篮球教练员竞聘稿（汇总12篇）

竞聘能够提升我们的竞争力和适应能力，使我们拥有更多的发展机遇。以下是一些成功竞聘者的申请范文，希望可以给大家一些启发和信心。

教练员竞聘上岗演讲稿

尊敬的各位领导、老师：

你们好!感谢学校给我提供了这次竞聘机会，向大家介绍自己，能为学校的体育做出自己的贡献。

实行竞聘上岗，更能体现学校对于体育运动训练的重视，促进我们在工作中不断的学习和积累经验，把优秀的一面展现给学校的领导和老师以及同学们，特别是运动员们，他们在一个优秀的教练的指导和帮助下，会取得自己的最好成绩，为自己的能力提供最好的证明，同时也为学校争得一定的荣誉。所以报名竞聘田径运动队的教练员岗位。主要是能在这个岗位上发挥我的专长，积极地为学校作出贡献，提高相应的运动水平。

从多少到多少岁之间我一直是在省体工队学习训练。20xx-20xx年我在学校读书。20xx年参加工作，一直在教学中积累教学经验，并且不断的学习。

下面谈谈竞争基础教研室主任岗位的优势和工作设想。

1竞岗优势。

1.1有良好的思想品德修养。

我为人处事的原则是：老老实实做人，认认真真工作，开开心心生活。自己一贯注重个人品德素质的培养，努力做到尊重领导，团结同志，工作负责，办事公道，不重名利，不计较个人得失，对工作对同志有公心，爱心，平常心和宽容心，因而在教研室、教研组有较好的群众基础和威信，曾获：

1.2有较高的专业水平。

在几年的时候，我被选拔到省体工队。学习田径，主攻项目：系统科学的训练使我的成绩一直都比较好，曾获得：。20xx年时候进入武汉理工大学进行学习，这个地方还应多介绍一点。，我不知道你什么情况了。

1.3有较强的教学和训练能力。

从当运动员到现在的教师，我喜欢做一名出色的运动员和好老师，并且很希望自己能成为一名优秀的教练员。用自己所学习过的专业能力让学生通过努力的训练，使他们能够最大限度的提高自己的运动成绩。在这些年当中，我努力去学习体育运动训练的相关知识，从运动员的选材，训练计划的制定和实施，以及对运动项目的理解和对裁判法深入学习，同时关心运动员的成长和心理素质的加强等都进行学习和研究，并且我以前本身也是一名运动员，了解运动的需求，我在我的教练对我的影响下，不服输，勇争第一的作风是必须要坚持的。

2工作设想。

如果这次竞岗得到领导和同志们的支持，能够担任教练员职务的话，我的工作设想主要有以下几点：

一认真服从学校各项决定，服从运动委会和教练组的领导，加强学习，积极进取，求真务实，开拓创新，不断提高自己的综合素质来完成一名教练员的工作。

二是合理地、科学地、规范地进行训练管理，加强训练质量监控，做好训练计划地制定和实施以及科学检验。同时经常和其他教练员多进行交流并总结出不足和优点，及时进行合理的调节。

竞争出人才、出效益、出成果，我将以这次竞争上岗作为工作的新起点，与教研室全体同志一起积极努力，同干事业，共创新业绩。

如何树立学校篮球队教练员的威信

善于使队员服从管理,这是教练工作的一个很重要的特点.在篮球教学训练或比赛过程中,在一些突然发生的'事件中,教练员会犯错误.但即使是在这种情况下,也要坚持球队的一长制原则,不允许队员议论教练员的决定,特别是在训练过程中和比赛中.

作者：王标作者单位：射阳县教师进修学校,江苏,射阳,224300刊名：考试周刊英文刊名：kaoshizhoukan年，卷(期)：“”(35)分类号：关键词：

教练员竞聘演讲稿

教练员竞聘上岗演讲稿

尊敬的各位领导、老师：

你们好！感谢学校给我提供了这次竞聘机会，向大家介绍自己，能为学校的体育做出自己的贡献。

实行竞聘上岗，更能体现学校对于体育运动训练的重视，促进我们在工作中不断的学习和积累经验，把优秀的一面展现给学校的领导和老师以及同学们，特别是运动员们，他们在一个优秀的教练的指导和帮助下，会取得自己的最好成绩，为自己的能力提供最好的证明，同时也为学校争得一定的荣誉。所以报名竞聘田径运动队的教练员岗位。主要是能在这个岗位上发挥我的专长，积极地为学校作出贡献，提高相应的运动水平。

从多少到多少岁之间我一直是在省体工队学习训练。20xx—20xx年我在学校读书。20xx年参加工作，一直在教学中积累教学经验，并且不断的'学习。

下面谈谈竞争基础教研室主任岗位的优势和工作设想。

1、竞岗优势。

1.1有良好的思想品德修养。

我为人处事的原则是：老老实实做人，认认真真工作，开开心心生活。自己一贯注重个人品德素质的培养，努力做到尊重领导，团结同志，工作负责，办事公道，不重名利，不计较个人得失，对工作对同志有公心，爱心，平常心和宽容心，因而在教研室、教研组有较好的群众基础和威信，曾获：

1.2有较高的专业水平。

在几年的时候，我被选拔到省体工队。学习田径，主攻项目：系统科学的训练使我的成绩一直都比较好，曾获得：20xx年时候进入武汉理工大学进行学习，这个地方还应多介绍一点。，我不知道你什么情况了。

