图书室活动方案（实用20篇）

活动方案是组织和规划一项具体活动的设计和安排，能够确保活动的顺利进行。小编为大家收集了一些精选的活动方案，帮助大家更好地制定和实施活动。

图书馆创意活动方案_图书室读书活动策划方案

活动摘要:。

作别夕日的艳阳，载着梦想和期盼，带着对未来生活的美好憧憬，我们走进了共同的校园;为了加强团员对五四精神的认识和校园文化的建设，促进同学间交流，本团总支07、08图形图像制作支部积极响应院团委的号召，举办以“涂我校园文化，创新五四精神”为主题的“百米创意涂鸦”活动。挥洒我们手中的画笔，绘出心中新风采，去旧迎新，创建校园文化。

活动目的意义:。

为了加强团员对五四精神的认识和校园文化的建设，促进同学间交流，积极响应院团委的号召，我们将举办以“涂我校园文化，创新五四精神”为主题的“百米创意涂鸦”活动。挥洒我们手中的画笔，绘出心中新风采，去旧迎新，创建校园文化。

本次涂鸦活动将有效的结合本专业的特色，以“弘扬五四精神，缅怀革命先烈”为主线;以“展示青春风采，创建校园文化”为引导。我们将在传承五四精神的基础上，结合本专业的特色，创新、发扬五四精神，积极引导全体团员学习五四精神。

组织类型:。

团(工)委。

活动实施步骤:。

一、活动主题：涂我校园文化，创新五四精神。

二、活动对象：涂鸦活动，主要面对于07、08级图形图像制作专业全体学生;宣传活动，主要面向全校师生。

三、活动时间地点：5月7日-8日学生活动中心、商业街(暂定)。

四、活动方案：

1、活动策划：首先做好内部宣传活动，经支部讨论拟定活动主题以及形式，拟定活动方案，撰写。

策划书。

上交团总支审核。

2、版面规划：涂鸦的画卷大约是长100米、高1米左右，由一张张全开画纸粘合而成。而版面分为3个板块分区：

(1)五四主题区：紧紧围绕五四主题，加入创新元素，设计出主题区。

(2)五四创意区：围绕“五四”主题，自我创意，绘出自己的五四精神。

(3)五四开放区：本区将在商业街宣传展出活动期间开放给全校师生创作。

3、活动准备以及人员安排：

(1)材料准备：颜料、画笔、画纸等材料的购置，于活动前两天完成。

(2)场地申请：活动中心以及商业街的场地借用，于活动前一周完成。

(3)活动前期宣传：主要负责海报设计等宣传内容，以及纪念书签设计，于活动前两天完成。

(4)活动当天场地布置：(。

涂鸦活动部分：活动开始前半小时准备好活动场地的布置，主要需要借好相关器材以及画纸的分区的布置。

宣传活动部分：宣传活动开始半小时前布置好宣传场地的布置，主要需要借好相关器材，以及布置好涂鸦作品，布置好“五四开放区”的部分。

4、活动的开展：

(1)涂鸦活动开展：(5月7日)。

活动大概流程：

(a)14：15全体同学自带工具(画笔、水粉颜料、水桶、抹布等)于活动中心集中，并做好考勤工作。

(b)14：30由团支书再次声明本次活动意义和性质以及涂鸦中的注意事项，然后开始涂鸦。

(c)17：15涂鸦完成,各位同学签上自己的名字以及活动留言或感想。

(d)17：20老师对本次活动进行总结点评。

(e)17：30合照留念，活动结束。

(f)17：40归还相关器材，做好活动现场清洁清洁工作。

(2)展览宣传阶段：(5月8日)。

(a)11：00借好相应器材，布置好场地。

(b)11：25前展出之前所画的长卷涂鸦，做好宣传。

活动方案:。

一、活动主题——《双人抬小球》锻炼队员之间的相互协作能力和判断力;。

二、活动准备：

三、活动规则：

1.南北区同一时间分场地比赛(具体时间待定);。

4.因分场地举行，南区将各参赛人员成绩报至北区进行统一排名，双方必须保证结果的公正性,如有作假,取消比赛资格及奖金,并罚扫地一周。

四、奖金设定：(以组为单位)。

第一名：奖金800元;。

第二名：奖金600元;。

第三名：奖金400元：

第四至六名：奖金200元;。

参与奖若干名：奖金80元。

活动方案:。

一、活动主题——《双背运气球》锻炼队员之间的相互协作能力和判断力;。

二、活动准备：

三、活动规则：

1.南北区同一时间分场地比赛(具体时间待定);。

4.因分场地举行，南区将各参赛人员成绩报至北区进行统一排名，双方必须保证结果的公正性,如有作假,取消比赛资格及奖金,并罚扫地一周。

四、奖金设定：(以组为单位)。

第一名：奖金800元;。

第二名：奖金600元;。

第三名：奖金400元：

第四至六名：奖金200元;。

参与奖若干名：奖金80元。

活动方案:。

一、活动主题——《杯水相传》锻炼队员的判断力;。

二、活动准备：

三、活动规则：

1.南北区同一时间分场地比赛(具体时间待定);。

2.活动前制定好比赛记录表以及参赛顺序表，比赛按排序依次进行;。

5.因分场地举行，南区将各参赛人员成绩报至北区进行统一排名，双方必须保证结果的公正性,如有作假,取消比赛资格及奖金,并罚扫地一周。

四、奖金设定：(以组为单位)。

一等奖1名：奖金400元;。

二等奖2名：奖金300元;。

三等奖3名：奖金200元：

四等奖6名：奖金100元;。

参与奖若干名：奖金50元。

奖金以现金形式发放。

随着社会的发展，活动正逐渐成为大学生活中不可缺少的组成部分。作为作为新世纪大学生中的一分子，在知识海洋中遨游的我们，更希望以一种崭新的姿态来接受社会的检验以完善自我。其实，除了上课、复习、考试;上课、复习、考试之外我们的生活远可以更多彩!我们也有自己的一片蓝天，自己的一块沃土。

为了提高大学生对社团活动的认知，使之学习更多的人际交流技能和养成更为健康的人际关系心理，并展现自己独特的公共活动创意，最终推动整个高校校园生活向更为积极有益的方向开展，在团委的指导下，我校将举行一场“活动创意大赛”

“活动创意大赛”活动如下：

大赛主题：学会学习学会快乐。

大赛。

口号。

：学习、娱乐、合作、成长。

竞赛内容：学生(校园)活动创意设计作品。

奖项设立：冠军、亚军、季军。

参赛对象：对校园活动策划有着浓厚兴趣的安徽农业大学在校学生。

主办机构：安徽农业大学校学生会。

协办机构：安农青年网青禾bbs。

活动安排：

20xx年：前期宣传。

20xx年：开幕式及校园活动策划大赛准备会。

20xx年：大赛预赛。

20xx年：总决赛。

20xx年：大赛颁奖典礼暨闭幕式。

【时间暂未确定，另作安排】。

作品要求：

1、以人文精神、校园文化、社团活动等专题校园活动为着眼点：

·人文精神：从人文关怀的角度，设计出各种方案来体现北京大学生的新形象，丰富大学生的精神文化生活，同时弘扬中华民族的优秀文化，推动来自不同地域、不同家庭大学生的文化交流与融合，加深大学生之间的了解、信任与友谊。

·校园精神：可紧紧抓住日新月异的校园文化，以此为基础开展大学生的独特文化生活，并进行创意设计。

·社团文化：社团在大学当中有它自身的地位和作用，它让目标更接近的同学走到了一起，在走进社会之前，拼一身热血，满腹热情，为了自己的理想和追求共同奋斗在学校和社会的舞台之上，每一个成功的社团都有它自身可以繁衍生息的理由。

2、以校园活动。

策划方案。

的形式来表现作品。策划案是一种特定的文体，在诸多专业领域具有非常重要的地位和作用，任何活动的实现都离不开好的策划方案或文案写作。社团活动策划案应该包括如下几个方面：

·活动标题;。

·背景意义;。

·活动建议;。

·行动方案;。

·经费预算;。

·预估效果;。

·评估方式;。

·团队介绍等。

参赛方式：

2.参赛小组人数一般3～5人;。

3.参赛作品应该是对课余生活和开展学生活动的设想，可以是社团活动也可以个人活动的设想。活动内容不限，要求在有意义的基础上力求形式上的创新。

4.参赛小组应是在调查分析的基础上，完成一份完整、具体、可执行的活动策划书;。

6.交稿工作全部截止;。

7.大赛所有活动的解释权归大赛组织委员会。

共

2

页，当前第。

2

页

1

2

完整版XX小学图书室图书审查清理活动方案

各乡镇党委、政府，县直各单位：

为深入学习贯彻党的十八届四中全会精神，组织开展好今年国家宪法日暨全国法制宣传日期间的宣传活动，现就有关事项通知如下：

弘扬宪法精神，建设法治岳西。

深入学习贯彻党的和十八届三中、四中全会精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻系列重要讲话精神，坚持中国特色社会主义法治道路，大力宣传以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，弘扬宪法精神，弘扬社会主义法治精神，增强全民法治观念，推进法治岳西建设，为实现“四个示范县”创建目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦营造良好法治环境。

2014年国家宪法日暨全国法制宣传日系列宣传活动从11月中旬开始，到12月中旬结束。

(一)深入学习宣传党的十八届四中全会精神。认真学习贯彻全会《决定》，学习贯彻重要讲话精神，深入学习宣传全面推进依法治国的重大意义，更好发挥法治的引领和规范作用;深入学习宣传中国特色社会主义法治道路的根本要求，牢牢把握全面推进依法治国的正确方向;深入学习宣传全面推进依法治国总目标，更好建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家;深入学习宣传全面推进依法治国的重大任务，推动法治中国建设不断取得新进展。

(二)深入学习宣传宪法。普遍开展宪法宣传教育，大力宣传宪法所确立的国家根本制度、根本任务、基本原则、活动准则，大力弘扬宪法精神，牢固树立宪法意识，增强宪法观念，自觉履行维护宪法尊严、保障宪法实施的职责。

