优秀作文通常具有清晰的结构和逻辑，能够将作者的观点和论点有条不紊地展开。让我们一起来欣赏一些优秀作文的精彩之处，通过对比和分析，可以更好地提升自己的写作水平。
观《别惹蚂蚁》有感
要说世界上最神奇的动物，我以为，蚂蚁应该称得上前几名。他们能举起自身体重20倍的重物，负重前行并攀援上升；群居一堂，分工明确，密切配合，让种群得以不断的繁衍。
《别惹蚂蚁》与其说是一集献给孩子们的动画，不如说是一部借助蚂蚁视角反思人类自身的纪录片。
10岁小男孩卢卡斯刚搬到陌生的新家，新环境的挑战可不仅仅是几个路标而已。
在学校他没交到一个朋友；在家里老被姐姐蒂凡妮取笑。父母忙着计划结婚纪念日旅行而完全忽略他，连一向最好的奶奶也光顾着为八卦杂志上讲的外星人入侵忧心忡忡。更糟糕的是，他还成了邻居小霸王史蒂夫欺负的对象！
卢卡斯整日愁眉不展，郁郁寡欢。完全把自己封闭起来，并对周围的一切都产生了排斥心理。一个偶然的机会，他把怒气全撒在了后院的蚁丘上他用水枪制造了一场大洪水，瞬间摧毁了蚂蚁们的家园。
他用从史蒂夫那里听来的你小，就应该被欺负的观点看待自己对于蚂蚁的行为，浩劫之后，若无其事回到家中，兀自玩着孤独的游戏。
但他不知道的是，这些他眼中的愚蠢小蚂蚁却拥有一个完整齐备的王国。
愤怒的蚂蚁们经过商讨，决计让卢卡斯受到教训。蚂蚁巫师萨克用神奇药水将卢卡斯变成了蚂蚁般大小，并把他带回了蚁丘，接受蚂蚁王国的公开审判。
法庭上，卢卡斯被振聋发聩的杀死毁灭者的声音淹没。唯有蚁后力排众议，坚持用教育代替杀戮，并将卢卡斯交给了好心的赫娃巫师萨克的女友让她教会毁灭者如何成为一支真正的蚂蚁。
从厌恶和排斥到喜欢和不舍，到面临大敌的合纵连横，到临危受命的舍生忘死卢卡斯不仅仅成为了一只真正的蚂蚁，更懂得了如何生活、爱人和爱己。
88分钟的片子，讲述了一场孩子的奇遇。它把梦里的场景搬到了生活的现实。
蚂蚁王国成了孩子面临的社会，蚂蚁则成为了社会中的一员。不同的，蚂蚁的无私与团结永远是人类社会无法企及的高度，而后者的欺软怕硬和见风使舵也永远是前者无法理解的苦楚。
当萨克抛弃成见和卢卡斯坐到一起，瞭望灯火辉煌的城市。萨克对于卢卡斯口中人类巢穴的费解，显然要大于卢卡斯初到蚁国时的惊奇。
他不明白你争我夺为的是什么，更不明白为什么好好的兄弟姐妹却没有互相帮助。
卢卡斯回答不上来，因为他自己本身就是这种偏见的受害者。
然而，随着时间的流逝，他渐渐明白，并不是所有的问题都需要知道为什么，很多时候，知道应该怎么做比知道为什么来的更加重要。
联合飞虫共同抗击灭虫公司的坏蛋之后，卢卡斯赢得了蚁国上下的肯定和尊重，更赢得了变回人的权利。重新以主人的身份回到熟悉的院子，面对骄纵蛮横的史蒂夫，卢卡斯敢于站出来抗争，并号召同行的伙伴们联合起来，吓得史蒂夫落荒而逃。
影片的最后是卢卡斯的独白：没错，我们是很小，但我们团结起来，力量将无穷大。
是的，直到最后卢卡斯也不明白为什么会有你小，就应该被欺负，但他知道了应该怎样去改变。
那就是勇敢地面对，真诚的待人，无私地奉献，悉心的感化。
卢卡斯得到了答案，而我们，也得到了反思。
说实在的，我从这部片子里看到了幸福、人生和选择。
在蚂蚁的王国里，分工明确，各司其职。没有谁会斤斤计较，为了兄弟姐妹它们随时可以牺牲自己的性命。
因为不争，所以不累。
每一只蚂蚁都明白，它们生来就只有六条短小的足。只有团结一心，才能在种群生存下去的前提下获得个体的成长。没有窝里反，有一说一。名号只代表工作的内容，从不象征地位的高低。
因为不瞒，所以不累。
日出而作，日落而息。它们终日进行着和大自然的亲密接触。在落叶和树枝、泥土中来回，成群结对，充实了肚子，更充实了心扉。
因为不闲，所以不累。
不争，不瞒，不闲，所以心不累。
心不累，所以日子有盼头，人心也幸福加倍。
没有人的日子称得上完美。我们的'生活中总有缺憾。
不要要求过高，珍惜拥有的一切。
简简单单过好每一个24，认认真真对待每一个人。那么生活这面镜子就会告诉我们，什么叫做投之以木桃，报之以琼瑶。真心付出，得到的惊喜往往会出乎我们的意料。
简单地活，简单地爱。
简单地从无到有，再挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
比尔盖茨裸捐了，将源于社会的财富经过聚集和复制，又重新归还。他明白世上的一切都有轮回。空手而来自当空手而归。金山银山比不上一技傍身，女儿的幸福不是坐在上辈人的尸首上啃食，而是一砖一瓦建成她自己的风格。
季莫申科入狱了，这个有着博士学历的商业奇才，半路出家到达政治巅峰的美女总理，这个让我又爱又恨的女人，却让我明白：真正的幸福不是从刀刃上抢来的。
其实，有一种叱咤风云叫做一生宠辱不惊。
做人对得起良心，做事对得起天地。
睡一份安稳觉，吃一口悠闲菜。
