学习英语不仅仅是为了应对学校的考试，更是为了能够与人畅所欲言。在下面的范文中，我们可以看到不同类型和风格的英语总结，有助于我们拓宽思路。
五年级英语作文
她1米65的匀称身材，披着微卷的长发，常穿着高跟鞋的她走起路来像个女兵似的精神焕发。她的皮肤粗糙且微黑，加上高挺的鼻梁和大大的嘴巴，使她走在校园里像是为外籍教师。没错，她就是我们的英语老师信老师，她可是位地地道道的中国人。
从前，我不喜欢英语甚至厌恶英语，但从三年级开始，也就是从信老师教我们班英语课，我就渐渐喜欢上了英语，发现英语是一门很有趣的课程。
以前学英语最怕记单词，从来都是死记硬背，但是信老师能够用各种各样的方法让我们记住每个单词。比如“p”念“死壮”，意思是强壮，信老师为了让我们记住它，说：“这个人‘死’都要强‘壮’，能不强壮吗？所以‘强壮’用英语念做‘死状’”。虽然引来我们一阵大笑，但“p”这个单词被我们永远的记住了。
在学习“but”这个单词时，信老师先在黑板上复习以前学过的单词“bus”，带领同学们念一遍，然后将“bus”中的“s”改为“t”，让同学们自己试着读，同学们很快就读出了正确读音，同样深深记在脑海中。
信老师这种玩中带学，学中带玩的独特教育方法令我们班的英语成绩直线上升，几乎次次考试都位居年级第一，这更令我们“士气大增”，对英语课尤为喜爱。
我们更喜欢信老师，不仅因为她充满智慧，更因为她平易近人，和蔼可亲。平时下课，我们经常围着信老师向她提出一些学习上甚至生活上的问题，她都会耐心地一一解答，直到我们获得满意的答案，她才微笑着离去。
教师节到了，我要向信老师恭恭敬敬的行礼，以感谢她对我的教诲之恩！
五年级英语作文
在人生的长河中，有无数难忘的事。每个人一生都会经历很多事情，有快乐，有悲伤，也有痛苦。在我的脑海里，一件刻骨铭心、有意义的事深深地印在了我的脑海里。
我记得是上学期。下午第一节课是英语课。前几天英语老师让我们认真复习，然后我们就考英语了。但是我们班90%的同学对这些话充耳不闻，没有认真复习。所以今天老师拿着期末复习卷子走进教室。很多学生进教室都很紧张，我就是其中之一。很多学生开始动歪脑筋——作弊。
下课铃响时，英语老师分发试卷。我一看就不行。钢笔在试卷上动不了。于是我和同学悄悄耳语，互答，传纸条。张、尹丹，他们总是取得优异的成绩。做了弊。我们班有一股“作弊风”。一向对事不对人的叶老师的接班人严文培，看到这种恶劣的行为，也不声张。铃响时，学生们一个接一个地交论文。突然心里很难过，因为这次考试再好也不是我真正的成绩，侧门考出来的成绩是错的。
严文培把刚才在英语考试中目睹的事情告诉了一向对人要求严格的赵老师。下午上课，赵老师严厉批评了我们这些作弊的人，让家长签字。我回去跟父亲说了这件事，父亲严厉批评了我。
这次英语考试让我记忆犹新，因为它让我改掉了作弊的坏习惯，也让我改掉了人生道路上的缺点，给我增添了一笔亮色。所以这是一次难忘的英语考试。
五年级英语作文
《资治通鉴》里有言：经师易得，人师难求。正所谓“名师出高徒”，只有一位好的老师才能够教出一位好的学生，这也是众人皆知的。但是想找到一位好的老师是多么难。于是，我又想起了我的英语老师-----msyan。
记得她第一次给我们上英语课时，我们特别激动-----马上就要学英语了。“你们愿意学习英语吗？”她一脸笑容地问我们。“愿意！”“你们想学好英语吗？”“想！”这勾起了我们极大的兴趣，从此，我们的英语课开始活跃起来。
后来，英语越来越难，我听着一个个英语单词，可以用四个字来形容----稀里糊涂。成绩一直中上中下的我，在课堂上就是个“隐形人”，现在变得更“隐形”了。但这样一件事改变了我的命运：刚上四年级，我的死对头蒋文就把我的英语书往对台上一丢，再也找不回来了，我只好看同桌的，但时间，傲慢的同桌总是把手一遮，我只好一个人读着“望天书”，但msyan注意到了，向我询问了原因后，给了我一本崭新的英语书。在分组时，她还让我当上了英语小组长。从此，我开始认真学习英语了。功夫不负有心人，期末考试时，我的英语成绩赶上了一大截，我的信心也越来越大了。
