教案的编写需要注重教学资源的合理运用和课堂管理的有效组织。接下来,我们一起来看看一篇优秀的幼儿园教案范文,希望能够给大家带来一些启示。
幼儿园小班教案《刷牙》
2、培养幼儿养成良好的口腔卫生习惯。
小牙刷 手中拿 早和晚 把牙刷 牙齿亮 口气清 除病菌 不得病
1、牙齿的模型、牙刷、儿童牙膏等;
2、爱牙五步曲图片一套;
3、联系附近的医院,策划一次牙病诊治观摩活动。
(一)导入活动
邀请保健室大夫来班上进行“爱牙”宣传,并由保健室大夫的到来引出
(二)关键步骤:
1、介绍保健室大夫的来访目的。
2、保健室大夫用提问的方法引出如何刷牙的问题。
(1) 小朋友,你们知道每天吃完饭后为什么要刷牙吗?
(2) 平时,你们都选择在什么时间刷牙?
(3) 你们知道应该刷牙吗?
3、保健室大夫使用牙齿模型向幼儿示范刷牙(竖刷)的方法。
(三)示范后与幼儿团讨:
1、“我们应该怎样保护牙齿?”
2、“我们应该怎样刷牙?”
幼儿园小班刷牙牙教案幼儿园小班刷牙歌教案反思
活动目标:
1、知道清洁牙齿的重要性,学会刷牙的正确方法;
2、培养幼儿养成良好的口腔卫生习惯。
核心要素:
小牙刷手中拿早和晚把牙刷牙齿亮口气清除病菌不得病。
活动准备:
1、牙齿的模型、牙刷、儿童牙膏等;
2、爱牙五步曲图片一套;
3、联系附近的医院,策划一次牙病诊治观摩活动。
基本过程:
(一)导入活动。
邀请保健室大夫来班上进行“爱牙”宣传,并由保健室大夫的到来引出。
(二)关键步骤:
1、介绍保健室大夫的来访目的。
2、保健室大夫用提问的方法引出如何刷牙的问题。
(1)小朋友,你们知道每天吃完饭后为什么要刷牙吗?
(2)平时,你们都选择在什么时间刷牙?
(3)你们知道应该刷牙吗?
3、保健室大夫使用牙齿模型向幼儿示范刷牙(竖刷)的方法。
(三)示范后与幼儿团讨:
1、“我们应该怎样保护牙齿?”
2、“我们应该怎样刷牙?”
幼儿园刷牙教案
刷牙,在大人看来天经地义的事情,但是对孩子来说,完全是陌生的,甚至是可怕的。成人给孩子讲道理:刷牙有哪些好处?保护牙齿有多么重要?可孩子不听;大人给孩子做示范,教他们如何刷牙?制定刷牙的规矩,效果并不理想。于是,我们换一种思路,跟孩子一起分享阅读绘本《小熊不刷牙》,让孩子在阅读过程中爱上刷牙。
幼儿园刷牙教案
一、我是小医生情境表演引出主题。(1)出示“大老虎”牙痛的图片和幼儿玩看病的游戏。教师:“谁来了?(老虎)老虎你的脸怎么了?”教师模仿老虎说话:“哎哟,哎哟,狐狸给我送糖,害得我的牙齿痛死啦。你们能不能帮我看看,我的牙怎么了?”
二、学习正确刷牙方法。
1、出示“大老虎”牙齿图教师:“呀!牙齿上都是脏脏的东西。为什么会这样呢?”(因为吃糖没有刷牙)“那怎么办呢?”(漱口,刷牙)从幼儿的讨论中引出牙刷。教师出示牙刷:“我这里有牙刷,但是‘大老虎’不会刷牙,谁能来帮帮它呢?”
(1)请个别幼儿用牙刷展示如何刷牙,其他幼儿评价示范是否正确。
(2)教师示范正确刷牙方法:
教师:“刚才医生阿姨教了我正确的刷牙方法,我来教教大家吧!”教师指向示范图:上面的牙齿叫上牙,下面的牙齿叫下牙。边示范边念:上牙往下刷,下牙往上刷。
教师:“牙齿刷干净了吗?”(干净了)。
教师:“医生阿姨把刷牙的方法编成一首好听的儿歌我们一起看听听看吧!拿出你的“牙刷”(手指),我们一起来给‘老虎’刷刷牙吧。”
教师带领幼儿用手代替牙刷,边跟唱歌曲边做刷牙的动作。
刷牙歌》。
我是小牙刷我最爱刷牙。
上刷刷下刷刷左刷刷右刷刷。
里面外面都要刷。
水和牙膏别吞下我们一起来刷牙。
刷的牙齿白花花。
2、教师:“‘大老虎’现在的牙齿很干净了,但是它的‘小老虎们’不会刷牙,小三班的朋友们我们一起来帮帮它们吧!”
