每个月的工作总结都是对自己工作态度和方法的一次自我审视和反思,促使我们不断进步和成长。此处为大家整理了一些精选的月工作总结范文,供大家参考和借鉴。
中学英语教研组工作总结
本学期,英语组依据开学初制定的科组计划,在全组教师共同努力和大力协作下,扎实地开展各项教研活动,顺利地完成了本学期的教学教研工作任务,现将工作汇报如下:
1、落实各项常规教学,保证教育教学任务全面完成。
英语组认真落实学校对教学质量的具体要求。
在本学期的三本检查中有较好的体现。
(1)自检——教师按照常规要求,保质保量完成每周的教学任务。
(2)每学期在组内展开互听课、评课活动,组内成员每学期听课不少于10节,附有听课记录。
(3)本学期检查教师教案、学生作业的批阅情况两次,并及时作好反馈工作。
2.加强观摩学习与理论培训,提升教师的业务水平。
认真组织全组老师进行每周一次的集体备课,每两周一次的教研活动。
组织科组教师参加省、市的教学研讨活动。
9月21日组织初中教师到市研训院参加“建构有效的教学模式”的专题讲座;11月2日—3日组织高中教师到xx侨中参加“20xx年xx市高中英语课堂教学优质课评比活动”的听课观摩学习;11月13-17日组织高中教师到五指山市xx农垦实验中学参加20xx年全省高中英语学科课堂教学评比活动的听课观摩学习,12月27日组织高中教师听取xx一中“高三复习课”课堂教学展示课。
12月14日组织初中教师到实验中学参加xx市初中有效教学课堂观摩。
通过观摩学习,取长补短,在学习与反思中前行,促进教师的业务成长,提高教师的专业素养。
3、大力开展有效教研工作,努力提升教学质量
回归课堂,聚焦课堂,深入课堂,这是我们组的工作重心。
我们组织大家上好调研课,一起听课评课,在课堂的具体参与中提升教研能力。
本学期,开展了初二、初三、高三有效教学课堂调研。
我们深入到每位任课位老师的课堂,认真调研,听课反馈,交流探讨。
针对课堂教学中存在的 “有效”与“无效”的实际问题,分析、探讨努力使有效教学落到实处。
其中龙建强老师的《高三专题复习课——完形填空》和王艾芬老师的《初三被动语态复习》两节复习课,获得了全组老师的好评,让全组老师对复习课的教学有了更深的学习和探讨。
这个学期,梁玉萍老师到xx中学参加xx省首届教学能手的课堂教学评比,并获得了xx省首届教学能手的关荣称号,组织教研组重点指导龙建强老师参加xx市高中英语优质课比赛,获得了二等奖。
龙建强和王艾芬老师参加了校级公开课评比,分别获得了一等奖和二等奖的好成绩。
4、积极开展课题研究工作,促进教师的专业化成长。
课题的研究,对提高教师的科研水平、改进教学方法、都起着很大的促进作用,我们从课题入手,有目的、有计划、有步骤地开展研究,以促进教师的专业化成长。
本学期我组承担的省级“张思中英语教学法在初中仁爱版英语教学中的研究与实践” 的课题研究,经过3年多的研究与实践,现已结题,王闻涛老师代表课题组进行了现场答辩,并通过了省级验收,取得了圆满的`成绩。
此外,全组教师积极开展十二五校本课题的申报与研究,初一年级组开展《朗读在英语教学中的作用》的研究,初二年级组开展《英语词汇教学方法探讨》的研究,初三年级组开展了《如何有效培养学生说的能力》的课题研究,高中年级组开展了《学案导学》的课题研究。
尤其是高中年级组的《学案导学》课题,高中每位教师都认认真真地把研究落到实处,如高一年级由梁玉萍老师、高二年级由钟丽娜老师、高三年级由龙建强老师负责每个专题学案的制定与编写,在教学中全面充分地利用学案进行导学,取得了很好的实效,同时也得到了学生和教研室的肯定。
5、加强中考、高考的备考工作,力争中、高考取得好成绩.
组织初三、高三毕业班英语教师参加省级、市级组织的各种备考会、调研会,及时了解和掌握有关考试动态和信息,根据新情况,根据学生实际,更新复习方案。
本学期我们进行了初三、高三备考调研,深入课堂听取备考复习课并与毕业班的老师共商备考策略,减少盲目性和随意性,及时了解毕业班的复习教学计划和教学情况。
组织备课组认真分析今年高考、中考试题,结合我校今年高考、中考成绩,做好质量分析,总结备考工作经验,理性反思备考工作中存在的问题,力求有效反馈教学情况,争创佳绩。
6、抓好科组校本培训,努力提高培训的实效性。
本学期英语组进行了《如何上好英语复习课》的校本培训,由梁玉萍老师主讲,并完成相关的试卷作业。
培训有针对性,较好地解答了如何对已获得的知识加以整理、归纳、概括,使知识条理化、系统化的有效性等问题。
7、认真落实青年教师的培养,搞好师徒结对工作
针对英语教研组目前的现状,结合学校的教研活动,在教研组内部广泛开展了“结对助教”活动,由优秀教师指导年轻教师的教学,互相听课、评课,分阶段总结。
青年骨干教师王彩容和王闻涛在经过两年的学习,已经迅速的成长起来。
本学期,我组的钟丽娜,龙建强两位老师被定为学校新一轮青年骨干教师的培养对象。
我们努力为青年教师的成长搭建舞台,创造机会。
8、加强网络教研,完善英语组博客建设,优化科组教学教研。
我们依托开放、动态交互的网络教研平台,把网络教研作为常规教研的延伸。
本学期组内多位教师积极地参与网络教研,积极参与教培院组织在线研讨等网络教研活动,如10月20初中教师参加“对20xx年xx市中考英语如何进行有效复习的方法和策略”的在线研讨,9月28日,高中组教师参加了《高中英语词汇教学的经验做法》专题在线研讨;11月30日《高中英语有效课堂教学的策略与方法》专题在线研讨。
本学期我们继续开展英语组博客的建设,逐步完善英语组的试题库,鼓励老师在本科组博客网页上发表自己的见解、转载教学论文等教研活动,优化科组教学教研。