1.3有较强的教学和训练能力。

从当运动员到现在的教师，我喜欢做一名出色的运动员和好老师，并且很希望自己能成为一名优秀的教练员。用自己所学习过的专业能力让学生通过努力的训练，使他们能够最大限度的提高自己的运动成绩。在这些年当中，我努力去学习体育运动训练的相关知识，从运动员的选材，训练计划的制定和实施，以及对运动项目的理解和对裁判法深入学习，同时关心运动员的成长和心理素质的加强等都进行学习和研究，并且我以前本身也是一名运动员，了解运动的需求，我在我的教练对我的影响下，不服输，勇争第一的作风是必须要坚持的。

2、工作设想。

如果这次竞岗得到领导和同志们的支持，能够担任教练员职务的话，我的工作设想主要有以下几点：

一认真服从学校各项决定，服从运动委会和教练组的领导，加强学习，积极进取，求真务实，开拓创新，不断提高自己的综合素质来完成一名教练员的工作。

二是合理地、科学地、规范地进行训练管理，加强训练质量监控，做好训练计划地制定和实施以及科学检验。同时经常和其他教练员多进行交流并总结出不足和优点，及时进行合理的调节。三积极配合学校每次的体育工作的任务，争取在每次参加比赛的时候获取最好成绩。你看看这个地方是不是还要再加点，你学校每年的体育目标。怎么也要好于现在的或保持竞争出人才、出效益、出成果，我将以这次竞争上岗作为工作的新起点，与教研室全体同志一起积极努力，同干事业，共创新业绩。

篮球教练员竞聘稿

本人于1982年开始长春市青少年业余体校，从事青少年田径业余训练，在这一岗位上一干就是近三十年，在这过程有成功的喜悦和失败的教训，可谓人生自味，我带队共参加了八六年，九零年，九四年，九八年，零六年，二零一零年共六届省运会。共获得33个第一名，在一九九八年至二零零三年任省田球中心跨栏主教练期间取得了全国第四届城运会男子4x400接力金牌，400米栏第二名和第四名，全国田径锦标赛4x400米接力第二名，男子110米栏第八名。共培养了五名运动健将，十三名国家一级运动员，向优秀队和各大体育院校输送了若干优秀后备人才。

二.对新的训练理论及训练节后体系的再认识。

进入二十一世纪，科学技术迅猛发展，已进入信息化时代，大量的科学技术成果渗透到运动训练领域，是越来越多的人们认识到一些原有的训练理论，已不能适应现代体育训练与竞赛的需要，因此，对传统的训练理论进行变革，并建立新的更加客观科学和实用的训练理论体系已成为国际发展潮流。例如：板块训练理论，超量恢复理论，小周期多高峰训练理论，是新时期理论体系变革的充分体现。我认为要科学的把握三从一大训练原则需要解决两个问题，一是要牢牢把握从实战出发的思想精髓，二是要把实战的感性认识上升到理论认识。回过头来再去指导实战。

下面从训练负荷的变化谈自己的几点体会。

3，有一定强度要求的训练有助于运动员稳定状态，在比赛中的发挥水平，从实战要求出发在训练中经常安排接近个人最高强度训练或者要求突破个人最高强度的训练方法。手段，使运动员的心理和生理能够适应比赛刺激，在比赛中发挥出个人的最好成绩。所以高强度的训练应贯穿于全年训练的始终，但训练阶段不同安排的比例有所不同。

三今后的设想和打算。

自己从事教练工作近三十年，在这一周期结束自己面临岗位退休，事业由年轻一代继续延续，但我经常用这样的.一句话来激励自己“老牛自知夕阳短，不用扬鞭自奋蹄”，也体现了自己对题意事业的热爱，对竞技运动高峰的追求。新的训练周期局领导，校领导有了新的思路和目标，那就是由省运周期向城运周期转变这是一个开拓型思路，预示着我校竞技运动水平向着更高的更高层次发展，做为一名教练员要紧跟校领导的思路，工作中要更加严格的要求自己做运动员的表率，要更加努力的学习失进训练理论，思想理念不断更新，用更多学科的理论知识知识指导训练全过程，使运动员的竞技运动水平不断的提高，认真的挖掘和发现有巨大潜质的优秀苗子，严格要求，细心培养，让他们勇攀竞技体育高峰，实现自己终身的愿望和理想。为长春市体育运动学校的发展与壮大贡献自己的一份微薄的力量。

如何树立学校篮球队教练员的威信

(湖南农业大学科学技术师范学院专业：职业技术教育学学号：s201000525)。

第一文库网过程中有什么作用？有哪些因素会影响到一个教师的威信？以及一个教师如何才能树立起自己的威信？这些是每个教师应当注意的问题。本文将从教师威信的涵义，教师威信的作用及教师威信的树立问题等方面进行分析与探讨。

关键词：教师威信；形成；作用；树立。

一、教师威信。

（一）教师威信的涵义。

改变学生心理及行为的能力。从本质上说,教师的威信体现着教师对学生的凝聚力、吸引力、号召力和影响力，是教师具有那种使学生感到尊严而信服的精神感召力量。即指教师在学生心目中的威望和信誉,实际上也反映了师生间积极肯定的关系,成为教师有效影响学生的基础[1]。

（二）教师威信的形成。

教师威信的形成需要经历一定的过程,它依赖于一系列主客观条件。实践证明,德、识、才、学四者兼备的教师,在学生中的威望是很高的。所以,教师威信的形成有赖于客观的社会条件,更重要的是有赖于教师的主观条件。

