教师心得体会的写作是教师发挥主观能动性、激发创新思维的有效途径之一。以下是一些教育工作者撰写的教师心得体会,希望对您的教育教学实践有所启示。
中职教师读书心得体会
在这个充满生机与活力的寒假里,一阵浓浓的书香味伴着充满求知心的我成长。《不抱怨的世界》就是它温柔而醒目的名字。在这书中,内容分为四个部分。分别为:无意识的无能,有意识的无能,有意识的有能和无意识的有能。这也就是养成不抱怨的21天中的四个阶段。
其中书中有两件事最令我震撼,第一件事是:“有一辆卡车撞道了作者家的狗,然而那个司机却跑了,作者死命追上他,而且还有这样的想法:等我追上他,一定要把那个卡车司机揍死。最后,在愤怒之后,他就明白了:那个卡车司机虽然撞道了狗,但其实他才是内心最受伤害的那个人。第二件事是:“一位因车祸而截肢的太太,在重大车祸之后,她经受了千辛万苦,不停的开刀与康复,饱受身体和精神的挑战。
而她是个很有资格怨天、怨地、怨命运、怨撞击她的驾驶者的人。但是她却没有,她相反每天祈祷感谢救助他的医生、护士和每天照顾自己的丈夫。”这两个事例,让我们深深地体会到:抱怨的人会失去快乐,失去幸福。
近日,我读了《塑造教师:教师如何避免易犯的25个错误》一书,感到这本书是一本难得的好书。《塑造教师:教师如何避免易犯的25个错误》一书中,著名的美国教育心理学家卡罗林博士,收集了职前教师们回忆的近200个在学生时代所经历的最不愉悦,且记忆犹新的事件。这些事件,涉及幼儿园、中小学以及大学的学生生活,包括班级管理、学生活动、课堂教学、成绩评定、师生交往等等方面,内容丰富,举例生动形象,真实地反映凝固了教师在教育管理中易出现的种.种错误。读着这本书,如身临其境,从所举教师的错误当中,思索着,对照着,是一种很好的学习。特别是从这些案例中进一步理解了学生的感受,又一次站在学生的视角审视我们的许多教育现象和处理方法。
这本书更吸引我的是,在每一个案例后都有“处方”的形式,对发生的事件给予分析,帮助读者找出问题的`根本,这些分析根据人的心理发展的理论,提出许多现代教育理念,要知道“人无完人,金无足赤”,强调了对学生的尊重、理解,关注、欣赏、支持、帮助,突出了作为教师应有的对学生真诚的爱。诸如:“当你身处一个手指责别人的时候,剩下的四个手指其实在指责自己”,“优秀的教师,善于挖掘不擅长表现的学生其他方面的优点”,“通情达理的老师会注意黑板礼节——尊重学生、理解学生上黑板做题时的感受”等等。
做教育教学工作近30年来的我看完这本书,我觉得教师的言行直接影响着学生的成功与失败,表扬学生还是批评学生,促进学生进步还是抑制学生发展,是我们教师应该思考的问题。这本书中介绍的知识能让我恢复心静,保持心理平衡。
中职教师读书心得体会
从事教育教学多年,没干过班主任工作的教师,恐怕不多吧。不过,能坚持干下去,像李凤霞老师那样一干就是30多年,直到退休后还被返聘,并在返聘的学校仍然做班主任的教师,恐怕就凤毛麟角了。因为,干过班主任的教师都知道,班主任工作难度太大,负担太重,累人不说,烦人不说,收入也不相称。不过,阳丁玉老师给我们做的讲座,却告诉了我们做班主任的另一些让人欢喜让人忧的事情。
阳丁玉老师把中职班主任的“工作量”、“操心度”“经济账”以及倾情付出之后的“成就感”,如数家珍地讲给我们听了:
工作量、操心度可简化成一句话:“全天恭候,随时待命”。但班主任工作,会干的人也能轻松自如地操作。比如阳老师就是在提高班干部的能力上下手,她“相信每个学生的本性都是好的,每个学生都是有潜力的。与其慢慢去挖掘(时间太长),还不如创造机会让他们自己尽快冒出来。”于是,对待培养班干部问题,阳老师做了以下几件事:
一是开好新生入学的第一次班会:1阳老师做了以下几件事:(1)师生的自我介绍(记下所有人的爱好特长,是否有当班干的经历);(2)初选代理班干,说明班干的职责、作用和意义,特别说明班干是为班级服务的代表,同学们必须支持班干的工作;(3)鼓动同学们上讲台毛遂自荐争当班干,给每个同学一次均等的机会;(4)暂定出班委代理名单;(5)到国庆后再举行一次班上的民主投票选举。这样选出来的班干队伍要么大胆、要么热心、要么积极,也许能力暂时有限,但是至少意识上要求上进,这为培养为得力的助手奠定了良好的基础!
二是相信值周班干的能力,给他权利让他代理一些工作。当然教师要好好引导他怎么做。这样,一方面对检查出来违纪的行为及时进行处理,然后把本来每天需要检查的内容变为抽查,这就在很大程度上减少了工作量。另一方面每个班干都有了充分体验“副班主任”工作的机会,锻炼了自己,提升了能力。
三是跨届帮带班干部。班干为本班同学服务那是肯定的,然而他们的能力和作用还不仅仅限于本班,还可以扩大辐射面。阳老师让上一届的班干跨届“传、帮、带”新生班的班干,按职责进行“一对一”的辅导,新生班干得到师哥、师姐的帮助心存感激上手很快,而老班干也感觉这是美差,从心底里觉得自己升级为“师傅”啦,不仅信心大增,而且还以培养好帮扶对象为荣。上届影响下届,师姐影响师妹,师哥影响师弟,胜于老师千言万语。
中职教师心得体会
开课的第一天该院的××院长做了一场“职业教育现状和发展的经验”讲座,介绍了该院的发展史,短短的十年时间学校不仅有了量的变化也有质的飞跃。在校生从20xx/3000人,上升到目前的1万7千人左右,校园占地达1160亩,教学仪器总值6550多万,藏书70万册,拥有各类实验室160多个,与134家知名企业建立校外实习基地,师资力量雄厚。该校2次校园搬迁,置地卖地为该校的发展做了资金的积累,同时抓住了职业教育发展的几个重要契机。发展速度使人望之项背。顿感,我们学校目前的水平可能就像该校的十年前,正处于发展的裂变点。回首我们学校,20xx年我进入进校工作,当时是中等技校,随后晋级高级技校,目前正向技师学院跨越,发展也很飞速。我相信职业技术学院的今天,就是我们学校美好的明天!甚至更美好!
技术学院在机遇面前没有错失,把握机遇后并没有松懈,内强机制,开拓创新,狠抓教学质量,有以下3点我觉得我们学校可以借鉴学习。
独特的专业设置:很灵活,及时根据市场需要的变化,地方社会经济的发展点在哪里,专业办学点就在哪里,并且有一定的前瞻性。
独特的实质的师资队伍建设思路:建设双师结构的教师队伍。该校老师定期进知名企业培训;外聘老师比较注重有企业工作经验,或者直接进企业重金礼聘能工巧匠上讲台。同时鼓励教师学历进修,或者考取相关职业证书。
独特的教学质量评估观:给教师的教学打分。
听课——成立专门的教学督导组去听教师的课评分,分值30%。
评教——学生网上评教,分值50%。学生每周反馈教师的“差点”。学情可以及时上达教务部门。
互评——系内同行教师互评,分值20%。
按上述比例打分后,分等级评价教师,评上优秀的教师增加课酬。即使教同样课的教师也可能拿不同的课酬。这样的竞争机制,督促教师讲好课,把课讲得更好。
课时费----既有数量的奖励又有质量的奖励。
这样的教学评估观,学校可以及时掌握教师的讲课质量,而教师处于这样一个三方监督的机制下,会更加注意教学的方法和效果。
此次培训的课程是机电一体化,课程设置更加注重电气和机械的横向联系。比如课程开设了液压与气动,液压属于机械专业,而液压的控制部分是电路,把电与机联系起来。培训的讲师把液压原理和部件先讲下,把电路控制部分交给学员自己设计,使我们这些电工们有用武之地。我们学员自己连接试验线路,校验实验结果。电路部分设计的精妙与否在机械部分有完全的彰显。这样的课程很生动,使我们这批只懂电不了解机械的教师和机械亲密的接触了一把。
通过这样的课,我反思自己之前的教学形而上,割舍了“机”与“电”的联系。其实学生也有这样的疑问,学机械的为什么要学“电工学”,感觉电工学没什么用。所以今后教学过程更加注重二者联系,多举些机电相结合的实例,调动学生学习兴趣。
由此可见,作为教师不仅要研透本专业,更新知识,也要关注相关专业,做复合型人才,树立终身学习的观念。而网络是我们好好利用的的重要工具,在网上没有买不来的书,在家可以观看名师授课。我这里有两个在家自学的好方法分享:一.我推荐大家了一个网站“家里蹲大学”,该网站里的教学视频,基本涵盖了大学里所有专业课程,可以随意免费观看;二.在淘宝上购买名校的全套专业课视频,也就百十元。
此次参加培训的教师多是年轻教师,走上教师岗位没多久,在教学水平和学生管理尚有不足之处,借此机会,交流经验,取长补短,取他山之石以攻玉。作为年轻教师对学校的发展,职业教育的发展都有美好的期待,同时也有困惑。
该院的××院长的一场讲座中,介绍了江浙一带的职校办学模式。学校办到工业园区,学生在学校学习理论课,在工厂学习实践课程,学生上机床加工出来的直接是商品。学生在校是学生,进厂是工人。学生毕业后直接进厂就业。这样既提高了教学质量,有解决了技校生就业问题。职业教育形成产业链。
当听到这里时候,我就想××处于内地,没有这样大规模的工业园区,本地企业对技校生的吸纳能力有限,再加上大部分学生家长不愿孩子外地就业。我们培养的学生到哪里就业??就业不了,学生还会来上技校么??没有生源,学校何来发展??就业制约着技术类学校的发展。课下,我向胡院长提出这样的困惑。答案无果。估计这是一个大的需要政府政策调控的问题。
无论这样的困惑何时能得到解答,目前我们只要立足教师的本岗,备好每一节课,讲好每一节课,教好每一为学生,集微显著,我们已经为我们的学校发展,为我们的中职教育发展出一份力。
最后,再次感谢校领导给予我此次学习的机会。以上仅是个人拙见,望您不啻聆教!
