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最美乡村教师有感心得
看了“最美乡村教师”事迹录像后，那几位教师给我带来的不仅仅是感动，更是心灵的震撼，灵魂的洗涤。他们每个人都有一个不一样凡响的故事，他们都克服了常人难以想象的困难，为了大山里的孩子，为了中国的基础教育，献出了自我的青春，甚至是生命。他们是平凡而伟大的，他们是可敬的，他们更是一群可爱的人，一群值得我们每个人学习的人。仔细回想着宋玉刚、邓丽、徐德光、肖山、于贵琴、刘效忠、马复兴、陈万霞、阿力甫夏、吴金成教师的事迹，我再一次被感动，从他们身上我也发现了自身的许多不足之处，认真反思后，我觉得我应当学习“最美乡村教师”那无私奉献、甘为人梯的精神品格：
第一是忠于职守、高度负责的精神。最美教师，美在职责。他们的职责心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，充分体现了他们敢于负责，敢于担当的精神。向他们学习，就是要树立强烈的职责心和事业心，把岗位当作社会职责，把工作当作一种事业的追求，满腔热情的、全身心的投入各项工作，踏踏实实地干事，兢兢业业地工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。
第二是乐于助人、至善大爱的精神。最美教师，美在大爱。这种爱就是把学生真正放在自我的心里，对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃，坚守着能够没有大师，没有大楼，但绝不能没有大爱的坚韧的信念和价值观。向最美教师学习，就是要传承中华的美德，弘扬大爱精神，本着爱人民、爱社会、爱他人的博大情怀，扎扎实实地做好各项工作。
第三是甘于奉献、团结互助的精神。最美教师，美在团队。正是因为学校的这种团结互助的精神，才共同谱写了一曲曲感人的赞歌。向他们学习，就要增强大局观念，强化职责意识，强化团队精神，心往一处想，劲往一处使，强化工作的合力，为振兴永康教育贡献智慧和力量。
这次学习乡村“最美乡村教师”活动，使我对乡村教师有了新的定位，新的理解，正是因为乡村教师的坚守，不但照亮了农村孩子的求学之路，也照亮了每一个孩子的心灵之路，乡村教师虽然清苦，但只要心中有爱，生活就是富足的，工作就是愉快的，人生就是美丽的，事业就是有成的，这就是最美乡村教师给我的启示。我今后本着“活在当下，心存感恩，做自我想做的，尽力把工作做好。
教师是一份神圣的职业，而教书是一份良心工程，在美丽乡村，做好一份“工程“不容易!
观看最美乡村教师纪录片之后，感触颇深，从他们身上看到了榜样的力量，今后，我会站在榜样的肩膀上，严格要求自己，做一名“四有三者”好老师。
一、育好人，教好书。
一年级的孩子是一张白板，老师在孩子们的眼中占据着十分重要的位置，老师应该培养孩子们养成良好的学习习惯和良好品德，千教万教，教人求真，千学万学，学做真人，只有孩子们正确认识自己，才能在人生道路上越走越精彩。
二、为人师表，以身作则。
做好孩子们的榜样作用，一年级的孩子模仿能力比较强，作为一名人民教师，容不得丁点马虎，要求孩子们做到的自己必须先做到，己所不欲勿施于人。
三、既来之，则安之。
既然选择了教书这份职业，就应该做好本职工作，热爱教育事业，在工作岗位上再接再厉，用爱心、细心、恒心、责任心、耐心做一份有温度、有厚度、有长度、有宽度的教育。不是因为班里的孩子可爱才喜欢，而是因为喜欢，他们才变得可爱。用爱心让留守儿童和困境儿童找到归属感。这部分孩子内心充满孤独、性格孤僻，没有安全感和归属感，用行动感化他们，用爱鼓舞他们;用恒心坚定信念。努力成为孩子们走出大山的垫脚石，不做他们成长路上的绊脚石。积极参加各种培训，并将所学到的知识运用到实际生活中来。人一之，我十之，咬定青山不放松，不达目的不罢休;用耐心解决孩子们在学习和生活中的困难。做他们最忠实的听众，聆听他们心灵深处的呼唤;用责任心和细心处理班级遇到的酸甜苦辣咸。让孩子们在一个和谐的环境中学习成长。
四、终身学习。
不断通过各种途径提升自己，珍惜每一次校内校外培训，并将学习结果运用到实际中来。如果今天的老师继续用昨天的知识教今天的学生，那明天的学生必将生活在过去，所以，我们今天的老师拥有一桶水、一池水是远远不够的，我们必须要拥有一股源源不断的活水，把自己变成一台发电机，才能给孩子们满满的正能量。所以，活到老、学到老是我们不可遗失信念。通过实地培训与网络培训、校内与校外培训相结合，不断给自己充电，反复实践、磨合，寻求最好的自己，也为偏远山区的孩子们奉献自己的一份微薄之力。
未来，我希望通过自己的努力，尤其是珍惜乡村青年教师社会公益计划网络培训学习机会，不断学习，给自己充电，向优秀教师看齐，向身边的优秀模范看起，努力成为一名“四者三有”好老师，为乡村教育事业奉献出一份微薄之力。
从教以来，我一直坚守着自己的教育理念，我们不应该急功近利，要对学生心灵的成长负责;永远对学生保持微笑，不要把自己的不良情绪传染给学生，他们是一湖美丽的净水;分数不是衡量学生的唯一标准;每天坚持看书、学习，因为我知道只有自己有一桶水，才能给学生一杯水。在工作中我树立了正确的儿童观，教师和学生都是人，人与人之间应该平等对待、相互尊重、不歧视、辱骂、变相体罚学生，学生的权益应当受到法律的保护。因年龄的差距，继承我国传统美德，所以，我选择了用爱心、耐心、责任心、细心、恒心对待每一名学生，让他们无后顾之忧的学习。在教育教学中，由于学生个体差异的不同，我采取了因材施教的教学方法。
在日常教学中，我把每一名学生当成自己的弟弟妹妹来看待。遇到自己情绪低落时，在上课之前调整好心态，不将自己的负面情绪带给学生带入课堂，在教学中，根据学生个体差异，分层教学，分层布置作业，课后对学生进行分层辅导，尽管这些费精力花心思，看到学生的进步这些苦与累早已烟消云散。
班上学生家庭条件不一，给学习带来的影响也不一样，对于这样的情况我给了他们各种各样的关爱。面对缺少关爱的学生，我采取了“谈心辅导”法，在交流中深层次的了解他们，让他们敞开心扉，打开心结，达到积极乐观地生活学习的目的;面对调皮叛逆的学生，用自己最真诚的心、用实际行动去感化他们，让他们从根本上转变自己的观念和态度;面对学困生，用鼓励、奖励去勉励他们，用各种游戏使他们对学习感兴趣，俗话说“兴趣是学习最好的老师”。此外，利用课外活动时间，我组织了“珠行千里”、“翻纸牌”、“抢板凳”等一系列活动，目的上让学生在快乐中学习，在学习中成长。
努力并没有让我失望，我们班的学生在各个方面都有了突飞猛进的进步，学习兴趣浓了，道德素质提高了，学习成绩进步了。他们不再像以前那样破罐子破摔，如今他们变了，学习态度端正，养成了良好的学习习惯，人情味儿浓了。
如今我成了学生们尊敬、爱戴的好老师，在他们心里，我付出的爱不比他们的父母少，所以，孩子们从心底把我当成了他们的亲人。随着时间的推移，和学生的相处越来越融洽，从最初的陌生到现在的熟悉，这些成就都离不开老师和学生的共同努力。