1、教师高尚的思想、良好的道德品质、渊博的知识和高超的教育教学艺术是教师获得威信的基本条件。教师是学生的榜样,能被青少年看成是理想和智慧的化身,自然能在学生中享有崇高的威信。更重要的`是作为一名教师必须具有高超的教育教学能力。教师在教学过程中,能运用先进的教学媒体、教学艺术传授知识;能寓世界观、人生观教育于教学中,让学生在接受知识的同时,树立起正确的人生观和世界观,明确奋斗方向,就能够赢得学生的信赖和尊重。

2、在与学生长期交往中能适当满足学生一定的要求,对教师威信的形成具有重要作用。教师的威信是在长期与学生交往中形成的。在日常交往中,教师如果能爱护、关心、体贴学生,善于深入学生内心世界了解他们的内心感受,以达到心灵上的沟通,师生感情融洽,教师的威信就能迅速在学生中建立起来。反之,如果教师抱着我讲你听、我说你服的态度,以教者自居,对学生漠不关心,就难以得到学生的信赖和尊重并建立起自身的威信。

3、教师的仪表、习惯和生活作风是影响教师获得威信的重要因素。教师不良的生活习惯,如上课举止随便、喜欢敲桌子、玩粉笔、不讲卫生、衣着过分华丽或奇装异服等,都有损教师威信的形成。

4、教师留给学生的“第一印象”，对教师威信的形成具有重要影响。良好的开端是成功的一半。学生对教师的初次印象是敏感而深刻的。一名教师担任一门学科的教学工作,必须充分准备好头几节课的教案,上好头几节课,做到态度沉着,自然亲切,精心设计教学方法,教学内容丰富,取得良好“第一感知效果”,逐步建立起威信。反之将会使学生大失所望,使教师的威信受到损害。而大多数情况下,恢复已丧失的威信要比获得威信困难得多。

良性格特点的意向。这就需要教师严于律己,加强思想道德修养,培养良好的工作态度和心理品质。凡是要求学生做到的,老师首先应该做到,言行一致,表里如一,不断提高教育工作水平,克服工作中的缺点和错误,全心全意献身党的教育事业,保持和提高威信[2]。

二、教师威信的作用。

教师威信对于加强教育管理、促进教育工作、提高教育教学效果、培养合格人才以及对教师的身心健康,都有着直接影响,它是一种十分重要而且作用很大的教育力量。

(一)是加强教育管理,实现学校培养人才目标的一股重要力量。

人类的实践活动是一种有目的改造客观世界的物质活动,它总是在一定意识的指导下进行的。如果没有统一的意志和对这种意志的服从,就不可能进行卓有成效的社会实践活动。而统一意志的贯彻和执行一般要靠权力来保证。学校的教育教学也是一种实践活动,它在党和国家的领导下,遵照党的教育方针,培养社会主义的建设者和接班人。就学校来说,要实现人才培养的目标,要靠学校党组织的正确领导和学校行政正确行使行政管理权力,这是主要的,也是根本的。但要办好学校,关键在教师,如果教师具有较高的威信,无疑也会成为学校管理的一股强大的力量,有利于学校培养人才目标的实现。古人云:“有威则可畏,有信则乐从,凡欲服人者,必兼备威信。”一个教师有了威信,学生就会聚集在他的周围,乐意接受他的教诲。教师要搞好教育管理,必须树立自己的威信,正如列宁所指出的,一个管理者,不是靠权力,而是靠威信、毅力、丰富的经验、多方面的工作以及卓越的才能。更何况教师的威信,本身就是一种巨大的无形的教育力量。总之,教师的威信,既是教师加强教育管理,有效开展教书育人活动必不可少的条件,也是保证学校实现人才培养目标的一股重要力量[3]。

(二)是顺利进行教育工作的重要条件。

一个在学生中享有威信的教师,由于受到学生的尊敬、爱戴与钦佩,学生乐于亲近他,也会心悦诚服地接受他的教导,教育教学工作就能够顺利进行。相反,如果教师在学生心目中形象不佳,没有威信,他向学生传授的知识,晓喻的道理,引导的行动,学生都很难接受。实践证明,教师威信是教师教育学生的人格基础,是教育教学工作顺利进行的重要条件。

(三)是取得良好教育教学效果的保证。

在学生中享有较高威信的教师,其言行为学生所信服,他传授的知识,学生确信其真实性与正确性,“乐于学、志于学”，他对学生的劝导和教诲,容易转化为学生的需要与行为，他对学生的肯定与表扬,能唤起学生积极的情感体验,激起学生奋发向上的愿望,对积极的行为起强化作用;他对学生的忠告与批评,能激起学生改正错误的决心与信心,对学生的错误言行起控制作用。可见,教师的威信,可以极大地增强教育效能。同时,有威信的教师,总是被学生视为学习的典范、模仿的榜样,他的言行举止对学生具有长期的影响。正如加里宁所言,可以大胆地说,如果教师很有威信,那么这个教师的影响会在某些学生身上永远留下痕迹。