读书教师读书心得体会
作为一名教师,读书一直是我提升自己教学能力和拓宽自己视野的重要途径。多年来,我不断阅读各种书籍,不仅让我不断学习和成长,还让我深刻体会到读书对于教师的重要性。
第二段:启迪智慧。
读书不仅能够丰富教师的知识储备,还能够启迪智慧。通过阅读不同领域的书籍,我不仅能够了解到最新的教育理论和方法,还能够开拓自己的思维方式。我曾经读过一本关于激励学生的书籍,其中介绍了一些创新的激励方法,让我受益匪浅。在实践中,我将这些方法运用到课堂上,发现学生的学习积极性和效果明显提高。因此,我深信读书可以让教师的思维更加灵活,智慧更加丰富。
第三段:增强沟通能力。
读书不仅能够增加知识,还能够提高教师的语言表达能力和沟通能力。阅读不同类型的书籍可以丰富词汇量,让教师在与学生交流时更加准确、流畅。此外,读书也能够让教师了解到不同的观点和思想,从而更好地与学生进行对话,并与他们进行有效的沟通。我曾经读过一本关于教育心理学的书籍,其中介绍了一些孩子普遍存在的心理问题,通过深入了解,我更能够理解学生的需求和困惑,从而更好地与他们进行沟通。读书让我在与学生的交流中变得更加温和、有耐心,也更能够理解和尊重每个学生的个性。
第四段:培养情商和人文素养。
读书不仅能够增加知识和智慧,还能够培养教师的情商和人文素养。通过阅读文学作品,我能够感受到不同作者的情感表达和人生感悟。这种体验让我对于自己和他人的情感有了更深刻的理解,也更能够与学生建立起情感上的共鸣。例如,我曾经读过一本描写家庭教育的小说,书中的故事让我重新审视自己的教育方式,意识到家庭对于学生成长的重要性。因此,我更加注重与学生的家庭联系,并在与家长交流时更加体谅和尊重他们的角色和意见。
第五段:修身养性、示范榜样。
读书不仅能够提高教师的专业素养,还能够培养教师的道德修养。通过阅读伦理道德方面的书籍,我能够更加理解教师的职业责任和道德准则。我读过一本关于教师言行规范的书籍,书中提到了诸如诚信、责任等方面的要求。通过阅读,我意识到作为一名教师,我不仅需要给予学生专业的知识,更需要成为他们的榜样。因此,我更加注重自身的言行举止,尽力做到诚实守信、言行一致。同时,我也希望通过我的行动来影响学生,让他们了解到什么是正确的做事方式和人生态度。
结论:
作为一名教师,我坚信读书对于提高教学能力和培养个人素养不可或缺。通过阅读不同类型的书籍,我不仅丰富了知识和智慧,还提高了语言表达和沟通能力,培养了情商和人文素养,修身养性,成为学生的榜样。因此,我会继续坚持读书,不断提升自己,为更好地教育学生成就自己的教育事业。
中职教师心得体会
20xx年7月我有幸参加了黑龙江旅游职业技术学院承办的20xx中职骨干专业教师培训班,进行为期20天的中餐烹饪专业培训。首先感谢黑龙江旅游职业技术学院的王其梅校长对我们培训班学员生活及学习上的照顾和悉心的教导,给我们提供了良好的学习生活环境。
为期20天的培训给我的总体感觉是:走出去,可以知道自己能力与水平,也可以知道别人的长与短,有助于完善自己,丰富自己,提高自己,同时还结识了一批走在教育改革前沿的一线优秀教师,与他们交流,相互取长补短;使自己接触到了最新的教育理念,通过认真学习,广泛涉猎本专业前沿知识,弥补了我的不足,使自己从教书匠型逐步双师型教师转型。现将具体内容汇报如下:
一、重新认识了职业教育的意义。
通过学习黑龙江旅游职业技术学院孙孟建校长《行动导向教学法》这个专题的培训,使我重新认识了职业教育的意义。
就目前中职生的生源来说,大多是一些在初中成绩、品行不好的学生。他们到职业教育中心学习也只是抱着混日子的想法。很多学生甚至破罐子破摔。上课不认真学习不说,还养成许多不好的习惯,比如上课玩游戏,有网络时就浏览网页,聊qq等,老师批评的时候还跟老师顶嘴等。但是我作为一名专业课教师,总认为学生的天职就学习,天天逼着他们学习、考证,同时也把我全部的工作重心都放到他们的学习上,但是收效甚微,有的时候我真的想过放弃,但是听了孙孟建校长的讲座后我深深的明白能把有良好基础的孩子培养得更加优秀的教师是一名优秀的教师;能把尚未打下良好基础的孩子培养成优秀人才的学校更是更是优秀的教师。作为一名中职教师,我个人认为首先我们不能放弃我们的学生。相反,要在日常的教育教学中给予他们在初中时没有得到过的重视与关爱,走进他们的内心世界,帮助他们树立正确的人生观和价值观,也要让他们重拾对学习的热爱和激情,这样才能更好的掌握好技能。我们的校不是发证机关,学生也不是老师们制造的考试工具。学校是培养人、教育人、再塑人的场所。它承载着社会未来的发展、一个家族的兴衰、甚至一个人终生幸后福的责任。一个学校不能改变社会,但至少要为一个学生向优秀的方向发展做出努力。
二、专业课的学习。
本次培训另一个重大收获就是又一次系统的学习了烹饪专业知识,工作以来一直期待能够有机会静下心来专心的学习,以提高自己的理论实践和教学水平。本次培训的课程主要课程涉及《热菜菜肴制作》、《茶叶的鉴赏与冲泡》等。我曾经听到过这样一句话:“给学生一杯水的时候,老师要先要有一桶水”,这句话在也曾在教育界流行一时,但是在新时代背景下,作为一名中职教师因该如何理解这句话呢?我们做为教师经过了长时间的学习,应该说已经把自己这桶水装满了,但是不是装满了自己这桶水了就万事大吉了呢?自己的这桶水长久不更新会不会变质?自己的这桶水会不会干涸?这都是我们应该思考的问题。老师虽然给我们展示的是高职高专获奖的比赛作品,而我们中专的技能比赛仅仅是基本的摆台,还没有到主题设计的程度,但是我们作为专业课教师要不断更新自己的知识——随时“添水”、“换水”,不要使自己的一桶水成为“陈年老水”。尤其在中餐烹饪专业知识信息更新迅速的今天,老师如果仅仅满足于原有的一桶“陈年老水”,而不及时的对自己的一桶水更换更成有营养价值的“优质矿泉水”和“活水”,为跑冒滴漏蒸发后的水及时添水,恐怕只会是“倒人胃口”,引起学生“消化不良”、“营养不良”。因此,作为一名专业课教师要不停地学习,不断的更新自己的专业知识,通过学习顺应教学和专业的发展变化,满足学生的越来越广泛的知识需求,使自己这桶水一条奔流不息的河流——让学生取之不尽用之不竭!
朱彩云老师主讲的《教师礼仪观摩教学》对我来说也是受益匪浅:朱彩云老师从为什么要学习礼仪、礼仪的含义等几个方面进行了逐一讲述,使我们了解了做为一名教师应该具备的日常礼仪,这也使我想到了我我今后要如何在课堂中为学生渗透礼仪对我们的重要性,朱彩云老师也为我们的日常礼仪教学指明了方向——除了基本的理论知识和专业技能以外,我们更多应该给学生进行日常礼仪的教育,为学生进一步提升打好基础,避免学生走更多的弯路。
屈守方校长讲的《中国烹饪文化》也让我的专业知识有了长足的进步。首先是杨蕴教授的讲课方式现在最流行的任务驱动教学法就是:提出问题----小组讨论----代表回答-----集体分析。通过大家集思广益解决了解决问题的同时也学到了该学的知识,我们也可以把这种任务驱动教学法运用到自己的教学中去,调动学生的学习积极性。从内容上讲杨蕴教授加深了我们对中国烹饪文化更深层的认识。
其他的授课教师也都备课认真,旁征博引,意寓深刻,使我们收获颇丰。
中职教师心得体会
9月25日至11月26日我参加了国家教育部组织的中职骨干教师计算机软件专业在华东师范大学的培训。在华师大领导和老师们的精心组织和安排下,我们这些来自全国各地的学员们在团结友好、互助交流中愉快地度过了两个月的培训学习,在两个月的培训时间里能和来自全国各地的同行精英们在一起学习和交流,能得到名校名师的谆谆教诲,对于我来说确实是一个难得的机会,感谢学校领导给我这次宝贵的学习机会,感谢教育部组织的这次培训给我们搭建了这么一个学习平台,两个月的学习使我更加全面的了解了本专业的前沿知识,吸收了各兄弟学校成功的办学经验,更新了自己的教学观念,开阔了自己的眼界这些将会是我受益一生的宝贵经历和财富,它也将会是我今后教学工作中不断前进和提高的垫脚石。下面我把两个月的培训心得及其思想学习、生活方面小结如下:
通过两个月的国家级骨干教师的培训学习,我感觉自己不但专业知识上提高不少,更重要的是思想认识也得到了提高。静思此次培训,我更进一步了解和掌握中职学校的发展方向和培养目标,领略到华东师范大学名校、名师的风采。华东师范大学的主管领导对这次培训非常重视,明确要求做到 “严密组织实施、严格培训质量,提供优质服务”,组织专家、知名教授反复研究探讨培训方案,明确培养需求,使整体培训方案合理、针对性强。学校为我们配备了最强的师资,在教育理论与技术模块课程中给我们留下深刻印象的石伟平、张永、陆素菊、吴德芳、张勤等一批名师,他们的教育教学理念使我们拓展了眼界,丰富了思维,为我们今后的教育教学工作提供大量的参考资料和实践经验。在专业课方面,华东师大软件学院的杜育根、孙海英、谢晓祥、张召等高素质的知名专家、教授担任了教学工作,名师的精心指导、渊博的专业知识、精湛的技能培训和诲人不倦的精神也给我留下了深刻的印象。
在生活方面华师大给了我们无微不至的关心,让我们学员无后顾之忧。吃住尽可能满足我们学员的要求,竭尽可能地为学员提供便利条件,使我们学员能够在一个良好的环境下身心愉悦的接受专业知识学习。为了调节紧张的学习情绪,学校还安排了杭州西湖之游和绍兴鲁迅故居之旅,使我体验到了西湖人间天堂的秀丽端庄和鲁迅故居的文墨气息。为了体验企业文化,了解it企业的运作方式,学校还组织了参观天地软件园和阿里巴巴公司。公司严谨的工作方式和轻松的文化氛围使我无比钦佩,也给我的工作和生活以很大的启发。
在专业课方面,学校安排了软件项目管理、软件过程、软件需求、uml、php程序设计基础、数据库基础、软件测试等课程。每个授课老师都非常敬业,专业知识宽泛,在专业的相关领域都给了我们很多理论基础和实际经验的介绍,感觉非常实用,自己的专业基础和操作能力也得到了很大的提升。在学习中,我逐渐体会到自身知识体系的不足和对软件工程的理解不够,也深深感受到作为一个专业老师坚持学习,学会学习的重要性。在与其他同行老师的交流中,解决了很多自己以前工作中遇到了难题和困惑,收获颇丰。我们学员也经常在一起互通有无,拓展了眼界,开阔了思维,学习效率和学习乐趣得到了极大的提高。学习任务虽然繁重,但是每天还是期待着上课时间的到来,因为每天都有新的收获,每天都有新的提高。
在培训的后三周,是我们实训开发的时间,老师安排了制作新闻发布系统,从需求分析到项目计划,从详细设计到编码开发再到软件测试,每个老师都做了精心的安排,细致的指导。我有幸成为开发小组的组长,感觉到责任重大,不仅自己要理清所有的开发头绪,制定开发计划,还要负责主要编码工作,同时也要协调统一组内成员的工作。那段时间每天工作达到七小时,写开发文档,编码,调试,测试再修改再调试,非常疲惫,但是,每解决一个问题,就得到一次由衷的喜悦,也更加激励自己继续鏖战。看着自己的成果越来越清晰,越来越成型,那种成就感真的无法形容。当系统完成的那一刻,所有的疲惫不堪都在顷刻间化做了愉快和轻松。所有在开发中体验的经验教训都会成为今后工作学习的中有价值的参考。因此,虽然很累,但还是觉得很值得。
两个月的培训很快就结束了,真的很舍不得华师大这个美丽的校园,舍不得辛苦指导我们的老师,舍不得朝夕相处,来自全国各地的同行们。如果有可能,真的希望能再次相聚,共同学习。在即将离别之际,我祝愿华师大软件学院越办越强,祝愿华师大软件学院的老师身体健康,生活愉快,祝愿我的同行同学们工作顺利,前程似锦!
