优秀作文在结构上通常合理紧凑,层次清晰,能够将重点表达得准确明了。以下是一些经典的优秀作文摘抄,希望能够让大家对作文创作有更深入的认识和理解。
借物喻人作文
在百花凋谢之时,唯有梅花生机勃勃。迎着漫天飞舞的雪花,傲然挺立在凛冽的寒风中。数九隆冬,地冻天寒,那傲雪而放的梅花,开得那么鲜丽。股股清香,沁人心脾。
难道,这不正是我们的建筑工人么?他们无论严寒酷暑,无论刮风下雨,无论天寒地冻,他们都在自己的工作岗位上认真的工作着。
我要学习梅花,我要做一个像梅花一样的人。
不给力。
竹子是一种坚强的植物。冬天,在些花凋谢了,有些草枯萎了,有些树的叶子掉光了。只有竹、梅、松这“岁寒三友”挺立在雪中。
然而,我更欣赏在雨中的竹子。雨滴滴嗒嗒的下着。沉重的雨滴拍打着竹子,打几下,它只不过弯几下腰,多像一个宁死不屈的战士呀!
借物喻人作文
谈起老师,我们作为学生的都有说不完的话,就像千年前李商隐的诗中所说的一样,他们无私奉献,就算化为灰烬也要用生命来点亮那个微弱的光点。
有时候,老师一个小小的动作都能给学生留下难以磨灭的印象。
去年,我们年级去世了一位英语老师,她是一位尽心尽责的老师。记得一次半期考试,我的英语成绩下滑特别的厉害。站在办公室里的的我,总觉得连脚都没有接触到真实的大地,脑海中浮现出来的全都是那张带满红叉的试卷。我咬着嘴唇,任眼泪打湿了整个手背。
好像是看出了我的难过与自责,她走了过来,轻轻拍了拍我的脑袋,说:没关系,过去的就让它过去吧,下次考好不就行了?大难过只会让自己更受伤。
暖暖的温度从她的掌心传到了我的头顶,我抬起头来,发现她正看着我笑,笑得像一位天使。
她没有教过我,我根本就不知道她是谁;我只记得那天她穿了一条印着红花的白裙子,也不知是牡丹还是杜鹃。
这是我在初一那段黑暗的时间中最温暖的回忆。
我记得有一本小说里说:人的记忆很靠不住,就像是在沙地上画出的画,时间久了,很多沙被风吹走,记忆模糊;最后,沙被风吹完了,那一段记忆就埋没在了沙滩上,和新画上去的画合成了茫茫一片。
但我这的不想忘记啊。
那天下午,太阳照着大地,从学校回来的妈妈告诉我,我们年级有一位教英语的老师去世了,我的心跳快了一拍,一种难以言喻的不安在我脑袋中扩散开来,不过当时我并未太在意,只觉得是一个小小的意外。
第二天是星期一,我拿着改好的作业到那间办公室里去给老师批改,刚踏进办公室的门,我就呆住了:靠窗的那个位置上坐着的老师怎么换了一个?我记得她就坐在那个位置上啊,她到哪去了?我记得没到期末老师是不会换办公室的啊!
老师像看外星人一样打量了我几秒钟,神色变得悲伤肃穆:她啊,一周前去世了。
她是你们英语导学案的设计人。老师说。
那天是公元2015年10月29日晴我又想起了那个老师,那个英语导学案的设计人。
今天是公元2015年9月10日晴教师节,我再次想起那个微笑但又不存在的老师,我并未看清她的脸,只知道那条绣着红花的白裙子;它就好像是一位见证者,证明了那个老师存在过的痕迹。
我找出一年前的导学案,翻开,寻找。
哦,找到了:设计人那一栏里,写着她的名字。
借物喻人作文
花花世界,无奇不有:有像鸭子一样的飞鸭兰;散发着臭气的大王花;“燃烧的火焰”——嘉兰花,它们令人十分向往、好奇,但对于我来说,我更喜欢“凌寒独自开”的梅花,我想看到此处的各位一定很好奇:“梅花,一种普通的花,怎么比得上那些稀有品种呢?”我认为:稀有品种,只不过是名字奇特、外表令人感叹,却没有什么实际价值。
梅花,生长在极寒地带,不畏惧皑皑白雪的压迫,默默地散发着芬芳。它像个无畏的勇者,在极寒地带保卫我国国土。生活中,有很多具有“梅花”精神的人,清洁工人、老师、父母等等,他们都拥有梅花的品质,所以对我来说,他们都是梅花,都是勇者。
清洁工人——现在地球越变变丑了,因为垃圾越来越多,扫地工人天天起早贪黑,不畏大街上的汽车,冒着生命危险去扫垃圾,他们如此忙碌却没有一句怨言,没有一丝后悔,他们觉得这是他们理所当然的事情。他们是梅花,是勇者。