(四)是教师积极进取的精神力量和身心健康的构成因素。

在学生中享有威信的教师,能在工作中保持乐观稳定的情绪,心情舒畅、精力充沛,能发挥工作积极性和创造性,这无疑有助于教师的身心健康。当然,我们也必须明确,尽管教师的威信作用很大,是不可忽视的教育力量,但在教育管理中,教师同样要充分发挥民主,调动广大学生自我教育、自我管理的积极性和创造性,营造生动活泼、朝气蓬勃的氛围,绝不可滥用所形成的威信压制学生,剥夺学生的独立思考和创新精神。

三、教师威信的树立。

教学是教师的主要职责,大学生大多具有较高的学识、能力和修养,教师只有以高超的讲课技巧和全面投入的热情才能赢得学生对其上课的认同。而教师渊博的知识、互动的教学和公平的考试是教师建立教学威信的必要条件。

（一）教师必须具备广博而精深的知识。

缘知识知之甚少,所讲只局限于教材,学生无法从教师那里获得更多的信息量,便难以形成对教师威信的认同。

（二）在教学过程中注重与学生沟通。

教师要善于通过展现课堂教学的魅力,提高教学的吸引力,赢得学生的尊重。为此,要注意以下几个方面[4]:。

1、注重课堂语言的艺术性。语言是思维的物质外壳。在课堂教学中,教师必须注意语言的艺术性。一名教师如果善于运用机智、幽默的语言,不仅会使在课堂教学中遇到的问题迎刃而解,还会收到意想不到的效果。

2、转换角色,站在学生的立场思考问题。教师是学生学习的促进者、领路人,教师角色的变化要求教师在课堂教学中站在学生的立场提出、思考、解决问题。首先,要想学生所想，课堂教学要联系学生生活实际,激发学生学习兴趣,使学生和教师在思想上产生共鸣,缩短师生之间的心理距离。其次,要乐学生所乐。改进教学活动,增强学生情感体验,使教学活动充满情趣和活力。再次,要忧学生所忧。教师要深入学生角色,体察他们学习中的困难,把握教学中重点、难点,然后才能化难为易。最后,要恶学生所恶。我们要经常到教室的各个位置,从学生的角度去听和看,了解学生的需要,使自己的教学取得最佳效果。

3、创设良好氛围。良好的课堂氛围,会使课堂教学事半功倍。反之,教师与学生在课堂上处于紧张、对抗的状态,教学效果就会事倍功半。苏霍姆林斯基要求:“教师要把自己的教育意图隐藏在友好的、毫无拘束的氛围中”。教师只有铺下身子,了解学生的态度、情感和价值观,与学生亲密无间,才能赢得学生的尊敬。

（三）尊重、理解与爱护学生。

许多颇受学生欢迎的教师是靠人格魅力来感染学生的。由于师生在年龄、阅历、认知、情感等上存在着差距,容易成为师生交往的屏障。对此师生双方应采取宽容,理解的态度,努力缩小心理的差距,特别是教师要善于和学生交朋友,建立新型的师生关系。这样,学生才会亲近你,尊敬你,否则,你只能做个令学生敬而远之的“圣人”。

于他们的困难给予亲切的安慰和真诚的帮助,要着重培养他们解决问题和自我管理的能力。对学生要一视同仁,对错误不能姑息迁就,尤其是对后进生,不能丧失信心,要唤起他们的自尊,鼓起他们的士气,引导他们赶上同学,互帮互学,共同进步。这样,教师就能走进学生的心灵世界,使他们看到的不是一张严肃、呆板的面孔,使教与学在和谐的气氛中进行。总之,关心如纽带,对话似桥梁,理解如雨露,宽容是阳光。在教育教学中,教师要从自己的言行举目中体现爱护学生的感情,以引起学生的好感。学生们有了愉快的情绪以及对教师的好感,大脑就处于最佳的学习状态,能发挥学习的潜能。正可谓:热血沐桃李千秋业,豪情育栋梁万代杰。只要我们努力过,就无愧于社会,无愧于时代,无愧于后人。教师只有具有广博的知识,较高的授课艺术,又能以身作则,率先垂范,爱护和尊重学生,就是一个受学生欢迎、尊敬的好教师。水滴石穿,因为它持之以恒,因为它目标始终如一。教师要把精力用在知识的升华、教法的推敲、施教的方案上,用于表率作用上,用于对秧苗怀有憧憬的精耕细作中。这样,教师的威信才能确立。

总结。

一个热爱祖国和人民,热爱教育事业和学生,乐于奉献的教师;一个兴趣广泛和知识渊博、精通业务、通情达理、办事公正的教师;一个严于律己、言教身教并重的教师,必然在学生中享有崇高的威信。然而,教师的威信不是很容易形成的,并且往往因为自己的某种不当的行为,会很快地失去,真可谓得之不易,失之不难。所以,教师要珍惜已经形成的威信,并及时调整自己的表现,调节与学生的关系,使威信不断提高,在培养、教育学生中发挥更大的作用。

参考文献：

[2]李海燕.教师如何树立威信[j].当代教育科学,2006,(18).

[3]王秀华.教师威信影响教学效果[j].中国校外教育,009,(8):51.

[4]赞可夫.和教师的谈话[m].北京:教育科学出版社,1980.

