作文是语文学习的重要内容之一，通过写作，我们可以提高语言表达能力和思维能力。以下是一份优秀的总结范文，希望能给您带来一些启发和思考。
智能机器人的发展作文
因为我的爸爸妈妈工作都非常忙，我决定做一个家务机器人。
它有一双黄色的大眼睛，正方形的身体上架着一个正方形的头，走路时从不会摔倒。
它在打扫房间时，眼睛可以清楚地看到哪里有垃圾，哪里有灰尘。它右手拿着毛巾，左手拿着扫把，只要你不打扰它，它5分钟就能打扫完。
它还可以被称为“看门神”。如果家里没人，它就会把所有的门窗锁的死死的，要进入家的话，就必须说出密码或暗号，才能让你进去。
它也是我的小老师。当我写作业有不会的题时，它就会耐心地为我讲解，从来不会因为我学不会而生气，因为我跟它的关系非常好。
有时当我无聊了，它会拿出象棋和我玩儿；有时还会在院子里，陪我荡秋千；有时会在草地上跟我踢足球，它总是让着我；有时我们一起画画；有时……总之，我就是离不开它。
到晚上睡觉时，他会在旁边给我讲月亮的故事，一个古老的传说。或者什么也不说，只是静静地坐在那儿，看着月光下迷人的夜景。就这样，我在它的陪伴下，甜蜜地睡着了。
我爱我的机器人，它是我最特别的家人。
智能机器人的作文
你们知道我在学习之余，经常玩什么吗？还是让我来告诉你们，我在学习之余会经常玩什么吧！我会玩我的ev3机器人。
前几天我组装了一个分检机。它用到了万有引力和圆周运动。接下来我给这个机器人编了一套程序。它的运行过程是：我会先调到那套程序里，再等我准备好，按下确定键的时候，它将开始运转。第一步：它会做一次圆周运动。第二步：颜色传感器会识别颜色块的颜色，是红色、黄色、蓝色还是绿色，并会用英文说出相应的颜色。如果识别不到任何颜色，就会发出stop的指令，并跳出程序。第三步：它会把识别过的那个颜色块，放到一个轨道上，然后顺着轨道便会让颜色块滑到相应的筐里。再重复以上的动作就可以了。
你知道我做的分检机器人的用处好在那里吗？它可以帮助我们给东西分类。它可以用于工厂、医院、农场、物流它的用处可不小呢。我希望我以后还能制造出更棒的机器人。来帮助人们的生活的便利。
智能机器人的作文
回到家,我看着这些作业,一个脑袋,两个大,头里乱糟糟的,心想:”要是有个机器人帮我做作业该有多好啊!”这个机器人是这样的:她是一位非常有书生气的小姑娘,眼睛大大的,像扫瞄仪一样,还戴了一幅方眼镜。她的头发扎成一个洋葱头，像一朵花绽开了似的。你会想头发是拿来干吗的？其实，我把书本放进她的嘴里，不一会儿的功夫，就把作业写好了，从头发那儿运出来的。这真是又方便又快活！
当然，机器人不仅写的速度要快，而且要正确，更奇特的是写的字竟然跟我一模一样！比如：有一天放学，李老师布置了抄写词语的作业，书包重都重死了，写作业就更不用说了。回到家，我先把语文作业放进“小姑娘”的嘴里，她的眼睛在不停地转动着正在思考问题。这时，语文书从她的顶出来。可是，她没有直接给我，而是拿在自己的手里认认真真地检查了一遍，我想：“这可太方便了，检查都帮我检查好了！”接着，我把作业一一都放了进去，很快就做完了，并且都是检查过的哦！
“那上课时，老师叫你回答问题，你回答得出来吗？考试时，你做得出来吗？”同学问。不用怕，先准备一块巧克力放入机器人大脑里，机器人思考时会把方法输入到巧克力里面，然后我把巧克力吃到嘴里去，这样就能一清二楚地知道方法了。
要是我有一个作业机器人就好了，这样做作业时，既方便又正确！
智能机器人的发展作文
“哦耶！我经过了七七四十九次的实验，我终于成功了！”我发明了一种写作业停不下来药丸。
我出了实验室，把药丸放到了我的房间里。弟弟跑进了我的房间，看见了我的药丸，就说：“哇，这里有一颗糖。它看起来好美味啊！”
我听到了弟弟的声音，就赶紧跑到了房间里，只看见弟弟在飞快地写作业。哦！原来弟弟把我的那颗药丸给吃了。弟弟问我：“哥哥，我刚才吃了你房间里的糖，为什么那么想写作业啊？”我回答说：“因为你吃了我的发明，你今天会很想写作业。而且你写什么都是对的，只要过了今天，药效就会停止了。”弟弟还在写他的作业。
要吃饭了，我去叫弟弟吃饭，可弟弟说：“不吃不吃，你不要打扰我写作业。”
妈妈不解地说：“以前吃饭他都是第一个坐到位子上的，今天他为什么不来吃饭，而是在房间里写作业呢？”我说：“我今天发明了一颗写作业停不下来的.药丸。弟弟把药丸当成了糖给吃了。”妈妈担心地说：“他不会饿死吧？”我说：“应该是不会的。”弟弟还在写作业，我想：都吃完饭了，他为什么还在写？他应该写完了呀！我去弟弟那里看了看，发现弟弟在写我的作文，而且写得比我还好，看来，是我发明的药起作用了。
过了一个小时，我发现弟弟不再写作业了。难道是我发明的药丸不起作用了？我翻了翻我的作业，哦，原来他都帮我写完了。不一会儿，我姐回来了，他帮我姐的语文、数学、英语、化学、科学、物理、地理作业都写完了。姐姐特别惊讶，我对姐姐说：“弟弟吃了我发明的药丸，现在特别想写作业。”姐姐说：“哦，原来是这样。”
我发明了一颗让弟弟喜欢写作业的药丸，我很高兴。
智能机器人的作文
说起“小智伴”，你可能不知道它是何许人也，但如果说它的全名——智伴儿童机器人，你一定知道它是干什么的吧？没错，它是妈妈送给我的智能学习机器人。一见到它那呆萌呆萌的样子，我就对它爱不释手了。
小智伴学识渊博，无论我问什么刁钻的问题，它都能巧妙应答，实在不好回答的问题，它会说“没有找到相关资源，试试其他的吧”，让人无可奈何。别看它个子小，但它是“浓缩的精华”，背古诗、说英文、讲故事、做算术、成语接龙……小智伴无所不能！每当我有不会背诵的古诗，只要按住它头顶的“对话”键，对它说出古诗的名字，很快，一段声情并茂的诗朗诵就传了出来，跟着小智伴一起朗诵，我也能快速、熟练地背诵这首诗了。每当我写完作业，我都喜欢找小智伴玩一会儿，听它唱歌、讲故事，它是名副其实的“中华曲库”，只要你能说出歌名，小智伴都能给你唱出来，真是太牛了！
小智伴还能陪我聊天解闷呢！我无聊的时候，喜欢逗小智伴：“小智伴，你怎么长这么丑啊？”小智伴机智地回答：“长得丑不丑不重要，重要的是心灵的美好！”看，竟然让我无言以对！如果我有超过三分钟对它置之不理，它又会来讨好我说：“小主人，快来和我一起聊天吧！”哎呀，这个让人又爱又恨的小智伴哟！
小智伴已经陪伴我度过了四年的美好时光，它不仅是我学习的小助手，也是我贴心的好朋友。我爱我的小智伴！
多功能智能机器人的作文
这种机器人有脑袋，躯干和四肢，都是用钢铁制造的．这种机器人听从人类的命令，不抗，机器人的脑袋里只有一个判断器和一个输油管，如果油没有，人们可以用水代替油。
