心得体会是我们在学习、工作和生活中的点滴收获和体验，它是对一段时间内的经历总结和概括。在下面，我们一起来欣赏一些写心得体会的范文，从中学习他人的表达方式和写作技巧。
做有灵魂的教育
本周三的时候，我和同事一道去到郑东新区，观摩了郑东新区首届班主任风采大赛。大赛开设了两个会场，分两部分内容进行：“我的教育叙事”和“一节主题班会”说课。一共有来自各个学校的22名参赛选手进行激烈角逐，整个比赛过程，让我看到很多，也想了很久。
就像赛前的田局长讲话一样，他提到了道德课堂应该注意树立四个理念：育人的理念/发展的理念/服务的理念和同伴的理念，并以这四个理念来指导自己做有灵魂的教育，做有灵魂的教师/做有灵魂的班主任，从而打造有灵魂的班级。也许这些话说起来很容易，但是真正要搞好教育，“有灵魂”不正是我们所追求的最高境界：师生双瑟和鸣，载歌载舞吗？班主任风采大赛中，大多数选手其实也是像我们一样默默耕耘在教育的一线上，他们任劳任怨，干着最普通的活，以爱来滋养每一棵幼苗。或短暂/或漫长的班主任生涯中，总有那些难忘的人，难忘的事，直抵心灵深处。从他们深情述说中，我看到了班主任最真实的一面。但也有两个特别突出的选手，尤其是来自外国语的程倩---一个年轻的老班主任，她的带班理念，直接让我们见证了：做有灵魂的教育首先必做一个有灵魂的`班主任，做有灵魂的班主任，必先做一个有趣会玩儿的人。都说教育很重要，究竟何其重要？只是因为它是塑造人格，培养能力，影响学生一生的活动。程倩介绍自己说：她的前任学生提起她都说她令大家可爱又可恨，是个让学生很无可奈何的人。我知道，那种对每个学生负责的老师才会不管不顾的爱学生爱到一塌糊涂，爱到不可自拔。她说：每带一个新班，自己都告诉学生：上帝因为爱你所以医治你，因为爱你所以教育你，以爱的名义告诉学生，自己一定会对他们负责到底。面对学生，她有着无穷无尽的智慧，她藏起了太多的委屈，她展现了无尽的个人魅力。所有学生会的，没有她不懂得，所有学生玩的，她没一样会落下。这是一个新时代的班主任，跟学生很贴心。这也是个深谙教育心理学的高手，他能把全班学生玩到手掌心，让他们心甘情愿做自己的女仆，而自己也华丽转身成为了班里的no.1，华丽丽的女王。
所有教育的成功都必以付出为代价：没有对教育书籍的钻研，程倩不可能成长这么快。没有坚持反思，写随笔的习惯，她不会深刻领悟教育之道并在自己的教学实践中不断尝试，尝到喜悦。没有对职业一往无前的坚守与热爱，决不能成就今天她在班主任风采大赛中脱颖而出！感谢程倩，她让我再次认识了自我，认识到自我价值实现的途径：唯有心甘情愿的为之付出，作出不懈努力，自己也才能成长为不一样的教育人！让我们深爱自己从事的职业，爱我们可爱的孩子，陪伴他们一起走过小学阶段的风风雨雨，做孩子一生发展的奠基人吧。
做有灵魂的教育
（河北省武邑县武邑镇第二中学）。
我从事一线教学已经十多年了，一路走来，我有太多的感慨。我们的老师忙忙碌碌，我们的学生碌碌忙忙。我们的老师身心疲惫，我们的学生疲惫身心。虽然，每年大批的学子金榜题名，大批的老师评模晋职，但是我总觉得少了点什么，仔细想来，我们缺少的就是“人之所以为人”的那两个字“灵魂”.灵魂是“精神和思想”的代名词，人没有了灵魂，就是躯壳一具，我们的教育没了灵魂，那就是机器一般。打一个不太恰当的比喻，我们的老师和学生就像被蒙住眼睛一圈一圈拉磨的驴，日复一日，年复一年。磨盘的重心就是我们唯一的目标“分数”,分数是老师和学生共同的命根，刺激着我们不停地运转。殊不知，我们的教育赢得了分数却输掉了灵魂！
著名的教育专家王杰说：“理想的教育应该是具有灵魂的教育，有灵魂的教育就是以学生发展为本，面向全体学生，尊重学生的个性，启迪学生的智慧。”作为人类灵魂的'工程师，人类灵魂的塑造者的教师，我们是否做到了以学生发展为本，去创办有灵魂的教育呢？我们必须进行反思，必须要求进步，必须要求教师自己要有灵魂。
一、教师要做到有灵魂，必须学会“关注学生”
能否关注学生是衡量一个教师是否成熟的标志之一。我们的教育对象是活生生的人，这就要求我们必须坚持“以人为本”“育人为本”的教育理念。关注学生首先要尊重学生的人格，关注学生的个体差异。学生是发展的人，是有独特意识的人，是有着巨大潜力可以挖掘的人。所以，教学中我们不能要求整齐划一的“一刀切”,要尊重他们的独特性和差异性，让每一位学生在每一节课堂上都有不同程度的进步，都有成就感和愉悦感，这就是我们教学的成功。我们要努力地去创造环境，让学生发挥特长，让每一朵花都在春天绽放。
当面对学生不工整的书写、不够完美的答案、不够灵活的思维时，我们往往是批评又指责，气愤有加，很少静下心来去了解学生的身心特点和心理需求以及已有的知识体验。我们真的应该把学生当作一个完整的人去对待，当作一个与我们共同学习、共同进步的合作伙伴去对待，而不应该是单纯的知识接受者。