高校篮球教练员的素质与能力培养论文

篮球比赛的实质是比赛双方教练员以本队的训练水平和拥有的实力(运动员的身材高度、身体、技术、战术训练水平和战术作风、意志品质等)为基础的争优势、争主动的主、客观能力的竞赛。篮球教练员的教练水平，决定着整个球队的成绩，是提高队伍技战术、整体凝聚力的关键因素。综合来说，高校篮球教练员必须具备的素质与能力有：渊博的知识、过硬的技术、较强的教学训练能力、临场指挥能力、管理能力和先进的训练理念。

1?郾渊博的知识。

现代社会已经成了一个高科技化的时代，数字化、知识化、信息化进程加快，这就需要高校篮球教练员紧跟时代发展的步伐，不断充实自己，掌握丰富的专业理论知识和综合理论知识。高校篮球教练员首先应具备扎实的篮球理论知识和基本的训练理论体系，这样才能科学地进行篮球的教学训练；其次应具备整体观和辩证的哲学思想，做到“具体情况具体分析”，使队伍的整体效果大于每个队员相加的和，即做到“1+12”；再次应掌握一些军事学基础理论，做到“知己知彼，百战不殆”；最后应具备一定的社会知识、心理学基础知识。

2?郾过硬的技术。

技术是任何一项运动项目的基础，篮球项目也不例外。一个优秀的高校篮球教练员应当具备过硬的技术，只有具备过硬的技术才能进行正确的技术指导，才能得到队员的钦佩和信服。哈里斯和尤纳斯认为：“现代篮球比赛如同现代战争，打的是精确制导，是准确无误的打击对方的'要害目标，因此投篮要如同远程导弹一样准确。”这句话一语中的，不仅道出了篮球运动制胜的根本，而且从侧面强调了投篮技术的重要性。教练员如若具备如远程导弹一样精准的投篮技术，哪个运动员看了不咋舌，哪个运动员看了不钦佩，哪个运动员看了不积极模仿、练习。高校篮球教练员过硬的技术的展示，不仅仅有利于运动员形成正确的技术概念，更像一支强有力的催化剂一样注射在运动员的内心，激发他们学练的积极性、主动性，甚至让他们狂热地喜爱上这项运动。

3.教学训练能力。

教学能力是指教师把知识、技能传授给学生的一种能力。篮球教学能力是要学生掌握篮球方面的相应的理论知识和技术动作、战术形式；正确地讲解和示范完成相应的技术要领及战术组织形式。在教学中，要善于发现学生的错误技术，指出产生的原因及纠正错误的能力，等等。因此，教学能力是高校篮球教练员必须具备的最基本的能力之一，不具备篮球教学能力就不能胜任篮球教学工作，何谈训练呢？高校篮球教练员应具备：制定篮球教学计划、合理安排教学进度的能力，合理运用教法、组织篮球教学的能力。

训练能力是教学能力的巩固和延伸。运动员除要掌握正确的技术动作外，还要把正确的技术动作进行巩固，做到运用自如，这就离不开训练。高校篮球教练员应掌握正确的训练方法，控制好训练的强度和量，合理地安排训练任务和训练计划，认真做好训练的监控工作，适时适当地运用一些恢复手段，使训练的效果最大化，伤病达到最小化，从而达到科学训练的目的。

4.临场指挥能力。

篮球运动是一项集科学、智慧和体能于一体的运动项目，现代篮球比赛的对抗性更强，攻守转换速度更快，比赛更加激烈。因此，比赛的胜负不仅仅取决于双方身体素质、技战术水平和运动员的训练水平等各方面的因素，篮球教练员的临场指挥水平对比赛的胜负至关重要。篮球比赛攻防转化快，比赛瞬息万变，这就要求篮球教练员有较为敏捷的思维能力，能够审时度势，瞬间做出正确的战术部署、人员替换，以及各种应急措施的处理。这就要求高校篮球教练员具备胆大心细、果敢冷静、沉着应变等稳定的心理素质。

这就是《孙子兵法?计篇》中“将者，智、信、任、勇、严也”，即“智”和“勇”。一个优秀的高校教练员在临场指挥时还应通观全局，理顺和处理好以下几种关系，即全局与局部的关系、强弱与必胜的关系、知己与知彼的关系、谋略与决策的关系、镇静与应变的关系。敏捷的思维能力和果敢的决策能力，是高校篮球教练员从事临场指挥经验积累和总结的结果，它体现了高校篮球教练员通过直觉，适时地将赛场的信息进行加工，运用综合知识进行决断的能力。这是一名优秀的高校篮球教练员具备的一项难能可贵的素质。

5?郾管理能力。

管理能力是高校篮球教练员必须具备的一项基本能力，一个队伍管理得好，团队各成员之间关系融洽，运动员情绪稳定，有较强的凝聚力和团队协同作战的能力，这样的队伍往往在比赛中能够取胜。想要管理好队伍，首先，教练员必须以身作则，做到“严”而有“信”，即对球队进行严格的管理，这就要求篮球教练员具备一定的管理才能，和队员们建立融洽、和谐的关系，并让他们和谐相处，遇到困难队员同甘共苦，冷静、谨慎，耐心地说服他们。其次，要根据队员的个人的不同特点，不同文化知识层次，不断提高运动员的积极性、创造性和主观能动性，提倡“以人为本”，做到科学化、人性化管理。既要关心队员的的训练、学习和生活，又要关注他们的心理和情绪，解决队员们遇到的困难和现实问题。