星期一下午，学校组织全体教师观看了20__宿迁最美乡村教师的视频，我被他们的一个个动人的事迹所感动。乡村“最美教师”身上印证了平凡中的非凡，普通中的崇高，为广大教师树立了可亲可敬的榜样。
“最美乡村教师”的感人事迹。让我深有感触，看着那一个个平凡的名字，殊不知，名字的背后却书写着一个又一个感人至深的真实故事。这些乡村教师，在不同的.环境中，却发扬着最伟大的民族精神——无私奉献，他们的精神、他们的行动正是对教师高尚师德的最美好的诠释。
比如陆冲老师晚年的坚守与坚持，拖着带病的身体也要给孩子上好每一节课。陆寒老师为了给毕业班的孩子上好课，宁愿推迟自己的看病时间。还有的老师不顾艰辛，也要给残疾儿童带去汉字语言的魅力提及这些最美乡村教师，他们不管是什么条件，他们的信念都是共同的，那就是做好教育，一切为了孩子。他们为了那一双双渴求知识的眼睛，为了让孩子学到更多的本领，他们不辞辛苦，任劳任怨，无论是一举手一投足，都让学生的目光不由自主的向他集中，我想这大概就是教师的个人魅力吧。
什么叫“蜡炬成灰泪始干”，什么叫“春蚕到死丝方尽”，最美乡村教师就是最真实的写照。真的非常感谢那些“最美乡村教师”，他们所做的不仅仅惠及他们的学生，更激荡着我们做老师的心灵。虽然我知道这样的魅力不是一朝一夕可以做到的，但起码做为我的一个奋斗的目标。我知道在我今后的教学过程中一定有更多的困难等着我!但我本着热爱学生，热爱教育事业的心!一定会克服这些困难，在教学领域更上一层楼。
曾经听过一个故事，说是有个小男孩在海边的沙滩上不断捡起搁浅的鱼，一条条地放回大海。大人问他，你又不能把鱼儿全部救起来，你这么做谁在乎呀?小男孩捡起一条鱼说：“我不能救起全部的鱼，但我能救起这一条，这条鱼在乎!”“一切从零开始，从乡村开始，从识字和算术开始。
尽可能的帮助每一个孩子实现梦想。从那股求知的欲望开始，从那份学习的拼劲开始，从那向往的眼神开始。想想这些孩子，他们需要我们的手。今后，我要以他们为榜样，让他们的精神时时刻刻鞭策激励我自己。面对压力、困难绝不退缩、不逃避，要将其化为工作的动力，勇往直前。
在提升自身文化修养、教学能力的同时，更要时刻想着孩子们。要在务实求真的工作中，力求创新，让每一位孩子都享受学习的乐趣，让他们在我的沐浴下，健康快乐的成长!
前段时间，我学习了最美乡村教师刘学松的感人事迹，给我留下了深刻的印象。他的典型事迹和高尚师德，感人肺腑，催人奋进，使我对爱与责任有了更一步的认识。爱事业如爱生命，他的事迹鼓舞着大家，也激励大家，我们要像他那样，怀着对工作的爱，对学生的爱，热爱教育事业、忠诚教育事业、献身教育事业。刘学松老师在这平凡的岗位上做出了不平凡的事迹，是我们学习的楷模。
托尔斯泰说过：如果教师只有对事业的爱，那么他是个好教师，如果教师对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完善的教师。刘学松老师有崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。他热爱学生、尊重学生、关心学生，以爱执教，刻苦钻研教学业务，不畏艰难，积极进取，勇于创新的高尚师德。通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，对于任何学生就是一个"爱"字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。
观最美乡村教师有感
由中央电视台和光明日报社联合举办的“寻找最美乡村教师”大型公益活动从去年开始,经层层选拔,共有10人被评为“最美乡村教师”,20人被评为“特别关注乡村教师”。第28个教师节来临前,在人民大会堂举行了隆重的颁奖典礼。参加颁奖现场的许多观众称赞,这些教师“这天是最美的人”。(9月9日央视报道)。
在全国1000万中小学校教师中,乡村教师达846万,正是这超过80%的乡村教师,撑起了我国基础教育的天地。这次受表彰的30名教师,是千百万教师的优秀代表。在教师节来临之际,把鲜花掌声送给他们,既是对这些“最美乡村教师”的褒奖,也是对广大乡村教师的肯定。说他们是“最美的人”,一点也不过誉。
“最美乡村教师”们都有一个共同的特点,那就是可以用一组数字来概括他们的付出。以这两年评选出来的“最美乡村教师”为例:赵世术,自身残疾由妻子背着他坚持教学12年；邹桂芬,34年背送10万人次学生渡河；陈银玉,30年陪伴500多名大山孩子求知……然而,数字的感人却无法缓解他们面临的困境:与城市教师对比,广大乡村教师的生存状态、生活环境、经济待遇、精神生活不是用一个“差”字可以概括的,不要说寻找伴侣、生病看病这样的大事,有时甚至连吃上一碗热饭、喝上一杯净水、过上一个双休日等平常人看来再普通不过的小事,对他们来说也是一种奢求。
开展“最美乡村教师”评选表彰活动,更大的意义在于,它都在提醒我们,农村教师这个普遍而又特殊的群体需要我们的关注。我们要让这种“最美”称赞,时时可见、处处可觅,而不是仅仅停留在教师节这一天里。基础不稳、队伍流失、人才断层,近年来一直困扰着农村教育。有人曾经发出这样的呼声:二十一世纪谁来执掌农村教鞭?今天,这个问题依然严峻。在基础教育还比较薄弱的当下,乡村教师所承载的一切又是何等的沉重。可以这样说,改善800多万乡村教师的生存和工作状况,是确保农村教育发展的基础,更是千百万农村孩子的前途命运所系。
接受采访的“最美乡村教师”们说到他们为什么能够长期默默坚守时,给出的答案是如此惊人的相似——因为爱。那么,有没有可能让这些乡村教师留下来,不仅仅是出于这样一个比较高的精神层面的追求,而是仅仅出于这个职业的吸引力,哪怕仅仅是世俗眼里物质方面的吸引力,而让他们留下来呢?这是在表彰“最美乡村教师”基础上,应当深入思考的大问题。
我们期盼,各级政府真正树立起“百年大计、教育为本”的理念,把更多的心思花在解决困扰农村教育的实际问题上,把更多的气力用上推进义务教育均衡发展上,尽快缩短城乡教育差距；我们期盼,捐资助教的企业、单位和个人,把目光更多地投向农村教育和农村教师,尽我们最大的努力,一点一滴、锲而不舍地改变乡村教师的生活状况；我们期盼,在全社会爱心烛光的映照下,许许多多的乡村教师能够舒展身心,迎接心中美好的未来。
最美乡村教师心得
学习了“最美乡村教师”先进事迹报告后，我的心久久不能平静。他们一心只为教育只为他人的事迹深深地感动着我，震撼着我，让我陷入了深深的思考。
他们可以用一种精神、一种信念、一种态度和一种坚守，默默地奉献着。在以后的教育职业生涯中，我更坚定了自己的目标。树立正确荣辱观，努力增强“学高为师，身正为范，教书育人”的教师使命感，不断强化自己作为一名教师的责任心。为此，我将从以下几方面来努力。
上好课是每一个教师最基本的要求，要想让课堂有亮点，一定要端正工作态度。态度决定一切，能不能上一堂好课，能不能让课堂呈现出更多的亮点，备课是首要的。教学能力再强，水平再高，缺少一个端正的教学态度，课堂也是很难出彩的。只有端正工作态度，把教育作为事业来做，把教学作为艺术来研究，才有可能上出高质量的课，才能让课堂亮点不断闪现，不枉教师的光荣使命。