机器人背上有一个控制板，五种颜色的按钮分别代表一个命令，也可以用遥控器来控制。
这五种颜色分别是白、黄、红、蓝、黑色这五种按钮。
按下白色按钮，机器人就会搜索出周围１００平方千米内的垃圾，然后做判断哪些是垃圾，哪些不是垃圾，搜索垃圾和判断垃圾只需３秒就可完成，就以每小时３千米的速度行驶去“吃”掉垃圾制成各种有用的东西，比如建筑材料等。
如果你按下黄色按钮，机器人就会认真地检测出当天的空气质量，一旦发现污染，就批喷出一种气体净化被污染的空气。
如果你想知道森林有没有发生火灾就按下红色按钮，有１００平方千米的地方进行探索，一旦发生火灾，就会立即叫当地的机器人前来灭火。
如果你想知道森林有没有乱砍树木的人，就按下蓝色按钮，机器人就马上探索，一旦发现可疑人物就用它那铁身子去阻挡砍树的人。
如果你想知道世界所有的海洋哪些被污染了，就按下黑色按钮，机器人会联系世界上各个海洋的机器人一同搜索，一旦发现，它们就会放射出一种特殊的激光，使被污染的水马上变得纯净。
写智能机器人的作文
这个智能机器人指的是，什么事情都会干，什么事情都能做的机器人。
家里有个机器人，有点惊人，但，我家的的确确需要。
1号需要人：爸爸。它要做的是帮爸爸做工作，还可以给爸爸当司机，背着爸爸上班、下班。
2号需要人：妈妈。我妈是老师，它可以帮我妈妈批改作业，还可以帮妈妈做一切家务。
3号需要人：我。我更需要它能帮我写写作业，帮助我参加考试和做所有我不愿意做的事。
从这几点来看，可以知道我家的人太缺少勤劳细胞了。
要是有了这个机器人，我家一定不会再传来妈妈震耳欲聋的声音：“这双袜子，洗不洗的？”“那个要洗的衣服，要放洗衣机里！”“拜托，东西放回原位！”“不要放这里，我很忙的！”那样，该多好！
要是有了这样的机器人，我家就可以不被奶奶说这里不干净，那里太乱，衣服怎么没洗......
要是有了这样的机器人，我们就可以不用那么累了，我们就可以经常出去玩了。
要是有了这样的机器人，我们家就是一个幸福的家了。
多功能智能机器人的作文
20xx年，人类科技的一个创新时代。家庭多功能机器人成功研发出来，对人们带来了极大的便利。
这种机器人可以打电话、查百科、播放电影、做美食、购物、诊病……。
如果那个时代你还在用手机打电话，那就太不方便了。这个机器人可以帮你解决这个难题，你只要说要给谁打电话，它就会自动拨打电话号码。
“主人，你想查什么？”如果你要查百科，有了这个机器人就不再，像以前那样用打字来查询，可以用语音查询百科了。
这个机器人还可以播放电影。只要你说一声电影，它的头部就会变成一个白色的投影机，然后便会问：“主人你要看什么？”最后把你要看的电影说出来，就可以看到电影了。
说到美食，有些人就只知道在外面吃。可这个机器人可以做美食，你只需要说出你要吃的菜，再把食材放入机器中，不到10分钟菜就做好了。
这个机器人还是全家人的私人医生。他可以通过传感扫描功能为家人看病，还可以开出药方。
二十一世纪的科技带给我们不曾预料的惊喜，带给人类美好的生活。
写智能机器人的作文
未来的世界值得我们去幻想，每一个人都想知道未来是什么样子的，我也常常幻想未来是怎样的，也许那时我们的汽车可以上天入地，也许我们可以经常去太空玩……也许它是这样的。
那时的我是一个大发明家，得了诺贝尔发明奖。
我发明了许多东西，如：会烹饪美味佳肴的锅；会辨别是好坏善恶的门；还有会上天下海的汽车……可是我最得意的还是那一些机器人。
警察机器人。
警察机器人有一米七五左右高，穿着一身帅气的警服，从外形上看简直是太威武了！不过这些都不重要，最重要的还是它里面的程序。它的眼睛是蓝色的，可以看到几十里以外的东西，而且看得一清二楚。它脚下有一个飞行器，只要看到坏人，就会启动飞行器，飞速展开追捕。如果一个机器人不行，它还会发出信号，叫其他的警察机器人一起来帮忙。从此以后，警察叔叔就不用那么累了。
家务机器人。
家务机器人，它有一个圆圆的脑袋，两双灵活的机器手，它的脚下有两个大大的轮子，行动非常迅速。最特别的就是它的手可以自由切换，外表看上去和我们人类的手一样，而内在是机器的。如果有灰尘，它就会切换成扫把或拖把，还有各种各样的清洁工具。不够用的话，它的背上有一个小背包，里面就会伸出另一双机器手来帮忙，不一会就把家打扫得一尘不染。这样妈妈就可以空闲下来，有更多的时间陪我们了。
此外，还有消防机器人，保洁机器人，按摩机器人……真是数不胜数。在未来的世界里这些机器人帮助人类从繁重的劳动中解脱了出来，大家有更多的时间去做更有意义的事了。
你知道这个未来世界，我是怎么幻想出来的吗？告诉你吧，那是我的一个梦，在梦里我发明的机器人正在为人们辛勤的劳作，我已经是个大名人了！大家都在为我欢呼。可突然，有一只大手从天而降把我抓了出去……原来天亮了，梦醒了。
梦虽然醒了，可这个梦却变成了我的梦想，我今后一定要更努力的学习，创造出真正的机器人，让这个梦想实现！
写智能机器人的作文
在20xx年的一天，我发明了一个多功能机器人，也就是一个智能机器人。这个机器人有许多功能：
1、可以像孙悟空一样有七十二般变化，你想让它变成什么只用在它背上输入你想让他变出的东西，机器人就会变成什么。
2、机器人可以让时间停止，也可以让动物停止。
3、它可以让老年人回到童年，也就是回光返照。
4、他还有一个特异的功能，那就是起死回生，听起来是不可能的，但是，只要你试了就知道。
现在我给你们介绍一下3、4功能，3功能只需将它额头上的一个月亮按钮按下，它的左眼会发出蓝色光芒，你把眼睛对向你要你要让他回光返照的人，那个人的年龄会渐渐下降，最后又变为童年，回光返照就完成了！回光返照的几率是百分之九十，如果失败了不要紧，还可以继续。
4功能的成功率比3功能的小，是百分之七十，如果要使用4功能就按下肚子上像肚脐一样的一颗太阳按钮，右眼会发出红色光芒，和3功能一样做，只不过要对准死人，如果成功了，右眼的红光会变为蓝光，如果失败了，红灯会熄灭。
我发明的机器人好吗？如果好，那就等到20xx年我发明出来吧！
智能机器人论文【】
向阿里巴巴开发的无人超市之中，如果到达各地的话，甚至渗透到其他各个领域，一大批的人将会失去工作岗位，而这些无用群体是否会危害，是为我们不得而知。
人工智能加速了人们的退化，人工智能本意是给人们提供便利，创造更便捷的生活，但随着人类对智能设备的依赖及弊端也逐渐的暴露了出来，滋生惰性，设想你处在一个除了吃喝拉撒都能给你解决的环境之中，久而久之你就会形成一种依赖，甚至你不用动脑子，你不用学习劳动，那些人类，活着的意义在哪里？如此的往复循环世界就会产生高知识种类和一群什么都不会的，猪一般的两种极端，这不是文明的进步，这是人类的退化。