6.先进的训练理念。

什么是篮球教练训练理念呢？主要是指教练员在长期的训练实践、理论学习过程中结合对现代篮球发展趋势的研究总结、积累、提炼而成的一种篮球哲学思想与观念的总称。欧美国家的训练理念比我们国家要成熟得多，其科学化程度也更高，与我国训练理念的区别在于他们更重视整体化训练，其训练方法主要体现在训练的实效性，训练的组织与安排更加系统、连贯性更强，训练的内容与训练进程安排更科学，“以赛代练”的观念更强。非常注重生理生化指标的科学监控，做到及时反馈，有效防止伤病与过度训练。高校篮球教练员应不断学习国外的一些先进的训练理念，补充一些新的知识，当好一名优秀的篮球教练员。

7.结语。

渊博的知识、过硬的技术、教学训练能力、临场指挥能力、管理能力和先进的训练理念几个方面是高校篮球教练员应具备的素质与能力，因此高校篮球教练员应不断充实自己，吸收先进的训练理念，提高执教和管理水平。篮球教练员对运动员的人生观、世界观乃至一生的成长都会产生影响。

参考文献：

［2］体育院校通用教材.运动训练学，2006，6.

篮球教练员培训心得体会

20xx年校园足球教练员培训班心得体会月16日—18日，我参加了校园足球中级足球教练员培训活动，在这次培训中，我有幸接触到来自吉林的武老师、左老师。他们风趣、幽默的教学形式，让我感受到新的教学风格。这三天的培训及训练，让我收获很多。

在这三天里，我们分成四个小组，上午我们进行的是先进的足球理念学习，下午是我们技术技能运用的教学课，并给自己的学员上课，每组30分钟时间实践，第二天上午进行总结，检验我们的学习、实践成果，使我们学员更好的掌握了足球知识、技能。

在这次培训中，武老师独特的教学风格，让我耳目一新。在教学中，武老师先讲问题，让学员解答，然后让学员们以小组的形式做各种练习，在练习中，学员会通过亲身体验提出各种各样的问题，武老师则在回答问题中，告诉你他为什么要这样做和这样做的教学效果。他的这种教学模式很像我们学校的“先试后导，先练后讲”的教学策略。教学中，武老师特别强调游戏的运用，在技术教学中，他在实践的训练中，几乎都是让我们在游戏中度过的，大家玩的既开心又学到很多的技术。武老师告诉我们，一定要“保护”好孩子们的学习兴趣，让他们对我们每次课的学习都充满想象和期待。不要让孩子做过多的机械式的练习，那样会影响他们学习的积极性和创造性的。

在参加校园足球的足球教练员培训班之前，我只是认为，这是一次单纯的足球教练员培训，但是，在上玩第三天的理论课后，彻底的改变了我的想法，原来足球也可以做这样的事情。

在培训的第三天上午，正赶天气寒冷，左老师在室内给我们讲了草根足球理论课，左老师准备好了教学的内容，利用提问式给我们上了一堂印象深刻的“理论课”。在这节课上，左老师让我们说一说你对草根足球的理解并说出你的理由，这个的活动非常有创意，它让我们在活动中，根据每个学校的特点来解读，又大大的激发了我们的学习热情，我很喜欢这样的活动。这项活动结束后，左老师给我们放课件，讲解了草根足球的理念。大大的提高了我对草根足球的认识。我们通过这几天的培训，将我学到的技术、技能和训练方法，更好的运用到训练当中。

在我的印象中，体育的作用就是锻炼学生的身体，提高他们的身体、心理等素质，从来没有想过运用足球等体育活动运用到社区中去帮助其他孩子，远离毒品、网吧、人身伤害等社会一些社会不良因素。非常感谢学校给我这次参加“校园足球培训”的学习机会，我真的有很大的收获，这些收获对我来说是受益终身。

在这次学习快结束的时候，我深深的感觉到学习是永无止境的，珍惜每一次学习，为了英语学校的足球发展，我会更加努力。

小篮球教练员内训心得体会

作为小篮球教练员，我们需要不断学习和进步，才能更好地指导孩子们学习篮球，激发他们的兴趣和潜力。最近，我参加了一次小篮球教练员的内训，学习了许多新的理论和实践知识，在此和大家分享一下我的心得体会。

第二段：学习篮球教学新理论。

在内训中，我们学习了一些新的篮球教学理论，比如“微笑教学”、“互动式教学”等。这些理论不仅能够帮助教练们更好地与孩子们沟通和交流，还能激发孩子们更大的学习兴趣和积极性。比如，微笑教学指的是在教学过程中要保持微笑，让孩子们感受到教练的友善和关爱，从而更加融入篮球运动中来。互动式教学则是指在教学过程中要积极与孩子们互动，让他们通过自己的实践和思考去发现和解决问题，从而更深刻地理解篮球的精髓。

第三段：学习篮球技巧新方法。

除了学习篮球教学理论，我们还学习了一些新的篮球技巧训练方法。比如，在训练运球技巧时，我们尝试了一种叫做“魔幻四方”的方法，通过设置不同的障碍和规则，让孩子们在运球的过程中更加独立思考和创新，提高了他们的运球技巧和应变能力。在训练投篮技巧时，我们又学习了一种叫做“火箭蹦床”的方法，通过让孩子们在蹦床上练习抛投姿势和手感，配合教练员的指导，大大提高了他们的投篮准确率和自信心。

第四段：学习篮球教学实践技巧。

在内训中，我们不仅学习了理论和技巧，还进行了实践教学。通过模拟实际教学环境，我们发现要成功地指导孩子们学习篮球技巧，需要掌握一些重要的实践技巧，比如如何提高孩子们的参与度和专注度、如何合理安排教学课程和活动内容、如何适时调整孩子们的情绪等等。这些实践技巧对于教练员来说十分重要，只有掌握了这些技能，才能更好地帮助孩子们完成篮球技能的学习和提高。