“对待别人的孩子要像对待自己的孩子一样”，说起来容易，做起来难。我们都应该学会换位思考，当我们希望别人怎么教自己的孩子时，就一定得怎么教别人的孩子。当家长把孩子送到我们手上的时候，他们对我们寄予很大的希望，所以，我们要像爱自己的孩子一样真诚的爱他们，用积极的情感去感染他们，扣击他们的心扉，激起他们感情的波澜，这是一种责任。
我们要象慈母一样关心爱护每一个孩子，孩子有缺点或不足时，不歧视，不挖苦，不嘲笑，应该有颗包容之心，要想到：他们是孩子，拥有犯错误的权利；当孩子的优点或进步时，要及时表扬，加以肯定和鼓励，作为教师，我们要让孩子能够快乐地健康地学习和成长。
要教给孩子一滴水那么多知识，教师就要具有一桶水那么多的知识。所以平时，我们除了上课，批改作业，处理一些班务，搞教研活动，还要抓紧业余时间去听课学习，坚持不断地读书、读好书。除了要读本专业的教育教学理论书籍外，还要读文学和历史书籍，唯有如此，才能让自己的视野变得更开阔、心灵变得更细腻、思维更加明敏。
通过这次学习，我觉得应该站在高起点的位置，以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长。做到言传身教，为让每一位学生的发展作出自己应有贡献！
最美乡村教师心得总结
向最美乡村教师学习，要在务实求真的工作中，力求创新，让每一位孩子都享受学习的乐趣，让他们在我的沐浴下，健康快乐的成长!下面是本站小编为大家收集整理的最美乡村教师心得总结，欢迎大家阅读。
对社会尽责的态度，充分体现了他们忠于职守、高度负责的精神。最美乡村教师美在大爱。这种爱就是把学生真正的放在心里，对学生不嫌弃、不放弃、不抛弃，坚守着可以没有高楼大厦，没有车如流水的艰苦环境，一心只为传承中华的美德，弘扬大爱的精神。本着爱人民、爱社会、爱他人的博大情怀为群众服务的至善大爱的精神，努力将学校打造成充满爱心，人人向往的幸福之城。最美乡村教师美在团队。正是因为教师的这种甘于奉献、团结互助的精神，教师们才心往一处想、劲往一处使，共同谱写了这曲感人的赞歌。最美乡村教师美在敬业。教师们的留守和坚守，给被边缘化和被抛弃的乡村带来了希望。正因为他们对事业的忠诚，对事业的责任，才使得他们抵制住诱惑，在艰苦环境中尽心尽力的为自己的事业而奋斗。最美乡村教师们就如同这大山，有着宽阔的胸怀，有着让人感动的大爱。他们是为了守护天使而默默付出却又不图回报的人，他们是具有强烈责任感而又有爱心的人，他们用自己朴实的心对抗者恶劣的环境，用自己执着的信念、用自己的无私成就着山里的孩子。最美乡村教师的义举正是对爱岗敬业、忠于职守的崇高品质和心系学生、爱生如子的高尚师德的最好诠释。作为教师，要以他们为榜样，向他们学习，就是要学习他们强烈的责任感和事业心，把工作当做一种事业的追求;就是要学习他们的的团队意识，强化团队合作;就是要学习他们的大爱，对学生和对教育事业的爱。关爱他人，爱生如子，为孩子撑起一片蓝天，让他们快乐的成长。
在小学课文中有一篇《浅水洼里的小鱼》，课文中有这样一个片段，说是有个小男孩在海边的沙滩上不断捡起搁浅的鱼，一条条地放回大海。大人问他，你又不能把鱼儿全部救起来，你这么做谁在乎呀?小男孩捡起一条鱼说：“我不能救起全部的鱼，但我能救起这一条，这条鱼在乎!”
而最美的女老师不就像这个固执的小男孩吗?她的行为也许比不上陶行知，比不上一个个伟大教育家有影响力有作用，用她那执着的敬业精神挽救了一家人的生命。
梦想，是孩提时代的兴奋，是青年时代的动力，是老年时代的回味。当你淹没于茫茫人海中时还可以寻找到属于你的梦想，多值得欣慰啊。但是那些孩子们的梦想很简单，也很一致，就是读书，读书是他们的梦想。当你还叹息你实现不了你那昂贵和华丽的梦想的时候，想想这些孩子吧，他们需要我们的手。
作为在教育事业中默默无闻的我们，更应该奉献自己的一片爱心，去关爱那些需要关注的孩子。当他们遇到困难时，我们伸出热情的双手;当他们犯了错误时，我们给予耐心的批评教育;当他们取得进步时，我们给予他们莫大的鼓励。爱生如子，这就是教师精神的真世界写照。
曾经听过一个故事，说是有个小男孩在海边的沙滩上不断捡起搁浅的鱼，一条条地放回大海。大人问他，你又不能把鱼儿全部救起来，你这么做谁在乎呀?小男孩捡起一条鱼说：“我不能救起全部的鱼，但我能救起这一条，这条鱼在乎!”
而最美的女老师不就像这个固执的小男孩吗?她的行为也许比不上陶行知，比不上一个个伟大教育家有影响力有作用，但她竭尽自己的全力在行动着，为了一小部分孩子付出自己的青春。
“一切从零开始，从乡村开始，从识字和算术开始。别人离开的时候，她留下来;别人收获的时候，她还在耕作。她挑着孩子沉甸甸的梦想，她在春天播下希望的种子。”她只想这些孩子有书可以读，这样她就满足。她想实现孩子们的梦想。
社会的喧嚣，空气的污浊，氛围的黑暗，生活在城市的人们已经渐渐失去他们原有的激情。
梦想，是孩提时代的兴奋，是青年时代的动力，是老年时代的回味。当你淹没于茫茫人海中时还可以寻找到属于你的梦想，多值得欣慰啊。但是那些孩子们的梦想很简单，也很一致，就是读书，读书是他们的梦想。当你还叹息你实现不了你那昂贵和华丽的梦想的时候，想想这些孩子吧，他们需要我们的手。
梦想的花朵，只要有水，它就可以灿烂绽放;。
梦想的翅膀，只有有风，它就可以展翅翱翔;。
梦想的夜空等待我们去点缀，梦想的距离等待我们去拉近。
感动中国带给我们的不能仅仅是眼泪，还有眼泪下暗藏的决心，以及决心里即将的行动。
最美乡村教师有感心得2
利用暑假,我认真学习了“最美乡村教师”的感人事迹。看着那一个个平凡的名字,殊不知,名字的背后却书写着一个又一个感人至深的真实故事。这些乡村教师,在不同的环境中,却发扬着最伟大的民族精神——无私奉献,他们的精神、他们的行动正是对教师高尚师德的最美好的诠释。
提及这些最美乡村教师,无论是身体残疾,还是在大山底下坚守了三四十年,还是自己一人扛着整个学校的担子,既当老师,又当学生的炊事员、管理员、维修工,还是为了那些可怜的孩子,错失了美好的爱情……不管是什么,他们的信念都是共同的,那就是做好教育,一切为了孩子。他们为了那一双双渴求知识的眼睛,为了让大山里的孩子走出去,他们不辞辛苦,任劳任怨,用自己的知识、自己的爱心与责任心谱写着一曲又一曲动人的乐章。
最让我感动的是就是“任影”。我真的难以想象一个高位截瘫的人,付出了怎样的艰辛,克服了多少的困难,才能游刃有余的在黑板上写字,给孩子们辅导功课。可想而知,她所承载的痛苦是我们常人所难以承受的。也许正印证了这样一句话:不放弃就有希望,在苦我也能忍受。
想象着她内心的痛楚,却坚强地走了过来,自己真的是自愧不如。我们生活在发达地区,身处优越的教学环境,拥有先进的教学设备,和她比起来,我们有何理由再叫苦叫累?此时此刻,她的身影成了我克服所有困难的动力。
今后,我要以她和他们为生活工作的榜样,让他们的精神时时刻刻鞭策激励我自己。面对压力、困难绝不退缩、不逃避,要将其化为工作的动力,勇往直前。在提升自身文化修养、教学能力的同时,更要时刻想着孩子们。要在务实求真的工作中,力求创新,让每一位孩子都享受学习的乐趣,让他们在我的沐浴下,健康快乐的成长!