暑假里，我不假思索地报了她的补习班。她仍推行她的加分制，并给我们每个人都取了英文名字，并在每周对加分高的小组进行奖励，大大提高了我们的兴趣、积极性，参与性也越来越浓。更绝的是，她让我们看动画片学音标，记得特别牢。
这是我的英语启蒙老师对我的关心与鼓励。
我真诚地对她说一声：“thankyou！”
英语作文我的春节五年级
二一一五年的春节又要来临了！我们全家人乘着中国国际航空公司的航天飞机，以每秒五十万公里的速度回到了地球。
春节联欢晚会开始了，来自五湖四海的人们齐聚在祖国首都北京，全自动化程序控制的高科技演播厅里，炫目的灯光和各式音响烘托着一个又一个精彩的节目，过春节喽！过好这欢乐中国年！
时间飞快，转眼间该回月球了，外公和外婆送给我一个礼物—多功能书包，叮嘱我努力学习，钻研科技。双手接过礼物，我们登上了航天飞船，依依不舍地离开了地球。来年的春节，我一定要把外公外婆请上月球来做客。
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五年级英语作文
教育正是我们想要接受的东西。我们的父母送我们去学校，以便我们能够获得知识，并在未来取得伟大的成就。以下是我们应该记住的学生的职责。
首先，我们应该孝顺父母，尊重老师。
其次，我们必须尽可能努力学习。
第三，我们不能说谎。
最后，我们不能批评别人。
综上所述，上述规则正是学生的职责所在。
五年级英语作文
在我四年的学习和生活中，我获得了许多荣誉，但我永远不会忘记获得一个奖。
今年一月，我的英语培训学校举办了一次英语口语比赛。以《我的家乡——襄樊》为题，以流利的英语和协调的舞台动作通过了小组赛和预赛，并以预赛第一名的成绩顺利进入决赛。经过评委老师的精心挑选，我考了109。9获得第一名。(满分110分)。
站在讲台上，我很激动。三年多来，我一直在学习英语，无论风雨，还是风雪交加。上课认真听讲，认真记笔记，主动问老师听不懂，认真完成老师布置的作业。三年多的汗水终于带来了今天的荣誉。
站在讲台上，我在许多人群中寻找我的父亲和母亲。我要感谢他们在我遇到挫折时不断鼓励我；是他们在我有点退缩的时候不断激励我……今天我能取得这么好的`成绩，离不开他们无微不至的关心。
站在领奖台上，我深深明白，今天的荣誉只能代表过去，我将在漫长的人生中经受更大的磨练和考验。但是，我相信，只要我努力，胜利就属于我！
五年级英语作文
今天上午，我们有一节英语课，我们会发生什么呢？就和我一起去看看吧！
上课铃一响，有同学心不甘情不愿地回到教室，有同学抱怨到：“啊！又是英语课！？”回到教室，我们便趴在桌子上静静地等老师。其实老师已经站在门口了，有同学还在说话呢！老师的到来，也意味着开始上课了。
毛老师说，在上课之前先做一个小游戏。话音刚落，那些不情愿的同学一下子欢呼起来。老师让同学们安静下来，然后说了游戏规则：老师给每个小组取个“名字，”老师喊到哪一小组“的名字”，如有哪位同学是那组最后一个站起来的话，就要接受惩罚--上台表演节目。同学们听完毛老师的话既兴奋又紧张，生怕自己会接受惩罚。
轮到第一组的时候，只有两位同学是最后站起来的，那就是董锐宇和蔡俊辉，他们俩一听见要表演节目，都“啊……”地叫了起来，那个表情真是哭笑不得。他表演的是搞笑段子，董锐宇表演的是他当的是一名交警，他的长官被他活活气死，他做起事来那个叫笨的，逗得我们哈哈大笑。蔡俊辉表演的内容是他自己被一只蚊子弄得团团转，有的同学面无表情，有的同学已被他逗得前俯后仰了。一节英语课就这样过去了一大半。
老师让我们做的小游戏让一节原本枯燥无味的英语课充满欢声笑语，这真是一堂生动有趣的英语课呀！
五年级英语教案
2、英语中法律是什么意思。
2、法律在英语中有用吗？
2课时。