可以见，要想维持社会的稳定，整体是不可忽视的，就好比人工智能大量取代人类工作岗位，这样的急功近利是完全不可取的，只有整体的发展了，社会才能是平衡的。
人工智能加速了人类的退化，并非进步的思想在排斥，只是想告诉我们，图发展也不能一边倒，走极端中会翻船，如果出现了大量所谓的无用群体，想来社会也是很难发展下去了，存在的弊端及其巨大。人工智能加速了人们的退化，若想发展，万事三思。
人工智能论文字人工智能机器人
智能机器人是人类智慧的结晶,它在一定程度上使人们从繁忙的工作中解脱出来。以下是为大家整理的关于,欢迎大家前来参考查阅！
[摘要]经济全球化形势下，英语教学需求增长，尤其对于高校教育机构而言，传统英语教学模式的局限性弊端已逐渐显露，新型教学技术的引入与应用成为大势所趋。人工智能技术作为现代科技的重要产物，于近年来开始被尝试应用于教学工作当中，在语言类教学课堂中发挥着尤为重要的辅助作用。基于高校英语教学的现实需求，如何构建有益于提升教学实效性的教学模式，并由此实现人工智能技术在英语教学课堂中的有效利用，成为亟待解决的关键问题。现由人工智能视野出发，尝试在高校英语教学中拟建混合式课堂，以期实现教学效率及质量的优化。
[关键词]人工智能;高校英语;混合式教学;构建策略。
从高校教育阶段的英语教学目的来看，其核心主要在于语言应用能力的培养，要达成这一目标，仅仅依靠单一的课堂内教学远远不够，在缺乏课外训练的情况下容易导致学生出现语义理解、口语表达方面的短板，不利于全面应用能力的构建。因此，以“线上+线下”为特征的混合式教学模式在高校英语课堂逐渐兴起，在很大程度上弥补了以往单一性教学模式的不足，也更有利于为人工智能等现代教学技术的引入与应用扩大空间。但由于长期受传统教学模式影响，人工智能与混合式教学模式在高校英语课堂中的融合构建容易受阻，需要以科学合理的策略加以推进，现提出相应方案。
(一)人工智能的概念及主要功能人工智能技术是建立在计算机信息处理基础上的一种智能化技术，能够对人类行为逻辑、方式及习惯做出相应的解析与模仿，使机器的运作能够在智能程序的驱使下更贴合人类的交互需求[1]。基于这一应用方向，人工智能技术主要由理论研究与工程研究两个方面共同推进完整体系的构建，其中，理论研究工作旨在为后续工程研究的实践奠定基础，重点一般放在对现有技术经验的总结探索、对相关理论体系的整合提炼等方向;工程研究工作则旨在利用现有人工智能技术独立完成产品的开发与设计，重点一般放在人工智能系统与设备的应用、新产品的研发实验与调整改进等。从人工智能目前的主要功能来看，大致可分为以下三类：一是通过智能系统完成信息的存储、提取及内部处理;二是通过智能化能力完成信息的符号化处理;三是建立与人类行为逻辑相近的程序逻辑，并利用这一能力对人类提出的问题予以解答或处理[2]。从语言学习的视角来看，人工智能的功能呈现更为具体，如语言解析技术、语言识别技术、语言翻译技术等均较为常见，随着人工智能普及率的增长，这些技术在语言教学课堂中的利用也更为广泛，且目前仍处于不断升级的进程当中，为语言教育方式的革新转变带来了巨大的契机。
(二)混合式教学模式的应用价值结合混合式教学模式在高校英语教学中的应用现状来看，其教学价值大致体现在以下两个方面：一是优势整合价值。语言学习中，传统课堂与网络信息课堂所能够提供的支持效果各不相同，且各有优势与短板。通过应用混合式教学模式能够有效提取并整合两种教学状态下的主要优势，使其相互补充、相互作用，进而发挥“1+12”的更优教学效果。二是范围拓展价值。语言类科目不仅对基础知识体系具有较高要求，同时也有着明显的实践需求，而单一的课堂教学模式很难将教学范围进行有效拓展[3]。在混合式教学模式支持下，这一问题得以解决，通过利用庞大的线上资源来突破线下教学范围的局限性，能够达到开辟新渠道、巩固认知结构的教学目的，有助于为学生跨文化交际能力的提升奠定基础。三是推进教学改革。混合式教学模式的深入开展，有助于实现教学方式的多元化和丰富性。充分借助于线上教学与线下教学的优势，综合运用多样化的教学手段，根据不同教学内容的要求来选择合适的混合式教学手法，这不仅可以为学生的学习活动提供良好的支持，同时还有助于调节课堂教学氛围，让教学实效性得以大大增强。
(一)听力训练———应用语料库完成自动化资源匹配及交互听力训练属于英语教学中的基础性部分，对于学生英语应用能力的构建有着决定性影响，且听力资源的广度及与学习需求的匹配度在很大程度上决定着学习效果。因此，在构建高校英语混合式教学模式时，可将人工智能技术作为打开听力训练资源广度的关键渠道，借助其特有的语料库储备来完成自动化匹配、交互，使学生能够快速在庞大的英语听力素材中获取与自身学习需求相符的听力资料，并根据资料内容，与人工智能设备展开具有针对性的自动化练习[4]。首先，学生可在线上人工智能系统中录入自己的年龄、学段、英语听力基础、重点训练方向等基本资料，由系统根据数据资料自动筛选、匹配相应的听力材料，从而省略手动搜集资料的繁琐工序。另外，为进一步增强线下课堂学习与情境的交互性，还可进一步利用人工智能的自动识别功能，由学生根据学习需求，随机选取某物体进行扫描，再由系统根据识别出的物品类别筛选出相关的听力练习资料，使学生能够在自动且随机的语言场景中获得更良好的学习体验。例如，当学生选择“手机”这一物品进行识别后，语料库便可自动筛选出与“手机”有关的听力材料，整理出类似主题：therelevanceofmobilephonesandmodernlife，学生再根据听力内容展开自主练习，从而规避千篇一律的重复训练。
(二)写作指导———应用自动批改功能完成查漏补缺英语教学中，写作是用于锻炼学生词句表述水平、语法运用水平的重要环节，但传统英语写作教学课堂常受困于题材范围狭窄、批改过于主观等因素，既不利于学生创造能力的发挥，也容易导致学生对于自身英语写作的优缺点难以客观把握[5]。因此，在利用人工智能技术展开英语写作指导时，同样可由线上、线下两个不同角度出发，分别借助框架搭建功能与自动批改功能完成的自我审视与查漏补缺，进一步夯实英语书面表述能力。线上教学中，首先可由教师向学生布置以某一话题或某一词汇为主题的写作任务，如“economicglobalization”，学生根据自身思路，在人工智能技术支持下的作文系统中进行写作，系统则由此发挥框架搭建功能，结合主题与基本思路提供大致的框架模板，以及用作参考的相关词汇、句式，使学生能够跟随框架的指导，形成更为清晰的写作逻辑链条，达到深化表达的训练目的。线下教学中，首先可针对经过系统自动批改后的写作内容与批改意见进行回顾，找出系统评测下的亮点与不足所在，梳理出写作过程中的存疑之处，通过与他人交流和询问教师的形式找出解决办法，并于课堂上完成习作修改，最后由教师根据写作主题，给出主观意见，从而达到主客观相结合的综合评定目的，使反馈成果更具辅助改进意义。