没有枷锁的心灵才称得上自由自在，争争夺夺、蒙蒙骗骗，一时的荣辱，比起一生，到底还剩下多少长度。
人生是一张没有边界的版图，纵深宽幅由自己丈量；敢问路在何方，路在脚下。
功名利禄可遇不可求，繁华如烟云易逝，平淡似百花常开。
近观多为虚像，远看未必不明。
执着可似精卫，日日夜夜不停息。放弃当如高洋，快刀斩麻不迟疑。但执着的对象要有选择，值得的此生无悔；不值的转身离开。
过去一年，纠结于考研还是工作，浪费了大半美好的时光。现在回想起来，自己太执着于知道为什么。一味认为只有知道了为什么才能对症下药，才能药到病除。
可实际上呢，这个世界上不是一切事情都需要知道为什么才能够解决。就像卢卡斯，他一直都不知道为什么你小，就应该被欺负，但他却从其他的经历中找到了解决的办法。
0的对立面是非零，是不确定，是所有可能。所以，不要再管它是从什么数字变成0，也不要管他如何变成0。要得到非零解，我只需要写出任意一个非零的数。傻瓜，答案往往不止一个。
早想明白这些该多好呢。人生很多重大的选择，并非完全基于充足的事实依据，觉得差不多了，那就随心吧。跟着感觉走，别让自己太累。
春节又是胡吃海塞过去了，减肥计划再次落空。整个人大了一圈。但奇怪了，现在听到别人说我白胖白胖的时候，远没有当初那种别扭。
正视自己，接受自己，爱上自己，才能融入现实，享受生活，最终得到幸福。
自然界之所以神奇，在于它拥有一切人类想得到但又无法完全控制的东西。为了鼓舞人们的斗志，她匀出了一部分让人们发挥的空间，所以我们发现有些事情自己可以改变甚至逆转，比如取得好成绩，不断刷新短跑记录；但有些事情，完全不受自己的控制，比如地震，海啸。
人类是伟大的。
我们从动物进化而来，直立行走，拥有自己的思想，能发明工具和使用工具，接受自然馈赠的同时也亲手改造着他。
但人类同样是渺小的。
我们没有制造惊天逆转的超能力，在自然的惩罚面前也只能乖乖地束手就擒。
珍惜拥有的一切，感恩拥有的一切。自然的词典里从来没有所谓的理所应当，他所信奉的更多是因果报应。
种瓜得瓜，种豆得豆。
不争，不瞒，不闲，简单生活简单爱。
蚂蚁哲学，我学到的还有自己的人生。
读《蚂蚁和密蜂》有感
今天，一只蜜蜂引起了一场大**。
今天上语文课的时候，一只蜜蜂从窗户飞了进来，那时，我还没有发觉，就像这样子：？.....？”，当时我只看见同学们很害怕的样子，过了好一会儿，我才知道有一只蜜蜂飞了进来，这时，老师说：“不要动，蜜蜂是谁动它就叮谁的哦！”我们听了，立刻停住不动，像一个“木头人”一样，有的还屏住呼吸，就像一个动不了的僵尸一样那只蜜蜂飞到高俊辉（我的同学）的头旁边，高俊辉肯定被吓得心都要跳出来了，它还在教室里面飞来飞去，吓得同学们魂飞魄散。过了还一会儿，蜜蜂才从教室里飞了出去，同学们这才松了一口气。
这一场蜜蜂**，是我们被蜜蜂侵略最严重的一次，也是最长时间的一次这场蜜蜂**真是危险呀！
听《蚂蚁和蝈蝈》有感
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福生活。
3、进行句式训练，培养学生的说话能力。
教学重点：
通过朗读、表演来感受蚂蚁的勤劳，蝈蝈的懒惰。
教学难点：
懂得只有像蚂蚁一样勤劳，才会有幸福生活。
教学准备：图片、课文录音等等。
一、导入新课。
1、这节课，我们继续学习课文——“蚂蚁和蝈蝈”。
2、上节课我们学了许多词语，大家看：读准了这些词语，这鲜红的苹果就属于你啦—— 去掉拼音还能读好吗？真聪明，这些苹果给你啦。
3、来，我们一起把这些词语读准。每个读两遍。
二、细读课文。
（一）教学第一自然段。
这个“真”读的特别好！我们一起来读。
2、这么炎热的天气里，蚂蚁们在干什么呀？指名交流————“搬粮食”
“搬粮食”加上小圆点。
蚂蚁是怎么搬粮食的，你能向大家介绍一下吗？相机点红“背、拉”。
3、小朋友说的真好，就让我们一起来做做小蚂蚁学学他们搬粮食的样子吧！
我来问问你，小蚂蚁，你是用什么方法搬粮食的呀！
累吗？——不累。你真是一只勤劳的小蚂蚁。
累吗？——累的。那你怕累吗？你真能吃苦。
你们搬粮食的方法可真多。
哎呀！小蚂蚁们，你们头上怎么有这么多汗呀！
小结：是呀！在这么热的夏天里，蚂蚁们还在搬着粮食，多辛苦呀，难怪个个——满头大汗。（相机点红）。
指导朗读词语——哦，汗真多！————是的，读的真好！我们一起来读好这个词语。
4、看，这就是蚂蚁们搬粮食的情景！（动画）。
5、看完了这群蚂蚁搬粮食的情景，小朋友，你想对这些小蚂蚁说些什么？你们喜欢这群蚂蚁吗？就让我们带着喜欢的语气来读好这一段。（齐读）。
（二）教学第二自然段。
1、过渡：蚂蚁们搬粮食，个个满头大汗（板书），他们多辛苦呀！可这时候蝈蝈在干什么呢？自己读读第2段。