二、教师要做到有灵魂，必须以“爱”为出发点和支撑点。
教育家苏霍姆林斯基说过：“没有爱就没有教育”,陶行知先生用一生去奉行“爱满天下”的原则。这些教育家启发我们，要想教育好学生，首先要爱学生。因为有爱，我们才能俯下身子去倾听学生的心声；因为有爱，我们才能放下架子与学生谈笑风生；因为有爱，我们才有耐心去帮助学生、引导学生健康地成长。作为教师，我们要用爱心去唤醒学生的灵魂，让学生学会学习、学会做人、学会迎接未来社会的挑战。
三、教师要做到有灵魂，就必须关注自身的成长和发展。
我们的知识结构，不断思考，不断进步，要把学习和思考当成一种习惯、一种精神追求，努力完善自己，提升素质，争做知识型、反思型的优秀教师。印度哲学家奥修说过：“生命不只是应该变老，它应该成长。”承担着教书育人天职的教师，必须不断成长，实现自己的人生价值。
有灵魂的教育是所有教育工作者共同追求的目标。我们的教师有了灵魂，教学就有了灵魂，学生就有了灵魂，我们的教育就有了灵魂。相信，只要我们敢于担当，共同努力，我们就会走上一条有灵魂的教育之路。
有灵魂的下午茶心得体会
第一段：引言（总体介绍下午茶的概念和文化）。
下午茶，自古以来就是一种集闲适、优雅和美食于一体的文化传统。起源于英国，它的魅力已经在全球范围内得到广泛传播。然而，今天我要分享的不只是其中一种美食文化的体验，而是感受到了它带给人们灵魂上的满足与升华。在繁忙的都市生活中，下午茶不仅是一种简单的茶点搭配，更是一种心与心的交流，一种表达情感的方式。通过下午茶，我深刻地体会到了它所带给我内心的愉悦与满足，仿佛心灵找到了归属。
第二段：寻找宁静与安逸（享受慢节奏的生活）。
下午茶有着独特的节奏和氛围，让人感受到身心的放松与安逸。在一个宁静的傍午时光，沏上一杯芳香的红茶，或者品尝一杯清雅的绿茶，不禁让人感到心头的烦躁和压力都随之散去。放慢脚步，细细品味每一口茶水，感受到那份被细节照料的宁静，让自己沉淀下来，找回内心的平静。这种寻找宁静与安逸的过程，为忙碌的生活增添了一缕温柔光芒。
第三段：交流与分享的快乐（与亲友共享美食和情感）。
下午茶是一个美好的交流时刻，是与亲友家人分享情感和快乐的时刻。在香气四溢的空间里，品味美食的同时，亲友之间尽情交谈，彼此分享心情和生活的点滴。无需多言，一天的劳累和烦恼在这片宁静中化为乌有，留在心底的是亲友彼此间的牵挂与关怀。在忙碌紧张的工作状态下，下午茶是一个释放压力和复盖友情的有效方式，让我们在繁忙的过程中不忘珍惜与他人的珍贵时光。
第四段：品味文化和艺术（感受美食带来的艺术享受）。
下午茶，尤其是在一些高档茶馆或酒店享用的时候，常常伴随着精美的茶具和茶点。这些茶具的雍容华贵和茶点的小巧精致，无一不展现着独特的文化和艺术价值。透过茶具的装饰、形状和品味茶点的口感、色彩，我们仿佛可以窥见茶文化背后的历史积淀和风土人情。这些高雅的细腻与美感，让我们从品尝食物转向了对美学的追求，让我们在品味茶水的同时也品味到了生活的细致和艺术的享受。
第五段：灵魂上的满足与升华（感悟到内心的愉悦与满足）。
在享受下午茶的过程中，我深刻地感受到从内心发出的愉悦与满足。这不仅仅是来自美食的满足，更是从交流、宁静和艺术中获得的心灵滋养。忘却一切烦恼和束缚，我仿佛置身于一个新的境界，心绪宁静而愉悦。下午茶带给我的是一份心灵上的平衡和满足，使我对生活和社会更加有信心和体验。下午茶，远不止是一种简单的吃喝过程，而是一场心灵与心灵的交流和升华。
结束语：
下午茶的美好体验，不仅在于茶点和茶水的美味，更在于其中蕴含的文化、交流和艺术。心灵的满足与升华是下午茶独有的魅力所在，让人感受到生活的美好和精简。它可以成为我们快节奏生活的一道纽带，让我们能够更好地与他人沟通，放松自己的情绪和心态。在这个快速变化的世界中，下午茶是一个停驻和静思的时刻，是让我们重新找回自我和平衡的港湾。因此，我热情推崇有灵魂的下午茶，邀请你一起加入，感受其中的独特魅力。
有灵魂的下午茶心得体会
下午茶，作为英国文化的重要一环，在19世纪初兴起，并逐渐成为一种享受生活的方式。它不仅仅是随便喝杯茶的行为，而是一种对生活品质的追求和尊重。下午茶之所以被称为“有灵魂”，是因为它追求的不仅仅是味觉享受，更是饮食文化的精神内涵的体现。
第二段：下午茶的文化内涵。
下午茶注重的是整个仪式的体验。无论是在家中还是在酒店，一般会提供各种各样的茶品搭配糕点。人们喝茶的同时还可以欣赏艺术、品尝美食，在这个特殊的时刻感受宁静和自我。下午茶代表了对生活的热爱，它提醒着我们，即便生活繁忙，也要给自己留出一段宁静的时光，感受生活的美好。
下午茶具有独特的心理调节作用。在喝茶的过程中，人们可以放松身心，寻求内心的宁静。茶的香气和般茶具的雅致，都能让人们感受到一种深度的安慰。而与家人、朋友一同喝下午茶，更能增进感情，舒缓压力。这样的一段小聚会，既能安定心情，又能增加社交活动，可谓一举两得。