(一)12月4日左右，邀请县内知名律师为县委中心组举办《宪法》知识讲座。

(二)县分管领导于12月4日，在岳西电视台发表电视讲话。

(三)各地各部门要积极组织开展送法进农村、送法进社区宣传咨询活动。把十八届四中全会精神和《宪法》知识送到基层，送到群众中。

(四)认真组织大众媒体开展《宪法》宣传活动。切实发挥好大众传媒的优势和作用，充分利用广播、电视、报刊等传统媒体开展宣传，注重发挥网络、微博、微信、移动通信等新媒体的传播优势，提高活动的公众参与度，扩大活动覆盖面和影响力，努力营造良好的法治舆论氛围。

1、岳西电视台要在2014年“国家宪法日”暨全国法制宣传日系列宣传活动期间，在综合频道黄金时间段滚动播放“弘扬宪法精神建设法治中国”主题字幕。在新闻栏目及时播报各地、各部门活动的情况。

2、《岳西周刊》、岳西网要开辟专版宣传宪法知识，报道活动的相关内容。

3、各地、各部门凡有独立办公楼的，都应在活动期间悬挂“国家宪法日”暨全国法制宣传日系列宣传活动标语横幅。充分利用门户网站、宣传橱窗、电子显示屏等载体开展宣传，积极营造浓厚的宣传氛围。

(五)全县中小学要大力开展宪法进课堂活动。组织法制副校长、法制辅导员、法制宣传志愿者等为中小学校在校学生讲一堂宪法课。

(六)各地、各部门要积极组织参与司法部、国信办、全国普法办开展的“百家网站暨中国普法官方微博宪法知识竞赛活动。

(七)向全县公民发送以宣传宪法为主题的手机短信。

(一)牢牢把握正确的政治方向和舆论导向，准确宣传解读四中全会精神，准确宣传解读宪法知识。

(二)各地要结合实际，开展形式多样的宣传活动。

(三)宣传标语为“学习贯彻四中全会精神，全面推进依法治国”、“弘扬宪法精神，建设法治中国”、“弘扬宪法精神，树立宪法”、“学习宪法，宣传宪法，遵守宪法，维护宪法”等。

(四)各地、各部门开展国家宪法日暨全国法制宣传日系列宣传活动情况，请于12月20日前报县依法治县工作领导小组办公室，此项活动开展情况将直接纳入年终绩效考核。

图书室活动方案

以《幼儿园教育指导纲要》及《3—6岁儿童学习与发展指南》为依据，根据幼儿园的工作要求，进一步提高对图书室的重要性的认识，充分发挥图书室在教育教学及实施素质教育中的作用。幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展语言的关键是创设一个能使他们想说敢说的环境，为幼儿提供丰富的、适宜的低幼读物，通过看图书、讲故事，培养幼儿观察、记忆及语言表达能力，拓展幼儿视野，为幼儿打开一扇窗户。为了更好地发挥图书室的功能，让幼儿快乐地阅读，特制定以下计划。

1、科学化、规范化管理图书，充分发挥图书室第二课堂的效能。

2、培养幼儿的阅读习惯，激发阅读兴趣。

3、发展幼儿观察、思维、想象及语言表达能力。

中班。

（一）集体阅读：

1、《小快活卡由系列》选读。

2、绘本《兔子兔子红眼睛》讲读。

（二）自主阅读：

选择中班书目。

大班。

（一）集体阅读：

1．《做最棒的自己系列》选读。

2．绘本《爱听故事的大熊》讲读。

（二）自主阅读：

选择大班书目。

中班。

（一）集体阅读：

1．《小狗奇普系列》选读。

2．绘本《晴朗的一天》讲读。

（二）自主阅读：

选择中班书目。

大班。

（一）集体阅读：

1．《打动孩子心灵的经典童话系列》选读。

2．绘本《3号桌子》讲读。

（二）自主阅读：

大班书目。

中班。

（一）集体阅读：

1．《儿童素质教育精品阅读系列》选读。

2．绘本《今天早上真热闹》讲读。

（二）自主阅读：

中班书目。

大班。

（一）集体阅读：

1．《儿童逆商培养故事系列》选读。

2．绘本《驴小弟变石头》讲读。

（二）自主阅读：

大班书目。

中班。

（一）集体阅读：

1．《毛毛熊真棒系列》选读。

2．绘本《谁吃了我的粥》讲读。

（二）自主阅读：

中班书目。

大班。

（一）集体阅读：

1．精品童话《灰姑娘》讲读。

2．绘本《牙医有蛀牙》讲读。

中班。

（一）集体阅读：

1．绘本《赶牛车的人》讲读。

2．绘本《我是什么》讲读。

（二）自主阅读：

大班。

（一）集体阅读：

1．绘本《吃掉你的豌豆》讲读。

2．《小小广播员》讲故事。

（二）自主阅读：

中班。

（一）集体阅读：

1．《小老鼠丹尼的梦想故事系列》选读。

2．绘本《城里最漂亮的巨人》讲读。

3．“小小广播员”讲故事。

（二）自主阅读：

大班。

（一）集体阅读：

经典童话《囫囵吞枣》。

故事情景表演。

（二）自主阅读。

中班。

（一）集体阅读：

1．《鲁滨的成长烦恼系列》选读。

2．绘本《小老鼠和大老虎》讲读。

（二）自主阅读。

大班。

（一）集体阅读：

1．绘本《谁偷了包子》讲读。

2．续编故事。

（二）自主阅读：

中班。

（一）集体阅读：

1．文学作品欣赏。

2．绘本《一园青菜成了精》讲读。

大班。

（一）集体阅读。

1．文学作品欣赏。

2．绘本《松鼠先生找幸福》。

3．“小小广播员”讲故事。

小学图书室图书审查清理活动方案集合

各市（州）教育行政部门：

根据教育部基础教育司《关于开展全国中小学图书馆图书审查清理专项行动的通知》（教基司函〔2019〕55号）要求，决定在全省开展中小学图书馆图书审查清理专项行动（以下简称专项行动）。现将有关事项通知如下。

教育部中小学图书馆图书审查清理标准（试行）（以下简称标准）（见附件1）。

各市（州）教育行政部门负责本地图书审查清理工作，科学编制本市中小学图书馆图书审查清理工作方案（以下简称“图书清理方案”），指导县（区）教育行政部门和中小学校按照图书清理方案开展工作。

（一）自查。各地中小学校应成立由分管校长、学科教师、图书管理员组成的清理机构，根据标准对学校馆藏图书进行逐本审核，将需要清理的图书利用我省中小学图书馆（室）信息化管理系统剔旧模块进行登记造册（见附件2），提出清理意见，并按图书清理方案要求上报上级教育行政部门进行审查。

（二）清理。学校根据审查意见，对馆藏图书进行分类处理：非法图书坚决清理；不适宜和外观差的图书，停止流通，另库保存；可能有保存价值的陈旧图书单独存放，无保存价值的图书及时清理。处置图书应按当地国有资产处置办法和相关规定办理资产处置手续，下架图书应及时从四川省中小学图书馆（室）信息化管理系统删除。

（三）抽查。各级教育行政部门组织抽查，督促、指导学校的自查和清理工作，省教育厅将根据各地开展情况进行督促指导。

（一）加强组织领导。各市（州）教育行政部门要加强专项行动的组织领导，明确有关职能部门和学校职责分工，上下联动，形成合力，将此次专项行动与加强学校管理有机结合，科学有序推进。

（二）落实清理标准。标准是专项行动自查、审查、清理和抽查的主要依据，各地各校要对标对表，准确把握尺度，确保清理效果。

（三）完善长效机制。各地要落实教育部《中小学图书馆（室）规程》要求，把《全国中小学图书馆（室）推荐书目》作为馆配图书的主要参考依据，按照“凡进必审”，“谁推荐谁负责”，“谁选用谁负责”原则，建立图书采购责任机制，把好新增图书入口关；要根据本地实际，按照“谁受赠谁负责”的原则，建立捐赠图书工作责任机制，明确审查流程，确保捐赠图书质量；定期开展图书剔旧更新，确保中小学图书馆每年生均新增（更新）纸质图书达到《中小学图书馆（室）规程》要求；逐步减少教科书同步练习、寒暑假作业、习题集、试卷、考试辅导等图书资料，不断优化馆藏结构，提高馆藏质量。

（四）做好情况分析。各地要充分发挥好四川省中小学图书馆（室）信息化管理系统和四川省中小学图书统计系统作用，开展图书清理情况汇总及馆藏图书结构分析工作，通过清理、增补图书，不断优化馆藏结构。

请各市（州）教育行政部门指派专人负责本次专项工作，于2019年12月23日前报送联系人信息表（见附件3），2020年3月1日前报送“四川省中小学图书馆图书审查清理情况市（州）汇总表”（见附件4）及清理工作。

报告。

（盖章件）至省教育厅技装中心电子邮箱。

图书室读书活动策划方案范文

创新是一个学校不断进步的灵魂，学习是不断创新的不竭动力，营建浓浓的书香校园氛围，是顺应时代发展潮流的必然选择，我们以提升师生的专业素养为重点，以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，在学校形成读书热潮。引导广大师生“读好书，促成长”，不断更新教育理念，进一步促进教师的专业化成长，逐步推进学习型校园建设，为学校建设增添活力。

二、活动目标。

最能致远是书香，书香校园是一种氛围，是一种整体风貌，是校园文化的集中显现。因此，我们将继续坚持以人为本，力争通过读书活动增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造学生的人生底色;努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，从而提高教育质量，创建特色学校，使我校的办学层次上一个新的台阶。

荀子曰：“不登高山，不知天之高也;不临深渊，不知地之厚也。无书卷之气，自然难以厚积薄发领悟学科之妙趣要义，自然难以游刃有余体验课堂教学之酣畅淋漓”。通过读书活动提升师生文化素质，在全体师生中掀起读书高潮，不断更新观念，拓展视野，努力建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的教师队伍，为培养更多具有创新意识和实际能力的人才奠定坚实的基础。