读书教师读书心得体会
近年来,教师读书活动逐渐成为学校的一项重要工作内容,各类专业读书角色也纷纷涌现。作为一名中学教师,我积极参与各类读书活动,并将自己的学习心得积累下来。在读书的过程中,我深深感受到了它对教师工作的重要性,同时也有一些体会和感悟。
首先,读书提升了我的专业素养。作为一名教师,拥有扎实的专业知识是必不可少的。通过阅读专业书籍,我不仅加深了对课程的理解和把握,也拓宽了我的教学思路和方法。例如,我曾经读过一本教育心理学的著作,其中介绍了很多关于学生学习的心理机制和规律,这让我更加了解学生的内心世界,有助于我更好地调整教学方法以满足学生的学习需求。而且,阅读名著、文学作品也丰富了我的文化素养,使我能够更好地传播和培养学生的人文情操。
其次,读书拓宽了我的视野。通过读书,我可以了解到更多世界的背后,拥有更广泛的视野。例如,读了一本关于社会学的书籍后,我深刻感受到社会的多样性和复杂性,更加理解了学生们身处的社会环境和不同家庭背景对他们的影响。这让我更加能够关注和理解学生的多元需求,为他们提供更为全面的教育服务。此外,通过读书还能够了解到同行教师们的实践经验和教育理念,这对我提升教学水平和思考问题的能力有着重要的影响。
再次,读书培养了我的自我反思和批判精神。读书不仅仅是获取知识,更重要的是能够对自己的教学和行为进行反思。例如,在阅读了一本教育心理学的著作后,我意识到自己在某些教学环节上存在不足之处,于是开始思考如何改进和完善。通过自我反思,我能够及时发现问题并加以解决,提升自己的教学效果。同时,读书培养了我的批判思维能力,让我对教科书和教学材料进行深入的思考和评估,逐渐形成了自己独立的教学观点。
最后,读书激发了我的教学激情和创新思维。通过读书,我能够了解到很多新的教学理念和方法。例如,我曾经读过一本有关“个性化教学”的书籍,其中介绍了通过个性化的学习方式来激发学生的学习兴趣和主动性,这让我对教学产生了新的思考。在实践中,我尝试了一些新的教学方法,并取得了一些成果。这让我更加热爱教育事业,并不断追求创新和进步,为学生带来更好的教育效果。
综上所述,作为一名教师,我通过参与读书活动,不仅扩大了自己的专业知识和视野,还培养了自我反思和创新思维能力。读书不仅是教师个人发展的需要,更是提高教育质量的有效途径。通过读书,我相信自己能够不断提升教学水平,给学生带来更好的教育体验。同时,我也希望更多的教师能够认识到读书的重要性,积极参与其中,共同推动教育事业的发展和进步。
中职教师心得体会
有幸参加全省级中职骨干教师培训使我深感荣幸,但我并不会因此而骄傲,我知道我的责任更大了。
在学院学习将近一个月,回顾这一个月,我首先感谢的领导和老师们对我们培训班学员无微不至的照顾和细心的教导,使我们来自全省地的老师们对都有一种亲切感,从而都能安下心来认真学习。在这里我谨代表我自己向领导和老师们说一声“你们辛苦了,谢谢你们所做的一切,并祝你们身体健康,万事如意。”
总结这一个月的学习,我的教育教学水平、专业技术能力有所提升,也学到了新的知识、新的技能以及新的职业教育理念。而更重要的使我开阔了眼界。次活动内容丰富,安排也很合理,使我得到了一次全面系统的培训,从中学到了很多的东西,对我目前和以后的教学工作有很大的帮助。下面是我参加了这次教师培训并结合自己的教学实践后得到的几点体会和认识。
(一)职业教育理论课的学习。
第一,一方面使我理解到了世界各发达国特别是德国、澳大利亚、日本、美国等国经济发展迅速的一个重要的原因:行为导向教学法在职业教育运用并取得了良好的效果,总结出了非常好的经验。也使我了解到我国现在职业教育所面临问题。使我们认识到中职教育对一个国家发展的重要性。
第二,同时我们了解了今后一段时期世界各国职业教育发展的一个大的方向以及我国的职业教育的发展方向,这些对于我们今后对我国职业教育的改革提供了依据、奠定了基础。
第三,通过各位专家的讲解,我对职业教育理念有了新的认识,如项目教学法等等这些行之有效教育教学方法对于我们今后的教研教改方面提供了良好的素材和宝贵的经验,,从而使我们在教育教学中得已借鉴,少走弯路,为提高中职教育教学质量有深远的影响。
第四,职业教育理论课还让我们知道怎样成为一个优秀的中职教师。并为我们树立了榜样,明确了目标,我们中职教师将全身心地投入到中职教育教学工作中来,为中国的职教育事业写下光辉的一页。
第五,通过这次培训,特别是通过4位老师教学经验、多次的教学观摩和自己的教学实践,我进一步认识到,要想成为一名合格的中职教师,除了要有坚定事业心、高度的责任感以外,还需要有扎实的理论基础,精深的专业知识,以及广博的人文、社会知识。只有这样,才能在中职开设一门高质量的课程,并且把自己的课程讲得生动有趣,取得很好的教学效果。
第六,教师本人的科研实践是上好一门课,特别是专业课和专业基础课的重要基础,这也是我在这次培训的交流中得到的启发。
第七,在我自己的教学实践中,也努力把我自己在培训中学习到的教学方法运用到课堂教学和课外的练习中,力图使他们在掌握这个学科的基础理论和实践。
(二)专业课程教学。
第一,我的专业技术水平有了明显的提高,特别是aftereffect,flash,3dmax的操作,虚拟现实技术的了解,通过这次的培训使我以前所学的更系统化、具体化,现我已能熟练地进行flash和aftereffect。
第二,本次培训我学习到了我未接触过的虚拟现实技术。通过老师们的细心指导,我现已能了解虚拟现实技术在现实生活中的运用范围及其三大技术:全景技术、ult3d技术和vrml技术,教我们的虚拟现实技术的老师,他都有很雄厚的教学经验,不但对本学科的理论有深入透彻的理解,而且对本学科的前沿和发展方向也有深刻的认识。
第三、本次培训我又重温了aftereffect,flash,3dmax的相关知识与技能,并与老师、同学们进行了多次相互交流,总结出不少的经验,为我以后的工作打下良好的基础。
总之,这次培训的时间虽然不长,这一个月的学习生活我没有虚度,我过得很充实。通过培训和教学实践,使我对教学工作的各个方面都有了新的认识,进一步增强了自己对教学的责任心和责任感,也从其他老师的身上学到了很多的东西,包括他们对教学工作严谨负责的态度、精益求精的精神,以及他们宝贵的教学方法和教学经验。当然,通过这次培训,我也清醒地认识到了我自己在教学方面的不足和差距。特别应该提出的是,在本学期的教学工作中,大到课程的内容安排、体系结构,小到课堂讲授的具体方法、技巧,他们都给了我很多的建议,在此我向他们表示衷心感谢。同时,我也希望今后还能有机会继续得到教学研究和培训中心的指导和帮助,以便更好地完成我的教学任务。我会很珍惜这次学习的机会,更加努力地提高自己职教理论水平和专业技能素质,坚定不移地从事中职教育事业,为我国的中职教育事业尽一份绵薄之力。
在开学伊始,学校领导结合“深入学习和实践党的基本路线”活动,开展“中职教师专业标准”学习和自评活动,要求各位教师针对自身工作各个方面,对照中职教师专业标准,深入开展自评自查,查缺补漏,补齐短板,提高自身的素质和业务水平。我经过学习和自评自查,现对自身自评自查予以总结。
首先,想一想自己对学生的关爱有多深,对照自己,是否合乎师德要求。对于学生的`关爱,通过自查自省,本人认识到在教学过程中,情感性的工作虽然有,但没有做细致,没有调动学生对学习重视和热情,如果能学生建立关爱的感情纽带,工作起来事倍功半。本人将对此认真整改,在教学中多沟通交流,留意做好和学生的情感纽带工作。
其次,想一想自己对本职工作有多爱,对照自己,是否做到爱岗敬业。
对于爱岗敬业,本人还需要保持积极的工作心态,学生工作十分繁琐而反复,有时候甚至会感到压力。教师的情绪倾向对学生有很大的影响,为了更好做好本职工作,本人应该时时刻刻注意修养心态,砥砺自身,剔除懈怠,保持积极、耐心的心态,真正做到爱岗敬业。
再次,想一想自己的业务水平有多高,对照自己,是否符合学校和家长的要求和期望。
通过比照,本人发现自己对于学生学习规律总结意识还要加强。本人认识到,教学工作不仅是将各项教学目标落实,还需要在工作中多一双眼睛,观察思考,善于总结和梳理,摸清规律,根据所教班级存在的问题进行调整,才能达到好的教学效果,又提高自身的业务水平。
以往本人习惯对学生使用统一的尺度进行衡量,并以统一的标准评价学生,这样很容易区别出了“优”、“差”生,这样也许片面地体现了公平性,但是却忽略了对后进生的协调。全班每个学生没有可能达到统一的要求水平,在这方面我应该改变以往陈旧的观念,对后进生和特殊情况的学生,特殊性工作过细做,个别性工作单独做,改变一刀切的僵化要求,争取集体进步,这样才符合家长和学校的期望。
最后,想一想自己对学校的贡献有多大,对照自己,学校的发展中应该做些什么。
本人在本职工作上稍嫌死板,工作上有明确规定习惯按照规定办,一旦遇到没有明确规定的就消极对待。通过自省,应该摒弃只按规定按要求工作、只求无过的固化习惯,在工作中除了按要求完成工作,更要以学生和学校集体利益为出发点,积极用心思考,用心规划,用心落实,尽我所能,才能正确发挥教师的作用,为学校发展贡献自己一点小小力量。
带着一份激动,带着一份期待,带着一份新奇,我非常荣幸地参加国家中职骨干教师培训,通过“紧张、忙碌、充实”的学习,增长了知识,改变了观念,拓宽了视野,为今后教育教学指明了发展方向,注入了成长活力,真是受益匪浅。在“国培”即将结束之际,特“细品所学,总结所得”,以促进自己专业成长的步伐迈得更快、更好。