教师:“医生阿姨把正确的刷牙方法已经画下来送到班上来了,我们可以照着图片给‘小老虎’刷牙。”(操作步骤图)。
幼儿自由分组(站在桌子旁边)拿牙刷按照正确的步骤给“小老虎”刷牙,教师巡回指导幼儿学看操作步骤图。
(播放刷牙歌)。
幼儿帮“小老虎”把牙齿刷干净后将牙刷放回,坐回原处。
教师:“‘小老虎’的牙齿刷干净了吗?(干净了)牙齿没有刷干净的‘小老虎’,老师会把他们放在《玩玩吧》里,待会玩游戏的时候可以继续帮它们刷牙。”
三、早晚刷牙,爱护牙齿。
教师:“我想问问小朋友们你们一般在什么时候刷牙呢?”(早上和晚上,中午)。
小结:每天早上和晚上都要刷牙,做一个讲卫生的好孩子。
教师:“‘小老虎’们非常开心,大家帮它们把牙齿刷的很干净。为了感谢大家的帮助,大老虎要请大家吃好吃的点心。我们一起去洗手吃点心吧!”
《刷牙》幼儿园教案
1、知道吃完东西会有食物的残渣留在牙齿上,对牙齿会有伤害,让幼儿产生保护牙齿的意识。
2、认识刷牙工具,并学习正确的漱口和刷牙方法。
3、愿意早晚刷牙,养成良好的卫生习惯。
1、漱口杯、牙刷、毛巾共17套、托盘2个,大矿泉水3瓶2、小水桶17个,小方凳17张3、黑色饼干糖果若干,糖果盘2个,镜子17面4、ppt课件5、自制模型牙具、牙刷活动过程:
一、品尝饼干。
1、导入:与幼儿一起讨论"牙齿的'用处"。
2、饼干香香的,吃起来味道一定很不错吧!请幼儿品尝饼干。
3、引导幼儿自由交流吃完饼干后的感受。
二、发现问题。
1、引导幼儿观察同伴的嘴巴和牙齿,发现饼干渣残留在牙齿上的现象。
2、请幼儿取出镜子观察自己的牙齿。
4、观看课件《小红脸和小蓝脸》。看后师幼交流感受并小结,让幼儿了解食物残渣对牙齿的伤害。
2)你的牙齿健康吗?有没有住着小红脸和小蓝脸?
三、尝试解决问题。
1、幼儿尝试把牙齿上的食物残渣清理干净。(舌舔、剔除、漱口、刷牙等)。
2、请幼儿说一说刷牙要用什么工具。
3、利用牙齿模型,直观尝试刷大牙齿,引导幼儿探索刷牙的正确方法。(探索上、下、左、右、里、外的牙齿分别怎样刷)。
4、使用课件学习正确的刷牙方法并请幼儿模仿。
你会保护你的牙齿吗?请听儿歌小牙刷,手中拿,张开我的小嘴巴。
上面牙齿往下刷,下面牙齿往上刷,左刷刷、右刷刷,里里外外都刷刷。
早晨刷、晚上刷,刷得干净没蛀牙。
刷完牙齿笑哈哈,露出牙齿白花花。
5:讨论:什么时候要刷牙和漱口,怎样保护牙齿?
四、活动延伸:练习刷牙。
幼儿园小班刷牙教案
活动目标:1、认真观察画面,能用比较完整的语言表达自己对画面的理解。2、丰富词汇:白花花。3、理解儿歌内容,初步学习正确的刷牙方法,知道每天早晚都要刷牙。
一、观察图片。
1、出示儿歌画面:今天老师为小朋友带来一幅好看的图,小朋友们仔。
细看看图上有些什么?
2、图上画的是什么地方?你怎么知道是在卫生间里?(引导幼儿关注。
图中的水龙头,毛巾架,镜子等。)。
3、图上有谁?他在干什么?这个小朋友是怎么刷牙的?你们看看小朋。
友的嘴边有什么?(帮助幼儿理解词语:白花花就是很白,雪白)。
4、你们每天刷牙吗?刷牙之前要作哪些准备?你们刷牙的时候是上下。
刷还是左右刷,哪种方法刷牙才是正确的?
二、欣赏儿歌。
1、为了让小朋友们记住怎么刷牙,老师还为小朋友带来一首关于刷牙。
的儿歌,儿歌的名字叫《刷牙歌》。请小朋友仔细听听儿歌里都说了什么。
2、教师完整朗读儿歌,提问:儿歌的名字叫什么?