三、活动对象：全校师生。

四、阅读书目。

校长室向全校学生和教师推荐阅读书目。推荐的书目中包括文学经典、思想修养、文学艺术、教师技能、现代管理等方面的书籍，推荐的书籍可以到图书馆借阅。

(一)教师阅读书目。

1.中小学教师继续教育培训教材书目。

2.苏霍姆林斯基论教育。

3.有关成人教育、创建学习型社会、教师心理及其它有关成人教育教学等方面的书籍，如：《第五项修炼---学习型组织的艺术与实践》作者：[美]彼得圣吉上海三联书店;《学会宽容》作者：苏隶东中国民航出版社。

(二)学生阅读书目。

《安徒生童话》《格林童话》《严文井童话》《叶圣陶童话》《张天翼童话》《爱的教育》《尼尔斯骑鹅旅行记》《寄小读者》《格兰特船长的儿女》《汤姆索娅历险记》《西游记》《水浒传》《木偶奇遇记》《西湖民间故事》《调皮的日子》《丛林奇谈》《非法智慧》《假如给我三天光明》等。

五、学习形式。

开展读书活动可采取自由结合或个人自学的形式，学生可按班级、年级组织学习，教师也可按年级组、教研组进行集体学习。

六、具体实施办法。

书香校园建设，要服务于师生高质量的阅读需求，要将校园建设成对每一位师生开放的图书室：充分发挥图书室、图书角的阵地作用，在此基础上，加强对师生读书活动的指导，并将“阅读活动”纳入学校的课程计划，开设阅读课，制定阅读课的课程计划与课程目标及考评方案，使师生读书活动成为学校特色发展的基础工程。

(一)对学生读书活动的具体要求：

(1)一条主线---熟读经典诗词。

一年级：熟读背诵比较简单、易理解的诗词20首;二三四年级：熟读背诵经典诗词40首;五六年级：熟读背诵有一定难度的经典诗词80首;并为学期末的经典诵读比赛做好准备。

(2)必读书目---根据新教育文库的推荐书目，组织学生开展“大阅读”活动。

一二年级：每生每学期必读学校推荐书目2本;。

三四年级：每生每学期必读学校推荐书目3本;。

五六年级：每生每学期必读学校推荐书目4本;。

坚持写读书笔记，学期末举行读书笔记评比。

(3)充分利用好开方式阅览区，每个阅览区设立一个专门的负责班级，全部图书实行开放架管理，读者可以自行选书在区阅览，或到负责班级处办理借书手续。

(1)通过开展读书日活动，全面推动学校读书活动的开展。

(2)图书室根据新教育文库推荐的书目，凭借我校图书室已有的图书，每月作好一期新书介绍工作，调动学生阅读兴趣。图书管理人员要积极做好每日的图书借阅工作，以确保读书活动的正常开展。

(3)认真上好阅读课，午间休息时间为学生读书时间，教师要严格控制作业量，为学生创设一个宽松的课业学习环境，学生阅读时教师要加强对学生的读书指导。

(4)建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，图书不得少于100册，专门配备1-2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。

(5)每个学生都要拥有自己的读书剪贴本或读书笔记本，低年级的孩子主要是根据阅读主题自己动手制作剪报，中、高年级的孩子则是将自己的阅读感受写成读书笔记，也可根据自己的喜好绘制精美的小插图。班级或学校将开展相关的评比、展览活动，使阅读记录真正成为学生阅读的拐杖。

(6)与大队部结合，充分发挥小红花广播的作用，开展“好书介绍”、“读书笔记活动”“读书小博士”等竞赛活动，激发学生的阅读兴趣。

(7)学校教科室定期做好学生读书活动的检查工作，保证学生有计划有重点的读好每一本书，保证读书活动的实效性。

(8)学校将对各班的阅读标兵，不仅给以必要的表彰，而且还组织这些孩子到书店去，为学校购置书籍。这样做一是让孩子们可以购回他们自已想看爱看的书目，更是在学校中形成一种浓烈的阅读氛围。通过这样的活动，可以让更多的孩子与书籍走得更近，更易形成一种健康向上的“阅读场”。

(9)每学期进行一次阅读考级，并颁发奖证。

(三)、教师读书活动的要求及措施：

(1)鼓励教师多读书，我们将举办购书活动：组织教师去书店购书。

(2)每年每一位教师必须认真阅读4-5本教育论著。

(3)每位教师根据每月校长室推荐的必读书目和自己在教学过程中的点滴故事，写教学随笔，以此回顾自己的教育生活，反思自己的教育片断。写的方式自选，可在教育在线书香世界中开个人主题贴，也可写在教科室统一的笔记本中。

(4)继续举办全体教师读书沙龙活动，在交流中不断形成教师读书的文化氛围，丰富经验，提高新教育的实施能力。

(5)学校教科室每月对每位教师的读书笔记做好统计工作，举行一次“教师随笔”的评比，并在教育在线上读书活动主题贴中，及时上传优秀的教师随笔。同时，教科室做好优秀读书笔记(心得)向外推荐工作，将优秀稿件推荐参评或者发表到有关报刊杂志，确保每年有一定数量的教育随笔在全国、省、市级杂志、网络上发表。

图书室读书活动方案

为了使学校的老师和同学们进一步多读书、读好书，不断长善救失，逐步迈进灿烂的书香人生，本学期制定工作计划如下:。

一、指导思想。

以教育部《中小学图书馆(室)规程(修订)》为依据，以“为孩子未来奠基，为学生发展服务”的办学理念为指导，根据学校工作的要求，进一步认识新时期学校对图书馆工作的新要求，进一步提高对学校图书室重要性的认识，进一步确立服务育人的思想意识，充分发挥图书室在教学、科研和实施素质教育中的作用，提高图书资源的使用价值，以学生快乐成长为宗旨，树立为师生服务的意识，全面开展师生的读书、阅览活动，形成“书香校园”的读书氛围，从而提高学生的识别能力、活动能力和写作能力，以知识守护生命，使图书馆的管理工作进一步科学化、规范化。本学期，图书室将紧紧围绕学校工作计划，不断提高图书室的育人功能。

二、工作目标。

1、添购新书，调整藏书结构，使藏书在品种和数量上日趋合理。

2、通过宣传橱窗、讲座及丰富多彩的读书活动，更好地创设浓郁的读书氛围，促使老师、同学，甚至家长形成多读书、读好书、爱护书、多藏书的意识和习惯。

3、改进图书室开放和借阅制度，进一步提高图书的利用率，充分发挥图书室的教辅功能和服务效能。

三、工作措施。

1、调整藏书结构，争取为我们的教师和学生在学习每一门课程时，提供详细的参考书目。

只有“尊重并满足学生学习的需求”，图书室为学生的学习服务的效能才能真正地发挥出来。首先，从采购图书起，就要围绕对学生进行思想政治教育及学校教学的需要。学生图书应着重于能丰富课余生活、拓展学科知识、普及美育和德育方面的图书。教师用书方面，首先就增加新的教育思想、教育心理方面的图书;其次是配合学校有关活动，熟悉各学科教学发展和变化，结合书刊发行选择新书，使之既与学校教育教学内容相衔接，又是它们内容的延伸和辐射，然后是教师进行继续教育深造的学科专著。学校的教育对象是学生，人数最多的读者也是学生，所以购书要坚持学生为主、师生兼顾的原则，使学校图书室的藏书在品种和数量上日趋合理。

2、全开架的借阅方式。图书室的借阅方式越方便，读者越多，图书和图书室发挥的作用也就越大。我校图书馆开架借阅，让室藏图书直接与学生见面。做到借阅合一，即在图书室里布置书库区和阅览区。在这个空间里，可以借书，可以在馆内阅读，这样就方便了学生，提高了馆藏文献的利用率，真正体现了以读者为本，以学生为本的办馆思想。

3、制度化的学生管理员队伍。学校图书管理员除了图书的采编上架，还要对近二百多位师生借阅，如果没有一支学生图书管理员队伍当助手，单凭一个专职人员，对学生大流量借阅的开放是不能持之以恒的。学校对一部分学生经过选拔、培训，形成一支相对固定的学生管理员队伍，建立一定的学生管理员的制度，在这些小管理员的协助下，更好地发挥学校图书馆的作用。

4、形式多样的图书宣传工作。以黑板报、橱窗的形式向师生进行图书宣传和推荐图书。并组织专题讲座、讨论会、故事会、演讲比赛和征文活动。在开展这些活动前，图书室先做好资料配备，活动中配合做好组织宣传工作，事后尽量整理成室藏文献及学生征文精品集，或横向交流，或投诸报刊。

5、掌握读者心理，提供优质服务。小学生年龄一般是从七岁到十二岁，正由形象思维阶段逐步向形象思维与抽象思维并存的阶段发展。这个年龄段的男生往往爱看历史、军事、科技、科幻科普读书及故事书。女生爱看童话、散文、民间故事、儿童小说、中短篇小说。(当然，这范围也不是孤立的.，有时也相互渗透。)孩子们不满足于课堂上所学知识，需要到图书馆寻找自己喜爱的图书。怎样让孩子们选择适合的图书，就需要管理员的指导与教育。管理员必须扮演好教育工作者、忠厚长者、知心朋友、公仆的角色。

此外，我们的老师担负着比较繁重的教学任务，平时，大多是结合教学工作借阅一些参考资料，因此，图书室要在教师继续教育方面做一些实事，如向老师们推荐一些适合他们阅读的书，以帮助广大教师在新形势下，以新的思维方式和教学手段去培养新一代的学生。对教师，还应及时提供教学及各项活动的资料，利用图书室的条件为他们开课等提供方便。在图书室组织的活动中，要主动诚恳地邀请有关学科老师协作，尊重并发挥他的专业特长。这样既有利于加强他们与图书室的合作，又促使图书室开展的活动获得更广泛的支持，取得更丰硕的成果。