通过“国培”学习,不仅使一线教师明白了“教什么、怎么教”的问题,并且从中受到了很多的启发,教育理念发生深刻变化。
1、转换角色,重点改变教学行为。
学生是具有独立个性的人,教师必须与时俱进,放下“权威”思想,改变教学行为。在具体的课堂中,教师要由传统的知识传授者,转变为学生学习的组织者,为学生提供合作交流的空间与时间,让学生自主学习、同桌交流、小组合作、组组交流、全班交流等。
2、创新方式,重点抓住教学过程。
当今教育倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养其收集和处理信息、获取新知识、分析和解决问题等能力。为此,教师在教学过程中,要“注重设计,注重方法,注重课堂实效”,从而实现“知识技能为基础目标,过程方法为核心目标,情感、思维和价值观为最终目标”的三维整合,树立学生自信心,培养学生吃苦耐劳、乐观向上的精神,为他们绚丽人生作好奠基。
3、“充电”提升,重点给力教学水平。
新课程改革,使教学内容从过去的“以教材为中心的单一书本知识”,转变为“以教材为轴线,以活动为纽带,与现实生活紧密相联,充分挖掘本土资源和校本资源”。这就要求教师应具有完整的、完备的知识结构。只有素养深厚的教师,才能领悟文本的思想与实质,才不会停留在教材层面上的照本宣科,才能对学生提供积极有效的帮助。
二、明白教育责任重大。
作为一名参加“国培”的中职教师,为了国家的兴旺,不仅应学习现代教育理论、运用现代教学方法、掌握现代教学手段,顺应教育发展的需要,而且还应做教改浪潮的研究者、示范者。唯有用强烈的责任心,激活学生的创新思维,让他们学会动手、动脑、学会合作、学会思考、学会做人等,才能更好地建设祖国。
三、未来愿望。
1、树立终身学习观点。学习不仅是教育发展的客观需要,也是提高教师专业能力的有效途径。投入“国培”学习之中,在“不断努力、不断收获”的过程里感觉很快乐。教师应以此次培训为契机,强化“终身学习”理念。
2、实践“国培”所学内容。结合实际学以致用,积极落实新学知识和技能。在教学中,突出学生主体地位,激发学生良好兴趣,让“国培”成效在实践里大放光彩!
3、时间过得真快,忙碌的“国培”即将划上句号。、真想让自己时刻都跟随专家,不停地努力着、感动着。
百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。参加“国培”补了元气、添了灵气、去了娇气,教育“惰性”焕发出无限生机。从今往后,应牢记自己的神圣使命,专心教书,勤奋育人,争做优秀教师,为祖国的教育事业贡献自己应尽的力量。
教育部正式印发了《中等职业学校教师专业标准》,是教育部印发的第四个教师专业标准,是我国教师专业化建设的又一重要成果,也是推进我国职业教育教师队伍建设的重要举措。
一、内容的总体认识。
《专业标准》定位为国家对合格中等职业学校教师专业的基本要求,中等职业学校教师开展教育教学活动的基本规范,引领中等职业学校教师专业发展的基本准则,中等职业学校教师培养、准入、培训、考核等工作的基本依据;由“基本理念、基本内容、实施要求”三大部分组成,在内容和结构上突出体现中等职业学校教师“双师型”特色。“基本理念”:“师德为先”要求教师热爱职业教育事业,践行社会主义核心价值体系,做学生职业生涯发展的指导者和健康成长的引路人;“学生为本”要求教师践行人人皆可成才的职业教育观,为每一个学生提供适合的教育;着重体现中等职业学校教师工作特点。“专业理念与师德”要求教师应具备的职业道德和个人修养;“专业知识”要求教师必须掌握的教育教学知识和职业背景知识;“专业能力”要求教师应具备的教育教学和职业指导能力。
二、内容的突出特点。
体现我国职业教育改革发展的最新要求。要求教师将社会主义核心价值体系融入教育教学全过程,把立德树人作为职业教育的根本任务,树立人人皆可成才的职业教育观,践行职业教育面向人人的理念。可以讲《专业标准》很好地契合了现代职业教育在培养专业能力的同时促进人的全面发展的根本目的,充分障现了以人为本的时代特征。
突出“双师型”素质要求。针对职业学校教师“双师型”素质评定缺乏标准的问题,充分体现职业教育教师与普通教育教师的区别,突出职业教育教师专业理论与职业实践相结合、职业教育理论与职业教育实践相结合的特征,《专业标准》要求职业教育教师既具备普通教育教师的职业素质,又要具备相应行业人员的职业素质,能够实施理论教学与技能训练,指导学生实习实训,身体力行“做中教,做中学”。
专业理念与师德包括职业理解与认识、对学生的态度与行为、教育教学态度与行为、个人修养与行为四个领域。理念与师德是教师最基本、最重要的要求,很大程度上影响着教师如何理解职业和职业教育工作,如何对待中职学校学生,以及如何在职业和教育领域获得成长和发展。
专业知识包括教育知识、职业背景知识、课程教学知识、通识知识四个领。我们可以认为,职业教育对于教师所应具备的知识是全面的、多样的,更是与职业和实践密切相关的。《专业标准》要求中职学校专业课教师和实习指导教师要具有企事业单位工作经历或实践经验并达到一定的职业技能水平;参与职业实践活动,了解产业发展、行业需求和职业岗位变化,不断跟进技术进步和工艺更新;为企业提供技术扶持、员工培训、业务咨询等社会服务;通过参加专业培训和企业实践等多种途径,不断提高自身专业素质。
中职教师心得体会
教育部正式印发了《中等职业学校教师专业标准》,是教育部印发的第四个教师专业标准,是我国教师专业化建设的又一重要成果,也是推进我国职业教育教师队伍建设的重要举措。
《专业标准》定位为国家对合格中等职业学校教师专业的基本要求,中等职业学校教师开展教育教学活动的基本规范,引领中等职业学校教师专业发展的基本准则,中等职业学校教师培养、准入、培训、考核等工作的基本依据;由“基本理念、基本内容、实施要求”三大部分组成,在内容和结构上突出体现中等职业学校教师“双师型”特色。“基本理念”:“师德为先”要求教师热爱职业教育事业,践行社会主义核心价值体系,做学生职业生涯发展的指导者和健康成长的引路人;“学生为本”要求教师践行人人皆可成才的职业教育观,为每一个学生提供适合的教育;着重体现中等职业学校教师工作特点。“专业理念与师德”要求教师应具备的职业道德和个人修养;“专业知识”要求教师必须掌握的教育教学知识和职业背景知识;“专业能力”要求教师应具备的教育教学和职业指导能力。
体现我国职业教育改革发展的最新要求,将党的十八大精神和发展现代职业教育的最新要求写入《专业标准》。要求教师将社会主义核心价值体系融入教育教学全过程,把立德树人作为职业教育的根本任务,树立人人皆可成才的职业教育观,践行职业教育面向人人的理念。可以讲《专业标准》很好地契合了现代职业教育在培养专业能力的同时促进人的全面发展的根本目的,充分障现了以人为本的时代特征。
突出“双师型”素质要求。针对职业学校教师“双师型”素质评定缺乏标准的问题,充分体现职业教育教师与普通教育教师的区别,突出职业教育教师专业理论与职业实践相结合、职业教育理论与职业教育实践相结合的特征,《专业标准》要求职业教育教师既具备普通教育教师的职业素质,又要具备相应行业人员的职业素质,能够实施理论教学与技能训练,指导学生实习实训,身体力行“做中教,做中学”。
专业理念与师德包括职业理解与认识、对学生的态度与行为、教育教学态度与行为、个人修养与行为四个领域。理念与师德是教师最基本、最重要的要求,很大程度上影响着教师如何理解职业和职业教育工作,如何对待中职学校学生,以及如何在职业和教育领域获得成长和发展。
专业知识包括教育知识、职业背景知识、课程教学知识、通识知识四个领。我们可以认为,职业教育对于教师所应具备的知识是全面的、多样的,更是与职业和实践密切相关的。《专业标准》要求中职学校专业课教师和实习指导教师要具有企事业单位工作经历或实践经验并达到一定的职业技能水平;参与职业实践活动,了解产业发展、行业需求和职业岗位变化,不断跟进技术进步和工艺更新;为企业提供技术扶持、员工培训、业务咨询等社会服务;通过参加专业培训和企业实践等多种途径,不断提高自身专业素质。
理论与实践相结合是职业教育的生命力所在。《专业标准》要求教师要运用讲练结合、工学结合等多种理论与实践相结合的方式方法,有效实施教学;掌握组织学生进行校内外实训实习的方法,安排好实训实习计划,保证实训实习效果。职业教育的教学和育人万万不能脱离实践,只有把专业理论与职业实践相结合、职业教育理论与职业教育实践相结合,职业教育的特色才能得与充分体现,职业教育才具有真正的灵魂。
中职教师心得体会
我校在20xx年年末举行了一次全校性的教师业务学习活动,在本次业务学习后业务水平取得了长足的进步和提升,发现了一些不足,获得了一些新的东西,亦总结了一些心得和体会,以下本人对这次活动进行一次心得体会的阐述:
本次学习中一次很大的感受就是要学的东西还有很多,自己不懂的东西还有很多,本人从计算机网站上,计算机方面的书籍刊物中以及关于计算机教学的文章之中进行学习,在不同的地方进行学习才发现,自己对自己的'课程的方面的东西还有很多都不知道,由于之前为了教好自己的课程,本人只是努力学习了书本上的计算机只是,而忽略了书本之外的东西,从而导致在教学当中只能以为的按照书中的内容进行讲解,所有讲授的都是皆是围绕着书中的东西,缺乏教学内容的扩展,一些内容的教学最后下来却变味成只是应付考试,缺乏教学内容的延伸,教学内容单一,讲完书中的东西之后就没有什么好讲,学生学习起来枯燥而且吃力,不利于学生对自己对windows操作系统乃至计算机的更好的理解。