在学校的上传听课感想参评活动中,龙建强、王艾芬、钟丽娜三位老师获校性评比一等奖。
9、存在的问题及努力的方向:
(1)我校生源差,无心学习的学生多,如何更好地激发学生的学习兴趣?更好地将有效教学落到实处?需要我们深入探索。
(2)我们组各老师的教学成绩还参差不齐,英语教学成绩在各学科中相对落后,差生面广。
英语学科的知识性很强,耗时量比较大,但收效又很慢。
如何省时高效进行英语课堂教学,如何让学生的成绩提高,是我们最大的困惑与困难,也是我组今后教研工作中的重点。
(3)教师的教研意识有待加强,增强教研的有效性。
我们还需进一步完善备课小组的共同协作的活动形式,大力加强集体备课的效率,增强备课组的凝聚力。
本学期即将结束,在学校领导的关心、指导下,在每一位英语教师的努力下,我们英语组取得了一定的成绩,但也有一些值得思考的、改进的地方,现总结如下:
一、强化观念更新,创新英语教学
英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求,这就要求我们要认真学习理论,更新教学观念和知识结构,提高自身的综合素质,才能符合时代潮流的发展要求。
在教学中,每位教师努力做到"三创新"-- 创新课堂教学设计,主要以学生的发展为本;创新教学方法,使教学活动由"教"向"学"转变,真正提高40分钟的课堂教学效率;创新教学手段,运用现代化教学技术和远程教育资源是创新外语教学的重要途径。
二、抓好教学业务工作,提高教师的专业素质
1.团结协作,发挥集体备课组的优势备课是上好一节课的关键和前提,
《中学英语教研组工作总结》。
本学期我们积极参与集体备课活动。
每次备课由1名教师选定一个单元并主讲,明确本单元教学内容的重点、难点、疑点,基本习题,参考教法等。
然后,各教师进行讨论,最后达成共识,之后形成文字形式的教案。
充分发挥备课组的力量,做到了教学资源共享。
2、抓好教研组活动这个主阵地,向40分钟要质量
课堂教学是学校教学工作的中心,也是教研活动的重要环节。
教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。
因此,英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。
本学期英语组3位教师都开展了公开课,使每一位听课教师收获颇多。
3、认真落实“师徒结对”活动
针对英语教研组目前的现状,结合学校的教研活动,在教研组内部广泛开展了“结对助教”活动,由优秀教师指导年轻教师的教学,互相听课、评课,分阶段总结,开展了优秀教师的“示范课”,青年教师的“汇报课”活动。
在指导老师的帮助下,所上的汇报课受到了大家的好评,新老教师共同学习,共同提高。
三、努力开展课外活动,激发学生的学习兴趣
课外活动是重要的教学辅助手段,有利于增长知识、开阔视野。
有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动,可使学生生动、活泼、主动地学习,可以激发他们的学习热情,培养兴趣。
本学期根据教研组的活动安排,根据不同年级掌握的英语水平,组织了全校学生的英语朗读比赛和九年级学生英语词汇比赛。
总之,一学期以来,外语组教师注意自身素质的提高,始终以高标准严格要求自己,在教育教学工作中取得了一定的成绩。
但是,我们也深深知道我们的工作还有很多需要提高改进的地方,在今后的工作中,我们决心再接再厉,努力工作,为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。
中学英语教研组工作总结
20xx—20xx学年(上)工作圆满结束了,提笔之时,就剩下了这一份总结了,如负释重放下了所有的担子,想想轻松一下!回想起这半年的工作,真是一团糟糕,班主任工作,英语教学,教研工作,申请科研课题等等,真不知道是怎么过来的!今年教研组工作按开学初的计划完成情况如下:
1.完成每个月一次教研活动,每次传达教务处任务同时,有专题讲座学习。
2.完成新老教师结对指导工作,指导青年教师成长。
3.初二英语组学生演讲比赛活动
4.参加了哈市教师培训,新教材培训和烛光杯大赛展示课的学习。
5.初二集体备课展示活动。
6.组织青年教师汇报课听评课。
1.王**老师参加哈市烛光杯大赛获得优异成绩,跻进前十,有超出哈市选手成绩,说明我们的课堂教学是有效的。
2.使用新教材过程中,初二备课组宫小云老师团队付出了很多,在此基础上,王春凤老师改进并有效使用中。
3.本次培训中,我们能看出英语教研组英语老师团队素质,也看出成长出很多优秀的老师。展示了我们的优秀品质.
4.20xx年初三中考英语大纲改革,给我们带了新的题型变化,都值得我们马上要适应,感谢贺小栏老师梳理出来的信息指导了全体英语教师。
1.教研活动中,研究内容还是太少了,传达的功能多点,还有人多还是不好调控活动进度。
2.发现教研活动最有效的方式,观课议课最为有效,提高老师的.教学成绩也最快!
3.教师教学行为规范化不够,还有一个原因,英语教师竞争压力太大了,所以,英语组教师出现问题的概率最大!
4.教师学科专业能力需要提高!口语需要加强!
1.进行初一英语活动日
2.听评课继续进行,要更有效!
3.找出专题去研究,放手让大家提出研究方向专题,并提炼有用的完成。
4.活动尽量在三四月完成,后期太匆忙了,调整节奏最为关键。
最为教研组长,引领团队整体发展方向上,需要下点功夫,提高老师专业素质也是个大的挑战,英语老师在学校教学工作也是很累的,任务琐碎繁重给老师们很大的挑战,也是教研组长思考的事。
感谢20xx年里英语组老师工作上支持,让我收获满满!我的工作如果对大家有帮助就是最大的意义!