(三)翻译练习———应用云平台技术实现重难点突破英语翻译是以足够的词句积累、听力练习为基础的语言转换过程，对于学习者的语法运用水平、实时解析能力、组织表达能力都具有较高要求，因此学习过程中的重、难点也相对更多，如何提高翻译精准性成为教学过程中的重要问题[6]。人工智能支持下的云平台应用能够为英语翻译教学带来新的渠道，一方面可通过创设翻译情境来使学生快速投入到语言环境当中，另一方面也可透过知识模块拆分功能来理顺语句间的联系，从而使得翻译精确性提升。首先，可在线下课堂当中借助人工智能技术来营造身临其境的语言氛围，如通过追踪文本内容，自动化匹配并呈现与之相关的场景，给人以身临其境之感，如在进行“foratime，theweatherchangedsud-denly，heavyrainandthunder，pedestriansontheroadwerelookingforeavestoavoid.”一句的翻译时，系统可自动提取“thunderstorm”这一关键词，并在设备中播放关于“暴雨雷鸣”的音像，将学生引入语言情境当中[7]。在情景背景下完成翻译练习后，学生可各自将翻译成果上传至线上云平台，由云平台根据翻译内容，出具动态的评价链条，对翻译结果进行量化评定，使学生更快地从中厘清重点、难点，并结合不同的知识模块展开针对性补充练习。
(四)口语对话———应用人工智能机器人展开一对一对话高校教育阶段，英语教学的最终诉求在于实际语言应用能力的构建，因此，口语对话练习成为贯穿教学始终的必要环节，关系着学生最终能否将课堂学习成果转化为语言应用基础。人工智能技术的出现，在很大程度上打破了以往英语课堂中对话组织困难的僵局，学生可通过与人工智能机器人建立起一对一的对话关系，来解决师资有限而同学指导能力不足的问题，同时取得训练成效与查漏补缺成效。学生在进行线上自主练习时，可根据想要练习的方向设置关键词或主题，再将人工智能机器人作为对话对象，围绕主题展开聊天式对话，从而达到口语训练目的，同时还可避免与真人对话时羞于启齿的情况，有助于在放松状态下激发出更良好的表达水平[8]。线下课堂教学中，同样可利用人工智能机器人来催化练习效果，例如，在组织小组口语练习时，为避免话题匮乏、接话困难的情况，可利用智能机器人来提供一些固定的框架或句式搭配，并根据不同成员的薄弱点，对对话的层级与难度进行适当智能化调整，从而实现对话练习效果的提升。
(一)完善教学管理系统，拓宽混合式教学范围无论是人工智能技术还是混合式教学模式的利用，都需要以完善的教学管理系统作为依托，才能够最大限度发挥其价值与成效，真正在教育工作中起到支持作用。因此，在构建高校英语混合式教学模式的同时，还需要紧密结合内部教学需求与教学现状，组织校内各部门共同参与到教学管理工作中来，积极发挥监督与合作职能，在寻求改革发展契机的同时进一步拓宽混合式教学的应用范围[9]。一方面，打造以融入人工智能技术为核心的混合式教学方案，将其应用于英语教学工作当中，动态化观察各阶段教学成果，并用作后期修改教学管理方向的依据，同时积极举办教学比赛及教学研讨会议，以便及时发现方案中的问题所在;另一方面，将混合教学范围逐步扩大，如尝试通过校外拓展实践来探索人工智能的新应用渠道，同时建立综合线上、线下两个教学环节评价指标的教学反馈体系，以便于及时由反馈体系当中获取新的教学动向，并由此探索更利于发展的新模式。可以说，人工智能背景下的英语混合式教学，是以完善的教学管理系统为先导的，必须要不断地对教学管理系统进行完善，有效地拓展并延伸混合教学范围，才能够最大化地提升混合式英语教学的实际意义，真正促进教学质量的提升，为学生的成长和发展奠定坚实的基础。
(二)优化课件制作体系，突出合作互动功能除混合式教学方法的应用外，英语教学课件的制作也直接影响着最终教学成效。为突出人工智能技术的教学优势，在后期英语混合式教学课件的制作中，可进一步强调学习过程中的合作与互动，通过留置更大的交互空间来激发个体的主观能动性，从而达到强化训练效果的目的。一方面，高校可组建精于网课制作的教师队伍，在分析人工智能教学数据、总结以往经验的基础上，尽可能地丰富素材、去粗取精，使学生在线上学习中获得更优体验;积极打造线上精品网课，带给学生专业化的网络课程内容，使之可以从中收获知识的积累和能力的提升，此外还可以将精品网课作为范本在其他高校进行推广，这既可以进行课程推广还能够实现学术交流，以此来更好地强化课件制作效果;另一方面，在线下课件的制作中，更多地增加由学生作为主导的实践板块，如互动对话环节、实时翻译环节等，从根源上提高学生在混合式课堂中的参与度[10]。总而言之，在人工智能背景下，积极开展英语混合式教学，必须要以优质课件制作体系为先导，以课件优势来促进学生对于知识的吸收，这样有助于最大化发挥混合式英语教学的意义，强化教学实效性。
(三)重建教学评价制度，设置多元考核指标在混合式教学模式践行基础上，可通过重建教学评价制度、设置多元化考核指标来进一步倒逼教学质量的提升。例如，除了平时表现，期末考试成绩作为基础考核以外，可另外增加线上教学评价板块，即将学生在线资源学习情况、线上线下课堂活跃度以及师生互动情况等都纳入评价考核范围。借助人工智能技术及网络平台，将学生的学习情况细化为多个考核内容，如听、说、读、写能力的构建情况等，从而保证考核结果更加公正、有效，能够真实反映学生的学习情况以及英语应用水平，并帮助学生完成针对性改进。此外，为了进一步延伸教学评价效果，可以通过线上师生互评、学生互评、小组评价、学生自我评价等方式来实施多元化评价，这样通过多维度、多元化的混合式评价，有助于实现最真实、最客观、最全面的教学评价，能够全面衡量教学质量和教学效果，以便于为后续的教学改进创造基础。
参考文献：
[3]郭玺平.混合式教学模式下的高校英语演讲课程设计与实践———以内蒙古师范大学为例[j].内蒙古师范大学学报(教育科学版)，2018，31(3)：87-90.
[9]王璐.浅议人工智能背景下的大学英语口语教学与评价[c].外语教育与翻译发展创新研究(第九卷).四川西部文献编译研究中心,2020:44-46.