老师——他们为了培养下一代,早晨早起少休息,深夜备课到凌晨,中午饭后不午休,只有一个目的,就是栽培祖国的“大花园”。他们是梅花,是勇者。
父母——他们很早起来给孩子做早餐,深夜给孩子辅导作业,他们为了孩子牺牲了自己的幸福,目的是培养一个对社会有用的人。他们是梅花,是勇者。
竹子借物喻人
竹,古今中外,不知有多少文人墨客为你挥洒笔墨,不知有多少诗词中藏着你的身影,不知又有多少人视你为气节的象征……你是寒风中傲然挺立,不畏严寒的战士;你是酷暑中神清气爽,努力成长的少年;你是暴雨中坚强不屈,坚守本分的青年。
郑板桥一生都喜爱竹,因为竹子那坚韧不拔,生机勃勃的精神。在春天,百花争艳,一朵朵鲜花犹如淡妆浓抹的妙龄少女,空气中弥漫着芳香的气息。此时那一刻,挺拔的翠竹,翠绿的新叶又增添了几分苍翠。它一节又一节地努力生长,每一节都像生命之歌中的一个音符,一节节谱成了一首美妙的歌曲。与芳香的鲜花相比,它们就像是刚强的少年,虽然没有艳丽的模样,却有着坚贞的精神,不被世间俗气沾染的高贵品质。冬天里,那些春天艳丽的花朵都枯萎了,但竹子却还屹立于大雪纷飞之中,坚强不屈,在皑皑白雪的'映照下,它显得愈发的苍翠挺拔,生机勃勃。
老家屋后有一片不大的竹林,有一天狂风大作,我坐在窗前,看着窗外被大风肆虐的树木,不禁想起了屋后的竹子,它们虽然也被狂风吹得像喝醉了酒的老翁一样左摇右晃,但还是坚强的立在大地上,等大风稍缓时,它们又变回了以往那傲然挺立的姿态,可那些高大的树木却东倒西歪,枝叶散落一地。这是竹子坚韧不屈的诠释啊,对此我敬佩不已。
在人的一生中,我们难免会遇到一些挫折、打击、甚至是灭顶之灾,虽然刚强是立身之本,但是坚韧更是长久不衰的秘法,如同狂风中的竹子,我们要学会能屈能伸。
竹的中心虽然是空的,可它表现出来的却是一种实在的精神。它没有梅花那般美丽,却拥有梅花那样的气节;它没有杨柳那般轻盈,却拥有杨柳那样的;柔韧;没有菊花那般芳香,却拥有菊花那样的淡雅。空心之竹孕育着梦想,承载着希望,却以虚心之躯陪伴着人生。我们在学习的漫漫长路上,也要学会像竹子一样,空心承载实在,积蓄力量成就梦想。
竹的精神与品质为人所赞美,因为它为自己的人生谱下了一首生命的史诗,而竹子于我也是生命的升华,望我如竹子般茁壮成长。
借物喻人作文
他努力。每次老师布置作业,他都力争做得最好。有一次,老师布置了一道课后题,让我们回家认真完成,题目很简单,我查了一小会儿词典,不出五分钟就做完了。剩余时间就是我和睡梦时间。
可谁知,第二天上课,老师要我们回答这个问题,他不仅答出了这个问题,还从中引出了一个历史典故,并把它出处,释意和原文给我们讲了一遍,听得我们是目瞪口呆。下课后,我问他是怎么知道这么多。他清淡描写地答道:“上网查,再经过我整理,最后把它抄在了本子上。昨晚我可是熬到了九点半呢。”
他勤奋。由于我总是压他一头,所以他早就暗暗下决心:一定要超越我。每天早上,我一进门,第一眼就会看到他在认真地背课文,外界一切似乎与他没有关系。喧哗声和吵闹声无法使他停下。每次下课,他总是先把这堂课笔记整理好,才会去休息。每当这时,我总会和他去开玩笑:“哟,张学霸,近来可好啊。”虽然话是这么说,但我心中早已对他有敬佩之感。
当我交给他时,每次我都能看到他气得哭笑不得。
他就是我们班张明举。他有他梦想,有自己目标,他有着百合一样品质。
他难道不值得我们敬佩吗?
借物喻人作文
今年4月,我到广东从化温泉小住了5天。那里四围是山,环抱着一潭春水。那又浓又翠的景色,简直是一幅青绿山水画。刚去的当晚是个阴天,偶尔倚着楼窗一望,奇怪啊,怎么楼前凭空涌起那么多黑黝黝的小山,一重一重的,起伏不断?记得楼前是一片园林,不是山。这到底是什么幻景呢?赶到天明一看,忍不住笑了。原来是满野的荔枝树,一棵连一棵,每棵的叶子都密得不透缝,黑夜看去,可不就象小山似的!