儿歌里说了些什么?
3、教师再次朗读儿歌,幼儿欣赏,并根据儿歌内容提问,帮助幼儿理解和熟悉故事内容。
三、讲卫生。
1、我们每天什么时候要刷牙,为什么?(针对本班部分幼儿情况,教。
育幼儿每天早上起床后要及时去刷牙,不能磨磨蹭蹭。)。
2、除了坚持每天早晚刷牙,我们还要怎么保护牙齿?(用儿童牙膏,
少吃糖,避免碰伤牙齿等。)。
3、除了每天早晚要刷牙,我们在生活中还要注意怎么样讲卫生?效果分析:
幼儿园刷牙教案
1、通过故事让幼儿知道保护牙齿的重要性。
2、让幼儿体验品尝食物,并了解有一口坚固的牙齿才能吃到更多好吃的东西。
3、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
4、能简单复述故事。
1、青豆、花生、开心果、茴香豆若干。
2、课件。
一、出示课件。
1、师:小河马喜欢吃很多东西。放ppt,这些都是小河马的最爱。
2、提问:刚才小河马喜欢吃什么呀?小河马喜欢吃的东西有几样?
3、师(讲述故事):小河马有坚固的牙齿,有一天早晨,小河马走进了卫生间,有一个小精灵在他的牙刷上。小河马问:“你是谁啊?”“我是刷牙精灵。”小河马说自己不需要刷牙,我有坚固的牙齿。说完就出去找好吃的。刷牙精灵说:“我带来了好多好吃的,但是需要坚固的牙齿。”小河马说:“我有坚固的牙齿。”
二、幼儿体验自己是否有坚固的牙齿。
1、师:看,小精灵带来了什么?花生、青豆、开心果。小河马嘎嘎的吃起来。
2、师:你们有坚固的牙齿吗?牙齿发出嘎嘎的声音我听听。
3、师:这些东西可香了,你们想吃吗?老师带来了这些好吃的,但是有坚固的牙齿的小朋友才能吃。记得要挑一样,看看能不能发出坚固的,嘎子嘎子的声音。
4、教师观察幼儿,个别提问:你吃了几个啊?吃了哪样东西?
5、师:刚才吃了一样东西,现在再去吃吃其他两样。刚才吃过的要吃吗?吃另外两样啊,每样吃一个。
6、教师提问:刚才吃这些东西,谁嘎吱嘎吱的都磨碎了?
7、师:小河马和你们一样,嘎吱嘎吱有着坚固的牙齿。
8、师:刷牙精灵说,我还带了一样东西。可是,小河马咬不碎,痛的哎哟哎哟。
9、师:你们谁比小河马的牙齿还要坚固,谁要试试?看看谁咬碎了?
三、保护牙齿的重要性。
1、师:你们的牙齿怎么会这么坚固啊?
2、师:你们什么时候刷牙呢?
3、师:小河马说我的牙齿很坚固,所以刷牙我就不用了,行不行啊?
四、出示课件。
1、师:这是谁?姚明。他长的'怎么样啊?
他为什么能长这么高呢?
2、师:刷牙精灵对小河马说,你再坚固的牙齿也要天天刷牙,吃完东西要漱口。
3、师:刷牙怎么刷呢?
4、听听刷牙精灵是怎么说的。
5、怎么刷啊?
6、刷牙精灵对小河马唱了这首歌,告诉小河马应该怎么刷牙。小河马说:知道了,以后要经常刷牙,才能有坚固的牙齿。刷牙精灵说完就飞走了,他对小河马说:“等着吧,有坚固的牙齿,我还会带更多好吃的东西给你吃的。”
7、你们觉得刷牙精灵还会带什么好吃的东西?