中学英语教研组工作总结
我们英语教研组是一个团结向上、富有朝气的学习团队,全组上下齐心协力,不断努力提升课堂教学,形成了我组独具特色的教学特点。在每一位英语教师的努力下,这学期我们英语教研组取得了好的成绩,我们的老师获得了荣誉,我们学生的英语成绩在县内名列前茅。现简要总结如下:
我们要认真学习《英语课程标准》,更新教学观念和知识结构,提高自身的综合素质。在教学中,教研组每位教师努力做到创新课堂教学设计,以学生的发展为本;创新教学方法,使教学活动由"教"向"学"转变;创新教学手段,运用现代化教学技术是创新外语教学的重要途径。
立足教研组自身,严格落实各项常规工作。备课是上好一节课的关键和前提,而集体备课可以调动教师积极性,充分发挥备课组的力量,做到了教学资源共享。我们采取集体备课做到三定:“定时间、定内容、负责人”。集体备课主要以各年级备课组为单位,由各个备课组长负责。每次备课由制定专人负责,选定一个单元并主讲,明确本单元教学内容的重点、难点、疑点,基本习题,参考教法等。然后,备课组教师进行讨论,最后形成适合各自班级学生水平的教案。
鼓励组内教师积极的参加各种培训和校际交流和外出学习;在校内每周一下午是英语组教研活动,组内部分老师作专题报告或经验介绍,一部分老师开公开课,通过研讨、观摩、评议等形式,使英语教研组全体英语教师共同提高,人人受益。
要求青年教师找好能在教学上指导自己的“师傅”,每学期至少开一节组内公开课,提高教学技能。每个青年教师在教学上认真钻研,结对“师傅”的认真指导,课后积极反思和总结,教师们的业务水平有了极大的提高,在教学上取得了一定的成绩:如金淑、郑小叶和陈林建老师入选县高端研修班、郑燕微老师入选县青年骨干班、胡建琼师在县优质课评比中获奖、郑小叶老师送教下乡;同时多位老师的论文获奖或发表。
祝贺我们英语教研组取得好成绩的同时,我们也深知在工作中还存在着不足,如教育科研方面(课题研究、教学方法等),这是我们组教科研今后工作的重点和目标所在。我们坚信,昨天的成绩不只是一个终点,更是一个起点。在今后的工作中,我们英语教研组必将再接再厉,不断地开拓创新,努力去争取更加优异的成绩。
中学英语教研组工作总结
20xx—20xx学年(上)工作圆满结束了,提笔之时,就剩下了这一份总结了,如负释重放下了所有的担子,想想轻松一下!回想起这半年的工作,真是一团糟糕,班主任工作,英语教学,教研工作,申请科研课题等等,真不知道是怎么过来的!今年教研组工作按开学初的计划完成情况如下:
1.完成每个月一次教研活动,每次传达教务处任务同时,有专题讲座学习。
2.完成新老教师结对指导工作,指导青年教师成长。
3.初二英语组学生演讲比赛活动
4.参加了哈市教师培训,新教材培训和烛光杯大赛展示课的学习。
5.初二集体备课展示活动。
6.组织青年教师汇报课听评课。
1.王xxxx老师参加哈市烛光杯大赛获得优异成绩,跻进前十,有超出哈市选手成绩,说明我们的课堂教学是有效的。
2.使用新教材过程中,初二备课组宫小云老师团队付出了很多,在此基础上,王春凤老师改进并有效使用中。
3.本次培训中,我们能看出英语教研组英语老师团队素质,也看出成长出很多优秀的老师。展示了我们的优秀品质.
4.20xx年初三中考英语大纲改革,给我们带了新的题型变化,都值得我们马上要适应,感谢贺小栏老师梳理出来的信息指导了全体英语教师。
1.教研活动中,研究内容还是太少了,传达的功能多点,还有人多还是不好调控活动进度。
2.发现教研活动最有效的方式,观课议课最为有效,提高老师的教学成绩也最快!
3.教师教学行为规范化不够,还有一个原因,英语教师竞争压力太大了,所以,英语组教师出现问题的概率最大!
4.教师学科专业能力需要提高!口语需要加强!
1.进行初一英语活动日
2.听评课继续进行,要更有效!
3.找出专题去研究,放手让大家提出研究方向专题,并提炼有用的'完成。
4.活动尽量在三四月完成,后期太匆忙了,调整节奏最为关键。
最为教研组长,引领团队整体发展方向上,需要下点功夫,提高老师专业素质也是个大的挑战,英语老师在学校教学工作也是很累的,任务琐碎繁重给老师们很大的挑战,也是教研组长思考的事。
中学英语教研组工作总结
转眼间,一学期的工作又近尾声。县低级中学英语教研组是一个连合协作,积极朝上提高的团队。在教授教化中研究,在研究中教授教化,探索有效备课,聚焦讲堂,尽力实现高效的讲堂教授教化,最终匆匆进教师的专业化成长和进步教导教授教化质量。
开学初,在校领导,教务处和教科室的统一布署下,召开了本学期的教研教授教化工作会议。
本学期,我们继承学习各种英语教导册本,探讨新形势下教师角色的转化,使每个教师建立新的教导不雅、教授教化不雅,进步英语教师的教导教授教化理论程度,晋升教师的专业素养。只有勤于学习才会乐于施教,也只有勤于学习,我们能力真正教好书,育大好人。
一学期以来,英语教研组主抓老例课,打造高效的老例课。市级学科带头人薛娟先生和曹莉先生为人人上示范课。由一堂听说课和一堂作文课,为人人抛砖引玉,让人人互换不一样的想法,彼此在辩说中进行思想的碰撞,在不同中启迪心智,激发灵感。通过听课评课运动,教师们配合提高,在专业化成长的途径上配合前行。
听课不仅是学校治理中的一项紧张工作,更是教师专业发展弗成或缺的一种老例的、容易操作的教授教化研究形式。随着课程革新的赓续推进和深入,越来越多的教师已经深刻地认识到听课对本身专业发展的紧张意义。
互动生成杰出,交流匆匆进进步,通过本次听课研讨运动,相信先生们在往后的教授教化中会有一个质的飞跃。
教研是教授教化实践的总结,是教授教化实践的反思。“教而不研则浅,研而不教则空。”学校坚持走科研兴校之路,双周开展一次校内英语教师集体教研运动,为先生们搭建学习研究的平台。单周为各年级学科组集体备课运动。
总之,“唯积蕴至深,方可厚积薄发”,我们英语组圆满地完成了各项任务。在以后的工作中,我们将一如既往,更加尽力,争取更多更好的造诣。我们相信,有我们的经心支付,各人为校添光彩,学校一定因我们更杰出!