荔枝也许是世上最鲜最美的水果。苏东坡写过这样的诗句:“日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人。”可见荔枝的妙处。偏偏我来的不是时候,荔枝刚开花。满树浅黄色的小花,并不出众。新发的嫩叶,颜色淡红,比花倒还中看些。从开花到果子成熟,大约得三个月,看来我是等不及在这儿吃鲜荔枝了。
吃鲜荔枝蜜倒是时候。有人也许没听说过这稀罕物儿吧?从化的荔枝树多得象汪洋大海,开花时节,那蜜蜂满野嘤嘤嗡嗡,忙得忘记早晚。荔枝蜜的特点是,成色纯,养分多。住在温泉的人多半喜欢吃这种蜜,滋养身体。热心肠的同志送给我两瓶。一开瓶子塞儿,就是那么一股甜香;调上半杯一喝,甜香里带着一股清气,很有点鲜荔枝的味儿。喝着这样的好蜜,你会觉得生活都是甜的呢。
我不觉动了情,想去看看一向不大喜欢的蜜蜂。
荔枝林深处,隐隐露出一角白屋,那是温泉公社的养蜂场,却取了个有趣的名儿,叫“养蜂大厦”。一走近“大厦”,只见成群结队的蜜蜂出出进进,飞去飞来,那沸沸扬扬的情景会使你想,说不定蜜蜂也在赶着建设什么新生活呢。
借物喻人作文
在我曾经工作过的那间办公室,原来有一盆竹子。它的原产地是哪,喜欢生长在什么样的土质和气候环境下?是否适应室内缺少阳光的岁月?这一切我不明白,更不懂得一盆竹子会有灵性。
古人喜欢竹子,到了“宁可食无肉,不可居无竹”的程度,人们天生喜欢绿色的植物,懂得爱美与欣赏美。如今在忙碌中奔波的人们,却少了一份闲适和风雅。在我认知的世界,一盆普普通通的竹子,没有特别娇贵的资本,只是个摆设,供人欣赏而已。但由于它是绿色,四季常青,又因为是别的办公室少有的竹子,就增添了一份诗意。
在我记忆中,自从我坐进那间办公室,就有位同事送过来了一盆竹子。一个很好看的陶瓷花盆,10来根细小的竹子,网格状相互缠绕着扎在里面,只有一人来高的样子,放在办公室挺好看的。嫩绿的叶面,昂首向天外,盛着水珠,一派生气勃勃。有时伏案时间长了,也会抬起头,注视它,别有一番滋味。
有同事来办公室商谈工作,进门就先来了句“这竹子好看。”有的还说:“这是富贵竹。”是不是“富贵竹”我不知道,好看是肯定的,不然,早扔出去了。其实,我心里明白,不掏钱的好话,大家都喜欢说,尤其有人愿意听。但这盆竹子并没有因秀色而得宠,十天半月浇点水,特别好养。
人是有感情的高级动物,我太相信“日久会生情”那句话。养猫养狗时间长了,都有感情;桌子、椅子坐久了,也会留恋的。后来,我对那盆竹子还真有了些感情,有时坐得腰酸背痛,站起来走动一会,不由自主就走到靠墙角的那盆竹子跟前,观赏三五分钟,想跟它说话,可是它不懂我的心思。办公室的色彩永远是单调的,有时甚至是暗淡的,没有四季如春那般美好,更没有叱咤风云那种狂野。
每天走进办公室,我第一眼便习惯性地看到墙角处那盆竹子。夏天,阳光从窗外射进来,照在竹子的叶面熠熠生辉,好像穿上了节日的盛装。在这个地球上,万物都是爱太阳的,人也一样,让内心充满阳光,就不会让黑暗走进心底。不管晴天还是阴天,竹子总是那样保持旺盛的姿态,清新、明亮,给人以奋发向上、积极作为的感召。难怪唐代诗人孟浩然在写给他弟弟《洗然弟竹亭》一首诗中,以“俱怀鸿鹄志,昔有鶺鸰心”的诗句,相互鼓励,志存高远。也表明孟浩然作为唐代最杰出的诗人之一,有一种“清风在竹林”超脱世俗的逸气。
多少个日夜,这盆竹子总是与我相互陪伴,闻一闻竹子清香的味道,精神会为之大振。孤灯下,一卷在手,感慨万端。办公室其他几样绿色植物,过不了多久就枯萎了,换过好几茬,唯独没舍得换掉这盆竹子。原因是它长得旺盛,不像其他植物那样娇气。
春季是竹子生长最快的季节,拔节发育很快,叶面也清秀,绿得很有层次感,深绿色由下向上,变成了浅绿色。这盆竹子没几年的功夫,顶到了房间的天花板。在成长的季节,竹子没有放弃成长的欲望,于是乎顺着天花板,向窗户边弯腰伸过去。看着这盆竹子头顶上戴着个大大的歪帽子,不得不狠心把歪帽子剪下来,进行了一番修整。竹子的根须是非常发达的,可是放在一个小花盆里,泥土太少了,接受阳光的机会也少。这盆竹子若是在室外,在适宜的土壤和气候条件下,十多年时间早就成材,派上大用场了。
万物是否有灵性,我不敢肯定。但后来发生的一件事情,让我十分震惊。那是2010年春节过后,大家都带着欢悦的心情来上班。上班后,我特意给那盆竹子浇了水,叶面依然是可人的翠绿色。正月十五,我父亲在我家喝了点酒,喝得不算多,但喝得十分开心。第二天他睡了一天,第三天他没有醒来,就这样静悄悄地离开了我们,到天堂去了。处理完父亲的后事,我很快就上班了。回到办公室,一眼就看到那盆竹子全部枯黄了,而且扎在泥土上的每根竹枝都全部枯黄了。我不知道竹子是否也哭过,为什么竹子老得如此快?只短短几天时间,为什么会全部枯黄呢?是偶然,是巧合,还是竹子与人类心灵是相通的……我有太多的疑问,想去问苍天。