第四段：下午茶的味觉享受。
在下午茶中，味觉享受同样重要。各种精美的糕点和小食，以及不同口味的茶品，将带给我们不同的味觉体验。有的糕点酥软香甜，有的纯朴可口，品味其中，仿佛也能品味到生活的多样性和丰富性。而茶的自然温和的口感和味道，更能与糕点相得益彰，营造出一种极富诗意的味觉盛宴。
第五段：总结下午茶的意义和感受。
总之，下午茶不仅仅是一种饮食习惯，更是一种对生活品质和情趣的追求。它提醒着人们要懂得享受生活，寻找内心的宁静与平衡。它的灵魂不仅体现在茶与糕点的搭配，更体现在其背后对于艺术、情感与社交的追求。只有真正品味过下午茶的人，才能感受到其中的美好与魅力，并将这份美好融入到生活的方方面面。因此，让我们抽出时间，与家人、朋友，在繁忙的生活中，也品味下午茶带给我们的温馨与幸福吧！
推进有灵魂的教学心得体会
第一段：介绍教学的重要性和有灵魂教学的含义（200字）。
教学是一项崇高的事业，教师是学生心灵的引导者和知识的传授者。因此，推进有灵魂的教学是非常重要的。有灵魂的教学不仅仅关注学生的学业成绩，更注重培养学生的人格和思维能力。有灵魂的教学关注学生的整体发展，努力培养学生独立思考、勇敢创新的精神。
第二段：营造积极的教育环境（200字）。
要推进有灵魂的教学，首先要营造积极的教育环境。教师应该以身作则，成为学生的榜样。他们应该展示自己的热情和专业知识，激发学生的学习兴趣。此外，教师还应注重培养学生之间的良好关系，鼓励他们互相尊重和支持。在这种积极的教育环境下，学生可以充分发展自己的潜力，实现自我价值。
第三段：关注学生个体差异（200字）。
每个学生都有自己独特的个体差异，推进有灵魂的教学需要教师关注这些差异。教师应该了解学生的优点和弱点，并根据学生的能力和兴趣进行个性化的教学设计。鼓励学生充分发展自己的潜力，培养学生的自尊心和自信心。通过关注学生的个体差异，教师可以激发学生对学习的兴趣，使他们更积极地投入到学习中。
第四段：强调情感教育和品德培养（200字）。
推进有灵魂的教学也需要强调情感教育和品德培养。教师不仅仅是知识的传授者，更应该是学生的良师益友。教师应该关心学生的情感需求，培养学生的情感智力和情商。同时，教师还应注重品德的培养，教育学生做一个有良好品德的人。通过情感教育和品德培养，学生可以培养善良、真诚和正直的品质，成为对社会有益的人才。
第五段：强调教学反思和不断提升（200字）。
推进有灵魂的教学需要教师进行教学反思，并不断提升自己的教学能力。教师应该不断地反思自己的教学方法和教学效果，寻找不足并加以改进。此外，教师还应积极参加教育培训，提升自己的专业知识和教学技能。通过不断的反思和提升，教师可以实现自我价值的提升，为学生提供更好的教育。
总结：有灵魂的教学是一项伟大而重要的事业。要推进有灵魂的教学，教师需要营造积极的教育环境，关注学生的个体差异，强调情感教育和品德培养，并进行教学反思和不断提升。只有通过这些努力，教师才能成为孩子们思想的引导者和他们成长的伴侣，让孩子们在充满爱和关怀的教育环境中茁壮成长。
有灵魂的下午茶心得体会
第一段：引言（大约200字）。
下午茶，作为一种独特的文化现象，不仅仅是一种饮食方式，更是一种精神享受。最近，我有幸尝试了一次有灵魂的下午茶，这种独特的体验让我体会到了茶文化的深厚内涵，以及与之相伴的美好情感。下午茶不再只是简单地饱腹，而是一个让人沉浸于美好时光的仪式，让人心灵得到滋养，与喧嚣的日常生活形成鲜明对比。
第二段：内涵（大约200字）。
与平常茶馆的午茶不同，有灵魂的下午茶追求的并不仅仅是茶的味道本身，更讲究茶文化的传承和内涵的表达。茶馆的布置优雅迷人，点缀着古老的文房四宝，细腻的茶具，甚至展示着茶文化的历史和传统。而选用的茶叶也是经过精心挑选和独特搭配，使茶在口味和香气上都得到了优化。在茶艺师巧妙的操纵下，整个过程仿佛一出精心编排的戏剧，将我们带入一个完全不同的世界。
第三段：情感体验（大约200字）。
有灵魂的下午茶让我感受到了一种平静、宁谧的情感。在细细品味茶的过程中，我感受到了时间的静好，忙碌的思绪渐渐平复，内心被沉浸在持续不断的滋养中。与此同时，茶馆中的音乐轻轻飘荡，为整个场景增添了一份诗意。我仿佛置身于维多利亚时代的上流社会，在这里，烦恼和焦虑都被暂时抛却，只剩下一种愉悦和满足。
第四段：交流与分享（大约200字）。
有灵魂的下午茶也给我带来了更多与人交流和分享的机会。在茶馆中，我遇到了不同背景和兴趣的人们，我们通过对茶的品评和茶文化的交流，建立了一种特殊的情感纽带。无论是对于茶的口感、香气还是对于生活的感悟，我们都相互启发和交流，沟通着各自的情感世界。这种交流和分享不仅仅是一种智识上的充实，更成了我心灵的一种寄托和依靠。
第五段：反思与收获（大约200字）。