第五段：总结。

通过这次小篮球教练员内训，我不仅学到了很多新的理论和技巧，也更深刻地认识到作为小篮球教练员的责任和使命。我将继续努力学习和进步，通过自己的实践和探索，不断改进自己的教学方法和模式，让更多的孩子们能够感受到篮球的魅力和乐趣。同时，我也希望更多的小篮球教练员能够参与这样的内训活动，共同提高和进步，为孩子们带来更好的篮球教学体验和成长机会。

小篮球教练员内训心得体会

在这个领域，成为一名小篮球教练意味着你有责任在小球员们的生命中扮演一个重要角色。这是一项重要的工作，它需要大量的耐心和付出，并且需要不断的学习和提高技能。在进行持续的内部培训之后，我发现自己的能力得到了显著的提高。本文将分享我在小篮球教练员内部培训中获得的经验和心得。

第一段：培训的主题。

在培训过程中，我们学习了各种有关小篮球的主题，例如球技的训练，教练员沟通和小球员的心理健康等。这些主题是我们在小篮球教练领域工作所必需的基本知识，因此我认为这些基础知识的学习是非常重要的。它们为我们打下了坚实的基础。

第二段：重视传授技能。

我们在培训中学习了许多教授孩子们运动技能的方法。例如，在教授孩子们投篮时，我们强调鼓励他们掌握正确的动作技能。我们还学习了如何设计适合小球员的训练计划。这些技能让我们有能力指导小球员掌握各种基本技能。教练员的技术传授是一个至关重要的环节。

第三段：注意和小球员的沟通。

一个好的教练需要具备良好的沟通能力和倾听技巧。培训中，我们被教导了如何和小球员进行有效的沟通和交流。此外，我们需要娴熟的口头表达能力和适当的肢体语言。我们还学习了如何在球员面临失败和挑战时给予启发性的反馈。尤其当面临孩子的情感需求时，教练员更要做到“以人为本”。

第四段：了解球员的心理。

理解小球员的心理状态对于教练员来说也是非常重要的。培训中，我们学习了如何用正确的方式处理球员的心里问题。我们了解到，小球员在紧张的比赛中往往会有恐惧或沮丧等情况，而对于这类问题我们应该采取什么样的方式去解决。我们通过了解更多有关小球员的需求、兴趣和敏感领域以便做到有效沟通。

第五段：相互交流和学习。

最后，在培训中，我学到了一个非常重要的课程。那就是相互交流和学习。当我和其他教练员交流和分享我在工作中遇到的问题时，我发现自己受益匪浅。通过交流和学习，我们可以更好地了解我们工作中的强项和短处，并且可以提供最好的解决方案。这让我意识到，只有和其他教练员一起学习和分享，才能更好地成为一名小篮球教练。

总之，小篮球教练员内部培训对于培养小球员的技能和才能具有至关重要的作用。它帮助我们了解关键技能，理解小球员的心理和增强我们的与他们进行沟通的能力。通过培训，我们可以相互学习、沟通和分享，我们能够成为更好的教练员来引导下一代小球员在体育推广中取得更好的果实。

在篮球比赛中教练员应作好哪些工作论文

语文教师常提倡学生注意观察生活，意识到学生写作水平的提高和观察能力的增强有非常密切的关系。在指导学生进行观察的过程中注意培养写作的激情，作文时就会主动地“有情要表”，写出来的作文也就能情真意实。

观察的主要作用在于认识客观事物。在观察的过程中，人的感情也必然会随着客观事物的是非善恶、发展变化而有所感受：对美好的事物，想赞美歌颂它；对丑恶的事物，想讽刺鞭挞它。

例如写《又一个不眠之夜》的学生说：起初，发现爸爸近来常常通宵工作，有些好奇，但时间长了，也就不以为意了。老师要我带着问题，从爸爸的工作习惯、神态、面容、兴趣等方面再去仔细观察，从中了解爸爸这样做的思想情感。

一天晚上，我又和爸爸在一起。我写作文，爸爸写论文。开始时，爸爸还催我早点睡觉，后来却似乎忘掉了我的存在，连我打哈欠爸爸也没有听见。我看见爸爸一会儿喜溢于眉、挥笔疾书，一会儿停笔凝神，习惯地用笔杆轻轻地敲打着纸张，忽而又站起来在房间里来回地踱步。

我领悟到这就是“专心致志”呀！忽而我又听到爸爸自言自语地说：“不行，这样没有说清楚！”于是，爸爸毫不犹豫地把写了好几页的文章统统划掉，重新铺纸提笔再写。我被爸爸一丝不苟的态度感动了。这时，我发现爸爸的眉头皱了起来，左手习惯性地顶着胃部。我知道爸爸的老胃病又犯了，赶紧站起来给他倒了杯开水。他这才发现我还没睡，于是站起来抚摸着我的头说：“该睡了。为了明天的学习和工作，你们应该有健康的身体。”我望着爸爸满头过早的'白发说：“那你呢？”“我！？”爸爸笑笑说：“我当然也是为了明天，但我们这辈人更要抓住今天，生命留给我的时间并不多了，祖国需要我这样做啊！”此刻我才真正明白爸爸的心愿——为了祖国，他要与时间赛跑。我顿时感到心头一热，千言万语涌上来，我要写，一定要把爸爸的事迹写出来。