最美乡村教师心得
《塑造教师：教师如何避免易犯的25个错误》一书中，著名的美国教育心理学家卡罗林博士，收集了职前教师们回忆的近200个在学生时代所经历的最不愉悦，且记忆犹新的事件。这些事件，涉及从幼儿园、中小学以及大学的学生生活，包括班级管理、学生活动、课堂教学、成绩评定、师生交往等等方面。
这些事件内容丰富，举例生动形象，真实反映了教师在教育管理学生中易出现的种种错误。读着这本书，如身临其境，从所举教师的错误当中，思索着，对照着，是一种很好的学习。特别是从这些案例中进一步理解了学生的感受，又一次站在学生的视角审视我们司空见惯的许多教育现象和处理方法，会有所悟、有所省，从而避免因工作中的失误，而给孩子们的成长造成伤害。这本书更吸引我的是，在每一个案例后都有处方的形式，对发生的事件给予分析，帮助读者找出问题的根本。
这些分析根据人的心理发展的理论，提出许多现代教育理念，强调了对学生的尊重、理解，关注、欣赏、支持、帮助，突出了作为教师应有的对学生真诚的爱。诸如：当你用一个手指指责别人的时候，剩下的四个手指其实在指责自己，优秀的教师，善于挖掘不擅长表现的学生其他方面的.优点，教师是潜在的动力源，运用社会赞许可以乌枣学生的行为，通情达理的老师会注意黑板礼节尊重学生、理解学生上黑板做题时的感受等等。这些闪烁着思想火花的语言，使我们共享卡罗林博士的智慧和方法，从而有助于改变自己在教育学生过程中的原型策略和技巧，从而得到发展。
总之，这本书中描述的种种案例，让我沉思，反思自己的教学行为；这本书中的分析和策略，让我如获珍宝。通过学习这本书，使我享受了卡罗琳博士教学中的智慧和方法，从而有助于我自己在教学中更加完善自己的教育言行和技巧，从而发展自己，成熟起来。就如书中的序言所说：所有的教师都会犯错误是啊，我们并不是有意去犯错误，甚至我们在犯这些错误时，还认为这样做是为了学生好。
读了这本书，我希望所有读过这本书的教师都能认真地反思，为了我们的孩子，为了我们自己，为了我们的祖国，为了我们有一个更美好的教育时代！我带着自己的心去读，带着自己的梦去读，带着自己的实践去读，带着自己的思考去读。时时反观自身，寻找自己与名师之间的差距，我知道，我一定能走出浅薄，走出自满，走近学生，走进教育！
观最美乡村教师有感
最近央视推出系列报道“寻找最美乡村教师”，通过记者长期蹲点，使我们更为深刻地了解到了身处基层的教师的美好风貌，同时也让我们了解到了这些教师的艰辛和困苦。
教育是个大问题，尤其是对中小学生的培养关系到未来国人科学人文素养和国家的发展前途。当前一个很突出的问题是，许多贫困地区缺乏教师，而在有老师的学校，老师的生存状况却也不容乐观。每年一批又一批的有志人才投身到西部的支援当中去，但学校缺乏老师的状况在这些贫困地区依旧很普遍。志愿者来一批走一批，几乎没有人愿意终身投入到这样的事业中去，孩子们受到的教育很不稳定。当然，这不能怪志愿者们。
在这些贫困地区的学校，一所学校一般只有一两个老师。他们除了教所有的课程外，还要负责学生的吃饭、睡觉甚至是走路（一些地区的路况与地势还异常曲折和险峻，不得不由老师来亲自接送学生）。在学校，老师和学生吃的喝的都相当简单，每顿饭都是土豆、玉米或者面。这里的教师大多数都是在“代理”教学，由于不是正式人员，他们的工资与我们工资的平均水平比起来少得可怜，每月不超过四百元。这里的老师承担着最光荣的使命，做着最辛苦的工作，始终不离不弃。
甘肃省会宁县一位名叫王建林的“代理老师”，在贫瘠山村任教25年，患有严重眼疾，几乎失明，却仍凭记忆讲课，而月薪却从未超过200元。当年做代理老师的哥哥去世前让他继续这样的事业，他便放弃了兰州城里的工作，下乡执教，义无反顾。中午下课后他要给孩子们做饭，吃的饭是土豆煮面条。吃过午饭还要照顾孩子们睡觉。他的的眼疾却因为没钱而不能去治疗，一边他还在担心他走了孩子们的课就被耽误了。
像会宁县这样的情况，根据这几年的不断报道，应该不少吧。现在义务教育全部免费，有些原本上不起学的孩子重新回到了学校，再加上新入学的一部分孩子，一个学校只有一两个老师已经承担不了太多的教学任务，即使承担了下来，也是很不利于学生更全面地发展的。
孩子长大后长时间的教育都在学校进行，老师又是学校教育的中坚力量，直接决定学生的质量。我们却看到，贫苦的条件让许多有志于教学的人望而却步。人们都希望自己有一个美好的生活，基本的物质条件是建立这样的生活少不了的支撑。“再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育”已经是我们多年来提倡的口号了，相信谁都不愿意看到这样的话沦为闲谈。提高老师待遇，吸引更多的老师到这些地方来，让学生在好的学校环境中学习生活，是我们必须予以重点关注的。
人才决定着未来的竞争，我们不断强调“输血”与“造血”的结合，那么在最应输血且最能造血的教育方面，我们要做的是不是还有许多？政府和社会对此不应该视而不见，尤其是政府，更要下足实实在在的功夫，把好钢用在刀刃上。
最美乡村教师心得体会
我来自xx学校，于本学期来到xx中学工作。在我看来，毛沟中学和复兴学校是培养我、锻炼我的两片沃土，我对它们有着深厚的感情。它们都是农村中学，学校的各种条件都不太好。在大家眼中，我们是地地道道的乡村教师。一是因为：两所中学主要接收的是周边乡村的学生，近的几里，远的有二十几里路，平时，家长忙着种地、打工，孩子们平时就是自由玩耍，根本就疏于管理。是所谓的“野孩子”。二是因为：我们大多数的教师都是住宿的，一个星期才回家一次。每次回来，看到家中那温暖的灯光，心情激动不已，有时真想写一篇文章，来纪念我这别人无法理解的幸福。
就是在这样艰苦的环境中，锻造了我坚强、朴实的品格。回首那段艰苦的岁月，它给了我丰富而深刻的滋养，它让我从一开始就杜绝了安逸和放松，它让我明白一个乡村孩子求学的艰辛，更让我明白只要想做好，一切困难都不会成为困难。一切托辞都不足以成为理由。乡村教师，要经历更多的磨难，经受更多的考验，是一个不争的事实。而恰恰是这些艰辛，成就了我们乡村教师的成长，正所谓：萧瑟处，风雨有情。成就历练人生。
说心里话，作为一名在乡村学校成长起来的老师，对教师这个职业的认识还真是一波三折：初中时，语文课永远是那三招：考生字、划段落、中心思想。学生对老师也极不尊重，我觉得老师真是一个令人恐怖的职业，高中时，在保靖民中，语文老师姚丁玉是我的偶像，没想到语文课还可以这样上，很多上课时的情景常常像电影一样在头脑中演绎。这些经历让我明白：只有当一名优秀的教师，才可以得到学生发自内心的尊敬。
20xx年，我来到了xx中学，开始了自已暗暗期盼又略带畏惧的中学教师生涯，刚进入学校时，坑坑洼洼的土道，陈旧的教学楼，丝毫没有影响我的情绪。我已经做好了心理准备。无论遇到怎样的挑战，无论怎样恼怒。我都不会抱怨，因为我面对的就是曾经的我呀！
现在想来，摆正自已的位置，端正自已的心态，是我们每一位老师要做好的最重要的准备。正因如此，在工作中，我才会不断的提高，有所收益。