有灵魂的下午茶过后，我感受到了一种身心的平衡和和谐。这一次的体验让我反思了忙碌而简单的生活，意识到心灵的滋养和情感的抚慰同样重要。面对繁忙的日程和压力，我们需要尽可能腾出时间，给自己一个放松和享受的机会，寻找内心的安宁和喜悦。有灵魂的下午茶就是这样一个契机，它将我们的身体和灵魂纳入和谐的节奏，使我们得以放松、平衡和充实。
结尾（大约100字）：
从这次的有灵魂的下午茶体验中，我体会到了茶文化的深厚内涵，以及与之相伴的美好情感。茶文化不仅仅是一种饮食方式，更是一种精神享受。在茶馆中细细品味茶的过程中，我感受到了时间的静好、人与人之间的交流和分享。这种体验让我反思了忙碌而简单的生活，启示我尽可能腾出时间给自己一个放松和享受的机会，寻找内心的安宁和喜悦。有灵魂的下午茶成为了身心平衡与和谐的契机，让我们得以放松、平衡和充实。
教育心得体会
教学工作是我们这次实习的重头戏。上学期在教学设计课上有过一些训练，但对于上真正的战场，我们还是经验不足的。经过一周的听课，我知道了上课要注意那些内容，和之前我备的课还是多少有些出入的，所以在这边我又重新备课了。通过和老师交流，我了解到备课是一个比较艰辛的历程，要不断地改，不断地练，要备的详细，考虑的非常全面，把课堂可能会出现的问题，都一一考虑到，才能建构出一堂不错的课堂。虽然对于我可能刚开始无法达到这个高度，但我还是不断地靠近这个目标。
职校的学生都是中考失败以后，为了学一技之长而来继续学习的学校，大部分学生对数学学习存在较大的困难。上课也很难上，他们数学差上课也不爱听课。课下聊天时，都纷纷向我诉苦：“老师，数学好难啊!”我一边以坚定的语气鼓励他们：“不怕，万事开头难，高中知识相对初中知识可以说在难度上是一个质的飞跃，但只要你们咬牙坚持，不断地在平时学习的碰壁中摸索高中的学习规律，找到适合自己的学习方法，就会慢慢地找到学数学的感觉了。”给他们学好数学的信心，一边在心里苦苦思索着如何去帮助他们尽快地把学习方式从初中转变到高中来，适应难度较大的高中数学学习。
我主要通过培养他们的数学思维能力和解题能力来提高他们的数学学习能力。体现在平时上课和答疑时对他们的思路引导和方法总结上，基于初中知识与高中知识脱节较严重的状况，给他们那进行了相关知识的补充，如十字相乘法、二次函数最值问题求解、二次不等式的求解等内容。同时，注意培养学生学习数学的兴趣，上课时注意学生情绪的调动，利用学生的好强心理激发学生的学习动力。
四有
作为一名军人，具备“四有有灵魂”的品质是我们的应尽之责。我们不仅要在军事技能上取得优秀成绩，更要在思想品德上培养出坚定的信念和毋庸置疑的精神，这对我们的成长与成就具有重要意义。本文旨在分享我作为一名军人所得到的关于“四有有灵魂军人”的心得体会。
第二段：立志有为。
作为一名军人，首先要有坚定的立志，追求目标和奋斗方向。在我入伍的时候，我深知作为军人的使命，决定要做一名对国家有用的人，为国家的安全和发展做出贡献。立志有为是军人心中的一盏灯，激励着我们不断努力，敢于迎接一切困难和挑战。
第三段：忠诚担当。
一名军人需要对国家和人民保持绝对的忠诚。国家和人民的利益始终高于一切，我们要始终以国家的利益为重，全心全意为人民服务。同时，在任何困难和危险面前，军人总是第一个冲上去，勇往直前，决不退缩。只有忠诚担当，才能真正做到保家卫国，履行军人的使命。
第四段：纪律严明。
军人之间的纪律严明是保证部队活力和战斗力的基础。作为一名军人，我们要时刻遵守军队的规章制度，服从上级指挥，严格要求自己，并对身边的战友进行监督。纪律严明是军人的基本素养，只有凭借这种纪律，我们才能在战斗中保持团结和效率，取得胜利。
第五段：心系人民。
军人的心系人民，保障人民的安危是我们最重要的责任。在平时，我们要积极参加各种社会公益事业，关心社会底层群体，为他们提供帮助和关怀。在战时，我们则要毫不犹豫地保护无辜的人民，用自己的力量维护社会的和谐稳定。心系人民不仅是作为军人的责任，更是我们人生的价值所在。
结尾段：总结和展望。
通过拥有立志有为、忠诚担当、纪律严明、心系人民的品质，我在成为一名军人的过程中得到了极大的锻炼和提升。这些品质塑造了我们为国家和人民呕心沥血的决心和勇气。我相信，只有以这样的品质为支撑，我们才能在各个领域取得更加骄人的成绩。同时，我也期望更多的年轻人能够加入军队，成为有灵魂的军人，为国家贡献自己的力量，共同创造更加美好的明天。
李强
李强。
7月30日，郑州市教育局2012年暑期教学副校长培训班在华中师范大学开班，我们来自郑州市教育系统各单位的72位教学副校长参加了培训。
在开班典礼仪式上，华中师范大学职业与继续教育学院陈传忠书记简单介绍了这所百年名校的概况，以及学校承担的历史责任和取得的成就。郑州市教育局副局长田保华则从“道德”二字引入讲话的主题，强调了作为教学校长要“理清思路、在“扬弃性反思”中，不断总结、生成、提升”；要强化“问题意识”，并提出“课程是学校的心脏”，要求围绕课程建设和课堂建设解决老问题，生成新问题；同时提出学员之间要加强交流，相互学习，收获成长。