父亲一生简朴,为人刚正,特别勤劳。没想到会这么快就离开了我们,到了另外一个世界。更没想到这盆竹子也离开了我的办公室,跟他一起走了。当然,我不相信竹子会哭泣,不相信会有所谓的感应,更不相信一些乱七八糟的说法。
世上的人希望有来生。佛教重来生,道教重今生,对生命的终极追求有些差异;佛教讲随缘,道教顺其自然,却又是高度一致。然而,世上的万物是否有来生,一盆竹子的来生意味着什么?从生的角度讲,就是成长的意义。人的一生,最具挑战的,不是金钱、权贵,而是在行走中,划上一个近似完美的圆圈,那是献给上苍、回馈大地的美丽花环。
现如今,我已经走出那间曾经坐过整整22年的办公室,心中难免有五味杂陈余音未散的感觉。22年,不同的方位轮换坐,为的是图个新鲜;22年,几十个笔记本,码了整整一纸箱,每页发黄的纸和龙飞凤舞的字,都记录着改革的痕迹;22年,是一个小孩从出生到大学毕业的时间段,人生中最美好的时光,都献给了最崇高的财政事业。22年当中,这盆竹子陪伴我度过了很长一段历程,以至于时间过去了很久,我都始终没有忘记它。
人总是有点怪怪的。这多年过去了,有时,呆在办公室冷清寂静时,突然会想起那盆竹子,就更加思念我父亲。有种莫名其妙的感觉,是怎么把我父亲与那盆竹子联系起来的,连我自己也说不清楚。父亲一生没有出众之举,但高洁的品质还是有的,这一点,大概与竹子有类比之处。
诗人们写过许多诗赞美竹子,如宋代诗人徐庭筠就写过一首《咏竹》:“未曾出土便有节,纵使凌云仍虚心。百花虽佳无久艳,翠竹长青四季贤。”在我心里,竹子仍是再普通不过的绿色植物,但我确信万物皆有灵性,人类需要善待。人活在世上,都应该有竹子宁静高洁和勇于成长的情怀。
借物喻人作文
黑板前的桌子上,零零碎碎的摆放着许多粉笔。这些粉笔几乎都快要走到生命的尽头,甚至有些小的不值一提。丁零零,上课的铃声响了,同学们飞快的跑到座位上,挺直胸板,等待着老师的到来。老师迈着大步走进来,将文件放到桌子上,开始了这节课的内容。老师拿起了一支刚好能拿住的粉笔,转身从黑板上为我们写者。沙沙沙,沙沙沙,粉笔化作粒粒白色的颗粒状物体,在黑板上留下了自己的痕迹后,一点点消失了。“借物喻人,托物言志”,当这一支小小的粉笔为我们写出最后一个字,为我们传授最后一个知识,完成它最后一个任务后,便消失了。从这一支小小的粉笔身上,体现出了多么一个伟大的品质呀。那就是——奉献。
鸽子。
我喜爱鸽子。鸽子长着一身雪白的羽毛,白白的小脑袋上嵌着红红的小嘴和圆溜溜的眼睛,看着就是那么可爱。鸽子不仅长得好看,而且还有一个特殊的本领——就是替人类传递书信!在古时候交通不是很便利,人们就用鸽子来传送信件;特别是前线战争的消息都是靠这小小的鸽子来传达的!它们不管是刮风下雨还是烈日炎炎,都是尽自己的一切努力飞到目的地,把书信成功的送达人们手上,即使在途中丧命,也毫无怨言!
我敬佩鸽子的品质,更敬佩具有鸽子精神的邮递员们。是他们不顾路程的遥远和坎坷骑着自行车把信送到偏僻的村庄里;是他们在过新年的时候顾不上与家人团聚,顶着刺骨的寒风把祝福的书信送到千家万户。。。。。。我不禁要对邮递员说一声“辛苦啦!谢谢你们!”
牛
牛很普通,但它也很伟大。
牛的头上有一对犄角,四肢修长,身体健壮,尾巴细长。年轻力壮的牛可以拉犁,奶牛可以产奶,牛皮可以做鞋,牛肉还可以吃。在乡间,随处可见它的身影。牛把自己的一生奉献给了人们,却在牛棚的一角默默地死去,而不求回报。没有人会注意一头牛的死去,更没有人会在它死去后,想起它曾为我们做过什么。牛就是这样,默默无闻地诞生在世上,又默默无闻地离去,却给人们留下了许多东西。而它却从不要求什么,只要有一堆干草和一个牛棚就足够了。
求多大的回报。而社会缺少了他们,又怎么可以继能续存在呢?没有了农民,人们就没有粮食蔬菜吃;没有了工人,就没有了高楼大厦;没有了老师,学生就学不到知识。
尊敬牛,它勤勤恳恳,任劳任怨,默默无闻地为人们无私地奉献着。
我爱小草。
有人喜欢高直挺拔的青松,有人喜欢清香淡雅的兰花,还有人喜欢鲜艳傲骨的梅花,我却喜欢那平平凡凡的小草。
春天还没来到,小草已经早早地从土地里探出头来,呼唤春天的到来。
温暖的春风又一次吹绿了树芽,吹开了小花,吹醒了大地,小草也伸了个懒腰,谢过春姐姐,重新开始了他那全新的生活。
盛夏到了,烈日当空,太阳像火炉烤着大地。花儿都低下了头,惟有小草,它在默默地抗争着,苦斗着。暴风雨来了,这对于许多植物都是莫大的伤害。看,风雨过后,花儿瘫痪在地上,树枝折得折,断得断;叶子已经不行了,有的低下了头,有的.结束了生命。惟有小草还高昂着头,不肯离开大地母亲的怀抱,而且经过风雨的洗礼,小草更绿了,更可爱了。
小草枯萎了。”但可不要忘了,冬去春来,他们不是还会“春风吹又生”吗?
看啊!小草的生命力多顽强!我们身边又有多少具有小草精神的人,正顽强的活着。
我喜欢小草,更喜欢具有小草精神的人!