四、工作安排。

1.制订图书室工作计划，布置本学期图书室工作。

2.通过广播，对学生进行借阅指导。

3.各班推荐图书管理员，竞聘学生图书管理员，并召开本学期图书管理员培训班。制订学生借阅安排表，并安排图书管理员值日。

4.做好新书推荐介绍。配合学校做好上传学生读书征文的工作，并指导学生阅读、投票。

5.搞好图书室、阅览室的清洁卫生工作。

1.开展读书笔记交流活动，对获奖学生进行表彰。

2.对各班进行阅读课的指导，并到各班听阅读指导课。

3.更新图书室，对学生获奖作品进行贴出。

4.召开一次图书管理员会议，总结上月工作。

2.搞好环境布置、清洁卫生工作。

4.举办图书室知识讲座，营造书香校园。

5.图书室工作人员撰写图书室论文，参加比赛。

2.开展读书征文活动及“手抄报、书法、征文”等评比活动。

3.举办新书展览会。

1.召开优秀读书积极分子经验交流会。

2.做好图书归还工作和整理工作;。

3.评选优秀图书管理员，并进行表彰。

4.对添置的新书，根据《中图法》编目、上架。

5.总结本学期工作。

【扩展阅读：工作计划书怎么写?】。

工作计划是一个单位或团体在一定时期内的工作打算。写工作计划要求简明扼要、具体明确，用词造句必须准确，不能含糊。

（一）工作计划的格式：

1．计划的名称。包括订立计划单位或团体的名称和计划期限两个要素，如“××学校团委工作计划”。

2．计划的具体要求。一般包括工作的目的和要求，工作的项目和指标，实施的步骤和措施等，也就是为什么做、做什么怎么做、做到什么程度。

3．最后写订立计划的日期。

（二）工作计划的内容。一般地讲，包括：

1．情况分析（制定计划的根据）。制定计划前，要分析研究工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个计划的。

2．工作任务和要求（做什么）。根据需要与可能，规定出一定时期内所应完成的任务和应达到的工作指标。

3．工作的方法、步骤和措施（怎样做）。在明确了工作任务以后，还需要根据主客观条件，确定工作的方法和步骤，采取必要的措施，以保证工作任务的完成。

（三）制订好工作计划须经过的步骤：

1．认真学习研究上级的有关指示办法。领会精神，武装思想。

2．认真分析本单位的具体情况，这是制订计划的根据和基础。

3．根据上级的指示精神和本单位的现实情况，确定工作方针、工作任务、工作要求，再据此确定工作的具体办法和措施，确定工作的具体步骤。环环紧扣，付诸实现。

4．根据工作中可能出现的偏差、缺点、障碍、困难，确定预算克服的办法和措施，以免发生问题时，工作陷于被动。

5．根据工作任务的需要，组织并分配力量，明确分工。

6．计划草案制定后，应交全体人员讨论。计划是要靠群众来完成的，只有正确反映群众的要求，才能成为大家自觉为之奋斗的目标。

7．在实践中进一步修订、补充和完善计划。计划一经制定出来，并经正式通过或批准以后，就要坚决贯彻执行。在执行过程中，往往需要继续加以补充、修订，使其更加完善，切合实际。

图书室读书活动方案

一、指导思想：

好书可以陪伴孩子健康地成长，阅读能够丰富孩子的人生。结合学校读书节活动，我班根据孩子的实际情况制定了班级读书方案，让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。

二、活动目标。

1.激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。

2.通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，陶冶情操，提高阅读和欣赏的能力，全面提高学生的语文综合素养。

3.让学生在积累知识的同时，提高写作能力。

4.培养孩子持之以恒、百折不挠的意志和毅力。

三、读书口号：

“好书伴我成长，阅读丰富人生。”

四、准备阶段(用两周时间)。

1.做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。

2.学生自己从家里带书(每人不少于二本)，建立班级图书角，并推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。

五、活动构想：

1.定时间：

(1)学生在校期间，每天中午用20分钟指导学生进行课外阅读并写好读书笔记。

(2)利用早晚时间在家里，在父母的陪同下进行阅读。

(3)双休日要求学生抽两个小时时间到书店进行课外书籍的借阅。

2.定内容：

(1)一学期每位学生必须完成必读书目《亲近母语》，让学生从《亲近母语》中亲近母语，阅读为先，读经典的书，做有根的人。

(2)除必读书目外，每位学生必须自读经典书目，如《水浒传》、《三国演义》等，了解中国的古典文化，了解中国的历史。同时教师推荐经典的书目，让他们诵可亲的经典，读有趣的名著。

(3)诵读《古诗文背诵》，完成必读古诗七十首，了解唐宋八大家的名诗佳句，培养学生阅读古诗的兴趣。

(4)拜读一些名人名言，提高自己的阅读和写作能力。

3.定活动：

(1)首先组织学生召开题为“我是这样建立小书库的”，班队会，大家集思广益，该如何买书、借书、读书，每人为班级捐两本书，每天由班级图书管理员打开书柜，发给大家阅读。

(2)每位学生自备一本课外阅读摘录本，把平时课外阅读中搜集的好词、好句进行摘录或剪贴，一月进行一次交流、评比，优秀笔记在年级中展览。

(3)每周五班会课花十分钟对古诗进行检查，对优胜者进行表彰，经常进行“读书，讲故事”演讲赛。

(4)每月出一份《阅读手抄报》，让学生通过书面语言表现自己的读书情况，可分这样几个栏目：a.荐书，评书;b.读书方法的交流;c.自己的读书心得;d.名作家名著介绍。

(5)家校联系，倡导家庭读书乐。(即亲子共读)。

4.定辅导：

(1)常言道：要给学生一杯水，教师要有长流水，教师要用自己的读书方法去影响学生，用自己的爱好潜移默化地感染学生。

(2)早读课：准时到班进行辅导。

(3)语文课：上课前检查学生前天晚上的古诗背诵情况。

(4)夕会课：每次的家庭作业本上第一项作业就是课外阅读、诵读古诗、新闻摘要，培养学生的课外积累的能力。有针对性地进行课外阅读，向学生介绍古典名著，师生共同交流体会。

5.定评价：

(1)根据班级实际情况，制定读书评价方案，每学期每个小组进行“读书小明星”的评比。

(2)对最佳读书笔记和课外阅读摘录本定期进行展示，以促进大家课外阅读的劲头。

(3)开展演讲比赛，古诗文背诵比赛，课外阅读知识竞赛活动，读后感写作比赛，评选出“阅读之星”、“背诵之星”、“写作之星”。

小学图书室图书审查清理活动方案集合

开学伊始，校园“牛皮癣”疯狂蔓延之势不容忽视。加强对校内广告、宣传海报公告栏的管理，提升南华大学纯净校园之风已迫在眉睫。

同时，整治校园内乱张贴小广告的不文明现象，清除校园内各处墙壁的“牛皮癣”，也意在为我院文明和谐校园建设及文化底蕴建设尽一份力，增强学生的校园主人翁意识，给同学们创造一个良好的学习、生活环境。船山学院特开展治理校园“牛皮癣”的活动。

通过此次清除校园“牛皮癣”，意在提高同学们关心校容校貌、美化校园环境的意识和作为一名青志成员应有的责任感；号召更多的同学参与“牛皮癣”大作战的队伍中来，树立文明张贴意识，还校园应有的纯净之风；参与此次清洁劳动，培养同学们的劳动观念和奉献精神；在新的学期里，回归良好的校园氛围，全身心投入到学习中来。

清除顽固“牛皮癣”，树文明张贴新风。

南华大学船山学院团委学生会。

承办：

船山学院青年志愿者队。

船山学院青志队成员。

二栋教学楼。

（一）、活动的前期阶段的准备。

1、准备活动工具：钢丝球，小刀，水桶，垃圾袋，刷子，抹布等。

2、安排两到三位同学到校园内各个地区了解环境情况。

3、宣传组沟通好，利用各种宣传手段，在学校进行活动前期宣传。

4、对青志成员做好思想工作，要注意安全，清理的过程中不准打闹，要严格听从安排，过高清除不了的不准爬杆。

（二）活动的开展阶段。

2、半小时后，集中好人员，有序开始清理。同学按照负责人安排清理指定区域，分工合作。

3、活动时要注意青志形象，遇到高出难以清理的，应事先商量，听从小组负责人的安排。

4、所带的工具要妥善保管好，并认真清除“牛皮癣”小广告、乱涂乱画的非法字迹，并把垃圾放在随身带的袋子里面。

5、活动完毕后，把垃圾带走，并到活动指定地点集合。交工具、签到。

（三）活动的后期阶段。

1、各组负责人清点活动用具，统一交办公室。

2、宣传组做好活动后期宣传。

3、策划组写好活动总结。

借此服务活动对青志成员们提供锻炼自我的平台，激发大家对青志活动的热情，体会劳动带来的乐趣。培养“奉献小我，服务大家”的志愿者意识。用自己的意识去影响更多人树立文明张贴意识，与制造“牛皮癣”，破坏校园环境的可耻行为作斗争；用自己的热情去激发更多人保护校园环境的热情。齐心协力，营造文明校园的良好氛围。同时，借此次契机，培养10级新成员与09级老队员互相交流，互相配合的默契。为今后船山青年志愿者队发展增添新的活力。

1、所有参与者要爱护公物，尽可能不伤及公物的底漆，将铲下的广告纸不要随便乱丢，先装进自带的垃圾袋，再投到垃圾箱。

2、所有参与者不要大声喧哗、嬉笑打闹，不要无故离开活动地点，如有特殊情况需征求负责人同意方可离开。不要影响和妨碍行人的活动，保持良好形象。

3、活动时注意安全，不准爬高，要注意安全。

4、所有参加活动的同学都必须佩戴工作牌或小红帽。

小学图书室图书审查清理活动方案集合

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九大精神和全国教育大会精神，落实立德树人根本任务，按照教育部基础教育司开展全国中小学图书馆图书审查清理专项行动的要求，进一步提高我市中小学图书馆（室）图书质量，营造健康安全的育人环境。

中小学图书馆（室）馆配图书要按照“凡进必审”，“谁推荐谁负责”，“谁选用谁负责”原则，建立图书采购责任机制。要“净存量”，通过本次专项行动，保证中小学图书馆上架图书的基本质量；要“把入口”，落实《中小学图书馆（室）规程》要求，将《全国中小学图书馆（室）推荐书目》作为馆配图书的主要参考依据，优化馆藏结构，提高馆藏质量。