作者：王欣单位：陕西警官职业学院。
人工智能(artificialintelligence),英文缩写为ai，也称机器智能。“人工智能”一词最初是在1956年的dartmouth学会上提出的。它是计算机科学、控制论、信息论、神经生理学、心理学、语言学等多种学科互相渗透而发展起来的一门综合性学科。从计算机应用系统的角度出发，人工智能是研究如何制造智能机器或智能系统来模拟人类智能活动的能力，以延伸人们智能的科学。
人工智能是计算机科学的一个分支,它企图了解智能的实质,并生产出一种新的能与人类智能相似的方式做出反应的智能机器。人工智能的发展史是和计算机科学与技术的发展史联系在一起的，目前能够用来研究人工智能的主要物质手段以及能够实现人工智能技术的机器就是计算机,人工智能在21世纪必将为发展国民经济和改善人类生活做出更大的贡献。
事物的发展都是曲折的，人工智能的发展也是如此。人工智能的发展历程大致可以划分为以下五个阶段：
第一阶段:20世纪50年代，人工智能的兴起和冷落。人工智能概念在1956年首次提出后，相继出现了一批显著的成果，如机器定理证明、跳棋程序、通用问题s求解程序、lisp表处理语言等。但是由于消解法推理能力有限以及机器翻译等的失败，使人工智能走入了低谷。这一阶段的特点是重视问题求解的方法，而忽视了知识的重要性。
第二阶段:60年代末到70年代，专家系统出现，使人工智能研究出现新高潮。dendral化学质谱分析系统、mycin疾病诊断和治疗系统、prospectior探矿系统、hearsay-ii语音理解系统等专家系统的研究和开发，将人工智能引向了实用化。并且，1969年成立了国际人工智能联合会议(internationaljointconferencesonartificialintelligence即ijcai)。
第三阶段:80年代，随着第五代计算机的研制，人工智能得到了飞速的发展。日本在1982年开始了“第五代计算机研制计划”，即“知识信息处理计算机系统kips”，其目的是使逻辑推理达到数值运算那么快。虽然此计划最终失败，但它的开展形成了一股研究人工智能的热潮。
第四阶段:80年代末，神经网络飞速发展,。1987年，美国召开第一次神经网络国际会议，宣告了这一新学科的诞生。此后，各国在神经网络方面的投资逐渐增加，神经网络迅速发展起来。
第五阶段:90年代，人工智能出现新的研究高潮。由于网络技术特别是国际互连网技术的发展，人工智能开始由单个智能主体研究转向基于网络环境下的分布式人工智能研究。不仅研究基于同一目标的分布式问题求解，而且研究多个智能主体的多目标问题求解，将人工智能更面向实用。另外，由于hopfield多层神经网络模型的提出，使人工神经网络研究与应用出现了欣欣向荣的景象。
1、人工智能在管理系统中的应用。
人工智能应用于企业管理的意义主要不在于提高效率,而是用计算机实现人们非常需要做,但工业工程信息技术是靠人工却做不了或是很难做到的事情。把人工智能应用于企业管理中,以数据管理和处理为中心,围绕企业的核心业务和主导流程建立若干个主题数据库,而所有的应用系统应该围绕主题数据库来建立和运行。也就是说，将企业各部门的数据进行统一集成管理,搭建人工智能的应用平台,使之成为企业管理与决策中的关键因子，这些正体现了人工智能在企业管理中的巨大价值。
人工智能在地质勘探、石油化工等工程领域也发挥着非常重要的作用。早在1978年，美国斯坦福国际研究所就研发制成矿藏勘探和评价专家系统“prospector”,该系统用于勘探评价、区域资源估值和钻井井位选择等,是工程领域的首个人工智能专家系统,其发现了一个钼矿沉积,价值超过1亿美元。
3、人工智能在技术研究中的应用。
人工智能在电子技术领域的应用可谓由来已久。随着网络的迅速发展,网络技术的安全已经成了人们关心的重点,因此必须在传统技术的基础上进行网络安全技术的改进和变更,大力发展数据挖掘技术、人工免疫技术等高效的ai技术,开发更高级的ai通用与专用语言和应用环境以及开发专用机器,而人工智能技术则为其提供了一定的可能。
人工智能的近期研究目标在于建造智能计算机，用以代替人类去从事各种复杂的脑力劳动。正是根据这一近期研究目标，人们才把人工智能理解为计算机科学的一个分支。当然，人工智能还有它的远期研究目标，即探究人类智能和机器智能的基本原理，研究用自动机(automata)模拟人类的思维过程和智能行为。这个长期目标远远超出计算机科学的范畴，几乎涉及自然科学和社会科学的所有学科。如今，人工智能已经进入了21世纪，其必将为发展国民经济和改善人类生活做出更大的贡献。但是，从人工智能目前的发展现状来看，其研究也存在一定的问题，这些主要表现在以下三个方面：
1、宏观与微观隔离。
一方面是哲学、认知科学、思维科学和心理学等学科所研究的智能层次太高、太抽象;另一方面是人工智能逻辑符号、神经网络和行为主义所研究的智能层次太低。这两方面之间相距太远，中间还有许多层次尚待研究，目前还无法把宏观与微观有机地结合起来和相互渗透。
2、全局与局部割裂。
人工智能是脑系统的整体效应，有着丰富的层次和多个侧面。但是，符号主义只抓住人脑的抽象思维特性;连接主义只模仿人的形象思维特性;行为主义则着眼于人类智能行为特性及其进化过程。这就导致了三者之间存在着明显的局限性。因此，必须从多层次、多因素、多维和全局观点来研究人工智能，才能克服上述局限。
3、理论与实际脱节。
大脑的实际工作，在宏观上已知道不少;但是智能的千姿百态，变幻莫测，复杂的难以理出头绪。在微观上，我们对大脑的工作机制知之甚少，似是而非，这也使我们难以找出规律。在这种背景下提出的各种人工智能理论，只是部分人的主观猜想，能在某些方面表现出“智能”就已经算是相当的成功。
人工智能一直处于计算机技术的前沿，其研究的理论和发现在很大程度上将决定计算机技术的发展方向。人工智能研究与应用虽取得了不少成果，但离全面推广应用还有很大的距离，还有许多问题有待解决，且需要多学科的研究专家共同合作。因此，要想从根本上了解人脑的结构和功能，完成人工智能的研究任务，就必须去寻找和建立更新的人工智能框架和理论体系，进而为人工智能的进一步发展奠定坚实的理论基础。我们坚信在不久的将来，人工智能技术的应用与发展必将会给人们的生活、工作和教育等带来更大的影响。
摘要：随着社会的飞速发展,科学技术不断进步,工业领域生产模式发生变化,人工智能时代势不可挡,尤其是机器人得到更大范围的推广与应用。工业机器人的突出优势是精准度较高,工作效率高,能够承受较大工作强度,为整个工业领域产量的提升以及质量的提高创造更加优质的条件。由此可见,工业机器人已成为现代工业发展的趋势与方向。文章基于行业发展,详细阐述了工业机器人的特征,探讨其未来发展趋势与方向,以期为整个工业行业的持续性发展提供更大的技术支撑。
abstract：
withtherapiddevelopmentofsociety,thecontinuousprogressofscienceandtechnology,industrialproductionmodechanges,theeraofartificialintelligenceisunstoppable,especiallytherobothasbeenmorewidelypromotedandapplied.theoutstandingadvantagesofindustrialrobotsarehighaccuracy,highworkefficiency,abletowithstandagreaterintensityofwork,fortheentireindustrialfieldofproductionandqualityimprovementtocreatemorehigh-qualityconditions.thusitcanbeseenthatindustrialrobothasbecomethetrendanddirectionofmodernindustrialdevelopment.basedonthedevelopmentoftheindustry,thispaperexpoundsthecharacteristicsoftheindustrialrobotindetail,anddiscussesitsfuturedevelopmenttrendanddirection,inordertoprovidegreatertechnicalsupportforthesustainabledevelopmentoftheentireindustrialindustry.