法律，是我们生活的方向航标，没有法律，我们的生命安全就没有保障，而法律各个地方又有不同，各个国家也不一样。入乡随俗在很大程度上就是遵守当地的习俗，即便是法律，也不能僭越。
在英语国家中，他们的法律体系属于英美法系，而中国属于大陆法系。想要学习英语，我们就要学会英语国家的各个方面，对他们的风俗习惯，和语言有所了解。
在英语中，法律就是law，这就是我们将会学习到的一个单词，由此而联想到的另一个单词就是lawyer，律师，从事法律工作的人，其实英语并不像我们想象中的那么难学，除非我们不愿意学。
不要我们学了几年的英语，到时候练英语的一些基本常识和一些简单的东西都不知道了。
我们学习英语最基础的就是要记忆单词，所以要做好准备，随时要记忆单词。
五年级英语作文
城市最佳实践区(ubpa)位于浦西场地的总e，占地15.08公顷。
城市最佳实践区位于世博浦西园区的e区，占地15.08公顷。
这里展示了模拟的城市街区，以及由全球最具代表性的大都市创建的实践案例和模型(1:1);几个展馆综合体，展示了各种广泛认可的、创新的`和有价值的城市实践计划；宽阔的主题广场，用于讨论与城市管理和发展相关的话题ubpa.将允许世界范围内的城市参与世博会。向游客展示真实的城市生活和实践案例。
这里有逼真的模拟城市街区，1:1的实物模型让您体验全球最有代表性城市实践案例；有多组展馆，为您介绍各地城市为提高城市生活质量所做的公认的、创新的和有价值的实践方案；还有宽阔的主题广场，供您探讨与交流城市管理和发展的话题。来自世界各地的城市将在这里向您展示真实的城市生活和实践案例。
五年级英语作文
几天来，因为下定决心要更好地学习英语，我重新拿起了几个月之前学过，但是因为时间紧等等原因而扔掉了的《巧用歌诀学英语》。
以前学习很轻松，完成老师布置的各项作业后，每天都有大量的时间留给我自己，但是我却用它们来玩游戏，导致很多宝贵的时间都被我浪费了。但是，现在我上了更高的年级，课程多了起来，学习内容的难度也在上升，所以我感觉时间更紧了，负担也重了。因此我就必须提高学习效率，每天在很短的时间内完成很多课程的学习，而且不是走马观花地看个大概就行，必须要认真地学习，这样才能做到在完成老师布置的课堂学习任务的前提下，挤出一部分时间来复习以前学过的旧知识，与此同时，我还应该学习一些课外的新知识。
以前，我用了将近一个半月的时间，学了一些英语的语法口诀，大约有这本书所有内容的八分之三，很是又用，只是后来因为忙于其他事情就不得不中断了。现在我要把这些知识再度温习一遍，这样以后就不容易忘了。于是我每天晚上用十多分钟的时间来复习以前学过的课程。毕竟有以前学过打下的底子在那里，而且还做过题目，复习起来还算轻松。
在复习的过程中，我也挤出了时间往下学习新的英语课程，在这几天内，我学习了八年级《新概念英语》语法的几个知识点，比如“情态动词用法”等等，感觉非常有收获。
学习就是这样，对自己严格一些，坚持少玩多学，就一定能有收获。我下定决心，以后一段时间里，一定要坚持每天都学习这个《口诀》，直到它全部被我学会的那一天。即使再忙再累也要学，每天学一点，积少成多就有用了，至少可以为我今后初中阶段的英语学习打下坚实的基础。
五年级英语作文
学习就是一场战役，只有你把相应的敌人(指课程)彻底打败，才算胜利。这场战争你可以出奇制胜。也可以按部就班。一步步的走。但最终的结果必须要胜利。学习亦是如此，做为学生，共要在学校呆十几年的时间，学习做为学生的任务。是必须要完成的。在林林总总的学生中，好学者有之，厌学者更多。为了让学生学好科学文化知识，任课教师也是在不断的与学生们在斗智斗勇。想尽在奇招。这不，我们的英语老师宣布了一项命令。