在连续两年，xx中学在经费特别紧张的情况下，组织全校的老师到名校观摩学习，那两次让我对于：“大量读写，双轨教学”和“快速作文的教学模式有了深刻的认识。方法和思路都是现成的，但如何能让自已的学生真正受益呢？在教学中，我根据本校的实际，依据课文学写作，堂堂小练笔，固定时间佳作交流，并为了提高学生的分析能力，关注生活，开展“身边新闻评论活动”要求很松，学生可赞可批，可补充可质疑。通过多种尝试，学生进步很快。我指导的`学生作文获得了省、州、县的各级奖励。本人也得到了领导的好评。
语文课不只是作文课，经过学习新的理念，学校希望老师能尝试开放性课堂。同时，学校为了能提高老师素养，不但订阅各种教学科研方面的杂志，还要求老师每人都要订阅相关学科杂志，在那上面有很多好的课例，我记得，在《语文教学与研究》中有两种教学思路给我很大的震撼，一种是自学指导，让学生自由提问，自主讨论，老师点拔。一种是一位美国老师上的一堂《灰姑娘》的教学实录。灰姑娘的故事，就在师生之间的交流中完成，轻松愉快的探讨着关于朋友、关于小人物、关于诚信，一堂课没有说教却让人信服。学生敞开了谈，教师却引导自如。如果我也能这样讲会有多好！于是在课堂上多做这样的尝试，却总感觉心有余而力不足。我知道这不仅要教学技巧，更重要的是对教材的多元理解和高超的驾驭能力。于是，我从自读课的培养学生的质疑能力入手。让学生根据文章自主提问，并小组讨论尝试解决。虽然历经曲折，但是让学生明白了围绕课文提问的方法，20xx在校内执教的《犟龟》一课，学校领导给予了很高的评价。就在我激情满怀的进行教学的探索和尝试时，校领导提出了更高的要求：要通过课题的实验研究，提升学生的能力，并明显提高教学成绩。看来，无论课堂如何开放，如果不能过了成绩这一关，课题研究就是一纸空文。如何教会学生答题，成了当务之急。经过思考，我明白，学生需要的是方法，而不是答案，如果不运用答题的方法，找不到思路。我也不知从何下手，让学生怎么办？我首先就是就先做题，然后总结答题点。告诉学生从哪几点入手。后来就翻语文书，把讲过的知识，总结归纳，告诉学生这一类题从几个方面入手。着实费了很多心力。必竟付出总有回报，经过在方法上的探索，在20xx年，本人所带的毛沟中学初三两个班语文在毕业考试中名列全县第三。在这之后，学校将更多的学习机会给了我，这让我一直都能触摸到教育新理念的脉搏，一直能呼吸到科研的新空气。
由于学校没有条件让教师经常出去学习，所以每次有出去学习的教师，无论学的是什么，回来都要做培训，我记忆最深的是在20xx年，我来到县城做普通话测试。回来也一样做了一个报告，说说一路上的见闻，介绍一下县城各学校先进的做法。讲一讲各个学校的教师风貌。这让我们每一位出来的教师，都不自觉的多看，多听、多问。尽可能带回去更多的信息。学校也因此打开了通向外界的窗口。20xx年，我来到了复兴学校，积极投身到教研教改中去，参与课题研究，撰写论文，上公开课，样样都不落下。特别是四校联动以来，我对新课改理念认识的更深刻，更透彻了。今年来到雅中，我希望自己能更上一层楼。
而作为一名乡村教师，教师的生涯已过去了15年，我的求学经历始终向我昭示着一个道理：做一个学生喜欢的教师是无比的光荣，钻研探索是教育教学不变的法则。
回首过去，脚步深深浅浅，步履磕磕绊绊，但方向明确，目标坚定，荏苒岁月中，梦想之路越走越坚定，回首向来处，风雨亦有情，一路穿枝扶柳，蓦然回首，幸福相伴人生。
作为一名乡村教师，我深知我们在初中语文教学教研上的探索，仅仅迈出了第一步，现在，我已来到雅中，教学环境的变化，使我面临新的问题。我会珍惜机会，抓住机遇。让深化教育改革的今天，成为我们教师教育生命飞速成长的新起点。
最美乡村教师心得体会
最近我们全体教师认真学习了最美乡村教师张锦文等的事迹 ，学习后，我心灵得到了洗涤，内心受到了震撼。
“我要做这样的老师，我要拥有这样的人生！”这是我看完这些老师的事迹后内心的呐喊。这群可爱的可敬的乡村教师他们做到了，他们强大的责任感与奉献精神都很好地诠释了教师的真正意义。我们常提教育，常常讨论怎样的教育才是最好的。看了他们，我才真正明白教育就是身体力行，就是言传身教。他们用自己的行动告诉孩子们，什么是人世间的大爱，什么是真正有意义的人生。人生，短短数十载，可以有许多种度过的方式。她们选择了一条艰难的路，可就是这条路，照亮了许许多多孩子们的路。什么叫“蜡炬成灰泪始干”，什么叫“春蚕到死丝方尽”，这些诗词准确地表达着我们内心的感受。
作为教师队伍中的一员，我敬佩的同时，更多的是反思。执教二十多年，有两个问题一直到我脑海徘徊：“教师存在的意义是什么？”“人生的意义又是什么？”我无数次问过自己。我要做一个什么样的教师，我要怎样过我的的教育人生。 现在，我终于找到了满意的答案 。
反思自己的付出。我有着比他们优越的环境，却做不到他们的最好；我有比他们优秀的学生，却没有他们的身体力行。我曾经抱怨，我曾经感叹，英雄无用武之地。现在我才发现我的工作很有意义，也许会因为我的努力，孩子们就不会误入歧途，会成为社会中的有用的人才。以前老是觉得教育这碗饭不容易吃，学生难教，学习不认真。可是现在看来，他们真的很可爱，他们会大声地说“老师，我们最爱你！”以前会觉得这样的表达方式有些夸张，现在觉得这样的方式洋溢爱的气息。
我顿悟。我就是要拥有这样的人生！ 因为我们每个人心中其实都充满爱，都向往着美好。只是不经意间丢失了，或者不知道用什么样的方式呈现了。真的非常感谢那些“最美乡村教师”，他们让我重拾起了心中的美好，重燃教育的热情。他们所做的不仅仅惠及他们的学生，更激荡着我们做老师的心。他们在自己平凡的工作岗位上，用不平凡的行动践行崇高的师德。在无数的教育教学实践中，教育者们总结了身教胜于言传的道理，而他们就是用无声的身教，验证那无法雄辩的道理，从他们身上我们看到未来教育的希望。学习中，震撼和感动之余，自己也在寻思，应该以怎样的姿态学习这些先进典型呢？于是无数的纠结、思索中，我决定从以下三个方面学习先进典型： 第一、学习他们敬业爱岗、高度责任感、使命感。敬业与爱岗都是一种责任、更是一种使命，教师只有爱这个职业，才能珍惜这个职业；只有日复一日，年复一年，几十年如一日的坚守才能不辱于使命。教育不是一人的事业，而是整个中华民族的事业，因此教师要具备高度责任感、使命感，把这个工作当作一种事业的追求，全身心的投入到工作中，敢于担当、勇担重任、尽心尽责，在平凡的岗位上创造不平凡的业绩。
第二、学习他们舍己为人、具致真善美的品质。蒙古族有一句谚语：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”。这句话蕴含着至善和博爱，这也是最美教师们身上具致真善美的体现。