中学英语教研组工作总结
我们英语组有着19位兢兢业业工作在一线的女教师,我们学校的英语底子薄,任务特别重,我们感受到了压力,同时,压力也成为我们做好教育教学工作的动力。总结本学期英语教研组的工作,我们一直朝着以下几个方面努力,并取得了一定的成绩。
只有勤于学习才会乐于施教,也只有勤于学习,我们才能真正教好书、育好人。
1、为此我们教研组不断强化学习教育,充实教师知识结构,提高教师理论素养。本学期,结合学科专业和自身工作需要我们先后自学了《英语课程标准》、《xxxx年的考试说明》,同时,我们还对xxxx年的考试说明进行了考试,不断提升理论水平。
2、加强学后反思,做到学用结合。每一次教研培训的内容和形式上都做了详尽的部署和精心的安排,可谓用心良苦。我们在活动时,认真学习,及时消化,做到听、记、思三结合,并注意与自己的教研实际紧密结合,随时撰写真实感悟和学习体会。可以说,每次的教研活动,学习对我们来说就是一次次难得的精神享受,是丰厚自己文化底蕴、积淀知识含量,提高教科研能力。
3、组织开展“我爱阅读”活动。
我们组响应学校的号召,尽量挤出空闲时间,加强阅读,使得自己不仅仅只是教书匠。我们通过阅读,增加自己的厚度与涵养,使得学生能够敬其师,信其道。
1、开学初,及时定好计划,做到人人有任务,人人有提高。
开学初,我们根据区教研活动的精神,安排好区12学时培训,校外的培训学习,承担区公开课,承担区讲座,安排好学生培训活动,让每个人都有事要做。
2、组织区内公开课,开展听课、评课活动。
本学期安排了冯xx,陈xx两位教师上公开课。每一位开课教师都要经过多次磨课,先在备课组内进行第一轮磨课,然后推广到校教研组磨课,再到区里上公开课。在多次的磨课,修改,再磨课的过程中,不仅开课老师提升不少,听课老师在这个过程中同样提升了自己,将平时所学的理论知识运用于实践,将自己平时的所思,所想运用于课堂,在论证的过程中,像学生般在教学方面查漏补缺。
并且在区公开课之后,我们都安排了徐经纬,夏美珠两位老师进行主题点评,讲座。
3、完成区一师一优课,一课一名师活动。
本学期安排了黄xx,陈xx,吴xx的优课磨课,夏xx,苗xx的晒课活动。
4、出色完成了区常规教学导视。
我们组徐xx,徐xx,郑xx开出三节凸显学本课堂的课,获得了季老师的高度赞扬。
5、积极参与校外培训活动。
我们老师积极参加市组织的教研活动。如初一备课组参加市二外听课,参加永嘉黄田中学听课,初二备课组参加市第二实验中学听课,6人去杭州建兰中学学习等,受益匪浅。
每一段成功的后面都将是一个新的开始。我们付出,我们收获,我们反思。在以后的工作道路上,我们决心再接再厉,努力工作,为把学校英语教育教学工作提高到一个更高的层次而努力。
中学英语教研组工作总结
本学期,在学校领导的带领下及本教研组全体组员的积极配合下,我们组圆满地完成本学期的教学和教研工作。
1、开学初,集体学习新大纲和制定本学期工作计划,安排本学期本组相关事宜。学期初,每位教师都有自己的本学期教学教研工作的总体思路、拟定改进教学工作的设想、制定的教研课题,并把这些思路、设想和课题渗透到了平时的教育教学工作中。
2、积极组织听课、评课的教研常规活动。科任教师从提高自己的教学水平出发,积极参与公开课、观摩课和集体备课活动。本组的教师之间互相主动、积极地互相听课,每人的听课次数都在10节以上。
3、加强各备课组的集体备课、教学研究和经验交流活动。
4、组织初三老师参加中考研讨会。
5、认真组织本组教师的期中命题,阅卷工作以及期末的统考和阅卷工作。
6、组织本组教师进行教学经验交流等活动。
7、积极组织本组教师撰写教育学论文,本期论文有三人次获得县级以上奖励。
通过教研,我们组员间互相学习、取长补短,共同提高教学水平。特别是在初三年级的总复习上更可见一斑。初三总复习的效果比上新课还重要。我们初三组三位老师一起共同分析研究,取长补短,吸其精华,去其糟粕,。通过我们分工整理的复习资料,深浅很适合我们学校学生的实际。除了认真参加学校的学习和教研活动以外,我们还认真向兄弟学校的同行们学习。在初三上学期我们到了高板中学听课学习。下学期,我们备课小组到城关中学和石佛中学听教研课,通过互相学习,我们更好地了解了教学动态从而使我们的教学水平有了很大的提高。初一组和初二组通过集体备课等教研活动也取得了较理想的效果,位列我们教学片区之首。在本期的`期末考试中,我们组的教学成绩确实有了明显的提高。
(一)进一步完善备课小组的共同协作的活动形式,大力加强集体备课。
(二)加强论文的学习和撰写,提高全组的教学教育理论水平。面对教改,组织寻求可行的对应措施,积极响应教改思想。
(1)英语是一个走在教改最前头的科目,内容的更新和方法的改革迫使我们英语教师要自己去创新,我们每一个英语教师应在尝试中成长。我们要努力适应教改,不断端正教学指导思想,有计划有系统地学习教育理论,用教育科研指导教学,带动教改实践,提高教师素质。我们应坚持搞活动,写总结,写论文,不断探索,把握规律。
(2)我们组老师还要断续积极参加新教材课改培训。同时在任务重的情况下,适当自编一些针对性很强的资料,以期取得好成绩。
(3)抓教师教学方式和学生学习方式的转变。与新课程改革和实施的要求为指导,结合本常说学科的实际与特点,推动教师教学方式和学生学习方式的转变,大力推广语言的“情景化”教学,提倡任务型和活动型教学模式,使教学过程真正成为师生富有个性化的创造过程,成为师生交往,积极互动,共同发展的过程。
(三)我们组各老师的教学成绩还参差不齐。在今后工作中,我们组应齐心协力,努力提高本组整体教学水平,争取取得更好的成绩。
中学英语教研组工作总结
转眼间,一学期的工作又近尾声。在学校领导关心,指导下,我们努力、踏实地工作着。全体英语教师为提高我校英语教学质量,为学生提供高效、优质的服务,默默地耕耘着。我们感受到了压力,同时,压力也成为我们做好教育教学工作的动力。总结本学期英语教研组的工作,我们一直朝着以下几个方面努力,并取得了一定的成绩。
只有勤于学习才会乐于施教,也只有勤于学习,我们才能真正教好书、育好人。这学期,我们学习了中国知网,懂得网络资源给教学带来的巨大作用,我们可以参照其有效的方法用在教学上。信息技术提升工程培训,使我们学会了怎样做ppt,给我们的英语课堂增添了无穷的乐趣与生机,给英语教学带来了很大的方便。片段教学教会了我们如何进行教学设计与ppt制作相结合,通过磨课,再次提升我们老师的实际应用能力,我们学校的.开放周活动,更是考验大家的教学水平,实践证明,我们的水平得到很多同行及领导的认可。