正是由于观察得深入，有了感受，产生了激情，这个学生才能写出这篇作文来。

综上所述，教师在写作教学中提倡观察、善于指导是十分重要的，它不仅能解决写作内容问题，指导学生确定主题，帮助学生选择和组织材料，同时还可以培养学生正确的思想感情，提高学生的思想水平和思维能力，并有助于调动学生写作的积极性。

在篮球比赛中教练员应作好哪些工作论文

很多人都会陷入自以为是的思维陷阱。一旦做了判断，下了决心，或者按照一贯的思维方式处理事情，他们就会满怀自信、一往无前。也许这种做事方式可以让自己达到预期目标，不过整个过程经常会出现各种障碍，甚至一些人因缺乏反思习惯而导致失败。

一个人之所以觉得幸福，并不一定因为他拥有多少财富，担任什么职位，主要是他看淡了得失，知道如何把握当下的生活；一个人之所以觉得自己很成功，并不一定因为他从成功中获得了许多物质回报，自己殚精竭虑的目标实现了，而是他克服了自己的各种不足，成为了最好的自己。

无论是幸福的人，还是成功者，我们都可以从他们身上发现觉醒的力量。觉醒会使我们冲破现实的束缚，而一个人之所以能觉醒是因为他们经常反思。如果一个人不懂得反思，他就很难发现自己哪里出了错误，什么地方存在着不足。

生活中，由于缺乏思考、盲目行动造成的滑稽事情不胜枚举。

很早的时候，人们还都赤着双脚走路，当时并没有鞋子。一次，有一位国王外出经过一个偏远的乡间，乡间的路面崎岖不平，而且有很多碎石头，刺得国王的脚又痛又麻。这令他非常气愤，于是回到王宫后，他就马上下了一道命令：将国内的所有道路都铺上一层牛皮。

他觉得自己这样做，一定会得到人们的认可，因为这不只是为自己，还可以造福于他的人民，让大家走路时不再受刺痛之苦。但是即使杀尽国内所有的牛，也筹集不到足够的皮革。而所花费的金钱、动用的人力，更不知多少。

因此，这根本就是一项不可能完成的任务，但这是国王的命令，大家也只能暗自感叹。

此时，有一位聪明的仆人大胆向国王提出建议：“国王啊！想不让自己的脚被刺痛也不用如此劳师动众啊，您何不割两小片牛皮包住您的脚，而且所有的人都可以这样啊！”

国王听了很惊讶，仔细一想，立刻收回成命，采用了仆人的建议。于是，世界上就有了“皮鞋”。

在最后一刻国王觉醒了，而且当把“皮鞋”穿在脚上时，他一定会发现自己原来的想法是多么的愚蠢。这只是一个很古老的故事，但实际生活中又有多少这样的例子呢？当陷入生活沼泽时，我们往往会听从情绪支配，做一些荒唐可笑的事情；当工作遇到麻烦时，我们往往会陷入抱怨之中，觉得自己怎么如此不顺。不积极反思自己哪里出问题的人，往往会使工作陷入困境之中。

还有一些人已经感觉到变化发生了，但却什么也没有做，只是凭自己的经验和感觉作出判断。感觉往往是靠不住的，而且也最没有说服力。可悲的是，很多人依然跳不出这个思维怪圈，结果一次次碰壁，仍然不知反思、悔改。

这样的人就像温水中被煮的青蛙，危险已经来临，自己却浑然不知。

有人将一只青蛙放入锅中，下面用小火煮之。作为两栖动物，水是青蛙的藏身之所。于是，它乐呵呵地将自己藏在水底。

锅下的.火慢慢改变着锅中水的温度，只因改变太慢，青蛙丝毫没有察觉。水温在一点点升高，青蛙伸伸懒腰，打个哈欠说：“躲水里面真舒服啊！”不断上升的水温让它感到有些困乏，不一会它就睡熟了。

水温还在不断上升之中，渐渐有些烫了。熟睡中的青蛙觉得水有点热，于是它睁开眼，自言自语到：“可能已到中午了吧，这该死的太阳！我还是躲在水下吧，可能外面比这里还热。”尽管有些不舒服，但它依然在水下待着。

水温越来越热，而此时水下的青蛙已经有些头昏眼花。它有些着急了，生气地骂道：“这该死的天气，真是热死我了。不行，我要从水里出来，再找个可以避暑的地方。”想到这儿，青蛙用尽全力往外游，但此刻四肢已经不听使唤了。水温越来越高了，青蛙还在水中拼命挣扎着。然而，没过多久，就再也听不到它的动静了。

对于很多经常遭受失败打击，被痛苦折磨的人来说，自己是不是也像这只青蛙一样呢？我们一直想成为最好的自己，但却从来不对自己的行为习惯作任何反思，日子就这样一天天被浪费掉，始终难以获得更大的进展。

经常反思是一个人战胜自己，走向成功的必备要素。

反思，可以让我们及时发现自己哪里出现了差错，什么地方做得还不够好，如何改正才能获得更大的突破。而且经常反思还可以使我们提前发现问题，对思路、行为进行修正，以使自己的能力得到最大限度的发挥。

经常反思的人从来不缺乏觉醒的力量。觉醒是一种对自我的重新认知，在觉醒中我们会一步步发现自己的不足，从而获得提高，使自己在为人处世中更加游刃有余，以至做起事情来事半功倍。