在这次学习当中,自己从老师的也变成了一个学习新知识的学生,在学习网上的文章时发现,如果这个知识点与我实际使用电脑没有帮助或者和我的现实无关,我只会简单把它记下来,方便今后教学,但如这个操作对我有用,或者这个东西和某个我感兴趣的东西有关,那么我会很有兴趣的反复记忆它,这个现象让我明白,其实学生也是一样,对于一个知识,如果它和学生的现实生活无关,学生学习它可能只是为了应付考试,积极性和兴趣远低于与学生的现实生活有联系,或者学生很希望用到。可以看到,有些知识如果能将它和学生的现实联系或者告诉学生这个东西在现实当中可以怎么用到将会很大的提高学生的积极性。比如windows中的局域网共享,由于学生喜欢在上网的时候彼此共享一些音乐,所以这个内容我所教的学生掌握得出奇的好。其它的内容也是一样,比如ie保存网页,如果只是告诉学生将网页如何如何保存,学生没有什么兴趣,当如果告诉学生以后上网的时候如果看到网上的一些自己喜欢的小说或者一篇搞笑的文章后,如果希望把它保存下来,就可以使用ie保存网页的方法,这一说学生学习的动力会大大提升。
我所面对的学生,全部来自农村,在初中阶段,他们几乎没有学过计算机,
教师读书心得体会
近日将雷婷老师撰写的《语文教师的高雅气质与童心本质》一文反复读了好几遍,收获颇丰。
在雷老师眼中,语文教学,应该是高雅而不失童真的:优美地表达,智慧地建构,巧妙地引导,缜密地预设,灵动地生成。
语文教师,应该是优雅从容的:拥有翩翩的风度,儒雅的气质,丰富的内涵,博学的底蕴,书香的气息,健康的情趣,柔善的爱心和童心。特别是这颗童心,应该是一颗“人之初,性本善”、对人对物先不下定论、先不存芥蒂、先不设防、对复杂的人性有同情的了解和宽容的赤子之心。
语文教师的高雅气质与童心本质在语文课堂中要充分融合,高雅气质中见童趣,要精于预设,巧于生成,以最简单的线条拉动最丰富的语言材料,从文本所提供的语言信息中发现并提取最具语文价值的部分,然后用儿童的视角解读它。 在文中,雷老师以自己独特的体验与视角饱含深情地阐述了三大问题。
第一个问题是:语文教师为什么要具有高雅的气质?
雷老师认为:
1、语言艺术是高雅的艺术,语文教师应是学生语言学习的榜样,语言应该具备以下一些特点:简洁、准确,语速疏缓、抑扬顿挫,语调富于情感,富于启发性。
2、优秀的语文教师必须是高雅的文人。语言有一个底座即文化,语文教学不仅仅是语言的教学,更是文化的教学。教师要多接触优秀的书籍,努力成为一个文化的研究者,做一个有思想的人。
3、语文教师要有对人类的无限热爱和健康的生活情趣。只有快乐的有幸福感的教师才能给孩子带来快乐和幸福感。教育的意义在于使人拥有幸福美好的一生;播种幸福的第一要义,是让自己活在幸福之中。
第二个问题是:语文教师为什么要具有童心的本质?
雷老师告诉我们:
1、要认识儿童,教师就要保持对未知世界的探究渴望,对生活进行细致观察和感悟,从而正确把握儿童心态。语文教师要有一双孩子的眼睛,有一颗孩子的童心,应该是一名“长大的儿童”,要以一种真诚的教师情怀把教学的成功建筑在对儿童的理解和引领上。
2、语文教师要真正地使教学关注学生,把孩子看作一个完整的人,与孩子同呼吸、共感受,一起成长。真正的阅读来自孩子的感悟和对话,来自师生的共同成长。
3、一个优秀的语文教师,需要有儿童的视角,儿童的意识,还需要有儿童文学的修养。
第三个问题是:语文教师怎样才能做到高雅气质和童心本质的融合?
雷老师说:
1、语文教师要具备深入挖掘文本内涵的能力,要把语文教学内容中反映语言文字最优美的东西用儿童化的语言呈现出来。
2、教学的起点应该是学生现实的学习状态,学生的困惑、疑问和需要应该成为教学的主要生长点。但同时教学的价值在于引导学生到达“最近发展区”,语言修养和思想情感均得到发展。只有在童真的世界中融入高雅,学生才会在优美的语言氛围中成为文学的爱好者、文化的继承者。
品味着这些雷老师以亲身实践为基石,用真情和智慧凝结而成的真知灼见,我看到了语文教学的本质,知道了作为一个优秀的语文教师应该具有的情怀与追求,也更加清晰地认识到了自身的不足。一条充满阳光的语文教学之路铺展在我眼前,一直延伸到远方,路的尽头不时传来一阵阵孩子们银铃般的笑声。我愿踏着这条幸福之路,去实现一个为人师者最大的价值。
中职教师心得体会
重庆市渝中区职业教育中心陈反修:通过两年的教学实践,我们体会到,新教材注重调动学生的积极性,重视了学生的主体地位,突出了学生的能力培养。新教材所举的事例、案例与学生所学的知识密切联系,贴近实际、生活和学生,极易引起学生的优先注意,激发他们的兴趣。以学生为中心、发展学生主题意识的独具匠心的编排,遵循了学生的认识规律和学习规律。形式多类型、角度多样化,对培养、训练、提高学生的表达能力、是非判断能力起到了积极作用,有利于提高学生依法律己、依法做事、依法维权的实践能力。
北京卫生学校韩悦:这部教材从整体上全面落实了教书育人的宗旨,贯彻了素质教育的思想,从社会发展和实际需求出发,注重培养学生的创新精神和实践能力,真正达到了理论与实践的相互统一、相互协调的效果。在结构的设置和栏目分类上,能启发学生思考,使学生在回忆、联想和观察中熟悉、理解法律条文的含义,避免了法律条文本身枯燥性和法条与生活脱节的现象。新教材在评价和检测体系上有新突破,在教学内容的选择、编排上具有很强的适应性,既突出了重点,又给学校结合专业特点选择内容以很大的灵活性。
浙江省瑞安市职业中专施书新:一套好的教材,就是一名好的导师,既有先进的教育教学理念,又能切合教育教学实际,能开启教师教学的智慧,能激发学生学习的欲望。人民教育出版社职业高中语文基础版教材就是这样一套好教材。它的编排序列清晰,层次感强;兼顾人文性和工具性,方法指导和人文熏陶并重,特色鲜明,切合实际。
山东省蒙阴职教中心沈敬锋:职业教育的改革发展,离不开教材的建设与创新。人教社新版中职语文课本体例严谨、科学,具有浓郁的时代气息,以人为本,极富亲和力。这套教材在选文上既保留了传统篇目中的精华,又有许多洋溢着时代气息的篇章;有反映最新科技成果的说明文,也有港台名家脍炙人口的佳作,给人以耳目一新的感觉。作为一名基层教育工作者,我为使用这样一种贴近生活、贴近学生的课本而庆幸。
教师读书心得体会
在色彩缤纷、人海茫茫的大路上,我常觉得自己的渺小;步入自家的大门,看着简陋的布置,常觉得自身的贫穷;可是,每当我踏进菁菁校园,听那一声声真挚的问候,看那一双双求知的双眸,顿觉一股活力注入心田,一份责任感油然而生。作为班主任,我深深地感到:学校是我的舞台,学生是我的最爱。
教师是人类灵魂的工程师,是学生人生观、世界观塑造者。如果一个教师在教学中没有激情、没有信心,缺乏远见卓识,不敢向困难挑战,思想品德庸俗,为人处事欠佳,那他所带领的学生也定然会由于人格的缺陷而不能在知识的海洋中遨游,不能体现他自身的存在价值。
如果说一个好学生是一朵含笑的鲜花,那么后进生则是含苞欲放的花朵。作为一名教师,不应该仅仅欣赏盛开的鲜花,而要多用激情去催开那待放的花朵,改变学生的人生。在我班上有只“烫手的山芋”——“捣蛋鬼”、“双差生”蒋中。同学们躲着他;老师讨厌他,但对他又无可奈何。大家都认为他不可救药!我了解到一些基本情况后,便关注起他来。
首先,我为他创设一个良好的班级氛围,使他得到班上每个同学的尊重和认可。同时,我与家长、任课老师沟通,体察他的点滴进步及时给予表扬,创造每一个机会让他去参与。让同学们以宽容的心态来面对他缓慢的进步。接着,我采取了多种方法,帮助他改变了认知观念,终于使他明白要得到别人的尊重,首先要尊重别人。“恶作剧”等行为虽然表现了你很爱动脑,但这种行为侵犯了别人,同学不仅不会觉得你聪明,反而会瞧不起你,这不是自尊的表现;若把这个爱动脑的好习惯放在学习上,则学习成绩会突飞猛进,从而真正得到同学们对你的尊重。要实现自身的价值,就必须提高自身的素质。而敢做人家不做的一些事,并不是勇敢的表现,更不是体现价值的方法;相反,人家会觉得你没文化没有理智。若把这种勇气拿来参加各种比赛、改正缺点,才是真正的勇敢,才能体现你自身的价值。然后,进行强化行为训练。我与他一起制订学习计划,从一学年的大目标到一星期的小目标。每天对照行为,评议——表扬——奖励。终于,他在不断进步中、在各种比赛活动中,获得了自我实现的成功体验;在老师、同学的表扬声中,在得到的奖励中,他获得了尊重,实现了自身的价值。
不可能是一种溺爱或偏袒,这种宽容也表现为对学生的严格要求,表现为让他们去经受各种困难的磨练,指引他们在人生的风浪中奋力搏击。