第三、学习他们甘为人梯、乐于奉献的精神。人们常说：“教师是太阳底下最光辉的职业”。然而不是职业造就教师的辉煌，而是教师铸就职业的辉煌，正因有这样十几年如一日的无悔执教，坚守那份清贫的职业，坚守那份教书育人的责任，坚守那份无悔的人生，才铸就教师职业的辉煌，谱写一曲曲感人的赞歌。向他们学习，就要增强职业道德观念，强化责任意识，甘为人梯、乐于奉献的精神，力争做人民满意的教师和教育工作者。
最美乡村教师心得体会
前几天学校组织观看了《寻找最美乡村教师》颁奖晚会。我深深地被“最美乡村教师”的义举所打动。她们是为了守护天使而默默付出却又不图回报的人，她们是具有强烈的责任感和付出爱心的人。“最美乡村教师”的义举正是对爱岗敬业、忠于职守的崇高品质和心系学生、爱生如子的高尚师德的最好诠释，他们身上印证了平凡中的非凡，普通中的崇高，为我们树立了可亲可敬的榜样。
首先我要学习“最美乡村教师”那种忠于职守、高度负责的精神。难以忘记海拔3100米的马尔洋乡，因为这里有身高一米八既是校长，也是老师、保安、保姆、厨师的阿力甫夏依那亚提汗！很难忘他们生活的一个片段：假期里老师们护送着孩子回家，要翻越陡峭的山壁，要趟过湍急的大河，甚至还要翻越雪山。翻越雪山时，风雪太大了，为了安全8位护送的男老师要用绳子在身上打好结，前后的人都要连在一起，再把学生揽在身旁，整整3个小时，才能走出这片风雪之地。最美老师，美在责任。她们的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，充分体现了她们敢于负责，敢于担当的精神。向她们学习，就是要树立强烈的责任心和事业心，把岗位当作社会责任，把工作当作一种事业的追求，满腔热情的、全身心的投入各项工作，踏踏实实的干事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。
最美乡村教师，美在大爱。这种爱就是把学生真正放在自己的心里，对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃，坚守着可以没有大师，没有大楼，但绝不能没有大爱的坚韧的信念和价值。难以忘记徐德光老师，难以忘记他五年劈山开路的无怨无悔，也正是这条路让无数孩子走进课堂，走出大山；难以忘记他和白龙夜以继日的默默付出和伤痕累累，也就是这一匹马，一个人，让无数孩子少了艰辛，多了敬仰；更难以忘记他37年的坚守却因孩子的升学而无语凝咽，就在这一刻，多少辛酸，多少担忧，又有多少牵挂？的确，他的付出，他的坚守，他的大爱，孩子们不会忘记，大山不会忘记！向最美乡村教师学习，就是要传承中华的美德，弘扬大爱精神，本着爱学生、爱学校、爱教育的博大情怀，扎扎实实的做好学校的各项工作。
《中国青年报》的评论员说，“向他们致敬，他们的留守和坚守给被边缘化、被抛弃的乡村留下了希望。在以‘城市为中心’发展语境中，所有优质资源都在流向城市，青壮年到城市打工，农村娃娃读大学往大城市挤，乡村只留下空心化的贫瘠身躯，留守在乡村的被悲情地称作留守儿童、留守妇女、留守老人。在这种情况下，那些留守在乡村的老师背影就显得特别伟岸和高大。”难以忘记那些为了山里孩子而默默付出的人和物！他们就如同这大山，有着宽阔的胸怀，有着让人感动的大爱！他们用自己朴素的心对抗着恶劣的生存环境；用自己执着的信念引领着一批批的孩子叩响求知的大门；用自己无私的付出，成就了山里孩子的人生。虽然我成不了他们，但是他们身上所弥散出的敬业精神和忠诚人格却感动了我，感染了我。从他们身上我找不到倦怠，看到的是很贴近心声的幸福，我想这大概也是自己想要的。
九月是收获的季节，也是作为教师的我播种希望的季节。作为一名普通的乡村教师，我决心以“最美乡村教师”为榜样，自觉肩负起培养和造就中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重要责任，奋发有为，开拓进取，做人民满意的教师。
最美乡村教师心得体会
感人事迹，各不相同。相同的是这些老师都有一颗无私奉献不求回报的爱心，相同的是他们都是扎根贫困地区，以自己微博的力量试图通过知识改变孩子乃至贫困地区的旧貌，相同的是他们所为之奉献青春的讲台都常年存在于破旧不堪的校舍里，相同的是他们从事的事业都是其他青年哪怕一天所不愿干的职业。
朴实乡村教师的执着与博爱，印证了平凡中的非凡，普通中的崇高，为广大教育工作者树立了可亲可敬的榜样。我们应该学习最美乡村教师那无私奉献、甘为人梯的精神品格：
首先我感动于他们的对教育事业的执着。这些最美乡村教师的物质生活极为匮乏，生活条件非常艰苦，他们都是凡人，他们也有妻子儿女，有生活的各种牵绊，当面对生活的种种诱惑也有内心的挣扎，但是当面对那一双渴求知识的眼睛，他们毅然选择了坚守自己的岗位，在这样的环境下教书育人，坚持一年两年不困难，难得的是他们这样做了一辈子，他们用自己的`青春、乃至生命守护着知识的家园，这物欲横流的当代社会，他们在用自己的行动撰写者传奇。
其次我感动于他们无私奉献的精神。可以说他们把自己能够奉献的一切都奉献给了农村的教育事业。好多老师把自己的收入也就是养家糊口的钱，都接济了自己的学生。
活着，就要活出自己的价值；活着，就要体现自己的价值；乡村教师们的坚守，照亮了农村孩子们的求学之路，也照亮了每一个人的心灵之路。作为一名教师，我想用自己的爱去扞卫自己的岗位，也想坚守着他们的爱，实现我的人生价值。
整台节目给我传递着这样一种正能量，就是一位好老师，胜过万卷书，在以后得工作中，我将以他们为榜样，爱岗敬业，无私奉献，努力工作，甘做基础中的基础，争做基础中的塔尖。用大爱谱写自己的人生，才活得有价值，到老时才不会因碌碌无为而悔恨终生。他们的事迹将会鞭策我在以后教育教学中加倍努力工作，无怨无悔。
我顿悟！要做就做像他们这样的老师，终于明白为什么心中的那个声音在看完视频之后这么响亮。其实我们每个人心中都充满爱，都向往着美好，只是不经意间丢失了。真的非常感谢那些最美乡村教师，他们是我的榜样，他们让我重拾心中的美好，重燃对教育的热情。他们所做的不仅仅惠及他们的学生，更激荡着我做老师的心灵。
最美乡村教师，我向你们致敬！
最美乡村教师心得体会
观看了最美乡村教师的视频，我深有感触，被他们的一个个动人的事迹所感动：徐德光老师37年的坚守与坚持；于桂勤老师既是校长又是老师和锅炉工，且抚养三个别人的孩子；邓丽老师的“快乐教学，体验幸福”让学生健康成长……乡村“最美教师”身上印证了平凡中的非凡，普通中的崇高，为广大教师树立了可亲可敬的榜样。
提及这些最美乡村教师，无论是身体残疾，还是在大山底下坚守了三四十年，还是自己一人扛着整个学校的担子，既当老师，又当学生的炊事员、管理员、维修工，还是为了那些可怜的孩子，错失了美好的爱情……不管是什么，他们的信念都是共同的，那就是做好教育，一切为了孩子。他们为了那一双双渴求知识的眼睛，为了让大山里的孩子走出去，他们不辞辛苦，任劳任怨，用自己的知识、自己的爱心与责任心谱写着一曲又一曲动人的乐章。