2、学生读后交流：它们躲到大树下乘凉，有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在。
（出示图片）我们来看，这只蝈蝈在唱歌，这只在干什么？（出示图片）。
看，这里用了一个“躲”，他们怎么会躲到大树下呀！
是的，天气多热呀！只有这树阴下才最舒服。看他们个个“自由自在”。（相机点红自由自在）。
指导朗读词语——你能读好这个词语吗？
听出来，很悠闲的；———— 是的，很自在的。我们一起来读。
3、真好！看了图，老师相信大家一定能把这些句子读的更好的。指名读，齐读。
——从你的朗读中，老师感觉到了，这些蝈蝈真的很自在。
——你的朗读水平高的，老师的眼前仿佛看到了这些悠闲的蝈蝈。
——老师也忍不住要读读了。老师读的好吗？老师读的时候边读边想象蝈蝈自由自在的画面，你们也这样，一定会读的更好！
是的，他们笑，是觉得蚂蚁傻！那么蝈蝈会对蚂蚁说什么？
刚才我们做了勤劳的蚂蚁，下面我们也来做做蝈蝈吧，你们是怎么笑话蚂蚁的呢？学学他们说的话，可以加上动作。和同桌说说，指名交流。
（三）学习第三自然段。
1、过渡：虽然蝈蝈在笑着蚂蚁，可是蚂蚁还是在快乐的搬运着粮食，就这样各自度过了一个愉快的夏天，紧接着秋天过去了，寒冬到了，西北风呼呼地刮起来。
2、（多媒体）板书：冬天。看后你有什么感觉？
天可真冷啊，谁能把冬天的寒冷用朗读表现出来？
出示句子：冬天到了，西北风呼呼地刮起来。指名读，齐读。
你这个“呼呼地”读的特别好，老师感受到了，风很大很大，天气很冷很冷。
我们一起来读好这句话。
3、这么冷的天，蚂蚁和蝈蝈们生活的怎么样呀？自己读读下面的句子。读后和同桌说说。
通过辛勤的劳动，他们的冬天自由自在，生活真是幸福快乐啊。谁来读好这句话。————“装满”读的真好，粮食真多呀！装的满满的。
我们也来美美地读读这句话。指导读好第二句。
4、在冬天，勤劳的蚂蚁是这样幸福快乐，那蝈蝈呢？指名交流。
（1）我们看图，蝈蝈们现在在干什么呢？
那他们为什么现在神气不起来了呢？
（3）在寒冷的冬天，他们被饥饿和寒冷包围着，还有可能被饿死或者冻死，怎么还能神气呢。谁来读好这句话。——蝈蝈多冷多饿呀！
我们一起来读好这一句。
三、课外延伸。
1、转眼间，夏天又到了。一只老蝈蝈把大家召集在一起，讨论一下今年夏天怎么做。现在小朋友们就是蝈蝈了，你们四人一组也讨论讨论这个问题。
2、学生讨论交流。指名表演：——今年夏天，我们要————。
四、教学生字。
1、讨论结束了，我们让蝈蝈去搬粮食吧！我们就不打扰他们了，看辛勤的小蚂蚁正等着我们呢！
出示蚂蚁图片：谁想和蚂蚁交朋友的？读出藏在后面的词语，勤劳的小蚂蚁就和你交朋友。
2、今天我们来记这四个生字，出示生字。看笔顺表，和同桌说说这些生字的笔顺。
3、谁来当小老师教我们记这些生字？教师范写，粮 呼 指导写进田字格。
4、这四个字都是左右结构的字，在写时要注意左窄右宽，看准横竖中线。请同学们拿出习字册描红，教师巡视。
板书设计：
满头大汗 自由自在。
读《蚂蚁告诉我》有感
炎热的夏天，蚂蚁在灼人的太阳下忙碌着。
他们沿着滚烫的道路搬运着沉重的食物。树荫下，蚱蜢们却悠闲自在，他们有的打盹儿，有的弹琴。蚱蜢嘲笑蚂蚁说：“你们真是太愚蠢了，把这大好时光用来干活，为什么不抓紧时间乐一乐呢？”蚂蚁说：“到冬天就找不到食物了，趁现在食物多，积攒一点备用才是眼前的大事哩。”夏天和秋天很快过去，严寒的冬季来临了。积雪覆盖着大地，到处白茫茫一片。一只蚱蜢饿得昏头昏脑，四处都找不到吃的，他只得乞求蚂蚁：“尊敬的蚂蚁先生，请你给我一些吃的吧！要不，我会饿死的。”蚂蚁回答说：“蚱蜢先生，当初你嘲笑我们在炎热的夏季积攒粮食。现在你为什么不靠你的歌声生活呢？”蚂蚁在炎热的夏季辛勤工作，为的是冬天也能有足够的食物。蚱蜢在夏季悠闲自得，冬天只有忍受着饥饿的煎熬。这个故事告诉我们了一个道理：只有把握机会，把眼光放得长远一点，才不会被困难威胁。
那些只顾眼前利益的人，最终必将自食其果。
读《蚂蚁告诉我》有感
读了南帆的作品《蚂蚁》后，我掩卷深思。蚂蚁的生命也很宝贵，它们的生活也很有意义。蚂蚁虽然胆怯，但它们信念坚定、自足。
那次在我的书桌上，也曾发现过一只蚂蚁，它带着一缕细细的阳光投射在桌面上，它微小的身躯在阳光的照射下，透彻晶莹，没有一点杂质。它在书桌上胆怯地爬行。最后终于下定决心朝着一个方向前进。我跑去拿了一个饼干，捏下一粒饼干屑，放在离蚂蚁不远的前方。它慢慢爬过去，闻了闻。当它终于明白，这是一粒饼干屑时，我想它高兴的快晕了过去。我不禁感慨，一粒饼干屑竟让它如此快活，幸福。虽然渺小，但可以满足它的欲望。