记得那天的第一节英语课，老师就打下了预防针。老师把我们全班分了十二个小组。每天上课检查课文和单词的背诵，实际上就是两个人分别各背一遍，谁背得又快又好，就赢了，加分；输了，就扣分。另外每人每天都要教听力条，不交的，扣20分。另外，每学期都要一清分，正分的组，有奖励。负分的组，需挑一人抄课文。老师刚一说完，全班好象炸开了锅，议论纷纷：这课还怎么上啊，这制度简直要人命啊！就是呀，这哪是上课啊！我抗议！不少同学直接提出抗议，结果老师给全班小组都扣了30分，某些同学被罚今晚抄课文，全班同学都傻了。立刻变得鸦雀无声。
下了课，同学们愤愤不平，可是，又能怎么样呢？我们班的闹事大王可是头一次吃这么打的亏，头一次遇到这么严厉的老师。不少同学在默默背课文，强压着心里的怒火。
第二天上课上，老师第一件事就是查听力字条。结果，全班不少小组都吃了哑巴亏，扣分像流水似的。之后老师又检查课文背诵，有好几个同学像结巴了一样，支支吾吾了半天，什么也没背出来，结果每人被罚抄课文，又扣了20分，只能悻悻离去。同学们一个个大眼瞪小眼，惊恐的看着老师。
就这样，几个月下来，全班小组都成了负分，这意味着，全班寒假都要抄课文了。同学们很多都垂头丧气，任人宰割。但是还得学习。但有一天，事件终于迎来了转机。
这天，刚一上课，英语课代表就把手举得高高的。干什么呀？老师拿书敲了一下桌子，问英语课代表。老师严肃的目光又有点让人害怕，看着课代表。课代表赶紧避开英语老师的目光，说：我要挑战。刚说完，全班好几十双眼睛齐刷刷的瞪着她。她顿了一下，可能是对老师的威严有点儿害怕。我要挑战，她转过身，指向副课代表老赵。他。这时，全班的目光又投向了老赵。谁？站起来！老师那敏锐的.双眼仔细瞧着每一个同学，老赵还没起来，老师已经走到他身边了。老赵站了起来，目光慌乱，低头看着桌子。这时，老赵的同桌一再给他打气。小声说：紧张什么呀？咱们不可能让女生给比下去。准备好了吗，那就开始吧。老师的话语中带着鼓励。老赵抬起头来，他的目光与老师的目光相遇了，仿佛擦出了火花。他知道，不比不行了。
老师拿起书，敲了几下桌子，郑重地说：这是你们班第一次主动挑战赛，你们不应该忘记！开始！老师一声令下，英语课代表抢先背诵。时间仿佛凝固住了，令人喘不过气来。英语课代表不愧是英语课代表，不一会儿，就背完了，没有丝毫错误，十分流利。同学们不仅鼓起了掌。该老赵背了，他刚开始背，有点语塞，不一会就好了。他虽然背的也很好，但和英语课代表来说，还略逊一筹。全班静了下来，等待老师发话。
过了好一会儿，老师终于说话了：每人各加二十分！全本顿时响起了热烈的掌声！掌声过后，好几个同学举起了手。
从此，在英语课上，要比赛的人络绎不绝。记得是快期末考试的时候，上级教育主管部门来我们学校抽查各门学科成绩。我们班在全级里是成绩最好的，在口语课上，别的班的同学不少都磕磕绊绊，而我们班同学们大多同色的完成了老师的提问。并且很多同学都对答如流。为什么呢？这都是在课文比拼中，大家都锻练了自己英语灵活运用能力和表达的勇气，培养了同学们的沉着和机智，以及争强好胜向上的心！
我得感谢我们的老师，是她出奇制胜，想出了这样一个妙招，调动了同学们的学习热情。实现了我们班英语成绩的大幅度提高。英语作为一门语言，只有多练，多学，听说读写四步同时进行才能收到好的学习效果。我相信，老师的良苦用心，我们会在以后的学习中受益无穷。
五年级英语作文
前几节课我几乎不听。第四节课，老师把我叫起来，指着书上的一个“奇怪的单词”问我：“这个句子怎么读？”我尖叫着说，“这个.这个……”我的脸也肿红了，一直到脖子根。老师生气了，严厉地说：“你怎么了？回家复习了吗？”别提心里有多难受了。我心想：“让老师当着全班同学的面批评我，太丢人了。这是外语，看不懂也可以理解！”
放学回到家，妈妈一脸严肃地对我说：“学习怎么样？”给我读两句。“我很失望，不敢在课堂上提发生的事，就说：”我学得很好。晚饭后我给你读一段。“虽然我夸过海口，但一想到那可怕的英语，我的心就颤抖。唉，一定有办法到山前。吃完饭再说吧。七点，吃完饭，我忙着自己的私事。我正要回房间，妈妈拦住了我。”读一段。”我心想：结束了。结束了。我没有逃出我妈的手掌心。但我尽力装出平静的样子，去书包里拿书，但我的腿好像被灌满了铅。我打开书，结结巴巴，一个字一个字地读。母亲沉下脸说：“站在门口看书。“这个时候我真的很讨厌我妈。但我永远不会忘记这一幕，这个阴影也无法从我的脑海中抹去。