8、孩子们,这个故事的名字叫小河马和刷牙精灵。
教师开始完整的讲述一次故事。
这个活动整体下来,效果不错。本身孩子对吃东西就非常感兴趣。再结合绘本让小河马来引领整个活动的进展,课的目标达到了,幼儿通过该课也认识到了保护牙齿的重要性。
需要改进的是,我们做的这个ppt有几张食物的图片找的不怎么直观,提问的时候幼儿很难回答出来,误认成别的食物,所以需要替换成清楚些的图片。
还有就是这课设计得动静交替比较好,互动还有待提高,游戏性、互动性不够。教师讲得比较多,幼儿互动也有,但局限比较多,就是在品尝食物的时候有些互动。游戏性再多一些就比较好了。
幼儿园中班刷牙歌教案
1、认真观察画面,能用比较完整的语言表达自己对画面的理解。
2、理解儿歌内容,初步学习正确的刷牙方法。教育幼儿爱护牙齿。
牙刷一把、牙膏一支、拍摄的《刷牙》用书画面。
一、引出课题。
二、欣赏画面。
1、有个小朋友正在用牙刷刷牙呢?我们一起来看看。
3、老师用儿歌里的语言小结。
三、欣赏儿歌。
1、有一首好听的儿歌说的就是刷牙,它是怎么说的呢?我们一起来听听。
2、教师朗读儿歌,幼儿欣赏。
3、提问:儿歌里说什么?你还听到了什么?这首儿歌的名字就叫《刷牙歌》。
四、小结。
小朋友你们在家会刷牙吗?为什么要刷牙?什么时候刷呢?我们要早晚坚持刷牙,爱护我们的牙齿。来,我们一起刷牙吧!复习《日常生活模仿动作》。
幼儿园大班教案刷牙歌
1、熟悉歌曲旋律,理解歌词内容,学习边唱边用动作表演。
2、在间奏处,创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词。
3、体验牙齿健康和快乐的情感。
有正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识。
1、复习歌曲《小手歌》。
(1)齐唱歌曲。
(2)为歌曲创编新的替换词,并边唱边用动作表演。
2、熟悉《刷牙歌》乐曲旋律。
合着音乐拍手、做刷牙动作。
3、学唱歌曲。
(1)教师范唱,帮助幼儿理解歌词,听出间奏。
(2)听教师唱歌,在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作,在第二段歌曲的间奏处,发出表示漱口和牙齿健康的快乐象声词。如:咕噜噜,哈哈哈等。
(3)跟教师学唱歌曲,并在间奏处做刷牙动作以及漱口声,快乐象声词。
4、创编刷牙节奏和象声词。
(1)幼儿创编动作除了歌曲中地刷牙,还能怎么样刷?用动作做出来,大家学一学。
(2)创编漱口的水声,如咕噜咕噜噜咕噜噜噜等,创编表示快乐的象声词和节奏。如啦啦啦啦,嘻嘻嘻嘻等。
(3)教师选用幼儿的创编,集中并反馈,完整地唱歌,注意交换间奏中的节奏和象声词。
5、边唱边表演。
(1)教师唱歌,幼儿按歌词内容做动作。
(2)幼儿园大班音乐课-《快乐的小雨点》。
幼儿园刷牙教案
活动目标:
1.仔细倾听故事,认真观察画面,理解小熊从不爱刷牙到爱刷牙的转变过程。
2.知道牙齿的重要性,懂得要爱护牙齿,坚持每天刷牙。
活动准备:
绘本《小熊不刷牙》、ppt课件。
活动过程:
一、观察幻灯片,根据画面猜测故事情节。
3.引出绘本的名字,请幼儿大胆猜测小熊为什么不刷牙?不刷牙之后会发生什么事情?
二、教师完整讲述故事。
2.晚上小熊做梦,梦到自己的牙齿怎么了?它一开始心情怎么样?
3.梦里,小熊遇到了谁?他们对小熊说了些什么?
5.听了猫头鹰的话,后来小熊怎么样了?爸爸妈妈是怎么称赞它的?
三、小结。
1.教师提问:小朋友们,你们说刷牙重不重要呀?听了这个故事,你们有什么打算?要不要每天都刷牙呢?小朋友们要爱护自己的牙齿,坚持每天刷牙,这样就不会长蛀牙,也不会疼,牙齿才会健健康康的。我们要从小养成爱刷牙的好习惯。
2.游戏:刷牙。
绘本中夹着一只可爱的大牙刷,这是一个很好的道具,可以请个别幼儿上来用大牙刷表现刷牙的正确动作,其他幼儿可一起用手比划。
四、延伸活动。
开展绘画活动《我的牙刷》。
幼儿园中班刷牙歌教案
1、学习歌曲,理解歌词的含义。
2、尝试用短促轻快的声音表达刷牙时快乐的心情。
1、小王子快乐刷牙时的图片。
2、相应图谱。
一、引入。
1、做刷牙的动作。
t:“我来做一个动作,请你们来猜一猜。”
t:“对了!今天我们学习的内容就跟刷牙有关。”
2、观察图片,感受刷牙的快乐心情。
t:“今天我带来了一个非常喜欢刷牙的小朋友,让我们来一起看一看。他叫小王子。”
t:“你们觉得小王子在刷牙时的心情是怎么样的?”
t:“你们是从哪里看出来的?”