对我来说，一根手指就可以轻易地将它捻成碎末。一粒饼干屑，对人来说，是十分微不足道的，而对于蚂蚁，却能填饱它们的肚子，打起精神，感到幸福。若是你得到一粒饼干屑，你一定会毫不犹豫的扔掉它。蚂蚁懂得珍惜，虽然只有一粒，但是积累起来，渐渐就相当于一整块饼干。“千里之堤，毁于蚁穴”，不要小看它们，我们通常自足于眼前的幸福，却无法主宰自己的命运，这是我们的不足。
蚂蚁都很勤劳，它们用自己的双手制造出舒适的巢穴。在山上的蚂蚁，当熊熊大火燃烧起来时，它们很团结。不是独自一人落荒而逃，而是紧抱成一团，一起滚下山。在外层的蚂蚁会掉进火海，壮烈牺牲。但是，大多数蚂蚁都会顺利脱离险境。蚂蚁的生命虽然渺小，但它们是值得尊敬的。
读小蚂蚁浊浊有感
[清浊同流]清水和浊水一渠同流。形容美丑、善恶混杂，好坏不分。
[激扬清浊]冲去污水，让清水上来。比喻清除坏的，发扬好的。同“激浊扬清”。
[清渭浊泾]古以为渭水清，泾水浊。也比喻两者相比较，是非好坏分明。
[清尘浊水]清尘：喻他人；浊水：喻自己。比喻相隔很远，会面没有希望。
[扬清抑浊]犹扬清激浊。比喻抨击、清除坏人坏事，表彰、发扬好人好事。
[扬清激浊]冲去污水，让清水上来。比喻抨击、清除坏人坏事，表彰、发扬好人好事。
[言清行浊]清：清高；浊：浑浊，指低下。说的是清白好话，十的是污浊坏事。形容人言行不一。
[泾清渭浊]泾水清，渭水浊。比喻人品的高下和事物的好坏，显而易见。
[戴清履浊]犹戴天履地。清指天，浊指地。
[宁可清贫，不作浊富]宁愿清白而遭受贫困，决不污浊而享受富贵。
[浊泾清渭]渭水清，泾水浊。比喻界限分明。
[行浊言清]清：清高；浊：浑浊，指低下。说的是清白好话，十的是污浊坏事。形容人言行不一。
[渭浊泾清]泾水清，渭水浊。用以比喻事物和人品的差别。
[泾浊渭清]泾水浊，渭水清。比喻人品的高下和事物的好坏，显而易见。
[洁浊扬清]犹激浊扬清。比喻清除坏的.，发扬好的。
[激浊扬清]激：冲去；浊：脏水；清：清水。冲去污水，让清水上来。比喻清除坏的，发扬好的。
读《蚕与蚂蚁》有感
寒假期间，我读了《蚂蚁识途的秘密》这本书，通过对这本书的阅读，让我真正体会到：书是人类的朋友、是知识的'源泉、是通往作者内心的大门。
在这本书中，几乎都是名家名篇，其中肖复兴的《荔枝》最令我产生了深深的共鸣。因为他所刻画的母亲形象，同我的奶奶真是一模一样。经历过困难时期的老一辈人，节俭是刻在基因中的符号。自己吃的水果永远都是水果店打折处理的，坏掉一部分的水果。而每当我回到奶奶家，总是大鱼大肉的招待，冰箱里总是满满的虾、肉等等，只有我回来他们才舍得拿一些出来。
奶奶这样的性格，对我而言早就习以为常，可读到肖复兴母亲去世的时候，我的心头猛然一颤。恍然间发觉，这才是世间至爱。也让我明白了，我应该多回家陪陪奶奶，让奶奶高兴，才是对奶奶最好的报答。阅读总是有着如此的魔力，可以从别人的故事里找到与自己的灵魂契合点，帮你看清当局者迷的事情，指引你做出正确的选择。
这本书带给我的体验远不止于此，在这本书中，我还读到了《夕照透入书房》中冯骥才用细腻的笔触，描写夕阳的景色，对于我的写作水平大有帮助；《钢铁是怎样炼成的》教会了我要百折不挠，坚强的面对生活；而《奴隶寓言家伊索》则是教会了我做人要诚实不欺，并且要透过现象看本质。
读完这本书，我也发现了阅读是一个非常好的习惯，与其坐在那玩手机、打电脑游戏，真不如找一本好书来读，不仅给我们的大脑补充一些新的知识和营养。还能潜移默化的影响我们的一生。
作为小学生，我们一定要好好学习，多读书，读好书，为将来建设一个伟大、富强的祖国而奋斗。
文档为doc格式。
读小蚂蚁浊浊有感
大鹏飞兮振八裔，中天击力兮不济。余风击兮万世，游扶桑兮挂石袂。后人得之传此，仲尼亡兮谁为出涕。声声悲怨在无尽的胡同中放荡着，而他们却只能听见自己的声音，义无反顾的融入月色之中。
于我心浊般焦躁难耐。天下如棋局，乱而不失其真。而我这只痴狂之鹰只栖息在落花之树上，看着枝头芬芳，却见片片飘零于青荇间的花瓣流泪。于是痛到最深处，飘零的心已在孤木间洒满一地，片片都是对前世的痛感。酝酿着美丽却淡得若失。啼鸣满天地，云朵落泪时，只见情浓彻骨。
看得风花血雨，却落得寂寥无处。
举世皆清我独浊，似烟雨朦胧，却又清。
新可见。而我却将何去何从。只落得心间独处般萧瑟秋凉。繁星春水若处于心间深似秋水年华般消失无踪无影。却步于病树前头万木春的对未来的期待，心间独飞一只思想的大雁，乘月光还如此这般清新，独坐扁舟，将那弯醉了的月儿捞起，带上她，与母亲共享这份清新。
怀良辰以孤往，独身前往那茫茫天空，展翅高飞，心间的平静不若以往那般轻浮，只在那敞开门的背后，永久的流淌着一股清新的气息，婉转却不失豪放。
――尾记。
听《蚂蚁和蝈蝈》有感
陆贤。
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福生活。
3、进行句式训练，培养学生的说话能力。