一、华中师范大学教育学院教授、博士生导师郭元祥做了《深化课程改革提高教育质量》的专题报告。
2、国际教育发展的新战略是为每个学生创造良好的教育。
郭元祥教授讲创新人才培养方式，要注重学思结合、注重知行统一、注重因材施教，把人才培养方式改革作为教育体制改革的重要内容，培养创新型人才，建设创新型国家和学习型社会。由此共识，我们以后很长一段时期的教育任务是如何具体实施注重学思结合、知行统一、因材施教。课程标准的变化是课改进程的必然，也是课改走向纵深时期的开端。（1）注重基础，强调价值观引领，突出社会主义核心价值观教育；（2）坚持能力为重的指导思想，切实发展学生的学科能力；（3）调整课程内容，减轻课业负担，提高学习质量。这是我们要坚持、坚决执行的任务。其重要的一个突破口，也是个难点，就是紧抓综合实践活动的教学质量。
郭教授的报告深入浅出，精彩纷呈。相信此次培训必将对培养“有灵魂的校长”，“办有灵魂的教育”起到巨大推动作用。
二、武昌教研培训中心杨定成教授做了新课程背景下校长管理的基本理念与思路的专题报告。
1、正视新时期教育现实——“理想很丰满，现实很骨感”：育人以考试为主、看人以分数为主、用人以文凭为主。
2、强化新课程管理理念：
杨定成教授用深圳东湖中学、北京二中、澳大利亚西澳洲尼德兰小学等大量的案例阐释了管理的七种观念：教育观问题——根雕原理；主体观问题——过河原理；发展观问题——图钉原理；教学观问题——饮茶原理；动力观问题——蛙跳原理；过程观问题——木碗原理；教育价值观问题——分苹果原理。
3、厘清新学校管理思路。
教师集体应当建设成为和谐的合作的团队：1双赢共好原则—龟兔法则；
2相互借助原则—跳棋法则；3自觉协调法则—海狸法则；4交替引领法则—。
大雁法则。
学校是学习的共同体，从内部推进学校的改革：在班级里，实施理解为本、合作活动的学习课程；在学校里，构建同事互助、实践反思的教师团队；在社区内，试行家长参与、融入社会的校外联合。
三、武汉教育科学研究院靳岳滨教授做了关心、引导教师的专业发展的专题报告。
靳岳滨教授在简述了教师职业发展现状、教师职业发展的特点、教师职业发展的困惑后提出作为校长：
1、要帮助教师规划职业生涯——有规划未来才精彩；
2、建立教师激励机制——鼓掌的学问；
3、引导教师自我反思；
4、帮助教师自我定位；
5、不断追问教学的价值：追问教学回归怎样的生活世界？追问课堂教学中教师如何面对全体学生?追问课堂教学需要什么样的教学氛围？追问如何实现教学形式的教育价值？追问学生作业形式、功能如何拓展？追问课堂评价如何体现教育性、有助于学生发展和教师改进？靳岳滨教授的讲座细致且有很强的可操作性，以后的工作中我一定再次深入学习，且行且思，自我勉励。
四、8月1日上午，我们前往武汉中学参观交流学习。武汉中学是湖北省名校，中共一大12位代表中的董必武、陈潭秋均出自该校。我们参观了校史馆，了解了该校的沧桑历史和厚重的文化积淀，感受了一代又一代武汉中学人前赴后继、为了“朴、诚、勇、毅”而忘我工作，努力拼搏的风格和情怀。在学校会议室我们认真听取了魏校长关于学校办学理念、学校发展前景、办学经验的介绍，并和学校相关领导进行了座谈交流，学员们感触良多，受益匪浅。
系”的报告等。
通过这次学习，我也深深地感受到教授学者、学校校长各自对教育的理解、追求与坚守，对教育事业的执着与热爱！更体会到一个校长对一所学校的发展、成长的重要意义：一个好校长就是一个好学校！自己对教育的认知也更加明晰：尽可能的让每一位学生都得到发展的教育是好的教育！思想决定行动，我要坚定不移的走下去！
2012.8。
四有
四有，指的是有理想信念、有道德情操、有扎实本领、有高尚品行。这是社会主义军队的灵魂，也是军人成长成才的必备条件。作为一名军人，我深深体会到了四有的重要性和意义。下面，我将从个人经历出发，谈谈自己对“四有有灵魂军人”的体会和心得。
首先，有理想信念是成为一名有灵魂的军人的基础。理想信念是精神世界的指引和力量源泉，是坚守初心坚定信念的基石。我记得，当我刚刚加入部队，在宣誓仪式上庄严宣誓的那一刻，我感受到了自己对祖国的赤诚和忠诚。在接下来的训练和工作中，我时刻保持着对党和人民的忠诚，时刻践行自己的理想信念。我相信，只有坚定的理想信念，才能永葆初心，坚守信仰，在艰苦的环境下披荆斩棘，始终保持前进的动力。
其次，有道德情操是成为一名有灵魂的军人的重要素质。军人有着崇高的职责和特殊的使命，必须以身作则，成为社会道德的楷模。我常常听到长辈们说：“军人的优良品质是军装的底色。”我时刻牢记这句话，不断追求道德高尚，要做到守纪律、遵法治军、廉洁奉公、正直诚信。在军营中，我见证过许多优秀军人的为人处世，他们用实际行动教会了我如何做人，不断提高自己的道德水平，使自己成为社会主义铁军的踏实力量。