转化后进生的工作十分艰苦细致,能成功转化一个后进生是我们做教师最大的幸福。有人说教育的最高境界是感动。我能感动我的学生吗?他们能因此接受我的教育管理吗?我曾经教过这样一个孩子,一开始,感觉他比较纯朴,我的心情一直都很愉快。可是好心情没维持多入,烦恼的事儿接踵而至。我发现他特别贪玩,常常不能按时交作业,即使是勉强“讨”来的作业,也是“惨不忍睹”,字迹潦草不算,还丢三落四的。最让我头痛的是,他不仅特别懒,而且十分顽皮。譬如,上课趁老师不注意剪在同学后背上贴纸条;下课捉虫子吓唬胆小的同学,抓一把灰洒到同学的脖子里……,简直是“罄竹难书”啊!怎么办呢?我反复考虑,决定暂时不对他采取“大动作”,先来个“冷处理”。通过一段时间的观察,我发现他一直静静地等着我来“收拾”他,但我却偏偏不表现出任何的愤怒和厌烦,相反,在平时的接触中,我总是用微笑和眼神去亲和他和宽容他。虽然他每天的作业仍是“原地踏步”,但我却格外认真地批改,指出他的错误所在并在作业上作出书面讲解。每次改好后,让数学课代表把他的作业单独交给他,并告诉他需要补充的内容。一直就这么“冷”着,看得出来,他从一开始的纳闷,到后来的侥幸,再后来便出现一点失落的情绪了,感情上有向老师靠拢的迹象。
开学一个月后,学校开秋季运动会。他是班上的体育健将,长跑和短跑都是全校拔尖的,他在这次运动上报的三个项目都拿了名次,为我班拿到的年级组团体第二立下了汗马功劳,为班级争了光。利用这件事我在班会课上好好地表扬了他一次,这孩子的自信心,自尊心,上进心都上来了,而且看得出来,孩子对我很信任,很尊敬。我觉得时机成熟了,可以找孩子谈谈了,于是第二天放学后,我让他帮我把教本送到办公室,他欣然答应了,在这个单纯的孩子的眼中帮老师做事,还是一个荣誉呢。经过几次的谈话,我发现他的坏毛病少了,尤其是语文课上,再不象以前那样心不在焉的半躺在凳子上,而是正经端坐,聚精会神地听讲,每次看到孩子眼中渴求知识的目光,总是让我感动不已。
宽容学生是教育的艺术,爱的体现,也是教育的需要,是一种巨大的教育力量,是取得良好教育效果的重要手段。古代教育家孔子曰:“君子学道则爱人。”现代教育家陶行知以“爱满天下”为座右铭,作为新时期的教师,对学生光宽容还不够,还必须善于宽容。我们要永远拥有一颗宽容的心。
中职教师心得体会
我有幸参加了东北财经大学2013年中等职业学校会计专业骨干教师国家级培训,现将自己在教学理论与教学方法方面的学习情况总结如下:
一、聆听名师讲座,更新职教理念在这次中等职业学校会计专业骨干教师国家级培训中,经常聆听知名教授和职教专家为我们做的报告,他们以大量的教学经验与前沿信息,生动丰富的实例向我们讲授了现代职业教育教学理论、职教政策和职教动态、职教体系及现代化教育教学方法、中职专业课程改革方向等内容。通过学习,我深刻认识到职业教育在我国现代化建设和市场经济建设中的重要战略地位,是我国正在进行的工业化和城镇化转型的基础,具有非常广阔的发展前景;把握了“多元化教育”、“理实一体化”、“模块化教学”、“校企合作”等现代中职教育理论和方法的精髓;通过学习,提高了我的教育教学水平,进一步明确了职业教育必需坚持以“能力为本位,以学生为中心,以就业为导向”的指导思想。
在今后的教学过程中,我们必须更新教学方法、教学理念及育人观念,把发展学生能力作为我们教育的目标。作为中等职业学校,我们要注重基础教育的同时,狠抓技能训练,要进一步加强校企合作。作为教师,我要在技能教学中大力推广“以行动导向”的教学指导思想,更新传统的教学方法,推广使用模块化教学法及仿真教学法等适合职教特点的教学方法,使学生真正学到一技之长,使教学更贴近企业生产的环境,培养学生适应企业的能力,培养企业需要的人才。
在会计专业公共理论模块的学习阶段,我们每天聆听国内有名的专家和学者讲座。尤其是中国注册税务师,中国注册税务师协会特聘授课专家,东北财经大学赵恒群教授所做的《税法与会计准则差异分析及纳税调整》使我深受启发。每一场报告,每一堂课都是思想的洗礼,旧思想的删除。内容涉及中等职业学校学生观、课程开发、教学设计理念与有效教学实践、教育研究项目设计与实施、学习方式的变革与教学模式的创新等。老师们新颖的职教观点和教学方法,风趣的讲解,使长期困扰我的中职生管理工作和教学工作问题,茅塞顿开,更新了职教理念中。学员们课堂上忙着做笔记,下课后,围着授课老师提问、拷贝课件,那情景真让人难忘。
二、教学方法1、行动导向教学培训在教学理念培训方面,东财安排王觉教授给我们作了行动导向教学的讲座,讲座中,王觉教授给我们介绍了行动导向的基本原理、基于行动理论基础上的教学的特征、基于行动导向的主要教学方法(包括头脑风暴法、卡片展示法、思维导图法、角色扮演法、模拟教学法、案例教学法、项目教学法、四阶段教学法、引导文教学法、实验教学法、考查教学法)、应用行动导向教学法的条件,即创造适合的教学和学习环境,比如构建行动学习情境、实施个性化教学形式、完成教师角色转变。
2、重难点教学解析在学习完行动导向教学理念后,东财培训基地安排刘雪清、陈岩、杨洁几位教授给我们作了审计、基础会计、成本会计、财务会计、财务管理重难点解析讲座。其中刘雪清教授解决了审计过程中的疑难问题给我们以很大的启发。陈岩教授给我们细致分析了成本会计的重难点,并给我们提供了行之有效的解决。杨洁教授给我们带来了财务会计的新知识,比如借款费用资本化的最新变化,以及现金流量表编制的个人体会,这些都使我受益非浅。同时杨洁教授与我们分享了青岛啤酒集团成长案例,分析了其成长过程中财务战略和经营战略的成功与失败,让我们体验到了案例教学在财务管理这门学科中的魅力。
3、办公软件与财务软件的应用培训除了专业知识、教学方法的培训外,我们接受了办公软件应用的培训。计算机辅助教学是我们实际教学的好助手,办公软件的应用提高了我们对教学辅助手段的应用能力。在办公软件的培训中,我们主要学习了word、ppt、pho-toshop、excel、foxtable等软件的应用技巧。其中photoshop的技术对我们在授课课件的制作中帮助最大,可以对图片进行加工处理,以满足课堂教学的需要。
财务软件也就是会计电算化的培训,而财务软件是我们现阶段所有会计人员必须要掌握的技术,所以通过本次牛彦秀老师的培训我们不仅仅是理论上的提高在实践方面的提高也是很多。
三、教育心理学我们都知道教育不仅是传道教知识,还要给学生解惑,做学生的思想工作,做好沟通交流工作,因此基地还特别给我们学员安排了一次教育心理学讲座。这次讲座由于江老师给我们培训,他从激发中职生的学习兴趣、有效的师生沟通、教师压力应对三个方面给我们作了精彩的讲座。
于江老师强调,激发中职生的学习动机要做四方面的工作:1、要对学生积极关注,用真诚和爱心浇灌干渴的心田2、调整学生关于能力的认知,燃起心中的希望之火3、对学生进行归因训练,改变归因倾向4、激发学生的专业学习兴趣。我们都觉得这些措施对中职学生很适用。于老师还给我们交流了师生有效沟通的心理学原则,主要有三个要点:同理心------与学生沟通的前提、真诚------用真诚唤起学生的信任感、接纳与尊重学生,这三个方面给我们打开了师生有效沟通的大门。最后,我们还学到了教师有效应对压力的一些方法,这些对我们在实际的教学和学生沟通方面将会有很大的帮助。
四、企业实习培训能去企业实习,对于我这个年轻教师来说,是一个难得的机会,因为我的实际账务或税收经验很少。我的实习地点是方圆会计师事物所和新华税务事务所。
在方圆事务所和新华税务事务所实习期间,由指导老师和事务所协商安排了以下实习工作任务:
1.了解事务所。
2.熟悉事务所会计业务的操作,报税流程,并在老师的指导下进行实际练习。
3.熟悉事务所的审计业务流程,下企业进行实务观摩,并在事务所审计部的指导下完成审计工作底稿的编制。
4.以讲座的形式学习了会计人员或税务人员基本素质的培养。
在实习的过程中我发现会计和审计更加注重实际应用。在此过程中,我们得到的于部长的耐心指导,大家获益良多。这些都是比较简单的工作,但是我们却学到了不少东西,很多看似简单的问题有时自己都会遇到麻烦,在问题的解决过程中也积累了不少经验。
我在大连方圆会计师事务所与新华税务事务所为期三周的实习就结束了,时间虽短,但内容丰富,让我受益很深。通过这次在两个师事务所的实习,使我了解了审计业务流程,学到了一定的税务知识,这些新的知识会对我们的实践教学有很大的帮助。在实习的过程中我们得到了事务所各位领导和员工的热情接待和细心指导,使我们拓展了知识,开阔了视野。
通过参加这次全国中等职业学校骨干教师培训,不仅拓宽了专业知识,开阔了视野,同时也结识了许多优秀的中职骨干教师,从他们身上我也学到了很多新的理念。最后感谢国家和学校给了我这次学习的机会,使我收获良多,收益非浅。
这次的培训给我的另一个启示是:一定要重视多媒体的使用和课件的开发,课件的好处除了图文并茂以外,最重要的是可以大量引入新知识,职业类学生必须以职业发展为导向,在处于新信息革命的今天,职业发展运用的知识瞬息万变,因此作为教师的我们必须要快速地了解到职业发展的新趋势,要迅速地领会职业教学的新方法,要敏锐地搜集职业发展所需的新知识。多媒体可以提高我们的速度,快速地更新教师的知识,改善我们的教学效果。教师的任务不仅仅是把知识原封不动地传递给学生,更重要的是研究学生、理解消化知识,所以我们先应该加强自身学习,其次才是组织学生学习。我们的学习重点不应该是教科书,教科书只是我们了解基本知识的参考书,我们更应该向实践学习,利用好网络,利用好课件。
最后我只能说:接下来的教学实践中我会进一步消化和体会,更好地为学生服务。
中职教师心得体会
20xx年7月18日到20xx年8月1日我荣幸参加了广东科学职业学校省级职教培训基地2013年度中等职业学校电子商务专业骨干教师培训。来自全省各个地市,50名学员参加培训,培训方式为专家的专题讲座、专业课程、座谈交流等;培训师资邀请了知名电子商务教育专家教师和广东科学职业学校专职教师(副教授以上)。此次培训的主要目的是贯彻国家职业教育精神,提高省内电子商务职业教育师资理论素养和教学实践能力,促进教学改革,提升电子商务职业教育教学质量,探索电子商务专业建设道路与方向,交流与分享彼此的实践经验。