教学重点：
通过朗读、表演来感受蚂蚁的勤劳，蝈蝈的懒惰。
教学难点：
懂得只有像蚂蚁一样勤劳，才会有幸福生活。
教学准备：图片、课文录音、头饰等等。
教学过程：
一、直接揭题，导入课文。
小朋友们，今天这节课我们将继续来学习《蚂蚁和蝈蝈》这篇课文。请大家齐读课题。
二、学习第一节。
1、这是什么季节？大家听是什么在叫？天气怎么样？
2、夏天到了，知了在树上不停地叫着，太阳火辣辣地照着大地，天气真热。（出示：夏天真热）谁来读一读这一句话？个别读、齐读。
3、看，这么热的天，小蚂蚁在干什么呢？（出示图片）齐说（出示句子：一群蚂蚁在搬粮食。）齐读。
4、我们瞧，蚂蚁是怎么搬粮食的？他们不热吗？从哪儿看出来的？看图说话。
5、哪些小朋友来演一演小蚂蚁们正在搬粮食，搬得满头大汗？学生边表演，老师一边说：蚂蚁长得那么小，但它搬的粮食却很大，很重，把腰都压弯了，加上天气热，所以搬得很吃力，走得很慢，背得汗都流出来了，汗水不停地往下滴，个个满头大汗。请生再试，其他学生朗读句子。（出示句子：他们有的背，有的拉，个个满头大汗）。
6、看，这是一群怎样的小蚂蚁？（出示：这是一群（ ）的小蚂蚁）。
7、说的真好，你们喜欢这些小蚂蚁吗？大家就用赞许、敬佩的语气来读这一段话。齐读。
三、学习第二节。
3、那蝈蝈会如何享受生活呢？请大家看下面一句话。（出示：他们躲到大树下乘凉，有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在。）请一凳子的两个小朋友，一个读句子，一个表演，好吗？生练习读、表演。指名同桌读。
6、蚂蚁和蝈蝈在夏天的表现是多么不同呀！男女生分别读第一节和第二节。你们有没有发现什么呀？（出示练习题）练习用“有的……有的……个个……”说话。
四、学习第三节。
3、谁来读这句话，把蚂蚁舒服过冬的情景读出来。（出示：蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬了。）。
4、（出示图片）蝈蝈在哪里呢，过得怎样呢？它们可能会说些什么？
5、（出示：蝈蝈又冷又饿，再也神气不起来了。）指名读，读出蝈蝈又冷又饿。
五、总结课文，拓展延伸，发挥想象。
1、为什么蚂蚁现在可以舒服过冬了，而蝈蝈再也神气不起来了？
2、（出示：成语歌）夏天，蝈蝈只顾乘凉、唱歌、睡觉，根本不去想冬天到了怎么办，结果到了冬天，又冷又饿，再也神气不起来了，这就是“人无远虑，必有近忧”。而蚂蚁就不是这样，还在夏天天气很热的时候，就已经准备好过冬的粮食。由于事先有了准备，所以到了冬天，就不会挨饿受冻。这就是“有备无患，防患未然”。
3、学到这里，你想对蚂蚁和蝈蝈说些什么吗？句式训练：我想对蚂蚁说___。我想对蝈蝈说_____.
4、对，只有辛勤劳动，才有幸福生活。(出示句子)齐读。
5、接下来，老师再送给大家一篇三字经。
烈日下，小蚂蚁，搬粮食；绿蝈蝈，忙乘凉。
北风吹，勤蚂蚁，多幸福；懒蝈蝈，被饿死。
小朋友，学蚂蚁，爱劳动；展未来，生活美。
领读，齐读。
7、那最后老师请大家女生读蝈蝈的句子，男生读蚂蚁的句子，请一部分学生来演，好吗？或者看着动画片，进行表演。（机动）。
转载自;id=480。
读《两只蚂蚁》有感
星期天的一个下午，老师读了一个叫《两只蚂蚁》的故事，到底发生了什么事情？一起到故事里看看吧！
原来，有两只蚂蚁一起去找食，可是一块大石头挡住了它们的去路，第一只毫不犹豫的爬上去，却一次又一次的摔倒，但最终爬过去了。第二只也想爬上去，但也是一次次的失败，它没有继续爬，而是绕道而行。最终，第二只蚂蚁也取得了成功。
有的人说第一只蚂蚁做事不动脑，还有的人说第二只蚂蚁聪明。而我觉得这两只蚂蚁都有人学习的地方。比如说：第一只蚂蚁它虽然不动脑，但是它坚持不懈，还是爬过去了，所以，当我们遇到问题要锲而不舍，不能放弃希望，如果你失败了一百次，也要有第一百零一次站起来的决心。而第二只蚂蚁呢，它也很聪明，这个方法行不通，就另想办法解决，没有那么死脑筋，不会在一棵树上吊死。我非常支持两只蚂蚁，它们的聪明和坚持，我十分喜欢。
爱迪生发明灯泡时，他用了一千多种办法都没能成功，可爱迪生说：“到现在我的收获还不错，起码发现一千多种材料不能做灯丝。”他经过六千多次的实验成功了。从这个故事中告诉我们，智慧和锲而不舍两者都缺一不可，假如爱迪生没有锲而不舍的精神的话，恐怕我们现在用的还是油灯。如果没有智慧，锲而不舍又有什么用呢？所以说我们既要有毅力，也要有智慧。
从《两只蚂蚁》这个故事中，我觉得成功=聪明坚持不懈。道理真是耐人寻味。
文档为doc格式。
读《蚂蚁报恩》有感
我今天早上读了《伊索寓言》这本书里的《报恩的蚂蚁》。
内容是这样的：