在平常教学中,明确上课,备课及写教案,布置作业及批改中的一些具体要求,在教学中注意这些环节,以制度为准则,对照检查严格执行。
这学期,我们英语组开展了每周一傍晚的英语角,形式有对话,朗诵,演讲等。为了引入竞争意识,七年级举行英语书法比赛,七到九年级举行知识竞赛,分别设立一等奖二名,二等奖三名,三等奖五名,并给以表彰。每个老师对学困生进行谈心,实行帮扶计划。
1,英语角开展得更有效些,每周一个具体话题,每班几个代表上台演讲;2.加强备课组合作,发挥团体力量;3. 加强业务学习。
中学英语教研组工作总结
教师本人是学校最重要的师表,是直观的最有益的模范,是学生最活生生的榜样。优良的师德是教师的灵魂,政治教师除具备一般教师的政治道德素质外,更要有高度的政治觉悟和坚定的政治方向,以自己的人格力量增强教育效果。
1、重视业务知识的学习和业务技能的提高。
组内教师积极完成进修和培训任务,不断补充新知识。积极参加各种县级的研讨会,与兄弟学校进行交流,通过观摩,听课使自己的教育教学能力有长足的进步。
2、完善教学过程管理,提高课堂教学质量。
(1)有明确的教学计划。
为使各项教学活动有目的地按步骤进行,从而保证教学质量的提高,做到计划在先,活动在后。每学期开始,我们在讨论基础上制定出教学计划,认真落实计划的实施,不让计划留于形式。
(2)定期集中备课。
半年来,我组大力加强备课组建设,固定集体备课时间,要求各备课组成员发扬团结协作精神,集中集体智慧,统一进度、统一教案、统一学案、统一练习。
在备课过程中,我们坚持三个“联系”,即联系时政、联系热点、联系学生思想实际,做到既备教材又备人。
(3)更新教法,提高课堂教学实效。
通过抓课前预习、讨论交流、启发指导、巩固训练四个阶段,充分发挥教师的主导作用,充分尊重学生的主体地位,营造良好的课堂气氛,使课堂教学更具实效性。还利用学校多媒体教学设备,积极制作多媒体课件,使图、文、声、像融为一体,增进了教学效果。
1、问题:
把说课、评课、听课紧密结合。工作中组织教师听课较多,及时评课较少。
2、下学期工作思路,初步设想:
针对各年级的不足之处要加强各备课组的教研工作。针对学生的实际情况,及时交流分析,采取改进措施,加强集体备课,组内教师多听课,集思广益,取长补短,进一步改变课堂教学方法,加强使用新教材年级的老师的教学工作。
中学英语教研组工作总结
随着新课程改革的全面推进,学校办学水平的不断提升,我们英语教研组作为学校的基层组织,得到了学校领导的高度重视和大力支持,这使我们对自身工作也有了更高的认识和定位,为此我们组提出了这样一个工作总要求,即:“以积极进取的精神状态,自觉学习新课程,掌握新理念,研究新情况,解决新问题,开拓进取,求实创新”。在具体的工作中,我们重点抓好了以下几个方面的工作:
在当今信息社会中,教育教学理论不断推陈出新,如不及时学习就会处于被动的局面,因而我们教研组加强了理论学习的力度,坚持“三定”制度(定时间、定内容、定中心发言人),以个人自学和集体交流相结合的形式,组织教师认真学习了《新课程标准》、《课堂教学论》、《走进新课程》等书籍,改变了过去以“教师为中心”的传统教学观念,树立了“面向全体学生,突出学生主体,促进学生发展”的新的教育理念,要穿新鞋走新路,将新课程标准的精神落实到具体的行动之中,避免教学的滞后性和盲目性。
同时我们组也鼓励教师多上网学习,收集先进的教育教学理论并坚持每学期做好学习笔记,促进了教师理论素养的提高。
在教研组的日常管理工作中,我们组确立了“全员管理”的`理念,形成了全员参与、全组动手的工作氛围,构建了教研组长、英语教师、学生一体化的管理网络,在学校管理的大背景下,立足教研组自身,加强过程管理,严格落实各项常规工作,努力创建教研组特色。
再次,我们注重课后的反思和总结。在每上完一节新授课后,总会在一起讨论“我这节课是怎么上的,有什么地方觉得不够到位”,积极的向其他教师请教,把好的教学建议以教学后记、教学反思的形式记录下来。“讨论学习讨论——反思、总结”形成了我们英语组独特的风景线。
向科研要效益,向科研要质量,我们在搞好教育教学工作的同时,积极投身于教育科研的活动中来,这是我们组教科研工作的重点和目标所在。
1、课题研究,促进教师成长。
中学英语教研组工作总结
回顾这学年的英语教研活动,配合市教研室及学校教科室有关部署开展了一系列的活动,立足于本校,充分利用本校的优秀教师资源,坚持每月一到两次开展校本教研活动。20xx年第一学期在学校听课周活动中,张××、郑××和朱××等老师分别开了各具特色的听说课和阅读课,取得良好的效果。第二学期,我们积极发动年轻教师进行“精益求情打造精品课堂”活动,由全组成员三次讨论备课,姜××、朱××和黄××老师分阶段上同一课时内容并现场录像,大大鼓励了教师的开课热情,并增强了教师对nse教材的研读能力。
在课研方面,我们每位教师立足于课堂,以课堂问题为研究对象做些培优辅差工作并积极思考效果,如针对今年九年级学生英语口语听力考试的难度增加现象,张××、张××、黄××老师牺牲自己八周的午休时间,带领学生到语音室进行模拟训练,最后出来的中考口语成绩不错,校平均分达到19.68分。七年级英语教师在继承上年度老师的经验的基础上,积极探索英语词汇教学的有效性,以提高七年级学生有效的掌握英语单词;八年级教师继续进行对学生进行模音指导,效果明显。从童校长请来的几位外教执教后一致反应学生的语音语调相当好,其思维活跃程度非常surprising.
总之,在这个学期里,我们付出大量地辛勤劳动,学生的收获较大。但对于教师本身英语修养方面,尤其是理论方面的学习还很欠缺,教学思维在一定程度上可以说是“僵化”严重,新理念还未真正深入人心并贯彻到底。今后我们将继续本着求真务实、锐意进取、勇于开拓、追求卓越的精神,在素质教育的探索和实践中再接再厉,力求我们组的建设日臻完善。
中学英语教研组工作总结
20xx年第二学期我们英语教研组在全体老师的努力下,圆满完成了学科组的教学教研工作。现将本学期的工作总结如下:
1、开展每学期3次的主题教研活动。
2、加强教学常规及备课组活动的管理。安排各阶段的命题工作并举行青年教师命题比赛。
3、帮助青年教师尽快成长,提高教师的课堂教学能力。
