合作,宽容他人,悦纳自己。
1、认真钻研课程标准,熟悉教材,通过听课等方法吸取经验,把握每节课学生互动的内容,让学生真正动起来。
2、课堂上注意调控,让大多数学生都有机会参与发言,发表见解,教师从中点拔。
3、指导学生做好课前学案,养成积累知识、做笔记的良好学习习惯,课堂上多让学生发言,培养学生的口头表述能力。
1、通过主题探究,让学生活学
2、通过学案练习与讲评,让学生实学
3、注意总结、积累资料,不断形成教学反思和教学论文。
思想品德教学计划
坚持“以人为本,全面、协调、可持续”的教育科学发展观为指导,以“服务、研究、指导”为基本职责,在教研活动中和政治教师共同提高职业道德、理论水平和业务素质。积极学习、研究、实践思想品德新课程,继续改进教学方法和教学手段,研究教学过程的优化,提高思想政治课教学的针对性、主动性和实效性,为提高青少年的思想道德素质和科学文化素质而努力!切实提高教研工作的效益,营造良好的教研文化,促进专业化发展。
1.深化思想品德课教学改革。继续学习现代教育教学理论,转变观念,提高认识;总结、交流思想品德课教学和教改的经验,开展对课堂教学有关问题的讨论,改进思品课教学,努力探索发挥思品课的德育功能,提高思品课教学实效性的有效方法。
2.继续做好使用新教材的培训工作。认真学习新课程理论,研究新课程标准和新编教材,使自己尽快适应,把握新教材的特点;学习思想品德课教学改革的经验和做法;备课时做到备教材、备教法、备学法、备情感、备手段、备评价等。
3.进一步探索研究性学习。依据不同年龄段学生的身心特点和接受能力,确立由浅入深,由低到高的`阶段性目标,实施思想品行课中的研究性学习,让学生动起来,让课堂活起来。
4.加强毕业班复习指导。积极主动研究20xx年中考政治试题,明确中考导向与试题改革的特点,改进九年级思想品行课课堂教学;探讨初中毕业班教学、复习、考试与课程改革的要求相适应问题。关注、研究七、八年级思想品德教学,提高基础年级的教学质量。
5.根据中学生特点,结合政治课教学,继续进行心理健康、行为习惯、遵纪守法、崇尚科学的宣传教育活动。
1-4周九年级第四单元。
5-7周七年级总复习。
8-11周八年级总复习。
思想品德教学计划
按照学校的教学工作计划要求,认真学习新课程标准,适应教学改革形势发展要求,努力探索新课程标准的教学模式和教学方法,从根本上转变教学观念,积极推进教研教改,优化课堂教学,切实提高教育教学质量。
七年级学生一般都在12、13岁左右,心理不成熟,主要表现在学习自信心、交往能力和情绪控制等方面不足。学生学习的能力差,学习习惯没有养成。
本教材共有四个单元:《珍爱生命热爱生活》、《走进新的学习生活》和《相逢是首歌》、《生活告诉自己“我能行”》。珍爱生命热爱生活单元的编排,对刚步入青春期的学生具有很强的针对性。其内容为引领学生体会生命的可贵,领悟人生的意义。走进新的学习生活单元,让学生认识集体对个人发展的作用,对自己有正确的认识,学生明确学习的重要性和掌握好的学习方法,知道受教育既是权利又是义务。三单元主要让学生学会正确交往,知道交往的重要性。四单元主要培养学生良好的道德品质。
1、激发学生学习兴趣,调动学生学习积极性,以学生为中心开展教学,树立“一切为了学生,为了学生的一切”的教育理念。
2、采用互动体验式教学,注重学生的全面发展,活跃课堂,激发学生主动学习;
5、学会倾听、沟通、尊重学生,并学会向学生学习,成为学生学习活动的组织者,学生成长的促进者;对学生充满信心,关心每一个学生的成长,关注学生的每一点进步,并给予及时的、真诚的帮助,激发学生的学习动机,培养学生的学习兴趣,充分调动学生的学习积极性,信任学生的学习能力,接纳学生的各种观点和想法,鼓励学生独立思考、自主学习,充分发挥他们的创造力和想象力。
1、继续钻研学习新课程标准,学好教学改革新理论,努力提高自身教学教研理论水平。
2、加强教研活动,积极参与集体备课,做到多听课、多总结。认真学习他人、他校的先进教学经验,做到互相学习,取长补短,努力提高教学能力。
3、积极开展课堂评优活动,不断优化新课程标准的教学模式和教学方法,大胆开拓创新。
4、自觉做好教学各项常规工作,按质按量完成备课、上课、改作、单元测验等常规教学任务,尤其认真实施课堂目标教学法。
5、认真组织开展社会实践活动,帮助学生认识社会、了解社会,提高学生分辨是非的能力,提高学生的综合素质。
时间学习内容第一周检查作业、试卷分析第二周生命最宝贵第三周让我们的生命更有价值第四周第一单元复习,考查第五周不一样的环境不一样的我第六周新自我新认识。
思想品德教学计划
本学期,我承担中学七年级两个班的思想品德教学工作,回顾本学期的工作,有得也有失,本次期末测评两个班的教学处于中上水平。为了更好的搞好以后的教学工作,现对本学期工作做如下总结:
备好课是上好课的前提和保证。为此,本人根据教材内容及学生的实际,设计课堂教学,拟定采用的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的基础上,认真写出了切实可行的教案,使每一节课都能做到“有备而上”。在教学中注重学生活动,课堂气氛活跃,教学效果良好。