从那以后，我每天早上学习英语半小时，晚上练习写作。日子一天天过去，每一次努力都有回报，我的英语水平有了明显的提高。上课的时候，老师问我问题，我热情地举手，老师脸上露出满意的笑容，心里甜甜的。我也在同学面前找到了自己的脸。有时候，我可以在妈妈面前闪闪发光，用英语回答她的问题，炫耀自己。我妈经常夸我，我觉得很骄傲。
我学会了英语，我很开心！
英语五年级日记
在今天和最好的朋友一起出去玩。我们来到公园后，却下起了好大的雨。我们无处可躲。在雨中奔跑着。可是我们却很高兴。因为有彼此的安慰。过了一会，雨停了。我陪着她回家。然后在她家玩了一会，他留我在那里吃饭。可我拒绝了，因为有些不好意思。今天我很快乐，马上就开学了，真想快点见到同学们。
五年级英语范文
今天，我作为一名外教参加了英语。
老师有一个大鼻子，而且很高。他一进来就让我们站起来，然后又让我们坐下。重复了几次后，同学们都笑了，但我并不觉得好笑。有些学生一让路就不坐下。最后老师让他们坐下，有些人还站着。老师在他们坐下之前就开始讲课了。
老师写了几行，然后找了个同学，老师用英语跟他说了几句。同学没听懂，回去了。然后老师找了另一个同学，那个同学也不懂，老师就出去了。不一会儿，老师回来了，旁边有个老师，是外教的翻译。让我们填空。
过了一会，班里很吵，翻译对我们说：“安静。”外教也学会说：“安静。”真好笑。
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五年级英语作文
我有两个好朋友。他们是杰克和梅。杰克十岁了。他留着短发。他现在50公斤。而阿美是个漂亮的女孩。她留着长发。她比杰克大两岁。她现在12岁了。她比杰克高。她1.6米。但是杰克比梅重。五月45公斤.他们是可爱的学生。我喜欢他们。
我有两个好朋友。他们是插口和5月5日.jack10岁了。他的头发短短的。他现在重50公斤五月是一个美丽的女孩。她有长长的头发。她比插口大两岁。她现在12岁。她比插口高。她1.6米高。但插口比五月更重5月45日公斤重。他们是可爱的学生。我喜欢他们。
五年级英语作文
我最欣赏的一位老师，当然就是英语老师了。她叫谢伟丽，她很漂亮，在生活各方面都很简朴。当然，在工作更是呕心沥血，辛勤劳碌了。我特别欣赏她。
别人都说老师是校园的辛勤园丁，每天把我们的“小毛病”都“剪”掉，“修剪”我们；像一支小小的蜡烛，虽然您的光薄弱，但您已经尽心尽力的去照亮学生，温暖我们，自己却一点一点的熄灭；春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中；有如从朔风凛冽的户外来到冬日雪夜的炉边；而我要说：”您就像我们迷失方向的指路牌，像正在下雨中您为我们撑得一把伞，更像那早上刚刚升起的太阳，为我们服务，为我们照亮前方，更为我们”点迷指津“。
记得有一次，您的喉咙疼，生病了。但并没有在困难退缩，而是微笑面对困难。正是因为这一次，我尊敬您了；正是因为这一行动，我喜欢您了。也正是这一机会，让我更加了解您，欣赏您了。您为了给我们上课，而熄灭自己，难道这不是坚强的精神吗？在学校里，教室里，您永远都挂着那甜蜜的微笑，我们好像到了一个美好的”糖果世界“甜甜蜜蜜，温暖人心。
老师，是您教会我们知识，教会我们勤学好问，更教会我们要：敏而好学，不耻下问。您说过：”其实，世界上没有“笨同学”，只有“懒同学”，只要你努力，奋斗，就一定会成功。在批评面前，不要害怕，不要气馁，更不要自卑，因为”失败是成功之母“。每个人的人生都不是一帆风顺的。在人生中，坎坷是不可缺少的。如果是一帆风顺的，那么你的人生是不完整的。”