有一天，一只小蚂蚁一不小心掉进了河里，小蚂蚁也不会游泳，它就在水里挣扎着，接着都呛了好几口水。一只鸽子在天空上飞，鸽子看到了溺水的蚂蚁，赶紧抓起了一片叶子，飞到蚂蚁的身边说：“小蚂蚁赶快趴在这个树叶上面，赶快爬上来！”小蚂蚁爬在树叶里，到了岸边，小蚂蚁像鸽子道谢：“谢谢你鸽子，要不是你我就要没命了，谢谢你我一定会报恩的，”鸽子笑了笑，拍拍翅膀飞走了。
过了几天，小蚂蚁又一次的经过了这那条小河。它看见一只猎人正在弯弓搭箭，瞄准树上的鸽子。如果这时提醒它，那就完了，蚂蚁急中生智，用嘴咬在了猎人的腿上，结果没过一分钟，猎人的箭射偏了，鸽子飞走了。小蚂蚁终于用自己的方式去报答了鸽子的救命之恩。
我读了这篇小故事，我懂得了“”滴水之恩当涌泉相报”，别人给予了我们的帮助，我们要铭记心中，并用自己的方式去报答它。
观《别惹蚂蚁》有感
今天我们班观看了一部电影，名叫《别惹蚂蚁》。讲的是一个小男孩和一群蚂蚁的故事。
电影内容是：“有一个小男孩他叫小豆丁，他常常被一个胖男孩带领的队伍欺负，那个胖男孩也常对小豆丁：“说我强大，你弱小。”这句话，使小豆丁的心情很烦躁，于是他就用水去攻击花园里一个被挖出来的小山坡上的蚂蚁，他也说：我强大，你弱小这句话，最后导致蚂蚁的安全更加没有了保障，蚂蚁已经被各种动物和昆虫欺负了还要被小豆丁欺负真是太可怜了。后来一个叫扎克的蚂蚁调制出了神水，把小豆丁变得比蚂蚁还小了。小豆丁被蚂蚁们带到了蚂蚁天地，过着和蚂蚁一样的生活。
一个叫荷娃的蚂蚁奉了女王陛下的命令把小豆丁带去练习生活技术，前面的一些都过了但是最后一点爬墙没有过，所以没有过关。但是荷娃没有推辞这份工作，反而更有耐心的去教小豆丁了。最后小豆丁和蚂蚁的关系搞好了，还把家里的甜石分给蚂蚁们吃。可是之前小豆丁和杀虫专家签了合同，杀虫专家来杀它们了，它们只好团结一心对付杀虫专家，在荷娃和小豆丁接近杀虫专家的时候，被打倒了，黄蜂压住了荷娃，荷娃让小豆丁逃跑，但是小豆丁愿意为了伙伴牺牲自己，小豆丁把比他重十倍的黄蜂高高举起，带着它爬上比平时高几倍的墙，救了自己的伙伴，这真是太不可思议了。最后女王陛下赐予了它一个巫师的名。扎克把神水送给他，让他变回人类。小豆丁变成了人类以后胖男孩又来欺负他了，但有一个人没有听胖男孩的话，和小豆丁是一类的了，胖男孩嘲笑他们很弱小，但小豆丁说：“团结的力量大！”这一句话人胖男孩的手下败将都纷纷跑去资源小豆丁了，这一站把胖男孩打的叫妈妈。
这我觉得这部电影很感人，一个看不起蚂蚁的小男孩却为了一些蚂蚁冒生命危险。一个小男孩讨厌蚂蚁，但蚂蚁却成为了他的第一个朋友。在生死关头小豆丁却选着了救自救的伙伴。在生死关头小豆丁做出了一件不可思议的事情。这些都是友情创造得！这部电影同时也让我觉得世界上没有不可能的事，只要团结一心、互相帮助，就一定可以克服困难。
读《蚂蚁告诉我》有感
蚂蚁是无所畏惧永不言败的种族，它们的勇气和力量来自内部的精诚合作和无私奉献。
书中的安特尔聪明而调皮，富有理想。它不服命运的安排，总想干一番大事业，可却什么都没做好，还闯了很多祸，最终导致养育自己长大的安妮姐姐丧失了性命。安特尔幡然猛醒，后悔不已。在一次保卫家园的战斗中，安特尔为了掩护家人，甘愿自己被抓走，用行动赢得了家人的敬爱。关键时刻被定为蚁后继承人，安特尔从此开始了一个流浪的历程。后来回到家中当了蚁后，没想到摆在安特尔面前的是一个困难重重、行将崩溃的家：蚁粮被盗，天下毒雨，大象捣乱，食蚁兽天天堵着洞口……可它并没有畏惧，要把大象搬进蚂蚁窝。最后它的子民们做到了。原来这一切都是为了安氏家族，安特尔是要锻炼他们战胜困难的勇气和智慧，让他们更加团结。
可见，磨难对于一个强者来说并不可怕。勇敢者正视磨难，在困难面前，他们使出浑身解数，让自己百炼成钢。莎士比亚说过：“在命运的颠沛中，最可以看出人们的气节。风涛怒作的时候，那坚强的大船像一匹凌空的天马，从如山的雪浪里腾跃疾进。”而蚂蚁的团结、无所畏惧永不言败的精神也是如此。他们不怕命运的捉弄，勇于经受磨难的考验。在那艰苦的处境中，安氏蚁族可能灭绝，但他们决不放弃，坚持到底。对他们来说，风平浪静时他们也许能和那坚固的大船齐头并进，可一旦巨浪滔天、狂风怒作，他们或躲进避风港或被击得粉碎。但是安特尔最终赢得了胜利，并带领自己的家族走向兴旺发达。相反，经受不住“创伤”折磨的人，总想逃避磨难，他们祈求一条平坦的捷径，毫不费力地实现自己的理想。殊不知旅途漫漫，风吹雨打，哪里能够找到“一帆风顺”？若不经历无数的磨难，又怎能创造出自己的“王国”？只要确定脚下的路是正确的，无论遇到不测还是厄运，都不要认输。
这个故事同样也告诉我们，地球生态应该是平衡的。在自然界中，每一个物种都是生态链中的一粒珍珠。保护地球环境，就是保护我们的家园。相信吧，给昆虫、给所有生命留点生存空间，就是给我们的子孙后代留存生存资本！