蜡烛。
在夜幕降临的时候,家家户户都开了灯。我正准备打开书包做作业的时候,突然间没电了。这个时候,我想起了被我嫌落在角落的半根蜡烛。
蜡烛十几厘米长的东西,在别人的眼中是多么的微不足道啊。但它却能给我们带来好处,在没电的时候,蜡烛能给我们带来一丝光明、一点浪漫、一些温馨,每次想到蜡烛就会想到:“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”我想蜡烛不仅是给我们光明,更重要的是它那一种奉献、牺牲自我的精神。就像老师一样把他一生的知识毫不保留的灌输给我们。
老师们是一枝不起眼的蜡烛,在关键时刻默默奉献的蜡烛,他们牺牲了自己宝贵的青春年华,然而为国家培养出一批批的栋梁之材。老师是无私的,他们配受一切赞美。
借物喻人作文
盆栽的仙人掌,有水、无水、热天、冷天它都不在乎。它翠绿的身体上长满一块块带着硬刺的掌状茎,它不断向上生长,像叠罗汉似的。一片绿色的手掌里又长出一片绿色的小手掌。
仙人掌无论生长在什么地方都以这个姿势矫健地挺立着。在炎热的夏天里,其他的盆栽都已经垂下了头,而仙人掌像勇士一样抬着头,望这那蔚蓝色的天空。在寒风刺骨的冬天里,别的盆栽早已被主人捧回室内,可是仙人掌顶着风雪,不惧周围的环境,依然挺立着。
仙人掌从来不讲究,在哪儿一扎下根,就在哪儿生长。它浑身是硬刺,什么野兽见到它都马上止步。害虫想咬它,身子总被它扎的千疮百孔。一块绿色的仙人掌折断到地面,大家都以为它枯死了,如果你也这样认为,那你就真的错了。它会用身体的养分生出新的根,重新长出一颗青春焕发的小仙人掌,这才是真正的“落地生根”。
仙人掌也是一味好药,人们有病它可以帮忙。比如患了腮腺炎,只要用石头把它捣成酱,再把它敷在腮边,很快就能全愈。
仙人掌没有使人一见就生爱慕之心的花朵美,也没有多姿多彩的身躯。它浑身长满了刺,使人一见就觉得一股凉意涌来。但它那默默无闻、无私奉献的高贵品质,多么令人敬佩呀!
冬天的晚上,吃过饭,妈妈带我去公园散步。那天特别冷,我想赶紧回家休息,可是,妈妈执意要再走一会。
我非常无聊,不停地打着哈欠。突然,有一棵树吸引了我的眼球:“这棵树竟然还开着花!”我惊讶极了。妈妈却不以为然,她拉着我走到树下说:“这是梅花,在寒冷的冬天里只有梅花才盛开。”它不怕冷吗?”我好奇地问。“它当然冷,但它有坚强的意志,所以才能开花。”妈妈回答到。
“原来这样啊!”我又一次抬头看梅花,她屡屡幽芳、朵朵冷艳,真美!但是,我很奇怪:“一枝梅花,也能有这样坚强的意志吗?当然有!”我在心里想。“虽然它只是一枝花,但我相信,只要有信念,就一定能成功!”这是我再一次看到梅花后更加相信的。
这是,妈妈开口了:“我希望你能像梅花一样,有坚强的意志和信念。不要因为害怕而不再坚持下去。”“不可以半途而废对吗?不论干什么都要坚持下去。”我问到。“没错,这是我对你的希望。”妈妈回答。
谈完之后,妈妈领着我离开了公园。但是,公园里的谈话,我怎么也不会忘记。
我不由得停住了脚步。我从来未见过开的这样优美的荷花,只见一片粉白色的荷花在我面前出现,淡绿的莲子,张开的荷花,和碧绿的荷叶,展现在我眼前。它们像一支优秀的舞团,加上正午的阳光照在河面,就像在为他们喝彩,也好像与阳光互相挑逗。
这里就算再美,也没有人赏花,这虽然是一个小池子,但是,也有这样,美丽的景面啊。隐隐约约阳光照在了我脸上,让我回想起以前家门口,也有一个小池子,那里开满着荷花,是多么的靓丽啊!可是因为开发体育馆,只好把小池埋了,我曾遗憾地想:这里再也看不见荷花了。
花和人都会遇到各种不幸。但是生命的生命的长河是无止境的。
在这桃花池边,我掉下了眼泪。
刚步入小学,稚嫩的我还未摆脱玩耍的瘾,只记得自娱自乐,学习始终放在第二位。直到次次考试,次次批评,次次教育,才恍然大悟。可现在,成绩跟不上,听什么都朦朦胧胧,我发觉自己在学习的房间中,似一只无头苍蝇——乱飞乱撞。我开始一厥不振,对学习没有了坚劲,只有放弃。
敏感的爸爸似乎觉察到了什么,坐到我边上,郑重地和我进行了一次交谈。我已差不多淡忘了开始时爸爸对我的询问,我只记得当时我默不作声,垂头丧气,既是不知做什么回答,同时也不想回答,只想把这份压抑永远藏在心中。
爸爸见况如此,便起身领我到窗前。此时正值初春,万物苏醒,而窗前最醒目的便是一棵盛开的桃花,我不知道爸爸有什么用意,只得呆呆地看。
爸爸的一番话,使我非常感动、惭愧。我开始重振精神,在学习中,奋发向上,迎头赶上。我心中一直记着爸爸对我说的这些话,以它作为学习的动力,我的成绩终于平稳了。
回到现在,手中的这个花骨朵,娇柔,艳嫩,而它正是这个春天最亮丽的一个光芒。象征着希望的春天,播下希望的种子,来年收获的是成功的果实。