作为专业教师,我参加了此次培训班,带着问题而去,满载收获而归。到广东科学职业学校学习,在短短的15天内,在学习、讨论和交流中,不仅通过了助理电子商务师考证,也对于行业最新动态、电子商务专业的建设、教学改革、教学质量的控制与管理等问题都有了新的认识,以下是对此次学习主要内容和感想的。
在开班仪式上,广东科学职业学校校长的发言给我留下深刻的印象。他的讲话贯彻国家教育大会精神,给了我们一些职业教育宏观方面的资讯和经验,主要有以下几个方面的信息:从整体上了解到当前我国对职业教育和高等教育的不同态度,以及职业教育必将得到大力发展;从整体上了解到当前我国职业教育人才培养的基本情况和存在的主要问题,对电子商务职业教育的认识,专业、课程、教材,电子商务教育需要怎样的教师,电子商务教育与行业、企业,教学与科研的关系等问题进行了详细的讲解。提出中国职业教育需要复合型、创新型的教师。特别是关于目前职业教育中专业设置与教学的层次和尴尬境况,一些学科建设的停滞不前,让我们培训的学员们身上都多了一份责任。
在此次电子商务职业培训班上,还有其他的收获。比如结实了一批专业素养高的同行,拥有了一份深厚的友谊;拓展延伸了专业技能知识,主要包括photoshop图像处理,淘宝课程,网络营销;教学应该以学生就业为导向,培养学生实际能力;教学过程中合理安排教学,必要的时候应该适当修改课程设计;教育中应该以人为本,学生是否学的有效率,知识点是否对学生未来有益,学生是否健康快乐、积极明理,毕业后能否更好的适应社会才是教学教育工作的导向,而不是简单的学生乖巧听话不扣分,上课认真却没有真正学到东西;适时革新知识结构,时代发展迅速,如何保持个人业务能力的先进性是一个很值得思考的问题,不仅包括教材革新,更重要的是教师本身,关于知识结构、、教学方法的革新。
短短的15天,在与老师、学员共同学习、互相讨论和交流中,我也有自己的一些感想。电子商务专业尚且处在初级发展的阶段,专业的成长还需要所有职业学校和专业教师的共同努力。我应该为我校实现校企办学、订单式(定向)培养、拓展专业实习实践教学做出什么样的努力。也看到了电子商务教育界的同仁,对电子商务专业的建设和发展的孜孜以求的精神,也深深地触动着我,我想如果我们学校能在学生就业问题上,让学生很好的定位,指导学生找到合适的工作,这样学生就业好了,生源自然就上去了,当然这些也需要国家和社会的一些政策来扶持。相信随着社会的发展,国家政策的支持,我们学校的发展会越来越好。而作为一名专业教师,不仅需要提升认识,不断奋斗,更是一个终身学习,不断更新的自觉追求!愿我们都做一名仰望天空的教师!实现自身的专业化发展!
中职教师心得体会
十月的北京,秋高气爽,在这美好的时节,10月11日下午,xx市中职骨干教师一行22人奔赴首都师范大学,开展为期四周的考察学习交流活动。此行大多数是我市中职学校的教务主任,带着多重身份,既是取经者,又是探索者,更是中职教育改革的参与者和推进者。
本次学习听了多位教授、博导和教研员的讲座报告。每天早上8:30开始上课,11:30下课,下午从14:00开始,到17:00结束。专家们的讲座,范围广泛,有跟中职课改有关的内容,也有跟心理健康、教学策略、教育技术等有关的内容,形式多样,安排合理,使我得到了一次全面系统的培训,从中学到了很多的东西,对我目前和以后的工作有很大的帮助。下面谈谈我通过此次培训获得的点滴体会:
为了切实提高培训效果,培训方制定了包括培训目标、培训要求、培训模块、考核标准、培训课表在内的培训方案,每个专题和活动都是为我们“量身定做”的。培训目标紧贴中职骨干教师各方面的需求;培训内容实用、针对性强,既注重最新理论、前沿技术的介绍,又突出关键技能的训练;培训安排具体细致,可操作性强。
通过各位专家的讲解,我对职业教育理念有了新的认识,理解了世界各发达国家特别是德国、澳大利亚、日本、美国等国经济发展迅速的一个重要的原因,也使我了解到我国现在职业教育所面临的问题,以及中职教育对一个国家发展的重要性。在聆听与对话中,我感受了教育发展和改革的步伐,感受到了差距,激发了热情。专题讲座课上,教授们的妙语连珠引得在场的学员们不时陷入深思,以鲜活的实例和精辟的理论阐述,给我以深刻的启示,更重要的是我从专家们的身上学到了做学问和做人的道理,看到了他们对教育事业的热情,对学生的热爱,领略了“为学为师,求实求新”的风采。
此次培训采用专题讲座、模拟教学、交流研讨、现场观摩、技能训练等多种形式,教师与学员互动,让我们在交流中相互启发,在观念碰撞中迸发出思想的火花,充分发挥了学员在培训中的主体作用。
培训方安排我们到北京市丰台区第十八中课堂教学观摩,首都师范大学“cop项目团队”专家对课堂现场从编码体系和记号体系分析方法的不同维度来评课,并从定性与定量的角度综合分析与评价。教授们采用先进的教学技术和理念,激发学员的学习兴趣,循循善诱,诲人不倦,让我知道怎样才能成为职业教育现代化的优秀教师,为我树立了榜样,明确了目标,也真正感受了专家学者知识的渊博的和为人师表的风范。
培训方安排我们到延庆一职参观考察实训基地,切身体会到理论与实践相结合的重要性、紧迫性,感悟到“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”的`真正含义,认识到要想成为合格的职业教育工作者,除了要有坚定事业心、高度的责任感以外,还需要有扎实的理论基础,精深的专业知识,以及广博的人文、社会知识。只有这样,才能在中职开设一门高质量的课程,并且把自己的课程讲得生动有趣,取得很好的教学效果。
首都师范大学教育技术系专家为我们详细讲解了交互式电子白板的核心价值观及教学设计的理论与实践、电子书包、微课程与教学改革等职业教育信息化的前沿技术和发展方向,促使我更加坚定了终身学习的理念。“终身学习”的教育理念是我们进行课程改革的一个核心的教育理念,是我们每一个课程改革参与者必须树立起的一种具有现代社会特征和教育特征的先进的教育理念。作为教育工作者不仅要研透专业知识,也要与时俱进,关注与专业相关的发展趋势,要努力使自己成为具有终身学习能力的学习者,做符合社会发展需要的中职教育人才工作者。
能参加首都师范大学京疆学院举办的xx市中等职业学校骨干教师的这次培训,我感到十分的光荣和骄傲,感谢局领导给了我这次宝贵的学习机会。四周的时间是短暂的,但影响却是深远的,体会却是深刻的。在今后的工作中,我将把所学到的知识、技能、理念带回xx,用到我的工作中,尝试以他山之石来攻玉,为我市职业教育事业做出新的贡献。
有幸参加全省级中职骨干教师培训使我深感荣幸,但我并不会因此而骄傲,我知道我的责任更大了。
在学院学习将近一个月,回顾这一个月,我首先感谢的领导和老师们对我们培训班学员无微不至的照顾和细心的教导,使我们来自全省地的老师们对都有一种亲切感,从而都能安下心来认真学习。在这里我谨代表我自己向领导和老师们说一声“你们辛苦了,谢谢你们所做的一切,并祝你们身体健康,万事如意。”
中职教师心得体会
通过参加学校组织的教师手册学习活动,使我更深刻地认识到作为一名教师,解放思想、不断学习、更新知识、与时俱进的重要性。随着时代的发展和社会的需求,如何做一名合格的教师?这将是我今后必须思考和面对的问题。因为,合格教师不是终身的,昨天的合格教师,今天不一定合格。自己只有不断学习,更新观念,与时俱进,努力提高自己的业务水平和理论知识,才始终是一名合格的教师。下面我从以下几个方面谈谈自己对本阶段教师手册学习的心得体会。
没有水就不成为池塘,没有爱,就没有教育。热爱学生,尊重学生,信任学生,把实际行动落实到“教书育人”这一历史使命上去,只有在自己的岗位上把本职工作做好,才能为培养更多的有素养的人才发挥自己的聪明才智。“干一行,爱一行”。严格要求学生是教师道德威信形成的根本保证,教师只有以良好的感情,崇高的道德去关爱学生,才会激发学生积极向上的力量,受到学生的尊敬与爱戴。如果教学中忽略了这种情感的关爱,就等于抽掉了教学的灵魂。教师在授课中的情感以及伴随而发的语言,不仅能激活学生听课的情绪,而且能增强说理性,可以收到感人至深的效果。只有用发自内心的真情实感去打动学生,感染学生。学生才会在情感上与教师产生共鸣,才会“亲其师,信其道”。
二、对待学生要微笑面对学生。
爱护和鼓励,他们就常常以积极的态度对待老师,对待学习和对待自己,但如果被教师冷淡或厌恶的学生,则势必走向反面。
三、更新观念,终身学习。
学习专业知识,提升专业素质。当今社会,科学技术突飞猛进,知识应用期日趋缩短,知识创新日趋鲜明,这就要求教师要不断吸取新信息、新知识、新理念,不断充实自己,始终站在知识的前沿;要不断完善知识结构,做到博学多才,与时俱进,学生才会“亲其师而信其道”;对所教学科,要知其然,更要知其所以然,才能抓住要领,举一反三,触类旁通,运用自如,才激发学生的学习兴趣。
四、勇于探索,与时俱进。
时代的日新月异就是对教师的挑战,因此,教师要勇于摈弃旧事物、接受新事物,要敏锐地了解新思想,认真地研究新理论,主动地、迫切地学习新知识,开拓进取,更新观念,始终站在时代的潮头,才能“百尺竿头,更进一步”!