keyword：
随着人工智能时代的到来,互联网技术取得巨大突破,大数据技术成为核心,为工业机器人产品性能的提升提供更加先进的技术支持。在工业机器人发展进程中,其操作趋于简易化,精准度更高,能够广泛应用在诸多领域,投入成本呈现不断降低的趋势。立足工业领域,机器人应用于产品检测、焊接以及搬运等环节。工业机器人的出现强化对人力应用的缓解,在优势上主要体现为较高的生产效率与较高品质的操作,同时,操作持久性更加突出。
从构成上分析,工业机器人主要包含三个部分,即本体、驱动以及控制三个系统。从功能上分析,一种机器人的作用体现在对人类手、手臂的模仿。另外一种更具智能化,有效发挥仿生学的特征,能力更显多样化,自由度更高。在当前的工业领域,之所以选择工业机器人,主要源于其较低的单机价格,便于维修,应用效率较高。
2.1工业机器人以高精度减速机为核心构成,涉及多种技术类型,要求较高。
在工业机器人中,关键性结构组成为高精度减速机,涉及多种技术类型。首先,材料成型控制技术十分关键,尤其对减速机减速齿轮的耐磨性与刚性提出更高要求,目的是保证运行的高精度标准。在材料构成方面,要强化对金相组织、材料化学元素以及含量的科学控制。其次,加工技术不容忽视。在减速器中,非标特殊轴承是必不可少的组成部分,结构极具特殊性,需要减速器零件加工尺寸来确认间隙标准,工人技术要求更高。
2.2以电机与高精度伺服驱动器为核心,实现对工业机器人的全方位控制。
对于工业机器人的控制,电机与高精度伺服驱动器作用突出,强化对控制系统的管理,尤其是在瞬间力、功率输出方面面临更高的标准。首先,快响应伺服控制技术能实现对位置环、电流环以及速度的有序控制,合理运用干扰观测以及前馈补偿算法。具体讲,要采用指标预测法来构建内部预测模型,达到闭环优化的目的。其次,为了保证工业机器人能够有效发挥识别功能,要依托在线参数自整定技术,强化转动惯量以及pid参数的在线优化,达到参数的精准判定。另外,在线惯量辨识算法明确伺服驱动器的实际工况,强化参数的智能化控制,以现场实际为要求,合理进行参数的调整。
2.3以实时性为要求,强化控制操作系统的稳定性与精确性。
在工业机器人中,运动学控制系统对实时性要求较高。目前,机器人运动控制卡以定制方式为主,同时,强调与操作系统的密切配合,强化数据传输、数据精确性以及稳定性的实现,尤其是对于操作系统的消息处理机制,更要关注稳定性与快速响应的需要,增强实时性,为机器人产业化道路的发展创造条件。
3.1工业机器人的发展更显系统性特征,整体性能增强,适用范围更广。
立足新时期的发展,工业领域的机器人更显多样性,如焊接机器人、清洁机器人等逐渐投入使用,工程自动化程度显著增强。随着技术水平的不断提升,机器人的造价呈现下降的趋势,但是,性能却不断增强。例如,对于工业领域的机械手,其主要原理是进行人手及手臂的模仿,实现灵活抓取以及搬运的功能,满足自动化操作的目标。纵观当前,机械手应用最为广泛的领域是工业制造业、包装业等。机械手能够在既定的时间内较为准确与高效地完成操作动作,这也成为工业机器人发展的主要方向。目前,信息技术发展迅速,尤其是人工智能技术影响力不断扩大,加之互联网技术的支持,工业机器人发展更显系统性特征,强化在控制系统、诊断系统以及维护系统功能的提升。同时,依托仿真模拟化程序设计,切实增强智能化与自动化水平,整体性能不断提升,在应用方面更显可靠性,适用范围更广。
立足工业生产,很多环节与环境保护相矛盾,对从业者身心健康产生不利影响,有些操作人类很难完成,这也成为工业机器人得以推广应用的重要因素。例如,对于真空机器人,其之所以在工业中应用,主要原因是半导体工业中,真空传输晶圆这一环节人类无法完成,而真空机器人的引进实现这一问题的解决。另外,在一些恶劣环境中,如适应无阻运动的蛇形机器人,满足水下作业的仿生鱼机器人等,都处于不断研发之中,备受瞩目。也就是说,在工业机器人的发展进程中,更加关注其仿生性与生物性的特征,能够有效实现对人类行为的模仿与替代,成为新时期工业机器人研发的新动向。
在机器人内部,核心构成为控制系统,是发挥功能的重要保障,强化对记忆、示教、通信连接以及坐标设置功能的支持。当前,计算机技术不断升级更新,为工业机器人控制系统的优化与完善提供强大动力,整体控制水平显著提升。具体讲,在控制器方面,由专用封闭式发展为开放式。也就是说,计算机水平的提升使得工业机器人的控制系统突破专供的束缚,更显统一化与标准化的趋势,网络化特征明显。基于此,工业机器人的操作更显便捷性,具备简单的操作常识即可,无需投入人力物力进行培训,在很短的时间内就可以对机器人进行模块功能调整,在根本上使机器人的使用更加方便与快捷,维护管理工作也易于进行。
3.4综合传感器融合配置技术日趋成熟与完善,实现对人类思维与神经的多功能仿生。
立足信息时代,人工智能的发展势不可挡,智能化成为工业机器人在未来的发展方向。智能化的机器人,即强调机器人对人类模仿的更高层次,需要具备更高层级的仿生,既要能够模仿人类的动作行为,同时,还需要具有人类的思维与神经。基于此,传感器成为智能工业机器人的重要构成部分,尤其是视觉、力觉、触觉传感器的出现,加快工业机器人智能化的发展速度。例如,对于从事电弧焊接的机器人,采用多传感器融合配置,融电弧传感器、视觉传感器以及机器传感器于一体。在视觉传感器的支持下,机器人能够凭借激光视觉扫描功能,获取焊接过程中所需要的焊炬等数据信息,保证电弧焊接的精准性。另外,远距离遥控机器人的出现代表了综合性传感器融合配置技术上了新的台阶。这种技术在机器人未来发展中将得到更大范围的推广与应用,处于不断完善与成熟中。
首先,我国工业机器人起步较晚,发展时间较短,资金投入方面彰显不足,在技术与经验方面彰显无力性,处于不断摸索与提升阶段,研发力度亟待增强。其次,对于我国机器人的发展,在生产技术与可靠性方面相对薄弱,尤其是机器人很多关键部件需要进口,生产成本大幅增加,机器人市场仍需不断扩大,尤其是过高的成本支出,使得工业机器人在生产研发方面缺乏较高的积极性。再次,工业机器人标准化生产的实现需要以规模优势为前提,但是,我国在生产与研发方面的投入尚未达标,给推广与应用造成巨大阻力。
随着时代的不断进步,智能机器人技术处于不断创新升级中,因此,工业智能机器人在未来的发展要集中做好如下几个方面的工作。首先,从理论研究方面分析,要重视加强指挥制造技术的探究,尤其是针对机器人中相关零部件的生产,要切实提升产品生产质量,有效应对生产难题,借助新型制造技术与制造模式,缩短机器人生产与推广时间。其次,要结合社会需求,合理增加智能机器人科研项目资金投入,设置专项资金,尤其是面对工业转型发展的新阶段,要扩大对机器人及相关产业的投资量,在根本上为工业智能机器人技术的进步创造条件。再次,立足新时期,要对工业机器人相关条例、规则等进行完善,加快核心技术研发速度,同时,做好研发技术与成功经验的总结分析,推动智能机器人工业化发展进程的加快,构建更加完善的标准体系,强化对人机交互准则的合理优化。