红花是需要绿叶来衬托的,是绿叶带来了红花的美好。
首先长出的是绿叶,之后才是红花。虽然绿叶并不起眼,但是如果红花没了绿叶,还能绽放出光彩吗?是绿叶带来了光彩,绿叶在夏季,长得更茂盛了,它在烈日下,继续生长。为的是让花开得更艳。有一天,我在草地上发现了一朵美丽的大花,它为什么会开的那么艳?我便向下看去,是绿叶的无私,带来了红花的艳丽。
秋天的时候,这些绿叶离开了花,别怪这些绿叶无情,弃花而走。其实这些绿叶是用自己的生命来奉献给花,化作春泥更护花。绿叶给了花自己的全部,哪怕是生命。而生活中就有不少像绿叶一样的人,清洁工就是其中之一,他们不管是在炎热的酷暑,还是在寒冷的严冬,不管是在暴雨天,还是在雾霾天,他们总会在路旁扫垃圾,从昼到夜,这些人也许和绿叶一样不起眼,但如果我们地球没了清洁工,还会这么干净美丽吗?是清洁工给地球带来了光彩,是他们昼夜不停地清洁给了地球美丽,清洁工这个职业并不被人看好,而这就是“绿叶”的职业,绿叶带给了花的美好,而清洁工带来的是地球的美好。
绿叶,你默默无闻的奉献,带来的是娇艳美丽的红花。
我赞美高大挺拔的松柏,我赞美出淤泥而不染的莲花,我赞美傲雪怒放的梅花,可我更赞美默默奉献的落花。
花园里,开满了千姿百态的花儿,美丽至极。人们三三两两地赏花,还有人拍照留念。不过,人们所看到的只有盛开着的娇艳的花,没有人去欣赏那些落在泥土上的花。可是鲜花的美是转瞬即逝的,只要时节一过,它的美丽就会衰败。但是她也并不是就此不留痕迹的走了,她会落到泥土之中,渐渐地化成养料滋润着研讨关于自己的株身和大地,为下一代提供营养。
在我们身边,也有许多像落花一样无私奉献的人。
我们的老师,在开花的年纪,毅然选择成为祖国的园丁,成为落花,培养着祖国的一朵朵鲜花。他们桃李满园,却从不骄傲自满,说着“无心插柳柳成荫”。老师是神圣的,因此,有人说:“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”有了老师,才有了祖国繁华盛开的景象;有了老师,才有了祖国鲜花的争奇斗艳,有了老师,才能有那么多的栋梁之材。
其实,除了老师,社会上还有许多“落花”。去年,一位老干部陈义和老爷爷送来了好多。
字典。
给六年级的学生的。陈爷爷虽然退休多年却仍心系着我们这些鲜花。陈爷爷就如同落花岁月衰败仍勤勤恳恳地为祖国做出贡献。
啊!这真是“落红不是无情物,化作春泥更护花”。
树是一种无私奉献的植物,它永远是那么的默默无闻,那么的伟大,就像是一个成功的人士。
春天的时候,它抽出暗红的嫩芽,娇滴滴的,仿佛一折就断。有的路人见了他啧啧称赞,而有的路人把它辛辛苦苦长出的嫩芽给硬生生的折了下来,但是树并没有抱怨。因为他的心里一直想:既然我已经是一棵树,我就要努力的长出叶子,结出果实,给人类和这个世界作出贡献。
夏天的时候,它的叶子变得碧绿碧绿,仿佛是一片片叶子状的翡翠,而且特别茂盛。并且,常常有人到他的树底下乘凉,玩耍。虽然,有时他的叶子会被许多淘气的小孩子摘下来玩,但树叶无怨无悔。而秋天的时候,它的叶子一个个都换上了黄色的新衣,挂在树枝上摇摇欲坠,一阵风吹过,就会有许许多多叶子飘落。就像是得到过“灌溉”的小孩要离开养育他多年的父母亲一样;更像是当你学业有成时,就要离开传授给你知识的老师。
冬天,树只能默默地在白茫茫的雪地中,忍受着风雪带来的海量。我相信,总会有那么一天。树会感受到只有自己才能感受到的快乐和幸福。
树,就是一个实实在在的人,就如老师那样无私奉献,也如父母那般默默无闻。
一天晚上,我正在家里写作业,写了一会儿,突然全部灯都熄了,家里一片漆黑。我害怕地大声叫起来:“爸爸!爸爸!家里停电了,我还怎么写作业呀?”“别怕,儿子,老爸给你拿蜡烛来了!”于是,老爸分别在几个地方点燃了蜡烛,顿时屋子里变得有些光明了。
那几根蜡烛是白色的,细长的身躯是圆柱形的,中间有一根被点燃了的棉芯,散发着微弱的光芒。火苗是金黄色的,在随风舞动,好像一阵风吹来就会把火苗给灭了似的。而在燃烧的同时,蜡烛还不时地流下了一两滴“蜡泪”,我看了,甚为感动。最终,我还是凭着蜡烛那微弱的光明完成了作业。
是啊,虽然蜡烛没有吊灯那样“高端大气上档次”,发出的光也没有灯管那么光亮耀眼。平时,它默默无闻,但在人们需要它时,它却挺身而出,燃烧自己,照亮他人,直到自己的生命结束为止。虽然最后变成一滩蜡泥,但蜡烛也毫无怨言。
名,不求利,甘于寂寞,默默耕耘的精神难道不让人肃然起敬吗?。
我喜欢蜡烛的精神,更崇敬具有蜡烛精神的园丁——老师。正所谓“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,这是对老师精神的最好写照。
借物喻人作文