4、以“促进有效学习”课堂变革为核心开展教学的实践与研究,提高教学质量。
1、本学期我们分别开展了一师一优课、以读促写、基于教材的阅读材料开发等主题教研活。
3月24日(星期四)我校英语组在本部举行了第二次校本教研暨“一师一优课”活动,全体英语老师参加了本次活动。在本次活动中,林若谷、梅丛、张琳各自在七年级上了一节听说课。几位老师的教学设计思路不同,但课堂演绎同样精彩。课后,我们集中进行了评课及讨论,韩怡老师对三堂课给予了较高的评价,并细致周到对课堂细节处理提出了合理的建议。其他老师也纷纷发表了自己的意见。本次活动促使英语组对有效的课堂教学进行了进一步的思考,取得了预期的效果。
3月28日,我们围绕“基于教材的阅读材料开发”这一主题展开了讨论,并制定了相应的计划,进行了组内的分工。
我们选择在八年级段进行基于教材的阅读材料开发,在内容方面,我们确定为:与八年级每个模块主题相一致的同步阅读材料。其中包括每个班都用的阅读材料(阅读理解两篇、完形填空一篇,除了相应的题目外,还要列出需要学生掌握的词汇),以及a层的阅读课。在操作方面,我们希望做到课后作业与课堂教学相结合。在评价方面,则要求做到定期的词汇测试与阅读测试相结合。山绣中学英语组作为“市初中英语应用性拓展课程”开发的主要参与者之一,我们希望我们这个团队能通过努力,开发出一些操作性强的阅读材料,帮助学生学以致用。
5月19日下午,我们在广后校区举行了“以读促写”教学研讨活动。本次教学研讨活动分为课堂观摩、教师说课、教师点评和集体讨论四个环节。此次活动以张秀洁老师执教的八下 module 8 unit2 we thought somebody was moving about. (reading for writing)拉开序幕。虽身为年轻教师,张老师授课成熟老练,经验丰富,学生参与率高,课堂达成度好。本节阅读课通过深度挖掘话题和文本,在阅读策略运用和课堂活动设计上十分巧妙,设计了读前热身预测、读中分层推进、读后写作输出三个环节。在清晰的教学目标框架下步步推进,这节课既培养了学生的阅读能力,也使得写作训练进行得更加高效。课后,张老师对本节课的教学设计进行了分析和说明。之后,杨怀丰老师进行了精彩的点评。通过这次活动,教师们对“以读促写”的课型有了更加深刻的认识,对今后的阅读教学一定有所启发。
2、对于备课组工作的开展,我们有计划,有行动,有反馈。每个学期开学之初,我们就召开备课组长会议,要求备课组长制定本学期的活动计划,每次的备课组活动要求定时,定点,定人员和定内容。每学期备课组的活动不但正常开展,而且能开展主题式教学研究。另外,我们还要求各备课组的活动要有侧重点。七八年级本学期侧重于新教材新教法的研究,九年级则侧重于在实践中提高教育教学质量。为了使英语学科的课堂教学更加规范有效,我们根据学校的计划及相关要求开展教学调研月活动,在不同时间去不同校区进行教学调研,走入每位英语任课老师的课堂,促使全体英语组老师主动去发现问题,积极去解决问题,从而探索出适合自己的课堂教学方法。
3、帮助青年教师尽快成长,提高本组教师的课堂教学能力。
5月25日上午,英语组在微格教室举行七年级青年教师公开课活动,由徐彬彬与潘嫦两位老师带来七年级下册module10 unit1的两节听说课。徐彬彬老师以旅行话题为切入点,结合自身在美国旅游经历,逐步引导学生展开口语操练;潘嫦老师则以所学知识点为导入,注重词到句的操练。两节课学生参与面广,课堂气氛活跃。随后,温海滨、高立忠、杨银华等老师进行评课,肯定两位青年教师的教学设计与课堂表现;厉约、虞蓓蕾等老师又就课堂中的小组加分模式与上课教师进行探讨与交流,教研组教师各抒已见,交流气氛融洽。希望新教师们能在站稳讲台后继续通过自身不懈的努力,取得更大的成绩。
4、以“促进有效学习”课堂变革为核心开展教学的实践与研究,提高教学质量。
我们结合其他学校的.优秀课改经验,初步确定“基于学习任务及小组合作学习的课堂构建”的课改方向,并在锦江校区开展教学实验。5月27日,以“基于学习任务与小组合作的有效设计”为主题的课改研讨活动在我校锦江校区举行。在林晓斌校长的带领下,全体文科老师参加了本次活动。谢金霞老师在七(14)班上了节module10 unit1的听说课,她采取了“学习任务”和“小组合作”的形式,通过小组合作调动学生积极性。课后,全体英语组老师对任务单的形式和小组合作操作过程中的优点和不足进行了充分的讨论。本次活动的第二个议程由林若谷老师代表英语教研组发言,汇报了英语组老师在实践中的工作积累,以及具体操作中遇到的困难和应对的对策。
中学英语教研组工作总结
转眼间,一学期的工作又近尾声。县初级中学英语教研组是一个团结协作,积极进取的团队。在教学中研究,在研究中教学,探索有效备课,聚焦课堂,努力实现高效的课堂教学,最终促进教师的专业化发展和提高教育教学质量。
开学初,在校领导,教务处和教科室的统一布署下,召开了本学期的教研教学工作会议。
本学期,我们继续学习各类英语教育书籍,探讨新形势下教师角色的转化,使每个教师树立新的教育观、教学观,提高英语教师的教育教学理论水平,提升教师的专业素养。只有勤于学习才会乐于施教,也只有勤于学习,我们才能真正教好书,育好人。
一学期以来,英语教研组主抓常规课,打造高效的常规课。市级学科带头人薛娟老师和曹莉老师为大家上示范课。由一堂听说课和一堂作文课,为大家抛砖引玉,让大家交换不一样的想法,彼此在争辩中进行思想的碰撞,在分歧中启迪心智,激发灵感。通过听课评课活动,教师们共同进步,在专业化发展的道路上共同前行。
听课不仅是学校管理中的一项重要工作,更是教师专业成长不可或缺的一种常规的、容易操作的教学研究形式。随着课程改革的`不断推进和深入,越来越多的教师已经深刻地认识到听课对自己专业成长的重要意义。
互动生成精彩,交流促进提高,通过本次听课研讨活动,相信老师们在今后的教学中会有一个质的飞跃。
教研是教学实践的总结,是教学实践的反思。“教而不研则浅,研而不教则空。”学校坚持走科研兴校之路,双周开展一次校内英语教师集体教研活动,为老师们搭建学习研究的平台。单周为各年级学科组集体备课活动。
总之,“唯积蕴至深,方可厚积薄发”,我们英语组圆满地完成了各项任务。在以后的工作中,我们将一如既往,加倍努力,争取更多更好的成绩。我们相信,有我们的全心付出,人人为校添光彩,学校必定因我们更精彩!