读《蚂蚁告诉我》有感
短短的一篇文章，我却读了很久，因为，我很想读明白故事背后震憾我的东西。读着，读着，我的脑海里渐渐清晰起来：我是被蚂蚁群体的一种精神所吸引，所投入，那就是：团结。不，是科学的团结精神。
文中说道，“着火时，蚂蚁们迅速聚拢，抱成一团，滚离火海。那噼呖啪啦的烧焦声是最外层的蚂蚁用自己的躯体开拓求生之路的呐喊……”读到这里，我惊讶地张大了嘴巴，这是一种怎样的团结呀！为了救族，无畏地滚向大火，多么的勇敢；与其全军覆灭，不如“牺牲我一个”，多么的智慧！这种勇敢，这种智慧，来自于蚂蚁科学的团结精神！
这种科学的团结精神也是我们所需要的。
有时，我们也会很团结。比如，我们打篮球时，可是，往往是需要抢球时，就一窝蜂地上去，却忘记了需要防守，结果抢到的球还是落入他人之手。又比如，我们做观察植物的实验时，你细看我细察，本来很好，可是偏偏忘了需要有人记录数据，结果大家观察到的数据全忘记了，白忙一场。如果我们像蚂蚁一样做到既团结又合作，在打篮球时能做到有人防守有人进攻，那么我们的比赛一定会打赢；如果在做实验时，我们分工合作，有人观察有人记录，那么我们的实验一定很完美。
我们需要这种科学的团结精神！
读蚂蚁有感
这是一个非常有趣的故事，如果想看的话，就跟我一起去看看吧!
有一只蝉，它夏天忙着唱歌，秋天忙着跳舞，一点也不准备过冬的粮食。而勤劳的蚂蚁兄弟们已经准备了许多好吃的。
一转眼，秋天过去了，大雪盖到大地上，那只蝉被冻得瑟瑟发抖，饿得肚子“咕咕”直叫。而蚂蚁津津有味地吃着他们秋天准备地粮食。
来源：本站于是，蝉去问蚂蚁讨吃的。看着蝉狼吞虎咽地吃着，蚂蚁说：“如果你在夏天唱歌，秋天跳舞，冬天也只能饿得发抖了。”读了这个故事，我知道了，我们不能像蝉一样，整天吃喝玩乐，不准备粮食，到冬天向别人讨吃的;要像蚂蚁一样，勤奋劳动，冬天才不会饿肚子。现在我们应该勤奋学习，长大才有一番作为，才能开创一份大事业。让我们记住这句古诗：“少壮不努力，老大徒伤悲。”《蚂蚁和蝉读后感》这篇优秀的“三年级作文”由本站收集，来源于互联网和会员投稿，仅供参考和学习，请注明出处。
读蚂蚁有感
今天，太阳炙烤着大地，小草们耷拉着脑袋，无精打采的。我在家翻阅了《丁丁当当之蚂蚁象》，其中帽子系列吸引了我。
这个故事讲述的是，从前有个画家村，里面住著名画家，叫蚂蚁象。他因为一件事，受了挫折而放弃画画了。当当觉得，凡居住在这里的人，都是画画的。当当想让蚂蚁象振作起来，因为这个世上可能缺很多东西，但不缺失败者。
于是，当当准备了许多上等的材料，要蚂蚁象画画，但他一点灵感也没有，不知道画什么。这时，当当坐在画布前，蚂蚁象脸上笑开了花，来了灵感。他让当当做模特，尝试各种各样的帽子。
就这样，他画了一个春季，又画了一个夏季。他终于成功了，出了作品名为“傻子。帽子系列”。
通过这个故事，我想起了幼儿园体操队的魔鬼训练：成天练习体能（跑步、仰卧起坐、俯卧撑、倒立），体操的每一个动作一遍又一遍反复做。我每天满头大汗，身上汗流浃背，衣服湿了又干，干了又湿。我每天都很累，回家就哭，不想参加比赛，想放弃。但老师和妈妈一直鼓励我，不要放弃，只要克服困难，朝着目标坚持努力，就可以看到胜利的曙光。果真，我努力坚持着，我们的节目获得了江西省第一名。
同样，蚂蚁象历经挫折后，在当当的鼓励下，重新作画了，这个世界上可能缺很多东西，但不缺失败者，失败了并不可怕，只要不放弃梦想，克服困难，坚持努力，就能到达胜利的彼岸。
读蚂蚁有感
一只普普通通的小蚂蚁，一到王一梅阿姨手中，就变得活灵活现了。这个故事以蚂蚁为主人公，讲了一段非常有趣的故事。这样一写，我觉得本来乏味枯燥的文字，顿时充满了活力，似乎它们都会像故事里的文字一样神奇地走动起来、跳动起来，引起了我读书的欲望。书中的每一个小小的字，因为在夜间出来走动走动，不经意间就改变了排列的次序，组合的方式，句子的长短不一样了，段落的详略也不同了，从而，一个一个新的故事也就诞生了。正因为这一点，我有时也觉得这些小小的汉字，就是一副我们小时候玩过的神奇的积木了!
而汉字的神奇魅力还不止于此。
这个故事中提到，每天小姑娘能从这本书中读到不同的故事。每当回想起这一个情景，我就会想起我们读书的情景，我觉得故事中小姑娘每天都能从同一本书中读到不同的故事，就好比是我们在读书时，刚开始你读一遍，或许没有什么特别的印象。但当你再读第二遍、第三遍时，你也许会有一点新的发现，新的理解，你也许会觉得同一篇文章，今天读起来就仿佛是新的一个故事了。
《书本里的蚂蚁》，以奇异的故事情节激发我们的读书兴趣，指引我们去认识这个世界，热爱这个世界，我想，这便是王一梅阿姨童话的魅力和独特之处了。而我，也正是因此深深地喜欢上了王一梅阿姨的童话。
读蚂蚁有感
一个非常有趣的故事，如果想看的话，就跟我一起去看看吧!