最让我感动的就是“任影”。我真的难以想象一个高位截瘫的人，付出了怎样的艰辛，克服了多少的困难，才能游刃有余的在黑板上写字，给孩子们辅导功课。可想而知，她所承载的痛苦是我们常人所难以承受的，也许正印证了这样一句话：不放弃就有希望，在苦我也能忍受。
想象着她内心的痛楚，却坚强地走了过来，自己真的是自愧不如。我们生活在发达地区，身处优越的教学环境，拥有先进的教学设备，和她比起来，我们有何理由再叫苦叫累？此时此刻，她的身影成了我克服所有困难的动力。
反思自己，我们有着比他们优越的环境，却做不到他们的坚持；我们有着比他们强健的体魄，却没有他们的勇敢……反思自己，有时候我们是不是会觉得教起来很累？是不是会抱怨？是不是会觉得生活很乏味？现在我才发现我的工作很有意义。反思自己，以前老是觉得孩子们学习不认真，调皮捣蛋。可是现在看来，他们真的很可爱。
什么叫“蜡炬成灰泪始干”，什么叫“春蚕到死丝方尽”，最美乡村教师就是最真实的写照。真的非常感谢那些“最美乡村教师”，他们让我重燃教育的热情，他们所做的不仅仅惠及他们的学生，更激荡着我们做老师的心灵。
《最美乡村教师》心得体会
昨晚在网上观看了《20xx年寻找最美乡村教师晚会》，深深被宋玉刚、邓丽和马复兴等教师的美丽善良的心灵和朴实无华的行动，更甚是默默无闻无私奉献的坚持精神所震撼到。他们没有豪言壮语，也没有时时炫耀，更没有唯利是图，而是用淡泊名利、执着坚守和甘于奉献的高尚情操，给我们展现出了一群伟大的教师形象。所以他们获得这个奖是应得的，也是对他们努力付出的肯定。
我只想说，在这些人的身上，我看到了自己一直缺乏的东西，那就是无私和坚持。在决定走上教师这条道路时，说实在话，我没有他们那么高大上的情操境界，我也曾懊悔过当初的抉择幼稚而要天真，曾埋怨过现实的太超乎于理想，曾失望于渐渐冷漠的人际关系，曾懈怠于自己原本异常钟爱的教师行业……渐渐地，我开始不知道自己想要什么了，好像一切都只是机械地前行，没有任何可以改变的余地。
我不敢说自己会一直沿着这条教育之路勇敢地前行，因为存在于这条路上的，不仅有荆棘，还有很多与我性格格格不入，令我不解、厌烦、心痛的结，我也不敢说自己一定会选择其他的路，毕竟这曾是我的所爱，毕竟我曾经为之努力，为之揪心过，毕竟人做出每一个抉择都要慎之又慎。
我只想说，我会加倍努力，让自己也逐渐具备这种坚持的品格，在人生的每一段经历中都做到无悔，让自己的内心坦荡而充实。
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乡村最美教师心得体会
第一段：引言（200字）。
乡村最美教师群体，是光芒照亮山野的常青树。他们在偏远的乡村，用自己的知识和智慧，点亮孩子们的希望之灯。在与乡村最美教师长时间接触中，我深深地被他们的顽强精神和勇气深深感动，得到了许多宝贵的体会和启示。
第二段：热爱教育，燃起孩子的希望（200字）。
乡村最美教师们心怀着对教育的热爱，他们把教书育人看作一种神圣的使命。他们不计较个人的牺牲和辛苦，义无反顾地选择了待尽自己一生的教书育人的事业。他们在乡村操场上，挥洒着汗水，用激情和希望燃起了每个孩子的内心。他们是孩子的引路人和慈母般的朋友，他们的关怀和鼓励，仿佛给孩子们带来了春天般的温暖。
第三段：倾注真情，点亮理想之灯（200字）。
乡村最美教师们用自己的获得的知识和智慧，用自己的真情，点亮了孩子们的理想之灯。他们用激情和耐心耐心教导孩子们，并对他们不离不弃，这种真爱激发了许多孩子追求知识的动力，让他们看到了未来的希望。有那么多的乡村娃，因为有了最美教师的教导和关怀而有了改变命运的机会。在乡村最美教师的努力下，孩子们终将飞得更高。
第四段：独具智慧，催生学问的花朵（200字）。
乡村最美教师们以他们独特的智慧，培养了一批批的学问的花朵。在一间简陋的教室里，他们用儿歌、谜语等形式，将晦涩的知识用简单易懂的方式传递给孩子们，让他们在欢乐中学习。乡村最美教师们通过开展丰富多样的教学方法，挖掘出孩子们潜在的潜能和兴趣，培养出了各种各样的人才。
第五段：最后点题总结（200字）。
乡村最美教师是乡村家国的基石，也是未来的希望。他们用辛勤的努力和真诚的爱心，点亮了乡村孩子们的梦想，改变了他们的命运。我深深地被乡村最美教师们的精神所感动，从学习到工作，我都会怀揣着这份情感，用行动去传承他们的精神，为了乡村教育的美好明天而努力。衷心祝愿乡村最美教师们能够继续为教育事业倾注他们的智慧和心血，带领更多的孩子有朝一日成功。
最美乡村教师心得体会
11月28日傍晚，我们在学校的组织下，分年段学习了"最美教师"的感人事迹。老师们都深深地被"最美教师"的义举所打动，纷纷表示要学习"最美教师"强烈的责任感和爱心。许多老师认为，"最美教师"的义举正是对爱岗敬业、忠于职守的崇高品质和心系学生、爱生如子的高尚师德的最好诠释，他们身上印证了平凡中的非凡，普通中的崇高，为广大教师树立了可亲可敬的榜样。"最美教师"的救人不在于偶然，是无处不在的责任心所致。她们使我对"爱与责任"有了更一步的认识。爱事业如爱生命，她们的事迹鼓舞着大家，我们要像她们那样，怀着对工作的爱，对学生的爱，热爱教育事业。她们是我们学习的楷模。
下面谈谈学习最美教师的心得体会：
一、立足本质，对学生献出一片爱心。
托尔斯泰说过："如果教师只有对事业的爱，那么他是个好教师，如果教师对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完善的教师。"通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，对于任何学生就是一个"爱"字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生，用父亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。
二、对工作必须有强烈的事业心、责任感。
最美的教师坚持朴素的工作作风，一心扑在教育事业，我们也应该做到这几点：引用衢州市委书记赵一德三句话进行了概括。第一是学习忠于职守、高度负责的精神。最美老师，美在责任。她们的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，充分体现了她们敢于负责，敢于担当的精神。向她们学习，就是要树立强烈的责任心和事业心，把岗位当作社会责任，把工作当作一种事业的追求，满腔热情的、全身心的投入各项工作，踏踏实实的干事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。
三、学习乐于助人、至善大爱的精神。
最美教师，美在大爱。这种爱就是把学生真正放在自己的心里，对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃，坚守着可以没有大师，没有大楼，但绝不能没有大爱的坚韧的信念和价值。向最美教师学习，就是要传承中华的美德，弘扬大爱精神，本着爱人民、爱社会、爱他人的博大情，扎扎实实的做好为群众服务的各项工作，努力把衢州打造成为充满爱心，人人向往的幸福之城。