中学英语教研组工作总结
本学期本组全体英语教师以新课程改革的精神为指导思想,根据区教研室和学校的工作思路要求,在教务处、教科处的领导与支持下,积极开展教学研究理论学习,不断进行课堂教育教学改革,全体英语教师团结协作,有计划、有目的地开展英语教研活动,以创新的教育理念和高度的责任感投入到教学改革中,取得了一些成绩,下面简单总结如下:
继续积极开展学习《新课标》和新大纲活动,稳步扎实地抓好素质教育;针对本校的实际情况与教学现状和当前的教学潮流,我组英语教师认真学习教学大纲和《新课程标准》共同探讨现代英语教学方法,努力改变课堂教学中的薄弱环节,采用多渠道、多方位,开拓视野,学习现代教学理论,主重教学信息和动态,进行教学理论深层次研究,使本组教师的理论水平上一个层次,为稳步扎实地抓好素质教育奠定了坚实的基础。
本学期按学校教务处的要求,继续鼓励教师积极使用现代教学手段组织教学,全体英语老师都能得心应手地制作并运用多教学案和媒体教学,深入开展校本教研研究活动,各备课组都指定具体的课题,并扎扎实实的开展了一周一次的学科组跟备课组的活动,帮助全体外语教师提高理论水平和业务素质,不断适应新课程标准下的外语教学新要求,重视学法研究,不断改进教法,优化教学过程,全面提高教学质量。全组初开设了多堂公开课,分别是;陈艳老师,吴丽娟老师,宋粉云老师;陈洁老师等,陈艳、吴丽娟开设的对外公开课受到很多老师的好评。
作为组长,我们能以身作则,与同事团结协作,认真完成学校交给各项任务,组织好各备课组老师按时参加每周一次的教研活动,认真分析教材,指导各备课组做好教学案,改好学生的'作业,督促其完成各项任务;平时尽管工作很忙,但经常听是年轻教师的课,指导他们的日常教学工作,以使他们迅速成长。同时,各备课组组内的老师都能坚持听课,取长补短,共同提高。由于全体英语教师的团结一致,共同努力,我校英语课堂教学效果进一步明显,教师教学水平不断得到提高,虽然我组青年教师占大都多数,但相对来讲,在工作之余,积极撰写教学论文,吴丽娟老师,陈艳老师,李士明老师,宋纷云老师等撰写的教学论文上交的论文都获了奖或被刊登。
我们深切的感受到,一支开拓进取的英语教师队伍是提高我校英语教学的主力军,英语教师的工作热情、工作精力的投入比其他学科教师多,但英语的教学效果不是很明显,费时低效的现象仍然存在,初中的两极分化现象仍很严重,尤其是普通班。
中学英语教研组工作总结
20__—20__学年(上)工作圆满结束了,提笔之时,就剩下了这一份总结了,如负释重放下了所有的担子,想想轻松一下!回想起这半年的工作,真是一团糟糕,班主任工作,英语教学,教研工作,申请科研课题等等,真不知道是怎么过来的!今年教研组工作按开学初的计划完成情况如下:
一基本情况:
1.完成每个月一次教研活动,每次传达教务处任务同时,有专题讲座学习。
2.完成新老教师结对指导工作,指导青年教师成长。
3.初二英语组学生演讲比赛活动。
4.参加了哈市教师培训,新教材培训和烛光杯大赛展示课的`学习。
5.初二集体备课展示活动。
6.组织青年教师汇报课听评课。
二收获:
1.王____老师参加哈市烛光杯大赛获得优异成绩,跻进前十,有超出哈市选手成绩,说明我们的课堂教学是有效的。
2.使用新教材过程中,初二备课组宫小云老师团队付出了很多,在此基础上,王春凤老师改进并有效使用中。
3.本次培训中,我们能看出英语教研组英语老师团队素质,也看出成长出很多优秀的老师。展示了我们的优秀品质.
4.20__年初三中考英语大纲改革,给我们带了新的题型变化,都值得我们马上要适应,感谢贺小栏老师梳理出来的信息指导了全体英语教师。
三不足。
1.教研活动中,研究内容还是太少了,传达的功能多点,还有人多还是不好调控活动进度。
2.发现教研活动最有效的方式,观课议课最为有效,提高老师的教学成绩也最快!
3.教师教学行为规范化不够,还有一个原因,英语教师竞争压力太大了,所以,英语组教师出现问题的概率最大!
4.教师学科专业能力需要提高!口语需要加强!
四改进。
1.进行初一英语活动日。
2.听评课继续进行,要更有效!
3.找出专题去研究,放手让大家提出研究方向专题,并提炼有用的完成。
4.活动尽量在三四月完成,后期太匆忙了,调整节奏最为关键。
最为教研组长,引领团队整体发展方向上,需要下点功夫,提高老师专业素质也是个大的挑战,英语老师在学校教学工作也是很累的,任务琐碎繁重给老师们很大的挑战,也是教研组长思考的事。
感谢20__年里英语组老师工作上支持,让我收获满满!我的工作如果对大家有帮助就是最大的意义!
中学英语教研组的工作总结
1、通过我们全体英语组老师的反复讨论,最终确定把学生的自主学习能力的培养作为我们课题研究的方向主要是考虑到我们的学生的特殊性:
(1)有一部分学生的英语学习积极性不高,不知道该做什么,该怎样学习,如何有效的进行学习。
(2)最重要的是基本得不到来自家庭教育的帮助,大部分学生家庭教育严重缺失,父母们整天忙于生计,和孩子们的交流很少,根本无法保证经常过问他们的学习。
(3)学生参与学习活动多数是被动的,剖析其原因主要有这样三类。
(一)、学生不敢主动参与学习。
(二)、学生不愿主动参与学习。
(三)、学生不会主动参与学习。
2、从确定课题研究方向开始,我们就开始着手进行相关资料的收集与整理,并利用教研组活动时间进行学习与交流,并组织一些活动,如:在班级内小组之间的自主学习效率比赛;对话表演比赛,等。
3、通过一学期的实践,我们的研究取得了初步的成效。
(1)利用小组合作教学模式,小组长的自主学习能力增强了,并能给本小组其他同学提供好的示范,其他同学的自主学习能力也大大提高了。
(2)同学们的学习积极性提高了,口语交际的欲望增强,课堂活跃起来了。
1、虽然每天都在积极探索好的有效的教学与学习方法,但是还没有把我们的课题很好的融入日常的工作,有点脱节。在下学期的研究过程中要注意这一问题。
2、在资料的收集整理工作方面还做得不是很细,很及时,缺少量化的指标。
3、可以把口头表达与我们每年一次的市英语口语比赛相结合,提前在校内赛一赛,促进口头表达能力的提高。
中学英语教研组的工作总结
一、指导思想。
我们学校是一所山区学校,但我们学校一直有一个办学宗旨:用城市的眼光办山区教育,校长经常在会上说,拖堂的老师不是好老师,一名好的教师,就要在45分钟内想办法,就应向课堂效率要质量。根据学校发展规划和办学目标,我们英语教研组本学期将在七八年级开展“高效课堂”的教学实践活动,切实强调团队合作精神,加强传、帮、带作用,九年级认真系统地研究整理新目标英语教材知识和能力要求,抓好每一环节复习,争取在稳拿基本分的基础上,在听力、完型、阅读和书面表达等方面体现优势。
二、总体目标。
1、加强课堂教学改革,真正转变课堂教学方式,提高学生的学习能力,争取把课堂变成学生学习的乐园。