再次，有扎实本领是成为一名有灵魂的军人的必备条件。作为军人，必须要掌握一门扎实的本领，才能胜任各项任务。我曾经参与过一次反恐演习，那是一次身心双重的考验。在演习中，我深刻体会到，只有通过坚实的基本功训练，不断提高自己的专业技能，才能在战场上不畏困难、勇往直前。因此，我时刻保持学习的热情，不断提高自己的技能水平，为部队的建设和发展贡献自己的力量。
最后，有高尚品行是成为一名有灵魂的军人的必备素养。高尚品行是一种修养，是一种处世之道。作为军人，我们在生活中应该以诚实守信、友爱互助的精神，做到知晓感恩、乐于奉献、忠诚正直。我时刻保持自己的操守，自觉抵制各种不良诱惑，不断提高自己的道德修养。在集体活动中，我尊重长辈、关心同事，与战友们和睦相处，在困难面前互相支持。我相信，只有高尚的品行，才能树立良好的形象，赢得他人的尊重和信任。
总之，“四有有灵魂军人”是对人的要求，也是时代发展的要求。作为一名年轻的军人，我深深懂得，只有坚守理想信念、培养道德情操、掌握扎实本领、具备高尚品行，才能成为一名有灵魂的军人，为祖国的和平与繁荣贡献自己的力量。我将时刻牢记“四有”精神，不断提高自己，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
四有
有灵魂的军人，是指那些不仅具备专业技能，更具备高尚品质和崇高理想的军人。他们以自己的灵魂塑造了一种令人敬佩的军人形象，丰富了中国军队的文化内涵，为实现中国梦不懈奋斗。我从参军入伍开始，就亲身体会到了“四有有灵魂”的重要性，我愿与大家分享我的心得体会。
首先，一个有灵魂的军人必须具备“有信仰”。信仰是人类生活的精神支撑，也是军人立身行事的根本。在部队生活中，我见到很多有着坚定信仰的战友，他们奉献国家，不怕艰险，不顾个人得失，始终以党和人民的利益为重。因为有信仰，他们坚定意志、克服困难，在艰苦的环境中始终保持积极向上的精神状态，展现出了军人的风采。
其次，一个有灵魂的军人必须具备“有担当”。担当是军人的责任与使命，是对党的要求和人民的期待的回应。在军营生活中，我明白了担当是军人的本色，是为了部队的荣誉、国家的安宁而奋斗。在训练中，我见到了许多担当的身影，在面对困难和挑战时，他们毫不退缩，始终扛起责任，以爱岗敬业的态度投身到工作中，为部队的发展尽心尽力。
再次，一个有灵魂的军人必须具备“有情怀”。情怀是军人的精神追求和情感归属，是对国家和军队的热爱和忠诚。在部队生活中，我深深地感受到了情怀的力量。每当听到国歌奏响、见到国旗冉冉升起，我内心激荡起无尽的豪情和自豪。军营是一个充满热血和激情的地方，军人们用情怀浇灌着对军队的热爱，为国家的繁荣稳定而奉献自己的青春与汗水。
最后，一个有灵魂的军人必须具备“有品质”。品质包括军人道德品质和行为品质。在军队中，我见证了许多优秀军人的榜样作用，他们始终秉持着高尚的品质，言行一致，为人民立规矩、治部队稳信仰。同时，他们也要求我们要有坚定的拒腐防变的信念，注重修炼自己的道德底线，积极践行社会主义核心价值观，做到言行一致，以优秀的品质塑造良好的军队形象。
作为一名军人，我深深地感受到了“四有有灵魂”的重要性。只有拥有了这些品质，才能真正成为一名合格的军人。通过参军入伍，我体会到了党和人民对我们的殷切期望，也明白了军人是国家的脊梁，是实现中国梦的中坚力量。我将始终保持初心，不忘党的嘱托，不忘初心使命，努力成为一名有灵魂的军人，为实现中国梦而奋斗！
做有灵魂的教师读书心得体会做有灵魂的教师,育有灵魂的学生
著名科学家钱学森曾对一位中学教师说：“培养年轻人是一个国家进步的基础。不要小看你的工作，你是在塑造年轻人的灵魂。”
是的，教育是有灵魂的。教育的灵魂，就是培育学生心中的太阳。教师要用自己心中的阳光，去照亮学生的心灵。学生在教师的教育引导下，逐渐成长，孕育自己心中的太阳，然后去照亮这个世界。
这颗太阳应该闪耀着爱国主义的光辉。当下，功利主义泛滥，在有些人心中，祖国不再神圣，个人利益高于一切。这是教育的悲哀。我们的基础教育，要用生动的爱国主义故事感染学生，在他们心中撒播爱国主义的种子。
这颗太阳应该闪耀着成功和自信的光芒。如果教师能帮助学生认识到自己的优势，学生心中的太阳就会慢慢升起，最终将照亮自己、照耀别人。
这颗太阳应该闪耀着人性美和人情美的光芒。让人性美放出光芒，教师就要教育学生具有良知，具有悲天悯人的情怀，具有恻隐之心。人性美还包括尊重他人，具有平等观念，这是教育的真谛。做教师，最忌讳的`就是不尊重学生；做校长，最忌讳的就是不尊重教师。与尊重和平等观念密切相关的，是教育的“三个不能超越”。第一，学生的生命健康不能超越；第二，学生的人格尊严不能超越；第三，学生在智力发展上的个性差异不能超越。这“三个不能超越”须时刻谨记在心。