(具体见五年级语文下册全解第16页)。
借物喻人,就是用某种具体、可感、生动、形象的事物来比喻人的性格、品质、精神等,从而充分表达感情。这也是作文中用来表现、突出中心思想的常用的一种写作方法。无论写人记事还是写景状物,正确运用借物喻人的方法:可以使文章立意更深远,表情达意更含蓄;可以大大增强文章的表现力和感染力。
运用借物喻人的写法,与运用比喻的修辞方法一样,必须注意本体与喻体的相似特点。
1、要写出物的特点,再由物联想到人的品质,要注意人与物的相近、相似之处,抓住这些相似的连接点。
矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。”我们都说是,母亲也点点头。父亲接下去说:“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用,不是外表好看而没有实用的东西。”我说:“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人了。”父亲说:“对。这是我对你们的希望。”
借物喻人作文
“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”这句话就是描述焟烛的。
焟烛,是多么平凡的事物,但它的心中却只有一个念头。那就是无私的“为人民服务。”
一天下午,我放学回家做作业。到6点时突然停电了。我惊叫起来“啊!停电了,那我该怎样做作业啊!”我想起了台灯,可台灯刚好没电了。我是倒霉到了极点。我就只好出去买焟烛了。
买完焟烛,我一看时刻。“啊!已经6点半了。”我吓得赶紧把焟烛点燃,开始做作业。时刻一分一秒的过去了,我的做作业越做越少,而它的身体和生命却是越来越短。
焟烛在我们生活中虽然很平凡,但是它却为我们付出了自己的生命。此刻我们的科技发达了,人们都用上了电灯。只有在停电时人们才会猛地想起它的存在。当我们在用焟烛的时候,可能谁也没有想过焟烛为什么要默默的燃烧呢?其实很简单,它不是为了自己,也不是为了体现自己存在的价值,而是为了我,而是为了我们人类。
当你用打火机点燃它时,你只道它的痛苦吗?那是一种钻心的'痛,不是平凡人能够知道的。但它为了我们人类能够在黑暗中找到光明,就牺牲自己的生命,为我们服务。焟烛就是这样默默无闻,无私的为人民奉献。
我目不转睛地注视这焟烛,陷入了深深的深思。
借物喻人作文
星期天,我怀着激动的心情去公园赏菊花。
来到公园,这里有许多观赏菊花的人,川流不息;有的在欣赏菊花,还有的在和菊花合影呢!菊花傲然怒放,五颜六色,有白色、红色、黄色,美丽极了!那黄橙橙的花瓣就像小女孩的卷发,一丝丝往里卷曲着。这时候,我深深地吸了一口气,就闻到淡淡的清香。忽然,我想起菊花可以泡茶喝,它可以起到清凉解渴的功效,还可以治病。
走近一看,菊花有的含苞欲放,有的盛开吐蕾,有的似刚出浴,有的尽露花瓣……一朵朵,一株株,一盆盆,一丛丛,一堆堆,红的似火,黄的似金,白的像云,仿佛就像走进了人间仙境。
花的海洋,花的世界,一群群勤劳的蜜蜂,从这一朵飞向那一朵,忽上忽下,快乐地来回采着花粉;一会儿又发出嗡嗡的声音,好像在唱歌呢!蝴蝶听到那美妙的歌声,也成群结队地赶来。蝴蝶在花丛中翩翩起舞,使得菊花园里有多了一道亮丽的风景线。
我欣赏完了五颜六色的菊花,恋恋不舍地离开了。
借物喻人作文
毋庸置疑,这是一篇典型的借物喻人的状物类文章。全文看似写的樟树,其实是为了讴歌樟树的主人宋庆龄。
一般来说,阅读状物类文章要注意以下几点:
1、注意描写事物的特点。
任何物体,无论是花草树木、飞禽走兽,还是无生命的静物,无不有其自身的形态。要准确地抓住描述对象的外形特征,阅读时,一般可从文章对物的形状、大小、颜色等方面的描写入手。
2、注意把描述的层次搞清楚。
阅读时要注意抓住文章中状物的顺序,文章先写什么,后写什么,先从哪方面写,再写到哪方面,我们要做到心中有数。
3、了解文章运用的修辞方法。
为了将物描写得更生动、更形象,作者常会运用比喻、拟人、夸张、排比、对比等修辞方法,以增强文章的感染力,我们在阅读时应细细体味,好好揣摩。
4、体会作者对描述对象的思想感情。
作者在状物时,总会流露出某种思想感情,或喜爱,或厌恶,或赞美,或憎恨,我们在阅读时应准确把握作者的真情实感。
具体到本节课的教学,又有一些变化。首先我们可以从题目入手。宋庆龄和樟树这两个关键词首先板书在黑板上。然后,请同学们简单的来谈一谈,宋庆龄的一些资料,知道她所具有的高风亮节,这其实也是在为后面的把人和树的融会贯通做铺垫。