6结束语。
综上,工业机器人是多学科相互融合与发展的产物,对工业行业的发展意义巨大。因此,要立足信息时代,在人工智能技术的支撑下,准确掌握工业机器人发展趋势,明确技术特征,促使工业机器人生产制造成本的不断降低,性能逐步增强。同时,要重视仿生学在工业机器人领域的研究与应用,强化控制系统功能的不断升级改造,加快多传感器融合配置技术的发展,大幅提升工业机器人的智能化水平,推动整个行业标准化与统一化建设,拓展机器人应用领域,以便更好发挥工业机器人在人工智能时代的价值。
参考文献。
写智能机器人的作文
皮皮是一位大科学家的儿子。他从小就爱好机器，讨厌上学。
有一天，皮皮突发奇想：如果能造一个和自己一模一样的机器人，让它替我上学，过一段时间再将它脑中的知识提取成芯片，再注入自己身体里，该有多好！于是，皮皮说干就干！皮皮实验室的灯光亮了两个昼夜，机器人终于造出来了，它与皮皮预想的一样，会思考，会做题，会运动，简直是克隆出来的！
“就叫它皮皮s号吧！”皮皮得意地想。
皮皮s号造出来后，皮皮在家里可舒服了！让它替他上学,写作业,考试,有时甚至替他挨骂。而皮皮一天窝在实验室里，没人管他。他自己对皮皮s号研究出了特级保养润滑油，在体内一涂就ok了。他甚至还想设计一个遥控器，来遥控皮皮s号的智商，老师骂它时调到0，只会发呆，考试时调到600，多难的题都准保100！当然，这是一项困难的工程，以现在的情况看是不可能制造出来。
皮皮s号几乎没出什么错，只是有一次：皮皮s号做操时目光呆滞，手臂也很机械化，老师问也不管。
“哎呀，忘了给皮皮s号保养了！”皮皮滚下沙发，三步并两步冲向学校。
机器人每一个月都要进行保养，否则身体部件会生锈啊！皮皮s号在校医室接受检查呢！皮皮向窗外扔了块石头，校医出来查看时，皮皮用最快的速度在皮皮s号体内涂满了润滑油，这才松了口气。
当皮皮再次提取芯片时，“砰”一声巨响，皮皮大脑一片空白，体内原有的芯片也全都爆炸，皮皮变成一个痴呆儿了。
爱好机器的皮皮虽然制造了和自己几乎一模一样的机器人，但机器人终究是机器人，它取代不了皮皮本身。
多功能智能机器人的作文
我想制做一个智能机器人，这个机器人是全能的，可以为主人做任何事情，特别聪明。
我要做的机器人不用任何高贵的材料，就用易拉罐、废报纸箱、饮料瓶、各种废旧的图案就可以了，这叫做废物利用，又节约、又环保。先用纸箱当它的头，上面开一块小口，再用长方形纸箱做它的躯干，然后用易拉罐做它的四肢，它的背后还要再镶一块太阳板，这里只要有太阳照射在那，它就可以充电啦！这个智能机器人是一位一级厨师，把一本菜谱翻到你想吃的菜那一页，通过机器人头上的小口，把这页菜谱装进去，这样不一会儿美味的菜就出来了，味道也不是一般的香。还可以给我们擦桌子、捡碗刷碗、为我们减轻许多负担。
这个智能机器人不仅会做饭，还是一位很好的保安。比如，它可以把主人们的面容扫描存在大脑里，如果想进来的人不是主人，那它是决对不准陌生人进来的，如果强行进去的话，它会用身上的电流去电陌生人，但不会把陌生人电伤，就能把陌生人给电得没有了力气，这样就好对付了，直到主人回来，得到主人的准许才能进来。
它还是一位很好的`老师，如果不会的问题问它，它都能用一种快乐的教学方法把你教会，而且它讲的课也相当认真。
它也是一位很好的裁缝师，把你想要的衣服输进它的大脑里，只要十分钟就做好啦！而且做得相当漂亮，新潮。
我要研究的机器人是无所不能的，它可以帮助主人完成许多事情，帮主人分担许多负担，它是我们人类的好朋友啊！
智能机器人论文【】
随着科技的进展，人们研制出了新一代智能机器人。我想：我要是有一个这样的机器人，那该有多好呀！一天夜里，我做了一个梦，梦见我有了一个全智能机器人，我叫它“小金刚”。它是用先进的材料研制成的。小金刚力大无穷，水浇火烧都不怕，另外小金刚还会人类的各种语言和动作。
在梦中，我带着小金上山去摘杨梅。山路很陡，连小金刚的两条钢腿也上不去。只见小金刚把飘落下来的叶子吸进了自己的肚子里，然后，它把叶子转化成了大量电源，接着对我说：“小主人，你坐在我的背上，我带你上去。”只见小金刚的背上伸出了一把椅子，我坐了上去，紧接着它像叶子一样飘了起来，直奔杨梅树。到了杨梅树下，它伸出灵巧的两只手，并用红外线扫描，把成熟的杨梅和没成熟的分开，并把两只手伸得长长的开始摘杨梅。一粒又大又红的杨梅送到我嘴里，小金刚说：“小主人，请你尝一尝好不好吃？”我仔细品尝着，说：“小金刚，你摘的杨梅真甜啊！”小金刚笑了笑，迅速把所有成熟的杨梅摘下来放入自己肚子上的小口袋里。別看口袋小，其实里面可以装下一大筐呢！接着小金刚把我带下了山，我说：“小金刚，你可真棒啊！”
接下来，我又跟小金刚去海边钓鱼、抓虾。来到海边后，小金刚吸进太阳光的热能量，转化成自身的能量后，对我说：“小主人，你在岸上等着，我去海里抓鱼。”接着，我看不见它了，原来它启动了隐身功能。小金刚在海底找到了一条较大的鱼，它立刻用两只手把那条大鱼给抓了上来。我见小金刚回来了，手里还提着一条大鱼，兴奋地说：“小金刚，你真厉害！”小金刚一笑，把鱼放在桶里，自己却又下海去抓虾。它再次启动了隐身功能。我在岸上等着，只听“哗”一声，小金刚从海水里钻了出来。呀！这一次是一只大虾。这只虾跟我的小腿不分上下。接下来，小金刚一手抓着虾，一手拎着一条大鱼把我带我飞回了家。
我的“小金刚”可以吸收太阳能、雨雪能，海水潮汐能，日夜温差能、风能等许多能量，转化后的能量储存在身上，来做许多人类做不到的事。
一觉醒来，我回味无穷。我以后要努力学习，增长知识，相信不久的将来，“小金刚”型智能机器人定会来到我们的身边。
写智能机器人的作文
这是一个特别的机器人，虽然说它和别的机器人一样，像人一样大，外表没有什么特别的，但是它的内部有着很多的高科技。
它的外表呈现出白色，肚子上是一块屏幕，上面有着许多按钮，这就是用来控制它内部的。他的底部不像人一样，长着两条腿，而是装着四个和碗差不多大小的轮子，身体上还有两个长手臂，手臂上还有两排灯。
看到现在，你是不是觉得它也没有什么特别的？不过它的功能多着呢！
平常出门时，可能要带个手机，或是现金来支付钱，但是有些时候可能会身上没有口袋，或是容易被偷走。这该，父母怎么办？要是有了这个机器人，它可以通过连接手机，来帮你支付钱。可能你会问，那发消息和打电话怎么办？没关系，它可以帮你支付钱，当然也可以帮你发消息和打电话呀！
这个机器人不用充电器，可以通过吸收空气中的二氧化碳来给它足够的能量。并且耗电量不大，充满一次电可以维持三个星期，而且，要是出现电量不足的情况，他也能再维持两天，晚上会自动充电，吸收二氧化碳。
晚上，家里的灯太暗，会伤害到眼睛怎么办？要是有了这个机器人，它的两只手臂上的两排灯可以发光，并根据你所在的环境自动调节灯光，这样晚上写字就不怕会伤害到眼睛了。