利用省级中小学图书馆图书审查清理工作平台，对全市中小学图书馆图书进行全面审查。该平台将《2019年全国中小学图书馆（室）推荐书目》和“2011-2013年安徽省农村义务教育薄弱学校改造计划采购项目”涉及的图书设定为非“内容不适宜及非法”的图书，降低各校审查难度。

（一）成立中小学图书馆图书审查清理专项行动工作组，全面负责我市中小学图书馆图书审查清理专项行动，成员名单如下：

组  长：

副组长：

成  员：

（二）成立中小学图书馆图书审查清理专项行动专家组，负责指导、检查各市图书馆图书审查清理工作，成员名单如下：

（一）注册使用省级审查清理工作平台。

该平台于2019年11月18日前完成注册登录模块的建立，各校以学校全称实名注册，登录链接为：220.178.0.181:8888，具体操作见附件（安徽省中小学图书馆图书审查清理工作平台操作说明）。

定于12月9日上午8:30（8:00开始报到）在市教体局15楼1号会议室召开“全国中小学图书审查清理专项行动启动工作会议”，请各中小学分管领导和图书系统管理员准时入会。

（二）学校自查阶段。

各校于2019年12月底前完成自查。各校自行从平台下载《图书详情表》模板，将本校的所有馆藏图书书目按标准模板进行整理；学校根据《中小学图书馆图书审查清理标准》（试行）要求，逐本审核本校图书，并在图书详情表中的“审核类别”列做好标记；学校在《图书详情表》上标记所有图书的审核类别后，将图书详情表上传，上传工作应于2019年12月27日前完成。

（三）审查数据阶段。

2020年1月底前完成县级审查。各市、区（县）管理用户由省教育装备中心分配登录账号。管理用户登录后，可以查看所管辖范围内的学校上传的图书详情表的数据。管理用户可以对图书详情表中的“审核类别”进行逐条或批量修改。

（四）汇总数据阶段。

广德市根据审核数据情况，汇总分析有关结果，于2020年3月6日前将纸质结果上报至省教育技术装备中心（地址：合肥市大通路119号天和大厦南3楼315室），电子材料发送至。

[email protected]。

（五）迎接省级抽查阶段。

2020年3月，迎接省级中小学图书馆图书审查清理专项行动专家组开展的审查清理专项行动情况抽查。

（一）加强领导，认真部署。各校要提高认识、高度重视此项专项行动，明确工作的重点、步骤和要求，认真组织实施。

（二）密切配合、提高效率。各校要加强各部门的协调，集中力量、发挥合力，按时完成各阶段任务，并确保填报数据真实、准确。

图书室读书活动策划方案范文

二、活动理念。

1、转变观念重视“读”

读书对于人生发展的意义是不言而喻的，早在1970年，联合国教科文组织第16届大会就确立了“阅读社会”的概念，倡导全社会人人读书。无数实践证明：热爱阅读、善于阅读的人比不爱阅读、不会阅读的人工作顺利、发展快，生活也更加多姿多彩。在如今全球信息化、社会多元化的新时代背景下，如何开展有效的读书活动，以培养好学生的阅读兴趣和阅读能力?我们认为，应该建立起“大视野阅读”的新理念，强调在生活、活动、实践中学习，强调开放、多样的阅读方式和自主、合作、探索的阅读过程，让阅读为全面发展学生的素质服务，为学生的生命成长奠基。

苏霍姆林斯基曾说过“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”《课程标准》也明确指出了阅读的重要性。读书，应该立足于“学生的全面发展和终身发展”，围绕“读健康书，做文明人”，努力构建课内外联系、校内外沟通、学科间融合的阅读体系。教师应明确新课程背景下的教学目标，提高思想认识，树立正确的网络阅读教育观念，让学生在读书活动中，不断“积累”，不断“获得”。

2、激发兴趣“我”要“读”

兴趣是需求的内驱力，只有培养学生对阅读的浓厚兴趣，学生才会以积极主动的心态，投入到读书活动中去。但农村孩子缺乏阅读的兴趣和习惯，缺乏阅读“眼睛”和“心态”，这就需要我们用研究去点燃学生对阅读的渴望，变“要我读”为“我要读”。

3、创造条件促进“读”

阅读是各学科实践活动的重要形式，学校和家庭，应积极创设条件让学生广泛地“读”，大量地“读”，经常性地“读”。做到：保证读物、保证时间、推荐读物、改善环境。

4、介绍方法引导“读”

学生读书往往在如何“读”的问题上，并不都很明确。因此，要进一步引导他们不但爱读，而且会读，要读得更好更有收获。

5、开展活动强化“读”

阅读的习惯不是一朝一夕就能养成的，因此需要教师不断地鼓励，不断地指导，绝不能虎头蛇尾。为了能把阅读氛围持续发扬下去，要经常围绕读书开展一些学生所喜爱的活动，并把这些活动与阅读教学紧密结合起来。

6、落实评价深化“读”

只有通过评价，不断地改进阅读中存在的问题，学生的阅读才能有所获，有所得。要建立家校互动和阅读报告制度，争取家长的配合和督促。

三、活动目标。

1、大阅读教育需要“与书为伴”的教师，积极倡导“与书为伴”的思想，拓宽教师的文化素养，树立高尚师德，提高教学水平，丰富教育生活，享受学习的快乐，享受生活的快乐。

2、组织学生开展读书活动，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

4、通过开展读书活动，促进课堂教学的改革，以读促写，读写结合之路，提高教学质量。

5、促进学校内涵式、人文化发展，提高办学品位，努力创建“学习型学校”。

组长：杜治发。

副组长：郭军平。

成员：图书管理员(阅读课老师)、少先队辅导员、全体语文老师。

五、应坚持的几个原则。

1、加强班、校书库建设，让学生有书可读。20xx年6月，中国青少年发展基金会给学校捐赠了1003册图书;从20xx年秋季开始，学校每学期要投入资金购买一批新图书，图书室每月作好一期新书介绍工作，调动学生阅读兴趣。图书管理人员要积极做好每日的图书借阅工作，以确保读书活动的正常开展。要求各个班级小书库天天开放，并专门配备1—2名学生作为班级兼职图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。提倡班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。学校图书室每月定期向各班出借图书2次，为学生读书创造便利的条件。同时，学校要做好电子阅览室的建设工作。

2、创造条件，让学生有时间读书。本学期除每个班的阅读课外，重点要做好引导和帮助学生养成利用课余时间读书的习惯。从20xx年秋季开始，学校要根据学生在校时间，增加学生读书的时间，确保学生平均每天30分钟的读书时间。

3、开展专项活动，确保师生有人读书。举办“读书节”活动为组织和动员学生投身到大视野阅读活动中来，我们通过开展不同层次的主题阅读，不断形成读书学习的新热点，依靠竞赛来丰富读书活动的内涵和品味，不断充实学生的业余文化生活。学校每学期都要举办“读书节”活动，适时组织读后感交流、读书征文或演讲比赛、读书小报或读书板报评比，有好书推荐会、读书小博士、“小书谜”、读书之星评比活动，经典诗文诵读、读书笔记展评等各类活动等等。让学生感受到读书的快乐与收获，把教师的读书纳入常规考核。从而保证读书活动的长期开展。

4、做好检查指导与总结反思工作，保证读书活动的成效。教导处定期做好学生读书活动的检查工作，保证学生有计划有重点的读好每一本书，确保读书活动的实效性。强化学生的读书笔记教育，学生写读书笔记的数量要求。三至六年级学生建议准备学生个性化命名的“读书笔记”一本，在老师的指导下将读书过程中看到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会记录下来。学校每学期均要组织读书活动专题会，分析现状，调整读书计划，确定一个阶段的工作方法与思路。

六、具体工作安排。

1、认真组织相关座谈会，进一步修改完善切合学校实际、行之有效的读书活动方案，规划学校读书活动的长效机制。

2、做好书库及硬件建设工作。一是学校要积极充实学生读物，图书室和阅览室要全天向老师和学生开放，进一步规范图书管理，建立电子阅览室，指导学生进行网上阅读，为学生创造良好的阅读环境;二是建立班级图书角，以班级为单位，通过各种途径充实班级图书资源;三是建立“个人小书库”，帮助有条件的学生在自己家里建立起“个人小书库”;四是倡议每个学生每年向学校捐一本自己已经读过的图书，书后附上一篇自己的读书心得或写上“××同学捐赠”字样，进一步充实校级图书室，把校图书室建成最大的图书交换站。五是确保每个班配备的一台电脑正常使用，为学生阅读创造更大的空间。

3、积极促成学生利用课余时间读书的良好习惯。继续组织好阅读课教学，进一步做好阅读课教学的规范工作，让学生用好每天一节的阅读课时间，保证读有所获。继续做好周六、周日及课余时间学生在阅览室读书的监管工作。

4、规范班级图书角的管理，专门配备1-2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作，改变目前多数班级图书角闲置的现状，保证班级图书的利用率。

5、根据学校实际，认真做好两个阅览室管理工作和图书扩充。尽最大努力建设学校的电子阅览室。

6、每学期至少组织一次中高年级的读书故事会和低年级的古诗词背诵活动。

7、做好学生读书成长册(读书笔记)的建档工作，每学期组织一次学生读书笔记展评活动。

8、做好每个假期的读书活动安排工作。

9、做好每学期一次的教师读书感言的展评工作。

10、将读书活动与说普通话、写规范字相结合，确定如下几点要求：班级板报，每周必须更换一首古诗词。在上课铃前、下课铃后加一首古诗词曲诵读。校园广播每次至少有一首古诗词诵读的内容。每天早操前，以班为单位组织经典诗文的集体诵读活动。每天课间操，以校为单位组织经典诗文的集体诵读活动。