有一道彩虹，不出现在雨后，也不出现在天空，它常出现在我心中，鞭策着我堂堂正正地做人，忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。
小学英语五年级
一、编写说明：
译林版《牛津小学英语》教材的施教对象是小学三至六年级学生，全套教材共8册，每学期使用一册。本套教材按照“话题---功能---结构---任务”的体例进行编写，要求教师依据课程的总体目标并结合具体教学内容，为学生提供较为真实的情境，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与，让学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，帮助学生顺利完成学习任务。《英语课程标准》以学生“能做某事(cando…)”的形式具体描述各个级别的要求，第一级为四年级结束时的要求，第二级为六年级结束时的要求。虽然课程目标级别不完全等同于基础英语教育阶段的各个年级的要求，但是，分级目标仍对于基础教育阶段各个学段或年级的教学和评等，提供了循序渐进、稳步上升的指导要求。因此，教师在把握课程标准目标级别和年级教学要求之间的关系时，仍应坚持国家英语课程标准的整体性、灵活性和开放性原则。
二、总体要求：
（一）概述。
《课标》指出，英语教学的目的是培养学生运用语言进行交际的能力，也就是说，教英语是为教会学生用英语，而不是记住英语知识。因此，在小学英语教学中，应把握“阶段侧重，全面发展的原则”，充分调动学生的智力和非智力因素，全面发展听、说、读、写四项基本技能，努力抓好阅读教学，培养学生按意群阅读的良好习惯，并通过阅读能力的提高来促进综合语言运用能力的发展。
（二）《5a》具体要求。
1、熟练掌握每个单元中“b”部分列出的单词，要求听懂会说，发音准确。熟悉单词的拼写形式，进一步了解字母/字母组合在单词中的发音规则。能在有语境设计的练习中正确使用所学单词。
2、正确运用“c/d”部分的主要句型结构，了解其所具有的功能，并能围绕相关的话题，在相应的场合中进行交流。
3、全面理解“a”部分的课文内容，能通读与背诵；熟悉课文所涉及到的语言现象和语法知识，掌握其用法。
4、有机整合教材，灵活处理e部分拓展的内容。
5、适当了解英语国家的一些文化习俗和其他相关知识。
三、教学建议：
（一）教材分析：
本册教材共包括8个新授单元和2个复习单元，话题涉及“学校建筑”、“谈论新居”、“上音乐课”、“过万圣节”、“作家务活”、“课后活动”、“野营旅行”、“学习形状”等等；教学板块分为“课文（a）”、“单词（b）”、“主要句型（c/d）”、“课外拓展（e、f、h）”以及语音训练（g）五大块。
（二）教学建议：
1、关于单词：
（1）按照四会（听说读写）要求掌握每单元的新单词，通过图形、实物或中文提示来认知该词，并通过语境化的问题设计，了解该词的意思、词性和用法。
（2）强化对学生词形变化的训练。
五年级的学生应掌握一定的词型变化的规则，单复数的训练从三年级就已开始，代词的使用在四年级也已接触。因此，现在的重点应当是“动词原形---现在分词”的变化。此外，还要注意介词的正确使用。
本册书中共给出了67个配图的单词，另外“c”部分如有新词也应尽量要求学生掌握。
2、关于主要句型：
对“主要句型”这一块，我们要求学生在理解意思的基础上，掌握该句型的结构，了解它所具有的功能，并能在所提供的情境中正确运用。
主要句型是一个单元中极其重要的部分，相对于单词而言，它的教学过程要复杂一些。本册书中给出了句型结构的主干，教师首先要尽可能自然地导入情境，然后通过图片提供不同的情境，让学生作替换练习，以此熟悉句子结构及其用法。最后，教师要设计贴近学生实际的活动，让学生借助话题的讨论，真正掌握该结构的功能，把“话题---功能---结构---任务”灵活、有机地结合起来，完成教学任务，保证教学效率。