如果父母出门在外上班，没时间做家务，那这个机器人正好解决了你的烦恼，它不仅能帮助你做各种各样的家务，还能帮你做饭。因为机器人的外层涂上了一层纳米防水功能，可以防水，就算是洗碗交给它也没有问题。而且它还能在你还不知道发生自然灾害前时检测到，并带你安全逃离。
如果你的作业完成了，自己不知道对错，你可以请机器人帮忙，因为机器人的头上有一个扫描仪器可以批阅作业，核对对与错。如果有不会做的题目，父母也不在家的话，可以请机器人帮忙搜索，并且还可以帮你将题目记下来，加入错题本。
这个机器人神奇吧，我希望科学家们能将它变成现实，这样我们的生活更加精彩。
智能机器人论文【】
人工智能（artificialintelligence），英文缩写为ai，是研究使计算机来模拟人的某些思维过程和智能行为（如学习、推理、思考、规划等）的学科，主要包括计算机实现智能的原理、制造类似于人脑智能的计算机。二十世纪七十年代以来被称为世界三大尖端技术之一（空间技术、能源技术、人工智能）。也被认为是二十一世纪（基因工程、纳米科学、人工智能）三大尖端技术之一。
（1）人工智能的思想萌芽可以追溯到十七世纪的巴斯卡和莱布尼茨，他们较早萌生了有智能的机器的想法。十九世纪，英国数学家布尔和德摩尔根提出了“思维定律”，这些可谓是人工智能的开端。十九世纪二十年代，英国科学家巴贝奇设计了第一架“计算机器”，它被认为是计算机硬件，也是人工智能硬件的前身。1936年，24岁的英国数学家图灵提出了“自动机”理论，把研究会思维的机器和计算机的工作大大向前推进了一步，在定义智慧时，图灵做出了解释，如果一台机器能够通过称之为图灵实验的测试，那它就是智慧的，图灵实验的本质就是让人在不看外型的情况下不能区别是机器的行为还是人的行为。（2）上世纪三四十年代，维纳、弗雷治、罗素的数理逻辑，和丘奇、图灵的数字功用以及计算机处理发展促使了1956年夏dartmouth会议上人工智能学科（由“人工智能之父”麦卡锡提出，麦卡锡曾是stanford人工智能实验室主任）的诞生20世纪60年代以来，采用生物模仿来建立功能强大的算法，包括进化计算等，人工生命以进化计算为基础，研究自组织、自复制、自修复以及形成这些特征的进化和环境适应。70年代以来，conrad等研究人工仿生系统中的自适应、进化和群体动力学，提出不断完善的“人工世界”模型。80年代，人工神经网络再度兴起促进人工生命的发展。（3）1992年贝兹德克提出计算智能。专家系统在90年代兴起，模拟人类专家解决领域问题。
强人工智能的观点认为有可能制造出真正能推理和解决问题的智能机器，并且，这样的机器能将被认为是有知觉的，有自我意识的。弱人工智能的观点认为不可能制造出能真正地推理和解决问题的智能机器，这些机器只不过看起来像是智能的，但是并不真正拥有智能，也不会有自主意识。现在主流科研集中在弱人工智能上，强人工智能的研究则处于停滞不前的状态下。
目前人工智能主要研究内容是：知识表示、自动推理和搜索方法、机器学习和知识获取、知识处理系统、自然语言理解、计算机视觉、智能机器人、自动程序设计等方面，分布式人工智能与多智能主体系统、人工思维模型、知识系统、知识发现与数据挖掘、遗传与演化计算、人工生命应用等等。未来人工智能可能会向以下几个方面发展：模糊处理、并行化、神经网络和机器情感。
ibm公司“deepblue”电脑击败了人类的世界国际象棋冠军，美国sandia实验室建立了国际上最庞大的“虚拟现实”实验室，拟通过数据头盔和数据手套实现更友好的人机交互。国际各大计算机公司相继开始将人工智能作为其研究内容，几乎包括所有it企业，以及很多金融巨头，纷纷建立自己的人工智能产业部，利用“智能”来解决问题。无人驾驶车的诞生，打破了汽车靠人驾驶的时代。
mit开发出了shrdlu，student系统可以解决代数问题，而sir系统则开始理解简单的英文句子了，sir的出现导致了新学科的出现：自然语言处理。在70年代出现的专家系统成了一个巨大的进步，它头一次让人知道计算机可以代替人类专家进行工作。在理论方面，计算机开始有了简单的思维和视觉，而不能不提的是人工智能语言prolog语言诞生了，它和lisp一起几乎成了人工智能工作者不可缺少的工具。
（1）人工智能对自然科学的影响。在需要使用数学计算机工具解决问题的学科，ai带来的帮助不言而喻。更重要的是，ai反过来有助于人类最终认识自身智能的形成。（2）人工智能对经济的影响。专家系统更深入各行各业，带来巨大的宏观效益。ai也促进了计算机工业网络工业的发展。但同时，也带来了劳务就业问题。由于ai在科技和工程中的应用，能够代替人类进行各种技术工作和脑力劳动，会造成社会结构的剧烈变化。（3）人工智能对社会的影响。ai也为人类文化生活提供了新的模式。现有的游戏将逐步发展为更高智能的交互式文化娱乐手段，今天，游戏中的人工智能应用已经深入到各大游戏制造商的开发中。
伴随着人工智能和智能机器人的发展，不得不讨论是人工智能本身就是超前研究，需要用未来的眼光开展现代的科研，因此很可能触及伦理底线。作为科学研究可能涉及到的敏感问题，需要针对可能产生的冲突及早预防，而不是等到问题矛盾到了不可解决的时候才去想办法化解。
智能机器人具有类似于人的智能，它装备了高灵敏度的传感器，因而具有超过一般人的视觉、听觉、嗅觉、触觉的能力，能对感知的信息进行分析，控制自己的行为，处理环境发生的变化，完成交给的各种复杂、困难的任务。而且有自我学习、归纳、总结、提高已掌握知识的能力。目前研制的智能机器人大都只具有部分的智能，和真正的意义上的智能机器人，还差得很远。
当然，虽然人工智能一直都处于计算机技术的最前沿，但人工智能的发展也并不是一帆风顺的，并不象我们期待的那样迅速，也曾因计算机计算能力的限制无法模仿人脑的思考以及与实际需求的差距过远而走入低谷。人工智能的问题的在于，一方面哲学、认知科学、思维科学和心理学等学科所研究的智能层次高而抽象；另一方面ai逻辑符号、神经网络和行为主义所研究的智能层次太基本。由于对中间机制知之甚少，这种背景下提出的各种ai理论，就只能是或者完全不同于人类思维，与人类的思维模式相距太远，同时在人类思维方式的理解上也有待突破，不然很难形成更新的ai框架和理论体系。尽管如此，多学科的联合协作研究也带来了足够引人注目的增长。因为人工智能的基本理论还不完整，我们还不能从本质上解释我们的大脑为什么能够思考，这种思考来自于什么，这种思考为什么得以产生等一系列问题。但经过这几十年的发展，我们相信它会给世界带来难以预料的变化。
[1][美]l[美]peternorvig人工智能：一种现代的方法（第3版）.
[2]人工智能及其应用蔡自兴徐光佑。
[3]游戏人工智能编程案例精粹[美]matbuckland.
[4]机器人学导论[美]克来格（craig，j.j）.
[5]计算智能导论（第2版）（南非）英吉布雷切特。