11、做好学校古诗词长廊的维护工作。

12、每学期组织一次读书节活动(时间在一个月左右)，要创新活动方式，通过多种形式激发学生的读书热情，引导学生读好书、会读书，让学生感受到读书的快乐与收获。

13、做好学校读书活动专栏的布置工作。

14、强化读书活动相关资料的收集与整理工作，力争让读书活动成为学校工作的一个特色，与爱国主义教育一起成为学校文化建设的支撑点。

15、学期末要组织相关的评选与奖励活动。

图书室活动记录范文

小学生、老师、村民，其中小学生和老师为主要读者。

二、陈列图书种类、捐赠衣物要求。

2、种养植、法律、健康卫生等。（同本书籍不超过10本）。

3、小孩子的衣服，新的鞋袜。（校服最好了，厚点的.衣服，因为山区比较凉）。

捐赠要求：

1、衣物要有七成新以上。不接受内衣物捐赠。

2、衣服可旧，但要清洗干净，

3、敬请将衣服清洗干净，（能用消毒液浸泡一下最好），晒干。（这一点，是对对方的尊重与负责，还希望好心的朋友们能不嫌麻烦地做一下啦。）。

4、请尽量选择素净点的衣物，适合农村生活的，不要太时髦，

5、衣物请不要有破洞，不要有明显的污渍，扣子、拉链必须完整无缺，贫困山区买这些服装配件也很困难。

三、捐赠方式。

书刊、衣物收集点负责人：

1、（深圳）茶香：有车，收大量的书刊和衣服。电话：xxxxxxxxxxxx。

2、（罗湖）纤儿：罗湖区的可以电话给她收。

3、（罗湖）包包：罗湖区的可以电话给她收。

4、（民治）：刚子、坚少：梅林联检站惠鑫公寓横岭横岭工业区东边水尾牛栏前万众城民乐，南坑可电话收。

5、（龙华）幸福：龙华市场，大浪，清湖，谭罗，上下横浪可电话她收。

6、（宝安）雨燕：西乡的可以电话她收。

7、（福田）阿栋：福田区上下沙、沙嘴、沙尾、新洲、石厦、益田村、水围村、皇岗村都可以电话他收。

8、（福田）小木：市民中心莲花山岗厦上下沙电话他收。

9、（南山、宝安）野鹤：有车，收大量的。

10、（华强）百万：福田区上步、华强段电话他收。

（请有时间帮助收集书刊和衣物的义工朋友，报名参加收集点负责人收集书刊和衣物）。

温馨提示：请和你所在区域和离得近的负责人联系，你如果没有时间，可以通知上门提取（多的话需要提前和他们说好）。

20xx年7月18日，20xx年7月25日下午1：00―5：00。

五、接收捐书地点。

1、深圳市电大门口：地王大厦后面。

2、大塘龙社区：西湖宾馆后面。

3、松园南小区：西湖宾馆后面。

倡议人：xxx。

20xx年x月x日。

整理图书室活动心得体会

作为图书馆的一个重要组成部分，图书室的整理活动是一个既关乎图书馆的日常运营，又对用户的阅览体验产生直接影响的重要环节。我有幸参与了图书室的整理图书活动，并从中收获了很多宝贵的经验和体会。通过这次活动，我深刻认识到整理图书室是一项需要细致入微和耐心的工作，也意识到这个过程中团队合作的重要性。以下是我的心得体会。

首先，整理图书室是一项需要细致入微的工作。在整理图书室的过程中，我深刻体会到整齐排列图书的重要性。一本书的摆放位置和顺序直接影响读者的阅览体验。如果图书被随意堆放，不仅让读者难以找到所需的图书，也给整个图书室的整体印象留下了一个差强人意的印象。因此，在整理图书室时，我们需要对每一本图书进行整理和分类，确保它们都摆放在正确的位置，以便读者能够轻松地找到自己需要的图书。

其次，整理图书室需要耐心和细致的精神。整理图书室是一项耗费时间和精力的工作。在整理图书的过程中，我们需要仔细检查每一本图书的状态，确保它们没有受损或遗漏。更重要的是，整理图书涉及到大量的书籍搬运和摆放，这需要我们具备较强的耐力和体力。在整理图书室活动中，我意识到细致入微和耐心是我们必备的素质，只有通过耐心和细致的工作，才能使图书馆的整体环境变得更加整洁和有序。

同时，我也明白了整理图书室是一项需要团队合作的工作。在整理图书室的过程中，我与团队成员紧密合作，互相帮助，共同完成任务。我们分工明确，统筹安排，提高了工作效率。团队合作不仅有助于提高工作效率，还能让我们互相学习和进步。通过与团队成员的合作，我学会了与人协作、沟通和分工合作等重要的能力，这些能力在日后的工作和生活中也将对我产生积极的影响。

不仅如此，整理图书室的活动还增强了我对图书馆的归属感和责任感。在整理图书室的过程中，我深入了解了图书馆的运营工作，体会到了为读者提供良好阅读环境的重要性。作为整理者，我有责任确保图书馆的书籍整洁有序，以提高读者的阅读体验。因此，我对整理图书室的活动充满了热情和责任感，这种责任感也将一直激励我在工作中不断努力和进步。

综上所述，整理图书室是一项既细致入微又需要耐心和团队合作的工作。通过参与这项活动，我深刻认识到整理图书室的重要性，并从中积累了宝贵的经验和体会。在今后的工作和生活中，我将继续保持这种细致入微和耐心的态度，并通过团队合作不断提升自己的能力，为图书馆的运营贡献自己的力量。

幼儿园图书室活动计划

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉书”。书籍是人类永远的朋友，也是人们获得知识的源泉。为了让幼儿有随时接触图书的机会,以提高幼儿的自主阅读能力,我园增设了一个专门的幼儿阅览室。根据孩子们不同的年龄特点，配备了适合大、中、小班阅读的.各种类型的图书，所有图书定期更换。图书室的创建，将为孩子们打开另一扇认识世界的窗口。

在上学期中幼儿们进入图书室后选择书籍时显得比较混乱，看书习惯有待提高。为了使我园的阅览室再攀高峰，也为了更好的让幼儿学会求知，学会审美，学会创造，图书室工作担负着自我超越的艰巨使命，因此在本学期我制定以下工作计划。

1、小班：培养幼儿的自主阅读能力。

2、中班：能更有效地培养幼儿阅读兴趣，提高幼儿阅读能力，发展幼儿完整语言，促进幼儿良好的个性发展。

3、大班：更好地提高幼儿语言创新的能力和意识。

(1)、座位。

可为幼儿提供各种舒适的坐椅或坐垫,比如可爱、舒适的小椅子,厚而软的地毯块或大枕头。提供给托班幼儿的座位还应考虑安全因素。舒适的座位可让幼儿产生像在家中阅读一样的感觉,从而吸引更多的幼儿进入图书室阅读。

(2)、书架。

可根据需要,摆放各种类型的儿童书架(如悬挂式书架、可移动的书架、立式书架等)和储物柜来陈列和储存图书。书架最好摆放在边界处,起到分割区域的作用。

(3)、辅助材料。

除了上面提到的座位和书架等物品外,图书室中还要配备一些辅助材料。下面列出一些在图书室中有助于幼儿学习读写的材料:图书室登记册,可以记录幼儿进入图书室阅读的次数、时间、所阅读的图书等信息;故事磁带,可供幼儿听故事、儿歌;手偶或毛绒玩具,可供幼儿进行故事表演;纸笔,可供幼儿涂画、书写用;图书之外的其他文字材料,如书单、文字标识等,可以增加幼儿对文字的敏感性。

(4)、图书的选取。

整理图书室活动心得体会

近期，我有幸参加了学校举办的整理图书室活动。通过这次活动，我不仅深刻体会到整理图书室的重要性，还收获了许多宝贵的经验和感悟。以下将从准备工作、实践过程、团队协作、心得体会和展望未来等五个方面，进行详细的叙述。

首先是准备工作。在活动前，我们小组成员都积极收集资料，了解图书室相关知识，并进行规划。我们查阅了大量资料，了解到一个整洁有序的图书室，对于培养学生的良好阅读习惯和提高阅读效果有着重要的作用。为了更好地开展整理工作，我们设计了清理图书、分类整理和装饰环境等具体工作步骤。准备工作做得充分，为后续的实践奠定了基础。

其次是实践过程。活动当天，我们来到了图书室，开始实施我们的整理计划。首先，我们对书籍进行了清理，除去书架上的灰尘，擦拭书籍的封面。然后，我们根据书名和类别对书籍进行分类整理，使读者能够更方便地找到自己想要的书籍。最后，我们还对图书室进行了装饰，增加了一些植物和艺术品，营造出温馨宜人的阅读环境。整个实践过程虽然艰苦，但在团队的互相协作和努力下，取得了令人满意的成果。

接下来是团队协作。整理图书室的活动需要大家一起努力，我们小组成员之间密切地协作合作。每个人都尽职尽责，积极投身到工作中。我负责清理书籍，并监督分类整理工作的进度。其中，我们还遇到了一些困难，例如书籍分类比较复杂，有时候需要大家共同商讨。但通过团队协作，大家相互配合，相互鼓励，最终成功地完成了整理图书室的任务。

然后是心得体会。通过这次活动，我深刻体会到整理图书室的重要性。整理图书室不仅可以创造一个良好的学习环境，还能提高学生阅读的积极性和兴趣。同时，在整理图书室的过程中，我也感受到了劳动的快乐和成就感。从清理书籍、整理分类到装饰环境，每一个环节都需要付出心血和汗水，但最后的成果让我感到非常满足和骄傲。

最后是展望未来。通过这次活动，我意识到整理图书室不仅是一项必要的工作，更是培养学生综合素质的有效途径。作为一名学生，我将继续带头倡导整理图书室的活动，并鼓励更多的同学参与进来，共同努力营造一个整洁有序的学习环境。同时，我也会继续提升自己的组织能力和团队协作能力，为整理图书室的工作做出更大的贡献。

通过这次整理图书室的活动，我不仅获益良多，也收获了许多美好的回忆。我深深体会到了整理图书室的重要性，团队协作的力量以及劳动的快乐。我将会继续以更加积极的态度参与到整理图书室的活动中，为学校的文化建设和学生的成长做出更大的贡献。