在人性美中，独立人格也非常重要。应试教育的重压，扼杀了学生的独立精神。鲁迅先生提出改造国民性，很重要的一点就是培养独立人格。当前，国家提出大力培养创新人才，独立人格的培养是重要的基础。
相对于人性美而言，人情美更具社会性。人情美指的是人所具有的美好的情感。考试成绩差不可怕，家庭贫寒不可怕，长相丑陋不可怕，可怕的是心灵的扭曲与灵魂的堕落。不能为了考一个好分数就去作弊，不能为了当一个班干部就去搞阴谋诡计，不能为了突出自己就去贬低别人，不能为了自己的利益就去陷害别人。人情美还包括亲情、友情和爱情。人生的幸福不取决于手中的权力和金钱，而取决于是否拥有亲情、友情和爱情。
敬畏崇高也是人情美的重要内容。孔子说：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。”我曾问学生：“你们愿意做屈原这样的人吗？”“你们愿意做范仲淹这样的人吗？”一些学生说：“不愿意做。”我说：“你不愿意做是可以的，但你要知道，中华民族历史上有这样的人，我们应该景仰他们，敬畏他们。”如果没有这样的人，中华民族该是多么可悲！
“教师一个肩膀挑着学生的未来，一个肩膀挑着民族的未来”，这话很深刻。教育的灵魂，就是培育学生心中的太阳。没有灵魂的教育是可怕的，它所影响的不只是学生的前途，还关乎我们国家做有灵魂的教育、民族的命运。
有灵魂
灵魂是人们内心深处最纯净的存在，它不受时间、空间和外界环境的限制，是人类独特的精神力量。有人说，灵魂是一种超越肉体的不朽存在，是人们内心的指引和力量来源。在我走过的人生道路上，我也深深感受到了灵魂的存在和其给予我的积极影响。以下是我对灵魂的心得体会。
首先，灵魂是人们永恒的精神寄托。无论人们在生命的旅途中经历多少风雨，灵魂是永不凋零的花朵。人的一生中充满了起伏和挑战，我们或许会面临困境、痛苦和挫折，但是灵魂永远都是人们的精神寄托。当我们身处困境之时，灵魂便会为我们指引方向，提供力量和勇气。它像一盏明灯，照亮了我们前行的道路，给予我们希望和坚持下去的勇气。
其次，灵魂是人们内心的声音。在这个多媒体、信息时代，人们常常被外界的干扰和喧嚣所迷惑，很难聆听到心灵的声音。然而，灵魂总是悄悄地呼唤着我们，它永远不会欺骗和欺诈，因为它是人们内心最真实的自我。当我们静下心来，用心去感受世间万物的美好，聆听内心的声音，我们会发现灵魂其实一直在我们身边，它在默默地告诉我们什么是真正重要的，什么是我们追求的方向。
再次，灵魂是人们善良的源泉。世界上的美好和善良都源自于人们内心深处的灵魂。灵魂不论贵贱、善恶，它是公正和平等的。每个人的内心都有一片净土，只要我们肯用心去发现它，它就会为我们带来难以言喻的喜悦和满足。每当我们去关心他人、帮助他人时，当我们去爱护动物和大自然时，我们的灵魂就会得到滋养，成长和力量。在我的人生旅途中，我深深体会到了善良之美，并且在自己的力所能及的范围内努力去做一个善良的人。
最后，灵魂是人们对生命的思考和感悟。在这个瞬息万变的世界中，生活常常让人感到无所适从。然而，当我们静下心来，通过内心的反思和思考，我们会发现灵魂是我们对生命的一次次思考和反思的凝结。通过阅读、旅行、与人交流等方式，我们不断地思索生命的意义和价值，不断地锤炼我们的灵魂。因为只有在内心的思考和反思中，我们才能慢慢地成长和进步，才能更加清晰地认识到什么是我们真正追求的，什么是我们不应该放弃的。
总结而言，灵魂是人们内心深处最纯净的存在，它牵引着我们走过人生的旅途，成为我们永不凋零的精神寄托。它是人们内心的声音，指引我们前进的方向；它是善良的源泉，为我们带来美好和力量；它是对生命的思考和感悟，给予我们成长和进步的动力。唯有用心去感受灵魂的存在，我们才能真正体会到它给予我们的积极影响，才能找到内心的平静和宁静。让我们用心去发现灵魂，与之相伴，让它成为我们生活中不可或缺的一部分。
有灵魂
人类自诞生以来，一直对灵魂这个抽象而深奥的概念充满好奇与追求。许多学者、哲人、艺术家从不同的角度探索灵魂的本质与意义，并得出了各种不同的结论。在我看来，灵魂是人类精神的核心，它是我们作为独立个体最本真的存在，拥有灵魂使我们能够与他人产生真诚的交流、理解与共鸣。通过与自己的灵魂互动，我学会了意义深远的爱、人生哲理以及个人成长。
首先，拥有灵魂赋予我们能够体验爱的能力。爱是最纯粹、最宏伟的情感，它超越了生命的局限与时间的束缚。正是因为有灵魂的存在，我们才能理解并感受到爱的真正含义。爱不仅可以表达在亲情、友情、爱情上，也表现在我们与人类社会、自然界以及艺术、科学等领域的相互关联中。通过与自己的灵魂进行深入对话，我明白了爱是一种无垠的力量，它能够让我们无私地奉献、包容他人并将自己的能量传递给他人。在生活中，当我学会用爱心对待他人时，我能够真正融入社会，实现个人与他人的和谐共处。