四、学习甘于奉献、团结互助的精神。
最美教师，美在团队。正是因为学校的这种团结互助的精神，才共同谱写了这曲感人的赞歌。向她们学习，就要增强大局观念，强化责任意识，强化团队精神，心往一处想，劲往一处使，强化工作的合力，为衢州两个崛起贡献智慧和力量。
我们要以她们为榜样，关心爱护每一个学生，做到一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切，我们面对的学生特殊，这就更需要我们拿出一颗"慈母之心"，循循善诱，对学生要耐心细致的去做，去为这些学生服务。就是要学习他们忠于职守、高度负责的精神，就是要学习他们乐于助人、至善大爱的精神，就是要学习他们甘于奉献、团结互助的精神。"最美教师"这个响亮的名字已经震撼衢州、感动浙江、传遍全国，为全体老师树立了学习的榜样，是激励我们团结拼搏，奋勇向前的强大动力。
总之，我要以最美教师为榜样，加强理论学习，提高理论水平，更新观念，努力钻研业务，爱岗敬业，在自己的工作岗位上兢兢业业，勤勤恳恳，扎扎实实得工作，为教育事业的不断进步和发展做出自己应有的贡献。
最美乡村教师心得体会
最近观看了“最美乡村教师”事迹的有关视频，阅读了许多最美乡村教师的相关资料，我深深地被这些“最美教师”的义举所感动。如在云南边陲，就有这样一位特殊的“母亲”——“最美教师”她无儿无女，却成了百余孤儿的“妈妈”：她四处募捐，终于让山区贫困女孩免费读上了高中。在“寻找最美乡村教师”活动中获得“百个孩子的最美‘妈妈’荣称，这位“最美乡村教师”就是——张桂梅老师。
张桂梅是东北人，却把人生最美好的时光献给了云南边陲。
她没有子女，却被百余个孩子称作“妈妈”。
她备受病魔的折磨，却顽强地击退了死神。
她获得了很多荣誉，却一直想着“感恩与回报”。
张桂梅老师的这种强烈的`责任感和爱心，正是对爱岗敬业、忠于职守的崇高品德和心系学生、爱生如子的高尚师德的诠释。在她身上印证了平凡中的伟大、普通中的崇高，为我们广大教师树立了可亲可敬的榜样。我要向他们——“最美教师”学习。
一、要学习他们忠于职守，高度负责的精神。要树立强烈的责任心和事业心，要把岗位当做社会责任，把工作当做事业，满腔热情，兢兢业业，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。
二、要学习他们乐于助人，至善大爱的精神。最美教师，没在大爱，这种爱就是把学生放在自己心里，当做自己儿女，对学生不嫌弃，不放弃，给学生以“母亲”般的爱，把校园打造成充满爱心的乐园。
三、要学习他们乐于奉献、团结互助的精神，要以强大局观念、责任意识和团队精神。心往一处想，劲往一处使，强化工作合力，为荷中教育崛起献智献力。
我决心以“最美教师”为楷模，勤奋工作，与时俱进，做一位让人民满意的教师。
最美乡村教师心得体会
《最美乡村教师》颁奖典礼中一个个故事，真挚、感人。对于我这颗早已麻木不仁的心来说无疑是一次灵魂的洗礼。
一张张极其普通的面孔，一颗颗善良而质朴的内心，一件件平凡却又伟大的事情，书写了一个教师真正的灵魂。我们平常人来说，可能很多事是很容易就办到的，他们却能日复一日，成百上千次重复着简单的事情，只因为着一个执著的信念：“为了让大山里的每一个孩子都能上学，都能圆了上学梦。”
仲威平老师对象庞运发这样的学生，我们的身边也有存在，为一句乘法口诀，她能教十多遍，一遍遍地教，而我，只是比其他学生多教上两三遍，便觉得心生厌倦，甚至在心里已经开始对他放弃。仲威平老师却把成功的意义定位在“无论他考上大学与否，只要他能有一技之长”“只要他尽自己的力量会背几句乘法口决，并在生活总得到应用，我就知足了”这就是成功的意义。可贵的是，他用自己的行动在诠释着这个浅显的道理，这是我由衷佩服他的一点。
拥有站立精神的刘坤贤，几次与命运搏斗，他都成功了，因为他有一个信念，他有一群做梦都牵挂的孩子。一个身体健全的人都未必能办到的事，刘老师咬牙坚持。带出了那么多优秀的孩子，真的令我很感动，我要向他学习，对每一个孩子不放弃，让他们每一个人都平等地接受教育，最大程度实现孩子和自己的生命价值。
草原上奔波家访的阿力太、廖占富夫妇的两座山头，两所学校，两个人的坚持，用良心、爱心、恒心为聋哑教育坚持的吉思妞、王金花、杨元松、潘立华??这样的老师，其实很我们身边也有，但是我并没有用发现的眼光对待。我想自己是时候改变了，累的时候看看身边最美的教师，他们比我更累；苦的时候想想电视上的最美乡村教师，他们比我苦上千百倍，所以告诉自己没有理由说苦喊累，实际行动才是最美。
最美乡村教师的执着坚守，照亮了农村孩子们的求学之路，也照亮了我们每一个人的心灵之路。向最美教师学习，传承中华的美德，弘扬大爱的精神，心中有真爱，有梦想，工作再累也是愉快的，生活再苦也欣慰。“最美乡村教师”们的坚守给了我另一种奋斗的价值标准，再苦再累都是值得的。
乡村最美教师心得体会
最近，学校组织全体教师观看了最美乡村教师的视频，我深有感触，被他们的一个个动人的事迹所感动：徐德光老师37年的坚守与坚持;于桂勤老师既是校长又是老师和锅炉工，且抚养三个别人的孩子;邓丽老师的“快乐教学，体验幸福”让学生健康成长……乡村“最美教师”身上印证了平凡中的非凡，普通中的崇高，为广大教师树立了可亲可敬的榜样。
提及这些最美乡村教师，无论是身体残疾，还是在大山底下坚守了三四十年，还是自己一人扛着整个学校的担子，既当老师，又当学生的炊事员、管理员、维修工，还是为了那些可怜的孩子，错失了美好的爱情……不管是什么，他们的信念都是共同的，那就是做好教育，一切为了孩子。他们为了那一双双渴求知识的眼睛，为了让大山里的孩子走出去，他们不辞辛苦，任劳任怨，用自己的知识、自己的爱心与责任心谱写着一曲又一曲动人的乐章。
最让我感动的是就是“任影”。我真的难以想象一个高位截瘫的人，付出了怎样的艰辛，克服了多少的困难，才能游刃有余的在黑板上写字，给孩子们辅导功课。可想而知，她所承载的痛苦是我们常人所难以承受的。也许正印证了这样一句话：不放弃就有希望，在苦我也能忍受。
想象着她内心的痛楚，却坚强地走了过来，自己真的是自愧不如。我们生活在发达地区，身处优越的教学环境，拥有先进的教学设备，和她比起来，我们有何理由再叫苦叫累?此时此刻，她的身影成了我克服所有困难的动力。
反思自己，有时候我们是不是会觉得教起来很累?是不是会抱怨?是不是会觉得生活很乏味?现在我才发现我的工作很有意义。反思自己，以前老是觉得孩子们学习不认真，调皮捣蛋。可是现在看来，他们真的很可爱。
什么叫“蜡炬成灰泪始干”，什么叫“春蚕到死丝方尽”，最美乡村教师就是最真实的写照。真的非常感谢那些“最美乡村教师”，他们让我重燃教育的热情，他们所做的不仅仅惠及他们的学生，更激荡着我们做老师的心灵。