五、爱岗敬业,加强师德修养。
由于教师的职业,是育人、塑造心灵的事业,因此教师的世界观、人生观和价值观,甚至一言一行,都会对学生产生潜移默化的深远的影响。因此,教师要时刻注意自身道德情操的修养,通过言传身教,在传授知识的同时渗透为人的道理,帮助学生塑造健康人格,为他们今后美满人生铸造坚实的基石。
六、要以情动心,与学生心与心的交流。
情通才能理达,情不通则理不达。如果教师不讲情,就会把课讲得干干巴巴,枯燥无味,影响教学效果。一位心理学家说,青少年的心灵像一架多弦琴,其中有一根弦是和音,只要找到它弹一下,就会使其它弦一起振动,发生共鸣,协奏起来产生美妙的音乐。如果教师能用真情拨动这根弦,使它在学生心中产生共鸣,教学就会收到更好的效果,因此教师在教育学生时要讲实话、真话、要理论联系实际,这样学生就会感到亲切,不知不觉地在思想感情上产生共鸣,从而受到生动深刻的思想教育。未来的竞争,是综合国力的竞争,说到底,是人才的竞争,这已经成为人们的共识。
“问渠哪得清如许,为有源头活水来”做一名优秀的教师要善于读书、善于学习,只有学而不厌的先生,才能教出学而不厌的学生。向书本学,向实践学,向各种信息渠道学......引千道清泉,聚万座富矿,集百家之长不断充实自己。此次学习使我更加明确了前进的方向,发展的策略,让我看清脚下的路该走向哪里去,我的教育之路将会更加精彩。
中职教师心得体会
我有幸参加了东北财经大学20xx年中等职业学校会计专业骨干教师国家级培训,现将自己在教学理论与教学方法方面的学习情况总结如下:
一、聆听名师讲座,更新职教理念在这次中等职业学校会计专业骨干教师国家级培训中,经常聆听知名教授和职教专家为我们做的报告,他们以大量的教学经验与前沿信息,生动丰富的实例向我们讲授了现代职业教育教学理论、职教政策和职教动态、职教体系及现代化教育教学方法、中职专业课程改革方向等内容。通过学习,我深刻认识到职业教育在我国现代化建设和市场经济建设中的重要战略地位,是我国正在进行的工业化和城镇化转型的基础,具有非常广阔的发展前景;把握了“多元化教育”、“理实一体化”、“模块化教学”、“校企合作”等现代中职教育理论和方法的精髓;通过学习,提高了我的教育教学水平,进一步明确了职业教育必需坚持以“能力为本位,以学生为中心,以就业为导向”的指导思想。
在今后的教学过程中,我们必须更新教学方法、教学理念及育人观念,把发展学生能力作为我们教育的目标。作为中等职业学校,我们要注重基础教育的同时,狠抓技能训练,要进一步加强校企合作。作为教师,我要在技能教学中大力推广“以行动导向”的教学指导思想,更新传统的教学方法,推广使用模块化教学法及仿真教学法等适合职教特点的教学方法,使学生真正学到一技之长,使教学更贴近企业生产的环境,培养学生适应企业的能力,培养企业需要的人才。
在会计专业公共理论模块的学习阶段,我们每天聆听国内有名的专家和学者讲座。尤其是中国注册税务师,中国注册税务师协会特聘授课专家,东北财经大学赵恒群教授所做的《税法与会计准则差异分析及纳税调整》使我深受启发。每一场报告,每一堂课都是思想的洗礼,旧思想的删除。内容涉及中等职业学校学生观、课程开发、教学设计理念与有效教学实践、教育研究项目设计与实施、学习方式的变革与教学模式的创新等。老师们新颖的职教观点和教学方法,风趣的讲解,使长期困扰我的中职生管理工作和教学工作问题,茅塞顿开,更新了职教理念中。学员们课堂上忙着做笔记,下课后,围着授课老师提问、拷贝课件,那情景真让人难忘。
二、教学方法1、行动导向教学培训在教学理念培训方面,东财安排王觉教授给我们作了行动导向教学的讲座,讲座中,王觉教授给我们介绍了行动导向的基本原理、基于行动理论基础上的教学的特征、基于行动导向的主要教学方法(包括头脑风暴法、卡片展示法、思维导图法、角色扮演法、模拟教学法、案例教学法、项目教学法、四阶段教学法、引导文教学法、实验教学法、考查教学法)、应用行动导向教学法的条件,即创造适合的教学和学习环境,比如构建行动学习情境、实施个性化教学形式、完成教师角色转变。
2、重难点教学解析在学习完行动导向教学理念后,东财培训基地安排刘雪清、陈岩、杨洁几位教授给我们作了审计、基础会计、成本会计、财务会计、财务管理重难点解析讲座。其中刘雪清教授解决了审计过程中的疑难问题给我们以很大的启发。陈岩教授给我们细致分析了成本会计的重难点,并给我们提供了行之有效的解决方案。杨洁教授给我们带来了财务会计的新知识,比如借款费用资本化的最新变化,以及现金流量表编制的个人体会,这些都使我受益非浅。同时杨洁教授与我们分享了青岛啤酒集团成长案例,分析了其成长过程中财务战略和经营战略的成功与失败,让我们体验到了案例教学在财务管理这门学科中的魅力。
3、办公软件与财务软件的应用培训除了专业知识、教学方法的培训外,我们接受了办公软件应用的培训。计算机辅助教学是我们实际教学的好助手,办公软件的应用提高了我们对教学辅助手段的应用能力。在办公软件的培训中,我们主要学习了word、ppt、pho-toshop、excel、foxtable等软件的应用技巧。其中photoshop的技术对我们在授课课件的制作中帮助最大,可以对图片进行加工处理,以满足课堂教学的需要。
财务软件也就是会计电算化的培训,而财务软件是我们现阶段所有会计人员必须要掌握的技术,所以通过本次牛彦秀老师的培训我们不仅仅是理论上的提高在实践方面的提高也是很多。
三、教育心理学我们都知道教育不仅是传道教知识,还要给学生解惑,做学生的思想工作,做好沟通交流工作,因此基地还特别给我们学员安排了一次教育心理学讲座。这次讲座由于江老师给我们培训,他从激发中职生的学习兴趣、有效的师生沟通、教师压力应对三个方面给我们作了精彩的讲座。于江老师强调,激发中职生的学习动机要做四方面的工作:1、要对学生积极关注,用真诚和爱心浇灌干渴的心田。2、调整学生关于能力的认知,燃起心中的希望之火。3、对学生进行归因训练,改变归因倾向。4、激发学生的专业学习兴趣。我们都觉得这些措施对中职学生很适用。于老师还给我们交流了师生有效沟通的心理学原则,主要有三个要点:同理心——与学生沟通的前提、真诚——用真诚唤起学生的信任感、接纳与尊重学生,这三个方面给我们打开了师生有效沟通的大门。最后,我们还学到了教师有效应对压力的一些方法,这些对我们在实际的教学和学生沟通方面将会有很大的帮助。
四、企业实习培训能去企业实习,对于我这个年轻教师来说,是一个难得的机会,因为我的实际账务或税收经验很少。我的实习地点是方圆会计师事物所和新华税务事务所。
在方圆事务所和新华税务事务所实习期间,由指导老师和事务所协商安排了以下实习工作任务:
1.了解事务所。
2.熟悉事务所会计业务的操作,报税流程,并在老师的指导下进行实际练习。
3.熟悉事务所的审计业务流程,下企业进行实务观摩,并在事务所审计部的指导下完成审计工作底稿的编制。
4.以讲座的形式学习了会计人员或税务人员基本素质的培养。
在实习的过程中我发现会计和审计更加注重实际应用。在此过程中,我们得到的于部长的耐心指导,大家获益良多。这些都是比较简单的工作,但是我们却学到了不少东西,很多看似简单的问题有时自己都会遇到麻烦,在问题的解决过程中也积累了不少经验。
我在大连方圆会计师事务所与新华税务事务所为期三周的实习就结束了,时间虽短,但内容丰富,让我受益很深。通过这次在两个师事务所的实习,使我了解了审计业务流程,学到了一定的税务知识,这些新的知识会对我们的实践教学有很大的帮助。在实习的过程中我们得到了事务所各位领导和员工的热情接待和细心指导,使我们拓展了知识,开阔了视野。
通过参加这次全国中等职业学校骨干教师培训,不仅拓宽了专业知识,开阔了视野,同时也结识了许多优秀的中职骨干教师,从他们身上我也学到了很多新的理念。最后感谢国家和学校给了我这次学习的机会,使我收获良多,收益非浅。
这次的培训给我的另一个启示是:一定要重视多媒体的使用和课件的开发,课件的好处除了图文并茂以外,最重要的是可以大量引入新知识,职业类学生必须以职业发展为导向,在处于新信息革命的今天,职业发展运用的知识瞬息万变,因此作为教师的我们必须要快速地了解到职业发展的新趋势,要迅速地领会职业教学的新方法,要敏锐地搜集职业发展所需的新知识。多媒体可以提高我们的速度,快速地更新教师的知识,改善我们的教学效果。教师的任务不仅仅是把知识原封不动地传递给学生,更重要的是研究学生、理解消化知识,所以我们先应该加强自身学习,其次才是组织学生学习。我们的学习重点不应该是教科书,教科书只是我们了解基本知识的参考书,我们更应该向实践学习,利用好网络,利用好课件。
最后我只能说:接下来的教学实践中我会进一步消化和体会,更好地为学生服务。