二、示范清唱歌曲一遍,帮助幼儿理解歌词和顿音。
1、示范唱歌曲一/二遍。
t:“小王子每天刷完牙后都喜欢唱《刷牙歌》来表达他快乐的心情,让我们一起来听听,小王子为什么这么快乐?”
t:“歌曲听完了,小王子为什么这么快乐?你们听到了什么?”
小朋友边说我边贴出相应图谱。
2、学习顿音短促的唱法。
t:“小朋友刚刚都听得非常认真!我们再听一遍,这次要请小朋友听听,你们觉得小王子唱到哪里的时候最快乐?”
t:“对!就是‘刷刷刷’的地方。”老师唱一遍“刷刷刷”的部分加深幼儿印象。
t:“这叫做顿音,我们要唱得短促一些。我们一起来试试!”
在相应图谱上做上顿音记号。
三、学唱歌曲,创编动作。
1、教师与幼儿完整演唱几次。
t:“我们也来学学这首好听的《刷牙歌》。”
请会的幼儿一起唱,不会的幼儿跟着唱。
第一遍时把开始时漏掉的图谱补上。
2、请幼儿用动作表演唱。
t:“大家都唱得非常好!我们来为这首好听的儿歌配上动作。”
3、请小朋友表演。
幼儿园刷牙教案
1、阅读画面根据线索猜测理解儿歌内容。
2、口齿清楚地跟读并大声念诵儿歌。
口齿清楚地跟读并大声念诵儿歌。
1、挂图:《河马洗澡》。
一、请幼儿一起观察挂图,大胆猜测并讲述画面内容。
——画面中有哪两个动物呀?
——它们分别在干什么呀?你从那里看出来的呢?
——河马为什么要刷牙你呢?
二、边听cd边观察画面,初步理解儿歌内容。
——河马是怎么刷牙的?为什么河马需要其他朋友帮它刷牙呢?
——因为河马的'嘴实在是太大了,自己够不着,所以小鸟帮它刷刷牙。
——刷牙时河马发生了什么声音呀?
三、请幼儿跟着教师学念儿歌。
四、请幼儿分角色扮演河马刷牙。
1、请幼儿分角色扮演,请幼儿扮演河马,教师扮演小鸟,在幼儿面前模仿刷牙的动作,如上下刷一刷、左右刷一刷。
——请一位小朋友来扮演河马,我来扮演小鸟来给河马刷刷牙,其他小朋友念儿歌。
2、请几名幼儿扮演小鸟,请求幼儿扮演河马,扮演小鸟的幼儿在河马面前模仿刷牙的动作。扮演河马的幼儿要念儿歌。
幼儿园刷牙教案
我发现许多孩子经常把糖果带到学校吃,而且有些孩子开始有蛀牙,为了让孩子们保护牙齿,养成好的习惯设计此课。
活动目标。
1.通过活动,使幼儿懂得保护牙齿对人体健康的重要性。
2.学习正确的刷牙方法,养成每天刷牙的'好习惯。
3.教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
4.喜欢参与游戏,体验。
5.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
教学重点、难点。
学习正确的刷牙方法。
活动准备。
牙齿模具,大小牙刷,老虎玩具,装满水的杯子,自编故事和儿歌。
活动过程。
一.故事导入。
1.教师拿出老虎玩具,将自编故事(一只老虎天天吃糖不刷牙,最终牙齿掉光的故事)讲给孩子们听,让孩子们知道,老虎是因为糖吃多了,牙才会疼,最后还会掉光。
2.引导孩子互相观察自己的牙,有什么情况,并引导说说会出现这些情况有什么感受?
3.我怎样保护牙齿呢?(少吃糖,刷牙)。
1.找位会刷牙的幼儿利用模具示范刷牙。
4.利用自编儿歌,掌握刷牙步骤。
三.刷牙比赛。
1.(准备好刷牙的杯子和水)让幼儿比赛刷牙,看谁刷的又正确又干净。
2.师生边唱刷牙儿歌边做动作,结束本节课。
四.延伸。
回家和爸爸妈妈比赛刷牙。
教学反思。
1.故事开头吸引了孩子注意力,效果很好。
2.刷牙活动孩子很感兴趣,但是孩子注意力很难集中,部分孩子去游戏玩耍,没注意听怎样正确刷牙。
3.自编儿歌简单易学,孩子很喜欢,动作要领也掌握了。但个别幼儿把刷牙水喝了,老师需要在这方面做以引导。
小百科:刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、软垢和食物残渣,保持口腔清洁的重要自我口腔保健方法;也是人们自我清除菌斑,预防牙周病发生、发展和复发的最主要手段。