上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中本人尽量讲解做到清晰化、条理化;课堂语言力求准确化、情感化和生动化;教学思路做到线索清晰、层次分明。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲多练,在课堂上老师讲得尽量少些,学生活动尽量多些;同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。努力实现思想品德课的趣味化。思想品德课与学生实际生活联系紧密,因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系,切实解决学生中遇到的实际问题,使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培养学生的社会责任感和正义感。学生在日常行为、思想素质等方面有了较大改变。
课后辅导是课堂教学的补充和巩固。因此本人针对中学生爱动、好玩,缺乏自控能力的特点,经常通过谈心、主题探究等方式抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。耐心做好后进生的转化工作,对后进生努力做到从友善开始,比如,多与他们谈心;从赞美着手,善于发现他们的闪光点,及时给予肯定。所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,在和学生交谈时,对他们的处境、想法表示深刻的理解和尊重,改变教师角色,努力使自己成为学生的朋友,让他们敢说话,说真话。这样让学生感到你与他是平等的,那么他就能很好的去接受你的观点,从而转变自己的思想,改变自己的行为。从而真正达到思想教育的目的。五、不足之处和今后努力的方向。
本学期,我在取得上述成绩的同时,还存在比较多的不足之处。比如:
(1)在自身的再学习方面,对自己的要求不够高,在教育理论的学习上还有待提高。
(2)总的来说对学生的耐心有所改善,但对后进生有时还是缺乏耐心。
(3)学生的课后作业的检查工作抓得不实,不到位。所有这些不足,都还有待于自己去努力。我相信,只要自己有决心,一定可以将自己这些不足改掉。我会不断努力,并虚心接受领导和指导老师的意见,争取在以后的工作中更上一层楼。
总之,时间飞逝,转眼间,一个紧张而又充实的学期又过去了,本人在教育教学工作中取得了一些成绩。但还存在许多不足之处,在今后的教育教学工作中,我将更加严格要求自己,努力工作,使教育教学工作再上新台阶。
思想品德教学计划
本学期我继续担任八年级思想品德教学工作,为了更好地完成教育教学工作任务,特做教学计划如下:
通过上学期与学生的相处,对于他们的个性特征及学习状况有了详细的了解。大多数学生学习目的明确,作业能认真完成。但是,也有部分学生学习不自觉、主动,上课精力不集中,不注意听讲,作业也不能按时认真完成,因此需要教师投入更多的关注,在教学过程中对其特点有针对性地进行教学。严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法,使学生尽快进入学习状态。
按照学校、教研组工作要求及“新课改”指导精神,认真学习新课程标准,从根本上转变教学观念,积极推进教研教改,优化课堂教学,认真编写导学案,努力培养学生探索创新的学习精神,注重提高学生的能力,切实提高教育教学质量。
根据课程标准的要求,本册教材以学生不断扩展的生活及社会经验为基础,结合学生心理发展和社会生活的需要,与七年级和八年级(上册)学习内容的相衔接,八年级(下)主要以培养学生的公民意识为中心,重点放在使学生从法律上了解和认识到自己作为中国公民的权利和义务,知道如何去维护自己的公民权利,如何去履行自己的公民义务。最后把落脚点放在培养学生的社会责任感这一点上。教材以提升学生的行为为主线,目的在于使学生能真正地融和相关知识于正确的行为之中,既达到知识教学的目的,又能提高德育和法制教育的实效性。
1、坚持正确的价值导向,引导学生做一个合格的公民。
2、激发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,提高课堂效率,减轻学生的负担。
3、引导学生自主学习、合作学习和探究学习。
4、认真钻研教材和课程标准,熟悉教材及其指导思想,理清教材的知识结构、重点、难点,分析学生学情,整理教学资源,预设教学情境,选取适宜的教学方法,认真备课并写好导学案,努力上好每节课。
5、自觉做好教学各项常规工作,按质按量完成备课、上课、批改作业、单元测验等常规教学任务。作业布置力求精简、高效,作业批改认真细致,及时收发;单元测验全批全改,及时巩固单元学习成果。
6、加强开卷能力训练,提高学生运用知识分析问题、解决问题的能力,以使学生适应开卷考试的要求。
7、加强课后教学反思,注意总结经验教训、不断积累教学经验。
第一周:第五单元:5.1我们都是公民(2课时)。
第二周:第五单元:5.2公民的权利和义务(2课时)。
第三周:第五单元:5.3宪法保障公民权利(2课时)。
第四周:单元检测与讲评(2课时)。
第五周:第六单元:6.1维护人身权利和生命健康(2课时)。
第六周:第六单元:6.2维护人格尊严(2课时)。
第七周:第六单元:6.3保护个人隐私(2课时)。
第八周:单元检测与讲评(2课时)。
第九周:中考复习(2课时)。
第十周:中考(2课时)。
第十一周:中考讲评。
第十二周:第七单元:7.1维护受教育权(2课时)。
第十三周:第七单元:7.2维护财产权(2课时)。
第十四周:第七单元:7.3维护消费权(2课时)。
第十五周:单元检测与讲评(2课时)。
第十六周:第八单元:8.1社会合作与公平(2课时)。
第十七周:第八单元:8.2社会规则与正义(2课时)。
第十八周:第八单元:8.3社会身份与社会责任(2课时)。
第十九周:第八单元:8.4负起我们的社会责任(2课时)。
第二十周:单元检测与讲评(2课时)。
第二十一周:期末考试。