2、做好中考总复习工作,抓好尖子生,提高临界生,盯住所有学生,不让一个学生漏掉,鼓励学生向目标迈进,中考争取稳中有升。
二、工作思路。
1、配合学校及教导处、教研室做好“高效课堂”的教学研究活动,在提高课堂效率上下功夫,在减轻学生负担上下功夫,认真组织本组教师上好观摩课、示范课,通过听课、评课、研讨等形式,做好课后反思,使本组教师理论与实践水平共同提高。
2、加强教育理论学习,提高教师理论素养。
英语组的活动改变单一的听课和评课形式,增加教研组学习的新内容。本学期要重点学习领悟《新课标》中的教学理念,建立全新的教学观念,灵活的课程体系,多元、开放的课程评价标准,重视基础,适应个性需求,关注学生情感,提高学生自主学习能力,为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中,真正做到理论与实践相结合。明确英语课程在基础教育阶段的基本要求,用这些理念来指导平时的课堂教学,以提高课堂教学效率。真正的开展好活动,让教研组的活动发挥其实际的作用。
3、积极开展教研组的听课和评课活动,紧紧围绕教研组的`活动专题,重视对学生学习习惯培养的研究,重视对学生合作学习意识培养的研究,在评课和说课中,要以学生的主体作用为重点,以合作学习的实效性为重点。
4、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用,做好常规落实的检查、督促工作;定期组织教学研究活动,围绕相应的研究专题,组织相应的研究课,通过研讨、观摩、评议等形式,使本教研组教师共同提高,人人受益。
5、抓好教学常规落实,深化教育教学改革。进一步抓好教学常规的学习和实施工作,组织本教研组教师学习常规,使实施常规成为全体教师的自觉行动。
6、各年级具体目标如下:
七年级:在做好中小学衔接的基础上进一步培养兴趣,强化基础,抓好起始年级的英语学习习惯,平时注重口语的训练,帮助学生克服口语困难,在不让学生负担太重的前提下让学生切切实实有所收获。七年级上学期,四个班的成绩出现极大的差异,有两个班均分落到十六分以外,学生的学习兴趣受到极大的挫伤。本学期要在学生的学习兴趣上和教师的教法上多下工夫,力求在教研组的群策群力下,重新培养学生的学习信心和学习兴趣,让这两个班的成绩有大的起色。
八年级:加强阅读教学,适当补充阅读材料,注意让学生在阅读中慢慢体会到乐趣,在稳固现有成绩的基础上,强化培优补差,力求进一步提升质量。
九年级:在总结反思的基础上,挖掘潜力,查缺补漏,着力加强学法指导和能力培养,为实现20中考的新突破打好基础。本学期,九年级的教学是重中之重,我们九年级的五位教师将做到同进共退,制定详细的中考复习计划,做到每周一次集体备课,并用电子教案的形式放进英语资源库。每周一测,每周两次听力训练,一次作文训练。针对目前九年级学生由于七八年级贪玩,成绩掉队严重所产生的厌学情绪,采取多鼓励,针对这部分学生降低要求,教师互换讲课,互相听课,采取一些奖励来调节学生的情绪。
三、具体工作:
(一)教师方面:
1、首先,于开学初的教研组活动和全组教师认真学习本校的教学管理制度及常规要求,并做好明确上课、备课、编写教案、布置作业及作业批阅中的一些具体要求,使教师明确认识,从思想上重视起来。并且能有章可循,有规可依。在教学过程中,即在备课、上课、作业的布置和批阅、辅导等各个环节中,以制度为准则,对照检查,严格执行。
2、努力鞭策青年教师的成长。青年教师是英语组的一支生力军,教研组将继续通过听课、上课、说课、抽查等方式促其不断成长外,还会配合教务处对青年教师的各项考核。加强备课组内、间的相互交流,达到互通有无,群策群力,发挥整个教研组的力量,争取每个年级都能在原有的水平上有一定的提高。
3、网上学习与课题研究,进一步充实本学科的资源库。本学期,我校英语组教研主题将像上学期一样在网上进行,每两周一个教研主题,教研主题由大家讨论决定。由一人做中心发言人,发出主题贴,其他组员在网上跟帖,抒发自己的见解,所有人参加讨论后,中心发言人收集意见,进行总结。学校资源库也是需要不断优化、再建设的,如果没有不断地添入新的“资源”,资源库将毫无意义,为此,本学期,本组将努力将充实本学科的资源库,通过公开课、网上收集优秀教案、外校交流试卷等各种形式来丰富资料。
4、配合学校的课题,组织本教研组教师撰写论文。每位英语老师要通过理论学习,不断反思、探索,创新,并联系实际积极撰写外语教育教学论文。
5、加强集体备课,发挥群体优势。严格按照学校统一规定进行集体备课。每周一次,做到定具体时间,地点,常规和中心发言人。做到活动有充实内容,每次集体备课都由指定老师作话题发言,指出每个话题的重点、难点及如何突出、突破的方法,再由备课组全体老师集体讨论、改进,力求精益求精,最终形成一个较好的、统一的方案。备课组要做到“五个统一”,统一进度、统一内容、统一检测、统一作业及通过各种方式对学生做出统一的评价,及时了解反馈,及时调整改进,以提高集体备课的质量。通过集体备课、课堂教学、课外辅导、培优补差等多种形式缩小班间的差距,争取整体取得较好的成绩。
6、规范教学的每个环节。教研组要在落实常规方面发挥重要作用,要配合教务处和教研室做好常规落实的检查、督促工作;要定期组织教学研究活动,围绕相应的研究专题,组织相应的公开课、观摩课、示范课,通过研讨、观摩、评议等形式,使教研组全体英语教师能够共同提高,人人受益。
(二)学生方面:
1、本学期决定大力加强学生的口语训练及听力能力训练,每个年段每周定一次集体听力训练。培养学生的会话能力,要求教师上课尽量用英语教学。进一步强化后进生的转化工作,做好课后个别辅导。要求各任课教师对本班学生了解清楚,了解其思想动态、学习状况,摸准后进生,寻找致差原因,有的放矢,区别对待,耐心辅导。从心理上消除学生的厌学情绪,激发其学习兴趣,调动其学习积极性,树立其自信心,使中等生优化,优等生提高,差生转化,提高学科的优秀率及及格率等。
2、提倡教师利用业余时间,加强自修学习,完善自我,提高自身素质,同时,积极配合教务处做好英语组其他方面的工作。
3、加强初三毕业班工作的研究,提高毕业班教学效率。拟由初三英语教师牵头,组织全组教师认真学习《大纲》和《中考说明》,认真研究《中考英语新探索》,扎扎实实,加强对中考动向的信息收集和试题研究,在基础知识到位的同时,抓好听、说、读、写综合运用能力的培养,特别要重视学生阅读能力和写作能力的训练,结合学生的现有实际情况,对暂时落后的学生进行转化辅导。
4、集体备课分年级展开,各备课组长负责,间周一次各年级主讲教师轮流在整个教研组交流,其他教师提出补充意见。间周一次教研活动,具体安排如下:
表一、教研组活动排表。
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