《5a》的主要句型一是出现了现在分词的使用，二是在回答中注意肯定与否定/单数与复数的对比，三是有第三人称单数的使用，故而需要师生双方的耐心。
3、关于课文：
能听懂课文内容，流利朗读并背诵课文。通过课文的学习，适当了解英语国家的一些文化和语言习俗。
课文提供的是一个与学生的学习和生活很接近的、较为真实的情境，课文中所用到的句子也是学生在日常生活中随处可见的。因此，学生应该对课文有一个全面而正确的把握，并能在真实环境中模拟交流。
《5a》的课文在形式上已经和《3a》、《4a》不同了，不再是围绕某幅图的一问一答，而是一个有内容提示的小故事，且涉及到的文化知识也比以前多，需要学生从总体上去把握全文。
4、关于拓展部分：
该部分包括游戏、故事、童谣和歌曲等，基本上是本单元内容的延续或拔高，教师可根据实际教学情况，将其穿插在教学环节中。“e”部分要求详细讲解。
5、进一步引入字母（字母组合）发音规则的概念。
《4b》完成了辅音字母（字母组合）发音规则的学习，自《5a》起开始介绍元音字母的发音规则。由于元音字母的发音规则比辅音复杂，所以教师要特别讲清楚符合某种发音规则的单词的拼写规律；某个元音字母的发音规则讲完了以后，一定要汇集几种情况进行比较，可以结合日常的辩音题讲解，也可以加入语法的讲解，确保学生对此环节的牢固掌握。
6、关于复习单元：
复习单元的内容紧跟教学单元，但容量较少，题型也不够丰富，牵涉到“写”的内容更少。教师应根据实际教学情况，找出学生的薄弱环节，有针对性地做一些增补练习。
7、关于《课堂练习》：
要求保质保量地用好《课堂练习》。今年对各年级的《课堂练习》又做了一定量的改动，删除了一些繁、难、偏和重复性的习题，因此没有选做部分了。我们要求必须先做后讲，条条过关，杜绝先讲后做。一定要从习题中反馈出学生对新知掌握的情况，再据此进行补缺补漏。同时，《课堂练习》仍然作为期末命题的参考。
8、关于“每日必读”：
“每日必读”是一个专门性的阅读教学内容，它是为了扩大学生的词汇量，提高学生的阅读能力而专门编排的原版英文小故事。根据五年级学生的年龄特征和认知能力，选取几篇经典名著，按情节划分成容量相等的几部分，穿插在《课堂练习》的相应板块中。作为我县统一的小学英语课外读物，教师要向学生讲解生字词，串讲全篇课文。并解释特有的语言及文化习俗。
保证学生能流利地朗读文章，理解文章内容，了解文章大意。
9、几点教学建议。
（1）遵循《课标》中所提的“尽量使用英语，适当利用母语”的原则，用英语组织课堂教学，给学生增加接触英语的时间，让学生感受到英语的实用性，提高听说能力。
（2）强化阅读教学，通过课外阅读扩大学生的语言输入量，培养按意群阅读的习惯，提高阅读、理解能力，促进综合技能的发展。
（3）课内和课外都要加大书写技能的训练，通过当堂检测发现和解决问题，并通过家庭作业进一步强化规范书写的意识，提高写作水平。
五年级英语作文
今天是六一儿童节，县里在雁窝镇举办了小学生英语口语大赛。我们第二实验学校推荐我们小学三年级演一部剧《白雪公主与七个小矮人》。
我们老师挑选了整个部门的演员。经过几天紧张的排练，我们终于在6月1日把这部剧搬上了舞台。
我们来到演出场地，我们的节目排在第13位。于是我们坐下来看其他节目。一个精彩的节目过去了，下一个节目轮到我们了。老师准备好道具放在台上，我们站在各自的位置上。这一刻，我的'心仿佛被挂上了，放不下。解说开始了，我突然想到，既然第一场马上就讲完了，那么第二场开头的第一个解说就是我！我的心怦怦直跳。我犯了错，读错了怎么办？我双腿发颤，然后我发现评委和老师的目光渐渐转移到我身上，眼神是那么的和蔼可亲。我的心情立刻恢复了平静，腿也不抖了。我的解释开始了，声音洪亮而动情。时间过去了，演出还在紧张进行。我看了七个小矮人的滑稽表演，皇后的表演更精彩！我们的剧终于结束了，全场掌声雷动。
最后成绩出来了，我们以9分88分的好成绩获得了这次比赛的第一名。
这是一场多么激烈的比赛啊！