接着我们把主要的精力放到樟树上。状物类的文章我们一定要找准这个事物所具有的特点。樟树具有什么样的特点呢?阅读课文我们可以发现,樟树具有两个最显著的特点:第一,樟树外表虽不华丽,但是四季常青,充满蓬勃的生机;第二、通过和石榴树的对比,写出了樟树最可贵之处。樟树长久的保持一种香气,可以驱除虫类。这里的几个关键词一定要板书下来:四季常青,蓬蓬勃勃,香气,驱除虫类等。
接下来,我们就可以寻找樟树和宋庆龄之间的相似之处了。可以用这个提问来过渡一下,人们怀着崇敬的心情去瞻仰宋庆龄的故居,是想去看什么呢?这里学生可能会出现短暂的沉默,这是他在思考问题。对于孩子而言,他很可能想不到人们瞻仰的目的是为了追思伟人,缅怀先烈。相反,他们往往会说是去看故居啦,看樟树啦这样的答案。这个不能批评孩子,毕竟,对于他们这些在蜜水中长大的一代人来说,理解这些是有些困难的。就像现在变了味道的清明祭扫一样,祭扫几乎要和春游同义了。那么这个时候,老师要干些什么呢?引导。樟树的分布广,长江以南很多的地方都有樟树,为什么非要到这里来观赏呢?可见,大多数的人来参观和瞻仰的对象是宋庆龄。而宋庆龄和樟树之间到底有些什么关系呢?需要同学们好好去思考。在教学中,这一个问题对于学生而言,有难度。这也难怪,全文表面上几乎都是写的樟树,可背地里,却是为了赞颂樟树的主人宋庆龄。如果老师直接告诉孩子的话,可能也能达到让孩子知道的目的。可是老师告诉的毕竟不如自己的真切体验来的深刻啊。
此时,我们可以结合上面的板书,让学生对照着来看一下。樟树是蓬蓬勃勃的,宋庆龄呢?樟树是有香气的,可以驱虫,那么宋庆龄呢?再想一想我们一开始对宋庆龄的相关介绍。是可以找到两者的相似之处的。让学生明白了,课文就是这样借物喻人的。也明白了作者的对宋庆龄的崇敬之情。更能从中明白自己的应该向宋庆龄学习的道理。珍爱生命,永不向丑恶势力低头。
另外,在学完课文之后,让孩子模仿着来写一篇状物类的小文章。把在这篇课文中学到的一些写作方法用一用,迁移巩固一下,也是很有必要的。
借物喻人作文
一个普通的圆柱体,披上了红色的外衣,头上长着一根“天线”,这就是蜡烛。
蜡烛是一种非常普通的物品,大家都见过蜡烛吧!它非常便宜,满世界到处都是。看到这,你一定会感到奇怪吧,蜡烛这么普通,我为什么要大费周章的介绍它呢?的确,蜡烛很普通,但是它那种默默为他人付出的精神却深深吸引了我。它点亮了自己,照亮了他人,不求一丝回报。想到这儿,我情不自禁地想起了祖国花朵的培育者、祖国栋梁的支柱、为我们默默付出的老师。每一天,老师早早地回到学校,教我们做人的道理,传授我们丰富的知识。大家都说老师是园丁,是茫茫人海中的指明灯。可我却要说老师是一支蜡烛。“一日为师,终生为父。”老师用辛勤和汗水培育我们这些祖国的花朵,让我们成为祖国的贡献者,对自己从来没有一点儿私心,不求一点儿回报。如果生活中没有了老师,就如停电时没有蜡烛,人生会陷入一片黑暗。这时,我想起了上学期背的一句古诗:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。这句话用在老师身上再适合不过了。老师直到白发苍苍,也还在坚持上课,就如蜡烛一样,为照亮别人牺牲自己。
蜡烛,它是那么平凡,又是那么伟大。以后,我也要像蜡烛一样,为社会默默付出,无私奉献!
借物喻人作文
漆黑的夜空中,几颗空乏的星星在眨着眼睛。忆回到家中,空荡荡的房子只剩下她一个人。今天停电,房中更是寂静的可怕。忆拿出一根20厘米长的蜡烛点燃,微弱的火焰是黑暗中的光明,看着蜡烛摇曳的火焰,忆隐隐约约的看到奶奶正慈祥的对着她微笑。
蜡烛燃烧剩18厘米,火焰依旧闪烁着光芒,只是忆却陷入深深的回忆中。那年,忆五岁,却很懂事。她和奶奶生活在一起。虽然贫困的家中,却应为他们显得格外温馨。那年冬天的晚上,奶奶点燃一根蜡烛,虽然微弱的烛光确使这间小屋明亮起来。奶奶哄着忆在炕上睡觉。屋子并不暖和,因此奶奶用胳膊搂着忆,想在维护什么东西似的。而本来就只有一套被子的他们,忆却占大半,但奶奶却依旧为忆唱“两只老虎,两只老虎……”的儿歌。她不像贝多芬的《月光曲》那样委婉动听,亦不像《欢乐颂》那样轻松,快乐,但柔柔的声音中却透露出她对忆的爱奶奶望着沉睡中得忆,眼里满是疼爱,因为忆,她才坚强的活下来。
蜡烛燃烧剩12厘米。火焰却然烧的更加剧烈。这你年,忆十岁,却更加的懂事。晚上睡觉,奶奶一如既往的为忆唱“两只老虎,两只老虎……”的歌。然而这次却没蜡烛。忆靠在奶奶的背上。她看着奶奶的背,奶奶原本挺直的腰杆却为生计而弯曲。岁月是无情的,忆看见奶奶脸上那越来越多的皱纹,两鬓的白发在白帽下显现出来。此时正刮着北风,而奶奶坚实的后背却给她带来温暖。忆用手为奶奶理好那被北风刮乱的白发,她的眼中只有一个信念——让奶奶住上温暖的大房子。
蜡烛燃烧尽,只剩下蜡油。忆却满脸泪水。