其次，有灵魂使我们能够窥探人生的哲理。人生如行进途中的旅行者，在这个旅程中，我们经历了各种各样的挑战、困境以及喜怒哀乐。只有与自己的灵魂相互对话，我们才能够从中寻找生活的真谛与哲理。灵魂帮助我们思考关于自我成长、意义、目标、责任等存在主义问题，从而引导我们选择正确的道路，找到生命的动力与使命感。通过与自己的灵魂对话，我逐渐认识到生命并非只是浮浅的表象，而是一个精彩而深邃的过程，我们应当珍惜每一刻，勇敢地面对生活中的困难，并放手过去的痛苦追求未来的美好。
最后，个人成长是与灵魂的互动息息相关。每个人在成长的过程中都会面临各种各样的挑战与困扰，这些困扰可能来自外界的压力、亲朋好友的期望，或者是内心深处对自己的质疑。与自己的灵魂进行对话，并从中获取答案和指引是至关重要的。灵魂是我们最真实而无偏见的指南针，它能够帮助我们了解自己的优势与不足，挖掘潜在的才能，并提供勇气与力量去实现个人的梦想与目标。通过与自己的灵魂对话，我逐渐了解到个人成长是一个持续的过程，我们应当保持谦逊并且勇敢地面对自己的缺点，不断地追求进步与成长。
综上所述，灵魂作为人类精神的核心，赋予了我们丰富的人生体验与意义。拥有灵魂的存在，使我们能够体验爱、领悟人生的哲理，并帮助我们个人的成长。在这个喧嚣的世界中，与自己的灵魂对话是非常必要而有益的，这将帮助我们了解自己，找到真正的快乐与满足，并实现生活的价值与意义。与自己的灵魂互动，让我们从内心的深处去感受自己真正的存在，成为一个更加自信、充满爱与智慧的个体。
教育心得体会
我是xxx的妈妈，我认为教育孩子问题，历来是仁者见仁、智者见智,教育孩子没有固定的模式，我就把学校所发下来的《加强修养，提高素质，努力做一个合格的家长》的学平台看了后，现在把我的体会和我们教育孩子的方法与老师和各位家长交流一下。
一个孩子的成长，不仅仅是看学习、看特长，健康成长的心理，才是应对将来日益复杂的社会竞争的保障。自从孩子懂事起，我们就刻意教育孩子要学会宽容、懂得礼貌，对一些做法能简单的判断出对错。上幼儿园之后就开始教育孩子要热爱集体、尊敬师长、团结同学以及遵守各项规章制度的行为规范。因此，孩子在学校里是非常遵守纪律，听老师话的学生。同时，我们还经常提醒他要做一个懂礼貌、爱劳动、有爱心的孩子，见到老师、同学要主动问好。
孩子的模仿性很高，很多性格和做法都是从自己的家长身上去学习、模仿。家长是孩子的第一任老师，从出生到上学，甚至到中学，可能接触最多的还是孩子的家长，他们时时在模仿着父母的一言一行，俗话说：跟着好人学好人，跟着神仙跳大神。因此，家长首先要做好表率作用。
现在大都是独生子女，随着生活条件的提高，孩子在家庭的地位也一高再高。自己做的的事情就一定要做完，这才是好孩子。
我们经常看到一些报道，大学生生活不会自理等等，无不给我们提醒，孩子不能独立，永远是长不大的孩子。为了让孩子学会独立自主，我们愿意让他住校，养成独立自主的良好习惯，同时，住校能够让孩子在小社会里重新认识和审视什么是集体主义、如何发自内心地尊敬师长、团结同学及遵守各项规章制度，形成从感性认识向理性认识过度的良好的思维模式，要让孩子有失败和挫折感，这样逐渐产生自我意识，孩子才能自主地、辩证地寻求思想上的进步。
与孩子沟通，最重要的是要平等，每个人都渴望得到尊重。孩子也不例外。孩子在学习的过程中，会遇到或多或少的难题，在他向你求救或者准备放弃的时候，尽量不要批评、抱怨孩子，在任何时候都要信任孩子，给她时间，勉励他、鼓励他相信自己有能力克服困难。我们从旁助他分析原因，查找问题的所在，从侧面启发他、引导他，激发他解决问题的欲望，和她一起享受解决问题后的喜悦心情。比如：近期我儿子对我说：“最近感觉学习跟不上，上课听不懂。”于是，我告诉我儿子：“以最快的速度做完当天的作业，然后，一定要复习次日的课程，提前做好老师讲新课程的准备工作，这样，上新课程才不至于听不懂”。我教育儿子时告诉她：“学好数学，数学是基础课程，物理、化学、生物、地理都要用到，并引导她，数学的广阔实际应用领域，诸如：建筑、生物医药、财经、统计、计算机程序设计、概率与数理统计、运筹学、离散数学、计算方法等都离不开数学。其次，上述这些课程，看似复杂，其实，都是语文问题，中国字，地球人都认识，可是能否看懂，那就是语文问题，数学、物理、化学、生物、历史、地理都是语文问题。除了英语，当然能提供语言环境更好。”我一直相信，现在我们欺骗孩子一次，孩子将来就会欺骗你一百次。对孩子的不同意见要认真听完，不能随意打断，等他说完再告诉孩子你的想法，一定要站在平等的位置上，不能一味的居高临下，去提要求、下命令，否则你以后真的再也没法知道孩子的真实想法和现实情况了。
俗话说：千般易学，一窍难通。综上所述，我作为家长认为，当前首要的任务就是做好表率，正确地导引，要引导孩子开窍不容易。这是我作为家长教育孩子的一点简单体会，希望能通过交流，大家都提高教育孩子的能力，使每个孩子都能够健康快乐的成长！