有一只蝉，它夏天忙着唱歌，秋天忙着跳舞，一点也不准备过冬的粮食。而勤劳的蚂蚁兄弟们已经准备了许多好吃的。来自：作文大全一转眼，秋天过去了，大雪盖到大地上，那只蝉被冻得瑟瑟发抖，饿得肚子“咕咕”直叫。而蚂蚁津津有味地吃着他们秋天准备地粮食。
于是，蝉去问蚂蚁讨吃的。看着蝉狼吞虎咽地吃着，蚂蚁说：“如果你在夏天唱歌，秋天跳舞，冬天也只能饿得发抖了。”
读了这个故事，我知道了，我们不能像蝉一样，整天吃喝玩乐，不准备粮食，到冬天向别人讨吃的;要像蚂蚁一样，勤奋劳动，冬天才不会饿肚子。现在我们应该勤奋学习，长大才有一番作为，才能开创一份大事业。让我们记住这句古诗：“少壮不努力，老大徒伤悲。”
读蚂蚁有感
小豆豆本是一个天性贪玩，活泼可爱的小女孩，可是她做的事情一一都被大人们否认，责怪。大人们并没有很好的去引导她，没有轻声细语的告诉她哪里不对，为什么不可以那样做。如果她没有去到巴学园，想必她一定会在大人们的否认声中自卑的长大，对她的人生也会造成影响。在她去到巴学园的第一天，一个奇特的大人便获得了小豆豆的喜爱。原因很简单——从来没有一个大人那么耐心的听她讲话，以往她说话太多都是不被允许的。是的，想获得一个孩子的喜爱是很容易的，只要你对她有一点点的恩惠，她都会把真心奉献给你。正式如此，孩子也容易受到伤害，一点点的责骂都会让她陷入迷惘、困惑、不解当中。
巴学园的宗旨是——大自然是最好的老师，孩子的天性是最自然、最生动的美。
是啊，孩子们在巴学园中，没有人教他们需要遵守纪律、排好队、安静，但他们确是在和大家一起生活的时候，学会了关心他人、博爱不自私。这是校长最成功的教学——让孩子的天性自然的流露，让他们感受大自然，倾听大自然，与大自然为师。
对于校长来说，孩子们在微风中的一张张笑脸是最动人的，那是世界上最真挚的，最纯净的，最不容玷污的脸庞。
在我们为作业多而烦恼时，不妨抬头看看窗外，鸟儿是否翻飞，树下是否阴凉，生命还在延续，自然是最好的老师，她会抚平你的忧虑，将最纯净的快乐给予你。
我们读了《书本里的蚂蚁》这个故事后，都觉得故事中的那只小蚂蚁和那些小小的字十分有趣，我也想和大家说说这个。
这次，我读了作家王一梅阿姨的童话《书本里的蚂蚁》，深有感触。这个童话故事主要讲了这样一件事：有一天，一位小姑娘摘了一朵花并夹进了一本旧书中，而花蕊中的一只蚂蚁也被夹进了书里，被夹得扁扁的。书本中的那些字以为蚂蚁也是一个字，它们也学着小蚂蚁的样，在书本中走来走去。于是，随着这些字的不同组合，每天都变成了一个新的故事，小姑娘也就不用再继续买别的书了。
读蚂蚁不投降有感
蚂蚁是地球上众多生命中很渺小的一个，我们人类与之相比是当之无愧的庞然大物。然而正是这些看似渺小的'生命却创造一个又一个奇迹。
它们团结、勇敢、勤劳、聪明，能扛动比自己大得多的东西，能撼动大树。它们用自己的行动证明了它们的强大。
看似弱不禁风的它，却拥有主角的光环，一个不起眼的石头房，在它的改造下最后变成了豪华的别墅，它用智慧保护了蚁卵，从一个小小的队伍，最后在它的带领下变成庞大的军队。它就是这本书的主人公“费尔达”。它非常机智，不管遇到什么困难它都不会退缩，而是坚持不懈的去完成。但是“费尔达”却打败了蜘蛛，为什么费尔达会打败蜘蛛呢？是因为“勇气”。
通过这本书，让我明白了团结的力量是无穷的，只要我们团结勇敢，一定可以打败对手，就像书中的蚂蚁一样，即使这些蚂蚁的对手很强大，而它们却很渺小，但是，那些蚂蚁们同心协力，最后打败了对手，这就是团结勇敢的力量。
读蚂蚁有感
读了《蚂蚁与蜘蛛》这篇文章之后，我受益颇深。
这篇文章主要讲了小蚂蚁觅食了一天，却一无所获，他看见了蜘蛛那种“一劳永逸”的样子，非常羡慕蜘蛛，想要请教蜘蛛，蜘蛛让他留下来了。在夜里，蚂蚁看见了蜘蛛那种通宵达旦的劳动精神，受益匪浅，接着觅食去了。
读了这篇文章，我明白了：没有天上掉下的馅饼，我们美好的生活不可能白来，只有用自己的努力，才能有美好的生活。我记得有这么一件事：在我一年级的时候，我的学习成绩不理想，我很着急，到了二年级的时候，为了提高成绩，我不仅更加仔细听讲，认真完成作业，积极做各类习题，还坚持参加英语培训班，终于功夫不负有心人，我的成绩有了提升，得到了老师的表扬。虽然学习很辛苦，但我觉得克服困难的过程是一种收获，我很开心，也变得自信了。
我想：在学习上如果想取得收获，就要不怕挫折，勇于挑战，就像蜘蛛那样，依靠辛勤的付出才能实现。