图书室活动方案

为了营造浓厚的读书氛围，提升全体学生的文化素养，养成多读书、读好书的文化生活习惯，以“一切为了学生的和谐、全面、可持续发展”为宗旨，以丰富多彩的读书活动为载体，我们决定举办“读书节”活动，努力构建“积极向上、清新高雅、健康文明”的校园文化,创设一个具有浓郁文化气息的“书香校园”。

活动中，我们将组织学生围绕读书，开展丰富有意义的活动，营造浓郁的读书氛围，激发学生读书的兴趣，教给学生读书的方法，指导学生制定合理的读书计划，培养学生良好的读书习惯，提高学生读书的能力;激励学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化灵魂，升华人格，以读书为精神打底，为人生奠基。

活动中，我们将主要抓好“讲座、阅读、竞赛、展评、写作”五个主要环节，使读书活动在基本内容和基本方式上形成规范和特色。

活动中，将以儿童为主人，使他们通过活动，获得智慧，增长见识，开阔眼界，为今后的成长打好精神的底子，使学生在书的陪伴下走向广阔的人生，使书成为学生生命的寄托，终身的伴侣。

【目标设计】。

1、以读书节系列活动为载体，引导学生以经典好书为友，进一步营造浓浓的读书氛围，促进书香校园建设。

2、通过“读书节”的开展，使学生真正认识到书是人类智慧的结晶，书是自己的良师益友，读书是一件终身的快乐事情，争做一个有情趣、有修养的读书人。

3、在“读书节”活动中，培养学生良好的读书习惯，提高学生的阅读能力，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质与修养，为学生的成长积淀文化底蕴和发展后劲。

【过程设计】。

一、营造浓郁的读书氛围，使学生爱读。

要培养儿童读书的浓厚兴趣和良好习惯，营造浓郁的读书氛围十分重要。读书节期间，学校将开展丰富多彩的活动，使学生在活动中受到感染和熏陶，逐渐爱上书籍。

举办开幕式。利用周一的升旗仪式，召开隆重的开幕式。强调读书的重要性，介绍读书节的主要活动。活动期间每周国旗下的讲话都将围绕读书这个主题。将本次读书活动的主旨制成条幅悬挂于校园里。

发出读书倡议。通过《江海晚报》像全市中小学生发出“春天正是读书时”的倡议书，为学习型城市的建设创造良好的氛围。同时，向全校家长网发出读书倡议，使每个家庭都能洋溢浓浓的书香。

展示读书格言。读书节活动期间，利用校门口的电子屏幕，每天展示一条名人读书名言和一条我校学生自己写的读书格言。

设计吉祥物。活动前，利用美术课发动学生设计本届读书节的吉祥物——金猴灵灵，在开幕式这一天分低中高三个年段进行展示。

收集“书”字写法。将收集到的“书”字的各种写法制成方板悬挂于甬道旁，营造氛围，使学生走进学校便身处“书”中。

开展书市活动。读书节期间，将举办“蒲公英”书市。联系有关书店来校展出图书，并组织高年级学生将读过的图书与同学进行交换，同时开展藏书票展出等活动。

建立班级书架。从读书节开始，要求各班收集图书，建立班级小书架，方便学生随时阅读，时时与书为伴。

参观印刷厂。读书节期间，组织学生参观印刷厂，让学生了解书的印刷、装订等过程，闻一闻新书散发的油墨清香，培养学生对书的喜爱之情。

书签设计比赛。在美术老师的指导下，利用美术课，组织学生进行书签设计比赛，分别在低中高三个年段评选出十张最佳书签，作为首届读书节的纪念品印发给每个学生。

布置读书板报。读书节期间，各班布置好读书网板报，并在教室内张贴读书名言，在班级营造良好的读书氛围。

二、确保足够的读书时间，使学生能读。

对书的兴趣与喜爱，只有在读书的过程中才能形成，所以我们要努力保证学生的读书时间，逐渐使读书成为我校的一项特色课程。

控制作业时间。读书节期间，要控制每天的作业量，确保学生每天半小时至一小时的读书时间。

倡导师生同读。读书节期间，每星期各班都要安排2至3次的师生同读时间，以教师的读书行为潜移默化地影响学生。

充分利用阅读课。读书节期间，各班语文老师安排一节阅读课带学生到阅览室尽情阅读自己喜爱的书籍。

三、教给科学的读书方法，使学生会读。

掌握一定的读书方法是提高读书成效的基础，在引导学生读书的过程中，我们应注意渗透方法的指导，使学生都能找到适合自己的读书方法。

编写教师用书。将本次活动的安排和收集的读书故事、读书方法、读书名言等编写一本教师用书，作为教师开展活动时参考资料。

讲述读书故事。在活动期间，教师要利用晨会的时间，多介绍名人读书故事，让学生懂得大凡伟人都爱读书，以帮助学生树立志向，并从中学习伟人的读书方法。

介绍读书方法。在语文课上，注意读书方法的指导，并利用阅读课上一节读书方法指导课，尤其要学习和掌握探究性阅读的方法。

与作家见面活动。联系学生喜爱的作家来校与学生见面，给学生作讲座，让学生与作家面对面，向作家提问，请作家解答学生读书时遇到的疑难问题。

与作家通信。通过开展与自己喜爱的作家通信的活动，使学生受到教育，汲取力量。

采访家乡文化名人。组织高年级学生了解和采访家乡的文化名人，感受文化对人的一生的影响。

四、拓展广阔的读书领域，使学生泛读。

学生读书应具有一定的广度，阅读面不宜过窄，我们应通过教师的引导，使学生广泛阅读各种书籍，为他们将来的发展建立良好的知识结构。

制定推荐书目。广泛收集适合学生阅读的优秀儿童读物，从中精选出一部分书籍，制定出通师二附推荐书目，推荐给学生平时阅读，倡导学生多读经典。

教师新书推介。利用红领巾电视台，组织青年教师向学生介绍各类新书，激发学生的阅读兴趣，拓宽学生的阅读面。

各科协同配合。不仅语文学科要拓展学生的阅读面，数学、自然、美术、音乐等学科也要重。

视本学科的课外阅读，教师应根据教学内容向学生推荐相关的文章让学生阅读。

适当添置新书。读书节前，学校阅览室购置部分新书供学生借阅，以增强学生阅览室的吸引力，充分发挥其在读书方面的导引作用。

参观图书馆。组织学生参观图书馆，在畅游书海中，感受学习的永无止境。低年级可组织同学们参观南通书城，在书城中读书。

学会网上阅读。利用电脑课，让学生了解儿童读物网站，学习进行网上阅读、查找资料的方法，让学生尝试不同的阅读方式，拓宽阅读领域。

五、品味美妙的读书感受，使学生乐读。

让学生在读书活动中充分体会读书的美妙感受，以增强读书的兴趣，把读书看作是一件无比快乐的事。

举办征文活动。学校将与《江海晚报》联合举办“我读书，我快乐”的征文比赛，让学生将自己读书过程中的感受、体会、收获、故事等写下来，与同学们分享。学校将把其中的优秀作品与学生设计的吉祥物、书签等编印成书。

举办诗文诵读会。在读书节里，学校将举办师生同台诗文配乐朗诵会，诵读师生们喜爱的诗文，展示师生的朗读水平，提高师生的读书品位。

编写读书小报。中高年级组织学生编排读书小报，将自己收集的读书名言、自己的读书感悟、读书故事等与读书相关的资料编成小报。

评选小小藏书家。组织高年级学生参观南通市十大藏书家，并在高年级学生中评选出我校的十位小小藏书家，学校将向他们颁发证书，并用图片、文字等介绍它们的藏书、读书、用书情况，制成板子进行展览。

成立小蜜蜂俱乐部。学校将成立我校小蜜蜂俱乐部，以儿童阅览室为阵地开展新书推荐、交流心得等活动，并不断发展会员，扩大“小蜜蜂”的队伍。

六、展示丰富的读书成果，使学生勤读。

在读书节结束时，充分展示学生的读书成果，使学生看到读书的收获，享受丰收的喜悦。

举办知识竞赛。在高年级举办百科知识竞赛，内容将涵盖历史、地理、艺术、科学等各个学科，以了解同学们的知识掌握情况。

自己编写文集。六年级将组织学生对自己小学阶段所有的文章进行筛选、打印、排版、设计封面、取题，还可将自己的照片、绘画作品等配在文中，编成一本图文并茂的书籍，学校将组织展出。

编印读书专辑。配合读书活动，出一期《情境短笛》读书专辑，充分展示我校学生的读书成果。

举办故事大王比赛。检验学生的读书情况，锻炼学生的口语表达能力，为学校的主持人队伍培养新人。

展示读书活动。在读书节闭幕时，各年级将本年级读书节期间开展的活动、成果等进行展示。

评选小蜜蜂奖。制定蜜蜂奖评选条件，读书节结束时，根据条件评选出小蜜蜂金奖、银奖、铜奖，奖励书籍。

举办教师书展。在展出同学们的读书成果时，将我校教师编辑的校本教材、出版的书籍同时展出，以向家长展示我校教师的教科研成果。

小学图书室建设方案

学校图书室是学校的重要组成部分，是学生课堂教育的延伸，课外教学的阵地。

我校图书室集藏书、借阅、阅读于一体。有着宽敞明亮、整洁幽雅的借阅环境；有着现代化的计算机管理方式。现拥有各类藏书20460册，人均20。3册。除了藏书室以外，有60多平方米的阅览室，座位50个。近年来，在上级教育行政部门和学校领导的关心和支持下，我校的图书室建设有了新的提升。学校紧紧围绕着为教学改革服务这个中心，有计划、有重点地增添了有利于教学研究、符合小学生阅读的图书和期刊，在加强图书室硬件建设的同时，我们更是努力营造出图书室的文化氛围和读书气氛，每年举办丰富多彩的读书活动，学生在各类读书比赛活动受益匪浅。

为了适应不断发展的教育教学事业，未来两年，我校根据学校面临异地新建的情况，主要从软件管理方面进一步加强图书室的建设与管理，充分利用现有的文献资源，实行科学、规范管理，创新工作方法，努力做好教学服务工作，有效发挥图书室在素质教育和课程改革中的重要作用。具体工作如下：

充分利用现有条件，提高现有馆藏图书的流通率，开展读书活动。实行藏、借、阅一体布局，力争发挥图书的最大利用率。

视学校发展规划情况，配足本校全部书刊放置的书架、报刊架、书柜；配足足够数量的阅览桌椅，借阅台；配备办公、装订设备、再配备管理用计算机1－2台，有条件的话配备配备复印机、扫描仪等设备。

学校目前有学生数9百多人，现有藏书量虽然已达标，但还远远满足不了学生的阅读需求，近两年，学校将加大图书室购书投入，每年安排足额的图书专项经费。从学生的实际需求出发，购置一批优秀出版社出版的高质量的图书，符合儿童心理特点，思想性、科学性、趣味性、启迪性强。对现有图书进行更新，丰富学校书库，使之成为学生的精神乐园。根据学校教育教学和服务对象需要，积极构建科学合理的馆藏体系，并使各类藏书结构比例符合要求。同时积极筹备数字图书室和电子阅览室建设。

按照《江苏省中小学教育技术装备标准》要求配齐中小学图书室管理人员。两年内图书室人员配备数量将达到不少于两人，其中至少专职一人，以更好地、更细致地为广大师生服务。规范图书室管理，保障图书借阅工作的顺利进行。牢固树立学校图书室服务教学、服务学生、服务教师的宗旨，充分利用现有的人力、物力、财力，最大限度运用现有馆藏资源，为教育教学服务、为学生教师服务。学校对图书馆有发展规划。图书馆纳入学校整体发展规划，购书经费予以保证。有一名校长分管图书馆工作，能经常了解、定期研究并解决图书馆存在的问题。严格执行学校图书馆各项管理制度和岗位职责，对各种制度严格执行。图书馆有采购、验收；登记、分类；编目、典藏；流通、阅览等业务工作细则。设有图书、音像资料的总括登记、个别登记、注销登记帐册，有期刊现刊登记帐册、数字资源登记帐册、借阅记录账册、书刊剔除与注销记录账册等。丢失图书及时注销，记入注销帐；按年度打印总括清单、注销清单。同时督促图书管理员力求创设整洁优美、轻松和谐、采光充足、通风良好的读书阅览环境。实行全天开放、全开架借阅，满足不同层次、多样化需求。对学校的图书流通率从制度上、时间上、考核上予以保证。规定每天中午按班级到阅览室读书，每月对各班图书借阅情况进行统计，学期对班级图书借阅进行考核。学校大队部积极配合学校读书活动，积极开展宣传教育活动，按级段、按内容编制导读书目，引导学生读书；编制新书目录，介绍新书，宣传推荐好书。配合学校中心工作开展宣传教育活动；组织形式多样的兴趣活动和主题读书活动，积极构建健康向上的校园文化。

面对西小的实际特殊情况，我们在硬件投入上有两种设想。

第一种：

、更换图书架。现使用的已是20多年前的，每一层的高度宽度都不够，有些书无法摆放。

二、增添书车2部、球形扫描平台1个。

三、建立电子阅览区。

四、更换阅览室的桌椅。现在使用的桌椅高低大小都不同。

五、图书室配书1800本。

第二种：（如果两年内学校异地拆迁）

一、更换阅览室的桌椅。

二、更换图书架。

三、增添书车2部、球形扫描平台1个。

四、图书室配书1800本。

五、建立电子阅览区。

图书室活动反思

图书室捐书活动倡议书

幼儿园图书室活动计划

一、指导思想：

以《幼儿园教育指导纲要》及《3-6岁儿童学习与发展指南》为依据，根据幼儿园的工作要求，进一步提高对图书室的重要性的认识，充分发挥图书室在教育教学及实施素质教育中的作用。幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展语言的关键是创设一个能使他们想说敢说的环境，为幼儿提供丰富的、适宜的低幼读物，通过看图书、讲故事，培养幼儿观察、记忆及语言表达能力，拓展幼儿视野，为幼儿打开一扇窗户。为了更好地发挥图书室的功能，让幼儿快乐地阅读，特制定以下计划。

二、活动目标：

1、科学化、规范化管理图书，充分发挥图书室第二课堂的效能。

2、培养幼儿的阅读习惯，激发阅读兴趣。

3、发展幼儿观察、思维、想象及语言表达能力。

三、活动内容安排：

中班。

（一）集体阅读：

1、《小快活卡由系列》选读。

2、绘本《兔子兔子红眼睛》讲读。

（二）自主阅读：

选择中班书目。

大班。

（一）集体阅读：

1.《做最棒的自己系列》选读。

2.绘本《爱听故事的大熊》讲读。

（二）自主阅读：

选择大班书目。

中班。

（一）集体阅读：

1.《小狗奇普系列》选读。

2.绘本《晴朗的一天》讲读。

（二）自主阅读：

选择中班书目。

大班。

（一）集体阅读：

1.《打动孩子心灵的经典童话系列》选读。

2.绘本《3号桌子》讲读。

（二）自主阅读：

大班书目。

中班。

（一）集体阅读：

1.《儿童素质教育精品阅读系列》选读。

2.绘本《今天早上真热闹》讲读。

（二）自主阅读：

中班书目。

大班。

（一）集体阅读：

1.《儿童逆商培养故事系列》选读。

2.绘本《驴小弟变石头》讲读。

（二）自主阅读：

大班书目。

中班。

（一）集体阅读：

1.《毛毛熊真棒系列》选读。

2.绘本《谁吃了我的粥》讲读。

（二）自主阅读：

中班书目。

大班。

（一）集体阅读：

1.精品童话《灰姑娘》讲读。

2.绘本《牙医有蛀牙》讲读。

20xx年3月。

中班。

（一）集体阅读：

1.绘本《赶牛车的人》讲读。

2.绘本《我是什么》讲读。

（二）自主阅读：

大班。

（一）集体阅读：

1.绘本《吃掉你的豌豆》讲读。

2.《小小广播员》讲故事。

（二）自主阅读：

中班。

（一）集体阅读：

1.《小老鼠丹尼的梦想故事系列》选读。

2.绘本《城里最漂亮的巨人》讲读。

3.“小小广播员”讲故事。

（二）自主阅读：

大班。

（一）集体阅读：

经典童话《囫囵吞枣》。

故事情景表演。

（二）自主阅读。

中班。

（一）集体阅读：

1.《鲁滨的成长烦恼系列》选读。

2.绘本《小老鼠和大老虎》讲读。

（二）自主阅读。

大班。

（一）集体阅读：

1.绘本《谁偷了包子》讲读。

2.续编故事。

（二）自主阅读：

中班。

（一）集体阅读：

1.文学作品欣赏。

2.绘本《一园青菜成了精》讲读。

大班。

（一）集体阅读。

1.文学作品欣赏。

2.绘本《松鼠先生找幸福》。

3.“小小广播员”讲故事。

一、指导思想：

根据幼儿园的要求，强化图书管理，充分发挥图书室在教学教研和实施素质教育中的作用，提高图书资源的使用价值，使图书室的管理工作进一步科学化、规范化，突出图书室在促进幼儿发展的作用。

一、活动目标。

1、培养幼儿阅读习惯和兴趣。

2、通过阅读使幼儿具有初步的阅读理解能力，包括故事内容、情节。

3、在阅读中发展幼儿的想象和创造能力，鼓励幼儿讲述故事续编故事等。

4、感受文学中语言美。

三、活动时间。

各班严格按照“部室活动安排表”按时进入图书室活动。

1、集体阅读。选择短小精悍、有趣味、情节强的故事作为讲述内容。

2、自主阅读。幼儿根据需求自由阅读，教师巡回指导。

3、“小小广播员”讲述，推选1-2名优秀的有经验的幼儿为大家讲故事。

4、故事情节再现，情景表演。运用头饰、面具、玩偶等，分角色进行表演，加深幼儿的理解。

5、续编、创编故事。

6、通过多媒体等手段，让幼儿欣赏文学作品。

五、活动流程。

1、活动准备。教师讲解阅读的规则及注意事项。

2、根据主题内容进行阅读活动。（内容见计划安排表）。

3、

活动总结。

点评。

4、活动结束，图书归整，填写记录表。

六、评估与反思。

教师经常对图书室活动进行总结、反思，扬长避短。对于存在的不足应及时改进，为日后的活动开展打好基础。

一、指导思想：

阅览室历来被称为知识和理想的“第二课堂”，对于幼儿的身心健康，学识的增加大有好处，也有利与他们各项素质的均衡发展和全面提高。由知识、观念、情感、意识多种因素构成的整体素质，在未进入社会大课堂锤炼之前，阅览室是个人素质形成和培养的重要场所。

二、工作目标：

1、进一步扩大阅览室容量，增添管理设备。

2、改进阅览室开放和借阅制度，进一步提高图书的利用率，充分发挥阅览室的教辅功能和服务效能。

3、加强阅读的宣传和引导，使孩子们喜爱阅读，并在阅读中培养情感，陶冶情操。

三、具体工作：

1、管好用好图书资料，为教育教导服务。

2、对新购的图书，及时进行分类编目与管理，出色的完成图书和资料的借出和归还情况。

3、加强新书的宣传介绍，根据幼儿的兴趣与阅读能力引进新书，并顺时大力推荐，指导如何阅读。

4、做好书籍的修补与整理，定期检查，整理好书报，杂志资料。及时修补损坏的书籍。

5、填写好各项登记表，为规范管理，便于查找，表格填写应该认真，及时。

四、实施措施：

1、学期初有计划，期末有总结，各项工作按上级要求和幼儿需要去做。

2、阅览室的工作与活动情况定期向校领导汇报，并向全体师生敞开，认真听取他们的意见和建议。

3、不断的总结反思，克服以前的不足，学习其他幼儿园阅览室繁荣管理经验，以完善自我。

图书室活动记录范文

活动资料：储蓄爱心奉献真情。

居委会为志愿者设计了爱心储蓄卡，2006-3-25上午对志愿者发放，此卡得到了广大志愿者，个性是小虎子们和家长的欢迎。当日志愿者还主动捡拾了该小区内白色垃圾二十余袋。

文档为doc格式。